優秀作文應該在表達個人觀點的同時，也要尊重他人的觀點。小編特意找來了一些優秀作文的摘抄，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和啟發。
小學生愛護樹木（模板18篇）篇一
有一天，天氣晴朗，小明去公園里小道邊上的草地玩。他悠閑地在草坪上散步，走著走著，他看見他的.好朋友小剛，正玩著他吊在樹上的秋千。小明看見了跑過去，說：“小剛，待會兒能讓我玩玩嗎？”小剛說：“當然可以，誰讓你是我的好朋友呢！”
小剛玩完了，小明正要爬上去，一個大姐姐路過這里，看到了這一幕，趕快跑過來組織他們，讓他們不要再玩蕩秋千了。她對他們說：“你們在玩，小樹可在受苦！你們看，小樹都要被你們壓彎了！”
小明聽了那個大姐姐的話，低下頭，不好意思地說：“對不起，我錯了。”坐在一邊看著的小剛也趕緊跳下來，說：“是我先帶頭的。我也有錯！”等大姐姐走后，他們拎來兩個小水桶，給小樹澆水，還用一根繩子把小樹綁得比原來更直了！綁好之后，他們還把一塊木牌插進土里，木牌上寫著：“愛護樹木！”在微風的吹拂下，小樹的樹枝左右搖擺，葉子隨風擺動，好像在說：“謝謝你們！”他們望著筆直的小樹開心地笑了。
小學生愛護樹木（模板18篇）篇二
今天是星期六，太陽公公暖洋洋地照著大地，天上的白云像一只只小白羊，在天上奔跑著，嬉戲著。
我約了幾個小伙伴一起出去玩，玩著玩著，突然，我們看見了一棵“垂頭喪氣“的小樹，他好像是在哭喪著臉向我們求救：“小朋友們，快救救我吧，剛才一個頑皮的小孩把我當秋千蕩，我的腰都快被折了。”我們幾個伙伴都不約而同地說：“我們來救救小樹吧!”于是我們馬上行動起來。我先去找來一根木棍和一條繩子，然后讓李鵬飛和阿匆把小樹扶正，用木棍支撐直小樹，再用繩子把小樹和木棍捆在一起。這時，韜韜也釘好了一塊寫著“愛護樹木”的木牌子，并把這塊木牌插在小樹旁邊。小樹扶正了，木牌也插好了，潮流浹背的我們都成了“小花貓”。大家你看看我，我看看你，都哈哈大笑起來。
一陣微風吹過，小樹發出“沙沙”的響聲，好象在對我們說謝謝呢!
放學了，小芳、小寶和小云一起興高采烈地回家。在路上，風越刮越大，她們看見一棵小樹正無力地彎著身子，樹枝沒精打采地垂著，由綠變黃的葉子被風吹得搖搖擺擺。
小樹在風中拼命地掙扎，好象在呼喊著：“救救我吧!救救我吧!我快不行了!風會把我連根拔起來的!”
小芳驚訝地問：“是誰把你搞得這么狼狽?”小樹傷心地說：“那些頑皮的孩子，他們有時用刀在我身上刻字，有時抱著我的身子拼命地搖，有時折我的樹枝，有時摘我的樹葉……求求你們，幫幫我吧!”小芳氣憤極了：“這些孩子太不愛護樹木了!別怕!我們會盡力幫助你的!”
他們飛快地跑回家，找來一條條長長的繩子和幾根粗木棍。小寶先用粗木棍撐著，定住小樹，然后用繩子綁牢。不一會兒，小樹挺直了身子，葉子舒展開了，像盛開的鮮花露出了笑臉：“謝謝!謝謝你們幫助我!”小云說：“不用謝!以后我們會很好地愛護你!”
今天天是3月12日植樹節，我在家拿了一把鐵鍬，提了一桶水去植樹了。
我來到公園的的小樹林邊，這時，我發現有兩個小同學正在打架，我忙走到他們面前了解情況。“你們怎能么了?”他們才靜下來。一聽事情是這樣的：一個叫金希的說：“我今天早晨帶著足球來玩我看見一棵大樹，這可以成為我天然的標耙，我就踢了起來。可這小子來了以后就跟我搶樹，常續說：“我看見樹上有個橫著的樹枝，正好可以拿它當秋千玩，是我先看見的。”聽完之后，我對他們說：你們都錯了，你們應該好好對待樹才是。樹有好多的好處：可以凈化空氣，可以美化環境，還可以防止水土流失，避免沙塵暴，這是一石四鳥啊。他們這才知道錯了，為了彌補錯誤我就讓他們和我一起植樹。還立了個牌子。“愛護樹木，人人有責。”
人類和樹木都是大自然的一部分，種樹給人類許多的好處，如果哪一天沒有了樹木，那么就可能是人類的末日了，所以大家一定要愛護樹木。
星期天休息，天空一片晴朗，藍天上飄著朵朵白云，一群小鳥在天空中自由自在地飛翔。小紅、小明和小剛相約一起去公園游玩，他們一邊走一邊唱老師教給他們的歌曲。一會兒的功夫就到了公園。
公園里一片美景樹木蔥蘢鮮花盛開五顏六色，有紫的、有黃的、有粉的…小紅、小明和小剛被眼前的景色吸引住了。小明突然看見一棵小樹歪歪的像是要摔倒了，又好像聽見小樹在哭泣說：“幫幫我吧!幫幫我吧!”小明馬上叫小紅和小剛說：“快看，快看小樹要到了，我們應該把小樹扶正。這是我們少先隊員應該做的事情。”小紅和小剛一起說：“好!我們把小樹扶正。”小明找了一塊木牌在上面寫上愛護樹木后又把木牌插在小樹前面的地上。小紅找了幾條繩子費力的把小樹綁正。小剛滿頭大汗的從小河邊打來水幫小樹澆水。他們看著被扶正的小樹心里高興極了。他們好像聽見小樹說：“謝謝你們!”
今天的公園之行雖然很累，但是我們做了一件有意義的事情。
從前，有一座茂密的森林，它一望無際。在這茂密的森林里，漫步可以呼吸到清新的空氣，還可以聽見清脆的鳥叫，附近的大人、小孩和動物都喜歡到這座森林來。因為樹木晝夜不息來給我們提供清新的空氣，所以這里成了附近大人、小孩和動物休閑再好不過的世外桃源。小鳥、小猴和小鹿搬到森林里來住，成了導游。小鳥住在一棵枝繁葉茂的大樹上，小猴住在一棵蒼老的大樹上，小鹿住在一棵拔地通天的大樹的樹洞里。
有一天，小鳥、小猴和小鹿正在玩耍時，來了幾個人拿著鋸子、繩子和梯子，他們把小鳥、小猴和小鹿趕到了森林外面，沒有多久小鳥它們回到森林，但森林沒有樹了。只有一個個樹樁。“樹到那兒去了呢?”小鳥著急地問。小猴說：“肯定是被剛才那些人砍了。”它們傷心極了。小鹿也非常生氣，立刻寫了一個牌子：樹是人類的好朋友，請保護它們。那些人看了臉都紅了。過了幾天，他們買了許多樹苗，希望過幾年能跟以前的森林一樣。不，還要比以前的森林更茂盛。
小學生愛護樹木（模板18篇）篇三
周末，我和往常一樣，乘車去少年之家上課。我等了一會兒車，突然發現三四個背著書包的中學生，正朝車站走來，他們一邊走，一邊交頭接耳地談論著什么。這時，其中一個走到車站旁的大樹那兒，不停地用手弄著樹皮，還剝了幾塊下來；另一個在使勁搖長得低矮的樹枝，最后又踢了大樹一腳。
我環顧四周，人們竟然都無動于衷。當時我氣憤極了，真想大罵他們一頓，像他們踢大樹一樣，狠狠地踹他們一腳，為大樹報仇。可我是敢怒不敢言，只能眼巴巴地看著他們傷害樹木。我心疼地扶摸著大樹的傷口，為它的不幸感到悲哀。
望著傷痕累累的大樹，我陷入了沉思。為什么現在的人們這么不愛護樹木，況且今天是植樹節呢。大樹也是有生命的呀！如果你是一棵樹，你能容忍別人這樣傷害你嗎？樹木的光合作用，可以凈化空氣，是一座天然的綠色工廠；樹木還可以抵抗風沙、洪水，減少了許多自然災害；許多木制品也都是以樹作為原料。樹木是人類親密無間的朋友。想象一下，人類繼續砍伐樹木，未來的家園會是什么樣子？眼前找不到綠色，空氣混濁，無數天災人.禍爭先恐后地涌來，到處死氣沉沉，沒有一點生機。那是一種怎么樣的情景啊！保護樹木，多多植樹吧，這一定也是每一棵樹的心聲。
植物不會說話，悄悄的已經有很多的植物永遠的離開了我們，我們不能在這樣對待樹木了，我們是共同生活在地球上的生物，它們也是一個個生命，是需要我們愛護的。保護樹木，愛護環境從我做起！
小學生愛護樹木（模板18篇）篇四
一個美麗的森林里有一棵粗壯高大的樹木---叫樹爺爺，是將近百年長成的參天大樹。
一個陽光明媚的早晨，樹爺爺伸了一個懶腰睜開眼睛說：“哇！又是美好的一天呢！可是每天都會有人來砍我們的同伴。”樹爺爺知道它終有一天會離開這片美麗的森林，去到另一個世界，變成木材為人類服務。結果今天真的來了一個伐木者，他拿著一把大斧子，嘴里還抽著一根煙，黑頭發和兩個大大的眼睛，還穿著一身白襯衫。
伐木者驚嘆到：“哇！好高大的一棵樹啊！好，我今天就砍定你這一棵大樹了，能賺好多錢呢！”他砍樹的.聲音驚動了樹爺爺頭上的啄木鳥，啄木鳥生氣地說：“你怎么能砍這么老的樹呢？大樹給我們鮮美的空氣，讓我們更好的生活！”伐木者生氣的說：“這只鳥叫什么呢？”啄木鳥生氣了，一直啄他的頭，且說：“這木頭里一定有蟲……..”。然后伐木者痛的逃走了。
這個故事告訴我們：我們要愛護森林，愛護我們的家園！家園只有一個，地球不能克隆。
小學生愛護樹木（模板18篇）篇五
大家好，我叫鄭宇軒，今天我演講的題目是《保護環境，從我做起》。
大家知不知道，世界上最可恥的事是什么嗎？就是把樹木砍下來做成紙，卻在紙上寫著：“保護樹木，人人有責。”
人類都有一個共同的缺點：只想著自己。假如全國人每天節約一張紙，那么一年就可以少砍1581666“萬”棵樹。1581666萬，一個多么驚人的天文數字啊，可想而知，如果全國人每天多用一張紙，那一年就得多砍1581666萬棵樹，一做對比，這就好比馬云變成了窮人；人少活了50年；世界上沒有機器那么嚇人。
人們只知道用紙，卻不知給動物帶來了多大的傷害，讓動物無家可歸，最后瀕臨滅絕，人們知道動物滅絕很嚇人，卻不知道是自己做的。
這不僅給動物帶來了傷害，也給環境造成了巨大破壞。
砍掉樹木，讓綠洲變成了荒漠；讓濕潤的土地受到了干旱；讓一個村莊面臨洪水，這是多么令人羞愧。
同學們，老師們，讓我們一起保護樹木，關愛動物，保護環境吧！每天節約一張紙，保護動物數千只！
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小學生愛護樹木（模板18篇）篇六
同學們，這周三就是3月12日了，你們知道每年的3月12日是我國的什么節日嗎?對，是我國的植樹節。我今天國旗下講話的題目是：愛護花草樹木，爭做綠色小天使。
我們知道，樹木花草是人類不可缺少的朋友。它們能夠通過光合作用，消耗二氧化碳，源源不斷地為我們制造新鮮氧氣，是“新鮮空氣的加工廠”、“大自然天然的綠色氧吧”。它們還能夠吸收工業化生產排放的有毒氣體、滯留污染大氣的煙塵粉塵和消除對人類有害的噪聲污染等，對人類賴依生存的環境能起到重要的保護作用。它們還像一臺巨大的空調，為我們調節溫度和濕度，讓我們的生活環境更加潔凈舒適。許多國家的護林實踐表明，當國家森森覆蓋率占全國總面積的30%以上，而且分布均勻時，國家就不會發生較大地風沙旱澇等自然災害。正是有了樹木花草的保護，才有了我們所向往的山清水秀，遍地碧草如茵、鳥語花香。
現在，人們已逐步認識到綠色植被對地球的重要性，各個國家紛紛采取措施保護樹木花草。我國每年的植樹造林活動也大大增加了國家的綠化面積，改善了生態環境。植樹節這一天，全社會都會積極行動起來，帶上工具，種下樹苗。這種下的不只是一棵棵樹苗，還有人們“愛綠護綠”的美好愿望。作為一名小學生，我們可以這樣做：在家里，我們可以種一棵小樹，養一株花草;在生活上，我們要節約一張紙，少用一次性筷子;在公園，我們要保護草坪，愛護植被，不要去踩踏它們。在校園，我們可以在教室的窗臺上種上一盆盆花，用心呵護校園里的花草樹木，不踐踏花草，不攀折樹木，阻止任何破壞花草樹木的行為，讓綠色永駐我們的校園。
同學們，讓我們把每一天當做植樹節，讓我們牢記，多走幾步，不穿越綠化帶，不踐踏綠地，不攀折樹木。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從你做起，從小事做起，從現在做起，做綠化、美化環境的有心人。
小學生愛護樹木（模板18篇）篇七
星期一下午放學，刮起了大風，小飛、小明和小紅背著書包要回家，但風太大，他們走路都很困難。正在這時，他們看見有一棵小樹被風吹的歪三扭四。
小樹說：“快來救我！”
小飛說：“我們用木棍把小樹撐直吧。”
小紅和小明說：“好哇！好哇！”。
然后他們找來一些木棍和牌子。小飛扶樹，小紅把小棍綁在樹桿上，小明又在旁邊插了一塊牌子，上面寫著：。
小樹說：“謝謝你們！”
就這樣，三個小伙伴高高興興的回家了。
小學生愛護樹木（模板18篇）篇八
一天早上，幾個小朋友在上學路上看見一棵小樹苗被風吹彎了腰。他們想：要是這樣下去，小樹苗一定會被吹斷的。小麗說：“我們想辦法救救小樹苗吧。”小明說：“我們趕快去找繩子和竹竿來支撐小樹苗吧。”小明剛說完，小剛又說：“小明，你說的辦法行倒行，但是我覺得還差了一點，那就是沒有提示牌。”小麗說：“小剛說得對，的確需要提示牌。”小明說：“那我們就去找吧。”
不一會兒，他們就找來了這些東西。小剛先用一只手把小樹苗扶正，再用另一只手把竹竿緊緊地靠著小樹苗。小麗就用繩子一圈一圈地把竹竿和小樹苗綁在一起。小明就把提示牌插在小樹苗旁，牌子上寫著“”。
現在，小樹苗站得直直的了。他們幾個就高高興興地去上學了。
小學生愛護樹木（模板18篇）篇九
一天，小明用自己平時攢的零用錢買了一根跳繩，他非常喜歡這根跳繩，他一邊跳一邊跑，玩得可開心了！
跳著跳著，他忽然看見路旁有一棵小樹，樹枝好像折斷了，樹干都有些裂開了，小樹可憐巴巴的樣子好像在說：“小朋友，幫幫我吧，剛才有幾個孩子使勁搖我的身體；壓我的頭，折騰的我已經奄奄一息了......”小明毫不猶豫走上前，從旁邊撿了一根小木棍敷在裂開的地方把小樹扶正，然后用自己心愛的跳繩，一圈一圈、小心翼翼、仔仔細細地綁好了。
一陣風吹來，小樹的葉子快樂的抖動著，好像在說：“謝謝小朋友，你真好！”小明雖然舍去了自己心愛的跳繩，但他做了一件有意義的事情，興高采烈地吹著口哨回家了。
我們要向小明學習，做個的好孩子！
小學生愛護樹木（模板18篇）篇十
人人都有責任。因為花草樹木也有生命因為它們給我們帶來了清新的空氣有了它們我們的明天會更美好。
那天早晨，我到我們家樓下的廣場上跳跳繩，那里新栽了許多小樹。忽然，我看到有一個老奶奶把腿放在樹杈中間，做著運動。老奶奶一會兒左靠靠，一會兒右扭捏，折磨著小樹苗，小樹苗耷拉著腦袋，好像快要哭了似的。我看著傷心地小樹苗，連忙跑過去，對老奶奶說：“老奶奶，你不應該這樣折磨小樹，它們也有生命。”我看了看廣場，有許多器件都空著。我又對老奶奶說：“老奶奶，那邊有許多空著的器件，你到那邊去活動吧！”老奶奶微笑著說：“小姑娘，你的環保意識真強，這次讓我知道了我們也應該保護花草樹木，謝謝你！”
通過這件事，大家都知道怎么保護環境了吧，自己動手做些廣告標語，呼吁人們，讓大家行動起來吧!
小學生愛護樹木（模板18篇）篇十一
春天到了。這是大自然蘇醒的季節，到處百花盛開、蝴蝶飛舞、小鳥歌唱。
這個星期天，小紅來到花園里賞花，里面的花又大又香可好看啦！這時，走過來一位阿姨手上拿著一把長長的剪刀和一個大大的水壺準備剪花。過了一會兒，她自言自語：“剪回的花擺在屋里多好看呀！”小紅聽見了，走過來對這位阿姨說：“阿姨，這些花不能剪，花是給大家看的。要愛護環境保護花草樹木。您看，那在陽光照射下的花兒，顯得枝繁葉茂，鮮艷奪目，多美麗啊！”阿姨聽著聽著，臉紅了。她不好意思的說：“對不起，我錯了。我再也不隨便剪花了。”說完，大家都開心的笑了。
最后，她倆想了一個辦法。一起做了一塊“”的牌子立在了旁邊，時刻提醒大家要保護環境。
小學生愛護樹木（模板18篇）篇十二
1.敬請腳下留“青”。
2.草兒可愛，大家愛。
3.綠色——生命之源。
4.護花草，從我做起。
5.綠色是地球的本色。
6.綠色家園，伴我成長。
7.愛花惜草，珍惜生命。
8.綠草蔭蔭，潤了我心。
9.我很幼小，請勿攀折。
10.兒童少年，愛踢足球;。
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小學生愛護樹木（模板18篇）篇十三
一天，小華在森林里玩飛鏢，他把樹當作飛鏢的'靶子，把飛鏢一個一個地往樹上扔，小樹疼得眼淚都流出來了，喊：“別扔了，別扔了！疼死我了！”可小華還把小樹的這些話當作耳邊風。
這時，小張也來到森林里來玩，他看見小華一個勁地往樹上扔飛鏢，趕快跑了過去，抱著小樹，對小華說：“小樹是我們的朋友，我們不能在小樹上扔飛鏢！”小華低著頭說：“我知道了，下次我再也不敢往小樹上面扔飛鏢了！”小樹這才開心地笑了起來。
突然，小華想到了一個好主意，飛快地跑到家里，找到了一張潔白的紙，在上面寫上“愛護樹木”四個大字。
小華指著這四個大字，對正在為小樹澆水的小張說：“我以后再也不往樹上扔飛鏢了，我們應該愛護樹木，少砍樹，多植樹！”
小學生愛護樹木（模板18篇）篇十四
一天下午，天氣非常晴朗。小麗、小亮和小明一起在家門口玩，他們突然發現旁邊有一棵小樹枯萎了，它彎著腰，低著頭，苦著臉，非常難過。小麗說：“我們一起把小樹恢復成原來的樣子吧!”小亮和小明馬上端來水，給小樹澆水，小樹咧著嘴笑了。小麗看著陽光明媚的太陽，非常希望能讓小樹恢復成原來的樣子。太陽伯伯知道了，想幫他們實現這個愿望。
時間一天過去了，兩天過去了，愿望實現了。小麗、小亮和小明發現小樹恢復成原來的樣子了。小樹把腰挺的直直的，樹葉也變得綠綠的。他們一起在小樹的旁邊立了一塊木牌，上面寫著：“請愛護樹木!”
小學生愛護樹木（模板18篇）篇十五
藍藍的天空像一塊藍寶石，這一天，小明、小軍下午放學時去南湖公園散步，發現一棵楊樹苗的樹枝彎了下來，小明對小軍說：“這棵樹的枝葉彎下來了，我們可以去做一個秋千，好好玩一下啊”，小軍想了想，同意了他的話，于是他們用木板和安全繩做成了一個秋千，小軍一屁股坐在上面時，樹立刻彎了腰，像一個筆直的軍人一下子駝背了，好像在說：“小朋友，可不能這樣子玩”，可是他們聽不到樹的話，還在那里蕩秋千。這個時候，小紅經過這里，發現他們在破壞樹木，連忙跑過去，把小明叫了過去，告訴他不能破壞樹木，小明不好意思低下了頭，回去告訴小軍，小軍也低下了頭，小明說：“我們可以把樹木保護起來”，于是他們開始了。
他們一個松土，一個澆水，然后用一根棍子綁起來，豎了一塊牌子，上面寫著“”四個字，好像一個小戰士在保護著它，路上的行人看了以后，不再去破壞它了。
通過這個故事我知道了一個道理：要。
小學生愛護樹木（模板18篇）篇十六
我們居住的地球只有一個，我們應該保護地球，。
樹木可以改善自然環境和人民生活條件，可以凈化空氣，減少環境污染;可以蓄水保土，防風固沙，可以降低噪音，美化環境;還可以提工業原料和其他林副產品，在國防上還可以起到偽裝隱蔽的作用。
其中香樟樹還有一種香氣，這種香氣可以永久保持，還能驅蟲、防蟲殺菌的功能。這種園林植物通過光合作用吸收環境空氣中的二氧化碳，釋放氧氣，能維持良好的空氣質量。
樹木的作用真大呀!
小學生愛護樹木（模板18篇）篇十七
1、嘗試用多種材料給樹保暖，感受我們的生活離不開樹木，要關心、愛護周圍的花草樹木。
2、樂意和同伴分工、合作，共同完成任務。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
1、經驗的準備：幼兒觀察過養路隊的叔叔阿姨給小樹進行養護的工作。
2、材料的準備：(幼兒和家長一起收集的)稻草席、各種繩子、蛇皮袋、麻袋、舊床單、塑料紙、石灰水、剪刀、記號筆、雙面膠、透明膠、別針等。
1、冬天到了，天氣一天天冷了，你們發現人們的身上有什么變化嗎?
(這里通過幼幼互動的方法，使幼兒在前期積累的一些個別經驗得到共享。)。
3、出示幼兒和家長一起收集的各種保暖材料。
師：這些是什么?你們認識嗎?它們能保暖嗎?
幼兒和老師一起看看說說大家收集的材料。(進一步了解稻草席、石灰水的作用。)。
(這里老師充分地和幼兒進行互動，將幼兒收集的各種不同的.材料展示出來，引導幼兒觀察，介紹、比較這些保暖材料。同時老師悉心觀察幼兒的言行舉動，然后思考和判斷幼兒的需要，并適時、適度地與之進行互動，來強化幼兒的體驗。)。
1、三個好朋友一組，先商量一下，準備用哪些材料、什么方法來給小樹保暖?(幼兒自由結伴，三人一組，體驗給幼兒園的樹朋友“穿衣服”o)。
2、幼兒分組交流商量的結果。
(提醒用石灰水一組的幼兒使用前穿上工作服，戴上小手套，小心石灰水濺到衣服和皮膚上。)。
3、幼兒分組操作，老師巡回觀察，必要時給以適當的提示和指導。
提醒用繩子綁樹的一組幼兒從根部開始一圈圈繞上去，要收緊。
引導石灰水的一組幼兒尋找刷得又快又好的方法。
鼓勵用稻草裹的一組幼兒三個人分工合作，這樣綁得又牢固又快。
(在幼兒操作時，老師除了是一個細心的觀察者外，更要針對不同的情況適時、適當地和幼兒進行體驗性師幼互動，幫助幼兒更好地完成任務。比如，對于用稻草綁的這一組，老師就要根據幼兒可能會出現綁得不牢或分工不合理等狀況，以游戲玩伴的身份去介入，和他們進行互動，從而幫助他們解決問題或困難。)。
1、互相觀看保暖好的樹朋友，交流各組的操作方法，共同分享經驗。
師：你們用了什么材料和方法替樹朋友保暖?
鼓勵幼兒在介紹時要說明三個人是如何分工合作的。
2、以后我們要經常來看看，要關心、保護樹朋友。
幼兒結伴自主設計、制作的不同樹牌標志，認養一棵樹朋友，以后經常來關注這棵樹，給它澆水、拔草，激發幼兒保護、愛護樹木的情感。
1、理解兒歌內容，學習看圖譜念兒歌；
2、知道要愛護樹木保護我們生活的環境。兒歌圖譜是幼兒第一次接觸到，因此本次活動我將重點引導幼兒學習怎樣看圖譜學念兒歌，將已往傳統的跟讀跟念轉換為幼兒自己看著圖譜幫助記憶誦讀兒歌。
小學生愛護樹木（模板18篇）篇十八
（看圖寫話）。
一天早上，幾個小朋友在上學路上看見一棵小樹苗被風吹彎了腰。他們想：要是這樣下去，小樹苗一定會被吹斷的。小麗說：“我們想辦法救救小樹苗吧。”小明說：“我們趕快去找繩子和竹竿來支撐小樹苗吧。”小明剛說完，小剛又說：“小明，你說的辦法行倒行，但是我覺得還差了一點，那就是沒有提示牌。”小麗說：“小剛說得對，的確需要提示牌。”小明說：“那我們就去找吧。”
不一會兒，他們就找來了這些東西。小剛先用一只手把小樹苗扶正，再用另一只手把竹竿緊緊地靠著小樹苗。小麗就用繩子一圈一圈地把竹竿和小樹苗綁在一起。小明就把提示牌插在小樹苗旁，牌子上寫著“”。
現在，小樹苗站得直直的了。他們幾個就高高興興地去上學了。