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春天在哪里二年級（熱門18篇）篇一
春天在哪里？春天在哪里？唱著愉快的歌兒，老師帶領(lǐng)我們?nèi)バ@找春天。
我找到春天了！春天在求知園里，看！報(bào)春的使者迎春花，早已綻開了金黃色的笑臉，遠(yuǎn)看猶如兩個(gè)大黃球滾落在草坪上，走近看，迎春花的葉子還是嫩嫩的黃芽，長長的藤上冒出一朵朵金黃的小花，一朵花有五六片花瓣，每片花瓣的邊緣有嫩紅色的花邊，一朵朵小黃花中間還夾雜著嫩紅色的花骨朵，多么有生機(jī)呀！嫩綠的三葉草也拱出了地面湊熱鬧，它舒展著嬌小的腰肢和春姑娘打招呼呢！
我找到春天了！春天在騰飛園里，看！在冰面下藏了一冬天的紅鯉魚不時(shí)鉆出水面嬉戲，時(shí)不時(shí)的吐出一串串的泡泡，忽地又鉆到假山下追迷藏去了，真淘氣呀！假山上的一棵翠竹毫不示弱，在春風(fēng)里搖擺著綠色的嫩枝，多么頑強(qiáng)！
我找到春天了！春天在操場上，看！一群群孩子們正在放風(fēng)箏，五彩斑斕的風(fēng)箏滿天飛，大令、老鷹、飛機(jī)各式各樣的風(fēng)箏你追我趕，忽高忽低，不時(shí)的有面風(fēng)箏還會翻個(gè)跟頭，孩子們歡快的'笑聲在操場上空回蕩，真是太有趣了！
春意盎然，留心觀察處處是春天！
春天在哪里二年級（熱門18篇）篇二
“草長飛二月天，拂楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”這是古代詩人高鼎寫的，我仿佛看到了如詩如畫的春天。
一場雨過后，草慢慢的從地下探出頭來，喝了幾口美味的露珠，路邊的小花有些含苞待放，有些正開著，五彩斑斕的，美麗極了。在空中，有一些小鳥飛來飛去、追逐打鬧；在電線桿上，燕子嘰嘰喳喳、七嘴八舌的聊著天。小朋友放學(xué)了，三五成群的去草地上放風(fēng)箏，快樂的奔跑著。
啊！這是一幅多么美的景象啊，這是生機(jī)勃勃的春天，我沉浸在這美妙的春天里。
春天在哪里二年級（熱門18篇）篇三
本課是小語s版二年級語文第一單元第一課的內(nèi)容，《春天在哪里》是一首描寫春天的詩歌，作者運(yùn)用擬人的手法，生動形象地描繪了春天到來枝頭上、草原上、竹林里、田野里的景象。詩歌節(jié)奏明快，語言優(yōu)美，富有兒童情趣，貼近兒童生活，給人快樂的感覺，有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，對學(xué)生進(jìn)行情感和文化的熏陶。通過師生、生生互動使學(xué)生親近大自然，從而感受春天到處充滿生機(jī)和活力，培養(yǎng)更加熱愛生活的情感。
根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，詩歌的特點(diǎn)，本課通過創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，重視朗讀的指導(dǎo)，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。本課教學(xué)要以朗讀為主，在讀中成誦，讀中感受，讀中思考，讀中想象，在讀中受到美的熏陶。學(xué)情分析：
在本課之前學(xué)生已學(xué)過一些兒童詩，對詩的結(jié)構(gòu)和誦讀已有初步的了解。從本課內(nèi)容看，學(xué)生對本課文中所提事物都比較有興趣，但對“春天在哪里”的理解還是有一定的難度，需要通過多讀多體會來突破難點(diǎn)。
1．學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受春天大自然的美麗。
2．理解句子“柳條兒跳舞”、“桃花兒臉紅”“草兒醒過來”、“換上綠的新衣”、“竹筍從地下探出頭來”所表達(dá)的意思。教學(xué)重點(diǎn)：
1、能根據(jù)問題學(xué)習(xí)“（什么時(shí)候），什么（從什么）地方怎么樣”的句式。
2、讀懂課文，感知春天的自然特征和美麗景色。
理解句中的擬人手法，感悟課文。
多媒體課件。
1課時(shí)。
一、欣賞歌曲設(shè)疑入題。
1、小朋友，你們注意聽、看，春天像調(diào)皮的娃娃，正和我們捉迷藏呢！
3、學(xué)生交流。
4、是啊！春姑娘邁著輕盈的腳步，悄悄地來到我們的身邊，可是春天到底在那里呢？（板書：春天在哪里？）讓我們到下面的錄像里去找一找吧。
二、交流展示分享成果。
2、學(xué)生交流和展示在日常生活中發(fā)現(xiàn)的春天，感受春天的美麗。說說春天在哪里。
三、初讀詩歌，認(rèn)識生字，領(lǐng)略春天景色的優(yōu)美。
1、學(xué)生自由讀詩歌，遇到不會讀的可借助拼音或向老師、同學(xué)們領(lǐng)教。
2、指名學(xué)生分節(jié)朗讀課文，檢查學(xué)生是否朗讀通順、流利。
3、思考；這首詩有幾節(jié)每節(jié)詩歌都有什么相同的地方？描寫了哪些地方的春天？
四、品讀詩歌，理解詞句，感受詩境。
春天的枝頭、草地、竹林、田野是怎么樣的呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)。
2、“柳條兒跳舞”是什么意思？動作演示柳條來回?cái)[動，好象在跳舞。
作者把柳條和桃花寫得像小朋友一樣，會快樂地跳舞。
3、朗讀指導(dǎo)，語氣中有歡快的感覺。
4、“桃花兒臉紅”是什么意思？桃花開出粉紅色的花朵，像漲紅了臉。
因?yàn)樘瑁樁技t了。
5、表情朗讀。
6、柳條兒為什么會跳舞？桃花兒為什么會臉紅？（春天的風(fēng)微微吹動）。
7、理解“微微”（動作）。
8、春天的風(fēng)輕輕的，暖暖的，非常柔和，像母親的手輕輕撫摩著我們的臉。
9、小結(jié)：這節(jié)主要說了春天的風(fēng)吹綠了柳樹，吹紅了桃花，是用一問一答兩句話寫的。我們也用一問一答的形式來讀。
（二）學(xué)習(xí)第二、三節(jié)。
1、自讀課文。思考：文中哪幾行詩告訴我們春天的草地和竹林是怎樣的？
男女分別讀草地和竹林的內(nèi)容。
2、理解“草兒醒過來，換上了新衣”。（春天來了，小草重新長出嫩葉，像剛睡過一覺剛剛醒來，換上了綠色的新衣。）。
4、指導(dǎo)朗讀，注意聲音稍輕。
5、指導(dǎo)動作演示，理解“探出頭”。探還可以用哪些詞代替。
春天在哪里二年級（熱門18篇）篇四
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在青翠的山林里……”伴隨著這歡快的兒歌，在一個(gè)陽光明媚的周日，媽媽帶我去找春天。
我們在風(fēng)中找到了春天。冬天的風(fēng)非常寒冷，夏天的風(fēng)大多數(shù)都是熱的，而春天的風(fēng)就不一樣了，春天的風(fēng)吹起來讓人感到十分的溫暖，像媽媽溫柔的手輕輕地?fù)徇^臉頰。
我從南國飛往另一處地方的燕子群中找到了春天。當(dāng)這些俊俏的燕子攜帶兒女展翅高飛時(shí)，從它們展翅疾馳的身影中，我聽到了春天的腳步輕盈的在我的耳邊響起。
在公園里，我發(fā)現(xiàn)了春天。公園里許多花都開了，繁花似錦，姹紫嫣紅。小草也從土里鉆了出來，風(fēng)一吹，小草和小花隨風(fēng)搖晃著身子，翩翩起舞。
春天在哪里呀，春天在哪里？春天就在三月的暖陽中……。
春天在哪里二年級（熱門18篇）篇五
瞧！在那柳樹枝上！從遠(yuǎn)處看，那垂柳垂下的柳枝，好象枯黃中和著一些淡淡的綠。再從近處看，呵，那垂下的柳枝竟是枯黃色，枝上還有一個(gè)個(gè)象瓜子仁大小一樣的鵝黃色苞。令我出乎意料！春天在哪里？瞧！在那梅花上！早春的梅花開得那么絢爛，從遠(yuǎn)處看，開著花的梅花樹像一個(gè)絨球，一陣春風(fēng)拂面而來，帶來一陣陣梅花的清香；從近處一看，是一朵一朵的梅花，它們外部一圈花瓣是深紅色，里面一圈的花瓣是粉紅色，花的中間還有褐色的小圓盒，上面長著許多花蕾，散發(fā)出清香。梅花不遠(yuǎn)處的櫻花也開了，顏色是白色，香味也沒有梅花那么香。
春天在哪里二年級（熱門18篇）篇六
春天藏在花叢中，香氣灑滿了花叢，甜甜的像糖果的味道。
春天鉆進(jìn)了小溪，春風(fēng)像坐滑滑梯一樣，滑來滑去，真有趣。
春天來到了柳條上，搖啊搖……搖啊搖……就像蕩秋千一樣慢慢搖……。
小草發(fā)芽了，燕子也飛回來了。它們在屋檐下上下飛舞，飛累了，就停在電線上，像一個(gè)個(gè)音符。春天真的來了！
春天在哪里二年級（熱門18篇）篇七
春天來了！
春天來了！
小河里的冰融化了，
小魚兒鉆出水面痛快地玩耍，
說，春天在這里，春天在這里；
春天來了！
春天來了！
桃花兒開了，
露出美麗的笑臉，
說，春天在這里，春天在這里；
春天來了！
春天來了！
小樹兒使勁地長，
長出了小樹葉，
說，春天在這里，春天在這里。
春天在哪里二年級（熱門18篇）篇八
周末，迎著暖暖的春風(fēng)，我走進(jìn)了公園。首先映入眼簾的是一棵棵剛剛長出嫩綠葉子的'楊樹，雪白的梨花、蘋果花、將果樹布置得像個(gè)穿著白紗的美少女。一片片桃花開得正茂盛，在春風(fēng)吹拂下，粉色的清香罩住了整個(gè)公園，給公園又增添上了一道風(fēng)景線花壇里開滿了一簇簇金黃的迎春花，像極了穿著彩綢的一群少女在歡迎游客。
這一刻，讓我明白了，春天其實(shí)就在我們的身邊、在我們生活中的每一個(gè)角落里，春天就沉浸在我們的心坎里。
初二:回憶是悲傷。
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春天在哪里二年級（熱門18篇）篇九
中國科技大學(xué)附屬中學(xué)（南區(qū)小學(xué)部）二（2）班李君茹小朋友，你們知道春天在哪里嗎？它就在我們眼睛里呢！春天，大自然是綠色的，因?yàn)椋〔菥G了，太陽一照，更顯得生機(jī)勃勃，它正在向我們點(diǎn)頭。小花變得更美麗鮮艷了，它們爭奇斗艷、五彩繽紛、色色俱全，還正在向我們微笑。小樹苗正在茁壯成長，它顯得更健康了。它的頭上有許多綠茵茵的葉子，陽光一照，看起來金燦燦的，好看極了。春季是一位小姐姐，她正在熱情地問那些在草地上玩耍的小朋友們：“想看點(diǎn)春天的美景嗎？”春天就在你們的身邊！(投稿：xszw于20xx-7-610:53:43編審:)。
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春天在哪里二年級（熱門18篇）篇十
冬天剛剛過去，春姑娘就邁著輕盈的步伐來到了我們身邊，大自然的一切好像是約好了似的，都換上了春裝。
小草慢慢地睜開眼睛，就像一群好奇的娃娃，伸長了脖子打量著外邊的世界。它們手牽著手，為大地鋪上了一層青綠色的地毯。一陣微風(fēng)吹過，小草們隨風(fēng)擺動，跳起輕快的舞蹈。春雨綿綿，像花針，如細(xì)雨，密密地斜織著。你聽！雨掉在屋頂上“滴嗒嘀嗒”，就像擊樂；雨落到水塘里“叮咚叮咚”，就像唱歌，還不時(shí)濺起一朵朵水花，又似水姑娘在舞蹈。萬紫千紅的花兒在春雨的呵護(hù)下，怒放在大地上，紅的像火，紫的似霞，白的如晶瑩的珍珠，黃的似點(diǎn)點(diǎn)金星。她們?nèi)缤蝗簣?bào)春的使者，正在歡迎春天的到來。
我愛春天，愛她帶來的一切！
春天在哪里二年級（熱門18篇）篇十一
春天藏在大樹上。沙沙沙，沙沙沙，春姐姐在樹葉間唱著歌跳著舞。
春天藏在天空中。轟隆隆，轟隆隆，雷公公對著藏了好久好久的大鼓重重地敲了起來。
春天藏在柳枝上。柳枝吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，并且甩動著長長的辮子。
春天藏在花朵里。花朵散發(fā)出陣陣清香。
春天真是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)！
春天在哪里二年級（熱門18篇）篇十二
1.能借助拼音讀準(zhǔn)“哪、枝、柳、臉、醒、換、新、豆”8個(gè)生字的字音，能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字。了解“桃、換”的筆順，理解“探”在文中的意思，積累帶有“木字旁”和“提手旁”的字。在老師的指導(dǎo)下描寫“枝、豆、臉、換”四個(gè)字。
2.能正確朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音（特別是輕聲）做到不加字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.初步了解春天里風(fēng)、霧、雨、陽光，以及一些植物的特點(diǎn)，感受春天的美好。
教學(xué)。
重難點(diǎn)?1.能讀準(zhǔn)8個(gè)生字的字音，并能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀。
2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.聯(lián)系課文內(nèi)容，初步了解春天里風(fēng)、霧、雨、陽光，以及一些植物的特點(diǎn)。
教學(xué)媒體?錄音機(jī)、錄音磁帶、生字卡片、多媒體課件。
課前準(zhǔn)備?熟讀課文。
預(yù)習(xí)生字。
教學(xué)流程?一、音樂引入，談話揭題。
（播放樂曲《春天在哪里》）小朋友們，春姑娘已經(jīng)邁著輕快的步子悄悄地來到我們的身邊了，可你知道她在哪里嗎？這節(jié)課就讓我們一起來找找——春天在哪里！
（揭示課題：春天在哪里）讀題。學(xué)生字：“哪”
二、整體感知，了解大意。
出示填空：?春天在（?????），在（?????），在（?????），在（?????）。
聽課文錄音，交流完成填空：
春天在（枝頭上），在（草地上），在（竹林里），在（田野里）。
（1）學(xué)習(xí)生字“枝”（提醒字音：整體認(rèn)讀音節(jié)、翹舌音）。
（2）指導(dǎo)讀句（“上”和“里”讀輕聲）。
三、學(xué)習(xí)生字，理解課文。
2.交流并出示句子：
（1）春天的風(fēng)微微吹動，柳條兒跳舞，桃花兒臉紅。
（2）春天的霧輕輕細(xì)細(xì)，草兒醒過來，換上了新衣。
（3）春天的雨飄飄灑灑，竹筍從地下探出頭來啦。
（4）春天的太陽那么暖，那么亮，麥青，菜花黃，蠶豆花兒香。
3.交流：（1）春天的風(fēng)微微吹動，柳條兒跳舞，桃花兒臉紅。
a.學(xué)習(xí)生字：柳（巧記字形：中間的一撇和一豎多像柳條兒在跳舞呀）。
b.學(xué)生字：“臉”，“醒”。
c.結(jié)合插圖(媒體)，激發(fā)情感：看，在微風(fēng)的吹拂下，嫩綠的柳條兒翩翩起舞，粉紅的桃花開得正艷，真是“桃紅柳綠”，美麗極了！（板書：微風(fēng)?桃紅柳綠）。
d.指導(dǎo)朗讀句子和第一小節(jié)。（2）春天的霧輕輕細(xì)細(xì)，草兒醒過來，換上了新衣。
a.學(xué)習(xí)生字：換（提醒字音：三拼音；交流筆順并閉上眼睛自己書空），你還知道哪些帶有“提手旁”的字？學(xué)習(xí)“新”：b.結(jié)合插圖(媒體)，激發(fā)情感：看，春天的霧輕輕的，細(xì)細(xì)的，在它的滋潤下，草兒由黃變綠，仿佛換上了一件新衣裳！（板書：輕霧?草兒換衣）。
c.指導(dǎo)朗讀句子和第二小節(jié)。
（3）春天的雨飄飄灑灑，竹筍從地下探出頭來啦。
a.指名讀句子。
b.結(jié)合插圖(媒體)，激發(fā)情感：春天的雨像細(xì)絲，像牛毛，飄灑向大地，在它的陣陣呼喚聲中，竹筍寶寶就從地下探出頭來啦！（板書：細(xì)雨?竹筍探頭）。
c.指導(dǎo)朗讀句子和第三小節(jié)。
（4）春天的太陽那么暖，那么亮，麥青，菜花黃，蠶豆花兒香。
a.學(xué)習(xí)生字：豆。
c.指導(dǎo)朗讀句子和第三小節(jié)。
四、總結(jié)課文，熟讀成誦。
1多種形式朗讀全文。（師生合作讀——男女生合作讀——賽一賽讀——做動作讀等）。
2交流：我們一起找到了春天枝頭上、草地上、竹林里和田野里的變化，你們喜歡春天為我們帶來的這些變化嗎？為什么？（結(jié)合板書）。
3嘗試背誦。
五、學(xué)寫小詩、復(fù)習(xí)鞏固。
1.你們把春天的美讀出來了，再請你做做小詩人，仿照課文，把春天的美說出來！
春天在（??????）：
（?????????????????），
（?????????????????）。
2.趣味識字——“花兒朵朵開”。
（1）瞧，春天也來到了我們的教室，河邊、果園、草地都開滿了鮮花，只要你讀出花兒上的字詞，花兒就會開得更鮮艷美麗。
（2）學(xué)生自由讀花兒上的字詞：樹枝、柳條、跳舞、桃花、輕輕細(xì)細(xì)、飄飄灑灑、換、探、暖、桃紅柳綠。
（3）交流字詞。
3.指導(dǎo)寫字。
（1）觀察“枝、臉、豆、換”的字體——左窄右寬。
（2）老師范寫。
（3）學(xué)生書寫。
4.師生共同評價(jià)書寫情況。
板書設(shè)計(jì)?。
枝頭上???微風(fēng)???桃紅柳綠。
草地上???輕霧???草兒換衣。
1.春天在哪里??????竹林里???細(xì)雨???竹筍探頭。
原野里???暖陽???麥青?菜花黃?蠶豆花兒。
教學(xué)效果反饋?課文是一首小詩，也是一曲歌詞。我用音樂引入，談話揭題。在播放《春天在哪里》的音樂時(shí)，讓學(xué)生唱一唱，跳一跳，再輕松進(jìn)入主題：春天會在哪里呢？從而進(jìn)入課文春天在“枝頭上”、“草地上”、“竹林里”和“田野里”四小節(jié)的學(xué)習(xí)。這首詩語言整齊中富有變化，節(jié)奏明快，非常適合朗讀，教學(xué)時(shí)我對每一次的讀要提出不同層次的要求，最后再在學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上組織學(xué)生各種形式有感情地朗讀，這樣，學(xué)生對春天的喜愛之情就油然而生了。
春天在哪里二年級（熱門18篇）篇十三
有一首童歌中唱道：“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”我想問，春天來了嗎？她在哪里，在小朋友的眼睛里嗎？帶著好奇的心情，我用眼睛，找到了春天。
春天在哪里，在我的眼中，當(dāng)?shù)谝粓龃河陱奶炜罩猩成陈湎拢禾炀蛠砹恕Ｋ那牡劂@進(jìn)了一顆顆小雨滴中，雨點(diǎn)娃娃頑皮地在半空中打了個(gè)轉(zhuǎn)兒，春天催促它們快點(diǎn)兒，雨點(diǎn)娃娃們便又樂陶陶的落下了。它們帶著春，落在了大地的泥土上，泥土濕潤了，得到了養(yǎng)分，很快，從泥土里探出幾棵小草來。小草在帶著春的雨滴的滋潤中，茁壯成長，它們搖晃著小腦袋，感謝雨點(diǎn)對它們的滋潤，雨點(diǎn)們齊聲說：“不，不是我們，是春天滋潤了你們！”于是，小草們記住了春天，春天便在這里留下了她的氣息。
春天在哪里，在我的眼中，她又悄悄鉆進(jìn)了風(fēng)婆婆的身體里，于是，風(fēng)婆婆帶著春，輕輕拂過大地。風(fēng)兒微微地吹著，拂過了迎春花的面前，原本還藏在綠枝葉里的迎春花，在春風(fēng)的輕拂過后，羞答答的張開了笑臉，見春風(fēng)還未走，便嬌聲地說：“風(fēng)婆婆，謝謝你滋潤了我，讓我茁壯成長起來！”風(fēng)婆婆回答道：“孩子，你應(yīng)該感謝春天呀，是她滋潤了你！”迎春花聽了，很感激春天，它說它以后要熱烈歡迎每一個(gè)春天的到來，于是，春天便在這里留下了她的氣息。
春天在哪里，在我的眼中，你看，天空變得更藍(lán)了，白云像幾只小船一樣，在空中飄蕩，幾只從南方歸來的`燕子，在這里自由自在地飛翔，因?yàn)榇禾煸谶@里；你看。湖水變得更加清澈了，湖面金光閃閃、碧波蕩漾，幾條小魚兒在湖中嬉戲、玩耍，不時(shí)還跳出水面來，因?yàn)榇禾煸谶@里。春天真的來了，她就在我們眼中，人們脫去厚厚的棉襖，換上輕薄的t恤、毛衣，一點(diǎn)兒也感覺不到寒冷。到處充滿了活力與生機(jī)，到處朝氣蓬勃。因?yàn)椋禾靵砹耍?/p>
春天在哪里？我們眼中看到的就是春天，春天就在我們眼中！
春天在哪里二年級（熱門18篇）篇十四
春天，草長鶯飛；春天，柳綠花紅。春天在哪里？春天在我們的眼睛里。一片片油菜花，像金色的海洋。碧波萬頃的茶園吐出點(diǎn)點(diǎn)新綠。春天在哪里？春天在我們的耳朵里。解凍的小溪“丁丁冬冬”，彈著優(yōu)美的.琴聲；歡樂的鳥兒在為人們展示它們樂隊(duì)的風(fēng)采。春天在哪里？春天在我們的鼻子里。撲面而來的春風(fēng)，帶著泥土的氣息，帶著花草的芬芳，輕輕地拂過臉龐。春天在哪里？我找啊、看啊、聽啊、聞啊……哦，我找到了春天！她在桃樹上玩耍；在小溪里唱歌；在微風(fēng)中舞蹈……（指導(dǎo)教師：高秋萍）。
春天在哪里二年級（熱門18篇）篇十五
我問小溪春天在哪里，泠泠作響的小溪說：“在這里。”
我問柳樹春天在哪里，萌發(fā)出嫩芽的柳樹說：“在這里。”
我問鮮花春天在哪里，香氣撲鼻的鮮花說：“在這里。”
不知你是否注意到，這就是春天的聲音，春天的樣子，春天的氣息。
今年的春天，好像來得特別早。悄然的，沒有征兆的就來了。但是她撫摸過的萬物，都煥然一新。不知什么時(shí)候，院中那顆不知名的樹開花了。那種和指甲大小差不多的白色小花，純潔的像天使一般。春天在哪里？春天早已慢慢地浮現(xiàn)，浮現(xiàn)在我們眼前。
不知是一種錯(cuò)覺，還是事實(shí)，總感覺又是一年春天，心里成熟了不少。生活中有了憂郁，有了滄桑。說實(shí)話，我不太喜歡憂郁的人，不喜歡他們的做作。但今天，我可以坐在院子里的長椅上，靜靜地凝視著那棵樹，凝視著那些被春風(fēng)摘下的白色花瓣，涌現(xiàn)出一絲溫柔，一絲浪漫。
這個(gè)不尋常的春天，是改變了我的性格，還是抹去了我的任性？
漸漸地，我開始放棄，才發(fā)現(xiàn)離它們遠(yuǎn)一些，可以過的簡簡單單，平平淡淡…。
一個(gè)悄然而來的春天，給了我不同尋常的饋贈。是幸運(yùn)還是不幸？也許到了下一個(gè)春天，我再成熟一點(diǎn)，就可以明白。
春天在哪里二年級（熱門18篇）篇十六
小朋友，你們知道春天在哪里嗎？它就在我們眼睛里呢！
春天，大自然是綠色的，因?yàn)椋〔菥G了，太陽一照，更顯得生機(jī)勃勃，它正在向我們點(diǎn)頭。小花變得更美麗鮮艷了，它們爭奇斗艷、五彩繽紛、色色俱全，還正在向我們微笑。小樹苗正在茁壯成長，它顯得更健康了。它的頭上有許多綠茵茵的葉子，陽光一照，看起來金燦燦的，好看極了。
春季是一位小姐姐，她正在熱情地問那些在草地上玩耍的小朋友們：“想看點(diǎn)春天的'美景嗎？”
春天就在你們的身邊！
春天在哪里二年級（熱門18篇）篇十七
春姑娘邁著輕快的腳步向我們走來，它好像要和我們捉迷藏似的，讓我們來找它。
今天，我終于可以去找春天了。
我們來到小河邊，只見，小河清澈見底，透過河水，河底的小石子像五彩繽紛的小珠子。在河水里一條條帶著花斑的小魚，它們成群結(jié)隊(duì)的.在水里游來游去。在小河的另一邊游來幾只小鴨子，它們在水中戲耍。好像在對我說：“春江水暖鴨先知。”啊，春天我看見你了。
春天我知道你在哪里了，你在小河的另一邊。小山坡上有鮮艷的小花和小草。山坡的山頂上似乎籠罩著一層淡淡的藍(lán)色輕紗，縹縹緲緲的。
春天你在草坪里，小草已經(jīng)淡淡地抹上了一層透明的綠，小草剛從死去的母親旁醒來，就披上了你那件美麗的外套兒。
春天你在花從中。你讓小花兒醒來，你給它們穿上了五顏六色的花衣裳，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，真是美麗極了，花兒們一個(gè)個(gè)張開細(xì)嫩的小嘴巴吐出了清香。
春天你在天空中，小燕子從南方飛來了，它們排成一隊(duì)，在天空中自由飛翔。它們像春天的使者，來告訴人們春天來了。
春天啊，你到處留下了你的腳步，我們希望你能永遠(yuǎn)留在我們的身旁！
春天在哪里二年級（熱門18篇）篇十八
春天在我們的眼睛里讓我們?yōu)槟阋黄饘ふ掖禾斓膴W秘吧!
春天在樹上。柳樹發(fā)芽了，一串串垂落下來，好像一個(gè)個(gè)小精靈探出了小腦袋，打量著世界，柳枝又細(xì)又長像一個(gè)少女披著長長的頭發(fā)。梧桐樹也長出來小小的葉子?葉子有多大呢?就像我們的小手掌一樣。
春天在花朵中，油菜花、桃花、櫻花都開了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一大片金燦燦的地毯，又像一片金燦燦的波浪隨風(fēng)起伏，有許多翩翩起舞的蝴蝶來為它伴舞。有蜜蜂為它采蜜，還有那迷人的桃花，像一個(gè)個(gè)小姑娘羞紅了臉。
春天的在小河里。冬天的河水結(jié)成了冰，像一面鏡子，而春天的小河嘩嘩的流淌著，好像在唱歌。小魚游來游去，自由自在，還有小鴨子在嘎嘎的叫著，好像在迎接春天的到來。讓我想起了：“春江水暖鴨先知”的美妙詩句。
你找到春天了嗎?其實(shí)春天就在我們身邊!