理想是我們前進(jìn)的動(dòng)力，它給予我們希望和勇氣，讓我們積極向上地生活。接下來(lái)，我們將為大家分享一些關(guān)于實(shí)現(xiàn)理想的成功經(jīng)驗(yàn)和故事，供大家參考借鑒。
我心目中的理想世界范文（22篇）篇一
我們生活在這世上，除了要不斷充實(shí)自己的知識(shí)，孝順父母，締造幸福美滿的家庭之外，還希望有一個(gè)繁榮的社會(huì)和平安定的世界!
現(xiàn)在，我們置身在這個(gè)科學(xué)發(fā)達(dá)的文明世界里，社會(huì)進(jìn)步一日千里。許多國(guó)家發(fā)明了宇宙飛船，能夠飛達(dá)太空，探測(cè)那宇宙許多神秘的星體，在這些星體上漫步，甚至留下一些標(biāo)記。也有利用各種各類炸藥來(lái)爆破高山，開(kāi)鑿河道，更懂得利用原子能來(lái)引發(fā)光和熱。想起遠(yuǎn)古時(shí)代我們的祖先鉆木取火，茹毛飲血的情況，跟現(xiàn)代文明社會(huì)做一比較，相差何止十萬(wàn)八千里呀!
所以，我們應(yīng)該知道，人類生存在這個(gè)世界上，是要相互關(guān)懷勉勵(lì)，互敬互愛(ài)的，科學(xué)應(yīng)該是用來(lái)改善人類生活條件的；如果人類發(fā)明太空飛船，原子彈是用來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的，用來(lái)殘殺人類的，那真是十萬(wàn)分的可惜了，相信誰(shuí)也不希望見(jiàn)到那蔚藍(lán)色的天空漫天烽火，誰(shuí)也不希望看到那妻離子散的催人淚下的情景，美好的家園變成殘破瓦礫；不希望那些天真活潑的孩子，轉(zhuǎn)眼間變成無(wú)父無(wú)母的孤兒，那個(gè)本來(lái)安定的環(huán)境，轉(zhuǎn)眼間變成了廢墟。因此，我們應(yīng)該同心協(xié)力維護(hù)這世界的和平，人與人之間，互相諒解，減少紛爭(zhēng)。
我們這年輕的一代。是未來(lái)社會(huì)的主人翁，更應(yīng)該挺起胸膛，用我們的決心和毅力去創(chuàng)造將來(lái)，使人人都能夠過(guò)著豐衣足食，自由，安定和幸福的生活。希望全人類都能擁有一個(gè)和平的世界。
我心目中的理想世界范文（22篇）篇二
爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)，他們小時(shí)候看見(jiàn)的天空很藍(lán)很藍(lán)，晚上有很多星星，常?？梢钥匆?jiàn)流星飛過(guò)。我好羨慕爸爸媽媽呀，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)流星，也不知道滿天都是星星是什么樣子的。我們很少時(shí)候才能看見(jiàn)藍(lán)天白云，很多時(shí)候都有霧霾。有很多人亂扔垃圾，就連可愛(ài)的小鳥(niǎo)都不愿意來(lái)這里安家了。
我心目中的'理想家園就是像爸爸媽媽說(shuō)的那樣，天空很藍(lán)，有白云，有小鳥(niǎo)，樹(shù)上到處能看見(jiàn)小鳥(niǎo)的家。沒(méi)有霧霾，沒(méi)有垃圾。白天可以聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱歌，晚上可以看流星飛來(lái)飛去。那樣多好?。?/p>
小朋友們和我一起來(lái)保護(hù)環(huán)境吧，不亂丟垃圾從我做起。
我心目中的理想世界范文（22篇）篇三
理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的老師。
愛(ài)的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。正如夏丐尊先生所說(shuō)：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱其為池塘。沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育?！蔽覀冇泻芏嘟處熑諒?fù)一日[注：復(fù)：再，又。過(guò)了一天又一天。比喻日子久，時(shí)間長(zhǎng)。也形容光陰白白地過(guò)去。]年復(fù)一年地在教，但是它從沒(méi)有在教的過(guò)程中找到樂(lè)趣，心中也沒(méi)有涌起一種愛(ài)的熱潮。這樣的教師永遠(yuǎn)也不可能取得教育上的成功，永遠(yuǎn)也不可能把握教育的真諦。
我們每個(gè)人，生存和發(fā)展的基本的東西是它的職業(yè)。你是厭倦它還是喜歡它，對(duì)整個(gè)心理的發(fā)展，對(duì)你的幸福感和成就感的獲得，都是至關(guān)重要的。你不愛(ài)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也不會(huì)愛(ài)你。你不愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，你就不能從教師這個(gè)職業(yè)中獲得樂(lè)趣。
我們過(guò)去經(jīng)常說(shuō)：“家有二豆糧，不做孩子王”。和孩子們打交道確實(shí)是一件非常煩心的事，每天都會(huì)遇到這樣那樣的困境，每天都會(huì)碰到這樣那樣的煩惱。但是我說(shuō)，大煩惱才能有大樂(lè)趣，大問(wèn)題才能有大成就。你仔細(xì)去挖掘教師這個(gè)職業(yè)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它實(shí)在是美?？梢哉f(shuō)，世界上沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更美的東西。
教師要善于發(fā)現(xiàn)教育的樂(lè)趣，因?yàn)槲覀兠刻鞊肀У氖且粋€(gè)新的太陽(yáng)，我們每天面對(duì)著的都是一些個(gè)性炯異的孩子，都是一個(gè)個(gè)前程不可限量[注：限量：限定止境、數(shù)量。形容前程遠(yuǎn)大。]的個(gè)體。他們當(dāng)中可能會(huì)有今后的政治領(lǐng)袖，可能會(huì)有今后的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，可能會(huì)有各種各樣的可能。只要你精心地去照料他們、哺育他們。只要你幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要你幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿Γ麄兊哪芰烤褪遣豢上蘖康模菚?huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象的。
教師是一根能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量。
智慧發(fā)揮到極限的永遠(yuǎn)都沒(méi)有止境的事業(yè)。這還不值得去愛(ài)嗎？未來(lái)的教育家應(yīng)該投入全身心的力量全去愛(ài)學(xué)生愛(ài)教育。只有愛(ài)，才能贏得愛(ài)。你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)才會(huì)愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)你，也才會(huì)讓你在和他們的交往中忘記了外面的世界，忘記了生活的煩惱。
萊蕪市雪野旅游區(qū)中心小學(xué)五年級(jí)：畢德美。
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我心目中的理想世界范文（22篇）篇四
是當(dāng)一名醫(yī)生，小時(shí)候?qū)︶t(yī)生這個(gè)職業(yè)太癡迷了，于是，就把自己想象成醫(yī)生，天天都喂我的小娃娃，給它打針，吃藥。于是漸漸地長(zhǎng)大了，對(duì)這種我小時(shí)候很癡迷的游戲，幼稚的游戲，厭煩了起來(lái)。
自從對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)厭煩了以后，我又擁有了一個(gè)新的理想——“鋼琴家”在電視上看見(jiàn)大的鋼琴家在鋼琴上的88個(gè)鍵上彈來(lái)彈去，很有意思，自從對(duì)這個(gè)理想有了興趣以后，我就和媽媽說(shuō)：“媽媽給我買(mǎi)一架電子琴”媽媽很爽快的就答應(yīng)了，就在我過(guò)生日的那一天晚上，媽媽把電子琴交給了我，說(shuō)：“你要好好把握”于是我每天晚上寫(xiě)完作業(yè)了以后，就去練習(xí)一下我的曲子。我的這個(gè)理想沒(méi)有被泯滅，而是好好保留在我的心底。
通過(guò)我的的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我明白了一個(gè)道理——建設(shè)自己的目標(biāo)，完成自己的目標(biāo)，這才是我的理想。
我心目中的理想世界范文（22篇）篇五
朦朧的眼睛一睜開(kāi)，還未來(lái)得及“參觀”這個(gè)“傻帽”地方，卻無(wú)意間被一塊石頭給摔倒，這一下子，我便與大地爺爺來(lái)了個(gè)擁抱。本以為，起來(lái)后我不會(huì)有人扶，而且很可能就成了人們“夢(mèng)寐以求”的瘸子了。要知道，一個(gè)瘸子在大街上，那得多“顯擺”呀！
正在我要“顯擺”時(shí)，一位漂亮姐姐把我扶了起來(lái)。頓時(shí)，我驚訝了，在以前那個(gè)“地方”是不會(huì)有人會(huì)如此作為的？她把我扶在一張椅子上，給了我一些錢(qián)后，沒(méi)留名地走了。俗話說(shuō)的好：“英雄不留名嘛?！?/p>
回過(guò)頭來(lái)，正眼望去：行人有秩序地走著，這里竟無(wú)一個(gè)“掃大街”的“大娘”，這里的地面猶如雪一般白，如清水一般凈！可以說(shuō)，這里沒(méi)有一點(diǎn)像菜市場(chǎng)，大媽叫賣(mài)的那陣勢(shì)，完全是鴉雀無(wú)聲，就連放屁的聲音也“聽(tīng)不到”！
“下面終于可以隆重介紹一下自己了：尊敬的女士們先生們，總之，同類們好！我是來(lái)自wing星球的伯爵先生，年齡保密，身高你猜，體重不說(shuō)，愛(ài)好少，本人不高不矮不瘦不衰但帥。請(qǐng)多指教！”
“我們星球的人愛(ài)用太陽(yáng)能，不用油，電危險(xiǎn)，愛(ài)放屁，愛(ài)助人，環(huán)境干干凈凈，廚藝一般一般，生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。承蒙大家厚愛(ài)，幸會(huì)幸會(huì)！”
我們這兒無(wú)戰(zhàn)，種族和平，從無(wú)爭(zhēng)吵。父母愛(ài)子，子女懂事。這里，無(wú)好壞之分。只要進(jìn)入這個(gè)世界，那你會(huì)決心保護(hù)這個(gè)世界，它擁有的不是傷心，悲痛，嫉妒與恨。在這里的每一個(gè)人，都樂(lè)觀向上，助人為樂(lè)。似乎死神見(jiàn)了他們也會(huì)繞彎！
他們從不會(huì)有誤會(huì)這個(gè)詞！這里有美有丑，往往丑人心靈比美人更好。他們不會(huì)因?yàn)槊赖娜嗣镆曀麄儽阃丝s，當(dāng)然首先是因?yàn)闆](méi)人蔑視他們，這里的人以心靈高尚為美。
在世界的另一邊，也有一個(gè)地方，那里的人擁有“喜怒哀樂(lè)”，可他們卻用他們的智慧，去創(chuàng)造一些炮彈，只為戰(zhàn)爭(zhēng)。他們眼中有什么？還能有什么，只有瘋狂！
等待吧，那個(gè)世界即將成長(zhǎng)！
我心目中的理想世界范文（22篇）篇六
小草是園丁培養(yǎng)出來(lái)的，而我們是老師培育出來(lái)的。在我的人生中有過(guò)許許多多的老師：嚴(yán)厲的老師、幽默的老師……而卻想有這樣一個(gè)老師：
她很慈祥，對(duì)待學(xué)生總是面帶微笑。她上課時(shí)和學(xué)生們是師生關(guān)系，下課時(shí)就是好朋友。所以，我想要這樣一位老師——高老師。
多么感人的一幕!啊高老師不但很關(guān)心同學(xué)，也非常敬業(yè)，每天都要很晚才回家，因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)生的作業(yè)她要按時(shí)批閱。她有說(shuō)不盡的優(yōu)點(diǎn)，我想要這樣一位老師。
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我心目中的理想世界范文（22篇）篇七
我們生活在世界上，除了要不斷充實(shí)自己的知識(shí)、孝順父母、締造美滿幸福的家庭以外，還希望有一個(gè)繁榮的社會(huì)及和平安定的世界！
現(xiàn)在，我們置身在這個(gè)科學(xué)發(fā)達(dá)的文明世界里，社會(huì)進(jìn)步一日千里。更有先進(jìn)的國(guó)家發(fā)明了穿梭機(jī)，能夠飛達(dá)太空，探測(cè)那神秘的月球，在月球上漫步，甚至流下一些標(biāo)記。也有利用各類火藥來(lái)爆破高山，開(kāi)鑿河道，更懂得利用原子能來(lái)引發(fā)光和熱。想起遠(yuǎn)古時(shí)代我們的祖先鉆木取火，茹毛飲血的情況，跟現(xiàn)代文明社會(huì)作一個(gè)比較，何止十萬(wàn)八千里呢！
所以，我們更應(yīng)該知道，人類生存在這個(gè)世界上，是要互相關(guān)心勉勵(lì)、互敬互愛(ài)，科學(xué)應(yīng)該用來(lái)改善人類生活的；如果人類發(fā)明穿梭機(jī)、原子彈是用于戰(zhàn)爭(zhēng)，用來(lái)殘殺人類，那真是太可惜了。相信誰(shuí)也不希望見(jiàn)到漫天烽火，誰(shuí)也不希望妻離子散，美好的家園變成殘破礫；誰(shuí)也不希望那些天真活潑的孩子，變成無(wú)父無(wú)母的.孤兒，那個(gè)本來(lái)安定的環(huán)境，轉(zhuǎn)眼間變成廢墟。因此，我們應(yīng)該齊心協(xié)力維持世界和平，人與人之間，互相諒解，減少紛爭(zhēng)。
我們這年輕的一代，是未來(lái)社會(huì)的主人翁，更應(yīng)挺起胸膛，用我們的決心和毅力去創(chuàng)造未來(lái)，使人人都能夠過(guò)著豐衣足食、自由、安定和幸福的生活。希望人類都擁有一個(gè)和平的世界。
我心目中的理想世界范文（22篇）篇八
在我心目中，我的家鄉(xiāng)——溫州就有一個(gè)地方是我的理想家園。這里風(fēng)景歐美，綠樹(shù)成蔭；這里山清水秀，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫；這里就連空氣也是甜的恰似一幅人間仙境。
春天，一眼望去滿眼都是美景。春風(fēng)輕輕一吹，柳樹(shù)發(fā)芽，百花盛開(kāi)，嫩綠的小草也害羞的從地下探出頭來(lái)，好奇地望著這個(gè)美麗的世界。
夏天，綻定著美麗的笑臉，很多小魚(yú)兒在何葉下玩捉迷藏，清脆的蟬鳴催著小伙伴們快到甌柑林來(lái)做游戲，藍(lán)的天，白的云，絢麗的彩虹，交織著盛夏里最美麗的風(fēng)景。
秋天，這里便披上一件金色的大衣。金黃的落葉像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞。金燦燦的甌柑就像一個(gè)個(gè)小燈籠一樣掛滿枝頭，秋風(fēng)輕輕一吹，它們爭(zhēng)先恐后地向大家點(diǎn)頭問(wèn)好，可愛(ài)極了！
冬天來(lái)了，這里景色依舊宜人。梅園里的'梅花開(kāi)得更歡了，更艷了！假如，能下一場(chǎng)大雪，那就更美了。
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我心目中的理想世界范文（22篇）篇九
根據(jù)老媽的說(shuō)法：沒(méi)上學(xué)前，跟著父母串門(mén)時(shí)候別人問(wèn)起：長(zhǎng)大后想當(dāng)什么??？我會(huì)反問(wèn)：這個(gè)世界上誰(shuí)最大？得到總統(tǒng)最大的答案后，我就會(huì)理直氣壯地回答：我要當(dāng)總統(tǒng)！大人們笑了，說(shuō)女孩子是不能當(dāng)總統(tǒng)的。我立刻改口：那我就當(dāng)總統(tǒng)夫人！
小學(xué)畢業(yè)的紀(jì)念冊(cè)上，理想這一欄，填的是“空中小姐”，空姐，在那時(shí)的幼稚心靈中，代表的是年輕漂亮，可以免費(fèi)坐飛機(jī)環(huán)游世界。
到了初中畢業(yè)的紀(jì)念冊(cè)，理想這一欄，變成了“花農(nóng)”。那時(shí)候覺(jué)得有一個(gè)花園種花，然后拿去賣(mài)是最好不過(guò)的事情了。浪漫得一塌糊涂。
高中畢業(yè)時(shí)候，沒(méi)有理想了，大概就是金榜題名之類的話語(yǔ)吧。
大學(xué)畢業(yè)，紀(jì)念冊(cè)上壓根就沒(méi)設(shè)置“理想”這一項(xiàng)目了。
人失去了理想，確實(shí)如同航船失去了導(dǎo)航系統(tǒng)，前途黑暗一片。如果人有了理想，卻老是實(shí)現(xiàn)不了，那也是讓人沮喪。
有一同事，來(lái)自云南麗江，正宗的麗江納西姑娘，教生物的。千里迢迢來(lái)到廣東工作，她男友為了和她在一塊，同樣千里迢迢從陜西來(lái)廣東重頭開(kāi)始。如今，三年了，他們已組成一幸福家庭，并在廣州奧林匹克花園購(gòu)得房子一套。麗江姑娘和我說(shuō)她的理想就是：10幾20年后，錢(qián)掙得差不多了，就離開(kāi)空氣污濁的廣東，夫妻一起回麗江，開(kāi)個(gè)小店，那才是真正的幸福人生。——我看他們倆的現(xiàn)狀，對(duì)他們充滿信心，他們的理想肯定會(huì)在不久的將來(lái)實(shí)現(xiàn)。
又一好友，與我的緣分由小學(xué)一直延續(xù)到大學(xué)，小學(xué)一直同學(xué)到高中，大學(xué)依然考了相同的.學(xué)校相同的院系，畢業(yè)后一樣也是當(dāng)了“光榮的人民教師”。今年暑假一起回家度假，她和我說(shuō)，終于發(fā)狠下定決心，辭職了。之前，無(wú)數(shù)次接到她的電話，抱怨這份工作的郁悶。我沒(méi)想到，她真的做到了。她的理想是先結(jié)婚生子，然后考研，重新開(kāi)始她的人生。再過(guò)一個(gè)多月，就是她的大喜之日了，我也相信，一向優(yōu)秀的她一定可以實(shí)現(xiàn)她的理想。
剛才，就是與這位好友在小鎮(zhèn)上溜達(dá)了一圈，一起去吃了一碗龜齡膏。小鎮(zhèn)依然安寧而悠閑。夜晚的時(shí)候如果到運(yùn)河邊上吃消夜，一抬頭就可以看到滿眼璀璨的星星。在這里，可以隨意地露臺(tái)觀星，庭中賞月?？諝赓|(zhì)量報(bào)告永遠(yuǎn)都是“優(yōu)”。好友明天就要與未婚夫上廣州了，問(wèn)我：有何打算？我一下子找不到言語(yǔ)來(lái)回答。只能顧左右而言它：真不想長(zhǎng)大，真不想離開(kāi)。
我心目中的理想世界范文（22篇）篇十
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)一句話“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向。”可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，從自身做起。做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人！
我的理想是做一位成功的民族企業(yè)家。在經(jīng)濟(jì)日益騰飛的今天，坐在太空艙中一定很舒服吧！從那以后成為一個(gè)航天員便成為了我的夢(mèng)想。
但是真正讓理想發(fā)芽的卻是在2005年10月12日，那天“神舟六號(hào)”載人航天飛船的成功，我看到在2008年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，費(fèi)俊龍，聶海勝的颯爽英姿時(shí)，理想之根在我的身體當(dāng)中快速發(fā)芽起來(lái)。
直到昨天，昨天是26號(hào)26日晚21點(diǎn)10分“神舟七號(hào)”的成功標(biāo)志著中國(guó)航天領(lǐng)域的新的進(jìn)步與輝煌，我也完完全全的擁有了這個(gè)理想。
現(xiàn)在的我只能好好學(xué)習(xí)，但愿早日實(shí)現(xiàn)自己的理想。
我心目中的理想世界范文（22篇）篇十一
《窗邊的小豆豆》中的巴學(xué)園給我留下了深刻的印象。
聽(tīng)了同學(xué)讀的一部分，我不禁奇怪了起來(lái)。“山的味道，海的味道”是什么呢？便自己翻書(shū)，哦，原來(lái)“山的味道”是指蔬菜啦，肉啦（當(dāng)然，肉并不是在山上得到的，但是大致區(qū)分一下的話，牛啊雞啊都是陸地上的，就歸入“山的味道”里面）。海的味道則是魚(yú)啦，紅燒海味什么的。校長(zhǎng)還真聰明，一般學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)盒飯要求是總說(shuō)“注意營(yíng)養(yǎng)均衡”之類的話，但巴學(xué)園卻很簡(jiǎn)單：“請(qǐng)帶好山的味道和海的味道?！倍?，巴學(xué)園的校長(zhǎng)特別懂我們孩子的心思，把教室地板換成一塊超大的黑板，讓孩子在上面隨筆涂鴉，讓他們過(guò)了亂涂亂畫(huà)的癮，因此，巴學(xué)園的孩子決不會(huì)在墻上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。校長(zhǎng)真為大家著想?。?/p>
我想：我們的學(xué)校什么時(shí)候能像巴學(xué)園一樣，那時(shí)，我們的歡笑聲就會(huì)響徹石梅吧！
我心目中的理想世界范文（22篇）篇十二
理想是一盞明燈，為我們前進(jìn)的道路照出一片光芒與希望。擁有理想的人是幸福的、快樂(lè)的。
上幼兒園的時(shí)候，看著那些女警察戴軍帽、身穿軍衣、英姿颯爽、帥氣的背影，我的心中不禁暗暗敬佩與羨慕，我多么希望自己有一天能像女警察一般瀟灑，服務(wù)人民啊!哎但是，聽(tīng)別人說(shuō)警察可辛苦了，每天。
軍訓(xùn)。
跑步十公里、仰臥起坐、攀巖、翻山想想就可怕!她們?cè)缙鹭澓谥粸榱朔?wù)于人民。我佩服這些女警察的勇氣和毅力。可我還是算了吧體力呃尷尬了總之我還是乖乖當(dāng)個(gè)弱女生吧!就這樣我的第一個(gè)念想破碎了。
直到二年級(jí)，我又萌生出一個(gè)念頭當(dāng)護(hù)士。那時(shí)我身體不太好，經(jīng)常感冒。記得有一次夜里，高燒39℃，整個(gè)身體軟綿綿的，渾身無(wú)力。媽媽見(jiàn)了，焦急萬(wàn)分，急忙將我抱到醫(yī)院，在小睡的護(hù)士見(jiàn)了急忙跑去拿退燒藥與藥液，給我插上針頭，打藥液，我雖然眼睛朦朦朧朧，卻仍能依稀看見(jiàn)護(hù)士奔忙的身影，聽(tīng)見(jiàn)吵鬧的鞋跟敲地聲。漸漸地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，不知什么時(shí)候，等睜開(kāi)眼，我已經(jīng)出了醫(yī)院，身體也不再軟綿綿，回憶起護(hù)士的神圣，真的好崇拜呀!于是，這便成了我第二理想。
時(shí)光匆匆，到了五年級(jí)，我卻又改變了主意，當(dāng)一名教師。我想帶著那些剛?cè)雽W(xué)懵懵懂懂的小苗，漸漸在知識(shí)的海洋中生根發(fā)芽，長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)，我會(huì)帶他們?nèi)ヮI(lǐng)略大自然的美好;享受閱讀的快樂(lè);傾聽(tīng)美妙的童話;知曉人生的酸、甜、苦、辣我希望帶領(lǐng)著一屆一屆學(xué)生，從一竅不知到知識(shí)淵博，這應(yīng)是我最幸福的時(shí)刻了。
理想在變，但我想：要實(shí)現(xiàn)理想，就要做好充分的準(zhǔn)備：
1、多閱讀、多積累。
2、養(yǎng)成一顆尊老愛(ài)幼、尊敬職業(yè)的心。
3、多繪畫(huà)、了解各國(guó)。
文化。
旅游各地，感受人土風(fēng)情，陶冶情操。
4、多看文學(xué)作品，增進(jìn)修養(yǎng)。
5、多交流，在人脈方面更廣，更好些。
雖然我的理想一直在變，但它卻如一盞明燈，給予我希望、溫暖。一個(gè)人只要有理想，我堅(jiān)信就不會(huì)在黑暗中迷茫!
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我心目中的理想世界范文（22篇）篇十三
“砰”—-隨著一聲巨響，一顆“愛(ài)國(guó)者”導(dǎo)彈如箭一般飛快地撞在伊拉克邊境的土地上。美伊戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。
一轉(zhuǎn)眼，戰(zhàn)爭(zhēng)已持續(xù)了十七天了，英國(guó)戰(zhàn)斗機(jī)和美國(guó)坦克都打得精疲力盡了。這天夜晚，戰(zhàn)爭(zhēng)暫時(shí)停止了。。
夜，格外的安靜。再也聽(tīng)一到了一點(diǎn)兒戰(zhàn)斗發(fā)出的聲音。在科威特美英軍事基地里，士兵們睡著了。“嗚，嗚“““`”只聽(tīng)見(jiàn)有人在哭，聞聲而去，原來(lái)一輛坦克和一架戰(zhàn)斗機(jī)正在悄悄地談話。
不知怎么的，他倆就哭了起來(lái)?？上?，他倆在戰(zhàn)場(chǎng)上奔波勞累，被子彈打得遍體粼傷，不禁感到傷心，淚水不由自主地“嘩嘩”落了下來(lái)。
戰(zhàn)斗機(jī)傷心地對(duì)坦克說(shuō)：“好兄弟，咱們也算是老戰(zhàn)友了，共同為美英聯(lián)軍出力的?？晌覍?shí)在是不愿??！”
“是啊，我們都是被迫的，看到那些被我們炸得粉身碎骨的人們，我真是于心不忍呀！”坦克低下了頭，慚愧地說(shuō)。
戰(zhàn)斗機(jī)見(jiàn)坦克在自責(zé)，就安慰了幾句：“好兄弟，這又不是你的錯(cuò)？我知道，你也是不愿看到這個(gè)結(jié)局，可我們也無(wú)可奈何啊！”
“我們也是莫能肋啊，軍令難違，我們只好對(duì)不起他們了。哎，老弟，背井離鄉(xiāng)的滋味還好吧？”
“哪兒好得了？我真想念親人，真想回到故鄉(xiāng)，與親人團(tuán)聚?？墒菓?zhàn)爭(zhēng)需要我們，誰(shuí)叫我們生來(lái)就是做武器的料呢？我們只能認(rèn)命。”坦克越說(shuō)越難過(guò)。戰(zhàn)斗機(jī)也流下了淚水，它們沉浸在悲傷之中，痛不欲生。
戰(zhàn)斗機(jī)開(kāi)口了：“不如，我們逃吧！”
“逃，你以為逃很容易嗎？”坦克說(shuō)：“萬(wàn)一被他們發(fā)現(xiàn)了，我們的日子還會(huì)比現(xiàn)在的好嗎？我們還是老實(shí)點(diǎn)，反正我只剩一條爛命，隨他們?cè)趺此Ｅ??！?/p>
“你可真勇敢，難道你不怕死嗎？現(xiàn)在我只希望戰(zhàn)爭(zhēng)快點(diǎn)停止。”戰(zhàn)斗機(jī)用佩服的目光看著坦克。
“死，每個(gè)人都怕死。只是現(xiàn)在我缺胳膊少腿，留下來(lái)也只是一個(gè)廢人，又有什么用呢？倒不如一死了之？”
于是，戰(zhàn)斗機(jī)與坦克抱頭痛哭。
戰(zhàn)爭(zhēng)是殘忍的，誰(shuí)也不愿看到戰(zhàn)爭(zhēng)?？墒牵瑑蓢?guó)之間必會(huì)發(fā)生沖突。
“砰—”寧?kù)o的夜空被這巨大的響聲打破了。戰(zhàn)爭(zhēng)又繼續(xù)開(kāi)始了。戰(zhàn)斗機(jī)和坦克又開(kāi)始奔赴在戰(zhàn)場(chǎng)上了。
我心目中的理想世界范文（22篇）篇十四
車班班組是工廠的細(xì)胞，工廠各項(xiàng)生產(chǎn)的運(yùn)輸工作最終都要通過(guò)車班去落實(shí)，車班就像人體上的一個(gè)個(gè)細(xì)胞，只有人體的所有細(xì)胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿了旺盛的活力和生命力。同樣，工廠只有讓每個(gè)班組都充滿生機(jī)和活力，才會(huì)有較好的經(jīng)濟(jì)效益，才會(huì)有旺盛的生命力，才能展翅騰飛，迅速發(fā)展。
當(dāng)前公司班組建設(shè)和管理的發(fā)展不是很平衡，有的工作中心班組建設(shè)抓得很到位，有的工作中心班組長(zhǎng)甚至對(duì)員工都形成不了約束力，這也直接反映了我們公司員工素質(zhì)的參差不齊。我覺(jué)得我們公司班組建設(shè)存在的最大問(wèn)題還是執(zhí)行力不夠，由于大部分的一線員工都是計(jì)件工資，這樣他們往往都忽視了生產(chǎn)以外的問(wèn)題，對(duì)班組良好作風(fēng)與精神面貌的建設(shè)和現(xiàn)場(chǎng)6s的改善等都置若罔聞，導(dǎo)致許多事情無(wú)人處理，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)凌亂不堪，整個(gè)班組死氣沉沉。另外，各班組之間的聯(lián)系的不夠，生產(chǎn)協(xié)調(diào)起來(lái)比較困難，經(jīng)常出現(xiàn)“等生產(chǎn)”的現(xiàn)象。
搞好班組建設(shè)，首先要提高對(duì)加強(qiáng)班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理重要性的認(rèn)識(shí)，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)永遠(yuǎn)都是衡量企業(yè)發(fā)展水平和產(chǎn)品質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理中，通過(guò)導(dǎo)入“6s”管理活動(dòng)（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全），形成以班組管理為活動(dòng)平臺(tái)，以人的素養(yǎng)為核心因素，以整理、整頓、清掃和清潔為環(huán)境因素，以安全、環(huán)保為目標(biāo)因素的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)，從而為職工創(chuàng)造一個(gè)安全衛(wèi)生舒適的工作環(huán)境。再次要營(yíng)造良好工作氛圍，為班組建設(shè)奠定基礎(chǔ)。良好的工作氛圍包括整潔的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)、安全的工作環(huán)境、融洽的人際氛圍，團(tuán)隊(duì)的合作精神。一個(gè)良好的工作環(huán)境能有效保證員工的思想穩(wěn)定，提高員工的工作熱情，更加有利于班組凝聚力、戰(zhàn)斗力的生成。
班組成員學(xué)習(xí)成長(zhǎng)到一定程度，將無(wú)需他人管理，而是自動(dòng)自發(fā)地工作，也就是自主管理，這可能也是班組人才建設(shè)的最高境界吧。我心目中的自主管理型的班組應(yīng)該有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)只有將團(tuán)隊(duì)凝聚力打造起來(lái)，將團(tuán)隊(duì)的精神進(jìn)行塑造，將團(tuán)隊(duì)的內(nèi)在進(jìn)行建設(shè)，才能真正形成一支有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。班組長(zhǎng)的職責(zé)并不是一個(gè)人沖鋒陷陣，而是充分調(diào)動(dòng)所有班組成員的積極性，讓大家都積極參與到班組建設(shè)中去，班組中每一個(gè)成員的精彩點(diǎn)、閃光點(diǎn)以及思維的火花加以累積，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的力量。
2.全員參與班組成員親身參與和體悟班組建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)人人參與并最終確定班組共同理念和精神的建設(shè)，做到人人都參與、人人都管理、人人都發(fā)言，這樣才能使最終確立的理念和精神成為班組的一股堅(jiān)不可摧的力量!
3.良性競(jìng)爭(zhēng)班組成員在技能上要有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中修煉自己，而不是只看到工資利益的競(jìng)爭(zhēng)。
種習(xí)慣，而不是為了遵守制度強(qiáng)制性的去要求，企業(yè)的素質(zhì)才會(huì)得到一個(gè)提升。
5.善于總結(jié)在班組建設(shè)過(guò)程中，還有一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，就是每天都要有總結(jié)環(huán)節(jié)。，沒(méi)有總結(jié)，班組成員對(duì)事物的全貌、事物的邏輯、事物的本質(zhì)就無(wú)法梳理，就找不到成功因素、找不到差異、找不到自己，也找不到存在的具體樣子，在總結(jié)中進(jìn)步。
班組的建設(shè)肯定離不開(kāi)管理層，我心目中理想的管理者應(yīng)該用積極健康向上的精神文化去教育、激勵(lì)、鼓舞、塑造員工。關(guān)心職工，領(lǐng)導(dǎo)和職工之間應(yīng)融洽相處，關(guān)心職工生活和工作，為職工辦實(shí)事，改善職工生活水平，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力；加強(qiáng)民主管理，生產(chǎn)期間,應(yīng)定期召開(kāi)民主生活會(huì),要求全班職工都要積極提出一些合理化建議,充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。
三一是個(gè)大家庭，班組是這個(gè)大家庭的基矗，總起來(lái)看，加強(qiáng)和搞好班組建設(shè)，向企業(yè)提供重要的人力資源、正確的價(jià)值導(dǎo)向、良好生產(chǎn)環(huán)境，對(duì)三一發(fā)展具有十分重要的積極作用。
工裝工作中心。
彭曉敏（23202511）。
我心目中的理想世界范文（22篇）篇十五
風(fēng)雪夜，聽(tīng)我說(shuō)書(shū)者五六人，陰雨，七八人，風(fēng)和日麗，十人，我讀，眾人聽(tīng)，都高興，別無(wú)他想。
——木心《文學(xué)史回憶錄》。
暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！?。
當(dāng)初做學(xué)生的時(shí)候，我曾經(jīng)對(duì)自己的職業(yè)選擇發(fā)生過(guò)很大的困惑。我曾經(jīng)想選擇新聞系，因言論之不自由放棄了。又因我特別藏不住話，看到什么好玩的有趣的東西就急于和別人分享，有股好為人師的勁頭，后來(lái)也便選擇了師范。但沒(méi)想到剛工作便遭遇集中營(yíng)式的學(xué)校模式，深陷課海之中，曾經(jīng)一個(gè)星期一個(gè)班便有30多節(jié)課，每個(gè)月只休息兩天甚或一天，整日便在上課和批改作業(yè)無(wú)休止的二元循環(huán)中耗置生命。
我們提到課堂的時(shí)候應(yīng)該指的兩個(gè)意義上的課堂：一是空間上的，教學(xué)發(fā)生的地方，即教室（classroom）；一是時(shí)間上的，教學(xué)發(fā)生的過(guò)程，即課程（lesson）。
對(duì)于前者我們無(wú)法選擇（后來(lái)我的看法改變了，后文會(huì)詳加論述），正如在一定程度上我們無(wú)法選擇學(xué)校和學(xué)生（在現(xiàn)代中國(guó)，也沒(méi)什么好選擇的），但對(duì)于后者我們則有一定的主動(dòng)權(quán)。我心目中理想的課堂應(yīng)該是一種理念和原則，而非一種范式甚或模式。
總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)于課堂的理念和原則是三個(gè)詞：有趣、自由和閑適。我們可以從字源學(xué)上做一番考察。英文的class來(lái)自拉丁文classis，意為“階級(jí)”，可能最初的教室就是一個(gè)階級(jí)匯聚接受教育的所在。lesson來(lái)自拉丁文lectio，代表閱讀和說(shuō)出來(lái)。而中國(guó)的《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“課，試也?！薄霸?，用也。”“用，可施行也?！薄队衿氛f(shuō)：“課，議也?！边@些字源詞源的考察給了我們很多有益的啟示：首先，課堂是各階級(jí)匯聚的所在；其次，課堂要有閱讀；第三，中西對(duì)于課堂的理解都要求課堂有對(duì)話，師生彼此說(shuō)出自己的見(jiàn)解；第四，課堂是可施行之地。課堂在學(xué)校中，古希臘語(yǔ)中的“學(xué)校”意為“悠閑”。
因此，理想的課堂就應(yīng)該是各式各樣兒的人物在一起自由的交流有趣的事物，在悠閑的氛圍中獲得精神的成長(zhǎng)。實(shí)際上無(wú)論是中國(guó)的孔子，還是西方的亞里士多德，都強(qiáng)調(diào)這種自由閑適的教學(xué)氛圍，在中體現(xiàn)在《論語(yǔ)·侍坐》中；在西，我們則看到亞里士多德創(chuàng)立了“漫步學(xué)派”，他和學(xué)生在自由的漫步中共同切磋學(xué)問(wèn)。
有趣、自由、閑適的課堂。
（一）有趣。
有趣的課堂，是一件既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的工作。說(shuō)起簡(jiǎn)單，是因?yàn)檎n堂多講幾個(gè)笑話，營(yíng)造輕松的氛圍，學(xué)生感覺(jué)一節(jié)課這么一晃而過(guò)，即可稱為有趣。但是若想在深層次喚醒學(xué)生對(duì)于自己所教學(xué)科的興趣，讓其自覺(jué)地有趣有味，保持一種高度而持久的學(xué)習(xí)熱情，則是一件復(fù)雜的事情。
而對(duì)于我所教的學(xué)科語(yǔ)文而言，長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)于文章條分縷析、剖尸一般的解讀早就敗壞了學(xué)生的胃口。學(xué)生畏讀經(jīng)典，拒絕經(jīng)典。究其原因是因?yàn)榻處煕](méi)有喚醒經(jīng)典中其實(shí)經(jīng)久不衰的生命力，讓學(xué)生感知到它們的有趣。我們的教師只在實(shí)用和工具的層面，填鴨似的灌輸學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生胃口敗壞。
到了高中階段，想要扭轉(zhuǎn)是很困難的事情。有一個(gè)著名的笑話：“魯迅寫(xiě)下：有??！語(yǔ)文老師：對(duì)！說(shuō)得太對(duì)了！作者用鏗鏘有力的兩個(gè)字，用近乎吶喊的語(yǔ)氣，精辟深刻揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的問(wèn)題所在：有病！社會(huì)病在腐朽落后，國(guó)民腐朽在麻木昏睡。這也為作者后來(lái)寫(xiě)《藥》埋下了伏筆。前后呼應(yīng)，滴水不漏，天衣無(wú)縫。魯迅寫(xiě)下：呵呵。語(yǔ)文老師：絕！真是太絕了！作者用尖銳冰冷的筆調(diào)，精簡(jiǎn)又準(zhǔn)確地表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)那個(gè)吃人的社會(huì)以及阿q們的控訴。所謂談話止于呵呵，因此這二字也表明作者在必須改變社會(huì)現(xiàn)狀和人們麻木思想的問(wèn)題上，沒(méi)有任何商量的余地，堅(jiān)決而果斷。好文??”
我曾在課堂上念給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生笑得樂(lè)不可支，顯然極有共鳴。
追求所謂深度闡釋，冰冷的手術(shù)刀解剖的不僅是一篇篇文章，也是學(xué)生稚嫩敏感的心靈，使他們對(duì)于美好的東西產(chǎn)生懷疑。
我盡量貼著學(xué)生講，盡可能地激發(fā)他們的興趣，和他們所熟悉的事物串聯(lián)。讓課堂有生氣，不僅僅是課堂上有趣，我更力圖讓他們把這種有趣帶到自己的學(xué)習(xí)和閱讀中去。
（二）自由。
我常常是悲觀絕望的。這和我讀多了魯迅是有關(guān)系的，但是魯迅由教導(dǎo)我們“絕望的叫戰(zhàn)”，使我常懷有蒼涼的希望。
查《說(shuō)文解字》，“?！钡慕忉屖恰澳厩簟?，這和古希臘對(duì)比，實(shí)在是令人灰心喪氣。但是“起風(fēng)了，努力生存吧”。我沒(méi)有辦法改變外在的大環(huán)境，便只能在自己力所能及的范圍內(nèi)，日拱一卒，有機(jī)會(huì)就做出一點(diǎn)改變。
自由的課堂，必然是學(xué)生做主的課堂。我是一個(gè)講起來(lái)縱橫古今，滔滔不絕的人，有無(wú)窮的表達(dá)欲。但我又不僅僅想喚起學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)微薄的笑聲，而是更想和學(xué)生一起自由地交流。
我們無(wú)法走向更自由廣闊的大課堂，那么在每一節(jié)45分鐘的課堂中，我們便盡量的自由交流。我的課堂，一般我會(huì)講很多必要的知識(shí)背景交代，然后設(shè)置一個(gè)或幾個(gè)具有沖擊性和爭(zhēng)議性的話題來(lái)和學(xué)生共同交流。
我謹(jǐn)記著我的大學(xué)老師，現(xiàn)代文學(xué)郭建軍老師的兩句教誨：這世上沒(méi)有一個(gè)唯一的答案；有人說(shuō)教學(xué)生一杯水，老師得有一桶水，可問(wèn)題是指給他們一條河。我努力解開(kāi)學(xué)生思維上的禁錮，有成功也有失敗。
我在《最后的常春藤葉》課堂上，讓學(xué)生們討論誰(shuí)是主人公，討論極其熱烈，但最后學(xué)生還是要我仲裁。我在《一個(gè)人的遭遇》中，讓學(xué)生對(duì)題目的兩個(gè)翻譯“人的命運(yùn)”和“一個(gè)人的遭遇”進(jìn)行辨析，討論小凡尼亞究竟是“這一代人”還是“下一代人”。
上面僅僅是課堂討論的自由，更重要的是學(xué)生掌握自己的課堂，把自由還給學(xué)生最重要的是把課堂的時(shí)間還給他們。
我采取的方式也很常規(guī)，就是課前演講，講詩(shī)詞，講講自己喜歡的書(shū)，甚至講講自己喜歡的新聞。一開(kāi)始總是舍不得課堂，要講自己的教學(xué)內(nèi)容。到了后來(lái)學(xué)生講一節(jié)課，我甚至是非常支持和歡迎的。
從高一到高三，我每周都把一節(jié)課還給學(xué)生，讓他們自由讀書(shū)（其實(shí)我覺(jué)得幅度還是小了），以免他們沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。學(xué)生在這節(jié)課內(nèi)自由地讀書(shū)，讀自己喜歡的書(shū)籍。這節(jié)課一直到高三我都沒(méi)有停止。當(dāng)然，這些只是在有限范圍內(nèi)作出的有限的改變，離真正的自由還遠(yuǎn)得很。
（三）閑適。
有位語(yǔ)文界的老前輩說(shuō)過(guò)這么一句話：“靶子瞄得越準(zhǔn)，打得越偏?！蔽蚁脒@是對(duì)于現(xiàn)在應(yīng)試化教學(xué)最好的警戒。我們現(xiàn)在拼命沿著高考這條跑道狂奔，忘記了自己為什么學(xué)習(xí)讀書(shū)。我們交給學(xué)生知識(shí)，卻不能給他們愛(ài)和美的感知。這無(wú)論如何不能不說(shuō)是教育的缺憾和悲哀。教育是慢的藝術(shù)，我們卻在拼命加速。我無(wú)法完全抗拒這股加速的潮流，但我試圖慢下來(lái)，努力不是瞄的那么準(zhǔn)。因此我的課堂有時(shí)看起來(lái)比較不務(wù)正業(yè)的。
我在教室里放電影。除了與課文有關(guān)的電影外，還放宮崎駿的動(dòng)畫(huà)、bbc的紀(jì)錄片、皮克斯和奧斯卡獲獎(jiǎng)的短動(dòng)畫(huà)（如《鞋》、《神奇飛書(shū)》等）。然后組織交流討論，在電影中感受人性的美好與善良。
我在教室里給學(xué)生講音樂(lè)。音樂(lè)與文學(xué)，流行與經(jīng)典，從舒伯特到普契尼，在音樂(lè)中感受文字，由文字體會(huì)音樂(lè)。在飛揚(yáng)的世界中感受這個(gè)世界極致的美好。然后告訴他們，高雅與通俗只是權(quán)力話語(yǔ)，這個(gè)世界只有美好和不美好，用心去感受，不要讓別人的話語(yǔ)左右了你一顆愛(ài)美的心靈。
我和學(xué)生們聊游戲。告訴他們，知識(shí)技術(shù)無(wú)罪，有罪的是人心。我給他們看ted《游戲改變世界》，告訴他們熱愛(ài)游戲不是罪，游戲中也有大世界，大文化。
為什么不干脆再大膽些？自從我接手文學(xué)社后，帶學(xué)生去了幾次書(shū)店，還帶學(xué)生去了江邊，在上巳節(jié)的時(shí)候踏青。我想，我自己的課堂為什么就一定要局限在這小小的方寸之間？今年開(kāi)學(xué)，正是丹桂飄香之際，我把學(xué)生拉到了室外，帶著他們繞著學(xué)校走了一圈，呼吸新鮮空氣，看看學(xué)校池塘里的魚(yú)們，順便賞賞正在靜放吐幽的桂花。
學(xué)校不僅僅是傳授知識(shí)的地方，更應(yīng)該使學(xué)生“成人”，讓他們感受“愛(ài)”與“美”，成為有情趣的人，而不僅僅是工具。
我原本以為教室是固定的，是自己沒(méi)有辦法改變的。除了做班主任的時(shí)候，設(shè)計(jì)過(guò)教室以外，我有段時(shí)間是無(wú)為的。但是隨著教書(shū)的年深日久，我逐漸不滿足起來(lái)，不滿足于自己的固步自封，墨守成規(guī)。為什么不想辦法嘗試做一點(diǎn)改變呢？我和班主任商量把自己的書(shū)放在班上，大多數(shù)班主任還是支持的。于是教室多了一角學(xué)生可以自由棲居的精神家園。
而兩件事情讓我的步伐邁得更大了一些。一個(gè)就是接手文學(xué)社，我擁有了一個(gè)屬于自己的教室，雖然小，是別人篩選過(guò)才給我的，但意外的驚喜是里面居然又閱覽室不用的書(shū)架。我于是把自己放不下的書(shū)籍挑選了不少放在了這里，自己建立了一個(gè)小小的圖書(shū)室。我把這里作為了自己的第二課堂。我讓學(xué)生們來(lái)自由的閱讀。我?guī)W(xué)生去過(guò)，也常有自己班不是文學(xué)社的同學(xué)來(lái)借閱，現(xiàn)在甚至有些外班的同學(xué)也回來(lái)借閱。這不也是一種課堂的延伸么？接手文學(xué)社后，我因?yàn)橛辛藘蓚€(gè)課堂，我的視野逐漸打開(kāi)了。我給文學(xué)社設(shè)計(jì)的課程我也常在自己的班級(jí)講授，我覺(jué)得這樣的課堂才是真正有生命力的課堂。我開(kāi)始敢于把學(xué)生帶出去。帶他們?nèi)ス鋾?shū)店，帶他們?nèi)ソ吿で啵瑤麄內(nèi)バ蕾p美麗的植物??當(dāng)然我們也坐在教室里自由地聊書(shū)籍、電影、音樂(lè)，甚至我還把自己的煮咖啡工具放在了文學(xué)社教室，煮上一壺香濃的咖啡，在氤氳中神接古今，不亦樂(lè)乎，也可以暫時(shí)忘卻了高考的煩憂，實(shí)際上又對(duì)高考不無(wú)補(bǔ)益。
第二件事情，是我今年在南大聽(tīng)了六天史航先生的戲劇影視課。史航先生博古通今的淵博和口才自讓我欽服，但最讓我感佩的是史航先生的慷慨。
我也送學(xué)生書(shū)，但是很有限。我陪著史航先生逛了書(shū)店，看到他買(mǎi)了幾捆書(shū)籍，帶到南大，就在授課間，問(wèn)答中送給了在場(chǎng)的學(xué)生。他在黑板上把這些書(shū)一字排開(kāi)，非常的震撼人。這使我觸動(dòng)很大。
我以前一向認(rèn)為我在書(shū)這一方面還是相當(dāng)慷慨的，舍得借書(shū)給別人，舍得送書(shū)，但是這幾節(jié)課直讓我有“望洋向若而嘆”之感。今年開(kāi)學(xué)伊始，我也去舊書(shū)店，挑選了幾百塊錢(qián)書(shū)籍，我認(rèn)為比較貼近學(xué)生的書(shū)籍，在開(kāi)學(xué)的幾節(jié)課中也是在上課問(wèn)答間送給了學(xué)生，學(xué)生的反響也讓我感動(dòng)。這讓我對(duì)書(shū)籍的理解和教學(xué)的理解又更深了一層。教學(xué)就是共享，只要我們放開(kāi)手，就能有意想不到的收獲。
起風(fēng)了，努力生存。
胡適曾經(jīng)引用佛經(jīng)的故事：“昔有鸚鵡飛集陀山,乃山中大火,鸚鵡遙見(jiàn),入水濡羽,飛而灑之。天神言:爾雖在志意,何足云哉?對(duì)曰:常僑居是山,不忍見(jiàn)耳!”
胡適說(shuō)：“今日正是大火的時(shí)候，我們骨頭燒成灰終究是中國(guó)人，實(shí)在不忍袖手旁觀。我們明知小小的翅膀上滴下的水點(diǎn)未必能救火，我們不過(guò)盡我們一點(diǎn)微弱的力量，減少良心上的一點(diǎn)譴責(zé)而已?！?/p>
在如今的教育環(huán)境下，何敢言功？但求少過(guò)。以日拱一卒的精神，但求減少良心上的譴責(zé)罷了。
“起風(fēng)了，努力生存?！?/p>
我心目中的理想世界范文（22篇）篇十六
理想中的學(xué)校，是一個(gè)沒(méi)有壓力，卻充滿競(jìng)爭(zhēng)的地方。那里不會(huì)有成績(jī)考差了而哭泣的學(xué)生，也不會(huì)有只會(huì)讀書(shū)的書(shū)呆子。老師們也不會(huì)為學(xué)生的成績(jī)擔(dān)憂，效里校外都充滿著求知的欲望。
早上，學(xué)生們都會(huì)迫不及待地上學(xué)，他們只要洗好臉，刷好牙，校車就會(huì)來(lái)接送。車上供應(yīng)早點(diǎn)，有西式也有中式。學(xué)生們不用背著大大的書(shū)包，因?yàn)檎n程是由電腦輔助的；一路上車輛都為校車讓道，因?yàn)樗麄兌贾篮⒆邮菄?guó)家的未來(lái)。而寬大、干凈、平穩(wěn)的校車連一滴湯汁都不會(huì)濺出來(lái)。一頓飽飽的，美味的早餐過(guò)后就到了學(xué)校。學(xué)生們快步走進(jìn)了不同的樓層，第一層的科目一般是體育運(yùn)動(dòng)的，都會(huì)有不同的老師、教授專門(mén)傳授知識(shí)。還有一些新奇的科目：比如游戲的開(kāi)發(fā)與制作，武器的原理與研發(fā)，折紙的藝術(shù)與技巧，廚藝，等等，甚至還有水泥工的頂級(jí)培訓(xùn)。幾乎涵蓋了所有的職業(yè)與工種讓成績(jī)更加全面。這里還可以讓殘疾人上學(xué)。一個(gè)啞孩子可能是電子天才，一個(gè)失明的兒童可能是樂(lè)器全能。在這個(gè)教學(xué)完全靠天賦與興趣的學(xué)校，一切皆有可能。所以，這個(gè)學(xué)校將由各國(guó)投資建設(shè)，學(xué)生們只要交很少的錢(qián)就可以就讀，只要上完基礎(chǔ)課便可以選擇自己喜歡的科目。唯一的缺點(diǎn)是科目安排得太緊，但興趣是最大的老師，只要有興趣，再把興趣轉(zhuǎn)化為熱愛(ài)，一切都不是問(wèn)題。
那些長(zhǎng)期占據(jù)各科排行榜榜首的孩子，大多會(huì)被各個(gè)公司搶先預(yù)訂，即使這樣，他們?cè)趲?lái)財(cái)富的同時(shí)也不會(huì)放棄學(xué)習(xí)，因?yàn)闊釔?ài)，才會(huì)最好。這里沒(méi)有強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)，真的什么都不想學(xué)的會(huì)被選去當(dāng)兵。但當(dāng)兵也要讀書(shū)，兵役結(jié)束后，就要回到自己的國(guó)家繼續(xù)——當(dāng)兵！想想幾百種學(xué)科，幾乎沒(méi)有人會(huì)愿意當(dāng)兵，那些當(dāng)兵的，大多是喜歡當(dāng)兵吧！
我理想的學(xué)校是沒(méi)有壓力的，完全靠自主管理，愛(ài)都來(lái)不及，怎么會(huì)煩呢？可是這只是想像?，F(xiàn)實(shí)是枯燥的，是煩悶的，也是殘酷的競(jìng)爭(zhēng)與生存。我相信，成績(jī)?cè)僭趺春玫耐瑢W(xué)也會(huì)在某一時(shí)刻放下手中的筆，捂著臉，自言自語(yǔ)：“其實(shí)我真的，真的好討厭學(xué)習(xí)，好討厭讀書(shū)??！”然后仍然拿起筆，書(shū)寫(xiě)著試卷。制度已經(jīng)不想去抱怨了，很多不想做的也一定要做，有時(shí)異想天開(kāi)一下，延緩一下心中積累已久的厭倦。
美麗的，美好的，所有人都?jí)粝氲膶W(xué)校，如同水中泡影，一觸即碎，但有人堅(jiān)信，幾百年后……會(huì)實(shí)現(xiàn)的……吧！
我心目中的理想世界范文（22篇）篇十七
美伊千萬(wàn)千萬(wàn)不要開(kāi)戰(zhàn)。自從知道布殊想要破壞和平，我沒(méi)有一天不害怕。我總是覺(jué)得，一旦美伊開(kāi)戰(zhàn)，要禍及的，是全世界?；蛘?，世界末日的預(yù)言還是會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
明明好好的，為何又要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？有甚么事情是用言語(yǔ)都不能解決的嗎？作為一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，不是應(yīng)該以身作則嗎？我們都知道暴力不能解決問(wèn)題，我們都知道戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有勝負(fù)可言。一旦戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，有誰(shuí)會(huì)是真正的勝利者呢？布殊竟然傻得要用千千萬(wàn)萬(wàn)的人命作賭注。
我們反戰(zhàn)的聲音他又聽(tīng)到嗎？聽(tīng)到了，他又會(huì)加以理會(huì)嗎？他總是自命不凡，他站在高處，顯然忘記了人人平等。他其實(shí)瞎了眼。他看不到過(guò)去，也看不到未來(lái)，他忘記了過(guò)去戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的禍害，也看不到未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)帶來(lái)的禍害。
我只想要世界和平，我不想再陷入那憂患重重的年代。
一個(gè)自私的人在自私地破壞全人類的幸福，受盡千夫所指卻依然執(zhí)迷不悟。他無(wú)視了人們的意愿，他的眼中，只有自己。
其實(shí)大家的心里都清楚明白，無(wú)論我們?nèi)绾闻ο胍葱l(wèi)我們的和平，美伊還是會(huì)開(kāi)戰(zhàn)，因?yàn)?，我們的想法如何，自私的人不?huì)聽(tīng)見(jiàn)，也不會(huì)在意。
在這個(gè)文明的年代，戰(zhàn)爭(zhēng)竟然還會(huì)存在。我實(shí)在為此感到難堪。
我心目中的理想世界范文（22篇）篇十八
我未來(lái)的學(xué)校是一個(gè)高科技，現(xiàn)代化的學(xué)校。
學(xué)校門(mén)口有兩根石柱，這兩根石柱可以發(fā)出特殊的光線，檢查校牌紅領(lǐng)巾，如果沒(méi)有，學(xué)校門(mén)口的微型的攝像機(jī)會(huì)記下他的面貌，并發(fā)送到班主任的電腦里去。另外，它還能維持學(xué)校的安全呢！它只要發(fā)現(xiàn)哪個(gè)人不是學(xué)校的人，就會(huì)通知保安，讓保安來(lái)問(wèn)清楚。
來(lái)到教室，第一節(jié)課是語(yǔ)文課，我們把安裝在桌子上的電子書(shū)包打開(kāi)，找出語(yǔ)文課本，翻到我們今天所學(xué)的《頤和園》。這時(shí)，教室里的背景突然變了，我們仿佛一下子就置身于頤和園中。一望無(wú)際的長(zhǎng)廊，樹(shù)木茂盛的萬(wàn)壽山，閃閃發(fā)光的佛香閣和金碧輝煌的排云殿，還有清澈見(jiàn)底的昆明湖。
一一從我們眼前掠過(guò)。不知不覺(jué)的我們度過(guò)了一節(jié)課，下課鈴響了，同學(xué)們?cè)谧呃壤锇l(fā)出陣陣歡笑聲，可是我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)卻一點(diǎn)兒也感受不到外面的喧鬧。這是為什么呢？原來(lái)我們的教室是用特殊方磚建成的，它可以吸收噪音。同時(shí)還是我們的立體空調(diào)呢！它在夏天和冬天都可以吸收熱氣和寒氣，并分別儲(chǔ)存起來(lái)，天氣冷或熱時(shí)再根據(jù)溫度自動(dòng)調(diào)節(jié)。這樣我們未來(lái)的教室都會(huì)四季如春了。
這就是我未來(lái)的教室！
我心目中的理想世界范文（22篇）篇十九
比賽開(kāi)始了，我們蹬大了雙眼，注視著屏幕，因?yàn)槲沂且獯罄闹С终?，所以我為意大利?duì)加油，吶喊！
昨天，我和哥哥凌晨3點(diǎn)起床看世界杯比賽，這可是四年一次難得的機(jī)會(huì)，是意大利隊(duì)與法國(guó)隊(duì)爭(zhēng)奪冠軍的決賽。
比賽開(kāi)始了，我們蹬大了雙眼，注視著屏幕，因?yàn)槲沂且獯罄?支持者，所以我為意大利隊(duì)加油，吶喊。上半場(chǎng)，兩方球員各不相讓，你追我趕，由于法國(guó)隊(duì)沒(méi)有控制好球，讓意大利隊(duì)搶走了，他們乘勝追機(jī)，進(jìn)了一個(gè)球，比分變成了1比0，全場(chǎng)歡呼起來(lái)。下半場(chǎng)，兩隊(duì)加強(qiáng)了進(jìn)攻和防守，你踢給我，我踢給你，配合的很默契，這時(shí)，“嘟”的一聲，意大利隊(duì)在禁區(qū)內(nèi)范規(guī)，裁判判一個(gè)點(diǎn)球，法國(guó)隊(duì)派出齊達(dá)內(nèi)，他使出渾身力氣，用力一射，球進(jìn)了。當(dāng)比賽還剩2分50秒時(shí)，齊達(dá)內(nèi)用頭撞意大利球員，被紅牌罰下場(chǎng)。沒(méi)有了齊達(dá)內(nèi)，法國(guó)隊(duì)漸漸沒(méi)有了攻擊力，最后，意大利隊(duì)通過(guò)罰點(diǎn)球以5比3擊敗法國(guó)隊(duì)。頓時(shí)，場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。意大利的球員狂叫起來(lái)，而法國(guó)隊(duì)的隊(duì)員垂頭喪氣，有的還流著淚，這樣，冠軍就給了意大利隊(duì)。
世界杯足球賽在一方歡喜，一方痛苦中結(jié)束了。但此時(shí)我的心久久不能平靜，我想：中國(guó)足球?yàn)槭裁催B32強(qiáng)都沒(méi)進(jìn)入，媽媽看透了我的心思，說(shuō)：“足球要靠你們這代去發(fā)展了。”
我心目中的理想世界范文（22篇）篇二十
我希望這個(gè)課堂是幽默，詼諧的。老師教書(shū)是要經(jīng)常用一些逗人發(fā)笑的話，讓學(xué)生們心情感到輕松、愉快、歡樂(lè)、使學(xué)生忘記一切煩惱與包袱。把整個(gè)課堂講“活”了，讓學(xué)生們盡情的陶醉在知識(shí)的海洋里。使學(xué)生度過(guò)一節(jié)輕松，愉快而學(xué)到知識(shí)的課。
我希望這個(gè)課堂是充滿知識(shí)的而有身臨其境的。老師講課時(shí)先給同學(xué)們看一些圖片，讓學(xué)生們?cè)诮淌依镆材芸吹揭恍╋L(fēng)景、名勝，然后再上課，必要的時(shí)候最好先給同學(xué)們講一些課外的知識(shí)，這讓就能在上課的時(shí)候也能增長(zhǎng)一些課外知識(shí)了啊。真可謂是“一舉兩得”啊。
我心目中的理想世界范文（22篇）篇二十一
"任何人、任何時(shí)間、任何理由，都不可以世界和平。
一個(gè)人一生生命只有一次，不管你是貧窮還是富有，不管你是還是平民乞丐，你都生命，或是放棄生命。
現(xiàn)在對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，唯一可以做的只有珍惜時(shí)間，利用一切可以利用的時(shí)間做一些有意義的事情，生命如此寶貴！
現(xiàn)在有多少國(guó)家任然處于戰(zhàn)亂之中，百姓名不聊生，四處紛飛的、彈片，又有都少處于戰(zhàn)爭(zhēng)年代的孩童們，他們的玩具是武器，他們都只是孩子，他們應(yīng)該擁有的是多姿多彩的、五彩斑斕的、天真無(wú)邪的童年生活，而不是戰(zhàn)亂與動(dòng)蕩。
幻想是美好的，現(xiàn)實(shí)是的。但只要我們一起努力，我想終有一天幻想會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的，只要我們肯努力，我相信萬(wàn)事皆有可能！
讓我們一起為世界和平而貢努力吧！"。
我心目中的理想世界范文（22篇）篇二十二
可是不希望發(fā)生的事情還是發(fā)生了。
新聞中，烏克蘭與俄羅斯戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。烏克蘭戰(zhàn)場(chǎng)完全浸沒(méi)在機(jī)炮聲和哭喊聲中，罪惡的殺戮不分任何人。當(dāng)然包括了許多無(wú)辜的老百姓，戰(zhàn)爭(zhēng)至今仍在進(jìn)行，目的已經(jīng)不是那些的單純了，誰(shuí)在背后操縱著這可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)？是利益。
我的父親告訴我，利益是每個(gè)國(guó)家都會(huì)去爭(zhēng)搶的東西，所以才會(huì)爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。
哥哥嘆息道：“世界什么時(shí)候才能鑄劍為犁??？”戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)者和參與者，放下武器吧，重新拾起那遺失已久的善良；擺脫罪惡吧，撇掉虛假正義背后刻畫(huà)著孤獨(dú)。否則你們最終只在待在墮落于罪的國(guó)度中！當(dāng)我們都在微涼的風(fēng)中，拿出心中最真的愛(ài)與田光同在，對(duì)我們身邊是非對(duì)錯(cuò)的人致以美麗的微笑，與寬容的態(tài)度，縱使最尖銳的矛也能融化，一切會(huì)變得美麗。
戰(zhàn)爭(zhēng)不要再來(lái)，我害怕，害怕還及來(lái)得及哭，嘲笑的子彈就帶走身上的溫度。讓我們與和平鴿一同守望和平，守望那最初的純真。
愿天下再無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)！愿和平之花處處開(kāi)放！