優秀作文是對問題進行思考和解決的過程，它可以培養學生的分析和創新思維能力。小編為大家整理了一些優秀作文的范文，希望對大家的寫作有所幫助。
我的責任初三（匯總15篇）篇一
在不知不覺中，我已長成一個亭亭玉立的小姑娘。在我的身上，多了些什么，也漸退了些什么。在十三歲，發覺自己多了一份責任心，那隱隱的責任心正激勵我去追尋些什么。
家中的我，懂事。
在家里，現在的我多了一份責任心。不再是那個父母操心的小公主了。每當父母忙得不可開交時，懂些什么的我，就放下手中的作業，上前包攬下自己力所能及的事。你瞧，媽媽正在廚房里奏出“一曲交響曲”，爸爸還未下班，放學回家的我，發現地板上布滿了灰塵、雜物。放下書包后，拿起靠在墻角的掃把，一點點地將地打掃干凈。在我心中一直有一個信念：“不求最好，但求更好。無論做什么事，都應該懷有一種責任心將它辦好。”一切都是責任心在督促著我。父母眼中的我，已是一個懂事的孩子，一個具有強烈責任心的孩子。
在家中，我擁有一份責任心，伴我懂事。
學校的我，成長。
在學校，我是一個班委，擁有責任心，應該是每一個班委，每一個同學，每一個所具備的。每當輪到我值日時，我總會盡自己最大的能力，將班級管理好，每當老師有什么吩咐，我會全心全意地辦好。我想，這就是所謂的責任心吧！“××，你來！”你聽，這不，老師又在叫我的名字了，原來是老師叫我幫忙登記呢，一個一個字端正地寫著，一字一字清楚地記著，不敢有一點兒馬虎，竭盡全力地把事情辦好，正是因為這份責任，讓我得到了老師的信任，得到了同學的信賴，贏得了可喜的收獲。
在學校，我擁有一份責任心，伴我成長。
社會的我，快樂。
在社會，我是一個遵守社會公德的小公民。或許，正是在日常生活中，我培養了一份責任心，使我將這份責任心帶入了社會。
偶爾經過一條小街，馬路中間隨意躺著幾個瓶瓶罐罐，一份責任心的催促，一個好公民的自覺，使我彎下了腰，撿起了瓶罐，丟進了垃圾桶。沒有提醒，沒有監督，我看了看干凈的路面，迎著燦爛的陽光，快樂地走了。
在社會，我擁有一份責任心，伴我快樂。
十三歲的我，有了責任心，我開始懂事了；有了責任心，我懂得了成長的真諦；有了責任心，我更快樂了。
十三歲，我插上舒展的翅膀，在天空中暢游。曾經的那份稚氣、嬌氣，已于我“saygoodbay”，迎接我的是學會感恩，明白真善美，擁有責任心。
十三歲，我多了一份責任心，意味著我在成長，我在求知，我在付出。
十三歲，我多了一份責任心，讓我追尋陽光的足跡，傾聽花開的聲音，撫摸成長的腳印。
我的責任初三（匯總15篇）篇二
俗話說得好：“日月如梭，光陰似箭”!打自我們在父母的期待中哇哇墜地到現在，15年了!15年了，這中間包含著多少父母的含辛茹苦，多少老師的攻攻不倦，多少朋友的不離不棄!驀然回首，原來自己從來都不是一個人過著，才發現自己這些年竟然帶著這么多人的祝福在打拼，而自己到現在才發現已經浪費了太多太多的光陰!想到這，欲哭卻再也不想讓自己哭出來，不愿自己再一次的懦弱，再一次的后悔!
于是，發誓要好好的學習!實在不愿再一次聽到母親的哭泣，不愿聽到爸爸的嘆息，不愿再聽到自己內心的譴責!那些過往的日子不堪回首：
我會為了爸媽不同意我出去而好幾天不說話，甚至會為了泄私憤而罵妹妹。為了誰誰誰做家務而大鬧大吵，直到爸媽罵一頓，這才憤憤的一人做一半，并且一邊干活一邊在心里狠狠的恨著爸媽，認為他們不疼我。甚至還懷疑自己并不是他們親生的。每天晚上躲在被窩里為一點自己認為受了很大的委屈而哭泣一個晚上，第二天眼紅紅的去上學，在日記里說著自己內心的不悅!放假的時候，在家里的時候像一團爛泥，為了躲避媽媽的嘮叨整天就想著往外面走，認為家是地獄外面才是自己重獲自由的幸福源泉!
直到遠離他們在外地獨自生活的時候，每天晚上就再也不是為什么委屈而哭泣，僅僅是想念那個被我喚作“地獄”的家，想念曾經被自己認為“難吃得要死”的媽媽親手做的飯菜!到那時才發現那段“家的溫暖”早已滲人了自己的骨髓，永永遠遠的隨著自己一生!只是自己不曾用心去留意，沒有細細的品嘗那一份甜甜的家的味道!
我走出了房間，看到媽媽正在掃地，不留情的光陰在她臉上留下了很深的痕跡!忽然我有種流淚的沖動，但早已把多情多愁的淚水丟掉了的我忍住了。我拿起掃把幇忙著，媽媽連忙阻止了我，說：“這孩子，怎么了，最近好像變了一個人似的，去去去，越幫越忙!”我住手了，知道媽媽是刀子嘴豆腐心!笑笑，便走出了家門，雨后的小鎮格外的清新，風吹來的清新，我剎那間忽然明白了自己為什么而拼斗了，為了一份責任，一份長大后有能力回報國家，父母的責任!一份能夠了解愛自己的人的心意，能夠為了他們的祝福而奮發的責任!
看到了么?雨后的彩虹為天空修飾著，天空因彩虹的色彩而更加富有生機!我和那一份自己應付的責任微微的笑著!
初三作文責任精選2：責任、愛、榮譽。
“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途中點綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子、踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”這句話激勵了無數的人為這個世界默默無聞、無怨無悔的奉獻著自己。
身為一名中學生，只有懂得責任與愛的真正含義，才能夠獲得榮譽，榮譽不僅僅是個人的，還是集體的。
責任?高尚、偉大的代價就是責任，責任就是對自己要求去做的事情有一種愛，要想使周圍的一切都大放光彩，自己也應該像蠟燭那樣燃燒。人的一生只有知道負責任的苦處，才能感受到盡責任的樂趣。盡管盡責任有時讓人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，只能是不折不扣的廢物。
責任是什么?責任就是明白個人、家庭、社會還有國家對自己的期望。責任意識，是“想干事”;責任能力，是“能干事”;責任行為，是“真干事”;責任制度，是“可干事”;責任成果，是“干成事”。總的來說，責任就是擔當，就是付出。責任就是分內之事。記得開學時校長說的那句話：“今天，我以前中為榮，明天，前中以我為榮!”這就是我們的目標，這就是我們的責任!
愛?愛的最佳的定義是真心對待一個事物或人，使其感到快樂，但被愛不一定會感到快樂，愛，是無私的奉獻與給予，包括物質、感情、行動等形式。有愛的人有朋友，能博愛的人朋友遍布天下。
愛，當我們把文化進程中被靈魂驅動的欲望拋棄了自我之后，自由給予的真、善、美，就是愛。愛，是出于主觀的，為了目標事物向好的、正確的、健康的方面發展而付出的情感或行為。
愛不是索取，“送人玫瑰，手有余香。”點滴思念，滿含著全部的愛意，在生命的轉彎處，恰恰有一個交點，如恒星，劃過夜空，似海風，吹過心田，愛的注視，是會穿過時空的。愛是心中的力量，是心中的幸福!奉獻就是力量。用政治書上的一句話說“愛，不僅是你把我需要的東西給了我，而是你把你比我更需要的東西也給了我。”
榮譽?遇到的困難越多，得到的榮譽也越高。在生活中，虛榮是被創造區別開來的興趣，將虛榮與藝術上的興趣相比較并以思考的人，也許能夠找到切實解決虛榮的辦法。榮譽是一種偏見，它來自人們不善于珍重自己。
榮譽要靠我們用行動去爭取。那些已經過去的美績，一轉眼間就會在人們的記憶里消失。只有繼續不斷的前進，才可以使榮名永垂不朽。榮譽是時間的女兒。情操要高尚!成為我們真正榮譽的，是我們自己的心，而不是他人的議論。穿戴樸素而有聲譽，勝于自詡富有而默默無聞。好人的榮譽深藏在人們的思想里，而不是掛在眾人的嘴上。
只有責任的雨絲能使枯木逢春，只有愛的陽光才能把堅冰融化，只有榮譽的力量才能點石成金。責任、愛、榮譽，有責任就有愛，有愛就有榮譽，榮譽，是責任與愛的象征，而心中的那片凈土上，種的只有責任與愛，而榮譽，只需藏在他人心中，不需要人人口耳相傳。只有前進，也只有前進，才能把握時機，有責任與愛，去獲得更高的榮譽!
初三作文責任精選3：一人一城一責任。
自2008年開始播來，開學第一課便一直伴著我們成長。每年都會帶給大家一份神秘的禮物，這份禮物讓我懂得了各種愛、各種包容、各種辛酸。
今年的主題是“美在你身邊”，當看到第三節課傳遞美的時候，我被深深地震撼了。六月的杭州，沒有了往日的生機，就連西湖也黯然失色，天空是灰蒙蒙的一片。聽見的只有那牽系人心的哭喊，每一次的聲響都帶動著我一絲一毫的神經，仿佛上蒼也被這悲傷的氣氛感染了，似難過，似惋惜。到底是什么樣的人能改變整座杭州城的情感?是吳斌。他是一位普通的大巴司機，和你我一樣絕對屬于放在人堆兒了找不出來的。5月29日，一輛大巴車在高速公路上正常行駛著，怎料卻偏偏有著飛來橫禍呢?碎片“碰”地穿過玻璃打中吳斌的胸膛，只覺胸口一陣劇痛，作為一名司機，潛意識讓他拉動了操縱桿，打開了雙燈，踩住了剎車，打開了車門，告訴乘客不要亂跑，這一系列動作在45秒內全部完成，怎知過了這45秒后他與自己最愛的妻兒、父母便是陰陽相隔。在生命的最后一刻，他沒有一句話是留給妻兒的，就算只帶即將面臨死亡，仍然將群眾的安全放在第一。經過幾個小時的手術搶救，被宣告：“搶救無效”，這條如同死神的昭告將吳斌的家人推到了生命的谷底。吳斌逝世的時候年僅48歲，雖然自己失去了原本鮮活亮麗的人生卻托起了24人生的希望。他的大愛行為感動了一城人也擔當了一責任。吳斌用無私奉獻的精神傳遞給了各界人士這種愛、這種美。
美不必妖嬈嫵媚;美不必風花雪月;美不必感天動地;美或許只是一個華麗麗的轉身一個充滿鼓勵的眼神，只有懂得美，才能體會美，才會奉獻美。所以說，美就在你身邊。
我的責任初三（匯總15篇）篇三
責任，這兩個字是什么意思呢?我曾以為把自己份內的事做好就行了，其實遠遠沒那么簡單。
隨著年齡的增長，我對責任二字的含義有了更深得了解。所謂責任，就是人要有責任心，是指對自己和他人，對家庭，對集體，對國家，對社會所擔負的責任，以及與之相應的自覺態度。責任心與自尊心、自信心、進取心、事業心、同情心等相比，應該排在首位，是“核心”，“心”即使弱一點，只要有責任心，也會彌補人的很多弱點。
做為一個學生就是要認真聽講，努力學習是對自己負責的表現。平時注意勤儉節約，常幫家人做能力所能及得事就是對家庭負的表現。看到街上的廢紙、塑料袋等撿起來扔到垃圾箱，這是對社會負責的體現。
而作為一個員工，自己的責任就是保質保量地完成任務，這也是對領導、對集體、對國家負責的表現。一個有責任心的人，不是把責任掛在嘴上，而是體現在具體行動中，工作責任心越強，表明他富有進取心、事業心、和成就感。
對工作負責就要做一個有責任心的人。一個人的責任心如何，決定著他在工作中的態度，決定著其工作的好壞和成敗。如果一個人沒有責任心，即使他有再大的能耐，也不一定能做出好的成績來。不論你是一名默默無聞的辦事員，還是大權在握的領導者，都應有責任心，凡事盡心盡力而為。一個有責任心的人，一定會認真地思考，勤奮地學習，努力地工作，細致踏實，實事求是;一個有責任心的人，做每一件事都會堅持到底，按時、按質、按量完成任務，圓滿解決問題;一個有責任心的人，一定能主動處理好分內與分外的相關工作，有人監督與無人監督都能主動承擔責任而不推卸責任;一個有責任心的人，一定會從事業出發，以工作為重，而不會只把精力放在那些揣摩領導的意圖、了解領導的好惡上。
做為我們新一代的年輕人，我們必須加強學習能力，更要增強我們的責任心。那些對待工作漫不經心、工作浮躁馬虎、不思進取的責任心不強的人是得不到別人的尊重的，也是不受人歡迎的。其結果必然是不能適應社會的需要。
回想自己剛進單位的時候，那時候自己的對學習還不到位，缺乏精益求精的學習態度，思想還不成熟，看問題簡單，使得工作方法不適應工作的需要。經過公司的培訓輔導后，使我了解到自己的差距，不能再像以前那樣虛度光陰，必須改變自己，重拾自己。現在，我常提醒自己要珍惜工作崗位，進入了新的部門，更要嚴格要求自己，向前輩或業務好手學習，不懂就問，取長補短，知道自己的責任在那里，不斷地提高思想認識和業務能力，干一行愛一行，踏踏實實做事，做一個有對家人、對單位、對國家、對社會負責的人。
我的責任初三（匯總15篇）篇四
三月的微風拂面，裹挾著溫暖；三月的細雨飄柔而至，沉淀著幸福；三月的花朵競相綻放，吞吐著芬芳；三月的陽光撒滿乾坤，激蕩著感動。那些美麗的時刻，那些感動的瞬間，那些優秀的榜樣，一一在眼前浮現：最美媽媽吳菊萍，義俠巴郎阿里木，雪域高原上的并蒂蓮——謝曉君夫婦，揮動著隱形的翅膀與命運抗擊的劉偉……不得不說感動就在身邊，優秀就在身邊。
優秀不是一副空虛的軀殼，它是有血有肉的精神領袖，是弱勢群體的一盞燈，一把火，帶來希望和溫暖；優秀不是掛在嘴邊蒼白的話語，它是有情有義的名族支柱，是善良的化身和正義的衛士，為社會樹立榜樣；優秀更不是錢與權的奴隸，它是人性的主人，是堅守原則，是為國為民的斗士的號角，響徹文明的三月。學習優秀是我們的責任！所謂學習優秀，并非像楊善洲老人一樣去墾荒種樹，并非像白芳禮老人去蹬三輪車，也并非像劉金國一樣，面對熊熊大火振臂高呼：“我來這，就沒打算活著回去！”我們要學習的是他們的崇高精神，而非方式。
我們要學習他們為國為民，不占國家一點小便宜的無私；學習他們身處要職卻兩袖清風，臨危不懼，心懷百姓的大愛；學習他們點滴成海，信守承諾的高貴！學習優秀，重在細節。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。凡成大事者，并非有十分過人之處，貴在細節。
劉偉在學習鋼琴之初，因腳趾太寬，不便彈奏單音，便采取側著腳趾的方法，如果是你，如此細小的差別一定會被遺忘吧？正是他注意到了這個細節，才使他有機會站在維也納音樂廳，享受大師級的待遇。九十歲高齡的吳孟超老人，被譽為中國肝病第一人，擁有上帝之手的他，卻親自弓腰為病人擺鞋，僅僅是為了方便病人上下床。
同是醫者仁心，其他無數的醫生護士，有誰考慮得到呢？孝女孟佩杰，更是吹溫每一口飯菜，小心喂給自己的養母，當我們為父母端上一杯水的時候，可曾注意到茶水是否太燙呢？細節彰顯美，正是這一個個細節，才成就了他們的優秀。作為平凡的我們是否被這些細節打動，是否也想更加優秀呢？學習優秀，從細節著手。
三月的微風帶來了優秀的氣息，吹去了浮躁和低俗；三月的細雨，滋潤了優秀的種子，洗去了迷茫和冷漠；三月的風鈴喚醒了沉睡的我們，譜寫出優秀的樂章。學習優秀是我們的責任！
我的責任初三（匯總15篇）篇五
那是一個金風送爽、丹桂飄香的九月，新學期剛開學，我們初三（一）班就舉行了班干部選舉。由于同學們對我的信任，我被大家選為班長。當時，我心情十分激動，但激動之后，想的更多的是，作為一班之長，不僅要協助班主任老師做好工作，更要刻苦學習，關心同學，幫助同學，這是我的責任，不能辜負老師和同學對我的熱切希望。
十月的一天，班上小王家不幸遭受火災，無情的火魔，把小王家燒了個“片瓦不留”。小王的生活一下陷入了困境，整天愁眉緊鎖。當我得知這一情況后，首先告訴班主任老師，在征得老師同意后，我立即召開班委會。會上，大家一致認為，大火無情人有情，一人有難，大家相幫，有錢捐錢，有物捐物。于是，我首先把爸爸給的20元零花錢，一套運動服，一雙剛買的球鞋捐出來，在我的帶頭下，不少同學都捐了錢物。此外，我還以“班委會”的名義向全校師生發了“求援信”，希望全校師生伸出援助之手，給小王送上一片愛心。
意想不到的是，我這樣做竟招來一些同學的非議。什么“多管閑事”，什么“愛出風頭”，聽了這些議論，我感到委屈，甚至想找個無人的地方去大哭一場，可轉而又想，不，我是班長，這是我的責任，我不做，誰做？以后的日子，我照樣“我行我素”，積極籌劃捐款捐物，為小王同學排優解難。
小紅同學患重感冒，在家躺了好幾天，我就悄悄替她寫課堂筆記。
冬天來臨，刺骨的寒風怒吼著，像一只發怒的獅子似的怒吼著。小朱是走讀生，衣服單薄，嘴唇都凍紫了，我連忙去宿舍，拿了一件厚毛衣披在他身上。
一次放晚學，突然傾盆大雨從天而降，就像天塌了一個窟窿一樣。小張沒帶雨具，我連忙把一把雨傘往他手中一塞，然后“忽”的奔人傾盆大雨之中。
時間如梭，不覺一學期將要結束，此時，我又聽到同學們的議論：“班長真不賴！”，“不愧是一班之長！”等等。
聽到這些贊揚，我絲毫沒有一點驕矜之態，因為，作為班長，這些是我應該做的，這是我的責任。
我的責任初三（匯總15篇）篇六
1919年5月4日，一場反帝反封建的愛國運動爆發。無論是學生還是工人，無論是普通人還是領導人，他們都義無反顧地投身革命，為振興中華民族而拼搏。我仿佛看見了當年的他們激情澎湃，肩負歷史的責任勇往直前；我仿佛聽見了當年的他們奮力高歌，帶著勇于探索的精神開辟愛國的道路；我仿佛感受到了當年的他們熱血沸騰，不顧生死，心系國家興亡。
微風靜靜吹過，讓它吹吧，讓它把“五四”精神吹進你的心里，讓它把被世俗污染的心靈吹得澄澈，透明；陽光暖暖照著，讓它照吧，讓它把“五四”精神溫暖地裝在你的懷里，讓它曬曬你那發霉的責任，讓責任常住心里；雨點輕輕滴下，讓它滴吧，讓它把“五四”精神的節奏譜進你的人生樂曲里，讓它帶著你唱責任的歌詞。給“五四”精神一個“避風港”，給責任一個“家”。
我們這一代是富有激情的青年，我們這一代是伴著豪言壯語走過風風雨雨的青年，我們這一代是接受精神洗禮的青年。或許，我們把責任拋在腦后，我們只懂得享受，我們忘記了怎樣才能活得更好。我們會喊“民主”“科學”的口號，我們卻未能踐行“五四”精神。從現在起，不論你有沒有想過，不論你有沒有做過，請邁開責任的步伐，向著“五四”精神邁出你最堅實的一步。不論何時，不論何地，勇于探索，敢于追求，向著“民主”與“科學”奮斗。生活在社會大家庭中，我們要相互幫助，相互關愛，以勞動為快樂，為全社會的幸福而奮斗，做一個誠實的你，進步的你，積極的你，善良的你。為中華之崛起，做一個有責任的青年。
“天下興亡，匹夫有責”，國家的興亡與每個人都有關，所以，放下“事不關己”的心態，肩負起自己的責任，關注民族興衰。
“五四”精神，因為責任而延續至今，我們站在歷史的舞臺，我們有責任將它弘揚下去。“五四”精神，我們這一代會揚起前進的風帆，載你遠航！
我的責任初三（匯總15篇）篇七
媒體讓我看到了很多有違天理的事情，虐待自己的親生父母，為了自己的私立將父母告上法庭。這不僅令人發指，得到的，更是社會的心酸。
這樣的現象不止一例，我看后是憤慨的，同樣，也是酸酸的，流下晶瑩的東西，不為別的，只為人性的淪喪而悲哀。一個把一生都傾注于我們的人，換來的只是這樣的下場。這不單是哪個家庭所應反思的，更應該是全社會所反思和認真考慮的。
自古以來，百善孝為先，是中華民族的傳統美德，這本是我們向外國人炫耀的美好品質，而今呢，這簡直就是一個莫大的笑話。我看到的，大部分是父母為子女付出的感人故事，而子女對父母的，少之甚少。現在，結合到我們自身來說，處于青春年少的我們，又是否尊敬父母了嗎。不要以青春叛逆為借口，不要以我們還小為原因，我們已經長大，有能力來做出孝敬父母的言行，若真到我們只認為長大之時，早已晚之又晚。
烏鴉有反哺只品，人呢，對于我們最親最愛的人，又是怎樣做的呢？
趁我們的父母還年輕，請給予他們我們的尊敬和愛，我們可以幫他們分擔，可以在他們生病之時，對他們無微不至的心靈關懷，我們要用行動告訴父母，他們的孩子是懂得感恩的，是可以讓他們依靠的，我們，有了思想，有了支配行為的能力，就應該把孝敬父母的美好品質繼續發揚下去。從此刻起，給父母到杯熱水，幫他們做做家務，聽聽他們的煩惱哀愁，學著走進他們的世界。真正的承擔起孝敬父母的責任，做一個有血有肉有情的年輕人。
讓孝順在我們身上最大體現！
我的責任初三（匯總15篇）篇八
成長是一種奇妙的`聲音，人人都在成長，藏在每個角落發出自己的聲音，但并不是每個人都在認真地聽自己成長的聲音。
成長有誰聽?
是路旁的小草，他們在聽。綠綠嫩嫩的小草搖擺著身干，伸展著腰肢，好像在告訴我“我們聽到了”!是的，昨日，我無所顧忌地將小草一棵棵、一片片地踩在腳下，聽不到他們的呻吟，看不到他們的憤怒，卻自以為很“爽”，身后只留下一串魔鬼般的笑聲彌漫在草地上。而今天，我總是款款地在小路上走過，用手去和小草打招呼，而不再伸出雙腳。于是小草向我招呼，你成長的聲音是充滿愛的。
成長有誰聽?
在空曠的校園，他們在聽。這時的校園靜幽幽地把我托在掌中，他在欣慰，不再有昔日我發出的能把世界都擾亂的尖叫。是的，昨日的我如一匹野馬，縱情“馳騁”校園，直至把老師引出來喝我，才把一串串回音收走。而今天，已出落實成一個文質彬彬的小女孩兒的我漫步校園時，少了昔日的吼叫卻多了瑯瑯的讀書聲。于是校園露出了一抺笑，你成長的聲音包含了一份成熟的韻味。
成長有誰聽?我身旁的事物都在聽，他們時刻在傾聽我成長的心路歷程，但是他們只是我成長的小小見證。
成長，是需要我們自己去聆聽的。聽聽自己成長的聲音，能檢測出自己的成長中是否有污點，能驗證我們的成長是否真正長大。
聽聽自己成長的聲音吧!別讓別人告訴你怎樣成長，而應從聲音中摸索出自己成長的過程，這更有助于你的繼續成長。
成長，需要你自己去聽，而且，有你自己已足矣。
我的責任初三（匯總15篇）篇九
作為一個學生，學習是你的責任，作為一名教師，教書育人是你的責任，作為一名醫生，救死扶傷是你的責任……當我們來到這個世界上時，就注定了我們要承擔的，不可推卸的某種責任。
記得曾在報紙上看到一則報道：一名公交車司機在行車途中突發心臟病，在生命的最后一刻鐘，他做了三件事：一是把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘。二是把車門打開，讓乘客安全地下了車。三是將發動機熄火，確保了車河乘客，行人的安全，他做完了這三件事后，安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。這名司機名叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。
讀完這個故事，相信所有人也和我一樣收受感動，甚至是內心深處的震撼，黃志全是一名普通的公交車司機，但他強烈的責任感成就了他的偉大，他在生命的最后關頭還想著別人，作為一名司機，他的責任就是保證乘客的安全，他做到了，也因此而深受人們的尊敬。
5月12日14時28分，一個人們永遠記住的日子，煞那間，山崩地裂，當巨大的混凝土樓板，橫梁和墻體無情地砸向正在上課的師生們時，一位教師張開雙臂趴在桌上，用雙臂護住學生，他的后腦被樓板砸得深深凹下去，但身下護著的學生卻安然無恙，他就是譚千秋。
在生與死的抉擇面前。他沒有絲毫猶豫而保護學生，事實上，他已經用自己的生命詮釋了“責任”，一種教師必須對學生負的責任。
梁啟超說過：“人生最苦的事，莫過于身上背著一種未來的責任。”人的一生，其實也就是不斷地在盡著責任。做一個有責任心的人吧！因為它可以讓你更堅強，更勇敢，一個人若有了責任心，便擁有了一個純潔的靈魂。
我的責任初三（匯總15篇）篇十
于是我來到花園，希望能在這里找到答案，“責任是什么？”遇見小草，她扭了扭自己的腰，沉思了一會兒，笑著對我說：“責任便是盡自己的一份力，改造環境，使人們擁有清新的空氣！”我謝了小草，自己思索著：“責任就是為社會造福，盡自己應盡的能力。”
我漫步在池塘邊，突然天下起了小雨。冒著綿綿小雨在橋邊駐足。一片荷葉擋在初開的小蓮花上，我頓時感慨萬千，于是，我便去問荷葉媽媽，她一邊為小蓮花撐傘，一邊說：“責任嘛，就是對自己的孩子無微不至的呵護，撫養他快樂成長。”我聽后十分感動，送上幾句真心祝福，又繼續行走。我心想：責任是父母對自己的兒女關心愛護，含辛茹苦地哺育我們成長。
我又繼續尋覓答案，在人行路上，我發現了這樣一對父子，兒子跳著擔，走在前方，父親走在后面。我聽到那位父親不斷地說：“我來挑吧。”可兒子執意不讓父親挑，始終自己挑著擔子。多么濃重的父子情，愿全世界的兒子都能孝敬父母。我恍然大悟：這也是一種責任，一種體現中華民族孝親敬長的難得表現。突然我想起了媽媽讓我去買鹽呢，我笑著想：這也是一種責任吧！
蒼茫大地，蕓蕓眾生，萬物皆有自己的責任，你明白自己的責任了嗎？
我的責任初三（匯總15篇）篇十一
歲月像一個淘氣的小孩，總是趁你不經意間偷偷溜走，我也曾經張開雙臂試圖挽留，但他又從我的身邊飛走了。就這樣，我走進了初三。在這美麗的人生季節中，我發現我多了一份責任。
初三的我懂得了承擔家庭的責任。
在學校里，我進入了初三的畢業班。面對著如此繁重的學習任務和巨大的壓力，我不再像以往那樣叫苦連天，因為我已經懂得了少壯不努力，老大徒傷悲；因為我已經了懂得了寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；因為我已經懂得了書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟。于是，初三的我杜絕了偶爾的偷懶，杜絕了有時的貪玩，學習更用功刻苦了。
初三的我懂得了承擔社會的責任。
人的成長意味著肩負了更多的責任，初三的我多了一份責任，此時的我明白：責任將伴我一生。
我的責任初三（匯總15篇）篇十二
我國是古代四大禮貌古國之一，當然，禮貌是由我們一齊創立的，僅有我們一齊努力，才會使我們的祖國變得更禮貌，更繁榮。禮貌是一種提高，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升。
在生活中，我們提倡“迎奧運，講禮貌，樹新風”，讓點燃圣火的火炬在心靈中傳遞。其實，禮貌離我們很近很近很近，近得觸手可既。比如，把沒有蓋好的窨井蓋蓋好，把盲道上的障礙物推開，撿起地上的垃圾……等等，都是一個又一個禮貌的體現。禮貌很小很小，可是只要每一個人都做一件禮貌的好事，就能使社會邁出一大步，在社會上邁出的每一小步也許微不足道，可是用處卻很大很大。每一份禮貌就是一份力量，無數禮貌在一齊就會產生一種無與倫比的力量，這種力量如破土的小苗，在每一個人的心里萌發。
一分禮貌好像一滴水，許多禮貌就是一片海。一分禮貌好像一盞燈，照亮一個熱情。一分禮貌好像星星之火，許多禮貌可成燎原之勢。迎和諧，講禮貌，樹新風相信我。
有時，多一個手勢，對別人來說，就是多一份體諒。還有時，多一點耐心的等待，對別人來說就是一種關愛。有時，多一點分享，對別人來說，就是多一份溫暖。禮貌是一種力量，就像奧運火炬傳遞一樣，在每個人心中傳遞，也能夠匯聚所有人的熱情。就讓我們從自我做起，從小事做起，講禮貌、講奉獻，用熱情的笑臉，融化心靈的冰川;用和諧的理念，再創禮儀之邦!
我的責任初三（匯總15篇）篇十三
我在長大，你卻在老去；我離我的夢想愈來越近，你卻離你的夢想漸行漸遠。
請允許我，擔起愛你的責任。
比賽日的工體，依然人聲鼎沸，我牽著你的手，一起沉浸在綠色的海洋之中。一腳石破天驚的射門劃過北京沉悶的夏夜，主隊進球啦！你“滕”地從椅子上跳起，努力地甩著綠色圍巾，凡人還真看不出你已經年近半百。
還記得十年前的你，讓我騎在你脖子上，昂首挺胸“殺”進工體。那時的你尚還可以全場高唱戰歌，唱兩個小時卻看不出一絲疲憊。
側身看看現在的你，背已有些駝了，發根也有些白跡了，卻看不出內心中歲月的痕跡。
回家的地鐵上，兩站過后，你便像十年前的我靠著你肩膀一樣輕輕靠著我，進入了夢鄉。我知道，唯有陪伴才是最好的愛。是時候，真正擔起愛你的責任。
我深知你對藝術與建筑幾乎狂熱的癡迷，所以我便背著畫板，肩扛單反相機，陪同你來到了年輕人藝術的殿堂——798。這里平凡而普通的白墻上涂鴉隨處可見，各式各樣的工廠和工作室里充滿著熱血青年夢想的氣息。我知道，只有在這里，那個年輕時留著一頭長發的藝術家才能有跡可循。我緊跟著你的步伐，任由你在前面漫無目的地行走。
突然間，你好像發現了什么，便飛一般地沖了過去。我連忙跟上，原來是一間黑白照相館，那“復古范”頗有些上世紀九十年代的味道。
你我就這樣一路走著一路笑，我走在你身后，時不時遞上一支削尖了的鉛筆，或是調好曝光度的相機，享受著難得而美妙的父子時光。
曾經，你教會了我如何從一名男孩蛻變成一位男人。
現在，是我擔起愛你的責任，是我教會你怎樣用一顆不泯的童心和最為稚嫩的方法解決問題。
我愿意，就這樣看著你，陪著你，老去。
我的責任初三（匯總15篇）篇十四
總以為，只需你對我負責，只需享受你給我的愛，直到我發現，歲月模糊了你的容貌，那一條條皺紋如刀痕在我心上雙倍地刻下。我才知道，我對你，也有未了的責任。
彌漫著硝煙的房間，你指責著我，面對你的怒顏，我油然而生一股叛逆之情，用力地摔門而去。正值青春期的我，不知不覺地處處反抗著你，仿佛有一面難以融解的冰墻，阻隔著我們。每次我想更懂你，可是卻更有距離。我不知道是什么，促使我們之間一次次的爭吵。你越來越不懂我的想法，而我也更加疏遠你。
只是隔了一扇門，彼此的心卻似隔了萬千土地，萬千海洋，無法理解，沒有溝通。
深夜，你歸來，踉蹌著進了家門。我以為你又要借著酒勁責怪我晚睡，你卻拉著我坐下，我靜靜地聽你講小時候的'故事，我這么長時間以來，第一次仔細端詳你，才發現你白發多了，更顯衰老了。只記得你最后說的話，你說，我是你的小天使，愛護我是你最大的責任。那一刻，我淌下淚來，我們終于彼此原諒。這一次，房間里雖然彌漫著酒氣，卻有更濃的親情。
我們終于不再有冷戰，不再處處爭鋒相對，心靈上構建起一座橋，也讓我清楚地意識到，我對你的責任。
你是蚌，我就是你懷里的珍珠，你用畢生的心血磨煉我，我要為你贏得自豪。我們對彼此都有責任，你從我降臨的那一刻起就為我盡責，而我晚了好幾年才對你負責。
在我犯錯的時候，你教育我，批評我，這是你的責任，而我必須努力學習，這是對自己，也是對你的責任。人從被上帝投進這個世界的那一刻起，就負擔著責任。
爸爸，我不會再抵抗你的責怪，不會再以自我為中心，不會再做那個任性叛逆的我。我知道我的責任是什么了，這片藍天，讓我和你一起支撐！
我的責任初三（匯總15篇）篇十五
針對目前大多數學生是獨生子女，家長包辦過多，責任意識相對較弱的情況，教學中側重幫助學生增強責任意識。在教材呈現上，注意體現體驗性、探究性學習的特點。以問題的形式切入，給學生更多自己思考的空間，并注意針對學生的現實問題，引導學生通過道德辨析，提高道德認識，同時適當地進行行為指導，注意道德教育的激勵作用和榜樣作用，使學生始終保持積極的心態參加學習活動，愿意自己發現問題，解決問題，并在合作學習的過程中，互相鼓勵，互相學習的同時，給學生一些方法上的指導，幫助學生解決現實生活中的問題。
1、初步形成責任意識，知道自己的事情能做成應該自己做，作為家庭、學校、社會的一員還應承擔相應的責任。
2、熱心參與家務勞動和學校的活動，并能主動承擔一項任務。
3、懂得怎樣做才是一個有責任的人。
通過活動幫助學生增強責任意識，使學生始終保持積極的心態參與學習活動。
課件、生活記錄卡等。
師：同學們前一課我們學習了“我是誰”大家已經知道了每個人在不同的生活場所，他的角色是不同的，那么怎樣才能當好自己的角色呢？這節課我們就來學習第二課“我的責任”。
師：在社會生活中不同的角色有不同的責任，這個道德誰都懂。下面我們大家一起來分析一下，這些事情該誰做。
板書：一、這些事情該誰做。
師：課件展示（房間該誰收拾？書包該誰收拾？家務該誰來做？教室該誰打掃？）四幅圖片。
問：這些事情該誰做？
生：涌躍發言，房間自己收拾，書包自己收拾..........
師：同學們表現很好，都很會做事情。課前老師要求大家觀察一天的生活中家里人為自己做了哪些事，并記錄下來。下面請同學們拿出自己的記錄，在小組中與同學交流，并一起分析哪些事情是自己做的，哪些事情是自己不會做的。說一說，對于會做的事，自己是否做了。
生：做飯、洗碗、洗衣、送自己上學、買米、買衣等。
會做的：洗碗、洗菜、整理房間等。
不會做的：買菜、看醫生等。
課件出示：
我該做什么？1、在家里：?????????。
2、在學校班級里：?????????。
3、在社會上：??????????。
生：在答題卡上認真地寫。
板書：自己的事情，能做的應該自己做；不會做的事情學著做。家中、學校、社區的事情應該積極參與。
課件展示三幅圖片。
板書：我們的好主意。
生：學生積極舉手發言。我告訴媽媽，認真一點，多洗幾次就干凈了……。
師：同學們真會動腦筋，想辦法。請大家談一談有沒有和圖中同學類似的情況，同桌互相討論，想一想有什么解決的辦法。
板書：先拿了拿自己的意見，然后再與爸爸媽媽或者老師同學商量一下，尋找解決問題的辦法。
師：同學們的辦法真多，既做好了事，又鍛煉了自己。在家里，在學校里，我們有許多事情可以做。我們都來給自己找個合適的崗位，做個有責任心的人。
板書：給自己找崗位。
課件展示找到崗位的四幅圖片。
問：還有其他崗位嗎？下面我們在班里找一找自己的崗位。找到后，要制訂你的計劃，并宣布一下。
生：擦講臺，擦門窗等。
師：同學們都很熱愛勞動，熱心為同學服務，找到了自己合適的崗位。回家與家長商量一下，給自己找一件具體的事情做一做（例如掃地，飯后收拾碗筷）。
板書：要適合自己，力所能及。
總結：希望同學們熱愛生活，熱愛勞動，在不同的生活場所當好自己的角色，做一個有責任心的好孩子。
這些事情該誰做。
自己的事情，能做的應該自己做；不會做的事情學著做。家中、學校、社會的事情應該積極參與。
先拿出你自己的意見，然后再與爸爸媽媽，老師或同學一起商量一下，尋找解決問題的辦法。
我給自己找崗位。
要適合自己，力所能及。