優秀作文是通過準確的表達和精彩的敘述展現出作者獨特的思考和創造力，給讀者帶來美的享受和思考的啟示。7.這些優秀作文不僅僅給人以美的享受，更給人以人生智慧和人情味。
我多了一份感嘆初二（通用19篇）篇一
時間就像白駒過隙一般，跑的飛快，轉眼間我從當年那個懵懂無知的小姑娘，變成現在已走進花樣的季節中的大姑娘了。
好快，十四年真的好快，就這樣一恍就過去了。其實我還想再去過一次兒童節告別逝去的光陰。可也只是想想。
以前總是幻想著許多東西，童話故事已講過多次，那些都是美好的也是每個人都向往的，可是，現實永遠是那個不可改變的。
現在我已長大，我知道什么是該面對的，什么是該說再見的時候。我自從聽了爸爸對我說的那一番話后我就決定改變自己，他說：“現在的你們總是想著怎么吃好玩好，可你們想過以后爸媽不在了，你怎么辦？要飯？給別人打工？看別人臉色？還是從此以后好好學習，自己創業，打下自己的半壁江山？只要吃得苦中苦，才可方為人上人！”
所以我要下定決心，好好學習天天向上，考一個對得起家長、對得起老師、更對得起自已的成績，去實現自己的.人生目標。
因此，我要奮斗，我還得有一個人對我說過這樣的一句話：如果將來你淪為囚犯，你就會說，怪父母，怪老師，卻沒有想到自己身的過錯。然而那時已經晚了。
我不想成為那樣的人，人生的時間不多，同學們玩夠了就學起來吧，你難道想成為那個當別人想起你的青春時期后知道你是一個沒有拼搏過的人。
趁夕陽還早，趁風景還在，好好學習。不熱血不青春。無拼搏不成功。加油！
我多了一份感嘆初二（通用19篇）篇二
我感嘆玫瑰的美麗，但它有帶刺的枝條，我感嘆百合的潔白，但它的香氣過于甜美，我感嘆菊花的隱謐，但它的生性過于寒冷。
唯有萍葉，讓我深深地嘆服于它的堅強之下。初夏的雨點淅淅瀝瀝的打在窗外的樹葉上，地上，池塘中，我正被一道數學題所困惱，我決定出去走走。我撐起雨傘，走出房門，外面凄涼的景象讓我想起很多，無數次考試的失敗令我心灰意冷，多少逝去的友情讓我感傷涕零，我走到了池塘邊。雨點砸落在池塘中，池塘里的魚兒早已避得無影無蹤，只剩那些可憐的萍葉，在池塘中上下起伏，我慢慢地蹲下身子，想看看那些可憐的萍葉是怎樣被雨水折磨的雨點從空中墜落下來，像一根根鋒利的針恨恨的向池塘，不，向池塘中的萍葉刺了，萍葉頑強的抵抗讓我心生憐憫，別再這樣掙扎了，沒用的，你肯定會被擊沉的。雨下得更大了，無數鋒利的針匯聚成無數把尖銳的匕首，向萍葉捅來，萍葉仍是在水中上下起伏，只是幅度變大了，發出“嗒嗒嗒”的清脆的響聲，這響聲不是萍葉的呻吟，是他們對暴風雨的`嘲笑，笑那些沒用的雨點不能擊沉他們，我驚訝了。暴風雨被激怒了，無數把尖銳的匕首融合成無數把沉重的斧頭，向萍葉劈來，萍葉絲毫不示弱，他們在池塘中翻滾著，卻怎么也沒有被擊沉，反倒那些雨點，掉入了池水中，消失在池水中，無影無蹤，我激動了。再強的暴風雨也有示弱的時候，雨停了那些萍葉又安閑地躺在池水中他們是這場戰斗的勝利者，我感嘆那些萍葉，那些弱小的身軀。多么剛強的身軀，多么頑強的毅力，多么堅強的生命啊！你是我的偶像，是大自然的結晶，是詮釋不屈的最好表現！就讓我陶醉于你，仰慕于你，為你稽首，為你嘆服吧！
我多了一份感嘆初二（通用19篇）篇三
光陰總似箭，一眨眼，我們年少的時代一去不復返。步入青年的我們，身上似乎多了一份成熟的氣質。
窗外，風中飄旋著幾片殘葉，斜陽幾縷散落在玻璃上，反射出柔和的光暈。伴隨著蕭瑟的風聲，老師在黑板上與粉筆頭作戰，同學們在講臺下個個坐得筆直，都豎起耳朵聽得入神。
我們正處于青春期，在這個時期，我們正在進行一場蛻變，一場洗禮。在這場蛻變中，我們變得成熟了，懂得要努力地學習，為了自己也為了家人，更是為了未來。我們經歷了很多挫折與磨難，我們的身心也因此變得堅強起來。在這場青春的洗禮中，我懂得了人生的冷酷與滄桑。
思緒又飄回到了眼前，老師還在努力地向學生拼命灌輸知識。學生們正在專心地聽著老師講課，認真地做著筆記，我不禁為自己剛剛的發呆感到羞恥。于是我趕快收斂心情，集中精神好好聽課，不再開小差了。
此刻，我深深地明白，九年級的我們，已經沒有可以任意揮霍的青春了，我們要抓緊當前的每一分每一秒，努力，盡最大的努力，去完成我們的使命！
飛快流逝的時光，如當頭一棒打醒了我，并告訴我現在該是要努力了。
九年級的我們，變得沉默，也變得冷酷。雖然多愁善感總是不經意間體現在我們身上，但是，九年級的我學會了理智的思考人生，不再年少輕狂，不再叛逆，因為我多了一份成熟了。
我多了一份感嘆初二（通用19篇）篇四
鳥兒長大后學會翱翔；小草長大后學會堅強。十五歲的我們正一步一步走向成熟。
想起從前的自己，就感到無比的可笑，以為我竟是那樣的無知，那樣的幼稚。面對著父母的關心，絲毫不領情；面對著老師的教誨，竟當成了耳旁風，以敷衍的心態對待……。以前的我可能比無知還無知，比幼稚還幼稚，簡直無法形容。記得有一次，我患上了感冒，而且還比較嚴重，母親要帶我去打針，可我卻耍小孩子脾氣，堅決不去，母親的打罵也沒有奈何得了我。
現在，每當想起以前的自己，我就感到我很傻。對別人的關心感到不耐煩，甚至還經常惹惱父母，不能諒解父母做的一些事情。如果時間可以倒流，我想我一定不會再這樣做了。
現在的我，已經十五歲了，也懂得了許多的道理。
記得有一天，我正雙目盯著電視機，大約看了有一個小時，也沒有想關掉的意思。只聽見母親用溫柔的聲音說到：“別看電視了，對眼睛不好，出去透透氣吧！”“媽，我知道了，我馬上關。”我說道。要是以前，我肯定會頂撞她，厭惡她，可是現在我卻能心平氣和的對待她的嘮叨。哦！我知道了，我多了一份成熟。是的，是成熟。
原來，學會成熟是這么簡單，往往就在我們的不經意間懂得了。其實只要我們在生活中積極樂觀，正確面對人生，那么，你也將會收獲一份成熟。
十五歲的我，雖然沒有經歷過太大的風風雨雨，但在成長的途中也遇到了許多的困難，感謝這些困難，因為是它們讓我得到了成長，讓我多了一份成熟。
再見，無知的自己。
我多少個日日夜夜，多少場考試，時光的小船已經載著我們渡過了七年的學習生活。現在我已經是個八年級的學生了，比從前多了些許變化，其中最明顯的，就是多了一份......
上初二,我時間總是不動聲色地悄然而逝，我來不及發現原來我已經上了初二。已經習慣了日益緊張的學習生活，還是依舊稚嫩，我不知道。也許，我也在不動聲色中悄......
我多了一份感嘆初二（通用19篇）篇五
冬至剛過，寒風猛烈地呼嘯著，令人睜不開眼。連那裹在教室里的心，也再涼了幾分。
老師面如冰霜，我卻覺得她的心頭在冒火。她犀利的眼中分寫著：“下課來我辦公室一趟”。
果真，這句話被寒風裹挾著，在同學的灼灼目光里，刮入耳畔。
下課，忐忑不安地游走在走廊上，踏下一級一級的臺階，扶著冰冷的攔桿……仿佛身邊聚集著些許熱氣，于是小心翼翼地抬起沉重的頭顱，舉目一望，只見同學們都簇擁著我，將手輕輕地搭在我的肩上，把寒意擋在外頭。我的內心頓時涌起了一股暖流。這么多同學陪伴我，承擔著我的過失，我有何理由再讓自己的內心害怕，恐懼?應該要自信一點，再自信一點!
可突然，我的心猛地一震——終于，讓人喘不過氣似地，辦公室大門橫在我眼前。我身旁有聲音響了起來：“先陪到這里，我得走了。”
又是猛地一陣寒風，我的心涼了半截。我仿佛身旁又空蕩蕩了。我的內心顫抖了：是什么，讓我鼓起勇氣，能讓我走到辦公室的門口?這里面是未知的，不可預測的，我倘若走進去，那會發生什么?迎來的，或許又是老師責備中流露著失望的目光。在四面墻中，電腦鼠標的閃動中，沉悶的可怕。我_下意識地往后退了兩步，藍色的大門猶如一堵堅不可摧的高墻，令我猛地倒吸了一口涼氣。我的腦海中仿佛在爭吵“你不應該這樣不自信，這種小事對你來說算不了什么，要勇敢些、大膽些、自信些叩開這扇門!”“可是，假如老師冰冷的眼光橫在你眼前，難道不會恐懼壓抑嗎?”“但這，才能收獲自信的力量，讓你的內心更強大啊……”
我的手心被汗珠滑得濕潤，緊緊地攥拄它，仿佛勇氣、自信正握在手心。我小心翼翼地走上前去——去吧，不要擔心，擁有自信，多一分自信給自己!
空調的暖氣輕拂過來，堅實的內心，穩定住全身。我那“脫胎換骨”的內心多了份什么?是一份自信，緊緊守護。
“篤篤篤”敲門聲又一次響起。我和老師相視而笑：其實，緊閉的自信之門，也可以一點一點地叩開。
我多了一份感嘆初二（通用19篇）篇六
時光匆匆，不知不覺，我已從一個一年級的小胖墩長成初中年級的小小少年。初中的我，也多了一份屬于我自己的“壓力”。
升上初中，作業繁多，試卷很難，時間很緊，任務很重，每天晚上作業也寫得很晚。老師還信任我選我當班長，瑣碎的事情也多。老師的期望，媽媽的叮嚀，同學的競爭，讓我有些徬徨，有些無助。
以前對學習，我還是比較自信的，因為成績還不錯。但是第一次月考成績發布的那一個星期，我像霜打的茄子低下了頭。全班21名，連我喜歡的語文也只考了74分，試卷上那一個個紅叉叉讓我很傷感。都怪自己過于自信，知識點學得不夠扎實。總以為這個復習得不錯，那個掌握得很好，以至于……哎，世上沒有后悔藥。
我還清晰地記得第一次月考時，我十分緊張，但也想考到好成績，在學霸墻上看到自己，所以也就放松心態去考試。語文考試開始了，試卷發放下來，我被嚇傻了。天哪!這一切都是在做夢吧，課外拓展成語那么多，思維停頓了一瞬間，這個成語似曾相識，大腦飛快運轉，隱隱約約想到了在某張試卷上做過，又很模糊。這句型也太難了，怎么改才是正確的?……哎呀，只能硬著頭皮盡力完成了。終于，下課了，聽著大家議論紛紛，我才恍然大悟，這個我原先是會的呀!怎么會這樣。
英語也開始了，聽力也將我繞得很暈，這一個知識點，那一個知識點，真后悔我沒復習全。而考試結束后，我便爭分奪秒地寫著數學練習題，為下午的數學做準備，這是我最沒把握的科目了。臨陣磨槍，不快也光。我這樣安慰自己。可試卷一發下來，我還是忐忑不安，一點自信也沒有。
這一次月考，讓我體會到了六年級的學習強度和壓力。這離我的目標也太遠了，我也十分著急。一次考試，也讓我更明白刷題審題的重要性，不再讓我忽視了課本邊邊角角的知識點。我要多做些積累，把《知識大全》背下，好好研究，好好揣摩。月考也給了我一些教訓，確實，我的知識還很薄弱，不扎實。幸好有老師的鼓勁，父母的鼓勵，同學們的陪伴。因此，接下來我會繼續把班長的崗位站好，不辜負老師的期望，更要合理安排時間學習，好好努力，爭取下一次月考取得好成績。
初中，壓力如影隨形。可是不經風雨，如何見彩虹。于是我默默播下希望的種子，期待綻放最美的花兒。
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我多了一份感嘆初二（通用19篇）篇七
現在我們從小學跨入了中學，學習知識更上了一個階層，也比以前多了一份努力。
跨入新的班級，和新的同學一起學習新的課程，必定會感到一些壓力，這時我們要更加努力，誰都不想在新的班級的名次排到后面。
早晨天剛朦朦亮，樹上的鳥兒早已飛離巢，去給他們的孩子們找食物。花草上的晨霜已經結成露珠，在太陽的照耀下，散發出五彩的光。
我們已洗漱完畢，靜靜地等著老師開門，讓我們下去吃早餐，誰都不想起那么早，更何況是初冬的季節。但在中學，我們一定要多一份努力。
在教室，課代表組織同學們早讀，我們也讀得很認真，對知識的渴求像狼對食物的渴求一樣。我們只希望能記住這些知識。在考試時能發揮作用，因此我們就得多了一份努力。
太陽已經升到高處，照得大地暖暖的'，我們暖暖的。心里暖暖的，我們已經結束了上午的課程，老師教給我們的知識已經牢牢的記在心里，中午休息的時候消化和總結上午所學到的知識，這時，我們就一定要比以前多一份努力。考試才能一帆風順。
下午的陽光比上午更加火熱，我們的心也更加火熱，我們在教室里認真地聽著老師講課，比上午更多了一份努力，我們不愿意漏掉老師所講的每一句話。這句話可能讓我們的考試多一分。
跨入中學我多了一份努力，也有了一顆上進的心，就像植物得到了肥料更加努力生長。
我多了一份感嘆初二（通用19篇）篇八
那些原本以為已經被遺忘了的回憶，終究沒有被時間的痕跡掩埋，它們只是堆積在歲月的塵埃中，點點滴滴，組成最虛幻買好的回憶。
——題記。
望斷舊夢已成空。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
喜歡看日落時晚霞布滿天空，那種醉人的紅，自天邊的云霞始，劃破湛藍的天空，一直蔓延到心里。像是最美好的思念，以及觸手可及的蒼涼。然而時光不再，就像沒入天邊的殘陽，似血如畫，永不回頭。
但生命不止，時光悠長。十五歲的歌謠仍在唱響，年少的夢隨著歲月逐漸冗長。
相逢何必曾相識。
那天又翻開了以前的日記，看著熟悉而又陌生的語句。一時間竟淚如雨下，淚滴留在尚顯稚嫩的墨跡中，像是融入了我深刻的懷念。然而早已知道，回憶不容轉身。
抱著那份彌足珍貴的日記本，仿佛又回到了午后的足球賽場，開心與每一次的勝利。又仿佛一星期一次的圖書館借書，踱著躊躇的步伐，看著一排排書籍。陽光灑下，點點碎金。
我曾經多么慶幸在小學時，我遇到了那樣的師，那么一些人。以及他們純真燦爛的笑顏，那是最偉大畫家也描繪不出的燦爛。就這樣定格在歡樂氣氛的教室里，開心非凡的課間中，熱火朝天的賽場上。定格在逐漸冗長的夢里，一生不變的回憶中。
花開追夢憶相思。
或許人就是這樣，不斷滿懷希望迎接明天，斷充滿傷感回憶昨天。那種久藏于心底的感動，心靈深處無法遺忘的美麗。
十五歲的花季我失去了許多，也收獲了許多。最讓我欣慰的是那份彌足珍貴的回憶，唱響在生命的長河中。每每回想，便如繁花盛開，春天來臨，升騰起如煙的溫情。
正是這美好的回憶，帶給了我無限的動力。想，放飛五彩斑斕的夢，去追求如詩如畫的生活，塑造多彩的人生。
中午陽光，透過明靜的玻璃，正好灑在手中的畢業留念冊上。
永遠的老師，永遠的朋友，永遠的回憶。
后記：那些夢想中的未來，一起去追尋。
我多了一份感嘆初二（通用19篇）篇九
我感嘆玫瑰的美麗，但它有帶刺的枝條，我感嘆百合的潔白，但它的香氣過于甜美，我感嘆菊花的隱謐，但它的生性過于寒冷。唯有萍葉，讓我深深地嘆服于它的堅強之下。
初夏的雨點淅淅瀝瀝的打在窗外的樹葉上，地上，池塘中，我正被一道數學題所困惱，我決定出去走走。
我撐起雨傘，走出房門，外面凄涼的景象讓我想起很多，無數次考試的失敗令我心灰意冷，多少逝去的友情讓我感傷涕零，我走到了池塘邊。
雨點砸落在池塘中，池塘里的魚兒早已避得無影無蹤，只剩那些可憐的萍葉，在池塘中上下起伏，我慢慢地蹲下身子，想看看那些可憐的萍葉是怎樣被雨水折磨的雨點從空中墜落下來，像一根根鋒利的針恨恨的向池塘，不，向池塘中的萍葉刺了，萍葉頑強的抵抗讓我心生憐憫，別再這樣掙扎了，沒用的，你肯定會被擊沉的。
雨下得更大了，無數鋒利的針匯聚成無數把尖銳的匕首，向萍葉捅來，萍葉仍是在水中上下起伏，只是幅度變大了，發出“嗒嗒嗒”的清脆的響聲，這響聲不是萍葉的呻吟，是他們對暴風雨的嘲笑，笑那些沒用的雨點不能擊沉他們，我驚訝了。
暴風雨被激怒了，無數把尖銳的匕首融合成無數把沉重的斧頭，向萍葉劈來，萍葉絲毫不示弱，他們在池塘中翻滾著，卻怎么也沒有被擊沉，反倒那些雨點，掉入了池水中，消失在池水中，無影無蹤，我激動了。
再強的暴風雨也有示弱的時候，雨停了那些萍葉又安閑地躺在池水中他們是這場戰斗的勝利者，我感嘆那些萍葉，那些弱小的身軀。
多么剛強的身軀，多么頑強的毅力，多么堅強的生命啊！你是我的偶像，是大自然的結晶，是詮釋不屈的最好表現！就讓我陶醉于你，仰慕于你，為你稽首，為你嘆服吧！上初二，我多了一份感嘆。
我多了一份感嘆初二（通用19篇）篇十
十五歲，是多么的刺眼，它代表著我們經歷了十五歲。十五年中，又經歷了三個時期。
童年，是最快樂、最活潑的時光，也是最無憂無慮的黃金時光……。
現在正是青年時期。偶爾會為臉上的青春痘煩惱。會出現逆反的心理，會有壓力，有憂愁。青春期，這個使人感嘆無數次的時期。我多么希望時光能回到以前。心里總時不時地想：唉！愁呀，還有一大堆的事情等著我們做呢。
但媽媽常說：“人生不過幾十年，青春不過一眨眼，如果不為這時做功課。以后怎么為家爭氣呢？”老師常說：“好好學習，天天向上，長大后才能實現遠大的理想。”
愁自己的壓力多又多；愁自己的煩惱增了又增；愁自己的快樂一天比一天少。
愁自己的學習退了又退。愁父母為了自己的不懂事而多了一根根的白發……。
我知道，父母為了我們而辛苦自己，拼命工作。但又有誰知道，就是因為這樣，讓我們正是青春年華的人愁了又愁。
我想說：“十五歲的我們，憂愁比快樂多。我們需要放松，需要休息，請您們放我們一天假，舒舒服服的。過后，我們還是您們最快樂最優秀的孩子。”
我們多了一分憂愁，少了一分快樂。哎，這就是十五歲啊！
我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路在向未來延伸。
我多了一份感嘆初二（通用19篇）篇十一
三月的春風散入小城，也帶來了一分熱切的氣息。廣場的中央早早的懸起了醒目的標識，“學雷鋒”、“義工”、“獻愛心”等字樣一目了然，很容易的便撩撥起了人們熱切的情愫。
一大早便沖到了廣場的集合地點，統一的校服，艷麗的紅領巾，以及胸前大紅的標志，自然是吸引了一些好奇的目光。呵呵，沒錯，我們聚在這兒，是為了今天雷鋒日的義賣活動。
下午我同金鈺瑩負責的是文具區，成堆的鉛筆盒、書包及紙幣在我們面前的桌臺上積成了小山。雖然廣場早已沒有了早上那樣水泄不通的人潮，但圍攏過來的人仍是不少。開始畢竟有些拘束，只會低聲回應著顧客的詢問，大半個鐘頭過去，桌上的東西仍是多的可觀。金鈺瑩有些急了，一跺腳，便放開嗓子吆喝起來，倒是當真招攬了不少顧客。眼瞧著堆積如山的文具亦可見的速度減少，我倆相視一笑，終是緩了一口氣。
“大減價啦！~”“買書包送文具盒，買文具盒送水筆嘍~”“全場一元啦！~”……我倆一邊吆喝，一邊笑得直不起腰。其他柜臺的同學，也學著我們搞起了“大派送”。我們笑鬧著打著拍子的吆喝聲，感染了顧客們，倒是熱絡的聊了起來，還不時送來贊嘆與鼓勵的眼神。
“這些學生真會做生意哈，幫了大忙了！”耳邊傳來工作人員的笑談聲，抿嘴一笑，喝口水，更是干凈十足的招徠起顧客來。
眼看五個柜臺的義賣品只剩下了很少的一些殘次品，一下午下來。我們雖然快喊破了喉嚨，腳也站的酸痛不已，但仍忍不住擊掌歡呼。
十五歲的回憶，留下了第一次做義工的汗水。三月的春風，為我年少輕狂的心磨礪出一絲印記。磨礪成一份歷練，凝成自信與責任。
“嗚……”列車鳴笛而來，我毫不猶豫地背上行囊，踏上闖蕩的新歷程。拋下一份青澀，學會感激磨礪，為我的十五歲增上一抹色彩。
我多了一份感嘆初二（通用19篇）篇十二
在過去的十四年中，我走過了生命中的一道道坎，踏過了成長中的一個個結點。唯有一個拐角，令我無法逾越……。
經過又一個四季的輪回，迎來新的一年，亦是一個新的`的開始。十五歲的我，還會像當初那樣半途而退嗎？不！我一定要越過那個拐角！
于是，我又重拾了畫筆，決定踏上漫漫征途，去追尋最初的夢。
還是那位老師，還是那件畫室，不同的是，是我此刻期待的心。“加油！你會堅持的！”我暗暗告訴自己。握起筆，目光緊緊注視著前面的靜物，然后細細打量畫面，思索構圖位置。周圍靜極了，只聽見筆間與紙之間的摩擦聲。這一刻，心被這靜謐而美好的氛圍所深深感染，不覺增添了幾分信心。我能堅持，我會成功！
老師走到了我而旁邊，眉頭緊鎖地打量著我的畫面，心中不禁緊張起來，感到些微的苦澀。最終老師悄悄地走開了，沒有批評。我重新審視畫圖，究竟哪里不對？急得額頭上沁出細密的汗珠，嘴緊緊抿成一條線。耳邊仿佛出現了兩種聲音，“放棄吧！這真是費力不討好。”另一個卻說：“不行，一定要堅持！你忘了你下的決心了嗎？”怎么辦？我該怎樣選？正當我苦惱時，忽然想起一句話“如果距成功有一百步，而你只走了九十九步，仍然是個失敗者。”我不要當失敗者，就差一步就會成功了，要堅持啊！
于是，經過冷靜地觀察與思考后，終于理出頭緒，再加以仔細修改，終于完成了我的第一幅作品！臉上露出小鹿斑歡快的笑容，心里填滿了濃濃的幸福感與成就感。殊不知，身后的老師也正欣慰地笑著。
在此過程中，我不僅獨立克服了困難，更重要的是，我學會了堅持。
十五歲，我終于越過了那個拐角；十五歲，我的心中播下了一顆種子-------堅持，這份堅持，將引領著我不斷向前！
我多了一份感嘆初二（通用19篇）篇十三
“每一次，都在徘徊孤單中堅強，每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。”
――題記。
每次聽著這首《隱形的翅膀》，我就不停的問我自己，我的翅膀在哪兒呢？
我已經是一個初二的學生了，而且已經到了初二的下半學期，初二下半學期的期末考試又失敗了，眼看“往年”的一切努力轉眼間化為泡影，心中不免會責怪老天，為什么老天如此的不公平，它竟一點也不憐惜我，不把一絲的喜悅帶給我，無力地看著眼前這堆“無精打采”的書，撫摸過每一張書頁，似乎都如絲如縷，涼風習習，難道你也懂我？(作文大全)你吹過我的雙頰，又似乎是有意幫我帶走眼角的那滴未曾滑落的淚珠。
不知不覺中，我已悄然來到你的身邊，莫不知，在蒼老樹枝的一旁，我分明看見那一簇綠葉在抖動，狂風暴雨中，你依然堅強，依然挺立。那點綠是無以言表的，它彰顯著生命的青春與希望，它昭示著一切新生命的開始，它讓我的心再次觸動，萌發。
回到家，我將所有的書都整齊的收拾好，捧起每一本書，我終于感受到了那芬芳的書香，在昏黃的燈光下，它們是如此的可愛，我知道，當我拾起書的那一刻，我的堅強也將從此開始。“每天的夕陽也會有變化……”耳邊傳來那熟悉的歌聲，那歌聲是如此的溫暖。
是啊，初二的生活猶如一杯咖啡，別以為它是苦的，但請你細細品嘗，你即會感受到那甜甜的味道。
堅強的步伐從初二開始，讓每一個腳印印證我的成長，我的初二歲月！
【優秀例文2】。
從小，我就有一個夢。我要當一個有錢人，我要買下一幢又一幢的房子。這幢給我自己住，那幢給我的爸爸媽媽住。
因此，很長一段時間，我和妹妹們都沉浸在我們美好的夢中。是啊，癡癡的做著美夢，多好。
但就是因為我經常在不停幻想，所以上課時就沒有認真聽講，做作業也不積極，整天回到家就是看電視，間或就是到外面叫上同學一起瘋玩，總是沒日沒夜的嘻哈瘋鬧。和同學玩耍，嬉戲，永遠不知疲憊。班級里要是有誰沒有完成作業，那里面一定有我的份。成績因此一落千丈。連從不過問我的學習成績的父親也開始擔憂起來，漸漸我的情況一一被父母發覺了，我的異常舉動也一一被他們證實了。
父母終于熬不住了，就開始教育我了，“你現在應該好好學習了，做什么白日夢啊！”這句話，我當然沒有聽進去，我依舊我行我素。
事情依舊這樣進行著，我還是做著白日夢，把讀書的事甩得遠遠的。
直到有一晚，我下樓去喝水，無意間聽到了父母的淡話。母親嘆氣的說著：“哎，這孩子真讓人揪心，再這樣下去將來怎么辦呀？……”父親呢，一直沒有說話，我只聽到父親“吧嗒吧嗒”的吸著悶煙，一聲不發。
他們談了很久，每一句話都在我的腦海里回想了多遍。突然我明白，空想有什么用，要有實際行動才對啊，不然我怎么實現我的夢呢！
于是，我開始痛改前非，那天夜里，我想了又想，我再這樣下去是要完了，更不用說將來實現我的“白日夢”了。
當天夜里，我悄悄起來，打開書本……。
夢想始于行動，沒有行動，無論你的夢怎樣的'美好，恐怕也是一個白日夢。
【優秀例文3】。
我多了一份感嘆初二（通用19篇）篇十四
寧波市鄭州區龍觀中心學校盧興治。
【文題再現】。
要求：1、在橫線上填上恰當的詞語，使題目完整；2、除詩歌外，文體不限；3、字數目不少于500字。
【文題簡析】。
一、如何確定寫作范圍。
這是一道半命題作文，從題目的設計來看，文章首先限定了寫作的時間范圍是在初二時，所以學生在行文過程盡量少寫些初二之前的事，從學生的實際寫作情況來看，很多學生記敘了以前，也就是初二以前的情況，寫了以前缺少責任，缺乏成熟，缺少寬容之心，缺少自信感，缺少堅強，缺少動力等，然后文筆才觸及到現在的階段――初二。事實上，要寫好這篇文章，首先要把自己定位在初二時間段，在初二時間段里，你多了一份什么。
二、關于文中“我”
初中生的作文常常出現“我”，有的文題直接有“我”，有的文題雖沒有出現“我”，但所寫的事都可以與“我”有關。我們倡導中學生寫作必須做到“以我手寫我心”，“我口抒我情”，提倡寫自我，寫與“我”有關的故事。這樣的文章富有真情實感，也便于學生抒發情感。本文就是以寫“我”自己為主要事件的文章，寫作時一定要結合自己的生活來寫。
三、如何補充題目。
因為是一道半命題作文，所以在寫作前，首先要思考、要解決的問題是補充文題，在橫線上填什么詞語，是一個很重要的問題，如果選擇不好，導致文章無話可說，無情可抒。所以在審清題目前，應該用一個什么詞語，最為關鍵，很多學生選擇自己有話可說的詞語來寫，比如“自信，從容、成熟、感激、感動、寬容、憂愁、煩惱、勇氣、友情、緊張、深沉、傾聽、責任、叛逆、憧憬、夢想、理想、擔憂、思索、行動”等等詞語，這些詞語大多接近學生的生活實際，的確，到了初二年齡，學生們的思維逐漸成熟起來，生理、心理也逐漸成熟，應該說，初二年級的學生，一般是十四、五歲的孩子，他們開始有了自己的想法，有時候也不免對父母、老師的做法相抵觸，由于生理的發展成熟，這個時期的孩子往往會產生一種跑叛逆的性格，令老師、家長頭痛。一切只是因為這個年齡的孩子開始有自己的追求和想法，。但是，學習的壓力始終存在，他們也曾想自由自在的生活，擺脫繁重的學習任務，也不想再聽父母的無休止的嘮叨聲。
四、如何成文。
寫作此文一般情況下，尤其是在考場作文，筆者認為直接點題，比較可行，以至于不會繞彎路，有的學生喜歡來個題記之類的寫法，雖然未嘗不可，但要簡潔明白。
“萬事開頭難”，“良好的開端是成功的一半。”這些話都在說明，作文的開頭十分重要。有了一個好的開頭，接著就要寫作具體的內容，從文題來看，文體不限，但是我們還是要有一定的文體意識的，千萬不要寫成連老師覺得什么文體都不像的文章來。
這個題目比較適宜于寫成記敘文、或散文之類的文章。先確定文體，然后再行文。在行文過程中，重點要明確要有一個明確的中心，表達一種情感。其次要確定選擇什么材料來寫，初中生的寫作最好選擇自己經歷過的事來寫，這樣，比較有真情實感。寫出來的文章頁富有情感和真實感。
中間部分，要著重記敘自己的那“一份……”，可以對照著來寫，也可以重點寫初二時怎樣通過某一件事后，使得我多了“那一份……”在敘述過程中要恰當地點綴一些抒情或議論的句子，但是不要太多。
結尾時，可以再次照應文章開頭，或點題，或深化主題。總之，以達到深化或突出主旨為好。
【優秀例文1】。
我多了一份感嘆初二（通用19篇）篇十五
“怕”，心旁一個白，當心空白茫然時，怕，便來到。書桌上一直放著一張兒時的照片。絲毫不假裝的笑，乖戾的模樣，飛翔的動作，和年齡一樣飽滿鮮活的橙色上衣。那是懵懂的年代，也正因為懵懂，我才覺得它美好。越長大，見證經歷的事也越多，心里也就滋生出“怕”來。記得父親對我說起兒時帶我去看洶涌的洪水，我竟喊出“恐怖”這個字眼。這大概是我第一次害怕吧。這么多年，這么多事，害怕的很多，遠不止這一分。
怕·離別。
離是離別的離。
鋼筆在紙上寫下這個字的時候，新狠狠地柔軟地疼了一下。
喧囂過后，人潮漸漸散去的清冷站臺是離；太陽落山后，空曠的教室是離；畢業晚會曲終人散，地上東倒西歪的空啤酒瓶子是離；銀幕里最后一枚笑容凋謝，片尾曲響起時的蕩氣回腸是離；十字路口分道揚鑣是離。
有一種離別時時間感截然決絕的分離，預兆明確。時辰到，從此天南地北。還有一類離別，你知道她會降臨你的生活，卻不知道是何時，何地，以什么樣的模樣出現。
到頭的磁帶是對從前咿呀旋律的離，超過一米三要開始買票時對從前那個小小的你的離……離別每時每刻都在發生，我無可奈何，只想趟過一條記憶的河流翻尋離別之前的樣子。
怕·傾述。
越長大，就越不想把自己所有的心思說給每一個人聽。他們不是你，你是你自己的忠實觀眾，而他們不一定是。他們會離開，會走，會變。所以我只有兩個聽眾。一是父親，成長中遇到額煩惱，一大半是他幫我解決。但并不是每一絲心思我都會向他傾訴。請允許我有一些保留。因為那時獨屬于我的，不與人分享的。而另一個聽眾——文字。它是屬于我的，我存在她便存在，我死亡她也隨之失去生命。她是我最忠實的伙伴。我痛了，便寫下哭泣的文字；我思考，便寫下沉思的文字；我愉快，便寫下歡樂的文字。
怕·失去。
失去，多么無奈的現實。時針轉動，我失去了剛剛的那一秒；夕陽爛醉在山邊，我失去了一天的陽光；靈堂的音樂響起，我失去了一個身邊的人；一朵花枯萎，我失去了它的美好。我們身邊有許多事物都在不經意間失去。它們一不留神就從我們指尖溜走，宛如流沙。
我多了一份感嘆初二（通用19篇）篇十六
書猶藥也，善讀者可以醫愚。
書籍是石，敲出星星之火；書籍是火，點燃熄滅的燈；書籍是燈，照亮夜行的路；書籍是路，引你走向黎明。書籍是快樂，讓我多一份熱愛。
——題記。
書籍如一壺美酒，甘醇香美；書籍如一首歌，美妙動聽；書籍如一杯苦茶，回味無窮。
乘著小船在初一的海洋中自由在遨游，路過的風景名勝，不可計數。
我隨著曹操來到波濤洶涌的滄海，品味著哪“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。”的千古美文，又隨著秋風吟說著：“潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘月，江春入舊年。鄉書何處達歸雁洛陽邊的思鄉優文。不知何時，我又在孟浩然的指引下，體會到“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的美景，又在夕陽之下，欣賞著馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”的思親之感。
我在小船上四處觀賞，忽然來到了富春江，這才知道，自己以上初二了。
富春江的景色可比滄海更勝一籌啊！看，吳均筆下的水“水皆縹碧，千丈見底，游魚細石，直視無礙，急湍甚箭，猛浪若奔。”瞧，吳均筆下的山“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。”富春江的水引人入勝，富春江的山氣勢磅礴，這何不令人回味無窮。在劉禹錫的指導；了，我明白了“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的樂觀精神。在零丁洋里，我領略到文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷。在李商隱的（（無題））中，我體會到了“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的愛情力量。
初二，更多的美文使我迷醉。
我多了一份感嘆初二（通用19篇）篇十七
那夏花開。
記起小學時，那位“英俊”的班主任總愛讓我們寫日記，還美其名曰“細節描寫”。而細節描寫每個夏天的主旋律總是校園中那怒放的，火紅的鳳凰花。
“鳳凰花瓣如揚起的紅舞裙，急轉而下，灑下一抹紅……”語文課上，老師又在講評優秀的細節描寫了。陽光透過茂密的鳳凰葉，灑在課桌上，一陣風過，花和葉搖曳起來，搖晃閃爍的陽光跳躍著，正如一個個舞動的小精靈，鳳凰花瓣落了一地，一片有些殘缺的花瓣落在窗邊。同學們懶散地坐著，有的甚至趴在桌上。我們真是煩透了細節描寫，每天的任務幾乎是能應付就能應付過去，不愿意“從生活中尋找素材”。漸漸的.，我們對班主任似乎產生了一些不滿，他總用一些奇奇怪怪的作業“刁難”我們。例如“仿段”、“造詞”。
在小學的畢業考試時。我第一次發現了細節描寫的好處。當我看到作文題時，腦中浮現出許許多多，各式各樣的事例。就像貨架上陳列的商品一般，等待著我的挑選，各種美文美句也源源不斷地從我筆下流出。我感覺自己似乎著了魔，發揮出超常的水平，當我瞥見窗外那抹火紅時，各種描寫鳳凰花的語句也如甘泉般爭先恐后地涌出。
那天，我們最后一次相聚在那間屬于我們的，名叫六（2）的教室。班主任一如既往地板著臉，神色凝重地站在講臺上，但他的眉宇間，似乎有種說不清、道不明的悲傷。一位又一位的老師走進教室，一批又一批的同學起身、排隊、離去。班主任緊皺著雙眉，離去的同學最后一次回眸，微紅的眼眶映著那花開正艷，我們是最后一批離開的，班主任目送著我們走出校門。他緊閉著唇，眼眶似乎有些紅，我早已淚眼朦朧，鳳凰樹的樣子被模糊地刻入我的記憶，連同那位“英俊”的班主任。那天，我第一次感受到他對我們的愛與留戀。
從此，我漸漸明白了他的良苦用心，“細節描寫”只為了讓我們的作文熠熠生輝，“造詞”只是為了讓我們更好的理解詞語意思，而“作段”不過只是把幾個仿句拼湊在一起，組成一段話罷了。
但當我想明白時，他又要用他的奇怪作業“刁難”他們了。他給予我的，可能讓我收益終生，我依然向小學時畢業考那般如有神助”
我從心底感激這位“英俊的班主任”他讓我們的作文熠熠生輝，讓我學會了愛與感恩。
鳳凰花又開了，依然那么濃艷、璀璨。
就讓我把這份感恩之心埋藏心底，淡然走進這花一樣美好的季節，踏實認真地留下每一個腳印，帶著比從前多一分的感恩。
鳳凰花落，繾綣，靜美。
我多了一份感嘆初二（通用19篇）篇十八
生活需要勇氣去冒險，去創新。規規矩矩的人，人生定會少了許多精彩;愛冒險的人，雖然人生路上有遭遇許多危險，但他的人生卻會充滿精彩。
從小，我就是一個愛冒險的孩子。剛開始學會走路的時候，我就屁顛屁顛地在家里亂闖;長大一點，我就在附近的幾條小巷子里亂跑，有時候還去別人家“蹭飯”。媽媽沒少訓我、擔心我，不過，我依然“我行我素”，享受著我的冒險，我的精彩。其中，最讓我感到自豪的是一年級第一次放學我就自己走回家啦!
記得那一天放學后，我就遵照媽媽之前的囑咐在校門囗乖乖地等媽媽，可等不到五分鐘，急性子的我就開始坐立難安了。我的腦子里像放電影一樣播出一幅又一幅媽媽因有事而暫時抽不開身來接我的畫面。緊接著，一個大膽的念頭跳進我的腦海了——自己走路回家。說走就走，不過，我還從沒離家這么遠呢!我暗自給自己鼓勁：就當來一次回家大冒險好了!我大闊步走在大街上，一路上東瞧瞧西望望，一會兒邊走邊踢小石子，一會兒又順手在路邊摘幾朵小野花。我一邊走一邊回憶著媽媽昨天帶我來時的路線，想到自己能獨自回家，不禁飄飄然了，但一想到路上可能有壞人，心里還是有點害怕。我裝出一副司空見慣的樣子，好像這條路我從小走到大一樣。當媽媽準備去接我的.時候，我忽然從門外跳進來，特意在媽媽面前繞了一圈，來了一個閃亮登場。瞧我一臉的興奮和汗水，可把媽媽嚇了一大跳。媽媽一邊擔心著問東問西，一邊又教訓我不該亂跑。
從那以后，每當放學的時候，媽媽就準時出現在校門口，因為她怕我又亂跑。而那次“回家大冒險”，也永遠留在我心中，成為一段美好的回憶。
我多了一份感嘆初二（通用19篇）篇十九
我真的十五歲了呢，真的長大了。十五歲的年紀，好像多了什么。
“黃河遠上白云間……”我坐在書桌前，一遍又一遍的吟誦著一首首古詩詞。想想剛才還為看電視和背詩而艱難抉擇，現在的我不由得笑了。曾幾何時，自己多少次地發誓要做一個如何如何的人，要多么有成就。只是每次說得那么氣勢磅礴，說過之后，卻把精力浪費在了看電視、睡懶覺上，之后又是那么后悔莫及。當我漸漸長大，才發現，自己曾經是多么愚蠢！于是，我學會了把自己的話付諸于行動，一點點去做，慢慢實現自己的諾言。
“你為什么打斷我的話？這樣很沒禮貌！”當我大聲訓斥著母親以發泄心中的不快時，突然覺得心中隱隱地疼了起來。母親在時光的輪回中經歷了太多，現在卻像個孩子般任我訓斥，一言不發。我驚訝，我十幾歲了，在母親需要我倒杯水的時候，我去逛街；在她想和我聊天時，我參加同學聚會；在她要人捶背時，我躲開了……十五歲了，我不再和她慪氣，不再和她吵架。閑暇時，我們一起在家看電視，我陪她買衣服，和她去爬山。媽媽，相信我，十五歲，我多了一份行動。
“她在我生命里消失了。”當我在日記本上寫下這句話時，心里又是一陣酸楚。輔導班里的一次偶然相遇，讓我們成為朋友。一個暑假過后，竟沒了聯系。那時的自己多么傷心！痛哭一場，無濟于事，整天生活在痛苦的陰影中。現在，我的朋友，我依舊想念你，難忘我們曾經有過的美好時光。但我現在十五歲了，我終于明白，世界那么小，說不定哪一天我們還會相遇。所以，我要正視生活，還有許多事情需要我去做，把悲傷的力量化作一種動力，為自己的行動加把勁。
看來，十五歲的我真的長大了，多了一份行動，為自己的未來而行動，為親情的溫暖而行動，為生活的美好而行動。