教學計劃是教師對教學過程中所需資源和教學環境進行的合理安排，它可以為學生提供良好的學習條件。教學計劃范文的參考價值是很大的，它可以幫助教師更好地把握教學規律和教學重點。
初一教學計劃設計范文（15篇）篇一
一、學生學情分析：
通過上學期的學習，學生對思想品德的學習有了很好的習慣，并且能夠學會學習，做到合作探究，自主學習。教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優良品質的培養，引導學生珍惜初中生活，讓學生珍惜初中生活和學習機會，感悟生活和學習的快樂，學做學習和生活的主人。
本學期為了引導學生了解青春的腳步，青春的氣息，引導學生珍惜初中生活，體察自己的青春期生理變化和心理變化，提高自我觀察、體驗的能力。了解男女同學交往的必要性和重要性，積極發展男女同學間的真摯友情。體察自己的青春期心理變化，發展對青春期煩惱的自我調適能力和對心理沖動自我控制的能力。正確認識異性間的交往，積極、恰當的與異性交往。認識到我們的生活充滿陽光，熱愛生活、自信開朗，興趣廣泛、情趣高雅，樂觀向上、全面發展，積極地追求美好生活。理解情緒的多樣性，學會調節和控制情緒，保持樂觀心態。辨別分析不同情緒可能帶來的`不同后果，克服考試焦慮。正確認識和把握好奇心和從眾心里，培養高雅情趣，杜絕不良嗜好，過富有情趣的生活。分清情趣的雅與俗，提高獨立思考能力、正確判斷的能力，掌握培養高雅情趣的途徑。自覺抵制不良誘惑，杜絕不良行為，養成良好的行為習慣;提高道德修養，增強法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀守法。學會依法保護自己，分辨是非，對自己的行為負責，了解自我保護的措施，提高自我保護能力。
通過教學使學生學會交往，提升學生的道德水平，增強處事能力，促使自身發展。教會學生與同學、教師結伴同行，走過美好的青春，走向幸福的人生。在沖突的學習中化解矛盾，健康成長。隨著日益擴大的開放，教會學生了解本國文化、風俗，吸收其他民族文化的精華，善于與人交往。在錯綜復雜的交往中，如何以誠心待人，做一個尊重懂禮貌，講禮儀的人。培養自尊自信，能正確認識和評價自己，正確看待眼前事物，以一種積極的健康的心理去面對學習和生活。
第五單元青春的腳步青春的氣息。
第十一課人們說我長大了(第一周)悅納自己的生理變化消除心理煩惱快樂成長。
第十二課花季中的男孩女孩(第二周)把握青春珍愛友誼蕩起友誼的雙槳。
復習檢測(第三周)。
第十四課追求高雅情趣品味美好生活(第五周)生活處處有情趣過富有情趣的生活。
期中復習檢測復習和期中考試及講評(第六-八周)。
第十六課撐起法律保護傘(第十一周)我們受法律的特殊保護未成年人的自我保護。
復習檢測(第十二周)。
第八單元分辨是非對自己行為負責。
第十七課看社會辯是非(第十三周)生活中有是非善惡面對生活中的是非善惡。
期末復習及期末考試(第十五十六周)。
五、教學措施：
1、認真鉆研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。
2、課堂上盡量給學生創造良好的教學環境。
3、做好作業、單元測試及講評工作。
5、積極進行教學改革，提高教學質量。
6、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。
7、激發學生的學習興趣，培養學生的學習情趣，樂于并善于終身學習的過程，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。
8、培養學生的自學級力思維能力和分析概括能力。發揮學生的主觀能動性。
9、課后多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。
初一教學計劃設計范文（15篇）篇二
教學目的：
1．懂得勞動能給后代帶來甜美和歡樂，產生熱愛勞動的思想感情。
2．有感情地朗讀課文。
教學過程：
一、導入。
今天我們繼續學習《井》這篇課文。
二、新授。
1、同學們在課前預習時親手制作了這口井的模型，請你們結合課文的描述，評價一下放在你們組桌子上的模型做的像不像。
小組內邊讀書邊討論。
匯報評價結果。
誰用書上的語言再來描述一下這口井的樣子。
2、井口這一道道深深的印痕都記載著什么呢？請你結合上下文來填空。
結合上下文填空：
井口這一道道深深的印痕記載著，還記載著。
自學提示：
1、這井水有什么特點？從哪些地方可以看出井水具有這樣的特點？邊讀書邊在書上批注。
2、小組內討論后試著讀一讀，讀出體會到的情感。
匯報井水的特點。
井水的哪個特點給你的印象最深，就談談你對這個特點的體會，再讀讀。
（清、甜、涼，兒時歡樂）。
師生共同配合讀井水。
師：名部分開頭概括的句子。
生：誰喜歡哪個特點，誰就讀讀其中的具體描述。
各小組選擇對一個特點的描寫，采用你們自己獨特的方式讀讀，先練習后展示。
3、難道只有這可口的味道，讓我一輩子也忘不了嗎？我還忘不了什么？
這可口的味道，讓我一輩子也忘不了。我還忘不了。
齊讀課文最后一段。
多好的文章啊，字里行間充滿了甜美和歡樂，充滿了對勞動的熱愛之情。
三、自主作業。
學習了課文，課下你們愿意再去做些什么作業呢？
初一教學計劃設計范文（15篇）篇三
1、了解作者袁宏道及寫景小品文的特點。
2、熟讀課文、疏通文意，體會作者返回自然的歡快心情。
3、學習本文作者準備生動，層次分明地描寫景物的寫法。
4、通過學習這篇小品文應認識到只有沖破種種限制，擴大視野，才能發現生活中本來就存在的美。
【教學重點及難點】。
朗讀課文并學習本文寫景的方法。
【教學用具】。
多媒體。
1、《滿井游記》雖是一篇小品文，但生字卻不少，要注意正音。
2、作為自讀課，要引導學生反復誦讀，才能體會作者所抒之情，所寫之景。
3、文中幾處不易理解的日子，是學生疏通文意的難點，教師應給予幫助，學生可繼續采用“增”、“刪”、“移”、“駕”、“換”的方法疏通文意。
【課時安排】。
一課時。
【教學過程】。
一、導法。
同學們，每年早春三月祖國南方已是百花盛開，花田錦簇，而我們北方仍是永瘦山寒，枯燥乏味，不過只要你走出家門，步入野外，仔細觀察，那可就別有洞天了。不信，請讀袁宏道的《滿井游記》，看他描繪了怎樣一幅清新，秀美的.北方郊外早春圖。
二、預習檢測(幻燈出示)。
1、給下列加點字準確注音：
2、填空：
《滿井游記》是一篇清新的寫景小品。作者袁宏道，字，中朗，號，石公，明公安(現在的湖北省)人，文學家。
在學生預習的基礎上教師可對作者袁宏道作一些補充介紹。
袁宏道萬歷二十年(1592年)進亡。作過吳縣知縣，順天教授等官袁氏兄弟三人(兄宗道，弟中道)都以文學見長。當時稱為“三袁”，宏道成就最高。他是當時反對文學上復古派的重要人物之一。著有《袁中朗全集》。
三、了解寫景小品的特點。
小品是散文的一種，特點是：在說課上則深入淺出，在記敘上則簡明生動。
四、解題。
滿井是明代北京近郊的一個風景區，每逢早春三月，是郊游的好去處，作者于明神宗萬歷二十七年(1599)二月二十二日游滿井，寫了這篇文章。
初一教學計劃設計范文（15篇）篇四
1、使學生了解勞動能給后代帶來甜美的歡樂，教育學生熱愛勞動，熱愛勞動人民。
2、串連各段段意。歸納課文主要內容。
3、聯系上下文理解難句。
4、有感情地朗讀課文，練習背誦第三至七自然段。
教學重點：
1、學會結合上下文理解難句，理解課文內容。
2、有感情地朗讀課文。
教學難點：
學習串連各段段意，歸納課文的主要內容。
第一課時。
教學要求：
一、解題：“井”是什么？誰見過井？
（從地面往下鑿成的能取水的深洞，洞壁大多數為磚或石頭。）。
二、自由讀課文，思考；如何按不同內容給課文分段，說說為什么這么分。
第一段（1－2）水井的外形和悠久的歷史。
第二段（3－7）井水的特點。
第三段（8）這口井給作者帶來的聯想。
三、學習第一段。
1、指名讀，思考：這一自然段主要介紹了井的什么特點？
（一、井的外形，地點大小，形狀。二、井的歷史古老。）。
2、從哪些地看出水井的古老。
（“什么時候修成，已經沒有人能說清楚”、“被井繩磨出一道道深深的印痕。）。
3、齊讀課文第一段、思考段意。
討論后，打出幻燈投影：
第一段段意：在我家屋后的菜園里有一口小小的古的水井。
四、學習第二段。
1、默讀第2段，思考；井水有什么特點？請你在文中劃出有關的詞語。
2、討論回答：井水的特點是：很清，很甜，很涼。
（趴在井圖上，一顆一顆數映在水里的星星）。
（癡癡地，一面數，一面心里想……）。
處理課后閱讀思考（3）投影：
理解句子中帶點的詞語，想想句子的意思，讀體會。
“我一面數，一面心里想：啊，這些星星，離得多遠！
多遠！這井水，它有多深？多深？
（這句話的意思是：宇宙是很大的，星星離我們是很遙遠的，這一點“我”是清楚。
的，所以用嘆號。井水的深度我們是不知道的。所以用問號。遙遠的星星，能很清楚地映在深深的井水中，說明井水很清。）。
4、有感情地朗讀這個自然段。
5、默讀第4、5自然段，思考、標劃。
井水為什么甜？通過什么事寫井水的甜？
（把含鹽量很少的深水，叫做甜水，課文是通過洗菜，洗大蘿卜這兩件事寫出井水的甜。）。
（嬉笑聲，白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠碧綠的櫻子。真是可愛極了。）。
7、全班有感情地朗讀4、5自然段。
8、默讀第6、7自然段，思考；作者通過什么事情表現井水的“涼”？
（通過井水浸過后的紅李子的味道，又脆又甜，還有一股清香，冰涼來渲染井水的涼。）。
9、有感情地朗讀6、7自然段。
10、齊讀第二大段，想想作者是通過什么寫出井水的三個特點的？
（采用了先概括，后用具體事例來講井水的清、甜、涼。）。
11、思考回答：
這么老的井給人們帶來了什么好處？
（飲用，澆灌、洗滌、浸涼水果，以及供孩子們觀賞。激發孩子們的求知欲望）。
12、有感情地朗讀第二大自然段，總結歸納段意。
投影：
第二自然段意：井水很清、很甜、很涼。
13、練習背誦第二自然段課文。
1、齊讀第3段，邊讀邊思考：
（1）看到這口井，使作者想到了什么？你們是怎么體會的？
（飲水井不忘挖井人，贊美了井給后代帶來甜美和歡樂，贊美了辛勤創業給后人帶來幸福的勞動人民）。
（2）為什么到現在，作者還在思念這口古井？
（飲水思源，飲水不忘挖井人，勞動者永遠受到后代人的懷念和敬愛。）。
2、歸納本段段意，投影：
我常想掘井人的勞動給后代帶來了甜美和歡樂。
六、有感情地朗讀全文，打出幻燈，出示投影（三段的段意）把段意串連起來歸納課文的主要內容。
（提示：先通讀一遍各段的段意，抓住體現特點的詞語，刪去重復的詞語，然后用通順連貫的話把各段段意恰當地串連在一起，再讀一讀，看要點是否全。）。
本課的主要內容是：我家屋后的菜園里有一口小小的古老水井，井水很清，很甜，很涼，給后代帶來了甜美和歡樂。
七、總結全文。
學習這篇課文，你有什么體會。
22井。
清：數星星。
井水特點甜：吃、澆菜、洗蘿卜。
涼：浸紅李子。
第二課時。
教學要求:。
了解課文主要內容,懂得勞動能給后代帶來甜美和歡樂,產生熱愛勞動的思想感情。
教學過程：
一、欣賞不同形狀的井。（課件）。
二、新課。
1、引出課題：聽了有關介紹，欣賞了不同的井。這節課我們繼續學習課文《井》，默讀課文，想想你讀懂了什么，在書中畫一畫，寫一寫。
2、把讀懂的地方小組進行交流。
3、個人匯報：
井水的.特點。
清：
（1）出示課件。
我們趴在井圈上，癡癡地往井里看，一顆一顆地數映在井水里的閃亮的星星。
一顆一顆：清晰可見閃亮：井水清的透亮。
讀，讓我們感受得到井水的清。
癡癡：極度迷戀，如癡如醉。太喜歡數井水里的星星了。讀出喜愛之情。
啊，這些星星，離得多遠！多遠！這井水它有多深？多深？
我深知星星離我們很遠很遠？井水到底有多深，我不得而知，我想一定很深，如此深的井水，星星如此明亮，可見井水之清，讓我產生遐想，突出喜愛之情。讀出這種情感。
（2）常和妹妹到井臺上來乘涼。
常：突出喜歡數井水里的星星。
（3）聽音樂，讀第三自然段。想像井水之清和我愉悅的心情。
（4）師生接讀，你們說說，怎么讀好？滲透寫法。師讀概括，生讀具體。
甜：
（1）用它澆菜，就更是極好的水了。說明水質好。
（2）“快，打水去！”媽媽一吩咐，你就立刻能聽到我和妹妹在井臺打水時的嬉笑聲。笑著鬧著說明很高興。指名讀出高興的心情。
（3）還可以從哪看出井水又好又惹人喜愛？讀一讀。
干干凈凈白白胖胖碧綠碧綠像嬰兒一樣可愛。
互相讀，讀出自己的喜愛之情。
涼：
（1）新鮮的紅李子，被井水浸得冰涼，要在嘴里又脆又甜，還有一股清香！那可口的味道呀，我真是一輩子也忘不了！
這井水像一個天然的大冰箱，把李子冰得涼涼的。
吃在嘴里感覺舒服、爽、痛快，太好吃了，終生難忘。怎能不喜歡這井水呢？
帶著體會讀第七自然段。進行評讀。
這么好吃的李子，清涼的井水可立了大功。讓我們一起來享受這美味如何？齊讀。
描寫井水特點的這些段落或句子，你喜歡哪句或段試著背誦。
作者除了喜歡井水，也很喜歡它的外形，讀一讀。
你還讀懂了什么？
開掘井的人以自己的勞動，給后代帶來了甜美和歡樂。
贊美勞動人民。
1讀出你的贊美之情。2齊讀。
面對這口井，作者想到了勞動人民為后代創造了幸福。你想說些什么？
一起朗讀。
三、作業：
仿寫。
板書：
井
勞動人民。
甜美歡樂。
外形井水。
古老清甜涼。
初一教學計劃設計范文（15篇）篇五
1。培養目標。
培養具有較高文化藝術修養，具有能夠獨立創作陶瓷藝術作品和手工制作紫砂器物為主的陶瓷藝術設計方面的高級專門人才。學生通過學習陶瓷和紫砂藝術相關的基本知識，能夠掌握獨立制作陶瓷和紫砂藝術作品的方法，進行創作表現；具有較強的專業技能和較高專業修養；為紫沙行業輸送具有較高文化底蘊和較高藝術鑒賞力的紫砂器物創作人員，以及為裝飾裝潢公司、陶瓷產品藝術設計等機構培養陶瓷藝術品裝飾人員，并向社會提供中等學校師資。
2。培養規格。
（1）具有社會責任感和良好的品德修養。
（2）了解掌握陶瓷藝術設計專業的基礎理論和基本知識，有嚴謹的、科學的學習方法。文化底蘊較為深厚，知識結構合理。
（3）具有較高的專業設計水平和實際操作能力，具有能夠運用多種學科知識綜合分析問題、研究問題、解決問題的能力。
（5）具有團隊精神、集體合作和組織協調能力。
（6）具有較強的自主學習能力、創新意識。
（7）具有健康的體魄、良好的心理素質和審美情操。
（8）了解和掌握陶瓷藝術領域內最新學術成果和前沿理論思想，關注藝術設計及相關領域的發展動態。
二、學制。
本科4年。
三、最低畢業學分和授予的學位。
本專業學生在校學習期間，按照教學計劃的規定修完有關課程，獲得158學分以上，其中普通教育課程45學分，專業基礎課35學分，專業必修課60學分，專業選修課6學分，專業實習6學分，畢業設計6學分，符合畢業條件者，準予畢業，并頒發畢業證書。
根據國家有關學位授予的規定，符合學校本科學生學士學位授予規定者，授予文學學士學位。
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初一教學計劃設計范文（15篇）篇六
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。能理解由生字組成的詞語。
3、學習抓住總起句展開具體敘述的方法。
4、懂得“正是由于前人的辛勤勞動，才給后人帶來甜美和歡樂”的道理。
教學重點：了解掌握水井的特點。
教學難點：理解“他們用自己的勞動，給后人帶來多少甜美和歡樂呀！”
教學準備：古井的圖片、自制文字課件。
教學時間：兩課時。
教學步驟：
一、基礎性診斷練習。
（一）導入新課，揭題。
當今的社會人們生活用自來水非常方便，一口井也許很多人都看不上眼，但是作者對他家后院菜園里的水井卻有著特別的感情，今天我們學習課文《井》。
（二）初步練讀課文。
1、學生自讀課文，畫出生字和不理解的詞；查字典或聯系上下文理解下列詞語：
古老記載繁星竟然滋味倒映。
2、檢查自學效果。
（1）認讀生字。
（2）交流詞語意思。
（3）分自然段讀課文，師相機知道。
3、書寫生字和習題3中的詞語。
二、發展性診斷練習。
2、討論問題（1）。
“在菜園里”說明了什么？哪些詞反映了作者對古井的深厚感情？在此基礎上練習背誦第一段。
3、畫出2--4段每一段的總起句。重點指導學井水“很清”這段。過程：
（1）讀相關內容思考：作者寫了一件什么事來表現水很清的特點的？
（2）作者怎樣敘寫這件事的？
（3）有感情地朗讀；背誦。
4、運用扶、放學習水“很甜”“很涼”兩部分。
三、理解性診斷與矯治。
1、這清清的甜甜的井水養育了幾代人，作者由此想到了什么？（出示：他們用自己的勞動，給后代人帶來多少甜美和歡樂呀！）。
2、學生聯系前幾個自然段分組討論理解上述句子的意思。
3、交流；指導朗讀；背誦。
四、自主性學習診斷。
1、學習2、3、4段總分的敘述方法。
2、學生練習寫一段話。如：今天的天氣很熱……。
五、共同小結。
22井（古老）。
清
井水甜。
涼
掘井人給人們帶來了甜美和歡樂。
初一教學計劃設計范文（15篇）篇七
我們是中二班，共有41名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質，增加幼兒抗寒抗病能力。因此本學期計劃如下：
1、本月主題《我喜歡》，讓幼兒感知“我”從我出發，表達喜歡，學習與他人建立友誼。
2、《我的數學》：《整理超市》《玩偶搭車》《小幫手》《怎么排都是5》。
3、英語：學習晨間問候語、五官名稱以及ilike……。
健康：
（1）正確洗手，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。
（2）能聽信號排隊走，上下樓梯不擠不推扶欄桿下樓。
（3）愿意參加體育活動，較正確玩小型運動器械及學習新操，并在活動中獲得樂趣。
（4）初步建立自我保護的安全意識。
（1）喜歡上幼兒園，喜歡和老師、小朋友共同游戲。
（2）能和小朋友相互交流。相互理解，不搶玩具。學習禮貌用語，回用普通話。
（3）熟悉班上的環境和老師。
（1）學習安靜傾聽并理解語言涵義和表達“我喜歡……”
（2）在教師引導下，學習朗誦兒歌和短小的詩句。
（3）學習用完整句表達自己的意思。
（1）復習以往認識的顏色，初步嘗試讓幼兒觀察色的合成。
（2）培養幼兒對手工操作是興趣，學習簡單折紙技巧和橡皮泥的塑性。
（3）感受音樂的節奏，放松愉快地歌唱。
（1）學習觀察周邊事物的變化，看看身邊有什么是“我喜歡的……”。
（2）學習數的對應關系。
月工作重點；認真做好各種個區域的環境創設，進行常規、秩序教育。學習新操，隊列對形。召開第一次家長會。
1、1、本月主題：《感官總動員》，引導幼兒利用各種感官感知事物，并懂得要。
保護好各個感官。
3、英語：學習身體部位名稱，數字的單詞。
1、鞏固新操和器械操，讓幼兒對其音樂的指令做相應動作。
2、學習保護自己的各個感官并知道其重要性。
3、學習倒退走，原地縱跳用手觸物。
4、在成功的活動中，增加自信體會體育活動的樂趣。
5、培養不挑食，不厭食的好習慣對健康的重要性。
1、主題活動中體會感官障礙的人的感受并懂得尊重他人，知道五官的位置、功能極其重要性。
2、學習遵守班上的規則，不打擾他人。
3、樂意參加各種活動。
1、學習用不同的語言表達感官的感受經驗，理解故事/。
2、用完整句表達自己的想法，在寬松的環境下會大膽發言。
3、按照詩歌結構仿造編兒歌。
1、用各個材料制作相關主題的用具。
2、體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。
3、學習用水彩筆繪畫，用蠟筆作畫感受其質地的不同極其效果的不同。
1、觀察秋天來臨的變化并學習用圖畫記錄。
2、運用五官感受探索事物。
培養幼兒常規養成良好習慣，逐步建立自我服務的意識，搞好慶國慶歌。
詠表演活動，進行愛國主義教育。
三位老師認真完成本月保教計劃。
1、本月主題《傘的世界》打開傘的視野，幫助幼兒形成對傘的聯想帶來的豐富經驗。
2、我的數學：《支援前線》、《誰大、誰小》、《誰多誰少》、《從1排到10》、《今天星期幾》。
3、英語：學習關于傘的英語單詞、天氣的常用語、顏色的單詞。
1、引導幼兒想象用肢體動作表演下雨的情景。
2、開展戶外活動時，多促進大肌肉的發展，練習立定跳遠，沙包投擲及鉆爬。
3、了解天氣變化自我保護的重要性。
1、學習正確的用傘方法，嘗試與同伴完成任務。
2、培養幼兒解決問題的能力。
3、加強親子之間的交流。
1、認真傾聽故事后，理解內容并進行簡要復述。
2、嘗試用創造性語言。對新詞、新句反應敏感，喜歡模仿。
3、學習創作有關傘的兒歌。
1、發揮幼兒想象，培養幼兒創造力。制作畫出各種各樣的傘。
2、培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯想。
3、學習泥工的塑形及顏色的形成。
1、學習用比較的方法指出同物相異之處。
2、學習傘的分類方法，認識傘的功能、結構、材質。
3、認識秋天的水果蔬菜。
月工作重點：培養幼兒良好常規，建立自我服務的意識。搞好冬季幼兒體操比賽，加強體育鍛煉，增強幼兒體質。完成本月保教計劃。
1、本月主題《給你一封信》幼兒在本活動中了解有關于“信”的一切有趣的事。
2、我的數學：《送邀請卡》《制作拼圖》《比一比》《小兔子捉迷藏》《不是一伙的》在本月數學活動中將信的內容納入其中。
3、英語：學習有關于傘的簡單詞匯，學唱簡單英語兒歌。
1、在操作玩偶中提高動作的協調性，在體能游戲中曾進動作的敏感度。
2、學習聽指令跑、走、跳。
3、逐步建立幼兒的安全教育。
1、認識郵局的人、事、物。
2、能夠與同伴分工協作完成任務。
3、學習用卡片表達情感，知道信有傳遞信息的作用。
4、能和同伴友好的協作，禮貌表達意思。
1、了解寫信的方式，并嘗試用圖畫寫信。
2、通過扮演游戲，用語言表達自己的角色名稱。
3、認識生活中的常見符號。
1、運用材料制作有關信的東西。
2、學習平涂技巧及粘貼技巧。
1、在科學小實驗中激發好奇心，培養探索的熱情體驗發現的樂趣。
2、學習5以內的合成，認識郵票面額。
3、初步建立部分和整體的概念，感知重量。
月工作重點：
1、通過故事、制作賀卡、表演等形式迎接新年。
2、加強體育鍛煉及常規的培養。
一、教學情況。
1、本月主題《咚咚隆咚鏘》在歡慶的鑼鼓聲中，新年到來，
2、我的數學：《形狀王國》《一樣不一樣》《自編故事》《拼拼湊湊》《串串排》。
3、英語：學習新年問候語，兒歌《happynewyear》。
1、知道在冬天要保護皮膚。不怕寒冷，堅持體育鍛煉，勇敢面對寒冷。
2、練習單腳跳躍，躲閃跑。
3、用肢體語言表現放鞭炮的情景。
1、感受過春節的氣氛，了解春節的特殊變化。
2、與小朋友分享過年的喜悅，了解春節的一些習俗。
3、懂得和同伴交流，分享。
1、學習運用象聲詞表現鞭炮的聲音。
2、會用簡單關聯詞表達完整句意。
3、安靜閱讀，安靜傾聽。
1、認識各種打擊樂器，并能說出其名稱。
2、自制小樂器，體驗打擊樂的節奏并學習演奏。
3、學習剪的技巧并了解在剪的過程中的安全問題。
1、增進對時間概念的認識。
2、建立一一對應的概念，學習10以內的倒認數。
3、學習觀察冬天并與春、夏、秋進行對比有何不同。
慶元旦工作，學期結束工作。
初一教學計劃設計范文（15篇）篇八
教材特點：這是一篇狀物抒情的散文，充滿兒童生活情趣。深文細致地指寫了“我”老家的一口古老的水井，并且飲水思源，贊美了的自己的勞動給常來甜美歡樂的人們。
1、使學生了解勞動能給后代帶來甜美的歡樂，教育學生熱愛勞動，熱愛勞動人民。
2、串連各段段意。歸納課文主要內容。
3、聯系上下文理解難句。
4、有感情地朗讀課文，練習背誦第三至七自然段。
教學重點：
1、學會結合下下文理解難句，理解課文內容。
2、有感情地朗讀課文。
教學難點：
一、學習串連各段段意，歸納課文的主要內容。
解題：“井”是什么？誰見過井？
從地面往下鑿成的能取水的'深洞，洞壁多磚上藻磚石。）。
二、自由讀深文，思考；如何按不同內容給深文分段，說說為什么這么分。
第一段（1－2）水井的外形和悠久的歷史。
第二段（3－7）井水的特點。
第三段（8）這口井給作者帶來的聯想。
三、學習第一段。
1、指名讀，思考：這2個自然段分別介紹了中什么？
（一、井的外形，地點大小，形狀。二、井的歷史古老。）。
2、從哪些地看出水井的古老。
（“什么時候修成，已經沒有人能說清楚”、“被井絕磨出一道道深深的印痕。）。
3、齊讀課文第一段、思考段意。
討論后，打出幻燈投影：
第一段段意：在我家屋后的菜園里有一口小小的古的水井。
四、學習第二段。
1、默讀第二段，思考；井水有什么特點？請你在文中劃出有關的詞語。
2、討論回答：井水的特點是：很清很甜，很涼。
（趴在井圖上，一顆一顆數映在水里的星星）。
（癡癡地，一面數，一面心里想、、、、、、）。
處理課后閱讀思考（3）投影：
理解句子中帶點的詞語，想想句子的意思，讀體會。
“我一面數，一面心里想：啊，這些星星，離得多遠！
多遠“這井水，它有多深？多深？
（這句話的意思是：宇宙是很大的星星離我們是很遙遠的，這一點“我”是清楚。
的，所以用嘆號。井水的深度我們是不知道的。所有用問號。遙遠的星星，能很清楚地映在深深的井水中，說明井水很清楚。）。
4、有感情地朗讀這個自然段。
5、默讀第四、五自然段，思考、標劃。
井水為什么甜？通過什么事寫井水的甜？
（把含鹽量很少的深水，叫做甜水，課文是通過洗菜，洗大蘿卜這兩件事寫出井水的。
甜。）。
6、指名讀邊聽邊想：井水的甜美，給孩子們的生活帶來快樂是從哪些語句中體現了來的？
（嬉笑聲，白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠碧綠的櫻子。真是可愛極了。）。
7、全班有感情地朗讀4、5自然段。
8、默讀第6、7自然段，思考；作者通過什么事情表現井水的“涼”？
（通過井水浸過后的紅李子的味道，又脆又甜，還有一股清香，冰涼來渲染井水的涼。）。
9、有感情地朗讀6、7自然段。
10、齊讀第二大段，想想作者是通過什么來出井水三個特的？
（采用了有概括，有具體事例來源照井水的清甜涼。）。
11、思考回答：
這么了的井水給人們帶來了什么好處？
（飲用，澆灌、洗滌、浸涼水果，以及供孩子們觀賞。激發孩子們的求知欲望）。
12、有感情地朗讀第二大自然段，總結歸納段意。
投影：
第二自然段意：井水很清，很甜、很涼。
13、練習背誦第二自然段課文。
1、齊讀第三段，邊讀邊思考：
（1）看到這田井，使作者想到了什么？你們是怎么體會的？
---------------------------。
初一教學計劃設計范文（15篇）篇九
婚姻狀況：未婚民族：
培訓認證：未參加身高：155cm。
誠信徽章：未申請體重：
人才測評：未測評。
我的特長：
求職意向人才類型：普通求職。
應聘職位：藝術/設計：設計類。
工作年限：1職稱：
求職類型：兼職可到職日期：隨時
擔任職位：設計。
工作描述：主要負責3d展位建模、改圖。
離職原因：
教育背景畢業院校：廣東交通職業技術學院專業一：工業設計專業二：
其它外語能力：
國語水平：良好。
工作能力及其他專長擅長表演，在校期間擔任文藝部話劇組組長一職。
初一教學計劃設計范文（15篇）篇十
經過一學期的生活，孩子們基本上養成了團結友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態。學習目標比較明確，好多孩子養成了好習慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難情緒，有偏科現象，有的孩子性格依然有些偏激。課間休息和課前準備以及清潔的保持等問題都有待進一步解決。
以學校校長室提出教育教學及班級管理的各項工作要求，貫徹落實“以人為本”的教學理念，從學校工作計劃和學生思想實際出發,抓好班級管理工作，以提高學生道德素質，文化素質和身心素質為目的，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力為主要任務，努力完成學校交給自己的工作任務，是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發展。
1、加強樹德立品的教育，培養學生自主、探究、合作、創新的學習方式，努力把學生培養成有靈魂有靈氣的陽光少年。
2、根據初一學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。
3、加強學法指導，培養獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的'厭學心理。
4、試點小班化教學模式，進一步推進集體備班，堅持進班辦公制度。
5、強化節儉教育，注重個人與集體衛生習慣的養成。
1、以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就象到了家里一樣。
3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
6、加強和各科任老師及生活老師的聯系，全面關注孩子的成長。
7、正確認識孩子青春期出現的各種現象，利用網絡和雜志上的資料，幫助孩子們走出困惑，從而快樂積極投入學習。
8、加強和家長的聯系，共同關注孩子的健康成長。計劃只是一個期望，一個目標。本人將在本學期中，在不斷向有經驗班主任學習的同時，加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規工作，從學校的日常檢查工作做起，協助任課教師，積極創造良好的班風和學風，爭取在本學期中做到穩步前進，成為一個積極向上的班集體。
初一教學計劃設計范文（15篇）篇十一
在新課程理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的英語知識，訓練英語的聽說讀寫能力，培養學生學習英語的興趣和初步運用能力，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”轉變。為此，特制定本學期工作計劃如下：
本學期初一英語使用外研版教材，這套教材按教學模塊組織教材，初一上共14個模塊，包括預備篇4個模塊，正式篇10個模塊，還有兩個復習模塊。每個模塊包括三個單元，第一單元以培養學生的聽說能力為主，兼顧讀、寫，并包括詞匯、語法、語音學習活動。第二單元以培養學生的讀、寫能力為主，兼顧聽、說，并包括詞匯、語法學習活動，為學生提供更豐富的語境和語言訓練機會。第四單元是語言練習、鞏固單元，要求學生鞏固、練習本模塊所學語言結構與詞匯及聽、說、讀、寫技能等。
1、be動詞的用法。
2、情態動詞can，would。
3、therebe結構。
4、havegot的用法。
5、一般現在時。
6、序數詞。
2、掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發智力、培養觀察記憶思維，創造和想象能力。
1、做好中小學的銜接，培養良好的學習習慣。
1)培養查字典，使用工具書的習慣;。
2)培養科學記憶單詞的習慣;。
3)注重課堂和課下銜接，培養書寫規范化習慣;。
4)培養專心聽講，積極思考，大膽參與的習慣;。
5)提出要求，注意檢查落實，培養學生課前預習，課堂做筆記的好習慣。
2、堅持每周集體備課，發揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，創高效課堂。
有交流才有進步和提高。初一英語組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，在不斷提升自身業務水平的同時，將以往實效性強的工作經驗傳授給組內教師。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性，根據教學內容設置的不同，用不同的教學模式進行教學，對每單元的前兩課采取復習導入過渡，對話教學以交際為中心，課文教學以篇章為主，溫故知新，靈活運用。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。
3、注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。
在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，并及時講評。
4、大力提高年級口語水平，針對目前初一學生口語較弱的情況，初一備課組將以教材為藍本，選擇與教材主題相關的補充材料，并加以整合和發展。
材料特點：
1)相關性和趣味性。
2)實用性和真實性。
3)適切性和可理解性。
4)挑戰性。即材料中所設計的活動要對學生的思維發展具有促進作用。這樣，學生接觸的語言材料是生活化的，真實的，使學生保持良好的學習動機和持續的學習興趣。
再次，有效的運用各種教學策略，保持口語課堂交互活動的生命力。口語課運用多種教學策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。
5、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
6、抓好單元過關，及時查漏補缺。
7、做好后進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。
（略）。
初一教學計劃設計范文（15篇）篇十二
第一單元廣告設計概述、基本原理與流程、創意與表現、廣告圖形。
一、教學目的：
通過闡述，讓學生了解廣告的概念、類型、功能、任務、設計原則、歷史、現在及其未來發展趨勢；讓學生了解廣告設計的前提與基礎、美學特征、策略、構成要素等基本原理，以及廣告設計的程序與流程；了解廣告創意的意義、思維模式、基礎與程序、策略及表現；了解廣告圖形的意義、功能、類型、設計準則及其創意與表現方法。
二、教學要求：
學習本單元，要求學生理解廣告的概念、功能，明確廣告設計的任務，掌握廣告設計的原則，充分認識廣告設計的歷史意義及其經濟價值；明確廣告設計的策略及構成要素，掌握廣告設計的程序與流程。要求學生重點掌握廣告創意的的思維模式、策略及表現方式，能夠運用所學知識進行有效的廣告創意。重點掌握廣告圖形的類型、設計準則、創意與表現方法，能夠運用廣告圖形語言進行有效的廣告創意與視覺傳達。
三、教學時數：12學時。
四、教學重點：
廣告的類型、功能、設計原則、構成要素的基本原理，廣告圖形的意義、功能、類型、設計準則及其創意與表現方法。
五、教學難點：
廣告的功能、設計原則，構成要素的基本原理。
六、教學方法：
課件教學、圖例、實踐學習。
七、主要參考書目：
1、《現代廣告設計創意與表現》杭海西安交通大學出版社。
2、《臺灣創意百科——廣告創作》楊宗魁嶺南美術出版社。
3、《奧格威談廣告》[美]大衛·奧格威機械工業出版社。
4、《大創意：與生俱來的戲劇性》鵬程、梁巖著機械工業出版社。
5、《日本平面設計5報紙廣告》日本江田設計事物所吉林美術出版社。
6、《日本平面設計2——海報》日本江田設計事物所吉林美術出版社。
八、作業。
1、通過收集各類型的平面廣告資料，初步了解平面廣告的表現形式指導學生收集報紙、雜志、宣傳單等印刷廣告資料將廣告資料分類并整理成冊（8開本）。
2、通過實際案例模擬廣告設計并小組討論和分析，了解廣告設計的基本原理與流程。
將學生5～6人編成一組，每組選取一種產品進行小組討論。
確立該產品的廣告主題及廣告策略，并擬訂一份3000字左右的廣告計劃。
3、了解廣告創意的基本方法與表現形式。
每位同學自選一種產品，首先確立其廣告創意策略，然后根據策略完成10套平面廣告創意方案的構想圖，最后選定一套方案運用電腦制作成a4幅面的設計正稿。
4、了解廣告圖形語言的基本知識。
第二單元廣告文字、廣告色彩計劃、廣告版式編排、報紙廣告設計。
一、教學目的：
通過學習讓學生了解：
二、教學要求：
學習本單元，要求學生重點掌握：
廣告文字的類型與特征、設計準則、與編排技巧，能夠根據具體的廣告內容采用與之相適應且具有個性的文字樣式。
色彩的視覺心理、運用法則、色彩的計劃與方法，能夠運用相關的色彩知識對廣告作品的色彩進行整體計劃和有效執行。
廣告版式編排的法則、構成原理及編排類型，能夠運用版式編排知識進行廣告版式編排。
三、教學時數：
12學時。
四、教學重點：
五、教學難點：
六、教學方法：
課件教學、圖例、實踐學習。
七、主要參考書目：
1、《現代廣告設計創意與表現》杭海西安交通大學出版社。
2、《臺灣創意百科——廣告創作》楊宗魁嶺南美術出版社。
3、《奧格威談廣告》[美]大衛·奧格威機械工業出版社。
4、《大創意：與生俱來的戲劇性》鵬程、梁巖著機械工業出版社。
5、《日本平面設計5報紙廣告》日本江田設計事物所吉林美術出版社。
6、《日本平面設計2——海報》日本江田設計事物所吉林美術出版社。
八、作業。
1、了解文字在廣告設計中的運用，運用廣告文字語言的基本知識完成一幅以文字為主的平面廣告作品，產品及品牌自選，a4幅面，電腦設計、數碼印刷完成2、了解廣告色彩語言的基本知識運用廣告色彩語言的基本知識完成一幅平面廣告作品，注意廣告色彩的隱喻性和象征性，產品及品牌自選，a4幅面，電腦設計、數碼印刷完成。
3、了解和運用廣告版式與編排的基本知識。
運用廣告版式與編排的基本知識完成一幅平面廣告作品。
產品及品牌自選，要求圖文并茂，設計新穎，布局合理，a4幅面，電腦設計、數碼印刷完成。
4、了解并掌握報紙廣告的設計制作形式與特點。
完成兩個系列共12幅報紙廣告（6幅／系列），尺寸不限，但須符合報紙廣告版面的尺寸規范，電腦設計、數碼印刷完成。
第二單元雜志廣告設計、商業海報設計、戶外廣告設計、pop廣告設計、dm廣告設計。
一、教學目的：
通過學習讓學生了解：
雜志廣告的設計原理、設計技巧及制作實務。商業海報的概念、功能與特點及其創意與表現。
二、教學要求：
學習本單元，要求學生重點掌握：
雜志廣告的特性、設計技巧及制作實務；商業海報的創意與表現方法；戶外廣告的策劃、創意與制作實務；pop廣告的種類、創意與制作實務；dm廣告的種類、創意與設計的知識和制作實務。
三、教學時數：
16學時。
四、教學重點：
商業海報的創意與表現方法；戶外廣告的策劃、創意與制作實務；
五、教學難點：
商業海報的創意與表現方法；戶外廣告的策劃、創意與制作實務；
六、教學方法：
課件教學、圖例、實踐學習。
七、主要參考書目：
1、《現代廣告設計創意與表現》杭海西安交通大學出版社。
2、《臺灣創意百科——廣告創作》楊宗魁嶺南美術出版社。
3、《奧格威談廣告》[美]大衛·奧格威機械工業出版社。
4、《大創意：與生俱來的戲劇性》鵬程、梁巖著機械工業出版社。
5、《日本平面設計5報紙廣告》日本江田設計事物所吉林美術出版社。
6、《日本平面設計2——海報》日本江田設計事物所吉林美術出版社。
八、作業。
1、了解并掌握雜志廣告的設計制作形式與特點。
將學生5～6人編成一組，每組自選一種品牌的汽車，制定恰當的雜志廣告創意策略及媒體投放計劃，完成兩個系列共6幅雜志廣告（3幅／系列），大度十六開尺寸，電腦設計、數碼印刷完成。
2、了解并掌握商業海報的設計制作形式與特點。
將學生5～6人編成一組，每組自選一種品牌的飲料，制定恰當的廣告創意策略。
每位同學自選一種品牌的化妝品，設計一份三折頁式的產品宣傳冊，內附一包試用品。
尺寸不限，符合印刷成品尺寸規范，電腦設計、數碼印刷完成。
初一教學計劃設計范文（15篇）篇十三
依據學校教學工作計劃及其指導思想，根本兩個班的學生實際情況制定本學期語文教學工作計劃。
一、學生情況分析。
兩個班共有學生xx人。相對來說總體成績較好。通過上課情況看，大部分學生有良好的學習習慣，有較好的學習基礎，能積極主動地參與到學習活動中來。對于一小部分學生來說，還是要及時關注的，以免出現掉隊的情況，喪失繼續學習的信心。
二、教材分析。
本屆學生使用的是部編版教材，教材內容和體例安排變化較大。本冊教材共有六個單元。每一單都有閱讀和寫作。有三個單元有綜合性學習有兩個單元有名著導讀和課外古詩詞誦讀。名著閱讀的重點是《朝花夕拾》和《西游記》。
第一單元要重視朗讀。在朗讀中想象文中描繪的情景，領略景物之美；把握好重音和聽連，感受漢語聲韻之美。還要注意揣摩和品味語言，體會比喻和擬人等修辭手法的表達效果。
第二單元要繼續重視朗讀，把握文章的感情基調，注意語氣、節奏的變化。在整體感知全文內容的基礎上，體會作者的思想感情。有的文章情感顯豁直陸，易于直接把握；有的則深沉含蓄，要從字里行間細細品味。
第三單元重點學習默讀。不出聲，不動唇，不指讀，不回看，一起讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學會在閱讀中把握基本內容，了解文章大意。標題、開頭、結尾及文段中的關鍵語句，都是閱讀時需要重點關注的。
第四單元繼續學習默讀。在課本上勾畫出關鍵語句，并在自己喜歡或有疑惑的地方做出標注。在整體把握文意的基礎上，學會通過劃分段落層次、抓關鍵語句等方法，理清作者思路。
第五單元繼續學習默讀。邊讀邊思考，勾畫出重要語句或段落，并學做摘錄。還要在抱我段落大意、理清思路的基礎上，學會概括文章的中心思想。
第六單元學習快速閱讀，力爭每分鐘不少于400字。閱讀時，盡量擴大一次性進入視野的文字數量，尋找關鍵詞語以帶動整體閱讀，提高閱讀速度。還有調動自己的體驗，發揮聯想和想象，把握作者的思路，深入理解課文。
名著重點讀的是《朝花夕拾》和《西游記》。自主閱讀推薦孫犁《白洋淀紀事》和沈從文的《湘行散記》。還有《中華優秀傳統文化》價值篇。
1、在明確奮斗目標基礎上，要深鉆教材，本套教材是學生第一輪使用。內容和體例上都有變化。很多課文都是新的，而且閱讀的重點也發生了變化，因此在備課上要充分。要充分參讀相關文獻，博采眾家之長。結合本班學生特點制定出切實可行的教學方案。
2、課堂上根據實際情況和具體課文內容的要求采用疑探教學流程。七畝地主要是發揮學生的主體作用。就是要讓學生在主動學習的基礎上進行交流合作。在獨立思考的基礎上的討論才會更加有價值和意義。
3、學習小組的安排一定要根據學生的學業水平，性格特點和男女生的比例進行合理組合。并且要讓學習基礎想對比較薄弱的學生有專人負責。多提供自我展示的機會。給予正向的評價。以幫助孩子樹立學習的信心。
4、每周根據教材內容或者是重大的活動節日等布置練筆。要有比較系統的講評。對于學生存在的問題一定要集中講評。對于改進比較快的同學要給予表揚，以促進其他的學生學習。
5、每周要求學生背誦一篇自己喜歡的文章。以加分的形式對其進行促進。一個月一總結。
6、結合古文及具體的文章滲透傳統文化教育。對于語文來說，幾乎每一節課都會直接或者是間接的滲透和體現。
7、加大對名著閱讀的指導。如何進行精讀和跳讀等方法的指導。本學期要求教師帶讀的是《朝花夕拾》和《西游記》。還有自主閱讀的四本。分別是屠格涅夫的《獵人筆記》李汝珍的《鏡花緣》，孫犁的《白洋淀紀事》沈從文的《湘行散記》。除了這些書意外。對于有余力的學生鼓勵繼續讀大量的自己喜歡的。鼓勵學生每天享受型的閱讀不少于二十分鐘。鼓勵學生閱讀比較好的雜志《讀者》等。
8、加強基礎知識的強化和夯實。以課文中的涉及的課文為基本。有計劃的進行檢測，及時反饋。
9、加強寫作文的指導。本學期重點的是記敘文。如何把自己身邊的事情說清楚。
10、對于傳統文化中的“天下胸懷”重點在古詩文中滲透體現和教材中的第四單元。
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初一教學計劃設計范文（15篇）篇十四
1、了解染紙藝術，初步掌握染紙的特點。
2、掌握不同的折紙方法及染紙方法，提高學生動手能力。
3、通過學習提高學生的創新思維能力、動手能力，培養學生對染紙藝術的興趣，激發學生對生活的熱愛。
一、組織教學。
師：請所有的同學都面朝黑板坐。
二、趣味導入。
小魔術：
師：同學們喜歡看魔術嗎？下面老師為你們表演一個魔術！
（魔術過程：教師展示宣紙，折疊——浸染——展示染紙作品。）。
師：神奇嗎？今天我們就來學習這個神奇的畫筆第三課美麗的染紙。
三、學習新知。
1、了解紙性。
師：我們來做一個小實驗。看，這是普通白紙，滴上水，怎么樣？
師：再來看看在宣紙上有什么不同效果。
師：看來宣紙具有很強的吸水性能。所以我們要使用它來進行染紙。
師：還有哪些紙也可以用來染紙？
生：（餐巾紙、毛邊紙等吸水較強的紙。）。
2、展示范作。
師：今天老師也帶來了一些作品，想不想看看！（出示作品）。
師：看來，想染出美麗的作品應該用什么方法呢？
3、研討制作過程。
師：先請回憶一下，剛才染紙時老師先做的什么？再做什么的？
生：……。
師：先折后染。
教師板書——折、染。
四、研討折法：
（1）、介紹“米字折”
師：老師剛才是先對折，再斜折，展開就像“米”字，我們稱之為“米字折”。
（2）、折紙競賽：還有哪些不同的折法？
師：噓！別說，下面我們要求來一個折紙比賽。
師：好，請坐好，聽比賽規則：請用紙將你想到的折紙方法折出來。比一比，看誰折得又快！又好！（注意邊要對齊）。
師：不要打開。（為后面的染紙作準備。）。
教師簡單講解，并同時出示板書：米字折、田字折、折扇折、輻射折等。
師：折法很重要，折法不同，決定了染紙的效果。
五、研討染法。
浸染法：剛才老師是將紙直接浸入顏料染色，這種方法稱之為浸染法。
滴染法：將彩色墨水滴在折好的紙上，并將紙進行擠和捏。
點染法：用毛筆點的方法。
師：一點、一滴就行了嗎？如何染透？
小結：染時筆里要蘸滿色和水，可以將紙進行擠和捏，正反染，中間張開加染等。其實幾種染法可以結合使用，瞧，剛才這張作品（太空）顏色太淡，我們還可以加染，這樣就豐富，更美麗。
六、研討色彩。
師：我們再來看看色彩，這一張作品有什么特點？
生：都是由一種顏色染成的！
師：我們稱為單色染紙。單色染紙美嗎？談談自己的感受。
單色染紙：質樸明快，單色染紙樸素簡潔，清新明快。
師：再看看這一部分的作品，色彩怎樣？誰來用優美的語言贊美一下！
彩色染紙：五彩斑斕、色色具全、五彩繽紛等等。
師：你們有沒有注意有的地方還是空白，這是為什么呀？
這么多的作品，你最喜歡哪幅作品呀！
說說你的想法！
引導：染色位置、色塊大小、色彩搭配，色彩深淺。
七、染紙作品展。
1、染紙作品真是太美了！那么今天我們自己也來舉辦一個染紙作品展，好不好？請同學們嘗試用各種折法、染法多染幾張，最后每個同學選一張自己最漂亮的作品來參加我們的展覽。
2、作品展示。
3、作品評價。
（1）、你最喜歡哪幅作品？美在哪里？
（2）、你認為哪些作品還需改進？怎么改進？
八、課堂延伸。
師：同學們的作品真是太美了，
那么，這些美麗的染紙有什么用途呢？
瞧！（這衣服）這些書簽、窗花也是用染紙做成的。
這些作品漂亮不漂亮呢？同學們的染紙太漂亮了，課后也用染紙設計幾幅窗花吧！
初一教學計劃設計范文（15篇）篇十五
（1）寫作時能考慮不同的目的和對象。
（2）寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。（3）多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創意地表達。
（4）根據表達的.中心，選擇比較恰當的表達方式。合理安排內容的先后和詳略。
在同學們的作文中，存在著比較普遍的虛假現象，假話、空話、套話多，作文水平低。很多中學生都把寫作看成是難以應付的苦差使，苦不堪言。學生作文最寶貴的是言為心聲，坦誠相待，可有的學生把作文僅僅是在‘做’文，習慣用公式化語言去粉飾和圖解生活，滿紙都是假話、空話和套話。對于純真的中學生來說，是絕不情愿的，因此導致了學生對寫作產生厭煩的心理。學生怕作文，可又不得不寫作文，面對作文題目，學生無話可說，于是把華麗的詞句堆砌起來，采用別人用過的、或老套的、老掉牙的事例。語言、內容空洞的多，實際的少;半僵化的多，富有靈氣的少,文章失去了鮮活的生命力。
1、激發寫作興趣，拓展寫作思路；
2、規范作文指導備課的內容；
3、積極探索有效的作文指導課模式；
4、作文講評課要有針對性，講求實效。