實習心得體會是一個個人成長和發展的過程，通過書寫和總結，我們可以更好地認識自己、提高自己。通過實習心得的分享，我們可以了解不同實習崗位的工作內容和職場文化，為自己未來的就業做好準備。
教育實習授課心得體會范文（20篇）篇一
教育是人類社會進步的重要基石，而教育專家則是帶領我們向前進步的舵手。教育專家的獨特視角和豐富經驗使他們成為了授課的佼佼者。在他們的授課中，我們能夠感受到他們對教育的熱愛和執著，也能夠學到許多寶貴的知識。在這篇文章中，我將分享我所聽過的一位教育專家的授課心得體會。
首先，一位優秀的教育專家在授課時會注重理論與實踐的結合。在他的授課中，他不僅傳授給我們課本上的知識，還會告訴我們如何將這些知識應用到實際生活中。比如，在他講解數學題目時，他會給我們舉一些實際的例子，讓我們能夠更好地理解和掌握知識。這種理論與實踐相結合的方式，不僅能使學生更好地消化所學的知識，還能培養學生的實際操作能力。
其次，教育專家在授課時會時刻關注學生的學習情況，并且靈活調整教學方式。在這次授課中，我發現教育專家經常會觀察學生的學習情況，并根據學生的反應做出相應的調整。比如，當他發現有部分學生對某個概念理解不夠透徹時，他會主動停下來，重新解釋一遍，直到每個學生都理解為止。這種關注學生的學習情況，并靈活調整教學方式的做法，使得學生能夠更好地參與到學習中來，提高學習效果。
第三，教育專家在授課中注重培養學生的思維和創新能力。他給我們布置的作業常常是一些開放性的問題，通過這些問題的解答，我們能夠培養自己的思維能力和創新能力。他還鼓勵我們提出自己的觀點和想法，并提供具體的案例加以討論。這種培養學生思維和創新能力的方式，使得學生能夠在探索中學習，在思考中進步。
第四，教育專家在授課中強調知識的綜合應用和跨學科的學習。在他的授課中，他總是強調知識之間的聯系和應用。他會給我們舉一些跨學科的例子，告訴我們不同學科之間的關系，并教會我們如何將所學的知識應用到不同的領域中去。這種強調知識綜合應用和跨學科學習的做法，幫助我們更好地理解知識，拓寬我們的知識面，提高我們的綜合素質。
最后，教育專家在授課中注重培養學生的自主學習能力和問題解決能力。在他的授課中，他經常鼓勵我們自己去思考和解決問題，引導我們獨立思考并尋找解決問題的方法。他教會我們如何查閱資料、分析問題、提出解決方案，并鼓勵我們實踐性的去驗證結果。通過這種培養學生自主學習能力和問題解決能力的方法，我們能夠更好地應對各種挑戰和問題，提高自身的學習能力和解決問題的能力。
總之，一位優秀的教育專家的授課能夠使學生受益匪淺。他們注重理論與實踐的結合，關注學生的學習情況，并靈活調整教學方式，培養學生的思維和創新能力，強調知識的綜合應用和跨學科的學習，注重培養學生的自主學習能力和問題解決能力。在他們的授課中，我們能夠獲得知識和能力的雙重鍛煉，為未來的發展打下堅實的基礎。
教育實習授課心得體會范文（20篇）篇二
教育授課是一項艱巨而又令人充實的工作。作為教師，我有幸參與了許多授課經歷，并深刻體會到了其中的喜悅和挑戰。在這篇文章中，我將分享我在教育授課過程中的一些心得體會，希望能夠為其他教師和教育工作者提供一些啟示和幫助。
二、打造良好的學習氛圍。
在我的授課過程中，我深刻認識到學習氛圍的重要性。一個良好的學習氛圍能夠激發學生的積極性，促使他們更主動地參與課堂討論和學習活動。為了創造良好的學習氛圍，我通常會多聽取學生的意見和建議，并根據他們的需求做出相應的調整。同時，我也會在課堂中鼓勵學生彼此交流和分享想法，讓他們感受到學習的樂趣和成就感。
三、靈活運用多種教學方法。
教學方法的選擇直接影響到學生的學習效果。在我的教育授課中，我注重靈活運用多種教學方法，以滿足不同學生的學習需求。例如，對于那些學習力較強的學生，我會采用啟發式教學方法，讓他們通過自主思考和發現來掌握知識。而對于那些學習能力較弱的學生，則會采用示范性教學法和輔導式教學法，幫助他們消化吸收知識。通過靈活運用多種教學方法，我希望能夠最大限度地提高學生的學習效果，讓每個學生都能夠取得進步。
四、建立良好的師生關系。
良好的師生關系對學生的學習和成長至關重要。作為教育者，我始終盡力與學生建立密切的聯系和信任關系。我會尊重每個學生的個性和特點，關心他們的成長和進步，耐心傾聽他們的困惑和疑慮。我也會積極與學生的家長進行溝通和交流，共同關注學生的學習情況和發展需求。通過建立良好的師生關系，我相信學生會更愿意與我合作和學習，同時也會更自信和積極地面對挑戰和困難。
五、持續專業發展。
教育授課是一個不斷學習和成長的過程。作為教育者，我深感自己需要不斷提升自己的教學能力和知識結構。為了實現這個目標，我會經常參加教育培訓和學術交流活動，學習先進的教學理念和方法。同時，我也會與其他教師進行合作和交流，分享教學經驗和教育心得。通過持續的專業發展，我相信我的教育授課水平會不斷提高，為學生提供更高質量的教育教學服務。
六、總結。
通過這些年的教育授課經歷，我深刻認識到教育授課是一項偉大而又充實的事業。在這個過程中，我既得到了從學生身上獲得的滿足感和樂趣，也從教育教學中汲取了豐富的知識和智慧。我相信，只要我們不斷努力和創新，教育授課一定能夠為更多學生帶來改變和希望。無論遇到哪些困難和挑戰，我將始終堅守初心，努力成為一名更好的教師和教育者。
教育實習授課心得體會范文（20篇）篇三
作為一名教育工作者，我深深地意識到教育的重要性和影響力。在過去的幾年里，我一直從事教育工作，并且在授課中積累了許多寶貴的經驗和體會。在本文中，我將分享這些心得體會，希望能夠對其他教育工作者和對教育感興趣的人有所幫助。
首先，我認為在教育授課中，對學生的了解和關心是至關重要的。每個學生都是獨特的個體，擁有不同的學習習慣、能力和需求。作為教育者，我們必須了解這些差異，并針對每個學生進行個性化的教學。這不僅可以提高學生的學習效果，還能夠提升他們的自信心和興趣。通過和學生建立良好的關系，我們可以更好地了解他們的需求和問題，并給予他們支持和幫助。
其次，靈活性在教育授課中也是非常重要的。教育工作充滿了變數，學生們的需求和學習狀況也在不停地變化。因此，我們需要不斷調整和改變自己的教學策略和方法，以適應不同的情況和要求。靈活性不僅體現在課堂上的教學過程中，還體現在我們對學生的反饋和評估上。及時調整課程的難度和進度，根據學生的學習情況制定個性化的學習計劃，能夠更好地提高學生的學習效果和興趣。
第三，鼓勵學生的主動學習和積極參與是促進教育質量的重要因素。在過去的教學過程中，我發現通過啟發學生思考和鼓勵他們提出問題，可以激發他們自主學習的動力。當學生在課堂上積極參與討論和思考時，他們會更加深入地理解和掌握知識。因此，我會通過組織小組活動、提出開放性問題等方式，激發學生的主動性和探索欲望。同時，我也會尊重學生的不同意見和觀點，鼓勵他們發表自己的看法，從而培養他們的思辨能力和創造力。
第四，我意識到教育不僅僅是傳授知識，還要培養學生的學習能力和道德素養。現在的社會對人才的需求已經發生了巨大的變化，傳統的知識技能已經不能滿足現代社會的要求。因此，我努力培養學生的批判思維、團隊合作和創新能力，在教育中注重學生的思維訓練和實踐能力的培養。同時，我還注重培養學生的道德素養，讓他們成為有擔當、有責任心的人。
最后，我深深地認識到教育責任的重要性。作為一名教育工作者，我們承載著培養未來社會棟梁的使命。教育不僅是傳遞知識，更是塑造人才、引導未來的重要途徑。因此，我時刻銘記著教育的責任和使命，盡力發揮自己的作用，為學生成長成才貢獻自己的力量。
教育是神圣而偉大的事業，它塑造了一個國家的未來。通過不斷的思考和實踐，我積累了許多關于教育授課的心得體會。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷學習和提升自己的教育能力，為學生的成長和未來作出更大的貢獻。希望我的這些心得體會能夠對其他教育工作者有所啟發，并共同為教育事業的發展努力奮斗。
教育實習授課心得體會范文（20篇）篇四
實習的作用有驗證自己的職業抉擇，了解目標工作內容，學習工作及企業標準，找到自身職業的差距。作為一名教育專業的學生，在畢業之前都需要去學校單位進行實習，那么你在經過一段時間的實習之后有什么心得體會呢?你是否在找正準備撰寫“教育實習授課心得體會”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
匆匆的兩個月在手指間簡便地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅僅鍛煉了自我，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!
記得第一次應對五六十個調皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最期望其他教師讓我去干別的工作只要別讓我應對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導教師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
為了彌補自我的不足，我嚴格按照學校和指導教師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，進取向其他同學和教師學習，多多向人請教，在教師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自我的課件和教案，最終得到了指導教師的肯定準備走上課堂經過一周的備課之后，開始走上講臺剛開始由于經驗不足和應變本事不強，課堂出現了很多問題如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導教師要求講到重要資料時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題每一節課指導教師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經驗豐富的教師的寶貴意見每節課結束，我都根據教師的提議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，并且還要管理好整個團體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，并且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫忙，讓他們感覺教師是在關心他，照顧他。如何構成亦師亦友，進取健康的學習氛圍和團結的團體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。
剛到學校時，原任班主任梁教師就給我大概的講了一下班上學生的整體情景，我只是大概的了解了一下，之后在梁教師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監督學生的學習、紀律以及衛生，具體安排為：
1、1，每一天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。
3、每一天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情景，并指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。
4、大掃除期間，安排，監督學生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會。
班級活動方面：在班主任費教師的支持下，我們策劃了一個主題班會。經過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學生在歡樂中學到知識，在知識中收獲歡樂。
當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅僅要管理好日常秩序，供給一個良好的學習環境，并且要時刻關注學生的思想動態、內心境感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在那里也要感激費教師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結束時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經成為了我生活的一部分，每一天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在那里，學生們給我留下了一段一段完美的回憶。最終一節班會課時，我很激動，說了很多自我在中學時的經歷，期望他們能夠好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自我有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一齊分享自我的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一齊打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的心境。他們是我帶的第一批學生，無論以后自我是不是做一名人民教師，我都會記得在自我大學的時候以往有過這樣一批學生，給我帶來那么大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地期望他們能夠歡樂成長，學業有成，將來考上自我夢想的大學。真心期望他們在人生的旅途中，期望他們能夠走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自我把握。
六周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，歡樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!
六周的教育實習雖短，卻給我們每一位參加實習的同學留下了美好的回憶，通過實習，我們增強了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設添磚加瓦!下面我就談一下這次實習的收獲和體會：
一、實習收獲。
通過實習，使理論聯系實際，使我們接觸到與本專業相關的實際工作，培養和鍛煉我們運用所學的知識，去獨立分析和解決問題，并對學生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環境。
通過實習，同學們增強了交際能力和表達能力。在和學校領導、指導老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通能力，并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態度解決各種問題;而一節課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力。
通過實習，提高了我們的教學能力和綜合素質。實習是全方位的實戰訓練，在艱苦的環境中鍛煉了我們的身體素質;在教育教學中提高了我們的專業素質;在文明教育中完美了我們的人格素養.
通過這次實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學工作，學到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質量、培養合格人才積累經驗，為將來就業取得寶貴的經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此基礎上，再聽指導教師和其他有經驗的教師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通;與此同時，我認真批改作業，并去熟悉初一10(10)班學生的基本情況。
經過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學的知識派上用常上一節課，看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節。
初次教學時，應盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。
在實習中，我采取講授法，一共上了八節課，課堂上若學生對我的提問有所反應，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內容能夠按時完成。
近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導老師第一節課就把學生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。
初中階段學生數學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數學教學質量。原因有：
(一)缺乏學習數學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。
(二)思維方式和學習方法不適應數學學習要求。主要是教師沒有很好地根據學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的發展，提高學習能力和學習適應性.
所以教學中要培養學生學習數學的興趣、教會學生學習并建立和諧的師生關系。
(一)多找資料、趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。
(二)要多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
(三)對于一些數學題，學生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。
批改作業時，針對不同的練習錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業的習慣，增強學生的分析能力，對激發學習的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。
經歷了一個半月的實習生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，深感如今學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、實習中存在的問題與不足。
本次實習進程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.
2、在把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經驗，去不斷提升自身素質。
3、對新的課程理念顯得有些生硬，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本。
4、同學間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
通過這次實習，檢查和鞏固了我們的教學理論、專業基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，提升理論水平。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們，并感謝配合我實習工作的城關初中10(10)班的學生們。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習所取得的經驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!
為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時光里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但自我_大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且透過實踐檢驗了自我關于英語教學方面的假設和猜想，取得了一些令自我滿意的成績。我將從英語教學，實習班主任和教學研究三個方應對自我的實習工作做一個簡要的鑒定。
首先，在英語教學方面。按照實習之初的計劃，實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。從實習的第三周開始，我體驗了幾節正規的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，應對的也是自我的同學，每位同學都十分的e_cellent。可是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，理解新知識的速度也不一樣。而教師要應對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當教師提出問題學生答不上的時候，教師該怎樣辦呢站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經常碰到的問題。再加上自我此次是在初一年級實習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環節出錯或者中斷，就會影響自我的整個教學流程。往往在出現這種狀況的時候，我會更加注意自我的引導方式并適當地簡化自我的問題。
雖然為了不打擊學生的學習用心性而簡化知識，但由于過分地低估了學生的水平自我在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學生在小學也學過一些，但他們的英語基礎總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學生”。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅僅學生覺得煩，_后連自我都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是就應充滿知識性和趣味性的，既能激發學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經過仔細地分析，發現自我的課_缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊之后的后面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發揮了學生的學習自主性，極大地調動了他們的學習興趣。從課堂的實際狀況來看，學生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當的時機對知識點的進一步鞏固。
其次，在實習班主任工作方面。按照實習計劃，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開始應對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學生不聽自我的話。可是，這種想法在_天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自我的身份---實習教師。在學生們的眼中，教師都是很“神圣的”，只要我出此刻教室里，大家都是規規矩矩地，絲毫沒有違紀的現象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀狀況，值日生打掃衛生的狀況。在本次的實習中，我還配合原任班主任組織學生參加初一年級的廣播體操比賽，發揚學生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學生進行情感方面的教育。透過這一次的實習班主任工作，自我初步地領略到了如何去引導教育學生，不僅僅是在學習上，還包括思想文化品質方面。
為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時光里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但自我_大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且透過實踐檢驗了自我關于英語教學方面的假設和猜想，取得了一些令自我滿意的成績。我將從英語教學，實習班主任和教學研究三個方應對自我的實習工作做一個簡要的鑒定。首先，在英語教學方面。按照實習之初的計劃，實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。從實習的第三周開始，我體驗了幾節正規的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，應對的也是自我的同學，每位同學都十分的e_cellent。可是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，理解新知識的速度也不一樣。而教師要應對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當教師提出問題學生答不上的時候，教師該怎樣辦呢站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經常碰到的問題。再加上自我此次是在初一年級實習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環節出錯或者中斷，就會影響自我的整個教學流程。往往在出現這種狀況的時候，我會更加注意自我的引導方式并適當地簡化自我的問題。
教育實習授課心得體會范文（20篇）篇五
在教師成長的道路上，實習是不可或缺的一環。作為一名實習教師，我有幸獲得了在一所中學進行授課實習的機會。通過這段時間的實習教學，我深刻體會到教師這一職業的責任和重要性。下面，我將結合自己的實踐經驗，分享一些實習授課的心得體會。
第二段：準備工作至關重要。
在實習授課之前，充分的準備是取得成功的關鍵。在我進行實習之前，我深入了解了所授課程的教學大綱和學生的學習狀況。我通過查閱教材、參觀其他老師的課堂、制定課堂教學目標以及編寫教案等方式，以確保我能夠全面有效地傳授知識給學生。準備過程中，我還對教學設備進行了檢查，并準備了一些趣味性的教學輔助工具，以提高學生的學習興趣和參與度。
第三段：理論與實踐相結合。
在實習授課的過程中，我意識到理論和實踐的結合是非常重要的。通過在課堂上靈活運用各種教學方法和手段，我能夠更好地加強學生對知識的理解和應用能力。例如，我在講解理論知識的同時，會深入生活實例，使學生能夠更好地將理論知識應用于實際生活中。此外，我還嘗試組織一些小組討論和實驗，以培養學生的團隊合作精神和實踐能力。
第四段：關注個性差異，注重個性發展。
在實習授課中，我對學生的個性差異有了更深入的認識。在教學過程中，我積極傾聽學生的意見和建議，尊重他們的個人差異，并努力幫助他們發掘自己的潛能和特長。例如，對于較為內向的學生，我會鼓勵他們主動參與課堂活動，并為他們提供額外的輔導和指導；對于較為外向的學生，我會給予更多的發言和領導機會，以激發他們的學習興趣和能力。通過注重個性發展，我能夠提高學生的學習積極性和成績表現。
第五段：不斷反思與改進。
實習授課是一個不斷改進和提高的過程。在實習結束之后，我會認真反思自己的教學過程，總結優點和不足之處，并進行改進。我會傾聽同事和學生的意見和建議，并根據實際情況進行調整。同時，我也會不斷學習新的教育理論和教學方法，以不斷提升自己的教育教學水平。
總結：通過實習授課，我不僅提高了自己的教學能力，更增強了對教育事業的熱愛和責任感。我會繼續努力，不斷提升自己的教育教學水平，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。同時，我也希望能夠通過自己的實踐經驗和心得體會，為更多的教師提供一些思路和參考。讓我們一起為教育事業做出更多的貢獻！
教育實習授課心得體會范文（20篇）篇六
實習授課是每個教育專業學生必經的一段旅程，通過在實習中的教學活動，我們有機會將理論與實踐相結合，提升自己的教學能力。在這個過程中，我深刻體會到了教育的樂趣與挑戰，也積累了一些寶貴的心得體會。
首先，在實習授課中，我明白了教學目標的重要性。在每一堂課之前，我都會精心設計教學目標，明確自己希望學生能夠掌握的知識、技能和態度。通過設立明確的目標，我能夠更好地激發學生的學習興趣，提高他們的學習動機。同時，教學目標也是我評估學生學習成果的重要依據，它幫助我判斷教學是否達到了預期效果，從而及時調整教學策略。
其次，合理安排教學內容是成功授課的關鍵。在實習的過程中，我深刻意識到教學內容應該根據學生的學習能力和興趣進行科學合理的選擇。我會根據學生的年齡、背景以及課程要求，制定詳細的教學策略。同時，我也會注重培養學生的綜合素質，設計一些能夠激發學生創造力和思維能力的課堂活動。這樣不僅能夠提高學生的學習興趣，還能夠培養他們的自主學習能力。
再次，積極引導學生是提高教學效果的保證。作為一個實習教師，我始終堅持把學生放在教學的中心位置，尊重他們的個性和差異。我會通過與學生溝通交流，了解他們的學習需求和困惑，從而針對性地進行教學設計和教學方法選擇。在實習的過程中，我還注意利用各種教學資源，包括教科書、多媒體技術和網絡資源等，使教學更加生動有趣。通過引導和激勵，我希望每一個學生都能夠充分發揮自己的潛力，取得很好的學習成果。
此外，及時反饋和評估是提高教學質量的必要環節。在實習的過程中，我始終強調對學生學習的及時反饋，及時指導他們的學習進程。通過教學評估和課堂測驗，我能夠了解學生的學習情況和掌握程度，從而更好地進行調整和改進。我還會鼓勵學生主動參與評估，幫助他們發現自己在學習中的優勢和不足，從而能夠有針對性地進行改進和提高。
最后，持續學習是成為一名優秀教師的必要條件。實習授課的過程雖然短暫，但是它給我帶來了很多的收獲和啟示。通過親身教學的經驗，我發現自己在課堂管理、教學設計和教學方法等方面仍然存在許多的不足之處。因此，我明白只有通過不斷學習和提高，才能成為一名真正合格的教師。在今后的學習和工作中，我會保持積極的學習態度，參加一些教育培訓和學術交流，與優秀的教育工作者交流經驗，不斷提高自己的專業水平。
總之，實習授課是一次難得的教育實踐機會，通過這段旅程，我深刻體會到了教育的樂趣與挑戰。在今后的學習和工作中，我會將這些寶貴的經驗和體會運用到實踐中，不斷提高自己的教學能力，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
教育實習授課心得體會范文（20篇）篇七
社會正在不斷發展，社會工作對我們也有新的需求，所以我們必須積極參與社會實踐，以適應社會的需要。你對實習有什么想法嗎？不妨來寫一篇實習心得吧。你是否在找正準備撰寫“教育實習授課心得”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
六周的教育實習雖短，卻給我們每一位參加實習的同學留下了美好的回憶，通過實習，我們增強了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設添磚加瓦!下面我就談一下這次實習的收獲和體會：
一、實習收獲。
通過實習，使理論聯系實際，使我們接觸到與本專業相關的實際工作，培養和鍛煉我們運用所學的知識，去獨立分析和解決問題，并對學生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環境。
通過實習，同學們增強了交際能力和表達能力。在和學校領導、指導老師和學生相處的過程中同學們提高了自身的交際與溝通能力，并學會了用誠信、謙虛、好學和負責的態度解決各種問題;而一節課45分鐘講下來，也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力。
通過實習，提高了我們的教學能力和綜合素質。實習是全方位的實戰訓練，在艱苦的環境中鍛煉了我們的身體素質;在教育教學中提高了我們的專業素質;在文明教育中完美了我們的人格素養.
通過這次實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學工作，學到了實踐知識，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務，提高了實際工作能力同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教學質量、培養合格人才積累經驗，為將來就業取得寶貴的經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。
教師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此基礎上，再聽指導教師和其他有經驗的教師上課，學習好的教學方法和教學理念，感受優秀教師的教學風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫通;與此同時，我認真批改作業，并去熟悉初一10(10)班學生的基本情況。
經過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開始正式上課，第一次感覺自己所學的知識派上用常上一節課，看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節。
初次教學時，應盡量把知識體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應該把它寫下來，以免到時候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來缺憾。
在實習中，我采取講授法，一共上了八節課，課堂上若學生對我的提問有所反應，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答，使上課內容能夠按時完成。
近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導老師第一節課就把學生分成4-6人一組討論，需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。
初中階段學生數學學習成績兩極分化呈嚴重趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數學教學質量。原因有：
(一)缺乏學習數學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。
(二)思維方式和學習方法不適應數學學習要求。主要是教師沒有很好地根據學生的實際要求去組織、指導學生掌握有效的學習方法，促進學生抽象邏輯思維的發展，提高學習能力和學習適應性.
所以教學中要培養學生學習數學的興趣、教會學生學習并建立和諧的師生關系。
(一)多找資料、趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。
(二)要多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
(三)對于一些數學題，學生都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。
批改作業時，針對不同的練習錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業的習慣，增強學生的分析能力，對激發學習的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。
經歷了一個半月的實習生活，讓我體會一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，深感如今學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、實習中存在的問題與不足。
本次實習進程順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.
2、在把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經驗，去不斷提升自身素質。
3、對新的課程理念顯得有些生硬，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本。
4、同學間交流較少，也讓我們感受到一些問題。
通過這次實習，檢查和鞏固了我們的教學理論、專業基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，提升理論水平。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，首先要感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們，并感謝配合我實習工作的城關初中10(10)班的學生們。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習所取得的經驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!
時間過得飛快，在疲勞與充實中，我順利地完成了兩個月的教育實習。
從小以來，在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘，為學生遮風擋雨;老師是虹，為學生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步;對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習，可以說讓我更近一步地接近了這個職業，也更深刻地認識了這個職業。
實習期間，和每一個實習生一樣，經歷了許多的第一次：第一次面對一個班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺，拿起粉筆，從學生到教師角色的轉換;第一次批改作業;第一次聽到有人對我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習是我們大學生將理論知識付諸于實踐的必需環節。通過實習，接觸了與本專業相關的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業技能，把理論與實踐結合起來，提高實際操作能力。這三個月的體驗，我收獲了很多，綜合素質得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任。
現將基本情況總結如下：
一、學科教學實習。
(一)聽課。
因為初到實習學校，對學生的知識水平、接受能力等細節情況不熟悉，實習學校首先安排聽課。此時此地的聽課和在大學課堂上的聽課是不同的，因為這種聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課，學習怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。我積極聽課學習，并試著備課、試寫教案，并與指導教師的備課教案，進行對比學習，積極與指導教師交流想法以及心得體會，并請老師給與指導。這一舉措，使我受益匪淺。與此同時，我還積極了解學生的學習狀態、學習成績、個人喜好、性格特點等，其中以了解學生對數學學科的學習狀況為重中之重。同時還要批改班級的數學作業，批改作業使我對學生學習狀況的認識更加準確。
(二)課堂教學。
實習期間，我一共備了70個課時的教案，上了100節左右的課,并且經常在自習課時去給學生做課外輔導。我認真對待每一節課，每節課都是認真分析教學目標和重點難點，尋求最適合的方法傳授知識，并虛心向老師詢問細節問題。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。課后與指導老師共同探討教學效果，查漏補缺，認真分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中，也發現了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經驗，不斷提升自身素質。
回想第一次登上講臺的時候，內心的激動無法言說。第一次站在講臺上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學們毫不懷疑的眼神，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。在同學告訴我說：“老師，我喜歡你上的課。”的那一刻，我感到為人師長的驕傲。就在那一剎那，我真正愛上了教師這個職業。指導老師評價我的課上得較好，教學態度認真，教學基本功好，上課很受學生歡迎。
在教學過程中我總結出一點，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準備好充足的教學資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會是不斷發展的，科學是不斷進步的，所以老師為了不落后于時代，也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力，重視培養學生的探究意識和創新能力，應該學好理論知識，鍛煉自己的語言表達能力，不斷的提升組織能力與應變能力等，不斷提升個人素質，不斷完善各項能力，為成為優秀的教師打下堅實的基礎。
在實習期間，指導老師給了我很大的幫助。教學方面，得到了指導老師很多的指點和建議，特別對于基礎較薄弱的班級。首先，整個課堂知識點內容要條理清晰，板書工整;其次，對自己所上內容的重難點有個準確的把握度。再次，授課過程中，一個知識點的傳授，應該以什么樣的方式讓學生更容易接受，該值得研究。最后，批改作業是老師了解一個班級學生對當天所學知識點的掌握情況的最好工具，因此，在每天的批改作業中我都很認真的完成。
同時，在實習期間，我也聽了很多優秀教師的課，從他們身上，他們的課堂上。
也學習到了很多。明白了要讓一節課獲得理想的效果，首先，內容要豐富多彩，并且對所上內容非常的熟悉;其次，課堂紀律的維持很重要，一旦課堂哄鬧，那么這節課將很難順利進行下去;再次，教師在講臺上的語態應該抑揚頓挫，以區分重難點，肢體語言應該豐富、協調自然，語速要適中，那么課堂就會很順暢了;最后，老師要善于調動班級氣氛，利用邊角的時間，以彌補課后花更多的時間。
二、教學感受。
首先，我深感知識、學問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。雖然探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實踐中，內心深處的喜悅和幸福深深地激勵了我。
其次，我深刻地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。上完一節課后，我最大的感受是：當好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優秀的人民教師。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯，它孕育著愿望，溢生動力。作為教育工作者，就要想方設法地創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于“后進生”的轉化。教師應該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。
總之，教學是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
通過這次實習，我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發現自己真的長大了，不是一名學生，而是一名老師;第一次發現自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
20__年7月5日至8月9日，我在南寧市第二十八中學進行了差不多一個月的教育實習。學高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名教育專業的實習教師，我始終用教師的身份來嚴格地要求自我，時刻注意自身的言行，對于學生的態度，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;以一個實習生的身份，不去逾越實習學校的規章制度，對實習學校領導和教師都很尊敬，并且能夠聽取他們提出的指導意見，并且和其他實習生一齊團結合作完成實習學校給予我們的任務。
在這期間，經過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作本事。本次教育實習的基本資料包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。
一、實習基本情景。
2、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做禮貌學生”的主題班會;組織學生參加學校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學參加學校的清掃學校公共區域的志愿者活動。
3、教育報告;完成一份實習教育調查報告。
二、實習主要資料。
(一)思想和紀律表現。
實習對于師范生來說是鍛煉技能的關鍵途徑，是為未來就業奠基的必經之路。所以我十分珍惜實習的機會。所以在整個實習期間，我都堅持以端正的態度，無論從著裝還是言行舉止，都嚴格要求自我，遵守學校的規章制度，進取配合實習學校的要求，認真完成各項任務。此外作為本次實習團隊的年級組長，進取認真負責，盡力把每項工作做到最好。從整體來看，本次的實習團隊得到了實習學校的好評。這是很令我開心和驕傲的!
(二)班主任工作。
實習中，我得到原班主任陳教師的悉心指導，經過交流傳授我許多在管理班團體方面的技巧和藝術，同時她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
1、班主任工作實習情景。
(1)深入了解班級情景。
在為期一周的見習階段，除了認真參加聽課之外，其余的時間就是進取主動和高一(7)班的班主任工作指導教師陳教師溝通交流，詳細了解了班級的規章制度，班級文化，班級結構，班干部隊伍狀況;經過每個學生的檔案資料來進一步了解班級學生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情景;經過幫忙科任教師批改作業和日記了解學生的學習狀況和心境體悟;利用傍晚的業余時間，進入班級，廣泛接觸學生，和學生們聊天，在平等的交流中，了解學生的思想、學習和生活狀況，贏得學生的信任，和學生打成一片;經過個別談話，深入了解個別同學的內心世界。因為了解學生是對學生的尊重，是贏得學生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關系基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學生的基本情景。
(2)認真負責地做好班級日常管理工作。
每一天早早地進入班級督查學生的早讀，眼操，課間操和環境清潔工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學后的健康跑，每次健康跑我都會帶著學生堅持跑步。雖然每一天的常規工作很瑣碎，可是我都會認真、耐心地完成。
(3)處理好各種偶發事件。
高一的學生很多都帶有手機在身上，可是學校嚴禁在教學區玩手機。所以對于類似這樣違反學校校規的比如午休和就寢說話吵鬧的等現象，我會與學生進行耐心地個別談話。
(4)耐心指導后進生和調皮搗蛋的學生。
在深入了解了學生的基本情景后，在自習時間，我會主動找成績比較落后的學生聊天，和他們敞開心扉，以欣賞的眼光，鼓勵他們繼續努力，不要放棄和氣餒。并且給予學習方法上的指導，幫忙他們能更有效地取得提高。對于平時比較有個性的，愛調皮搗蛋的學生我也會給予異常地關注。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點，鼓勵他們發揮自我的特長和優勢，相信他們只要改正某方面的不足必須會取得驚人的成功。經過和這兩類學生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利于整個班團體的管理。
(5)上好主題班會和團隊活動。
按照學校的要求，每個班要舉行以“喜迎世錦賽，做禮貌學生”的主題班會。在原班主任陳教師的信任和支持下，由我來主持這個班會。由于準備充分，并收集了各種恰當且貼近主題貼近學生的視頻、圖片和問題，整個班會的氛圍活躍，學生參與程度高，整個班會取得良好的效果。
因為學校十分重視體育健身活動，所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動。每次的球賽我都會認真組織非參賽學生當好拉拉隊，并幫他們拍照，記錄每一個精彩的瞬間。
2、反思鑒定。
經過實踐體驗和反思鑒定，我鑒定出要成為一名優秀的班主任要做到以下幾個方面：
(1)作好計劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。所以，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情景制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立，不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達預期的目標，并且將來還可能出現一些不可預測的問題。所以，開展班主任工作，必須要先作好計劃。
(2)了解學生，對癥下藥。
深入了解了班里的每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學生進行個別教育時，充分利用學生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學，成績優秀的學生就能夠采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的學生在能夠先與學生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的資料，而對那些產生對抗性心理的學生就可采取商談式的教育方式。
(3)尊重學生，貴在坦誠。
在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎上，應當與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生，而是要先弄清事情的緣由要經過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的理解。人無完人，要允許學生出現這樣那樣的過錯，只要知錯能改就能夠了。當學生提出批評意見時，作為教師的我們，應當虛心地理解，沒有因為“我是教師，我理解學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
(4)善待后進，施予愛心。
對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找后進生進行異常輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情景，給他們愛心與關懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，進取地去發展他們自我。
(5)做好自我，為人師表。
教師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學本事方面，還是在個人修養方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自我的威信，這是班主任工作的基礎。
班主任實習工作，使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現糊涂賬，才能經營得好。
(三)教學工作。
由于時間關系，這次實習中我僅有上兩節新課的機會和一次試卷講評課。可是幾次的真實課堂鍛煉，讓我深刻體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。教學技能的提高必須得經過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快、更有效。同時，也讓我獲得了些許對今后的教學工作具有重要意義的經驗和教訓。
首先，認真備課是關鍵。
“成功總屬于有準備的人。”上課也不例外。一堂課的成功與否關鍵在于備課的成敗。無論是校外的實習指導教師，還是大學里的教學法教師，都十分強調，要求我們，作為新教師，在備課時，能夠采取團體備課，團體設計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。
備課時的要結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現給學生。同時上課前必須熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學細節，尤其是新教師，避免上課時由于經驗不足，無法應對各種狀況外的事情。
其次，對學生課堂表現的肯定要講究藝術。
第一次上課后，指導教師蘇教師對我的評價是：“整個課堂把握得很不錯，時間剛剛好，聲音洪亮，表達流利，學生的進取性也調動的不錯。但存在一個小問題需要今后改正，對進取舉手回答問題的學生必須要及時肯定鼓勵，尤其是要留機會給平時比較內向的學生展現自我的機會。此外對學生回答正確的肯定表達方式盡可能多樣化。”十分感激蘇教師的細心指導，今之后的課堂上我就嚴格要求自我要注意改正這個方面的不足，爭取讓自我的課堂更有活力和色彩。
最終，要做好教學反思與鑒定。
教學反思指教師為了實現有效的教育、教學，在教師教學反思傾向的支持下，對已經發生或正在發生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設，進行進取、持續、周密、深入、自我調節性的思考，并且在思考過程中，能夠發現、清晰表征所遇到的教育、教學問題，并進取尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有教師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和鑒定，在實踐中發現自我的不足，糾正錯誤，完善自我，才會得到發展。除了以上的經驗教訓之外，在此次實習中我發現了一個嚴重的問題。
雖然新課改全國都在如火如荼地進行中，宣傳力度也十分大。可是真正進入一線教育的課堂，整體來看，中學的課堂大多還處于傳統的教育模式當中，合作探究的學習方式實行起來阻礙重重。就拿二十八中的學生來說，他們對于小組合作學習，沒有多大興趣。習慣了默默地跟著教師的要求把重點知識劃下來，懶于動腦，發散思維。在我講課的過程中，設計的合作探究環節，學生的進取主動性很難調動。對于課堂中的視頻和圖片，大部分同學也只是走馬觀花，對于教師提出的問題不愿思考。
對知識點的把握仍是經過死記硬背的方式來掌握。雖然一線的教師們對于新課改的理念和新要求都有所了解，可是他們大多認為，新課改理念具體要求在真正的實踐中踐行起來是極具困難的。因為中學離不開考試成績，高考的指揮棒時刻指揮著教師們要重抓學習成績。
此外，從教師們的立場來說，他們一向認為二十八中的生源基礎中考成績差，基礎薄弱，所以在高中的整個新的學習過程中，教師們也都沒有活力去改變自我的教學方式，讓自我的課堂更具吸引力，提高課堂質量，從而改變學生，把教學目標定為讓學生死記基本的知識點，經過會考就行了。雖說教學要根據學生的實際理解本事和水平，可是我認為從這群孩子進入高中的第一天，就應經被定位了。每每想到這些，都會為這幫孩子心痛!
三、結語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
實習雖已暫告一段落，可當我回過頭來看一下自我留下的腳印，我相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和期望的開始!實習中所收獲的種.種經驗和教訓都將會是我今后不斷前進的基石和動力。今后的路還很長，必然還會存在各種磕磕碰碰，可是我相信，只要堅持不懈，進取上進，虛心好學，不斷改正不足，必須會收獲成功的喜悅!
匆匆的兩個月在手指間簡便地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅僅鍛煉了自我，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!
記得第一次應對五六十個調皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最期望其他教師讓我去干別的工作只要別讓我應對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導教師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
為了彌補自我的不足，我嚴格按照學校和指導教師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，進取向其他同學和教師學習，多多向人請教，在教師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自我的課件和教案，最終得到了指導教師的肯定準備走上課堂經過一周的備課之后，開始走上講臺剛開始由于經驗不足和應變本事不強，課堂出現了很多問題如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導教師要求講到重要資料時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題每一節課指導教師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經驗豐富的教師的寶貴意見每節課結束，我都根據教師的提議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，并且還要管理好整個團體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，并且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫忙，讓他們感覺教師是在關心他，照顧他。如何構成亦師亦友，進取健康的學習氛圍和團結的團體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。
剛到學校時，原任班主任梁教師就給我大概的講了一下班上學生的整體情景，我只是大概的了解了一下，之后在梁教師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監督學生的學習、紀律以及衛生，具體安排為：
1、1，每一天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。
3、每一天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情景，并指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。
4、大掃除期間，安排，監督學生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會。
班級活動方面：在班主任費教師的支持下，我們策劃了一個主題班會。經過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學生在歡樂中學到知識，在知識中收獲歡樂。
當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅僅要管理好日常秩序，供給一個良好的學習環境，并且要時刻關注學生的思想動態、內心境感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在那里也要感激費教師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結束時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經成為了我生活的一部分，每一天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在那里，學生們給我留下了一段一段完美的回憶。最終一節班會課時，我很激動，說了很多自我在中學時的經歷，期望他們能夠好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自我有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一齊分享自我的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一齊打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的心境。他們是我帶的第一批學生，無論以后自我是不是做一名人民教師，我都會記得在自我大學的時候以往有過這樣一批學生，給我帶來那么大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地期望他們能夠歡樂成長，學業有成，將來考上自我夢想的大學。真心期望他們在人生的旅途中，期望他們能夠走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自我把握。
六周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，歡樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍!
教育實習授課心得體會范文（20篇）篇八
教育是一項重要的工作，也是一門藝術。作為一名教育工作者，我不斷思考如何提高自己的教學水平，讓每一節課都能夠給學生帶來真正的收獲和啟發。在這篇文章中，我將分享我在教育授課過程中的心得體會。
第二段：準備工作的重要性。
準備工作是一堂課成功的關鍵。在進行教學前，我會充分準備教學內容，包括課件、教材和教具等。同時，我還會做足功課，了解學生的背景和學習特點，以便更好地調整教學策略。通過認真的準備，我能夠有效地將復雜的知識點轉化為簡單易懂的語言，讓學生能夠更好地理解和掌握。
第三段：激發學生的學習興趣。
激發學生的學習興趣是教學中的一項重要任務。我會通過豐富的教學方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。例如，我會采用多媒體教學，利用圖表、圖片和視頻等形式來幫助學生更直觀地理解概念。同時，我還會結合生活實例，讓學生將知識與現實相聯系，增加學習的趣味性和實用性。通過培養學生的學習興趣，我相信他們能夠更主動地參與到課堂中，提高學習成果。
第四段：個性化教學的重要性。
每個學生的差異性是不可忽視的。在授課過程中，我會注意發現學生的特長和興趣，并根據學生的不同需求進行個性化教學。我會鼓勵學生提出問題，積極參與討論，同時給予鼓勵和正面反饋，讓每個學生都感受到進步和成就。通過個性化的教學，我相信每位學生都能夠找到屬于自己的學習方式，實現全面發展。
第五段：教育的未來展望。
教育是一項永遠不會停止發展的事業。隨著時代的發展和科技的進步，教育的形式也在不斷變革。未來，教育將更加注重培養學生的創新思維和綜合能力，讓學生具備自主學習和解決問題的能力。作為教育工作者，我們需要緊跟時代的步伐，不斷學習和更新教學理念和方法，為學生提供更好的教育資源和平臺，讓他們能夠成為有才能、有責任心的社會人才。
總結。
通過這些年的教育授課經驗，我深刻理解到準備工作的重要性、激發學生的學習興趣、個性化教學的重要性以及教育的未來展望。這些心得體會不僅對提高自己的教學水平有著積極的影響，也對學生的學習效果起到促進作用。我相信，在不斷探索和實踐中，我能夠成為一名更優秀的教育工作者，為學生的成長和發展做出積極的貢獻。
教育實習授課心得體會范文（20篇）篇九
教育是一項重要而又充滿挑戰的事業，而授課是教育工作中最為重要的部分。在我多年的教育工作中，我積累了很多關于教育授課的心得體會。以下是我對這個主題的個人總結。
首先，授課需要具備良好的準備工作。一堂成功的課堂，背后往往有著充分的準備。在授課之前，我要對所教的內容進行深入的研究和了解，結合學生的實際情況和學習需求，設計出適合的教學內容和方法。此外，我還要做好教學用具和資料的準備工作，確保教學過程中的順利進行。好的準備工作能夠提高教學效果，使學生更好地理解和吸收知識。
其次，授課需要注重師生互動。教學不是單方面的灌輸，而是一種雙向的交流和共同成長的過程。在教學中，我注重與學生的互動，鼓勵他們提問、思考和發表自己的觀點。同時，我也會及時的給予學生反饋，引導他們對所學知識的深入理解和應用。通過師生互動，能夠激發學生的學習興趣，提高他們的學習動力，從而取得更好的教學效果。
再次，授課需要關注學生的個性差異和多樣化的學習方式。每個學生都是獨特的個體，他們有著不同的學習傾向和風格。作為一名教師，我要關注每個學生的個性差異，了解他們的學習風格和需求。在授課過程中，我會采用不同的教學方法和策略，滿足學生的不同學習需求，提高他們的學習效果。例如，對于喜歡實踐的學生，我會組織一些實踐活動和實驗，幫助他們更好地理解知識；對于喜歡閱讀的學生，我會鼓勵他們多讀書，提高他們的閱讀能力和思辨能力。關注學生的個性差異，能夠促進他們全面發展和個性化成長。
此外，授課需要不斷提升自身的專業素養和教育理念。教育是一種復雜的工作，需要教師具備廣泛的知識背景和專業水平。為了提升自身的專業素養和教育能力，我經常參加教育培訓和學習交流活動，不斷更新自己的知識和教學方法。同時，我也積極關注教育領域的最新研究和教育政策，不斷調整和改進自己的教育理念和教學方法。提升自身的專業素養和教育理念，能夠更好地滿足學生的需求，為他們提供更優質的教育服務。
最后，授課需要持續反思和改進。教育是一種不斷探索和進步的事業，在授課過程中，我要不斷反思自己的教學效果和方法，尋找不足之處，并做出相應的改進。例如，通過學生的反饋和課堂觀察，我可以了解到學生的學習情況和需求，及時進行調整和改進。同時，我也要不斷學習和借鑒其他優秀教師的經驗和做法，吸收他們的優點和創新，以促進自身的成長和發展。
總之，教育授課是一項艱巨而又有意義的工作。通過良好的準備工作、師生互動、關注學生個性差異、提升專業素養和教育理念以及持續反思和改進，我們能夠提高教學效果，為學生提供優質的教育服務。相信在不斷學習和實踐中，我們能夠成為更優秀的教育者。
教育實習授課心得體會范文（20篇）篇十
在中國，為了提高廉政意識、保持黨員干部的清廉形象，廉政授課已經成為各級黨組織不可或缺的一種教育方式。作為一名黨員，我有幸參加過多次廉政授課，從中有所收獲。今天，我想跟大家分享在廉政授課中的心得和體會。
廉政授課是一種針對黨員干部的廉政教育方式。授課的內容涵蓋了黨紀國法、反腐敗斗爭、職業道德、心理健康等，課程形式自由多樣。廉政授課就是要使黨員干部時時刻刻保持警醒和自律，提高思想水平和道德素質。
廉政授課是維護黨的清廉形象、推進黨風廉政建設的重要手段。通過廉政授課，可以充分體現紀律之嚴、法度之明、懲罰之重，提升黨員干部的意識和能力。同時，廉政授課也是一種提高黨員干部素質的有效途徑。對于進一步提高黨員干部的廉政素質、增強黨員干部的責任心，維護黨的形象，促進經濟社會發展都具有很大的意義。
廉政授課的得失很分明。授課有很多優點，比如可以呈現各種形式的課程，具有很好的實踐性和針對性。我們可以通過廉政授課的方式更好的提高黨員干部對于自身職責的認識，保持警醒，增強道德信念。但同時，廉政授課也存在一定的局限性。有時候，授課不夠具體，沒有深入到具體問題，或者授課只是簡單陳述政策，沒有具體的案例分析，令人不能深刻理解，這時候，效果會有所減弱。
作為一名黨員干部，我感到廉政授課尤為重要。廉政授課是我學習的重要途徑，也是我貫徹落實中央的號召的具體行動。廉政授課是我增強責任感、自律意識的有力保證，也是我提高工作能力和效率的有效途徑。我參加的授課不僅學到了更多的廉政知識，還在其中感受到了黨組織的嚴謹和治理力。
五、結語。
廉政授課是黨員干部學習廉政知識和提高廉政素質，以及實現自身價值的一條重要途徑。在廉政授課中，我們應該時時刻刻保持警醒，堅定信念，踐行廉潔之路。我們要始終對自己的行為負責，保持廉潔自律，傳達正能量，推進黨風廉政建設。在今后的工作中，我會更加注重廉政授課的學習，不斷提升自己的理論、實踐能力，以更好的方式為國家發展和人民服務。
教育實習授課心得體會范文（20篇）篇十一
改革教育是當代教育的重要議題之一，意在激發學生的學習興趣和學習能力。作為一名教育工作者，我深刻理解到改革教育對教師的要求和挑戰。在我多年的教學實踐中，我逐漸摸索出一些授課心得，我希望通過本文與大家分享。
第一段：了解學生需求。
改革教育的核心理念是關注學生的個體差異和需求。在一堂課程開始之前，我會努力了解學生的興趣、學習風格和學習困難等方面的信息。例如，通過與學生交流、課堂測驗和小組活動等方式，我能夠更好地掌握學生的學習情況。這樣的了解讓我能夠更加針對性地制定教學目標和教學策略，確保課堂內容與學生的需求相匹配。
第二段：創建積極的學習環境。
創造積極的學習環境是改革教育的關鍵。在我的課堂上，我注重營造一種和諧、安全、鼓勵的學習氛圍。這需要在師生之間建立良好的互動關系，激發學生們的學習興趣和主動性。例如，我鼓勵學生們提問、發表觀點，并及時給予積極的反饋和表揚。在這樣的學習環境中，學生們感到舒適和自信，能夠更好地參與到課堂教學活動中來。
第三段：注重啟發性教學。
改革教育強調啟發性教學，在教學中，我倡導讓學生自己思考和發現問題的方法，而不僅僅是傳授知識。我會采用多樣的教學方法和教具，激發學生的學習興趣和思維能力。例如，我會組織小組活動和討論，在學生之間激發思維火花和思想碰撞。這樣的啟發性教學實際上更符合現代學生的學習需求，培養他們的創造力和獨立思考能力。
第四段：關注學生的綜合能力培養。
改革教育注重培養學生的綜合能力，強化學科知識和跨學科能力的結合。在我的課堂上，我注重引導學生將所學知識應用于實際生活和解決現實問題。例如，我會設計探究性學習項目，激發學生的實踐能力和解決問題的能力。同時，我也會鼓勵學生們進行跨學科的學習，拓寬視野和思維方式。我相信，培養學生的綜合能力和跨學科思維，能夠更好地適應未來社會的需求。
第五段：持之以恒，不斷改進。
改革教育是一項長久的任務，需要教師們持之以恒地進行不斷改進。在我的教學實踐中，我發現不同學期和不同學生需要不同的教學方式和策略。如果一種方法在一個學期的課堂效果不佳，我會及時調整方法，尋找更適合該學期的教學策略。我也會參加各類教師培訓和學習，不斷提升自己的教學水平和教育理論的修養。只有不斷改進和更新，才能做好改革教育的授課工作。
總結：
改革教育是一項既挑戰又重要的任務。通過了解學生需求、創建積極學習環境、注重啟發性教學、關注綜合能力培養，并持之以恒地改進教學方法，我相信我們可以在改革教育的道路上取得更大的成就。作為一名教育工作者，我會不斷努力，為學生們的成長和發展貢獻自己的力量。
教育實習授課心得體會范文（20篇）篇十二
在現今的社會中，廉政建設已經成為各個機構和部門必須面對的共同課題。為了營造風清氣正的政治生態，我們學校開展了一系列的廉政授課活動，這不僅是應對反腐倡廉的強烈愿望，更是增強教職工和學生們的道德觀念，提高領導干部的廉政意識，創造了健康良好的校園文化。今天，我將用一篇文章來分享我個人的“廉政授課教育”的心得體會。
二、背景。
學校開展廉政授課活動，并非一朝一夕之間，是通過長期的摸索和實踐，許多學者和專家為這一活動奉獻了自己的智慧和汗水，在政府部門和各個領域取得了很多的成功和經驗。同時在學校內部的落實上，學校也開展了大量的講座，以便于更好地推廣這一理論，讓大家都能夠認識到這一概念的重要性，更好地踐行廉潔自律的行為。
三、教育目標。
通過對全體教職工的廉潔記心課程的學習和深入領會，進一步提高大家的意識，培育出合格、優秀的教職工；在學生方面也是如此，學生們也能夠接受到關于廉潔自律和道德行為的熏陶，以便于讓他們能夠更好地踐行這一概念，并把它帶入他們的生活中，讓他們更好地面對未來。
在過去的學習過程中，我漸漸意識到，廉政是一個關于道德自律和行為準則的概念，同時也是一個發現偏差的機制。它具有很高的價值主張，可以推動國家水平的提高和人們行為方面的規范化；在學校內部的講座上，我也發現學生們更加關注的是講座內容，而非其他的內容，這讓我對學生們的接受度產生了很大的信心。
同時，廉政授課所涵蓋的內容也是非常廣泛而豐富的，從基本道德準則和紀律規范到治理的相關規范，再到有關責任和稅法的知識，甚至還涉及到如何管理和處理財物的問題。講座結束后，我深刻感悟到了對于教職工和學生來說，這些知識不僅是對于教育和思維的提升，也是對于名譽和權力的關注，這也就是每一個人必須關注的事情。
五、結論。
通過這次廉政授課，我深刻認識到廉潔自律和道德觀念在我們日常生活中的重要性，領悟到我們應該如何去遵循和踐行這一概念。同時，學校舉辦的授課也提升了學生和教職工的自我規范意識，增強了自律能力和道德形象，為學校的建設和發展創造了良好的積極性，讓我們能夠更好地迎接未來的挑戰，更好地為人民服務。
教育實習授課心得體會范文（20篇）篇十三
一、在教育過程中做導師的同時，也要做朋友。
隨著教育現代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。怎么去把握這個“平等”的度呢?我這次對這個問題有了一個比較理想的回答：在做導師的同時，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“導師”，這是教育者的基本角色。“朋友”卻是對我們教育者新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，必須了解學生。而要了解學生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學生，耐心聆聽學生的心聲，逐步取得學生地信任，成為學生的知心朋友。
在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機跟學生接觸。期間，我們和學生們進行交談，并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣，我們對學生有了更深的理解。同時我們也驚訝：我們的學生心有著如此多彩斑斕的想法、經歷。就有一個學生，有姐妹倆，姐姐學習成績好，并升上了重點大學。于是，父親就一直拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是，她的行為變得更加叛逆……。又有一個女學生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續劇，爸爸媽媽都是此劇的導演和編劇，而她，則只可以永遠是此劇的演員。導演和編劇不停地導演著，演員不停地演出著。他們編導些什么，演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情，也不可私自把自己的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導演和編劇所編制的表演。她覺得很累，很想表達出來，改變這種情況。了解了這個情況后，我們對她們做了一定的疏導，并為她提供了機會，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過程中，我們聆聽到很多不同的小故事，從而逐漸了解到學生的內心世界。在這個基礎上，我們不斷地充實了主題班會的內容，并逐步做好了各種籌備工作。
二、自主管理，發揮學生的創造性和自主性。
在主題班會籌備的開始階段，我們實施的是跟蹤指導的方式，具體跟著學生進行排練，發現有問題及時糾正。但我們逐漸地發覺這樣做不妥。因為，我們的學生是初一學生。這個年齡階段的學生，本來就很難坐穩，站好來聽講學教，而更多地體現出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當我們在一旁進行監督指導時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來整理紀律，這樣子搞了一個晚上，結果，進度緩慢，效果不高，而且我們也很累。
后來我們決定采用新的管理方式——學生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點考慮：
1、學生有著相當強的表演欲，很希望能夠有機會進行表演，并希望所表演的節目能得到別人特別是老師的認可。所以他們很珍惜班會這個機會，以便大顯身手。
2、學生中間有著一些組織管理能力很強的人，他們的作用不能很好的就是發揮出來，主要是因為沒有被賦予充當管理者的權利。我們借鑒了心理學上的“強化”方法，把每個節目都分成一個小組，指定一個管理負責人，有他全權負責指揮組織。并跟每個組定下一個約條：“經過一定時間進行檢查，排演得好的話，就上臺表演，否則，取消該組節目”。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都希望得到強化物，一下子激發起他們的集體主義精神，認真進行排練，管理負責人也發揮了他們重要的作用。到檢查之時，他們表演得很出色。可見，這種方式的效果很好，而且我們也可以省下很多時間下來，進行班會其他方面的準備工作。
教育實習授課心得體會范文（20篇）篇十四
初心教育是一種以培養學生良好品德、創造力和實用技能為目的的教育理念，其重點在于鼓勵學生在學習過程中發掘自己的潛能和獨特之處。在生活中，初心教育將成為培養幸福人生的重要工具。在接受初心教育授課的過程中，我深刻體會到了初心教育的基本原則和應用方法。
第二段：初心教育的基本原則。
初心教育的基本原則是“啟發學生的興趣和潛力、塑造學生的良好人格、培養學生的實用技能和創造力”。這意味著我們應該針對學生的特點和需求，為他們提供個性化的教學和培養方式。同時，我們也應該注重學生的品格教育，以培養學生積極向上、道德高尚、具有創新力的品質。最終，我們應該關注學生的職業生涯發展，鼓勵他們掌握實用的技能和發展未來的職業道路。
第三段：初心教育的應用方法。
在課堂教學中，我們應該注重以下幾個方面：首先，要根據學生的興趣和需求來確定應該教授什么內容；其次，要多樣化教學內容，包括課堂講解、小組討論、實踐操作等方式；最后，要為學生提供良好的學習環境和支持體系，包括教學設施、教材和課外活動等。
第四段：初心教育的實踐效果。
在實踐中，初心教育能夠取得顯著的效果。我們可以發現，學生們對學習的積極性和興趣有了更大的激發，他們能夠充分發揮潛力，增強學習效果。此外，學生的素質也得到了大大的提高，他們的品德、自信和創造力等方面都取得了很大的進步。在此基礎上，學生們的未來發展前景更加廣闊。
第五段：結語。
總之，初心教育是一種具有重要意義的教育理念和實踐方法。在學習實踐中，我深刻認識到了它的基本原則和應用方法，也見證了它的實踐效果。我們應該繼續探索和實踐初心教育，努力幫助學生實現自我發展和成長，從而創造更加美好的未來。
教育實習授課心得體會范文（20篇）篇十五
在現代社會內，學生在課堂上接受到的知識越來越重視理論的學習，而將實踐教育逐漸離開了課堂。因此，戶外教育逐漸成為了一種學生喜愛的學習方式。我在戶外教育授課的體驗中，深刻地領悟到了戶外教育對于學生的重要性。
戶外教育是一種受歡迎的教育方式，這種方式的學習環境和課堂學習有所不同，其最大的優勢在于可以激發學生的自主學習興趣和探索精神。由于戶外授課通常是在戶外環境下進行，讓學生接觸到大自然和真實生活的場景，促進學生對環境，自然和社會的了解。除此之外，戶外授課可以激發學生的反思和創造力，并促進學生團隊協作學習。
盡管戶外教育具有重要的教育意義，但實施戶外教育也面臨著一些挑戰，包括風險管理，資金籌集，時間安排等一系列問題。為了確保運動員和教練員的健康和安全，需要合理的運動和培訓計劃的規劃。同時，在戶外教育課程實施過程中，學生學習的效果也受到了外部環境和意外事件的影響，例如天氣，路況，交通等各種不可控因素。
在戶外教育中，教育者需要精心組織和設計實驗環節。教育者應該根據課程的目的選擇恰當的活動，并根據學生的特點和特長設計合適的活動。教育者可以結合當地風俗文化，環境保護，社會實踐等安排戶外授課的課程內容。在實施過程中，教育者應該鼓勵學生自主探索，創新思維，并發掘每個學生的潛力。同時，學生需要有良好的素質，包括團隊協作，社會責任性，個人約束等等，以保證戶外教育的成功實施。
第五段：總結。
戶外教育是一種有益的教育方式，它可以增強學生的實踐意識和團隊協作能力，激發學生的探究學習興趣和創造力，提升學生的領導藝術和社會責任感。同時，戶外授課也面臨著一些風險和挑戰，因此在實踐的過程中教育者需要做好完善的規劃和管理工作。最終，只有教育者和學生共同配合，合理地制定有效的戶外教育的課程，并落實到實踐中，才能夠取得完美的戶外教育效果。
教育實習授課心得體會范文（20篇）篇十六
戶外教育是一種新的教育方式，具有獨特的教育理念和教學手段。近年來，隨著教育體制改革和教育領域的創新，戶外教育逐漸受到各大學校的重視。作為一名教師，在戶外教育課程的授課中，我深刻體會到了戶外教育所帶來的豐富多彩的課堂體驗。
第二段：提出體驗。
在教授戶外教育的過程中，我發現學生們從開課開始就對這堂課產生了濃厚的興趣。他們在戶外課堂中既可以親近自然，同時也可以增長知識，體驗挑戰自我的感覺。這種探險之旅讓學生們從室內的學習環境中走出來，讓他們感受到了大自然的魅力。在這個過程中，學生們發現自己有著自己的特長和能力，同時也逐漸意識到自己的不足，這也是戶外教育的一個重要目標。
第三段：分享收獲。
在幾周的戶外教育授課中，我看到了學生們的巨大進步。他們不僅掌握了相應的理論知識，還能夠將這些知識應用到實踐中去。在獨立完成任務的時候，學生們互相協作，分工合作，鍛煉了自己的團隊精神。同時，他們也收獲了勇氣和信心，對未來更加充滿了希望。我相信這種收獲和進步所帶來的影響可以延續很久，對學生的整個人生都會起著積極的作用。
第四段：回顧經驗。
雖然戶外教育授課對教師和學生都是一次難得的經驗，但是在實際教學中也存在著各種挑戰和風險。教師需要精心設計出游戲和活動，盤算好每個步驟和所需材料，保證學生的安全。同時，教師也需要善于引導學生，讓他們在戶外課堂上得到最大的收益。在實際操作中，我遇到了許多困難和挑戰，但是我通過認真準備和總結已有的經驗，逐漸掌握了相關技能和知識。
第五段：總結。
總之，戶外教育是一種全新的課堂體驗，通過這種方式授課可以讓學生通過實踐，形成自己的價值觀和底線，同時可以鍛煉學生們的身心和團隊精神。在戶外教育課程的教學中，教師需要精心準備，注意安全，并充分發揮自己的創造力，讓學生們在戶外課堂中得到最大收益。我相信在未來的教育工作中，戶外教育將會成為一種重要的教學方式和教育手段。
教育實習授課心得體會范文（20篇）篇十七
第一段：引言（150字）。
改革是教育的必然趨勢，而教育授課的方式也不例外。作為一名教育工作者，我深知改革教育的重要性。在經歷了一段時間的探索和實踐后，我總結出一些關于改革教育授課的心得體會。在這篇文章中，我將分享這些體會，以期對廣大教育工作者有所啟示和幫助。
第二段：理念轉變（250字）。
在改革教育授課的過程中，我首先要進行的是理念的轉變。傳統的教育注重的是知識的灌輸，教師是知識的傳授者，學生是知識的接受者。但在改革教育中，教師更應扮演引導者的角色，培養學生的創造性思維和解決問題的能力。因此，我放下了自己的教師身份，與學生站在同一起跑線上，共同探索和學習。
第三段：多元化教學方法（300字）。
改革教育授課的一個重要方面是采用多元化的教學方法。在傳統教育中，教學往往是單一的，而改革教育則提倡創新思維和多元化的授課方式。我嘗試了小組合作學習、角色扮演、實踐體驗等多種教學方法，通過激發學生的興趣和參與度，提高了課堂效果。同時，我也注重使用多媒體教學工具，使學生在視覺、聽覺上得到更好的體驗，加深對知識的理解。
第四段：個性化教育關注（300字）。
改革教育還需要關注每個學生的個性化需求。每個孩子都有自己獨特的特點和潛力，而傳統教育通常忽視了這一點。因此，在改革教育中，我更注重發現和發展每個學生的個性化潛能。我會與學生進行深入的交流，了解他們的興趣、愛好和優勢，根據他們的需求進行針對性的教學。這樣不僅能激發學生的學習興趣，也可以促進他們全面發展。
第五段：課堂氛圍和評價方式的改革（200字）。
最后，改革教育授課還需要改變課堂氛圍和評價方式。傳統的課堂氛圍往往以教師為中心，學生只是被動接受者。而改革教育要求營造積極活躍的課堂氛圍，讓學生成為主體，與教師共同探討問題。同時，改革評價方式也強調學生的綜合能力和創新思維，不再僅僅注重課堂表現和考試成績。我鼓勵學生進行實踐和創新，通過項目制評價和綜合素質評價來評估他們的學習成果。
結尾（100字）。
通過改革教育授課的實踐和總結，我深刻認識到了教育改革的重要性和必要性。這不僅是為了適應時代的變革，更是為了培養學生全面發展的能力和素質。希望每一位教育工作者都能積極探索和實踐改革教育，為學生的成長和未來貢獻自己的智慧和力量。
教育實習授課心得體會范文（20篇）篇十八
初心教育是當前教育領域的一個熱門話題。初心教育的本質是回歸教育的初心，使教育回歸到重視學生的內在情感、價值觀和心智發展的本質上。作為一名教育工作者，我深刻地體會到初心教育的重要性。在教學實踐中，我始終堅持初心教育的理念，不斷探索教育方法，不斷讓學生感受到教育的溫暖和力量。
第二段：教育的初心是什么。
教育的初心在于培養學生健康成長。健康成長不只是指身體上的健康，更包括了心理、社會和精神上的健康。因此，教育的初心應該是培養學生的內在素質，促進學生的全面發展。教育之所以存在，是為了讓學生在未來的人生道路中能夠充分發揮自己的才能和能力，實現自己的人生價值。
第三段：初心教育的重要性。
初心教育在當代教育中非常重要。在現代教育中，學生的心理健康問題越來越引起人們的關注。學生的心理健康不僅關系到學生本人的成長和發展，更關系到整個社會的和諧和穩定。因此，初心教育的理念是當代教育中必不可少的一部分。只有真正關心學生，了解學生的心理需求，才能真正做到讓學生健康成長。
第四段：我在授課中的經驗和體會。
在教學實踐中，我始終堅持初心教育的理念。我關注學生的內在情感，理解學生的心理需求。在課堂上，我注重啟發學生的思維，引導學生積極思考，讓學生學到知識的同時深入理解知識。同時，我注重運用現代化教育技術手段，如互動式課堂、網絡課程、電子板書等等，從不同的角度讓學生理解和掌握知識內容。
第五段：結論。
通過不斷的實踐與探索，我們可以發現初心教育的重要性和意義。在今后的教學實踐中，我將一直堅持初心教育的理念，始終關注學生的內在情感，理解學生的心理需求。同時，我也將不斷與時俱進，運用先進的教育技術手段，以更加高效的方式幫助學生理解和掌握知識，讓學生在未來的人生道路中健康成長，實現自己的人生價值。
教育實習授課心得體會范文（20篇）篇十九
教育是一項重要的事業，而授課是教育的核心環節之一。作為一名教師，我一直努力提升自己的授課能力，并積極總結經驗與教訓。在這篇文章中，我將分享一些我的教育授課心得體會，以期能夠給其他教師提供一些啟示。
第二段：備課的重要性。
在授課之前，充分準備是非常重要的。首先，我會仔細研讀教材，了解學生所需掌握的知識點和技能要求。然后，我會制定一個詳細的教學計劃，包括教學目標、教學內容和教學方法等。備課時，還需要收集一些相關的案例和教育資源，以便能夠更好地展示和解釋教學內容。通過充分的備課，我可以更好地把握教學節奏，提高課堂效果。
第三段：關注學生的主體地位。
在教育教學過程中，學生是最重要的主體，因此，我們必須充分關注每個學生的個體差異和需求。我會采用不同的教學方法和策略，以滿足不同學生的學習需求。例如，對于善于思考的學生，我會提供更多的啟發式問題和開放性的討論，鼓勵他們主動探索；對于學習能力較弱的學生，我會采取更多的輔導和引導方式，幫助他們理解和掌握知識。此外，我還注重與學生的互動，鼓勵他們提問和回答問題，培養他們主動學習和思考的能力。
第四段：多元化的評價方式。
評價是教育的重要環節之一，能夠及時了解學生的學習情況和進展。然而，傳統的考試評價方式可能無法全面和準確地反映學生的學習情況，因此，我嘗試采用一些多元化的評價方式。例如，我會結合課堂表現和小組討論等形式，設置一些平時作業或小結，以便綜合評判學生的表現。此外，我還注重給學生及時的反饋和建議，幫助他們改進和提升。
第五段：持續的自我反思與提升。
教師的成長需要不斷地自我反思和提升。在授課結束后，我會進行一次課后反思，評估自己的授課效果和存在的問題。我會思考自己在教學過程中的不足和失誤，并制定相應的改進措施。此外，我還積極地參加一些教育培訓和研討活動，與其他教師交流經驗和分享心得。通過不斷地自我反思和提升，我相信我能夠成為一名更好的教育者。
結論：
教育授課是一項需要不斷提升的工作。通過充分備課、關注學生的主體地位、采用多元化的評價方式以及持續的自我反思與提升，教師可以更好地提高自己的授課能力，為學生提供更好的教育服務。相信在未來的教學工作中，我將繼續努力，不斷進步。
教育實習授課心得體會范文（20篇）篇二十
上周巡回指導教師聽課后，有學生反映了一些情況，我們學校是以小組教學為模式，每小組都有各組的小組長，我當時要求每個組出一張作品，大家一起創作和交流，但難免還會有一些懶同學，所以最后的活還是由組長自己來完成，聽了這個說法，我感到了一絲愧疚并進行了反思，要求以后的教學要把任務落實到每一位同學!什么樣的教學才是真正適合學生發展的呢?什么樣的美術課稱得上好呢?在思考的同時也在一次次的實踐，并從中尋找答案。
美術更講究的是情感的設入與心靈的交流，在教學中，要富有趣味和情趣，充滿美感，體驗的學習活動是培養興趣的關鍵，只有學生有興趣課才容易開展，研究表明，如果一個人對其人事的工作感興趣，就有可能發揮他全部的才能，并長時間的保持較高的效率，相反，如果他沒有興趣，則會什么也沒得到，甚至會出來反效率，我想學生學習也是這樣的，要想讓他們學好，首先要讓他們有興趣，因此我把大部分的教材內容改變成學生所感興趣又容易理解的，并讓他們進行大膽的創作，有時還讓他們自由創作，之后再擬定題目，這樣的課堂模式效果還算不錯，提高了課堂的教學效率，也讓學生從中樹立信心的同時也提高了美術素質。由于班級不同，年級不同，學生的性格特征也有明顯的區別，同樣的教學方式不可能有同樣的效果，要因人而異，因班而異。
另外還要經常的去激勵學生，有時一個激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢，往往能給我們帶來意想不到的收獲，激發學生的學習動力，促進和諧的師生關系的建立，從而有助于教學目標的達成，因此千萬不要吝嗇對學生的贊美。