幼兒園小班的教學以探究為主，讓孩子們通過親身實踐來探索和學習。幼兒園小班的教師如何改進教學，幫助孩子們提高學習成績？以下是一些建議和方法。
玩具不能塞耳朵幼兒園小班教案范文（20篇）篇一
2、知道發生意外是要去醫院。
1、男孩木偶。
2、教學掛圖和幼兒用書。
1、談話導入活動。
教師：
（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？
（2）明明也來玩串珠，發生了什么事呢？
2、教師操作木偶表演故事情景。
（1）木偶表演：
旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）。
（2）教師：明明玩串珠的時候發生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？
3、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。
老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。
（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經驗。
（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的`作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小？什么東西比小珠子還小？它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。
（2）教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。
玩具不能塞耳朵幼兒園小班教案范文（20篇）篇二
1、能與同伴友好地一起玩，體驗與同伴一起玩玩具的快樂情感。
2、懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。
3、懂得愛護玩具。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點。
教學重點：能與同伴一起玩玩具，學會與朋友一起分享玩具。
教學難點：學會玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛護玩具。
活動準備。
1、每人自帶一件玩具。
2、塑料籃子數個。
活動過程。
一、介紹交流。
1、每個幼兒介紹自己帶來的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對玩具感興趣。
2、幼兒嘗試將不同的玩具進行歸類，如電動玩具、長毛玩具等等。
二、交換玩耍。
1、自由玩耍。
2、交流玩耍的情況。
----“要玩別人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對別人說的?”
3、師生交流一些借玩具的禮貌行為。
----“想玩別人玩具時，應該怎么辦?”
想玩別人玩具時，先要禮貌的借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌的說聲謝謝。
----“在玩別人玩具時要愛護好，可不要弄壞了。”
4、幼兒多次交換玩具，大家一起玩。教師表揚能主動交換玩具并一起玩的孩子。
三、活動結束后把玩具收好，與幼兒一起布置玩具出租屋。
教學反思。
我組織的小班活動《玩具大家玩》，我從以下幾個方面反思。
1、《綱要》特別強調幼兒的自主性，通篇體現了尊重幼兒興趣、滿足幼兒需要的思想。與此同時，《綱要》又十分強調教師作用的重要性，在第二部分“教育內容與要求”中，共17次出現了“引導幼兒”、“指導幼兒”或“教育幼兒”的關鍵字眼，這充分說明，《綱要》在教育與發展之間仍然堅持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發揮教師的主導作用”的觀點。
2、我認為這個活動的設計，是充分體現了幼兒的自主性與教師的`主導作用的。例如：先讓幼兒自行玩玩具，再選擇自己喜歡的玩具進行交換。適當的時候教師提醒，點撥。
3、這節課也體現了幼兒教育因地制宜的特點，從幼兒身邊的人和事入手，信手拈來，自然純樸。
4、這節課最后一個環節設計的玩具出租屋，不僅能提高玩具的利用價值，還能讓孩子懂得要愛惜玩具，分享玩具的道理。
5、不足之處是，教學語言有時小學化，不夠親和力，課堂氣氛不夠活躍，不能很好的調動幼兒的學習興趣。在教學時，不能很好的控制場面，課堂組織不夠緊湊。
6、對學生的了解也不夠充分，還是出現搶玩具的情況。
玩具不能塞耳朵幼兒園小班教案范文（20篇）篇三
設計意圖：
遵循幼兒教育“玩中學，學中玩”的教育理念，根據幼兒的年齡特點及興趣需要我選擇以玩具來貫穿本次活動。玩具是幼兒非常喜歡、熟悉的物品，直觀形象，幼兒又樂于操作。將數學抽象的分類概念通過玩具變得形象、具體。
活動目標：
1、讓幼兒認識各種玩具，感受玩具帶來的樂趣。
2、根據圖標將相同名稱的玩具擺放在一起，初步感知物體的共同屬性，嘗試將玩具進行分類。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
活動過程：
一、手指游戲。集中幼兒注意力，讓幼兒感受活動氛圍。
二、情景表演：小兔送禮物，認識各種玩具。
1、好朋友來電話了，教師接電話：“喂，你好，什么？你要給我們小二班能干的寶寶送禮物啊？??????好，謝謝，再見！”手機鈴聲、打電話吸引幼兒的注意力及好奇心，也給幼兒帶來一種真實感。
2、小兔出場，送禮物―玩具。
這個環節主要是激發幼兒的興趣，體驗收到禮物的快樂心情及培養幼兒學會友好、懂禮貌的習慣，滲透了語言領域及常規教學。遵循幼兒教育“玩中學，學中玩”的教育理念，根據幼兒的年齡特點及興趣需要我選擇以玩具來貫穿本次活動。玩具是幼兒非常喜歡、熟悉的物品，直觀形象，幼兒又樂于操作。將數學抽象的分類概念通過玩具變得形象、具體。
3、揭示禮盒秘密，認識各種玩具。
師：“小兔送來了幾盒禮物啊？”“來；自。屈；老師；教。案；出”“這三個漂亮的盒子里面放的是什么禮物呢？我們一起來看看吧！”為了激發幼兒的興趣，我將三個大小不一的禮盒裝飾的非常美觀、漂亮。既要發展感知覺又要培養幼兒的觀察力，思考探索能力，所以我特意設計第一個盒子里放布娃娃，通過觸摸覺讓幼兒具體感受并說軟軟的“，同時也讓幼兒產生探究事物的興趣及想像力。而第二個盒子我是請幼兒直燥，注意力很集中，興趣濃厚。
4、小結：三種玩具，三個盒子，同一種玩具都是放在同一個盒子里。為后面的`玩具分類作鋪墊。
三、游戲：玩具好朋友。請幼兒自主選擇自己喜歡的玩具做好朋友，玩耍。這個環節充分尊重幼兒的自主性，滿足了幼兒的興趣需要，貫穿了”幼兒是活動的主體，在游戲中學習，在學習中玩耍“的理念。
四、送玩具寶寶回家。
1、教師邊伸懶腰邊說：”啊！好累啊！我們的玩具寶寶有點累了想回家休息了，請你們根據標記卡找到玩具朋友的家并送回去，好嗎？“整個活動過程循序漸進，水到渠成。將生硬的直接教變為幼兒自主的發現式學習，知道玩具玩過之后要收拾整理，讓幼兒了解拿過的東西用過之后要放回原處。
2、檢查并小結：”今天，小朋友真能干，將玩具寶寶都送回了他們的家。玩具寶寶希望你們以后不管是在幼兒園還是在家里也要學會自己收拾，好嗎？你看爸爸媽媽每天早上送我們來園，到下午，也要把我們接回家里，是不是？"抓住新生幼兒對家的依戀，體驗自身感受，從而激發提升幼兒學會收拾，整理物品的良好習慣。
活動反思：
整個活動的設計是根據幼兒的年齡特點及興趣需要為出發點，以幼兒為主體。教師教態自然親切、語言精練、主題突出、目標明確、流程清晰連貫、過渡自然。整個活動過程不管是幼兒還是教師都沉浸在快樂中是活動的成功之處。
玩具不能塞耳朵幼兒園小班教案范文（20篇）篇四
1、了解玩具塞入器官后的不良后果，知道玩具不能塞進耳朵等身體器官。
2、知道發生意外是要去醫院的。
3、具有初步的安全常識。
教學用的ppt一份，小男孩玩偶一個。
一、談話導入活動
師：“小朋友們，你們玩過穿珠子的游戲嗎？明明小朋友也來玩穿珠子，發生不了什么事情呢？”
二、教師操作玩偶，表演故事情節
1、玩偶表演
（旁白：游戲的時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠子游戲。）
明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里）
2、師：“明明玩穿珠子的時候發生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么呢？”
三、教師引導幼兒觀看ppt，繼續講述故事
1、師：“我們看看后來怎么樣了？小珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？一聲師怎么做的呀？”
2、教師操作玩偶，模仿明明的聲音說：“我再也不把玩具塞到耳朵里了。”
四、拓展幼兒經驗
1、師：“我們身上有一些小小的孔，如耳朵、鼻子等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里哦！想想看，還有什么東西像小珠子一樣的啊？什么東西比小珠子還要小呀？它們可千萬不能塞進我們身體的小孔孔里呀！”
2、教師總結：教室里的小珠子、小插片、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里；如果不小心掉了進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。
玩具不能塞耳朵幼兒園小班教案范文（20篇）篇五
1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。
2、明白發生意外是要去醫院。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
1、男孩木偶。
2、教學掛圖和幼兒用書。
1、談話導入活動。
教師：
（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？
（2）明明也來玩串珠，發生了什么事呢？
2、教師操作木偶表演故事情景。
（1）木偶表演：
旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。明明：小珠子，真搞笑。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
（2）教師：明明玩串珠的時候發生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？
3、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。
老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。
（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經驗。
（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有十分重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小？什么東西比小珠子還小？它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。
（2）教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不留意掉進去，必須要立刻去醫院請醫生來幫忙我們。
在幼兒極其喜歡的聽故事的氛圍中，對他們進行安全教育，是一件很嚴肅的事情。整個課堂的氣氛很好，當小朋友聽到明明把珠子塞進了耳朵之后，都很擔心，很緊張。我向他們提問，“這個時候要怎么辦呀？明明的耳朵里有個珠子！”我向她們指著掛圖上的老師，讓她們接著猜一猜老師看到了明明耳朵里的珠子后會怎么做？小朋友們頓時炸開了鍋，有的說要找爸爸媽媽，有的說要找老師，有的說要去醫院。
玩具不能塞耳朵幼兒園小班教案范文（20篇）篇六
1、學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備。
1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。
2、三段情景表演。
活動過程。
1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。
（情景表演內容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩！”）。
（1）小兔的玩具好玩嗎？你想玩嗎？
（2）那怎么說、說什么樣的`話，才能跟小兔借到玩具呢？
幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎？謝謝！
小結：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。
2、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。
（情景表演內容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩！”）。
（1）你想玩小兔的皮球嗎？如果想玩，你有什么好辦法？
幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢！給你玩了，我就沒有玩了。”
（2）小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩？（引導幼兒關注被拒絕的原因）。
（3）有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢？（幼兒再次向小兔借玩具）如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎？”
（4）老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢？（幼兒實踐合作玩的方法）。
小結：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。
3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學習交換玩玩具的方法。
（情景表演的內容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車。”）。
（1）小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢？（幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了。”）。
（2）教師去向小兔借玩具同樣失敗。
（3）出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢？”
小結：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。
4、實踐活動：玩玩具。
（1）出示球、圈，請一部分幼兒玩。
（2）請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。
活動反思：
本活動主要是以情景表演貫穿始終，讓孩子在情景表演中學習探索向同伴借玩具的方法，以及學說有禮貌的向他人借玩具，從而培養孩子的社會交往能力。
在情景表演中，孩子們表現的非常好，不僅積極動腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具，還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具，如：當老師提問：“有什么辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機呢？”孩子很快并能想出：“它玩一次，我玩一次”、“大家一起玩”等等方法，并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機玩。活動氣氛活躍，達到老師預設的目標。
唯有不足之處是孩子們玩玩具時，由于玩的時間短，孩子們都不愿意交換玩具。
玩具不能塞耳朵幼兒園小班教案范文（20篇）篇七
活動目標：
1、了解玩具塞入器官后的不良后果，知道玩具不能塞進耳朵等身體器官。
2、知道發生意外是要去醫院的。
3、具有初步的安全常識。
活動準備：
教學用的ppt一份，小男孩玩偶一個。
活動過程：
一、談話導入活動。
師：“小朋友們，你們玩過穿珠子的游戲嗎？明明小朋友也來玩穿珠子，發生不了什么事情呢？”
二、教師操作玩偶，表演故事情節。
1、玩偶表演。
（旁白：游戲的時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠子游戲。）。
明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里）。
2、師：“明明玩穿珠子的時候發生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么呢？”
三、教師引導幼兒觀看ppt，繼續講述故事。
1、師：“我們看看后來怎么樣了？小珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？一聲師怎么做的呀？”
2、教師操作玩偶，模仿明明的聲音說：“我再也不把玩具塞到耳朵里了。”
四、拓展幼兒經驗。
1、師：“我們身上有一些小小的孔，如耳朵、鼻子等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里哦！想想看，還有什么東西像小珠子一樣的啊？什么東西比小珠子還要小呀？它們可千萬不能塞進我們身體的小孔孔里呀！”
2、教師總結：教室里的小珠子、小插片、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里；如果不小心掉了進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。
玩具不能塞耳朵幼兒園小班教案范文（20篇）篇八
1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。
2、知道發生意外是要去醫院。
3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。、
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
1、男孩木偶。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程1、談話導入活動。
教師：（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？（2）明明也來玩串珠，發生了什么事呢？
3、教師操作木偶表演故事情景。
（1）木偶表演：
4、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。
（1）教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫生是怎么做的？老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。
（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
5、拓展幼兒經驗。
（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小？什么東西比小珠子還小？它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。
（2）教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。
在這個環節可以發現有些小朋友知道的安全知識比較多，作為一個小班的幼兒但也知道一些常規安全知識。我又順勢引導著她們知道，當發生了意外要去醫院找醫生。
玩具不能塞耳朵幼兒園小班教案范文（20篇）篇九
1、談話導入活動。
教師：
(1)小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎?
(2)明明也來玩串珠，發生了什么事呢?
2、教師操作木偶表演故事情景。
(1)木偶表演：
旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)。
(2)教師：明明玩串珠的時候發生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?
3、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。
老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。
(2)教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經驗。
(1)教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。
(2)教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。
家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。
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玩具不能塞耳朵幼兒園小班教案范文（20篇）篇十
活動目標：
1、讓幼兒學習句式：“媽媽(爸爸、爺爺、奶奶)我要買……”，培養幼兒大膽、完整表達的能力。
2、初步嘗試學用動詞“拍”、“滾”、“開”說完整的話。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的.情感。
活動準備：
活動前，準備玩具貨架1個，上面擺放各種玩具;。
活動過程：
一、導入。帶領幼兒買玩具教師：
教師：小朋友今天你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都來了，要帶你們去買玩具，好嗎?
“開汽車，嘀嘀嘀嘀出發了!”
二、學習句式：“媽媽(爸爸、爺爺、奶奶)我要買……”，
1、師：“玩具店到了!“(揭開貨架上的布)。
提問：
(1)誰能告訴我貨架上有些什么玩具?
(2)你喜歡哪一個玩具?
(3)如果你想買小兔子，該怎么跟老師說?
(教師示范)。
2、請個別幼兒示范練習。
3、分批請家長上貨架前，做售貨員。
請對應的幼兒上來按需要分別挑選玩具，一個個跟媽媽(爸爸、爺爺、奶奶)說：“xx我要買……”。
4、幼兒帶上買好的玩具和家長到戶外去玩。
5、請幼兒說一說你是怎么玩的?
學說：“我和xx開汽車、我和xx拍皮球……”。
活動反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
玩具不能塞耳朵幼兒園小班教案范文（20篇）篇十一
2拿棉簽放耳朵里吸水，注意這里有時也有可能會捅傷耳道，甚至造成一些棉絲物質殘留在耳朵里，不舒服。
水進到耳朵里，短時間內可以達到清理耳垢的左右，并在隔天掏出耳垢更輕松（另一個經驗方法）；但是如果水在耳朵里停留過久，就可能會造成聽力障礙的等問題，所以要將水排出很重要。
工具/原料。
手指。
方法/步驟。
將手指抵住耳道，目的就是要讓耳道內空間固定住，并在下一步帶來更好排水的效果。
由于耳道里有凹槽，排水造成了不變，就好像吹泡泡時會將圓孔起一層膜一樣，由于是在內耳道處，水擠壓在一邊，平常要跳的方法也就是利用將耳道內的圓孔振破。但效果不是立馬見效的。
好了，這時將頭部側到一邊，手指拿開，這時水就可以排出來了。
由于空間內比較封閉，由此手指由于堵住耳道，將手指伸出來時，也會帶出空氣，耳朵內的液體就可以輕松排出。
試試看，是不是很方便？當耳朵里感覺耳垢多的時候，盡管給耳朵加一點水，再用這個方法排出水即可啦，等耳朵內耳道干了后，清理耳垢也會更方便干凈了。
注意事項。
1.手指堵住，不留縫隙。
[耳朵進水塞了怎么辦？]。
玩具不能塞耳朵幼兒園小班教案范文（20篇）篇十二
活動目標：
1.認識玩具，叫出名稱，知道玩法，懂得玩后放回原處，知道愛護玩具。
2.培養幼兒敏銳的觀察能力。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備：
玩具柜擺放各種玩具。
活動過程：
1.觀察玩具柜，認識各種玩具。
2.示范幾種玩具的玩法。
3.讓幼兒選一件最喜歡的玩具，自由地玩，教給幼兒玩法。
4.收拾玩具玩具累了，送它們回家休息吧。
5.戶外活動。
游戲：《毛毛蟲》。
活動反思：
本次活動適合我們小班的孩子，玩具是孩子們的最愛，尤其是剛入園的孩子，對玩具更是愛不釋手，但在教他們怎么玩時，有部分孩子根本不聽，只是在抱玩具，這還需要耐心加關心。另外，今天孩子入園情緒都很棒，進步很大。
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玩具不能塞耳朵幼兒園小班教案范文（20篇）篇十三
1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。
2、知道發生意外是要去醫院。
活動準備。
1、男孩木偶。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程。
1、談話導入活動。
教師：
（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？
（2）明明也來玩串珠，發生了什么事呢？
2、教師操作木偶表演故事情景。
（1）木偶表演：
旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的`穿珠游戲。
明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）。
（2）教師：明明玩串珠的時候發生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？
3、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。
（1）教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫生是怎么做的？老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。
（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經驗。
（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小？什么東西比小珠子還小？它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。
（2）教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。
玩具不能塞耳朵幼兒園小班教案范文（20篇）篇十四
活動準備：
故事“小貓落水”、小貓教具、磁力板。
活動與指導：
1、今天老師給小朋友講d個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。（附后）。
2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。
3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險？
4、如果沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。
附故事：
小貓落水。
小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。
活動反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
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玩具不能塞耳朵幼兒園小班教案范文（20篇）篇十五
1、知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。
2、初步學習檢查遺漏，養成做事縝密細致的好習慣。
3、養成不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護意識。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
1、各類玩具。
2、幼兒用書。
3、課件。
1、故事引題：
2、教師講完故事的上半段，以提問的形式引導幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。
3、教師繼續講故事的下半段，讓幼兒感受股市的美好結局。
4、聯系將玩具送回自己的家，并學會將玩具歸類。
5、讓幼兒養成收拾玩具時檢查的好習慣。
玩具不能塞耳朵幼兒園小班教案范文（20篇）篇十六
我們平時的生活里充滿了許許多多的危險物品，小朋友好奇心重，發生意外的事也是時有報道，如何提高小朋友的安全意識呢?下面小編整理了一份幼兒園小班安全教案---玩具不能塞耳朵,希望對大家有所幫助。
1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。
2、知道發生意外是要去醫院。
1、男孩木偶。
2、教學掛圖和幼兒用書。
1、談話導入活動。
教師：(1)小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎?
(2)明明也來玩串珠，發生了什么事呢?
2、教師操作木偶表演故事情景。
(1)木偶表演：
旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
3、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。
老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。
(2)教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經驗。
(1)教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。
(2)教師總結：教室里的'小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。
家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。
玩具不能塞耳朵幼兒園小班教案范文（20篇）篇十七
1、知道耳朵的功能，會用耳朵辨別不同的聲音。
2、懂得耳朵對人的重要性，了解保護耳朵的辦法。
知道耳朵的功能，了解保護耳朵的方法。
音樂、鈴鼓、黃豆、ppt活動過程：
一、導入活動。
1、通過復習歌曲《小手拍拍》導入活動。
播放《小手拍拍》音樂視頻，教師帶領幼兒一起做律動。
2、重點提出耳朵來講。提問：耳朵在哪里，長什么樣？幼兒討論并回答。
教師總結：耳朵摸起來軟軟的，像數字3，每個小朋友有兩只小耳朵。
二、具體過程。
1、了解耳朵的用處。
（1）耳朵能聽見聲音直接提問：耳朵有什么作用？幼兒討論并回答。
教師總結：我們的小耳朵能聽見各種各樣的聲音。
（2）游戲環節—猜一猜。
師：現在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師在干什么？我看看你們誰最厲害，猜的又對又快。
幼兒們閉上眼睛后，教師做動作，讓幼兒猜出老師在干嘛。
師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？
幼：我們聽見了，用耳朵聽的。
（3）再次游戲，讓幼兒感知耳朵的用處。
教師總結：
我們的耳朵可以聽見各種各樣的聲音，說話聲、拍手聲、音樂等等。通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。
教師播放ppt圖片，讓幼兒觀察圖片上的行為，并進行討論提問。
（1）不用力揪耳朵。
（2）不用棍子或者尖的東西戳耳朵。
（3）避開噪聲，例如鞭炮的爆炸聲，當發現有人燃放鞭炮時，我們應該站得遠一些，或用手捂住我們的耳朵。
（4）天氣還冷時還要戴耳帽、圍巾等，保護好耳朵，不要被凍傷。
a、教師拿出黃豆提問：那我現在想把這顆黃豆塞進耳朵里行嗎？幼：不行，那樣就聽不見了。
教師總結：小朋友們說的很對，我們千萬不能把這些小東西放進我們的耳朵里，那樣做是很危險的，會傷害到我們的耳朵。
b、游泳玩水、洗澡時，要加強對耳朵的保護，一旦有水入耳，應及時將水倒出，或者用毛巾馬上擦干。
c、耳朵生病時，要及時看醫生。
三、結束部分。
做律動《小手拍拍》結束活動。
玩具不能塞耳朵幼兒園小班教案范文（20篇）篇十八
1.知道自己玩具的名稱及玩法。
2.學會與小朋友分享玩具。
3.愛惜玩具。
活動重點：能為小朋友介紹自己玩具的名稱及玩法。
活動難點：體驗分享玩具所帶來的樂趣。
1.帶自己喜歡的玩具上幼兒園。
2.用書第10頁至第11頁圖畫。
1.展示玩具，介紹玩法。
教師：小朋友們，你們今天都帶來了什么好玩的玩具啊?請向其他小朋友介紹一下自己玩具的玩法吧。
4.教師：下面請與小朋友們交換玩具或合作一起玩玩具。(鼓勵幼兒用多種方法玩玩具，體驗分享的愉快。)。
5.戲活動：“奇妙的口袋”
準備：神秘袋一只。
規則：每次只能摸出一樣玩具。
玩法：
1、教師拿出口袋念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么?”教師摸出皮球，問：“這是什么?”(這是皮球。)教師再拍皮球問：“老師在做什么?”(老師在拍皮球。)。
2、教師念兒歌：“奇妙的口袋東西多，小朋友都來摸一摸。”當幼兒摸出玩具后，要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。
1.對自己的玩具進行分類、清潔、整理，在家里舉辦一個“家庭玩具展”。
2.學習兒歌《乖寶寶》。
乖寶寶。
我的玩具真不少，
汽車、皮球、大熊貓，
每天玩完收起來，
媽媽夸我好寶寶。
玩具不能塞耳朵幼兒園小班教案范文（20篇）篇十九
把頭側向一邊，使用進水的耳朵向下，然后單腳輕輕跳幾下便可以解決耳朵進水的問題。此方法為最直接最簡單的方法。
用手輕拍。
出現耳朵進水時，可以把手呈杯狀，然后對進水的耳朵進行輕拍，只需要拍幾下便可以解決進水的情況。
使用棉簽。
耳朵進水，把棉簽輕輕伸進行耳洞中把水吸出來即可解決問題。但要注意不能把棉簽伸得太進，否則會傷害到耳朵。
拉扯耳朵，進行合嘴動作。
耳朵進水時，可以用手拉扯該耳廓，然后進行張嘴、合嘴的動作。只需要多動幾下就可以有效解決耳朵入水的情況了。
用吹風筒吹或者叫他人用嘴吹。
耳朵進水可以通過吹氣得到解決，一般情況下可以使用吹風筒吹或者叫他人幫助吹。要注意的是，使用吹風筒不可直接對著耳洞吹，風力也不可過大。
洗澡如何預防耳朵進水。
戴浴帽。
洗澡時，用浴帽，連耳朵都罩起來！洗頭時：用棉球之類的物品塞耳朵。
借鑒耳機原理。制作一個有彈性的夾子。夾子兩端為軟膠狀橡皮塞，洗澡時像聽耳機一樣使用。
[耳朵進水塞住了怎么辦]。
玩具不能塞耳朵幼兒園小班教案范文（20篇）篇二十
活動目標：
1.在聽聽、說說、想想、看看的過程中了解耳朵的基本功能，能夠安靜有耐心的傾聽聲音，聽辨聲音的來源。
2.喜歡用耳朵聽聲音，能夠關注周圍事物發出的聲音，體驗收獲的樂趣。
3.發展幼兒思維和口語表達能力。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備。
繪本ppt各種聲音片段。
活動過程。
（一）引出主題耳朵。
1.小朋友，我們來玩一個游戲，比比誰的反應快。請閉上你們的眼睛。我說到什么名稱，你就用手快速的去摸一摸。
2.請睜開雙眼，你們的小耳朵本領可真大，聽的真仔細，動作也很快。
3.多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音，今天，我們就是要來認識一下耳朵的本領。
（二）我們的耳朵本領大。
a細微的聲音和嘈雜的聲音。
1.我們都知道，耳朵最大的作用是什么呀？
2.各種各樣的聲音通過耳朵進入大腦，大腦會根據聲音判斷是什么東西發出來的。
3.我們現在教室很安靜，安靜的時候，可以聽見很細微的聲音,閉上小眼睛，請你聽聽這是什么聲音。教師模仿，如：翻書，呼吸等讓幼兒傾聽。
4.在嘈雜的環境中，我們可以聽見很多聲音混在一起，我們來聽一聽，你聽見什么聲音了。（播放一段嘈雜聲音）。
b,喜歡的聲音和不喜歡的聲音。
1.你平時也會聽見各種不同的聲音，你還聽見過什么聲音，？
2你喜歡聽什么樣子的聲音？為什么喜歡？
3.那你覺得什么聲音是你不喜歡的？為什么不喜歡呢？
小結：有的聲音聽起來讓人心情舒暢，如：音樂的聲音，小鳥的叫聲，美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服，如：汽車的喇叭聲，造房子時候機器的撞擊聲，飛機的轟鳴聲等。
c.聽辨聲音。
1.接下來，我們來聽一些聲音，有的是你聽過的，有的可能平時聽的不多，有的聲音很大，有的聲音很輕，我們一起來聽聽都有些什么聲音。
2.老師播放聲音，請幼兒說說是什么聲音。（鬧鐘滴答聲、風聲、雨聲、飛機飛過、汽車開過、門鈴，音樂、講話、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車喇叭、笛子、大提琴。
d.耳朵的功能。
1.剛才這些聲音是我錄下來的，原來錄音機和電腦是可以錄音的，這些聲音我們以后一直可以聽，它們被保留了下來。
2耳朵的本領大嗎？它還有很多本領呢，我們來看一下。
3播放ppt。一邊播放圖片，教師一邊說。聽到爸爸媽媽反復的說一些詞語之后，我們才學會說話，如：爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這么多的聲音，大腦會記住這些聲音，如：汽車喇叭的聲音是什么樣子的？滴滴叭叭。你的耳朵還能預報危險，我們聽見身后傳來的汽車聲音，我們就要把自行車騎到路邊，讓汽車過去。
（三）認識動物的耳朵。
1.除了我們的耳朵本領很大，小動物的耳朵本領也很大呢。
2.你見過什么小動物的耳朵呀？它的耳朵是什么形狀的？你知道它有什么特別的本領嗎？
3.播放ppt認識動物的耳朵。
4.小結：大象的耳朵是最大的，小老鼠的耳朵是圓形的，驢和兔子的耳朵是長長的，還能動。魚和鳥的耳朵我們平常看不見，藏起來了。小貓為了聽的更清楚，它的耳朵也會轉動，耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動物可以聽到我們聽不見的聲音，蝙蝠發出超聲波，他們能聽見，我們就聽不見。毛毛蟲也會發出聲音，可是我們也聽不見。
5.還有一些小昆蟲沒有耳朵，他們用身體的其他部位來感受，如蟋蟀用腳來感受聲音。
（四）自主閱讀。
耳朵的本領可真大，我這里有一本書，請小朋友去看一看，里面有很多關于耳朵的事情。