通過寫讀后感，我們可以對作品中的人物、情節和主題進行思考和分析。在下面這些讀后感范文中，有些是對作家的思想和觀點的贊賞，有些是對作品的情節和結構的分析，希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。
親子教育六A的力量讀后感（專業22篇）篇一
這是一本超現代的關于身心靈方面的書籍。作者是當今美國的高材生，畢業于耶魯大學，在斯坦福大學獲得mba學位。這本書是她在懷孕期間寫的，也是對她自己過去2019年從事女性影響力培訓方面工作的心得總結。
目前這類有關身心靈方面培訓的書籍特別新潮，國內國外都很多，也都很符合人們的口味。也許是當前物質文明發展到一定階段后，人們對自我追求，自我提升有了一個更高的要求所致。
這類書籍有個共同的特點，就是以一種貼近時代生活的實例，以一種看得見摸得著的語言，來演繹我們曾經書本上學到的大道理。
看這類書籍，主要是臨摹她的實操性，指導自己訓練，讓自己從知道到做到。西方學者，特別注重通過某一個渠道來引導我們達到某個目的，她將渠道研究透，在渠道中遇到各種可能的應對措施研究透，所以比較實用，比較落地。
一、自我批評，中國文化的理解是正面的。自我批評說明這個人謙虛、謹慎；而作者從西方文化中，表達出自我批評有其局限性，會壓抑自己的自信心，會讓自己過多關注過去的不足而減少自己拓展未來的勇氣。
二、書中講的內心導師，就是我們平時說未來的自己。每個人心中都有兩個“我”，一個現實中的我，一個心中理想的那個我。核心要義就是鼓勵我們要向前看，向未來看，而不是流連于過去的自己。以積極的心態看未來，內心就平和喜悅很多。當自己習慣以未來的自己來處理當下的事情，就不在乎人家的批評及贊美了。所有“做大事”的人，其行為肯定不容易被常人理解，招致批評是正常的。如果你過于在乎別人的贊美，或者以“好學生”來要求自己，那么很容易落入世俗的圈套。因而容易失去自我。
三、每個人都是獨一無二的。《她力量》的中心點就是：女性要大膽作為。
作者講到了女性在人類社會發展中因社會分工、性別特征、文化觀念等各種原因，造成女性與男性之間的差別。如果放到一個更高層面來講，這本書講述的對象也適用社會中很多男性朋友。這可能不應該以性別來區分，而應該以性格類別來區分。
膽小懼怕，不自信。中國話叫：前怕狼后怕虎。遇到困難就逃避，甚至沒有嘗試就否定。在別人面前，總是貶低自己，總是說自己不行。這種情況90%的人都有，真正膽量大，自信心爆棚的沒有幾個。而我們中國的文化里，很少有這種如何實操性的指引你提升能量，大膽作為的方法，很多都是靠自己在社會中一邊實踐一邊自己摸索。而這本《她力量》，是作者通過2019年的實操培訓的經驗而總結出來的，很多地方值得我們去學習和練習。
看了這本書，更加堅信自己：
珍惜時間。
跟著緣來有愛好好學習；提升品質緊隨一群人一起成長。
親子教育六A的力量讀后感（專業22篇）篇二
海倫·凱勒在1880年出生于美國亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的小城鎮的，在她一歲半的時候，一場重病奪去了她的視力和聽力。接著，她又喪失了語言表達能力，與一般孩子相比，海倫·凱勒的天賦資質被一場重病幾乎被剝奪得一干二凈，所剩無幾。然而，就在這黑暗而又寂寞的世界里，她在家庭教師安妮沙·莉文小姐以特有的堅強、耐心、毅力，特別是愛心的陪伴和引導下，竟然學會了讀書和說話，并以優異的成績考入美國第一流高等學府一一哈佛大學，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉盯希臘五種文字的著名作家、教育家和社會活動家。海倫小時候出生在富貴家庭，從小就嬌生慣養，是蘇利文老師使她成為一個懂禮貌、懂規矩的好孩子，更是蘇利文老師教導她成才的。蘇利文老師和梅西先生結婚的時候，海倫怕蘇利文老師會從此離開她、不管她，但蘇利文老師不僅沒有放棄她，還讓她住到了自己家中，蘇利文老師對海倫的一生都有著很重要的`影響。海倫的父母亞瑟先生和凱勒女士也一直呵護著海倫的成長。海倫從父母和蘇利文老師那里學到了許多做人的道理，以至于她在生命的最后一刻，還在為發展殘疾人事業而奔波。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業，從而贏得了世界各國人民的贊揚，并得到許多政府的嘉獎。
為了讓學習能力較差的同學趕上來，老師犧牲了多少睡眠時間，為他們補習，教他們做作業，師生之間的情感，已經超越了師生的界限。
人們說得對，老師是一支蠟燭，點燃了自己，卻照亮了別人。在這里我想對普天之下的所有老師道一聲謝謝。
親子教育六A的力量讀后感（專業22篇）篇三
閱讀有助于我們的智力發展，親子閱讀更是有助于孩子的發展，下面是為你整理了“親子閱讀讀后感”，希望能幫助到您。
與女兒一起挑選了圖文并茂的、厚厚的《三毛流浪記》全集，少年兒童出版社考慮周到，還標注了拼音，正適合女兒加強拼音能力。而我在過去也是零零散散的聽一些關于三毛的故事，還需要系統的閱讀，以走近三毛的人生。共同的需要讓我們一起讀起三毛的故事，一起走進三毛的人生。
在我的印象中，三毛是一個無辜的、受盡苦難的孩子。他凄苦的的一生，能給幸福中的女兒什么感悟？他悲慘的境遇，能給快樂中的孩子什么啟發？我認真地思量，閱讀完此書，讓心彥得到怎么樣的認識是最好的。
故事向我們展示了這樣的一個孩子無爹無娘、衣不蔽體、骨瘦如柴、無依無靠、流落街頭、吃不飽、穿不暖、露天宿地、三餐無繼、沒有溫暖更談不上接受教育。我們能深刻的感受得到這是個無辜苦難的孩子，這是個冷酷無情的社會。簡潔的文字，淺顯易懂的繪圖，讓我們沉浸在故事的情節中，使我們跟隨著三毛的喜怒哀樂而喜怒哀樂，讓我們產生許多的感慨。
除了感悟書中對人性的諷刺以及對當時社會的批判，我還要引導女兒從其他的角度看故事，感受故事里的真情和故事后的寓意。故事中也有人性光明面的溫暖，人類的同情和愛。三毛也是個很有個性的、意志堅強的、富有正義感的，經歷了很多折磨卻堅持人生光明信念的孩子。我特別引導女兒觀看封面的插圖這個瘦骨如柴的三毛，雖然后腦撞個大包，身上打補丁，但你看他堅毅的表情，三根很有力量地豎著的頭發，昂首挺胸邁著堅實的步伐，這就是三毛精神！隨著歲月的流逝，認識總會在不斷的成長，我懂得了從不同的角度去看問題；隨著身份的轉變，觀念總會在不斷的調整，我更新著年少時的看法。讓孩子從書中看到悲苦，也要她讀到快樂；讓孩子從故事中感受到黑暗，也要引她看到光明。
人生的愛與恨，是與非都得到淋漓盡致的體驗，與孩子一起閱讀，共同人生百味，是我們讀書最大的收獲！
前一陣子，我去圖書館借了一本《勤奮的故事》的書。今天我和兒子一起看完了這本書，此本書分很多章節，有業精于勤、勤學苦練、專心致志、虛心上進、不恥下問、鍥而不舍等十章節。每個章節有幾篇文章組成，我被其中一篇名叫《飛翔的蜘蛛》吸引住了。
這時，故事已經完了，可我卻留下和兒子同樣的問題。最后我通過上網查詢資料講給兒子聽，才知道，原來從房檐兒的這頭，打結，順墻而下，一步一步向前爬，還必須得小心翼翼地翹起尾部，不能讓絲沾到地面的沙石或別的東西。然后走過空地，再爬到對面的檐頭。就這樣一次又一次地來回好多次才把一張網結好，真是杰作啊！兒子似懂非懂地點了點頭！
蜘蛛這種鍥而不舍、勤奮勞作的精神感動了我。蜘蛛不會飛翔，但它卻能把網結在半空中，這不只是單憑智慧可以做到的，還需要一種頑強的信念和鍥而不舍的精神。蜘蛛憑著它的勤奮和執著把網織得精巧而規矩，真是不容易呀！
回頭想想，是啊！一只蜘蛛都能這么勤奮的工作，何況我們這群可愛的人類呢？我們更應該要像這只勤奮的蜘蛛一樣努力工作，用自己的雙手創造自己的美好未來！
瞧！通過這次親子閱讀我還明白挺多的，雖然他也會看書，但我并沒想到給孩子看書還有這么大的學問，每次給他講故事只是照本宣讀，念完了事，從來不跟他解釋為什么，也不管他聽懂沒聽懂。但是這次我很有耐心地把蜘蛛結網的整個過程給兒子詳細地講解了，兒子聽了恍然大悟。
通過這次的親子閱讀也讓我看到了希望，因為這種好的閱讀方法對兒子將來的學習是受益匪淺的。通過這次親子閱讀，也讓我明白了閱讀的重要性，學了許多課上學不到的知識。閱讀是我們生活中必不可少的，讓閱讀成為我們的好伙伴吧！
以后我會盡可能地抽出更多的時間陪同孩子一起閱讀，讓他在閱讀中找到更多樂趣！
時間像飛鳥，過得真快好好上幼兒園已快一年了，在幼兒園的這段時間里女兒學會了許多本領，學會了畫畫、搓油泥、剪紙、做游戲，唱歌、看書，特別是看書，在這次親子閱讀后我發現女兒在如何看書方面有了很大的進步。
看書現在成了好好生活中每天必做的一件事情了。每天放學到家，姐姐在房間里做作業，好好就在旁邊畫畫，或者拿上一本書翻翻一邊看書上的圖畫，嘴里一邊念念有詞，仔細一聽都是看著書上的圖畫自己編的故事。這個時候我要是有空，好好就會拉著我跟她一起看書，我們便會坐在地板上一起閱讀，用幼兒的眼光去欣賞書上的每一幅插圖和屬于女兒自己獨特的理解。
記得我給好好買了一本《看圖說話》，我跟女兒講著小紅帽和大灰狼的故事，女兒看到小紅帽跟著大灰狼一起去外婆家的時候，突然漲紅了臉，著急的說“小紅帽別跟大灰狼一起走，乖寶寶是不會跟壞人一起走的，很危險的”，看著女兒那激動的臉孔，我感到很驚訝，我問女兒“那乖寶寶應該怎么做”，“乖寶寶要想辦法偷偷的逃走”女兒看著我肯定地回答道。
還有一個故事，就是熊媽媽在家做飯，小熊在外面玩的很臟回來了，女兒看到這里就趕緊的說“熊媽媽做飯很辛苦了，小熊是乖寶寶應該自己去洗澡，洗的干干凈凈的，讓媽媽高興不能讓媽媽操心。聽了這些回答，我感到心頭很欣慰，一本小小的書本，一個小小的故事，勝過我們無數次的教導，這就是親子閱讀的好處，它讓孩子在不知不覺中明白了很多是非。
好好是個相對比較內向的孩子，平時我們如果不主動問她學校里的事情，她從來都不會主動告訴我們，而且因為姐姐的功課比較多，我們關注她姐姐的時候更多一點。有一次她像大人一樣朝我抱怨姐姐，姐姐，你們只關心姐姐，你們能不能陪陪我呀！”
自從我每天抽出十幾分鐘和她一起閱讀以后，她變開心了，人也更開朗了，還常常主動跟我們說起學校里和小伙伴發生的有趣的事情，跟我們的關系更親近了。這一次我參加了幼兒園的親子閱讀座談會，也給好好看了《猜猜我有多愛你》，當看到小兔子說我跳的多高就有多愛你的時候，好好也興奮的學小兔子跳了起來，你瞧！小家伙跳的多像樣啊，“我跳的有多高，我就有多愛你，媽媽”。
看著女兒認真的模樣，我真切的感受到了親子閱讀的魅力，它讓我們的家人更親密，我們的家庭更和諧，我們的寶寶更健康，更懂愛。
暑假我和媽媽一起讀了《它們從哪里來》，《藍精靈故事書》，《兒童百問百答——機器人》，這些書又好看又好笑，很有意思哦！
《它們從哪里來》這本書告訴我們塑料是什么，奶牛為什么能產奶呢？還有真的有巧克力樹嗎？小麥是怎么變成金黃色的面包？用甜菜能制作出糖嗎？水龍頭里的水是從哪里來的？樹和紙有什么關系？大米是怎樣長出來的？毛衣是用羊毛織成的嗎？這所有的問題書上都會告訴小朋友答案，還有這本書很有趣哦！轉動轉盤，翻開折頁，無數的驚喜都藏在不斷翻開的書頁里，小朋友們，如果你們有興趣，讓我們一邊娛樂，一邊探索這個世界！
《機器人》的就更有趣了，它是一本爆笑漫畫書，主角是刺頭和肥貓，它們對機器人非常有興趣，它們兩個經常會嘲笑對方，而且肥貓很搞笑，刺頭總是知道奇怪的東西，它們也發明出了很多機械寵物，不過有時它們總是會搞砸事情。這本書還給我們介紹了很多機器人知識，比如說用鐵棍子做出來的機器人，還有機器人太陽，還有跳舞機器人、吃垃圾的機器人、西瓜型的士兵機器人，還有可以在太空飛的火車、無人駕駛潛水機器人，還有很多很多各種各樣的機器人。我很喜歡這本書，因為它很好笑，很有創意！
讀書的益處人所共知，讓孩子從小養成愛讀書的好習慣，這是每個家長和的良好愿望。從各種渠道獲得的親子閱讀的方法，都應當是別人的。無論是專家的建議還是其他家長的經驗，是紙上得來的。這些成功的建議和經驗，應用到自己的孩子身上，還需要在實踐中不斷。
總結。
經驗教訓，探索適合自己孩子特點的方式方法。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。所以，我覺得，在親子閱讀過程中（當然，在教育孩子的其他方面也一樣），紙上得來是充分條件，躬行則是必要條件。
進入二年級以后，我們和孩子一起閱讀了《唏哩呼嚕》（全套八本）、《長襪子皮皮》、《木偶奇遇記》、《安徒生童話》、《電話里的童話》等書。在閱讀的過程中，采用過不同的方法。比如，孩子和每人一段；孩子讀完講給聽；孩子自己閱讀并畫出精彩的詞語。不同的方法起到的效果不同，每人一段的方法，確實能夠直到督促孩子讀書的作用，但也容易使孩子形成讀書是媽媽的事這么一種想法；讀完講給家長聽這種方法，很有可能導致孩子閱讀不細致；畫詞語這種方法，可能會使孩子過度關注好詞好句，而忽視了閱讀的內容。所以，我們在親子閱讀的過程中，一般是交替使用這幾種方法。
書讀三遍，其意自見，在親子閱讀的過程中，一本書多讀幾遍是很有必要的，這個道理，早在一年級的時候，班主任郭老師就講過了。我們在和孩子一起閱讀的時候，沒有很好地把握這一點，給孩子講得過多，讓孩子自己領會的太少。這方面，是需要改進的，今后我們準備有計劃地讓孩子把原來讀過的書再讀兩遍。在讀其他書的時候，盡量引導孩子三遍讀書的習慣。
總之，一分耕耘，一分收獲，在教育孩子上，每個爸爸媽媽肯定都不吝惜自己的付出。專家的建議，他人的經驗，對于我們教育孩子來說，是很有價值的。但這些都只是紙上得來的，不一定適合自己的孩子。所以，紙上得來再躬行，應該是正確的態度。
親子教育六A的力量讀后感（專業22篇）篇四
《夢想的力量》主要寫的是：1998年的一天，加拿大6歲的小男孩瑞恩。杰里克一放學就向要70元錢，他要為非洲的孩子挖一口井。
終于掙到70元錢了。4月旬的一個早上，瑞恩抱著裝有零錢的餅干盒交給了募捐項目的負責人，可70元只能買一個水泵，挖一口井要20xx元，瑞恩雖然還小，但是決心卻很大，瑞恩媽媽的被瑞恩的執著感動了，要幫助瑞恩。她把瑞恩的事寫成了文章，登在報紙上，瑞恩的故事傳遍了加拿大。瑞恩受到了很多捐款，很快籌齊了20xx元，但是要一臺鉆井機才行，那樣會快一點，但又要錢，瑞恩要攢買鉆井機的錢，讓非洲的孩子喝上干凈的水。瑞恩的井快打好不久，20xx年7月，瑞恩和爸爸媽媽去了烏干達的安格魯。非洲的孩子們都很感謝瑞恩，一個夢想，竟有如此大的力量。
我們現在所說的夢想，不只是敷衍了事，而是要真正付出行動去做的。路，是要自己腳踏實地走出來的；困難，是需要自己下定決心去克服的。夢想的力量是偉大的！文中的瑞恩就是一個很好的例子！有夢想就會有希望。年僅6歲的孩子，要為非洲的孩子們挖一口井。聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩子的夢，一個無法實現的夢。然而就是這樣一個毫無可能的夢卻變成了現實，而且影響著越來越多的人去關愛和幫助別人，這就是夢想的力量！
當我讀完《夢想的力量》這篇文章后，心頭一振，我不敢相信，一個夢想，竟有如此大的力量。是他的堅持讓非洲人民喝上潔凈的水，是他的執著讓我懂得了一個道理：無論做什么事，都不能放棄，要堅持不懈，不斷努力，不斷奮斗，才會實現，才能成功！整篇課文，沒有一句華麗的詞藻，沒有半句歌頌式的語言。然而，故事中的瑞恩身上卻折射出了人性的真、善、美，顯示了人間夢想的力量，扣人心弦，使人深受學習。
親子教育六A的力量讀后感（專業22篇）篇五
打開白色封面，古樸而淡雅的氣息撲面而來，映入眼簾的是簡單的設計。一根針劃破厚厚的圓形棉球一穿而過，一如關云長的青龍偃月刀合的體。右上方簡單的字體凸顯出《一根針的力量》。
一根針可以刺破一個氣球，一根針可以穿過一層皮革，一根針可以通過狹窄的小孔，一根針可以牽引游絲般的細線。一根針雖小，卻擁有飽滿的力量。它專注、重視細微，善于堅持，所以一針一線的縫縫補補中就能將夢想變為現實。倘若注意到一根針的這些特點和它們背后所體現的精神，就會發現我們需要從一根針身上學到的東西還有很多很多。
莊子發出：“吾生也有涯，而知無涯”的感嘆。把任何一個放在世界上，他的精神都是有限的，那么，我們該思考，在這極其有限的生命中，我們該做什么？能做什么？我們很難回答，不知道該怎么選擇，但是一根針的眼中都只關注于一個很小很小的點。因為專注，所以不會迷茫。與其迷迷茫茫，不如著眼于當下一點，這就是一根針給我們的啟發。
一根針的力量是注重細微的力量。
細小的孔隙，細細的棉線。這都是在我們眼中被自動忽略卻被一根針所看重的。年輕時候的浮躁讓我們太容易眼高手低。在學生階段，它使我們的知識膚淺。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。細微之處見精神，那些細小簡單的事情恰恰是我們應該去做的事情，同時又是我們容易忽略不愿意去做的事情。在這個問題上不能忽略了一根針的力量，如果我們能做一根針，我們將會擁有不一樣的工作狀態，不一樣的生活。
一根針的力量是默默堅持的力量。
親子教育六A的力量讀后感（專業22篇）篇六
---們認為他在這個年齡段應該具備理解能力的預期，不僅字能認得差不多，讀起書來也有了節奏，讀的很有感情，普通話也很標準，給我們一個意想不到的驚喜。
今天，我和媽媽一起讀了一本書——《三國演義》。這本書人物描寫得栩栩如生，故事敘述有聲有色。
這是我國四大名著之一的一本書。書里的人物有：有料事如神的諸葛亮，有陰險狡詐的周瑜……在這些人物里面，其中，我最喜歡諸葛亮。沒錯！周瑜和諸葛亮一樣聰明過人。可周瑜嫉妒心很重，心胸狹窄，處處想設險井害諸葛亮。而諸葛亮神機妙算，足計多某，是個顧全大局的人。
封建統治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮上知天文下知地理，能文能武，足智多謀，而且鞠躬盡瘁。他孔明借東風，草船借箭，三氣周瑜，2---忙各的，晚上下班回家也總是盡可能的陪孩子做游戲、聊天，只有睡前的時間，家里安靜，子赫和媽媽靜靜的依偎在一起，和媽媽一起看書，聽媽媽講故事。也只有這個時間，我們一起享受著靜謐溫馨的時光。我們的睡前故事內容豐富，有童話故事、寓言故事、中國兒童百科知識、兒童畫報等，子赫最喜歡的是《不一樣的卡梅拉》和中國百科全書中動物和植物的兩冊。
本周幼兒園舉行親子共讀活動，周末子赫帶回了一本小朋友的《中國童話故事》，因書頁不全，我和子赫一起讀了其中的《鐵杵磨針》、《機智的小白鴿》和《老樹搬家》三篇故事。
4---個年齡段該讀的一些書，就會在書中和她一起找到答案，和孩子一起讀書還可以與孩子一起享受讀書帶來的快樂。
親子閱讀，和孩子一起成長。有書香做伴，生活會多一份樂趣，情感會多一份高尚，人生就會多一份精彩！
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親子教育六A的力量讀后感（專業22篇）篇七
6a——acceptance（接納）、appreciation（贊賞）、affection（關愛）、availability（時間）、accountability（責任）、authority（權威）。
1)接納。
接納的意思——你是獨一無二的。你的價值根本不在于你的成就，資歷或地位，也不在于你擁有什么，或者你做了什么，你真正的價值在于你就是你。
只有你先接納孩子，孩子才會接納他自己。每個孩子都是不一樣的，發光的地方不同，缺點自然也不同。父母是最了解孩子的那一個，不要總想著去改變孩子，讓孩子成為自己期望的樣子，這反而會讓大多數父母感到抓狂，因為孩子往往會朝著相反的方向去生長，你越是期望就越是失望。
用接納去代替指責和不肯定可以建立孩子的自我價值感和安全感。現在的很多孩子沒有安全感、缺乏自信，就是因為在原生家庭中沒有得到父母足夠的接納。
2）贊賞。
語言的力量是巨大的，它可以成就一個人也可以摧毀一個人。在孩子的成長過程中，任何時期都需要父母、朋友的贊賞。通過贊賞可以極大的增強孩子的自信，所以在和孩子的相處中，要經常表達出正面的語言。當孩子做對了一件事，要積極響應說，你真棒。即使沒做好，也要鼓勵孩子，對他說，在爸爸媽媽眼中，你是最棒的。
前段時間回家參加表弟婚禮，媽媽見到我說，妹妹前段時間給她打電話說快考試了，她只是簡單的說了一句加油。而后來妹妹告訴媽媽，她同學的媽媽對她的女兒說她的孩子是最棒的。媽媽就特別后悔自己當然只說了一句加油，最后媽媽拉著我的手說，在媽媽心中，你和妹妹都是最棒最棒的。
3）關愛。
擁抱可以產生另人震撼的力量。前面說了接納和贊賞的重要性，而接納和贊賞更多的是語言方面的正向效應。而關愛則是行動上的正向效應。
在《愛的五種語言》這本書里面提到，每個人的愛語幾乎都是由肯定的言語、精心的時刻、接受禮物、服務的行動和身體的接觸這五大部分組成。而這里的關愛就包括身體的接觸、精心的時刻等。
在關愛這一點上，我覺得我的組長做的特別好，每當組長休息的時候，都會帶著她的兩個寶寶出去玩，給他們拍美美的照片，給他們做很多好吃的小餅干。兩個寶寶也特別有愛。我想即使他們長大了，這份小時候的歡樂記憶和爸爸媽媽對他們的愛會是他們生命中很大的一筆財富。
而另外一個反例是我的一個學生，學生的家庭條件比較好，但孩子卻特別敏感，有一天早上來我教室哭了一個多小時，一直不愿意說發生了什么事，后來才知道是媽媽在早上出門的時候打了他。在和媽媽的溝通中，媽媽認為孩子沒有一個優點。。
其實這就是一個很常見的教育問題:父母覺得付出了很多，可孩子感受不到。所以孩子會用他的方式去告訴父母，父母錯了。
4）時間。
愛的城堡是由時間構筑而成的。有一句話說，一個人在不在乎你，就看他愿不愿意在你身上花時間。我覺得這句話用在父母和孩子身上也特別合適。因為花時間陪伴孩子意思是說，孩子你真的很重要。我也相信在乎孩子的家長總會想辦法擠時間出來陪伴孩子。
5）責任和權威。
有責任感的父母教養出有責任感的孩子。父母用接納和贊賞來表達對孩子的愛，同時又要用約束來對孩子的愛加以平衡。責任聽起來是一個很嚴肅的詞，事實上的確如此，父母在孩子小的時候，就要明確告訴他們什么可以做，什么不可以做。
很多父母前面做的特別好，可在管教孩子上卻不知如何下手，孩子趁機占據主導地位，在家里呼風喚雨，而父母而不敢過多干涉，怕孩子會做出極端的行為。
這就是愛的另一個極端——溺愛。沒有愛和溺愛都是一樣的，對孩子的發展都不好，可是要做到愛和約束的平衡就要先有親密的關系。就像書中所說，沒有親密關系，規矩就軟弱無力。如果你和孩子的關系不好，而你又想要去改善，試著先去親近親近孩子吧，也許你的前半生欠了孩子太多陪伴，現在是時間去還了。
親子教育六A的力量讀后感（專業22篇）篇八
以前，我讀過這樣一句話：愛是可以拯救一切的力量。那時我對這句話似懂非懂，讀了《愛的力量》這篇文章后，我才真真切切地明白這句話的含義。
《愛的力量》這篇文章雖然只有短短三十行，但字里行間充滿了濃濃的愛意。它講述了這樣一個故事：有一個小姑娘因為車禍而被送進了醫院，在她昏迷的時候嘴里一直不停地呼喊著媽媽。一位護士了解到她的爸爸媽媽已經離婚，無法取得聯系時，義不容辭地擔當起了“媽媽”的責任。她輕輕地握著女孩的手，貼著女孩蒼白的臉柔柔地說：“女兒，媽媽在。”一句溫暖的話語，一個看似平凡的舉動，卻拯救了一個即將逝去的生命。當許多人把贊賞的目光投向那位護士時，她卻說：“我曾經讀過一句話:母愛是最偉大的力量。”
是的，的確如此。愛是力量的源泉，她可以把人從死亡邊緣拉回來，給人重生的動力。一位平凡的護士，在遇到素不相識的小孩，面對小孩生命垂危時毅然充當其母親，給孩子呵護、愛的呼喚。這是多么無私，多么偉大，多么感人的愛！
當我讀到這么一段：護士皺了皺眉頭，默默坐了下來，握住女孩冰冷的手，柔聲地說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在。”時，我不禁潸然淚下，護士用母愛喚醒了女孩對生活的希望，活下去的勇氣。
其實，這樣偉大而無私的愛在生活中隨處可見，無時無刻不發生令人感動的事。
記得一次媽媽生病了，外婆忙里忙外地照顧媽媽，陪媽媽聊天，做各種好吃的給媽媽補充營養，讓媽媽快點好起來。在外婆眼里，媽媽始終是她的心肝，每一個眼神、每一個動作都是母愛的象征。這是母親對兒女不求回報的無私的愛。
所以，不管何時何地，只要一想到“母愛”，我的.心里就會涌出一股股暖流。我覺得：做人一定要學會珍惜，學會感恩，更應該學會愛！
親子教育六A的力量讀后感（專業22篇）篇九
這篇文章講的是一個只六歲的加拿大男孩，下定決心要為非洲孩子們挖一口井，當他得知辛苦勞動賺來的70元錢只夠買一臺水泵的時候，依然不改初心，他的愛心與堅持感動更多有愛心的人，很快就湊齊了打井的錢，并成立了“瑞恩的井”基金會，實現了自己的夢想。
堅持助瑞恩實現了夢想。這位善良的小男孩為了幫助別人，放棄了自己娛樂和自己休息的時間，雖然每天做的都是不起眼的小事，但他一直在堅持！他的故事告訴我，夢想并不是遙不可及的，只要我們有行動，就一定會有實現的那一天。
夢想就是力量，加拿大小男孩的堅持，我的堅持，都是因為心中充滿了夢想的力量。有夢想就有未來，朝著夢想奔跑，夢想將會還你一個奇跡！
親子教育六A的力量讀后感（專業22篇）篇十
書中我最喜歡的部分是它提供了關于英雄的第三種定義并且用6a原則去回答如何成為孩子心目中的英雄。（注:英雄——任何一位具備同情心，品格優良，言行如一，誠實正直，并且以身作則的父親或母親。）。
在大多數人的眼中，英雄是一個遙遠的詞匯，總覺得自己和英雄不會有任何聯系。可是你有沒有想過，在自己最平凡的一生中，你還可以做孩子的英雄。
我的媽媽，一個特別平凡的人，可在我心中，媽媽就是我的英雄。也許她沒有很多文化，可是她懂得愛、尊重、接納。媽媽在無意識中在對子女的教育上貫徹了6a原則。
親子教育六A的力量讀后感（專業22篇）篇十一
你能改變你的世界！為了得到人生中值得得到的東西，有必要為你自己樹立一些高大的目標，并且想方設法實現這些目標。
將17大成功原則永不磨滅地銘刻在你的記憶中。
記住這句勵志警句：如果一個人是對的，他的世界也是對的。
你生來就是一名冠軍。
你的照片也能告訴你人生的答案。
明確的目的加上積極的心態，這是一切成功的起點。
當你確定了一定的目標時，另外幾種成功原則就會自動產生作用，幫助你實現這些目標。
你的心理能夠設想和相信什么，你就能夠用積極的心態去獲得什么。
積極心態的力量4－你就是你所想的那樣的人。
你就是你所想的那樣的人。你的思想決定于你的心態是經濟的，還是消極的。
你可以把你的法寶從“消極心態”那面翻到“積極心態”那面，從而排除心理蛛網――消極的感情、情緒、酷愛、傾向、偏見、教條、習慣。
當你面臨對別人誤解的問題時，你必須首先從檢查你自己開始。
一個詞可以引起爭論，造成誤會，產生苦惱。帶有“積極心態”的詞，同帶有“消極心態”的詞相比較時會帶來相反的效果。一個詞可以帶來和平或戰爭，是后否，愛或恨，正直或欺詐。
當你進行推理時，要保證你的大前提和小前提都是正確的。
這些無所不包的限制性的詞，如總是、僅僅、決不、沒有什么、每個、每一個、沒有一個、不能、不可能等，不應當在推理時用作前提，直到你確信它們是正確的時候為止。
親子教育六A的力量讀后感（專業22篇）篇十二
我對他說：“拿張紙來，把你剩余的資產一一記下來。”他嘆息的說：“我已經一無所有了。”
“沒有關系，讓我們試試看，你太太還在你身邊嗎？”……“你的孩子呢？”……“你的朋友呢？”……“你的誠信情況？”……“你的健康？”……“對于我們的政府？”
現在，把我們擁有的資產列舉出來吧！
?了不起的妻子，結婚三十年；
?愿意幫助我的三個乖順的孩子；
?樂于幫助我，并尊敬我的好友；
?誠實……沒有做過可恥的事；
?良好的健康狀況；
?居住在世上最優秀的國家；
他莞而一笑，對我表示：“我好象從沒有想過這些事，甚至從來沒有思索過。不過，現在我認為事態并不如我想象的那般嚴重。如果我能獲得某些自信，或許我真的能夠重新再來！”
請以合理、正確的態度對你所持有的資產重新評估，將有助于你認清事實。進而了解，情況并沒有你所想象的那般糟糕。
親子教育六A的力量讀后感（專業22篇）篇十三
一、唯一神論，只允許有一個神，心中只有一個唯一至高無上的精神力量。這應該從剛出生的孩子開始，也就是說要從孩子很小的時候就要開始這項教育。
二、把自己放在正確的位置，不要只為了生存而選擇自己不需要或者不喜歡的工作崗位上。
三、
尊重老師即尊重智慧。延伸到尊重身邊的每一個人，正所謂：“高人，即比自己某方面強的人即為高人。”
四、不會問問題是因為曾經問問題被罵，所以以后不再喜歡問問題。所以，不論孩子問出什么樣的問題也不要去罵他，而應該首先表揚他好問的精神，但需要注意如何問才是好的發問。
五、啟迪式的思考，不直接給答案，而是通過一個故事或者其它間接的方式去啟迪，從而啟發小孩子從不同的思維角度去思考。
六、不過份追求分數，而是追求他的創造性思維。對于孩子積極思考的行為要予以表揚而不應該去指責或武斷地告訴他的行為的是錯的，而應該抓住他的思維中的閃光點去表揚。
七、解決問題之前先要搞清楚這個問題本身有沒有問題：如兩個人受命出去清理煙倉，結果兩個人出來后，一個白臉，一個黑臉，問哪一個人會去洗臉。事實上，去清理煙倉，不可能一個白臉一個黑臉，也就是說，出題的時候那個問題本身就存在問題。
八、智慧幫人作正確的選擇，作正確的決定才會有正確的生活。從小讓孩子知道：“選擇不對，努力白費。”
九、歷史教育讓人有危機感。給孩子講些他喜歡聽的歷史故事，讓他不斷地去接受歷史教育，從而明白沒有危機感就會“挨打”。
十、學校教育與家庭教育相結合。讀完了那個國家所開設的學校回來以后還要讀猶太人自己的學校。學校教知識，為人處事，品格的形成很多時候還得父母的言傳身教。
十一、要教孩子看天空綠地以及身邊所有美好的事物。學習如何去觀察身邊的人和事，學會去發現身邊的人的閃光點。
十二、賞識教育的盲點：不是他本身不好也說好，要不他會只有三腳貓的功夫卻高傲得不得了。猶太人的賞識教育是怎么做的呢？簡單地說就是賞識他的品格而不是他的行為。做得好應該告訴他好在什么地方，這是一種什么樣的好品格，而不是簡單地告訴他不是一種什么好的行為。如果做錯了，不要直接地告訴他錯在什么地方，而是要告訴他錯的根源在哪里，是一種什么樣的錯誤思想或者說是一種什么樣不好的品格，不能犯重復的錯誤。
十三、寧可輸在起跑線上也不要輸在終點。意思就是說要贏在終點，結果至關重要，結果由什么決定：由心態，品格決定，而不是由他的分數，以及暫時的成績來決定。
十四、終身學習作孩子學習的楷模。人，很多時候不是在聽，而是在看。孩子回家后看到的都是父母在玩，而不是在學，即使你有學習的時間和事實，但孩子沒有看到，所以，在孩子的心目中也會以玩樂為主導，其次才是“不得不”地去任務式地完成家庭作業。如果，我們能把學習的事情當作終生的事情，孩子自然也會效仿。
十五、父親的威嚴不可丟，孝順從實際開始，從小事開始。教育要從實物開始，吃什么最好能看到實物。永遠不去要求孩子為自己做事，那么孩子長大了只知道為了自己而生活，不知道為了別人服務，更不知道去孝敬父母。
十六、先說服自己為什么要賺這些錢，自己能做什么才去賺什么錢，而不是以賺錢為目的，而應該是為了某些的而賺錢。如為了表現自己的能力表現自己對社會的價值而賺錢。
十七、要有饒恕的精神。做人要大度，當然，如果身為父母，對小孩子都沒有饒恕的精神，那孩子要學會寬恕也是很難的。
待續??。
2014年7月13日星期日。
親子教育六A的力量讀后感（專業22篇）篇十四
今天，我讀了《一的力量》這本小說，深受感動。一開始看這本書時，我很疑惑，這小小的、不起眼的一，能有什么力量呢？直到我一口氣讀完這本書，了解了主人公的經歷，這才釋疑了。書中的主人公出生在特殊的歷史時期——二戰之后，有特殊的身世，出生在南非，卻是南非人的仇人——"紅脖子"英國人，因此處處受到歧視。五歲進入寄宿學校，任何人都可以踩他一腳，暴力與歧視是他在學校唯一學到的東西，但他靠著聰明與機智，還是在惡劣的環境下艱難地活了下來。在離開學校的歸途火車上，他結識了生平的第一個朋友哈皮，一名列車車長兼業余拳擊手。哈皮讓小男孩明白：只要用腦、用心，小也可以博大，弱者也能具有震撼眾人的能力！從此，小男孩擁有了新的名字：皮特，同時開啟了人生的新篇章。
一，它最小，但最大，擁有最大的力量。它可以是一個想法，一顆心，一股意志，一份計劃，一種決心。
在我們生活中，也會遇到許多困難與挫折，我們的人生也許也會處于逆境。從主人公身上，我們能獲得勇氣與力量。
這本書給我最大的感悟是：在生命的旅途中，有了"心"的力量就有了"夢想"的力量，以此駕馭自己，戰勝自己，超越自己。
今天，我讀了《一的力量》這本小說，深受感動。一開始看這本書時，我很疑惑，這小小的、不起眼的一，能有什么力量呢？直到我一口氣讀完這本書，了解了主人公的經歷，這才釋疑了。書中的主人公出生在特殊的歷史時期——二戰之后，有特殊的身世，出生在南非，卻是南非人的仇人——"紅脖子"英國人，因此處處受到歧視。五歲進入寄宿學校，任何人都可以踩他一腳，暴力與歧視是他在學校唯一學到的東西，但他靠著聰明與機智，還是在惡劣的環境下艱難地活了下來。在離開學校的歸途火車上，他結識了生平的第一個朋友哈皮，一名列車車長兼業余拳擊手。哈皮讓小男孩明白：只要用腦、用心，小也可以博大，弱者也能具有震撼眾人的能力！從此，小男孩擁有了新的名字：皮特，同時開啟了人生的新篇章。
一，它最小，但最大，擁有最大的力量。它可以是一個想法，一顆心，一股意志，一份計劃，一種決心。
在我們生活中，也會遇到許多困難與挫折，我們的人生也許也會處于逆境。從主人公身上，我們能獲得勇氣與力量。
這本書給我最大的感悟是：在生命的旅途中，有了"心"的力量就有了"夢想"的力量，以此駕馭自己，戰勝自己，超越自己。
四年級：雨爾。
親子教育六A的力量讀后感（專業22篇）篇十五
讀后感，希望對您有幫助！
本文是關于讀后感的，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。
《力量》傳達著一個共同的思想：生命中的一切都不是偶發，而是對你的回應。吸引的力量就是愛的力量！吸引力就是愛！
“每天的生活中都會發生很多小事，如果整天把不喜歡的事掛在嘴上，說個不停，那些小事就會為你的人生帶來更多的難題和困境。”我們之所以會有煩惱，不就是因為我們愛斤斤計較嗎？我們把自己封鎖起來，遠離一切美好。好比一系列同心圓，我們把真我藏在最里邊，外圍的都是些雞毛蒜皮的小事，我們觸及不到真我的層面，常常被無關緊要的事物影響著。
“愛的力量沒有借口，你付出什么，就會得到什么。”往往，我們的感覺是：我們得到的永遠比付出的少，并且會責怪別人做得沒自己好，從而心里會不平衡。我們之所以會有這樣的感覺，主要是因為我們太自我，把自己的付出看得太重，把別人的回饋看得太輕。我們把自己的付出作為一種交易，并期待等價交換。既然付出是自愿的，又何必在乎回報呢？愛的限度就是無限度地去愛。等有一天，你不再計較得失，那才是真正的付出，那時的你才會真正的快樂。
讀后感，希望對您有幫助！的，它會如影隨形地跟著你。俗話說“人逢喜事精神爽”，或是一大早遇到晦氣事，就覺得一天都會倒霉。真是這樣嗎？仔細想想，一切都決定于你，你主宰著你的心情。每一天都是一個通往全新人生的機會，因為每天你都站在人生的臨界點上，而你在任何一天都可能改變未來。你只需讓天平往美好感覺那一邊傾斜，愛的力量將會改變你的人生。
這股力量到底有多大？說不清楚，甚至有點質疑。它可以喚你按時起床；它可以讓你心情愉悅；它可以把你從病魔手中奪過來；它甚至可以讓你放棄輕生的念頭，喚回一個人的生命。這股力量太奇妙了。
這股力量是什么？這股力量就是愛！不要因為充滿愛就覺得美好，也不要因為缺乏愛就覺得很差，一切都只是愛的程度之別而已。有人這樣說過：愛，猶如握在手中的一團沙，握得太緊或是太松，沙子都會漏下來，唯有輕輕地捧著，它才不會流失。
去愛吧！當你愛的時候，你就運作了宇宙間最偉大的力量。《力量》讀后感（二）。
小伙伴說我內心，缺少一股力量。這本書，也是強讓我增強我的力量吧。
《秘密》讓全世界數千萬人以難以置信的方式改變生命，而《thepower力量》則集結了自《秘密》上市之后，作者朗達？拜恩所領悟到的全部精華。
這是一本汲取宇宙中最強大力量的指南--這股“力量”讓你擁有想要的一切。想要馬上改變生命，改變人際關系、財務狀況、健康、讀后感，希望對您有幫助！
工作和快樂指數，你需要的就是這股“力量”。你夢想中的人生其實比你以為的還要接近你，因為能讓你擁有一切美好事物的“力量”，就在你之內。
《力量》中說了許多人運用“力量”心想事成的故事，并提供擁有夢想人生的詳細指引，把你自然且喜悅地掌控自身命運所需的一切訊息都整合在一起。你需要知道的每件事，都已經包含《thepower力量》這本書里。
如果你一直懷疑：“夢想真能成真嗎？”你可以繼續懷疑，也可以給自己一次機會，從這本書《力量》找到你關鍵的鑰匙！懂得駕馭這股力量的人，會獲得想要的一切。《力量》讀后感（三）。
《力量》一書，是朗達拜恩繼《秘密》之后的一部新作，是一部能鼓舞人積極向上的好書。尤其是在當今物欲橫流的社會，我們更應該好好讀這市書，讓自己找到生活的意義。
每個人都被一個磁場圍繞。你每次通過感覺、言語或行動付出愛時，就替你周圍的場域增添了更多的愛。你磁場中的愛越多，你就擁有越多力量來吸引你喜愛的事物。無論你想成為、想做或想擁有什么，都對它付出愛，就一定會得到。
當你對別人的成功、快樂或他擁有的美好事物產生好感覺時，吸引力法則會把同樣的東西帶來給你。
讀后感，希望對您有幫助！的一切，當你在做這些事情時，你正在感受愛。通過每天挑你喜歡的事物并感覺它們，來告訴吸引力法則你所愛的一切。在各種狀況、事件及情境中尋找你喜愛的事物，并且去感受那一切。在每個點亮你的心的主題上尋找你喜愛的事物，然后盡可能去感受最深刻的愛。
每一次你覺得感激時，就是在付出愛。當你感謝你所擁有的事物時，你都會得到更多那樣的事物。如果你對你的人生出現負面事物，你無須把負面轉成正面，那真的很難辦到。你可以轉移注意力，去關注想象并感覺你已經擁有你想要的事物，并對此付出愛，即表達你真心的感謝就行了。愛的力量會為你取代負面事物。讓你的磁場對能使你感覺良好的一切充滿美好的感受。因為你給出的愛越多，就會越快得到你渴望的一切。你給出什么就會得到什么。這是吸引力法則。
把你人生故事中你不想要不喜歡的事物統統丟掉，只保留你喜歡的部分。不要去論斷或指責人或事。因為無論你說的內容是好是壞，都會成為你的人生故事。所以請開始想象述說你美妙的人生故事，然后表達你的感謝，吸引力法則一定會讓你接收到。
遠離你不喜歡的一切，不要對它們有任何感覺。否則它們會化為負面情境，出現在你的生命里。，希望能幫助您！
親子教育六A的力量讀后感（專業22篇）篇十六
小時候，媽媽就常常告訴我說：“做人要講誠信，不能欺騙別人。”我似懂非懂，不能深刻體會到這句話的具體意思。
今天，我讀了《誠信的力量》這本書，才體會到誠信是很重要的。使我印象最深的，就是《狼來了》這個故事，我對這個故事的感受很深，觸動很大，這個故事主要講了，從前有個小牧童，他每天去山坡上放羊，一天，由于太悶，他就找點樂趣捉弄一下村民們。于是他便對著山下大聲喊到：“狼來啦！狼來啦……”村民們聽到叫聲，就拿起鋤頭等工具，趕到山上，才知道是小牧童的惡作劇。小牧童很得意，感到很好玩，便有了第二次、第三次....漸漸地村民們都知道那是小牧童故意編造的，久而久之，村民們就不再相信小牧童了。有一天狼真的來了，小牧童對著山下大聲呼叫，可村民們聽到后，一個都沒有來，最終小牧童被狼吃掉了。看吧！這就是不誠實的人的下場。
這個童話使我想起了“誠信”。如果一個人有誠信，那么她就會得到同學和老師的信任。反之，一個人丟失了誠信他便會失去自由，甚至生命。
隨意背棄自己的諾言，糟蹋自己的誠信，為人處世，誠信為本。我們要用自己的實際行動去履行承諾，像珍惜生命一樣珍惜自己的誠信。
親子教育六A的力量讀后感（專業22篇）篇十七
每個人都有童年，在我們現在的生活里，童年是多么的幸福、多么的快樂。但是讀了高爾基的《童年》這本書，我知道原來還有人的童年時代那么的悲慘，我的心久久不能平靜。高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的外婆生活。別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補丁的衣服和一個舊書包。然而他沒有埋怨媽媽，而是更努力地讀書，準備孝敬辛苦的媽媽。《童年》這本書記載了高爾基兒時的一些故事，中間夾著一點點的苦澀，還闡釋著做人的道理。高爾基在這樣艱苦的環境下也能成才，真讓我佩服。相比之下，我的童年和高爾基的有著天壤之別。我每天生活在蜜罐里，被甜水跑著，被金燦燦的錢堆著??我是多么幸福呀！在家里，我就是小皇帝，飯來張口，衣來伸手，有一點不滿意就會亂發脾氣。但擁有這些，我并不知足，我總是奢求更多。因為在我眼里，我是爸爸媽媽的寶貝，我就應該要什么有什么，別人有什么，我就應該有什么。的確，我不用像高爾基那樣在十一歲就到“人間”獨自闖蕩，讀過《童年》后，我知道父母養育我是多么的辛苦，我應該悔過自己曾經的奢侈，我應該不再浪費，我要學會珍惜和感恩。
那么就從現在開始吧。我要珍惜現在的幸福生活，好好努力學習，做一個懂事聽話的孩子，長大后一定要報答父母的養育之恩。
作為家長，我看完《童年》這本書，的確感受很深。回憶我們的童年生活，那是七八十年代，每家每戶的條件都不是很好，只是能解決溫飽問題，但是我們那時候卻自由自在，無憂無慮，我們除了上學就是玩。現在我們的孩子大多都是獨生子女，家里的條件都比較好，物質生活上都能得到滿足。但現在的孩子也比較“辛苦”，每個家長都對孩子寄予了很大的希望，都希望孩子能有一些特長，所以現在很多的孩子并沒有快樂的童年，他們每天不是練琴就是看書。至此我衷心希望我們家長和社會不能只為孩子提供良好的學習環境，同時也要為孩子的童年生活增添一些樂趣，讓我們的孩子的童年生活更加豐富多彩。和孩子一起讀《童年》，在感受高爾基的童年生活的同時我們也在關照自己的內心。無論面對什么樣的生活，我們都要有信心。人生離不開信心，信心是蘊藏在心中的一團永不熄滅的圣火。面對疾病，信心是驅逐病魔的靈丹妙藥；面對逆境，信心能幫助人揚起前進的風帆，看到美好的前景；面對災難和不幸，信心能召喚人鼓起生活的勇氣，信心是托起人生大廈的堅強支柱，是創造奇跡的源泉。
四年二班孫嘉怡。
家長：孫常軍。
四年二班。
孫嘉怡。
親子教育六A的力量讀后感（專業22篇）篇十八
《力量》是《秘密》的作者朗達拜恩的又一本新書。每看這本書，總有一些情感涌在心頭，感悟、感觸多多。
“愛不只是一種感覺，而是一股正面的力量”“它的力量遠超過大自然的任何一種力”。是啊，愛的力量是無法估量的，尤其在教師身上，愛，更是一種永恒的教育力量！
海倫·凱勒從小就生活在黑暗而又寂寞的世界里，她在家庭教師安妮沙·莉文小姐以特有的堅強、耐心、毅力，特別是愛心的陪伴和引導下，海倫竟然學會了讀書和說話，并以優異的成績考入美國第一流高等學府一一哈佛大學，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家、教育家和社會活動家。海倫·凱勒的成就，離不開安妮沙·莉文老師的辛勤培育，是老師無私奉獻的大愛造就了她。沒有人能把海倫·凱勒的成就和安妮沙·莉文老師的辛勤培育分開。安妮沙·莉文老師的愛心創造了海倫·凱勒的奇跡，有力地詮釋了愛的力量。
2008年5月12日汶川地震，德陽市東汽中學教導主任譚千秋老師，胸懷著對學生真摯的愛，用母雞張開翅膀保衛小雞那樣堅定有力的姿勢，使這個瞬間成為永恒的記憶。汶川大地震，一群默默無聞的老師們臨危不懼的風范，給了我們力量，給了我們感動，更讓我們看到了愛的力量！
愛，有時轟轟烈烈，但更多時候是“潤物細無聲”。
作為班主任，每天總有操心不完的事，心也煩、身也累：為什么又有學生上課玩卡片了，為什么他又欺負同學了？為什么連眼保健操也不好好做，偷睜著眼，讓班級的“兩操”又扣分了??太多的為什么，太多的事情要處理。而往往采取的措施就是叫過來好好教育一頓，講一大堆道理，而效果卻甚微。總是忘記了他們還只是孩子，他們天真懵懂。我應該低下身去平視他們，用心去體會孩子，用一個孩子的心態去看待這些事情，在愛的心境里，理解和體諒就不期而至了。愛學生，這是一種崇高的境界，我認為更應該是教師的本能，這樣，愛的力量會放射出耀眼的、永恒的光芒！
親子教育六A的力量讀后感（專業22篇）篇十九
《父與子》通過生動幽默的漫畫，使人感受到那種純真的父子之情和融融的天倫之樂，愿每個家庭溫馨幸福。
《大象巴巴故事全集》全書充滿了巴巴對孩子們的愛，老婦人對巴巴的愛，小猴子對朋友的愛，圣誕老人對小矮人的愛??，愿這個世界充滿愛，愿孩子們綻放純真的笑臉。
《兔子彼得和他的朋友》全書描寫一只頑皮而又惹人喜愛的小兔子和他的朋友松鼠、水鴨、刺猬、小老鼠??，向我們展示了一群可愛的小動物的世界，小朋友們一定特別喜愛。
《水果忍者大作戰》1—5，這是一套兒童冒險小說，史上最華麗的水果風暴席卷而來，小忍者們團結協作，克服種種危機，最終取得勝利。
——重要的是和孩子一起讀。
記得孩子小的時候，買了很多的畫報給孩子看，故事書給孩子讀，孩子總是瞪大眼睛看著、聽著，那時候也不知道他能不能聽懂。等到再大一些，再給他讀這些故事時，他總會說：“媽媽，這些你不是給我講過了嗎，我都知道了。”心下就想，這孩子，凈胡說，那時才多大，能記得住？細細一問，故事的大概他竟能真的說的出來，才知道小孩子的記憶力也很強，難怪有胎教呢！
從那以后，就經常給孩子讀書、講故事，期間也并沒有刻意教他認字，直到有一天，一款電腦游戲吸引了孩子，叫《植物大戰僵尸》，每天只允許孩子玩一個關卡，孩子也天天盼著。有一天帶他去書店，正好看到這個系列的圖書，馬上就愛不釋手，吵著要買，回去之后立即講給他聽，過了一陣子發現他竟然能自己捧著書看了，認識了好多生字，之后又買了很多這類的圖書給他看，孩子識字量大增。
孩子看書是分階段的，年齡不同，性別不同，認識和情感發展的不同，所選的圖書也不同，即使同一本書，在不同階段，喜好態度也不同，所以只要他喜歡就隨他去，重要的是只有親身做了，才能真正選到孩子喜歡的書。
關于小孩讀書還有一點感受，就是時常分不清孩子到底是喜歡書中的故事還是喜歡你為他讀書時的感覺，總之，只要你陪著他輕聲為他朗讀，他就喜歡，所以重要的是你要陪孩子一起讀。
親子教育六A的力量讀后感（專業22篇）篇二十
1、所有人，不管他是什么人，都有共同的需求：受他人歡迎！而且不管他已經受到的歡迎程度有多高，他內心的這個渴望永遠存在。
2、任何人都對自己的受歡迎程度十分在意！
3、美國心理學家普林斯汀《歡迎度》里最重要的結論：“一個人更喜歡喜歡他的人”。“我喜歡你”有巨大的魔力！
4、在中國我們將“我喜歡你”升級成“我重視你”。
5、永遠不要不尊重或者明顯鄙視一個人，因為他永遠不會原該你！
6、一個什么樣的人是永遠不可能被原諒的？不是一個與他有利益沖突的人，不是一個打過他罵過他的人，也不是一個不喜歡他的人，而是一個鄙視過他的人。
7、你向一個人表達重視，表達尊重，你會收獲到同等的回報。
8、怎么表達重視呢？
第一、你必須誠肯，很多重視的表達是務必親手，親自表達。如果你要向特定的人表達重視，那你就親手親口，堅決不要假手他人。
第二、無論什么人，盡量忽略他的背景，平等待人，表達自己的尊重。
第三、請人幫他力所能及的忙，就是重視他。求人幫忙是交換尊重的方式。
9、人生就是一場無限游戲！對我們來說，重要的不是得失成敗，而是將人生這場無限游戲推動下去！
結論：為什么我們要成為一個受歡迎的人呢？
因為我們永遠不知道在需要幫助的時候，誰會伸出援手。你不要覺得你做好手頭的事，做好本份的事，這個人生的游戲就可以玩下去，人生不是這樣的！
受歡迎不是討好全世界，而是過好自己一生的.必要條件。
文檔為doc格式。
親子教育六A的力量讀后感（專業22篇）篇二十一
不少人即使認識到樹立目標的重要性，但卻不知道如何樹立目標。要牢記以下四件重要的.事項：
1，寫下你的目標。當你書寫時，你的思維活動會自然的使目標在你的記憶中產生一種不可磨滅的印象。
2，給你自己確定時限，制訂實現目標的時間。這一點的重要性在于激勵你不斷的向目標邁進。
3，把你的目標訂的高一些。達到目標的難易程度與你付出的努力之間似乎有著直接的關系。一般說來，你把你的主要目標訂的愈高，你為達到這個目標的努力也就要愈集中。
4，胸懷大志。
邁出第一步：一位63歲的老太婆決定從紐約步行到佛羅里達州的邁阿密市。抵達后，記者訪問了她，他們想知道，這種長途跋涉的想法是否曾經嚇倒過她？她是如何鼓起勇氣徒步旅行的？“走一步是不需要鼓起勇氣的。”她說，“真的，我所做的一切就是這樣。我只是走了一步，接著又走一步，然后再一步，一步一步的，我就到了這個。”
是的，你必須邁出第一步，然后一步一步的走下去。否則，不論你花多少時間思考和學習，都不會有所收益。
他在公司的辦公桌上擺了一個箱子，然后將寫有“保持積極心態，一切都有可能”的標志貼于箱上。每當發生難題，或者他的失敗主義思想又開始作祟時，他便把有關難題的文件或書面資料投擲于此箱中。待一、二天后，再把這些文件取出，此時奇妙的事情發生了。據他形容：“當我從箱中取出這些文件時，任何難題看來一點也不覺困難了。”
把“我不相信失敗”大聲朗讀，直到這個想法完全進駐你的潛意識為止。
親子教育六A的力量讀后感（專業22篇）篇二十二
在我們的人格信念中，足以構成障礙性病態的自卑感因素頗多，有時是由于少年時期所遭遇到的感情作用、有時則可能是來自于某種的固定情境的影響，當然也不乏基于自己本身的問題或外力所加予的某種力量所致。但不論什么原因，自卑感往往躲藏在我們人格的深處，而且多半是籠罩在迷蒙的過去記憶而來。
我坐上他的車子，在易滑的路上朝著目的地駛去，他駕車的速度比我快些。于是我建議：“時間還相當充裕，你可以慢慢開，不用趕時間。”“你不必擔心我的駕駛技術，”他如此回答著，并繼續說道，“在以前，我的心里經常充滿著各種不安感，但現在已經完全克服了。過去，我什么事都怕――害怕開車上路，害怕搭飛機，甚至當家人外出未歸之前，我也會處于恐懼之中。”
現在的我，不論面對任何事，都能自主的掌握和安排。他從胸前的口袋里取出一疊小卡片。他選出一張，上面寫著：“只要心中充滿自信，沒有一件不能做的事。”另一張寫著：“有了上天的幫助，誰能阻擋我們呢？”
那些過去經常纏繞我的不安、挫敗的感覺已經消失無蹤，取而代之的是信仰和勇氣。這個方法改變了我，也幫助我在工作上的表現。他強調，“過去，我可以說是不情愿去從事客戶的拜訪和推銷工作，因此想要有所收獲根本就是不可能的事。”
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