<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    水果寶寶去旅行小班語言教案(優秀20篇)

    時間:2025-06-10 作者:靈魂曲

    小班教案可以幫助教師準確把握幼兒的學習特點和興趣,有效激發他們的學習動力。小班教案的編寫不再艱難!下面是一些小班教案范文,讓您輕松掌握編寫技巧。

    水果寶寶去旅行小班語言教案(優秀20篇)篇一

    活動目標:

    1、理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    2、樂于嘗試仿編兒歌。

    3、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

    4、了解兒歌的含義。

    活動準備:

    1、《火車開啦》伴奏聲音。

    2、幼兒水果圖片人手一個教師西瓜頭飾一個。

    3、ppt背景音樂。

    活動重點和難點:

    重點:學習理解兒歌內容。

    難點:仿編兒歌。

    活動過程:

    一、以游戲進入情境,熟悉兒歌內容。

    (一)先聽聲音。

    1、聽!這是什么聲音?(播放火車音效)誰開過來了?

    2、是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)。

    3、教師邊說邊有節奏的拍手做動作:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。

    4、卡嚓卡嚓是什么聲音?(開火車的聲音)那旅行是什么意思?

    (二)蘋果。

    1、西瓜爺爺要去旅行,他還請了其他水果寶寶,我們來看看它都請了誰?

    2、(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。

    3、我們用好聽的話來請蘋果寶寶上火車吧,蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行我們一起來學一學吧。(師幼一同說)我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。(出示ppt蘋果上火車)。

    (三)香蕉。

    1、現在又是哪個水果寶寶呢?(出示香蕉)誰會用剛剛好聽的話來請香蕉寶寶上火車?

    2、請個別幼兒說一說(2個,2個以后一起來)。

    3、那接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄(出示葡萄)。

    4、教師請個別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒2個幼兒后集體一起來)。

    二、完整欣賞兒歌。

    (一)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

    教師邊拍手做動作邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡,水果寶寶去旅行。

    (二)好聽嗎?現在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學這首兒歌好嗎?(師幼一起來第一次完整朗誦兒歌)。

    我看到許多小朋友已經會念了,這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?(幼兒第二次完整朗誦兒歌)。

    三、仿編兒歌。

    (一)咦,你們看,還有一節車廂空著呢,(出示問號)誰想請別的水果寶寶上火車?

    你想請誰上火車?那你會用好聽的話來請它上火車嗎?(根據幼兒的回答出示水果,請3個幼兒)。

    (二)西瓜爺爺真高興,小朋友們這么能干,它說要給你們每人一種水果,就在你們的小椅子下面,現在請你們輕輕撿起來,掛在胸前。

    1、看看你的是什么水果?什么形狀的?長得象什么?(蘋果)。

    2、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)。

    3、還有誰拿到的是和他一樣的?誰拿到的是不一樣的?(葡萄)。

    4、誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(草莓)。

    1、現在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

    2、圍場地一周下場(播放音樂)。

    教學反思:

    本次活動是一次語言活動,主要目標是讓幼兒理解兒歌內容,進行創編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。

    但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導。在結束部分,玩開火車游戲的時候,本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中,要做好充分的準備。

    水果寶寶去旅行小班語言教案(優秀20篇)篇二

    1、理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    2、樂于嘗試仿編兒歌。

    ppt課件、《火車開啦》mp3、多種水果圖片、人手一個西瓜爺爺圖片、火車圖片。

    重點:學習理解兒歌內容。

    難點:仿編兒歌。

    一、以游戲進入情境,熟悉兒歌內容。

    1、先聽聲音。

    師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?(《火車開啦》伴奏)。

    生:火車。

    師:是火車開過來了(邊說邊出示火車)。

    2、司機西瓜爺爺出場。

    師:原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦?。ǔ鍪疚鞴蠄D片)。

    師:我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。

    生:西瓜爺爺你好!

    師:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。(邊說邊有節奏的拍手)。

    師:咦!誰知道旅行是什么意思?

    生:去哪兒玩。

    師:卡嚓卡嚓又是什么聲音?

    生:火車。

    師:是火車開動的聲音,對不對?

    (1)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)。

    生:蘋果。

    師:哦!蘋果寶寶也想去旅行,我們和它問個好吧!

    齊:蘋果寶寶,你好?。?/p>

    師:我們一起來請蘋果上火車。

    齊:蘋果蘋果,上火車去旅行吧!

    師:老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車,我們一起來聽一聽。"蘋果蘋果請上車,卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說邊拍手)。

    師:誰會說?誰來學一學?(請1~2名幼兒嘗試下)。

    師:我們一起來學一學。師幼一同說。

    師:我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

    師:上火車啰!(將蘋果寶寶的圖片放在第一節車廂上)。

    (2)師:第二節車廂會是哪個水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)。

    師:是什么呀?

    生:香蕉。

    師:我們一起向香蕉寶寶問個好吧!

    齊:香蕉寶寶,你好!

    師:誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的?(請2~3名幼兒)。

    齊:香蕉香蕉請上車,卡嚓卡嚓去旅行。

    生:原來是葡萄。

    師:我們向它問個好吧!

    生:葡萄寶寶,你好呀!

    師:這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會的?(一幼兒嘗試)。

    師:還有誰會得?(請1~2名幼兒嘗試)。

    師:我們一起來,好不好?

    齊:葡萄葡萄請上車,卡嚓卡嚓去旅行。

    二、完整地欣賞兒歌。

    1、師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果請上車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉請上車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄請上車,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果寶寶去旅行。

    2、師:好聽嗎?想學嗎?

    師:現在我們來看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學這首兒歌吧!好嗎?

    師:準備好了嗎?(師幼一起來)。

    齊念。

    三、仿編兒歌。

    1、師:可是呀,還有一節車廂空著呢?誰想請別的水果寶寶上火車?(舉手回答)。

    師:那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?

    幼兒嘗試。(可以請菠蘿、梨子、櫻桃等)。

    (1)幼:香蕉——黃黃的,彎彎的,像月亮。

    師:還有誰拿到的和它是一樣的,站起來或舉舉手給大家看看。

    (2)師:誰還拿到其他水果寶寶的?

    幼:藍莓—藍的、紫的、圓圓的像小球。

    師:還有誰拿到的是和他一樣的?

    (3)師:誰拿的是不一樣的?

    幼:草莓——紅紅的,像小愛心。

    (4)師:還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看??煨?,還有誰是不一樣的?

    幼:蘋果——紅紅的、圓圓的,像太陽。

    四、以游戲結束。

    1、師:現在我來做西瓜爺爺,好不好?請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

    2、師圍場地一周——叫上蘋果寶寶,圍場地一周——齊叫上香蕉寶寶,圍場地一周——齊叫上葡萄寶寶,圍場地一周——齊叫上草莓寶寶。

    師:都上車了嗎?我們去旅行吧!和家長們再見吧?。ㄟ呎f兒歌邊圍場地一周)。

    水果寶寶去旅行小班語言教案(優秀20篇)篇三

    設計思路:

    小班幼兒有一定的認知能力,能認識一些簡單的水果;喜歡參與游戲活動,特別是“開火車”游戲;對兒歌的韻律、節奏非常感興趣;我抓住幼兒的這些特點,設計了此活動,讓幼兒在游戲中學習兒歌、仿編兒歌、體驗樂趣。

    活動目標:

    1.理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    2.樂于嘗試仿編兒歌。

    活動重點:學習理解兒歌內容。

    活動難點:仿編兒歌。

    活動準備:。

    《火車開啦》伴奏、水果圖片人手一個、西瓜娃娃頭飾、ppt。

    活動過程:

    1.以游戲進入情境,熟悉兒歌內容。

    (1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)。

    (2)西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。我們一起來請蘋果上火車。“蘋果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽?!疤O果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行?!蔽覀円黄饋韺W一學。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

    (3)這里又是哪個水果寶寶呢?誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒來說。

    (4)誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒說后集體一起來讀一遍)。

    2.完整欣賞兒歌。

    (1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果寶寶去旅行。

    (2)好聽嗎?現在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來)。

    (3)我看到許多小朋友已經會念了,這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?

    3.仿編兒歌。

    (1)可是呀,還有一節車廂空著呢,誰想請別的水果寶寶上火車?那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?(幼兒自由創編——幼兒:菠蘿菠蘿上火車,咔嚓咔嚓去旅行……)。

    (2)小朋友們真聰明,西瓜爺爺真高興,西瓜爺爺想送給你們每人一個小禮物,請你把它請出來,掛在胸前。

    (a)看一看后說一說你的禮物是什么?是什么顏色的?(香蕉——黃黃的,像月亮)還有誰拿到的和它是一樣的。

    (b)誰還拿到其他水果寶寶的?(草莓——紅紅的,像一個小愛心)。

    (c)誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(蘋果——紅色的)。

    (3)現在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我給水果寶寶準備了四節車廂,每一種水果寶寶坐一節車廂,可別上錯了車箱喲。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

    西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行,

    蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

    香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

    葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

    水果寶寶去旅行小班語言教案(優秀20篇)篇四

    1.認識各種水果的名稱及不同的外形特點。

    2.理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    3.樂于參加語言活動,樂于嘗試仿編兒歌。

    二、活動重難點:

    發揮幼兒的主體性,在活動中大膽表現,模仿句式學念兒歌。

    三、活動準備:

    《火車開啦》伴奏,《火車聲》伴奏,ppt課件。

    四、活動過程:

    1.談話導入情境,熟悉兒歌內容。

    (1)師:聽!這是什么聲音?(《火車聲》伴奏,是火車開過來了。請小朋友仔細觀察,是誰在開火車?原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)邊說邊有節奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(2)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果,請幼兒描述蘋果的顏色,外形特點等。)蘋果是什么顏色的,它像什么?蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(蘋果寶寶你好?。┪覀円黄饋碚執O果上火車。“蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行?!蔽覀円黄饋韺W一學(請幼兒模仿老師的句式)。

    (3)師:這又是哪個水果寶寶呢?(出示香蕉,請幼兒描述香蕉的顏色,外形特點等。)香蕉是什么顏色的,它像什么?香蕉寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(香蕉寶寶你好?。┪覀円黄饋碚埾憬渡匣疖嚒!跋憬断憬渡匣疖?,卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學(請幼兒模仿老師的句式)。

    (4)師:誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄。(出示葡萄,請幼兒描述葡萄的顏色,外形特點等。)葡萄是什么顏色的,它像什么?葡萄寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(葡萄寶寶你好?。┪覀円黄饋碚埰咸焉匣疖??!捌咸哑咸焉匣疖嚕ㄠ昕ㄠ耆ヂ眯小!蔽覀円黄饋韺W一學(請幼兒模仿老師的句式)。

    2.完整欣賞兒歌。

    (1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,于是就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。

    (2)這首兒歌可真好聽?,F在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起念)。

    (3)我看到許多小朋友已經會念了,這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?

    3.仿編兒歌。

    (1)可是呀,還有一節車廂空著呢,誰想請別的水果寶寶上火車?(請幼兒用相同的句式模仿)。

    (2)小朋友們可真能干,現在老師來做西瓜爺爺,請小朋友們來做可愛的水果寶寶,我們一起開火車去旅行吧。

    (3)老師帶幼兒圍場地一周邊念兒歌邊離開教室。

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    水果寶寶去旅行小班語言教案(優秀20篇)篇五

    小班幼兒有一定的認知能力能認識一些簡單的水果;喜歡參與游戲活動,特別是“開火車”游戲;對兒歌的韻律、節奏非常感興趣;我抓住幼兒的這些特點,設計了此活動,讓幼兒在游戲中學習兒歌、仿編兒歌、體驗樂趣。

    1、理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    2、樂于嘗試仿編兒歌。

    學習理解兒歌內容活動難點:仿編兒歌。

    《火車開啦》伴奏帶、水果圖片人手一個、草莓娃娃圖片、ppt教學活動。

    一、導入部分:

    二、進行部分:

    1、觀看課件引導幼兒理解并學習兒歌內容。

    (1)草莓娃娃還請了其他水果寶寶一起去旅行,我們來看看它請了誰?(出示黃梨)黃梨寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。我們一起來請黃梨上火車。“黃梨黃梨一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。“黃梨黃梨上火車,卡嚓卡嚓去旅行?!蔽覀円黄饋韺W一學。師幼一同說。我們來看看黃梨寶寶有沒有上火車。

    (2)第二節車廂里會是哪個水果寶寶呢?(出示葡萄的圖片)我們和葡萄問個好吧?誰會學老師的話來請葡萄上火車?我們一起來請葡萄寶寶上火車吧。(出示葡萄上火車的圖片)。

    (3)誰來猜猜會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是桔子。這回老師想請小朋友用好聽的話來請桔子寶寶上火車。

    2、完整欣賞兒歌。

    (1)這么多的小客人和草莓娃娃去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

    (2)好聽嗎?現在我們看著草莓娃娃開的火車,一起來學學草莓娃娃編的兒歌好嗎?

    3、仿編兒歌。

    三、結束部分:

    2、現在我來做草莓娃娃,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請到什么水果寶寶什么水果寶寶就上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

    1、《綱要》中指出“創設一個自由、寬松的語言交往環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談,體驗語言交流的樂趣?!?/p>

    2、《水果寶寶去旅行》我利用幼兒感興趣的“開火車”游戲設計活動,整個活動過程環環相扣,步步遞進,由易到難,注重了科學性,并在活動中尊重幼兒,尤其是突出幼兒的主體地位。教師及時抓住幼兒的興趣并以多種身份(引導者、參與者、組織者)參與到活動中。

    活動準備:

    《火車開啦》伴奏、水果圖片人手一個、西瓜娃娃頭飾、ppt。

    一:開始部分:火車聲音導入,觀看大屏幕,引起幼兒興趣。

    1、師:這是什么聲音?。浚ɑ疖嚶暎?,原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦。師:我們和西瓜爺爺問聲好吧?師、幼兒:西瓜爺爺你好!

    2、師:“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行”誰知道旅行是什么意思呀?“咔嚓咔嚓”是什么聲音?幼兒:火車開動的聲音。

    師:蘋果寶寶也想去旅行,你好??!幼:蘋果蘋果上火車去旅行吧!師:老師把它編成了一句好聽的話,你們聽一聽。

    師、幼兒:香蕉寶寶你好!誰會用剛才老師好聽的話,請香蕉寶寶上火車?幼兒:香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行(老師輔助)和香蕉寶寶一起上火車“香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行”。

    師:猜猜看,接下來會是哪個水果寶寶上火車去旅行?(幼兒猜測)(c)大屏幕中出示葡萄。師、幼兒:葡萄寶寶你好。師:請小朋友用好聽的話請葡萄上火車。

    二、幼兒集體表演兒歌。

    西瓜爺爺請了這么多的小客人,可高興啦。咿?還有一節車廂空著會是誰呢?別急別急!西瓜爺爺考考小朋友會不會用好聽的話請這么多水果寶寶上火車。集體表演兒歌:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓喀嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。師:我們一起再來說一遍(老師的聲音輕輕地,幼兒的聲音高)。

    三、幼兒個別表達兒歌內容。

    你們說得真好!西瓜爺爺的火車還有一節車廂是誰?。俊?。幼兒請上火車。師:誰想請別的水果寶寶過來?用好聽的話來請它上火車?依次展示菠蘿、草莓、芒果。

    四、幼兒分組說說自己拿到的水果。

    五、游戲——開火車。

    現在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我給水果寶寶準備了四節車廂,每一種水果寶寶坐一節車廂,可別上錯了車箱喲。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。伴隨音樂帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。

    水果寶寶去旅行小班語言教案(優秀20篇)篇六

    1、理解兒歌內容,并體驗學習兒歌、進行游戲的快樂。

    2、樂于嘗試仿編兒歌。

    3、能用完整的語句描述不同水果的特點。

    1、配合兒歌內容的ppt圖片、音樂。

    2、水果卡片(掛飾)。

    3、一個西瓜頭飾(教師用)。

    一、導入。

    t:聽,這是什么聲音呀?誰開過來啦?【播放火車開動、汽笛聲音】。

    t:原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦!【ppt出示圖片】。

    二、體驗、理解兒歌。

    (一)用西瓜爺爺和列車的圖片、聲音營造火車旅行的情境,教師帶領小朋友向西瓜爺爺問好。

    t:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。(教師配合動作領讀)。

    t:誰知道“旅行”是什么呀?

    t:咔嚓咔嚓又是什么聲音?【播放火車開動的聲音】。

    (二)引導幼兒了解、體驗、模仿“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行”的詩句。

    t:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶去旅行吶,讓我們來看看他是誰?【ppt出示蘋果圖片】向蘋果寶寶問好。

    t:我們一起來請蘋果寶寶來上火車好不好?

    t:蘋果,蘋果,上火車去旅行吧!老師還把它編成了一句好聽的話,來請他上火車,咱們來一起聽一聽——蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

    t:誰會說呀?誰來學一學?

    教師引導,請個別小朋友模仿剛才的語句。

    (三)依次出示香蕉、葡萄的圖片,引導幼兒學習、體驗,掌握句式教師帶領全體小朋友重復剛才的語句。

    【ppt出示圖片,蘋果上了第一節車廂】。

    t:第二節車廂會是哪個水果寶寶呢?【ppt出示香蕉圖片】。

    t:誰會用剛才老師好聽的話,來請香蕉寶寶上火車?

    t:香蕉、蘋果上火車了,接下來會是誰呢?【小朋友自由猜】【ppt出示葡萄圖片】。

    三、完整朗誦兒歌。

    t:西瓜爺爺可高興了,一高興就給我們念了一首好聽的兒歌。兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

    (還有一節車廂空著呢?。静シ爬收b兒歌的音頻】。

    (一)教師帶領幼兒復述兒歌。

    (二)教師引導幼兒再次復述兒歌。要求幼兒的聲音大一點,老師會放低聲音。

    四、啟發幼兒發揮想象,仿編兒歌。

    五、引導幼兒用完整的話描述水果特點教師請幼兒拿出小椅子下的。

    t:是什么水果寶寶?是什么顏色的?長的想什么?請個別小朋友到前面來用完整的話講述:我拿到的是?,請所有拿到香蕉寶寶的幼兒起立。依次請拿到不同水果寶寶的幼兒用完整的話講述。

    六、遷移兒歌經驗,加深體驗。

    教師當西瓜爺爺,小朋友當水果寶寶,玩開火車的游戲。

    【配合音樂、動作】每說到一種水果,配合兒歌語句,相應的幼兒上火車。

    西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

    香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

    葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

    水果寶寶去旅行小班語言教案(優秀20篇)篇七

    小班幼兒有一定的認知能力,能認識一些簡單的水果;喜歡參與游戲活動,特別是“開火車”游戲;對兒歌的韻律、節奏非常感興趣;我抓住幼兒的這些特點,設計了此活動,讓幼兒在游戲中學習兒歌、仿編兒歌、體驗樂趣。

    1.理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    2.樂于嘗試仿編兒歌。

    學習理解兒歌內容

    仿編兒歌

    《火車開啦》伴奏、水果圖片人手一個、西瓜娃娃頭飾、ppt

    1.以游戲進入情境,熟悉兒歌內容

    (1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)

    (2)西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。我們一起來請蘋果上火車?!疤O果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽?!疤O果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”我們一起來學一學。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

    (3)這里又是哪個水果寶寶呢?誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒來說。

    (4)誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒說后集體一起來讀一遍)

    2.完整欣賞兒歌。

    (1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果寶寶去旅行。

    (2)好聽嗎?現在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來)

    (3)我看到許多小朋友已經會念了,這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?

    3.仿編兒歌

    (1)可是呀,還有一節車廂空著呢,誰想請別的水果寶寶上火車?那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?(幼兒自由創編——幼兒:菠蘿菠蘿上火車,咔嚓咔嚓去旅行……)

    (2)小朋友們真聰明,西瓜爺爺真高興,西瓜爺爺想送給你們每人一個小禮物,請你把它請出來,掛在胸前。

    (a)看一看后說一說你的禮物是什么?是什么顏色的?(香蕉——黃黃的,像月亮)還有誰拿到的和它是一樣的。

    (b)誰還拿到其他水果寶寶的?(草莓——紅紅的,像一個小愛心)

    (c)誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(蘋果——紅色的)

    (3)現在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我給水果寶寶準備了四節車廂,每一種水果寶寶坐一節車廂,可別上錯了車箱喲。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

    (4)師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。

    附兒歌:《水果寶寶去旅行》

    西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行,

    蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

    香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

    葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

    咔嚓咔嚓咔嚓咔,水果寶寶去旅行。

    水果寶寶去旅行小班語言教案(優秀20篇)篇八

    xx年3月31日,90課時教師職業技能提升培訓活動安排在實驗幼兒園,活動中我們觀摩了小四班的半日活動,觀摩了胡老師執教了一小班語言活動《水果寶寶去旅行》。

    《水果寶寶去旅行》是一首短小的兒歌,節奏鮮明,朗朗上口,具有童趣和快樂的風格。兒歌中的水果名稱蘋果、香蕉、葡萄等又是幼兒生活熟悉的水果,體現生活化、游戲化的特點,特別適合小班幼兒的年齡特點。

    對于小班的孩子來說,教師在朗誦兒歌的時候,首先咬字要清楚,咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚;其次是速度要適當,節奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;最后在朗誦的同時,面部表情、眼神和手勢都要隨著兒歌里情節的發展而有所變化,這樣對小班的的語言表達起輔助的作用?;顒又薪處煾鶕“嘤變旱哪挲g特點和認知能力,喜歡參與游戲的特點,設置了“旅行”的游戲情景,讓幼兒在游戲化的情境中學習兒歌、仿編兒歌、體驗樂趣。

    活動一開始,教師播放火車的聲音,一下子吸引了孩子,然后出示西瓜爺爺,自然的導入兒歌的教學,幼兒很快進入角色,隨著一個個水果娃娃的出現,學習了“寶寶上火車,卡嚓卡嚓去旅行”的句式。游戲是幼兒最喜歡的一種學習形式之一,所以在最后的環節教師加入了開火車的游戲,請孩子們扮演不同的水果寶寶,老師扮演西瓜娃娃,邀請水果寶寶上火車,去旅行,在師生的互動中結束活動。

    整個教學活動,教師基本達成了活動目標,我設想,如果今天我是執教者,我會如何執教,我會對這個活動有哪些改動。

    首先,我會創設一個更輕松的活動氣氛。這個活動中大部分幼兒都專注地傾聽,老師教的痕跡有點重,應該創設一個更寬松的氛圍,用更生動的語言吸引幼兒,鼓勵孩子更積極踴躍地表達自己的想法。

    第二,教師對孩子的回應要更注意個體差異,及時肯定幼兒的不同表達方式。

    “寶寶請上車,我要和你去旅行”,教師不用很用力去糾正“卡擦卡擦去旅行”,可以先肯定幼兒的回答,然后再次強調“火車的聲音”,用“卡擦卡擦”會更好聽哦。很自然得引導幼兒用詩歌中的句式表達。

    水果寶寶去旅行小班語言教案(優秀20篇)篇九

    1、喜歡欣賞兒歌,體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    2、理解兒歌內容,學說短句“xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行?!?/p>

    3、養成良好的傾聽習慣,嘗試仿編兒歌。

    1、知識經驗準備:幼兒已認識各種水果。

    2、物質材料準備:希沃課件、水果掛牌人手一個、西瓜爺爺掛牌。

    一、游戲“火車開來了”,激發幼兒參與活動的'興趣。

    師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》。

    誰知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么聲音?

    二、游戲“請水果寶寶上火車”,幫助幼兒理解兒歌的內容和節奏。

    師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?

    (1)教師依次出示不同的水果,引導幼兒逐句理解兒歌的主要內容。

    提問:這是哪個水果寶寶呢?誰會用剛剛好聽的話來說一說?

    (2)多形式學習兒歌,引導幼兒進一步理解兒歌內容。

    師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

    1、隨樂完整欣賞兒歌。

    2、教師圖示梳理。(教師重點結合梳理圖幫助幼兒理解兒歌的主要內容,重點引導幼兒學習句子“xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行?!保?。

    3、幼兒完整朗誦兒歌。

    三、互動游戲,引導幼兒嘗試換詞仿編兒歌。

    1、游戲“水果轉轉樂”激趣,引導幼兒嘗試仿編兒歌。

    2、游戲“送水果”引導幼兒看一看,說一說自己拿到的是什么水果。

    師:你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?(強調句式“xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行?!保?。

    3、游戲“搭火車”,教師扮演西瓜爺爺,請“水果寶寶上火車”。

    四、自然結束。

    西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行,

    蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

    香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

    葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,

    水果是幼兒生活中常見的事物,《水果寶寶去旅行》這首兒歌,內容貼近幼兒的生活,幼兒興趣較高。在本次開課中,我設定的目標基本上能夠達成,幼兒在活動中積極性也比較高。最后一個游戲“搭火車”,要求幼兒能夠區分自己的水果,并且邊念邊上車,在前幾次的預教中,我發現這個游戲需要加強孩子的常規練習,否則就會造成現場混亂,因此我在教學前對本班孩子進行了游戲的經驗準備,但是由于我在前期準備中讓幼兒念的是“蘋果蘋果快上車”的句式,而不是兒歌中的“蘋果蘋果上火車”,以至于到了真正開課的時候,幼兒形成了思維定式,大部分幼兒都說成了“蘋果蘋果快上車”。因此,在前期的經驗準備中教師要注意語言的引導。

    另外,關于座位的安排,在第一次預教時,我選擇的是小二班的孩子,當時我把座位排成了馬蹄形,距離老師比較近,在第一次的預教中,我能明顯感受到幼兒與我的互動性比較好,氛圍也更好一些,但在后兩次的開課中,我都是把座位擺成弧度很大的半圓,我發現幼兒與我的距離很遠,教師在教學時的可控性不強,互動性不如前一次,上起來也比較吃力。因此在語言活動中,應該注意座位的安排,既要預留出游戲的空間,同時又不能太遠,應在教師可以控制的范圍。

    水果寶寶去旅行小班語言教案(優秀20篇)篇十

    一、教學內容:

    二、教學目標:

    1.理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    2.樂于嘗試仿編兒歌。

    三、教學準備:

    《火車開啦》伴奏音樂、水果圖片人手一個、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件四、教學重點與難點:

    重點:學習理解兒童內容。

    難點:仿編兒歌。

    五、教學方法與手段:

    游戲法,討論法,多媒體輔助法。

    六、教學過程:

    教學反思:

    本次活動是一次語言活動,主要目標是讓幼兒理解兒歌內容,進行創編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。

    但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導。所以創編起來比較吃力,對于小班幼兒兒歌比較長。在結束部分,玩開火車游戲的時候,本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中,要做好充分的準備。

    水果寶寶去旅行小班語言教案(優秀20篇)篇十一

    1、理解兒歌內容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達自己的想法。

    2、愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

    3、樂于嘗試仿編兒歌。

    4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

    5、喜歡并嘗試創編兒歌結尾,并樂意和同伴一起學編。

    活動準備。

    火車聲音、音樂伴奏帶、ppt活動重點和難點重點:理解兒歌的內容難點:仿編兒歌。

    活動過程。

    一、以游戲進入情景,熟悉兒歌。

    1.出示火車的幻燈片,引導幼兒學說“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行”。

    小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦!(教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景),我們一起來學學火車的聲音吧!(師幼同時發出火車的聲音)師邊說邊有節奏做動作:“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行?!蔽覀円黄饋韺W一學這句好聽的話。

    2.出示其他水果寶寶的幻燈片,幫助幼兒念兒歌。

    西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請蘋果寶寶上火車,小朋友們仔細聽:“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行?!毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W一學吧。(師幼一同請蘋果上火車)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)老師這還有一個謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰啊?(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請它上火車啊?(請個別幼兒回答后集體念一遍)師小結:西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

    二、完整欣賞兒歌。

    1.根據幻燈片完整說兒歌西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)。

    2.伴隨音樂說兒歌小朋友們好聽嗎?現在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)3.鼓勵幼兒大膽上臺表演小朋友們真棒,現在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)。

    三、仿編兒歌小朋友們你還想請什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)。

    教學反思:

    本次活動是一次語言活動,主要目標是讓幼兒理解兒歌內容,進行創編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。

    但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導。在結束部分,玩開火車游戲的時候,本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中,要做好充分的準備。

    水果寶寶去旅行小班語言教案(優秀20篇)篇十二

    1、 理解兒歌內容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達自己的想法。

    2、 愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

    3、 樂于嘗試仿編兒歌。

    4、 發展幼兒的觀察力、想象力。

    5、 借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

    音樂、ppt、小火車圖片人手一張,記號筆人手一支

    理解兒歌的內容

    仿編兒歌

    1、 以游戲進入情景,熟悉兒歌

    (1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行?!闭l知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)

    (2)西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰???(蘋果)老師要用好聽的話請蘋果寶寶上火車,小朋友們仔細聽:“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行?!毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W一學吧。(師幼一同請蘋果上火車)

    (3)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

    (4)老師這還有一個謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰啊?(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請它上火車?。浚ㄕ垈€別幼兒回答后集體念一遍)

    (5)西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

    2、播放ppt,完整欣賞兒歌

    (1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

    (2)小朋友們好聽嗎?現在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)

    (3)小朋友們真棒,現在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)

    3、仿編兒歌

    (1)小朋友們你還想請什么水果上火車???你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)

    (2)現在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導幼兒仿編兒歌)

    在組織活動時,我采用多媒體教學,將水果擬人化,整個活動生動、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語言表達能力,也豐富了幼兒的生活經驗。我根據幼兒的心理特點和認知經驗,將認知內容巧妙地融人各種游戲之中,激發孩子的學習興趣,營造良好的學習氛圍,啟發引導,探索發現,形成了“師幼互動”的良好氛圍,教育效果顯著?;顒右杂螒蜇灤┦冀K,讓幼兒在玩中學、學中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學途徑,符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應的環境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。

    水果寶寶去旅行小班語言教案(優秀20篇)篇十三

    1、 理解兒歌內容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達自己的想法。

    2、 愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

    3、 樂于嘗試仿編兒歌。

    4、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

    5、 喜歡并嘗試創編兒歌結尾,并樂意和同伴一起學編。

    火車聲音、音樂伴奏帶、ppt活動重點和難點重點:理解兒歌的內容難點:仿編兒歌

    一、 以游戲進入情景,熟悉兒歌

    1.出示火車的幻燈片,引導幼兒學說"西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行"。

    小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦!(教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景),我們一起來學學火車的聲音吧!(師幼同時發出火車的聲音)師邊說邊有節奏做動作:"西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學一學這句好聽的話。

    2.出示其他水果寶寶的幻燈片,幫助幼兒念兒歌。

    西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請蘋果寶寶上火車,小朋友們仔細聽:"蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學一學吧。(師幼一同請蘋果上火車)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)老師這還有一個謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰啊?(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請它上火車啊?(請個別幼兒回答后集體念一遍)師小結:西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

    二、完整欣賞兒歌

    1.根據幻燈片完整說兒歌西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

    2.伴隨音樂說兒歌小朋友們好聽嗎?現在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)3.鼓勵幼兒大膽上臺表演小朋友們真棒,現在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)

    三、仿編兒歌小朋友們你還想請什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)

    本次活動是一次語言活動,主要目標是讓幼兒理解兒歌內容,進行創編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。

    但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導。在結束部分,玩開火車游戲的時候,本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中,要做好充分的準備。

    水果寶寶去旅行小班語言教案(優秀20篇)篇十四

    小班幼兒在各方面都有一定的發展。但是他們的動作協調能力和靈活性還需要加強鍛煉,本班個別幼兒比較內向,與伙伴們不合群,性格孤僻,為了培養孩子的團結合作的精神,鍛煉他們的動作協調能力和靈活性特些設計了本次活動。

    活動目標

    1、 認知:讓孩子知道幾種水果的名稱。

    2、 情感:培養孩子的團結合作的精神。

    3、 技能:通過游戲激發孩子能大膽地發言,能完整地說話。

    4、 探索、發現生活中的多樣性及特征。

    5、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    1、讓孩子能大膽地發言,講出自己的想法

    2、讓孩子懂得幫助他人,團結友愛的精神。

    活動準備

    水果:蘋果,香蕉,草莓,西瓜,葡萄水果圖片各一個,錄音機一個。

    活動過程

    1、故事導入:春天來了,西瓜爺爺開著他長長的火車來請水果寶寶去旅行了。

    1、西瓜爺爺來了,先請出第一個水果寶寶,老師出示圖片蘋果,讓小朋友認識蘋果,并讓小朋友說出蘋果是什么顏色,然后西瓜爺爺請蘋果寶寶上火車,學兒歌:蘋果寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

    3、西瓜爺爺帶著蘋果寶寶又請了一個水果寶寶,老師出示圖片香蕉,讓小朋友認識香蕉,[.來源教案網]并讓小朋友說出香蕉是什么顏色,然后西瓜爺爺請香蕉寶寶上火車,學兒歌:香蕉寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

    4、 西瓜爺爺帶著蘋果寶寶,香蕉寶寶又請了一個水果寶寶,老師出示圖片葡萄,讓朋友認識葡萄,并讓小朋友說出葡萄是什么 顏色,然后西瓜請葡萄寶寶上火車,學兒歌:葡萄寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

    5、 老師帶領孩子一起學兒歌:咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行。

    6、 老師帶領孩子一起游戲,老師找五個小朋友當蘋果寶寶,五個小朋友當香蕉寶寶,五個小朋友當葡萄寶寶,老師扮演西瓜火車。

    8、 游戲結束。

    1、本節課我選擇了室內,如果選擇室外會比室內更好。

    2、 本課層次及結構太過簡單,沒有層次感和邏輯感。

    水果寶寶去旅行小班語言教案(優秀20篇)篇十五

    1、理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    2、樂于嘗試仿編兒歌。

    3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

    4、樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。

    ppt課件、《火車開啦》mp3、多種水果圖片、人手一個西瓜爺爺圖片、火車圖片

    重點:學習理解兒歌內容

    難點:仿編兒歌

    一、以游戲進入情境,熟悉兒歌內容

    1、先聽聲音。

    師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?(《火車開啦》伴奏)

    生:火車。

    師:是火車開過來了(邊說邊出示火車)。

    2、司機西瓜爺爺出場。

    師:原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦?。ǔ鍪疚鞴蠄D片)

    師:我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。

    生:西瓜爺爺你好!

    師:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。(邊說邊有節奏的拍手)

    師:咦!誰知道旅行是什么意思?

    生:去哪兒玩。

    師:卡嚓卡嚓又是什么聲音?

    生:火車。

    師:是火車開動的聲音,對不對?

    3、水果寶寶上火車。

    (1)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)

    生:蘋果。

    師:哦!蘋果寶寶也想去旅行,我們和它問個好吧!

    齊:蘋果寶寶,你好??!

    師:我們一起來請蘋果上火車。

    齊:蘋果蘋果,上火車去旅行吧!

    師:老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車,我們一起來聽一聽。"蘋果蘋果請上車,卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說邊拍手)

    師:誰會說?誰來學一學?(請1~2名幼兒嘗試下)

    師:我們一起來學一學。師幼一同說。

    師:我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

    師:上火車啰!(將蘋果寶寶的圖片放在第一節車廂上)

    (2)師:第二節車廂會是哪個水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)

    師:是什么呀?

    生:香蕉。

    師:我們一起向香蕉寶寶問個好吧!

    齊:香蕉寶寶,你好!

    師:誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的?(請2~3名幼兒)

    齊:香蕉香蕉請上車,卡嚓卡嚓去旅行。

    生:原來是葡萄。

    師:我們向它問個好吧!

    生:葡萄寶寶,你好呀!

    師:這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會的?(一幼兒嘗試)

    師:還有誰會得?(請1~2名幼兒嘗試)

    師:我們一起來,好不好?

    齊:葡萄葡萄請上車,卡嚓卡嚓去旅行。

    二、完整地欣賞兒歌。

    1、師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果請上車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉請上車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄請上車,卡嚓卡嚓去旅行??ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅?,水果寶寶去旅行。

    2、師:好聽嗎?想學嗎?

    師:現在我們來看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學這首兒歌吧!好嗎?

    師:準備好了嗎?(師幼一起來)

    齊念。

    三、仿編兒歌

    1、師:可是呀,還有一節車廂空著呢?誰想請別的水果寶寶上火車?(舉手回答)

    師:那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?

    幼兒嘗試。(可以請菠蘿、梨子、櫻桃等)

    (1)幼:香蕉——黃黃的,彎彎的,像月亮。

    師:還有誰拿到的和它是一樣的,站起來或舉舉手給大家看看。

    (2)師:誰還拿到其他水果寶寶的?

    幼:藍莓—藍的、紫的、圓圓的像小球。

    師:還有誰拿到的是和他一樣的?

    (3)師:誰拿的是不一樣的?

    幼:草莓——紅紅的,像小愛心。

    (4)師:還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看。快些,還有誰是不一樣的?

    幼:蘋果——紅紅的、圓圓的,像太陽。

    四、以游戲結束。

    1、師:現在我來做西瓜爺爺,好不好?請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

    2、師圍場地一周——叫上蘋果寶寶,圍場地一周——齊叫上香蕉寶寶,圍場地一周——齊叫上葡萄寶寶,圍場地一周——齊叫上草莓寶寶。

    師:都上車了嗎?我們去旅行吧!和家長們再見吧?。ㄟ呎f兒歌邊圍場地一周)

    本次活動是一次語言活動,主要目標是讓幼兒理解兒歌內容,進行創編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。

    但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導。在結束部分,玩開火車游戲的時候,本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中,要做好充分的準備。

    水果寶寶去旅行小班語言教案(優秀20篇)篇十六

    1、理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    2、樂于嘗試仿編兒歌。

    3、體驗兒歌游戲的樂趣。

    4、了解兒歌的含義。

    《火車開啦》伴奏帶水果圖片人手一個西瓜爺爺圖片火車圖片

    重點:學習理解兒歌內容

    難點:仿編兒歌

    一、以游戲進入情境,熟悉兒歌內容

    1、先聽聲音。

    師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?(《火車開啦》伴奏)生:火車。

    師:是火車開過來了(邊說邊出示火車)。

    2、司機西瓜爺爺出場。

    師:原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦!(出示西瓜圖片)師:我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。

    生:西瓜爺爺你好!

    生:去哪兒玩。

    師:卡嚓卡嚓又是什么聲音?

    生:火車。

    師:是火車開動的聲音,對不對?

    3、水果寶寶上火車。

    (1)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)生:蘋果。

    師:哦!蘋果寶寶也想去旅行,我們和它問個好吧!

    齊:蘋果寶寶,你好?。?/p>

    師:我們一起來請蘋果上火車。

    齊:蘋果蘋果,上火車去旅行吧!

    師:老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車,我們一起來聽一聽。"蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說邊拍手)師:誰會說?誰來學一學?(請1~2名幼兒嘗試下)師:我們一起來學一學。師幼一同說。

    師:我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

    師:上火車啰?。▽⑻O果寶寶的圖片放在第一節車廂上)

    (2)師:第二節車廂會是哪個水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)師:是什么呀?

    生:香蕉。

    師:我們一起向香蕉寶寶問個好吧!

    齊:香蕉寶寶,你好!

    師:誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車的?(請2~3名幼兒)齊:香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

    生:原來是葡萄。

    師:我們向它問個好吧!

    生:葡萄寶寶,你好呀!

    齊:葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

    二、完整地欣賞兒歌。

    1、師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行??ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅辏麑殞毴ヂ眯?。

    2、師:好聽嗎?想學嗎?

    師:現在我們來看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學這首兒歌吧!好嗎?

    師:準備好了嗎?(師幼一起來)

    齊念。

    三、仿編兒歌

    幼兒嘗試。(可以請菠蘿、梨子、櫻桃等)

    (1)幼:香蕉——黃黃的,彎彎的,像月亮。

    師:還有誰拿到的和它是一樣的,站起來或舉舉手給大家看看。

    (2)師:誰還拿到其他水果寶寶的?

    幼:葡萄——黑的、紫的、圓圓的像小球。

    師:還有誰拿到的是和他一樣的?

    (3)師:誰拿的是不一樣的?

    幼:草莓——紅紅的,像小愛心。

    (4)師:還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看??煨€有誰是不一樣的?

    幼:蘋果——紅紅的、圓圓的,像太陽。

    四、以游戲結束。

    1、師:現在我來做西瓜爺爺,好不好?請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

    2、師圍場地一周——叫上蘋果寶寶,圍場地一周——齊叫上香蕉寶寶,圍場地一周——齊叫上葡萄寶寶,圍場地一周——齊叫上草莓寶寶。

    師:都上車了嗎?我們去旅行吧!和家長們再見吧!(邊說兒歌邊圍場地一周)

    在組織活動時,我采用多媒體教學,將水果擬人化,整個活動生動、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語言表達能力,也豐富了幼兒的生活經驗。我根據幼兒的心理特點和認知經驗,將認知內容巧妙地融人各種游戲之中,激發孩子的學習興趣,營造良好的學習氛圍,啟發引導,探索發現,形成了“師幼互動”的良好氛圍,教育效果顯著?;顒右杂螒蜇灤┦冀K,讓幼兒在玩中學、學中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學途徑,符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應的環境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。

    水果寶寶去旅行小班語言教案(優秀20篇)篇十七

    1.理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    2.樂于嘗試仿編兒歌。

    3.能分析兒歌,培養想象力。

    4.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

    《火車開啦》伴奏音樂、水果圖片人手一個、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件

    重點:學習理解兒童內容

    難點:仿編兒歌

    教學方法與手段:

    游戲法,討論法,多媒體輔助法

    教師活動

    幼兒活動

    設計意圖

    一.以游戲進入情境,熟悉兒歌內容

    (1)先聽聲音?!奥牐@是什么聲音呀?”播放聲音,“到底是什么聲音呢?我們來看,是誰呀?”“小火車怎么開的呀,我們來學一下小火車是怎么開的呢?準備好了嗎?”教師做開火車的動作?!笆钦l在開火車呀,看是誰呀!”播放課件,出示西瓜爺爺?!拔覀兊膩砗臀鞴蠣敔敶騻€招呼吧,西瓜爺爺好”“西瓜爺爺是怎么開火車的?”幼兒回答,“西瓜爺爺開火車了,聽”:教師邊說邊有節奏的拍手,西瓜爺爺開火車,卡擦卡擦去旅行。”“西瓜爺爺把火車開到哪里去呀”幼兒個別回答“西瓜爺爺真厲害,可以到那么多地方去旅行”

    “今天西瓜爺爺請好多水果寶寶去旅行,請的第一個水果寶寶是誰呢?”出示蘋果寶寶?!拔覀兒退蚵曊泻舭?,我們請蘋果寶寶上火車,好嗎?仔細聽!”教師有節奏的邊拍手邊念兒歌“蘋果蘋果上火車,卡擦卡擦去旅行。我們也來學一學。”“我們一起來請蘋果寶寶上火車吧” “上車了嗎,蘋果寶寶開心嗎?西瓜爺爺又會請誰呢,看!是誰呀”教師放課件香蕉圖片“我們一起來說,香蕉你好!我們怎么請他上火車呀”教師引導幼兒說。 “香蕉寶寶上火車啦。”“西瓜爺爺又請了哪個水果寶寶呢,我們來看。”教師放葡萄圖片,“我們也請請葡萄寶寶上火車好嗎,一起說。”引導幼兒說兒歌。

    仔細聽聲音

    看多媒體回答問題

    模仿教師做開火車的動作

    認真聽教師念兒歌

    和蘋果寶寶打招呼,模仿教師念兒歌請蘋果上車

    學說兒歌,

    多媒體具有聲音,有顏色,有圖像,能夠更形象的讓幼兒理解兒歌內容。

    用聽音樂猜想是什么,能夠幼兒開發思維。

    激發幼兒的學習興趣,興趣是最好的老師,學習開火車的動作激發幼兒的學習興趣。

    培養幼兒樂于傾聽的好習慣,鼓勵幼兒大膽的說話,鍛煉幼兒的語言表達能力。

    二.完整欣賞兒歌

    “西瓜爺爺帶了xx、xx、xx、去旅行,高興嗎我們高興的來說一說《水果寶寶去旅行》,好嗎”教師帶領幼兒一起說完整的念兒歌,“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行,蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行,香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行,葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行,咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行?!?/p>

    跟著教師一起學念兒歌。

    根據提問回答,自由討論

    幼兒創編

    為幼兒創設一個自由寬松的環境,鼓勵幼兒大膽的說話,鍛煉語言發展能力。

    邊說邊做動作有利于幼兒完整的理解兒歌內容。

    三.創編兒歌

    四.開火車游戲

    “小朋友們真聰明,西瓜爺爺可開心啦,他說給每個小朋友一個水果,讓我們貼在自己的胸前,也來做水果寶寶,蘋果寶寶在哪呀?香蕉寶寶呢?”“現在老師來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行啦,老師叫到什么水果寶寶,什么水果寶寶就上車,小耳朵聽仔細咯?!?教師播放伴奏,玩開火車游戲離開,結束活動。

    自由討論,創編兒歌

    認真觀看視頻

    認識水果,玩開火車旅行的游戲

    開發幼兒的創造性思維,鼓勵大膽的用語言和老師交流。

    讓幼兒集體參與表演滿足了幼兒的參與欲望,并使每個幼兒都得到了體驗。

    本次活動是一次語言活動,主要目標是讓幼兒理解兒歌內容,進行創編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。

    但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導。在結束部分,玩開火車游戲的時候,本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中,要做好充分的準備。

    水果寶寶去旅行小班語言教案(優秀20篇)篇十八

    1、理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    2、樂于嘗試仿編兒歌。

    《火車開啦》伴奏帶、水果圖片人手一個,ppt課件

    1、以游戲進入情境,熟悉兒歌內容

    (1)先聽聲音。

    師:聽!這是什么聲音?誰開過來了?(《火車開啦》伴奏)

    幼兒自由回答。

    師:是火車開過來了(邊說邊出示火車)。

    師:是誰開的火車呀?(邊說邊出示第三張圖片)

    幼兒回答:是西瓜爺爺。

    師:原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。師幼齊聲打招呼(西瓜爺爺你好!)師邊說邊有節奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行?!?/p>

    師:誰知道旅行是什么意思?(在老師的提醒下,幼兒自由回答)

    師:“卡嚓卡嚓”又是什么聲音?幼兒回答:是開火車的聲音。

    (2)師:西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?

    (出示蘋果)幼兒回答:是蘋果。師:對啊,蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。(師幼齊聲打招呼)

    我們一起來用好聽的聲音請蘋果上火車。(師幼招手師范邀請蘋果姿勢)“蘋果蘋果一起去旅行吧”

    師:老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。

    師:“蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行?!蔽覀円黄饋韺W一學。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

    (3)(出示第六張圖片)

    師:這是什么水果寶寶呢?

    幼:香蕉。

    師:和香蕉打聲招呼吧。

    幼兒回答。

    師:我們一起來用剛才好聽的聲音請香蕉寶寶上車好不好?

    幼兒:好。

    師幼齊說:“香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。

    師:香蕉它聽到我們有朋友的聲音了嗎?我們來看看香蕉上火車沒有?(出示香蕉上火車圖片)

    師:誰會用剛剛好聽的話來說一說。

    (4)師:誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜)(出示圖片)

    師:原來是葡萄,這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。

    師:葡萄聽到了你們好聽的聲音,也上火車了。

    2、完整欣賞兒歌

    (1)師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行。

    (2)師:好聽嗎?現在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來)

    3、仿編兒歌

    幼兒自由回答。那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?

    師:我們來看一下,最后一節車廂會有哪些水果想上呢?

    每一個水果上車幼兒都用兒歌的形式表現。

    (2)師:西瓜爺爺真高興,因為我們小朋友們真聰明,它說了給你們每人一個水果,請你把它拿出來,掛在胸前??纯凑f說你的水果是什么水果?什么形狀的?長得象什么?(香蕉)還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的?(葡萄)還有誰拿到的是和他一樣的?誰拿到的是不一樣的?(草莓)誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(蘋果)

    (3)師:現在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

    (4)播放音樂,師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。

    水果寶寶去旅行小班語言教案(優秀20篇)篇十九

    1、理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    2、樂于嘗試仿編兒歌。

    3、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。

    4、通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節。

    1、《火車開啦》伴奏聲音

    2、幼兒水果圖片人手一個教師西瓜頭飾一個

    3、ppt背景音樂活動重點和難點:

    重點:學習理解兒歌內容難點:仿編兒歌活動過程:

    (一)先聽聲音

    1、聽!這是什么聲音?(播放火車音效)誰開過來了?

    2、是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好?。?/p>

    3、教師邊說邊有節奏的拍手做動作:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。

    4、卡嚓卡嚓是什么聲音?(開火車的聲音)那旅行是什么意思?

    (二)蘋果

    1、西瓜爺爺要去旅行,他還請了其他水果寶寶,我們來看看它都請了誰?

    2、(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。

    3、我們用好聽的話來請蘋果寶寶上火車吧,蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。我們一起來學一學吧。(師幼一同說)我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。(出示ppt蘋果上火車)

    (三)香蕉

    1、現在又是哪個水果寶寶呢?(出示香蕉)誰會用剛剛好聽的話來請香蕉寶寶上火車?

    2、請個別幼兒說一說(2個,2個以后一起來)

    3、那接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄(出示葡萄)

    4、教師請個別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒2個幼兒后集體一起來)

    (一)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

    1、教師邊拍手做動作邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行??ㄠ昕ㄠ昕ú量?,水果寶寶去旅行。

    (二)好聽嗎?現在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學這首兒歌好嗎?(師幼一起來第一次完整朗誦兒歌)1、我看到許多小朋友已經會念了,這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?(幼兒第二次完整朗誦兒歌)

    (一)咦,你們看,還有一節車廂空著呢,(出示問號)誰想請別的水果寶寶上火車?

    1、你想請誰上火車?那你會用好聽的話來請它上火車嗎?(根據幼兒的回答出示水果,請3個幼兒)

    (二)西瓜爺爺真高興,小朋友們這么能干,它說要給你們每人一種水果,就在你們的小椅子下面,現在請你們輕輕撿起來,掛在胸前。

    1、看看你的是什么水果?什么形狀的?長得象什么?(蘋果)

    2、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)

    3、還有誰拿到的是和他一樣的?誰拿到的是不一樣的?(葡萄)

    4、誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(草莓)

    1、現在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

    2、圍場地一周下場(播放音樂)

    在組織活動時,我采用多媒體教學,將水果擬人化,整個活動生動、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語言表達能力,也豐富了幼兒的生活經驗。我根據幼兒的心理特點和認知經驗,將認知內容巧妙地融人各種游戲之中,激發孩子的學習興趣,營造良好的學習氛圍,啟發引導,探索發現,形成了“師幼互動”的良好氛圍,教育效果顯著?;顒右杂螒蜇灤┦冀K,讓幼兒在玩中學、學中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學途徑,符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應的環境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。

    水果寶寶去旅行小班語言教案(優秀20篇)篇二十

    活動目標:

    1.理解兒歌內容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

    2.樂于嘗試仿編兒歌。

    活動準備:

    《火車開啦》伴奏帶、水果圖片、人手一個西瓜爺爺圖片、火車圖片。

    活動過程:

    1.以游戲進入情境,熟悉兒歌內容。

    (1)師:聽!這是什么聲音?

    幼:火車的聲音。

    (2)西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果,請幼兒說說蘋果的形狀、顏色等)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。我們一起來請蘋果上火車。“蘋果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行?!蔽覀円黄饋韺W一學。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

    (3)接下來西瓜爺爺又請誰上火車呢?(出示香蕉,請幼兒說說香蕉的形狀、顏色等)誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒(2個,2個以后一起來。)。

    (4)誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒2個幼兒后集體一起來)。

    2.完整欣賞兒歌。

    (1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓,水果寶寶去旅行。

    (2)好聽嗎?現在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來)。

    3.仿編兒歌。

    (1)可是呀,還有一節車廂空著呢,誰想請別的水果寶寶上火車?那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?(請3個菠蘿、草莓、櫻桃等等)。

    (2)“剛才呀,我們用了好聽的話來請水果寶寶上火車,那西瓜爺爺要再考考小朋友,看看你會你們會不會用更好聽的話來邀請水果寶寶?”

    (3)好,現在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請到什么水果寶寶什么水果寶寶就跟西瓜爺爺一起去旅行,小耳朵可要聽仔細了。

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    發言稿的內容應該圍繞主題展開,充分準備的發言稿能夠增加演講者的自信心和口才流利度。以下是小編為大家整理的一些發言稿范文,供大家參考和借鑒。親愛的老師們和同學們:
    春節期間,還有一些傳統文化活動,如舞獅、舞龍、花燈等,各具特色。以下是一些簡潔而精彩的春節總結,希望能給讀者帶來一些歡樂和感動。采購方式:競爭性磋商。預算金額:
    工作方案是在一項工作或項目開始前,對工作目標、任務步驟、時間安排等進行詳細規劃和安排的書面材料。工作方案是指在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一
    合同協議具有明確的約束力,一旦違約可能會面臨法律責任。如果你正需要一份合同協議范本,以下是一些可以供參考的范例。工程具備竣工驗收條件,乙方按國家工程竣工驗收有關
    在寫月工作總結時,要全面客觀地反映自己在工作中的表現以及所取得的成果。以下是一些成功人士的月工作總結,希望能給大家提供一些寶貴的經驗和思路。為加強我市____市
    月工作總結是一個不斷成長和進步的機會,讓我們從過去的經驗中吸取教訓,不斷提升自己。以下是一些關于月工作總結的范文示例,通過學習這些范文,我們能夠更好地寫出一份出
    活動總結是我們了解自己在活動中的表現,發現問題并找到解決方案的重要途徑。以下是小編為大家搜集的活動總結樣本,希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。根據西教體發[
    報告是對某一特定主題進行全面闡述和分析的一種書面形式。小編在收集報告范文時,精心挑選了質量較高的樣本,以滿足讀者的學習和參考需求。下面是小編為大家整理的,供大家
    借款需要雙方達成合意的條件和協議,包括借款金額、利率和還款期限等方面的約定。以下是小編為大家整理的借款市場分析報告,希望能夠為大家在借款決策中提供一些市場動態和
    學好英語可以幫助我們更好地了解和融入世界各地的文化。以下是小編為大家推薦的幾篇英語學習范文,希望對大家的英語學習有所幫助。這些范文涵蓋了各個方面,如寫作、口語、
    不同場合的發言稿可能有不同的要求和風格,需要根據具體情況進行靈活調整和定制。以下是一些成功演講者的發言稿,它們通過巧妙的語言搭配和精準的詞句,給人以深刻的啟示。
    規章制度的制定需要考慮各種情況和因素,確保其合理性和可操作性。通過學習規章制度的經驗和教訓,能夠更好地總結出適合自己組織的管理規定。為規范集團企業及各成員企業薪
    年度總結是評估個人成長和進步的關鍵,能夠為未來設定清晰的目標。大家都喜歡讀一讀別人的年度總結,下面是我整理的一些優秀年度總結范文,希望對大家有所幫助。
    衛生工作總結是衛生工作者提高專業能力和服務質量的必要手段。下面是一些衛生工作總結的范文,供大家參考,希望對你的寫作有所幫助。20xx年度,在醫院黨委和醫xx集團
    通過辦公室工作總結,我們可以深入思考自己的工作方法和效率,找到可以提升的空間。小編整理了一些辦公室工作總結的經典范文,希望對大家總結工作時有所啟發。
    通過撰寫述職報告,我們可以提升自己的思考能力和表達能力。以下是小編為大家準備的幾份精彩的述職報告范文,希望能給大家帶來一些靈感和啟發。尊敬的領導:您好!一年來,
    讀后感的寫作可以幫助我們延伸思考,提出問題和觀點,形成更加完整的思考體系。接下來是小編為大家整理的一些精彩讀后感范文,希望能夠引發大家的思考和討論。
    優秀作文不僅僅是作品本身的價值,更是作者才情和思考能力的體現。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考學習。上個星期六我和媽媽騎著自行車來到西湖的蘇堤上。
    銀行作為經濟發展的重要支撐力量,對于國家和個人財富的保障起著不可或缺的作用。這里有一些銀行業務辦理的注意事項和流程解析,供大家參考使用。今年6月是第21個全國“
    讀后感是表達自己對作品理解和評價的重要方式之一,可以加深讀者對作品的感知和認知。接下來是一些經典的讀后感范文,希望可以給大家帶來一些啟發和思考。已帶著女兒錢媛遠
    在撰寫演講稿范文時,需要考慮演講的目的、受眾和主題,盡可能地進行思考和整理,以確保演講內容的準確性和可讀性。小編整理了一些精彩的演講稿范文,希望能夠給大家帶來啟
    在社會發展和生活中,預案應運而生,以提高應急處置能力,保護公眾和個人的生命財產安全。在緊急情況下,我們需要有一份可靠的應急預案來指導我們的行動,以下是一些相關的
    優秀作文需要有生動的描寫和形象的比喻,讓讀者能夠產生直觀的感受和形象的聯想。閱讀一些優秀作文范文能夠幫助我們更好地理解優秀作文的特點和要求??荚嚽跋?,學校放一天
    社區工作計劃是為了加強社區居民之間的聯系和互動,營造和諧的社區環境而設立的。以下是小編為大家收集的社區工作計劃范文,僅供參考,歡迎大家一起來學習和分享。
    優秀學生具備較強的團隊合作能力,能夠積極參與團隊活動并與他人良好地協作。下面是一些經典的優秀學生總結,希望能夠給大家提供一些有益的參考資料。像蝴蝶飛過花叢,留下
    經營的目標是實現企業的長期穩定發展以及盈利能力的提升。接下來是一些經營失敗案例的剖析,希望能夠讓大家避免類似的經營誤區。1.合伙人____________(姓名
    3.讀后感是通過對書籍所傳遞的思想、情感和價值觀進行分析和闡述的過程。下面是一些經典讀后感的摘錄,與大家分享對作品的感受和思考。。最初,看到《將死未死的青》的簡
    總結能夠幫助我們清晰地認識到自己的優點和不足,取得進步,指導未來的發展方向。如果你正在糾結如何寫一篇完美的年度總結,不妨看看以下范文,或許有所幫助。
    優秀作文是一種通過文字來傳遞信息和觸動讀者情感的藝術形式,它需要作者用心去描繪和抒發。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能給大家一些寫作的啟示和參考。
    總結是對我個人成長軌跡的記錄和總結,可以幫助我更好地認識和了解自己。最后,請大家跟隨小編一起來欣賞一些個人總結的范文,希望能夠給大家帶來一些啟發和思考。
    開學典禮的內容通常包括演講、頒發獎狀和展示學生作品等,目的是鼓勵學生們積極參與學習和課外活動。以下是學校開展的開學典禮相關活動,體現了學校的關懷和關注。
    自查報告是一種對自己的負責、認真和自律的表現,體現了對工作的態度和對自身成長的重視。自查報告是一種對自身工作、學習等方面進行全面檢查和分析的書面材料,它可以促使
    寫心得體會可以幫助我們更好地發現自己的優點和不足,從而提高自身素質。為了幫助大家更好地寫心得體會,小編整理了一些典型的范文供參考。了過去一年來以習近平同志為核心
    承包合同是雙方基于互信和分工合作原則簽署的一種法律文件,用于明確雙方的權益和責任。借助以下的承包合同實例,可以幫助大家更好地掌握合同的編寫技巧和注意事項。
    讀書心得是對書籍中內容的一次二次加工,它有利于我們記憶、理解和應用所讀書籍中的知識。接下來是一些讀書心得的范文,希望對大家寫作有所啟發。書山有一條勤奮的道路,學
    制定工作方案前,我們需要對工作任務進行充分的分析和研究,找出最佳的實施途徑。下面是幾個實際的工作方案,可以幫助大家更好地理解和制定自己的方案。。指導思想:以“抓
    檢討書是一種積極向上的心態和態度的表達,它能夠體現出我們對自己的要求和期望。小編整理了一些著名企業中員工撰寫的檢討書,一起來看看吧。尊敬的單位領導:由于近段時間
    通過年度總結,我們可以更好地了解自己的學習和工作狀態,為自己設定更合理和實際的目標。以下是一些優秀員工的年度總結,他們的努力和奉獻值得我們學習和崇尚。
    公司需要遵守相關法律法規,履行社會責任,在經濟效益的同時也要關注環境保護和社會進步。以下是一些公司在危機時期積極應對和變革的案例,可以幫助我們學會面對和化解各種
    在財務工作總結中,我們可以分析財務指標的變動趨勢,找出原因并采取相應的措施。接下來,我們分享一些財務工作總結的范文,希望對大家的寫作有所啟發和指導。
    師德師風對于營造良好的學習氛圍和塑造良好的校園文化具有決定性的作用。以下是小編為大家收集的師德師風范文,供大家參考,讓我們一起來學習和借鑒吧。希望通過這些范文的
    工作計劃書是對工作目標和計劃的認真思考和細致安排的產物,它能夠幫助人們在工作中更好地提高效率和質量。工作計劃書的范文可以為我們提供一些建議和參考,以下是小編為大
    工作計劃書是對工作任務和目標進行明確規劃和安排的一種書面材料,它能幫助我們有效組織工作。如果你正為編寫工作計劃書而煩惱,不妨參考以下小編整理的工作計劃范文。
    幼兒園中班是培養孩子們動手能力、團隊合作能力和情感表達能力的重要階段。請欣賞下面的幼兒園中班成長記錄,讓我們一起見證孩子們的成長。家長們:。你們好!感謝大家在百
    優秀作文是對審題和材料運用的熟練掌握,它要求我們對題目有深入的理解和解讀。請大家欣賞以下這些獲獎的優秀作文,它們代表了作者的才華和創造力。“山外有山,山外有山…
    銷售工作計劃是指對銷售活動進行規劃和安排的一種書面文件,它可以幫助銷售人員更好地組織和管理工作。小編為大家整理了幾篇優秀的銷售工作計劃范文,希望能幫助大家提高銷
    通過編寫工作計劃書,我們可以更好地評估和衡量自己的工作進展,及時調整和改進工作計劃。請大家看看下面這份精心編寫的工作計劃書范文,相信能給大家帶來一些靈感和啟發。
    優秀作文應該既有獨特的個性,又符合一定的規范和要求,能夠給讀者留下深刻的印象。最后,希望以下的優秀作文范文能夠激發大家對寫作的熱情,并在寫作中取得更好的成績。
    讀后感是讀完一本書或者一篇文章后通過文字表達出來的個人感受和思考。小編為大家整理了一些優秀的讀后感作品,希望它們能對大家有所啟發和幫助。?!遏敒I遜漂流記》這本書
    軍訓期間,我學會了如何嚴格要求自己,保持良好的自律習慣。最后,希望大家在閱讀這些軍訓心得體會范文時,能夠結合自身實際進行思考和審視,從中汲取經驗和啟示,提高自己
    報告是對某一事件、活動或項目等情況進行詳細敘述和分析的一種書面形式。報告中的案例研究和數據圖表能夠更好地支撐我們的觀點和結論。全面從嚴治黨是黨的十八大以來黨中央
    師德師風是提升教育教學質量的關鍵,對學生的影響深遠。下面是一些具有代表性的師德師風事例,希望對大家有所啟發。一、師德,從小事做起,從日常規范做起。xxx院長曾在
    通過寫讀后感,我們不僅可以更好地理解和把握書中的思想內涵,還能夠培養自己的寫作能力和思辨能力。這里收集了一些優秀的讀后感范文,希望能給你寫作帶來靈感。
    月工作總結是一種重要的工作習慣,有助于我們系統化地思考和總結工作。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,希望能給大家一些啟發和參考。20xx年,在行領導的重視和
    活動方案的制定應該遵循科學、合理、可操作的原則,確保活動的順利進行。以下是小編為大家整理的一些活動方案樣例,希望能夠對大家有所啟發。如果把育花路小學校園足球月看
    英語作為一門語言學科,涉及到聽、說、讀、寫四個方面的技能。小編為大家準備了一些關于英語學習的名人名言,希望能夠激勵大家保持學習的熱情。1.在老師的心目中你是一位
    國旗下的升旗儀式是我們向祖國表達忠誠和敬意的方式,也是彰顯國家形象的重要儀式。國旗下是我們的驕傲和自豪,是我們勇往直前、追尋夢想的起點。老師們、同學們:大家早上
    每個教師都應該定期撰寫工作總結,它能夠幫助我們發現自身教學中的不足,并進行改進。下面是小編為大家整理的教師工作總結樣例,供大家參考和學習。一、在“德”方面,積極
    幼兒園教案是教師在教學過程中制定的指導教學活動的詳細計劃。以下是一些幼兒園教案的詳細步驟和教學設計,大家可以參考。1、知道清明的天氣。2、了解清明節的習俗。3、
    社區工作總結是一種對社區工作進行梳理、總結和分析的過程,是提高工作質量和效率的有效途徑。下面是一些社區工作總結范文,供大家參考學習,希望能夠對你的寫作有所幫助。
    演講稿范文是經過精心準備和組織的文字材料,能夠幫助演講者更好地展示自己。尊敬的各位領導、親愛的家長和同學們,大家好!我演講的主題是關于如何預防和治理校園欺凌。
    月工作總結可以幫助我們發現工作中的不足和可能的提升空間。以下是小編為大家搜集的月工作總結范文,希望能夠給大家在寫作上提供一些參考和幫助。屈指算來,畢業已經將近半
    個人總結是對我們自身價值和能力的梳理和展示,也是對我們個人發展方向的思考和規劃。小編為大家準備了一些個人總結的參考范文,希望能夠為大家提供一些啟發和寫作幫助。
    值此隆重的時刻,我非常榮幸能夠站在這個講臺上,與大家分享我的觀點和體會。掌聲、鼓勵和認可是發言者最大的回報,以下是一些成功發言的案例。學習教育活動開展以來,按照
    7、社會實踐報告可以作為我們個人能力的一次展示,對提升自己的競爭力有很大幫助。以下是一些社會實踐報告范文的內容摘要,希望對大家的寫作提供一些思路和參考。
    在離職之前,撰寫一篇完備的辭職報告可以讓你在總結自我同時,也為公司和領導提供參考和反饋。辭職報告既是對過去工作的總結,也是向公司表達感激的一種方式,以下是一些優
    優秀作文需要具備扎實的語言基礎和廣博的知識儲備,能夠駕馭各種表達技巧,使作品更富有感染力和吸引力。3.這些優秀作文展示了作者的才華和獨特的寫作風格,可以幫助我們
    寫個人總結是一種自我激勵和自我完善的方式,通過總結我們可以更好地規劃未來的發展路徑。通過閱讀他人的個人總結,可以汲取一些寶貴的經驗和教訓,進一步提高自己的總結水
    在一個月的工作中,我們經歷了很多挑戰和變化,為了更好地應對下一個月的工作,總結是必不可少的一環。想要寫一篇出色的月工作總結,不妨參考一下這里精心準備的月工作總結
    優秀作文需要有獨特的觀點和個性化的寫作風格,能夠引起讀者的共鳴。以下是小編為大家整理的一些膾炙人口的優秀作文,讓我們一起來品味一下吧。運動,在一般人的眼中就是單
    發言稿是在重要場合或特定活動中用來傳達自己觀點和意見的一種書面材料,它具有條理清晰、言之有物、語言簡練等特點,使得聽眾更容易理解和接受。通過閱讀下面的發言稿范文
    優秀作文不僅需要有扎實的基礎知識,還需要有獨特的思考和表達能力。那些優秀作文背后有著作者的心血和智慧,讀者們可以從中收獲很多啟示和感悟。自信,就是相信自己。自信
    生日是我們慶祝自己存在于這個世界上的日子,是對生命的感恩和珍惜。以下是小編為您推薦的生日快樂的慶祝方式,希望能給您的生日帶來些許愉悅和驚喜。叮鈴鈴,叮鈴鈴,下課
    自查報告是我們學習和工作中的一次回顧,旨在發現自身的問題并尋找解決方案。不同行業的自查報告范文展示了各自的特點和發展趨勢,為我們提供了有益參考。。為推進清廉**
    自我介紹是向他人展示自己身份背景和特點的一種方式,它可以幫助我們建立起良好的人際關系。希望以下范文能給你一些幫助,讓你在自我介紹時更加流利和自信。我是廣昌實驗小
    寫作是一個不斷學習和提高的過程,需要不斷反思和修正。以下是一些優秀作文的分享,希望能夠給大家帶來一些靈感和啟示。民間童話故事是一個民族古代。生活。習俗、民族心理
    活動方案應該具備靈活性,在實際執行中可以根據需要進行調整和修改。不同類型的活動方案有著不同的特點和要求,以下是小編為大家整理的一些相關案例,供大家參考借鑒。
    黨日活動是黨組織了解黨員思想動態和工作情況的重要方式。以下是近期黨日活動的一些亮點和創新做法,希望能給大家帶來啟示和借鑒。值此深入學習黨的“”活動之際,本月7日
    月工作總結是對自己工作態度和能力的一種自我反省和總結。通過閱讀一些優秀的月工作總結例子,我們可以更好地了解和掌握寫作的技巧和方法。根據xxx市xxx區人力資源和
    在工作和學習中,我們經常需要寫報告來展示自己的研究成果或工作總結。范文中的結論和討論部分為我們提供了多種觀點和思路,可以幫助我們擴展和深化我們的研究思考。
    讀后感是一種表達自己獨立思考成果的方式,可以激發自己對文學作品的興趣和熱愛。以下是小編為大家收集的優秀讀后感,希望能夠給大家帶來一些靈感。讀完了《水滸傳》使我感
    通過寫優秀的作文,我們可以提高自己的寫作水平和文學素養。以下是一些讀者投稿的優秀作文,希望對大家的寫作提供一些思路和參考。在夕陽西下的地方。遙望云霞隱去的腳步。
    檢討書是一種總結成功和失敗經驗的方式,可以幫助我們吸取教訓和尋找突破口。小編整理了一些寫作技巧和范文,供大家參考,希望能夠在寫檢討書時有所幫助。尊敬的xxx:今
    通過寫心得體會,我們可以加深對學習內容的理解和消化。請大家閱讀以下心得體會范文,相信其中的思想和觀點會給你帶來一些新的啟示。xx年7月暑期,懷著對家鄉和社會的感
    優秀作文是一篇凝練、有條理、思想深刻的作品,它可以展現一個人的才華和思維能力。小編為大家整理了一些優秀作文的范文,供大家參考,并希望能夠給您的寫作提供一些思路和
    在制定工作方案時,我們需要充分考慮各種實際因素,確保計劃的可行性和可操作性。小編希望通過這些工作方案范文的分享,能夠為大家提供一些有益的啟示和參考。
    優秀作文的篇幅要適當,不能太長也不能太短,要能夠充分發揮出作者的觀點和思考。請大家關注以下精選的優秀作文,相信會對大家的寫作提升有所幫助。3、匠心鑄魂:盡心盡力
    通過致辭,我們可以向聽眾傳遞我們的觀點和理念,引發他們的思考和行動。下面是一些優秀的致辭樣本,字里行間透露出演講者的真摯和熱情。各位嘉賓,女士們、先生們:大家好
    一個月的工作總結不僅可以幫助我們對工作進行評估,更能了解自己每個月的進步和不足之處。下面是小編為大家整理的一些月工作總結模板,希望對大家寫作有所啟發。
    發言稿可以幫助我們組織思維,確保演講內容充實且有條理。通過閱讀這些發言稿范文,我們可以激發出一些新鮮的靈感和創意,從而更好地撰寫出自己的發言稿。敬愛的老師,親愛
    作文是一種能夠展示作者思維和表達能力的重要寫作形式。以下是一些優秀作文的摘錄,讓我們一起分享讀作的喜悅。暑假時,我讀了一本書《哈利·波特與阿茲卡班囚徒》,這本書
    范文范本是一個在寫作過程中不可或缺的工具,通過借鑒范文的寫作思路和表達方式,我們可以提高自己的寫作能力。下面是一些行業內最具影響力的總結范文,希望能給你寫作提供
    讀后感不僅可以幫助我們對所讀的內容進行總結,還可以提升我們的表達能力和寫作能力。下面是一些來自不同讀者的讀后感,每個人對作品的理解和感悟都是獨特的,值得我們一起
    致辭可以有不同的形式,如開幕致辭、閉幕致辭、慶典致辭等等。請欣賞以下范文,并從中發掘出適合自己的寫作風格和表達方式。尊敬的來賓、朋友們、同學們:今天,我們隆重舉
    作文要能夠打動人的心靈,引起讀者的共鳴和思考,給人以啟發與感觸。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,僅供參考,大家一起來欣賞一下。我喜歡思索,經常在鋪滿落英的田
    畢業典禮是一種莊重而慶祝的儀式,為學生們的努力和成就而喝彩。畢業典禮是學生們集體慶祝的時刻,以下是小編為大家整理的范文,一起來看看吧。尊敬的康健校長、各位老師、
    教學工作計劃可以幫助教師提前預測和解決可能出現的問題。請大家共同分享自己制定的教學工作計劃,以便相互學習和提高。1、認識6個生字,會寫8個字。2、正確、流利、有
    范文范本是一種在學習和寫作中常用的參考資料,可以幫助我們更好地理解和掌握各種寫作形式。以下是我為大家準備的一些優秀總結范文,供大家參考和學習。一,更多的樹木,更
    轉專業申請書是一份向學校提出轉系轉專業申請的書面材料,它能夠展示申請者對目標專業的興趣和適應能力。我們特意收集了一些轉專業申請書的注意事項和技巧,希望能夠幫助到
    活動方案是為了實現特定目標而制定的一系列步驟和計劃。活動方案的寫作并不容易,但只要掌握了一定的技巧和方法,就能夠輕松應對各種挑戰。(1)購物滿贈湯圓:2月28日
    主站蜘蛛池模板: 九九久久精品国产| 日韩精品无码Av一区二区| 国产免费久久精品丫丫| 久久精品国产亚洲av高清漫画| 四虎影院国产精品| 在线观看日韩精品| 久久亚洲精品成人AV| 久久精品无码一区二区三区日韩| 国产精品久久久久无码av| 无码精品日韩中文字幕| 精品无码专区亚洲| 9re热国产这里只有精品| 国产伦精品一区二区三区女| 日韩精品无码一区二区三区免费 | 精品人妻伦九区久久AAA片69| 精品国产福利第一区二区三区| 久久国产亚洲精品无码| 亚洲AV无码成人精品区天堂| 日韩亚洲精品福利 | 精品无码久久久久久久动漫| 亚洲欧洲国产精品你懂的| 98视频精品全部国产| 久久国产成人精品麻豆| 欧美精品VIDEOSSEX少妇| 亚洲国产成人一区二区精品区| 91精品国产福利在线导航| 日韩精品一区二区三区中文| 亚洲精品专区| 亚洲国产精品一区二区九九| 久久精品99无色码中文字幕| 国产乱子伦精品免费视频| 99久久国产综合精品成人影院| 国产成人久久精品区一区二区| 韩国三级中文字幕hd久久精品 | 亚洲午夜精品一区二区| 精品九九久久国内精品| 精品福利资源在线| 亚洲欧美日韩精品久久| 国产精品成人观看视频| 国产精品尹人在线观看| 精品福利一区二区三区精品国产第一国产综合精品 |