優秀作文不僅僅是作品本身的價值，更是作者才情和思考能力的體現。以下是小編為大家準備的一系列優秀作文范文，希望能夠幫助大家提升寫作水平。
我最喜歡的課外書（精選14篇）篇一
有人喜歡跳高，有人喜歡跳遠，有人喜歡打羽毛球，有人喜歡踢毽子，而我卻獨愛跳繩。
跳繩是一項非常好的運動。既能增強免疫力，豐富。
課余生活。
又能鍛煉身體所以我非常喜歡跳繩。跳繩有很多種跳法比如：可以正跳可以反跳可以跳花繩跳正花繩反花繩……各式各樣能讓人看得眼花繚亂。
每當下課鈴一響，我就會像野馬一樣跑出教室，雖然老師說了幾次不讓在校園里疾跑，可是我還是改不了，因為玩的興趣太高了。同學們向我投來贊許的目光，掌聲馬上響起來了。我很高興，但我一點也沒人驕傲，還教給其它同學如何跳得多。從此以后，我就跟同學們上課一塊學習，下課一塊跳繩。
我最喜歡的課外書（精選14篇）篇二
我是一個喜歡讀書的小女孩，我讀過許多有趣的課外書，比如：《米小圈》《淘氣包馬小跳》《十萬個為什么》《昆蟲記》《西游記》等許多書。但我還是最喜歡《昆蟲記》這本書，這本書的作者是法國昆蟲學家法布爾。
《昆蟲記》中有許多有趣的昆蟲故事，比如：蜘蛛、螳螂、蟋蟀、蜜蜂、螢火蟲等許多昆蟲都是故事的主角。我最喜歡蟋蟀小朋友，新生的小蟋蟀是非常活潑好動的，經常在草地上跳來跳去，仿佛在表達自己對這個世界的喜愛之情。哎，一無所知的它們怎么會意識到這個美麗的世界里還潛藏著許多危險呢？讀了《蟋蟀》這一篇，我知道了蟋蟀不僅具有卓越的建筑才能，還是一位出色的音樂家。不管對待住所還是音樂，它都懷著巨大的喜愛之情，盡力做到最好。面對生活中的挫折，我們應該像蟋蟀那樣，永遠保持著樂觀向上的心態。
讀了《昆蟲記》這本書，我知道了哪些昆蟲是益蟲，和莊稼是好朋友；哪些昆蟲是害蟲，是莊稼的敵人。《昆蟲記》這本書不僅是一本介紹昆蟲生活的故事書，還是一本科學百科書，希望大家能夠喜歡它，去閱讀它。
我最喜歡的課外書（精選14篇）篇三
大家好！我向大家介紹的一本書的書名是《時代廣場的蟋蟀》，這本書的最這是喬治塞爾登，這本書的主要內容是：蟋蟀柴斯特從沒想過離開家鄉的草原，可他卻因為貪吃跳進了一個野餐籃，被帶到紐約最繁忙的地方————時代廣場的地鐵站。
在人情冷漠的紐約，幸運的蟋蟀遇到了聰明的塔克老鼠，和憨厚的亨利貓，還認識了愛他的主人————男生馬力歐。
柴斯特有自己絕妙的音樂天賦，回報了朋友的愛情，還幫瑪利歐一家人擺脫了困境，自己也唱了整個紐約的演奏家！
然而功成名就的蟋蟀卻滿心失落思念起在家鄉的自由自在的生活。
在朋友的幫助和理解，他終于回了自己的家鄉。
我最喜歡的課外書（精選14篇）篇四
大家都說，名師出高徒！有一本好書，就相當于擁有了一個老師，擁有了一個朋友。
我最喜歡的課外書當然是《魯濱遜漂流記》，它告訴人們，不要放棄自己的生命，要用自己的雙手去創造。
故事主要內容：一個叫魯濱遜的人被留到一個小島上，然后島上荒涼又孤寂。什么都沒有，魯賓現在條件這么惡劣的情況下，用自己的雙手去掙著美麗的世界，在孤島上獨自度過了二十多年。
我喜歡這本書有很多原因，比如我覺得無論干什么事都必須要創造，有了創造付出結果才有意義的！甜的美美的，如果一個人不勞動光用父母的錢，那就是惡人。為什么還要父母那么辛苦的把你養大呢？母親忍痛下來了我們我們為什么要白白走這一遭呢？我們難道不應該不要父母的錢。不還是讓他們花我們掙來的錢，讓他們安度晚年吧！！。
不要放棄生命，不要啃老，要自己通過今天的.努力創造明天的美好！這句話一直是我的座右銘。
我最喜歡的課外書（精選14篇）篇五
在過去的里，我讀過許多書，如：沈石溪的《斑羚飛渡》、楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》、管樺的《小英雄雨來》、丹尼爾·笛福的《魯濱遜漂流記》等一些書籍。其中，我最喜歡的一本書是“動物小說大王”沈石溪的《斑羚飛渡》，我對這本書情有獨鐘！
這部小說中主要講了：有一群斑羚，被狩獵隊所追殺，逃到傷心崖的山峰。當它們發現無路可走時，斑羚群面對的只有兩條路：一條是面對身后那冰冷冷的槍口，一條是跳過懸崖，到另一坐山上。隨著鐮刀羊的一聲令下，所有的斑羚分為兩隊：一隊是老斑羚，一隊是年輕的斑羚。然后，老斑羚犧牲了自己，順利的把年輕的羚羊渡過山峰的另一邊。最后，傷心崖上只剩下鐮刀羊，獵人們開槍了，鐮刀羊悄悄地消失了。
我明白了：它們為了讓年輕的斑羚繁衍后代，失去了自己的生命，它們這種以大局為重、舍己為人的精神值得我們學習！
我最喜歡的課外書（精選14篇）篇六
今天我要為大家介紹的一本名著是來自法國維克多雨果的小說《悲慘世界》，本書創作于1861年，主要講述出身于貧困家庭的主人公冉阿讓的故事。為了不讓姐姐的幾個孩子餓肚子，冉阿讓去偷面包，結果被判5年徒刑。期間多次越獄被抓回又加判了徒刑。
出獄后，冉阿讓處處遭人白眼，沒有工作，沒有飯吃，他發誓要向社會報仇。這時，一個叫米里哀的主教感化了他，他下定決心要做一個好人。他化名馬德蘭，在城市處處樂于助人，最后被市民們推選為市長。這時，冉阿讓聽說城里來了個叫芳汀的'女孩，在聽完她的悲慘遭遇后冉阿讓決定在她死后撫養她的女兒珂塞特。這時，警察沙威正在追捕失蹤多年的苦役犯冉阿讓，在馬德蘭市，他抓住了一個貧困的工人，認為他就是冉阿讓，冉阿讓為了保護他挺身而出，主動澄清了自己的身份，他又落在了警察的手中。在去監獄的路上，他設法逃脫了。冉阿讓找到了珂塞特，帶她躲了起來。多年后，珂塞特已經長成了一個漂亮的大姑娘，她和一個共和黨人馬呂斯相愛了。
但是1832年，巴黎爆發了一場共和黨領導的起義，馬呂斯身負重傷，珂塞特冒著生命危險把他救了出來。這時，沙威混入起義者隊伍進行偵查，馬呂斯被抓住后被判死刑，由冉阿讓去執行命令，但冉阿讓卻把他放了。沙威在冉阿讓的高尚人格面前無地自容，于是投河自殺。珂塞特和馬呂斯婚后過上了幸福的生活。冉阿讓卻過著孤獨的日子。在小說最后，冉阿讓死在了珂塞特的懷里。
作者用小說描繪出了法國大革命前夕各階層人民的不同命運，反應了當時社會的重重矛盾，歌頌了人性的純真與善良，嘲諷了統治階級和上流社會的丑惡現象。文章的主人公冉阿讓就因為偷了一塊面包被判刑，即使在出獄后處處遭人白眼，但他卻以實際行動來向人們證明，他——一個苦役犯的偉大！他值得大家的敬佩和尊重！
我最喜歡的課外書（精選14篇）篇七
你要問我最喜歡什么，我會說：是書，你要問我最喜歡的是哪本書，那我會說：《湯姆叔叔的小屋》。
這本書是美國南北戰爭時奴隸的故事，雖然里面講的黑奴是我們無法理解的，但作者似乎把我們帶到了過去的美國……這本書講了一個黑奴湯姆叔叔，他經過無數次的買賣，有時被賣到好的主人那里，有時被賣到壞的主人。他非常善良，樂于助人，幫助了很多人。
這本書的情節寫的跌宕起伏，善良的湯姆叔叔一生十分坎坷，對主人卻特別忠誠，一次，主人的女兒得了重病，他便忠心地為主人做禱告。主人讓他向東，他從不向西，主人要送他東西，他卻絕不收下。但他在壞主人那里，寧愿死都不做沒有良心的事，壞主人想“提拔”他為監工，就故意讓湯姆去抽一個叫露絲的女黑奴，但湯姆叔叔寧愿鞭子雨點似的落在自己的頭上，他也不肯拿鞭子抽一下露絲。
我最喜歡的課外書（精選14篇）篇八
在過去的2014年里，我讀過許多書，如：沈石溪的《斑羚飛渡》、楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》、管樺的《小英雄雨來》、丹尼爾·笛福的《魯濱遜漂流記》等一些書籍。其中，我最喜歡的一本書是“動物小說大王”沈石溪的《斑羚飛渡》，我對這本書情有獨鐘！
這部小說中主要講了：有一群斑羚，被狩獵隊所追殺，逃到傷心崖的山峰。當它們發現無路可走時，斑羚群面對的只有兩條路：一條是面對身后那冰冷冷的槍口，一條是跳過懸崖，到另一坐山上。隨著鐮刀羊的一聲令下，所有的斑羚分為兩隊：一隊是老斑羚，一隊是年輕的斑羚。然后，老斑羚犧牲了自己，順利的把年輕的羚羊渡過山峰的另一邊。最后，傷心崖上只剩下鐮刀羊，獵人們開槍了，鐮刀羊悄悄地消失了。
我明白了：它們為了讓年輕的斑羚繁衍后代，失去了自己的生命，它們這種以大局為重、舍己為人的精神值得我們學習！
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我最喜歡的課外書（精選14篇）篇九
1、會用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現出自己喜歡的動物的基本特征。
2、能自主地選擇和應用材料，充分發揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗用多種形式表現動物的樂趣。
活動準備：
1、幼兒對動物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動過程：
1、觀看多媒體，激發幼兒的興趣。
（1）、請小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？
（2）、在美麗的大森林里住著誰呢？
（3）、這么多的小動物住在一起，他們會組織一些什么活動呢？
（5）、嗯，運動會這是一個好提議，那你想請誰來參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進行制作。
（1）、剛才小朋友們說了好多好多小動物，那你想把它們都做出來嗎？
（2）、介紹材料，討論制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！請小動物都過來吧！
誰來介紹一下你請來的動物？
（3）、請你們再想想看，這些小動物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運動項目，那現在就請你帶著你做的小動物出去訓練吧！一起為下周的動物運動會做準備吧！
我最喜歡的課外書（精選14篇）篇十
3、從你們的匯報來看，現在的電視欄目還真豐富，請看大屏幕。（出示一些欄目的動畫圖片）。
二、指導說話。
2、看來，同學們都有自己喜歡的電視欄目，老師由于前段時間工作比較忙，很少看電視，而這段時間我剛好有空，可又不知道應該看哪個欄目。你們能幫我出出主意嗎？不過，老師有個要求，誰能在推薦的時候把理由說得很充分，老師就看你推薦的欄目。下面，老師給你們幾分鐘時間，讓你們好好準備一下，可以先自己說，然后再說給同座位聽，當然，也可以前后座位合作。
3、指名介紹。（在學生介紹的過程中，強調說話要聲音響亮，條理清楚。比如用一、二、三、四來表示說話的順序。）。
4、你們的介紹都很精彩，叫我如何選擇呢？這樣吧，請大家來介紹一下欄目中的精彩內容或精彩片段，看誰介紹的內容最能打動我，吸引我，我就看他介紹的那個欄目。先各自準備，再同座位互說。
5、指名介紹精彩片段，在學生介紹的過程中，播放一些欄目的精彩片段，提高學生參與口語交際的積極性。
三、連貫說話。
出示說話提綱：
喜歡的原因：————————。
精彩內容或片段：———————。
2、學生自己準備，同座位互說。
3、指名介紹。
4、小結：聽了你們的介紹，我們又了解了許多精彩的電視欄目，而且我們還學會了聲音響亮、有條理地向別人介紹我們喜歡的電視欄目，真好。
四、設計欄目。
1、你們想不想當一回電視工作者呢？從你們興奮的表情，我看出了電視工作者這一職業對你們的誘惑。下面，我們做個游戲，老師就是電視臺的臺長，正在招聘電視工作者，參加招聘的同學得參加考試，考題是什么呢？請看大屏幕。
出示“考考你：請同學們開動腦筋，自己設計一個電視欄目，并為自己設計的欄目做一個精彩的廣告。”
2、學生自由設計欄目。可以一人設計，也可以與人合作。
3、指名學生介紹。根據學生設計情況發給電視工作者的聘書，并評出最佳創意獎。
五、總結延伸。
1、總結：同學們，通過這節課的學習，我們又掌握了一種本領，那就是聲音響亮、有條理地向別人介紹自己喜歡的電視欄目。同時，我們還招聘了幾名優秀的電視工作者，還評出了“最佳創意獎”，老師用一句歇后語來評價你們今天的表現，那就是“趕鴨子上架——呱呱叫”。
板書：?????????。
聲音響亮。
條理清楚。
我最喜歡的課外書（精選14篇）篇十一
你要問我最喜歡什么，我會說：是書，你要問我最喜歡的是哪本書，那我會說：《湯姆叔叔的小屋》。
這本書是關于美國南北戰爭時奴隸的故事，雖然里面講的黑奴是我們無法理解的，但作者似乎把我們帶到了過去的美國……這本書講了一個黑奴湯姆叔叔，他經過無數次的買賣，有時被賣到好的主人那里，有時被賣到壞的主人。他非常善良，樂于助人，幫助了很多人。
這本書的情節寫的跌宕起伏，善良的湯姆叔叔一生十分坎坷，對主人卻特別忠誠，一次，主人的女兒得了重病，他便忠心地為主人做禱告。主人讓他向東，他從不向西，主人要送他東西，他卻絕不收下。但他在壞主人那里，寧愿死都不做沒有良心的事，壞主人想“提拔”他為監工，就故意讓湯姆去抽一個叫露絲的女黑奴，但湯姆叔叔寧愿鞭子雨點似的.落在自己的頭上，他也不肯拿鞭子抽一下露絲。
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我最喜歡的課外書（精選14篇）篇十二
教學目標?：
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
2.學會本課6個生字，綠線內的1個字只識不寫。學習由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。
3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優美，體會兒童生活的情境，引發兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。
教學重點、難點。
1.重點是識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。
2.難點是引導學生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜謎中導入??課題。
1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？
謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜歡嗎？為什么？
二、初讀，在朗讀中想象畫面。
1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？
2.輕聲自由讀，讀準字音，讀通句子。（指導：聲音輕些，語速慢點）。
3.指名朗讀，隨機正音：如“真”、“數”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節。再詞要求學生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請幾名同學讀，可以選擇一節詩文讀）。
4.師：你腦海中出現了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）。
三、品讀，在感悟中激活畫面。
1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）。
（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。
（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。
（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧！（閉上眼睛，配上輕音樂朗讀）。
2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）。
（1）小朋友，我們一起來數星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）。
（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。
（3）指名讀，教師相機指導鼓勵評價。
3.這么精彩的畫面，這么優美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。
四、拓展，在創作中回歸生活。
1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中見到的兩個畫面，聯系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創作一首詩歌，參加比賽。
3.展示創作的詩歌，評選“最佳創作獎”。
五、寫字，在交流中體驗成功。
1.出示：最??滿??朵??真??數??顆。
2.組成詞語讀一讀。
3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經驗來告訴大家？
4.交流成功經驗。（學生可以說說字的筆順、字的結構、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.讓我們共同分享大家的成功經驗吧！《習字冊》描紅、仿影、練寫。
我最喜歡的課外書（精選14篇）篇十三
高爾基曾說過，書是人類進步的階梯；莎士比亞把書比作是營養品和陽光；海倫則把書看為是船只……而作為“書迷”的我，要把書當成我的良師益友。正是這位良師益友，把我帶入了寫作的殿堂，讓我領略到知識海洋的無邊。
“一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。”這句話是著名作家海明威在《老人與海》里說的。這本世界名著給我留下了深刻的印象，使我明白了在自己的人生道路上應該勇敢堅強，在挫折面前要百折不撓。
這本書主要介紹一位年近6旬的老漁翁，他在之前的捕魚生涯中屢屢遭遇危險和失敗，甚至連續八十四天也沒能釣到一條魚，他漁船上的帆也似乎像是一面寫著“永遠失敗”的旗子，同行甚至沒有一個相信他能夠有多大的收獲，但他絲毫沒有因此而氣餒，總是坦然面對生活。他仍堅持出海，終于遇到了一條大魚，在茫茫大海中，他與這條大魚周旋了幾天幾夜，搏斗中因大魚傷口的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老漁翁仍不放棄，最終戰勝困難，成功將大魚帶回了漁港。但鯊魚把能吃的肉全部吃光了。老人拖回去的只是一副大魚骨架。
也許有人會想：他完全可以丟棄了馬林魚，自己逃生，也不必去把一副大魚骨拖回來。是啊，可是桑提阿果爺爺堅不可摧的精神力量深深打動了我。這也應照了桑提阿果的生活信念：“人可以失敗，但不可以被擊敗，外在的肉體可以接受折磨，但是內在的意志卻是神圣不可侵犯的。”真是這樣的瘦骨嶙峋的老人，卻是作者心目中所崇尚的完美的人的象征：堅強，寬厚，仁慈，充滿愛心，即使在人生的角斗場上失敗了，面對不可逆轉的命運，他仍然是精神上的強者，是“硬漢子”
我佩服老人這種永不言敗，面對困難毫不退縮的精神，而我正缺少這種精神與挑戰困難的勇氣。以前，我在家做奧數題時，一旦遇到難題，總是不愿認真去想、去嘗試，心想：反正以后老師會教、到時肯定能解決，就一躍而過。但記得有一次，我在家做數學練習題，由于輔導書是姑姑從外地帶回的，一些題型并不熟悉，遇到難題就又一躍而過了。這時，爸爸看見了，讓我仔細讀題，一遍讀不懂再讀一遍，直到讀懂。在那時，我想起了那位老人面對困難鍥而不舍的精神，這不正是我需要的嗎？我下定決心，一定要迎難而上，把這些難題攻克。漸漸的，我喜歡上了做練習題，這也是對我學習的一種挑戰和鍛煉。無論學習還是工作，都需要這種精神。
我最喜歡的課外書（精選14篇）篇十四
活動目標：
1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。
2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：
（1）看，這是在哪啊？在大森里里會有哪些動物呢？
（2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？
2.教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。
2.教師引導幼兒討論進行交流。
師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然后請你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
教師引導幼兒自由地說一說。
4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。
三、講評作品，結束活動。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。
2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。
師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
活動反思：
動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。