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期試反思演講稿（熱門15篇）篇一
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！
今天，我國旗下講話的題目是“勤于積累，善于反思”?，F實生活中，每個人都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。然而，真正的捷徑其實就在我們身邊，那就是勤于積累，善于反思。
積累是一個漫長的過程，積累的多了，方能厚積薄發。學習也正如此，只要一而再再而三地鉆研下去，水滴石穿，終能得到答案。比如我們記英語單詞，每天積累一個詞，那么一年就積累到了365個詞。
魯迅說過：“有一份努力就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來?！毕壬鷱娬{的是，求知少不了積累。一件事，別人做一次，就掌握了其中的玄機，通過積累與總結，在遇到同樣的問題需要解決時，只要花一點時間便可完成，久之，就形成自己的方法，走出一條自己的路。只要我們學會積累，也會找的適合自己的方法，從而使學習進步。唯有勤于積累的人，才能一步一步地攀登上象征著成功的金字塔。我們始終要明白：學習不是一次性的行動，而是一次長途的跋涉。
在積累過程中，反思也是不可或缺的，它是個人獲得進步和發展的重要途徑。
法國哲學家笛卡爾以“我思故我在”這一響亮的聲音，向世人揭示了自己成功的秘訣是善于反思；現代美國教育家波斯納提出被大家公認的研究理論：“成功=經驗+反思?！笨梢?，只有在不斷反思自身的行為和思想中，才能逐漸地完善和提高自己。如果不反思，只會是原地踏步，遭到淘汰；可不管有多少問題，只要有了反思和追問，起碼是一個改正的開端，其實在學習中，我們大家都有很多的問題，但只要反思，并學會反思，進步便指日可待。
沒有一個人是完美的，我們應向曾子那般“吾日三省吾身”，學會去反思自己的為人，反思在學習中犯下的錯誤，反思自己失敗的原因，我們要將學與思結合，學會在反思中不斷改正。
如果說人生是一個化學反應，那積累便是在反應中必不可少的反應物；而反思就是加快反應速率的催化劑。在人生中，加快你邁向成功的步伐！同學們，讓我們去勤于積累，將所學的盡納入囊中；學會反思，不斷地提升自己。讓我們一起努力，在積累和反思中，創造一個屬于自己的未來！
期試反思演講稿（熱門15篇）篇二
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家上午好！
作為考試反思。首先要反思自己的學習習慣。著名教育學家葉圣陶認為：教育就是培養習慣。的確如此，今天我們所說的“反思”，就是最有必要培養的習慣之一。一個好習慣的養成對于我們學生而言是至關重要的，因為學習習慣和學習成績是密不可分，相互關聯的，它是我們取得好成績的有力保障。
第二，反思自己的學習態度。我們都知道態度決定一切的道理。我們在學習上是盡心盡力、踏踏實實，還是不求甚解、得過且過，這完全取決于我們的態度。
第三，反思自己的學習方法。在學習上肯定沒有捷徑能走，但如果我們能用心摸索出一條適合自己的、行之有效的方法，并結合自己制定的學習計劃，就能讓我們在學習上有條不紊，取得事半功倍的效果。
有時需要反應許多內容，因為，每個人都有自己的實際情況，需要反思的肯定會不同。不管如何，我們反思的最終目的就是要提高學習效率。
這一階段的學習暫時告了一個段落，有的同學在考試中取得了比較理想的成績，那也要戒驕戒躁。有時付出不一定有回報，但不付出肯定沒有回報。還有的同學由于種種原因成績不盡如人意，因而垂頭喪氣。其實學習本身就不是一帆風順的，它是一個需要長期積累、不斷前行的過程。暫時的失利不算什么，我們千萬不能氣餒，要自信；要永遠保持對學習的一貫熱情；要勇于發現學習的樂趣，在有趣的情緒中學習，我們會更專注、想象力也會更豐富、解決問題的能力也會更強、也更有適應力來面對挫折。
同學們，讓我們以無限飽滿的熱情，嶄新的姿態來迎接下一階段的學習吧。只要我們勤于思考，積極進取，就會離心中的目標越來越近。未來的日子值得我們期待，因為它一定是美好的。我堅信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校也會因我們所取得的成績而增添光彩！
期試反思演講稿（熱門15篇）篇三
寫點東西，用個特殊的方式。前天我看到一篇演講，胡適在一九二九年，給畢業的學生的。
一句話，不要拋棄學問。
乘現在年富力強的時候，努力做一種專門學問。即為吃飯計，學問是不會辜負人的。凡是要等到有了圖書館才讀書的，有了圖書館也不會讀書，凡是要等到有了實驗室才做研究的，有了實驗室也不會做研究。時間更不是問題。
易卜森說：你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器。
學問便是鑄器的工具，拋棄了學問便是拋棄了自己。
沒有天賦沒有優勢的我或許還有你，卻忘了可以積少成多，持之以恒，自我成長。
我在想什么是圈外什么是圈內?我看著，徘徊著，不敢涉足的圈內，終究只會是個很慫的圈外人。我每天學習一點點，一年，兩年，十年，暮年，我定是一個專業的圈內人。前者的不斷退縮，這些年我倒是做的不錯，后者的不斷前進，這些年我著實沒能堅持。
昨天我走過南校區前面的那條街，葉子落得和去年一樣多。時間一年一年，樹都努力長了和去年一樣多的葉子，落成同樣厚度的秋天。我卻在拿著沒有兒時的記憶和精力做借口，荒廢年月。
吸氣呼氣。
期試反思演講稿（熱門15篇）篇四
各位老師，各位同學：
大家上午好！在莊嚴肅穆的國旗下，我們又迎來了嶄新的一天，今天我演講的題目是《反思失敗，追求卓越》。
伴隨著期中考試鐘聲的結束，九年級同學又進入了新一輪緊張復習之中，因為下個月我們又有一次月考，同學們正在為這次月考努力呢。其實，在我們每個人都有著十分美好的愿望，都希望自己品學兼優。誰不想取得優異的成績，得到老師的器重，聽到同學的夸獎呢？但是有的同學，可能因為這次考試不理想，就心灰意冷，甚至一蹶不振。其實，學習的過程就是不斷發現問題并努力解決問題的過程。期中考試正是暴露問題的最佳時刻，一場考試以后，我們發現了什么問題，應該立即采取果斷措施，加以改正，不然，怎么會帶來學習成績的提高呢？要明白，這次的失誤，往往是下次提高成績的催化劑；相反，本來自己覺得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題可能被掩蓋了，自己還以為沒什么問題，從而放松學習，必然會導致下一次的衰敗。塞翁失馬，焉知非福。
如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而迎來下一次的成功，那么這一次的失敗就是有意義的。所謂失敗是成功之母，可我們都知道，并不是每一次的失敗，都會必然出現成功。這里的關鍵在于你失敗之后有沒有及時總結教訓，改正錯誤。所以對于試卷上出現的錯題，失誤，我們應該仔細歸類，不能簡單地把錯誤歸結為馬虎就萬事大吉了。審題不嚴，概念不清，基本技能不過關，時間不夠，過程不完整，等等，慢慢的，你就會發現自己真正的弱項在哪，也就能準確找到下一步的努力方向。另外，我們的英語老師也常說，考試前最有效的復習方法之一就是把以前的試卷多看看，多讀讀。所以，對每次考試中出現的錯題應重點標注，并歸類保存，就像我之前說的，考試之后總有人喜歡發愁。
在我們的同學中，總會有一些人是表現突出的，要記住他山之石可以攻玉，這些同學就是我們學習的榜樣，他們成功的經驗，對于我們很有借鑒意義，應誠懇地向他們請教。中國有句古語，少年好學，如初日之光；中年好學，如日中之光；老年好學，如蠟燭之光。
謝謝大家！
期試反思演講稿（熱門15篇）篇五
各位領導，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是：教學反思之我見。
上個星期五，我在中午看班時，從一份刊物上，讀到了蘇州大學著名的博士生導師朱永新教授一篇文章，其中有這樣的一段話：“我愿意開一個保險公司，給每一位教師辦一份保險，如果教師堅持寫課后反思，幾年后還沒有成名，我將負全額賠償”。讀完這段話，我進行了認真的反思，我認為朱先生不光在于激勵教師要寫教學反思，還告訴我們教學反思是教師專業發展和自我成長的核心因素。
在實施新課改的背景下，要想成為一名優秀的教師，除了具備一定的教學經驗外，還必須具備不斷的反思的意識，唯有如此才能使自己與時俱進，才能對自己提出更高更遠的目標，向教學藝術的殿堂邁進。教學反思我認為不單是教學經驗的總結，同時也是教師以自己的教學活動過程為思考對象來對自己所做出的教學行為、教學決策以有及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。每次教學一結束，及時動筆反思，精煉地記錄其中體會最深處，日后再去回味，或許將受益無窮，既然教學反思作用重大，作為教師，應從那些方面來進行反思呢？教學反思的內容很多，但我認為以下幾個方面是教學反思的重點：
教師的教學反思是否全面，不能只看是否反思了教學問題，而要從根本上反思自己的教學是否體現了以人為本的理念，是否充分體現了新課改的要求，是否在努力改變學生的學習方式，是否充分利用了學生身上的課程資源，是否在于努力提高學生的素質而不僅為分數，即教師也需要對自己教學活動中所表現出來的教育觀、課程觀、學生觀、評價觀進行反思，從根本上說，是對自己教育價值觀的反思，只有這樣，教學反思才能促使自己觀點不斷更新與發展。
教學中的亮點應包括教學中的成功之處以及教學機智，在課堂教學之后，如果確實有獨具匠心之處應及時歸納和總結，課堂上隨著教學內容的展開，問題情境的假設，或者一些偶發事件的產生，教師總會突然產生一些靈感，出現一些精彩的片斷，給人的感受是驚嘆的，啟迪是深遠的。如引人入勝的的新課導入，別有風味的氛圍營造，得心應手的教具運用，新穎別致的難點突破，別具一格的智能開發，出神入化的學法指導，畫龍點睛的誘導評價，留有懸念的課尾總結等等，這些智慧的閃光往往“突如其來，突然而去，不由自主”，不及時利用教學反思去捕捉，便稍縱即逝，會再也想不起來，造成很大有遺憾。
“智者千慮，必有一失”，教學過程是師生雙邊互動的過程，因此教師的教學難免會發現疏露和不足，如備課時，設計的教學情景沒有收到好的效果，忽視了一些知識的必要拓展，部分教材的處理太死板，忽略了某一類知識前后的本質聯系，過于重視知識本身的結構體系而忽視學生的接受能力等等，及時的記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內容時應該如何做，改進教學設想，寫出“再教設計”，這樣可以做到揚長避短，精益求精，把自己的教學水平提高到一人新的境界和高度。
教學效果往往通過課堂中學生的反應表現出來，課堂上學生正襟危坐、聚經會神或偶爾點頭示意或面帶笑容積極回答，或鎖緊眉沉思，這說明學生處于積極的學習狀態，也表明教師教法適宜，方法有效，如果課堂表面平靜，學生面無表情，目光呆滯，或坐立不安、交頭接耳、目光四盼，或眉頭緊鎖，目光愕然，說明教師授課不精彩，教學方法呆板，未引起學生共鳴，教師授完課后，應及時反思課堂上學生的反應情況，不斷改進教學內容和教學方式。
教學反思是教師思維火花的閃爍，教師要及時捕捉、記錄，以便在今后的教學中“擇其善者而從之，棄其不善者而改之”。少走彎路，不斷提高教學質量。
一個教師不在于他教了多少年書，而在于他“用心”教了多少年書。教師應該“用心”去教書育人、記錄教育現象、思考教育問題、體會教育感受，只有不斷的反思，才能不斷提高，讓反思成為一種習慣，成為一種風尚！同行們，我們一起嘗試并堅持吧，相信我們一定不會永遠只是一個“教書匠”。
由于本人寫作能力有限，見解不透徹，不足之處請各位同行多多指導，謝謝大家！
期試反思演講稿（熱門15篇）篇六
老師們、大家：
大家好！
期中考試已經結束了。大家都需要對這次期中考試做一次認真反思。
考試后，大家最為關心的莫過于各門功課的分數了。其實分數只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，關鍵是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。學習的過程，也就是不斷發現問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們需要總結反思，采取措施，加以補救，才能在未來的期末考試、中考中再創造輝煌。
作為考試反思，首先反思的就是平時的學習態度。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，那顯然就是投入不足，學習態度的問題。如果許多簡單的知識應用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓練不夠，這也是學習態度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學習、復習；是否心存僥幸心理，反思自己是否盲目的學習，是否做一天和尚敲一天鐘，混過去就算了；沒有一個明確的目標。其實，學習態度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學習習慣，端正的學習態度。
成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。考完后總結反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應該做一個學習的強者，應重新找到自己的起點，一定要堅信沒有風雨怎能見彩虹。用一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學習，相信自己只要付出，就會有回報。
最后我送給大家一句話：“無志之人常立志，有志之人立長志”。
期試反思演講稿（熱門15篇）篇七
尊敬的老師，親愛的同學：
大家早上好。我今天國旗下。
講話。
的題目是《期中考試后的反思》。
呢?就拿期中考試來說吧，成績已經揭曉，老師也會考試試卷進行評講，而在這之后我們是否就可以將期中試卷來之高閣、不管不問了呢?我想，任何一個善于學習的同學都不會這樣做的。因為每一次考試都是一次。
總結。
它真實的反映著你在學習中所存在的問題期中考試更是如此。所以在老師講評之后我們要認真地分析各科試卷找出每門學科在上半學期學習過程中所存在的.問題同時我們也要仔細。
整理。
錯題，絕對不讓同樣的錯題再犯，在分析試卷而存在的問題之后，我們還要對上半學期的整個學習生活做個。
總結。
比如：自己在開學初所制定的計劃有沒有完成，哪些還需要改進，自己是否在某個時間段曾產生過懈怠心理，抑或是受到激勵在某些時候特別用功?總之，好的方面和不好的方面都需要。
總結。
“溫故而知新”是很有道理的只有認真思考自己在過去的學習方法和成績才能更好地準備和開展下一階段的學習。
其實，反思并不是非要等到像期中這樣的大型考試結束后才能進行的。每個月，每次周考，甚至每天，我們都能進行反思。曾子就曾說過：“吾日三省吾身”，時間段劃得越短，對自我的分析就越細致，所能找出的缺點和優勢也就越多，而反思的效果也就越明顯。
里痛心疾首，可是一回到學習生活中來就又成了老樣子，老毛病依舊犯，一點變化也沒有，知錯固然很好，但知錯能改才善莫大焉。而在改掉壞習慣的過程中就需要依靠同學門的毅力了。富蘭克林年輕時曾有一個筆記本，里面記錄的都是自己的壞習慣，每天結束時，他都會給自己打分，提醒自己明天要做的更好，我們也可以采取這種自我提醒的方式。壞習慣的確很難改，可是當我們逐漸將好習慣養成的時候，壞習慣自然沒了蹤影。
這種“反思”加“改正”的循環機制其實不僅適合于我們的學習過程，它同樣適用于我們的生活之中。如果你遇事容易沖動，你可以在冷靜之后反思自己的行為，慢慢學會控制自己的情緒;如果你心胸不太寬廣，你可以換位思考，漸漸地學會寬以待人。
只要我們在學習生活中樂于反思，善于回顧，那么我們就能慢慢改變自己，從而取得最后的成功。
我的演講到此結束，謝謝大家!
期試反思演講稿（熱門15篇）篇八
尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家早上好！
今天國旗下。
講話。
的題目是《在。
總結。
中進步在反思中成長》。
上周我們初中年級的半期考試已經畫上了句號，在這場考試中，不同的同學心中有了不同的感受，有的同學幸福著，因為成績優異，證明在半個學期里努力沒有白費；有的同學痛苦著，因為成績并不是那么理想，懊悔自己當初的.不努力；有的同學沉默著，因為他們在準備著下一次的努力。
同學們，在這里，我要告訴大家，請大家收拾好自己的心情，因為我們首先要想的是考試后我們最應該做什么？我想我們至少做到以下幾點：
首先，我們要正確面對考試成績?！安灰晕锵玻灰约罕?，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態度。一些同學考試失利也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力。即使我們100次跌倒也要第101次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創新。
其次，我們要端正學習態度。因為態度決定一切。當你把學習當作自己成長發展的需要時，才會體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。所以說，我們要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識、克服困難、取得成功的快樂。
再次，要樹立奮斗的目標。目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。請同學們一定要及時確立好自己半期考試后的努力方向和目標，在不斷的超越中成就自我。
喬布斯說“人活著就是為了改變世界。難道還有其他原因嗎？”我們無法改變世界，但是我們能改變自己。因為勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領，沒有勤奮的耕耘是不行的。
己精彩的人生！謝謝大家！
期試反思演講稿（熱門15篇）篇九
各位老師，各位同學：
大家好！
一位教育專家曾經說過：教師的成長等于經驗加上反思。最初，我并不了解教師為什么要經常性的進行反思，而反思究竟意味著什么？而今，在學校的要求下，回想自己九年來的教學成長歷程，不得不令我深深地陷入了沉思……彈指一揮間，自己在教學道路上已經走過了九個春秋。九年了，點點滴滴的足跡一下子涌上心頭，是那么清晰，仿佛那一張張照片，讓我歷歷在目。
回想這九年來的工作，思想上，我自認為還算是一位敬業者。正因為喜歡教師，所以我選擇了這份職業；也正因為選擇了這份職業，所以我在盡職盡力的努力著當好一名合格的人民教師。我們都知道，搞好教學工作是教師的生命，其實每一位師者都希望自己能把最好的一面展現給學生，能把學生教好，這既是對自己工作的負責，也是對學生的負責，更是對家長的負責。在平時的工作之余，我也曾不斷地思考著自己成長過程中的成績、失誤和遺憾。
工作中，每上完一節課，我會反思：本節課有什么欠缺的地方？學生掌握的怎么樣？他們喜歡這樣的方式嗎？我是否遺漏了一些重要的問題或環節？學生的積極性是否被調動起來了？是不是全體學生都能參與課堂活動呢？作業中，觀察學生的作業態度，答案正確率，字跡書寫等，從小方面反思自己的要求是否妥當，是否真能培養學生良好的學習習慣，為他們以后的學習生涯奠定夯實的基礎。當每次考試過后，我會將自己所教的班級與平行班進行分析比較，肯定學生的進步之處并及時進行表揚，鼓勵學生再接再厲；思考學生退步的問題所在并及時分析，采取適當的教學策略進行補救。努力尋找著自己和同行教師之間的差距，思索著自己的課堂教學是否適合學生的認知規律；自己的教學方式、方法、策略，是否能讓學生接受并激發更多的學生喜歡我的英語課堂；是否能讓自己所教的班級均能實現優秀生吃得好，中等生吃得飽，暫差生吃得了的目標，以實現分層教學，達到教學真正面向全體化?？傊皶r的自我反思和記錄，讓我在每一年的反復教學中多了一份經驗，收獲一份成績。幾年來，在不斷的反思、實踐、再反思、再實踐中，學生的總體英語成績可以說是步步高升，我所教的班級在每次期末考試中也均能名列前茅?；叵脒@一路，雖然艱辛，但也欣慰，因為付出總有回報??！
成長中，作為青年教師，我們前方的路還很漫長，要做的事情還很多，我們不是圣人，時有錯誤，但我們有改正錯誤的態度，有勇于進取的精神，我們需要的是時間和磨練。我是一個不善言辭的人，我的性格決定了我的工作方式和做人態度，九年的點滴成績，讓我多了一份自信；九年的點滴失誤，讓我多了一份經驗；九年的教師生涯，讓我快樂成長。感謝反思，讓我在失誤中收獲經驗；在迷茫中尋找出路，在實踐中追逐夢想，在成績中感受快樂！行走在青春的路上，我沒有什么豪言壯語，但我會用自己最真誠的心，用最實在的我，腳踏實地的去追逐屬于我自己心中的那份夢想！為了這份夢想，我無悔著，努力著，經歷著，反思著，快樂著！
期試反思演講稿（熱門15篇）篇十
案例：××，一個學習成績比較優秀的男孩，在大多數老師的眼中，他是一個勞動積極肯干的男孩，每次學校大掃除，其他班級的老師都喜歡叫他幫忙。但是他有個壞毛病就是脾氣比較暴，不喜歡別人批評他，做錯事總想把責任推到別的同學身上。
一天下午，我去到教室準備上數學課，值日班長向我投訴，××和幾位男同學在班上追逐，沒有做好課前的.準備。我當時沒有馬上批評他們，因為前段時間××曾因追逐事件頂撞語文老師，為了防止他找借口說我冤枉他而不服氣，我先讓幾個看到事情經過的同學講清整個過程，并與違紀的同學當面對質，幾位學生異口同聲的說，事情是由××引起的?？墒俏业念A防措施沒起作用，××聽完后大聲的為自己爭辯：“我沒錯！他們冤枉我，我也會說是他們引起的！”我說：“全班同學都證實事情是由于你追趕他們，才造成班紀律亂哄哄，你們大家都有錯?！薄痢琳f“我沒有錯，你偏袒他們，他們說你就相信?！彼麌虖埖恼Z氣把我氣得火冒三丈，我嚴厲的批評他說：“你有哪一次做錯事會承認錯誤的，上星期頂撞語文老師，我還沒批評你，今天又重犯?！薄痢琳f：“我喜歡，你能拿我怎么樣，我做錯事，你們老師就會批評我，你怎么做老師的，你做得很對嗎！”我氣得拍了一下臺說：“你給我出去，站到一邊，我不想和你說。”“出來就出來，還怕你！”××說。聽了他這句話，氣得我壓在臺上的手直發抖。從教十幾年書，沒有學生敢這樣頂撞我。我停住幾分鐘，把火氣壓下去，沒理會他。為了讓自己在學生面前挽回一些尊嚴，我很惱火的批評了另外幾名學生，誰知道他認為我在指桑罵槐，我批評一句，他就頂一句，搞得我在全班面前下不了臺，我終于忍無可忍，把他請到校長室，并且要求家長馬上到學校進行處理。經過校長和家長對他批評教育后，他停止了吵鬧，但是也沒有來向我道歉。
事情發生后，有些老師對我說，不要為這種學生生氣，他這樣頂撞老師，把他冷處理吧。當時我想：“是啊，他又不是我的孩子，何必為他生氣，以后遇到同類的事把他放到一邊，不要自找麻煩。”幾天后，這位學生感覺到我對他的態度很冷談，就找一些事想引起我的注意，我沒理他，覺得還是觀察一段時間再說吧。經過一個星期的細心觀察，我覺得這個學生還是可以轉變的，他不發脾氣時還真的是一個非常乖巧的學生，只要想辦法把他的壞脾氣改掉，對于班級的管理還會起到榜樣的教育作用。于是，課后經常找他聊天，有什么事都叫他幫忙，當他做錯事時，對他進行個別談心，多講一些做人的道理開導他，課后多次到他家里進行家訪。經過一段時間的家庭和學校配合教育，這個學生的性格有了很大的轉變，做錯事會主動向老師承認錯誤，發脾氣的現象已經很少見。我經常以他的事例在班上進行思想教育，使到班上很多“小皇帝”的脾氣也大有改進。
從這件事中，我感慨良多。在教師的職業生涯中，誰都可能遇到學生對老師“不敬”的事情發生，當事情發生在自己身上的時候，我們應該怎樣處理呢？下面談談我在處理這件事上的點滴體會。
當學生的不敬發生時，要冷靜，要顧及到自己的感情會帶來的后果，以理智戰勝感情，冷靜處理。蘇霍姆林斯基曾說：“教師的職業意味著他要放棄個體的息怒哀樂的權利，應使自己的胸懷寬廣?！蔽矣X得在處理這件事上我的處理不是很妥當，事情發生時不應該和學生在教室爭執，因為這樣會使其他學生認為這位學生能對老師這么不敬，老師也管制不了他，那么以后就可以有樣學樣。雖然這次沒造成很大的后果，但如果當時能冷靜的處理，把火氣壓下，叫學生出到課室外單獨談，我的班級工作也避免走了彎路。
在不敬的事件發生后，為了挽回教師的尊嚴和急于制服學生，我到學校行政處尋求解決的班法，并向家長告了狀。在“不敬”事件發生后，有些學生心理很敏感、很脆弱的，找家長和行政處理，可能會產生更壞的后果。通過事件，我覺得當事件發生后，不要急于采取行動，不應把校長找來。因為校長要管理全校的事情，不可能什么小事情都找她解決。應靜下心來思考，想想為什么會發生“不敬”的事件，自己在處理問題有那些不足，如果自己能解決，就絕不要找校長或家長，找校長或家長會讓學生覺得這個班主任沒能力，而且在學生心目中的威信也會降低。
期試反思演講稿（熱門15篇）篇十一
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家上午好，我是20xx班的xxx，今天我發言的題目是《勤于積累，善于反思》。歷史是一部浩如煙海的典籍，隨時光長河奔流不息，濃墨漸染、妙筆生花。放眼古今中外多少文人墨客、政壇領袖將自己思想的結晶，智慧的火花定格在紙上，暈染到書籍里，讓我們含英咀華，細品其芬芳。那么讀書對于每個人都是一種最雅致的積累。
試想一下，如果你每一次都落后別人一步，也許在短短的一百米中，你們最終的差距不足一個身影。但如果是馬拉松長跑，那最終就會把對方拋遠。人生就是這樣，只要你每次都比別人做的多一點，種種細微的優秀疊加在一起，最終會有巨大的驚喜在等待著你。
所以讓我們每天進步一點點，我們就更接近快樂，每天多做一點點，我們就更接近成功。在學習的道路上，除了要養成積累的好習慣之外，我們還需要一把開啟知識寶藏的`金鑰匙，那就是反思。
因為沒有反思，就沒有覺醒，沒有反思，也就沒有飛躍。
我們要讓反思成為習慣，還要學會在反思中積淀。這就要求我們在平時做一個“有心人”，勤思考，多總結我們學習中的得失并及時記錄，還要反思失誤原因，總結規律，才能讓經歷成為經驗！我們要時常對自己的學習態度、學習方法、學習狀態、學習情況等，進行日反思、周反思、月反思。總結經驗，反思不足，思考改進措施。還要將反思的成果用于后續的學習活動，不斷改進實踐狀態，提升學習能力。反思是我們成長的階梯，它記錄著我們曾經的迷茫，見證了我們灑下的汗水，更奠定了我們堅實的腳步，讓我們在反思中一步步成長！
當然我們的理想不會一蹴而就，追逐夢想的道路也不會一帆風順。但是我們會發揚“水滴石穿”的精神，不斷積累知識，及時反思。我們是渺小的，積累與反思讓我們卓越，我們是平凡的，積累與反思讓我們杰出！那就讓我們面帶微笑，在積累與反思中迎接成長，綻放最美的青春之花！
期試反思演講稿（熱門15篇）篇十二
在剛剛結束的期中考試中，我們學校初三年級的數學考試整個年級組的成績不是很理想，平均分為85分左右。其實看起來數學試卷的難度并不是很難，而每一個小題都不是一眼就能看出答案的，都有一定的技巧在里面，所以從學生答題情況來看，基礎知識掌握得較好，概念理解得較透徹，解分式方程的準確率較高，但部分學生理解能力較差，應用題審題不清，導致出現不少錯誤。幾何證明題分析問題的思路上不去，分析問題的方法掌握得不夠好。另外，學生的解決問題的能力不同，部分發展不理想的學生學習習慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強的題目就無法解答。在今后的教學中，要特別注重對發展不理想學生的輔導，注重對學生理解能力、解決實際問題等方面的能力培養。
在今后的教學中，我們要在以下幾個方面多下功夫：
一、引導學生逐漸認識實際生活中的問題。如結合信息科技，為學生創設熟悉的教學情境，讓學生認識到生活中處處存在數學問題，數學來源于生活又應用于生活，激發學生學習數學的興趣和認識學習數學的必要性，調動學生學習數學的主觀能動性。
二、指導學生解決實際問題時，要留給學生思考的余地。
學生用數學不是靠教師“教會”的，而是學生“想懂”的。古人云“授之以魚不如授之以漁”。在解決實際生活問題中充分發揮學生靈活運用數學知識解決問題的能力，使學生的思維得到充分的發展。教學過程當中教師要注意讓學生親身感受數學的由來及關注知識的生成，既要有提前的預設，更的靈活處理教學過程中隨時可能出現的“意外”，要有全盤掌握課堂的能力。
三、因材施教、分層實施差異教學。
在這次考試中，原本一些不及格的學生，數學成績卻考到了60分以上，主要的原因：其一是他們自身的努力，其二是考前曾降低對他們的要求，每一階段對他們提出他們能做到的目標，其三是樹立他們以及家長的自信心，密切做到家長與老師的配合。他們的進步，我們做老師的從內心深處為他們高興。從他們的身上也給了我們很大的啟示：1、要對每一位學生切切實實做到分層教學分層練習，在每周的練習中讓不同的學生做不同的練習。2、對于中下游的學生要及時了解他們薄弱環節，有針對性的對他們進行必要的練習。3、樹立每一位學生學習的自信心?！安皇清N的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透?！弊鳛橐粋€老師，如果在威嚴中不失寬容，多總結教學中的得與失，多找找自身的原因，我想，教育學生才會真正有效。
期試反思演講稿（熱門15篇）篇十三
各位老師，同學們：
早上好。今天我代表高279班做國旗下的講話，我演講的題目是《在總結中反思，在反思中提高》，站在這冬意正濃的早晨下，段考已塵埃落定，然而那求知的成績卻暗暗控制著我們的呼吸。我們每一個同學都在期盼自己開學以來的耕耘能夠結出甘甜的碩果。其實每次考試成績出來后，在同學們的臉上，或喜或憂。早已展露無遺。但是，考試已經結束，已經成為歷史，成為了不能改變的事情，也許會受挫，也許會失敗，但是，不經風雨怎么見彩虹。分數當然是要看的，它可以衡量我們前一階段的學習，但考試后最重要的不止是分數，它只是對前一階段學習情況的檢測，最重要的是我們發現學習中存在的問題，反思自己的得失，并且切實改進。反思不僅是對前一階段學習的總結，更是對下一階段的.學習促進，以下做法可以參考：
其次，反思一下以往學習過程中是否充分發揮了主觀能動性，學習需要自己積極的參與?？捎行┩瑢W學習十分被動，老師布置的作業常常能不做就不做，要背的內容老師不查就不背，更不會主動的預習、復習、做練習等，如此被動的學習根本不能取得好的學習效果。
第三，是否采取實際有效的行動，有些同學總是從無奈的等待取代積極，艱苦的學習行為；要實現自己的學習目標，光靠想是沒用的。必須采取實際有效的行動。
一次考試的成績不代表什么，但如果通過考試學會反思，找出成績好壞的原因。掌握學習方法，并及時進行自我調整，為下一次考試早做準備，這樣將會使你學習效率更高，學習效果更好，有這樣一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別記忘趕路?！苯栌梦膶W大師冰心的一段話與同學們共勉：“成功的花，人們驚羨她現時的明艷；然而當初她的芽兒浸透著奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味的怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶?！?/p>
同學們，明天可以是美好的，但美好的明天是需要努力爭取的，不管昨天我們有怎樣的成績，讓我們一起從今天開始，用我們每一個今天的努力，去換取每一個明天的可喜成績。
期試反思演講稿（熱門15篇）篇十四
期中考試已經結束了?？荚嚭?，同學們最為關心的莫過于各門功課的分數了。其實分數只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，關鍵是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。學習的過程，也就是不斷發現問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們需要總結反思，采取措施，加以補救，才能在未來的期末考試中再創造輝煌。
作為考試反思。首先要反思自己的學習習慣。著名教育學家葉圣陶認為：教育就是培養習慣。的確如此，今天我們所說的“反思”，就是最有必要培養的習慣之一。一個好習慣的養成對于我們學生而言是至關重要的，因為學習習慣和學習成績是密不可分，相互關聯的，它是我們取得好成績的有力保障。
第二，反思自己的學習態度。我們都知道態度決定一切的道理。我們在學習上是盡心盡力、踏踏實實，還是不求甚解、得過且過，這完全取決于我們的態度。
第三，反思自己的學習方法。在學習上肯定沒有捷徑能走，但如果我們能用心摸索出一條適合自己的、行之有效的方法，并結合自己制定的學習計劃，就能讓我們在學習上有條不紊，取得事半功倍的效果。
有時需要反應許多內容，因為，每個人都有自己的實際情況，需要反思的肯定會不同。不管如何，我們反思的最終目的就是要提高學習效率。
這一階段的學習暫時告了一個段落，有的同學在考試中取得了比較理想的成績，那也要戒驕戒躁。有時付出不一定有回報，但不付出肯定沒有回報。還有的同學由于種種原因成績不盡如人意，因而垂頭喪氣。其實學習本身就不是一帆風順的，它是一個需要長期積累、不斷前行的過程。暫時的失利不算什么，我們千萬不能氣餒，要自信；要永遠保持對學習的一貫熱情；要勇于發現學習的樂趣，在有趣的情緒中學習，我們會更專注、想象力也會更豐富、解決問題的能力也會更強、也更有適應力來面對挫折。
同學們，讓我們以無限飽滿的熱情，嶄新的姿態來迎接下一階段的學習吧。只要我們勤于思考，積極進取，就會離心中的目標越來越近。未來的日子值得我們期待，因為它一定是美好的。我堅信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校也會因我們所取得的成績而增添光彩！
期試反思演講稿（熱門15篇）篇十五
老師們，同學們：
大家好！
在當今的校園里流行這樣一句話：考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。“一屆屆的學生茫然地走進大學校園，又更加茫然地走出大學校園；走進大學校園時他們懷著無限渴望，走出大學校園時他們帶著深深的失望……”應試教育培養出來的.人才有一些通病：高分低能，眼高手低，理論豐富，頭重腳輕……難道這樣的應試教育我們還要繼續嗎？看看我們中國的家長都在忙碌著什么，給孩子買各種輔導資料，進行題海戰術，為孩子報各種各樣的補習班，進行充電……讓我們再來看看西方國家是怎樣搞教育的吧：在德國，很多家長傾向把孩子送到“磨難營”。這是由當地青少年俱樂部或童子軍協會等組織的。在那里，孩子們必須穿軍服、背登山包，去野外爬山、游泳、野營等，不僅練就好身體，還培養了堅強的意志和團隊精神。還有一些家長讓孩子在家或社區里當義工。比如看孩子、送報、油漆陳舊的建筑物等。
另外，不少德國家庭還利用假期到國外旅游，帶孩子學習當地的語言、文化。很多中學生則到國外自助旅行，他們自己解決經費，多靠平時打工攢錢，外出十分節儉，對食宿要求不高。行李只是一個背囊。讓我們擺脫應試教育的鐐銬，因為溫室里是長不出參天大樹的。
我的講話完畢，謝謝大家！