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    2023年一年級荷葉圓圓教學反思 一年級下冊荷葉圓圓教學反思(模板8篇)

    時間:2025-06-30 作者:儲xy

    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    一年級荷葉圓圓教學反思一年級荷葉圓圓教學反思篇一

    在這里,我首先要感謝畢老師和呂老師對我的熱心幫助和指導,他們在自己緊張的備課的同時,還抽出時間來幫助我,我想我一定不能讓他們失望。

    講課之前,我很緊張。前一天晚上,做夢講古詩,講著講著古詩的內(nèi)容竟然忘記了,急得我從夢中醒來,幸虧這只是一場惡夢!呵呵,不過講課的時候,我一點兒也沒有緊張,我也說不清是為什么,可能我真的都把聽課的老師當成了“百財”了,哈哈……因為那時我的眼中只有我的學生。

    興趣是最好的`老師,是獲取知識、培養(yǎng)創(chuàng)造思維的巨大推動力。從導入新課到講解課文,簡筆畫貫穿始終。因為我發(fā)現(xiàn)小孩子們太喜歡畫畫了,我們班的孩子每次上完美術(shù)課都會拿著自己的得意之作送給我。受此啟發(fā),在教學這節(jié)課的時候,我想到了用簡筆畫取代了flash課件。效果果然不錯。

    對于一年級學生而言,語文教學應培養(yǎng)他們喜歡閱讀、敢于閱讀、樂于閱讀的愿望,整體感知的教學設計可以實現(xiàn)這一目的,所以我先讓學生借助拼音自由讀一遍課文,注意把課文的字音讀準。在此基礎(chǔ)上再將課文帶著問題完整自由地讀一遍。

    閱讀是學生的個性化行為,不應以老師的指派來代替學生的閱讀,從一開始就要有意識地鼓勵學生自主選擇閱讀內(nèi)容,并逐步培養(yǎng)起對課文的感受、理解、欣賞和評價的能力,所以在學生將課文完整自由讀兩遍的基礎(chǔ)上,讓學生將自己喜歡的段落多讀一讀,并讀給大家聽。接著有齊讀,男女生對讀,比賽讀等,讀的形式較為豐富,激發(fā)了孩子們的朗讀興趣。

    平時上課時,同學們最喜歡分角色朗讀課文,遺憾的是我沒有把握好時間,等我想進行這一環(huán)節(jié)時,已經(jīng)快要下課了,只好忍痛割愛,把這一環(huán)節(jié)刪了。唉,都怪我!

    愛因斯坦說過:“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉”,人的童年時期是培養(yǎng)、發(fā)展想象力最佳時期,猶如農(nóng)事的節(jié)氣,是不能錯過的。《語文課程標準》也指出:“在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。”這就告訴我們,在教學中,教師要積極挖掘教材,借助教學難點、重點、培養(yǎng)學生的想像力。因此,我及時地給已經(jīng)在閱讀課文中得到許多啟示的學生提供展示的機會,比如創(chuàng)設情景,學習小水珠,讓學生閉上眼睛想象自己成了一顆晶瑩透亮的小水珠,躺在綠綠的荷葉上,在風姐姐的撫摸下滾來滾去舒服極了。“小魚兒”躲在荷葉下干什么呢?讓學生展開想象,培養(yǎng)學生的說話能力。

    最后,我還安排了拓展內(nèi)容,讓學生用“是”說話。“荷葉是小蝴蝶的-----”,和分角色朗讀一樣,也被忍痛割愛了。

    這節(jié)課的結(jié)尾處,我安排了一段關(guān)于荷葉的錄像內(nèi)容,取得的效果是比較令人滿意的,孩子們被美麗的畫面深深地吸引住了,他們禁不住問我:“這是哪里啊?老師。”使教學效果進一步增強。

    一年級荷葉圓圓教學反思一年級荷葉圓圓教學反思篇二

    興趣是孩子們獲得知識的內(nèi)在動力,學生有了興趣,學習對他們來說不是一種負擔,而是一種享受、一種愉快。上課伊始,我送給孩子們一首童謠《四季花》并播放多媒體課件(錄像),把孩子帶入美麗的荷花池邊,伴著優(yōu)美的樂曲欣賞亭亭玉立、嬌艷欲滴的荷花及滿池圓圓的荷葉,孩子們情不自禁地發(fā)出內(nèi)心的贊嘆,紛紛用自己的話夸起荷葉來,于內(nèi)心中產(chǎn)生了樂學的情緒。在識字教學的環(huán)節(jié)中,我又創(chuàng)設了一個個富有挑戰(zhàn)性的游戲,讓同學之間認一認、考一考、猜一猜……(謎語、做動作)“送詞語回家”,“幫小青我抓住荷葉”,“跳著荷葉過河”等,這些游戲,激發(fā)了學生的求知欲望,使他們積極地投入課堂的學習中。在讀課文感知內(nèi)容時,我又讓學生選擇自己喜歡的方式讀課文,(大聲讀、笑聲讀、下地和小伙伴讀)找找荷葉的小客人是誰,他們是怎樣夸荷葉的,讀文后讓孩子們禮貌地把小客人請出來,精讀課文后,我又鼓勵學生把課文內(nèi)容演出來。“趣”字貫穿于教學過程的始終,孩子們不僅學到了知識,培養(yǎng)了能力,而且得到了生命的體驗,知識的更新成了情感的積淀,多種情境地創(chuàng)設,個性的多元閱讀,為課堂注入了生命的活力。

    a、組內(nèi)朗讀比賽、表演比賽選擇一位最佳選手上臺表演

    b、組內(nèi)根據(jù)課文確定幾個問題問對方

    c、讀熟本組內(nèi)容向?qū)Ψ降奶釂栕鰷蕚?/p>

    這樣通過教師的導,學生的角色嘗試使他們在學習知識的同時也收獲了成功的快樂,更重要的是他們獲得了學習的方法。

    新課標提出,學習教材不是語文教學的最終目的,而主張教學應向課外延伸,向生活開放。在新課程理念“積累性學習”的指導下,教師的教學應改變只局限于教材的內(nèi)容的學習。教學中,我為學生搭建了拓展學習的平臺,如學習“搖籃”的“籃”時,我引導學生與“藍”對比來記,并進行填空練習。并積累了兩個句子“青出于藍而勝于藍”、“竹籃打水一場空”。并對學生進行良好的價值觀的培養(yǎng)。再如閱讀課文之后,我讓學生們放飛想象,在其他小動物的眼中,在小朋友的眼中荷葉是什么?課外的實踐活動:拿起你的畫筆把你眼中的荷葉、荷花畫出來并寫上一兩句話。在班內(nèi)開展畫展。如此的教學,使學生積累的不僅僅是課內(nèi)知識,還有課外知識,把學生引向了課本以外的那個無邊的知識海洋,使學生思維更為開闊了。

    正如古人云:“不識廬山真面目,只緣身在此山中”。跳出課堂回顧自己的整個教學過程,發(fā)覺還存在著很多問題:由于使用一年級學生,不是自己班的學生。備課時沒能真正地了解學生,期望值過高,有些問題個別學生并不知如何完成。如:讓學生讀自然段而很多學生只讀一句話,再做指導耽誤了許多寶貴的時間。識字過程展示的很充分但學生的自主閱讀時間少了,匆匆讀完課后的拓展部分時間不夠充分,只有留待課下完成。另外,教學中要注意給足學生練習準備的時間,小組合作絕不是走走樣子。當學生讀不好的時候再給他們機會,并進行指導讓他們自信地坐下。以上這些是值得我在今后的教學工作中注意的。

    波斯納曾提出過一個教師成長的簡要公式:經(jīng)驗+反思=成長。反思使教師在教學中學會認識自己并總結(jié)經(jīng)驗,進而具有探究的精神,做到教學與研究的二合一。只有在實踐中反思,日積月累,勤于整理、善于總結(jié),才會形成自己富有個性魅力的教學風格。

    一年級荷葉圓圓教學反思一年級荷葉圓圓教學反思篇三

    對于一年級學生而言,語文教學應培養(yǎng)他們喜歡閱讀、敢于閱讀、樂于閱讀的愿望。而閱讀是學生的個性化行為,不應以老師的指派來代替學生的閱讀,從一開始就要有意識地鼓勵學生自主選擇閱讀內(nèi)容,并逐步培養(yǎng)起對課文的感受、理解、欣賞和評價的能力,所以整節(jié)課重視讀的訓練,始終以讀為主。朗讀的形式多樣,并在讀后給予鼓勵性評價,逐步引導學生由讀通到讀懂,再到有感情地朗讀課文。落實了讀的訓練目標,重視讀的實踐過程,使閱讀真正成為學生主動的個性化的行為。在瑯瑯的讀書聲中,學生獲得了初步的情感體驗,激發(fā)起對美、對大自然的向往,也充分感受到語言的美,在讀中積累語言,并培養(yǎng)語感。

    四種小動物充滿欣喜地將荷花當成自己喜愛的東西是本課的內(nèi)容所在,也是學生注意力聚焦點;而“荷花是......”的比喻句式和重復結(jié)構(gòu)是本課最顯著的語言形式,也是教學的重點和關(guān)鍵點。我以內(nèi)容為憑借,激發(fā)學生的想象力。我知道“想像力比知識更重要,因為知識是有限的,而想像力概括著世界上的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉” 。因此我及時地給已經(jīng)在閱讀課文中得到許多啟示的學生提供展示的機會,引發(fā)學生想像:“荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒都帶來了快樂,荷葉也一定給小朋友帶來快樂。出示語言形式,引導小朋友根據(jù)句式提示,仿說仿寫文段,有利于調(diào)動學生和生活積累,發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造力,同時也溝通了語文與生活、語文與其他學科的聯(lián)系,培養(yǎng)了他們綜合應用的能力。從學生的作品來看,語言稚嫩,也叫粗糙,可也有不少鮮活的靈感之花,不時給人帶來驚喜。

    (1)自己深知范讀的重要性,可由于自己的不自信,不敢?guī)煼叮@對指導學生的感情朗讀,或多或少有些影響。

    (2)自己精心設計了閱讀連接,給學生帶來相關(guān)的美文,可由于時間不夠,只上學生聽了一遍,頗有一中淺嘗截止之感,如果能多給學生自己讀讀,自己品味的時間,也許效果會更好。

    一年級荷葉圓圓教學反思一年級荷葉圓圓教學反思篇四

    在這節(jié)課中我以動畫的形式播放了課文朗讀課件。就馬上讓學生根據(jù)課文范讀所獲得的信息進行文本內(nèi)容的交流討論,忽視了對學生閱讀能力的培養(yǎng)和通過讀感悟文本內(nèi)容的教學引導。沒有經(jīng)過讀的基礎(chǔ)就對課文進行分析,使孩子們難以積極參與到展示讀、分角色讀、做動作表演讀、抓關(guān)鍵詞讀等環(huán)節(jié)中。使教學環(huán)節(jié)缺乏以讀為本的基礎(chǔ),難以把語言文字訓練落到實處。課后孩子們表現(xiàn)也不是令人滿意,經(jīng)過這節(jié)課給我的最大感受就是語文教學要注重學生有感情朗讀的能力,讓學生讀中悟情、讀中體驗,提高學習效果。

    課文中以荷葉為基礎(chǔ),有好多想象的句子,我們在教學中要積極利用文本資源,培養(yǎng)學生的想像力。如利用“荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒都帶來了快樂,荷葉也一定給小朋友帶來快樂。”的句式,指導孩子們進行說話和寫話練習,有利于加強課文內(nèi)容與孩子們生活的聯(lián)系,發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造力,幫助他們提高語言表達能力。

    在教學第一段時有一種bba式詞組,如“荷葉”中的“圓圓的,綠綠的”,在這類詞組在狀物描寫中很形象,但我在課堂教學中對這些生成性資源沒有重視,說明對課堂生成還考慮不足。

    一年級荷葉圓圓教學反思一年級荷葉圓圓教學反思篇五

    隨文識字,字不離詞,詞不離句是低段語文教學應遵守的語言規(guī)律。識字教學在低段語文教學中是重中之重,讓學生充分地認識本課生字,是我教學的重點。在本課教學中我注重引導學生借助已有的識字方法自主識字,發(fā)揮學生的學習主動性。但是一年級的孩子,他們往往認得比較快但忘得又快,所以在教學中我以讀文為載體,識字為目的,反復地讓學生讀,以便更好識記。以讀代講,引導學生在讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,抓住重點詞語感悟、品讀,展開想象的翅膀,領(lǐng)會課文描述的情境,感受字里行間的美,感受夏天的美。

    不過,在實際教學中,還存在著一些不足之處:

    1、有些環(huán)節(jié)預設得不錯,但課堂生成處理不太妥當。如小魚兒把荷葉當作什么?有一名同學卻回答成“搖籃”,說明這位同學當時沒有注意聽講,教師就應抓住這個課堂生成,把小魚兒為什么不可以把荷葉當作“搖籃”,而小水珠可以把荷葉當作“搖籃”進行對比教學。進一步使學生理解課文內(nèi)容。

    2、課文中有些字詞處理不當,如:“停機坪”、“搖籃”兩個詞語的理解可通過聯(lián)系上下文,幫助學生理解字義,再識記字形。

    3、學生回答問題語言表達不完整,學生參與度不夠,個別同學注意力不集中,東張西望,教師應及時提醒學生要注意聽講。

    4、我總覺得課堂上讀的趣味應再濃一些,尤其是學習比較吃力的學生,還是參與得少,如何讓孩子整堂課始終能饒有趣味地讀,讓不同層次的學生有不同的發(fā)展,值得我細細琢磨。

    一年級荷葉圓圓教學反思一年級荷葉圓圓教學反思篇六

    一、教學環(huán)節(jié)設計循序漸進,符合學生的認知特點。先讓學生復習生字,再進行初讀理解,四人小組活動中加深對平臺各向度知識的梳理和理解,最后老師進行重點講解,提高強化次數(shù)。

    二、教學活動符合學生年齡特點,學生參與積極性高。在本課教學中,學生的積極性被充分調(diào)動起來,學生發(fā)揮了主觀能動性,踴躍回答問題,表現(xiàn)自己,課堂氣氛輕松活潑。

    三、小組活動中,學生能夠根據(jù)老師布置的任務來進行學習。各個小組學習時,學生能夠做到有序、控制音量、控制時間,能夠較好的合作完成學習任務。

    不足之處:

    一、平臺的向度板書應完整的寫上:停機坪、搖籃、歌臺、涼傘。正確的把握教學內(nèi)容的重難點。

    二、強化次數(shù)不夠,學生背誦課文效果不是很好。

    一年級荷葉圓圓教學反思一年級荷葉圓圓教學反思篇七

    1、語文課程標準強調(diào),閱讀是學生的個性化行為,不應以老師的指派來代替學生的閱讀,我引導學生注意把字音讀準,把課文讀通順;緊接著,在學生將課文完整自由讀兩遍的基礎(chǔ)上,我讓學生將自己喜歡的段落多讀一讀,讀給同桌或好朋友聽。這樣做就使得學生的認知不斷得到完善和升華,最后對課文內(nèi)容形成初步的自我理解。因此,對課文的理解只需要多讀,在讀中理解課文內(nèi)容,在讀中積累語言,領(lǐng)悟情境。我還利用這篇課文對話比較多,便于分角色朗讀,學生又特別喜歡分角色朗讀的特點,首先師生配合進行范讀,接下來是小組分角色朗讀,最后再進行全班展示朗讀,提高了學生朗讀的技能和朗讀的興趣。

    2、仿寫改編,培養(yǎng)學生的寫話能力。

    小雨滴說:“荷葉是我的舞臺。”小雨滴在荷葉上跳起了優(yōu)美的舞蹈。

    小鴨子說:“荷葉是我的雨傘。”小鴨子在荷葉下避雨。

    荷花說:“荷葉是我的好朋友。”荷花輕輕地靠著荷葉,開心地聊起天來。

    小蝌蚪說:“荷葉是我的涼傘。”小蝌蚪在荷葉下自由自在的玩耍。

    3、在本課的實際教學中,還存在著一些不足之處,在以后的教學中改正。

    一年級荷葉圓圓教學反思一年級荷葉圓圓教學反思篇八

    語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點,關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需要,愛護學生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學生的學習興趣、主動意識和進取精神。我在《荷葉圓圓》一課努力為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,積極倡導學生自主、合作、進行探究學習,鼓勵學生選擇自己的方式來朗讀,讓他們在感興趣的、主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,真正成為語文學習的主人。

    課程標準中指出:小學一年級的閱讀教學都要重視朗讀,在閱讀中陶冶孩子們的情感,激發(fā)想像。本節(jié)課,我給孩子們閱讀的情感開辟了一個廣闊的園地。《荷葉圓圓》讀起來瑯瑯上口,圖文并茂,吸引了孩子們的閱讀興趣。為此,我在教學中要通過課堂教學這一有效途徑為孩子們的情感發(fā)展創(chuàng)設情境,尊重并鼓勵他們獨特的閱讀感受,引導他們積極的參與到學習活動之中。

    我在教授《荷葉圓圓》這篇課文時,圖畫把孩子們帶入其中,去聆聽小水滴、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的對話,感受河塘“愛”的溫馨。孩子們學的認真,讀的動情。教師的范讀在低年級的語文教學中尤其重要!孩子們的語感還沒有成熟,而且模仿能力很強,我的每個動作都會給孩子們的心靈留下深刻的印象。教師激情的朗讀是引導孩子們進入語文情感世界的一條捷徑,達到了文與情的交融,孩子們才能用心、用情進入文本的世界!

    本節(jié)課要求學生朗讀,以利于積累、體驗、培養(yǎng)語感。所以在本課的教學中,我十分重視讀的訓練,始終以讀為本。朗讀的形式也是多樣的。又以戴頭飾的表演朗讀來吸引學生,由讀通到讀懂,再到有感情地讀,并在讀后給予鼓勵性的評價。特別是在感情朗讀時,根據(jù)學生不同的感悟,允許學生個性化的朗讀。又能在朗讀課文中借助課文的拼音認識要認的生字。如在朗讀小水珠一段時,有的學生認為小水珠很可愛;有的同學認為小水珠很開心,不同的感受使他們的朗讀也不同。在瑯瑯的讀書聲中,他們獲得了初步的情感體驗,感受了語言的美。

    總之,教學中,我注重朗讀感悟,以學生為主體,充分尊重學生的主體感受,讓學生充分地朗讀,充分地發(fā)表意見,培養(yǎng)了學生的閱讀能力。

    “小朋友,這里有棵神奇的果樹,上面結(jié)滿了各種各樣的果子,有酸甜的草莓,還有可口的葡萄,下面請同學上來摘果子,誰愿意?”學生感到新奇,紛紛舉手發(fā)言。學生在參與這個識字游戲中,既對課文的生字學會了,同時又得到了樂趣。一節(jié)課下來,學生們將本課要鞏固的所有生字都認認真真地學會了。雖然是在讀生字,卻全然沒有累的感覺,學生們自始至終興趣盎然。

    我指導學生寫“朵”、“機”“我”三個字,寫之前首先請學生觀察它們的筆畫結(jié)構(gòu)和占格特點。提問:“‘朵’字上邊是個‘幾’嗎?”學生會回答:“不是。沒有鉤。”接著請小朋友們再寫一個飛機的“機”字,要注意這個字的右邊可是個“幾”字,有鉤的!還要注意鉤的寫法。然后請小朋友們再寫一個“我”字。這個字很難寫,建議小朋友們先在書上描一遍,記住斜鉤是怎么寫的,然后再寫。

    在拓展中以“小鳥來了”為例,讓學生展開想象,學著課文的樣子來說說:小魚、小鳥會把荷葉當作什么、會怎么做?并以小魚說:“ ??”小鳥說:“荷葉是我的樂園,它在荷葉上面飛來飛去,多么得開心。”的句式幫助學生練習說話。在此基礎(chǔ)上,再完成課后練習:看圖,把句子說完整。

    學生在交流發(fā)言時,我耐心、仔細地傾聽;用多種方法表揚、鼓勵學生大膽說,放心說,說出自己的所悟所得。一次次的說話練習,給學生提供了人人說話的機會,而且說話要求一次比一次提高,難度一次比一次加大。由于說話練習的設計照顧到不同層次的學生,難度有坡度,加上有課文內(nèi)容做鋪墊,所以學生并不覺得很難,大家學習的積極性很高,發(fā)言積極,能各抒己見,大膽練習說話。

    孩子們通過想像,表演,使學生在溫馨而美好的氣氛中回顧媽媽的溫柔,荷塘的美景,體會到互相關(guān)愛的喜悅和快樂。并讓孩子帶著這樣的心情朗讀課文。這樣,孩子們“入情”、“入境”、“想像升華”,師生共享課堂的美麗。

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    心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達方式,是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的
    “報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務,一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,以
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    范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
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    在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接
    在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧分手快樂短
    總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大
    總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來
    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有
    總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘?/div>
    在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。報告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報告呢?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考
    報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是我給大家整理的報告范文,歡迎大家閱讀分享借
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    隨著人們對法律的了解日益加深,越來越多事情需要用到合同,它也是減少和防止發(fā)生爭議的重要措施。擬定合同的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編給大家?guī)淼暮贤?/div>
    現(xiàn)今社會公眾的法律意識不斷增強,越來越多事情需要用到合同,合同協(xié)調(diào)著人與人,人與事之間的關(guān)系。那么合同書的格式,你掌握了嗎?下面是小編幫大家整理的最新合同模板,
    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中
    總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎
    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜
    為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?下面
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    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
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    隨著法律法規(guī)不斷完善,人們越發(fā)重視合同,關(guān)于合同的利益糾紛越來越多,在達成意見一致時,制定合同可以享有一定的自由。優(yōu)秀的合同都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?
    總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)
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    總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才
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    在當下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有成文事后性的特點。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的報告范文,歡迎大
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    隨著個人素質(zhì)的提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報
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    總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
    在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,我們一
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    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀
    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文
    隨著社會不斷地進步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考
    范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給
    作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是我給大家整理的教
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    報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。那么報告應該怎么制定才合適呢
    總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來
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    在生活中,越來越多人會去使用協(xié)議,簽訂簽訂協(xié)議是最有效的法律依據(jù)之一。優(yōu)秀的合同都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的合同范本,僅供參考,大
    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為
    我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面我?guī)痛蠹?/div>
    心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?接下來我就給大家介紹一下如何才
    我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范
    當我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,希望會對大
    心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大
    從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡?/div>
    人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
    演講稿要求內(nèi)容充實,條理清楚,重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?下面是小編為
    演講稿是進行演講的依據(jù),是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些演講稿模板范
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    作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的教案范文
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