寫心得體會不僅是對自己的回顧和總結(jié)，也是對他人的分享和啟發(fā)，具有積極的社會意義。參考他人的心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足并及時改進。
參加校本教研心得體會（模板13篇）篇一
20xx年11月7日8日9日三天，我們在校領導的組織下，參加了銀川十六小。銀川二十一小的分校湖畔學校。銀川回民二小的教研活動，觀摩了幾位老師的課，本次教研活動對于我而言，是一次寶貴的學習機會，深有感受，所以我想淺談一些體會：
首先，銀川十六小三年級二班的語文老師上的是，她的課引導有方，習題有針對性，課堂結(jié)構(gòu)嚴密，老師語言精練，學生也學得輕松，愉快，在輕松愉快的學習氛圍中，學生不但體驗到了學習的快樂，也把知識學得很牢固，很到位，理解到位了，他們的發(fā)言和總結(jié)也很精彩，比如說“孔子求學非常的不易！”“學習沒有最好只有更好！”“學習是么有止境的！！”
課堂教學在這個環(huán)節(jié)上，首先以學生為主體。學生才是學習的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學習的組織者、引導者和輔助者。教師已從教學理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學生，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達到培養(yǎng)和提高學生學習的能力和自主學習的能力。其次，是十六小的音樂老師，她在音樂課上確實用音樂在說話，打節(jié)奏，練習聽音，識歌譜，唱歌詞，她樣樣拿手，整節(jié)音樂課充滿了激情和活力！
再次，是興慶區(qū)回民二小一年級五班李莉老師的語文。課她的課準備充分語言豐富能調(diào)動兒童的積極性。課堂容量大涉及到的內(nèi)容有，生字，詞語，句子，段落，還有仿照段落說話。并且在學生良好習慣培養(yǎng)方面做得也很好，比如“坐端正坐直才能寫好字！”激勵性語言也很豐富，如“你真棒！”“你真了不起！”“哎呀！真好?。 钡榷技て鹆藢W生學習的興趣和熱情。李老師課堂的精彩展示，無不看出一個老師的扎實功底。
本次教研活動使我學到了很多知識，給我最深切的感受就是：
三個學校———都能夠組建一支有頭腦，有見識，會處理事情，有奉獻精神的教師領導班子處理學校事務，并且扶持和幫助年輕的教師不斷進步，從而為學校作出更大更多的貢獻！
三個學校的老師———他們都團結(jié)協(xié)作，積極向上，謙虛有禮，文化氣息特別濃厚。
執(zhí)教的各位老師———俗話說一個好的導演會把一大幫演員指揮的很到位，讓他們把戲演的逼真，感人！會讓他們把知識和演技發(fā)揮到極致。這幾位做課的老師，恰如幾位好導演，他們啟發(fā)引導每一位學生用自己的眼睛和心去感受，去領悟，去發(fā)現(xiàn)每一個知識點。學生學的也很用心，收獲和體會也很豐富。比如學生的發(fā)言：“學習只有起點沒有終點！”“學習沒有最好只有更好！”這充分說明教師教學有方學生學的透徹，深刻！
總言而之，這次活動讓我受益匪淺，大開眼界，讓我學到了在我們本校，在課本以內(nèi)無法學到的很多知識，很多本事。如果能夠，我希望這樣的活動再多一些，讓我們再有互相學習，互相交流，互相探討，共同進步的機會??！
參加校本教研心得體會（模板13篇）篇二
我校為全面落實繼續(xù)教育工作，有計劃有步驟地抓校本培訓工作，在廳進行了短期培訓及組織了專家講座。我積極參加了教育培訓，在培訓學習中我總是認真學習與思考。同時認真自學有關校本培訓的材料，感受頗深。我想，這都是針對新課改和現(xiàn)代社會需要進行的活動。通過培訓學習及不斷的實踐我有了以下幾點體會：
一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、助者、引導者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其中者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。
四是，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、容量的信息高速公路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。
在學習期間，我積極探討新思路。本學期開學初，把校本培訓中學到的理論知識很好地運用到實踐中去，我花費更多的時間和精力去探索，讓學生喜歡我的課堂。當然，這只是我邁出的一小步，學習是永無止境的，我將更加努力地完善現(xiàn)在的課程并積極探索研發(fā)新課程和新的適合學生的教學方式，讓學生都能有一技之長。
參加校本教研心得體會（模板13篇）篇三
第一段：引入話題和背景介紹（200字）。
近年來，美術教學在我國的學校教育中日益受到重視，越來越多的學校開始開展美術教研活動。為了提高自己的教學水平和豐富教學經(jīng)驗，我有幸參加了一次美術教研活動，并從中受益匪淺。本文將分享我在這次活動中的心得體會。
第二段：了解最新教育理論（200字）。
參加這次美術教研活動，最大的收獲之一是了解到了最新的教育理論和美術教學方法。在會議期間，專家們詳細講解了關于美術教學的最新研究成果，并分享了他們在教學實踐中的經(jīng)驗和教訓。通過聽取他們的授課和講座，我深刻理解到美術教學并非簡單的技巧傳授，而是要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術欣賞能力。新的教育理論為我打開了一扇新的思考之窗，激發(fā)了我對美術教學的興趣。
第三段：與同行交流和互動（200字）。
這次美術教研活動還提供了與同行交流和互動的機會。在會場上，我結(jié)識了來自全國各地的美術教師，他們都是非常有經(jīng)驗和才華的教育工作者。我們互相交流了自己的教學心得和問題，并一起探討了如何更好地教授美術課程。通過與他們的交流，我不僅擴大了自己的視野，也學到了許多實用的教學方法和技巧。這些寶貴的經(jīng)驗對我今后的教學將產(chǎn)生重要的影響。
第四段：實踐與分享（200字）。
在美術教研活動中，我還有機會實踐并分享自己的教學創(chuàng)新。在一個專題講座中，我提出了一種新的美術教學方法，并得到了專家們的鼓勵和支持。經(jīng)過反復思考和實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學方法能夠更好地調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造力，讓學生在繪畫中得到更多的樂趣。我在實踐過程中記錄了細節(jié)和反思，然后在會議的分享環(huán)節(jié)中將這個實踐經(jīng)驗與其他參會教師分享。這次分享得到了廣泛贊許，也為其他教師提供了新思路和靈感。
第五段：總結(jié)心得與展望未來（200字）。
通過參加美術教研活動，我深刻理解到教師的角色就是一個學習者和研究者。只有不斷學習和探索，才能更好地教授學生知識和技能。我將繼續(xù)參加各類教研活動，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也將將所學和所思應用到實踐中，為學生提供更好的美術教育。相信通過不斷的努力，我會成為一名更優(yōu)秀的美術教育工作者，為培養(yǎng)具有創(chuàng)造力和藝術素養(yǎng)的學生貢獻力量。
參加美術教研活動是一次難得的機會，讓我從中獲得了教學的靈感和動力。這次活動對我個人和職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響，使我成長為更加出色的教師。我將始終保持學習和探索的態(tài)度，并不斷提升自己的教學水平，為美術教育事業(yè)做出更大的貢獻。
參加校本教研心得體會（模板13篇）篇四
國慶七天長假之后，接踵而至的是一個七天的長工。時至深秋，氣溫驟降，讓我這有點“殘而不廢”的軀殼愈感疲憊，腰酸背痛有增無減。好容易捱到周末，被學習兩天，卻無不快，究其原因，可能最近處于學習亢奮期吧！真的一種感觀褪化，另一種感觀升騰么？不得而知，可能是吧！想到原本可以天馬行空，四處奔波的自己，卻不得不靠靈魂的飛翔尋求慰籍，不禁有讓人潸然淚下的悲壯?，F(xiàn)實已是如此，雖小有改觀，短時間內(nèi)無法徹底扭轉(zhuǎn)，閱讀算是最大的樂趣吧，真有被造物者捉弄的感覺，當你如饑似渴地想去讀一些東西，卻發(fā)現(xiàn)心靈的窗口不配合，撒哈拉干燥來襲，無語……思緒飄離主題了，回收一下！
其二，行勝于言。這一點，三位班主任都有所體現(xiàn)，但青年作家的經(jīng)歷是令我感觸最深的'。她從小編織文字夢想，多思多想多文字，一次次投稿，一次次失??；一次次失敗，又一次次鍥而不舍。應該說，正是這一次又一次的受挫、磨練，砥礪了她成功的基石，每一次失敗，都使她離成功的圓心更近一步。輟學之后，她沒有消沉，她的意志在社會生活中益發(fā)堅強，精耕細織，五色筆成就七彩夢，人生峰回路轉(zhuǎn)，看似柔弱的一個小女子，所作所為，令我汗顏。
參加校本教研心得體會（模板13篇）篇五
近日，我有幸參加了人教教研活動，在這次活動中，我收獲了很多，也深刻感受到了教研的重要性。通過這次教研活動，我對教學方法、課程設計、教師發(fā)展等方面有了更加深入的認識，并且對教育的未來充滿了信心。在教研活動的過程中，我不僅從其他教師身上學到了很多寶貴的經(jīng)驗，也對自己的教學方法和做法進行了反思和調(diào)整。以下是我的心得體會。
首先，教研活動使我深刻認識了教學方法的重要性。在這次活動中，我與其他老師共同分享了各自的教學方法和經(jīng)驗，從中學到了很多新的教學理念和方法。我特別受益于一位老師對于激發(fā)學生學習興趣的方法，他通過生動有趣的故事引發(fā)學生的興趣，提高了學生的學習積極性。這使我意識到，只有利用不同的方法和策略，才能更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛能。因此，我決定將這種方法應用到自己的教學中，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和探索。
其次，教研活動讓我了解到了合理的課程設計的重要性。在教研活動中，有一位老師分享了她如何設計科學與藝術結(jié)合的課程。通過這種跨學科的課程設計，學生能夠在培養(yǎng)創(chuàng)造力和藝術鑒賞能力的同時，學習到科學知識。這讓我意識到，設計一個有機結(jié)合的課程不僅能提高學生的興趣，還能培養(yǎng)學生的綜合能力。因此，我在今后的教學中，將更加注重課程設計的合理性和有趣性，讓學生在學習中能夠享受到美妙的教育。
第三，教研活動對于教師的個人成長十分重要。在教研活動中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，他們的言傳身教給我留下了深刻的印象。我特別敬佩一位多年教齡的老師，她不僅對學生耐心細致，還時常參加各種培訓和研討會，不斷提升自己的教學水平。通過與這些教師的交流，我認識到作為一名優(yōu)秀教師，除了不斷學習和提升自己的教學能力外，還需要不斷反思和調(diào)整自己的教學方法和態(tài)度。因此，我決定加強自己的自我學習和發(fā)展，不斷提升自己的教學水平，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
第四，教研活動讓我更加深入地了解了學校的教研文化。在這次活動中，學校為我們提供了豐富多樣的教研資源和平臺。我們不僅可以參加學校組織的教研交流會，還能參與到教研小組的活動中。通過與其他老師的交流與互動，我不僅充實了自己的教育知識，也感受到了學校對于教師發(fā)展的關懷和重視。這讓我更加有信心和動力，投入到教育教學的事業(yè)中，為學校和學生做出更大的貢獻。
最后，教研活動讓我對教育的未來充滿了信心。通過參加教研活動，我看到了很多優(yōu)秀的教師，他們不僅對教育事業(yè)充滿熱情，而且擁有專業(yè)的知識和技能。我相信在這些優(yōu)秀的教師的引領下，未來的教育將會更加美好。同時，我也認識到了作為一名教師，自學能力和探究精神是必不可少的，只有不斷學習和更新自己的知識，才能更好地適應教育發(fā)展的需求。因此，我將繼續(xù)加強自身的學習能力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
參加人教教研活動是我教育生涯中的一次難得的經(jīng)歷。通過這次活動，我不僅學到了很多寶貴的經(jīng)驗，也對自己的教育理念和方法進行了調(diào)整和改進。我相信，在今后的工作中，我將不斷學習和成長，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我深信只有通過不斷的教研和學習，才能成為一名更好的教育者。以上就是我參加人教教研活動的心得體會，希望與大家共勉。
參加校本教研心得體會（模板13篇）篇六
近年來，隨著教育改革的深入推進，教研成為提高教師教學水平、促進教育發(fā)展的重要途徑。為了更好地推動學校教研工作的開展，校長作為學校教育管理的核心力量之一，積極參與教研活動，并從中獲取經(jīng)驗與收獲。以下將從教研對教師成長的重要作用、校長的參與方式、教研帶來的啟示與反思、有效推動教研工作的措施以及校長參加教研的價值等方面，探討校長參加教研的心得體會。
教研對教師成長有著重要作用。教師作為教學工作者，通過參與教研活動，能夠發(fā)現(xiàn)和彌補自身教學中的不足之處，并相互借鑒交流，提高教學水平。同時，教師參與教研能夠增加教學的多樣性，豐富了課堂教學的形式和手段，使學生受益頗多。此外，教研還能夠激發(fā)教師的熱情和創(chuàng)造力，鼓勵教師不斷探索創(chuàng)新，提高教學效果。因此，校長參加教研，能夠更好地了解教師的成長需求，為其提供更合適、更有效的支持和幫助。
校長的參與方式多樣而靈活。校長可以通過定期組織教研活動，邀請專家進行講座或授課，引導教師開展小組研討或課題研究等方式，提高教研的針對性和實效性。此外，校長還可以親自參與教研活動，與教師一同探討問題，共同研究解決方案。校長作為教育管理層的代表，他的參與將有效促進教研活動的順利進行，并為教師提供更廣闊的發(fā)展平臺。
教研帶來的啟示與反思是校長參與教研的重要收獲。通過參與教研活動，校長能夠深入了解教師的教學理念、教學方法和教學成果，發(fā)現(xiàn)學校教學中存在的問題和瓶頸，及時采取行動予以解決。同時，校長還能夠?qū)W校的發(fā)展方向和目標進行評估與調(diào)整，為學校提供更科學和有效的指導。此外，校長還能夠從教師的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，充實自身的專業(yè)知識和能力，提高學校整體的管理和發(fā)展水平。
校長參加教研的有效措施是保障教研工作順利進行的重要條件。首先，校長要樹立正確的教研觀念，充分認識到教研對學校發(fā)展的重要作用，并明確自身的參與方式和目標。其次，校長要注重建設教研團隊，培養(yǎng)和選拔具有教研能力和創(chuàng)新意識的師資力量，提高教研的質(zhì)量和水平。此外，校長還需加強對教研活動的組織與管理，明確教研的目標和任務，確保教研工作的順利進行。
校長參加教研的最大價值在于引領學校的教研工作。校長作為學校教育管理的重要角色，參加教研不僅是提高自身能力和素質(zhì)的需要，也是增強學校教研活動的凝聚力和影響力的需要。校長的參與不僅能夠提供專業(yè)指導和技術支持，還能夠為教師樹立榜樣，激發(fā)教師的活力和創(chuàng)造力，推動學校教研活動的深入開展，進一步提升教師的教學水平和學校的整體實力。
總之，校長參加教研是一項既有挑戰(zhàn)性又有價值的工作。通過參與教研，校長不僅能夠了解和滿足教師的成長需求，還能夠獲取教研活動帶來的豐厚收獲，并將這些經(jīng)驗運用于學校的管理和發(fā)展中，促進學校教研工作的順利進行，推動學校整體的進步與發(fā)展。因此，校長應積極參與教研活動，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，為學校的發(fā)展貢獻智慧和力量。
參加校本教研心得體會（模板13篇）篇七
最近，我有幸參加了一次關于美術教研的活動，深感受益良多。在這次活動中，我結(jié)識了一些教育界的前輩，聽取了他們的寶貴經(jīng)驗，也與其他的同行進行了交流互動。通過這次參加美術教研的經(jīng)歷，我不僅明白了美術教育的重要性，也對教研活動的意義有了更深刻的認識。
第二段：認識美術教育的意義。
美術教育在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、觀察力和審美能力上有著無比重要的作用。美術的學習可以幫助學生培養(yǎng)細致入微的觀察力，提高他們的想象力和創(chuàng)造力。在美術課堂上，學生們可以通過模仿、創(chuàng)作等方式，不斷鍛煉自己的審美能力。通過這樣的學習，他們可以更好地欣賞美的事物，培養(yǎng)對美的熱愛，并在日常生活中能夠運用自己所學到的美術知識。
第三段：了解教研活動的意義。
通過參加這次美術教研活動，我深切體會到了教研對教師們的重要性。教研可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，了解其他教師的優(yōu)點，并通過交流和互動，從而提高我們的教學水平。在教研的過程中，我們還可以學習到其他教師的先進教育觀念和教學方法，促使我們不斷更新自己的教學理念，提高教育教學質(zhì)量。
第四段：分享交流的重要性。
在美術教研活動中，我不僅向其他老師請教了許多問題，也把自己的經(jīng)驗和見解與他人分享。通過交流，我不僅加深了對于美術教育的理解，也拓寬了教育思維的廣度。同時，在與其他老師交流的過程中，我也學會了聆聽和傾聽他人的觀點，尊重每個人的意見，并從中獲取啟發(fā)，來完善自己的教育教學方式。
第五段：總結(jié)體會。
通過參加美術教研活動，我增長了對美術教育的認識，并積累了寶貴的經(jīng)驗和教學方法。同時，與其他教師的互動交流也使我明白了教研活動對于提高自身教學質(zhì)量的重要性。我相信，在今后的教育教學過程中，我會更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力，并運用自己所學到的美術知識，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育教學體驗。
總結(jié)：
通過這次參加美術教研的經(jīng)歷，我不僅對美術教育的意義有了更深刻的認識，也理解了教研活動對于教師個人發(fā)展的重要性。同時，與其他教師的交流互動，豐富了我的教育思維，也為我提供了更多教學上的靈感和啟發(fā)。我希望今后能繼續(xù)參加這種教研活動，不斷提升自己的教學水平，為學生提供更好的教育教學服務。
參加校本教研心得體會（模板13篇）篇八
第一段：引言（200字）。
區(qū)教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要平臺，為了提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，我積極參加了本區(qū)舉辦的教研活動。這次參加的教研活動讓我受益匪淺，讓我更加深刻地認識到教研的重要性和價值所在。通過與同行的交流和思考，我不僅更加清晰地了解到自己的優(yōu)勢和劣勢，也激發(fā)了我不斷探索、創(chuàng)新的動力。下面我將分幾個方面談一下我的心得體會。
第二段：反思自身（200字）。
教研活動讓我更加清晰地認識到了自己的優(yōu)勢和劣勢。在教研中，我深刻地感受到了自身的不足之處。首先，我意識到自己在教育理論方面的知識相對薄弱，需要進一步加強學習和積累。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法和手段上有待提高。我傾向于采用傳統(tǒng)的授課方式，缺乏創(chuàng)新和有效性。這次教研活動讓我明白，教學方法的不斷創(chuàng)新和改進對學生的學習效果有著重要影響。因此，我決心在今后的教學中注重選用合適的教學手段，提高學生的學習興趣和能力。
第三段：交流成長（300字）。
教研活動不僅讓我深入反思自身，還給我提供了和其他教師交流的機會。在教研討論的過程中，我與其他教師充分交流了各自的教學經(jīng)驗和方法。通過聽取他們的分享，我不僅學習到了一些新的教學思路和技巧，也發(fā)現(xiàn)了一些自己可能忽視的問題。在與他們的互動中，我逐漸認識到了，一個教師的成長離不開與其他教師的交流合作。因此，我將積極參加更多的教研活動，與他人共同分享教學心得，促進個人和集體的共同進步。
第四段：創(chuàng)新實踐（300字）。
經(jīng)過這次教研活動，我也意識到了教研的重要價值在于促進教師的創(chuàng)新實踐。教研活動提供了一個寬松的環(huán)境，讓我有機會嘗試和探索一些新的教學方法和活動。在教研小組的支持和指導下，我開展了一些創(chuàng)新的教學實踐。例如，我引入了游戲化教學的手段，利用趣味的小游戲來激發(fā)學生的學習興趣和主動性，在教學中取得了一定效果。這次實踐讓我深感教研對教師創(chuàng)新的重要性，也為以后的教學實踐提供了更多的思路和方法。
第五段：總結(jié)回顧（200字）。
通過參加區(qū)教研活動，我對自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)有了更加清晰的認識。同時，與其他教師的交流和參與創(chuàng)新實踐，不僅豐富了我的教學方法和手段，也拓寬了我的教育視野。在今后的工作中，我將更加注重教研工作的參與和實踐，重視與他人的交流和合作，不斷探索和創(chuàng)新教學的方法和手段，提升自己的教學效果。我相信，通過不斷的教研活動，我會成為一名更加優(yōu)秀和專業(yè)的教師。
參加校本教研心得體會（模板13篇）篇九
古人云：“學起于思，思起于疑，疑解于問”，教育真正的目的是讓學生在學習的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考問題，解決問題，小學數(shù)學是圍繞問題展開的，問題是數(shù)學教學的核心。
南宋朱熹說過：“正是讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里才是長進。”
學生的學習興趣是入門的向?qū)?，而質(zhì)疑則是求知欲和自主學習的催化劑。xxx老師不僅是名師，更是教學中的有心人，在教學《用字母表示數(shù)》時，她在課上別出心裁的設置了三個問題，重要的事情說三遍，用大問題引領課堂，可這三個問題是一樣的，你又能讀懂什么？引導學生從大處質(zhì)疑，提出了涵蓋全課的三個大問題，三個不同的知識點，展示了本節(jié)課概念的本質(zhì)，激發(fā)了學生思考問題的興趣，這時學生像是劃船有了槳，開車有了方向盤，自主權和探索權都在自己手上，便有了前進的動力和方向，老師把“點撥”、“啟發(fā)”留給了自己，將“體會”、“品味”留給了學生，這一點在xxx老師的練習，“猜猜我的年齡”這一環(huán)節(jié)，體現(xiàn)的淋漓盡致！
授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終生享用無窮，要學生善于學習，必須授之以漁。
李老師的語言親切、自然，課堂大氣、靈動、深邃，一句“孩子你真有數(shù)學家的眼光”、“孩子你肯定是咱們班的學霸”“孩子，你還有更好的辦法嗎？”等激勵性的語言，無不在鼓勵著學生，給學生營造了一個舒適、輕松的學習環(huán)境和提供了一個勇于提出質(zhì)疑和勇敢展現(xiàn)自我的平臺！這令我贊嘆不已，這才是真正的好課堂應有的模樣！
xxx老師在教學《認識平行線》導入新課時，先通過生活的場景讓學生看一看，然后用手比一比，畫一畫，再在教室里找一找，整個過程潤物細無聲，李老師不僅關注了學生學習的起點和終點，更是關注了學習的節(jié)點和盲點，將問題獨具匠心的設計在了正方體上并問：”這兩條直線平行嗎？”引發(fā)孩子質(zhì)疑，產(chǎn)生思維的共鳴。李老師的教學由淺入深，由表及里，可李老師不懼難度，還原課堂真實，直視孩子的困難、易錯區(qū)域，加大難度的問，現(xiàn)在這兩條直線還平行嗎？這時李老師拿出了道具，將抽象的空間問題轉(zhuǎn)化成了生動的現(xiàn)場模擬，可謂是畫龍點睛，整個過程行云流水，從孩子說出概念、糾正概念、以及到后面的應用概念，老師與孩子之間就如合作跳了一場華麗的探戈，在你進我退中慢慢升溫！
課的導入以及在教學中的質(zhì)疑，是探索新知識的過程，而小結(jié)是對知識的回顧和總結(jié)，也拓寬了知識的面積。
xxx老師的課獨具魅力，極具個性，由三個問題引入，通過層層深入、層層挖掘，學生緊步跟隨，最后小結(jié)時又回到了這三個問題上，數(shù)學的本質(zhì)和概念貫穿整堂課，這樣不僅鍛煉了孩子的思維能力，注重了語言的發(fā)散點，更重要的是把握了問題的總體導向，讓聽者恍然大悟，不禁贊嘆數(shù)學巧在骨不在皮呀！這樣的課堂是我們需要用心去感悟的！
回想xxx老師的認識平行線，在教學畫平行線的方法時，總結(jié)了四步，一貼二靠三移四畫，不禁讓我聯(lián)想到了自己：一貼，參加工作室，讓我進入了這個溫暖的大家庭，與大家的心更加貼近；二靠，參加學習，聆聽名師課堂，領略名師風采，讓我與名師更加靠近；三移，在不斷的學習中，一步一步的朝名師這座高山邁進；四畫，感謝工作室給我們提供了這么好的一個學習平臺，讓我們可以在學習與借鑒中成長，仰望名師的課堂，再俯視自己的教學，高低立見，只希望在這三年里，我的第五步是獲，有啟迪，有收獲，能從優(yōu)秀的教師身上不停的吸取精華，不斷的鞭策自己堅持不懈，這樣屬于自己的教學曙光才會撥開云霧，迎接朝陽！
參加校本教研心得體會（模板13篇）篇十
本學期，我校組織了數(shù)學教研活動，我有幸聽了教師上的課，從這些課中，我學到了許多上課的方法及技巧，下面就本學期參加教研活動的情況，談談我個人的一些體會：
1、注重集體教研的作用。
在本學期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學教師和上課教師一起商量進行集體備課，然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫二度教案，再進行上課。課后，所有教師進行評課，指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課，每節(jié)課的教學效果非常好。
2、多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學環(huán)境。
課中運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。
隨著多媒體課件的制作與應用，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學開展的直接效果是學生學習的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。
3、注重聯(lián)系學生的生活實際。
生活中處處離不開數(shù)學，數(shù)學源于生活。因此，在數(shù)學教學中更應該聯(lián)系學生的生活實際，并把所學知識應用于實際生活中。
在此次活動中的幾節(jié)數(shù)學課，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。如：低年級老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激發(fā)學生的學習興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學生比較熟悉的場景進行教學引入，一下子抓住了學生的好奇心，激發(fā)了學生探究的欲望。這些都是教師在有意識地在引導學生獲得一些解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學生學會在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運用所學知識解決問題的能力。
在今后的教研活動中，我還要從以下幾個方面去努力做好：
1、多與其他教師之間進行切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。
2、加強課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，以提高自己的教學能力。
3、注重聯(lián)系學生生活實際展開教學。牢固樹立數(shù)學源于生活，數(shù)學服務于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為直觀生動的實際問題。
參加校本教研心得體會（模板13篇）篇十一
隨著基礎教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡教研應運而生。網(wǎng)絡教研依托現(xiàn)代信息技術手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡上博客做教研成為教研的必然趨勢。
一、傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓，但有些學校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓時間短，很難達到教研為教育教學行為服務的效果和目的。而網(wǎng)絡教研，充分利用了網(wǎng)絡速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務。通過網(wǎng)絡博客，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。
二、網(wǎng)絡教研專家在線，民主討論。傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領導或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態(tài)度也會直說。這更有利于引起對教學思想和教學方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡教研情況來看，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學生之間，甚至教育行政領導與教師、學生之間在線接觸，開展更加民主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
三、網(wǎng)絡教研延續(xù)研究，空間無限。傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透的的教學理念、教學思想和教學方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學理念與教學思想通過網(wǎng)絡傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據(jù)自己的需要進行學習、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學習的心得體會通過網(wǎng)絡發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。通過網(wǎng)絡教研，技術教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學全過程，貫穿在教師的教學設計、教學實施和教學反思等環(huán)節(jié)。
四、網(wǎng)絡教研促人反思，催人上進。網(wǎng)絡教研促進教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學校博客教研文化。通過教育博客，教師發(fā)表自己的教育實踐的教學感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學資源的共享。
另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，教師有了“受重視”感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題，便會更加關注教學現(xiàn)象，對教學現(xiàn)象進行分析，進而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習慣，催人上進。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。
總之，網(wǎng)絡教研是一個嶄新的時尚話題，是教育教學在新形勢下探索教研模式的一種嘗試，有利有弊，它并不否定其他形式的教研作用，而是一種補充，從另一個角度上探索教研方向，擴大教研的職能，挖掘內(nèi)在資源，促使教研科學化。伴隨著基礎教育課程改革的不斷深入，它帶來的將不僅是多主體、跨時空，低成本和高效率，更是一種民主、平等、對話、協(xié)商、合作的新文化。可以想象，這種新文化將悄無聲息地滲透在一次又一次的教研活動中，滲透進一所又一所學校，滲透進每一位教師的心靈。我相信，隨著每位教師的積極參與，我們的教學業(yè)績、教學教研水平會不斷提高，四中的前景會越來越美好。
參加校本教研心得體會（模板13篇）篇十二
近期，我有幸參加了市教研活動，通過與眾多教育工作者交流學習，收獲良多。在這次教研活動中，我切身感受到了教育的力量，也增強了對教育事業(yè)的熱愛與責任感。以下是我對市教研活動的心得體會。
首先，市教研活動提供了一個寶貴的交流平臺。在教育現(xiàn)場中，我們往往只能和自己的同事、學生或家長進行交流，接觸到的是局限在狹小領域的觀點和經(jīng)驗。而參加市教研活動，我們有機會和來自各個學校、各個年級的教師們進行面對面的交流，聽取他們的教學經(jīng)驗和教育理念。這種交流不僅能夠拓寬我們的視野，也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新思維，使我們更加敏銳地捕捉到教育領域新的發(fā)展動向。
其次，市教研活動能夠讓我們深入思考教育的本質(zhì)。在教育的過程中，我們常常被繁重的教學任務和瑣碎的事務所累，很少有機會停下來思考，懷疑自己的教學方式和教育理念。參加市教研活動，我們可以聽到不同的聲音，看到不同的實踐，這讓我們重新審視自己的教育觀念，深入思考教育的目標和方法。這個過程雖然不容易，但它能夠讓我們找到更好的教學方式和更有效的教育方法，提高我們的教學水平。
再次，市教研活動能夠促進師生與家長之間的有效溝通。在傳統(tǒng)的教育過程中，家長通常只能從孩子口中了解到他們在學校的情況，而教師只能通過總結(jié)和匯報的方式與家長交流。然而，在市教研活動中，我們可以直接與家長進行面對面的交流，聽取他們的意見和建議。這種直接的溝通方式能夠讓我們更了解家長的需求和期望，從而更好地引導學生，并與家長形成良好的合作共贏關系。
此外，市教研活動還能促進教師個人專業(yè)發(fā)展。作為一名教師，要想保持自己的發(fā)展動力，就必須不斷學習、不斷進步。通過市教研活動，我們可以了解到最新的教育理論和教學方法，從而提高自己的教育水平。此外，我們還可以與同行進行經(jīng)驗交流，分享成功的教學案例和解決問題的方法，這能夠讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足并得到改進，促使自己不斷提高。因此，參加市教研活動不僅能夠服務于學生，也能夠使教師自己獲益匪淺。
最后，市教研活動讓我們對教育充滿熱愛和責任感。通過市教研活動，我們可以看到許多優(yōu)秀的教育工作者，他們用自己的智慧和努力為教育事業(yè)做出了巨大的貢獻。他們的事跡和精神激勵著我們，讓我們對教育事業(yè)充滿敬意和熱愛。同時，我們也深刻感受到教育工作的責任重大，我們需要為學生的成長和發(fā)展負責，需要為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。這種責任感激勵著我們更加努力地工作和學習，追求更高的教育質(zhì)量。
總之，參加市教研活動是一次寶貴的經(jīng)歷，通過與他人交流學習，我們不僅能夠開拓視野、深入思考，還能促進教育利益相關者之間的有效溝通，推動教師個人專業(yè)發(fā)展，并增強對教育事業(yè)的熱愛和責任感。我相信，只要我們不斷參加市教研活動，并將所學所想所悟付諸實踐，我們一定能夠在教育事業(yè)中實現(xiàn)自己的價值，為學生和社會做出更大的貢獻。
參加校本教研心得體會（模板13篇）篇十三
近期，我有幸參加了一次關于品德教研的培訓班，通過這次培訓，我對品德教育有了更深入的了解，也收獲了許多寶貴的心得體會。這次培訓使我深刻認識到品德教育的重要性，品德教育是學校教育的核心之一，對培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)有著至關重要的作用。今天，我將分享我在這次品德教研中的心得體會。
第一段：品德教育的重要性。
品德教育是教育的靈魂，是人的一生中最重要的教育。作為教育工作者，我們要以品德教育為使命，不僅要關注學生的智力發(fā)展，更要注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)。品德教育不僅僅是讓學生掌握一定的道德準則，更要引導學生形成正確的價值觀，提高學生的人文素養(yǎng)。只有具備良好的品德素質(zhì)，學生才能真正實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。
第二段：品德教育的途徑與方法。
品德教育是一項系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會等多方面的共同努力。學校是品德教育的主陣地，教師是品德教育的主要實施者。我們要通過科學合理的方式開展品德教育，灌輸學生正確的道德觀念和行為規(guī)范?？梢酝ㄟ^開展豐富多彩的品德教育活動，如主題班會、品德展示、德育講座等方式，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。此外，我們還要注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和實踐操作能力，使他們能夠在實際生活中應用所學的道德知識。
第三段：品德教育的難點與解決方法。
品德教育也面臨著一些難點與挑戰(zhàn)。在當今社會，道德價值觀的多元化和矛盾性使得學生對道德問題的認識存在著差異。同時，學生的家庭背景、生活環(huán)境等也影響著他們的道德意識形態(tài)的形成。因此，我們要針對學生的特點和需求，制定有針對性的品德教育方案，注重培養(yǎng)學生的道德判斷力和解決問題的能力。要注重培養(yǎng)學生的自律意識和責任感，提高他們的自我管理和道德選擇能力。
第四段：品德教育的評價與監(jiān)控。
品德教育是一個長期的過程，我們需要對學生的品德教育進行評價和監(jiān)控。評價和監(jiān)控是促進學生持續(xù)進步的有效手段。我們可以通過一些自我評價或同伴評價的方式，了解學生的品德發(fā)展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行引導。同時，要注重積極正面的激勵，鼓勵學生樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。通過評價與監(jiān)控，可以及時發(fā)現(xiàn)問題，幫助學生進行糾正和改進。
第五段：個人收獲與反思。
通過這次品德教研，我受益匪淺。首先，我意識到作為教師，要時刻以身作則，注重自身的品德修養(yǎng)。其次，我深刻認識到品德教育需要綜合運用多種教學手段，注重培育學生的主體性和創(chuàng)造思維。最后，我意識到只有與家長和社會共同努力，才能夠形成品德教育的閉環(huán)，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
總之，品德教育是學校教育的重要組成部分，實施品德教育是我們教育工作者的重要使命。通過這次品德教研，我更加明確了品德教育的重要性，了解了品德教育的途徑與方法，并且對評價與監(jiān)控品德教育有了更深入的認識。我會在今后的工作中，不斷探索創(chuàng)新，努力提高自己的教育水平，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學生貢獻自己的力量。