心得體會是一種自我反省的機會，通過文字表達和整理思緒，能夠更加清晰地認識自己的內心世界。接下來，我們將閱讀一篇優秀心得體會的范文，一起來欣賞一下吧。
成語故事閱讀心得（專業17篇）篇一
我現在正在看一本叫《經典成語故事(榜樣篇)》的課外書，我非常喜歡《經典成語故事》這套書，我已經看過三本了，目前看的是第四本，這本書的作者是高偉杰，書中介紹了許多成語故事的由來及對我們的啟發。
這本書把經典成語的由來講的非常詳細，先告訴你這個成語來自哪個人、哪本書，再把這個成語的意思告訴你，最后還有“成長點撥”。每一個故事讀完后，我不僅學到了很多知識，而且還懂得了很多道理。
讓我印象最深刻的是“大公無私”這個成語故事，它講述的是戰國時期呂不韋的《呂氏春秋·去私》上面的一句名言：“善哉，祁黃羊之論也，外舉不避仇，內舉不避親，祁黃羊之謂公矣。”說的是晉平公手下得力的謀臣，什么大事都要和他商量。有一次，南朝缺一個縣令，晉太公問祁黃羊誰合適當這個職位，祁黃羊舉薦了解狐，晉太公說：“解狐平時對你沒什么好感，你為什么舉薦他呢?”祁黃羊說：“大王又沒有問誰對我有好感。”于是讓解狐當了縣令。
還有一次，需要一個法官，晉太公讓祁黃羊推薦，他推薦了他的兒子祁午，晉太公說：“你推薦他不怕人家說你偏心眼?祁黃羊說：“大王叫我推薦人當法官，我只往哪一個有當法官的能力，我根本沒往關系上想。”這本書還告訴我大公無私的意思是：”一心為公眾的利益著想，毫無私心，多指處理事情公正，不偏向任何一方。“成長點拔”上說”大公無私“這個成語份量很重，如果一個人可以做到“大公無私”，他心中的境界一定是高遠廣闊的，所以，我長大后一定要做一個“大公無私”的人。
這本書還讓我知道了許多人物精神的成語，如：奮不顧身、廢寢忘食等，給了我許多的正能量，讓我懂得了不少知識，我喜歡這本書。
成語故事閱讀心得（專業17篇）篇二
《成語故事》是小學六年級時在學校里讀的一本課外書，雖然這是一本課外書，但不比語文課本少，資料不但很有趣，而且能學到很多成語。
在這本書中，每個成語都有一個短篇故事，語言很容易理解。它不像成語詞典那樣深奧難懂。以“老馬識途”為例!
其中有一段是這樣寫的：“天越來越黑，士兵們在寒風中瑟瑟發抖，仿佛他們生了火取暖，但他們帶著的火卻被風吹滅了。好不容易把隊伍聚攏在一齊，挨到天亮，查看人馬，已零散不全了，而且，個個士氣沮喪，情緒低落。
還有，在“自食其果”中：“這是丘浚手里正好拿著一根拐杖，他一氣之下，重重地打了那個和尚的頭，說：‘照你說的，打你就是愛你，不打你就是不愛你，所以我要打你，請原諒我!’”這段話的每一個字都充分表明，這是和尚自找麻煩。
有些資料，比如字典里的，是古文，如果你對古文感興趣，你應該多加注意。釋義是整個故事的精髓，也就是成語的意思。
這里的材料很容易理解，抓住了成語的中心思想。它不像字典，使人不愿意閱讀。即使讀了，也不一定完全理解。
一句話，《成語故事》是小學學生學習的好幫手，學習成語，他從某種意義上說，已經算不上是一本書了，它是我們小學生學習的親密戰友，如果不是它，學習成語將成為一個非常無聊的事情。
在這里，請允許我說一句：《成語故事》真是一本好書，如果你是小學生，那么它絕對值得你去看!不管你喜歡與否，讀完它你就會明白了。
成語故事閱讀心得（專業17篇）篇三
古時候，有一個人捂住自己的耳朵去偷鈴鐺，結果被人家逮住了。這件震驚中外的`盜竊案被上報后，皇上勃然大怒，特別下詔對其凌遲處死。但是，皇上又法外施恩，沒有滅其九族，而是賜予其后代姓氏為“掩耳”，以便昭告天下，并讓其后代永遠記住祖先所犯的不赦之罪。
掩耳氏一脈相傳，也不知過了多少代，如今還剩下四兄弟，老大掩耳智，老二掩耳勇，老三掩耳聰和老四掩耳明。這一天，老大召集四兄弟在一起開會。
老大掩耳智說：“當年我們祖先沒有偷到手的那個太上老君做的紫金鈴鐺，現在依然懸掛在縣文物局的大門上。我們一天不把它弄到手，就一天寢食難安。現在，這個歷史重任就落在我們兄弟四人肩上了。”
老二掩耳勇說：“從我們祖先到現在，不知道有多少人試圖盜取這個鈴鐺，可是都被抓住，命喪黃泉了。我看偷是不管用的，不如去搶，得手以后我們上景陽山落草為寇，好不快活。”老大掩耳智一聽便反駁說：“盜竊是本宗族的傳統。我們是非盜不取，非竊不用。”
這時，老三掩耳聰發話了：“我同意老大的意見。但是，老祖宗是因為掩耳盜鈴才功虧一簣的，這次我們要改變一種戰術，再也不能干那種蠢事了。”老大掩耳智一聽又反駁說：“老祖宗在哪兒摔倒的，我們就要在哪兒爬起來。我們就是要堵住耳朵把鈴鐺弄到手，為掩耳家族光宗耀祖，報仇伸冤！”
老四掩耳明說：“要想把鈴鐺弄到手談何容易呀！縣文物局有那么多人進進出出的，把守又那么森嚴，我們怎么下手呀？”老大掩耳智說：“我已經打聽清楚了，后天，縣文物局只有三個人，副局長大張，辦事員小李和保安老王，正是我們下手的好時機。我們分頭行動，如此這般，掩耳盜鈴的行動就定在中午12點整。”
第三天上午11點30分，副局長大張的一位好友從豐澤園叫了一桌好菜來看他。一進門就說：“張副局長，咱哥倆可是好久沒見了。知道你忙，脫不開身，不敢請你下館子，所以把好酒好菜叫到這兒來，咱哥倆一醉方休。”大張喜出望外，也沒客氣，于是就在辦公室里擺開酒菜，兩個人便“哥倆好呀，五魁首哇”劃拳行令。
11點45分，有人給小李送來一個郵件。小李打開一看，原來是她男朋友送給她的生日禮物，一個最新款的蘋果牌手觸式mp4，隨禮物的一張賀卡上寫道：“親愛的，請你現在就聆聽mp4里面的音樂吧，那是你最喜歡的，現在就感受一下我對你熾熱的愛吧！”小李激動萬分。趕緊戴上耳機，如醉如癡地聽起來。
11點55分，老王接到了從未見面的孫子從美國打來的電話。老王欣喜若狂，老淚橫流，把耳朵緊緊地貼在聽筒上，專心致志地捕捉著孫子說的每一句話，生怕有半點遺漏。
12點整，老大掩耳智邁著輕盈的步伐來到縣文物局的大門口，毫不掩飾地摘下鈴鐺，大搖大擺地走了。鈴聲清脆悅耳，可是大張、老王和小李誰也沒聽到。他們還不知道，這一切都是掩耳四兄弟精心策劃的。
老大掩耳智說：“掩耳盜鈴并沒有錯，關鍵是看你掩誰的耳朵！”
成語故事閱讀心得（專業17篇）篇四
我囫圇吞棗的看完了一本《成語故事》，通過簡單的閱讀讓我知道了什么是成語，成語言簡意賅，深刻雋永。閱讀《成語故事》可以了解歷史，通大事理，學習知識。
鑿壁偷光說的是漢代學者匡衡穿墻壁引鄰舍之燭光讀書的故事。
囊瑩映雪講的是晉代有個叫車胤和孫康的人，因家境貧窮沒有燈，把螢火蟲放在袋子里，用其發出光束當燈來讀書。
水滴石穿這則成語的意思是指水滴不止，必能將厚厚的石板滴穿。與之相同的還有一個叫鍥而不舍的成語，這個成語出自我國古代著名哲學家和教育家茍子的《勸學》一文，其中一段寫道：“如果只刻一下就放棄了不再刻，那就算是腐朽的木頭也不能刻段，但是如果不聽地刻下去，即使是堅硬的金屬和石頭，也可以把它們刻穿。”所以要用“鍥而不舍”的精神來學習。這樣就一定能成功。這些成語故事只是浩瀚的成語海洋中的幾朵奇葩。通過閱讀，讓我感悟到學習和讀書的重要性。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。而學習和讀書同時也是件很刻苦的事。自古瓜兒苦后甜。我們從中就應抓緊點點滴滴的時間來學習，黑不知勤學早，白首方悔讀書遲。在學校上要靈活運用，不能按圖索驥，更不能東施效顰，學會用別人的長處來彌補自己的短處。這些古人是我學習的榜樣，只要鍥而不舍，不畏艱難，才會有輝煌的明天。
成語故事閱讀心得（專業17篇）篇五
書籍是人類進步的階梯，知識是成功的要訣。
走進知識的殿堂，無疑是走進了一間五彩繽紛、琳瑯滿目的展覽廳，踏進了一座異彩奪目、綺麗無比的聚寶庫，來到姹紫嫣紅、風光綺麗的百花園，欣賞著一件件璀璨奪目、價值連城的瑰寶，吮吸著人類智慧的精華。
有這樣一本書，它及童話、故事、寓言、成語、古典文學于一身，那就是藝術的瑰寶、知識的精華、成功的橋梁——《中華成語故事》。
《中華成語故事》這本書它的結構清晰，讓人一看便明白它的含義，是小學同學的必備品。
它包含的成語都會為你解釋，并用一個個精彩的小故事來啟發你，不光如此它還會為你講述過往的點點滴滴，從而激發我們的學習興趣。
《中華成語故事》中每一個故事，都在教你一個道理或做人的道理。
所以又叫做“寓言故事”。
當我第一次，翻開這本書，給我的是震驚的感受，然后便是無窮的回味。
像倘佯在宇宙的星球一樣瀟灑自如，一種可以自由飛翔的感覺。
走進他的世界，如春天般溫暖，夏天般熱情，秋天般滋潤，冬天般美妙，仿佛一下子走進了4種不同的地方，在不同的變換著，一個個字好像小精靈一樣在我面前跳舞。
這本書增長了我的智慧，開拓了我的視野，成為了我忠實的伙伴，為我建造了通往成功的橋梁。
再一次我翻開了這本書，我發現我的視野更遠了，知識更豐富了。
“一本小小的書，帶給我海洋般的智慧。”
成語故事閱讀心得（專業17篇）篇六
《鑿壁偷光》這個成語故事主要寫了西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。因為家里窮，沒錢上學。后來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力。有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他站起來，走到墻壁邊一看，原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是匡衡把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。就這樣，經過匡衡的刻苦學習，成為了一個很有學問的人。“鑿壁偷光”意思是：用來形容家貧而讀書刻苦。看完這個故事，我感覺我們的學習條件比匡衡好得多。家里整天開著電燈，還有許多書和電腦，可是為什么沒有獲得像匡衡的成就呢?我想：還是和我們沒有像匡衡那樣刻苦學習的情況分不開的。今后我下定決心，以匡衡為目標，努力刻苦的學習，爭取早日取得成功。
成語故事閱讀心得（專業17篇）篇七
讀了這本成語書，我不僅學會了許多成語還學會了許多成語的意思并明白了許多做人的道理。這本書中包含了戰國時期人們會用的許多成語，表示了許多的意思。在這本書中，我最喜歡和最熟悉的有：班門弄斧、樂極生悲、人杰地靈、暗箭傷人、草船借箭、千鈞一發……等許多成語都得到我的喜愛，我覺得這本書有精英的編輯，深沉而有博大的知識值得我們每一個人去學習去品讀它。
成語故事中的成語有很多有利于我們在寫作文時用它。我對大公無私的成語意思記得很牢我來給你說說：春秋時，晉平公對祁黃羊說：“南陽少一個縣長，應該誰當比較合適?”祁黃羊說：“叫解狐去最合適，他能行的。”平公驚奇的問他：“解狐不是你的仇人嗎?你為什么還要推薦他呢?”祁黃羊說：“你只問我什么人能上任，誰最合適，你并沒有問解狐是不是我的仇人呀!”于是，平公就派解狐到南陽上任去了。解狐到任后，替那里的人辦了不少好事，大了話家都稱頌他是個好縣令。像祁黃羊這樣的人才能算是大公無私啊!還有千鈞一發拔苗助長等我也能給你講得清清楚楚。
這些故事深受人們的品讀和利用，成語真是妙不可言啊!
希望大家多讀一讀這本書，因為這本書教會了我們做人的道理，其中有幾個故事教會了我們幾個簡單的道理，那就是不要自作聰明，不然了話就會遭到深刻的教育，像掩耳盜鈴，畫蛇添足等等都是典型。
成語故事閱讀心得（專業17篇）篇八
這個學期我閱讀了一本書《成語故事》，當我拿起這本的時候，會不假思索的回答說：“成語就是由四個字組成的詞語。”的確，我們說知道的很多成語都是由是個漢字組成的詞語。可是當我讀完這本書的時候才了解到成語不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語是怎樣來的，并且知道了很多成語故事。
成語的來源可以說是多種多樣的。有些成語來自語歷史故事，即把歷史上的某一歷史時間概括為成語，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”;有些成語是根據古人的故事概括而成的，如“臥薪嘗膽”、“孟母三遷”;有些成語是來自古代寓言故事，如“邯鄲學步”、“對牛彈琴”;有些成語成語來自古代歷史著作，如，“圖窮匕見”、“負荊請罪”。總之成語的來源遠遠不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開。
從這些成語故事中也了解了很多成語的特點。
(二)言簡意賅，凝練自然。成語能夠把人們說要表達的豐富的意思，用十分簡練的語言表達出來，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”——比喻為了國家利益，對罪犯的親人不徇私情，使其得到應有的懲罰。
(三)形象生動，表現力強。
(四)意蘊含蓄，富于哲理。大多數成語在結構三都具有二重性，即故事層和意義層。
(五)易學易記，便于誦讀。
當我讀完這本之后，讓我了解到中華文化的博大精深，同時也讓我知道了文化知識的重要性。
成語故事閱讀心得（專業17篇）篇九
《成語故事》這本書是我最喜歡讀的課外書之一。書中有各種五花八門的趣味故事，每一個故事都含有深刻的道理。《成語故事》講的是發生在我們中國古代老百姓與部分偉大的人物之間的趣事。其中的故事不少都成為了教育下一代的經典。因此，從古老的中國廣泛流傳至今。
《程門立雪》則是我覺得最感動、最有教育意義的一篇文章。它講的是：有一對博學多才的兄弟，程顥和程頤，他們是北宋遠近聞名的大學問家。一天，仰慕他們的學生楊時和游酢來找老師請教一個難題，但是恰好老師在休息，游酢正想敲門把老師叫醒，楊時卻連忙攔住游酢說：“老師正在休息，我們等一會兒好了。”于是，兩人便在門口等候。不一會兒下起了大雪，但兩人堅持在此等候。待程顥醒來后打開門，看到了楊時和游酢才知道他們在門口等了好長一段時間了。程顥認為他們很懂禮貌，心里非常感動。這個故事在宋代讀書人中流傳很廣。后來人們常用“程門立雪”的成語表示求學者尊敬師長、求學心誠意堅。我也被楊時和游酢尊師敬長的求學精神深深感動了，下定決心要學習他們這種高尚的品格。
我喜歡這本書，因為它教給我許多做人的道理，使我受益匪淺。
成語故事閱讀心得（專業17篇）篇十
最近，我讀了許多書，不過讓我印象最深的是《成語故事》。在這本書里，寫了各種各樣的故事，有為人處世的、堅強意志的、求學求知的等等，這本書還圖文并茂，每個成語既有出處、解釋和例句，又有精彩的故事，十分有趣。
在這本書里有100個故事，讓我最喜歡的是妄自菲薄和目無全牛。妄自菲薄，是講形容過于小看自己。講的是在三國鼎立時期，諸葛亮幫助劉備打天下，建立政權，劉備死后，劉禪即位，可劉禪沒有治國的才能，也胸無大志。而諸葛亮寫了《前出師表》，在其中寫到了蜀國文武官員為蜀國拼命效死，而劉禪也應該發憤圖強，振奮精神，萬萬不可以小看自己。這讓我知道了，我們要正確地看清自己，既不要妄自菲薄，也不要妄自尊大。
目無全牛指技藝達到精通純熟的地步，它講了在戰國時期有一位叫庖丁的廚師，他解剖牛的技藝十分高超，把刀分牛分得非常好，哪是肉，哪是筋骨，下刀的時候在筋骨之間的縫隙中游動，連閉著眼也可以解剖牛的身體，這可是他練了幾十年才到的境界。這讓我知道了我們要過多年的探索和一朝一夕的實踐才能獲得成功。
很快，我看完了這本書，通過閱讀這本書，讓我了解了歷史知識，又讓我能掌握成語的涵義和使用方法，使我在日常生活中能靈活地運用成語。我以后還要多讀這類書，讓我學有掌握更多的知識。
成語故事閱讀心得（專業17篇）篇十一
西漢的.時候，漢武帝一直想消滅邊患匈奴。他聽說匈奴打敗了月氏，月氏人家破人亡，對匈奴懷著強烈的仇恨。因此他就想聯絡月氏共同進攻匈奴，但是到月氏必須經過匈奴的地界，于是他就派郎官張騫完成這個艱巨的任務。
但是張騫經過匈奴的時候還是被抓住了，他被匈奴人軟禁了十多年，不能離開匈奴。匈奴給了他妻室，使他有了兒子，但張騫始終保存著漢朝交給他的使節。
后來，匈奴放松了對張騫的監視。于是，他與隨從們一起向西北逃走。他們走了幾十天，來到了大宛國。大宛國王聽說漢朝非常強大，于是就對張騫很熱情，并為他派出向導和翻譯，一直送到了康居國。康居國又派人把他送到了月氏國。但是此時的月氏國因為遷徙到了更偏遠的地方，沒有了匈奴的侵略，所以他們只想太平無事，不再有向匈奴報復的心愿了。因此，月氏國王雖然對張騫非常友好熱情，但是始終不肯表露是否與漢朝聯合進攻匈奴的明確態度。張騫在那里居住了一年多的時間，覺得月氏國并沒有聯合起兵的意思，就啟程回國了。
后來人們就用“不得要領”來表示有些人分析問題解答問題看不到問題的關鍵。要，古“腰”字;領，衣領;要領，比喻關鍵之處。
成語故事閱讀心得（專業17篇）篇十二
閱讀是我們生活中不可或缺的一部分，它不僅是我們獲取知識的途徑，更是我們開啟想象力、感受情緒的方式。故事，作為一種文學形式，一直以來都是閱讀的主要對象。閱讀故事不僅可以引領讀者進入一個美好的世界，更能夠在心靈上帶來深刻的體驗和收獲。下面將分享我閱讀故事的心得體會。
一、多元化的視角。
故事有著不同的構建模式和故事情節，有些故事是具有視角扭曲的，會讓讀者產生錯覺，從而產生一些意外的效果，而有些故事是關于人性和情感的，會有多重視角讓讀者思考不同的角度。在閱讀故事的時候，我會注意不同的視角，不斷嘗試去領會故事情節的深入意義。例如，閱讀《三體》之后，我理解到人類需要與外部環境建立良性互動，不斷改善人與自然之間的關系。
二、表達方式的多樣性。
故事的表達方式有很多種，例如文學作品、電影、音樂、繪畫等。不同的表達方式能夠帶來不同的體驗，讓我們更好的理解故事。例如，閱讀《紅樓夢》可以感受到清華園的秋色，但是若是看了電視或者電影版的《紅樓夢》，那么我們可能會更容易感受到具體人物形象和劇情發展。在閱讀中，我們應該盡可能多接觸不同的表達方式，從而更好的理解故事。
三、真實、藝術和想象。
故事可以是真實的也可以是藝術性質的，甚至可以充滿想象力。無論它們是什么性質，故事都可以幫助我們理解世界以及掌握知識。閱讀一些藝術性質的故事，會給我們帶來對外界的驚嘆和喜悅，并通過一些人物表達某種情感，印證一種精神。例如，《海底兩萬里》這部小說中，充滿了奇特的想象力和科學知識，同時也表達了一種向往自由的精神。
四、情感的遷移與共鳴。
故事總是會在我們的心靈中留下各種共鳴和情感遷移，這種遷移會讓我們在故事中獲得情感和體驗。在閱讀《家庭往事》這個小說時，我感同身受地體會到人物之間的感情沖突，給我的人生帶來很多啟示。對于閱讀中的共鳴和情感遷移，我們需要及時捕捉，靈活應用到我們自己的生活中并用于提高自身情感管理的能力。
五、人物心理深度描寫。
為了讓人物更加真實，描寫人物的心理狀態、內心感受是非常重要的。在閱讀過程中，我們可以根據對人物的心理描寫理解人物的行為和情感，進而了解自身的內在世界。例如，在《了不起的蓋茨比》這個小說中，通過對蓋茨比的心理角色描寫，我們可以了解到他追求夢想的壯烈決心和內心的孤獨感，這對我們了解自我無疑有很大的幫助。
在總結以上幾點體會之后，我們會發現，閱讀不僅能夠幫我們獲取知識，更可以沉淀我們的情感、升華我們的人生。閱讀故事，之所以能將我們引領到一個高度，而為我們帶來深刻體驗和收獲，除了故事本身的交代和體話，就是我們心靈的感悟和融入。故事不僅能夠開闊我們的視野，也能夠引導我們更好的塑造自己。讓我們一起閱讀故事，深度體驗人生的樂趣！
成語故事閱讀心得（專業17篇）篇十三
成語跟我們的生活是密不可分的，首先我們說話就會經常說到成語、其次就算是做游戲也有像成語接龍這樣的游戲，舉個例子守株待兔、兔死狐悲、悲痛欲絕等等…。。。中華成語千千萬，我最近通讀了一本叫《成語故事》的書，受益匪淺。
《成語故事》這本是顧名思義就是由許許多多成語故事組成的，給我印象深刻的就有幾個，如掩耳盜鈴、老馬識途、亡羊補牢等。我覺得真正能讓人理解意思悟出道理的又通俗易懂的應該是它們幾個。
“掩耳盜鈴”從表面意思來看，應該是捂著耳朵去偷鈴鐺。他講了一個人去偷一個大戶人家的鈴鐺，他以為把自己的耳朵捂住，別人就不會聽見，他真是太笨了。可是在我們面對許多沒有做好的事情的時候，我們常會本能的選擇逃避，選擇隱瞞，但“自欺欺人”是不對的，這會讓我們養成撒謊的習慣。久而久之，我們就會成為一個壞孩子。
“亡羊補牢”講的是，一個人他一天丟了一只羊，這只羊被狼吃了，他卻沒有把羊圈修好，第二天他又丟了羊，這才把羊圈修好。這則故事告訴我們，看到了自己的錯誤，就馬上改正，不要知錯不改，并且還要聽從別人的建議，并立刻改正。
快樂的成語故事的遨游就到此結束了，我希望大家成為有理想，有抱負的人，而不是去做那個“掩耳盜鈴”的人，“亡羊補牢”的人。
成語故事閱讀心得（專業17篇）篇十四
閱讀是一種人類精神層面的活動，是一種追求知識、享受美好、開拓智慧的過程。而“閱讀故事”，更是一種既耐人尋味，也充滿意義的人文體驗。閱讀故事需要我們的思維和情感碰撞，更需要我們用心去領悟其中所蘊含的道理。今天，讓我們一同探討“閱讀故事”在人生中所帶來的啟示和體會。
第一段，閱讀故事，領略深度奉獻人生的意義。大家都知道，《紅樓夢》的曹雪芹早逝，但他用自己的畢生心血完成了這部偉大的作品，它的故事至今依舊震撼人心。《紅樓夢》中的每個人物角色都是曹雪芹用深情而真實的筆觸完成的，他通過文學的手法，“換骨龍蛇移日斗，鳳凰于飛翱翔。”讓一份具有感染力的奉獻精神，深深地烙印在了人們的心中。
第二段，閱讀故事，感受人性真諦的思考。在傅雷先生翻譯的《安徒生童話》中，有一段描述小人物悲歡離合的故事：小小人腳戳痛，一抬頭，看見了坐在搭成的車里看書的窮公公，從而認識到了自己的渺小和因緣際會。作為讀者，在讀到這段感人至深的故事時，心中充滿了思考。我們都是這個世界的小人物，即使我們身處苦難之中，也不能忘記關心身旁的人和事，這是人性最真實最美好的展示。
第三段，閱讀故事，了解寓教于樂的啟示。《格林童話》中的《賣火柴的小女孩》，講述了一個小女孩在寒風夜晚里販賣火柴，最終因尋求溫暖而凍死。這個故事最早面世于1845年，但是今天它所提醒人們關注救助困苦人群、珍惜愛情不變的主題依舊歷久不衰。這個故事就是在通過平淡的鋪墊，讓我們體驗到了人性之愛和人性之惡，啟示我們更加珍惜擁有的一切。
第四段，閱讀故事，思考世界之大與自我之渺小。楚辭《離騷》里寫到：“我欲九原為賦，矯之以三百騎。”在現代社會條件下，我們常常無法意識到自己身處在何種歷史和社會背景中。但是，通過“閱讀故事”，我們可以感受到自己的渺小與世界的浩大，使我們能夠更深入地思考人生的意義和今后的路向。
第五段，閱讀故事，感悟“不倦探索”的態度。讀海明威的《老人與海》，“孩子和海之間的手，在一瞬間，又突破了一層繭”，海明威引我們進入一個少年與大海之間的成長歷程。通過這個故事，我們不僅學會了堅韌不拔，而且更重要的是：嘗試、探索、冒險，這才是人生最為寶貴的途徑。我們無法知曉自己的命運何去何從，但只有不斷地開拓視野，勇往直前，才能創造一個更加美好的未來。
以上，就是我對“閱讀故事”在人生中所帶來的啟示和體會的總結。如同愛因斯坦所說：“讀書有什么好處？最好的好處就是不會無聊。”所以，讓我們在閱讀故事的世界里收獲美好，體驗人性之美。讓我們一同行走在這個啟迪智慧的閱讀之路上。
成語故事閱讀心得（專業17篇）篇十五
齊候曰：“室如懸罄，野無青草，何恃而不恐?”對曰：“恃先王之命。”
釋義“恃”，倚仗，依靠；“恐”，恐懼，害怕。國有所依靠而無所顧忌，無所畏懼。
故事春秋時，中原霸主齊桓公死后，他的兒子齊孝公繼承了王位。魯僖公二十六年(公元前634年)夏天，魯國遭到了嚴重的災荒，齊孝公乘人之危，親率大軍，浩浩蕩蕩地向東進發，去討伐魯國。魯僖公得知消息，知道魯軍無法和齊軍對抗，便派大夫展喜帶著牛羊、酒食去稿勞齊軍。這時，齊孝公的軍隊還沒有進入魯國國境，展喜日夜兼程，在齊魯邊界上遇到了齊孝公。展喜對齊孝公說；“我們魯國的君王聽說大王親自到我國，特地派我前來慰勞貴軍。”“你們魯國人感到害伯了嗎?”齊孝公傲慢他說。展喜是個能言善辯的人，他不卑不亢地回答說：“那些沒有見識的人可能有些害伯，但我們魯國的國君和大臣們卻一點也不害怕。”’齊孝公聽了，輕蔑他說：“你們魯國國庫空虛，老百姓家中缺糧，地里沒有莊稼，連青草也看不到，你們憑什么不感到害怕呢?”展喜胸有成竹，不慌不忙他說：“我們依仗的.是周成王的遺命。當初，我們魯國的祖先周公和齊國的祖先姜太公，忠心耿耿、同心協力地輔助成王，廢寢忘食地治理國事，終于使天下大治。成王對他倆十分感激，讓他倆立下盟誓，告誡后代的子子孫孫，要世代友好，不互相侵害，這都是有案可稽的：我們的祖先是這樣友好，大王您怎么會貿然廢棄祖先盟約，進攻我們魯國呢?我們正是依仗著這一點，才不害怕。”齊孝公聽了，感到展喜的活很有道理，就打消了討伐的念頭，班師回國了。
成語故事閱讀心得（專業17篇）篇十六
知識好像砂石下泉水，掘得越深，泉水越清。以下是小編為大家分享讀書成語故事小報圖片，歡迎借鑒！
有一次，齊孝公出兵去征伐魯國，魯君想派人去說服齊國，制止齊國侵略，但是不知道用什么言詞去說服他們，便去問展禽。展禽沉思了一會兒，就說：“我聽人說過，處在大國地位，才可以教導小國；處在小國地位，卻只能服侍大國。惟有這樣，才能消除戰爭。我從來都沒有聽過，單靠言詞就能平息亂事。如果是個小國，還很自大話，只會引起大國惱怒，增加亂事，現在亂事已經開始，不是靠言詞就能收到成效。”
展禽說完，就叫乙喜去犒勞齊軍，并且對他們說：“我們君王如果沒有才干，不能好好管理邊界上事情，以至于勞駕你們，還連累你們隊伍露宿在我們邊境上，所以特別派我來犒勞你們所有兵士。”齊侯說：“你們到現在才恐慌嗎？”乙喜說：“敝國現在有德高望重人輔政，所以并不恐慌。”齊孝公說：“你們室如懸磬，田野里連青草都沒得生長，怎么會說不恐慌呢？”
磬，就是指空無所有意思。室如懸磬，就是用來比喻窮得什么東西也沒有。他和“家徒四壁”是一樣，是用來形容極端貧乏、困苦。
1、成功科學家往往是興趣廣泛人，他們獨創精神來自他們博學。
2、語言是心靈和文化教養反映。
3、世界上最壯麗宮殿是藏書最多圖書館。
4、書都讀得來人，還怕有什么做不來。
5、再高深學問也是從字母學起。
6、高尚語言包含著真誠動機。
7、最淡墨水也勝過最強記憶。
8、在學習中取得知識，在戰斗中取得勇敢。
9、作者不一定能寫到老，但是他一定應該學到老。
10、書是逆境中慰藉。
成語故事閱讀心得（專業17篇）篇十七
在這個學期里班級讀書漂流活動中我讀了很多的課外書，也學了很多很多的課外知識。現在我就給大家介紹一本書《成語故事》。
《成語故事》里有一篇文章叫《名落孫山》這篇文章是宋朝的，文章里講了一個名叫孫山的人，既聰明又幽默，有一次他和一個同鄉的兒子一同去考舉人，結果到放榜的時候孫山在榜上的名字居然是最后一名，從此鄉親們就取了一個名落孫山的名字，來形容考試沒有被錄取的人。
這篇故事講了一個道理：付出不一定有收獲，但是不付出就一定不會有收獲，只要你全心全意的去做這件事，那么成功就一定是屬于你的。
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