以成長的腳步為題（專業19篇）

優秀作文通過精妙的敘述和條理清晰的結構展現了作者的文筆之高超。下面是一些優秀作文的精選，希望能給大家帶來一些啟發和思考。

以成長的腳步為題（專業19篇）篇一

成長的腳步，是從小到大的，就是說，小的時候，步子小，不怎么懂事，成長的步伐就小；等長大一點的時候，懂事了，成長的腳步就大了，但只要腳踏實地，成長的腳步就更大了，如果想一步登天，就難了。只要腳踏實地，一步一步的往前走，就能獲得巨大的成功。

我的成績不穩定，但認識的字卻不少，這是因為我從小外婆就教我認字，我的成長就是從這開始的。外婆就是我的啟蒙老師。

我上過的培訓班有很多，有英語、書法、、國際象棋、畫畫、唱歌，我的成長過程中，在這里長大，在這里收獲養料。

你以為成長很簡單嗎？其實，很難。成長都是訓練出來的，成長是你看不見摸不著的，但是你成長的越大，就會越來越明顯，你就可以從你的所做所為中展現出來，你就會從被別人瞧不起到你瞧不起別人，這也是成長。

成長的腳步是要你用行動去證明的，只要努力成長努力學習，就會有成功！

以成長的腳步為題（專業19篇）篇二

公交車一到站，熙熙攘攘的人群攜帶著一天的疲憊，如潮水般從狹窄的后門涌了出來。時值下班高峰，平時西裝革履，彬彬有禮的白領們，此時卻顧不得被踩得臟兮兮的皮鞋，皺巴巴的領帶，如同百米賽跑一般從人群中飛躍而出，消失在一陣煙塵之中。白領們尚且如此，大媽們就更不用說了。平時推著嬰兒車優哉游哉地壓馬路的大媽們，各個變身成女強人，橫抱起嬰兒車來，肩膀一側，便如一個推土機一般用肩膀開出了一條“跑道”，然后把嬰兒車一放，腳底生風一般在跑道上跑遠了。

所有人都低著頭，快步地走著。有的人看著手機，有的人盯著手表。也有的人直勾勾地盯著地面，卻都無一例外地眼睛中流露出呆滯的眼神，原本明亮的眼眸變成了暗淡的灰色，雙腿保持著單一的步調，如行尸走肉般跟隨著人群亦或是順著平常的路線。

我混在人群中間，也不例外地快步走著，時間不早啦，作業卻還沒做……我在胡思亂想著。

準備過馬路時，我不得已打斷了思考，抬起頭了，車輛極速的穿行著斑馬線，每逢有行人欲過馬路時，刺耳的喇叭聲便冷漠地作響，而后是引擎轟動的隆隆聲，汽車開遠了，可卻留下了厚重的、如濃霧一般的浮躁與急切，飄蕩在每一個人靈魂之上，令人難以喘息。

就在我抵達馬路對岸時，耳邊才終于重回寧靜，金屬的運作與摩擦聲漸漸消停，花草樹木的怡人自然漸漸映入了我的眼簾。就在這時，突然發現一個人正舉著手機仰望天空。順著她的視線望去，燦爛的晚霞映紅了天空，濃烈的紅與淡淡的橘在云間翻騰著，散發著無限活力，天空與太陽仿佛融為了一體，我中有你，你中有我，彼此難分，共同映照著，構成了一幅充斥活力的生命畫卷。

當天空徹底地融合時，我的耳邊倏爾響起一陣宛如仙樂般的叮咚之聲，街頭藝人的彈唱聲悠悠地飄進了我的耳朵里，又漸漸升騰開了，彌漫上天際，翻騰的云，閃爍的日，在這一瞬間停止了沸騰，在仙樂中，變得寧靜祥和，天地間沖蕩著一股難言的情感，她們匯集著，最終勾出一幅秋露滴清泉的淡雅詩篇。我的生命齒輪忽的放慢了腳步。

以成長的腳步為題（專業19篇）篇三

為赴冰心作文大賽，我們來到北京。在飛機上，看窗外白云悠悠，天空湛湛，不禁對遙遠的北京，這個陌生而又不陌生的城市，生出幾分期待。這亦是我獨自離開家去到的最遠的地方。

初次到此，很快吃穿住行上的許多不便沖淡了我對旅途的激動與歡騰。尤其是飲食，咸辣的京味兒非我所好，與同學們不由抱怨連天。老師了解情況后，便連夜出去尋找合意的餐館，在問遍八家餐館無果后又一個個房間敲過門來向我們一一解釋。望著老師風塵仆仆的一身和尚且掛著汗珠的臉龐，我默不作聲，只顧著點頭。

此刻我在想，我們是一群尚且稚嫩的少年，同時也是一群正在成長的小大人，我們需要遠行的歷練，促使我們學會快速適應陌生環境。當然，成長是緩慢而細微的一個過程，更需要大家共同的努力與調整；我們的溫州與北京，是南方與北方的距離，截然不同的風俗習慣，自然而然地造成了諸多不適應與不便，而為了我們大家的安心，我選擇，努力地去積極適應。

比賽結束后，像是松了口氣，懷著淡淡的愉悅，走在夜色濃郁的路上，聽著自己的腳步聲，一步一個腳印，回首今日，與其說是完成任務，倒不如說我是在走向成長。

次日，當微黯的晨光，透過窗戶輕輕地籠在我們身上，當清爽的涼風，拂過衣襟柔和地親吻我們透著欣喜與期許的面頰，當鮮艷的旗幟在半空中歡快地飄揚，我們踏上了前往清華大學的旅途，參加總決賽頒獎儀式。

進入體育館后，來自全國各地的參賽代表陸續就座。這個可容納千人的大場所竟是滿滿當當的，可見大家對文學的熱情之濃厚，如此想來，心中油然而生了敬畏與緊張之情。在儀式準備就緒后，部分參賽選手鏗鏘有力的宣誓，更是點燃了在場參賽選手和帶隊老師的熱情。這個賽事的意義就是為了傳遞文學的種子與夢想，而身為“文學少年”，我需要付出相應的努力，相信每一點努力，最終都會成為在陽光下照的見的驕傲。登上頒獎臺的一刻，我的步子重疊著前人的足跡，聲聲足音，陣陣銘心。

在北京之旅的尾聲，我們登上長城。只見層巒迭嶂的蒼翠大山之間宛如長龍蜿蜒盤旋的長城。高高的臺階陡直而上，我深吸一口氣，小心翼翼地拾階而上。往前望去，游人們五顏六色的鮮艷的雨衣、雨傘點綴在山間，為這古樸而雄偉的長城增加了諸多色彩。憶往昔，由秦時起，大修長城，為御外敵。輕輕撫過塊塊早已歷經滄桑的石塊，微蹙眉--在這巍峨建筑上，在這險峻大山之中，不知埋葬了多少累累白骨？思此，我的腳步愈發沉重，此刻，我的腳步聲敲打在心頭，悼念亡靈，敬畏前行。中華的驕傲，是長城，但中華的驕傲從來是建立在前仆后繼的奉獻與犧牲上，不能不謂之悲壯。正是因此，每一個走攀登長城上的中華少年，都應該牢牢記住，國之榮光，國之重擔！

歸家，云收雨散，夕陽微暖。在向晚的暮色里沉醉的云彩輕柔擦過飛機機翼，仿佛同我們致意。夜色，萬家燈火，星星點點，溫馨而美麗。回首此次北京之行，一步一個腳印，印在成長之途。也許非常匆忙，但足夠難忘，也許回音微弱，但，我聽到的是成長的足音。

以成長的腳步為題（專業19篇）篇四

花開未開，夏至未至。

【洋娃娃的淚滴】

這是我擁有的第一個洋娃娃——飄逸的長發，水汪汪的眼睛，修長的睫毛，櫻桃小嘴，穿一身潔白公主裙，頂著兩個大大的泡泡袖……多么可愛而又漂亮的洋娃娃啊，于是在見到她的第一眼，我就固執的想要擁有她——盡管當時她的主人并不是我。我緊緊地抱著洋娃娃，死死地不肯松手。任由大人們苦口婆心地勸說：“乖，還給人家啊，我們自己去買。”“不，才不，她是我的！”于是因為這個洋娃娃，我第一次挨了打。我仍記得當時媽媽眼里恨鐵不成鋼的憤怒，“這么小就要搶別人的東西，以后怎么得了？”于是不管家人的勸阻，我的哭喊，媽媽的木棒還是一下一下的打在我的手上，鉆心的疼。直到棒子被打折了，媽媽才似全身的力氣都被抽盡般，癱坐在沙發上。也就是那次，我學會了一個道理——不是自己的東西不能拿，再喜歡也不行！

【糖果屋的誘惑】

看著紙張已泛黃的《糖果屋》，心里不時地泛酸。是第一次那么瘋狂的收集一樣東西吧。還記得每天放學鈴聲剛一打響，就飛奔出學校的場景。幾個女生就那么瘋狂的沖過大街，直奔校門口的文具店，然后就跑到售賣《糖果屋》的柜臺前，只為收集不同封面的本子。時間久了，賣的《糖果屋》都只剩下相同的封面，急的我們集體與店主“談判”，要求他進新的種類。收集到了厚厚的不同封面的《糖果屋》，我卻舍不得用，將他們小心翼翼地塞在書柜的最里層。直到現在，成了可惜的廢紙。看來一味的擁有并不是明智的，實現他們的價值才是可貴的！

【畢業照的不舍】

第一張畢業照。照片中的我們停留在那年——略帶稚氣的眼神，肆無忌憚的笑容，還有對未來最純真美好的憧憬。穿著統一的校服，每個人卻有自己不同的風格——乖乖的站立，酷酷的耍帥，調皮的搞怪……再次回味，發現當年的我們單純的可愛。但看著熟悉的樣貌，我會突然間想不起他們的姓名；或者念著熟悉的姓名，卻有一種陌生的味道。時光匆匆，留給我們的就只剩下照片——永遠定格在13歲那年！

以成長的腳步為題（專業19篇）篇五

成長的路上，都伴隨著愛的足跡。

——題記

在這樣一條路上，無論是我，是你，都在這樣的空間中追尋，糾結著痛苦與無奈；在這樣一條路上，沒有詩意江南，沒有壯美北國，有的只是耗盡的體力和透支的青春；在這樣一條路上，你身旁有形形色色的與你一同出發，但最終卻在交叉口揮手離別，散失于天涯海角。

我追尋著書在成長之路上留下的足跡，領悟著書給我成長所帶來的靜謐與美好。

三教莫不有師，千古帝王莫不有師。從小學到初中，我遇到了許許多多的老師。在這些老師中，有永遠不會生氣，連假裝嚴肅都不會的語文老師，有允許我們把花草昆蟲帶到課堂的生物老師，有能徒手畫各式各樣幾何圖形的數學老師，有帶領我們做游戲，練武術的體育老師……成績下降了，總有老師幫我尋找原因；情緒低落了，總有他們的噓寒問暖。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我常想，要是在他們背后添上一對翅膀，那他們一定是從天堂降落人間的天使。平凡的他們，一個簡單的動作，一個肯定的微笑，一句溫馨的話語，都會化作溫暖的火種，希望的暖陽，照亮我生命的旅途。

我追尋著恩師在成長路上留下的足跡，感受著恩師給我成長所帶來的鼓勵與溫暖。

“誰言寸草心，報得三春暉”。從記事起，最讓我喜愛的是媽媽那雙柔軟的手。跌倒了，疼痛讓幼小的我眼里泛著淚花，可當我看到前方不遠處的母親朝我敞開懷抱，伸出雙手，我就邁著歪歪斜斜的步子快樂的朝她走去，那是我最初的記憶。是那雙手，牽著我看遍花紅柳綠；是那雙手，在夜晚輕拍我入眠；是那雙手，在夏日為我遮去驕陽帶來陰蔽；是那雙手，在冬日為我捂熱雙手帶來溫暖。每當我看見這樣的情景：一個幼小的孩子被媽媽牽著手走在路上，陽光照耀在她們身上，散發出充滿柔情的光芒，我就會被這種細細的溫暖深深地感動，母親是孩子最初的信賴，那雙溫暖的手，是孩子永遠的依賴。

我追尋著母親在成長路上留下的足跡，收獲著母親給我成長所帶來的溫柔與疼惜。

我踏上成長之路，遙望前方的無盡的崎嶇與荊棘，我不再畏懼，因為我追尋著成長的腳步，所領悟，感受，收獲到的點滴溫暖，將成為我斬斷荊棘的利刃，讓我在成長之路所向彼靡，毫不畏懼！

回首，追尋成長之路的足跡，滿滿都洋溢著幸福的滋味。

以成長的腳步為題（專業19篇）篇六

以成長的腳步為題（專業19篇）篇七

有節奏的腳步聲。。。。。。

記得小時候，只要我一哭，準會聽到媽媽急匆匆的腳步聲，緊接著，媽媽就會把我樓在懷里，然后拿著玩具哄我。

稍大一點兒，媽媽便開始教我走路。我清楚地記得，我邁出的第一步，便是媽媽扶著我的。在我剛剛學會走路的時候，只要一聽到媽媽的腳步聲，便會拍手迎接她，然后聽到媽媽夸獎我一番，心里美滋滋的。那時，我是多么希望經常聽到媽媽的腳步聲啊!

上學以后，我就怕聽到媽媽的腳步聲了。只要一聽到媽媽的腳步聲，我就趕緊寫字、讀書。媽媽不在的時候，我經常因為貪玩而忘記了做作業。記得小學三、四年紀時，我因為貪玩而耽誤了功課，考試成績不好，媽媽狠狠地批評了我。無論是她嚴厲的目光還是那溫馨的話語，都使我銘記不忘。從那以后，每當我對學習感到厭倦或疲倦的時候，媽媽的腳步聲就仿佛回蕩在我的耳邊，這便使我良心發現，增添了向上的力量和勇氣。

現在，我已經長大了，雖然媽媽的腳步聲已經衰老了，但她仍然在為我操勞著，為我能夠考入重點中學，為我不吃早飯，為我經常不喝水，為我晚上經常睡得太晚。。。。。。

難道只有我一個人擁有這種母愛嗎?不，你，還有他，每一個人無時無刻不生活在母親的愛撫之中。

以成長的腳步為題（專業19篇）篇八

成長的腳步有許多許多，而每一個腳印都是我們成長的經歷。因為那些腳印、那些經歷，讓我逐漸變得成熟睿智，讓我漸漸的懂得了成長。

爛漫無知的三歲。

三歲，我不記得當時剛入幼兒園的種種不追求，只記得每每放學沖出教室，踏著季節與快樂肆無忌憚的追逐歡樂，我不記得當時犯錯后家人臉上的責備，只記得我無知的言語引來的哄堂大笑的可愛，不記得當時破壞“公物”的后果，只記得那一刻伙伴們臉上調皮爛漫的笑容，笑著面對朝霞和夕陽，無知而可笑得看著大人的世界，歡樂的與伙伴嬉戲，多么爛漫而已知的三歲！

懵懂自傲的九歲。

九歲的我早已步入了小學又馬上要進入高年級的我有了一顆好勝的心，不論是什么我總愛爭第一。記得那時不論是各類特長還是學習成績在班上都是數一數二的。于是我開始了驕傲，并以為自己是無人能比的。從那時起我總是滿臉不屑并毫不客氣的諷刺向我請教的同學。但九歲畢竟還是懵懂的。每當下課鈴響起，同學的呼喚聲傳來，所有的一切都是“浮云”。我依然毫無顧忌地奔跑在操場上，笑著面對朝霞和夕陽，快樂的與伙伴玩耍，享受著一次次童言引發的筆論，但并不再那么無知——我知道了要懂禮儀，考第一，乖乖聽話。

成熟淡漠的十三歲。

十三歲，我早已步入了初中的殿堂，青春的們壩，但我沒有了曾經的天真無邪，我長大了，成熟了。下課老師辦公室不再見我同老師調皮的話語，走廊上與同學們打鬧斗嘴，放學操場不再見我與伙伴追逐的.身影……這一切都因為我愛上了在書海中遨游的快樂與幸福，但似乎又因為我明白了有更重的擔子需要我去排起。十三歲的我帶著問號面對朝霞又帶著感嘆號面對夕陽，雖然我成熟了很多，長大了很多，但我那“永垂不朽”的“快樂之心”絲毫沒有拋下我的意思。

這就是成長中的每一個腳印，雖然已經離我遠去，但是它們卻彷如一杯香茗，味道久久的飄蕩在我的腦海，久經不散。

以成長的腳步為題（專業19篇）篇九

光陰似箭，日月如梭。從一個愛哭鬧的小孩兒成長到一個懵懵懂懂的小學生再到一個陽光的中學生。

成長，是一條漫長而坎坷的道路，也是人一生必須要走的路。成長，不僅意味著年齡的增長，還意味著經驗和知識的豐富。不管前面的路有多少坎坷都必須腳踏實地的走下去，不要在半途就停下前進的腳步。

兒時的我們都是溫室的花朵，沒有經歷過什么大風大浪，但我們不可能永遠都生活在溫室里，總有一天我們要走向社會走向世界。我記得在我兒時也是無憂無慮的，雖然父母外出打工，但是在家里有一位對我無微不至的奶奶，她從來沒讓我覺得缺少父母的疼愛。直到有一天最疼愛我的奶奶因為車禍去世了，那一年我十歲，從小就倍受奶奶疼愛的我崩潰了，奶奶的去世帶走了我的快樂，我的成績也隨著我的心情一落千丈。

同學、老師也待我不如從前，父母也對我流露出失望的神情，我發現我的世界正在慢慢的失去色彩。后來，我明白了，我不應該這樣不堪一擊，一蹶不振，我要重新找回以前的我，找回那個活潑開朗的我，世事無常，人生的路還很長，以后的我還要遇到許許多多的困難、失敗，要是現在都承受不了，那我以后的路要怎么走下去？想通了后，覺得一切都豁然開朗了。十二歲那年，我通過自己的努力拿到了一張獎狀，看著父母、老師欣慰的眼神，我也覺得高心，以前的陽光、自信又回來了。

失敗、困難不算什么，重要的是自己，只要自己不放棄，就會創造奇跡，聽！還在繼續，讓我們一共經歷風雨去看那雨后的彩虹吧！

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以成長的腳步為題（專業19篇）篇十

從一年級的小弟弟到六年級的大哥哥，我頭一次感受到，不但我的身高在長，體重在長，我的心也成熟了起來。

還記得我剛踏進校門的時候，那樣子充滿稚氣，第一個沖進教室，拿出新橡皮擺弄起來，正巧來了一位小朋友。“能借我看看嗎？”他小聲問道，我答應了，就在這時，一個高個子如颶風般地沖進來，與小朋友擦肩而過，等我要回橡皮時，它已無了蹤影。“你賠。”我哭了，跟高個子鬧得死去活來。

隨著年齡的增長，我的心也潛移默化地長大了。

一眨眼的工夫，我已經升到六年級了，不再像以前那么斤斤計較了。

奶奶送我一支從國外帶來的鋼筆，我愛不釋手，準備帶到學校去炫耀一番，到校之后，同學們好不羨慕！我借給了我的同桌，她的眼睛里直放光，突然，有同學的手一甩，正好打到了我的鋼筆，我眼疾手快，想接住它，但已回天無力了，開了蓋的鋼筆筆直地落下去，等我撿起來之后，頭已開叉。“我……我賠！……”同桌哭了！我心想，你就算去國外買回來鋼筆，也買不回奶奶的一片心意啊！我正想脫口而出，但我馬上又意識到自己已是六年級的學生了。“不就是一支鋼筆嘛，沒事的！”我笑著說，同桌便破涕為笑。

生活中，我們對待他人應該寬容，這是我從中慢慢悟出的道理，我，真的長大了！

以成長的腳步為題（專業19篇）篇十一

在我們成長的道路上，會經歷許多許多事情，這些事情也許會讓你后悔，或者是感到自豪。

時間一轉眼就過去了，有些事情回憶過去，還是很有趣的。

還在我很小很小的時候，我怕鬼，有一天，爸爸媽媽出去辦事情了，留我一個人在家里，一陣風吹來，樹葉摩擦的聲音“嚓嚓”的響起來，我警惕的看了看周圍，怕的發抖，突然安靜了下來，欲哭無淚的我松了一口氣，正當我氣還沒突出時，樹葉嚓嚓的聲音又開始響了。

我連忙跳到床上，害怕的用被子捂住自己的頭，眼淚止不住的掉下來，發出顫抖的聲音，“媽媽…你…你快回來。”這時，我悄悄的探出頭來，看到窗戶外閃過一個黑黑的人影，嚇得直哭。

五分鐘…十分鐘…十五分鐘…我一直悶在被子里，汗不住的流，突然聽到“叮咚”的聲音，我連忙想都沒想，飛奔著去開門，爸爸媽媽一臉欣喜的問我：“還好吧，沒有害怕吧！”我使勁搖搖頭，媽媽親昵的捏捏我的鼻子，我放心的笑了！

在我們成長的道路上，還會有許多的挫折，讓你無法自拔，可當這是，就會有人來幫助你，支持你.

我手里握著一張85分的數學試卷，心想著要怎么跟媽媽解釋這次考砸了，雖然老師沒有說我什么不好，但是我心里任然很沉重，夾著許多對媽媽的抱歉。

在車上，憋了好久的我不得不開了口，“媽媽，數學試卷發下來了。”我擠出一點點的笑。“哦？考了多少分啊。”媽媽可能在開車吧，所以面無表情。“很差…八十五分…”我正等著媽媽批評我呢，但批評的聲音始終沒等到。

我勉強帶著好奇的語氣問：“你不批評我嗎？”媽媽這時候居然帶著一絲微微的笑容，“考都考砸了，還能怎么辦呢？”媽媽又緊接著說下去，“只能下次努力取得好成績了…”媽媽有點無奈的說。

在成長的道路上，我漸漸的開始堅強，勇敢。中，我邁出了一步有一步，像秋天的落葉。

今后，我一定會勇敢的走下去，堅強的走下去，快樂的走下去！

以成長的腳步為題（專業19篇）篇十二

做父母的都不想讓孩子輸在起跑線上――“不用跑在最前邊，但也不能從開始就掉下來”這大概是所有家長的心聲。家長急功近利是教育的重要誤區，每個孩子的體質、性格、反應能力等都不相同，切勿簡單攀比。強迫寶寶孩子只會揠苗助長事得其反。

家有兒子初長成，最近開始關心早教方面的書籍，學校開展書香滋養工程。《跟上孩子》一書漂亮的封面將我吸引，隨手拿起翻看，發現本書大量引用現代西方先進教育理論和經驗，通過對中國教育現狀的反思以及對取自現實生活的實例分析，重點論述了父母們所關心的“興趣班”、兒童社會交往和師生關系等方面的話題，倡導父母們摒棄跟風時尚、急功近利的心態，創造適合孩子的教育方式，使父母的心靈與孩子一起成長。個人感覺值得一讀。尤其是說父母跟風，急功近利的那幾段使我聯想起幾年前市上熱賣的《哈佛女孩劉亦婷》一書。當時多少望子成龍，望女成鳳的家長們瘋狂采購，將其視為教子寶典。事實上天才難克隆，世界上沒有兩片相同的葉子，對子女的培養也需因人而異。父母在借鑒別人的經驗之前，我想最需要做的應該是與子女溝通與交流。你真的了解你的孩子的興趣與愛好嗎？你知道他想成為一個什么樣的人嗎？父母們也許會說，現在的社會競爭太激烈，自己這樣做是為了給孩子的將來創造更好的條件，可是，讓孩子這么小就承受如此壓力，他根本無法健康的成長。

每個人都有選擇自己生活的方式的權利，在通往成功的路上，如果只有一個標準，只有一個模式，那未免太單調，太乏味了。不是每個人都能夠成為天才，也沒有必要把每個人都塑造成天才。其邯鄲學步，還不如從關心孩子的實際情況出發。

對孩子的才藝培養也是如此，有的孩子才一點點大，手指還很嬌嫩，甚至手指關節和肌肉還沒完全發育好就被送去學鋼琴，真的好可憐。家長根本不考慮孩子合不合適，喜不喜歡。不是每個孩子都能像李云迪那樣喜愛鋼琴，喜愛音樂。有時候這樣做不是培養了孩子而是耽誤了孩子，害了他。就孩子學鋼琴，我想提一點個人的看法。

父母要孩子學才藝，應當充分了解這項學習的目的、過程以及對孩子的影響。更重要的是觀察孩子的喜好，如果硬逼著一個不喜歡鋼琴的孩子學鋼琴，實際上培養的是音樂的仇人，而不是培養他們熱愛音樂。應當去掉那些功利的想法，讓音樂教育還其本來面目。著名鋼琴教育家但昭義說："欲讓孩子成才，最好的方法是根據他的性格、愛好和某個專業所必需的客觀條件，因材施教。而愛好，則是孩子最好的老師。”

學鋼琴是個漫長的過程，手形的塑造、基礎的訓練、對節奏的把握、對音樂的理解，都需要相當長的時間。父母在輔導過程中切勿急于求成、過于急躁，要孩子自發性的操練，在培養興趣與練習技巧間取得平衡。

我覺得做父母的應該了解不管讓孩子學什么，目的都不是要培養天才，而是要提高孩子的素質。而素質教育的最終目的是讓孩子體味到更多的人生，更多的快樂。

以成長的腳步為題（專業19篇）篇十三

讀了《跟上孩子教育的腳步這本書》，使我的心靈再一次受到震撼，書里面的教育方法，我覺得很適合我的孩子，也適合作為家長的我們。我的女兒不是很出色，但也有值得我們驕傲的地方：學習上進步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動學習；有一定的責任心和愛心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處。但也存在不少的問題：如粗心、嬌氣、愛看電視等。

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。

小學時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養成好習慣，這時我對孩子以嚴為主。孩子只要小時侯養成好習慣，大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何教育都有關鍵期，在這個年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果可能就差多了。小學階段，它是建立常規、培養良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等于抓住了孩子的以后。

我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而變化。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。

還有，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進行；另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業完成得如何，學習順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們家從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。

孩子一天天長大，但無論怎樣他們在我們眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。此刻，我想說：“孩子，當你取得成功的時候，我會默默祝福你；在你悲觀失望的時候，將緊跟在你的左右，永不言棄。”

以成長的腳步為題（專業19篇）篇十四

枯褐色的枝條抽出新綠，金黃色的迎春花綻放花蕾，歲月如流水般匆匆滑過，我們的青春在這里綻放。回首往昔，再一次憶起那時。

開始無知。

20xx年6月24日，一個悶熱的凌晨，在一家鎮醫院里，一聲嬰兒的啼哭，劃破了寂靜的星空。我，降生了！在父母親人的呵護下，十個月后我邁出了人生的第一步。小小的我，在奶奶的攙護下，在媽媽的呼喚下，歪歪的，在父親的鼓勵下，邁出了晃悠悠的第一步，雖然，我并不記得，但是，在奶奶激動的描述里，我，深深地體會到了親人們的驚喜，我想那一天的天氣，應該是暖洋洋的吧。

7歲稚嫩。

幼兒園生涯結束了，我終于迎來了生命中的第一個重要的時刻升入小學。那一天，我左手牽著媽媽，右手拽著爸爸，來到了學校門口，怯怯的我，望著高大的教學樓，遲遲不敢邁入。爸爸、媽媽卻毅然地推開了我的手，我7歲了，該勇敢了，矮矮的我，懦弱的我，眼里含滿了淚水，你在怕什么，孩子，勇敢些！爸爸低下頭，用一種堅定的語氣鼓勵著我，我只好邁出了第一步，這至關重要的一步，帶著一種叫做勇氣的東西，走進了小學的殿堂。不久之后，我的胸前，飄起了鮮艷的紅領巾。

12歲迷茫。

小學生涯結束了，我又迎來了生命中另一個至關重要的時刻，升入中學。12歲的我，站在中學的門前，我很激動，也有些迷茫，陌生的環境，陌生的同學，陌生的老師，一切都是陌生的。

12歲，我已經有了自己的想法，手足帶著激動和迷茫，我想爸爸揮了揮手，堅定地邁向中學的大門，帶著求知的目光，考究著這個世界，汲取著知識的營養，又懂得了感恩和對未來充滿希望。

現在的我。

現在的我十三歲了，正處在一個半成熟的青春期，心理充滿了不羈和叛逆，我有時會暴躁，有時也會感傷，會對著秋日的天空發呆，看著枯黃的葉子想起漸去的人和物。

十三年來，我看到許許多多的花開花落，也見證了真正的生離死別，一路走來，成長的腳步歪歪扭扭，但是，卻一直向著前方。

那腳步越來越快了，但是每一步都那么的堅定，那么踏實，一直沿著生命的河床，伴著時間的流水，向著太陽出生的地方。

以成長的腳步為題（專業19篇）篇十五

小時候我們都覺得長大是件神奇的事，拼命的想長大，可大人卻總是笑笑地說我還沒長大。可這一次，我卻感覺我長大了。

記得那是一次軍訓。也是剛到軍校，大家不懂規矩，吵吵鬧鬧的，教官下令開始練軍姿，是一動不能動的，可我們根本不把它當回事，依然嘻嘻哈哈。教官可不耐煩了：“全體蹲下，蹲下！”我們連忙強打起精神，炙熱的陽光讓我們睜不開眼，汗水也濕透了衣服。腿也挺得筆直筆直的，不敢馬乎。為了不被懲罰，開始大家都挺安靜的。后來就有同學堅持不住了。只聽教官高喊一聲：“你！給我上去趴著。”話音剛落，一位同學垂頭喪氣地走了上去。撐在了碎石子地上。看樣子就覺得難受極了。真希望我不會成為下一個。時間緩緩地流入我忐忑不安的心房。使我的心總覺得癢癢的。“時間怎么還沒到呀！”太陽實在太大了。使我已經汗流浹背。汗水都流到眼睛里去了，我痛得差點大叫起來。實在是太痛了，一陣又一陣痛，使我不得不閉上眼睛。汗水緊跟著流到鼻子上，卻又不肯下去，使我的鼻子又疼又癢，忍不住想去抓抓。可一想起剛才那位同學的待遇，我也是進退兩難呀！再堅持一會兒吧，我對自己說，眼看著頭上的汗珠越來越多…“時間到！”教官高喊道。終于解放了。

軍訓后，我突然覺得自己長大了。我有了獨立性，并學會了控制自己，這一刻，我突然覺得，離我越來越近。

以成長的腳步為題（專業19篇）篇十六

在成長路途中，有許許多多的腳步，有歡樂的，有悲傷的，有震撼人心的，也有感動涕淚的，這些充滿色彩的腳步編織成了豐富的人生!

我是一個陽光燦爛的人，經歷了十四個春秋。在我的'成長經歷中，皆有酸甜苦辣。暮然回首，一個個腳步呈此刻我面前，由小到大，由淺到深，都是我一個個五彩斑斕的，回味無窮的成長故事!

小時候的我，天真活潑，不分真假善美，不知天高地厚，以為父母就是一片天地，盡情地在這片天地里玩耍，沒有任何顧慮，喜歡調皮地在沙灘上印下一個個小小的，淺淺的腳步，一個個趣味的故事。

隨著年齡的增長與身高的增高，我上學了。第一次朗讀課本，第一次看到教室，第一次認識到教師的含義，第一次了解到同學之間的情誼多么可貴，第一次看到這么多新奇的事，才發現原先“山外有山”!于是，我背著裝滿愛不釋手的課本的米老鼠書包，挺了挺肩上的職責，繼續向學校邁去，留下了一個個愈大、愈深的腳步。知識也隨之愈豐富，而負擔的職責則愈重。

一向伴隨著我陪我度過了一個個春秋。

以成長的腳步為題（專業19篇）篇十七

記得那是一個大雪紛飛的日子。我的心情跟天氣一樣冷冷的，就是因為那次我上羽毛球課時只能打到一兩個球。

打完球后我回到小區時發現門口傲霜挺立的臘梅花已怒放在寒冷的冬季里了，我又想一下我自己心想：“臘梅花都能怒放在寒冷的'冬季，而我就不能奮斗在挫折和困難里嗎！”我立刻跑回了家在家里把偷懶的熱身動作全做了一遍，還做了俯臥撐等對打羽毛球有利的動作，當我又累了想偷懶了，我想到了臘梅高尚的品質，自強不息，敢于和寒風較量，而我呢卻跟他恰恰相反，我又打起十二分的精神又練起了步伐和揮拍，爭取在下次打羽毛球時取得優異的成績。

每當我做事想打退堂鼓時，總會想起打羽毛球偷懶的那一幕。我要在成長中堅持不懈，永不放棄。

以成長的腳步為題（專業19篇）篇十八

在成長路途中，有許許多多的腳步，有快樂的，有悲傷的，有震撼人心的，也有感動涕淚的，這些充滿色彩的腳步編織成了豐富的人生！

——題記。

我是一個陽光燦爛的人，經歷了十四個春秋。在我的成長經歷中，皆有酸甜苦辣。暮然回首，一個個腳步呈現在我面前，由小到大，由淺到深，都是我一個個五彩斑斕的，回味無窮的成長故事！

小時候的我，天真活潑，不分真假善美，不知天高地厚，以為父母就是一片天地，盡情地在這片天地里玩耍，沒有任何顧慮，喜歡調皮地在沙灘上印下一個個小小的，淺淺的腳步，一個個有趣的故事。

隨著年齡的增長與身高的增高，我上學了。第一次朗讀課本，第一次看到教室，第一次認識到老師的含義，第一次了解到同學之間的情誼多么可貴，第一次看到這么多新奇的事，才發現原來“山外有山”！于是，我背著裝滿愛不釋手的課本的米老鼠書包，挺了挺肩上的責任，繼續向學校邁去，留下了一個個愈大、愈深的腳步。知識也隨之愈豐富，而負擔的責任則愈重。

后來，在路途中，愈走愈遠，直至現在。如今，我正讀初中，一個黃金時期，稚氣已被歲月完全沖洗了，留下的，只有一味學習的決心和責任。每天在學校和家兩點一線間跑，沉浸在學習和父母的嚴訓中。母親說，孩兒，你一定要好好學習。要讀好書，上好的大學，才有好的職業和人生啊！而父親也說，孩子，努力學習，長大后出人頭地，為國家增光！謹聽他們的話，我埋頭讀書，就這樣度過了我的初中生活。

一直伴隨著我陪我度過了一個個春秋。

以成長的腳步為題（專業19篇）篇十九

十五個春夏秋冬，一段不斷前行的成長歷程，一路走來，品味自己走過的串串腳印時，心里便不由得感慨。

幼年時，成長的腳印中包含著濃濃的親情，忘不了依在媽媽背上咿咿呀呀學話的情景；忘不了我異想天開的話語逗得全場哈哈大笑的場景，忘不了我生病時父母擔憂的眼神。

少年時，成長的腳印中也摻雜著揮之不去的.煩惱，那時的我覺得世界很大，總想著出去闖一闖，不受拘束，擁有屬于自己的一片天地，但卻總是迎來父母的一句：“你還小，等你長大了……”的話語，無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼獨闖天涯的暢快和自由。

成長的路上，自己和父母也會鬧矛盾，不明白父母的苦心，一味地貪圖玩樂，虛度光陰。有時會為一件小事吵起來，傷心的父母躲在一旁默默流眼，我則沉浸在不被父母理解而暗自神傷。

青年時，那時的我，總以為時間很長，不珍惜和親人在一起的時光，當我看到躺在病床上毫無血色的爺爺時，我才從中驚醒，可逝去的時光又怎么能重返呢？人生總是免不了痛苦掙扎。

成長之旅，把一切都隱藏在了心底，只在心底留下一串串明晰的腳印。