我不認識你（優(yōu)秀14篇）

優(yōu)秀作文能夠準確表達作者的觀點，并給讀者以深刻的思考。小編為大家精心挑選了一些著名作家的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。

我不認識你（優(yōu)秀14篇）篇一

今天又是集市，住在小鎮(zhèn)的人向來不怠慢這一天。爺爺今天難得從大山里走出來趕集，雖沒有挑擔子，但把一個裝滿農作物的蛇皮袋扛在肩上，也夠顯眼的了。

爺爺向來冷靜，近來又有“淡定哥”的稱號。盡管他只是一介農夫，但他的修養(yǎng)很高。他和其他農村老人不一樣，不怎么愛貪小便宜，平時對村里人很大方，每年過年都是免費寫春聯(lián)兼倒貼紅紙的。爺爺給我的印象是自命清高、知識淵博的。用他的話說，就是他是見過世面的。可是今天和爺爺一起去趕集，讓我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我有一個不認識的爺爺。

和爺爺一起走在街上，時不時地聽見前面?zhèn)鱽砉之惖?叫聲。爺爺立刻警覺起來，眼睛瞇著環(huán)顧四周，拉著我向發(fā)聲處越走越近。聲音越來越清晰，終于在不遠處我們看到一群黑人，他們正邊叫邊舞吸引眾人，不知要兜售什么東西。爺爺更警覺了，眼睛瞇得更小了，眉頭也皺得緊緊的，在一旁仔細打量著眼前這幾個比他還黑的“人”，若有所思。

我卻有些興奮，跟中國人講了好幾年的english，終于可以和外國人拽拽了。我走上前去跟黑人打招呼，說完“hello”、“howareyou”，正想進行下一步的對話，卻被爺爺一把拽了過去。“啊，我算看清楚了，他們是外國人，嗯，一定是日本人！日本人都不是好東西！”唉，我理解爺爺?shù)膼蹏模灾劣谒斫獾耐鈬硕际侨毡救耍疾皇呛萌恕？桑毡竞谌耍刻澦€“見過大世面”。

那幾個黑人倒挺熱情，一邊彈著吉他，一邊“hello”、“hello”地圍在爺爺身邊跳舞。爺爺急忙抓著我飛一般地跑了，邊跑邊對我說：“你應該感謝我把你從‘野人堆’里救出來。”留下那些黑人面面相覷，一個勁兒地高聲問：“why？why？”爺爺跑遠了之后，才停下來，還警惕地轉過頭去看，深怕那群黑人追上來。

現(xiàn)在我算是明白了，我那自視清高、博學多才的爺爺也有世俗平庸、目光短淺的時候。不過，呵呵，我覺得他更可愛了。

我不認識你（優(yōu)秀14篇）篇二

無論你生活在何時何地，無論你有著怎樣特別的生活經歷，只要你常懷著一顆感恩的心，就必然會擁有美好的處世品格：溫暖、自信、堅定、善良。

感恩是非常重要的。“謝謝你”這三個字具有神奇的、巨大的能量，它能改變一個人，甚至改變世界。然而并不是人人都可以輕易將“謝謝你，感恩你”說出口的。向別人表達贊美、敬佩和謝意，不但需要真誠，更需要勇氣！不管以前我們是否做到了，從現(xiàn)在起，讓我們把“謝謝您，感恩你”表達出來，并變成我們的習慣吧！

曾經有一個又聾又啞的盲童小女孩，在130年前（1887年）的三月，與一位叫安妮·莎莉文的老師來到她家的后花園。當他們來到噴水池旁，老師將小女孩的一只手放進池水中，讓小女孩感受水從手邊流過的感覺。接著老師又在小女孩的'另一只手上拼寫一個單詞“water”(水），一遍又一遍地寫。

小女孩靜靜地站著，感受老師手指的動作。突然，一絲耀眼的光從小女孩那漆黑視線中一閃而過。她恍然大悟，知道“water”(水）正是從自己手邊流過的東西。混沌初開，小女孩的生命仿佛從夢中驚醒，她欣喜若狂，用手勢請求莎莉文老師再教她幾個單詞。這一天，她學會了30個單詞；一個月后，他學會了400個左右的單詞。水喚醒了小女孩的靈魂，并給予她光明、自由、希望和快樂。

這個小女孩就是有名的作家海倫·凱勒。海倫知道，是安妮·莎莉文老師給予了她知識和快樂，師愛如水，有了莎莉文老師，海倫才有了一生的成就。

感恩的心，使海倫獲得了新生。

我們一生，需要感謝的太多太多：感恩父母養(yǎng)育之恩；感恩老師辛勤教導；感恩同學陪伴成長；感恩太陽給予溫暖；感恩雨水滋潤萬物；感恩微風清目解熱；感恩農民伯伯耕田獻食；感恩世間的一切萬物。

是啊，父母養(yǎng)育我們，他們?yōu)槲覀兌鴦谧鳎覀円兄x他們；老師教給我們知識和道理，使我們成為祖國未來的希望，我們要感謝他們；如果沒有農民伯伯辛勤耕作，我們豈不早早餓死？我們要感謝他們。

朋友們，學會感恩，學會感謝別人吧！

感恩沒有對立面，感恩來自愛，感恩是人與人之間愛的紐帶。記得有人愛你，接受他們的愛，并以愛的方式同樣去回饋愛——這個世界才會充滿愛。

感恩，是一種思想境界；感恩，是一種道德操守；感恩，是一種傳統(tǒng)延續(xù)；感恩，是一種生命需要。只要用感激的目光去看待一切，世界就會變得更加美好。生活像一面鏡子，你對它笑，它也對你笑。

要讓“謝謝您，感恩你”傳遞下去，就要以一顆感恩的心做事，傳遞感恩，傳遞愛心。以積極樂觀的心態(tài)對待生活和他人，就是傳遞感恩、愛心。千萬別吝嗇自己的那句“謝謝你”！

朋友們，請大聲說出“謝謝你”、“感恩你”，讓我們攜手共建一個會感恩的生活環(huán)境吧！

我不認識你（優(yōu)秀14篇）篇三

環(huán)保，是大家都需要的。垃圾，是不能隨便亂扔的。清晨，我手里拿著垃圾袋準備去倒垃圾，走了不久，看見遠處有個垃圾箱。垃圾箱上面有一塊十分醒目的宣傳牌“講衛(wèi)生，愛清潔”，我拎了一袋垃圾，遠遠的瞄準垃圾箱的口，“叭”，將垃圾丟過去。然而垃圾袋掛在垃圾箱上，垃圾灑落一地。我剛要轉身回走，看見遠處走來一位身穿潔白連衣裙的小姑娘，后面跟著一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，手里拿著一把劍，小姑娘手里提著一袋垃圾。看樣子爺孫倆是剛結束晨練順便來倒垃圾的。

由于前兩天下雨垃圾箱前一大片泥土，小姑娘走過去時小心弄臟了裙子。我心想：她肯定哭鼻種子。出乎我意料的事情發(fā)生了。小姑娘看著自己的臟裙子。再看看垃圾箱旁地上的垃圾，她便蹲了下去把垃圾一個一個撿到垃圾箱里。她那小手忙上忙下。終于她站了起來，看見被她打掃的干干凈凈的地面上露出了滿意的笑容。這時她才把她手中的`垃圾扔進垃圾箱里。爺爺問她：“小美，裙子臟了心疼嗎？”“不心疼，裙子臟了可以洗，這只是我一個人的事情，而垃圾箱旁邊亂七八糟，那可關系到許多人的事。你想想，這樣讓大家看不過去，也不會在這里扔垃圾了。”小姑娘用她那甜美的聲音說著。看了小姑娘的一舉一動，聽了她的一言一行。我感到很慚愧，臉上直發(fā)熱，低下了頭。

當我再看他們時，爺孫兩已經有說有笑地走遠了。我望著他們的背影，覺得他們是那么高大，而我是那么渺小。讓我們從身邊的小事做起，做一名環(huán)保使者，像那個垃圾前寫的那個標牌一樣，真正做到“講衛(wèi)生，愛清潔”。一起保護環(huán)境，共創(chuàng)綠色家園。

我不認識你（優(yōu)秀14篇）篇四

今天，陽光明媚，我們全家去石化市場采購東西。聽爸爸媽媽講，春節(jié)快到了，去逛逛市場，看看有沒有適合春節(jié)用的，提前采購回來。市場上人山人海，商販們的叫賣聲此起彼伏，雖然是寒冬，氣溫很低，但是，商販們的熱情足以讓你忘記寒冷，溫暖三回。我們全家漫無目的地逛著……突然，爸爸在一個白酒專賣的店門口停了下來，說進去看看，買一些白酒，以便春節(jié)招待客人。“唉——”，我無奈地跟著老爸老媽進了白酒專賣店。我非常不明白，喝白酒有什么好的。

在我幼小的心中，模糊地記得，逢年過節(jié)爸爸的`很多朋友都來我家。每次都一樣，聊天、喝酒，尤其是喝酒的時候，個個豪言壯語，感情真摯，但是，酒足飯飽后，個個也是滿嘴酒氣，步履蹣跚，東歪西倒，更有甚者，個別叔叔酒場未結束，臉上便寫著難受的表情，爬在我們家的馬桶上“現(xiàn)場直播”，害得我上衛(wèi)生間都捏著鼻子。酒、菜都是拿錢買的，“現(xiàn)場直播”多浪費，可惜呦！

爸爸在單位做行政工作，有很多應酬。每每不能按時回家，都是去喝酒。喝完酒很晚回家后，滿屋酒味，足以讓爺爺、媽媽和我免費“享受”一個晚上的酒。媽媽經常打趣地嘮叨說：“喝就喝唄，還帶回家一些，多沒出息！

”媽媽嘮叨歸嘮叨，也經常提醒爸爸少喝酒，在我也因酒“瞎起哄”的時候，媽媽卻告訴我，有時候，沒有酒也不行。我聽后十分茫然……今天，在白酒專賣店，經營者是一位爺爺。爺爺告訴我，酒，是糧食的精華，適量喝酒，舒筋活血，強生健體，有益于身體健康。但是，喝多了會傷胃傷肝傷身體。我聽后愈加茫然……酒，你究竟是好東西還是壞東西？我不認識你！

酒是什么？你能告訴我嗎？！

我不認識你（優(yōu)秀14篇）篇五

上學路上。

車停靠在車站旁，一個很精神的老人上了車。第一眼看到這個老人，腦海里便倏的跳出個人來――許老師。

說起許老師，就要回溯到8年前了――多么遙遠的記憶啊！

那時我7歲，上一年級，很榮幸的是，我成了許老師退休前的最后一屆學生之一。

老師教的是美術，在那個并不只抓“語、數(shù)、外”三門主科的日子里。我們經常可以看到許老師的'身影――輕快，飄逸，總透著一股活潑。

記得最深的一節(jié)課，是畫“蘑菇”。那節(jié)課，我的作業(yè)幾乎是許老師手把手幫我畫出來的。

那時還小，被老師握著手都有些局促不安，可現(xiàn)在回想起來，才覺得那時多么溫馨的一刻啊！

現(xiàn)在的許老師，仍舊精神矍鑠，隨時帶著笑容，和煦慈祥。她的穿著更加樸素：一件米黃色的羽絨服，藏青色的褲子，一雙沾滿灰塵的黑色布鞋，頭上，還戴著一頂白的有些泛黃的棉帽。

我看著許老師，有些出神。許老師也望了我一下，溫和的笑了笑。我忽覺自己有些失禮，便尷尬的回笑了一下，不好意思的別過臉去。

按常理說，我應該喊，盡管老師可能忘記了我，但人群中一聲陌生的“老師好”，或許是對她這么多年教師生涯最好的慰籍。

可我猶豫了，雙腿像灌了鉛，心中仿佛有兩個我在互相爭論著、撕扭著，讓我不知所措。

“去喊吧！她是你的老師！”一個“我”說。

“千萬別去喊，你知道你根本不好意思的！”另一個“我”說。

……。

“東其線到了，請下車。下車后，請走人行道，請不要橫穿馬路。”

那個抑揚頓挫的女聲又一次響起，這次卻并不動聽。

看著老師離去，我有些黯然，恨自己沒勇氣去喊一聲“老師好”。我目送著老師，心里滿是慚愧。

我不認識你（優(yōu)秀14篇）篇六

3、認識生字詞。

大字卡各一份，小字卡每人手一份；陌生人頭像兩個（助教扮演）；森林王國情境（大門口，門口掛著兒歌；內設一些障礙物（獨木橋———用幾張小椅子擺放而成）（小山洞—一張桌子）；小花小草的盆景若干）。

1、重點：在情境中學習生字詞；

2、難點：如何在情境中中讓幼兒提高自我保護意識。

情境法、游戲法、說教法

教師帶領幼兒到森林王國探險的過程，貫穿整個活動。

（一）開始部分（5—8分鐘）

1、師幼問候。

2、故事欣賞：《我不認識你》（教師給幼兒講故事——————教師要配合一些圖片、姿體語言把故事講得生動有趣一些）

3、教師通過提問，讓幼兒理解故事內容。

（二）基礎部分（15分鐘左右）

1、欣賞、認讀兒歌《陌生東西不能要》。

理解故事后，教師帶領幼兒來到森林王國探險。（教師引導到了王國的大門，這時候大門說話了（助教躲在大門后說話）："寶貝們，進入森林王國，必須要把大門上的告示牌上面的兒歌讀出來，這樣才能進入。"

（1）欣賞兒歌一遍，教師讀給幼兒聽；

（2）讓幼兒跟著教師認讀兒歌兩遍。

2、認讀生字詞。

（1）認讀詞寶寶"陌生"：幼兒讀完兒歌后，大門說話了："寶貝們真棒，可以進去了。"大家走進大門，來到一座獨木橋前，看到橋欄上掛著一個字寶寶"陌生"，教師就帶領幼兒認讀。

教師引導語："寶貝們，我們要過獨木橋一定要把橋上的字寶寶大聲讀出來哦，我們一起來認讀它！"幼兒讀完后，教師說道："我們一定要看好這個是什么字寶寶哦，待會我們出來的時候要找出和它一樣的朋友才能離開哦！"

（2）認讀字寶寶"理"：教師帶著幼兒繼續(xù)往前走，來到了一個山洞（桌子做成的），洞門口也有一個字寶寶，教師帶領幼兒一起認讀。認讀完后，大家一起爬過山洞，來到了一塊空地。

3、讓幼兒知道"不能輕信陌生人的話，陌生人給的東西也不能隨便要"，提高幼兒的自我保護意識。

（突然出現(xiàn)了一個陌生人（助教扮演），說要帶大家去玩，還給好吃的。教師就引導幼兒，是接受陌生人呢？還是怎么樣？讓幼兒自己說一說。）

（三）游戲部分。

游戲"找朋友"：離開陌生人，教師讓幼兒在森里面找出剛剛認識的字寶寶的朋友們。（以準備好的字卡，藏在各個不同的地方）

幼兒們各自去找字卡，找出來后，請拿到相同字卡的寶貝站在一起，大聲讀出自己拿的字卡。

（四）結束部分。

大家玩累了，教師與幼兒拿著小字卡，準備回去。途中，又遇到了一個陌生人，要帶大家去吃好吃的。這時候教師讓幼兒自己來解決。

離開了陌生人，大家來到之前的山洞，爬了過去，把自己拿到的字卡貼在了原來大字卡的旁邊，大聲獨立一遍后。繼續(xù)往前走，又來到了獨木橋，走過去，也把小字卡貼在原來的大字卡的旁邊，大聲讀一遍之后，就離開了。

大家走出森林王國的大門，和它說再見，自然結束。

我不認識你（優(yōu)秀14篇）篇七

三十年的發(fā)展造就我國教育新篇章，尤其是新課改以來我國教育處在一個新的發(fā)展水平。新的教學理念，新的教學方法，新的培養(yǎng)模式不僅對教學提出了挑戰(zhàn)，更對學生提出了新的挑戰(zhàn)。以有限的教學資源和學校班級教學能發(fā)掘學生的興趣嗎？能激發(fā)學生的學習激情嗎？能做到針對個體優(yōu)缺進行教學嗎？顯然是不可能的，而龍文的一對一個性化輔導則可以做到。

一對一個性化輔導顧名思義就是由專門的老師負責孩子的教學管理，協(xié)調所有任課老師對學生的學習制定針對性的課程規(guī)劃。

龍文教育對每一個參與到一對一個性化輔導中的學生，都會分析其整體學習的強勢和不足，繼而分析其各科的強勢和不足，之后分析影響其學習的障礙，提出應對策略，最后制定出了合理的課程規(guī)劃。經過層層剖析、分解，教學每一個環(huán)節(jié)都圍繞在學生學習成績的提高上。只有這樣，一對一個性化輔導才能有效針對學生不足進行有針對性的訓練和輔導，從而能夠在有限的時間里面取得更好的效果。

學習是一個交流和互動的過程，一對一個性化輔導能夠給孩子營造一個溫馨的交流環(huán)境，創(chuàng)造一個和諧互動氛圍，從而激發(fā)孩子求知欲，打破羞澀內心，擺脫成績自卑的.陰影。

在龍文教育你能看到比比皆是的溫馨的學習情景，而這些并不是每個學生都能在學校中享受到的。這濃濃的師生情誼和人文關懷，不僅激發(fā)了學生的學習欲望，更造就了學生和龍文教育之間的深厚感情。

學生高夏興對自己在龍文的學習作出了這樣的評價“在此，我衷心地感謝每一位輔導過我的老師，他們就像辛勤的園丁一樣教育、呵護著我們這些祖國未來的花朵。我希望今日我以龍文學校為榮，明日龍文學校也能以我為榮。”

龍文教育一對一個性化輔導不僅僅是一種教學方式，也是一種教育理念，更是一種濃濃人文關懷。在這里學生學生的不僅僅是知識，更獲得了感情的關愛。

龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品。

我不認識你（優(yōu)秀14篇）篇八

我們不是朋友，不是親人，不是同學，不是戀人，只是陌生人，連熟悉都算不上，沒有聊過一句，沒有見過一次，但對于你的事跡我還是知道一些，跟別人一樣，不知道從哪里偶然看到你寫的文章，然后加你為好友，此后你每次發(fā)表的文章和心情都會出現(xiàn)在我的個人中心里面，每一篇文章讀過之后就會情緒低落，總會想起很多難以釋懷的往事，會讓我想起歲月的無情，人的善變，時間的流逝。會讓我想起過去，現(xiàn)在和將來，每每不開心的時候讀了你的文章就會更加抑郁，那些愁只有親身體會過的人才會這么淋漓盡致的表現(xiàn)出來，讓每一個人都因你的文字而牽動心弦，喜歡你的文字，至少那種心情是真實的，你的那句暗夜里，關于流年，即使繁華的時節(jié)，在回首的時候一樣的是那么的悲憐，那孤獨，也許是如此的明顯，美麗的風景也最終遺棄我們而去。站在歲月的路口，當回望曾留下的`腳印，我們才發(fā)現(xiàn)是那么的淺，有時候想回過頭再去走走，可發(fā)現(xiàn)早已是遺失了昨天！讓人陷入無限的沉思。有些事情過去了就過去了，沒有必要再回頭，所以不管前面風多大，雨多大，都應該向前走，我知道你經歷了我們沒有經歷的，你堅持了我們堅持不了的，你說：跟我一起拼搏的人很多都放棄了，不過我會堅持到最后...,相信只要有信念，有夢想，再大的困難都打不倒你。

世界上任何一個東西都不是永恒的，再美的花也會凋謝，再高的山也會被風雨侵蝕，再美的容顏也會爬上歲月的印記，唯一可以不變的是守住一顆真誠的心，常給心靈澆水，它會開得更鮮艷奪目。我摸摸自己的心靈，看看它還在不在里面，我擔心哪天被誰的言語蠱惑了它就會飛離了我的身體，去做它自己想做的事去了，我不希望我的心情被別人的心情所牽絆，只想開開心心的，快快樂樂的做自己。

你的文章，寫得很好，會將讀者帶入很壓抑的境地，可是這樣的心情對我們讀者都不利，將你從我的好友列表中刪除，對我是一種解放，對你，只不過是少了一個陌生人罷了，雖然以后我再也看不到你的文字，但我相信通過你的努力，一定能闖出一片天...

我不認識你（優(yōu)秀14篇）篇九

我不認識你（優(yōu)秀14篇）篇十

陽春三月，草長鶯飛，這是一個充滿活力的春天，也是一個孕育希望的季節(jié)。今天，市政府辦公室領導在百忙之中抽出時間，為辦公室職工子女召開了20xx年度“三好學生”表彰大會。我作為一名“三好學生”參加了這次活動。

下午3時30分，我和爸爸到市政府參加這次活動。到了那里，會議室里早已座無虛席，我找了位置坐下。

首先，市領導講話拉開了這次活動的大幕。他們先講了一些學生日常行為規(guī)范和學習習慣，然后宣讀了獲獎學生名單。接著，又請“三好學生”代表發(fā)言。

我是這次獲獎代表之一，也應邀發(fā)言。我滿懷信心地走上臺，把自己平時在學校的學習情況以及如何獲得三好學生榮譽稱號向大家介紹了一番。大家被我勤奮好學的精神深深折服，介紹完畢，我贏得了大家熱烈的掌聲。

發(fā)言之后，就進行頒獎。我從叔叔手里接過獎品，有書、有筆、有本，還有許許多多的水果、糖果，我十分高興。

最后，市領導鼓勵我們在20xx年要更加努力學習，學到更多的知識。聽著領導對我們的鼓勵，我深受感動，暗下決心一定努力奮斗，爭創(chuàng)佳績。

會議結束后，走在回家的路上，我心潮澎湃，久久不能平靜。

通過這次活動，我想：“市政府領導鼓勵我們好好學習，健康成長，非常關心我們。今后，我將以領導的鼓舞和鞭策為動力，勤奮學習，快樂成長，決不辜負領導對我的殷切希望！”

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我不認識你（優(yōu)秀14篇）篇十一

不會有人相信不相識的人也會成為朋友，但這是一個真實的故事。

蕭兒是一個很平凡的女孩，她也有顆很脆弱的心。她很喜歡交朋友也不知道那算不算是朋友。她總想竭力去愛每一個人，幫每一個人，也想與他們成為朋友。她會因為喜歡別人的'名字而喜歡那個人。所以她常常會交到一些意想不到的朋友。也許是她太孤獨，或是太害怕孤獨吧。兩顆孤獨的心加起來就不孤獨了，蕭兒就是在找那顆心。

這需要緣，也需要誠。不相識的人碰面了也許知識禮貌上的客氣話，但是同時都在異地他鄉(xiāng)舉目無親，偶爾碰到他那將是怎樣的一種怎樣的驚喜啊。

我不認識你（優(yōu)秀14篇）篇十二

今天我讀一本書，書名是《法在我身邊》。讀完后使我想起了上學期的一件事。那是開學的第一堂課，我期待著自己的新老師。不一會老師來給我們上課了，老師是一個長得非常陽光的男子，見到老師我們感到非常興奮。

老師走向了講臺，在黑板上寫了四個大字：“安全第一”。同學們都感到非常的奇怪，今天老師為什么不講新課本啊？老師似乎知道了同學們的疑問，就說：“今天我們的第一堂課，不講新課本上的內容，講安全知識、法律知識，以此讓你們不去做犯法的.事情。”

同學們恍然大悟，于是，認真地聽下去，因為他們怕遇事不知道是對是錯，也不知道這是不是犯法的，如果不注意做了犯法的事那不是慘了嗎，所以每個人都聽得很認真。

老師說道：“我們每個人在出去游玩時不要在文物上刻自己的名字，或某某某到此一宓鵲齲那都是不對的，那就犯了國家的《文物保護法》。在自己未成年時，不得進入網吧，那樣不利于我們成長。網上游戲特別容易使人沉迷進去。還有要小心，社會上有許多騙子，他們先說是你爸爸、媽媽的朋友或同事，說他們沒時間來帶你們，或說你們爸爸媽媽生病了他帶你們去看爸爸媽媽，以此為理由來拐賣你們。所以，如果以后遇到不認識的人，千萬不能吃他們給的東西，而且還要打電話詢問父母，看看是不是真的。這樣才能保證大家的安全。”

聽了老師的話，我受益匪淺。放學了，我和朋友小剛一起走到校門口，突然，來了個穿黑衣服的男人，男人對我說：“小朋友，你爸爸媽媽沒空來帶你，讓我來接你回家，跟我走吧。”這時我想起了老師說的話，對那男人說：“我不認識你，我不跟你走。”

我不認識你（優(yōu)秀14篇）篇十三

云英坐在從省城開往賓河縣的客車上，心情久久不能平靜。就要去離別30多年的農村與當年的老知青聚會，心里真有說不出的滋味。3年多的知青生活，有很多值得追憶的往事。她想起了同一集體戶的伙伴王霞、楊瑜，想起了房東楊大媽和她的.兒子董鋒。她想聚會結束后，去山水村看看房東楊大媽和董鋒。

到晚餐時節(jié)，尚有幾個人未趕到。

飯間，召集人作了簡單的日程安排。總體就是尋找當年知青路的腳印，走訪集體戶房東。

走訪房東，是第三天的事了。當云英一行3人來到當年房東楊大媽家門前時，只見院中青草比人還高。云英說，興許人家蓋新屋搬家了。到附近一問，方知楊大媽已于8年前過世。董鋒在丘山縣烤煙廠工作，并在那兒安家，楊大媽在世時，董鋒常回來，后來就沒見過他。

知青聚會結束后，云英說要去鄰縣看一位親戚。實際上，她是買了去丘山的客車票。

到丘山縣，云英很快就找到了烤煙廠，問到了董鋒家的住址。

那老頭兒，抬眼瞄了一眼云英，然后，惡狠狠地說，我不認識你！

老頭兒說，我不認識你！說完，走了。云英仿佛吃進一只蒼蠅般難受。

走出住宅小區(qū)，云英心里不是滋味。她覺得不該自討沒趣。她不相信那人不是董鋒，也不相信董鋒認不出她。顯然，這些年來，董鋒一直恨著她。正因如此，她才千里迢迢來尋董鋒。董鋒就是那個和自己一同坐在麥稈上看星星的人，自己曾把一個少女的初吻獻給了他，自己曾對他說過非他不嫁。后來，為著一只回城的飯碗離他而去，自然傷了他的心。

云英復又坐上返回賓河縣的客車。唉！多年心懷牽掛，此行是想當面對他言一聲：對不起！誰想眷眷之心，卻被一盆冷水澆得暈頭轉向：我不認識你！

我不認識你（優(yōu)秀14篇）篇十四

總有一方天地，是為了愛開辟；總有一句歌詞，是為了愛詮釋；總有一滴眼淚，是為了生命放肆；總有一顆心，是為了我不離不棄。

——題記。

三月伴桃花，碎雨細打窗。我坐在四周充斥著消毒水氣味的白色病房里，嫻熟的剝著瓜子。從未有過這樣的寧靜，兩顆心平穩(wěn)的跳動，兩個人淺淺的呼吸。她仰望著那塊映著她憔悴面容的擦得蹭涼的天花板，嘴巴張開著似乎在說些什么，待我想過去把剝好的瓜子放在她手里時，她卻急匆匆的移開了她的目光。她的眼神慌亂的四處張望著，兩只手也不知所措的胡亂擺弄著，像是一個犯了錯害怕被老師懲罰的學生。

我把瓜子放在桌子上，然后挪動著沉重的.步子來到她的病床前，我去握她的手，她先是抽搐了一下，然后接著便完全適應了我手心的溫度。”……媽……“我廢了好大的勁兒才從口中硬擠出一個字兒。”哎，妮兒……“她閃躲的眼神終于平靜下來。我伸手去撫她的臉，竟想不到她的臉干得像枯草一般，眼睛里泛紅的血絲把她襯托得越發(fā)蕭條。我的眼眶一熱，手便顫抖起來。

”妮兒，把鏡子拿來，給媽梳個最好看的發(fā)型吧。也讓俺閨女瞧瞧，她媽媽有多好看哩！“她的臉上終于有了一絲生氣，眼睛瞇成了一條縫。我轉身，用袖子拭去淚，拿起桌子上的鏡子和梳子，還有前幾年就給她的一個頭繩。

我輕輕的撫弄著她的頭發(fā)，一縷密集的銀絲刺入我的眼睛，也扎進她的心里。她嘆了一口氣，說：”人畢竟老啦，病也就多啦。不知道哪天就見不著你啦，你可得抓緊時間孝順我呀。“我沒說話，卡在了喉嚨。

直到此刻才發(fā)現(xiàn)，我竟從來沒有認識過她。

此生，我希望和我白首不分離的人是你。媽，好好活著。

只見她手中的鏡子滑落在被子上，我便放下手中的梳子，將她的頭輕輕放在枕頭上，轉身又剝起了瓜子。