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    小學段教研室工作計劃(優(yōu)秀17篇)

    時間:2025-07-10 作者:書香墨

    教研可以促使教師不斷更新教育理念和教學方法,適應教育發(fā)展的新要求和新挑戰(zhàn)。這些教研成果涉及到不同學科和年級,適用于不同的教學場景和需求。

    小學段教研室工作計劃(優(yōu)秀17篇)篇一

    1、中心小學每月進行一次博客美文推薦。并將作者姓名與文章題目掛于中心學校博客網站首頁,同時做好與原文的鏈接。每月進行一次先進個人博客評選,每學年度評選出網絡教研先進個人,并推薦參加市網絡教研先進個人評選。

    2、學校每年度要對本校學校博客網站和教師博客網站進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計并上報教研室。數(shù)據(jù)指標主要含訪問人次、發(fā)表文章數(shù)、文章被閱讀數(shù)、文章被評論數(shù)、欄目文章數(shù)、發(fā)表評論數(shù)等。

    小學段教研室工作計劃(優(yōu)秀17篇)篇二

    以《xx省教育工作會議》的精神為指導,以“教育質量年”為契機,以課程改革為中心,以素質教育為導向,以全面提高教學質量為宗旨,以提高課程實施、評價和管理能力為保證,以校本“有效教學”、網絡教研主題研討、聯(lián)片案例觀課與議課教研活動為主要工作方法。以轉變教師觀念,改進教研教學行為,以提高教學效益為主要研究內容,強化服務、創(chuàng)新、效率意識。做到今年工作主題化、有效化、特色化,切實發(fā)揮專業(yè)引領的功能,努力提高我縣小學各學科課堂教學質量,推進新課程改革縱深發(fā)展。

    小學段教研室工作計劃(優(yōu)秀17篇)篇三

    1、開展教師教學素養(yǎng)競賽。各單位要狠抓教師教學基本功,本著全員參與的原則,自上而下舉行教師教學基本功競賽,并擇優(yōu)參加縣級教師教學素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于教師總數(shù)的10%。

    2、繼續(xù)開展教師讀書活動,開展教育故事交流活動,不斷促進教師學科素質提高。

    3、加強學科團隊建設,在原有中心教研組基礎上,各學科在教學骨干中選擇優(yōu)秀青年教師進行定期研修,使其成為教學帶頭人的后備隊伍。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和實驗小學每個學科都要確定3名素質好的青年教師作為培養(yǎng)對象。

    4、堅持優(yōu)秀教師的個人教學研討會制度。教研室要在學校推薦的基礎上,選擇較為成熟的`教師,為其召開個人教學研討會,以此激勵更多教師專業(yè)成長的熱情與動機。通過這樣的職業(yè)生涯成長儀式,讓更多的教師不斷品嘗到專業(yè)發(fā)展的甘甜,走上專業(yè)成熟的幸福之路。

    5、圍繞重點工作及教學一線的主要問題,開展業(yè)務校長的業(yè)務沙龍活動。圍繞本校教學工作的主要問題展開思考,提高我縣小學業(yè)務領導對學校教學工作的專業(yè)引領能力。

    小學段教研室工作計劃(優(yōu)秀17篇)篇四

    一、開展校本研究,破解課改難題。

    本著“基于問題解決,致力創(chuàng)新共享”的原則,各校都要開展以校為本的研究,不斷提高教師教科研水平。要根據(jù)在教學中、課改中遇到的難題,找準問題癥結,及時組織專題研討與攻關,實施重點突破。

    二、抓好“主題活動”,打造教育品牌。

    扎實落實“活動每一天”,通過創(chuàng)新活動形式,激發(fā)學生參與活動的興趣。定期組織觀摩學習活動。召開經驗交流會,表彰先進學校,推廣好的經驗,調動學校參與研究的積極性,促進學生素質的全面提升。組織活動論壇,以小學生學科主題活動開展為主題,交流各校(班)在活動中的成功做法和困惑,共同商討通過主題活動培養(yǎng)學生良好學習習慣,提升學生素質實施策略。評選主題活動優(yōu)秀案例。

    三、做好地方教材的課程實施.

    從本學期開始,我們編印了地方教材――《可愛的樂亭》供三至六年級學生使用,要求學校做好地方教材的教學工作,在學生自主閱讀的基礎上,由校領導擔任地方教材的教學,每2周1課時,一學年完成教學。

    新的學年,讓我們團結一心,努力踐行“把責任扛在肩上,把榮譽獻給教育,把快樂帶給學生,把滿意送給群眾”,開創(chuàng)樂亭小學教育的新篇章。

    小學段教研室工作計劃(優(yōu)秀17篇)篇五

    1、中心小學每學期開學一周內必須把學期工作計劃、教研工作計劃等掛于學校博客,每學期結束后一周內須將教學教研工作總結、考試質量評析等掛于學校博客。各學校要在每學期開學后兩周內上傳工作計劃到中心小學博客交流平臺,學期結束后一周內上傳工作總結和考試質量評析到中心小學博客交流平臺。

    2、每位教研員或分管教研工作的學校領導(分管教學工作副校長、教導主任、教研組長)要及時上傳開展教研活動的過程性材料。

    3、學校的備課組組長要及時上傳集體備課的過程性材料和科組教研材料。

    4、每位教師要按時上傳各類業(yè)務材料,主要上傳教學計劃、總結及教學論文、案例、反思等。提倡教師以撰寫教學反思為主,原則上要求每位教師每周上傳的教學反思不少于1篇。每位省、市級骨干教師每周上傳的教學反思不少于2篇。

    小學段教研室工作計劃(優(yōu)秀17篇)篇六

    一、嚴格落實課程計劃,開齊開全課程,開足課時。

    按規(guī)定比例落實國家課程、地方課程和校本課程,有效整合三級課程。要重視薄弱學科的課程落實,特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程,要配齊師資,保證開課率,確保上課質量。

    二、完善常規(guī)管理制度,嚴格教學過程細節(jié)管理。

    計劃總結有始有終。做好學年起始階段的計劃,過程階段、收尾階段的總結和分析。要細化要求、指向明確、評價及時、歸檔規(guī)范。

    學校、教師、學生常規(guī)要抓嚴細節(jié)。集體備課要突出實效。新的學年,教研室將采取教研網絡備課、全縣范圍分學科備課和學校教研組超周集體備課的形式,幫助教師提高備課的實效性,徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干教師、優(yōu)秀教研組、先進學校的優(yōu)勢,積極創(chuàng)新集體備課方式方法,做好教學設計和學法指導。

    三、改進考試評價制度,發(fā)揮評價的檢測和激勵功能。

    進一步研究和探索考試評價制度:一是繼續(xù)深化評價研究與實踐。注重過程性評價,建立日常評價與終結評價相結合的評價體系。讓科學評價成為維持學生持續(xù)學習動力,促進學生合理競爭,促進學生持續(xù)發(fā)展的有效機制。

    小學段教研室工作計劃(優(yōu)秀17篇)篇七

    根據(jù)拉薩市一線指揮部對學校的防疫要求及教育局、城關區(qū)教培中心的工作部署,結合我校實際,本學期在做好防控工作的前提下,盡量做到不舉辦大型集會培訓活動。全校活動以組為單位分組教研,在教學研究中以自治區(qū)“五個100%”為指針,認真貫徹執(zhí)行上級業(yè)務部門有關工作的精神,以緊抓“教學五環(huán)節(jié)”為重點,著力提高教師的思想道德素質和教育教學能力,本著轉變觀念、強化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實效的原則,以促進教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨,加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應二十一世紀基礎教育要求的智能型教師隊伍。

    小學段教研室工作計劃(優(yōu)秀17篇)篇八

    這里我們所理解的喚醒有以下幾個層次(由低到高):

    1.喚醒學生的好奇心,求知欲,激發(fā)學生的學習興趣;

    2.喚醒學生已有的知識儲備,做好學習的準備;

    3.喚醒學生的思維,培養(yǎng)學生的參與意識;

    4.喚醒學生沉睡的自我意識、生命意識,促使其價值觀、生命感、創(chuàng)造力的覺醒,以實現(xiàn)自我生命意義的自由自覺的建構。

    對話:

    小學段教研室工作計劃(優(yōu)秀17篇)篇九

    為了認真貫徹落實縣局暑期學習會精神,全面深化素質教育,努力推進課堂改革工作,依據(jù)縣局及教研室工作計劃,結合我校實際,特制訂本學期教研工作計劃。

    一、指導思想。

    以實施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開展聽評議課、課題研究等活動,切實抓好課堂教學,嚴格教研組、備課組管理,不斷強化研究意識、團隊意識,促進我校教學研究工作再上新臺階。

    二、工作目標。

    1、細化教研常規(guī)管理制度,關注過程,關注細節(jié),開展教育教學管理與研究,切實加強教育教學管理和教研的實效。

    2、抓好校本研修工作,努力提高課堂教學效率,不斷提升學生的學業(yè)成績和教師專業(yè)化發(fā)展。

    3、加強日常教研常規(guī)的管理,尤其抓好常態(tài)課等日常常規(guī)工作,以促進教學質量的提升。

    三、工作任務。

    1、加強理論學習:充分認識理論學習對教師提高素質的重要性。

    全體教師要不斷學習新的課程理念,樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀,用先進的教育理念指導教學實踐。本學期教師要利用每周一次的集體學習時間,認真學習教育理論,做好學習筆記。學校將定期檢查學習筆記和學習體會完成情況。

    2、加強課堂教學研究:學校將按照班子摸底、同科互聽、驗收考核的程序廣泛開展各種課型的聽評課活動。

    診斷發(fā)現(xiàn)制約課堂教學效率的問題所在,研究制定突破方法,帶領教師積極嘗試新的教學模式,真正的把時間、把課堂,把學習的主動權還給學生,引導學生通過自主學習、合作學習、探究性學習努力提高課堂教學效率。

    3、加強教研組、備課組管理:堅持集體備課制度,不斷強化教研組長、備課組長責任意識、學習意識,提高指導和管理教學的水平。

    充分發(fā)揮教研組的職能作用,集集體智慧為一體,從實際出發(fā),解決教學中的具體問題,做到互相學習,共同促進,增強團隊精神和協(xié)作意識,使集體備課活動落到實處。各教研組要有詳細具體的活動計劃,要認真記錄每一次活動情況。

    4、抓實課堂教學:為實現(xiàn)有效的教與學,教師要堅持撰寫教學反思和教學隨筆,全面落實教學工作的“十字”方針,即備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質量要“高”,不斷提高教學效果。

    5、加強課題研究:

    (1)抓好校本研修工作。首先,從培訓抓起,創(chuàng)造機會讓骨干教師走出去接受各級培訓,使他們深入領會教材的精髓,同時讓骨干教師經風雨、見世面、上層次。外出學習教師回來后要向全體教師匯報,做到一人外出學習集體受益、資源共享的目的。其次,切實抓好校本教研工作,把教學研究的立足點放在學科、放在課堂。開展以促進學生主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨,以解決學科具體問題為目的的校本教研活動。第三,抓住機遇把專家和特級教師請進來,為教師做課、講座,迅速提升教師的理論水平和教育教學能力。

    (2)組織好“教學問題討論會’。以教材的通研和課堂教學為重點,著重研究解決疑難問題的策略和推廣成功經驗。為教師創(chuàng)設良好的工作環(huán)境,努力促進教師業(yè)務提高,確保課程改革工作的順利進行。

    (3)制定課題實驗方案。降低研究重心,規(guī)范科研管理,提高研究質量,倡導開展教學小問題研究。倡導“問題即課題,教學即教研,成長即成果”的科研理念。要把課堂教學、培養(yǎng)學生良好的習慣和心理品質等研究作為教育科研的核心任務,以改變授課方式和學習方式,打造高效課堂為突破口,強化學生的主體意識,增強學生的探究和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力,加大對教師教育科研的檢查力度。

    (1)抓好教師讀書活動。教師只有更新教育觀念,樹立正確的課程觀、教學觀、學生觀、人才觀、質量觀,才能真正走進新課程。要注重理論引領,倡導“學習工作化、工作學習化”的教研氛圍,努力營造書香型校園。本學期要做好教師讀書心得評比工作,采取積極的措施鼓勵教師多讀書。

    (3)抓好論文評選活動,鼓勵教師積極向各級各類報刊雜志投稿。學科帶頭人、骨干教師、教學能手每年至少有一篇論文在省、市級報刊雜志上發(fā)表或在省、市級論文評比中獲獎。

    (4)辦好《渠岸教研》。根據(jù)學校不同階段的工作重心設置相應的欄目,為教師的教育科研提供交流、對話的平臺。

    小學段教研室工作計劃(優(yōu)秀17篇)篇十

    學校政教處以抓好課堂教學效率為主要任務,提高教學質量,以下是由計劃網小編為大家精心整理的“小學教研室工作計劃”,歡迎大家閱讀,供大家參考。更多內容還請關注計劃網哦。

    本學期切實針對旗教研室工作思路,緊緊圍繞學校工作目標,牢固樹立責任意識、質量意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識,求真務實,在扎實抓好教師、學生、教育教學三大管理的基礎上,努力開拓教育教學新思路,創(chuàng)新教育教學新模式,營造教育教學發(fā)展新優(yōu)勢,全面完成教導處工作任務,進一步優(yōu)化教學質量,進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展,不斷強化教育教學管理,全面推進我校的素質教育向縱深方向發(fā)展。

    一、以抓好課堂教學效率為主要任務,提高教學質量。

    課堂教學是素質教育的主陣地,要本著“向課堂要質量”的思想,努力通過課堂教學實現(xiàn)全面發(fā)展,培養(yǎng)習慣,培養(yǎng)能力,提高質量的目標。要注重從四個方面培養(yǎng)學生的能力:一是在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的機會,讓學生敢于提出問題,善于分析問題,"中華勵誌網"培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力;二是在課堂教學中采用“自主、合作、探究”式的教學方法,重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法,提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會,提高學生掌握基礎知識的能力;三是在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會,培養(yǎng)學生賦予想象,勇于創(chuàng)新的能力;四是在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會,培養(yǎng)學生動手動腦,適應生存環(huán)境的能力。總之,在教育教學過程中,要努力做到四個尋求:一是尋求適合學生心理和興趣愛好的教學方法;二是尋求有效激勵學生學習積極性的教育方法;三是尋求對學生有效學習的實踐和研究;四是尋求心育和德育協(xié)同教育的新路子。本學期我校要舉行達標課,對每位教師進行達標,對未達標教師進行培訓后二次達標,或再次達標是全體任課教師都能達標。

    二、加強教學研究,提高教學質量。

    課堂教學改革的實效如何,說到底實際上就是落實到每一位教師身上,落實到每一天的教學工作之中,落實到每一堂課教學之中。本學期,我們將把加強教研組、備課組建設作為提高教師群體素質,推動課堂教學整體優(yōu)化的重要手段。各教研組要重視研究、通力合作,開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動,將理性思考和實踐探索相結合,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實驗過程中出現(xiàn)的各種問題。把“教案怎么寫”“怎樣布置、批改作業(yè)”“怎樣進行反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“各學科的課堂標準”“如何進一步做好群研工作”“如何開展有效教學和有效教研”“如何轉換后進生”“怎樣進行課外活動”等作為校本研究的基本內容。各教研組要圍繞校本研究課題,召開課改研討會,開展課堂教學觀摩研討活動,使實驗研究工作落到實處,力爭通過實驗工作出經驗、出新意,使我校形成鮮明的教學特色。教研活動分三塊進行:一是教導處安排公開教學活動,二是教研組各安排“年級一課”研究活動,三是備課組組織“一人一課”活動。教研組的活動要有針對性,重點解決一兩個問題。教研組長、備課組長要制定好實實在在的活動計劃,安排好活動內容、方式、時間、地點,并扎扎實實地開展活動。教研組要切實做好月檢工作,要正?;?、制度化、講實效。備課組長有責任幫助上課教師設計教案。備課組長組織活動,進行研討,專人做好記錄,學期結束將活動資料交給教研組長。

    三、抓好信息化建設,提高教師質量。

    強化信息技術對教師專業(yè)發(fā)展的引領作用,進一步濃郁學校的學習氛圍,建構學習型校園。加強信息技術軟硬件的管理和維護,最大限度提高現(xiàn)有設備和人員的效益。電教人員要做好各類設備的.維護,做好教師信息技術應用的日常統(tǒng)計,確保各類設備處于待使用狀態(tài)。鼓勵和引導全體教師將校園網應用于學校日常管理、教學。利用“葛根廟鎮(zhèn)小學教務處”博客,把培訓、研討和學習有機結合,促進教師專業(yè)成長。

    四、抓好體育、英語等課程,提高全面質量。

    進一步強化“健康體育”的思想,切實抓好學校體育工作,結合校情積極組織各種形式的運動隊、興趣小組,以廣播操為突破口,以隊列行走為出發(fā)點,不斷推進群眾性體育活動。每一個教師要牢固樹立健康第一的指導思想,進一步探索切實提高學生身體、心理素質的有效措施,自覺關心學生的身心健康。學校要經常性組織開展群眾體育活動,引導學生自覺鍛煉,使學生每天在?;顒訒r間總量超過一小時。"中華勵志網"加強英語課程的建設,有計劃,有針對性地對學生英語學習的質量進行監(jiān)控,尤其對村校轉到中心校學生學習英語困難加以研究提高。對學生作業(yè)或檢測中存在的普遍問題認真分析并采取對策有效解決問題,進一步提高我校各年級的英語教學質量。將開展各種活動,如舉辦英語周等活動,進一步提高學生學習英語的興趣,營造良好的英語學習氛圍。

    五、加強質量監(jiān)控,優(yōu)化教學管理。

    質量是學校的生命線,是一所學校賴以生存和發(fā)展的基礎,也是檢驗課改工作是否落到實處的標志之一。本學期,我們將加大督查的力度,做到“三抓”:一是抓備課——備好課是上好課的前提,要不定期的組織備課筆記檢查,要逐人指出優(yōu)缺點和改進意見。二是抓上課——課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié),要牢固樹立質量源于課堂的意識,切實提高課堂的實效性,向課堂四十五分鐘要質量;要高度重視課前的物質準備,提前候課。三是抓評價——要建立多元化的發(fā)展性的對教師和學生的評價體系,以評價促發(fā)展,以評價促提高。與此同時,還要注重提高教師執(zhí)行課程計劃的嚴肅性,嚴格按課表上足,教好各類課程。要引領教師在課堂教學中牢固樹立學生主體意識、質量意識和效益意識。繼續(xù)實行推門聽課制度,經常查閱教師的教案和作業(yè)批改情況,鼓勵教師互相聽課、評課,互相取長補短,教導處要及時發(fā)現(xiàn)并解決教學工作中存在的實際問題,認真分析、及時溝通、共商對策,為教師作好指導,當好參謀。學期中期和結束前,將在總結對部分年級、部分學科進行調研活動的經驗的基礎上,繼續(xù)加強質量監(jiān)控工作。加強所有學科的質量調研,定期召開任課老師會議,研究教材、研究教法、研究評價方法,做好月檢工作,進行質量分析,提出改進措施。擬采用靈活多樣的形式,全面了解教師教學能力和課堂效益以及課改進展情況。

    小學段教研室工作計劃(優(yōu)秀17篇)篇十一

    以《海南省教育工作會議》的精神為指導,以“教育質量年”為契機,以課程改革為中心,以素質教育為導向,以全面提高教學質量為宗旨,以提高課程實施、評價和管理能力為保證,以校本“有效教學”、網絡教研主題研討、聯(lián)片案例觀課與議課教研活動為主要工作方法。以轉變教師觀念,改進教研教學行為,以提高教學效益為主要研究內容,強化服務、創(chuàng)新、效率意識。做到今年工作主題化、有效化、特色化,切實發(fā)揮專業(yè)引領的功能,努力提高我縣小學各學科課堂教學質量,推進新課程改革縱深發(fā)展。

    1、認真落實省教研院下發(fā)的各種活動通知要求,組織學生、教師參加。

    2、每學期定期召開全縣小學教學教研工作會議,推廣本地區(qū)“有效教學”經驗。

    3、協(xié)助基層學校完善集體備課制度。

    4、開展聯(lián)片案例“磨課”、觀課與議課活動,充分發(fā)揮學科骨干專業(yè)引領的功能。

    5、定期下鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校聽課,指導課堂教學。組織各學科骨干教師送教下鄉(xiāng)。

    6、協(xié)助基層單位辦好教研網頁,開展網絡教研主題研訓,提高教師綜合素質。

    7、做好期中、期末試卷命題、檢測、評價分析等工作。

    1、請求縣教科局按照省教育廳有關教研機構建設的要求,加強縣小學教研室機構建設,充實專業(yè)教研員,解決人力單薄的現(xiàn)狀。

    2、努力改善本室工作條件,配備基本的辦公設需,保證基本業(yè)務活動經費的落實。

    3、鼓勵支持各級教研員參加上級組織的專項研修,通過系統(tǒng)的研修,逐步構建比較系統(tǒng)的知識結構,從而提高教學教研管理水平。

    4、確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學有亠位專職英語教師。做到每年級每周開課三節(jié),早讀一節(jié)。

    5、切實加強教研活動的統(tǒng)整力度,開展網絡教研主題研討、聯(lián)片案例觀課、議課與送教下鄉(xiāng)。讓廣大小學教師便于參與近地的`教研活動。

    6、定期深入偏遠學校聽課指導課堂教學,幫助教師解決新課程教學中遇到的問題,真正地做到專業(yè)引領與支持。

    7、學習外地網絡教研先進經驗,強化我縣小學網絡教研工作,使網絡成為擴大教研力量。積極協(xié)助有條件上網的學校開設教研網頁,鏈接保亭縣小學教研室博客群組。支持鼓勵廣大教師和教研員參與網絡教研主題研討活動。

    8、加強“有效教學”為主題的課題研究,協(xié)助基層單位完善集體備課制度,建立有效可行的實施方案。

    9、加強全縣小學主科教學質量監(jiān)測。經過命題,抽測、評卷及分析,形成抽測結果的分析報告。根據(jù)反饋信息,促使各學校改進教學工作與加強教學教研管理。

    小學段教研室工作計劃(優(yōu)秀17篇)篇十二

    按計劃到各小學做常態(tài)教學調研,采取推門進聽課、看資料、座談交流等形式對各校課堂教學新模式的推廣情況進行調研督導,同時全面了解學校的教學管理、校本教研和課堂教學情況,引導基層學校用準則來規(guī)范課堂、用模式來引領課堂,努力促進高效愉悅課堂教學模式整體推進和教學質量全面提高。年終對學校教學教研工作進行綜合評估。探索全員參與、層層選拔的優(yōu)質課評選形式,將各科優(yōu)質課評比成績納入年終教學評估。

    2、深化各層次研訓,不斷完善各學科課堂教學模式。

    通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研,深化課堂教學改革,提高常態(tài)課教學實效,促進教學過程優(yōu)化。

    縣域教研:依靠縣中心教研組成員,繼續(xù)探索和完善各學科課堂教學新模式。利用教學模式專題郵箱,隨時接收教師的反饋情況,通過教研員和中心組成員的分析、再反饋、訪問聽課、示范指導等形式,推進高效愉悅課堂教學模式逐步成熟。定期組織各學科中心教研組成員參加的課堂教學專題研討會,研究解決課堂教學實際中存在的問題,落實&ldqu;自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質高效&rdqu;的課堂改革主旨。加大教師全員培訓的力度,增強培訓的實效性,分年級、分學科進行高效愉悅課堂教學模式示范引領。

    區(qū)域教研:各實驗小學要結合各學科課堂教學新模式的推廣和落實,積極發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,不斷改進、優(yōu)化課堂教學,每學期組織一次區(qū)域內的語文、數(shù)學、英語學科的課堂教學開放和交流活動,充分發(fā)揮示范引領作用,有效搭建城鄉(xiāng)間相互學習、相互交流的研究平臺,促進區(qū)域內教學教研工作的均衡發(fā)展。

    鎮(zhèn)本教研:要結合本鎮(zhèn)實際,重點抓好課堂教學新模式的推廣運用和青年教師的成長工作。教研活動要充分準備、減量提質、突出實效,切實提高教師教學能力和教研水平。

    校本教研:要根據(jù)學校教學實際做到制度化、規(guī)范化、常態(tài)化,繼續(xù)開展&ldqu;八個一&rdqu;活動,重點研究課堂教學。學校固定每周教研時間,要求每位教師每學期必上一節(jié)公開課,課后立即(可結合錄像)進行說課和評課,重點關注學生的課堂反應,反思課程的前測、設計、教學效果,研討之后,有條件的學??稍俳M織換班上課,落實改進成果。目的是打造適合學生學情的高效課堂,促進教研活動落到實處,引領教師專業(yè)技能快速提高。

    3、加強課題研究管理,讓課題研究為深化課改服務。

    做好本年度&ldqu;十二五&rdqu;省級、市級立項課題的開局工作,對課題主持人進行開題培訓,注重課題研究過程,適時對重點課題、薄弱課題進行督導,發(fā)揮科研課題對常規(guī)教學的指導作用。各單位要繼續(xù)鼓勵、引導教師在校本教研中進行小專題研究,在教學實際中積累教研素材,為下一輪課題申報做準備。

    小學段教研室工作計劃(優(yōu)秀17篇)篇十三

    體悟簡單地講,就是通過體驗,在體驗的過程中有所領悟。這強調的是,知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀不是通過講授灌輸給學生,而是通過設計一些活動、創(chuàng)設一定情境,讓學生在體驗中運用想象、直覺、移情、練習等手段獲得?!吧闭n堂中,所學的知識是什么、說了些什么固然重要,更重要的是學生從中得到了什么新體驗、發(fā)現(xiàn)了什么新天地――知識正是通過這樣的方式與學生的生活、與學生的人生聯(lián)系起來的。

    小學段教研室工作計劃(優(yōu)秀17篇)篇十四

    1、組織全鎮(zhèn)有條件的學校在教育網平臺上開通學校博客網站。

    2、除已經在平臺開通個人博客網站的教師外,要求凡是具備上網條件的教師,都要在平臺上開通個人博客網站,加強我校網絡教研工作力度,進一步提高網絡教研質量。

    小學段教研室工作計劃(優(yōu)秀17篇)篇十五

    結合教研室教學工作指導意見和中心學校工作意見,我校本著“從嚴、細化、務實、創(chuàng)新”的原則,嚴格規(guī)范教學常規(guī)管理,深化課改,堅持創(chuàng)新,爭創(chuàng)特色。牢固樹立“教學是中心,質量是生命”的意識,全面提升教師的專業(yè)素質,提升學生的學習效率,最終達到提高學校的的整體教學質量。

    小學段教研室工作計劃(優(yōu)秀17篇)篇十六

    指導思想:

    本學期,我校的教學工作將以中心校工作計劃、市局教育教學精神為指導,根據(jù)我校實際情況,立足課堂,加強教學常規(guī)管理和教研工作,抓好常態(tài)課堂,促進教師專業(yè)發(fā)展,進一步規(guī)范教育教學行為,促進學生學習習慣的養(yǎng)成教育,做好質量監(jiān)督工作。通過組織教師教學研討活動,引導教師積極參與有效課堂探索,全面提升教學質量。

    主要工作:

    一、加強師資隊伍建設,促進教師專業(yè)成長。

    1、深入開展教師學習工程活動。通過教師讀書學習交流活動,讓教師在學習中成長。任課教師繼續(xù)讀一本適合自己教育教學的理論書籍,并要認真撰寫讀書筆記、讀書心得體會。同時根據(jù)中心校的要求,開展讀書心得交流會。學校將在學期末組織讀書筆記展評,并組織召開讀書心得交流會,促使教師將提升自己的業(yè)務理論水平作為工作的首要任務。

    2、深入開展校本教研活動。本學期,根據(jù)本校教師隊伍的實際問題,建立語數(shù)教研組,重點抓好語數(shù)課堂教學的有效性,把教研的“關注點”放在行動研究并解決課堂教學的實際問題上,使教師逐步養(yǎng)成學習與反思的好習慣。積極組織教師參加校本培訓,學習課標、把握標準,研讀教材、用好資源。組織教師參加市級舉辦的各學科新課程研訓及專題研修等活動,以不斷提升教師隊伍整體素質。

    3、積極組織教師參加中心校、市各學科的業(yè)務培訓及課堂教學競賽、教學設計及教學案例等比賽活動,使教師在參加培訓或參賽的過程中有所收獲,得到提高。

    二、抓好教學常規(guī)管理,提高教育教學質量。

    教學工作是學校工作的核心內容,提升教學質量是學校的第一要務。常規(guī)管理是教學管理的核心,是提高教育質量的重要保證。主要做好以下幾方面工作。

    1、嚴格執(zhí)行課程計劃。堅持依法執(zhí)教,按照國家或省級教育行政部門頒布的課程計劃、課程標準,開齊課程,開足課時。積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設與實施工作。結合實際用好省編通用地方課程和《海西家園》地方專題課程,更好地促進學生綜合素質的提高。

    2、合理安排學生作息時間。嚴格控制學生在校活動時間和活動量(包括教學、自習、課外活動時間),嚴禁利用課余、晚上和節(jié)假日安排學生集體補課或上新課,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。小學一二年級不留課外作業(yè),其他年級每日課外作業(yè)量不超過1小時。

    3、精選好作業(yè)。教師要對作業(yè)量進行合理控制,要對作業(yè)布置進行自主篩選和適當取舍,作業(yè)布置形式要“講科學、重實效、嚴要求”,作業(yè)量要適中,避免大量抄寫或重復性作業(yè),多布置思考、練習型作業(yè)。

    4、堅持教學“六認真”

    認真計劃:開學認真制定各學科教學進度計劃、教學計劃,各學科教學常規(guī)檢查要求,評估的具體措施。確保常規(guī)落到實處。

    認真?zhèn)湔n:認真編寫教案,并有教后反思,每位教師要提前一周備課??茖W教師要備實驗并記好實驗記載。學校將組成檢查組定期或不定期進行檢查。

    認真上課:認真做好課前準備,按時上課,按教學計劃完成教學任務,不拖堂,不離堂,不坐著上課(身體不好除外),不做與本課堂教學無關的事,不得私自調課,不接打手機。注意板書工整,重視運用遠程教育資源和現(xiàn)代化教學手段。

    認真批改:根據(jù)教學要求認真布置作業(yè)、作業(yè)總量和難度要適當,避免大量機械重復的作業(yè),切實減輕學生過重課業(yè)負擔;作業(yè)要及時批改,批改符號要規(guī)范,書寫要端正。作業(yè)訂正應及時批改或當面指導。學校將組成檢查組定期或不定期進行檢查至少兩次。

    認真輔導:對基礎差學習有困難的學生,要熱情耐心地個別輔導。要關心和愛護學生,保護學生的自尊心,提高學生的自信心。

    認真考核:認真做好學習成績的檢查和評定,認真組織實施教學質量過程考核,期中、期末檢測后,要及時進行質量分析和試卷評講,認真填寫成績記載表、學生素質報告單和學籍卡。

    5、加強教學質量監(jiān)控。一是成立以校長為組長的巡課和隨堂聽課工作領導小組,實行巡課和推門聽課制度。了解教師課堂教學質量。二是通過檢查備課、作業(yè)批改、課前準備、課后測試等方式,了解教學成效,并從中總結經驗和尋找問題;三是加強學科教學質量測評或調研,注重分析、反饋、改進。

    6、認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校藝術教育工作規(guī)程》,必須保證音樂、體育、美術課時。每天堅持做好“兩操”(早操、眼保健操),保證學生每天有1小時的體育活動(含體育課)。體育組要做好冬季長跑訓練和運動會的組織落實工作。

    7、抓好特色教育。一是注重對學生進行寫字教育和訓練。二是培養(yǎng)學生良好讀書習慣。語文老師要把培養(yǎng)學生喜愛讀書的習慣作為教學工作的有機組成部分,引導學生多讀書、讀好書、會讀書,開展讀書交流、評比活動,營造良好的讀書氛圍,充分利用圖書角、圖書室的功能。三是重視特長教育,激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)學生多方面素質,動員和鼓勵學生積極參加校外興趣班。重視參加各級各類的藝術、體育等特長比賽,開展小型多樣各種競賽活動,活躍校園學習氛圍,培養(yǎng)學生興趣和特長。

    8、加強校本教研。學校教研組每周開展一次教研活動。教研組組長要及時記錄教研活動情況。

    三、開展教學教研專題活動。

    本學期我校繼續(xù)開展以《提高課堂教學的有效性》為主題的教研活動。以語文教研組和數(shù)學教研組為突破口,在學習理論的基礎上,教研重點進一步轉移到研究課堂、研究學生上,促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。加強課堂教學研究,開展互聽課、研討課等教研活動。在理論與實踐相結合的基礎上,鼓勵教師積極總結經驗撰寫科研論文。

    四、組織師生參加校、鎮(zhèn)級以上的各項競賽活動。

    1、老師方面:參加鎮(zhèn)小學科學教學觀摩評選活動、鎮(zhèn)級小學品德與生活優(yōu)質課比賽、鎮(zhèn)級小學綜合實踐活動課堂教學觀摩評選活動和鎮(zhèn)級“要做教書人,先做讀書人”演講比賽。

    2、學生方面:小學生安全知識競賽;四至六年級小學生五科知識競賽;小學生數(shù)學知識速算競賽;中心校20__年小學生田徑運動會。

    3、校級。

    (1)1—6年級寫字比賽;

    (2)學生讀書活動競賽;

    (3)一、二年級口算競賽;

    小學段教研室工作計劃(優(yōu)秀17篇)篇十七

    立足教師隊伍整體的素質提升,以打造高效愉悅課堂為目的,本著全員參與的原則,組織各層面、各學科的教師教學競賽。上半年組織縣級科學、語文、英語優(yōu)質課評比,下半年組織縣級數(shù)學、品德、校本課程優(yōu)質課評比,擇優(yōu)參加市級語文、英語、科學、校本課程優(yōu)質課評比;組織縣級語文、品生、品社、綜合實踐活動教學設計評比,參加市級教學設計評比。

    2、探索組建學科名師和優(yōu)秀青年教師團隊。

    教研室要充分發(fā)揮自身的平臺優(yōu)勢,利用網絡、集體備課、教學比賽等契機為基層教師提供學習和交流的機會,對優(yōu)秀名師和優(yōu)秀青年教師實行分層引導,促其開展理論學習、專題研究、互相聽課評課,從而錘煉他們的技能,提高他們的素養(yǎng)。教研室要在學校推薦的基礎上,結合高效愉悅課堂模式的推廣,選擇較為成熟的教師,為其召開個人教學研討會,推廣其教學經驗,擴大他們的知名度和影響力,以此保證教育強縣&ldqu;名師工程&rdqu;按計劃逐年實施。

    3、重視學生習慣,抓好&ldqu;主題活動&rdqu;。

    繼續(xù)落實&ldqu;活動每一天&rdqu;,通過創(chuàng)新活動形式,激發(fā)學生參與活動的興趣,從而培養(yǎng)學生的良好習慣,促進學生綜合素質的提高。繼續(xù)組織各學科主題活動期中抽測,展示學生在寫字、誦讀、口算估算、使用工具書、英語口語交際等方面得到的充分鍛煉和發(fā)展。

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