撰寫一篇優秀的發言稿需要充分了解活動的主題和目的，同時融入適當的語言技巧和情感表達。小編為大家收集的范文中，有一些是來自于學生的發言稿，他們的觀點和想法也有很高的參考價值，可以增加一些新鮮的視角和思維方式。
教師節初中班主任的發言稿（專業14篇）篇一
尊敬的領導、各位老師和在座的所有朋友們：
大家下午好！
今天，領導安排我在這里發言，實在感到萬分慚愧！我深知在本職工作上，與在座各位相比，我并沒有多少突出的地方，沒有為冗渡中學作出多大的貢獻。
被評為優秀班主任確實受之有愧！因為在冗渡中學有那么多班主任在默默奉獻，他們都是優秀的！如我熟悉的包貴蘭老師在平時的工作中對所有學生充滿愛心，以柔克鋼，以女性特有的溫柔讓一幫調皮搗蛋的家伙服服帖帖。她所帶的九（5）班可以說是冗渡中學凝聚力最強的班級！如劉志權老師中途接九（6）班班主任，這個班幾個調皮王組成了一個小團伙，總是一起干壞事，劉老師總是循循善誘，任勞任怨。他的付出比任何班主任都不會少！
冗渡中學這樣的人這樣的事很多，我只是其中最平凡的一個！反思自己的班級管理工作，我還是做到了以下幾點：
一、真心關心學生。
有人曾經說過，當班主任要有婆婆嘴，媽媽心!我認同這點。現在的學生確實調皮，不好管理，可是他們也不容易，雖說父母錢給得足，可缺少親情與關愛，因此，我經常與他們交流，無論好學生還是后進生，為他們提供力所能及的幫助。
二、做到嘴勤、腿勤、眼勤。
班主任是一個班級的統帥，要帶好這個班就必須做到嘴勤腿勤！平時，我基本上是放下飯碗、直奔教室，發現問題、及時處理，多觀察學生的絲毫變化，及時掌握學生的動態。并對可能出現的情況或別的班級出現的問題及時交代，防范于未然。
三、獎懲分明，紀律嚴明。
沒有懲戒的教育是不完整的教育，我覺得對一些嚴重違紀的學生進行必要的懲戒是合乎情理的，但處理問題時一定要了解事情的來龍出脈，區別對待，因材施教。處理問題時一定要控制自己的情緒，發火無助于樹立個人威信，還會影響事情的公正處理。教師要有包容心，不要傷害學生的自尊。
今天的冗渡中學充滿希望，讓我們齊心協力共創輝煌！我們都是冗渡中學人，校興我榮，校衰我恥！冗渡中學處在了生死存亡的關鍵時刻，每個冗渡中學人都有責任都有義務為學校的興旺和發展而努力工作！說實在的，近幾年冗渡中學低迷的升學率而導致的招生難，社會及家長的冷嘲熱諷，令人如芒刺在背，令人灰心喪氣，尊嚴丟盡！我從心底感到當老師悲哀，當冗渡中學的老師更悲哀！但我們的新領導班子成立以來，他們為振興冗渡中學作出的種種舉措，以及王校長幾次在大會的講話的精神，可以聽得出，看得到真正做到了尊師、重教！還有在這幾天的學習討論中老師們的積極發言，獻計獻策讓我覺得冗渡中學充滿了希望。
我深知，我在自己的崗位上做得還有很多不近人意的地方，但我會虛心學習，積極進取，力爭做得更好！
教師節初中班主任的發言稿（專業14篇）篇二
大家好，我叫**，**班主任，英語老師，今天，我發言的題目是：
待我復讀歸來，亮瞎小伙伴的雙眼。
沒有目標的人是可憐的，沒有目標的人是可悲的，沒有目標的人是應該受到詛咒的，因為沒有目標的人一輩子在為有目標的人打工！高四，是一個新的開始，重塑自己就必須在目標的指引下前行，絕不能把高四過成高三生活的復制與粘貼。重塑自己就絕不能穿新鞋走老路，掛羊頭賣狗肉。說的很好，做的很糟糕。重塑自己就絕不能得過且過，隨波逐流，嫁雞隨雞，嫁狗隨狗。這一年，我們要用盡洪荒之力，把雞變成鳳凰，把狗變成藏獒。重塑自己就要改掉自己身上的惡習：放棄游戲，不能只在虛擬的lol世界中爭雄稱霸，現實世界卻做著狗熊。放棄手機，手機并不是你的手。沒有它，高四的你會過得更加的從容。重塑自己，一定要用壯士斷腕刮骨療毒的決心去改！
因為，我改，比我行更需要勇氣。每天，站在一日三餐，三點一線，似水流年的生活面前，我希望在座的各位勇士，能夠像楊戩一樣，睜開你的第三次眼，不知疲倦，興致盎然地打量這高四這個會讓你鳳凰涅磐，脫胎換骨的一年！20xx年的這次落榜，是一場來勢兇猛的傾盆大雨，一定要澆醒中毒已深的你！失敗了，就要有所成長，不以成長為目的的失敗都是耍流氓！今年管住自己，明年你就能飛！
多少次，因為得不到，所以假裝不想要！高四，別騙自己了，高考面前機會均等！要想走出平凡，必須走進孤獨！這一年不談對象：不要天真地以為，我和我的她，手牽手一起考北大。告訴你，只能考北大青鳥！不要天真地以為，找個美女同桌，不為別的，只為好心情。告訴你，你的赫爾蒙分泌超過你的想象。不要天真的以為，說說笑笑，一起做作業，想起來都是件很美的事情。告訴你，說笑與做作業是不可兼得的！人生最痛苦的不是失敗，而是我本可以。人生最痛苦的不是失敗，而是我根本沒有努力，所以我根本不知道自己的上限在哪里？人生最痛苦的不是失敗，也不是沒有遇見最美的她，而是最美的年華，你沒有遇見最美的自己！
這一年，同學們一定要把圈子變小，把世界變簡單，把故事往心里收，把成績往上提！別人眼中的孤獨，其實是我們內心的豐富，一段時間之后，你的強大，就會讓你感受到：安靜思考的孤獨，一定會帶給你“世界崢嶸，心靈錦繡”的愉悅狀態！高四，請用低頭，低調渲染那一抹本應屬于我們一鳴驚人的妖嬈！
每一個牛逼的人，都有一段苦逼的時光。在那段時光里，他們不抱怨，不偷懶，不妥協，不放棄！在轟烈的青春里，沒有留下讓人熱淚盈眶的記憶，那還叫青春嗎？沒有奮斗過，沒有拼搏過，沒有不遺余力過，沒有奮不顧身過，你的青春被狗吃了嗎？如果，你給自己畫了一條很淺的吃苦底線，就不要渴求深邃的幸福極限！如果，有一天，我們也湮沒在人潮中，庸庸碌碌，那是因為我們沒有努力使自己活得豐盛！請努力用手中的筆，在康杰復習的平臺上，書寫你人生的新篇章！最后的最后，化為五個詞：苦了，累了，哭了，笑了，值了！
同學們，忙起來吧！忙是治療一切神經病的良藥。忙起來，也不傷感了！忙起來，也不八卦了！忙起來，也不花癡了！忙起來，也不無事生非了！趁著年輕，忙著吃點苦吧，讓年老的我們過得從容一點吧！
20xx—20xx這一年，和一群志同道合的人，奔跑在理想的路上。回頭，有一路的故事。低頭，有堅定的腳步。抬頭，不只有詩和遠方，還有天真與純粹！
20xx—20xx這一年，新康中學的經歷，不僅讓你感到提分竟然如此興奮，而且還會歷練出你強大的內心：讓你有了面對復雜人生的勇氣，有了笑對顛沛流離的能力，有了無條件相信自己的底氣！有了底氣，你的任性才能夠霸氣！
最后，用我最喜歡的一句話來結束今天的發言：生活是美好的，讀書是有尊嚴的！
教師節初中班主任的發言稿（專業14篇）篇三
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
我是來自xx二中的xx老師，懷著激動和喜悅的心情，我們迎來了教師節。作為一名青年教師，能夠作為代表發言，我感到十分榮幸。在此感謝領導的親切關懷，感謝前輩們的暖心幫助。
今天我想用三顆“心”，來談談一線教師對教育情懷的理解。
第一顆是踏實擔當的“仁愛心”
我從山里來，從xx海拔最高的山里走出來。
我回到山里，回到最惦念的山里。
xx年，我到了xx中學教書，成為了一名光榮的人民教師。從擔任只有27個學生的班主任開始做起。人雖少，卻也忙碌、充實，初為人師的我沒有巧方法就用死方法——做學生的貼心“守護神”，催著學生起床，盯著學生晨跑，看著學生吃飯，督促著學生學習……一點一滴里去做。感激那段時光讓我更加成熟、從容，更感激孩子們讓我更加堅信善良和淳樸是大山賦予的最美好的品格。
初中教育，有它的特殊和重要性，它承上又啟下。在這里你可能會碰到心理壓力大到無處釋放的女生，叛逆而又兩耳不進的男生，一言不合就嘶吼大叫的問題生……這些難題都要一一花心思去解決。在老師的生命中，我們會遇到很多學生，每一個學生于我們而言，只不過是眾多學生中的一個。然而，對于學生來說，我們卻是他生命中遇到的有限的老師，我們將成為開啟他萬千世界的人，若愛，請深愛；若教，請全力以赴。
第二顆是虛懷若谷的“進取心”
“吾生也有涯，而知也無涯。”初中的孩子思維活躍，敢想敢說。若還是在用昨天的方法，面對今天的學生，課堂自然就涼涼。為人師，就既要像廚子也要像導演，如果不能把同樣的食材做出別樣的風味，學生就會膩。課堂中要觀察，課堂后要反思，學生話要傾聽，學生錯要糾正。要善修讀，博見聞，勤積淀。作為數字時代的教師，更需要保有一顆孜孜不倦的進取心。
最后還要有安之若素的“感恩心”
在二中這個大家庭里，有問題可以提，有委屈可以訴，有困難大家幫，有進步大家夸，有機會大家享。我們有團結務實的學科組，勤勉踏實的年級組，用心溝通的班級組，正是這些溫暖共同鑄就了我們的二中夢。在我參加學校論壇的時候，耐心地幫我排解緊張和恐懼；要去參加市級新秀評比的時候，同組的老師為我出謀劃策；感恩大二中讓我收獲感動和成長。
溫暖在，心就在——吾心安處是吾家。
最后，我想說，在xx教育這片熱土上，我們有敢于創新的領導人，有奮進擔當的筑夢人，更有乘風破浪的追夢人！作為扎根在xx最普通的一線青年教師，我們時刻都在感受著xx教育事業帶來的發展和變化。
“櫛風沐雨教書人，心懷三心敢擔當；生態xx重教育，踐行初心舉希望！”
感謝各級領導的親切關懷，感謝所有志同道合的前行者，我堅信責任和擔當的力量會一直延續。我的發言完畢。謝謝大家！
教師節初中班主任的發言稿（專業14篇）篇四
尊敬的各位領導，各位同行：
首先在這里我要感謝領導的信任，把七四班交給我；感謝七四班的所有任課老師，由于有了你們辛勤付出，才有了七四班的輝煌；感謝七四班的孩子們，你們懂事，聰明，善解人意，團結互助，才有了七四班的今天。
不知大家對教師節怎樣理解？教師節可以說是一份承諾，是上善若水的厚重；也是一份關懷，都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重，理解和關愛，才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里，祝愿所有的同仁節日快樂。
下面我把我對班主任的理解與大家分享。
班主任首先是一份責任。
每一次文體活動、每一次勞動、每一次會議精神、每一次訪，都需要我們去全心思索，身體力行，發言稿《慶祝教師節班主任發言稿》。每一天的自習、晨讀、課間、兩操都需要我們精心管理，率先垂范。課內課外、班內班外、校內校外，無處不在，從早到晚，無時不在。所以我們必須負責任。當然有了這份責任，才會有46中南區的輝煌，同時我們也收獲了學生的收獲，快樂著學生的快樂。
班主任是一份師愛。
對待學生，我們應該這樣想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。要愛她們。王曉帝生病，我陪同去醫院看病，付賬；陸鳴鳴連續遲到，我去家訪，和家長溝通，尋找解決問題的方法；袁詣負氣外出，我親自去找尋；面對孩子取得的成績，我第一時間用校訊通，飛信，短信，電話告訴家長……，當他們膽怯時，要給他勇氣；當他們迷惘時，要指引方向；當他們疲憊時，要給他力量；當他們傷心時，我們，是可以依偎的親人！愛，在我們的概念里，不是轟轟烈烈，而是無微不至，因為它再簡單不過，再平常不過。
一腔熱血溫故土，四季甘霖潤校園。作為合肥46中南區的班主任，在我們的身上肩負著孩子的明天，學校的未來。因為關系沒有轉來，半年沒有工資，我選擇的是默默地奉獻；早出晚歸，辛勤輔導，時刻牽掛孩子的進步與安危；從進校的的第一天，放棄休息時間，利用課間，活動課等更多的時間收集孩子們活動的照片，就是想讓孩子們三年畢業后，可以很自豪的指著照片說，這就是我三年的歲月。所有這些，都是因為我一名班主任。既然選擇了講臺，就選擇了奉獻。
厚德大愛筑師魂，肩負學校發展重任。恪守班主任的職責，以全力以赴的工作態度，一絲不茍的工作精神，去開拓創新，扎實進取，自覺抵御各種誘惑，淡泊名利，固守心靈的純凈，正直為人，坦蕩為師。為46中南區的發展做出貢獻。
最后，再次祝愿老師們節日快樂，永遠年輕！謝謝大家！
教師節初中班主任的發言稿（專業14篇）篇五
感謝兩位同學的精彩發言，感動于你們對老師的深情厚誼和感激之情。此時此刻請允許我代表所有的老師向首師大附中廣大的莘莘學子道一聲：同學們好！謝謝你們！
每一個老師的黃金時代是和同學們共同渡過的。感謝對我們不離不棄的青蔥歲月的學生，你們寄托著我們的青春、激情和永不衰竭的愛心，是你們讓我們的眼界變寬了，更有愛心、包容心、童心、敬業心。感謝讓我們成熟起來的你們，是你們讓我們明白你們的優良心智、健全人格、堅強毅力、寬闊胸懷、博大愛心是我們老師一生的追求。感謝此刻站在我們面前的你們。我們不是演員，卻有你們這群固定的忠實的觀眾；我們不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；我們不是偉人，但我們的身上凝聚著你們滾燙的目光。這一切都讓我們內心充滿了感動和幸福。
教師節給我們提供了一個彼此表達敬意的機會，我們看到了你們的有情有義，但請把這種幸福感傳遞給更多的人，比如那些曾經幫助過你們的老師、同學、朋友和家長。同學們，趁此機會把對他人的感激說出來吧。今天下午請回母校看看曾經為自己付出的老師，讓他們和我們一起分享你們的成長和快樂。
我也斗膽借此機會向與我共同戰斗的老師們道一聲：祝咱們節日快樂。國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。世上少有這樣的職業，與國家民族的興旺發達息息相關，與千萬家庭的幸福夢想緊緊相連。世上少有這樣的職業，需要以良心和智慧去塑造，需要用堅守和奉獻去成就。日復一日的三尺講臺上有了師生心與心的對話，有了知識海洋里共同遨游，有了頒獎臺上無數的鮮花和經久不息的掌聲。
因為愛與感恩常駐心頭，桃李定會芬芳。謝謝大家！
教師節初中班主任的發言稿（專業14篇）篇六
尊敬的領導、各位老師和在座的所有朋友們：
大家下午好!
今天，領導安排我在這里發言，實在感到萬分慚愧!我深知在本職工作上，與在座各位相比，我并沒有多少突出的地方，沒有為冗渡中學作出多大的貢獻。
被評為優秀班主任確實受之有愧!因為在冗渡中學有那么多班主任在默默奉獻，他們都是優秀的!如我熟悉的包貴蘭老師在平時的工作中對所有學生充滿愛心，以柔克鋼，以女性特有的溫柔讓一幫調皮搗蛋的家伙服服帖帖。她所帶的九(5)班可以說是冗渡中學凝聚力最強的班級!如劉志權老師中途接九(6)班班主任，這個班幾個調皮王組成了一個小團伙，總是一起干壞事，劉老師總是循循善誘，任勞任怨。他的付出比任何班主任都不會少!
冗渡中學這樣的人這樣的事很多，我只是其中最平凡的一個!反思自己的班級管理工作，我還是做到了以下幾點：
一、真心關心學生。
有人曾經說過，當班主任要有婆婆嘴，媽媽心!我認同這點。現在的學生確實調皮，不好管理，可是他們也不容易，雖說父母錢給得足，可缺少親情與關愛，因此，我經常與他們交流，無論好學生還是后進生，為他們提供力所能及的幫助。
二、做到嘴勤、腿勤、眼勤。
班主任是一個班級的統帥，要帶好這個班就必須做到嘴勤腿勤!平時，我基本上是放下飯碗、直奔教室，發現問題、及時處理，多觀察學生的絲毫變化，及時掌握學生的動態。并對可能出現的情況或別的班級出現的問題及時交代，防范于未然。
三、狠抓良好的學習習慣，衛生習慣的養成。
四、獎懲分明，紀律嚴明。
沒有懲戒的教育是不完整的教育，我覺得對一些嚴重違紀的學生進行必要的懲戒是合乎情理的，但處理問題時一定要了解事情的來龍出脈，區別對待，因材施教。處理問題時一定要控制自己的情緒，發火無助于樹立個人威信，還會影響事情的公正處理。教師要有包容心，不要傷害學生的自尊。
今天的冗渡中學充滿希望，讓我們齊心協力共創輝煌!
我們都是冗渡中學人，校興我榮，校衰我恥!冗渡中學處在了生死存亡的關鍵時刻，每個冗渡中學人都有責任都有義務為學校的興旺和發展而努力工作!說實在的，近幾年冗渡中學低迷的升學率而導致的招生難，社會及家長的冷嘲熱諷，令人如芒刺在背，令人灰心喪氣，尊嚴丟盡!我從心底感到當老師悲哀，當冗渡中學的老師更悲哀!但我們的新領導班子成立以來，他們為振興冗渡中學作出的種.種舉措，以及王校長幾次在大會的講話的精神，可以聽得出，看得到真正做到了尊師、重教!還有在這幾天的學習討論中老師們的積極發言，獻計獻策讓我覺得冗渡中學充滿了希望。
我深知，我在自己的崗位上做得還有很多不近人意的地方，但我會虛心學習，積極進取，力爭作得更好!
提起教育，中國人都會想起一句古話“學海無涯苦作舟”，不過，我卻更喜歡兩句現代詩--“魚躍此時海，花開彼岸天”。學習是很辛苦的，但其中并不缺乏快樂，象我家孩子前幾天就曾經說道：“做數學題是我唯一能靜下心的事情”。其實很多孩子都是如此，學海遨游，騰飛激浪，他們對學習的那種專注和鉆研，讓人覺得學海就是最適合他們生活的樂園。
孩子們能夠達到這種境界，應該歸功于老師的引導和栽培。師，在中國一直是個尊貴的字眼，韓愈說過：“師者，傳道授業解惑也。”而我覺得，現代教育體系下，老師的已經遠超過上面所說的范圍。他們不僅是學業上的指導者、傳授者、解惑者，更是孩子成長中的引領者、守護者、陪伴者，老師是茫茫學海中的擺渡人，讓每一個孩子順利到達成功的彼岸。
這幾年，家校聯系多采用微信，這也讓我們能夠更直觀地了解老師的工作。記得我的兒子還上初中時，朋友圈里，老師發了照片是厚厚的幾疊作業本，他說“作業批完了，還有90篇作文要改，發燒，頭有點痛。”當時，我很受觸動。以前知道老師辛苦，但從來沒有這樣直接。一個老師帶兩個班，近百個孩子。很多時候，無論發燒頭痛，當天的工作都必須完成。因為完不成，第二天就有近百個孩子的學習會被耽誤。
小學中學，每個階段，老師的工作強度莫不如此。到了高中，強度就更進一步，孩子們全力以赴，老師也是全力以赴。孩子什么時候到校，老師就得更早到。孩子學習到多晚，老師也都陪伴到那個時候。這意味著，只要開學，老師就是朝七晚九，不可能有普通人的生活了。
而到了高三沖刺，那就更是火獄一樣的節奏。只要不睡覺就得工作，而且還要頂著巨大的壓力。好容易高考結束了，送走了一批孩子，剛陪著他們體會一下升學的快樂離別的感傷，新一批孩子又進校了。
三年一輪回，這樣的生活，對我們來說，只要想一下，都覺得挺痛苦。但老師們卻是幾十年如此。高強度的付出，繁重的工作，其實與老師的收益都不成比例。設身處地，我們都會問一句：“值得嗎?”是什么支撐著他們呢?以前不了解，但是這一年多，和老師交流多了，也終于了解了。
印象最深的是上學期的家長會，孩子班主任提到了兩個詞，一個是宿命，一個是使命。老師說，孩子們既然來到了這里，那么考個好大學是他們的宿命，而讓這些孩子考上好大學，就是我們的使命。大連市民將一代孩子交到了我們手里，如果其中沒有一個成材的，那無疑是我們對大連人民犯罪。
這都是老師的原話，十分直白，也十分令人感動。教書育人，看著一個個小苗苗在自己的看護下成人成材，渡過學海到達彼岸，實現個人的理想，完成家族的寄望，成為對民族對國家有用之材，這無疑是老師們最有成就感的事情。為了這樣的結果，面對再多的艱辛，老師都會用行動回答：“值得!”
所以，我要為我家孩子擁有這樣的老師而點贊，為大連還擁有這樣一支有理想有情懷的教師隊伍而自豪。
現在社會上對教育屢有負面報道，但很多報道都屬于極個別的極端案例，有些觀點更是極為偏頗。陪伴孩子求學的經歷告訴我們，溫情和善意才是教育的主色調。我們接觸的老師都有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。我覺得大連市應該多進行正面宣傳，引導學校和家長之間的良性互動。“家和萬事興”，只有相互理解，相互支持，才能讓大連的教育更上一層樓。
最后，在這個感恩的節日里，請讓我代表所有的家長，向老師致一聲問候：“您們辛苦了”，祝愿您們工作快樂，身體健康，一生幸福。
教師節初中班主任的發言稿（專業14篇）篇七
大家節日好！
承蒙學校領導、老師的厚愛，給我這個機會在這里和大家交流自己教育教學的經驗。其實也說不上是經驗，只能說是個人一點不成熟的想法和做法而已。如果對您有所啟發的話，我很高興與您分享；如果這些話還顯得很幼稚的話，請您理解這是一個正在和學生一起成長和新教材一同起步的老師的成長歷程。
我匯報的題目是《重視能力培養，別讓你的“勤勞”成為一種過》。
作為一名中心小學的班主任老師，我相信大家對于我們身上工作的壓力和重擔是耳聞目睹的。俗話說：龍多旱，人多亂。班級人數多，在教育教學上都會有相應的困難，這可不是老百姓所說的“一個羊是放，兩個羊也是放”那么簡單。所以想方設法使我的教育教學工作變得簡單輕松而有效，是我一直思考的問題。
可是在我的教育教學實踐中，我漸漸對這句話也贊成起來。
這里所說的“勤快”與“懶惰”并非普通意義上的概念，不是反對老師工作中積極向上的態度，更不是否定愛崗敬業的精神，而是指如果教師忽視了對學生能力的培養，沒有讓學生在實踐中得到磨練，長此以往，學生可能會產生依賴情緒，缺乏實踐能力，變得懶惰起來。
20xx年秋，我擔任了一年級的班主任工作，因為學生年齡小，教室地面又是瓷磚糊弄不了，所以教室衛生工作經常是由我一人擔當。看他們費不少時間和力氣，還把教室弄得烏煙瘴氣的，我覺得讓他們做值日，還不如讓他們多學習一會呢。可是時間一長，我發現我的想法是錯誤的。這種甘愿為學生奉獻的愛心卻剝奪了孩子成長進步的機會。因為我發現，學生自覺維護班級衛生的責任感漸漸淡薄了，學生熱愛勞動的品質漸漸遠去了。這樣的結果是我始料未及的。本來我是不想耽誤他們的學習，不浪費更多的時間，但卻沒有想到反而錯過了培養孩子們能力的機會。假如他們在我的代勞氛圍中將這種“懶惰”養成習慣，漸漸滲透到學習、生活的其他領域，那么我的“勤勞”企不成了一種罪過？這時，我更加認同*老師的觀點了。
鑒于這樣的思想的轉變，在教學中我的做法是在每節課前讓學生自行預習、查閱資料，并在課堂上充分發揮各小組長的組織協調作用。當然，小組長如何來組織也是由老師逐漸滲透培養起來的。這樣盡可能使每個學生都能積極主動參與到學習活動中來，不但要聽，更要積極去表達，以免得人數多的情況下，只有少數人真正成了學習的主人。老師呢，在必要的時候進行調控、糾正和補充。
經過長時間的鍛煉，每個學生在學習一篇新課前都會自主學習，習慣漸漸養成后，能力也就隨之而來了。
其實，大部分學生都是具有一定潛力的，只不過是教師有時錯過了讓學生體驗的機會罷了。能力是在體驗中積累起來的，只有敢于，磨練善于磨練才能提高學生的綜合能力。在這方面，老師千萬別怕浪費時間。
于是，我嘗試著在學生做得不到位時微笑著指出他們的不足，教給他們解決問題方法。讓他們自己動手，親自體驗。在實踐中摸索經驗培養能力，鼓勵學生不怕失敗，知道失敗也是一種經驗的積累。
后來，我將這種方法擴展到班級管理的其他方面，讓學生自行制定“班規”，自己進行班級常規的管理。必要時老師組織召開班會。我以最大的支持和信任放飛學生，在他們遇到困難時，我會及時給予幫助和指導。盡可能不限制他們自己動手的權利。我的目標是逐步使我的學生養成“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做”的習慣，拋棄“懶惰”，在學習中培養自己積極主動的品質，在生活中磨練自己堅強不認輸的能力。
教育是培養人的工作，班主任的責任尤為重大。我們的任務不只是“傳道、授業、解惑”，我們更要為學生的一生發展負責。因此，學會當好一個“懶惰”的班主任吧，讓你的學生變得“勤快”起來！
祝在座的各位能夠桃李滿天下！
教師節初中班主任的發言稿（專業14篇）篇八
沒有目標的人是可憐的，沒有目標的人是可悲的，沒有目標的人是應該受到詛咒的，因為沒有目標的人一輩子在為有目標的人打工！高四，是一個新的開始，重塑自己就必須在目標的指引下前行，絕不能把高四過成高三生活的復制與粘貼。重塑自己就絕不能穿新鞋走老路，掛羊頭賣狗肉。說的很好，做的很糟糕。重塑自己就絕不能得過且過，隨波逐流，嫁雞隨雞，嫁狗隨狗。這一年，我們要用盡洪荒之力，把雞變成鳳凰，把狗變成藏獒。重塑自己就要改掉自己身上的惡習：放棄游戲，不能只在虛擬的lol世界中爭雄稱霸，現實世界卻做著狗熊。放棄手機，手機并不是你的手。沒有它，高四的你會過得更加的從容。重塑自己，一定要用壯士斷腕刮骨療毒的決心去改！
因為，我改，比我行更需要勇氣。每天，站在一日三餐，三點一線，似水流年的生活面前，我希望在座的各位勇士，能夠像楊戩一樣，睜開你的第三次眼，不知疲倦，興致盎然地打量這高四這個會讓你鳳凰涅磐，脫胎換骨的一年！20xx年的這次落榜，是一場來勢兇猛的傾盆大雨，一定要澆醒中毒已深的你！失敗了，就要有所成長，不以成長為目的的失敗都是耍流氓！今年管住自己，明年你就能飛！
多少次，因為得不到，所以假裝不想要！高四，別騙自己了，高考面前機會均等！要想走出平凡，必須走進孤獨！這一年不談對象：不要天真地以為，我和我的她，手牽手一起考北大。告訴你，只能考北大青鳥！不要天真地以為，找個美女同桌，不為別的，只為好心情。告訴你，你的赫爾蒙分泌超過你的想象。不要天真的以為，說說笑笑，一起做作業，想起來都是件很美的事情。告訴你，說笑與做作業是不可兼得的！人生最痛苦的不是失敗，而是我本可以。人生最痛苦的不是失敗，而是我根本沒有努力，所以我根本不知道自己的上限在哪里？人生最痛苦的不是失敗，也不是沒有遇見最美的她，而是最美的年華，你沒有遇見最美的自己！
這一年，同學們一定要把圈子變小，把世界變簡單，把故事往心里收，把成績往上提！別人眼中的孤獨，其實是我們內心的豐富，一段時間之后，你的強大，就會讓你感受到：安靜思考的孤獨，一定會帶給你“世界崢嶸，心靈錦繡”的愉悅狀態！高四，請用低頭，低調渲染那一抹本應屬于我們一鳴驚人的妖嬈！
每一個牛逼的人，都有一段苦逼的時光。在那段時光里，他們不抱怨，不偷懶，不妥協，不放棄！在轟烈的青春里，沒有留下讓人熱淚盈眶的記憶，那還叫青春嗎？沒有奮斗過，沒有拼搏過，沒有不遺余力過，沒有奮不顧身過，你的青春被狗吃了嗎？如果，你給自己畫了一條很淺的吃苦底線，就不要渴求深邃的幸福極限！如果，有一天，我們也湮沒在人潮中，庸庸碌碌，那是因為我們沒有努力使自己活得豐盛！請努力用手中的筆，在康杰復習的平臺上，書寫你人生的新篇章！最后的最后，化為五個詞：苦了，累了，哭了，笑了，值了！
同學們，忙起來吧！忙是治療一切神經病的良藥。忙起來，也不傷感了！忙起來，也不八卦了！忙起來，也不花癡了！忙起來，也不無事生非了！趁著年輕，忙著吃點苦吧，讓年老的我們過得從容一點吧！
20xx—20xx這一年，和一群志同道合的人，奔跑在理想的路上。回頭，有一路的故事。低頭，有堅定的腳步。抬頭，不只有詩和遠方，還有天真與純粹！
20xx—20xx這一年，新康中學的經歷，不僅讓你感到提分竟然如此興奮，而且還會歷練出你強大的內心：讓你有了面對復雜人生的勇氣，有了笑對顛沛流離的能力，有了無條件相信自己的底氣！有了底氣，你的任性才能夠霸氣！
最后，用我最喜歡的一句話來結束今天的發言：生活是美好的，讀書是有尊嚴的！
教師節初中班主任的發言稿（專業14篇）篇九
尊敬的各位老師、專家、前輩們：
大家上午好！
在這里首先感謝你們機會給了我站在這個臺上做述職講話的機會！由于時間問題，我就先簡短地作一下自我介紹吧！我來自xx，一個貌似而又人杰地靈的地方！都說xx人“辣”，我想這個“辣”，也許就是性格的直爽！所以，如果在今天的演講中，有說得并不樂觀的地方，還望各位多多海涵！
我來貴校是競聘班主任老師一職的！說起這個班主任，我想用一個概括的詞來形容他在學校工作形容中的發言權，那就是：重要！從學生時代開始，我一直就擔任著學校和機關干部本校的學生干部，所以我比其他同學更能深刻地感受體會到老師、班主任工作的重要而艱辛繁瑣！直到兩年前，我轉入之前的工作學校，當我真正自己作為一名班主任站在講臺上時，那時的我，才算真切地體會到了那其中的所見所聞點點滴滴！也許艱辛和煩瑣，對于我們中產階層的工作者來說，并不是一件壞事，反而它會是我們提升自己磨礪自己的又一個機會！也正因如此，所以，在以往的工作中，我也出了一些適合自己的工作方式和管理模式！
因為我這個人的處事原則是：從大處著眼，從小處著手！所以，我的管理模式，如果套用我們黨的基本路線方針的說法就是：一個中心，兩個出發點！
一個中心：即是以學生的學為中心。首先我們要肯定的是，學生來到學校教會學校最主要的任務是全面、系統、科學知識地學習文化知識！當然，因為我之前也帶過一些中職院校的學生，我知道他們的心理和思想：厭學、貪玩、叛逆等等，所以這些都是給我們的一個挑戰！我們如何讓他們對學習產生天份，這是我們要解決的！這其中各種的方法是可以多種的，由于時間原因，我就不細說！另外一個研習重點，就是新教學生學習學習如何做人！
我的老師包括我眼下，對我的學生都經常說一句話：學習成績不好，并沒什么，最多只能說明你在學習方面是個次品，但是，如果你的思想欠佳，那就是個危險品，會危害社會，危害大眾！所以，對于學生的思想教育也一定要抓緊！這個思想，可以是大到一個面，也可以是小到一個點，有些思想是學生心里普遍具有的，有些只是個別學生的特殊情況，所以，針對這些，我們作為班主任，要有敏銳地洞察能力，所有能準確地把握每個學生的心理狀態，出現不良跡象，及時教育更正！
接下來，圍繞這一個中心，我們要如何開展教育工作，那么，我想就要有這兩個出發點！一個是，從學生層面出發，學生之間的比拼式學習，以及學生之間要養成互幫互助的風氣，這樣，學生的學習和思想工作的開展，會取得四兩撥千斤的效果！另一個出發點終極目標是從我們老師自身的層面來講，作為老師，為人師表，就要衣著隨時注意自己的言行舉止，要不斷加強和積極推動提高自身素質！這樣，才能帶好學生！
由于時間原因，其他的.就不多講了，比如：學生的就業指導，將來職業規劃，這些按理說也應該是我們作為班主任應該著手的事情，但個中細節，希望在以后的工作中會，探討和摸索！我想說的是，或許各位會因為我的年輕而有所疑慮，當然，不可否認，人長就是要經歷得多了，才會有豐裕的經驗，但是，也不該肯定的一點就是，年輕，也有它的優點，其中最重要的就是充滿激情！把這激情放到教育工作中去，我想，任何工作，都會干出成效來的！希望在今后的工作中，能得到各位專家、前輩的指點，我不是秀的，但是，我相信我絕對會是最努力的！
古人云：良禽擇木而棲，士為知己者而搏！希望借各位的慧眼，讓我再次開啟人生的又一個隨即旅程！
謝謝大家！
教師節初中班主任的發言稿（專業14篇）篇十
尊敬的各位老師、親愛同學們：
下午好。
繁忙期中考試結束了，也預示著我們付出辛勞半個學期結束了，我們再次感謝各位老師對我們辛勤指導及幫助。上半個學期要感謝人很多。首先要感謝于主任，他雖然工作很忙，但還經常深入我班，了解我班情況和個別同學談心，幫助他們提高學習狀態。感謝我們年級主任王老師，她工作認真，一絲不茍，對我們要求也很嚴格。感謝我們班主任谷老師，給我們嚴父慈母般感受，我們都很愛她。感謝我們數學老師劉老師，她對我們學習認真負責。感謝歷史老師高老師，她向我們生動有趣傳授知識。感謝我們政治老師楊老師，他教會了我們為人處事道理。我們還要感謝地理老師董老師、音樂老師閻老師、體育老師趙老師、美術老師廖老師，還有生活老師劉老師。謝謝你們對我們教導與關愛。
成績已成過去，未來征程還很遙遠。我們七年級三班會堅定不移地以“三好”標準來嚴格要求自己，在行為上我們要做到語言文明、謙恭禮讓。在學習上，我們要做到自主學習好習慣。在生活上，我們要聽從老師安排。努力提高自己來回報我們老師。我們有信心，我們一定能做到。加油！
教師節初中班主任的發言稿（專業14篇）篇十一
尊敬的各位領導、親愛的各位同仁：
大家早上好！今天我們大家相聚一起共同慶祝第xx個教師節，也是召開之后的第二個教師節，其意義非同尋常。首先請允許我代表xx一中的全體教師并以我個人的名義向大家致以節日的問候，今天我們在此重溫信仰，堅定信念，傳遞信息，共同提高，首先應該感謝鎮黨委、鎮政府各位領導對教育事業的大力支持，感謝xx鎮廣大干群尊師重教的崇高風尚。下面就我校在教育教學中一些嘗試和具體做法向大家做一匯報，不到之處敬請批評指正。今天我交流的題目是《科學管理樹品牌立足課改提質量》。
質量是學校發展的生命線，是一個學校的立校之本，發展之基。學期之初我校確立了“讓每個學生享受最優質教育質量”的辦學理念。提升質量管理是保障，教師是根本。學校實行科學精細化管理，實行學校統一管理下的年級分管責任制。管理權力下放到年級，在實踐中創新，在創新中完善，進一步增強活力。樹立以成績論英雄，以工作論長短的輿論導向。讓干出實績的人有地位、有尊嚴。進一步激活用人機制，能者上，平者讓，庸者下，激發全體教職員工干事創業的濃厚氛圍。以正確的導向引領人形成人人想干事，以科學的方法指導人形成人人會干事，以適當的載體成就人促成人人干成事的良好風尚。進一步改變干部工作作風，班子成員率先代課、擔任班主任，工作重心下移，靠前站位，深入課堂指導教學，深入師生中間發現問題，解決問題。
為了使教師能夠集中精力，全身心地投入到教育教學工作中去，學校在財力極為有限的情況下，著力改善教師的辦公環境。為每一個辦公室安裝空調，放置純凈水，裝修教師餐廳，安裝空調，鋪設地板磚，創造衛生整潔舒適的工作生活環境；安排專人為教師燒灌開水，每周為靈寶籍教師發放通勤車。做到“五堅持”，堅持每周二下午兩個小時的“放飛身心，相約操場”的集體健身活動，讓每位教師緩解工作的壓力與疲憊。堅持每周領導與教師談心制度，傾聽教師心聲，解決合理訴求；堅持重大節日組織教師座談娛樂，青年聯誼，外出爬山活動；堅持為教師辦理人身意外保險，發放健康體檢卡；堅持教師家里有紅白喜事，領導親自出面張羅。通過以上舉措，教師深刻感受到xx一中大家庭的溫暖。
1、備課提質量備課是上課的前提和基礎，備課實行首先教師鉆研教材，個人初備；集體研討，相互補充；個人復備，整改提高。備課特別重視師生雙邊活動和問題預設，形成雙色筆教案，對教師教案形成等級評價，提高教案質量。
2、聽課提問題領導班子成員及教研組長推門聽課，深入課堂，聽課的目的是為了提高，發現優點是必要的，但更重要的是發現問題，要求聽課教師不但能夠提出問題，更要提出解決問題的方法和策略。每天都安排有聽課任務，將聽課情況在校園黑板上公布，及時進行督促。
3、作業看質量學校每周對學生的作業進行檢查，查看教師作業批改的質量。做到“三看”，一看作業批改是否及時；二看作業批改是否規范；三看是否有鼓勵性評語。定期對學生作業進行展評，督促教師提高作業批改質量。
4、檢查勤公布學校以年級為單位每周對教師的常規材料進行檢查，檢查內容包括教案、聽課記錄、讀書筆記、中考必備等，并將檢查的結果在校園公布，以此督促教師做好常規各項工作。
1、實施青藍工程，開展教師傳幫帶活動。近年來我校的年輕教師比較多，為了促使年輕教師快速成長，學校開展教師結對拜師活動。做到“四定”，即定人員，定內容，定時間，定效果。結對師徒形成教研共同體，實行捆綁考核。堅持做到“五個一“：每天課后進行一次認真的'教學反思，每周做一份中招試題并在組內講解，每月進行一次教材解說，每期撰寫一篇成長歷程總結，每年爭取一次市級以上教研教改活動交流展示的機會。
2、開展解說教材活動，促使教師盡快熟悉教材。解說教材是提高教師業務素質的有效途徑，學校每月舉行一次解說教材活動，內容多為半學期或者一學期，讓教師結合課標研讀教材，明確編者意圖，教材的編寫體系，以及該章節在整個教材中的位置，從而促使教師以更高的視野，把握教材，運用教材。
3、開展賽課活動，提高授課能力。學校通過新進教師過關課，青年教師匯報課，骨干教師示范課，領導班子引領課，人人都上公開課。人人既是指揮員，又是戰斗員，即坐而論道，又親身踐行，通過一系列活動，有效提高教師的授課能力。
學校堅持“導練結合、自主學習”模式教學和各學科特色的有機統一，堅持小組合作學習成為課堂最主要的學習方式，問題讓學生去發現，知識重在通過學生自學來生成，能力通過訓練來培養，讓潛能生展示，讓中等生糾錯，讓優等生點評。課堂教學做到用語準確規范，板書簡潔藝術，小組合作有效，展示全員有序。堅持知識過關，狠抓知識落實，能力的訓練與提升。堅持校內賽課制和校際同課異構交流活動，磨練教師模式教學和深化課改的能力。
德育工作堅持以學生自主管理為抓手，大力培養學生的道德品質和良好的行為習慣，實現德育工作“月月有主題，周周有活動”，實現學校管理“事事有人做，人人有事干”，讓學生在各項活動中實現自我教育、自我完善、自我發展、自我成長。學校在班級大力開展自主管理的同時，在學校層面大力開展班級輪流值周活動，由值周班級成立工作小組，負責學校的日常管理工作，每天堅持對各班的紀律、衛生、考勤、財產、桌椅擺放、宿舍就寢等各方面進行全方位的檢查、公布、督促，以分數的形式進行量化，在周一升旗儀式上進行總結，對先進班級進行表彰。
回顧一年來的教育教學工作，我們深深的認識到，教學工作雖然千頭萬緒，但是教師是根本，管理是保障，課改是關鍵，質量是生命。強化管理，真抓實干，深化課改，提升質量正成為xx人的共識和行動，正是在大家的不懈努力下，我校教育教學再創佳績。2013年中招考試被xx一高統招錄取63人，被實驗高中統招錄取人，錄取率達。在20xx年xx市八年級綜合知識競賽中我校參賽9人，全部獲獎，再一次刷新歷史記錄，連續六年來學校被評為xx市教育教學工作先進單位，xx市教育教學工作先進單位。
新學期，新征程，新氣象，新輝煌，我們將進一步發揚成績，夯實基礎，深化課改，狠抓質量，努力創辦人民滿意的教育。
教師節初中班主任的發言稿（專業14篇）篇十二
天藍云舒，秋高氣爽，青青校園，書聲朗朗，在這個充滿喜悅和豐收的季節里，我們迎來了第32個教師節!本站小編為大家整理了教師節班主任的。
發言稿。
尊敬的各位領導、各位來賓、各位同仁：
大家好!
在第三十二個教師節來臨之際，我首先祝各位老師節日愉快，身體健康!向對關心、支持我們教育事業的鎮黨委政府領導、社會各界，以及給予我個人親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!作為一名普通的人民教師，能作為教師代表在慶祝大會上發言，表達我們的心聲和對未來的憧憬，心情倍感激動。
沿著近些年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業，到把它當作一種理想與事業，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領導關切的話語給了我們鼓勵，是同事們的微笑給了我們信心，是家長的信任給了我們支持。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去領悟教育生命的真諦。
一個國家、一個民族的發展需要教育，而教育的發展需要我們一代又一代人堅持不懈的努力。教師正是這努力的原動力，教師的職業是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業，與民族的興衰息息相關，這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠，責任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻;世上很少有像教師這樣的職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷地完善自我。從本質上來講，教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。在市場經濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。
瞬息萬變的社會、個性多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學習，以優化知識結構，改善思維品質，提高洞察能力;我們需要深入思考，以發現教育中的新情況、新問題;我們需要加強學習、潛心研究，以滿足學生的需求，解決實踐中的問題;我們需要勇于創新，以探究教育的新領域，創造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規律，引領學生健康地達到理想的彼岸。
這幾年，大家都有這樣的感受：社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰越來越大。但這些并不妨礙我們去追求自身的發展和體會教育過程的幸福。教師在照亮學生的同時，也要照亮自己。我們需要大膽地去追求自身的成長，只有教師發展了，學生才能獲得真正意義上的發展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。
“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想，過去的，現在的，將來的，所有的教師理應都享受祝福與崇敬。最后，再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、節日快樂!我們將繼續為打造“高素質、有特色”的教育模式而奉獻自己的力量，為張應鎮的教育事業揮灑無悔的激情!我堅信我們張應教育事業的明天，膠州教育事業的明天，中國教育事業的明天會更加輝煌!
謝謝大家!
尊敬的各位領導，各位同行：
大家好。
金秋九月，不是春光，勝似春光。在第個32個教師節蒞臨之際,在這難忘的喜慶時刻，縣委、縣政府心懷發展，情系教育，于這里隆重集會。作為一線教師，在感受到領導的親切關懷，聆聽了黨委的熱切囑望之后，真的是心潮澎湃!可以說，每一份承諾，都是上善若水的厚重，每一份關懷，都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重，理解和關愛，才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里，我僅代表全縣的班主任老師，對關心和支持教育的領導，對辛勤工作在一線的校長、所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠的祝福。
我是一名農村教師，加入班主任行列十年有余，從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影，到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀，我欣喜地感受著家鄉翻天覆地的變化，也目睹著班主任老師們日復一日的匆忙。班主任，多么平凡的字眼，多么普通的崗位。以前，我們在座的每一個人都被班主任教導過，如今，很多領導都在目睹著班主任的工作，以后，更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那里!這個最小的主任啊，卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內涵，我想說，那就是累并快樂著!
快樂首先是一份責任。
也許從教育產生的那天起，教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來也是責任。班主任在學校中起著承上啟下的作用，是一個可以掌握、反饋、調節的點，每一次文體活動、每一次勞動、每一次會議精神、每一次家訪，都需要我們去全心思索，身體力行。每一天的自習、晨讀、課間、兩操都需要我們精心管理，率先垂范。每一個孩子的文明禮貌、行為習慣、學習態度、道德理念，都需要我們去認真觀察，防微杜漸。這就是班主任的工作，瑣碎而又細致;這就是班主任的工作，課內課外、班內班外、校內校外，無處不在，從早到晚，無時不在。所以我們必須負責任，在我們學校，班主任在班里掛著吊瓶也不肯休息，嗓子啞了含著金嗓子喉寶也要堅持上課，這真的不是源于外力的作用，是責任心在驅使，當你詢問時，她們往往能笑著說：“放不下這些孩子啊，誰讓咱是班主任呢!”是啊，放不下!我想，這只是我們睢縣教育戰線上的一個縮影吧，因為在這片沃土上，有太多的教師情愿這樣默默地付出，有太多的班主任甘于把快樂留在辛苦之后。當學生高興地在身邊奔跑，當他們興奮地舉著成績單時，我們，收獲了學生的收獲，快樂著學生的快樂。
快樂是一份師愛。
對待學生，該這樣想：假如，我是孩子;假如，是我的孩子。要愛她們。愛，在我們的概念里，不是轟轟烈烈，而是無微不至，因為它再簡單不過，再平常不過。它不會厚高山而薄江河。對于后進生，挖掘他們的閃光點;家長在外地的，為他們安排時間表;生病的學生，就親自去探望。還記得嗎?那個滿臉泥垢的新生，你曾經擁抱過;那個勞動中受傷的孩子，你曾經背起過;那個后進生微笑的臉上，你曾經親吻過。這些，我們做到了!還記得嗎?那次家長無理取鬧，你放棄休息時間與之溝通交流，那次孩子去網吧，你因為找學生而被老板大聲責罵，這些，我們遭遇過。真的，很累，但是我們放棄過嗎?不，絕不!因為，我們是班主任。面對孩子，我們必須是百變金剛。當他們膽怯時，要給他勇氣;當他們迷惘時，要指引方向;當他們疲憊時，要給他力量;當他們傷心時，我們，是可以依偎的親人!
對于我們所做的一切，很多人感到不理解，只有我們自己明白，我們所擁有的，正是所有人都矢志追求的，那，就是——快樂。對于班主任來說，我們的快樂有其特殊的內涵，它來自于國家的需要，來自于領導的關心，來自于學生健康成長的欣慰。
快樂是奉獻。一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾。做一名教師，這是我們今生無悔的選擇。十年樹木，百年樹人，我們既然選擇了講臺，就選擇了奉獻。可能我們永遠培育不出愛迪生、牛頓那樣的人才，但也絕不能讓人才在我們手中埋沒;可能我們永遠不會有生死攸關的瞬間，但愛賜給我們力量，它讓我們美麗。當伏案的燈光喚醒晨風，粉塵染白雙鬢，當勤勞改變了容顏，心血和汗水染紅了理想，親愛的同行們，讓我們快樂吧。因為我們的辛勤付出，這個社會才有標新立異的開拓;因為我們的成功奠基，這個世界才會有叱咤風云的贊歌。
厚德大愛筑師魂，毋忘發展重任，不負人民重托。各位校長、老師們，我們一定會認真學習、深刻領會縣領導、局黨委的講話精神,牢記人民和社會對我們的深情囑托和殷切希望，切實把縣委、縣政府的關心和厚愛，轉化為我們忠誠黨的教育事業的強大動力，恪守班主任的職責，以全力以赴的工作態度，一絲不茍的工作精神，去開拓創新，扎實進取，辦好讓人民滿意的教育，以高尚的品德感染學生，以高深的知識教誨學生，以高雅的情操陶冶學生，堅守睢縣教育這方沃土，自覺抵御各種誘惑，淡泊名利，固守心靈的純凈，正直為人，坦蕩為師。為睢縣的教育事業再添華章，為“科教興縣”的宏偉藍圖貢獻我們畢生的力量!
最后，再次祝愿老師們節日快樂，永遠年輕!謝謝大家!
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好!
首先祝各位老師節日快樂!
很榮幸作為班主任代表在這里向各位領導、老師們匯報自己班主任工作的一些心得與體會，此時心里更多的是緊張和忐忑，因為我還是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學習和探索的。過去的一年，在領導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功，班級的整體成績穩步上升，各項活動也都表現突出。下面我從五個方面談談對班級管理的一些感受和自己淺薄的認識。
一、以身作則，起到表率作用。
去年一畢業我接了七年級(一班)的班主任，當時沒有信心，也沒有管理思路，在教學上我是一個不成熟的新手。后來在領導的關懷鼓勵下，在老教師們的幫助下，我漸漸的適應了班主任這個角色。同時，我也逐漸找到了自信，工作時渾身也充滿了干勁和拼勁。在與班級的學生接觸越來越多的情況下，我深深的感受到，班主任就是學生活生生的例子：班主任與學生接觸的機會最多，對學生的影響也最深，班主任的一言一行能對學生產生潛移默化的影響。我會主動撿起地上的垃圾，不管刮風下雨，我也不會遲到和他們一起早讀，時間長了就發現地上很少會有垃圾，早讀也從來沒有遲到的現象,其中印象最深的一件事情就是：剛剛當班主任的時候，班里有一個癲癇病的學生突然病情發作，情況很嚴重，當時班級里的學生一下子全跑出教室，大家都知道，如果沒有人及時幫助的話，后果可能會很嚴重，我是第一次遇到這種情況，也是害怕的不得了，記得當時由于放學期間又是晚自習沒有幾個老師，沒辦法只好硬著頭皮，幫那個孩子按摩四肢，其他孩子看見班主任都不害怕，也都主動的幫助我救那個孩子，那天晚上我一直沒睡著覺，是害怕，也是在思考自己的行為，思考學生的行為。后來那位學生的病情又發作過一次，而且更厲害了，但是沒有一個學生跑出教室，都是主動，輪流給那個學生按摩，活動四肢，最后還幫著家長把他背到車上，我為這件事情哭了，更為我的學生那么的懂事哭了，自此我明白了，想要感動學生，就要先作出榜樣，我相信身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生，所以我在要求學生的前提下先要求自己，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環，以專業知識和認真的工作的態度去影響學生、感染學生。對待工作認認真真，對待學生充滿愛心，讓學生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學習態度。
二、關注學生的道德品質的培養，樹立正確的班級風氣。
在初中學習和生活中，“先成人、再成才”這是我們學校的一貫思想，所以我也始終給學生灌輸這種思想，培養學生良好的道德品質是第一要務，取得好的成績是最終的目的，而實際上良好的道德品質將極大的促進學生學習成績的提高。平時多與學生溝通了解學生的思想動態，通過多種手段教育學生，七年級的時候有一段時間我班的學生思想很浮躁，學習積極性很低，與一些學生聊天發現，進入初中以后或多或少就是覺得無所謂，而且很多學生都是以自我為中心，思考后我給學生們看了一個視頻“史上最感人的家長會”，當時的場面我還記得很清楚，幾乎每個學生的臉上都掛滿了淚水，事后我又給學生布置一個任務：回家后給自己的家長洗洗手。結果很多學生都做了，也寫了感想，自此感覺每個學生突然間都長大了,懂事了。不久的家長會上我更深刻的了解了這件事情的影響力，因為家長都反映孩子們自從上了初中就懂事多了，聽了我很欣慰，畢竟，能得到家長的認可是我們最大的目標。
同時，教育學生要有正確的是非觀、榮辱觀，在全班形成一種互幫互助，團結競爭的學習風氣，這對全班學生都有感染力和道德上的約束力，因為學生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損;這樣就能使師生之間、學生之間的關系和諧發展，避免了很多矛盾的發生，形成一股強有力的班級凝聚力。而且學生是溝通家長和學校的橋梁，如果學生能將正確的信息轉達給家長，將促進學生家長對老師的信任及對學校各項政策的認可與理解。
三、平等的對待學生，處理好違紀學生。
要做好班主任工作，必須平等、公正地對待每一位學生，不論成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁，不搞特殊化、要無偏見。畢竟人無完人，我們要能夠容忍學生犯錯誤，關鍵是如何幫助其改正，有時我們會抱怨班上的學生不聽話，而幫助自制力差的學生是一個長期的系統工程，要講究方法方式，因人而異。我記得剛開始的時候班級里會有一些不良的現象，有個別的男生犯了嚴重的錯誤還不知道悔改，那樣我只好嚴厲批評甚至還請了家長。但是大多數的學生犯錯后，是知道悔改。記得有兩個學生，犯了一點點的錯誤，隨手扔垃圾了，而且自己隨即撿起來了，可是我還是收到一張懺悔的字條，對于這樣的學生我們是不忍心再去懲罰的，那么我們就給他悔改的機會，這樣以來我們不僅能幫助他改正錯誤，關鍵是給了他們一次自我認識和改正的機會，而且他會感激你。再后來我給班級制定了。
規章制度。
：凡是做錯事情的學生，要用做一個星期的好事來彌補自己的錯誤，自此班級里很少會有犯錯誤的學生了。學生犯錯誤是難以避免的事情，有的學生適合嚴厲斥責，有的學生適合委婉指出其錯誤，要做到心中有數、對癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。
四、從細節做起，感化學生，增強班級的向心力。
古人云：感人心者，莫先乎情。情感教育是架起班主任與學生之間感情的橋梁，這也是班主任給學生的一種愛。這種愛常會使學生發出一種道德感，對班級的責任感，使命感，它還能激發學生對知識的興趣，對學生的熱愛，從而形成集體的向心力、凝聚力。
蘇霍姆林斯基也曾講過：“教育的全部技巧就在于如何愛學生。要想育人必須關心人、尊重人，讓學生感受到對他們的欣賞和期待。”作為班主任更應該注重與學生之間的情感交流，學會用情來感動學生，用愛來溫暖學生。從教學中不難發現，每個學生都希望引起老師的關注。因此在日常生活和學習中，我們不僅僅是學生的良師益友，更多的時候我們還要扮演家長和親人的角色。因此在平時的生活中，我也會經常出現的學生中間，偶爾給他們包扎傷口，有時陪他們上醫院，有時安慰他們，下雨把自己的傘給他們，和他們一起打掃衛生，總是和最后一個學生一起離開教室。漸漸的學生們的自覺性也慢慢的提高了，也學會體諒老師，老師感冒了有學生會給偷偷的送去感冒藥，老師的手受傷了，會有學生送去創可貼，這些簡單而細小的事情在感動著我們也感動的學生，從而使班級像一個和諧團結的大家庭。這樣的班級是學生喜愛，也是我們老師正在努力創造的。
五、要有足夠的耐心和信心。
有時我們接手的班級的成績或紀律可能會差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對學生充滿信心，不管學生多么著急，老師不能著急，過去一年的班主任工作中我深有體會。我帶的班級第一次考試的時候全年級排名倒數第一，學生也很是失望，有的老師可能偶爾也給學生說一些喪氣的話，但是我是班主任，我不能給學生泄氣，即使心里也是很沒有底，但是還得不厭其煩的告訴學生：我們只是暫時考差了，但是現在我們有更大的前進的空間了。加緊跟班，跟他們一起分析我們班的優點，漸漸的班級有了很大的起色，由倒數第一轉為第四名，第三名，第二名，當然離第一名還是有一定的差距。但是，我想我會繼續努力，學生也會繼續努力的。
總之，班主任的工作還有很多方面，它是學校管理的重要環節，需要我們不斷的總結、研究和探索，推進我們的工作。以上是我的一些體會和做法，當然還有很多不足之處，懇請各位領導和老師們批評和指正。在今后的工作中，我想我們所有的班主任老師都會以更大的熱情投入到班級管理工作中去，一邊努力搞好教學，一邊努力管理好班級，服從學校和年級的安排，做好各項工作，爭取更好的成績。
謝謝大家!
教師節初中班主任的發言稿（專業14篇）篇十三
各位領導、各位同仁：
非常榮幸的站在這里作為一名班主任，第一次動員大會上發言。在這之前的八年中考蘭臺中學位居全市首位，我們能不能續寫輝煌，就看我們四班能不能挺住。我深知自己身上肩負的責任，但是我對我們四班有著堅定地的信心。因為我不是一個人在戰斗，我有著學校領導的深切關懷和指引，我們有著一群積極主動、及其敬業的教師團隊（孫校長親自帶我們班的語文是因為他對我們班的中考充滿信心并且幫助教育學生規范各種言行；數學老師劉正菊老師是一位有著豐富九年級教學經驗和班級教學管理經驗的老師，她經常指導我的班主任工作，告知我如何提醒學生搞好各科的協調，并且多次對學生進行勵志教育；我們的化學老師周老師在激發學生學習熱情方面有著很深的造詣，每次的化學課學生們都能積極聽講；我們的物理老師曹麗老師的教學非常細致入微，不給學生留下一點空白，現在四班不再頭疼物理了；還有我們的政治劉老師、歷史王老師、地理向老師、生物寧老師在各自的教學中都提前進班對學生進行指導、授課嚴謹），我們有著已經醒悟并開始奮發努力的學生。我個人會不停的向其他有著豐富經驗的班主任學習（本屆有著許多優秀敬業的班主任，龍頭班主任陳曉英不僅敬業而且智慧、我的鄰居兩個陳班主任也是管理有方的班主任高手、還有充滿自信和干勁的留守班主任，我個人將永遠跟隨著他們搞好班級管理）。
今后的工作中作為班主任我將盡力觀察學生狀況，分析學生思想、分析學生學業問題，和學生多談心及時規范和引導學生。積極主動和各科任教師交換意見。在平時工作中，對班上發生的新問題、新情況與相關老師及時交流意見，以避免引起不必要的差錯。
我很榮幸得加入這樣一個敬業奉獻的團隊；可以與這么多優秀的戰士一起，并肩作戰。從現在起，我們四班的老師要全力以赴，奮力拼搏，為孩子們提供最好的學法指導，最耐心的教育，一如既往的不拋棄任何一個學生，不放棄任何一個后進生，緊盯目標生，我們優秀的團隊一定會在中考備考過程中揮灑汗水、彰顯魅力，最終向學生，向學校，向家長，向社會每一位信任我們的父老鄉親們，交上我們最滿意的答卷，我們四班一定會在20xx年中考決戰中為蘭臺中學的輝煌錦上添花！
謝謝大家！
教師節初中班主任的發言稿（專業14篇）篇十四
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好。
從20xx年工作至今我一直擔任班主任工作，一干就是14年，此刻談班主任工作，內心是多么的感慨萬分，這期間有成功有失敗，有鮮花更有淚水，我想說我堅持了下來，沒有放棄。我熱愛這個職業，熱愛班主任工作，它為有志于從事教育的人提供了無限寬廣的空間，你可以盡情發揮你的才能，實現你的人生理想。
一、我的班級管理的核心理念：發揮特長、人人成功!。一個班級如果沒有讓一孩子獲得成就感，那將是多沒遺憾的事情。教育的真諦：就是讓每位受教育者感到自己很重要，使他有自尊與自信。當然成功對每位學生講標準是不一樣的，60分的學生進步到80分是成功，一個習慣不寫作業的學生，每天能基本完成老師的作業，甚至完成出色生一半的作業，那也叫成功。教育是農業，不是工業，它的特征是生態化、多元化。用多元的觀點看學生，就會發現大樹有大樹的風采，小草有小草的魅力.，正因如此世界才豐富多彩、生機勃勃。基于這個理念，我把六班命名為宏毅班，弘即志向高遠宏大，毅，即在追求理想的征途中需要堅韌不拔的的毅力。班級奮斗目標：人人快樂，健康成長!2班徽的內涵是以象征永恒、博大，安靜天空藍為主色調。中間是一只可愛的卡通形象的雛鷹。四周八個字為班訓。象征我的學生既高瞻遠矚，雄心勃勃又腳踏實地，注重過程。3班歌正是汪峰的《飛得更高》，每個可愛的六班同學內心多么希望自己像鷹一樣能飛得更高更遠。4班旗內涵為：以紅和黃顏色為主，一個火焰形狀的“6”象征著六班青春似火，美麗大方性格。右下角是龍字造型的20xx，上面是“我們永遠是第一”的英文字母。縱觀班徽，班旗既熱情大方，又穩重踏實。
二、我們校園環境文化建設做到了和諧統一而不失個性獨立，走進六班教室首先映入眼簾的是一排干凈整齊的儲物柜，上面放置了六盆綠蘿，既為了凈化空氣，又充滿生機與綠意，上方是半月一期的宣傳與學習園地，由每小組輪流策劃編寫，可謂“八仙過海，各顯神通”，內容豐富多采，教室前方是集寫字版，投影儀為一體多媒體觸屏電腦，大氣現代，上方為擔當責任、追求卓越的校訓，黑板旁為班級圖書角，書籍由全班同學捐贈，半月一換。教室外走廊干凈整齊利落，毫無雜亂之感，每層樓三個大型電熱飲水機，既有熱水，還有溫水。可貴的幾乎每個角落都有讀書角，書就來自每屆畢業生留給母校的贈書，每本書都畢業贈言，留下了對學弟學妹的殷切期望。
三、校園文化建設還需要有良好組織文化與制度文化作保障，我的班委會組織由常務班委和值日班長組合而成，常務班委由競選產生，開學初要進行競職演講，全班選舉，一旦當選就要認真負責，值日班長則全員參與，每人一天，讓每一位同學都體會當班委為同學服務的滋味，這樣既使每位學生都參與到班級管理中來，又對他們進行了自我教育，做到了民主、科學管理班級。全班四十二人，共分為七個小組，本著互幫互助原則，均衡分組，優劣搭配。小組間開展比學趕幫超小組競賽活動，這樣既調動了競爭意識又培養了團隊合作意識!
四、在班級規章制度方面，如值日制度、考勤制度、作業收交制度等等一系列制度的`制定均由全班民主討論后集中產生，班級規章制度一旦確立，任何人不得違反，全班堅信“制度面前人人平等，信任不等于沒有監督”，這樣就在班內形成了一股正風正氣，每個人都是管理者，也都受監督者。學生正是在這樣的公平環境下快樂成長。
五、在文化活動建設中，我們開展了豐富多彩的校園文化活動，像課間操、運動會，紅歌賽、藝術節，愛心義賣等一系列活動，本著“一切為了學生、一切依靠學生”原則，由學生自主進行，教師提供參考，它再一次地調動起學生熱情，發揮了他們特長。因為有了同學們全情投入，從初一到初三連續三年大課間操一等獎，歌詠比賽一等獎，精神文明班集體一等獎，心理健康主題班會獲區級一等獎并編入區級心理健康教育教材，我本人也連續獲校十佳青年教師、名班主任、學生最敬佩的老師，區政府頒發的區級出色青年技術骨干教師，區級兼職教研員等光榮稱號。
六、雖然活動文化建設進行的火熱，對于行為文化建設也絕不忽視，在我們六班每個人心中都知道一種教育叫“四境教育”，第一個是干凈的凈，每次走進教室后我第一眼看地面是否潔凈，桌椅是否整齊，因此每次走近六班，地面永遠是干干凈凈，每人有一個垃圾袋，良好的衛生習慣使他們講究衛生，因此每到感冒高發季節，我班生病的人數最少。這樣做法得到了學校肯定，家長熱烈歡迎。
第二個是安靜的靜，有位哲人說靜是一種高質量的生活狀態，施行“安靜教育”，使學生遠離外面的喧囂與浮躁，學生平時很少有大聲喧嘩，追逐打鬧的，走路都是安安靜靜，同時發揮我語文學科的優勢，陪養學生閱讀習慣，安靜教育成為生活常態。
1、你可以幸福，但絕不能打擾他人的幸福，
2、遇到問題先自責，而不是先指責他人，
3、要換位思考，在意他人的感受，
4、不要總在語言上勝過他人。因此六班的學生很少爭吵，人人都能以禮相待，理性看待問題。
第四個是競爭的競，魏書生說一匹馬奔跑如果沒有另外一匹馬追趕，永遠跑的不快，只有比學趕幫超，才能有效提高學生的學習效率。每個人心中都有一個同級別競爭對手，心里總是想著我不能落后。不能拖小組后腿。沒有壓力不行，但是只有壓力不夠，我們鼓勵先進，當然允許落后，我們既然應用多元人才觀，就不能評價體系過于單一。因為評價機制不系統、不精確，即使是表揚也容易傷害到一個人。
同時我們也重視無痕教育，把教育的目的隱藏起來進行不動聲色的教育，效果十分明顯。
七、我們在重視校園文化建設的同時，不能忽略其他的教育途徑，我們開辟了家校通、家長微信群，在家長群里分享教子經驗,同時我也把學生在校表現、一點一滴的進步以文字加上照片或小視頻形式及時分享到家長微信圈，家長看到后備受鼓舞，學生看到后更加積極上進，形成家校教育合力，極大增強了教育的效果.
八、不謀全局者不足以謀一棋，班級文化發展必須要有長遠規劃，遠期目標培養真正幸福快樂的人。近期目標確定為七年級夯實基礎，;八年級平穩過渡，;九年級為拼搏達愿。各小組又針對自己小組實際情況與科任教師結對子，制定每學期幫扶計劃。效果十分顯著。這樣就使我們的工作目標遠大，又按步就班，卓有成效。
最后我想說教育其實很簡單，一腔真愛，一份寬容，如此而已。”讓教育自由呼吸的，就要更多的是要考慮學生的感受，關注他們是否感到快樂和幸福。教育要培養真正幸福的人，就讓他們的身上都流淌著渴望尊重、渴望認可、追求公平、追求自主的血液。而這就是我最高興對學生做的事情。
我的演講完畢，謝謝評委的傾聽!