學畫畫四年級（優(yōu)秀19篇）

優(yōu)秀作文能夠通過精準的描述和生動的描寫讓讀者感受到作者所表達的情感和意境。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文，展示了作者出色的寫作能力和思維方式。

學畫畫四年級（優(yōu)秀19篇）篇一

那天，我又在窗戶的外面，欣賞到了那副普通的蠟筆畫，那是多么讓人感到愜意，感到欣慰啊！而這卻有著深刻的內(nèi)涵，使我領悟了人生的酸甜苦辣！

酸

剛開學，我就與繪畫交上了“朋友”，只要一有時間，我便抽空去畫些有意義的圖畫，這樣不僅娛樂了我的課余生活，還提高了我的繪畫能力，真是一舉兩得！可是實際生活卻遠遠打消了我的念頭。每當拿出畫筆，我一副死氣沉沉的模樣，好像越來越厭倦這種生活，真是太郁悶了，沒意思。整天除了練還是練、畫呀畫,胳膊酸了，心也酸了。

甜

慢慢的，這已經(jīng)養(yǎng)成了習慣，繪畫成了我生活中密不可少的東西。相反，失去繪畫這件藝術，我會越來越不自在，心中會越來越孤獨。天長日久，我我又喜歡上了繪畫，還是老師說的那句話：“成功是由許多次失敗形成的，而這些失敗正是人生最重要的啟迪！”不怕學不好，只怕你不用心去學！這句話也有深度，而我正是在這許多許多不成功的第一次喜歡上一種藝術，去熱愛藝術的！繪畫，練出了的的心聲，練出了我的快樂！

苦

最艱難的地方就是最苦的地方，而我人生最苦的地方，也許是那次繪畫比賽。經(jīng)過老師細心挑選，把我也選入了，讓我這個熱愛繪畫的小姑娘去參加了一個特別的比賽。當時我就很緊張，可我卻又很開心。經(jīng)過不停地打草稿，不停的修改，涂色，繪畫，我終于選擇了以“金色的童年”為主題的一副豐富多彩的繪畫！這也是最艱辛的過程。當我那顫抖的小手不再揮筆時，我好想決定放棄，可是我有常常勉勵自己：“加油，成功的大門在想我們敞開，向前沖吧！堅持就是勝利！”正是這永恒的毅力，才使我一步步走向成功！

辣

當即將成功的我正興高采烈呢！聽著老師的指揮，一步一步向前走，白天，我鉤織繪圖，到了晚上，我又不停的涂色，經(jīng)過一系列的努力，我的任務總算完成了，心里別提有多高興了！可是又能體會我付出的勞累呢？到了這時，一件意想不到的事情發(fā)生了，老師把我的名字寫錯了，寫成別人的名字了，頓時我眼冒金星，氣喘吁吁的來到美術辦公室，在窗戶外，看到了那副普通的畫。上面卻印著別人的名字，我的心仿佛在滴血。之后我又向老師一一辯解，誰知老師還要上交，不能亂改，所以……唉！我咋這么沒倒霉呢？管他呢，反正我已不在乎這個獎了，而我在乎的是這個完美的過程！

酸甜苦辣各種不同的感受，都使我終身難忘。更讓我領悟到：做事不能只看結(jié)果最主要的是完美的過程。只有完美的過程，我們才會活的更充實！我愛你繪畫。藝術真是令我受益匪淺，它練就了我的勇氣和毅力。

學畫畫四年級（優(yōu)秀19篇）篇二

《有趣的字母牌》屬于綜合探索課，側(cè)重于設計與應用領域。本課是一節(jié)跨學科的綜合課，將英語和美術設計合為一體，讓學生在設計制作與娛樂的過程中學會更多的單詞，同時培養(yǎng)他們的觀察能力、設計能力、審美能力、動手時間能力一級提高綜合學習能力。

在教學中，針對小學四年級兒童的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導，學為主體”的`教學思想，以更好地突出重點、突破難點。通過讓學生研究課本，欣賞書中的英語牌，說說牌面組成，說說制作牌的材料，探討制作形式，探討制作方法，認識到一副字母牌的形狀、色彩、圖案及文字應該相統(tǒng)一，后讓學生思考其制作步驟，通過學生的回答認識到快捷的制作方法——1、先折疊后同時剪下外形；2、設計字母；3、添加色彩裝飾。

在學生制作時，本課設計是小組合作，先是孩子們共同討論，一個孩子制作其底牌，另一孩子設計字母，然后共同完成色彩裝飾部分。本節(jié)課在創(chuàng)作時，孩子們分工明確，制作起來也非常的快。從作業(yè)看來色彩鮮艷、形狀各異、設計獨特，孩子們能在快樂中學習更多的單詞，但是有一共同點就是他們的裝飾過于粗糙，在以后的教學中應滲入養(yǎng)成習慣，培養(yǎng)孩子們認真仔細對待任何事物的良好習慣。通過寓教于樂的情景創(chuàng)設，培養(yǎng)學生自主學習、綜合學習、主動探究的意識，通過觀察分析，交流合作的學習方法，來完成本課教學。

學畫畫四年級（優(yōu)秀19篇）篇三

學畫畫。

學畫畫我11歲時學過一門藝術,那就是畫畫.當時我只知道畫畫有素描,水粉,油畫,國畫,卻不知道學什么好。在大渡口文體路海天學校，我看見一幅幅五顏六色的水粉畫時，便對水粉畫有了興趣，于是就報了名，并買了畫畫要的工具。7月15日是學水粉的第一天，當時火辣辣的太陽正高高地掛在天空中。我可不害怕，背起畫夾向海天學校走去。走進教室，我看見了一位溫柔的老師，她問我：“小同學你是學水粉畫的嗎？我點點頭，有這樣一位溫柔的老師我的信心更大了。上課了，我做好了準備，只見王老師貼了一幅畫，畫上有花瓶和花，讓我目不轉(zhuǎn)睛地看著那幅畫，過了一會，只見王老師貼了一張白紙說：“我教大家怎樣畫這幅的基本圖案和形狀，然后大家自己涂色，”我細心極了，老師畫哪我就畫哪，生怕有一點點的差錯，我畫完了這幅畫的基本形狀，一看不錯，可惜沒老師畫的棒。我又低下頭涂色了，涂色很麻煩，要有耐心和細心，否則顏色就會不均勻。“叮```````”三個小時很快就過去了，我看了看自己的第一幅畫笑了，啊第一次畫畫成功了，可我沒有驕傲，而是繼續(xù)努力。今天，我已有幾十幅畫了。都是“優(yōu)”。在這學習的過程中，我懂得了，做事要細心，不能著急，要專心致志，我還會畫更多更多的畫，得更多更多的“優(yōu)”。

學畫畫。

今天，我又要上街去學畫畫了。

對我來說學畫畫是一件非常有趣的事情。雖然要想畫好畫很不容易，可是我把它跟學拉二胡比覺得它有趣多了。因為。它能夠讓我感覺到線條的柔軟，色彩的明艷，輪廓的豐富多彩……就是那些簡單的線條，都能夠組成一只只生動活潑的小動物。

那飛翔的小鳥可美麗了。嘴巴尖尖的、細細的、長長的。身上的羽毛五彩斑斕，沒有一點臟的地方。就連它的腳也非常干凈。小鳥站在綠色的植物上，神氣非凡，比大將軍還要高傲呢！

從今天起，我一定要學好畫畫，拉好二胡，讓自己成為一個全面發(fā)展的人。

學畫畫。

學畫畫。

本領誰沒有呀！我也不例外，我也有幾種本領，但對我印象最深的是學畫畫。剛到畫畫班時，我又激動又緊張。要知道，我可是特別喜歡畫畫的呀！

由于我是新生，還不知道該怎么做，只帶了鉛筆、白紙和蠟筆。到了畫畫班里，只見別人都帶了按照圖片畫畫的書，我可慌了神兒了，我沒帶書，我急得像熱鍋上的螞蟻。開始畫畫了，只見老師拿著一本《簡筆畫》遞給我，讓我畫完以后給他看。

之后的幾天，我畫的更認真了，我畫的每一幅畫老師都會給我耐心的指導，我畫的一次比一次好。

有一次我把老師的畫拿出來照著畫了起來，畫得還不錯。我讓媽媽看，媽媽也夸獎我，陽光照在我臉上，我高興的大喊：“耶！”

我教媽媽學畫畫。

我教媽媽學畫畫。

今天晚上，我當了一次小美術老師，學生是誰？大家猜猜看，呵呵，當然是我的媽媽了。

要當老師了，我的心理格外的興奮，平時都是媽媽“教訓”我，這次我要“教訓”我媽媽了。

“叮鈴鈴”下課鈴聲想起來了。“好了，現(xiàn)在我說‘下課’。”

通過這件事讓我知道，當老師非常不容易。作文。

第一次學畫畫張欣悅。

第一次學畫畫。

張昕悅。

星期六的時候，媽媽給我報了一個畫畫班。

這就是我第一次學畫畫。失敗了重新站起來，取得勝利！

學畫畫四年級（優(yōu)秀19篇）篇四

世界上有許多的藝術可以學習，有的人可能會學習書法；有的人可能會學習雕刻；有的人可能會學習泥塑。而我，學習的則是繪畫。

一次，我的媽媽給我報了繪畫。初次拜訪老師，老師溫柔可親。開始讓我們練習填色，別看填色，說得簡單，其實特別難，你不但要注意顏色搭配，還要注意別把顏料涂到外面，不然這幅畫就變成一幅坑坑洼洼的“月球”圖了。

雖然老師十分溫柔，但有時十分嚴厲！那一天，我正在學習新的知識――勾線，老師讓我畫了一幅玫瑰，然后她拿起勾線筆，用筆尖點了一下黑色顏料，便開始給我示范怎樣勾線，老師一邊畫一邊告訴我：“勾線要注意兩點，一是手不要亂抖，然后就是要注意線條的粗細，再怎么說也要大致相同。”老師畫完了，我看了一下，那黑色的線條，就如同一個個調(diào)皮的音符精靈一樣。我仿佛看到了這些調(diào)皮的音符小精靈正在唱著一曲又一曲美妙的歌。

“劉繼云，你試一下吧。”老師說，不要太心急。我點了點頭，學著老師的樣子畫了起來。可是不一會，我感覺自己的手像脫韁馬兒一樣不聽使喚，手老是亂抖，所以畫的線條不是太粗就是太細，線條畫的還斷斷續(xù)續(xù)的。老師看不下去了，說：“你在干什么啊，畫的線條不一致呀……”我看了看自己畫的線條，完全就像是一條條發(fā)育不良的蚯蚓一樣。和老師比簡直就是一個天壤之別。老師又開始讓我練習勾線了。

這次，我畫了一個大大的水母，水母柔軟觸條、五彩的皮膚正好襯托出了她俏麗的身姿，我好像看到了水母正在跳著一支又一支優(yōu)雅的舞蹈。這只水母有時讓我覺得十分調(diào)皮；有時讓我覺得十分可愛；有時……老師看到了，說：“劉繼云，你的進步很大嘛……”

繪畫，練就了我的耐力和毅力。

學畫畫四年級（優(yōu)秀19篇）篇五

我一年級的時候，大媽媽就和我媽媽說要我去報一個興趣班，對長大以后有幫助。媽媽也覺得有點道理，就要我選一個，我選擇了美術。

在我剛剛?cè)W時，老師要我自己先畫一幅畫，由于我在家里就畫過很多張畫了，所以我畫起來又快又好，只要十分鐘就畫完了，老師看了我的畫，點點頭，對媽媽說：“這孩子在美術方面很有特長，只要多畫幾年，肯定會畫的`很好的。”等媽媽走后老師說要我畫一個“生活在陸地上的魚”，并對我說：“畫這幅畫要有想象力。”我點了點頭，就畫了起來，我先換了一只站在地上的魚，又畫了一片草地、太陽、云朵和花朵，然后又畫了這只魚的兄弟姐妹，他們笑得很燦爛，周圍有幾只蝴蝶在給他們跳舞。畫完后，我拿勾線筆勾線，然后再上色，勾也勾完線了，上也上了色了，當我給老師看的時候，老師生起大拇指對我說：“這幅畫畫得很好，我要把它掛在最顯眼的地方展示給大家看。”就這樣，我的第一幅畫就被掛在最顯眼的地方展示它的美麗了。

現(xiàn)在我已經(jīng)學素描了，但是媽媽卻告訴我，下個學期不學了，要把成績追上來，考個好初中放暑、寒假的時候可以去學一學。

學畫畫四年級（優(yōu)秀19篇）篇六

在我記憶的銀河里，有好幾十顆星星。其中有一顆小星星不停的喊著：“我愛畫畫，我學會了畫畫!”下面就讓我給大家講一講吧!

在一個陽光明媚的星期一，媽媽送我去學畫畫。第一堂課是畫人物的頭像，在畫頭的時候，我不留神把人物的臉畫成了橢圓形，成了一張“瓜子臉“，我又改了好幾遍，還是沒有改對。這時老師走過來，教我一下一下地畫，果然，我按老師教我的辦法很快地畫出了一張胖乎乎的小圓臉，可是脖子和身體又該怎么畫呢?我先試著畫了一下，結(jié)果變成了“大腦袋小細脖”，我趕快把它們擦了。經(jīng)過老師的指導，我才把它畫成功。勾線的時候我很認真，一筆一畫地勾，到了最后，我才發(fā)現(xiàn)人物的眼珠沒有涂顏色，我趕快涂上。在涂色時，我也遇到了許多困難，比如說：“不小心涂出格了，涂到勾線筆、顏色搭配不好......，最后我在老師的`幫助下解決了這些問題。現(xiàn)在，我畫得很好。

今天，我又要上街去學畫畫了。

對我來說學畫畫是一件非常有趣的事情。雖然要想畫好畫很不容易，可是我把它跟學拉二胡比覺得它有趣多了。因為。它能夠讓我感覺到線條的柔軟，色彩的明艷，輪廓的豐富多彩……就是那些簡單的線條，都能夠組成一只只生動活潑的小動物。

那飛翔的小鳥可美麗了。嘴巴尖尖的、細細的、長長的。身上的羽毛五彩斑斕，沒有一點臟的地方。就連它的腳也非常干凈。小鳥站在綠色的植物上，神氣非凡，比大將軍還要高傲呢!

我真希望自己現(xiàn)在好好學習畫畫，在老師的耐心指點下進步更快。以后，能夠讓我畫出的畫比老師畫出的還要好，美麗而且生動，還要富有靈氣。當然，我也希望自己的二胡也能夠像畫畫那樣好。

從今天起，我一定要學好畫畫，拉好二胡，讓自己成為一個全面發(fā)展的人。

學畫畫四年級（優(yōu)秀19篇）篇七

我爸爸是美術老師，我不用交錢就可以學，我也愛畫畫，所以我決定要學畫畫。

爸爸拿來了石膏讓我畫素描，說：“正方體最好畫，我們先從正方體開始。先不用畫陰影。”說著叫我先試試看。我一筆一劃地畫著，半個小時過去了，終于完成了。我看著畫，覺得很滿意，可當我來到爸爸身邊，看爸爸的畫時，那才像一個真的立體正方形，而我的，既不像正方形，也不像長方形。爸爸笑瞇瞇地指著石膏正方體說：“慢慢來，別急，你看，雖然正方形的邊都是一樣長，但是立體正方形從不同的角度觀察，邊長都不一樣長。”我聽了后明白了些什么，又重新畫一個正方體，這次終于像了。可是我的手卻變得烏漆墨黑了。我洗凈了手。繼續(xù)練習畫，畫得一次比一次得心應手了。

雖然在畫畫中我退縮過，想放棄過，但每次只要想起爸爸說的“堅持就是勝利”，我又繼續(xù)畫了起來。

我現(xiàn)在畫畫小有成就，又學到了一項本領，也真正嘗到苦盡甘來的滋味。懂得了無論做什么事，只要認定目標，腳踏實地地做下去，就一定會達到目的。

學畫畫四年級（優(yōu)秀19篇）篇八

本課在2013版教材改版前，課題為《樂——牌篇》，是作為兩節(jié)系列課程中的一節(jié)。改版后的課程課題更名為《有趣的字母牌》，更傾向于字母（英語單詞的組合游戲）。

本課屬于綜合·探索領域的課程，本課涉及到英語學科的單詞記憶、字母的設計，在教學時為了能讓學生易于接受，先以談話的形式問學生最近的英語單詞學習情況，并問他們記憶單詞的感受，進而導入有趣記憶單詞的'方式——制作字母牌，邊玩邊記。先讓學生在小組內(nèi)確定了他們共同認為比較難記憶的單詞后，將單詞抄寫在空白紙上以備用。再請同學們欣賞書中的字母設計，請學生上黑板畫一畫字母，看看字母能有幾種書寫方式，再結(jié)合書中提供的書寫字母的方式進行示范。在學生了解了這些之后再請學生進行小組討論，研究小組制作什么樣的牌，可以怎樣裝飾；“怎樣進行分工，每個人具體做什么。”四年級的學生開始有自己的主見和想法，在明確要做什么和方法后，他們會按照自己的想法進行表現(xiàn)制作。

第二次進行本課教學，與去年教學時有一個不同的做法。在課上進行字母書寫的討論與研究時，我問同學們“我們可以怎樣將字母書寫的更有創(chuàng)意？”比如一個o是否可以化成甜甜圈或者人的眼睛，e是否可以做成人透過樓房的玻璃往外看……在學生作業(yè)中的確看到這種創(chuàng)意的表現(xiàn)。

在這節(jié)課結(jié)束之后，我在想，同樣的一節(jié)課如果老師能夠?qū)Σ煌膶W生用不同的方法，多嘗試，這樣就算同樣的課程也會讓自己有不一樣的感受，出來的效果也會完全不同。對于較年輕的老師來說多嘗試不同的教學方式和想法是有助于自己教學思路的開闊。

學畫畫四年級（優(yōu)秀19篇）篇九

蒼蠅懷著滿腔的悲憤，用腳和翅膀蘸著一個年輕母親剛剛給孩子溫好的牛奶，在雪白的墻壁上寫下對人類的強烈*：“此處不留蠅，自有留蠅處！”

蒼蠅開始四處流浪，它要找尋自己的樂土。飛呀，飛呀，它努力向更遠的他鄉(xiāng)飛行。餓了，到垃圾堆和醫(yī)院的病房里找點食物；渴了，飛進人家的湯碗里喝個痛快；然后再到人家墻壁上留下“天下第一飛行家到此一游”的印跡，“嗡嗡”地唱著《蒼蠅之歌》，繼續(xù)流浪。

然而，它飛到天南，天南的人唾罵他；它飛到地北，地北的人詛咒他；它飛到海角，海角的人拿起滅蠅藥；它飛到天涯，天涯的人向他憤怒地揮舞蒼蠅拍。

蒼蠅仰天悲嘆：“為什么，世間的事會如此不公*？我這么英俊，歌聲如此美妙，為什么人們還容不下我？”

學畫畫四年級（優(yōu)秀19篇）篇十

今天我去學畫畫。學畫畫的教室里掛滿了以前小朋友們的作品，五顏綠色，真好看！上課時，老師讓我們在紙上吹泡泡，我拿起吸管，蘸上漂亮的顏色，使勁地吹呀吹，終于在我的紙上留下了一個個泡泡的影子，真好玩！我希望我以后畫出的畫也能像哥哥姐姐那樣美！

來源：m.201301/。

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學畫畫四年級（優(yōu)秀19篇）篇十一

從那次與畫的親密接觸后，我愛上了畫畫。因為在畫中我能讀出作者的心境，我能從水彩畫感悟五顏六色的人生，在素描畫中我能感受到黑白世界的淡雅。

我將臉湊到范畫上，仔細欣賞著那排列精密而有規(guī)則，富有美感的線條。用手掐著筆細細度量。在白紙上不停地比劃，好不容易下筆，看了看有擦去。不時喵喵旁邊同學的畫紙，也是白紙一張。

身后的老師看著我們遲遲不敢下筆，他終于發(fā)話了：“同學們啊，完事開頭難，什么事你總是害怕做錯而不敢做，你永遠都不可能成功。一定要相信自己，大膽的構(gòu)想，胸有成竹的邁出第一步，將你看到的東西描繪出來”

經(jīng)過一個小時的專心繪畫。我們的第一次寫生創(chuàng)作也接近尾聲。沉默的老師再次發(fā)話了：“同學們，大家看看你們的畫，拿來與范畫對比，有沒有覺得少了些什么?是的，你們都只是講看到的東西照搬下來。可對于懂藝術的人來說，這是遠遠不夠的。創(chuàng)作，就是要源于生活而高于生活。我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，將你看到的本質(zhì)有你的雙手重新塑造出來，你的作品中必須表現(xiàn)出你對這個事物的理解”

雖然現(xiàn)在翻出那第一張素描，覺得那充滿了太多的稚氣，現(xiàn)在覺得那是畫的的確不怎么好，可是從那時起我一步步走來，畫畫技術越來越成熟，也從畫中領悟到了黑白背后那五彩斑斕的人生之道。

學畫畫四年級（優(yōu)秀19篇）篇十二

學畫畫四年級（優(yōu)秀19篇）篇十三

學畫畫四年級（優(yōu)秀19篇）篇十四

今天去學畫畫了。你學畫畫的教室里擺滿了以前孩子們的作品，五顏六色，綠油油的。真的很漂亮！上課時，老師讓我們在紙上吹泡泡。我拿起吸管，蘸上好看的顏色，使勁吹。最后我在紙上留了泡泡。很好玩！希望我以后的畫能和哥哥姐姐一樣好看！

學畫畫四年級（優(yōu)秀19篇）篇十五

我們班上的畫畫小能手橢圓形的臉蛋，嫩白的皮膚，不粗不細的眉毛下長著一雙透著生氣又炯炯有神的眼睛，這就是我身邊的畫畫小能手——李儀。

說起我們班上的小能手，那真是一個接著一個。可最令我佩服的還是畫畫小能手嘉儀。她那超凡的畫技，真是不看不知道，一看嚇一跳。真不知道她的爸爸媽媽怎么會生出一個這么富有畫畫天分的女兒？說真的，我們班的同學恐怕沒有一個不服她的。她參賽獲得的獎狀可多了！我們班級的每期黑板報都是由嘉儀負責，所以每期的黑板報都能圖文并茂。這可少不了她的功勞。你瞧，她臉上看上去心不在焉，其實可認真哩！她這里一勾，那里一畫，不大一會功夫，一個栩栩如生的孩子就“誕生”了，同學們看了都贊不絕口，有的同學甚至用夸張的詞句來描繪了：“嘉儀將來一定會成為舉世聞名的大畫家！”“嘉儀是我們?nèi)ǘ┌嗟牟排　碑嬐炅藥讉€孩子后，她就問我：“哪里不好？”我看了好久才回答：“好像這兒有點斜。”她聽完我的話，立即拿起黑板擦，把那個我說畫得有點斜的孩子擦掉了。我看了，真是為她感到可惜，可她嘴里還自言自語說：“好像還可以多樣化一點。”畫完了人物，她拿起綠粉筆添了幾筆，眼前展現(xiàn)出了生機勃勃的景象。畫了幾天的黑板報，那令人期待的良好效果就呈現(xiàn)在我們眼前。瞧！這只兔子越看越惹人喜愛，還有那邊的……總之，只用幾個優(yōu)美的詞句是不能把我眼里所見到的美描繪出來的。每當在美術課上，王瑞又可以自由發(fā)揮了。你看，她照美術書上畫的那兩只熊，我說得夸張些，簡直是天衣無縫。你別以為，她畫得好就畫得慢。其實呀，嘉儀用她那兩只纖細的手，畫得又快又好，說起來你還真不信。那是一個星期五的美術課上，同學們還正在認真地畫畫，只有幾個平時畫不認真又貪快的同學上去批。這時，嘉儀站了起來，她吹了吹紙上的橡皮屑，這時我才看清楚她畫的那幅畫是多么復雜，那么美麗。我心里不由地升起了一股敬佩之情。

俗話說得好：天才出于勤奮。我相信她一定為此付出了不少心血和汗水。這就是我們班的畫畫高手嘉儀，我衷心地祝福王瑞的畫技上進上進再上進。加油，作為朋友，我會永遠支持你的。

學畫畫四年級（優(yōu)秀19篇）篇十六

我們里出來了一位高級的畫畫能手，你們一定不知道吧。他就是——不告訴你，往下看就知道了。

他高高的個子，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下有一雙晶瑩發(fā)亮的小眼睛。他畫起畫來就不知道吃飯、看電視，喊他他都不知道。

記得有一次，我正在寫語文作業(yè)，剛想出去玩一會，卻被他攔到了。他對我說：“我們?nèi)ギ嫯嫛秺W特曼大戰(zhàn)怪獸》、《植物大戰(zhàn)僵尸》、《闖天塔、下地獄》。”我驕傲地說：“就憑你，會畫嗎？”“試試看就知道了，還不知道誰畫的好呢！”于是，他回到他的座位上，開始認認真真的畫起來。全班同學過來“打醬油”，都留露出佩服的眼神。我也看得目瞪口呆，真是太好看了。酷斃了！

還有一次，我到他家去玩，他正在畫畫。他媽媽都喊了他幾十遍了，他好像耳朵聾了似的，還在認認真真的畫畫，真是著迷了。

他畫的這么好，將來一定能畫出來世界最好的畫，比唐伯虎畫的好一千、一萬倍。想知道他是誰嗎？他就是我的好朋友——劉潤德。

學畫畫四年級（優(yōu)秀19篇）篇十七

剛開始上幼兒園的時候，很羨慕會畫畫的孩子，就求媽媽報個畫畫班。從那以后，我每個周末都會在媽媽帶領的畫畫班里學習畫畫。

一開始我以為畫畫是一個很簡單的活動，就是用一些顏色畫一些線條，然后填充成一個人物。然而，在我真正學會畫畫后，我意識到它并不像我想象的那么簡單。

剛開始學畫畫的時候，從最基礎的線條開始練習。行的結(jié)構(gòu)我練了一個多月，達到了老師要求的最低標準。后來慢慢學會了非常專業(yè)的填充和配色知識。

到現(xiàn)在，我已經(jīng)畫畫好幾年了。雖然畫畫的過程很辛苦，學習的過程有點枯燥，但是我很享受。我覺得做什么都值得我們流汗。只有這樣，我們才能把一件事做得最好。

學畫畫四年級（優(yōu)秀19篇）篇十八

小豬去少年宮上畫畫課。

山羊老師來了，帶了半個西瓜，讓豬學會畫西瓜。

這個西瓜皮綠，絲滑紅，籽小，讓豬流口水，畫不出來。

山羊老師出去的時候，豬立馬放下畫板，沖上去，拿起西瓜，一口吞下，只剩下西瓜皮。

小豬摸了摸鼓鼓的肚子，才想起來：山羊老師回來了，他肯定會罵我的。我該怎么辦？

小豬看著西瓜皮，靈機一動。他在畫板上畫西瓜皮。

山羊老師回來看到小豬畫板上的西瓜皮。他張大嘴巴，睜大眼睛，久久說不出話來。

學畫畫四年級（優(yōu)秀19篇）篇十九

我的愛好看著鏡子中的自己，想想今天好友的話：“你呀！真叫人不明白呢！”呵呵，我是一個平凡的男孩，沒有太多的優(yōu)點，但有自己的愛好。

我的愛好，沒有人可以代替，我是自己，沒有人可真真正正的了解我，只有我自己。