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    2023年三峽之秋教案設(shè)計(jì)(9篇)

    時(shí)間:2025-06-16 作者:儲(chǔ)xy

    作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

    三峽之秋教案設(shè)計(jì)篇一

    設(shè)計(jì)理念:本課設(shè)計(jì)運(yùn)用了“自主閱讀、點(diǎn)撥方法、品讀感悟”的自主學(xué)習(xí)模式,力求學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程中,能在教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)下,實(shí)現(xiàn)自主閱讀,引入批注,展示個(gè)性化閱讀,提高自主學(xué)習(xí)的能力,豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)。

    長(zhǎng)江三峽由瞿塘峽、巫峽和西陵峽組成。那里群山聳立,雄奇壯麗,好像一幅連綿不斷的畫卷,是聞名世界的風(fēng)景區(qū)。本文的作者方紀(jì)對(duì)三峽的秋景的描寫更是美麗動(dòng)人,比喻生動(dòng)、形象,語言優(yōu)美,描寫的景物靜中有動(dòng),讀后宛如身在畫中。學(xué)習(xí)這篇課文,一是讓學(xué)生感受三峽秋天的美景,體會(huì)作者熱愛三峽的真摯感情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。二是學(xué)習(xí)作者按照時(shí)間順序描寫景物的方法,以及作者細(xì)致觀察和具體形象描寫景物特點(diǎn)的方法。三是要學(xué)生繼續(xù)通過自主學(xué)習(xí)、合作探究,討論交流來學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文。

    1、正確流利、有感情地朗讀課文。

    2、引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想象課文描繪的畫面,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

    3、體會(huì)按時(shí)間順序描寫景物的方法。學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物的方法。

    5、讀懂課文,領(lǐng)略三峽秋天的美景,使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)大好河山,熱愛大自然的教育。

    三峽群峰秀麗、雄奇壯麗,就像一幅連綿不斷的畫卷。你們可曾想到,古往今來,關(guān)于它的詩(shī)作竟然有近萬首。唐朝最偉大的詩(shī)人李白就曾這樣過《早發(fā)白帝城》這首詩(shī),請(qǐng)同學(xué)們和老師一起吟誦:朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。三峽到底有什么魅力吸引無數(shù)文人墨客駐足流連,抒情感慨呢?今天就讓我們走進(jìn)三峽,領(lǐng)略三峽之秋的神韻。(板書課題)

    二、交流所收集的有關(guān)三峽的資料,對(duì)三峽有個(gè)了解。

    本文寫的是三峽秋景,那三峽在哪兒?它是一個(gè)什么樣的地方?通過預(yù)習(xí)你對(duì)它有哪些了解呢?學(xué)生介紹資料,教師概括性地對(duì)學(xué)生的介紹進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    1、自由讀課文,師生合作理解橘柚樹、云母石、素錦

    2、再讀課文,思考:這篇的主要內(nèi)容是什么?可以分為幾個(gè)部分?

    1)學(xué)生先自由讀課文,獨(dú)立思考

    2)小組內(nèi)交流自己的想法

    3)集體交流

    1、默讀課文,想想三峽的秋天給你留下了什么印象?學(xué)生自由回答

    2、、誰來說說三峽的秋天給你留下了什么印象?是的,三峽秋天的美,無處不在。(板書:美)課文又是按什么順序?qū)懗隽巳龒{秋天美麗景色的呢?讓學(xué)生再次瀏覽課文并回答。

    3、讓學(xué)生用橫線畫出體現(xiàn)時(shí)間順序的詞語,誰找到了?

    4、小結(jié):課文就是按時(shí)間順序,描寫了三峽秋天早晨、中午、下午到夜的景色。(板書:早晨、中午、下午、夜)

    1、三峽的秋天有著怎樣的氣息呢?課文的第一自然段總起全文告訴了我們。請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一自然段,找到三峽秋天總的特點(diǎn)。

    2、學(xué)生匯報(bào):成熟

    3、作者正是抓住了橘柚樹的'變化,讓我們知道:三峽已經(jīng)是――秋天了。

    三峽的秋天來了,作者按時(shí)間順序?qū)⑷龒{不同時(shí)間段的美麗用具體的語言來進(jìn)行了描述,下面就請(qǐng)同學(xué)們自由美讀具體的句子,感受三峽的美。

    上節(jié)課我們已經(jīng)知道三峽之秋這篇課文按什么順序描寫了三峽不同的景色?告訴我們?nèi)龒{充滿了(成熟的秋天)的氣息。

    早晨

    1、現(xiàn)在就讓我們隨著作者走進(jìn)三峽的一天,從露水閃耀的清晨開始,去細(xì)細(xì)品味它的魅力。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀三峽早晨的段落,從書上找一個(gè)詞語來體現(xiàn)三峽早晨的特點(diǎn)(明麗)

    2、那哪些詞語或句子能體現(xiàn)明麗的特點(diǎn)?說一說。

    3、在橘柚樹的變化中,讓我們感到早晨的三峽是明麗的。(板書:橘柚樹――明麗)早晨的三峽,色彩斑斕,明凈艷麗。請(qǐng)大家?guī)е约旱母惺軄碜x一讀。

    4、誰想把你感受到的美,讀給大家聽?指名讀。請(qǐng)大家像他那樣美美的讀一讀這個(gè)自然段。

    6、生匯報(bào)學(xué)習(xí)方法。(讀-找-說-讀)

    7、大家學(xué)得很用心,那現(xiàn)在我們就帶著這些要求,去自學(xué)后面的三個(gè)時(shí)間段,并在書上用筆將描寫的特點(diǎn)勾出來,一會(huì)兒進(jìn)行匯報(bào)。

    中午

    1、誰來讀讀三峽中午的景色?指名讀文

    2、誰愿意把你的感受和大家一起分享?寫出了三峽中午的什么特點(diǎn)(熱烈)?描寫了哪些美景(陽(yáng)光、長(zhǎng)江),,學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。

    3、學(xué)習(xí)比喻句,理解“呼嘯”感受熱烈的氣氛,誰能把你感受到的熱烈讀出來?指名讀讀文。

    4、這么熱烈的氣氛請(qǐng)我們男同學(xué)來讀一讀,女同學(xué)靜靜的聽,感受感受我們男同學(xué)熱烈的氣勢(shì)。

    下午

    2、看看這段話,哪個(gè)字能體現(xiàn)出影子的動(dòng)態(tài)?(

    “擁”形象地寫出了影子的動(dòng)態(tài),也顯示出霧中三峽的寧?kù)o。怎么來處理這個(gè)擁字)此時(shí),籠罩著一層霧的三峽就像一位穿著紗衣的仙女,朦朧而優(yōu)雅。請(qǐng)女同學(xué)來讀。

    1、走過白天的明麗和熱鬧,三峽的夜終于來了。想一想,三峽的夜又給你帶來哪些特別的感受呢?(特別的寧?kù)o如沉沉欲睡、都像驚醒了一般)

    2、誰來讀讀這段話,讀出夜的寧?kù)o來。指名讀。

    4、讀得真不錯(cuò),那么從這個(gè)自然段中你體會(huì)到了什么?學(xué)生自由說。

    6、作者也正是抓住了月光的特點(diǎn),運(yùn)用生動(dòng)恰當(dāng)?shù)乇扔鲗⒃鹿獾拿溃鑼懙昧芾毂M致,讓我們遐想連篇。在這部分,作者還用了幾個(gè)動(dòng)詞,形象地體現(xiàn)了山的高聳、月的清冽,看看誰能先找到?(瀉、飛降、掛)

    7、對(duì)了,作者以動(dòng)寫靜,讓更生動(dòng)。我們細(xì)細(xì)欣賞了月夜,體會(huì)到月亮的色彩、形態(tài)是那么素淡優(yōu)雅、超凡脫俗。那你能把你體會(huì)到的美,通過朗讀表現(xiàn)出來嗎?誰來試試。生讀文,互相評(píng)價(jià)。

    8、這么美的月夜,請(qǐng)我們班朗讀的最好的同學(xué)來范讀一下,大家仔細(xì)聽感受他讀時(shí)的語調(diào)和語速。

    9、生齊讀。

    真令人陶醉!老師仿佛看見一輪明月高高的掛在空中,這一天,正是――中秋。課文前面告訴我們時(shí)令是秋天,結(jié)尾在具體點(diǎn)明是中秋,首尾呼應(yīng)。中秋的三峽時(shí)而寧?kù)o輕柔,時(shí)而翻滾呼嘯,能夠隨時(shí)間不停地變換自己的身份,從容大方,變化自如,所以作者說三峽的秋天充滿了――成熟的氣息。

    三峽之秋

    早晨――橘樹樹明麗

    中午――長(zhǎng)江熱烈

    下午――霧青色而透明

    夜晚――長(zhǎng)江寧?kù)o

    三峽之秋教案設(shè)計(jì)篇二

    2、知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)描寫三峽景物的方法及修辭手法的運(yùn)用。

    3、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

    作者如何描寫三峽不同的景色的及修辭手法在景物描寫中的作用。

    作者如何描寫三峽不同時(shí)間的不同景色的。

    二課時(shí)

    長(zhǎng)江,養(yǎng)育了炎黃子孫,滋潤(rùn)著華夏兒女的心田。長(zhǎng)江三峽,那里群山聳立,雄奇壯麗,就像一幅連綿不斷的畫卷。今天,讓我們走進(jìn)三峽,共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻。(板書)

    1、易錯(cuò)的字

    橘柚陡峭累累巨蟒蕩漾光暈駁船搖曳谷壑清冽

    2、詞語解釋

    陡峭:(山勢(shì)等)坡度很大,直上直下的。

    累累:接連成串

    搖曳:搖蕩

    宛若:宛如;仿佛。

    谷壑:山谷,山溝

    1、邊讀邊思考,作者是按照什么順序?qū)懙模嫵鲶w現(xiàn)順序的詞語。

    2、課文描寫了一天中三峽景物的哪些特點(diǎn)?

    3、讀讀文章開頭和結(jié)尾的話,體會(huì)這樣寫的好處

    (1)總寫三峽秋景,抓住了成熟的特點(diǎn)。通過橘樹、柚樹的葉子、果實(shí)來表現(xiàn)成熟的秋景。

    (2)早晨重點(diǎn)寫橘柚樹,寫樹上露水的變化(由像潔白的霜到消逝),在初升太陽(yáng)照耀下的色彩(綠葉金實(shí)),顯示了三峽之晨的特點(diǎn):明麗。

    (3)中午重點(diǎn)寫長(zhǎng)江,寫長(zhǎng)江在陽(yáng)光照耀下的色彩(金麟),水勢(shì)(翻滾、呼嘯、奔騰),輝映峭壁,峽谷波光蕩漾,顯示了三峽中午的特點(diǎn):熱烈。

    (4)下午重點(diǎn)寫霧,寫青色的霧使峽里黃昏來得特別早,峭壁的倒影使長(zhǎng)江變成小溪,顯示了三峽黃昏的特點(diǎn):青色而透明。

    (5)夜先寫長(zhǎng)江,寫長(zhǎng)江的寧?kù)o(沉沉欲睡),寫長(zhǎng)江的偶然被驚動(dòng)(駁船駛過時(shí),漁火和燈標(biāo)輕輕地?fù)u曳),顯示了三峽夜間的`特點(diǎn):寧?kù)o。重點(diǎn)寫峽谷,寫三峽月出,抓住山高、谷深、天小的峽谷特點(diǎn),寫月亮的出現(xiàn)、色彩和形態(tài)。寫月光像一道道瀑布,像一匹匹素錦,突出三峽特點(diǎn):寧?kù)o而神秘。

    學(xué)生談本課時(shí)的收獲,主要領(lǐng)悟?qū)懢耙プ【拔锾攸c(diǎn)來寫。

    復(fù)習(xí)提問:課文是按照什么順序描寫三峽之秋的景色的?

    景色的特點(diǎn)是什么?

    深入閱讀課文,并討論交流以下問題:

    1、本文在寫景中運(yùn)用了那些修辭手法,并體會(huì)它的作用?

    比喻:長(zhǎng)江也變得熱烈了,像一條金鱗巨蟒,翻滾著,呼嘯著,奔騰流去把長(zhǎng)江比喻成巨蟒,表現(xiàn)出了長(zhǎng)江宏大的氣勢(shì)。

    擬人:長(zhǎng)江像是眨著眼睛,沉沉欲睡賦予長(zhǎng)江以生機(jī)和靈性

    2、文章最后一自然段這一天,正是中秋。可不可以刪掉?為什么?

    你最喜歡這幾個(gè)時(shí)間段里哪個(gè)景物?你能讀讀嗎?同學(xué)評(píng)議。

    指導(dǎo)朗讀:朗讀的時(shí)候應(yīng)想象文中描述的情景,帶著喜愛、欣賞的感情來讀。在讀不同的段落時(shí)注意語調(diào)、語速的變化。例如讀早晨的三峽,語調(diào)應(yīng)是輕快的,這樣才能把三峽明麗的特點(diǎn)展現(xiàn)出來。讀中午的三峽,語速應(yīng)快一些,語氣是熱烈的。讀夜晚的三峽,語速應(yīng)慢下來,體現(xiàn)三峽的寧?kù)o之感。

    模仿本文寫法,寫一個(gè)片段:《校園秋色》或者是《哈爾濱之秋》要求進(jìn)行細(xì)致的觀察,寫出具有本地特點(diǎn)的秋天的景色。并能夠運(yùn)用一定的修辭手法。寫完后出示一兩篇,進(jìn)行交流。

    壯美的三峽讓作者感慨萬千,在這美好的團(tuán)圓的夜晚,他思念著沒有回到母親懷抱的親人。就讓我們共同企盼臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱吧!

    三峽之秋教案設(shè)計(jì)篇三

    1、認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字。

    2、正確、流利地朗讀課文。

    3、讀懂課文,領(lǐng)略三峽秋天的美景,使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)大好河山,熱愛大自然的教育。

    4、體會(huì)按時(shí)間順序描寫景物的方法。

    通過對(duì)課文內(nèi)容的理解,學(xué)習(xí)作者的寫作方法,體會(huì)祖國(guó)山河的美麗。

    1、板書課題,學(xué)生齊讀。

    2、師生共同交流課下搜集的關(guān)于三峽的資料,可以是文字資料,可以是照片,也可以談?wù)勛约河斡[三峽的感受。教師酌情補(bǔ)充。

    1、讓學(xué)生說說自己通過預(yù)習(xí)得到的收獲。

    2、作者是按什么順序?qū)懙腵,寫了一天當(dāng)中三峽景物的哪些特點(diǎn)。

    這篇課文是按照時(shí)間的順序來寫,寫了一天當(dāng)中三峽景物的下列特點(diǎn):

    早晨:清新而明凈明朗

    中午:熱烈

    下午:平靜、輕緩

    夜:沉沉欲睡驚醒

    3、朗讀課文

    1、提出自學(xué)要求:認(rèn)真閱讀課文,思考并討論;課文是如何具體地寫三峽一天中的美景的?把你喜歡的句段找出來,讀一讀,加以體會(huì)。

    2、學(xué)生自學(xué),討論,教師巡視指導(dǎo)。

    3、交流討論結(jié)果。

    4、總結(jié)文章的中心思想,學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

    1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

    2、觀看三峽風(fēng)光片。

    這是一篇寫景散文,按照時(shí)間順序記敘了一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)。略讀課文仍要放手讓學(xué)生自學(xué)。導(dǎo)入新課時(shí),師生共同交流課下搜集的關(guān)于三峽的資料,可以是文字資料,可以是照片,也可以談?wù)勛约河斡[三峽的感受。第二步,讓學(xué)生說說自己通過預(yù)習(xí)得到的收獲。深入學(xué)習(xí)階段,要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課文,思考并討論;課文是如何具體地寫三峽一天中的美景的?把你喜歡的句段找出來,讀一讀,加以體會(huì)。最后觀看三峽風(fēng)光片,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛和贊美之情。

    三峽之秋教案設(shè)計(jì)篇四

    1、認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字。

    2、正確、流利地朗讀課文。

    3、讀懂課文,領(lǐng)略三峽秋天的美景,使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)大好河山,熱愛大自然的教育。

    4、體會(huì)按時(shí)間順序描寫景物的方法。

    1、了解三峽秋天的景色特點(diǎn)。

    2、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

    今天我們一起去游覽世界聞名的風(fēng)景區(qū)三峽。(看錄像)看后簡(jiǎn)單說說三峽給你留下了怎樣的印象?去三峽旅游過的同學(xué)還可以結(jié)合自己的親身感受談一談。

    讀生字:橘(橘樹)駁(駁船)

    學(xué)生互相解詞:

    搖曳:搖動(dòng)。

    呼嘯:發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。

    1、邊讀邊思考,作者是按照什么順序?qū)懙模瑒澇鲶w現(xiàn)順序的詞語。

    2、課文描寫了一天中三峽景物的哪些特點(diǎn)?

    3、讀讀文章開頭和結(jié)尾的話,體會(huì)這樣寫的好處。

    (1)早晨重點(diǎn)寫橘柚樹,寫樹上露水的變化(由像潔白的霜到消逝),在初升太陽(yáng)照耀下的色彩(綠葉金實(shí)),顯示了三峽之晨的特點(diǎn):明麗。

    (2)中午重點(diǎn)寫長(zhǎng)江,寫長(zhǎng)江在陽(yáng)光照耀下的色彩(金麟),水勢(shì)(翻滾、呼嘯、奔騰),輝映峭壁,峽谷波光蕩漾,顯示了三峽中午的特點(diǎn):熱烈。

    (3)下午重點(diǎn)寫霧,寫青色的霧使峽里黃昏來得特別早,峭壁的倒影使長(zhǎng)江變成小溪,顯示了三峽黃昏的.特點(diǎn):青色而透明。

    (4)夜先寫長(zhǎng)江,寫長(zhǎng)江的寧?kù)o(沉沉欲睡),寫長(zhǎng)江的偶然被驚動(dòng)(駁船駛過時(shí),漁火和燈標(biāo)輕輕地?fù)u曳),顯示了三峽夜間的特點(diǎn):寧?kù)o。重點(diǎn)寫峽谷,寫三峽月出,抓住山高、谷深、天小的峽谷特點(diǎn),寫月亮的出現(xiàn)、色彩和形態(tài)。寫月光像一道道瀑布,像一匹匹素錦,突出三峽特點(diǎn):寧?kù)o而神秘。

    小結(jié):本文語言流暢、優(yōu)美,請(qǐng)你讀讀你喜歡的段落。

    1、朗讀的時(shí)候還應(yīng)想象文中描述的情景,帶著喜愛、欣賞的感情來讀。在讀不同的段落時(shí)注意語調(diào)、語速的變化。例如讀早晨的三峽,語調(diào)應(yīng)是輕快的,這樣才能把三峽明麗的特點(diǎn)展現(xiàn)出來。讀中午的三峽,語速應(yīng)快一些,語氣是熱烈的。讀夜晚的三峽,語速應(yīng)慢下來,體現(xiàn)三峽的寧?kù)o之感。

    2、朗讀練習(xí)

    14 三峽之秋

    早晨橘樹明麗

    中午長(zhǎng)江熱烈

    下午霧青色而透明

    夜晚長(zhǎng)江寧?kù)o

    峽谷神秘

    三峽之秋教案設(shè)計(jì)篇五

    三峽之秋

    自讀課文

    2課時(shí)

    1、通過齊讀、默讀、自由讀、選擇讀等多種讀法,有感情地閱讀課文,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

    2、體會(huì)按時(shí)間順序?qū)懽鞯姆椒ǎ莆瘴闹胁捎玫男揶o手法。

    3、理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)。

    4、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物的方法

    5、培養(yǎng)學(xué)生感受美和欣賞美的能力,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。

    1、了解三峽秋天的景色特點(diǎn)。

    2、體會(huì)按時(shí)間順序?qū)懽鞯姆椒ā?/p>

    3、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物的方法

    4、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

    1、對(duì)三峽做總體上的了解。

    2、通過各種讀法,有感情地閱讀課文,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

    3、體會(huì)按時(shí)間順序?qū)懽鞯姆椒ǎ莆瘴闹胁捎玫男揶o手法。

    4、培養(yǎng)學(xué)生感受美和欣賞美的能力,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。

    1、體會(huì)按時(shí)間順序?qū)懽鞯姆椒ǎ莆瘴闹胁捎玫男揶o手法。

    2、培養(yǎng)學(xué)生感受美和欣賞美的能力,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。

    多媒體課件、三峽圖片。

    “同學(xué)們,你們?nèi)ミ^長(zhǎng)江嗎?領(lǐng)略過長(zhǎng)江三峽的美嗎?無論你們有沒有去過長(zhǎng)江,相信你們都知道,是長(zhǎng)江養(yǎng)育了炎黃子孫,滋潤(rùn)著我們每一位華夏兒女。長(zhǎng)江三峽,那里群山聳立,雄奇壯麗,就像一幅連綿不斷的畫卷。今天,同學(xué)們?cè)覆辉敢飧睦蠋熞黄鹱哌M(jìn)三峽,共同領(lǐng)略三峽之秋的.神韻呢?”(板書:三峽之秋)

    如果有學(xué)生去過三峽并有訴說的欲望的話,可以請(qǐng)一個(gè)代表做簡(jiǎn)單的介紹,然后老師引導(dǎo)學(xué)生更深入了解。

    學(xué)生齊讀題目。找出題目中的關(guān)鍵字“秋”。

    全體有感情地朗讀課文,從整體上感悟三峽之秋的美麗。

    學(xué)生就自己印象最深刻的一段有感情地朗讀,注意讀出三峽之秋的美感。

    說出喜歡這一段的原因。

    課文按照什么順序?qū)懽鳎磕闶菑哪男┑胤桨l(fā)現(xiàn)的?

    假如你是一位攝影師,你愿意拍下三峽哪一幅風(fēng)景?為什么?(過程中指導(dǎo)修辭手法的運(yùn)用)

    讀讀文章開頭和結(jié)尾的話,體會(huì)這樣寫的好處。(小組交流)

    14、 三峽之秋

    早晨:

    中午:

    下午:

    夜:

    1、理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)。

    2、通過齊讀、默讀、自由讀、選擇讀等多種讀法,有感情地朗讀課文,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

    3、培養(yǎng)學(xué)生感受美和欣賞美的能力,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。

    4、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物的方法。

    1、理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)。

    2、培養(yǎng)學(xué)生感受美和欣賞美的能力,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。

    3、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物的方法。

    課文描寫了一天中三峽的哪些特點(diǎn)?選擇自己最喜歡的一段來說。(反復(fù)朗讀重點(diǎn)語句)

    朗讀的時(shí)候應(yīng)想象文中描述的情景,帶著喜愛、欣賞的感情來讀。在讀不同的段落時(shí)注意語調(diào)、語速的變化。例如讀早晨的三峽,語調(diào)應(yīng)是輕快的,這樣才能把三峽明麗的特點(diǎn)展現(xiàn)出來。讀中午的三峽,語速應(yīng)快一些,語氣是熱烈的。讀夜晚的三峽,語速應(yīng)慢下來,體現(xiàn)三峽的寧?kù)o之感。

    教會(huì)學(xué)生抓住事物特點(diǎn)描述景物的方法。

    老師做總結(jié)――發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,體驗(yàn)美,世界處處充滿美。

    14 三峽之秋

    早晨: 清新而明凈 明朗

    中午: 熱烈

    下午: 平靜、輕緩

    夜: 沉沉欲睡 驚醒

    資料提供者:

    三峽之秋教案設(shè)計(jì)篇六

    1、認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字。

    2、正確、流利地朗讀課文。

    3、讀懂課文,領(lǐng)略三峽秋天的美景,使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)大好河山,熱愛大自然的教育。

    4、體會(huì)按時(shí)間順序描寫景物的方法。

    通過對(duì)課文內(nèi)容的理解,學(xué)習(xí)作者的寫作方法,體會(huì)祖國(guó)山河的美麗。

    1、板書課題,學(xué)生齊讀。

    2、師生共同交流課下搜集的關(guān)于三峽的資料,可以是文字資料,可以是照片,也可以談?wù)勛约河斡[三峽的`感受。教師酌情補(bǔ)充。

    1、讓學(xué)生說說自己通過預(yù)習(xí)得到的收獲。

    2、作者是按什么順序?qū)懙模瑢懥艘惶飚?dāng)中三峽景物的哪些特點(diǎn)。

    這篇課文是按照時(shí)間的順序來寫,寫了一天當(dāng)中三峽景物的下列特點(diǎn):

    早晨: 清新而明凈 明朗

    中午: 熱烈

    下午: 平靜、輕緩

    夜: 沉沉欲睡 驚醒

    3、朗讀課文

    1、提出自學(xué)要求:認(rèn)真閱讀課文,思考并討論;課文是如何具體地寫三峽一天中的美景的?把你喜歡的句段找出來,讀一讀,加以體會(huì)。

    2、學(xué)生自學(xué),討論,教師巡視指導(dǎo)。

    3、交流討論結(jié)果。

    4、總結(jié)文章的中心思想,學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

    1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

    2、觀看三峽風(fēng)光片。

    三峽之秋教案設(shè)計(jì)篇七

    1、積累詞匯;

    2、了解課文內(nèi)容,了解課文寫作順序;

    3、了解三峽景物的特點(diǎn);

    4、朗讀自己喜歡的段落。

    2、準(zhǔn)備三峽的風(fēng)光片vcd,實(shí)物投影

    一、導(dǎo)入??新課

    板書課題,齊讀課題

    二、學(xué)生介紹三峽

    你們對(duì)三峽了解多少,能向大家介紹介紹嗎?(學(xué)生根據(jù)課前所收集的資料進(jìn)行匯報(bào)、交流)

    1、可以介紹三峽的地理位置,老師將學(xué)生找到的地圖投影,讓學(xué)生介紹:三峽位于長(zhǎng)江中游,西起四川奉節(jié)白帝城,東至湖北宜昌南津關(guān),主要景區(qū):瞿塘峽、巫峽、西陵峽。

    2、還可以讓學(xué)生介紹其他資料。

    3、引導(dǎo)背誦描寫三峽的古詩(shī),如:《早發(fā)白帝城》

    你們想不想親眼去看看三峽?感受一下?教師播發(fā)三峽vcd

    三、新授

    看了剛才的影片,三峽給你留下了怎樣的印象?學(xué)生自由發(fā)言。

    那么三峽的秋天又是怎樣一番景象呢?請(qǐng)大家到課文中去尋找答案。

    1、出示自讀要求,學(xué)生輕聲讀課文。

    3、以小組為單位,學(xué)習(xí)課文

    組長(zhǎng)注意做好記錄。

    4、集體討論匯報(bào)交流,師做好板書。

    5、你最喜歡這幾個(gè)時(shí)間段里哪個(gè)景物?你能讀讀嗎?師生評(píng)議。

    6、思考:文章開頭和結(jié)尾有什么作用?(開頭總寫三峽的秋天;結(jié)尾點(diǎn)明具體時(shí)間)

    7、全文表達(dá)了作者怎樣的感情?

    8、配樂朗讀:你喜歡哪一段就讀哪段。

    四、小練筆

    模仿本文寫法,寫一個(gè)片段:《校園秋色》或《尚湖秋景》。

    寫完后,出示一到兩篇交流。

    五、作業(yè)?:

    回家后,請(qǐng)你做一做小導(dǎo)游,將你今天領(lǐng)略到的三峽的景色介紹給爸爸媽媽。

    三峽之秋教案設(shè)計(jì)篇八

    1、理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。

    2、有感情地朗讀課文,體會(huì)表達(dá)的思想酌情。

    3、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物的方法

    體會(huì)一天當(dāng)中三峽景物的特點(diǎn)。

    教學(xué)方法:自讀自悟、觀、讀、想、寫四結(jié)合。

    學(xué)生學(xué)習(xí)方法:組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,討論交流。

    使用媒體:課件《三峽風(fēng)光》或教學(xué)圖片。

    一、檢查預(yù)習(xí),導(dǎo)入新課。

    1、學(xué)生交流利用從網(wǎng)絡(luò)上或圖書館等到地方搜集、整理的長(zhǎng)江三峽的有關(guān)資料。

    2、長(zhǎng)江,養(yǎng)育了炎黃子孫,滋潤(rùn)著華夏兒女的心田。長(zhǎng)江三峽,那里群山聳立,雄奇壯麗,就像一幅連綿不斷的畫圈。今天,讓我們走進(jìn)三峽,共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻。

    3、板書課題。

    二、初讀課文,質(zhì)疑問難。

    1、提示要求:用自己喜歡的方式自由讀課文,想一想,有何收獲,遇到了什么問題。

    2、學(xué)生按要求自學(xué)。

    3、討論交流。

    (1)談收獲。

    (2)質(zhì)疑問難。

    學(xué)生自由談,對(duì)于提問有價(jià)值的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),同時(shí)找出有代表性的問題。

    三、再讀,深入理解。

    1、提出要求:讀全文,選最喜歡的部分自學(xué),在書上圈圈、劃劃、注注,想一想應(yīng)該怎樣讀。

    2、學(xué)生按要求自學(xué)。

    3、小組討論交流,教師巡視指導(dǎo)。

    4、全班交流。

    采用"小先生"講課法:小組代表到臺(tái)前匯報(bào)自學(xué)成果,其他學(xué)生補(bǔ)充,評(píng)比朗讀情況。教師適時(shí)點(diǎn)撥,出示課件。

    學(xué)生發(fā)言可抓住以下要點(diǎn):

    (1)總寫三峽秋景,抓住了成熟的特點(diǎn)。通過橘樹、柚樹的葉子、果實(shí)來表現(xiàn)成熟的秋景。

    (2)早晨景色,突出了清新和明麗。從晨露閃亮到露水漸逝,再到一片明麗,讀者在感受變化時(shí)心情似乎也一片明朗。

    (3)中午的景色,表現(xiàn)了熱烈的特點(diǎn)。作者用比喻的手法,把長(zhǎng)江化作一條巨蟒,咆哮奔騰、呼嘯而去,所過之處,一片金黃。

    (4)黃昏景色,抓住了平靜的特點(diǎn)。倒影林立的長(zhǎng)江仿佛變成了一條靜靜流淌的小溪,溫柔可愛。

    (5)在寫夜景時(shí),作者用兩個(gè)自然段的`筆墨,描繪了一幅靜謐而神的圖畫。從入夜時(shí)的沉沉入睡到圓月高懸時(shí)的恍入夢(mèng)境。漁火、燈光、光暈、汽笛,有光有聲;月光、山影,有黑有白。再加上比喻手法的運(yùn)用,呈現(xiàn)出一幅大寫意的三峽夜景圖。

    四、朗讀比賽。

    可采用推薦、指導(dǎo)、教師參與等多種方法讓學(xué)生參與朗讀,加上及時(shí)的評(píng)價(jià),使學(xué)生在有感情(表情)的朗讀中再次感受三峽之秋的神韻。

    1、本節(jié)課開始時(shí)提出的問題,你懂了嗎?

    2、三峽,以它那迷人的風(fēng)光吸引著無數(shù)中外來賓,而三峽工程又會(huì)給三峽帶來些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們課下展開調(diào)查,并相互交流。

    三峽之秋教案設(shè)計(jì)篇九

    《三峽之秋》一課是第九冊(cè)第四單元的一篇略讀課文,方紀(jì)先生用他的親身感受,向我們介紹了雄奇壯麗的三峽景色。作者按照早晨—中午—下午—夜晚這一時(shí)間順序,抓住不同時(shí)間景物的特點(diǎn),描寫流暢,韻律感強(qiáng)烈,瑯瑯上口,適合學(xué)生朗讀。學(xué)生自讀課文,既讓學(xué)生受到三峽美景的熏陶,培養(yǎng)審美情趣,又讓學(xué)生在新聞?dòng)浾咧写ξ恼碌谋磉_(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情。

    本文是這一單元的自讀課文,針對(duì)文章特點(diǎn)、單元訓(xùn)練重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,本課的教學(xué)目標(biāo)是:認(rèn)識(shí)本課的生字、理解詞語。了解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者來按時(shí)間順序,抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。有感情的朗讀課文,體會(huì)表達(dá)的思想感情。貪圖三峽之秀麗雄奇的美景,產(chǎn)生熱愛三峽,熱愛祖河山的感情。學(xué)習(xí)作者按時(shí)間順序,抓住景物進(jìn)行觀察的方法是本課的重點(diǎn)。

    為完成本課時(shí)教學(xué)目標(biāo),突破難點(diǎn),宜將情境教學(xué)法貫穿始終,并輔以重點(diǎn)詞語突破,圖文結(jié)合,反復(fù)閱讀等教學(xué)方法完成本課時(shí)教學(xué)。

    通過本單元的教學(xué),學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力,所以本課時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用“談→思→議→讀”,即:“初步了解深入體會(huì)→評(píng)議提高→誦讀升華”這一學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容。

    (一)創(chuàng)設(shè)情境感受美

    2、聽學(xué)生介紹搜集的資料;

    3、欣賞《三峽風(fēng)光》等三個(gè)步驟,逐步引入本課教學(xué)。

    (二)憑借情境鑒賞美

    在學(xué)生進(jìn)入情境后,可引導(dǎo)學(xué)生按以下方法去鑒賞美。

    教師把錄像定格、讓學(xué)生說出三責(zé)秋天的景物特點(diǎn),并抓關(guān)鍵詞句學(xué)文,重視比喻句的學(xué)習(xí),抓住詞句的形象點(diǎn)現(xiàn)象,體會(huì)景物的特點(diǎn)。

    具體學(xué)習(xí)過程:①出示學(xué)習(xí)方法的要求:在書上圈圈重點(diǎn)詞、劃劃重點(diǎn)句,注注自己的想法。你知道作者寫一天中的哪些影響,它們有哪些特點(diǎn)嗎?②按照談—思—議—讀的方法,全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)課文的第一段。(成熟—果實(shí)累累—喜悅);③學(xué)生按照上述要求選擇最喜歡的部分自學(xué),然后全班交流匯報(bào),出示課件、感情朗讀。

    時(shí)間 特點(diǎn) 詞句 朗讀

    早晨 明麗 露水閃亮—露水消逝 清新明快

    中午 熱烈 群峰披甲—金鱗巨蟒 熱烈歡快

    下午 明亮 于是……長(zhǎng)江變成小溪 輕柔明快

    夜晚 清冽 沉沉欲睡靜明亮像…… 溫柔驚奇

    ④談感想:三峽的孩子愛三峽。孩子們讀了《三峽之秋》后一定有很多想法,告訴老師和同學(xué)們好嗎?出示課件《山峽風(fēng)光》,配樂《三峽的孩子愛三峽》。

    早晨→明麗

    中午→熱烈

    下午→明亮

    夜晚→清冽

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    總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪
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    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳?/div>
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    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯?/div>
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    在生活中,越來越多人會(huì)去使用協(xié)議,簽訂簽訂協(xié)議是最有效的法律依據(jù)之一。相信很多朋友都對(duì)擬合同感到非常苦惱吧。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的合同該怎么寫,我們一起來了
    現(xiàn)今社會(huì)公眾的法律意識(shí)不斷增強(qiáng),越來越多事情需要用到合同,合同協(xié)調(diào)著人與人,人與事之間的關(guān)系。合同的格式和要求是什么樣的呢?以下是我為大家搜集的合同范文,僅供參
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    總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
    隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來越高,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)
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    從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文
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    確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方
    隨著法治精神地不斷發(fā)揚(yáng),人們愈發(fā)重視合同,越來越多的人通過合同來調(diào)和民事關(guān)系,合同能夠促使雙方正確行使權(quán)力,嚴(yán)格履行義務(wù)。優(yōu)秀的合同都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎
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    總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
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    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整
    無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛硇【幘徒o大家介紹一
    報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,我們一
    制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才
    時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家能夠有所幫
    作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?這里我給大家分享一些
    總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來的優(yōu)
    在人們?cè)絹碓较嘈欧傻纳鐣?huì)中,合同起到的作用越來越大,它可以保護(hù)民事法律關(guān)系。那么大家知道正規(guī)的合同書怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的合同范本,僅供參考,大家一
    隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過規(guī)定的方式。合同對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇合同。下面是小編幫大家整
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
    報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢
    當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
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    無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
    為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?下面是小編為大
    合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同的格
    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
    總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?那么下
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    總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來
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