教學工作計劃能夠幫助教師更好地與學生家長進行溝通和交流，增加家校合作的機會。這是一份來自知名教育專家的教學工作計劃，其中包含了許多有關教育教學的重要理念和觀點。
最新網絡詐騙的班會教案（優秀15篇）篇一
活動目的：
1、作為小學生要了解防騙安全防范措施。
2、將學到的防欺騙常識向父母宣傳。教學準備：收集欺騙資料。
教學過程：
1、說說身邊的詐騙故事。
2、板書課題。明確本節課內容。
1、借用物品欺騙。
與不甚熟悉的人交往要保持戒心，尤其當對方借用物品時，絕對不能讓財物離開自己視線范圍，借出貴重物品更加應該小心。
2、“調包”詐騙。
“調包”是一種偷龍轉鳳的手法，分子事先準備好偽造的存折(或儲蓄卡)，與事主接觸時，借驗看之機，迅速換走事主手里的存折(或儲蓄卡)。當事主將貨款存入“自己”的存折(或儲蓄卡)時，分子則用與該存折(或儲蓄卡)相配套的儲蓄卡(或存折)提款潛逃。
3、集資詐騙。
一些人利用老百姓手中有余錢謊稱有很好的投資項目，如果投資可以獲取高額的利潤回報，但是一旦投入往往血本無歸。集資者根本不是把錢用來做項目，而是將錢款轉出或揮霍掉。
4、神藥行騙。
神丹妙藥自己純屬烏有，實際生活中不可能有包治百病的特效藥，當有人向您兜售藥時要多個心眼，多加提防，不要上當。
二是有病時，特別是有疑難雜癥時，一定要到正規醫院去接受檢查，有的放矢，慢慢的治療恢復。
三是別貪心，要精確認識藥的價值，一些貪心的人往往就成了違法分子引誘、騙取錢財的對象。四是遇到此類分子時要巧妙周旋，爭取時間報警。
5、易拉罐中獎欺騙此類騙術通常產生在公園、汽車站以及汽車、火車、輪船等交通工具，騙子多為三人。分子往往拿一易拉罐作道具，告訴受害人中獎，然后其同伙假意購買，并鼓動受害人聽中獎查詢電話內容證實確實中獎(此電話實為另一同伙接聽)，騙受害人購中獎拉環。如果他們呈現，一不要相信;二要穩住對方悄然報警，幫助警方為民除害。
6、招工詐騙。
7、告急電話騙匯款。
不要隨便相信出門在外的家人遭遇車禍的消息，不要驚慌，撥打“114”查詢當地公安局、醫院電話求證，到時再匯款也來的及。
8、合伙做生意詐騙。
在大街上邀您合伙做生意賺大錢的事可能嗎記住不可能，絕對不可能，他是想騙錢。
9、魔術詐騙。
公園總有一些神秘的魔術表演或自稱有特異功能的騙子，利用魔術造成人們視覺上的誤差，讓您參與進來，而有的'人過分的輕信，總以為眼見為實，結果損失錢財追悔莫及。對此不要抱有大發橫財的心理，不要參與任何賭博、投機取巧性質的活動。分子通常為兩人。一人以合伙做生意先與受害人搭訕，在閑談的過程中自稱可以將小錢變大錢，并當場演示，利用魔術手法將受害人手中的一元錢變成十元錢，十元錢變成一百元錢，令受害人信以為真回家拿錢變錢，然后以掉包的方式騙走受害人的錢財。警方提示：如果果真有如此神技，還做生意干嗎!
聽了今天的防騙常識介紹，大家有什么收獲今后遇到類似欺騙你會怎么做。
1、匪警電話的號碼是110。這個號碼應當牢記，以便發生異常情況時及時撥打。
2、撥打110電話，要簡明、準確地向門報告案件產生的地址、時間、當事人、案情等內容，以便門及時派員處理。
3、打報警電話是事關社會治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。
防騙知識知多少。
借用物品詐騙“調包”詐騙集資詐騙神藥行騙易拉罐中獎欺騙招工欺騙。
最新網絡詐騙的班會教案（優秀15篇）篇二
2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命、安全第一”的意識。
教學重點：掌握安全知識，培養安全意識。
教學準備：師生共同收集相關校園安全事故案例，了解我校校園安全隱患。教學過程：
一、談話，揭示課題《校園安全》
二、討論我校存在安全隱患，師歸納：
1、課間，課外活動安全隱患;
2、飲食、小零食安全隱患;
3、上放學路上安全隱患;
4、防治傳染病。
三、掌握相關安全知識
1、課間課外活動安全隱患
(1)師：同學們，我們在課間、課外活動時，哪些行為有可能導致安全事故發生?(讓生說一說)
(2)閱讀小資料
(3)生說說怎樣杜絕這些安全隱患?
2、中餐、小零食安全隱患
(1)生閱讀相關食品安全資料;
(2)我們應當怎么做?(讓生說一說)
3、上、放學交通安全
(1)說一說上放學時哪些行為會導致安全事故?
(2)閱讀小資料;
(3)掌握安全知識，培養安全意識。
4、預防流行病
(1)我們常見的有哪些流行性疾病?
(2)閱讀小資料;
(3)怎樣預防;
(4)如果自己感染了流行性疾病，你該怎么做;
(5)h7n9防治。
四、安全小知識保持鎮靜，趨利避害，學會自救，保護自己、想方設法，不斷求救，記住電話，隨時求救。
119——火警110——報警120——急救122——交通事故報警
五、課時小結生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切前提是安全，我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴。
教學反思：今天，我們開展了“校園安全”主題班會活動，我設計此主題班會的目的，是想通過活動，讓學生了解校園案例隱患，掌握案例知識，培養學生珍愛生命、安全第一的意識，樹立健康的情感價值觀，形成學習、宣傳安全知識的氛圍。為了達到這個教學目的，這節班會課，我主要設計如下教學環節：
一、安全在身邊，引導學生討論我校存在的安全隱患，了解自己的學習生活環境。
二、引導學生觀察與分析，組織學生認真反思平時的行為存在哪些安全隱患?會有什么樣的后果?接著向學生提出以后應注意些什么?引導學生展開多元的體驗性活動，貫徹了新課標中生活活動性原則，有效地引導了學生用身邊的例子告誡自己，嚴格遵守安全規則。
三、讓學生參與教學是課程實施的核心，傳統的班會基本上是由老師揣摩好班規，然后強制學生去執行，這樣做效果不明顯，這節課我安排了學生去尋找安全注意事項，讓學參與到校園安全的大環境中來，學習校園安全小知識，增強安全防范意識，學會自我保護。
但一節課下來，我發現了自己很多不足之處，讓學生開展體驗活動，沒有圓滿完成，部分學生并沒有真正地參與到討論、交流、反思中來，沒有設想到部分學生由于種.種原因不敢發表自己內心的真實想法，從而這個教學環節達不到預想效果。“為了每一個孩子的發展”是課改的中心，作為教師教學中要時時處處為每一個學生著想，把學習的權利真正還給每一個孩子，在日后教學中，我將繼續學習，繼續增強自己的上課藝術。
最新網絡詐騙的班會教案（優秀15篇）篇三
隨著社會的發展，信息技術的進步，各種詐騙現象也成為社會日益突出的問題。尤其是一些詐騙分子，將目標轉向學生。學生容易受到他人別有用心的欺騙，而且對于大人所說的話都容易產生一種信賴和順從的心理。因此，在面對成年人詐騙的情況時，難以有效作出清晰的判斷。所以，為了使學生熟悉生活中常見的詐騙形式，增強學生在生活中遇到詐騙現象靈活應對的防范意識，提高學生各方面自我預防、自我保護、自我應對、自我逃生的能力。
最新網絡詐騙的班會教案（優秀15篇）篇四
近年來，各種詐騙案件屢見不鮮，針對學生的詐騙案件屢有發生，不法分子精心設計的騙局花樣繁多，具有很強的欺騙性、迷惑性，嚴重擾亂了正常的學習、生活秩序，給同學們帶來精神上的傷害和財務上的損失。為進一步強化同學們的安全防范理念，提高同學們自我保護意識及辨別詐騙手段的能力，形人說防范，人人懂防范的良好局面，結合“十段五個一”10月預防詐騙主題月安全教育培育計劃，學院保衛處決定面向學生開展“預防詐騙”安全知識ppt講解比賽。
“預防詐騙”
一、作品內容。
以學生有關的'各類詐騙案件為引線，提出相應的解決措施和注意事項，制作展現預防詐騙，安全防范的ppt。
二、作品要求。
1、主題突出，主要體現網絡詐騙、、兼職詐騙等。
2、有圖片、文字、背景音樂，配以解說講解。
3、內容以案例展開(1—2個)，提出應對措施和防范事項。
4、作品解說時間不超過5分鐘。
三、比賽形式。
1、比賽分初選、復評和決賽三個階段。初選由各系選送(可預賽或直接推選)；復評由保衛處根據作品綜合評定，產生晉級決賽參賽者；決賽采用現場對參賽者講解進行評分，綜合評分產生名次。
2、初選報送10月20日前；復評結果10月24日前；決賽時間10月31日。
3、比賽為團體賽(2—4人組成)，以班級為單位(原則以新生班級為主)。
四、名額安排及獎項設置。
1、初選：15支(水利系4支、電力系2支、信息系2支、建筑系5支、機電系2支)。
2、復評：10支。
3、決賽：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀組織獎4名。
五、獎勵形式。
并授予班級和個人榮譽書(優秀組織獎僅授予班級和個人榮譽書)。
六、評分細則。
作品內容60分、ppt制作15分、現場解說15分、團隊印象10分。
最新網絡詐騙的班會教案（優秀15篇）篇五
活動目標：
為了進一步增強家長和老師的安全教育能力提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全的事故發生。
活動安排：
一、師幼共讀兒童繪本《我不跟你走》。了解故事內容，知道站在原地等，不跟陌生人走。
二、播放有關防拐騙視頻。
三、向幼兒講解應對拐騙的方法。
1.掌握動向。告訴孩子，外出一定要跟家長“請假”。
2.教點本領。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼，并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應找警察或撥打“110”電話。
3.防陌生人。告訴孩子，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車出去，更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。告訴孩子，只有醫生、護士、父母才能接觸他（她）的身體，如果不認識的人這樣做，孩子應盡快躲開。要鼓勵孩子說他遇到的任何事情，要耐心地聽孩子向你訴說他（她）的遭遇。
4.約法三章。父母與學校要講定通常來接孩子回家的人，并一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話號碼告訴教師，無人接送時，就留在幼兒園、學校，或請教師打電話給父母等接送人。
5.打110電話求助。不論是哪個電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時查找。逃出來后，要迅速找到當地公安局派出所、婦聯等機關組織報警、尋求幫助。
最新網絡詐騙的班會教案（優秀15篇）篇六
網絡以它迅雷不及掩耳之勢很快占領了青少年陣地，它有它獨特的優勢，同時，也把很多負面的東西一并帶了進來，如何保護學生，在這里，談談中學生的網絡安全教育。
首先要認識到網絡的下面和負面影響。
1、利用網絡進行思想教育。教育者可以以網友的身份和青少年在網上“毫無顧忌”地進行真實心態的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網絡信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果;由于網絡信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供“全天候”的思想引導和教育。
2、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網絡提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對于處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發展，而且有利于家庭乃至于社會的穩定。
3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力;通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。
4、對于青少年“三觀”形成構成潛在威脅。青少年很容易在網絡上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。
5、網絡改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。
6、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。
7、網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網絡犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關網絡的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。
其次，要充分認識到網絡對青少年的巨大危害。
1、認知上的純粹單一。對于眾多步履匆忙的青年而言，互聯網好比知識快餐一樣，大大激發了他們急于求知的強烈欲望，在鼠標輕點之間就能立刻在浩如煙海的信息海洋中找到自己所需的信息，從而大大提高了單位時間里的學習、工作效率。而對網上各種時髦展品，他們在好奇心、求知欲驅使下流連忘返，從不審視、懷疑它的構造成份和運轉功效，整個大腦于囫圇吞棗之際成了一個受動而麻木的機器，致使許多硬結不但吞噬著青年人本應充滿活力和主見的青春大腦，而且阻塞著他們對真知的內化。
2、情感上的渲泄與壓抑。對于那些至今尚未完全擺脫父權主義、順應主義教育的青年來說，雖然在現實中其情感表露總要受到他人及社會的左右，但他們身上被壓抑的諸多情感卻可以在網絡世界中肆意暴發。上網交友，網上聊天、在bbs中高談闊論成了人們忘記權威壓制、排遣孤獨，宣泄不滿的暢通渠道。只是我們觀察到，盡管互聯網在一定程度上有助于青年緩解壓力、平衡心理、但過多虛擬的網上情感交流無疑讓許多青年在放飛情感的同時，總想試圖將自己真實的情感深埋心底，不愿向真實世界坦露，并懶得與活生生的人進行情感交流。
3、意志上的內斂與張揚。在互聯網這一無人管理的區域內，青年人能夠以己為中心，以己需要為尺度，完全按自己的個人意志自主地利用網上資源、自主地在游戲中扮演各類角色等等，這種無拘無束，隨心所欲的意志自主表現雖然在相當程度上利于青年個性的張揚。但我們也為一部分人在極度的意志自主中其”唯我獨尊、唯我是大”的意志膨脹表現所震驚一些青年僅僅是為了顯示自己的個性，總想通過自己的意志自主表現而一鳴驚人，于是利在互聯網上隨意制造思想和議論的巨大泡沫，甚至為了達到讓世人把他當主角的目的`而不惜作出損害別人數據、破壞他人網站，侵入別人系統等過激行為，以至釀發可怕的阻塞網絡交通的網絡地震。
最關鍵的一點就是找到解決青少年網絡安全解決辦法。
1、充分認識網上思想滲透問題，強化對青少年的教育引導。必須加強對青少年的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和”三個代表”重要思想教育引導廣大青少年，使他們堅定共產主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強化愛國主義意識和弘揚民族精神。
2、切實加強網上文明行為規范的建設。要廣泛開展以宣傳《青少年網絡文明公約》為主題的各項活動，積極引導青少年遵守網絡道德，提倡“五要五不”，即要善于網上學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強保護意識，不隨意約見網友;要維護網絡安全，不破壞網絡秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創造干凈、健康、文明、有序的網絡環境。
3、構建網絡和社會互動的青少年教育體系。網絡時代的青少年思想教育是一項復雜的系統工程，因此政府、社會、家庭要協作聯動，努力做到三個結合一是要把傳統的青少年教育的政治優勢和互聯網的特征有機結合起來;二是把黨、政府和群眾團體的組織力量和培養網上青年志愿者的工作結合起來;三是把網站的建設工作與對現有青少年組織和機構運行機制進行必要的改革結合起來，以適應網絡發展需求。另外，還要著重加強對青少年的社會化教育，提高青少年適應現代社會的能力，使他們勇敢地直面現實世界，積極投入到改造社會的實踐中去。
4、培養一批適應網絡時代要求的青少年工作者。調查顯示，目前青少年工作者中有6%的人根本不會用電腦，34%的人根本沒有接觸過網絡，這種情況很難適應網絡時代的教育要求，所以，我們必須加強對青少年工作者隊伍網絡技術的培訓，讓他們盡快掌握和互聯網有關的知識和技能，豐富自己的知識容量，改善自己的知識結構，了解青少年的所思所想，這樣才能使教育工作更具有針對性。
5、開辟更多的更好的青年網站，積極占領網絡陣地。目前，大多數青少年網站沒有新鮮感、時代感，顯得比較呆板，不容易產生強烈的凝聚力和號召力。因此我們要盡快建設內容豐富多彩、形式獨特而富有新意的青少年網站，以“主題鮮明、形式活潑、清新高雅、健康向上”的風格對青少年進行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。同時，要加強青少年教育軟件的開發制作，利用法律和技術上的可行性打擊網上違法犯罪現象，走”以法治網”的良性發展軌道。
最新網絡詐騙的班會教案（優秀15篇）篇七
互聯網的建設對擴大學生的知識面，提初學生處理信息的能力起到積極的作用，但網絡信息魚龍混雜，對學生思想品德形成的影響，既有積極的一面又有消極不利的一面。應通過有效引導，使學生充分利用互聯網的優勢獲取更多的知識，同時避免陷入“誤區”，促進學生身心健康成長，順利完成中學學業，以嶄新姿態把握自己，迎接馬上臨近的初考。
二十一世紀是網絡的時代，我們的生活、學習、工作等都離不開網絡。科學技術的日新月異，快捷、便當的互聯網便為大家了解、認識、探索外面的世界提供了一條捷徑。不容忽視的是，當前許多同學卻沉溺于“網吧”不能自拔，把大量的時間用于上網聊天、游戲和交、友等，給自己、家庭、學校帶來了一系列的問題。這節班會課我們來走進網絡、討論網絡、正視網絡。
通過問卷調查了解學生的上網情況。
1、你是否有上網（）。
a、有上網b、沒有上網。
2、上網的時間（）。
a、經常b、一周一次c、一月一次d、偶爾有。
3、上網的目的。
a、看熱點新聞b、上聊天室聊天c、玩游戲d、查找學習資料。
4、（1）上網入聊天室（）。
a、有b、沒有。
（2）入聊天室占上網時間的比例（）。
a、全部b、3/4c、1/2d、1/3以下。
（3）入聊天室的目的。
a、交朋友b、學習c、傾訴d、渲泄。
5、（1）上網玩游戲（）。
a、有b、沒有。
（2）玩游戲的時間占用電腦時間的比例（）。
a、全部b、大部分c、小部分d、沒有。
（3）玩游戲的目的（）。
a、娛樂b、鍛煉手腦c、賭博d、競賽。
（4）認為玩電腦游戲是（）。
a、增長了知識b、鍛煉了手腦c、影響了學習d、影響健康。
6、互聯網對個人興趣愛好性格的影響（）。
a、興趣更廣泛、求知欲更強b、對其它活動的興趣減少。
c、淡化了與人的交往，性格比以前孤獨。
d、業余時間充實有意義。
（對互聯網不客觀、錯誤的給予糾正和引導）。
1、小品表演：
小明對上網入了迷，經常沉迷于玩游戲、聊天交朋友。而其父母認為是孩子學習累了讓他放松而不加以引導和制止，結果小明的學習成績直線下降。為了小明的學習能有回升規定小明在沒有考上大學之前不準碰電腦。沉溺于電腦的小明出走了，找到網上認識的.朋友，而這些朋友卻沒有收留他，小明徹底絕望了，無路可走的小明只好認錯回家。
情景中的小明因為處理網絡和學習、娛樂的問題不妥當，與家長發生了爭執。本次事件中的“當事人”之一的網絡，它在我們的學生的生活中究竟扮演什么角色？（學生發言）。
2、上網心理分析。
（1）挑戰好奇——網上游戲：網上游戲的設計完全抓住了中學生的好奇、好勝及征服欲望等心理特點，使自控能力差的學生迷戀于其中。
（2）尋找友情——網上交友：通過網上聊天交友，可以了解異性內心的感情世界，感受到異性的體貼和理解，同時釋放、緩解自身的情感壓抑。這整個過程進行地比較秘密，不會招致老師和家長的過問。
（3）傾訴煩惱——網上聊天：由于網上空間的隱蔽性和虛擬性，不必公開自己的真實姓名和地址，不必擔心對方會泄露自己的小秘密，思想沒有負擔，可以進行真實的對話。因此學生有了煩惱不愿向老師和家長訴說，卻愿意向自己的知心朋友傾訴。由于怕朋友泄露秘密或不理解，網絡就成了中學生的最好選擇。
網絡是一把雙刃劍。中學生上網，雖然能獲得一定的知識信息，達到心理某些方面的平衡，但負面影響應該引起大家的重視。首先，要提初對網上“江湖騙子”的警惕；其次，要當心網上“黃色垃圾”的腐蝕；最后，如果沉溺于虛幻的網絡世界，長此以往，除影響正常的學習外，還使用權自身惰于或疏于與他人進行交往，容易形成孤僻、內向、不合群等心理障礙，不利于中學生心理健康和成長。網絡與學習的話題是永無止境的，本節班會課帶給我們的不僅僅是對網絡的認識，更多的是思考。
最新網絡詐騙的班會教案（優秀15篇）篇八
教育目標：
1、認知目標：認識網絡與中學生的關系。
2、情感目標：辯證看待網絡，正確認識其虛擬性，不沉溺于其中，并自覺抵制網絡的不良影響。
過程：
一、導入：
在信息科技日新月異的今天，人們利用不同的渠道盡可能快地獲取信息。于是，網絡開始融入人們生活，并且逐漸扮演起重要的角色。現在，網絡不但是獲取信息的重要途徑，更成為人們交流感情，學習知識，娛樂消遣的新的形式。但是世上自從有了光明，就有了黑暗;有了高尚，就有了邪惡;有了拯救人類的普羅米修斯，就有了妖言惑眾的潘多拉。網絡也一樣，在人們能自由享受網絡帶來的便捷的同時，網上也出現了各種非法內容。于是乎，一些青少年開始上癮，開始沉迷于網絡游戲，在各類網吧中游移穿梭。又于是乎，各種問題相繼出現。下面先讓我們來看幾個實例：
1、網吧火災是目前為止影響的網吧案例。
2、沉迷網絡游戲、網絡聊天。
3、養成一些不良習慣。(吸煙)。
4、模擬網絡行為。
二、討論：
1、網絡與學生的性格。
(1)迷戀角色扮演型網絡游戲的青少年喜歡獨處、敏感、傾向于抽象思維、警覺、不服從社會規范，容易孤獨和抑郁。
(2)網絡游戲使得青少年過早地成人化。
(3)網絡游戲使青年荒廢學業，坐享其成。
(4)不是我不想走，實在是欲罷不能——自我控制力差。
(5)還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——損害身體健康。
(6)虛擬世界中，我是誰，你又是誰?——欺騙、謊言。
2、網絡與學生的心理。
(1)沉迷網絡一般有兩種，一是沉迷于網絡聊天，一是沉迷于網絡游戲。不管是哪種類型，或者兩個都有，原因一般是現實生活中的人際交往不順利，多多少少是有一些心理上的陰影的，想在虛擬的世界中找到自己的位置，宣泄感情。
(2)對網絡的迷戀會讓一個人與現實生活脫節甚至相脫離，特別是對學生來說，中學時代正是培養能力的時候，更不能過分迷戀網絡，不能生活在虛擬世界中，要盡力擺脫網絡的誘惑，過正常、健康、實際的生活。
3、網絡與學生的生活。
(1)我們可以通過網絡，搜尋學習中需要的資料，同時可以拓展我們的知識面，拓寬我們的視野，了解并參與討論各種社會熱點，關注世界，關注社會。
(2)做任何事都要有一定的度，如果對網絡過于沉迷，就會影響學業，甚至玩物喪志，沉迷游戲等各種虛擬世界，無法自拔。這樣的例子在我們周圍并不少見。
(3)學習和網絡是可以相輔相成的，關鍵在于自己的調節。
(4)目前最主要的“學習氛圍破壞者”之一就是電腦、網絡。有人因為沉迷網絡而荒廢了學業，有人因為身邊人的沉迷而受了影響!
三、中學生該不該上網——討論。
主持人：網絡到底給中學生帶來了些什么?為什么有許多中學生因之而走向墮落、走向毀滅?由此引發對網絡本質的討論。討論結果集中為：
1、網絡本善良，架溝通橋梁。
2、虛擬的世界，你仍是現實。
3、獲益或受害，全賴你把握。
4、網絡誘惑多，你已無時間。
5、游戲使你醉，但不再沉迷。
6、網吧環境堪憂，你我潔身自好。
7、升入高等學府，研究網絡奧秘。
四、總結：
有人說，如果你愛一個人，就讓他去上網，因為網絡是天堂;也有人說，如果你狠一個人就讓他去上網，因為網絡是地獄。
作為老師，我們想讓網絡成為學生的天堂，上課時能夠多使用現代化教育設施，使你們從視覺、聽覺、感覺都喜歡上課學習。作為老師，我們不想讓網絡成為學生的地獄，那樣將是我們的的悲哀，也是你們終身的遺憾，“一失足成千古狠”。
最新網絡詐騙的班會教案（優秀15篇）篇九
1、老師引導性提問：同學們，你們有沒有上當受騙的經歷？你們知道詐騙都有什么手段嘛！學生自由回答，發表自己的見解。
（二）案例分析，提高學生分析問題和解決問題的能力。
10月21日，我校經管學院14工商1班某學生（原13工商2班學生）被騙8000元現金，給學生造成了較大損失。
（三）詐騙主要手段。
1、短信詐騙：利用手機短信發送虛假消費提示或中獎提示，誘騙客戶交納手續費或稅金，或者誘騙客戶撥打假冒的銀行服務電話、銀聯信用卡管理中心、公安部門等部門的咨詢電話，套取客戶的銀行卡、密碼等信息進行詐騙。
2、盜用qq號詐騙：盜用他人qq號碼，用盜用qq登陸與“他”最信任、最親近的好友聊天，找各種理由騙取對方通過銀行向他付款，進行詐騙。
3、電話詐騙：詐騙分子冒充電話銀行自動語音提示提供國內各大銀行的電話銀行號碼和金融服務，客戶使用此電話進行查詢后，詐騙分子可截取客戶的銀行卡、密碼、身份證等信息，從而盜取客戶賬戶內的資金；或者以公安或銀行名義暗示發生了一個可能威脅你人身安全或者客戶賬戶資金安全的緊急情況，誘使客戶提供賬號和密碼行騙。
4、網絡交易誘騙：通過互聯網網上交易誘騙，開始讓你每次投資幾百元（如購買q幣），對方返回105%，多次以后，當你匯款上千元甚至更多以后，對方就消失了。
5、利用atm機行騙：通過竊取客戶銀行卡，騙取密碼，盜取客戶卡內資金，或者克隆銀行卡竊取客戶資金；在客戶取款時故意擾亂，致使atm機暫停服務，并通過“指導”客戶操作的方式騙取客戶密碼，當客戶暫時離開時，取走銀行卡到其他atm機上盜取客戶資金。
6、投其所好，引誘上鉤：—些詐騙分子往往利用被害人急于就業和出國等心理，投其所好，應其所急施展詭計而騙取財物。
7、簽訂虛假公司合同：一些騙子利用高校學生經驗少、法律意識差、急于賺錢補貼生活的心理，常以公司名義、真實的身份讓學生為其推銷產品，事后卻不兌現諾言和酬金而使學生上當受騙。有些公司借招聘的名義對一些“無知”學生設置騙局，騙取介紹費、押金、報名費等。
8、借貸為名，騙錢為實：有的騙子利用人們貪圖便宜的心理，以高利集資為誘餌，使他人上當受騙。
9、以次充好，惡意行騙：一些騙子利用學生“識貨”經驗少又苛求物美價廉的特點，上門推銷各種產品而使師生上當受騙。更有一些到學生宿舍推銷產品的人，一發現室內無人，就會順手牽羊。
10、博取同情心騙：詐騙分子冒充名校大學生或其他人員，借用手機打電話、銀行卡匯款，利用一切機會與大學生拉上關系，述說自己困難，博取同情心，尋機詐騙或行竊。
11、盜取學生信息行騙：騙子搜索到學生個人信息，冒充老師、同學與學生的家人聯系，謊稱他生病或出車禍，急需用錢，讓家長速匯錢來。
1、提高防范意識，學會自我保護；交友要謹慎，避免以感情代替理智；同學之間要互相溝通、互相幫助；服從校園管理，自覺遵守校紀校規。
2、不要將個人信息資料如存折（金融卡）密碼住址、電話、手機、呼機等隨意提供給他人，以防被人利用。
3、對陌路之人切不可輕信，更不要將錢款借給不了解的陌生人。
4、切不可輕信馬路廣告或網上及手機的求職應聘等信息，勤工助學必須通過正規渠道，防止上當受騙。
5、防止以“求助”或利誘為名的詐騙行為，遇到把握不準的事，應及時向父母、老師或保衛處（派出所）報告，不要盲目從事。
6、切不可貪圖小便宜或謀取私益，天下沒有免費的午餐，謹防掉進騙子設計的陷阱。
8、樹立正確的人生觀，價值觀。要以學業為主，積極參加各類有益身心健康的活動，不要沉湎與虛擬世界的匿名交流而無法自拔。
9、要守網法，講網德。要做聰明的“網蟲”和聊天客，不要輕易的給別人留下你的電子身份資料和個人信用卡資料。
10、一旦遇到麻煩，應立即向有關老師、學校保衛部門或公安機關反映情況，并提供有關協助調查。
最新網絡詐騙的班會教案（優秀15篇）篇十
（2），社會上常見的詐騙盜竊案例四、學生討論分組討論身邊發生的案例以及如何預防此例事件的發生，班主任總結“害人之心不可有，防人之心不可無”，不可無根據的同情陌生人，或者是昔日的好友，不可泛濫其同情心。詳細的闡述如何合理利用和保管銀行卡等。
最新網絡詐騙的班會教案（優秀15篇）篇十一
近期高校學生遭電信網絡詐騙的案例層出不窮，電信網絡詐騙安全教育工作刻不容緩。為全力遏制電信網絡詐騙案件高發勢頭，學院采取一系列手段加強安全教育。
線上線下融合，多渠道宣傳。
學院黨委副書記江堯林，輔導員張雨婷、雷婷在全院各研究生年級群內多次轉發分享有關防范電信網絡詐騙的信息，引起同學們對電信詐騙問題的重視，提醒學生保護好人身財產安全，防患于然。
“whu信管研究生”官方公眾號集中發力，推送多條電信詐騙。
最新網絡詐騙的班會教案（優秀15篇）篇十二
在現如今的社會，詐騙案件越來越多，手段也越來越高明。犯罪分子利用一些學生的虛榮心、貪便宜、單純等心理特點實施各種詐騙伎倆，使部分學生蒙受巨大的財產損失和精神壓力。為增強大家防騙意識，提高自我防范能力，我班于xx年9月15日開展防詐騙主題教育活動班會。
最新網絡詐騙的班會教案（優秀15篇）篇十三
1、年級組發動家長參與到活動中來，專門請平時不怎么來接送幼兒的家長來幼兒園充當“騙子”，利用誘人的美食，新穎的玩具去“誘拐”孩子們。
小結：從活動中我們可以看到有些孩子經不起誘惑，乖乖地跟著“騙子”走，這說明部分幼兒的自我保護意識是比較淡薄的。
2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的過程，然后根據活動的具體情況，各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動，如：“一個人在家有人敲門了怎么辦”、“出門旅游或逛超市時與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應對方案。
系列活動二：舉行“防拐防騙”家長座談會。
活動結束后，班級老師與所有的幼兒家長進行了交流和總結。通過這次的.演練活動，幫助幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導孩子如何去做。家長們更要提高警惕防范，在大忙季節更要關注孩子，讓孩子隨時在自己的視線之內；入園時要將孩子送到班級老師的手里才能離園，家長委托別人接孩子，不僅要帶好接送卡，還要事先給班級教師打電話預先告知。
最新網絡詐騙的班會教案（優秀15篇）篇十四
1、通過生活中發生的被拐騙案例、引起同學們對防拐騙防誘拐的重視。
2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法。
教學方法:講授法、講事例組織學生討論。
時間安排：一節課。
最新網絡詐騙的班會教案（優秀15篇）篇十五
“預防詐騙”
一、作品內容。
以學生有關的各類詐騙案件為引線，提出相應的解決措施和注意事項，制作展現預防詐騙，安全防范的ppt。
二、作品要求。
1、主題突出，主要體現網絡詐騙、、兼職詐騙等。
2、有圖片、文字、背景音樂，配以解說講解。
3、內容以案例展開(1—2個)，提出應對措施和防范事項。
4、作品解說時間不超過5分鐘。
三、比賽形式。
1、比賽分初選、復評和決賽三個階段。初選由各系選送(可預賽或直接推選)；復評由保衛處根據作品綜合評定，產生晉級決賽參賽者；決賽采用現場對參賽者講解進行評分，綜合評分產生名次。
2、初選報送10月20日前；復評結果10月24日前；決賽時間10月31日。
3、比賽為團體賽(2—4人組成)，以班級為單位(原則以新生班級為主)。
四、名額安排及獎項設置。
1、初選：15支(水利系4支、電力系2支、信息系2支、建筑系5支、機電系2支)。
2、復評：10支。
3、決賽：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀組織獎4名。
五、獎勵形式。
并授予班級和個人榮譽書(優秀組織獎僅授予班級和個人榮譽書)。
六、評分細則。
作品內容60分、ppt制作15分、現場解說15分、團隊印象10分。