優秀作文可以激發讀者的閱讀興趣，引導讀者思考問題，甚至影響讀者的思想觀念。下面是小編為大家推薦的一些優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的思路。
最新山里尋秋的二年級（熱門12篇）篇一
從前，有一座大山，大山里住著一條兇狠的巨蛇。那條蛇無比厲害，它的身子金光閃閃，像披上了一件黃金鎧甲，它的嘴巴一張開來就是血盆大口，動不動就吃無辜的百姓。
大山的不遠處有一座城堡，城堡里住著國王，國王聽說了大山里巨蛇的惡行，國王激怒了，想盡快攻打巨蛇，不讓更多的百姓受到巨蛇的傷害。但是該怎樣才能打敗巨蛇呢？于是國王召集大臣們來商量怎樣打敗巨蛇。
一名士兵驕傲地說：“用弓箭來射死它。”有人反駁道：“弓箭太弱了，根本傷害不了張牙舞爪的巨蛇。還是用長矛吧！直接刺中巨蛇的心臟。”大臣反駁道：“不行，長矛需要近距離攻擊，這么近的距離你老早被咬死了。我們應該挖地道，然后把山洞炸了，就可以把巨蛇炸死！”大臣的意見得到了大家的贊賞，于是，他們齊心協力去挖地道，當挖到巨蛇洞底下的時候就放火藥，等人跑出去后點燃火藥，最后把山洞給炸平，巨蛇也就跟著被炸死了。他們歡呼著勝利，歡呼著打敗了巨蛇。
從此，沒有巨蛇過來傷害百姓，百姓又過上了安居樂業的生活。
最新山里尋秋的二年級（熱門12篇）篇二
最近，我和爺爺奶奶去了一個叫“黃彈”的山區。山里的生活果然和城里不一樣。那邊空氣非常清新。風吹來，還帶著一絲涼意。我一眼望過去，四周都是沖上云霄的`群山，滿山遍野都是竹林，感覺像給大山蓋上了綠油油的被子。我想：這種地方可真是少見啊！
我想山里的人都是按照季節吃東西的，而而城里卻是“冬天都有西瓜吃”這個區別好大啊。回杭州的路上，我想：這里山清水秀，是個不錯的地方，我下次還要再來。
最新山里尋秋的二年級（熱門12篇）篇三
從前，有一座大山，山里的深處有一只兇狠的怪獸。它的頭發是綠色的，面部的眼睛深深的凹陷進去了，長長的獠牙散發著閃閃的寒光。
不知道什么時候美麗的公主居然被怪獸抓走了，并把公主關在作文了自己的城堡。
王子知道了，他帶著一些人合力去攻打怪獸的城堡，可是怪獸太兇惡了打不過它，王子說：“可不可以挖地道，悄悄地把公主救出來，然后往地道里放上炸藥，把城堡炸平”。他們用這種方法把公主救了出來，之后就往地道放炸藥城堡被炸平了。怪獸也被炸死了。
公主被王子救出來了！人們贊美王子，人們說：“王子又聰明又勇敢”！
最新山里尋秋的二年級（熱門12篇）篇四
那座山高聳入云，好似一條騰飛的巨龍。
從前，在一座大山里面有一個神秘的城堡。城堡里面住著善良的國王和皇后。他們還有一個可愛的兒子。
自從皇后生了王子，就因病去世了。后來，國王就娶了一位兇惡的后媽。
后媽想得到這個國家，就用魔法把年幼的王子變成了狼人。上半身是人形，下半身是狼身。
有一天，國王在城堡里瘋狂的尋找王子，但只發現了一只奇怪的狼人。國王覺得是狼人吃了他的兒子，就把狼人趕出了城堡。
傳說，如果找到了一個穿著紅衣服善良的小姑娘就可以變回原來的樣子。
王子決定去尋找這位小姑娘，向她尋求幫助。
他找啊，找啊，找了三天三夜。終于，在大山深處找到了那位既善良又是穿紅衣服的小女孩。王子臉上樂開了花，他看見前面的小姑娘就是他想象的樣子，一模一樣。
小女孩遠遠地看見有一只狼人走過來。小女孩害怕極了。她正要逃跑的時候，王子叫住了她，說：“善良的姑娘，請你不要走，我需要你的幫助。”小姑娘回答到：“我能幫你做什么？”
王子就一五一十地把來龍去脈告訴了小女孩。小女孩就幫助王子變回原來的樣子。王子說：“謝謝你，美麗的姑娘。”小姑娘回答：“不用謝，這只是舉手之勞。”
兇惡的后母知道自己的計劃泡湯了，就灰溜溜地逃走了。
最新山里尋秋的二年級（熱門12篇）篇五
從前，有一座大山，大山的西面有一個很大的洞。大洞里住著一只兇惡的怪獸。怪獸在洞里修了很堅固的堡壘。
自從怪獸住進了洞里，兔媽媽的小兔就一天比一天少了，于是她就去問黑熊管理員，管理員看看監控說：“最近有頭又像公牛又不像公牛的人。肯定是這頭又像又不像公牛的人抓走了你的小兔。我來看看他的行走路線。”
找到路線以后，他和老虎就跟著路線找到了怪獸的家。
回家后，兔媽媽把事情告訴了村長，村長就通知村民準備好武器和炸藥，明天在廣場集合。
第二天，他們在廣場集合。到了怪獸家。村長說：“等怪獸沒注意就開火。”最后，他們合力打敗了怪獸，救出了小白兔，獲得了勝利。
她們開心極了！
最新山里尋秋的二年級（熱門12篇）篇六
初春乍暖，細水涓流，迎著徐徐的寒風，我踱步于寂冷的街道上。
街道近水而鋪，街道的一側是一條寬闊的馬路，各種或名貴或平凡的車輛在信號燈和地面指向標的帶領中井然有序的交錯橫行，而在街道的另一側，就是一片廣袤無垠的草地。
許是春季初降，酷冬的氣息仍徘徊在天地之中，遲遲不肯散去，看，在酷冬的威壓中，那廣袤無垠的草地中竟沒有生起一絲綠意，都還是焦黃的先者覆蓋在此，用自己凋零的身軀強行彰顯著自己的存在感。
踐草而行，四周便又多出些許的樹木來。這些樹木有高有矮，有粗有細，高者近乎擎天，矮者則近乎不足二尺，粗樹之大，三四人展臂難能聚攏，細樹之小，懵懂幼童甚能以一手把玩。這些樹木在深秋褪去頭頂的葉子后，時至今日仍未長出，在初春暖陽的映照下，那些樹木延伸出的枝條，紛紛在湛藍的天空中構筑成一幅美麗的立體畫作。
繼續向前踱步而行，鼻翼在猛然間感知到一股淡淡的魚腥氣味，抬頭觀望，原來是到了人工湖了。
這人工湖東西兩向相向延長，起點和終點因懶就未曾細探，只記得曾經上學時路過逛過一次，很長，之后也便沒了下文。
這人工湖湖水渾濁不堪，因缺乏有效的打理，那些在去年長出來的荷葉和荷花今年春天仍舊賴在這里，在微風的帶動下，隨著湖水來回擺動，好似重獲了生機。
在人工湖的不遠處，隱藏著一座橫跨湖水的墩橋，其實細說起來，此橋算不得橋，因為它只是將湖水攔截開來的一條很長的石墩罷了。記得幼時無畏，常約兩三好友在冬天湖水降位時踏上石墩去捉小魚小蝦飼養玩弄，后來被工作人員發現狠狠批評了一頓，沒過幾天，便發現湖水的水位上漲淹沒了石墩。聽說是他們開會討論，為防有人不慎跌入湖中出現事故，所以上漲水位把這座石墩淹沒廢棄了。
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最新山里尋秋的二年級（熱門12篇）篇七
從前有一座大山，那里有茂密的森林、有溫順的羚羊，還有一座美麗的城堡，城堡里面住著善良又聰明的國王和他的子民，他們在這里過著自由自在的生活。
有一天，一位兇狠的妖怪和他的手下來攻打他們，想把城堡占為己有，王子從偵察兵口中提前知道了消息，他就帶領士兵們在城堡的周圍挖了很多暗道，并在暗道中鋪滿了炸藥。當妖怪們走到城堡附近時便被炸死了很多，結果他們便全部落荒而逃。
國王和他的子民們便繼續過著幸福而快樂的生活。
最新山里尋秋的二年級（熱門12篇）篇八
《春天來到深山里》是一篇精美的童話，主要講的是一只活潑可愛的小鹿感受到春天的美麗與快樂的事。童話的主人公是一只小鹿，由于沒有經歷過春天，所以不知道什么叫春天，不知道花朵是什么樣子，后來，他結識了善良的老爺爺，把春天帶到了深山里。文章充滿童趣，內容淺顯，沒有難于理解的詞句，人物對話是本文的主要組成部分。因此教學本課我在開課伊始指名逐段朗讀了一遍課文檢測了字詞，就開始將時間都交給了學生，讓學生分角色朗讀課文，每讀一遍，都拋出一個問題，課文講了什么事？課文有幾個人物怎么把他們的話讀好？小鹿找到春天了嗎？春天在哪里呢？以往每到語文課上，同學們爭著搶著讀課文，由于班額大，總感覺自己叫的同學太少了，而那些沒被點到的學生又總是極不情愿地唉聲嘆氣。這節課分角色就讀了5遍，班級的多數同學都有機會站起來朗讀了，他們自然非常高興。有了充分的讀文，學生十分輕松地找到了這些答案。當回答春天在哪里時，有的.學生說春天在深山里；有的學生說春天在小鹿的頭頂上；春天還在田野里，春天還在樹林里，春天還在稻田里，春天還在城市里……同學們的思路打開了，大家開始暢所欲言，突然馬靖博站起來回答春天在人們的心里，整節課我沒有提出過多細碎的問題，只是讓學生一遍又一遍地朗讀，他們卻有了這么深入的理解，我高興極了，馬上追問為什么春天在人們的心里呢？幾個同學站起來表達了自己的理解，我又做了補充：春天給人以溫暖和希望，而我們每個人的心里也應該永遠像春天一樣生機勃勃，充滿自信和激情，心里永遠灑滿一縷燦爛溫暖的陽光。最后我也參與到了分角色朗讀中去，和同學們一起聲情并茂地朗讀，在瑯瑯的書聲中，我和同學們上了一節既輕松又成功的語文課。
過去我們用過多的課文分析充當了學生的閱讀，用一個接一個的問題牽制了學生的思維，把課堂本應屬于學生自己的時間卻被教師占據了，孩子們學的毫無興趣，沒有一點創造性的獨特理解與感悟。把課堂的時間和空間都還給學生吧，真正讓學生成為課堂的主人絕不是一句空話。讓學生自己去朗讀，去理解，去表達，讓學生的興趣和向往、生活和理想、創造和情感在生機勃勃的課堂環境中煥發出來吧。
最新山里尋秋的二年級（熱門12篇）篇九
1.能認讀課文中的11個生字，會寫本課的10個生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.懂得在與人交往時要講信用。
一、激趣導入，揭示課題。
2.師述:關于這兩種水果,還有一段令人深思的故事呢。現在就讓我們一起來看看這個故事吧。
二、創設情境，激發學習熱情。
1.老師知道有許多同學很想當一名演員，展示自己的才能。今天大家的明星夢就有機會實現了。仔細聽一下廣告。
2.看來啊，要想當好演員還真不容易，你們敢于迎接挑戰嗎?
三、開放學習，理解感知。
(一)考驗第一關：(課件出示考驗第一關的內容)。
1.問：同學們，你們想怎樣解決這兩個難題?學生可能會根據以前的學習這樣回答。
(1)先讀讀課文，把不認識的字和難讀的句子畫出來。遇到不認識的字可以向別人請教。可以根據上下文猜字或查字典。
(2)在小組里把課文讀給大家聽聽，然后聽同學給自己提出的建議，再自己讀讀課文。
2.師生、生生交流識字方法，突破難點生字。
(二)考驗第二關：從書中畫出你認為對你的表演最有幫助的句子。
1.請同學們根據要求，在小組里討論一下。(給學生充分的討論時間)。
2.小組推薦同學展示給大家看看。(先讀讀畫出的句子并談談理由;再通過動作、表情、語言等表現你對句子的理解。)。
3.根據學生的回答，教師相機引導學生重點理解下面的句子并指導朗讀。
(1)聽了舅舅的話，圓圓一愣，隨后放下了手里的龍眼，她自言自語地說：“我不好，我說話不算數。”(抓住“一愣”、“自言自語”兩個詞語，體會圓圓的心情。)。
(2)想到這里，圓圓羞愧極了，臉蛋真像山里紅一樣紅了。(想像一下圓圓在想什么?)。
(3)圓圓望著籃里鮮嫩的龍眼，鄭重地對媽媽說：“媽媽，我要在你的掛歷上寫幾個字。”說著，她在10月的地方寫了“寄山里紅”四個字。(抓住“鄭重”一詞，體會圓圓在寫字時的心情是怎樣的。)。
4.哪位同學愿意把你對這三句話的理解讀給大家聽聽?
(三)考驗第三關：(課件出示考驗第三關的內容)。
1.談談你們小組想怎樣分配角色，為什么?(教師加以指導)。
2.現在各個小組開始排練。遇到困難，可請老師或其他小組同學作參謀，吸取經驗。(可在室內、也可在室外排練。)。
(四)表演課文內容，進一步理解感悟。
小組展示，其他同學可向演員提問自己不明白的問題，演員進行解釋。
學生可能提出這樣的問題。
(1)問表哥：當圓圓忘記了自己說的話，沒給你捎山里紅時，你是怎樣想的?
(2)問圓圓：你在寫“寄山里紅”這四個字的時候，你都想了些什么?
四、拓展延伸。
2.同學們，學習了這篇課文，你最喜歡誰?為什么?
3.師小結：同學們，圓圓的表哥能說到做到，是個講信用的好孩子。圓圓把說話算不算數看得極為重要，從這里說明圓圓也是一個好孩子。我相信同學們在今后的生活中肯定會是一個講信用、說話算數的人。
最新山里尋秋的二年級（熱門12篇）篇十
在一座大山上，有一個高大的城堡，里面住著一個及兇狠又殘忍的大魔王，他抓走了善良美麗的公主。
有一天，一位帥氣的王子知道公主被抓后，就和軍隊商量怎么樣攻打城堡救出公主。
有一個人，說：“我們用炮彈去轟炸。
有人反駁：“會把公主炸死的。”
王子說：“我們挖地道從地下裝上火藥，把城堡炸塌”。
王子的辦法得到了大家贊同。于是軍隊帶上火藥從四面八方挖著地道。
挖呀！挖呀！他們終于挖到了城堡下面，然后放上火藥急匆匆地跑出地道，城堡被炸翻了。
他們歡呼著勝利，歡呼著就出了公主，歡呼著炸死了魔王。
從此以后公主和王子幸福的生活在一起。
最新山里尋秋的二年級（熱門12篇）篇十一
《龍眼和山里紅》是本單元中的第一篇課文。講信用既是傳統美德，又是現代人必須具有的品質。這篇課文比較貼近學生生活，是從最簡單的“說話算數”來講守信的問題。事情不大，圍繞著龍眼和山里紅展開，圓圓只是“忘了”說過的話，表哥只是說了就能做到，但是這一差別卻使圓圓心情沉重，“羞愧極了”可見圓圓把說話算數還是不算數看得極為重要，從這一點上看圓圓也還是個好孩子。
認字10個：舅、愣、托、酸、寄、羞、愧、鄭、歷。寫字10個：愣、語、數、密、甜、嘗、指、鉤、忘、歷。
：圓圓為什么在掛歷上寫下那幾個字？你遇到過這樣的事嗎？意在引導學生把問題引到問問自己，有沒有這樣說話不算數的事。學完課文，能像圓圓那樣知錯就改。
1、能認準課文中的11個生字，會寫本課的10個生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得在與人交往時要講信用。
“信”是會意字，從人從言，本意是言語真實，墨子曰：“言不信者行不果”。引申為對人真誠，不虛偽；守信，實踐諾言。“信用”的“信”指的是后一種意思。守信是中華傳統美德，孔子把“信”列為“四教”(文、行、忠、信)和為人“五行”(恭、寬、信、敏、惠)之一，并說：“與朋友交，言而有信”。守信也是現代人必須具備的品德。有些國家，只要有一次言而無信的行為，終身受其累。我們要培養孩子們對自己說的話負責、對別人負責的精神。
故事發生在夏天，用倒敘記述去年夏天的事情，用在掛歷上做記號來寫今年10月將做的事情。
閱讀課文，可以先討論課后思考題。討論時，要引導學生注意圓圓寫那幾個字的心情，不要簡單地回答“怕到時忘了”就完了。
一、同桌互相聽寫下面的詞語，看誰寫得既正確又漂亮。
一愣算數掛歷忘記嘗嘗又大又密
手指拉鉤自言自語一干二凈
(1)山里紅是北京的特產，又酸又甜又好看。
，又又又。
(2)圓圓羞愧極了，臉蛋真像山里紅一樣紅了。
,真像一樣。
三、讀一讀，背一背。
一言九鼎一諾千金
受人之托，終人之事。
相關資料：
1、龍眼：也叫桂圓。常綠喬木，羽狀復葉，小葉橢圓形。花黃色，圓錐花序。果實球形，外皮黃褐色，果肉白色，可以吃，味甜，也可入藥。產于福建、廣東等地。這種植物的果實，也叫桂圓。
2、山里紅：也叫紅果兒。山里紅樹，落葉喬木，葉子卵形，花白色。果實圓形，深紅色，有白色斑點，味酸，可以吃，也可入藥。這種植物的果實，有的地區也叫山楂。
1、實物龍眼和山里紅
2、字、詞卡片。
1、同學們吃過什么水果？學生說自己吃過的水果。龍眼和山里紅也是兩種水果，誰能介紹一下這兩種水果的樣子。學生介紹搜集的資料和圖片，認識龍眼和山里紅。
2、這兩種水果之間還發生了一段令人深思的`小故事呢，同學們想知道嗎？好，今天咱們就一起來看看這個故事。
板書課題：龍眼和山里紅，齊讀課題。
1、請同學們自己讀讀課文，利用生字條，把課文讀通順。
2、再讀課文，邊讀邊畫出生字詞，標出自然段。
3、不組合作學習生字。
4、老師用詞語卡片，檢查學生對詞語的掌握情況。
5、老師檢查生字。
6、指名分段朗讀課文，其他同學聽準字音，思考課文講了一件什么事？
1、請同學們自己讀讀課文，看看課文中哪些語句給你留下深刻感受，可以邊讀邊畫出來。
2、學生匯報畫出來的句子，并說說為什么？
老師可根據學生的回答，加以引導，如：。
(1)指導學生抓住“一愣”“自言自語”“羞愧極了”“鄭重地”來體會圓圓心情的變化，通過朗讀來表現她的后悔，為自己的不守信而羞愧的沉重心情和后來她堅定的態度。
通過讀課文可以發現，圓圓把說話算數還是不算數看得極為重要，可見圓圓還是一個好孩子。所以圓圓對媽媽說話時的態度是“鄭重地”，讓學生帶著自己的體會有感情地朗讀課文。
3、小組討論：圓圓為什么在掛歷上寫下那幾個字？
引導學生結合圓圓當時的心情來體會，她不僅是“怕到時忘了”，更主要的是她決心要像表哥那樣說話算數，做一個講信用的好孩子!
2、學習了這篇課文同，你最喜歡誰？為什么？今后你會怎么做？
小結：圓圓的表哥能說到做到，是個講信用的好孩子。圓圓把說話算數還是不算數看得極為重要，從這里說明圓圓也是一個好孩子。老師相信同學們在今后的生活中也一定會是一個講信用，說話算數的人。
1、課下把課文編成課本劇。
2、你以前有沒有做過這樣說話不算數的事？能把它寫在日記里嗎？
1、龍眼與山里紅究竟是什么？老師很納悶，誰來告訴老師？
2、小組內交流有關兩種水果的資料。
師：文章中的龍眼來自福建鄉下，山里紅來自北京，它們之間會發生什么故事呢？今天我們一起來學習《龍眼和山里紅》。板書課題，齊讀課題。
1、請同學們用自己掌握的識字方法，自由讀課文，努力讀準字音，讀通課文。
2、用“------”標出生詞，多讀幾遍。
3、小組合作，愉快識字。
以小組為單位，自主選擇識字方法：可以領讀、可以開火車讀、可以做猜字游戲、可以搶讀。
1、檢查生字、詞語認讀情況。
滲透字理識字、可以歸類、可以對比、可以組詞。
2、指名讀課文，其他同學思考課文講了一件什么事情？
1、學生自由讀課文：你對哪一部分感受最深？
2、全班交流，教師可以根據不同內容從以下方面加以引導：
（1）抓住重點詞，如：“一愣”、“自言自語地說”、“羞愧極了”、“鄭重”等詞語來體會圓圓的心情變化，通過朗讀來體會她的后悔，為自己不守信而羞愧的沉重心情和后來她堅定的態度。
（2）抓住重點句，如：“我不好，我說話不算數。”、“兩個好朋友用小手指拉了鉤”。“圓圓羞愧極了，臉蛋真像山里紅一樣紅了。”、“我怕到時忘了，我說話也要算數的！”體會圓圓真的是一個不守信用的孩子嗎？通過讀課文可以發現，圓圓把說話算數還是不算數看得極為重要可見圓圓還是一個好孩子。所以圓圓對媽媽說話時的態度是“鄭重地”，然后再來有感情地讀讀圓圓的話。
（3）還可以抓住圓圓和表哥、媽媽的對話加以分析。
3、分角色朗讀全文。
（1）小組內分角色朗讀課文。
（2）指名到前臺分角色朗讀全文。
4、拓展練習。
1、以小組為單位，自編自演。
2、推薦小組前臺表演。
3、評價。
1、重點指導“密”和“鉤”。
2、學生自主書寫。
3、交流反饋，評價。
通過《龍眼和山里紅》我們認識了講信用的表哥和知錯就改的圓圓，那么你以前遇到過這樣的事情嗎？（或者有沒有這樣說話不算數的事?）請在日記中說一段悄悄話。
最新山里尋秋的二年級（熱門12篇）篇十二
教學目的：
1、讓學生掌握課文里的生字，注意“痛、像”的寫法。
2、讓學生理解課文中蘊涵的深刻的道理，真正愛媽媽的孩子是心疼媽媽，盡自己的力量幫助媽媽。愛是相互的。
3、能有感情的朗讀課文。
教學重點：
理解愛媽媽的孩子是心疼媽媽，盡自己的力量幫助媽媽，愛是相互的。
教學難點：
讓學生理解問什么老爺爺說我好象只看見了一個兒子。
教學方法：討論法、朗讀法。
學法指導：引導學生進入情景當中來學習。
教學課時：兩課時。
教學過程：
第一課時。
一、導課。
同學們你們的家長夸過你們嗎？今天我帶大家認識幾個新朋友，看哪一位小朋友值得我們夸一夸。
二、學習認讀生字。
1、讓學生借助拼音讀認讀生字。
2、給認讀生字口頭組詞。
3、讓學生討論用怎樣的方法能記住這些生字。
4、學生匯報討論情況，教師點評。
三、教學生字。
1、出示生字卡片。
2、讓學生說說自己認識哪個字在哪里見過。
3、開展組詞比賽活動。
4、分析字形，指導學生書寫生字。
四、初讀課文。
1、讓學生自己試著讀課文。
2、說說你通過初讀課文知道了什么。
3、請大家找自己不懂的問題。
板書設計：兒子們。
jngqionettngtnglixingbb。
井巧呢提桶痛累像吧。
第二課時。
一、精讀課文。
1、讓學生個別讀課文。
2、其它學生評價。
3、教師指導學生朗讀，讀出媽媽夸孩子時驕傲的神氣，還有文中幾處問話的地方。
4、再讓學生讀課文，教師評價。
二、提出自己不懂的地方。
說說通過讀課文，說說你還有哪些不懂的地方。
三、解決問題。
1、讓學生小組討論提出的問題。
2、小組長匯報討論結果。
3、教師小結：
三個兒子都給媽媽帶來了快樂，但是他們的行為卻是有區別的：翻跟頭和唱歌也許是表演給媽媽，也許是為了得到媽媽的稱贊，提桶水卻是出于對媽媽的關心，體諒媽媽和幫助媽媽的愛心。
四、擴展活動。
請大家說說你平時在家里，是怎樣關心和體諒媽媽的。
板書設計：兒子們。
一個翻跟頭。
兒子們一個唱歌。
一個提水。