2023年硬幣跳高小學（匯總17篇）

優秀作文在語法和拼寫方面應該準確無誤，體現了作者的嚴謹態度。下文是一些備受推崇的優秀作文范文，它們運用恰當的修辭手法和深入的思考贏得了讀者的贊賞。

2023年硬幣跳高小學（匯總17篇）篇一

這個“硬幣跳高”的實驗，是我們在學作文看到并親自體驗的。可有趣了，就讓我說來給你聽聽吧！

今天，朱老師讓我們做了“硬幣跳高”的實驗，道具是一枚5分錢的硬幣和幾本書。規則是把硬幣吹到書上或吹過書的封面之外。

我們開始硬幣跳高了，首先由幾名同學開始吹，沒有一個人吹得上去，接著劉超宇從眾人之間站出來，說：“我來！”于是開始吹，只見他一瞪眼，鼓起腮幫子猛吹，可他無論怎么使勁也吹不上去。然后朱老師過來對我說：“楊龍，來試一試？”我說：“好！”于是架起了一本書，只聽“呼”的一聲，硬幣凌空躍起，穩穩地降到了書上，然后又加上一本書，我猛地一吹，咦，不動？！我吸了一大口氣，再一吹，那硬幣像加上了推進裝置，一下子飛到了桌子的另一邊，落到了地上。又加了一本書，我一吹，這回比“強力推進裝置”還要快，簡直就是火箭般的速度，幾乎只聽聲音看不見硬幣！

朱老師見我們實驗成功了，就說：“你們兩組來比賽好嗎？”我們齊聲說：“好！”接著取了隊名，他們是“勝利隊”，我們是“狗仔隊”。

比賽開始了，先是一本書放在桌子上，我們隊派出了我、劉超宇和另外三個同學，剛開始我們連連碰壁，只拿到了一分，而勝利隊拿了2分，最后，劉超宇一上場，我們隊就連得3分：第二分時，他吹了一個“大鵬展翅”，又來一個“猛虎下山”，最后一個因旋轉得很厲害，便命名為“蛟龍出海”。

當老師宣布狗仔隊以4：2的成績贏了勝利隊時，我們狗仔隊的隊員們歡喜雀躍，而勝利隊的隊員卻一個勁的喊著再來！

聽了我的介紹，你難道還不想參加這樣的比賽？！

2023年硬幣跳高小學（匯總17篇）篇二

幾枚溫暖的`硬幣，幾絲平凡的寬容，幾份真摯的關愛.

那天下著鵝毛大雪，整個街道都被白色覆蓋，我被棉襖包裹得像粽子一樣，快步向家走著，寒風好像利刃一樣割著我的雙頰。

我在一家面包店里停了下來，店里開著暖氣，讓我感受到了異常的溫暖。架子上擺滿了一排排散發著濃濃香味的面包，還在冒著熱氣。我找了一個空位坐下，打算休息一會。

這時，門外進來了一個大約5、6歲的小男孩，他的臉頰和兩耳凍得通紅，瘦弱人身體在單薄的衣服里瑟瑟發抖。他好像很緊張，時不時的用手拉扯著衣服上的拉鏈，眼睛盯著貨架上的面包，有時還會東張西望。

接著，他悄悄地溜到了貨架后面……。

“你在干什么！”那邊突然傳來一聲質問，然后小男孩就被一個壯實的中年男人拎了出來，小男孩嚇得臉色慘白，聲音都發抖了，眼睛里充滿了害怕。順著男人惡狠狠的目光，我發現小男孩的手正拼命捂著棉襖上一個明顯突出的地方。

面包店里的顧客全都圍了上去，不斷地議論著。然后，男人猛地一扯男孩的棉襖，一個面包便在眾目睽睽之下掉到了地上，頓時，人群一陣騷動，不斷地有人指責著，小男孩已經害怕至極點，眼睛里飽含著淚水，被那個男人扯著袖子往外趕。

突然，收銀臺那邊傳來一個清脆的聲音：“老板，他已經付過錢了。”隨即那個服務員用手指了指臺上幾枚仿佛還帶有手心余溫的硬幣。

老板放開小男孩，走到收銀臺錢數了數，然后灰溜溜地走開了。人群也隨之散去。

除了我，沒有一個人注意到，那幾枚硬幣是店員自己放上去的。

小男孩撿起面包，悄悄地放回了貨架，然后感激地看了店員一眼，隨即離開了面包店。

時光匆匆，白駒過隙，往事隨之淡去，但這幾枚愛的硬幣卻在我的腦海中依然清晰，記憶猶新。那幾枚硬幣，帶有余溫，那是人間的溫暖，那幾枚硬幣，锃亮奪目，在燈光的照耀下更加絢爛輝煌，倒映著人間的真善美，折射出無比的寬容，那是充滿愛的硬幣。

冬夜寒冷，面包溫暖，幾枚硬幣，幾份愛意！

2023年硬幣跳高小學（匯總17篇）篇三

今天，周老師上課時帶來一個大瓶子，她說：“我搖一搖，你們聽一聽，猜猜里面裝的是什么東西，好嗎？”說完，周老師搖了幾下，只聽見里面發出“嘩啦嘩啦”的響聲，我們異口同聲說：“是硬幣！”周老師公布了答案，哈哈，果然是硬幣，我們開心地笑了。

老師給我們每個同學一個硬幣。硬幣圓圓的，扁扁的，在陽光的照射下，銀光閃閃。硬幣的直徑大約25厘米，厚約2毫米，硬幣的顏色是銀灰色的，它跟就礦泉水瓶的瓶蓋差不多大小。硬幣的正面有一個大大的“1元”，反面的圖案是一朵開放的`大菊花。我拿到的硬幣是20xx年發行的，上面還寫著“中國人民銀行”六個字。仔細看后，我覺得硬幣真漂亮！

老師讓我們比比是我們牙齒硬還是硬幣硬，她先請我和一個同學上去咬硬幣。我使出吃奶的力氣狠很地咬了下去，“哎喲”好疼啊，我連忙捂著嘴巴，再一看硬幣，發現它上面一點牙印都沒有留下。另一位同學咬得把臉都漲紅了，還是沒有戰勝硬幣。硬幣可真硬啊！

硬幣還會唱歌，我把它扔到地上，它就“叮鈴叮鈴”地唱；我把它在桌上滾一滾，它就“咕嚕咕嚕”地喊；我把它用力敲一敲。它就“咯咯咯咯”地笑。

今天對硬幣的觀察，使我發現了很多平時所沒有注意到的。看來，仔細觀察生活，會有不少收獲啊！

2023年硬幣跳高小學（匯總17篇）篇四

看到這個題目，你一定會以為是運動會里的“跳高”比賽吧。不對，這是我們在教室里舉行的一場“硬幣跳高”比賽。

老師剛在黑板上寫下了“硬幣跳高”幾個字，班級里便有了一陣小小的騷動，大家都在想：“老師葫蘆里賣的什么藥啊？”

“現在，我來說比賽規則：把一枚硬幣放在桌上，再將一支鋼筆放在硬幣的前方。然后用嘴對著硬幣吹，如果硬幣跳過了鋼筆，那就算挑戰成功。每個人只有三次機會，誰想來試一試？”老師說道。

許多人舉起了手，老師首先選擇了徐梓皓。徐梓皓大步流星地走上講臺，只見他蹲成馬步狀，兩手握住鋼筆的兩端，眼睛盯著硬幣，鼓起了腮幫子，用力一吹，“噗——”只聽“當當”，硬幣動了幾下，便又“睡覺”了。老師在旁邊數：“一次了……”可徐梓皓不放棄，又吹了第二次，唉，這次比上次更糟，硬幣像一個淘氣的孩子，在原地一動不動。徐梓皓看上去有些氣餒了，但他還是吹了第三次，這次，硬幣還是紋絲不動。同學們個個唉聲嘆氣，徐梓皓只好垂頭喪氣地回到了座位。

下面，陳世杰、葉強浩都不甘落后，紛紛上臺比賽。上去時是自信滿滿，下來時卻是灰溜溜，一副打了敗仗的樣子。

這時，老師說：“我來試試吧！”“好！”大家齊聲喊道。老師在大家的吶喊聲中用完了三次機會，硬幣都沒有跳過那支鋼筆。“再給我三次機會，行不行？”我們想了一下，說：“行！”于是，老師又開始了，在用到第五次機會時，老師還是沒能成功。老師有些猶豫了，但同學們的加油聲讓老師堅持著又吹了一次。“耶——成功了！”老師舉起雙手興奮地喊起來。同學們有的拍案叫絕，有的也跳了起來，教室里掌聲雷動。

我從這次比賽中悟出了一個道理：遇到困難時，只要堅持不懈，就一定能取得成功！我相信“陽光總在風雨后”！

2023年硬幣跳高小學（匯總17篇）篇五

老師走進教室，手里捧著一個鐵盒子，叫我們猜一猜里面是什么東西，同學有的說是手機，有的說是硬幣，還有的說是茶葉。老師就搖了搖盒子，發出了“當當當”的`聲音。我們異口同聲地說：“是硬幣。”老師就給我們每人一個硬幣，叫我們觀察硬幣，我發現它的形狀是圓形的，直徑有2.5厘米，顏色是銀色的，正面有牡丹花，上面有一排英文字母，反面的中間有一個1字，右下方有一個元字，左下方有元字的英文字母，上面有中國人民銀行，下面有20xx年，可能是它的出生日期。

看完了硬幣，緊接著老師讓我們聽三種硬幣落地的聲音。老師把一元硬幣扔了下去，這聲音感到挺清脆的，好像輕輕地彈了一下鋼琴的聲音。五角的聲音是咚咚咚。一角的聲音很沉悶。

下面讓我們進入猜硬幣的環節吧。老師叫我們趴在桌子上，閉上眼睛，洗耳恭聽。老師就扔了硬幣，我猜是一角、五角、一元。

“最后，讓我來公布正確答案！”老師故意慢慢吞吞地說：“是一角、五角、一元。”大家聽了，有的很生氣，有的手舞足蹈，楊顯涵高興得合不攏嘴。

這節課使我深深懂得，一樣東西，一定要從不同角度去觀察。

2023年硬幣跳高小學（匯總17篇）篇六

硬幣，在生活中很常見。今天我們就玩了一個關于硬幣的游戲，這個游戲的名字就叫——硬幣跳高。

一聽到這個游戲的名字，你一定會很好奇吧！當林老師向我們宣布這個游戲時，同學們感到很疑惑，不知道林老師葫蘆里買的什么藥。有的同學說：“硬幣又沒有腳，它怎么跳高呢？”有的同學說：“要怎樣才能讓硬幣跳過去呢？”一團疑云在同學們之間散播著。

林老師笑著對我們說：“這一次的游戲規則是：在離桌子兩三厘米的地方放一枚硬幣，再在距離硬幣大約十厘米的地方放一支筆當障礙物你們只能用嘴來吹硬幣，不能借助其他的工具，讓硬幣‘跳’過筆就贏了。”

聽完了游戲規則之后，林老師又請章越上來做示范給我們看。只見章越單腳跪在地上，然后深吸一口氣，鼓起了腮幫子，再朝著硬幣使勁地吹了一口氣，硬幣紋絲不動。后來，章越朝著硬幣又吹了好幾口氣，可是硬幣還是穩穩的.，就像一個淘氣的娃娃，總是跟章越作對。幾個回合下來，章越就敗下陣來，這讓我們不禁擔心起來。

林老師為了讓我們能吹過硬幣，就叫我們獨自訓練。我把硬幣放在桌子上，接著吸足了一大口氣，用力地向硬幣吹去，硬幣非但沒有“跳”起來，反而后退一點。我一生氣，又向硬幣吹了幾口氣，可硬幣就像一座帳篷，已經在桌子上“安營扎寨”。盡管我使出了吃奶的力氣，硬幣還是紋絲不動。再看看其他同學，有的在看硬幣冥思苦想，有的在反復地吹，有的在琢磨方法，還有的在心急如焚地和其他同學在討論怎么讓硬幣“跳”過去。時間一分一秒地過去了，練習結束了。

隨著林老師的一聲令下，比賽開始了。男生們個個吸了一口氣，使勁地吹了起來，仿佛下了很大的決心。終于，比賽時間到了，男生隊一個硬幣都沒吹過去，這讓女生隊松了一口氣。輪到女生隊了，我們都吸取了教訓，鼓起腮幫子，功夫不負有心人，我們女生隊吹過了兩枚硬幣，我們既成功了，又贏了。

通過這次比賽，我明白了一個道理：比賽不能要有蠻力，要找到技巧，這樣才能成功，才能順利過關。

評語：你把練習的過程很具體地描寫出來，體現出周圍熱烈的氣氛，繼續加油！

2023年硬幣跳高小學（匯總17篇）篇七

游戲目的：破冰。

相關討論：活躍氣氛。

進化論。

目的：破冰。

游戲規則：小雞-孔雀-人-神(名稱可自行設定，不斷進化)。

游戲步驟：

1、所有的人都是先從小雞開始進化(用石頭、剪刀、布)贏的進化到孔雀。

2、只能是同個級別的進行pk，如孔雀與孔雀pk，贏的進化為人，而輸的退化為小雞。

3、最后剩下的`三個級別中單一的隊員進行懲罰。

你說口令，我反轉。

目的：提高學員的注意力、逆向思維能力反應能力。

玩法：通常教官會整隊，會施法口令，稍息、立正，那么現在，講師發出：

稍息——要出做立正的姿勢、(立正——稍息)向左——向右。

向前——不動向后——向前，依次來過，

2023年硬幣跳高小學（匯總17篇）篇八

拓展游戲：硬幣“跳舞”

游戲目的：

看看你的實踐能力，

游戲準備：

人數：不限。

時間：不限。

場地：不限。

材料：準備一枚五分硬幣，一只小口的玻璃空瓶(可用汽水瓶、牛奶瓶或合適的`藥水瓶)，要求瓶口稍小于硬幣。

游戲步驟：

先在瓶口邊緣上滴幾滴水，小心地把硬幣蓋在瓶口上，并剛好封住。現在，把你的雙手捂住這只空瓶。如果想表演“露一手”，可以夸張地作出擠壓瓶子的動作。不一會兒，瓶口的硬幣就一跳一跳，好像是你擠出瓶里的空氣，使硬幣跳起舞來。

要讓這個實驗成功，得注意以下事項：

(1)在氣溫較低時，可以先把雙手在熱水里浸一下，或者將手心不斷對搓，提高手溫，

(2)當氣溫較高時，若先把瓶子放在冰箱的冷藏室里冷卻一下，成功就更有把握了。

【游戲心理分析】。

硬幣怎么會在瓶口上“跳舞”呢?其實，任何人都不至于力氣大得能擠得扁玻璃瓶，再說玻璃瓶要真能擠得動，也就碎了。“硬幣跳舞”的真正原因，是你手上的熱量把瓶里的空氣焐熱了，熱空氣膨脹，瓶內空氣壓強增大，一次次地頂開瓶口的硬幣，放出一部分空氣。甚至當你的手離開瓶子后，硬幣還會跳上幾次。

實踐能力是人類自覺自我的一切行為。科學的原理以大量的實踐為基礎，故其正確性為實驗所檢驗與確定。從科學的原理出發，可以推衍出各種具體的定理、命題等，從而對進一步實踐起指導作用。在這個游戲中，你可以讓理論變成現實，只有你有動手動腦的能力。開動自己的腦筋，讓思維旋轉起來，你會發現生活中處處都是理論，到處都有實踐。

2023年硬幣跳高小學（匯總17篇）篇九

在細細長長的記憶小河里有許多有趣的事情，像天上的星星一樣數也數不清。其中也不乏有很多特別特別閃亮的小星星。今天，我就拾起一個最閃亮的小星星來展示一下吧。

幼兒園的時侯，我十分喜歡吃糖，每當看到奶奶用那個圓的東西與別人交易時，我心里便想得到許多那個東西。可我奶奶一直不肯給，我便趁她不注意“偷”了一個，拿到了外面，心想：種什么得什么，不如把它種了吧。

說干就干，我來到我家菜地，用一棵小樹枝挖一個洞，把那一個“寶貴”的一園硬幣埋在了土中。為了防止忘記，我還作了記號。可萬物生長都要水呀！幾天以后，見種子還沒發芽，我便以為是我澆水的緣故，于是我便拿來水壺，灌滿水，來到硬幣前，把水澆下。又過了幾天，可是，硬幣還是沒有發芽。于是，我便去問奶奶，奶奶聽了，哈哈大笑起來，我連忙問奶奶為啥。奶奶說；“傻孩子，硬幣怎么可以發芽，如果可以，那我早發了。”“哦，我似懂非懂的點了點頭。”雖然財夢破了，但我也明白了一個道理，還是十分賺的.

現在回想起來，我那那時太天真了，可萬事都要試驗一下才能知道行不行。“神六”不也是這樣上天的嗎？說不定，在未來，科技發達了，硬幣也能發芽了呢！

2023年硬幣跳高小學（匯總17篇）篇十

世界之大，無奇不有，各種現象讓人大看眼見，各種原理更是摸不透。這不，一個小視頻讓我和爸爸展開了關于硬幣浮在水面的實驗。

我國硬幣幣值分別有一元、五角、一角、貳分和一分，但是貳分和一分的硬幣現在很難找到了，我們只能選取了一個材質較輕的一角硬幣來試驗。像視頻中的一樣，把一小塊紙巾小心翼翼地放在盛滿水的碗里，不讓它沉到水里。之后放硬幣上去得更加小心，因為硬幣朝上的面如果沾上水，就會導致硬幣快速沉入水底。可當我剛把硬幣放上去時，硬幣就帶著浮在水面上的紙巾一起沉到了水底。我以為是我的指甲太長，刺到了浮在水面上的紙巾才導致這樣的結果，但糾正了操作以后得到的還是一樣的結局。爸爸的觀點卻和我不同，他認為是紙巾的問題，視頻中是用剪刀剪開紙巾的，而我卻是用手撕開的，紙的表面不平整導致這種結果。可是最后用剪刀剪開紙巾做的實驗還是失敗了。

我和爸爸試了很多辦法，比如把紙巾疊起來放進水里，抽掉一層紙巾等等。但不管怎么試驗，結果都是一樣失敗。經過苦思冥想，我們終于想到了一塊兒，也許是硬幣的問題。我們又研究了一下視頻里的硬幣，發現視頻里用的硬幣面值和我們一樣都是一角，但幣上的圖案卻和我們的不一樣。于是，我又開始了新的實驗，或許這次能成功，但是實驗結果否定了我毫無邏輯的猜想。

那問題到底出在哪里呢?答案估計還是在視頻里，于是我和爸爸再次對視頻進行了分析，最終，爸爸發現視頻里用的硬幣是沒有光澤的，而我們用的硬幣是很光滑的。于是我又捧出儲蓄罐，尋找我要的硬幣。當我手里拿起一枚與之前材質都不一樣的硬幣時，我心里已經肯定問題所在了。果然功夫不負有心人，再次的實驗讓我看到了撤掉浮在水面上的紙巾之后，硬幣還浮在水面上。我又拿來一樣的硬幣直接用手把硬幣放到水面上，居然也成功了。我心想，視頻中用紙巾這個步驟是不是多余的呢?或許用紙巾可以更好操作一點吧!

我玩心又起，撥弄著浮在水面上的硬幣，但這些硬幣一直浮在水面的中間。這時看到爸爸往碗里加了點水，奇跡出現了，本來擠在一起的硬幣居然往碗壁靠了，無論怎么撥弄，就是像一個固執的小孩，就是不聽話。這又是什么原理呢?等我以后學到相關知識再來探究吧。

2023年硬幣跳高小學（匯總17篇）篇十一

“加油，加油！”“耶，我贏了！”“唉，我輸了！”教室里歡鬧聲響成一片。這是在干什么呢？告訴你吧，這是我們大成教育筆暢作文班正在教室里開展一場有趣的硬幣跳高的游戲呢！

今天，作文課上，老師拿了一個精致的盒子，神秘地對我們說：“這盒子里裝的東西是我們這節課要用的道具。”我們滿懷期待地看著，只見老師打開盒子，里面是一枚枚閃著銀光的硬幣。老師笑著說：“這些硬幣都身懷絕技，不過需要你們的.神力，今天我們就玩這樣一個游戲！”

老師又宣布了游戲規則，選手在規定時間里，誰吹得硬幣面值大，誰就就獲勝。同學們聽了都摩拳擦掌，時刻準備大顯身手。

第一輪是淘汰賽，第一組上場的是我和劉東旭。老師一聲令下，比賽就開始了。我還沒吹，隔壁對手組拉拉隊都在為劉東旭叫好了，我也不甘落后，鼓起腮幫子，猛地一吹，硬幣就像躍過河岸的青蛙一樣在空中劃了一道優美的弧線。大家情不自禁地大聲叫好，我又乘勝追擊，用力一吹，又有好幾枚一角的硬幣像鯉魚跳龍門一樣跳過了障礙物。大家又連聲喝彩。“時間到！”老師喊了一聲，比賽結束了。桌上到處散著閃光的硬幣，裁判一數，我贏了。劉東旭灰溜溜地坐回了座位上。

六組預賽很快結束了，第二輪決賽在六位晉級者之間展開。首先，杜一博pk肖榮辰。開始了，杜一博使勁一吹，沒想到硬幣紋絲不動。肖榮辰瞟了一眼，臉上露出喜悅的笑容，自信地大吸一口氣，腮幫鼓起，像嘴里包了兩個大雞蛋，對著硬幣猛吹，不一會兒硬幣就全過了障礙物。同學們又爆發出一陣熱烈的掌聲。

決賽中，三位選手脫穎而出，幸運的是我也名列其中。第三輪是總決賽。終于該我上場了，老師讓我和徐景翔比，我爽快地答應了。雖然嘴上答應，其實我心里卻像十五個吊桶打水，七上八下的。比賽開始了，我鼓起腮幫子，將氣憋得緊緊的，然后用盡全身力氣一吹，哈哈，真是旗開得勝！幾個硬幣像運動健將一樣跳起來，叮叮當當地落在了障礙物對面。同學們的掌聲此起彼伏。徐景翔那邊也毫不示弱，“加油！加油！”吶喊聲不絕于耳。比賽結束了，我得了冠軍。“耶，我贏了！”我忍不住歡呼起來！

這個游戲不僅有趣，還可以鍛煉肺活量，我喜歡玩！

2023年硬幣跳高小學（匯總17篇）篇十二

上課的時候，賀老師拿了個文具盒搖了搖，盒子里發出了叮叮當當的聲音。賀老師說：“我們來猜猜里面是什么？”賀老師要朱陳友說，朱陳友說：“是錢。”賀老師說：“不對。”賀老師又叫羅貝耳說，羅貝耳說：“這個里面是硬幣。”我的硬幣是5角的,圓形的，聞起來有點刺鼻的氣味。我的硬幣正面有個大的5角圖案,是中國人民銀行制造的。硬幣的反面是一個大荷花，還有幾個花蕾和兩片荷葉，有2毫米厚,邊緣有點齒輪,可以發出叮叮當當的聲音。賀老師拿了一個硬幣，把硬幣扔在地上發出了敲門的'聲音。賀老師說:“同學們猜猜這個硬幣是多少？”我們同學都說：“是1元的，是1元的。”賀老師給我們一看，果然是1元的。賀老師又拿了一個硬幣,輕輕地扔在地上發出了叮當的聲音，好像是5分錢的聲音。我們同學有的說是1角的，可賀老師說是5角的硬幣。賀老師又拿了一個硬幣，把它扔在地上發出了筷子敲碗的聲音，我們都說是5分的，5分的。賀老師給我們一看，對了！是5分的。這個作文課真是太有趣了，我還想上！有趣的硬幣作文400字。

2023年硬幣跳高小學（匯總17篇）篇十三

今天，張老師拿出一個神秘的盒子，搖了搖，發出了沙沙的聲音。讓我們猜里面是什么，我們有的說是硬幣，有的說是釘子，還有的說是石頭。

老師打開盒子，只見里面有各種各樣的硬幣，我們拿出一塊硬幣仔細的端詳著，只見硬幣圓圓的。中央有1元兩個字，左下角是我們的國花：牡丹花。反面是一個莊嚴的國徽，上面有中華人民共和國幾個字，下面有幾個數字，表示生產日期。

老師給我們每人發了一塊硬幣，硬幣很輕，大約五克左右。用手摸摸它，感覺很粗糙，硬幣很輕，不容易折斷。

教室里靜悄悄的，張老師讓我們聆聽硬幣的`聲音，我們豎起耳朵、全神貫注地聽，第一硬幣是一元的，聲音很大，很清脆，第二個硬幣是五角的，聲音小了一點，每三個硬幣是一毛的。聲音特別微弱。原來，面值不同的硬幣，發出的聲音是不一樣的呀！

最后，張老師跟我們玩了一個猜硬幣的游戲，那就是，根據硬幣的聲音，來辨別面值的大小。首先，張老師拿出了三枚硬幣，分別是：一元、五角、一毛的硬幣。接著，張老師讓我們閉上眼睛，從空中拋下了一枚硬幣，第一次是一元的，聲音很大，我們都猜對了，都很高興，第二次是一毛的，聲音很小，大家都猜對了，只有我沒猜對，我生氣了極了，第三次聲音特別特別小，我們都說是一毛的，最后，原來是一根粉筆呀！是老師在捉弄我們呢！大家都笑了。

中國大學網小學生作文頻道。

2023年硬幣跳高小學（匯總17篇）篇十四

老師告訴我們把硬幣放在離桌邊二到三厘米的地方，拿一支鋼筆當障礙物，再用嘴吹。如果硬幣越過障礙物，就算成功。聽到這一套規則，我心中的疑惑更大了，沒辦法，只好硬著頭皮上了。

我拿了一支筆當障礙物把硬幣放在桌上使勁一吹。硬幣就像一只被主人打了好幾下的老黃牛慢慢吞吞地像前滑了幾下。我心里滿是不服，心想，我就不信吹不動你，小樣兒。就懷著這樣的心情，我又試了一遍又一遍。最后，我深吸一口氣用了九牛二虎之力猛地一吹，這次硬幣像裝了彈簧一樣“跳”了過去，我一驚，原來硬幣真的可以跳啊！

等我成功了，其他的同學也基本上都掌握竅門了，這時老師宣布男女生對決正式開始。女生代表朱星月上場了，只見她一副信心滿滿地走上講臺，開始比賽了，朱星月拿了一把椅子坐了下來瞄準一個角度，深深地吸了一口氣猛地一吹，硬幣就像長了翅膀的小鳥一下子“飛”了過去。隨著硬幣落地，小伙伴們驚訝地嘴都合不攏了，沒多久不知在誰的帶動下教室里響起了雷鳴般的掌聲。可東丙呈連試了三次，一次也沒有通過。我們男生的心，頓時像碎了一樣。比賽結束了，看著女同學得意洋洋的樣子，我們恨恨地咬緊了牙關，下次比賽我們一定要打敗你們。

原來硬幣真的是會跳，你們信了嗎？

2023年硬幣跳高小學（匯總17篇）篇十五

上個月一個星期六的下午，我像往常一樣去補習。

我在802路公交車站旁準備上車。但我一看，司機都是打鈴時才上車，乘客們一上車就刷卡。所以司機不知道乘客們投硬幣或刷卡沒有？全靠自覺。我靈機一動，對面不是有一家買游戲幣的商店嗎？我想，如果花五毛錢去買游戲幣投進公交車上的投幣箱里，還可以用剩下的錢去買一包零食吃了。

心里又緊張又害怕，我最終還是走了回去，上了車，把那枚硬幣投進去，那清脆的聲音，仿佛就像一道歡快的曲子，傳入了我的耳朵里，也掉進了我的心里。

我坐在座位上，情不自禁地笑了，同時也悟出了一個道理：投不投這一枚硬幣只是一個誠信的問題，實踐起來卻很難。

2023年硬幣跳高小學（匯總17篇）篇十六

一路上，我的嘴邊還不時嚷著：早知道聽媽媽的話，我把雨傘帶著了。唉！現在，也不至于要變成落湯雞了！真是倒霉！隨后，我加快了腳步，急忙趕向公交車站，想早點上車回家。終于，公交車那熟悉的發動機聲又回蕩在我的耳畔，心想：啊！終于擺脫了！我擠在人群中，陸陸續續地上了車，隨即找了個空位，全身濕透的坐了下去，公交車緩緩的開動了。

這時，一位售票員阿姨走了過來，用冰冷地口氣說：去哪兒？快買票！我報了目的地，馬上手揣進衣袋里，翻摸著一元硬幣，咦?怎么沒有？我于是掏出了口袋中所有東西，學生證、餐巾紙、糖果，唯獨沒有一枚一元硬幣，我的心頓時撲通一聲，心想：完了完了，難不成今天早上急著出發忘帶了？這時，售票員阿姨的聲音打破了我的思緒：錢呢？我弱弱地答了一聲：忘。。。。。。忘帶了。什么？售票員阿姨生氣地說：沒錢還坐車，你難道不知道嗎？我啞口無言，回頭望了望周圍的叔叔阿姨，只見有的將頭伸到外面，假裝沒看見我，有的則視而不見，有的在一旁偷偷地看熱鬧，還不時的笑出聲來。我的眼眶濕潤了，面對售票員的謾罵聲。

不久，一位年邁的老奶奶，邁著腳步，緩緩地上了車，走到我旁邊說：小朋友別哭啊！是不是沒帶錢？奶奶幫你付啊！話音剛落，老奶奶從口袋中掏出一元硬幣對售票員說：這個小朋友的車費！給你！售票員接了錢，撇了我一眼，走了。我擦拭著眼淚，說：謝謝奶奶！老奶奶說：小朋友，不用謝！也就一塊錢，以后記得出門帶錢啊!我聽了連忙點頭，心中涌起了一股暖流，熱淚再次奪眶而出。。。。。。

下了車，老奶奶的音容笑貌再次浮現在腦海里，一枚硬幣的溫暖，讓我久久不能忘懷！

2023年硬幣跳高小學（匯總17篇）篇十七

生活中我們見到過許許多多的硬幣，它們被我們用于購買物品，可你也許不知道，硬幣也隱藏著許許多多的奧秘。在今天的課堂上，我跟隨著老師走進了它們的世界里。

（一）看硬幣。

只見它們的正面都印有它們的面值、出產日期、出產地、面值拼音，而背面，它們又分別印有菊花、荷花、蘭花。1元硬幣上的盡情綻入的菊花讓我想起了它“荷盡已擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”的不屈不饒！5角硬幣上的荷花讓我想起了在夏日炎炎，“出淤泥而不染”的荷花亭亭玉立地綻放在池中；1角硬幣上的蘭花讓我想起了在空山幽谷之中，蘭花用它哪縷縷清香及嬌嫩的身體默默地奉獻著它的美麗……，就好似那些淡泊名利，默默奉獻的人……。

（二）聽硬幣。

老師把1角硬幣往地上擲去，發出了“叮鈴鈴”聲音，這歡快、悅耳、清脆的聲音使我仿佛聽到了上課鈴聲，便油然而生一種緊迫感，想著要趕回教室上課了；又仿佛聽到下課鈴聲，一種舒坦、放松的心情趕上心頭，想著終于可以休息休息了。

老師又把一枚5角硬幣往地上擲去，發出了“滴嗒嗒”的聲音，這沉重、厚重的聲音，使我仿佛聽到了一個男人穿著靴子踩在地上發出沉重的聲音；又仿佛聽到了水一滴、兩滴……滴下的聲音，感受著時間一分一秒在間隙中流逝……。

老師接著把一枚1元硬幣往地上擲去，發出了“咚嗒嗒”的聲音，這清脆、響亮、渾厚的聲音使我仿佛聽到了千萬戰鼓響起的擂聲震天的聲音，氣勢磅礴，使戰士們斗志昂揚；又仿佛聽到了踢踏舞聲，鞋尖在與地面的一次次摩擦與觸碰中和音樂交織在一起，響起了優美的旋律……。

（三）猜硬幣。

老師隨意擇起一枚硬幣往地上擲去，只聽：似清脆歡快、悅耳，又似沉重、有著厚重的分量；硬幣的轉速已相當緩慢，我仍舉棋不定、難以抉擇，最后在同學的倒數五秒的叫喊中，我吞吞吐吐地說：“1角！”老師和同學們發出一片嘆息聲，讓我不免有些失望。在隨后的第二次猜硬幣時，清脆、歡快、悅耳的聲音一傳開，我就斬釘截鐵道：“1角！”這次我果然猜中了，雖然只猜中了一次硬幣，我心中仍然充滿成功的喜悅！

瞧吧！硬幣是不是有著許多奧秘呢？只要我們細心地觀察，用心地探索，我們就能揭開更多的奧秘。