優秀作文要善于運用修辭手法，如比喻、擬人等，使文章更具感染力和藝術性。以下作文范文展現了作者獨特的思維和思考方式，對我們的寫作有著很大的啟示。
我的目標高中生（優質22篇）篇一
很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業，而忽視課前預習，有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到期預習的重要性。
那么預習有什么樣好處呢？課前預習也是學習的重要環節，預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果；還能夠復習、鞏固已學的知識，最重要的是能發展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。在預習時，要做到：了解教材的大概內容與前面已學的知識框架；找出本章或本課內容與前面已學知識的聯系，找出所需的舊知識，并補習此時的知識；找出本課的難點和重點（作為聽課的重點）；對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預習筆記。
如果課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節課前，學生都能自覺要求自己“必須當堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。 實際上，有相當多的學生認為，上課聽不懂沒有關系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔，這大概正是一部分學生學習負擔的重要原因。
集中注意力聽課是非常重要的，心理學告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征。注意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對活動的調節和監督功能。思路就是思考問題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規律和思維方法理解清楚。目的是向老師學習如何科學地思考問題，以便使自己思維能力的發展建立在科學的基礎上，使知識的領會進入更高級的境界。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向和集中在當前的學習任務上，心不在焉，必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。
及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習后發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。忌在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。
俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。首先，知識的系統化，是指對知識的掌握達到了一個更高的境界，也就是從整體、全局或聯系中去掌握具體的概念和原理，使所學的概念和原理回到知識系統中的應用位置上去。其次，知識的系統化，能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉化過程。系統化的知識，容量大，既好記又好用。最后，系統化的知識有利于記憶。道理很簡單，孤立的事物容易忘記，而聯系著的事物就不容易忘記。 想搞好知識的系統化，一要靠平時把概念和原理學好，為建造“知識大廈”備好料；二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢，逃避艱苦思考的人，是不可能真正掌握好知識的；三要學會科學地思維。
明確做作業是為了及時檢查學習的效果，經過預習、上課、課后復習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自己感受是不準確的。的概念區別開來，對事物之間的關系了解得更清楚，公式的變換更靈活?？梢哉f做作業促進了知識的“消化”過程，使知識的掌握進入到應用的高級階段。做作業可以提高思維能力；面對作業中出現的問題，就會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到應用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業問題的過程中，迅速得到提高。做作業可以為復習積累資料；作業題一般都是經過精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習題也不應一扔了事，而應當定期進行分類整理，作為復習時的參考資料。
在讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環節。一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思：
1、怎樣做出來的？想解題采用的方法；
2、為什么這樣做？想解題依據的原理；
3、為什么想到這種方法？想解題的思路；
4、有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養求異思維；
5、能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發散。當然，如果發生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。
應當培養的優良習慣還有許多，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗習慣，查找工具書的習慣，健康上網、積極探究的習慣等等。從課堂學習的過程看，還有認真預習、專心聽課、及時復習、獨立完成作業、積極應考等好習慣。
我的目標高中生（優質22篇）篇二
上個世紀的90年代，我們來到了人間。從那時起到現在，雛鷹經過不斷的飛行訓練成長為翱翔于天空的雄鷹;幼馬在一望無際的田野里奔跑長成了一日千里的駿馬;禾苗在經歷過日曬雨淋后變成了滿含谷粒的稻麥。而我們，也如同雛鷹、幼馬、禾苗一樣狂熱而迷茫地奔向自己的目標。
一直瘋狂行進，卻忘記了自己正在行走的道路，麻木的，僵硬的，已不僅僅是我們的膝蓋，還有我們的眼睛，我們的心。
前段時間，有位學姐回學校看望老師，我便將自己的困惑告訴了她：“為什么無論我怎樣努力都達不到我的目標呢?”她攥緊了我的手心，小聲說道：“一路狂奔，而不是死盯目標?！?/p>
是啊，若段譽一開始便想成為武林高手，那他怕也只是懂得點家傳武功的武夫罷了，但事實上，金庸筆下的段公子從未駐足遠望，閉目思索自己的目標，他只是追隨著王姑娘，一步一步走著腳下的路而已。他沒有關于目標的枷鎖，一路上走得輕松自在，只消尋找那一襲白衣飄過的道路便可。之后的武功，只是他路上遇到的驚喜，并非他苦心孤詣所求得。
一路狂奔，帶上段公子的瀟灑與自如，辨認你要走的每一條路，不用想歸程。
若說段譽的行走只是歪打正著，那么要是有意去尋找一條適合你的道路呢?在出發之前，不要想著終點在何方，只要記得將指南針帶在身旁，感受這一路的美景吧。有人將目標當成指南針，只顧一直望著遠方，可無論怎么走，目標還是目標，它沒有離你更近一些，反而更遠了;有人將道路當作指南針，認真踏實地關注腳下的每一塊石板，卻在不經意間到達了夢想的彼岸。
一路狂奔，關注你每一個跨步的動作，而不是不停仰望遠處的'燈塔，不要想結果。
可到底什么樣的道路才是適合你的呢?這個問題恐怕只有你自己才能解答。你要瞪大了眼睛自己去尋找，自己去摸索，跟隨你的心。安徒生從未想過自己的書會成為全世界兒童的枕邊書，他只是喜歡寫作，喜歡保持書寫的姿態，于是他選擇了這樣一條路。他從未立志要成為怎樣的大師，可最終他做到了。只因他找到了自己的那條路。
我的目標高中生（優質22篇）篇三
1、當你跌到谷底時，那正表示，你只能往上，不能往下！
2、不同的信念，決定不同的命運！
3、成功這件事，自己才是老板！
4、暗自傷心，不如立即行動。
5、挫折時，要像大樹一樣，被砍了，還能再長;也要像雜草一樣，雖讓人踐踏，但還能勇敢地活下去。
6、隨隨便便浪費的時間，再也不能贏回來。
7、只要有斗志，不怕沒戰場。
8、最困難的時候，就是距離成功不遠了。
9、再多一點努力，就多一點成功。
10、除非想成為一流，否則就是二流。
11.怕的不是無路可走，而是怕沒有給自己留后路。
12.不能認識自己不足的人永遠都不可能成功。
14.前進的路也許會很迷茫，但請不要在迷茫中失去自我，失去前進的信念。
15.善欲人知不是真善，惡恐人知便是大惡。
16.誰要游戲人生，他就一事無成;誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。
17.要想得到別人的認可和尊重，你就做出讓別人贊同的事。
18.沒有放棄說明你還有希望，如果放棄了說明你一絲希望都沒有了。
19.不要輕言放棄，否則對不起自己。
20.只有不努力的學生，沒有讀不了書的學生。
21.默認自己無能，無疑是給失敗制造機會。
22.從風雨中尋找快樂，在挫折中保持堅韌。
23.現實雖殘酷，但命運掌握在自己手中。
24.每天告訴自己一次：我真的很不錯。
25.自信與堅持都源于一顆沉穩、勇敢、樂觀進取的心。
26.心態決定一切，對待事物要有自信，不拋棄，不放棄。
27.只要比別人更努力，相信自己一定會成功。
28.先相信你自己，然后別人才會相信你。
29.你想是怎樣的人，你就是怎樣的人;你想成為怎樣的人，你就會離這個目標不會太遠。
30.只有在心靈的考場上戰勝自己，才能在人生的考場上戰勝別人。
我的目標高中生（優質22篇）篇四
理想不但是我們追求的目標，是我們奮斗的動力，還是一把萬能yaos，可以打開我們心中的任何一扇門。只有充滿理想的人，才會長出生命的翅膀，才會揚起生活的風帆。如果沒有理想，生活就像在大海中航行丟了指南針；如果沒有理想，生活就像在暴風雨中前行丟了雨傘；如果沒有理想，生活就像在濃濃大霧中行進迷失了方向。
對我來說，我需要一個理想。雖然我的愛好很多，猶如漫天雨絲，但是我最喜歡一些現代化的高科技，比如衛星探測器、火箭炮、航空母*等。因此，我將來想當一名小小發明家?，F在的環境需要保護，除了我們自覺去維護以外，如果有專門的保護環境機器人，那該多好！
它可以幫助我們清理垃圾，把地球變得干凈整潔美麗。我幼時愛看科幻片的莫名舉動可能就是這一切因果的注腳吧。面對現在地球的河流污染，我特別想發明一種智能機器“魚”。我想借鑒“蝙蝠”，在“魚”的眼睛上安裝一個超聲波發射器和接收器，以便準確判斷前方的環境。再在它的眼部安上一個隱形顯微鏡來尋找垃圾。一發現“獵物”，“魚”就可以張大嘴巴把垃圾、雜物吸進去?！棒~”肚子里有一塊過濾板，還有一個加工廠，只要將垃圾分類和加工，就能凈化成無害的物質，再排出體外。
我相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”。為了能在自己喜愛的世界里自由穿梭，平時我就要多讀書多看報，只要有新鮮的高科技，我就想用它來制造出更多有利于我們人類的東西。
我的目標高中生（優質22篇）篇五
我有一個很小很小的目標——被我關心的人關注贊揚，因為這樣我會有_種滿足感！不過我發現我最近一年多的時間中好像迷路了！陷入了一個可怕的陷阱，想自我救贖，可是卻又再一次深深地陷了進去。
我這一個目標在三年級完成的十分完美，可是就從上三年級的那一年開始我的目標在平時潛移默化發生了巨大的改變，但是我一點都不知道！我想如果當初我發現了會不會不像現在這般狼狽了，可惜我們所生存的這個世界上并沒有人人想要的“如果”！
那時候我還小，媽媽爸爸都在外地忙碌著。我呢？就被他們丟在外公外婆的家里照顧。我希望得到爸爸媽媽的關注與愛，所以每一天去上學總會認認真真的聽課，只為等到期中、期末考試時考個好成績，以換來他們兩個與外公外婆的稱贊。我會這樣子，是因為我認為只有心里有我、心里愛我才會夸獎我！
可是往往都是事與愿為的——我在學校成績穩定，一直名列前茅，漸漸得他們已經習慣了我的優秀，雖然我每每考試又得了個好成績他們也會給我表揚，但是我可以聽出來他們都是在敷衍我。慢慢，我再好的成績也換不來他們的稱贊時，我墮落了！每天都在上課時玩手指頭、發呆出神、說悄悄話…......
在我意料之中的事發生了——我只考了七十多分，要知道我以前都是九十五以上呢！果然，同學們、老師們都吃了一驚，都說我不正常了！回家后，家里人都很驚訝，但他們都表示這次我只是發揮失常罷了，下次再考個好成績就行了。
我又重新思考了一下，決定當一個讓家里人與老師操心的好學生！畢竟我割舍不了以前同學羨慕、老師喜歡，別人家孩子的生活。我就又有了目標，但這個目標定得有此隨便。可是，這個目標毀了我！因為我在這段時間里迷上了手機、電腦，就像一個吸毒的人看見了毒品一樣——上了癮！
每天都要玩手機、電腦到深夜里，弄得我白天精神不振只想睡覺，有了一個“睡神”的雅名。從此我混日了似得混到了六年級，到六年級我明白我看電腦、玩手機并不好，幾次想戒掉，但是就是如何也不可能讓一個吸“毒”兩三年的人突然戒“毒”呀！就這樣戒“毒”也就不了了之了！
現在我在父母的碎碎念中明白了一些大道理，所以我決定在初中進行自身的改變，成為父母真正的驕傲！
我的目標高中生（優質22篇）篇六
不知不覺中，我將踏上人生新的征程。從現在開始，我會把所有的精力都投入到學習上，努力學習，好好學習。因此，從現在開始，我要有一個合理的學習計劃來幫助我學習:
在開始認真學習之前，要快速瀏覽學習內容，了解學習的大致內容和結構，以便及時了解和消化學習內容。在重要的地方放慢學習的進程。
在課堂上，我們應該及時配合老師，做筆記，幫助我們記住老師教的東西。主動獨立思考，跟上老師的思維和節奏尤為重要。
課后要及時復習，不僅是老師上課講的重要內容，還有那些還覺得模糊的內容。保持定期復習筆記和課本，做一些相關的題目。
圖書館，安靜無干擾。當你開始學習的時候，你應該專心學習，不要“身在，身在漢”。
改掉過去粗心、邊看電視邊寫作業、邊寫邊問、不獨立思考等學習習慣。制定可行的學習計劃并嚴格遵守。
安排好自己的學習生活，除了上課時間，晚上自習時間完成所有的作業，背五個英語單詞，預習下一章的數學課本，復習這一章的內容，做一些練習鞏固。
發現不懂的，上課學習，解決不懂的，課后復習，吸取過去的教訓。
把老師說的每一個問題都想一想，聽不懂就課后問老師問題，這樣就能獲得當天的知識。
認真改正自己的不良學習習慣，對大大小小的考試結果有正確的認識，深刻反省，戒驕戒躁。
積極參加學校、班級組織的各種活動，團結同學，樂于助人?？忌弦凰煽儍灝惖睦硐氪髮W。
這是我的學習計劃。我希望我能按照計劃去做，并在期末考試中取得優異的成績。
我的目標高中生（優質22篇）篇七
4.高手并不多，戰勝自己就是強者。
5.酸甜苦辣都是營養，成功失敗都是經驗。
6.最可怕的敵人，就是沒有堅定的信念。
7.人不能要求環境適應自己，只能自己適應環境。
8.自覺才能自由，自由才能自尊，自尊才能自強。
9.世界上最難戰勝的人其實就是自己。
10.每個人都是自己前途最權威的設計者和建筑師。
我的目標高中生（優質22篇）篇八
人們都有自己的愛好，而我呢？我也有，是電腦游戲嗎？不是。是書嗎？說的沒錯，是書，我的愛好的的確確是書，不過我所喜歡的可不是漫畫書哦！是一些兒童雜志啊，童話故事啊，古典文學和一些小說等等之類的東西。如果問我喜歡到什么程度的話，我會說：“我喜歡書喜歡到了瘋狂?！?/p>
記得有一次，爸爸媽媽出去了，只剩我一個人在家看書，這時肚子忽然餓了起來，我就去冰箱拿些東西去加熱來吃，在加熱時，我就又到回房間去看我的書，但是由于我看書太全神貫注了，所以東西好了都不知道，后來肚子咕嚕咕嚕的提醒才讓我知道東西早就好了，可是又涼了。
記得還有一次，我在看書時，爸爸媽媽突然回來拿東西時，見我還在看書就把我打了一頓，還說：“都已經那么晚了還在看。”我就不看了，可他們一走我又看書，這時我媽媽爸爸又開門進來打我，原來他們早已知道我會再次看書，所以就準備再進來一次，可時他們哪知道我這次是不會聽他們得話，因為我看到了最好看得片斷，在我這樣不聽話的情況下，他們就無奈的把我的書給沒收了，他們這才放心的走了，可我并沒放棄，我就去他們的房間進行大尋找，終于我勝利了，我可以看書了。
怎么樣，我為了書是那樣的不怕折磨；我為了書是那樣飽嘗痛苦；我得到的.書要千辛萬苦啊！我可真是為書而瘋狂??！
我的目標高中生（優質22篇）篇九
高考將是我人生中一道不大不小的坎，邁過去了，是我之幸；邁不過去，是我之命。當然，高考并不是人生的終點，它并不意味著一切，為之奮斗的歲月才是最美的回憶。
我也曾迷失過方向，找不到歸途。誰不曾設想過自己的未來，構想里，我們的未來是那么的美好，只是我們都曾迷惘，走錯了方向。
如今，我想我該為著這藍圖去好好拼搏一次。未來的事，我無法預料，但是只要希望還在，我就絕不會退縮。累了，抬起頭望望前方，似看到象牙塔在朝我揮動著臂膀，每當這時我就能找到前進的方向。家人的期望，老師的期許，朋友的鼓勵就是我前進的最大動力。
一年，不管多么艱辛，我都會努力朝著你奔跑，期待著我打開大門，邁著腳步踏入的那一刻吧。
每個人都有自己的目標，亦大亦??；亦遠亦近；亦幻亦真。慢慢的我們也會發現我們的目標會隨著我們的成長而改變。
小時候，我們會把從父母那里得到一顆糖，而當成是我們的目標。而現在我們長大了，相信不會再有那樣的目標了吧。或許，回想起以前，會覺得我們小時候是多么的幼稚。但是，我們小時候只會擁有那樣的目標，而當那樣的目標實現了后，我們也是無比開心的。
我也不否認，我小時候也有過那樣的目標，而現在的我是一個班里前二十幾名的.學生。我的目標很簡單，也很普通，那就是成為班里前十名的學生。
我會拼，我會努力，我會證明自己，我相信我會成功，因為我始終相信愛拼才會贏！
大家想不想好好地聽一聽我的期末設想與目標嗎?想聽的話,你就慢慢地聽我講來吧!
我的最終成績還好,主要是英語不是很好,討厭科學。好的地方有，但是不多只有一個：以前，我的日記的分數最高只有92分，而現在我每篇日記大部分都有99分了。我的不足有：背誦能力非常有限。
我期末考試目標是：考試要在94分——98分競爭對手是陸金燦。他在寫字、上課坐姿、寫字速度都占很大的優勢，他的缺點是：上課多嘴、不細心、不專心學習，日記有時寫的很少。我一定要超過他。
我對超過竟爭對手的具體方法是：字詞方面要記牢，爭取不錯一個字。
我要學習竟爭對手值得我學習的地方，比如說：寫字、上課坐姿、寫字速度等。
我一定要把他打的屁滾尿流，滿地找牙！
我的目標高中生（優質22篇）篇十
轉眼間，一個開心的寒假過去了，在這春暖花開的季節，我們又迎來了一個新的學期。在那里我要列出這學期的目標，并且在以后的時間里一一實行。
完成作業就不用說了，但要按時交作業，拖欠作業既會讓我們養成拖拖拉拉的壞習慣，又讓我們完成不了學習計劃。所以我提倡大家按時交作業，這樣對我們的學習有很大的益處。
其次，我要在新的學期里改掉丟三落四的壞毛病。這個壞毛病可給我帶來了不少的麻煩，比如有一次在學校，我想用一用尺子，結果怎樣也找不到，我滿懷焦急地一遍一遍地翻了書包，又看了看地上，沒有，我又找了找抽屜，看了看飯盒袋，還是沒有！坐立不安地等待著第二節語文課，教師讓我們打開語文書，一打開看，我立刻轉悲為喜，原先在我預習時竟然放在里面了，真讓我哭笑不得，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”??！類似這樣的事情還發生了好幾次，不是找不到作業本，就是沒帶筆。所以我必須要改掉這個毛病，不做“小馬虎”。
這就是我的新學期目標，我會爭取朝著這幾個方向繼續努力的！
我的目標高中生（優質22篇）篇十一
很多學生只注重上課認真聽講，課后完成作業，而忽略了課前預習。有些學生根本不預習。主要不是因為他們沒有時間，而是因為他們不知道預習的重要性。
那么預習有什么好處呢？課前準備也是學習的重要一環。課前準備可以消除課堂學習中的知識障礙，提高聽課效果；還可以復習鞏固所學知識，最重要的是培養學生的自主學習能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。在預習中，要:了解課本的大致內容和之前學過的知識框架；找出本章或這節課的內容與之前知識的關系，找出需要的舊知識，在這個時候死記硬背；找出這門課的難點和重點(作為聽課的重點)；對于重點問題和不理解的問題，用筆畫或者在預習筆記中記錄。
如果課前沒有“上課掌握”的決心，會直接影響聽力效果。如果學生能在每次上課前有意識地要求自己“在課堂上掌握”，課堂效率就會大大提高。其實有相當一部分同學認為上課聽不懂沒關系。反正有書，下課也能看。持有這種想法的同學，往往聽課的時候知道的不多，或者聽課遇到一些障礙就不想聽了。結果，他們在課堂上浪費了寶貴的時間，增加了課后的學習負擔，這可能是一些學生學習負擔的重要原因。
警察聽課很重要。心理學告訴我們，注意力是心理活動對某些對象的指向和集中，是心理過程的動態特征。注意力的方向性可以使人的心理活動有選擇地反映每一刻的事情；注意力的集中可以使事物在人腦中得到清晰而深刻的反映。因為注意力具有方向性和集中性兩個重要特征，所以注意力具有選擇、維持、調節和監督活動的功能。思考是思考的線索。上課聽講時，你必須理清思路。要清楚地了解教師在講課中使用的思維形式、規律和方法。目的是向教師學習如何進行科學思維，使其思維能力的發展能以科學為基礎，對知識的理解能進入更高的層次。分心是注意力的對立面。分心不是不專心。只是注意力沒有被引導和集中在當前的學習任務上。心不在焉，就會“睜一只眼閉一只眼，聽其言，食其不知味”。
及時復習的好處是可以加深和鞏固對學習內容的理解，防止學習后通常出現的快速遺忘。根據遺忘曲線，記憶后兩三天內遺忘最快，然后逐漸變慢。所以新學的知識要及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔時間可以逐漸延長。是時候“趁熱打鐵”，邊學邊學了。學習后避免長時間學習。這樣，學到的知識就會被遺忘，也就是重新學習。
俗話說“溫故而知新”，也就是說溫故而知新可以獲得很多新的收獲。這個“新”主要是指知識達到了系統的層次，達到了新的整合的層次。首先，知識的系統化是指將知識掌握到更高的層次，即從整體、全局或聯系上掌握具體的概念和原理，使所學的概念和原理回到知識體系中的應用位置。其次，知識的系統化可以使復雜的知識變得更少、更精細，從而完成書本知識從“厚”到“薄”的轉化過程。知識系統，容量大，容易記憶，使用方便。最后，系統的知識有利于記憶。原因很簡單:孤立的東西容易忘記，而聯系的東西不容易忘記。為了使知識系統化，必須學好概念和原理，為“知識大廈”的建設準備材料；第二，一定要愿意堅持苦思。思維懶惰、逃避苦思的人是不可能真正掌握知識的；第三，要學會科學思考。
明明做作業是為了及時檢查學習效果。經過預習、上課、課后復習，知識是否理解，是否記憶，記憶到什么程度，知識能否應用，應用能力有多強。這些學習效果問題僅憑自己感覺是不準確的。更清晰地理解事物之間的關系，更靈活地轉換公式?？梢哉f，做作業促進了知識的“消化”過程，使知識的掌握進入了應用的高級階段。做作業可以提高思維能力；面對作業中的問題，會引起積極的思考。在分析問題和解決問題的過程中，不僅應用了新知識，還獲得了“思維練習”，在解決作業問題的過程中思維能力得到了迅速提高。做作業可以積累資料復習；作業題一般都是選擇題，很有代表性和典型性。所以即使是已經做過的練習也不要扔掉，要定期分類作為復習的參考資料。
在閱讀和學習的過程中，尤其是在復習和備考的過程中，每個學生都做了強化練習，但完成題目并不是很成功。重要的是知識的延伸、拓展和深化。所以，反思是解決問題后的重要環節。一般來說，練習結束后，要從五個層面進行反思:
1、如何制作？你想解決問題的方法；
2、你為什么這么做？想解決問題的原則；
3、為什么會想到這個方法？思考解決問題；
4、還有其他方法嗎？哪種方法比較好？想各種辦法培養求異思維；
5、可以換成另一個練習嗎？對一個問題的思考是多變的，推動了思維的發散。當然，如果有錯誤的解決方案，我們應該反思一下:錯誤解決方案的根源是什么？回答類似問題需要注意什么？如何克服常見錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷提升自己。
有很多好的習慣是應該培養的，比如提問的習慣，糾錯的習慣，做實驗的習慣，查參考書的習慣，健康上網的習慣，積極探索的習慣等等。從課堂學習過程來看，有認真準備、專心聽課、及時復習、獨立完成作業、主動考試等良好習慣。
高中生優秀學習計劃，第二部分，學習前預習。在開始認真學習之前，先快速瀏覽一下學習內容，了解學習的大致內容和結構，以便及時了解和消化學習內容。在重要的地方放慢學習的進程。
充分利用課堂時間。在課堂上，我們應該及時與老師合作，做筆記，幫助我們記住老師教的東西。主動獨立思考，跟上老師的思路和節奏尤為重要。
上課做的筆記，課后要及時復習，不僅是老師上課講的重要內容，還有那些還覺得模糊的。保持定期復習筆記和課本，做一些相關的題目。
找一個安靜舒適的地方學習。圖書館，安靜無干擾。當你開始學習的時候，你應該專心于你的功課，不要“在，在韓”。
養成良好的學習習慣。改掉過去粗心大意、邊看電視邊寫作業、邊寫邊問、不獨立思考等學習習慣。制定切實可行的學習計劃并嚴格遵守。
嚴格按照學校的課表安排自己的學習生活，除了上課時間，晚上自習時間把作業全部做完，背五個英語單詞，預習下一章的數學課本，復習本章內容，做一些習題鞏固。背誦所有科目都必須背誦的課文。
利用課余時間多讀一些中外名著，加強寫作，開闊眼界。
課前預習，發現不懂的地方，上課學習，解決不懂的問題，課后復習，吸取過去。
認真對待每一節課。注意，把老師說的每一個問題都想一想，聽不懂的話課后再問老師問題，這樣就能得到當天的知識。
有正確的學習態度，認真糾正自己不良的學習習慣，對大小考試成績有正確的認識，深刻的自省，戒驕戒躁。
積極參加學校和班級組織的各種活動，團結學生，樂于助人?？忌铣煽儍炐愕睦硐氪髮W。
這是我的學習計劃。希望能按照計劃去做，期末考試取得優異成績。
高三學生在第三章之前上初中的時候會覺得比較輕松。因為初中和高中的知識比較淺，基本沒有什么深層次的問題，除了偶爾需要深入探討一些問題。但是要知道，到了高中，我們面臨的問題不再是那么簡單具體。高中是我們思維的飛躍。我們必須拋棄以前的方向性思維，學會從不同的角度去理解和解決問題。最根本的一點是，相對于初中，高中的學習跨越了兩步:知識和能力。與初中相比，高中在知識內容和結構上有兩次飛躍:從具體到抽象，從特殊到一般，知識的廣度和深度都有很大提高。能力方面，高中生對抽象思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等要求較高，需要很大的發展和提高。
(一)高中六個學期的分析和自己目標
為了實現以下計劃，我們必須樹立信心，充滿激情，邁出成功的第一步。避免盲目的激情，有計劃有步驟的學習，培養踏實認真的學習態度。
1、高一上半學期是初中到高中的過渡期。這一時期的主要目標是積極適應各科教師的教學方法，快速吸收新知識，同時保持穩定，循序漸進。所以我這學期的目標簡單來說就是四個字:適應和穩定。
2、高中上半學期是一個適應后的尋求和培養期。在此期間，我對自己的學習態度、方法和能力有了客觀的認識，所以對各個學科的特點有了一定的把握。這一時期的主要目標是注重培養良好的學習習慣，形成合適的學習方法，循序漸進、有規律地學習，全面發展，形成自己的優勢學科。簡單來說:修養和規律。
3、高二上半年是一個定位起飛期。這時高中生活已經適應了，學習方法和習慣也成熟了。所以這個時期會開始有所突破。這個時期的主要目標是進入梯隊。
4、高二下半學期是一個穩步發展的時期。高二上半年起飛突破后，要開始穩扎穩打。這個時候要全面客觀的看待自己和他人。畢竟“知己知彼，百戰不殆”。這個時期的主要目標是穩定自己的水平，基本確定自己在年級的學習狀態。
5、高三上半學期是扎實的復習期。經過高二的認知，學習狀態穩定了，不輕易退縮。需要徹底靜下心來，慢慢的，穩步的學習。這個時候也要注意調整心態，糾正主觀態度。永遠保持新鮮的自信和堅韌的性格。不要受客觀環境的影響，執行自己的計劃，一步一步來。
6、高三下半段是加速沖刺期。你可以適當地舉一些東西。要全面解決我們面臨的問題，查不足、補缺口，掃除敵人的殘余，不留后患。而這個時候心理素質也很重要。時刻保持正確的心態，關注情緒的變化，及時進行自己調整、自己鼓勵和認可。正如愛迪生所說，“自己是成功的第一秘訣”。
我的目標高中生（優質22篇）篇十二
假期將至，不能一昧的玩，也要適當的學習。1，要學習1個小時。2，也要玩半小時，和同學們。3，要看書40分鐘，4，晚上要玩1個小時的電腦。怎么樣？是不是勞逸結合呢？這樣會使效率提高。為了我的目標，加油！
我的目標高中生（優質22篇）篇十三
第一段：引言（字數：200字）。
定目標是每個人成長的重要一步，對于高中生而言更是至關重要。高中是人生的一個重要階段，是實現自己夢想和抱負的起點。因此，高中生定目標是為了更加有效地規劃自己的未來，并為實現夢想而努力奮斗。在通過定目標的過程中，我有一些心得體會，希望能與大家分享，以期激勵自己和他人。
第二段：明確方向（字數：250字）。
定目標首先需要明確自己的方向，弄清楚自己的興趣和潛力所在，以及自己的優點和不足。通過考察自己的過去經歷、收集信息等方式來進行分析和總結。此外，也可以通過實地考察、親身體驗等方式來進行了解和調研。明確了自己的方向，制定一個合理可行的目標就變得更加容易。例如，如果對文學和寫作有濃厚興趣的同學，可以定下將來成為一名作家或者文學評論家的目標，并以此為指引進行努力。
第三段：合理規劃（字數：250字）。
明確了方向之后，就需要制定一個合理的規劃。規劃包括時間、精力、資源等方面的考量。要根據目標的長遠性和難易程度制定一個周密的計劃，并將之分解為短期目標、中期目標和長期目標。同時，根據自己的實際情況，結合學習和生活中的一些固定時間，將事情分配到不同時間段，提高工作和學習的效率。在制定規劃的過程中要充分考慮自身的實際情況，量力而行，避免過高的要求和過度的壓力。
第四段：持之以恒（字數：250字）。
制定了目標和規劃之后，最重要的一點就是持之以恒地堅持努力。沒有持之以恒的毅力和決心，任何目標都難以實現。在實際的努力過程中，會遇到許多困難和挫折，這時候需要頑強的意志和信念去堅持下去。同時，要樹立正確的人生觀和價值觀，保持積極向上的心態，相信自己一定可以戰勝一切困難，最終實現目標。此外，還要學會調整自己的策略和方法，不斷在實踐中總結經驗和教訓，改進自己的學習方法和工作方式。
第五段：總結（字數：250字）。
在高中生定目標的過程中，我們要明確方向，合理規劃，堅持努力，相信自己。只有這樣，才能實現自己的夢想和抱負。同時，在實現目標的過程中，我們還要學會享受過程，不斷充實自己，提高自己的綜合素質。高中生定目標不僅是一種行動和實踐，更是一種對自己的一種承諾和責任，為自己的未來奠定堅實的基礎。希望每一個高中生都能明確自己的目標，制定一個適合自己的規劃，并堅持努力，相信自己，實現自己的夢想。
我的目標高中生（優質22篇）篇十四
目標是人生航向的指南針，也是人實現夢想的動力源泉。對于高中生來說，定目標更是至關重要的一環。高中是青春期的關鍵時刻，任何一次選擇都可能影響未來的人生軌跡。在這個階段，定下合適的目標可以讓我們明確方向，堅定信心，為未來的成功奠定堅實的基礎。在我自己的成長過程中，我深深體會到高中生定目標的重要性，并積累了一些心得體會。
第一段：明確自己的興趣與優勢。
高中生定目標之前，首先要明確自己的興趣與優勢。興趣是一種內在的驅動力，它可以讓我們享受過程、堅持不懈。在高中時期，我們應該多嘗試不同的興趣愛好，通過實踐來發現自己的天賦。同時，我們也要清楚自己的優勢，了解自己擅長的事情。只有明確了自己的興趣與優勢，我們才能更明確地為自己設定目標，并制定相應的計劃。
第二段：設定具體、可衡量的目標。
定目標需要具體、可衡量，而不是虛無縹緲的夢想。我們可以根據自己的興趣與優勢，設定一些切實可行的小目標，逐步邁向大目標。這些目標可以在學術上，生活上，甚至是社交方面。例如，一個學習目標可以是每次考試都爭取取得滿分，一個生活目標可以是每天保持鍛煉的習慣，一個社交目標可以是參加學校的志愿者活動。定目標要有明確的時間限制和具體的計劃，這樣才能更好地衡量自己的進步，并及時調整計劃。
第三段：積極樂觀面對困難與挫折。
在實現目標的過程中，必然會遇到各種各樣的困難與挫折。但這并不可怕，關鍵是我們如何應對。要學會積極樂觀地看待困難，將其當作成長的機會。這樣的心態調整可以讓我們更加堅定目標，增強自信，激發內在的動力。當我們遇到挫折時，可以尋求幫助、尋找解決問題的方法，同時記得要保持耐心與恒心，相信自己一定能夠克服困難，并取得成功。
第四段：不斷學習與成長。
高中生定目標的過程是一個不斷學習、不斷成長的過程。除了在實踐中積累經驗外，我們還應該不斷拓寬自己的知識面，提升自己的能力?？梢酝ㄟ^閱讀相關書籍、參加培訓課程、與志同道合的人交流等方式來豐富自己。同時，我們也要保持開放的心態，接納失敗與挫折，并從中吸取教訓，提高自己的抗逆力與解決問題的能力。
第五段：持續追求成就感與幸福感。
定目標的最終目的是為了追求成就感與幸福感。當我們不斷實現自己的小目標，并逐漸邁向大目標的過程中，我們會感受到一種滿足感與自豪感。而這種成就感將成為我們不斷前行的動力，激勵我們繼續追求更高的目標，創造更多的價值。而追求成就感的過程中，我們也不要忽視身心的平衡，注重自己的身心健康和幸福感，讓自己的努力與奉獻不僅給自己帶來樂趣與快樂，也能為他人帶來正能量。
總結：高中生定目標對于我們的未來發展具有重大的影響。通過明確自己的興趣與優勢，設定具體、可衡量的目標，積極樂觀面對困難與挫折，不斷學習與成長，并追求成就感與幸福感，我們可以在高中階段奠定人生的基石，為未來的發展打下堅實的基礎。同時，高中學習并不僅僅是為了考取理想的大學或者取得好成績，更重要的是培養我們的綜合素質與思維能力，讓自己成為一個有價值、有意義的人。讓我們立即定目標，為未來的成就奮斗！
我的目標高中生（優質22篇）篇十五
作為一名高中學生，如何讓更加好地進入輕松的學習狀態，轉到高三的臨戰狀態呢？這其中既包括學習規劃、心理調節，也包括飲食起居的細節。對于新高三的學生來說從現在起就要做好相關準備，制定高三學習和生活計劃，盡快適應高三的學習生活。
高三的學習很前兩年的學習有很大的不同。隨著高考的日益臨近讓每一個人都感到無形的壓力，而從前的學習方法、策略也不再適應高三快節奏、高效率的學習。所以作為準高三學生要學會針對高三學習的特點，修正學習方法和策略。
我們都了解，高三的學習一定要抓基礎，并把知識網絡化、系統化。在這些基礎上學以致用，應用到實際生活中，因為在現在的高考正由知識型向能力型轉化。有的同學喜歡陷入題海戰術，覺得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識。高考所考查的是學生對知識的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識基礎是非常必要的。對于高三學生來說，從現在開始就應該扎扎實實打牢基礎，第一步就應從鞏固課本知識做起。
準高三學生可利用暑假最后一個月的時間，知道并了解以往考試的基本情況，如試卷結構、試題特點等，對高考有一個基本的認識，還要了解一下今年的考試變化，包括題型、內容、題量、分值等，把握高考趨勢，明確復習重點，只有對高考有較全面的了解，復習時才能做到心中有數。
”
每一個新高三學生在進入最后一年沖刺階段前，要冷靜、認真地思考一下自己的奮斗目標。當然，這不是說憑借自己心頭一熱，有感而發的所謂“豪言壯語”。志向要有根有據。所謂有“根”是指志向所涉及的發展方向有自己的興趣、特長作支撐，確立的目標以自己的實際能力和愛好為根本。所謂有“據”是指自己確立的目標符合社會的需要，具有社會價值，而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時需要認真思考的問題。
飯要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三學生面對將近10個月的應試準備，既要做好切實可行的周密計劃，又要做好及時調整自己復習策略的準備。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果。
在高考復習中，每一個考生都會有自己的打算，有的打算放棄某些短項學科，努力提高長項學科的成績；也有的玩兒命補差科，抱著“硬骨頭”死啃到底。殊不知，任何事情一旦走入極端便會導致偏頗。在自己感覺良好的時刻，高三生也要經常做一些“瞻前顧后”的事情。這時候最需要的就是用好身邊的“高參”——各學科的任課老師。畢竟這些老師跟了你這么長的時間，對每一個學生的情況知根知底。因此，在考生制訂“長打算”時不妨征求一下老師的意見，及時進行調整，做一些個人計劃與教師建議相融合的“短安排”，努力使復習效果達到最佳狀態。
由于高考不僅是拼知識，也是拼毅力和體力。每年高考前，都有一些考生因生病堅持不到最后，即使有頑強的毅力，帶病堅持到了最后，效果也不好。生活上要注意合理的膳食營養及飲食衛生，堅持體育鍛煉，增強體質。體育鍛煉可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠，仰臥起坐等。保證充足睡眠也是儲備足夠體能不可或缺的因素，準高三學生要保持良好的作息習慣，保證充足的睡眠。
新的學期馬上要開始了，我在這里衷心地祝福高三新生們都能夠以最佳的精神狀態跨上征程！
我的目標高中生（優質22篇）篇十六
自從我當了班級足球替補隊員，就是在這一學期中買一個足球。我聽說只要有80元申花幣，就能買一個足球。我便暗暗下定決心，這個學期一定要通過自己的努力賺取足夠的申花幣來買一個足球。
我開始上課認真聽講、多發言，但我發現，這樣攢取申花幣的速度實在太慢了，所以我決定一邊上課認真多發言，一邊在下課時做些生意。
一開始，我的生意只是小規模的，比如賣一些糖果、橡皮、夾子、筆等，而且賣得非常便宜，所以有很多同學都來買。常言道：“酒香不怕巷子深”，雖然第一天只有3名同學來買，但第二天就有6位同學來買，第三天有8位同學……，隨著買我東西的同學人數增長，我的貨物也越來越豐富，質量也越來越好，我的申花幣也一天天地多起來，最后我開的小店便成為我們班最火的文具店，有時我都快忙不過來了！我看著我的錢越來越多，這使我變得更有信心、更興奮，而且一想到這幾天就可能抱著一個足球回家，心里別說有多開心了。
終于我賺取了超過80元的申花幣，于是在一個中午，我以最快的速度吃完飯，帶著80元申花幣跑到了趙老師的工作室，把手中的申花幣給了他，告訴趙都是我要買一個足球。趙老師也很高興，說到：“終于有人來買足球了，這么多足球都快老化了?！壁w老師給了我一個黑白相間的足球，說：“回去用打氣筒打球打滿氣，就可以用了?！蔽疫B忙謝謝趙老師，飛快地跑回教室，把球放好，然后開始安靜地看書。
現在我只剩有七元申花幣了，但是我通過前面的努力達到了，買到我心愛的足球了，我一定要珍惜我的足球，并加油努力向上，再定目標，努力向目標前進，做一個有雄心壯志的人。
我的目標高中生（優質22篇）篇十七
是當一名醫生，醫生可以救死扶傷，可以延長人壽命。
為了把其它人照顧好，把我自己照顧好，我把自己目標定為一個神圣的職業——醫生。
如果將來有一天實現了，我要告訴我的病人：脖子疼時要吃板藍根；頭痛時要少吃頭痛粉，因為頭痛粉吃多了會上癮；眼睛疼時要少滴眼藥水，一天只能滴一次，滴多了會得青光眼以及平時生活中需要注意的一些對身體有害的小細節……只要病人們能按照我的醫囑做，我堅信這些病人肯定能再多活十年，想到我當醫生能讓病人減輕痛苦，能讓病人再快樂地生活下去，能讓病人減少來見我的次數，盡管我很想見他們，但他們學生病，我也會很高興。到那時我想做我的病人應該會很幸福吧！
為了我能多活幾年，為了能讓許多人多活幾年，為了能當醫生，我肯定要好學習知識，訓練口頭表達能力，做一個幸福的醫生，實現我心中的目標。
我的目標高中生（優質22篇）篇十八
我曾信心滿滿的寫下，要如何如何。不知何年何月，我明白是我太天真了，今天也是，我只是星星之火，還自不量力的在太陽面前自稱圣火。而且要挑戰它。不何年何月。我發現，我正囑于夢游的狀態中。在大街亂走亂竄，當我發現之后。我一直渴望著那一天，那位好心人，可以把我從夢中喚醒，或是撞到傷痕累累、頭破血流的醒來。當然到現在一直是無目標的在街上走著。那是無終點地走著。
目標就像是指南針一樣，我在森林中遺失了它。我的人生也便迷路以那森林！
我的目標高中生（優質22篇）篇十九
第一段：引言（150字）。
高中生是一個關于成長與塑造人生方向的重要階段。對于高中生而言，定目標是一個至關重要的環節。定目標可以幫助他們明確未來方向，激發動力，并在困難面前堅持不懈。本文將從個人經驗和身邊的案例出發，探討高中生定目標的重要性以及其中的心得體會。
第二段：明確目標的重要性（250字）。
高中生定目標的重要性在于，它能夠給予他們奮斗的動力和方向。通過明確目標，高中生才能夠迅速行動起來，為之努力奮斗。目標還能夠激發高中生內心的斗志和自信心，讓他們迎難而上，不畏困難。同時，目標也能夠幫助高中生規劃未來的大學專業和職業方向，從而更好地準備自己的未來。
在制定目標的過程中，高中生應該要做到以下幾點。首先，目標應該具體明確，避免模糊和籠統的設定。其次，目標要具有可衡量性，以便高中生可以在實現目標的過程中進行自我評估和調整。此外，目標應該設定有時間限制，這樣高中生才能夠有緊迫感，更加專注地努力實現目標。最后，高中生定目標時還應該考慮實際情況，避免過大或過小的目標，確保目標既有挑戰性又有可行性。
第四段：心態與行動的關系（250字）。
心態對于高中生定目標的過程至關重要。一個積極進取的心態能夠激勵高中生克服困難，保持專注。同時，高中生還應該學會從失敗中吸取經驗教訓，不氣餒，不放棄。除了正確的心態，高中生還需要采取行動來實現目標。行動是實現目標的基礎，只有通過實際的付出和努力，高中生才能夠逐步朝著目標邁進。
第五段：目標的調整與評估（250字）。
在實現目標的過程中，高中生應該時刻關注目標的進展，并及時進行調整和評估。目標的調整是為了更好地適應外部環境的變化，以及內部自身的成長和發展。而目標的評估則是為了檢驗自己的行動是否真正有助于實現目標，并找到可能存在的問題和不足之處。只有不斷進行調整和評估，高中生才能夠更好地實現目標，并且在實現目標的過程中不斷成長和進步。
結尾：總結（200字）。
在高中生定目標的過程中，明確目標的重要性是首要的。高中生應該具備正確的心態并付諸行動，定期調整和評估目標，以提高實現目標的成功率。通過個人的努力和不斷的反思，高中生能夠更好地規劃未來，實現自己的人生目標。
我的目標高中生（優質22篇）篇二十
每個人心中都有自己遠大的目標，有的想當科學家；有的想當舞蹈家；有的想當全球首屈一指的富豪；還有的想當設計師；而我卻要當一名建筑師。
我之所以想當一名建筑師，是因為我的爸爸雖然不是一名建筑師，而爸爸卻監督著一幢幢大樓牢固地拔地而起，將建筑師的設計思想，變成矗立在我們眼前的各式各樣的房屋，改善著人們的生活，造福于人類，我心中就油然而生一種敬仰之情。特別是想到茅以升為人民發明了橋，還有安藤百福發明了方便面……我就更想要當一名建筑師。
除了這些，我還要建造出更多先進、精致的建筑物。我一定要一步一個腳印，踏踏實實地做好每一件事，為實現而努力奮斗。
我的目標高中生（優質22篇）篇二十一
預示將走進更加嶄新，更加開闊的天地……。
面對課程增多，時間掐緊，作業翻倍這些情況的時候，我恍恍惚惚的，因為我還不大適應這個翻天覆地的變化。剛上學時，我的目光在擁擠的人群中不斷的搜尋，希望能看到好朋友那熟悉的背影，可是卻怎么也找不到。我的眼前白茫茫的，我頓時覺得初中生活乏味無趣。仿佛只是一片沒有盡頭的干枯的沙漠。
雖然我這樣想，但我的念頭很快打消了。我告訴自己(我來這里只為一個目標那就是學習)才這么點的困難你就想放棄了、真是一個遇難而縮的`膽小鬼!我因此嘲笑起自己來。很快進入了狀態。初中于小學截然不同，自我要求管理提高了，而且也比小學要嚴厲很多。我要為自己定一個目標，嚴格要求自己：首先，上課要管理好自己，不能說閑話，這是最基本的。老師上課的講題量大了，速度也加快了，我要提起精神，緊隨老師的思路走。作業質量要提高，每天要溫習今天所學的知識，預習明天要講的知識。自習課抓緊時間認真完成老師布置的作業。目前我做了這樣一個新目標。
光說不做可不行，我一定要堅持不懈，嚴格督促自我，達到目標的要求，在初中生活中好好學習，大放光彩。
我的目標高中生（優質22篇）篇二十二
1、（在完成數學作業后）9：30開始背默《必背古詩75首》，每天兩首。標準：
1）背誦熟練；
2）寫美觀；
3）無錯別字。
2、9：45開始復習背默字詞積累，每天適量安排復習量。標準：
1）不光會背還要理解并會運用；
2）書寫漂亮；
3）默寫或聽寫無錯字。
3、10：25開始讀課文，并聽寫生字組成的新詞和課文中的重點詞語，嘗試回答課后問題，有疑問借助全解，每天一課。標準：
1）正確、流暢讀課文；
2）聽寫盡量不錯，有錯及時糾正，第二天把錯字重寫聽寫；
3）書寫認真；
4）讀有所思，解答課后問題。
1、做完英語作業后，進入閱讀時間。
內容：先讀必讀書目，之后自由閱讀。
標準：
1）邊讀邊圈畫出好詞佳句，作批注（感悟、修辭等）。
2）讀有所思，讀有所獲。
2、以日記形式記錄當天的語文學習內容。標準：
1）書寫美觀；
2）記錄也是對當天學習的回顧和總結；
3）也可以簡單寫寫當天的學習心得。