秋六年教學工作總結（模板19篇）

教學工作總結需要客觀真實地反映教師的教學情況，不能夸大或掩蓋實際情況。小編為大家整理了一些有關教學工作總結的案例分析，希望能對大家的寫作有所幫助。

秋六年教學工作總結（模板19篇）篇一

從總體來說：本人在教育教學工作中，始終堅持以學生為主體、教師為主導，以培養學生主動發展為中心的教學思想。注重基礎知識的教學，發展學生的個性，開發學生的能力，培養學生良好的學習習慣和生活行為習慣。工作責任心強，積極做好本職工作，認真做好教學六認真，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。充分運用網絡，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

在認真學習新的教育理論，也注重時事政治的學習，及時掌握教育方針政策的導向，及時更新教育觀念。在校積極參加校本培訓，并做好學習筆記。通過學習，讓我認識到：我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。同時，在教學工作中，也應向學生宣傳教育形式，宣讀新的教育方針、政策，為培養合格的學生打下基礎。充分利用教材加強德育教育，仔細體會在新形勢下怎樣做一名好教師。

提質的重要環節是上課。為了上好課，我從以下幾個方面努力：

1．認真鉆研教材。

查看教材，了解教材的知識要點和大概內容，翻閱教學參考用書，掌握教材的結構，重點與難點，理清知識的邏輯，熟練基本概念。

運用網絡，查找相關資料，做好對教材內容的恰當補充。

2．了解學生的現有狀況。

了解小學二年級學生現有的知識水平、知識技能，了解他們的興趣、愛好、需要，了解他們的學習習慣、方法，估計他們在學習新知識中可能會有哪些困難，便于把握知識的教學深難度。

3．設計教法。

根據小學二年級學生的特點和教材內容，設計合理有效的教學方法，做到輕松愉快地把知識準確地傳授給學生。

4．設計教案。

首先做到結構完整：教學內容明確，教學目標清楚，教學重點突出，教學難點準確，教學過程清晰，鞏固練習具有層次和梯度，板書設計要精準，課后反思要深刻。

其次，在設計教案時，要做到準備充分。先認真立刻相關的教材教學內容，熟記于心；再翻閱教學參考用書，進一步深透理解教學內容，并找準教學的重點和難點；然后查看一些相關資料，并對教學過程進行初步的構思，設計出適合本內容的教學方法；最后，結合全班學生的實際學情，對教學內容進行適當的擴充與深化，調整教學過程的細節，設計出適合本班教學的教案。

5．課堂教學要落實。

按照教案設計，組織好課堂教學，這是教學過程的實施，是教學過程的關鍵環節。在課堂教學中，要關注全體學生，注意信息的反饋。要調動學生自主學習的積極性，使其操持相對穩定性，同時要激發出學生的興趣，創造良好的課堂氛圍，讓他們有愉悅的心境，全面的投入學習。在教學中，教師要注意引導學生對雙基知識的落實，針對基礎知識加強鞏固，針對基本技能加強指導。要用充分利用好設計的練習和課堂僅有的40分鐘。做到在課堂上提高教學效果，減輕學生課后的作業負擔。

6．課后輔導不放松。

要全面提高教學質量，落實素質教育，課后對學生的輔導還是一個重要的環節。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，要把明確學習目的的內容具體化，讓學生真實的明確學習目的。在這一環節中，尤其要注重對弱差生的輔導，更要重視對留守兒童的關心，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。老師要做學生的良師益友，平等對待自己的每一位學生。

7．重視與同事的協作。

積極參與學校內的教育教研活動，虛心向同行學習好的教學方法。博采眾長，提高自己的業務能力。

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極與同事探討教學中的疑難問題，還在網上學習教育理論，查問有關教學資料。充分利用上班時間，做好教學工作。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為全面推進素質教育，作出自己奉獻。

秋六年教學工作總結（模板19篇）篇二

一學期時光轉瞬即逝，本學期教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我擔任九年級數學教學工作，在教學各方面嚴格要求自己，堅持課堂三不(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學生。為了明年教學工作做得更好，做得更出色，為了能在以后工作中更好發揮自己優勢，及時總結經驗，吸取教訓，現將一學期工作總結如下：

教學工作是學校各項工作中心，也是檢驗一個教師工作成敗關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用同時，充分運用學校現有教育教學資源，堅持備好每節課，上好每一堂課，各方面都取得了一定效果。

1 、備課深入細致

平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目時，非常注意學生實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2 、注重課堂教學效果

針對九年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生積極性，加強師生交流，充分體現學生主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生學習需求和學習能力，讓各個層次學生都得到提高。

3 、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節學習上都積極征求其他老師意見，學習他們方法，同時，多聽優秀老師課，做到邊聽邊講，學習別人優點，克服自己不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們意見，改進工作。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人寶貴經驗，提高自己教學水平。經常向經驗豐富教師請教并經常在一起討論教學問題。

4 、作業與練習

在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，分析并記錄學生作業情況，將他們在作業過程出現問題作出分類總結.，以便在輔導中做到有放矢。

5、課后輔導

在課后，為不同層次學生進行相應輔導，以滿足不同層次學生需求，避免了一刀切弊端，同時加大了后進生輔導力度。對后進生輔導，并不限于學習知識性輔導，更重要是學習思想輔導，要提高后進生成績。

秋六年教學工作總結（模板19篇）篇三

在這一學期中六年級健康課教學主要抓了以下幾點：

1.學校每周開設健康教育課，本人能根據學校安排制定教學計劃，認真備課。

2．學生掌握健康知識與技能的合格率達百分之九五。

3.學生體質健康測試標準的合格率達90%。

本學期開學初校領導就制訂了健康教育目標，計劃層層有專人負責，教導處還制訂每周課程表中有健康教育課，期末有總結。每月衛生老師還結合當時情況，利用廣播、黑板報、畫廊、電化教室等宣傳陣地，向學生宣傳衛生知識。

負責堅持個人衛生評比，個人衛生的檢查內容包括：指甲、衣領、頭發、手帕……定期檢查飲水和早餐的衛生工作。由于狠抓了以上幾點，三年級的衛生面貌有了很大的改變。衛生老師每天進行監督管理，發現問題及時改正。

1、防近工作。每學期開學初對本年級進行一次視力普查工作，對邊緣視力的同學，發告家長書，并向他們推薦一些有效的眼藥水和治療儀。并讓家長和班主任老師重視學生的讀寫姿勢和用眼衛生。做好沙眼的普查和復查工作，對患沙眼的學生及時治療。

2、防齲齒工作。利用廣播、黑板報等向學生進行宣傳。

學校制定傳染病預防預案，并備有充足的物資；每天班主任進行晨檢工作，發現問題及時上報領導。如學校發現傳染病及時隔離、上報、消毒。

秋六年教學工作總結（模板19篇）篇四

本期我校的教學工作在教研室的悉心指導下，在全體師生的共同努力下較好地完成了期初的計劃。特別是校本教研工作、學校特色工作、師生評價方面做得尤為突出，教學成績在去年的基礎上穩走有升。同時也存在一些不盡人意的地方。現將本學期教學工作小結如下。

本期教務處按照教研室的有關精神，將平時教學常規檢查落實到每個月，次次有重點、月月有內容。主要進行了課堂教學檢查、備課檢查和作業批改檢查。對檢查情況及時記載，和教師交流，并作為月考依據，對突出的問題在教師例會上進行總結通報。由于本期教學常規檢查分散進行，落實比較到位，教師的課堂教學水平、學生作業質量、書寫、教師批閱等都有一定進步。

2、行政參與教學管理。

行政參與年段管理。深入班級與班主任、科任教師及學生交流，及時掌握學生動向，征求管理意見，提出管理建議和要求。特別加強了九年級的管理，每月至少進行二至三次到班的交流。另外，行政聽推門課，隨堂課，并及時與上課老師進行交流，例會上總結，為提高課堂效益共同努力。

3、分年段抓好各年級管理工作。

小學注重學生行為習慣和學習習慣的培養，抓基礎，培養學生學習興趣。七年級抓學生行為習慣的養成教育，八年級抓學生的兩極分化問題，九年級做好學生思想工作，每月進行學科檢測并分析問題所在，力爭有更多的學生進入普高學習。

本期我校小學的主要圍繞“如何培養學生的傾聽習慣”“如何解讀教材”為主題進行校本教研，緊緊圍繞“教學問題——教學設計——教學行動——教學反思”的教學過程來開展教學教研工作。通過這種活動，加強了教學經驗交流，促進了教師的專業成長。梁明照老師送到縣教研室參評的教學錄像獲得了縣級二等獎，鄧瑜、尹丹等老師的教學設計獲得了縣等級獎。

中學主要圍繞“高效課堂”開展各類教研活動。數學組的《數學導學案》已編到八年級下冊，理化生組正在試著編寫物理學科的《講學稿》。縣上的初中英語和數學賽課活動在我校開展，有利于提高本校的課堂教學水平。石茜老師的教學參評錄像課獲縣二等獎，陳永開老師進行了網絡下的課堂教學錄像課參評。另外，我們還采取了走出去的方式，吸取其他學校先進的教學經驗。本期我校初中語文組和數學組先后到犀浦的外國語實驗學校參觀，就教學方面問題進行了交流。

本期教導處進一步加強探索學生的學業評價。11月份在全校各年級開展了計算能力檢測。從檢測情況來看，我校絕大部分學科發展態勢較好，教學中不僅注重知識與技能，更注重過程與方法、情感體驗。同時為了展現學生風采，進一步關注學生情感的獲得，本期教導處還組織了3—6年級學生國學經典誦讀活動、國學書法比賽。在教研室舉行的過程性能力檢測活動中我校三年級音樂、四年級數學都取得二等。我校的學生參加縣“小學生英語才藝表演”活動獲縣一等獎。

初中以教研組為單位，開展了第二課堂活動。如理化生小組的學生科技制作活動、數學組的有理數運算競賽活動、英語組的英語知識競賽活動。有利于提高了學生對學科的學習興趣。

本期教學工作著力從校本教研、特色工作、學業評價幾方面入手，過程開展得扎實有效，達到或超過了預期目的。反思本學期教學方面，也存在一些不容忽視的問題急待我們去克服。

1、我校部分班級部分學科之間發展不平衡，同科同年級之間差別比較大。

2、校本教研的體系還不夠完善，教師參與教研活動的主體性還不夠，專業引領人才的質和量需要提高，教師之間的互動交流還不夠熱烈。

3、從整體上來看我校教師課堂教學水平比較高，但在全縣撥尖的比較少。注重了從整體上提高，但忽視了個別有潛力教師的培養。這一點與發展好的學校相比差距比較大。

成績已經屬于過去，放眼未來，我們要走的路還很多。我們一定要秉承已取得的成績，并將它們做大做強，正視自身的不足，盡力克服，力爭下學期我校在教學方面做得更好，取得更好的成績，創造安德學校教學工作的又一個春天。

本期外出學習情況：初中語文組陳秀芳老師、閭甜老師到雙流棠湖中學學習，梁明照、尹丹、凌光榮、袁純等到成都空軍禮堂聽名師講座，初中數學組到雙流萬安中學學習交流數學教學方法，尹代群、謝宗靜、胡艷到成都市人北中學聽河南漯河二中張發生校長講新課改的實施經驗，肖蓉、楊興利、何陽、陳秀芳、劉云軍等到郫縣沈園聽名校名師關于教學及管理方面的講座。本期成績：

秋六年教學工作總結（模板19篇）篇五

一學期的工作即將結束，本學期，我能嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，根據學期初的教學工作計劃，有目的，有計劃，有步驟地開展教學活動，順利而圓滿的完成了各項教育教學任務，現將一學期的工作總結如下：

我能夠自覺遵守師德規范和學校的各項規章制度，積極參加學校組織的各項政治及業務學習，不遲到早退，在會上不做與會議無關的事情，并認真做好筆記；本學期認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》，為人師表，熱愛學生，因材施教，力爭讓每個學生都能有不同程度的發展，本學期無體罰和變相體罰學生的現象。

根據學期初的活動計劃，有目的，有計劃，有步驟地進行教學活動，這學期我們開展了聽課后組內進行了評課活動，總結優點，提出不足及改進措施，再結合自己的教學工作，通過討論、交流，聽評課活動讓我們每位教師的收獲都很大。課前，我們每位教師都做了精心的準備，在組內圍繞自己的課題進行了交流，說教學目標、重點、難點，說突出重點、突破難點的措施方法，互相切磋，增強上課技能，提高課堂教學實效性。

同時，我校教師珍惜一切外出學習的機會，吸取新的教學理念，回來后在組內交流，以求與我們的工作融會貫通，不斷的總結經驗，不斷的充實我們的教學水平，為了增強上課技能，提高課堂教學實效性，在教學活動中注重切磋、交流，力爭做到以下幾點：

1、備課。

認真鉆研教材、教參，吃透新教材思路，找準重點、難點，認真備課，寫好教案。為上好課，我經常上網查資料，博采眾長下載與課堂教學相關的視頻、圖片，使學生能在課堂上更直觀地感受所學的知識內容，精心設計貼近學生生活的教學活動，來較好的完成教學目標。

2、上課。

課堂上能充分調動學生的積極性，激發學生的學習情緒，合理運用小組合作、調查訪問等教學手段，以學生為主體，教師作主導，開拓學生思維，發揮學生的想象力，切實地向課堂40分鐘要質量；不放棄每一位學生，我特別注意對學困生的輔導，簡單的問題找學困生回答，幫助他們樹立信心，讓他們不斷進步，從而使學生分析資料、讀圖解決問題的能力不斷提高，實現新課程宗旨，為學生將來做一個合格的公民奠定基礎。

3、作業。

每課的作業都要做到精而少，力爭讓學生當堂完成。學生的作業格式要整齊規范，并養成良好的學習習慣，要經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。

三、積極參加網上培訓，不斷提升自身業務素養。

這學期，我能積極參加教師遠程研修活動，認真聽取專家講座，看視頻，并做好筆記，保質保量完成培訓作業，獲得了優異的成績。

通過學習，使我了解到了一些新的教學理念，掌握了一些新的教學方法，豐厚了我的專業知識，提升了我的專業素養，對我的教育教學工作起到了舉足輕重的作用。

通過努力，這學期主要取得以下成績：

1、轉化后進生、處理教材、多媒體教學上等都有了較大的進步。

2、在中心校組織的期末質量檢測中，我所帶的學科榮獲辦事處第一名的好成績，受到了中心校及學校的表揚。

緊張忙碌的一個學期即將過去，我雖然沒有轟轟烈烈的業績，但我能踏踏實實地工作，有值得我欣喜的地方，也有值得我反思的地方。如學生搜集資料、整理資料的能力還有待加強，個別學生學習的態度不夠端正，有待進行批評教育。在以后的工作中，我會繼續“勤學、善思”，嚴格要求自己，努力做好各項教育教學工作。

秋六年教學工作總結（模板19篇）篇六

時間過的真快，一晃兒，又到了六年級畢業的時候了，這是我的第二屆學生，與第一屆所不同的`是，第一屆學生我只教了他們一年，而且是科任教師，而這屆學生我教了他們四年，且今年以班主任身份出現。在這四年的時間里，我與我的學生朝夕相處，共同學習，共同進步。雖然我是一位數學教師，語言表達能力稍差一些，也沒有那么豐富的語言，但是憑著我對學生的一顆愛心和一顆對學生負責任心，和同學們結下了深厚的友誼。為了圓滿完成學校交給我的教學任務，我做了大量的工作，現總結如下：

一、進一步摸清實際班級情況，制定可行的教學計劃。

開學初，原班級32人，回老家就讀2人，從外地人私人辦的英才小學分流過來6人，博愛小學分流過來15人，從以往轉過來的學生看，他們的基礎差、知識脫節非常嚴重。為了順利而有質有效的完成本學期的教學任務，開學初我就詳細了解了這21人的學習和家庭情況，知道了家庭情況特殊、學習基礎差的是王奇恩、陸偉、張海坪、李道宏等八位同學，他們的父母不識字、加上在工地干重活，早出晚歸，對孩子缺乏督促力度，更沒有監管力度了。因此我結合本班原來學生及新來學生的實際情況制定了詳細的教學計劃，計劃中對本冊的教學內容進行分析，結合本班學生的數學基礎對教學目標、教學重點、難點進行定位。這樣，以便在教學過程中分層教學，更好地做到有的放矢。

二、狠抓學風，努力提高教學質量。

由于我是班主任，原來本班的學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。每次單元檢測采用“單人獨桌”的策略，這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了，在學習中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格。我找差生一些新來的學生基礎太差，知識嚴重脫節抱著破罐子破摔的態度，上課沒興趣聽，下課拼著命玩，嚴重影響整個班級學生的學習，為此我同他們多次談心：了解他們不感興趣的原因和這樣做的嚴重性，還跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的數學故事，提高他們的興趣，時時督促和幫助他們。經過一個學期，絕大部分的同學都有進步，有的雖然進步很小，但知道了上下課該怎樣做。

另外這個學期里，我想盡一切辦法提高學生的成績，調動學生學習的積極性。我給學生分成了abcd四個小組，是按著成績分的，讓每個小組的同學互相競爭，成績好的上升一組，成績差的下降一組。每次考試之后我都會細致的進行分析，確定升降組，同學們見面之后都說，你“生”了嗎?大多數同學都非常在乎自己的分組情況，在a組的同學生怕別人把他擠下去，在后面幾個組的同學都想著進入a組，就這樣大大的調動了學生的積極性。有些原來對數學興趣不大的同學都被調動起來了，期中進步最大的是張馨萌、朱曉東、張主超和新來的王亞磊同學，分組時他們被分到c組，到最后上升到了a組，他們興奮不已。還有馬東瑞、顏哨劍兩同學在相城區組織的“小小數學家”比賽中獲得了三等獎，顏哨劍還被授予輔導區“好少年”稱號，我感到很欣慰。學生互相之間都比著學，形成了良好的學習氛圍。

三、利用網絡資源進行學習，提高課堂教學的實效。

現如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學習。在上新授課時善于從網上搜集各種教學信息，比如在教學“解決問題的策略——轉化”一課時我看了好多網上發表的教學設計、課件、說課，還看了網上的示范課錄象，根據我班學生的具體情況設計我的教案。課上學生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，收到了好的教學效果。同時我注意增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松愉快。

四、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

功夫不負有心人，在小學畢業考試中，我班的學生取得了較好的成績。總之，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。我將繼續本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

秋六年教學工作總結（模板19篇）篇七

本學期，既忙碌，又充實，三年級是本校非常活躍并有潛質的年級，學生美術素養高低差別大。但在這學期的辛勤的努力和忘我的認真工作下，本學期小學三年級美術教學及社團的工作，感受頗多，有以下值得總結和反思的地方。

三年級下冊教材15課。按每學期36課時計算，每課平均約2.6課時，課題采用兒童易接受的描述性語言，活潑，自然，親切。我是這樣教學的：

（一）激發學生學習美術的興趣和樹立他們的自信

三年級的孩子缺少自信，對于美術學習的興趣確很高。抓住興趣是學習美術的基本動力。我充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

（二）逐步培養學生形成美術素養

執教：周順利

促進他們全面發展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

（三）繼續提高教師自身素質

利用課外時間，我認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世的現代化教學模式。

（四）組織學生參加校內外的繪畫展。

貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。要設計開放式課程內容，適應層次，不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

在教學的過程中，由于學生已有習慣的養成，不良課堂行為習慣的影響，有很多預想的目標沒有達到，還有很多不足，主要在以下發面：

執教：周順利

價等環節沒有做好。聽課不認真、回答問題不積極，影響了教學的質量。

（二）給學生繪畫的時間不足，因為一堂課里維持紀律和教學常規準備工作的時間較多，影響了學生主動學習的時間。

（一）加強業務學習，提高教學能力。

只有不斷充電，教學才能永久煥發青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章，寫讀書筆記。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習，提高教學能力，以便為自己更好的教學實踐作好了準備。

（二）開展教學研究，發揚創新精神。

執教：周順利

為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。

秋六年教學工作總結（模板19篇）篇八

我認為好好學習是學生的立足之本，是家長的期望所在，是學興盛之源。自從我擔任年級組長以來，時刻把抓好學生的學習放在心上，并在各級領導的指導和大力支持下，在各班主任及任課教師密切配合下，做了一些份內的工作，現就教務工作做如下匯報：

學生走進奮飛中學的大門是一個新的起點，每位家長都對孩子寄以很大的期望，希望在這所學校子成龍女成鳳。作為教育的主導者----教師----就擔負起不可推御的責任。我在這里所做的工作具體作法如下：

（1）每周定期召開班主任會議，及時了解各班情況，針對不同班級的差異進行商議，群策群力想出辦法出點子，及時解決問題，力爭第一時間把工作做得更好。

（2）定期組織各科教師進行單科小測（一周或兩周），每次把測試馬績進行對比（如優秀人數、及格人數等），找出各班的差距，查找原因及時調整個人的教學方法。

（3）及時組織月考。考察學生階段學習情況，及時反饋，讓每位班主任，任課教師掌握學生的詳細情況，讓每個學生了解這段時間的學習成績，分析產生差異的原因。督促班主任，任課教師有針對性的找學生談心，避免各班之間出現太大懸殊。同時也避免學生出現 嚴重偏科現象。每次月考都進行班與班、班內的比較。通過對比及時采取相應措施，縮小了各班之間的差距，做到了齊頭并進。

習興趣，對中等生采取多鼓勵多提問多表揚的方式，這是我們折的重點，功夫都在平時。做好了就可以擴大優等生的隊伍，同時他們也是我們學校高中的儲備生源。督促班主任、任課教師不定期的多找這部分學生談心成了我必不可少的工作。對于后進行生各班實行跟蹤教育或一幫一的方式。教師的責任心很強，不讓一個學生掉隊。在每周的班主任會上，大家互相探討交流經驗。如今六年級各班后進生都有了明顯進步。

年輕教師是教師隊伍的新生力量，熱情高，干勁足。但存在教學經驗不足的缺憾。

具體做法：（1）組織年輕教師多聽課評課。

（2）督促年輕教師多向老教師請教教學經驗，寫好教案讓老教師批改指點。

（3）與年輕教師談心、交流、推心置腹地談工作、談教學、談學生管理。通過各種措施，很快提高了年輕教師的授課水平。如今六年級年級組的教師是個頂個的優秀。

（1）在領導指導下，及時組織監督每周一次的授課組活動。各授課組教師及時反映各班學生的最近狀況，找出不足，想對策。并根據平時測試的對比結果，及時調整各學科間的差距，從時間上該讓路的讓路。從輔導自習上，教師的積極性也很高，如下午第四節已是下班時間，但教室里還常看到教師輔導自習的身影。

（2）抓好備課組的工作。同科教師雖然沒有同在一個辦公室，查是有問題經常一起探討，尋找最好的解決辦法，經常一起說課。組織同科教師聽課、評課，不斷提高授課水平。為適應新課標的要求，新的授課方法仍在探索過程中，這也是我的努力方向。通過各種措施的實施，各班學習氣氛濃厚，教師兢兢業業。

學生的作業不公可以反映學生做作業的質量，同時也可以反映教師批改作業的情況。年級組不定期抽查學生某科或某幾科作業，檢查作業情況，及教師批改情況，并及時反饋，督促學生做好作業（不等于做完作業），督促教師高質量的批改作業。盡管六年級教師課多班多，備課任務重，但是仍有相當一部分教師對學生作業實行全批全改或面批面改。

日常工作比較鎖碎，不能一一列舉。

總之，我作為六年級年級組長，深知責任之重，時刻提醒自己，工作不能松懈，事事以身作則，一定做好帶頭人，不記個人得失，不惜犧牲休息時間，時刻想著我是學校一員，應盡心盡力為學校的興盛努力工作。這樣想的也是這樣做的。讓我值得驕傲的是如今的六年級年級組團結向上，吃苦耐勞，互相提攜，齊頭并進，學生學習氣氛十分深厚。

秋六年教學工作總結（模板19篇）篇九

本學期，我擔任六年級四班的數學和品德與社會的教學工作。在一學期的實際教學工作中，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業務水平和教學能力。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

備課時，我結合教材的內容和學生的實際學情精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環節的自然銜接；既要突出本節課的難點，又要突破本節課的重點。認真寫好教學設計和教學反思。在教案中體現學案。

為了提高教學質量，體現新的育人理念，我把“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學習，我通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學、學習數學，運用數學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學生大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。課堂教學力求體現“先學后講、精講精練、當堂反饋、單元過關”的思路。

對于學生作業的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。

我任教的46名學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行個別輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內容、人物、措施”五落實的輔導工作，激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

向課堂要效率是我們教師一直關注并執著追求的目標。我從深入解讀教材、優化教學過程、建立和諧的師生關系等三個方面，對提高小學數學課堂教學效率這個問題提出幾點自己的思考：解讀教材是基礎，要注意吃透新課程理念，領會教材意圖；優化教學過程是關鍵，包括優化教學目標、優化教學手段、處理好預設與生成的關系、注重小組合作學習的有效性等；建立和諧的師生關系，則是提高課堂教學效率的保證。

積極參加教研活動，經常聽課，每個月發表博文。參加計算機模塊考試。

我的教學原則是與學生建立一種和諧溫馨的關系，促使學生愿意跟我學；通過日常教學，使學生感到數學知識、數學課堂是有趣的，盡量調動學生的學習積極性，認真思考數學問題；以身作則，平時認認真真做事，真誠與學生交流，希望學生能越來越懂事，能自覺自主的.學習。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、學困生的轉化上等方面。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

秋六年教學工作總結（模板19篇）篇十

時光匆匆，忙碌的一學期結束了，現將一學期的工作回顧總結如下：

本學期擔任六年級班主任、任教本班數學，這是我與孩子們一起度過的第三年，在平時班級管理上，側重于民主，班級里的事情責任到人，使人人有事干，增強學生的主人翁意識，經過三年的不斷努力，班里有些孩子的變化挺大，例如：我們班的宋鵬浩同學，以前集體意識不強，懶散，愛講扭理，但經過這學期大家的共同努力，變化挺大的，現在班里只要有什么事情都積極參與，集體意識增強了，特別是這次期末考試各科都有很大的進步。平時利用班會對學生進行思想教育，充分發揮小組的力量，對學生進行捆綁評價，小到平日的作業、衛生、紀律，對學生進行量化獎卡，對表現優秀的小組發放積分卡進行激勵。充分利用好每次班級活動，使學生擰成一股繩，增強班級凝聚力，發揮班干部、小組長的作用，鍛煉孩子們的各方面能力，經過一學期的努力，班級工作一切井然有序的開展。

本學期積極參加各種各樣的學習，通過學習使自己的業務水平，有了進一步的提高。積極向身邊的優秀教師學習優秀的教學經驗，注重細節，鉆研教材，認真備好每一節課，踐行24字模式，精講精練，扎實上好每一節課。

作為學校的一份子，始終以大局為重，與同志之間和睦相處，做好學生的榜樣，平時積極配合任課教師做好班級管理工作，只要哪個學生出現問題都及時想辦法解決。

一分耕耘，一份收獲，在今后的工作中我會一如既往的努力，把自己的工作干得更出色！

秋六年教學工作總結（模板19篇）篇十一

本學期在上級領導的正確領導下，在全體教師的共同努力下。圓滿地完成了本年度的各項任務，現將工作總結如下。

教師是人類智慧和品行的象征，為人師者楷模也。教師的一言一行直接影響到學生的健康成長，特別是小學階段，他們辨別是非的能力不強，但模仿能力特別強。世界觀人生觀尚形成。因此加強教師職業道德建設是學校工作的重點，本學期為了使德育工作真正落到實處，我校形成了由校長、副校長、大隊輔導員配合，班主任為工作骨干的德育工作網絡。

首先組織教師認真學習《行為工作手冊》、《教師職業道德的建構與修養》以及《公民道德建設實施綱要》，通過學習使每位教師的心靈得到凈化，教師認識到了從事教育事業的責任感和使命感。更加堅定了從教的信心。“教書育人廉潔從教”在每們教師的心里扎根。在各項工作中教師齊心協力、團結互助，集體責任感、集體榮譽感都非常強。尤其是班主任教師，他們愛校如家。老教師能給年輕的教師起榜樣作用，年輕教師們朝氣蓬勃，年輕有為，為我校注入新鮮活力，他們虛心好學積極參與學校的各項活動，一躍成為學校的教學骨干。學校領導能以身作則，率先垂范，帶動全體教師做好每一項工作。使學校的德育工作、思想工作有了新的起色。

在做學生的思想工作中，我們通過隊會、班會等活動向學生認真貫徹《小學生守則》和《日常行為規范》，在活動中培養了學生的集體榮譽感，鍛煉了學生的品格，陶冶了情操。例如：“老師好”“老師再見”在校園內外隨處聽見。

開展談心轉化學困生工作。本學期廣大教師都積極參與了這項工作，科任配合班主任以激勵性的評價對學困生進行幫教。杜絕體罰和變相體罰，使學生感到集體的溫暖。班主任開家長會一次，與家長促膝交談，討論學習方法，研究進步措施。幾次進行家訪，了解學生情況，使有些問題得到了妥善解決。家長和教師的及時溝通使得教育教學工作得以順利進行，教育效果明顯。

教育教學工作是學校工作的中心環節。我校開學初就根據教育局中心工作精神并結合教學課標制定了一系列的教學計劃，教研計劃，校本培訓計劃，并按計劃逐一落實，以便更好地提高我校的教育教學成績，為了本學期教育教學質量的提高，我們做了如下的工作：

（一）、搞好業務學習。

教師素質的高低是評價一所學校生命力的關鍵。要想把學生教好，要想使學校充滿活力，必須有高素質的教師隊伍。所以開學初我校教師制定了教學計劃和教研計劃，并按照計劃實施教學活動，在教師的業務能力、文化知識、素質水平提高上下了一番功夫。學校要求每位教師自學“新課程教學理念”，讀書讀報了解當前的教育形式，掌握教學動態，學習新的教學方法，改變以往的陳舊模式。在學習時認真記筆記，定期進行業務大討論，大大提高了教師的業務、文化水平。

（二）寫好教案是上好課的保證。

本學期我們采取了集體備課和個別備課相結合的辦法。要求教師做到沒有教案不準進課堂，我們為教師安排充分的時間來備課，研究教學方法，討論有爭議的問題。教師的教案書寫得認真仔細，體現了新的課程理念和新的教學方法，教學過程安排的合理，每節課都有教學重、難點，并有解決重、難點的方法，課堂結構層次清楚，方法靈活，啟發性強，板書設計合理。為了更好的了解教案的時效性，教導處定期，不定期檢查教案，本學期共檢查教案四次。檢查完后打批語，并指出可取之處和需改進之處，月末總結。通過對教師教案的督促和檢查，提高了教案的書寫質量，倡導教師書寫了課后反思，及時對自己的課進行反思和調整，大大提高了教學質量。

（三）、作業檢查情況。

新一輪課改對教師有了新的要求，如何培養學生的創新思維和創新能力是擺在全體教師面前的一個主要課題，特別在教師布置作業方面要體現知識的外延，要有一定的深度、廣度和啟發性，要體現學生自覺主動地查閱資料完成作業。為了檢查作業的布置的批改情況，本學期檢查了四次。從檢查情況來看，教師都能天天批，批得比較認真，批改后能對學困生進行個別輔導。為了督促和檢查全校師生的布置作業和完成情況，教導處定期或隨時檢查作業，發現問題及時指出，防止錯批、漏批現象，不斷提高了學生作業的質量。

本學期的教研活動的主要特點是：改變以往的教學方法，運用新的教學理念，利用網絡資源進行小組探究的合作學習，教師激勵性的課堂評價語言激發了學生學習的積極性，培養了學生的自學能力。通過幾節教研課，促進了我校教學工作的開展。

本學期的少先隊工作主要是貫徹落實少代會精神，寓思想教育于活動中，發揮少先隊作用。以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心，以提高全面素質、造就社會主義事業合格建設者和接班人為目標，開展豐富多彩校內外活動。

（一）加強少先隊基層建設。

建立建全各種薄冊，組織落實工作基礎。加強檢查，采取民主選舉形式，選出優秀大隊長和大隊委員。并推選各中隊隊長及隊委。

（二）組織開展豐富多彩的活動。

1、結合各種節日開展相應教育工作。

根據三月份傳統的學雷鋒活動月，開展“弘揚雷鋒精神，構建和諧校園”。組織。

一、二年級學生學習雷鋒事跡，閱讀雷鋒故事，全面地了解雷鋒，挖掘雷鋒精神。組織。

三、四年級學生閱讀并為老師同學講最受感動的雷鋒故事，從中受到教育。組織。

五、六年級隊員到街道開展凈化鄉村活動，清掃所在鄉村的街道，清除衛生死角，培養學生熱心社會公益事業良好道德品質。

2、結合各種活動在校園內進行愛國主義教育。

開展豐富多彩的課外活動，在活動中鍛煉學生的能力和水平，并開展愛國主義教育。例如：升旗儀式是向學生進行愛國主義教育的好形式，我們利用每周一早晨升旗這固定格局，進行愛國主義教育。隆重升旗儀式，國旗下講話，是對學生心靈的熏陶。

以上是少先隊工作中所做的幾點實際工作，今后將更加精心的設計活動內容，

1、對新課改需要進一步學習。

2、教師的業務素質需要更大力度的提高。

3、人員配備、教學條件尚需進一步的改進。

秋六年教學工作總結（模板19篇）篇十二

2、繼續堅持寫自己個人的教育博客，通過博客的建設使與許多同行進行了交流，使我的業務有了較大的提高。

3、積極參加學校的各種培訓，做到有記錄有感受。

在我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業的行為。

秋六年教學工作總結（模板19篇）篇十三

一年來，本人任教六年級兩個班數學課，能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，在繼續推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業務水平和教學能力，形成比較完整的知識結構。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務，并且取得了較好成績。

在具體的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求，認真鉆研新課程標準，注重和同行老師特別是本辦公室教師進行教學方法、策略的交流，結合學生的學習情況及班級情況，精心制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善，為了讓今后的教學工作更上一層樓，完善自己的教學工作，提高自己的執教能力，現特對本學期教學工作作出總結，總結經驗教訓，繼往開來，以促使今后的教學工作做的更好。

首先我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關的試題，了解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握學生的知識結構水平，思想，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。認真上好了每一節課，認真批閱了學生的作業。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。

其次經常與同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。對于在教學中出現的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學更加有序。在備課方面根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結，寫好教后感，并認真按搜集知識要點相關的資料，歸納起來。

本學年為了讓學生既掌握技能又掌握知識，我決定從學生的作業質量上著手。從一開始，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，學生一拿到本子，就知道要整整作業本，要認真做作業，盡量做到不出錯，提高了鞏固效果。同時，我在家庭作業的批改上也下了功夫，只要有時間就盡量給學生改一改，這樣學生從思想上意識到做題時要用心，避免出錯，培養了學生認真學習的習慣。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，對出現問題及時講評，訂正錯誤。

由于學生性格、學習能力、方法、態度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優秀生，有時提出要補充一些有難度的思考題，讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感，有時讓他們閱讀數學課外讀物，養成積極參與數學的良好習慣；有時看到個別優秀生也存在懶惰現象，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個比較容易辦到。這樣，從學生的興趣入手，學生感受到老師的信任，學習勁頭很大，同時見多識廣，解題思路開闊，又能在同學中受到激勵，享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導力度。

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。平時，課間多找這些學生說說話，拉拉家常，談談在家里的生活，自己的愛好等，盡量少提學習，這樣，消除對老師的害怕，對數學的膽怯，有很多學生數學不好，是由于害怕數學造成的，學生的心里放輕松了，學起來就容易接受。還要要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，在此基礎上，再教給他們學習的方法，改變他們的學習習慣，過去有些孩子形成了不良的習慣。作業寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業。于是我就經常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協助教育孩子。

本期教學工作，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。在教學工作中注意密切聯系社會生活，學以致用，舉一反三。教學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。

在我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業的行為。

同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段。特別對學習差學生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中，課堂教學不能很好地吸引學生的注意力，對學生的延遲性評價做的不夠，降低了教學效果。總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應該多學習，多總結，努力提高自身素質，使自己走上一個新臺階！

秋六年教學工作總結（模板19篇）篇十四

教師們要充分認識復習的關鍵性作用，認真對待復習，糾正復習就是簡單地領著學生讀讀寫寫背背考考的錯誤思想。教師要吃透教材，制定詳細的復習計劃；利用多長時間進行復習；復習內容有哪些；學生要掌握的重點、難點有哪些；采取什么措施有效地組織復習；學生對各部分內容的聽說讀寫分別達到什么要求等等，從而做到心中有數、目標明確。

課堂教學是提高教學質量的主渠道，上好復習課是提高復習質量的關鍵所在。一般來說，復習時先是"通教材"，逐課對單詞、句子、語法、課文、對話進行強調鞏固。在通教材過程中教師要吃透教材，把握重難點，明確任務：單詞--音、形、義；句子--聽、說、讀、寫；對話--背誦、理解；語法--簡單的概括總結、講解。教師在復習每一課時，從單詞、句子的聽寫，到對話的熟讀、背誦，要求學生當堂掌握的一定不能拖到課后，今天需要解決的務必今天完成。

有的教師在復習過程中反復講解重難點，事必親恭，累得夠嗆，效果卻并不理想。新課程理念倡導在教學中培養學生的自主學習能力，所以我們開動腦筋，變換方式，調動學生的學習積極性，合理推行小組學習，讓學生當學習的主人。小組學習在課堂、課后均可進行，記分小組長檢查背誦、聽寫等并記分，本組小組長則督促組員，進行一幫一學習等，這樣做既保證了效果，教師又輕松了很多。同時根據合作小組的學習情況實行月評、學期評，每月評選星級小組、星級小組長，頒發星級標志；學期結束則評選優秀小組、英語小明星，合理有效的評價方式讓學生始終保持高昂的學習積極性。

《小學英語教學基本要求》中規定小學階段不講解語法，但我們是這樣理解和實施教學的：雖然不要求講解語法，但簡單地向學生滲透一些語法知識能夠幫助學生更好系統地把握所學知識。所以我們對兩種常用的時態(一般現在時、現在進行時)，三種句式(特殊疑問句、一般疑問句、選擇疑問句)，be動詞(am，is，are)，名詞單復數，動詞的第三人稱單數形式等都進行了簡明扼要的講解。特殊疑問句重點讓學生掌握疑問詞：where，when，whattime，who，whose，what，how，howmany，howmuch，howold，whatcolor，whatwhy，明確問什么用哪個疑問句，能夠進行區分。一般疑問句讓學生明確開頭的引導詞是：be動詞或do，does等，回答一般是yes或no。選擇疑問句要選擇其中一個答案回答。語法講解要注意把握度，不要給學生上成純粹的系統的高深的語法課，學生往往很難理解，難以取得理想效果，最好是結合課本實際簡單明了的舉例講解，既幫助理解課本，又明確一定的語法規則，讓學生能夠活學活用。

秋六年教學工作總結（模板19篇）篇十五

秋六年教學工作總結（模板19篇）篇十六

本人這一學期任教xx電子(1)(2)班液晶電視和家電維修技術課程，并負責中級工考證實訓。學期即將結束,特作個人總結如下:首先:始終堅決服從學校各部門領導的安排調度,工作認真負責。其次:充分考慮到學生的知識現狀和考工要求，學期開始就認真制定了科學合理的工作計劃和教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟的貫徹和落實。

再有：在實施計劃的時候，緊緊圍繞知識的夠用性與實用性，理論講解不求深入，只求夠用,去繁留簡，不斷拓展學生思維,以達到“管用,夠用,適用”之目的。

最后:為了適應新形勢的發展,強調自我能力的進步.始終堅信“善學才能善研，善研才能善教”的理念,經常學習資深老教師的教學方法,吸收和借鑒寶貴的教學經驗,業務水平取得了十足進展。

雖說主流不錯，但也毋庸諱言，還是存在一些失誤和不足，如教研計劃制定后還不能百分百落實，甚至有些只能流于形式；外出培訓的機會太少，嚴重限制視野的開拓；教學硬件設施的缺乏，很多教學計劃都難以執行;中職教育的學生厭學，畢業后不能很好適應社會需要的現狀。總之，在過去的一個學期里，既添了幾分經驗，也多了幾分教訓。今后我將本著求真務實與勇于開拓的精神，在專業技能教育的探索和實踐中再接再厲，努力提高電子電器教研業務水平和綜合實力。

秋六年教學工作總結（模板19篇）篇十七

六年級上學期品社教學工作總結本學期品社教學工作即將結束，現將本學期教學工作總結如下。

1、培養學生從小愛學習、愛思考、愛創造的習慣。

在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況，使學生初步認識創造對一個人、一個民族、一個國家的重要性；懂得創造并不神秘，人人都能創造；勇于嘗試創造，體驗創造的快樂！

2、讓學生學會尊重勞動者，珍惜勞動成果。

在教學中讓學生通過日常生活中的某些情況和身邊的生活用品，了解工業、農業生產與人們日常生活的關系。體驗工人和農民的勞動與智慧，尊重工人和農民，珍惜他們的勞動成果、感受科學技術對工農業生產的影響，認識科學技術發展的重要性。

3、感受現代通信和現代傳媒與人們生存的關系。

通過引導學生主動探求、合作學習，交流小資料，初步了解信息技術發展的歷史，感受信息技術對學習生活的影響，引發學生的思考，步步深入感受通訊與現代生活的密切關系，在學習過程中掌握一定現代通訊知識、技能，激發學生對科學的熱愛和向往，從而主動學習更多的現代通訊知識。

4、培養學生保護環境、保護人類的文明遺產的意識。

樂。

1、新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。2、重視了常規媒體和現代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的呈現方式；活躍了學生參與教學的形式；擴大了教學資源。3、注意創設情景，把課上“活”；開發教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把課上“樂”。 4、比較重視師生之間的雙向交往。

經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現。今后應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統的教學模式，注重現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養學生的各種能力上。

總之，本學期的教學任務已順利完成，學生在本學科的學習中收獲了很多，當然，對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學中對學生潛期興趣和發掘，卻可以使孩子對本學科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學科真的影響了自己的認識。

秋六年教學工作總結（模板19篇）篇十八

小學數學六年級下教學工作總結時光如流水，歲月如梭，彈指一揮間，一個學期又將過去了。本學期來，本人認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學。在學校的正確領導下，以新課程促進課程改革，全面改進教學方法，全面提高教育教學質量，全面落實素質教育，培養學生數學意志品質、技能，培育學生創新能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。如下，本人就這個學期來，數學教育教學工作的開展作一個簡要的回顧總結：

怎樣教數學，《新課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育評價等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。傳統的教學方法、教學方式、教學評價方法無疑不能適應課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退，作為一名數學教師，我深知此道理，不能及時的轉變思想、改變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業發展的唯一出路。為了自身的成長與發展。本學期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽專家講座學習新教學理念，新教學方法，明晰新目標。有效地把新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準與自己的實踐教學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創新教學手段。

無以規矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節課，結合數學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。

上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關重要，為了充分發揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規教學中，認真作好每一節課的課前準備：一是，備教材，了解每一節課的教學內容、教學目標、教學難點、重點；二是，備教法，數學學科有其獨特之處，每一個教學內容、知識點因其內在的特點，教學方法上也應不盡相同，不能按部就班，一個方式、方法。而要根據教學知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法，借以激發學生興趣，提高課堂教學效益；三是，備學情，備學情是教學準備工作中最重要的一環節，它是備教材、備教法的前提，只有課前對學生的學習情況有準確的把握，才能定位課堂的教學目標、重點、難點，才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生，真真地把課堂教學落到實處。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，每一課針對教學過程中反饋出來的問題（如教學方法、學生知識的掌握情況、教學思路等）及時進行教學反思。

認真對待學生作業。學生作業是老師與學生進行溝通與交流的橋梁，老師通過作業來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力，以便及時調整教學方法和采取彌補措施。為此，在常規教學中，我非常注重學生作業這溝通橋梁。首先，認真設計課堂作業。根據教學大綱要求，針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業，作業題目的選材以開發學生智力、拓展學生思維為核心思想，以課改要求為準則，力求滿足不同層次學生發展的需要。認真批改學生作業，對于課堂作業進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。認真開展培優輔差工作，提高全班的整體數學素質。

學生因其先天與后天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質也各盡不同。為此，在教學中，首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有數。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法，因材施教。基礎好的學生，鼓勵他們自學，培養他們的自學能力，提高教學要求，注重思維能力的培養。學困生，降低教學要求，教學中有意地激發他們的學生興趣，注重他們的學習習慣培養。

學生在每節課中所掌握的知識是零散的，但數學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節課所接受的零散知識，系統地、有條理地存貯的學生的腦海里？這要借助于知識小結，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區別及聯系。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結，以完善學生的知識結構。

一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，在教育理論指導下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學工作。本學期是我擔任20xx年小學六年級英語教學工作。

在本學期的教學中，我深深地感到教20xx年小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵循教學五環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索20xx年小學英語快樂課堂，20xx年小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。

在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好20xx年小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

在教學中，認真備課，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。

第二、在批改作業方面學生的作業總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

1）在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。并通過多種激勵的方式，激進學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學習就渴望學習英語。在課程實施上，重環境、重頻率。教學中特別強調語言環境的創設，充分利用和開發多種媒體，豐富教學內容，活躍教學氣氛、創設生動和真實的語言環境。

2）在教學模式和方法上，重體驗、鐘時間、重參與、重創造。要求教學設計貼近生活，符合xx年小學生興趣的需求，教學內容通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合，功能、結構、話題、任務做到有機結合，以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。

3）創設良好的語言環境，擴展英語教學的時空，靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的積極性開展兩人小組，多人小組等多種形式的活動。使每一位學生充分的參與課堂實踐，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。

4）努力總結和發現問題，及時調整教學策略。根據學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和經驗。

5）認真反思，積極思考。

在這一學年的工作中，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力。本學期，我擔任六年級的英語教學工作。幾年的教學工作使我對六年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教20xx年小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。

在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。

4、通過聽，復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的聽力練習。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

由于本人在英語教學方面經驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲，時常聽錄音糾正自己的語音語調。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。

我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！本學期我也擔任了六年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節：課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索20xx年小學英語快樂課堂。

20xx年小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好20xx年小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐一下教學情況：

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。

1、在課堂上，認真授課，運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態語言等方法來啟發、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發現問題給他們及時分析、糾正，增強他們的朗讀水平。

2、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批的方法，分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。

首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。

其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發展。

當然，在實際教學過程中，我還應積極，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。我認為要教好英語：關鍵是要制訂20xx年英語的教學計劃和工作進度，做好英語才藝計劃內容，和豐富多彩的英語節日活動。

同時適當做好家訪工作，有幫助于家長敦促孩子們學習英語和家長們對20xx年小學英語的認識。教好英語的關鍵是家校聯合，讓英語與數學、語文取得相等的科目地位。要按照20xx年小學英語大綱的要求和結合學校的實制情況，做好幾個重點的工作。

秋六年教學工作總結（模板19篇）篇十九

本學期任教八年級二班的物理課程，使用的是人教版的新教材。新的教材內容提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中，留意全面進步全體學生的科學素養，現對本學期的教育教學工作扼要小結以下：

通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相干資料，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節課前仔細研讀然后制定具體的教學方案，在教學每個一節課前，精心預備、認真備課，充分了解學生的學習狀態，做到教學中有的放矢，不打無預備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的進步。

愛好是最好的老師，學習愛好的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中非常留意學生學習愛好的培養，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不弄灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次展開課外實踐活動，如：弄課外小實驗小制作，也聯系家長展開家庭活動。另外在課堂上展開適當的情形教學和課堂游戲，教學中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激起學習愛好。

物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學天生績不理想。這類情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發展培養學生的星期動身。適時給學生鼓勵，給他們信心，不弄偏困難。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊美的眼光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。

放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、同等、輕松中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理。

以上是對本學期的教育教學工作扼要的小節，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，如何培養學生的自學能力等。在以后的教學中要不斷的努力和進取，力求精益求精。

本學期按照期初制定的教學計劃，以及新教學大綱的要求，已經如期地完成了教學任務。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學生進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的復習教案，還是課堂上的精講多練，處處都體現了師生的默契配合。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：

物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意了概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。只有理解了基本概念，掌握好基本規律，才能去解釋一些物理現象和解決實際的物理問題，而對概念的復習不能死記硬背，我們應該引導學生著重去理解。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領，并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化物理知識的能力。

物理學科在情感態度與價值觀方面具有極強的育人價值,是實施素質教育的良好載體.新教材把“情感態度與價值觀”確定為三維目標之一,對情感態度與價值觀的重視,是教育價值的最高標準的體現。在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。

學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，在培養好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，我利用晚自習的時間進行優生的競賽輔導，利用課余時間抓后進生的知識點的落實。付出了，就會有回報，這三個班在畢業會考中，在物理競賽中都取得了很好的成績。

為了更好的把教學工作搞好，自始至終把"學高為師，身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關心教育改革動態。積極參與學校里的教研教改活動，經常和本校的老師探討物理的教學方法，深刻地鉆研教材與新課程教學標準，為擴展知識面經常到中學物理教學在線、中學物理教學園地等網頁瀏覽信息，也經常通過網絡同其他同仁探討物理教學，并收獲很大，還積極廣泛地向老師學習教學的技能，在學習之余，我及時反思、總結。一期來我堅持以校為家，以教為樂，做到樂業、敬業、勤業，力爭精業。