優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)有獨(dú)特的視角和獨(dú)特的表達(dá)方式，以吸引讀者的注意和興趣，留下深刻的印象。歡迎大家閱讀以下優(yōu)秀作文范文，以提升自己的寫作水平和技巧。
我來幫助你初二（實用13篇）篇一
人在什么時候最美麗?這個問題讓一千個人回答就會有一千種答案，我認(rèn)為人在幫助別人的時候最美。
這一觀點(diǎn)的得來緣自于我在公交車上的一次經(jīng)歷。那是一個十分炎熱的下午，我上了616路公交車。車上的人很多，十分擁擠。每當(dāng)有一個座位空出來時總會引起人們的一陣爭搶。而得到座位的人就像得到了一件寶貝似的，緊緊地抱住不肯撒手。
車行過幾站后，一個手上提滿東西的老太太十分吃力地上了車，靠住一個扶手站好。在她周圍的座位上坐著幾位年輕人。雖然他們也看到了老人那疲憊的身影，但是沒有一個人想要把座位讓出來，紛紛將頭望向窗外或埋進(jìn)手中的雜志。這讓我在心中禁不住開始譴責(zé)起這幾位年輕人。就在這時，一個小孩站起來，用他那稚嫩的童音對老太太說：“老奶奶，您坐在我這里吧。”老太太笑著說：“謝謝啦，孩子。”小孩說：“不用謝，老師教導(dǎo)過我們，尊敬老人，給老人讓座是一種美德。”可以看出小孩的這一舉動使周圍的氣氛變得十分融洽，同時從他身上所散發(fā)出的人性光輝照耀并且溫暖了他人，讓他人能夠得到更好的待遇，讓人感受到這個孩子是美的，他的形象是可愛的。
這些年輕人和這個小孩行動的正反對比引發(fā)了我一系列的思考，他讓我了解到一個真正美麗并且有愛心的人，在生活中應(yīng)有的做法，同時這件事也讓我知道了幫助他人會有一個十分美好的效果，讓我在日常生活中也要多關(guān)心一下別人，讓自己也做一個美麗的人。
希望我們大家從此之后都能幫助別人多一點(diǎn)，自私自利少一點(diǎn)。希望我們大家都記住：有一種美麗叫幫助。
我來幫助你初二（實用13篇）篇二
其實，在很多情況下，幫助別人就是在幫自己。
一次，六年級春季田徑運(yùn)動會。因為這是六年級的最后一次運(yùn)動會，也是我們小學(xué)生涯中最后一次運(yùn)動會，所以各班都非常努力，都想以勝利者的姿態(tài)來收尾小學(xué)運(yùn)動會。
轉(zhuǎn)眼間，便到了運(yùn)動會中的最后一個團(tuán)體合作項目——拔河，而我也理所當(dāng)然地被選為拔河運(yùn)動員。前幾輪的幾個項目我們班都完成的非常好，如果拔河贏了的話，我們班就是第一名；如若不然，我們班就是最后一名。這時，我的手開始隱隱作痛了（因為前一天比賽時我不小心扭傷了手腕），可為了班級榮譽(yù)，我咬咬牙堅持了。這時，一個女生跑過來，央求的眼神凝視著老師：“老師，你就讓我參加拔河吧，最后一次啦！”“可是不行啊，人都選好了。”老師說。“可最后一次了，你就讓我參加吧！”女生繼續(xù)纏著老師說。“呃……這……”老師面露難色地說。“求你了，這是我上中學(xué)前最后一個愿望了！”他們的對話我都聽見了。于是，我走過去，笑著對她說：“我把名額讓給你吧！”“真的嗎？”她驚喜的抱住了我。“嗯！”我笑著點(diǎn)頭。“可是……”老師似乎想說什么，可被我打斷了：“沒事，老師，我把技巧教給她就好了！”“哎，好吧。”老師嘆了嘆氣，走了。
“三班加油！”這是在拔河的賽場上。因為總分領(lǐng)先，所以我們獲得了輪空的機(jī)會，直接與已經(jīng)戰(zhàn)勝了1班、5班的2班和4班比賽。
“比賽開始！”隨著裁判員的一聲令下，雙方隊員都開始拼盡全力，力爭冠軍。“三班加油，三班必勝！”我班啦啦隊整齊的口號回蕩在賽場，而我也不由得加入了他們的行列。看著那個女生不顧一切地拼盡全力，我深知自己沒有做錯。終于，我們班得了冠軍。
賽后，她來找我，對我說：“謝謝你把名額讓給我！”我笑著說：“不用謝，其實我也是在幫自己。”“啊？”她疑惑了。我對她說：“當(dāng)時我手上有傷，如果參加，說不定會在比賽中復(fù)發(fā)。這樣既淪為了別人的笑柄，又拖累了我們班，多不好啊？”她似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。“好了啦，別多想了，”我對她說，“win-win（雙贏），多好啊！”于是，我們倆又在操場上瘋鬧起來。
如果這次我沒有把名額讓給她，那對我、對我們班都是一種損失。所以，生活中許多時候，幫別人就是在幫自己。
我來幫助你初二（實用13篇）篇三
一位婦女上了車，當(dāng)時車上座無虛席，那位婦女說自己頭暈想讓她身旁的一位小伙子讓座。那個小伙說自己的腳受了傷，不方便讓座。那位婦女頓時破口大罵，說那個小伙子不尊老愛幼、沒有素質(zhì)等難以入耳的話。小伙一聽心里當(dāng)然不暢快，兩個人當(dāng)時就吵得不可開交，最后還是一位學(xué)生給那個婦女讓了座才平息了此事。
樂于助人，這是人與人之間的情分。但，我們似乎忽略了一個詞――本分。這是個聽起來略微有些殘忍的詞。本分隔絕了我們與世界的聯(lián)系，回歸到個人本身，給予我們安全感，這就是本分的意義。幫忙是給予和索取的過程，本是無可厚非的，。但當(dāng)一方無限給予另一方無限索取甚至因為對方的不再給予而心生怨念時，這就不是情分所能解決的事了。只有緊守本分，被幫者收獲幫助，幫人者收獲感恩，這，才是一段良性的關(guān)系。
不要把別人的情分，當(dāng)成你的福分。不要把別人的客氣當(dāng)成你的運(yùn)氣。所以，若你正接受幫助，請不要忘記感恩；若你正幫助他人就不要忘記本分。
我來幫助你初二（實用13篇）篇四
“慈母手中線，游子身上衣。”孟郊這首詩寫得好啊！母親給我們無謂不至的關(guān)愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了，大海的寬廣，大海的深沉。母親無疑是我們一生中最應(yīng)該報答的人。雖然，我不能給母親予以物質(zhì)上的報答，但，我卻能給她送上小事間的溫暖！
今夕閑來無事，作業(yè)早已完成多時。欲開電視，恐受到母親的指責(zé)，欲想出門游玩，又怕母親不許，正坐也不是，站也不好，沒有一個頭緒時。忽然聽到洗手間傳來一聲哀叫。洗手間是誰，不是爸爸……“媽媽！”剛剛想起是媽媽在洗手間。聽到這一聲慘叫，我吃了一驚，這一喊非同小可，吾生怕媽媽受到何意外。不敢多想，只是飛奔至洗手間。看見媽媽右手握著左手，右手上有道血印，皺著眉頭，咬著鋼牙，一副痛不欲生的樣子。細(xì)問原由，乃知是媽媽洗衣時洗衣水將媽媽的`傷“咬”了一口，看到這里，我于心不忍，便對媽媽說：“媽，這事交給我，你去買菜吧！”“你？”媽媽用懷疑的眼光看了看我。看到媽媽不信的樣子，我急了，拍了拍胸脯，一臉自信的說：“這有何難，古人說‘一屋不掃，何掃天下！’別爭了，就交給我好了！”媽媽見我言辭懇切，也就答應(yīng)了。
言罷，即大干一場。雖然現(xiàn)在還不是寒冬臘月時節(jié)，但水已經(jīng)可以“刺骨”了。我“不識好歹”，用涼水洗衣，不想十分鐘后，手已如同著上了火焰一般——滿手通紅。當(dāng)即求助于熱水，把水壺端下來一倒，沒想到水壺只在空中搖擺一點(diǎn)水也沒有出，眨眼間，那水壺仿佛生了五官在嘲笑我呢！又搖了搖開水瓶，亦是如此。氣得我恨不得立馬將它們摔壞，看著看著時間一分一秒地過去了，我終于下定了決心，一一用冷水洗，哪怕手凍壞了也值！目前在媽媽面前夸了海口，絕不能讓她失望！
經(jīng)過一個小時的艱苦作戰(zhàn)，終于將衣服洗干凈了。雖然已步入冬天，但我還是大汗一身，雖然只用了一大桶冷水，但手還是凍得通紅。見此情景，我不禁拈詩一首：“五尺房間見真情，手紅汗出亦無妨。不畏寒氣侵入骨，敢用大愛化冰山！”望著這些“戰(zhàn)利品，”口中不禁話又出：“兒女不知父母累，當(dāng)家乃知柴米貴！”
我來幫助你初二（實用13篇）篇五
我打江南走過，你綻放的容顏如蓮花的開落。
——題記。
青柳垂溪，高蟬嘶鳴，盛夏的蘇州少了幾分吳儂軟語的溫婉。便是這樣一個午后，我坐在院角的樹陰里，靜靜窺視對面窗內(nèi)的女子。
這是蘇州巷子里常見的院落兒，一席天井，幾戶人家，三五大樹，安謐祥和。起先，是那院里的兩缸蓮葉吸引了我，爾后，是那靜靜凝視蓮葉的女子吸引了我。
隱在窗后的她仿佛入定的老僧，久久不曾挪動，陽光勾勒出她纖薄的肩膀，也影蔽了她的臉，我只能從她微傾的身姿判定，她守望的是窗下的蓮。
算是我與她的初次邂逅吧，留下的，是她淡淡的側(cè)影。
某個清晨，我見到了她。
粉衣白裙，亭亭玉立，宛如一支出水的蓮花，略顯蒼白的臉，淡淡的眉，淡淡的笑，她出神地看著那一水蓮葉。
你好，我輕輕地說。她茫然地轉(zhuǎn)回身，小心翼翼地摸索。我看到了她那精致的臉，也看到那雙眼睛，漆黑如子夜，卻無半點(diǎn)星華，忽然之間，我明白了什么。
沉默，然后，她歉然一笑，對不起，我的眼睛不方便。
于是，我認(rèn)識了這個叫阿蓮的女子。
她喜歡坐在窗下，微微傾身，靠近那兩缸蓮。偶爾，也會小心翼翼地深出手，慢慢撫上蓮葉，驚喜地告訴我，你看，它們要開花了！
是啊，蓮花要開了。等了一個星期，蓮花終于要開了。
那一天，我們很早就起床了。濕潤的空氣里滲著淡淡清香，絲絲縷縷，沁人心脾。一抹翠綠中，充溢出星星點(diǎn)點(diǎn)的白，嬌嫩柔潤有如嬰兒，但那層層花瓣之間幾絲細(xì)蕊，卻又嫵媚清麗，輕柔似夢。
暑期將近，我與阿蓮的故事也戛然而止了。
假如生活欺騙了我，我要忘記命運(yùn)的謊言。想起了那個以4/4拍鍘草的老人，想起了那個香消玉殞的女鋼琴家。生活給過我們痛苦，但痛確是自己愿意。珍惜不是對美好的回憶，而是選擇用美好的回憶來對抗命運(yùn)的不公，即使在淤泥中，也要開出純白的花來。
蓮蓮，知為誰生？我看到她，笑靨如花。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我來幫助你初二（實用13篇）篇六
“其實幫助別人就是幫助自己!”
在美國南方的一個小鎮(zhèn)，由于連日的雨雪交加，使鎮(zhèn)長家花園外的一條小路泥濘不堪。行走小路的人便改道穿花園而過，弄得花園里一片臟亂。住在鎮(zhèn)長家里的一位少年十分痛惜，便冒雨看護(hù)自己的花園，讓行人仍從花園外的泥濘小路通過。而鎮(zhèn)長呢，卻不聲不響地挑來石頭和爐渣，把那條泥濘的小路鋪好。于是行人不再穿過花園，而走那條鋪好的小路。
過后，鎮(zhèn)長對少年說：“其實幫助別人就是幫助自己!”
真正的上帝，是人們的愛心!
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，不由分說就把他攆出了店門。
天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩，老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目，他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的，叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。”邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來!”
幾天后，一個由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進(jìn)行會診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。
后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸運(yùn)。為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心!”
有關(guān)幫助的作文600字初二作文。
我來幫助你初二（實用13篇）篇七
在家里我是個愛動腦筋的`人，特別喜歡看書，比如：計算機(jī)書、科學(xué)書、歷史書、笑話書等。
每次媽媽有問題我總是第一個幫到她，這是我感到比較欣慰的，因此我經(jīng)常受到媽媽的表揚(yáng)。我是住校生，一般周末才回來，一到家媽媽總會留些問題給我，在家里媽媽稱我為：小小工程師。呵呵，好聽吧。
比如：媽媽的電腦有問題了，速度很慢，影響媽媽的工作，然后我看了書，稍微在電腦上殺殺毒，清理垃圾，電腦的速度就快了好多。有時候媽媽的手機(jī)總是卡，然后我給媽媽手機(jī)下載了玩機(jī)助手，每天告訴媽媽怎么清理垃圾，釋放內(nèi)存，手機(jī)就不卡了。還有家里的冰箱時間久了有異味，方法是把剝下的橙子皮放水里煮沸，然后把水倒入下水道，經(jīng)常清理，下水道就不會發(fā)臭。雖然這些常識簡單，但是沒有人知道的，所以看書多了是有好處的，不經(jīng)意間就會幫助別人或者自己的家人，其實常識也是一種智慧，就看你是否愛動腦筋。書上還說仙人掌放在電視和電腦邊上會防止輻射，我讓媽媽這樣做了，有的花草不能放在臥室，這都是常識。還有每次吃完飯，我還會講笑話給家人聽，媽媽還說我是家里的開心果，沒有我在家里，總是缺了什么。
現(xiàn)在媽媽學(xué)會了淘寶，每次買東西如果是安裝的都等我放學(xué)回來，我稍微看一下說明書馬上就安裝好了。上次媽媽花架我半小時不到就安裝好了，看著安裝好的花架上放著漂亮的花盆我開心極了，我能用自己的小智慧幫助家人真的很自豪。
所以看書是有好處的，希望大家多看看書，用書中學(xué)到的智慧幫助家人和需要幫助的人。
我來幫助你初二（實用13篇）篇八
顏女士的女兒也是初二。顏女士的數(shù)學(xué)水平不低，但當(dāng)她用自己的方法幫助女兒解題時，女兒總聽不進(jìn)去，因此她不知道該用什么方法來幫助孩子。許多家長都有與顏女士相同的苦惱，方老師認(rèn)為，家長的解題思路與孩子的有很大差別，孩子不能接受家長的學(xué)習(xí)方法是正常的。家長在幫助孩子時，要研究孩子的思維特點(diǎn)、心智水平，從孩子的角度出發(fā)來思考問題。
方老師建議，如果家長覺得自己的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吃力的話，可以在課外幫助他們——每天給孩子出一套數(shù)學(xué)題。如果是基礎(chǔ)比較差的孩子，家長可以從課本上選一些基礎(chǔ)題，將題目和圖形一起寫下來給孩子解題;如果是基礎(chǔ)較好的孩子，家長可以根據(jù)課本的知識點(diǎn)從課外書上找題目給孩子做。只要堅持一天一題，孩子的進(jìn)步就會很快。
要讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題。
至于該不該給孩子請家庭教師補(bǔ)課，方老師建議家長，還是要尊重孩子的建議。因為初二學(xué)生正處于心理叛逆期，家長做什么事情，最好都要跟孩子溝通。
此外，方老師通過多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴記者，學(xué)生知道自己存在問題，有目的地讓家長請老師來輔導(dǎo)的，學(xué)生的進(jìn)步就明顯;如果是無目的的，家長請來了老師他就聽，老師講什么就聽什么的學(xué)生，課外輔導(dǎo)的效果就不明顯。
因此，家長可先通過每天出一道題給孩子做，如果孩子幾乎每天在做基礎(chǔ)題的時候都覺得吃力，家長就應(yīng)該及時跟孩子溝通，讓孩子意識到自己學(xué)習(xí)上有困難。這時候再談?wù)埣医痰膯栴}，孩子就不會抵觸了。
每周重做一次錯題。
“其實初二數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還有其他好的方法”，方老師介紹道，“初二數(shù)學(xué)更需要認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。”
學(xué)生預(yù)習(xí)的時候，在看了一遍課本后要問自己：“我究竟知道了幾個知識點(diǎn)?”要通過預(yù)習(xí)能大概知道這一章節(jié)大概講什么。復(fù)習(xí)時，學(xué)生要用“放電影”的方法，先回憶老師在課堂上講過什么、學(xué)到了什么新方法、有什么新問題，然后再做習(xí)題。
家長在督促孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的同時，還可以幫孩子準(zhǔn)備一本“錯題本”，把孩子作業(yè)和測驗做錯的題目抄下來，在周末選半天時間讓孩子重做一遍。如果孩子基礎(chǔ)較差，錯題較多，家長不要全把全部的錯題都抄下來，應(yīng)該挑基礎(chǔ)題來給孩子做。方老師建議，一般試卷的最后一題都比較難，家長可以不挑最后一題。幾何題中，家長應(yīng)挑選基本證明題、選擇填空題的最后幾題(選擇填空錯得多，說明孩子對概念理解不行);代數(shù)題中，家長應(yīng)挑計算題，強(qiáng)化孩子的運(yùn)算能力。
我來幫助你初二（實用13篇）篇九
幫助是靈魂的付出，是心靈上的溫暖，世界上如果沒有了幫助，那便沒有了美麗。人生不能依賴別人的幫助，但需要他人的幫助，而換一面來想，幫助別人是發(fā)自內(nèi)心的真實感受，讓人感到快樂。
那一天，媽媽帶著我去買菜，走著走著，我看到一個殘疾人。他只有一條腿，他蹲在地上，上面寫著他的家庭狀況。我看這個殘疾人很可憐，然后就去問媽媽借錢，我說：“媽媽，你給我五元錢。”媽媽疑問道：“你要錢干什么？”我說：“我把這錢給那個殘疾人。”媽媽摸著我的`頭說：“你真是個好孩子！”我把錢給了這個殘疾人。媽媽說：“走，我們?nèi)ベI菜！”去買菜的路上，我心里感到美滋滋的，很快樂。
那天，我不知道怎么了，心里總是覺得格外開心。
幫助，是推動社會的需要，也是幸福的需要。只要我們遇到困難時互相幫助，就可以讓全世界充滿著溫暖。只要我們幫助別人，自己也會收獲快樂。如果我們的世界都像這樣的話，整個人類都會是快樂的！
我來幫助你初二（實用13篇）篇十
古人有云：“贈人玫瑰，手有余香。”幫助別人是一件讓人快樂的事!
記得一天下午，我坐車去上補(bǔ)習(xí)班上課。上了公交車，我正好看到一個位置，便立即小跑過去坐了下來。到了下一站，一個老奶奶搖搖晃晃地走上了公交車。我看見后，連忙站起來右手伸向老奶奶，微笑著說：“老奶奶，您坐我這個位子吧!”奶奶擺擺手說：“不用了，我兩站就到了，你坐吧。”“您腿腳不方便，還是您坐吧，我站著就可以了!”說著，我扶著老奶奶坐了下來。“真是謝謝你，你真是一個懂事的孩子啊!”老奶奶一臉喜悅地說道。我聽了老奶奶的話，心里就像吃了蜜一樣甜。
記得還有一次，我放學(xué)回家看見奶奶從單位回來，累得躺在沙發(fā)上休息。我看見奶奶這么累，一會兒還要做家務(wù)，做菜給我們大家吃，心里很是不舍。于是，我就對奶奶說：“奶奶，今天我?guī)湍阕黾覄?wù)吧!”奶奶一臉吃驚地說：“好孫女，你作業(yè)要緊，奶奶自己做就可以了!”“不，您太累了，這些家務(wù)活我可以為您分擔(dān)的，作業(yè)我晚上做還來得及。”奶奶聽了很是感動，就說：“好吧，你幫我把地板打掃干凈吧!”
于是，我二貨不說拿起掃把和畚斗，先掃了臥室和大廳，接著又掃了廚房和衛(wèi)生間，掃完這些地方后，我已經(jīng)累得滿頭大汗了。然后，我又拿起拖把把家里拖了一遍。其中廚房最難拖了，地上到處是油漬，我倒了一點(diǎn)洗潔精在地上，再用拖把拖。等我把一切都做好后，感覺腰酸背痛，我這才體會到做家務(wù)是一件很辛苦的事情。這時奶奶走過來說：“琳琳，你長大了，真是一個懂事的好孩子啊!”“奶奶您最辛苦了，以后我還要為您分擔(dān)家務(wù)。”說完，我們都笑了起來。
朋友們，讓我們伸出雙手去幫助生活中那些需要幫助的人，讓社會變得更加美好!
我來幫助你初二（實用13篇）篇十一
我有一好朋友，成績不怎么樣，但所有人都喜歡跟他玩，只因他喜歡幫助別人。我也喜歡跟他玩，不是因為我需要他的幫助，而是我需要學(xué)習(xí)他那種無私奉獻(xiàn)和不計較的精神。
“你怎么那么愿意幫助別人啊！你不覺得幫助了別人，自己的時間就不夠用了嗎？”我這人小心眼，總是會這樣直接地問他為什么要那么愿意幫助別人，而他，我的好朋友，他總是會笑呵呵地說：“沒什么啊，自己的時間也可以分給別人啊，看見別人開心的樣子，我也會心情變好。”面對他這樣的回答，我無言以對，只好默默地從中學(xué)習(xí)，看看自己能不能終有一天也像他一樣，成為一個無私奉獻(xiàn)、不計較的人。
有一句話是說“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”我以為這話說得不是那么的準(zhǔn)確，據(jù)我對我那位好朋友的了解，他也不見得是達(dá)到了“達(dá)”的境界，但這并沒有妨礙他成為一個兼濟(jì)天下的人，他總是將自己的精力分出許多來幫助別人，讓大家都在他的幫助下變得平安順利，而他自己也就在看見了別人開心的笑臉時，感到心滿意足了。
我得向我這位朋友學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)和不計較的精神，物質(zhì)貧瘠的時候，心靈也不能貧瘠，得大大方方地給予別人，只有幫助了別人，人才會感到快樂，感到“達(dá)”的境界有望達(dá)到。
我來幫助你初二（實用13篇）篇十二
一、不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)的差距，到時即使發(fā)現(xiàn)了也沒什么必要了。在關(guān)心自己的考試成績的同時更要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂的就問，沒跟上的馬上跟同學(xué)討論，千萬不要想著等到初三去“查缺補(bǔ)漏”。
二、有個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有個合適的計劃——嚴(yán)格管理時間，科學(xué)安排時間。大部分初三學(xué)生的時間真的是擠出來的，幸運(yùn)的是我們距離初三還有一個學(xué)期和一個暑假的時間，把握住這段時間，我們的初三將會無比的輕松。
三、有意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣，這些習(xí)慣包括：
1、培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系。很多初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂，其實這是做題沒有思路的主要原因，你仔細(xì)體會一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點(diǎn)就格外的重要，就需要我們在初二的學(xué)習(xí)之中努力克服對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇ǎ酝割}目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。
2、培養(yǎng)怎么處理“會做”與“得分”的關(guān)系。要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計算，要克服卷面上大量出現(xiàn)“會而不對”“對而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴(yán)密推理和精確計算——也就是過程的書寫，“會做”的題才能得分。這就需要我們在初二的學(xué)習(xí)中重視步驟的書寫，特別是我們廣大的可愛的男同學(xué)們，用心書寫過程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計算”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)如何高效的學(xué)習(xí)。習(xí)題整理，方法總結(jié)。做題好的學(xué)生有個非常相似的學(xué)習(xí)習(xí)慣：知識糾錯本，不僅都有個習(xí)題整理的本子，并且都視這個本子為寶。“題量誠可貴，整理效更高”——主動整理，經(jīng)過反復(fù)體會的整理。
四、偏科!
偏科相當(dāng)?shù)目膳拢乩砜频膶W(xué)生偏文科，語文總在90邊緣徘徊。偏科的危害就不用我說了，可是同學(xué)們可能不知道，到初三再想“瘸腿”是多么的可怕——原因很簡單，每科都在復(fù)習(xí)!
中考表面上沒有高考那么嚴(yán)重，但從長遠(yuǎn)上來講，他的意義要比高考重要百倍!
我來幫助你初二（實用13篇）篇十三
“助人為樂”這四個字，拆開來看，也就是快樂的一種來源吧？快樂是幫助，還是幫助是快樂，在贈人玫瑰時，聞著手里的余香，也就無所謂誰因誰果了。
在第一次攙扶起大馬路上的老人時，我感受到了助人為樂的奧秘。那是我讀小學(xué)六年級時候的事情了。在一個普通的不能再普通的日子里，我走在了放學(xué)的路上，就在我剛準(zhǔn)備跑起來，跑回家去做作業(yè)時，我看見大馬路上有一位老奶奶坐在地上，而匆匆而過的行人，誰都只是轉(zhuǎn)這頭看這位老奶奶，卻沒有一個人走過去扶她起來。
我被眼前的這一幕驚呆了，我不懂為什么大家看見有老人摔倒在大馬路上，卻沒有一個人過去攙扶。我趕緊跑了過去，什么也沒有多想的，扶起了摔倒在大馬路上這位老奶奶。老奶奶見到終于有人過來扶她，她感動地哭了。當(dāng)我著急地問老奶奶，為什么要如此感動時，這才從老奶奶的嘴里得知，沒有人過來攙扶她，大概是因為別人擔(dān)心她是故意摔倒來訛人的。
這時我才明白，天真也有天真的好處，那就是在別人都心有提防時，還能毫不猶豫地挺身而出。那一次，我也思考了下一次自己看見有老人摔倒在地時，還要不要去攙扶，想了老半天，我還是被自己的感性戰(zhàn)勝了，我仍覺得在攙扶起老人的那一瞬間，自己由衷感到快樂，是一種無所謂結(jié)果的快樂。
下一次這樣的情況，或者其他別人需要幫助的情況，我還是要幫，至于最后我會不會一定收獲快樂，那已經(jīng)不重要了，重要的是我始終都愿意做那個贈人玫瑰的人，問心無愧地聞著手里的余香，也就無所謂快樂是幫助，還是幫助是快樂了。