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成長的重要性（優(yōu)秀22篇）篇一
爸爸對孩子的重要性是很多家庭都很容易忽視的事情，那關(guān)于爸爸對孩子成長起到什么重要性。請看：
爸爸陪我一天，將來我還你100天。
“爸爸，我向你借一天，陪我玩一次，長大后我會還你100天。”這是一個孩子向父親的訴求。
他的父親是一名長途車司機，每天早出晚歸，有時甚至一連幾天不回家。
從孩子記事起，就一直過著沒有父親的生活。
父親忙工作，從沒陪孩子過一次兒童節(jié)，甚至忘記了兒子的生日。
孩子說：“六一兒童節(jié)那天，看著別的小朋友和他們的爸爸一起開心的樣子，我就恨爸爸。
我想問爸爸，難道地球離了你真的就不轉(zhuǎn)了嗎?”
此事并不是一個個例，父教缺位已成為社會上一個突出現(xiàn)象。
“男主外，女主內(nèi)”，這是時下社會上流行的觀點，孩子的教育被自動歸為“主內(nèi)”之事。
很多男人忙于工作，認為掙錢養(yǎng)家是自己最大的功勞。
可是這份“功勞”在孩子眼里卻遠遠比不上父親對自己的關(guān)注。
只要您細心留意不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校開家長會時、家長學(xué)校開課時，三分之二參與者都是母親。
孫云曉曾與許多父親交流過，他發(fā)現(xiàn)，這些父親不約而同地將教育孩子的任務(wù)歸到了妻子的名下，因為“男主外，女主內(nèi)”，教育孩子屬“主內(nèi)”范圍。
這些父親漸漸成了“慈父”，對孩子不管不問。
上海市少年兒童研究中心曾經(jīng)做過一個“兒童心聲”的課題，調(diào)查表明，孩子們在被問及“最想把心里話說給誰聽”時，選擇父親的只有約7%，而選擇母親的比例高達63%。
“全國的多次調(diào)查也顯示，孩子與母親溝通的比例要高于父親的20%以上。
中國家庭教育正由傳統(tǒng)的嚴父慈母向嚴母慈父轉(zhuǎn)變，但更多的父親是對孩子不管不問，由母親一手包辦。”孫云曉說。
在對孩子關(guān)心的父親中，又存在另一現(xiàn)象，一些父親秉持傳統(tǒng)的嚴父慈母觀點，對孩子缺少父愛，對待孩子嚴厲冷漠。
孫云曉說：“不論父親對孩子不管不問，還是對孩子嚴厲冷漠，都是父教缺位的表現(xiàn)。
這種現(xiàn)象雖沒有成為普遍現(xiàn)象，但已成為家庭教育中的一個突出問題。”
懦弱父親向母親下跪，驚呆女兒。
孫云曉曾接到一名女中學(xué)生的求助信，因為父母家庭形象的錯位讓她不知所措。
這名女孩的父親很慈祥，母親卻脾氣暴躁。
一次，女孩要請同學(xué)吃飯，母親把訂飯店的任務(wù)交給了父親。
可是當(dāng)父親訂下飯店告訴母親時，母親大發(fā)雷霆，因為母親覺得那個飯店不夠檔次。
出乎女孩意料的是，女孩的父親居然跪下來，一邊打自己的耳光一邊請求原諒。
可是父親把自己的嘴角打出了血也沒能平息女孩母親的怒氣。
看到這一幕，女孩被震驚了，她無法接受平時慈祥的父親居然變得如此懦弱，也無法接受原本應(yīng)該溫柔的母親變得如此兇悍。
“父愛是家庭教育中不可缺少的營養(yǎng)，慈父的增多也是一種好的現(xiàn)象。
但問題的關(guān)鍵在于慈父該怎么做。”孫云曉認為，如果父親表現(xiàn)得比母親還要溫柔，相對之下，顛覆了父母各自承擔(dān)的教育職責(zé)，打破了家庭剛?cè)嵯酀臓顩r，母親反而會變得急躁。
“夫妻的問題在孩子眼里是教育問題，這樣畸型的家庭會讓孩子對未來的婚姻產(chǎn)生恐懼，甚至?xí)购⒆拥娜烁癞a(chǎn)生扭曲。
父母在孩子面前要互相尊重、理解，不能貶低對方。”孫云曉說。
如今，社會流行賞識教育，認為好孩子是“夸”出來的，于是很多家庭顛覆傳統(tǒng)，慈父慈母成為主流。
孫云曉認為來自父母雙倍的寵愛可能會帶來另一種父教缺位，因為沒有懲罰的教育不是完整的教育，家里一定要有一個對孩子說“不”的人，這個角色由父親承擔(dān)更為恰當(dāng)。
對待孩子，母親是百般呵護的，而父親相比之下屬于粗放型。
對待孩子的問題，父親一般是抓大放小，雖然父親的話少，但在孩子心目中更多了一份威嚴。
因此由父親說“不”，或者進行懲罰教育更合適。
但孫云曉特別強調(diào)：“懲罰絕不等于體罰，更不能傷害，不是心理虐待、歧視，讓你覺得難堪，打擊你的自信心。
懲罰是個雙刃劍，是一種危險的、高難度的教育技巧，弄不好會傷害人。
我認為越要懲罰，越要尊重。”
對待青春期的孩子，父教更是尤為重要。
專家研究發(fā)現(xiàn)，孩子成長的不同階段，父母的分工及影響力有所不同：在嬰幼兒時期，以母親教育為主;上小學(xué)后父母責(zé)任各半;上中學(xué)后以父親教育為主，因為此時父親的影響力上升而母親影響力下降。
青春期的孩子想要獨立，不能忍受母親過于細微的管束，此時父親較松的管束反而受到孩子的歡迎。
缺乏父愛的孩子焦躁孤獨。
父親是孩子成長的路標，父教不僅關(guān)系孩子個性品質(zhì)的形成、性別角色的正常發(fā)展，甚至影響孩子的智力發(fā)展和體格成長。
父親通常具有獨立、自信、寬容等剛性的品質(zhì)，孩子會在日常生活中學(xué)**父親的行為和性格特點。
父親以自身的行為引導(dǎo)著孩子個性品質(zhì)的形成。
研究表明，一天與父親接觸不少于兩小時的孩子，和那些一星期與父親接觸不到六小時的孩子相比，他們的人際關(guān)系更融洽，具有進取精神、冒險精神。
我國教育學(xué)和心理學(xué)專家對5省區(qū)2100多名在校中小學(xué)生性格行為特征問卷也表明，那些與父親相處時間較長的孩子，容易從父親那里獲得更多的知識、經(jīng)驗、創(chuàng)造意識和想象力，有利于刺激孩子的求知欲、好奇心和自信心。
父親的文化素質(zhì)對子女的自制力、思維靈活性產(chǎn)生影響。
而父親與孩子的接觸多少也會影響孩子的體格成長。
父親會和孩子進行一些戶外的活動或游戲，也會和孩子一起做帶有一定技術(shù)和需要一定體力的家務(wù)勞動。
這些看似不起眼的小事，直接影響孩子的`體格成長。
研究表明，和父親接觸多的孩子，體重、身高、動作等方面的發(fā)育速度都要好于那些較少和父親接觸的孩子，并且他們患有發(fā)育不良的概率也較低。
另外，父親在家庭教育中起到的作用，對孩子性別角色的正常發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。
男孩往往把父親視作未來發(fā)展的楷模，而女孩通過觀察父母來學(xué)**男女的相處之道。
據(jù)孫云曉介紹，一些研究者認為，缺乏父愛的孩子容易產(chǎn)生情感障礙，他們大多焦慮、自尊心低下、自制力弱，甚至**以后，會有許多不良生活**慣。
學(xué)者們把兒童的抑郁、孤獨、任性與依賴行為稱為“缺乏父愛綜合征”。
親子時間，質(zhì)量重于數(shù)量。
父親的教育關(guān)系到孩子成長的諸多方面，可是父親也擔(dān)負著養(yǎng)家的責(zé)任，如何在繁忙的工作和家庭教育中間取得平衡，孫云曉認為：親子時間，質(zhì)量比數(shù)量更重要。
“如果對孩子不理解、不尊重，即使天天與孩子在一起也會讓父子、父女間產(chǎn)生隔閡。
而在對孩子充分信任的前提下，一個便條、一條短信也會讓孩子體會到父親的關(guān)心，孩子自然而然理解家長的忙碌。”孫云曉解釋說。
工作繁忙的父親們?nèi)绾巫霾拍懿粫a(chǎn)生教育缺失，與孩子有親近的感情呢?孫云曉說：“做父親的首先要有責(zé)任意識，有了這種意識后，就可以見縫插針地教育孩子。
比如，送孩子的時候，給孩子講一些路上的見聞;看電視的時候與孩子一起討論國家大事，讓孩子發(fā)表自己的看法等等。
不管這位父親多忙，他應(yīng)該學(xué)會對孩子表達愛。
一個微笑、一個擁抱、一句褒獎，父親做起來很容易，但對孩子來說卻能感受到父親對自己的關(guān)注。”
缺少父愛就如同孩子成長中缺鈣，因此，孫云曉建議父親們，要充分認識到自己的責(zé)任，用父愛支撐孩子的成長。
成長的重要性（優(yōu)秀22篇）篇二
為了讓孩子能夠更好地適應(yīng)時代的進步和發(fā)展，讓孩子可以全面地發(fā)展，需要把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來。以下是“我的家庭教育論文”希望能夠幫助的到您！
如果在孩子的成長過程之中只是單獨地接受兩種教育模式的一種，都會讓自身的發(fā)展產(chǎn)生局限性，個人能力并不能適應(yīng)社會發(fā)展，學(xué)校教育和家庭教育在相互聯(lián)系的過程中存在一些問題。
1．家長把教育的責(zé)任完全推給學(xué)校。
當(dāng)今，家長的想法比較簡單，他們認為學(xué)校有義務(wù)將孩子培養(yǎng)成為全面的人才，孩子接受教育的唯一方式就是通過學(xué)校;還有部分家長認為，老師懂得如何與孩子交流和溝通，省去了自己對孩子教育的環(huán)節(jié)，把教育孩子的任務(wù)全部推給了別人，錯誤地以為教學(xué)程度的好壞才是影響孩子成長的關(guān)鍵因素;部分家長只是對孩子起到生養(yǎng)的作用，而并不會關(guān)注孩子之后在成長之中的性格養(yǎng)成，成為“衣食父母”，最后孩子養(yǎng)成錯誤價值觀，自己才后悔莫及。
很多家長錯誤地以為家庭教育應(yīng)該和學(xué)校教育具有一致性，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)知識，回到家中更應(yīng)該讓孩子接受更多的知識，給孩子增加了許多的學(xué)習(xí)任務(wù)，無形之中給孩子增加了巨大的學(xué)習(xí)壓力，對孩子性格養(yǎng)成以及價值觀形成或是情商培養(yǎng)，都沒有進行關(guān)注。
3．家長沒有主見。
“唯老師是從”兩種教育模式有著巧妙的聯(lián)系，也有著明顯的區(qū)分，并不能將兩者混為一談。大多數(shù)家長極端地認為老師的想法是最正確的，卻忘記了老師也會出現(xiàn)錯誤。正是因為對老師的過分支持，經(jīng)常根據(jù)老師的想法，就給自己的孩子定了性，對孩子進行一些不被提倡的處罰方法。單純從家庭教育的這方面講，當(dāng)孩子在學(xué)生受到老師的否定和批評時，應(yīng)該靈活的從側(cè)面對孩子進行安撫，用正確的方式為自己的孩子加油打氣，并且在過程中也要讓孩子有所思考，讓他們真正了解到自身缺點。問題的產(chǎn)生是因為兩種環(huán)境對于孩子的評判標準不盡相同，學(xué)校更傾向于學(xué)生最后取得怎么樣的分數(shù)。作為家長應(yīng)該和學(xué)校進行溝通，與老師之間搭建一個交流的平臺，在孩子成長過程中起到共同推進的作用。
1．家長應(yīng)正確認識家庭教育。
作為父母不應(yīng)該把教育重心完全放在學(xué)校和老師的身上，更不能把家庭和學(xué)校教育進行重復(fù)，應(yīng)該為孩子提供那些在學(xué)校無法學(xué)習(xí)或是疏于學(xué)習(xí)的知識。學(xué)校教育主要是為了給學(xué)生儲備知識，家庭教育要著手于孩子的性格發(fā)展，要培養(yǎng)孩子特有的個性，讓孩子能夠更好的適應(yīng)社會發(fā)展以及提高孩子面對困難的心態(tài)，把學(xué)校教育體現(xiàn)在實際生活之中，教育過程之中要注意不要對孩子進行過分對比，要看重孩子的能力提高和性格良性發(fā)展。
2．通過多種形式加強家校之間的聯(lián)系和溝通。
要掌握多種溝通的技巧。一般學(xué)校和家庭進行聯(lián)系，分為集體聯(lián)系和個體聯(lián)系。集體聯(lián)系在規(guī)定時間內(nèi)和所有家長進行交流會談，個體聯(lián)系則是教師與個別家長進行單獨溝通，通過打電話或是面對面等多種方式。無論是哪種方式，都是為了把家庭教育和學(xué)校教育緊密的結(jié)合在一起，對孩子的全面發(fā)展有著極其重要的作用。家長在平時生活當(dāng)中要注重發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，對孩子有細致的了解，因為和學(xué)校有了聯(lián)系，不管是教師還是家長對孩子都會有一個更加全面的關(guān)注，教師著重發(fā)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)生不同的性格特點，可以更加有效的進行教學(xué)進程。現(xiàn)在學(xué)校和家長之間通過互聯(lián)網(wǎng)進行溝通，成為學(xué)校和家庭聯(lián)系的主流模式，通過多媒體的形式，家長們掌握正確的教育方式，加強與孩子之間的溝通。通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)校一方也可以了解不同家長的教育風(fēng)格，家長通過網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)正確的教育理念，分析自己在家庭教育當(dāng)中存在的問題，可以聽取網(wǎng)絡(luò)教育專家的建議，完善自己對于孩子的家庭教育，告別以往乏味的教育方式，增強自己的責(zé)任心，還可以和別人進行溝通討論，把自己的教育方式做到最大化的完善。而且家長在網(wǎng)絡(luò)平臺上學(xué)習(xí)時也可以取長補短，懂得根據(jù)孩子的不同發(fā)展制定相應(yīng)的家庭教育的策略，讓孩子可以在一個良好的氛圍當(dāng)中積極成長。家庭教育要配合學(xué)校教育，兩種教育方式要密切聯(lián)系。孩子系統(tǒng)的接受知識，構(gòu)建完善的學(xué)習(xí)體系必須要有老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)，家長和老師都要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)校教育和家庭教育聯(lián)系起來，為孩子構(gòu)建一個良好的成長氛圍，全方位改善孩子的成長環(huán)境，對孩子有細致的理解，兩種教育方式相互配合，能夠讓孩子有全面的發(fā)展和知識儲備，更好地適應(yīng)社會的進步和發(fā)展。
成長的重要性（優(yōu)秀22篇）篇三
輕輕春雨飛落，幽幽秋風(fēng)秋葉，在青春年少的日子里，花開花落，我們經(jīng)歷著成功的喜悅，挫折的苦痛，每一步都記載著成長的印記，每一天都在成長中收獲。
耀眼的陽光照向我們的臉頰，正如我們熾熱的心迎接著體育考試——這一時刻的到來。
第一項是跳遠，看著有的同學(xué)輕松一躍就拿了滿分，我也有了些信心。便鼓足勇氣，使盡全身力氣，向前一跳，可是卻出現(xiàn)了失誤，只有一米半多的成績。第二次我盡力地避免著上次的失誤，向上跳，可是雙腿又變得不聽話，突然酸痛，所以成績還是不盡人意。第三次依然如此。一次次的失利，讓我不禁緊張起來，不停的活動著雙腿，聽著自己怦怦的心跳，想象著令人害怕的結(jié)局，一時間，竟不知接下來的考試該如何面對，心里因為失誤懊悔極了。
仰臥起坐之后便是800米長跑，這不是我的強項，可是我知道自己必須盡全力去爭取。一圈跑下來，雙腿像綁了沙袋般的沉重，口也渴得說不出話來，在快要精疲力盡時，我看到了前方的終點，三年的積蓄在瞬間釋放，心里的擔(dān)心與害怕被拋在腦后，不顧一切的向前沖去。時間在那一秒定格，我終于到達了終點，雖然僅僅是第8名，但也沒有多大的遺憾。因為盡力了，便不覺得可惜。
其實，很多時候，成長比成功更重要。
成長的重要性（優(yōu)秀22篇）篇四
學(xué)生成長是每個學(xué)生必須經(jīng)歷并鍛煉的階段，它對個人的發(fā)展和未來的成功起著至關(guān)重要的作用。作為一名大學(xué)生，我意識到了學(xué)生成長的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在我看來，學(xué)生成長既涉及到學(xué)習(xí)和知識的積累，也包括人際交往、思維方式和價值觀的培養(yǎng)。在學(xué)生成長的道路上，我學(xué)會了堅持不懈、積極樂觀和適應(yīng)變化，這些品質(zhì)將繼續(xù)引導(dǎo)我朝著自己的目標前進。
首先，學(xué)生成長涉及到學(xué)習(xí)和知識的積累。在學(xué)校，我們需要通過學(xué)習(xí)課本知識來提高自己的學(xué)術(shù)能力。學(xué)生成長的過程是一個不斷學(xué)習(xí)和不斷成長的過程。通過學(xué)習(xí)，我們可以掌握知識點和技能，培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力。此外，學(xué)生成長還意味著不斷探索和進步，通過不斷完善自己的學(xué)術(shù)能力來實現(xiàn)自己的夢想。我明白，只有不斷學(xué)習(xí)，才能追求更高的目標和更好的未來。
其次，學(xué)生成長包括人際交往、思維方式和價值觀的培養(yǎng)。學(xué)生成長不僅僅是在課堂上掌握知識，還需要能夠與人進行良好的交流和合作。在大學(xué)生活中，我學(xué)會了與不同背景的同學(xué)相處，尊重和理解他們的觀點和想法，積極修正自己的不足。同時，學(xué)生成長也涉及到思維方式和價值觀的培養(yǎng)。通過思考和反思，我明白了自己的價值觀和信念將指導(dǎo)自己的行為和選擇。良好的思維方式和正確的價值觀是實現(xiàn)個人和社會發(fā)展的基礎(chǔ)。
另外，學(xué)生成長的過程中，堅持不懈、積極樂觀和適應(yīng)變化是非常重要的品質(zhì)。學(xué)習(xí)不是一帆風(fēng)順的，我們會遇到挫折和困難。但是，只有堅持不懈，才能克服困難并取得進步。作為一名學(xué)生，我遇到了許多挑戰(zhàn)，但我從不輕易放棄。我堅信，只要持之以恒，就能夠克服困難，最終取得成功。此外，樂觀的態(tài)度也是學(xué)生成長不可或缺的品質(zhì)。積極樂觀的心態(tài)能夠幫助我們看到問題的積極一面，從而更好地應(yīng)對困難。同樣重要的是，學(xué)生成長需要適應(yīng)變化。社會在不斷變化，只有適應(yīng)變化，才能不斷成長。
最后，通過學(xué)生成長，我認識到成功不僅僅是成績的反映，更包括自我實現(xiàn)和對社會的貢獻。學(xué)生成長的過程是一個全面發(fā)展的過程，需要盡可能地多方面提升自己。通過學(xué)生成長，我明白了成功并不是簡單的獲得好成績，而是實現(xiàn)自己的目標，并為社會做出貢獻。在我的成長過程中，我積極參與社會實踐和志愿者活動，為他人和社會盡自己的一份力。我認為，通過學(xué)生成長，我將成為一個有愛心、有責(zé)任感的人，我希望能夠?qū)⒆约旱闹R和能力應(yīng)用到實際生活中，不僅為自己的成功努力，也為社會的進步貢獻力量。
學(xué)生成長是我們成長道路上必不可少的一部分。通過學(xué)生期間的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，我們可以在學(xué)術(shù)、人際關(guān)系、思維方式和價值觀等方面不斷提高和成長。在這個過程中，堅持不懈、積極樂觀和適應(yīng)變化是我們成長的重要品質(zhì)。最終，成功并不是簡單的好成績的反映，而是實現(xiàn)自我的目標，并為社會做出貢獻。我相信，通過學(xué)生成長，我們將成為一個全面發(fā)展、具有社會責(zé)任感的人，追求屬于自己的美好未來。
成長的重要性（優(yōu)秀22篇）篇五
隨著社會的發(fā)展，人們對于學(xué)生成長的重視程度越來越高。學(xué)生成長不僅是一個個體的問題，也是整個社會的責(zé)任。作為學(xué)生，我深深體會到學(xué)生成長的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗。以下將從培養(yǎng)健康心態(tài)、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力、塑造個性特點、鍛煉社交能力和培養(yǎng)責(zé)任感這五個方面進行論述。
首先，培養(yǎng)健康心態(tài)對于學(xué)生成長至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)和生活中，我們經(jīng)常會面對各種挑戰(zhàn)和困難。如果我們過于焦慮和緊張，就會影響到我們的學(xué)習(xí)效果和心理健康。我曾經(jīng)在一次重要考試之前陷入焦慮中，結(jié)果考試成績大幅下滑。從那以后，我學(xué)會了保持冷靜和樂觀的態(tài)度，這對我在學(xué)業(yè)上和生活中帶來了極大的好處。健康的心態(tài)不僅能夠幫助我們更好地應(yīng)對困難，還能夠提升我們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。
其次，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力是學(xué)生成長的關(guān)鍵。現(xiàn)代社會的知識日新月異，我們需要具備主動學(xué)習(xí)的能力，不再依賴于老師和家長的指導(dǎo)。通過自主學(xué)習(xí)，我們能夠更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率，并培養(yǎng)獨立思考的能力。在我自主學(xué)習(xí)的過程中，我經(jīng)常會遇到各種問題和困難，但正是這些挑戰(zhàn)讓我變得更強大。通過不斷地試錯和總結(jié)，我逐漸掌握了自主學(xué)習(xí)的技巧，同時也提升了自己的學(xué)習(xí)能力。
第三，塑造個性特點是學(xué)生成長的重要方面。每個人都有自己獨特的個性和潛力，學(xué)生成長的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)和發(fā)展這些特點。作為學(xué)生，我們應(yīng)該充分認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，并通過不斷鍛煉和實踐來展現(xiàn)自己的個性。在我參加學(xué)生會的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己組織能力強、善于溝通的特點，并通過組織各種活動來展示自己的才能。這種鍛煉不僅讓我更加自信，也讓我更加清楚自己的人生目標。
第四，鍛煉社交能力對于學(xué)生成長至關(guān)重要。現(xiàn)代社會強調(diào)團隊合作和社交能力，一個人的成功往往與他的人際關(guān)系有著密切的關(guān)系。通過社交能力的培養(yǎng)，我們能夠更好地與他人合作，增強溝通能力和團隊意識。在我參加社團活動的過程中，我學(xué)會了與他人合作和協(xié)調(diào)，也學(xué)會了如何處理人際關(guān)系。這不僅提高了我的社交能力，也幫助我在學(xué)業(yè)上更加順利地實現(xiàn)自己的目標。
最后，培養(yǎng)責(zé)任感是學(xué)生成長中不可或缺的一部分。責(zé)任感是一個人成熟和發(fā)展的標志，也是學(xué)生成長的基石。作為學(xué)生，我們應(yīng)該對自己的學(xué)習(xí)和生活負責(zé)，要有自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時也要積極參與到社會公益活動中。在我參與志愿者工作的過程中，我深深地感受到責(zé)任感的重要性。通過幫助他人和為他人著想，我意識到自己的行為對他人的影響和責(zé)任，也更加明確了自己的人生價值。
總結(jié)起來，學(xué)生成長的重要性體現(xiàn)在培養(yǎng)健康心態(tài)、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力、塑造個性特點、鍛煉社交能力和培養(yǎng)責(zé)任感等方面。在這個過程中，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度，主動去發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的優(yōu)點和特長，同時也要注重與他人的交流和合作，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和社會責(zé)任感。通過努力和實踐，我們可以實現(xiàn)自己的夢想，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生和對社會有貢獻的人。
成長的重要性（優(yōu)秀22篇）篇六
什么是孝順？“孝”是指孝敬，恭敬，而“順”，指的是順從，服從的意思，合起來，中國傳統(tǒng)文這樣的孝順真的對嗎？非也有一個同事，夫妻倆都是80后，男的母親在家里很強勢，家里都。最佳答案多聊些以往的事，孝順，又盡量去按自己的想法去做性格順，要求老人改變很難的，多了解老人曾經(jīng)的經(jīng)歷與生活環(huán)境，養(yǎng)成了幾十年的習(xí)慣用老人的語言。最佳答案天冷的時候和父母說應(yīng)該多穿些衣服第八，分享自己的快樂給父母第九，如果有什么不快，少和父母講，講的話也講一些父母能理解的第十，早點結(jié)婚生子。
最佳答案實際上是變相地給媽媽增添麻煩與負擔(dān)諷刺了那些表面上孝敬父母，其實是不孝順的人擴展資料行孝道的基本規(guī)則一不孝阿意曲從，陷親不義一味順。一天，父親因身體出了狀況，進了醫(yī)院，小晴是家里的獨生女，不得不進一步壓縮自己密集的日程，同時要去兼顧老人孩子和工作。從內(nèi)心真誠的情感出發(fā)，去做到孝順的要求2為什么要孝順父母1而父母子女之間的關(guān)系又是家庭的基礎(chǔ)，如果父子之間不能夠做到。
僅僅因為“那是你老公的媽”，就“應(yīng)該孝順她”，說說可以，做到不易我相信，每一個真心愛自己老公的女人，都是奔著與婆婆友。林阿姨的女兒表示，媽媽平時沒什么不舒服，但她為了三個孩子操勞了大半輩子，現(xiàn)在年紀大了，說不定有很多潛在的身體問題是看不。但是他們只是想要一個單獨的空間，自認為對老人還是會孝順的，“兒子說是孝順，卻讓我一個人住，生病了身邊也沒人照顧”今年。
說自己孝順的那個，往往就是家庭不睦的禍首，他要讓自己顯得孝順，當(dāng)然要腳下踩個東西啦，踩得當(dāng)然只能是手足了，孝本來就是你。百善孝為先，為人子女，最難得的就是參透孝順的四層境界01第“你回家那么勤，是不是家里藏了個小嬌妻啊？”朋友笑了笑說。再加上逢年過節(jié)孝順老人，一邊包個一萬元左右的紅包養(yǎng)車，保險保養(yǎng)油錢停車費等，一年兩萬出頭也就是說，我們?nèi)揖S。
成長的重要性（優(yōu)秀22篇）篇七
職業(yè)生涯規(guī)劃是針對決定個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標和職業(yè)目標，并對自己的職業(yè)生涯進行合理規(guī)劃的過程。
職業(yè)生涯規(guī)劃要求你根據(jù)自身的“生活能力、學(xué)習(xí)興趣、心理特點，以及自身所學(xué)的專業(yè)知識技能等”因素，同時考慮到各種外界因素，經(jīng)過綜合權(quán)衡考慮，來把自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，以便最大限度地實現(xiàn)自我價值。一個職業(yè)目標與生活目標相一致的人是幸福的，職業(yè)生涯規(guī)劃實質(zhì)上是追求最佳職業(yè)生涯的過程。
哈佛大學(xué)的愛德華班菲德博士對美國社會進步動力的研究發(fā)現(xiàn)，那些成功的人往往都是有長期時間觀念的人。他們在做每天、每周、每月活動規(guī)劃時，都會用長期的觀點去考量。他們會規(guī)劃五年、十年，甚至二十年的未來計劃。他們分配資源或做決策都是基于他們預(yù)期自己在幾年后的地位而定。這一研究成果，對于剛剛跨入社會的職場人士有著重要的啟示作用。
據(jù)悉，即將于6月開幕的第25屆啟德國際教育展將開設(shè)高端職業(yè)規(guī)劃服務(wù)，旨在幫助更多中國人士成為國際化菁英人才。高端心理分析師提供職業(yè)規(guī)劃服務(wù)，更有浦發(fā)銀行總行企劃部負責(zé)人俞溱炎、法國vatel集團中國大區(qū)首席代表胡潔、中華文化大使張欣進行啟德智庫論壇――關(guān)注90后成長之中西方職業(yè)規(guī)劃的精彩講座。
3.大學(xué)生上“職業(yè)規(guī)劃”課的重要性。
4.關(guān)于空降兵職業(yè)規(guī)劃的重要性。
6.90后員工職業(yè)規(guī)劃分析。
7.職業(yè)生涯規(guī)劃之先成人后成事。
8.職業(yè)規(guī)劃。
9.個人職業(yè)規(guī)劃。
10.我的職業(yè)規(guī)劃。
成長的重要性（優(yōu)秀22篇）篇八
在我國比較流行的家庭教育定義是三道教育，即為生之道，為人之道，為學(xué)之道。簡稱為“3m”。即：
1、“為生之道”
2、“為人之道”
3、“為學(xué)之道”
“為學(xué)之道”以生命智慧為核心，由三大方面組成。即：學(xué)習(xí)品質(zhì)、綜合素養(yǎng)、自主專長。
成長的重要性（優(yōu)秀22篇）篇九
在教育改革的過程中,重視教師專業(yè)成長是當(dāng)務(wù)之急.本文闡述了教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性,著重分析了教師專業(yè)發(fā)展的'條件;廣闊的平臺;不懈的努力.
作者：趙紅霞作者單位：寧海縣潘天壽中學(xué),浙江,寧海,315600刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(7)分類號：g45關(guān)鍵詞：教師專業(yè)素養(yǎng)重要性專業(yè)發(fā)展專業(yè)成長
成長的重要性（優(yōu)秀22篇）篇十
因為環(huán)境因素有廣泛性、經(jīng)常性、自然性、偶然性的特點，所以，孩子會受到種種影響。尤其是自發(fā)性的特點，它有與教育相平行的影響，也有與教育相矛盾的影響，這時孩子的身心發(fā)展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。所以，不能低估環(huán)境因素的作用。有的孩子在家庭影響下，可以較早地顯示某些方面的特殊才能。俗話說“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意義上說明了環(huán)境對人影響的作用。古代曾有“孟母三遷”，從“其舍近墓”到“遷居市旁”，最后徙居“學(xué)官之旁”，終于使孟軻在學(xué)官的影響下，成為學(xué)者。這說明人們很早就重視環(huán)境影響人的作用。
家庭是社會的細胞，是孩子生活的第一環(huán)境，孩子的真正“啟蒙教師”是自己的父母！教會孩子做人是孩子成長的首要條件，在孩子們用詢問的眼光注視世界，同時，認識著世界的時候，在他的眼中最常見到的，是父母，父母的言行正表達著他們自己的人生態(tài)度。父母最先總是被孩子無條件認定的，于是并無意識的，但模仿對象就由此確定了。因此，作為家長事事必須以身作則，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。堂堂正正的人應(yīng)該是一個正直的人、有責(zé)任心的人、言行一致的人、守時惜時的人……那種貪婪、自私、斤斤計較、欺善怕惡、吹牛、違犯法紀、缺乏愛心的是最損害形象的，一旦印入孩子心中，不但難以磨滅，而且還是今后和父母產(chǎn)生情感障礙的潛在誘因。同時，又常是導(dǎo)致孩子自悲、自我封閉、自暴自棄等病態(tài)心理的原因之一。另外，還要敢于在孩子面前認錯，那種認為認錯就意味著降低威信，于是強詞奪理硬辯，甚至以打駕手段鎮(zhèn)住孩子的作法是最愚蠢的，最失誠信的，在孩子心理會刻下失望、傷心和輕視。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“啟蒙教師”。
現(xiàn)在的父母大多忙于掙錢，為自己的孩子提供一個好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，會忽略了對孩子教育的重視程度。有些父母可能簡單的認為讓孩子上最好的學(xué)校，有最先進的學(xué)習(xí)工具就是對教育的投資。其實不然，父母對教育的重視程度不僅僅是一些物質(zhì)的簡單投入，而更多的包括對孩子心理的關(guān)愛和呵護。首先必須了解孩子的心理，遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律。其次，在生活中要教育孩子正確認識自己，既不自輕自賤，也不自驕自傲，這樣才能正確地為人處事，否則孩子就會片面地認識別人，過高地估計自己，遇到事總感覺不順心，不是嫉妒別人，就是煩惱、憤恨，被一些不健康的情緒所籠罩，也就失去了自己的快樂。要培養(yǎng)孩子的自信，這是一種積極的心理狀態(tài)，自信的基本點是相信自己有力量完成某項任務(wù)，即使這項任務(wù)帶有挑戰(zhàn)性，自信心來源于獲得成功的體驗和父母的教正方式，欣賞孩子，是每個父母對孩子都應(yīng)該有的基本態(tài)度。最后，要教育孩子正確面對失敗與挫折。世界上，沒有一條綴滿鮮花的路鋪在孩子面前，只待他去收獲一個又一個的果子，去體會種種成功的歡樂，誰也躲不開那生活中必然會有的失敗和挫折。
總之，孩子的教育不是一個人的事情，也不是一個人能夠承擔(dān)的責(zé)任。家庭教育對孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)成績都有著重大的促進作用。孩子的成長，不是只靠學(xué)校制度的約束、老師教學(xué)的管理來完成的，還有家庭的環(huán)境和家長的教育。家庭要配合學(xué)校、配合老師，扎扎實實地做好家庭教育工作，是當(dāng)務(wù)之需。為了給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長氛圍，是國家、社會、學(xué)校以及家庭義不容辭的責(zé)任。家庭文化是傳統(tǒng)文化的堡壘，也是文化沖突的避風(fēng)港。在人格塑造中，家庭以其血緣的聯(lián)系產(chǎn)生著潛移默化而又深根蒂固的影響。健全的人格不能缺少家園文化情感的內(nèi)化及熏陶。家長應(yīng)該在不斷的進行自我學(xué)習(xí)，更新自己對孩子的教育思想觀念，提高自己對孩子的教育水平和能力。同時，家庭教育應(yīng)該與學(xué)校教育更加緊密地結(jié)合起來，使孩子更好地養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣，提高孩子各方面的素質(zhì)，只有這樣，我們的孩子才能得到真正健康的成長和發(fā)展。
成長的重要性（優(yōu)秀22篇）篇十一
（陜西師范大學(xué)）。
摘要：幼兒時期是人類大腦成長與智力發(fā)展的最佳時期，在幼兒時期，教師與家長應(yīng)該特別關(guān)注幼兒的成長。美術(shù)教育有利于促進幼兒的成長，從幼兒美術(shù)教育的認識、作用以及策略三方面研究了幼兒美術(shù)教育對幼兒成長的重要性。
關(guān)鍵詞：幼兒；美術(shù)教育；成長。
一、對幼兒美術(shù)教育的認識。
幼兒美術(shù)教育是整個幼兒教育階段中必不可少的環(huán)節(jié)，通過有形、有色以及特定背景的藝術(shù)活動，增大幼兒的想象空間，提高他們的綜合分析能力。教育部頒布實施的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中是這樣闡述幼兒園美術(shù)教育的：“基于幼兒觀察到的物體外觀、顏色、形態(tài)以及結(jié)構(gòu)等，引導(dǎo)他們通過繪畫或者手工的方式表達自己對外部世界的認知，幫助他們初步建立起審美意識。”
二、幼兒美術(shù)教育的作用。
1.幼兒美術(shù)教育能夠促進幼兒的全面發(fā)展。
幼兒美術(shù)教育的核心目標就是讓幼兒獲得更加全面的發(fā)展，幫助他們建立起對外部世界的感性認識，保護人類與生俱來的創(chuàng)造力與活躍性，加強人與自然之間的內(nèi)在聯(lián)系。如果缺少了美術(shù)教育，那么我們的教育體系就是不完整的。美術(shù)教育能夠開發(fā)被教育者的潛能與創(chuàng)造力，對提升被教育者的綜合能力有著十分重要的作用。
2.幼兒美術(shù)教育能夠開發(fā)幼兒的智力，促進幼兒的智力發(fā)展。
我國很多兒童美術(shù)教育學(xué)家都贊同這樣的觀點：兒童繪畫能夠在一定程度上反映出其智力的發(fā)育情況。實際上，繪畫的過程是雙手與大腦高效合作的過程，能夠反映出兒童對色彩的感受與認知能力、對事物的觀察與理解能力、對美的體驗等。換句話說，繪畫的時候兒童是全身心投入的，這無疑對開發(fā)他們的智力大有裨益。
3.幼兒美術(shù)教育能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
心理學(xué)實驗證明，每個幼兒都有與生俱來的巨大潛能，只要開發(fā)得當(dāng)，每個人都可以成為富有創(chuàng)造力的優(yōu)秀人才。美術(shù)教育能夠充分挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能，讓他們喜歡繪畫以及能夠創(chuàng)造性地畫出具有顯著個人特色的圖畫。很顯然，充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能，有助于令他們成長為社會的精英，為人類與自己創(chuàng)造出更加美好的明天。
4.幼兒美術(shù)教育能夠增強幼兒的觀察力。
幼兒在美術(shù)活動中做得最多的就是觀察，通過觀察，他們會建立起對外部世界的認知。幼兒一般都是先對事物進行觀察，然后才拿起畫筆進行繪畫的，所以，教師應(yīng)該在日常的教學(xué)中不斷提高幼兒的觀察能力。幼兒具有良好的觀察能力，就相當(dāng)于找到了通往知識世界的捷徑，他們能夠更快地領(lǐng)略到知識的無窮魅力。因此，幼兒美術(shù)教育對提高幼兒的終身學(xué)習(xí)能力大有幫助。
5幼兒美術(shù)教育能夠培養(yǎng)幼兒的想象力。
反映一個人智力水平的最直接指標就是創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力本身又不是獨立存在的，其必須以想象力為依托。換句話說，離開了想象力，創(chuàng)造力就像是鏡中花、水中月，只是空談。幼兒繪出的每幅圖畫中都體現(xiàn)著他們的想象力，對于并沒有真正參與社會生活的幼兒而言，他們畫筆下的世界都是來源于想象的。洪紅曾經(jīng)說過：“繪畫是激發(fā)孩子想象力最有效的教育手段。”由于幼兒的語言表達能力非常有限，掌握的詞匯量很少，繪畫就成了他們表達內(nèi)心世界的主要途徑。幼兒在繪畫的過程中，融入了自己對外部世界的認知與感受，在繪畫中得到成長。
6.幼兒美術(shù)教育對幼兒的其他作用。
美術(shù)教育能夠強化幼兒與他人交流能力以及協(xié)作能力。在集體繪畫的過程中，幼兒之間會進行合作，在繪畫中就能培養(yǎng)他們的合作精神。美術(shù)教育還能夠加深幼兒對情感的認識，讓他們不再只是簡單地將自己作為世界的中心，而是學(xué)會愛父母、關(guān)心他人，培養(yǎng)起良好的個人品德。
三、開展幼兒美術(shù)教育的策略。
1.創(chuàng)造輕松活潑的繪畫環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師在授課的.過程中應(yīng)將幼兒作為課堂的主體，而自己則是引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)造更多可以表達與探索的機會，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2.多去外面的世界之中傾聽與觀察，以提高幼兒的觀察能力。
教師應(yīng)積極鼓勵幼兒自我發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，讓他們由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。
3.正確評價幼兒繪畫作品。
教師要激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，為幼兒創(chuàng)造廣闊的想象空間。
4.充分利用多媒體教學(xué)技術(shù)，創(chuàng)新幼兒美術(shù)教學(xué)形式。
5.多給予幼兒肯定與鼓勵，增強幼兒在繪畫方面的自信心，讓他們敢于展現(xiàn)自己的個性。
總之，美術(shù)是幼兒感受與認識世界的最直接方式，同時也是表達他們內(nèi)心世界的主要途徑。幼兒美術(shù)教育的最主要價值就是促進幼兒的發(fā)展，加深他們對生活以及整個世界的感性認識。學(xué)校與教師應(yīng)多開展與美術(shù)相關(guān)的活動，讓他們在活動中細心觀察，之后結(jié)合自己的想象，以繪畫的形式表達出內(nèi)心的想法。總而言之，幼兒美術(shù)教育對幼兒的綜合發(fā)展至關(guān)重要，教育者以及家長應(yīng)給予其足夠的重視。
參考文獻：
周艷秋。美術(shù)教育對兒童成長所起的作用研究[j].美與時代，（07）：8-22.
成長的重要性（優(yōu)秀22篇）篇十二
班長是十分重要的。無論是學(xué)習(xí)方面，還是紀律方面，沒有班長是絕對不行的。因為班長比每個老師跟同學(xué)在一起的時間都要長。班長更知道同學(xué)，了解同學(xué)。
例如：
 1、班長有一定的'權(quán)威性，可以幫助同學(xué)結(jié)局同學(xué)之間的矛盾。比如，兩個同學(xué)正在玩，因為發(fā)生了一點小誤會而吵架，最后甚至打了起來，可是班長一出面，馬上“化干戈為玉帛”了，兩個同學(xué)又和好如初了，多開心啊！
2、班長有一定的組織能力。比如說，在老師開會的時候，班長就充分發(fā)揮了他的作用，組織同學(xué)看書、做題、寫作業(yè)，盡量不讓同學(xué)們說話，把班級紀律保持好。
3、班長有很強的管理性。無論是室內(nèi)勞動還是室外勞動，有的同學(xué)總是怕臟怕累，忙里偷閑或者是不認真干，這時，班長就開始警告或督促他們，讓勞動干的又快又好，是班級什么都沖在前面。
4、班長的影響性。一個班級的班風(fēng)是什么樣的主要取決于班長，班長只要能嚴于律己，事事做好，事事為班級著想，其他同學(xué)在班長的帶動下也一樣會維持好良好的班風(fēng)。
通過這幾方面，可見班長是多么重要啊！但是，也要同學(xué)們良好的配合，是每個班長都能減輕負擔(dān)，多為班級做事。
努力吧！天下所有的班長，我相信你們會做得更好。
成長的重要性（優(yōu)秀22篇）篇十三
尊敬的家長朋友：
您好！
為認真貫徹落實教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》之規(guī)定，結(jié)合《中小學(xué)生課外讀物12條負面清單》的要求，我校對圖書室、公共閱讀區(qū)域、班級圖書柜等現(xiàn)有圖書進行對照檢查整理，努力給孩子們一個健康、綠色的讀書環(huán)境。為了孩子們的健康成長，培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好習(xí)慣，進一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化水平，海安市明道小學(xué)教育集團特向全體家長提出如下倡議：
1、經(jīng)常陪孩子去書店、圖書館，為孩子精心選擇適合孩子年齡段的優(yōu)質(zhì)讀物，不涉及《中小學(xué)課外讀物12條負面清單》中的書類，選擇積極向上，啟迪孩子心靈，有益孩子身心健康的書籍。
2、鼓勵孩子自主閱讀，每天不少于30分鐘，做一個熱愛讀書的孩子。
3、在閱讀過程中，教育孩子愛護書籍，不隨意毀壞書籍。
4、鼓勵孩子學(xué)做讀書筆記，養(yǎng)成“讀書動筆”的好習(xí)慣。
5、開展親子閱讀，營造良好的家庭讀書氛圍，和孩子一起交流讀書心得。
6、鼓勵孩子養(yǎng)成閱讀分享的好習(xí)慣，積極參加學(xué)校開展的讀書活動。
親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協(xié)同，共同助力孩子健康快樂的成長！
文檔為doc格式。
成長的重要性（優(yōu)秀22篇）篇十四
在現(xiàn)代的社會中，孩子的教育已經(jīng)成為了家長們最為關(guān)注的話題。然而，讓孩子得到一份優(yōu)質(zhì)的教育并不是家長們一味地為孩子花錢就能夠解決的問題。相反的，家長們需要認識到，他們自身對于孩子教育的重要性也是不容忽視的。考察家長本身就如同檢驗教育的質(zhì)量一樣，不僅能夠讓家長們認識到自己的不足，而且還可以提高孩子在教育方面的成功幾率。
一個家庭的基本單位是由家長和孩子組成的，而一個孩子有一個或更多的家長和每個家長可通過其不同的性格和知識背景對孩子的生活產(chǎn)生影響。這就是考察家長的獨特性。如果孩子身邊的家長很強勢，那么他們在教育孩子方面所起的作用也將是很大的。在教育中，家長們不僅會傳遞自己的價值觀和教育觀念，而且還可以作為孩子的榜樣。因此，家長在孩子教育中可以發(fā)揮獨特的作用，為孩子成長提供積極的環(huán)境。
家長的代表性體現(xiàn)在他們所代表的家庭背景和文化傳承上，這些因素對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義。家庭背景和文化傳承往往會影響孩子對人生的態(tài)度、行為和價值觀的形成。一個擁有良好家庭背景與文化底蘊的家庭，可以為孩子提供更廣闊的視野和思維方式，為孩子的教育奠定更加堅實的基礎(chǔ)。
第四段：家長參與教育的好處。
很多家長在子女教育中很少參與，只是讓孩子接受專業(yè)老師的教育。這樣的做法雖然沉重的學(xué)業(yè)壓力得到了緩解，但家庭教育的關(guān)注也變得淡薄。然而，家長參與孩子教育的好處是不言而喻的。首先，家長可以更好地了解他們孩子的品質(zhì)特征，從而更有針對性地為孩子的教育規(guī)劃出戰(zhàn)略。其次，在家長和孩子相處時，父母可以分析孩子的錯誤，并為他們的改正提供激勵和支持。最后，家長參與孩子的教育可以讓孩子感受到父母的關(guān)愛、理解和尊重，同時也可以增強親子關(guān)系。
第五段：總結(jié)。
在家庭教育中，家長的作用十分重要。家長的代表性和個性化特征都為孩子發(fā)展提供了很大的潛力，家長通過積極參與教育不僅可以為孩子提供積極的環(huán)境和支持，同時也可以更好地把握教育時機和針對性。家長們應(yīng)該認識到他們在孩子教育中的重要性，積極參與孩子教育也許是一項有力的工具，將能使孩子的成長更上一層樓。
成長的重要性（優(yōu)秀22篇）篇十五
導(dǎo)言：秩序是社會運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，而秩序隊長作為維護秩序的關(guān)鍵人員，扮演著重要的角色。在擔(dān)任秩序隊長的過程中，我深刻體會到秩序隊長的重要性，以下將結(jié)合個人經(jīng)歷和心得，分為人選選拔、組織管理、應(yīng)急應(yīng)對、培養(yǎng)成長和團隊合作等五個方面來闡述秩序隊長的重要性。
第一段：人選選拔。
秩序隊長的選拔是一項重要的任務(wù)，因為隊長的素質(zhì)將直接影響到隊伍的組織管理和工作效率。首先，秩序隊長應(yīng)具備較強的組織能力和溝通能力，能夠有效地與不同的成員進行協(xié)調(diào)和合作。其次，秩序隊長應(yīng)具有良好的道德品質(zhì)和公平正義觀念，能夠公平地處理各種糾紛和矛盾。最后，秩序隊長需要具備較高的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識，能夠在處理突發(fā)事件時做出正確的判斷和決策。只有通過嚴格而細致的選拔，才能選出真正合適的人擔(dān)任秩序隊長，從而確保隊伍的正常運轉(zhuǎn)。
第二段：組織管理。
作為秩序隊長，有效的組織管理能力至關(guān)重要。我擔(dān)任秩序隊長期間，我們制定了詳細的工作計劃和任務(wù)分配，確保每個隊員都清楚自己的職責(zé)和工作目標。同時，我們注重團隊建設(shè)，通過定期的團隊活動和培訓(xùn)，增進隊員之間的相互了解和合作，提高團隊的凝聚力和向心力。此外，秩序隊長還要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每個隊員的潛力，讓他們在工作中有所突破和成長。只有通過良好的組織管理，才能使秩序隊伍高效運轉(zhuǎn)，并發(fā)揮出最佳的工作效果。
第三段：應(yīng)急應(yīng)對。
作為秩序隊長，應(yīng)急應(yīng)對能力是必不可少的。因為工作環(huán)境中隨時可能發(fā)生各種突發(fā)事件，需要秩序隊長迅速做出決策并采取有效措施。擔(dān)任秩序隊長期間，我遇到過一次突發(fā)事件，當(dāng)時一個參觀團發(fā)生糾紛，情緒激動的參觀者開始推搡，局勢非常緊張。我當(dāng)機立斷，及時安撫雙方情緒，同時調(diào)動其他隊員封鎖現(xiàn)場，防止事態(tài)進一步擴大。最終，我們成功地控制住了局面，并妥善處理了糾紛。這個經(jīng)歷讓我深刻認識到秩序隊長在應(yīng)急情況下的重要性，只有具備扎實的應(yīng)急應(yīng)對能力，才能保障現(xiàn)場的秩序和安全。
第四段：培養(yǎng)成長。
秩序隊長的工作不僅僅是維護秩序，還要承擔(dān)著培養(yǎng)成長的責(zé)任。在隊員中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)潛力，幫助他們提升自己的能力和素質(zhì)，是秩序隊長的重要任務(wù)之一。在我擔(dān)任秩序隊長期間，我注重與隊員的交流和指導(dǎo)，在工作中不斷給予他們機會鍛煉和表現(xiàn)自己，激發(fā)他們的潛力和熱情。通過不斷培養(yǎng)隊員，我發(fā)現(xiàn)他們在工作中的表現(xiàn)越來越出色，秩序隊伍的整體水平也得到了提高。這個過程讓我深刻體會到作為秩序隊長的重要責(zé)任，培養(yǎng)成長不僅是為了提升個人能力，更是為了保障整個隊伍的發(fā)展。
第五段：團隊合作。
作為秩序隊長，團隊合作是必不可少的。秩序隊伍的工作無法靠個人完成，只有整個團隊密切合作，才能取得良好的效果。擔(dān)任秩序隊長期間，我注重團隊的協(xié)作和溝通，鼓勵隊員之間互相支持和幫助。在工作中，我充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，合理分配任務(wù)，確保工作的高效進行。通過團隊合作，我們不僅提高了工作效率，還加強了隊員之間的友誼和團結(jié)，形成了秩序隊伍的獨特優(yōu)勢。團隊合作不僅是工作的需要，也是秩序隊長的重要素質(zhì)。
結(jié)語：從人選選拔到團隊合作，從組織管理到應(yīng)急應(yīng)對，秩序隊長的重要性無處不在。作為秩序隊長，必須具備一系列的素質(zhì)和能力，才能更好地履行自己的職責(zé)和使命。通過以上的個人經(jīng)歷和心得體會，我更加深刻地認識到秩序隊長的重要性，希望能繼續(xù)努力，發(fā)揮更大的作用，為維護社會秩序貢獻自己的力量。
成長的重要性（優(yōu)秀22篇）篇十六
蠶的作繭自縛，成就了它飛蛾的夢想，于是才有了飛蛾撲火的故事;種子將自己深埋于土，成就了它開枝散葉的志向，于是便有了花開如海的傳奇;荊棘鳥真誠努力，成就了它的信念，于是才有了沖向荊棘的勇敢佳話;他們的成長孕育了成功。
成長像幼苗，成功像果實，丑小鴨成為白天而得蛻變印證了這一事實，丑小鴨經(jīng)過自身的不斷努力飛上藍天。我們每個人的成功都是經(jīng)過自身不斷努力形成的，是不可能一蹴而就，是由量變到質(zhì)變的過程，所以要去尋找成長，是去追尋自己心里最真切的聲音，為自己尋得一個機會，然后讓自己奮力拼搏，直到成功，然后為自己的成功做到加法，讓自己成功在這個崇拜成功的年代里，成為登上事業(yè)頂峰的鳳毛麟角。
成長像剪刀，成功像小樹。成長是一個不斷自我完善的過程，而成功恰恰是追求完美的過程。楊瀾從無名小輩到文化名人是不斷自我完善追求完美的結(jié)果，在他心里時刻謹記著給成功做到加法，所以才有了陽光衛(wèi)視，這只能說明你應(yīng)該學(xué)會讓自己成長，成長是一個久遠的過程，也許會有彎路，但你要堅定信念，讓自己內(nèi)心保持愉悅奮進的狀態(tài)，也許你成功了但每一個成功的開始僅僅意味著下一個成長的開始，也許你會擔(dān)心失去成功，但是當(dāng)在你成功的時候，他就已經(jīng)消失了，他只會促使你邁出奮進的步伐，邁向更大的成功，恰似一棵樹在有限期內(nèi)可無限生長一樣，成長雖緩慢，卻充滿自信。
成長像海水，成功像浮云。靈動的云不知飄向何方浮云，但海水還會繼續(xù)蒸發(fā)，成為那靈動的云。施瓦辛格是健美先生，我們還可以說他是火辣的男星，我們更可以說他是美國加利福尼亞州州長，他總是愿從一個成功的山頭爬下，然后奮力奔向另一個山頭，他懂的為自己改善身邊的環(huán)境，讓自己有新鮮感，而不是有極不安全的感覺，選擇離開也許是因為恐懼，因為自己覺得命運不在自己掌中，所以要站穩(wěn)腳跟，別沉迷于鮮花和掌聲中，去尋找成長。
歲月蹉跎了成長，孕育了成功。成長是基石，成功是彼岸，所以成長比成功更重要。
成長的重要性（優(yōu)秀22篇）篇十七
秩序隊長在學(xué)校、社區(qū)、工作場所等公共場所起著非常重要的作用。作為監(jiān)督秩序的負責(zé)人，秩序隊長需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。通過組織維護秩序，他們可以促進公共場所的和諧與安全。
秩序隊長的角色是確保公共場所的秩序和安全。他們負責(zé)組織管理值勤人員，制定維護秩序的規(guī)章制度，負責(zé)應(yīng)急處理，并對違反規(guī)定的人員進行處罰。他們需要具備溝通、協(xié)調(diào)、決策等多種技能，以便在需要時有效地應(yīng)對各種緊急情況。
秩序隊長在組織中承擔(dān)著重要的職責(zé)。他們通過組織管理有效地維護秩序，提高員工的工作效率。在學(xué)校里，秩序隊長通過維持課堂秩序，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在社區(qū)里，秩序隊長通過組織活動，維護社區(qū)的公共秩序，促進鄰里和諧。
第四段：個人體會。
我曾任學(xué)校秩序隊長一職，深刻體會到秩序隊長的重要性。在管理學(xué)生的過程中，我學(xué)會了如何與不同性格、不同年齡的學(xué)生進行有效溝通和協(xié)作。我學(xué)會了如何制定規(guī)定和執(zhí)行規(guī)章制度，維護課堂的秩序。通過這一經(jīng)歷，我培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，同時也提高了我的學(xué)習(xí)成績和人際關(guān)系。
第五段：總結(jié)。
秩序隊長不僅僅在公共場所中起著維護秩序的作用，更重要的是，通過組織管理他們可以帶動整個團體的進步。作為秩序隊長，我們應(yīng)該不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，善于與他人溝通和協(xié)作，做到公正、公平、嚴明，為維護公共場所的和諧與安全貢獻自己的力量。通過這個角色的扮演，我們可以獲得領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗，并在實踐中不斷成長。
成長的重要性（優(yōu)秀22篇）篇十八
在孩子成長的過程中，家長是起著至關(guān)重要的作用的。除了為孩子提供一個溫馨的家庭環(huán)境，家長還應(yīng)該盡可能地關(guān)心和關(guān)注孩子的成長和教育，幫助孩子成長為健康、快樂、自信和有責(zé)任心的人。考察家長的重要性體驗讓我深刻地認識到了家庭教育的重要性，以下是我的心得體會。
近年來，人們對家庭教育越來越重視。不過在實際工作中，學(xué)校的教育任務(wù)比較重，教師的時間和精力也十分有限，這也讓家庭教育顯得尤為重要。在家庭教育中，家長作為孩子的第一任教師，起到的作用舉足輕重。尤其對于孩子的成長和發(fā)展，家長的重要性更是不可小覷的。
二、家長需要關(guān)心孩子的情感和行為。
家長在孩子成長道路中的關(guān)鍵作用是影響孩子的性格。在孩子學(xué)習(xí)和成長中，家長不僅要注重課業(yè)成績，更需要關(guān)注孩子的各個方面情況，比如行為、性格、愛好等等。這是因為家長在孩子生活中應(yīng)該扮演好角色，不僅要給孩子提供足夠的關(guān)注，還應(yīng)該讓孩子感到愉快幸福，塑造出一個良好的性格，促進孩子的成長。
三、家長需要提高教育能力。
家長在孩子教育過程中，也需要不斷地提高自身的教育能力。尤其在個別情況下，家長的教育能力可能需要進一步提高。家長可以通過多種形式來提高自己的教育能力，比如參加家長學(xué)校、互動分享等等。在學(xué)校工作日常中，可以共同探討最新的家庭教育方法。通過這些途徑，家長可以更好地把握教育機會，為孩子提供更好的教育。
四、家長和教師需要相互合作。
在孩子的成長中，家長和教師是最主要的教育者。如何將兩者發(fā)揮出最大限度的作用，讓孩子盡快地成長呢？這主要需要家長和教師之間的合作。家長和教師都有自己的工作職責(zé)，但是相互之間能夠協(xié)調(diào)配合，就可以讓家庭教育和學(xué)校教育發(fā)揮最佳效果。
五、總結(jié)。
綜上所述，家庭教育是孩子成長道路中不可或缺的環(huán)節(jié)，同時家長也是教育中最有影響力的人。在教育治理中，需要更加注重家庭教育，同時家長也需要重視自身的教育能力。只有合理地利用好教育機會，家長和教師相互配合，才能讓孩子健康快樂地成長。
成長的重要性（優(yōu)秀22篇）篇十九
尊敬的各位家長朋友：
您好！
為貫徹落實教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，進一步規(guī)范課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營造有利于學(xué)生健康成長的書香環(huán)境，靈寶市第六小學(xué)特向全體家長發(fā)出倡議，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學(xué)生身心健康成長。
1、多帶孩子去書店、圖書館，為孩子選擇購買一些內(nèi)容積極向上、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規(guī)出版方出版的課外閱讀書籍。
2、營造良好的家庭閱讀氛圍，鼓勵孩子愛讀書、勤讀書、多讀書。
3、設(shè)立親子閱讀時間，每天抽出一定時間和孩子一起閱讀，分享讀書收獲。
4、培養(yǎng)“不動筆墨不讀書”的'習(xí)慣，做一個熱愛讀書的孩子。
5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
6、鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動，在活動中展示風(fēng)采，增強讀書的樂趣，樹立自信，感受讀書帶來的收獲。
家長朋友們，學(xué)校積極推行大閱讀課程，將閱讀貫穿于教育教學(xué)的全過程，在大閱讀中促進學(xué)生成長，書墨香中培育家國棟梁。在此，我們懇請各位家長，就課外閱讀給我們提出好的建議，家長在家庭閱讀中如有困惑疑問，請及時與學(xué)校、老師聯(lián)系，我們共同商討。
讀書長大的孩子，就像是一朵聽著音樂盛開的花，就像是一棵曬著太陽長大的樹。這樣的孩子一定富有情趣、內(nèi)心美好，熱愛生活、善于思考、善良包容；一定是樂觀向上、智慧堅強的人。家長朋友們，請您和我們一起行動，形成最大教育合力，為學(xué)生的健康成長貢獻力量！
成長的重要性（優(yōu)秀22篇）篇二十
親愛的家長：
您好！
我們深知，閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是漫漫人生路上取之不盡用之不竭的精神寶藏。無論何時，無論何地，望我們?nèi)w師生和家長都能靜靜地捧起一本書，沐浴文化的恩澤，實現(xiàn)精神的內(nèi)在成長。
一直以來，學(xué)校都十分注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，積極營造良好的閱讀氛圍，各間教室都建立了自己的班級圖書角，樓層平臺等公共空間里，也為孩子建立了閱讀加油站，讓孩子們隨時隨地都可以讀到一本好書。同時，我們也積極響應(yīng)教育主管部門出臺的“手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)”五項管理要求，積極引導(dǎo)孩子科學(xué)選擇課外讀物，綜合考量讀物的價值導(dǎo)向，以確保其內(nèi)容可讀性、思想進步性。為此，我們按年級，結(jié)合語文教材中“快樂讀書吧”，梳理出了適合各年級孩子閱讀的書目。
于語文學(xué)科，《語文課程標準》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書。我們將一如既往地帶領(lǐng)孩子捧起一本本書共讀共悟。我們深知，閱讀能力靠刷題是刷不出來，只能靠從幼兒時期一點一點累積閱讀功底。
于家庭，6-14歲是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的黃金時期，孩子一旦養(yǎng)成良好習(xí)慣，將終生受益。
為此，我們誠摯地向您發(fā)出以下倡議：
1.營造良好的閱讀環(huán)境和氛圍。家長朋友們，如果我們所有的家庭能協(xié)助孩子創(chuàng)建和整理“家庭小書架”或“小書屋”等閱讀空間，在孩子閱讀時，都放下一會兒手機，關(guān)閉一會兒電視、電腦，父母和孩子都靜靜地讀一會兒書，這樣的場景該多么美好！
2.根據(jù)孩子的需要準備好書籍。圖書類別上盡量要兼顧國內(nèi)和國外、文學(xué)與百科、人文與自然，力求從多領(lǐng)域打開孩子的閱讀視野，豐富孩子的閱讀資源，提高孩子的閱讀品味，真正讓我們的孩子博覽群書。
3.制定家庭閱讀計劃。請家長和孩子共同制定閱讀計劃，明確閱讀進程。要是您時間允許，請按計劃每天督促孩子有效閱讀，逐漸培養(yǎng)孩子自覺讀書的好習(xí)慣；要是您事務(wù)繁忙，無暇顧及，也請您在閑暇時聆聽孩子閱讀的感受，確保孩子的閱讀每天按計劃進行。
4.關(guān)注孩子的閱讀進度和閱讀質(zhì)量。家長朋友們，孩子每天的課外閱讀時間在半小時以上，閱讀時可勾畫、可批注；閱讀后可摘抄、可做讀書筆記，我們要一起讓孩子養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從閱讀中汲取營養(yǎng)。
我們將對孩子的閱讀進行常規(guī)抽查，也將開展“追夢少年愛閱讀”第一屆閱讀節(jié)活動，建議您與孩子選經(jīng)典書籍、推薦的書目，親子共閱讀，將閱讀的美好瞬間拍攝下來或制作成微視頻保留，它們將是孩子成長經(jīng)歷的紀念。
我們相信，每一位孩子都能捧起一本本經(jīng)典，用最靜心的閱讀，來填充自己比天空更廣闊的心靈！我們相信，家長會配合學(xué)校一起幫助孩子養(yǎng)成持之以恒的閱讀習(xí)慣。衷心祝愿每一個家庭：溫馨和睦、書香濃郁！
xxxx。
xx年xx月xx日。
成長的重要性（優(yōu)秀22篇）篇二十一
親愛的家長朋友們：
您好！目前市場上的課外讀物良莠不齊，存在思想性、科學(xué)性、適宜性等問題的課外讀物流入校園，擾亂了正常的教學(xué)秩序。為此，教育部印發(fā)了《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物的12條負面清單，明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長們知曉。也請家長們對照中小學(xué)生課外讀物的12條負面清單自查家中的課外讀物，并配合學(xué)校做好相關(guān)工作。
當(dāng)然，書籍是人類寶貴的財富，是人類進步的階梯。“一個沒有書的家，就好像一間沒有窗的房子”，學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光，課外閱讀是少年兒童人格形成的半壁江山。看得出，讀書需要學(xué)校的教導(dǎo)，更需要家長的引導(dǎo)。所以，我們也希望家長能做到以下幾點：
01、鼓勵孩子認真閱讀，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個熱愛讀書的孩子。
02、給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫作能力。
03、多帶孩子去書店、圖書館走走，以學(xué)校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍。
家長朋友們，請您和我們一起行動，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成最大教育合力，為學(xué)生的健康成長貢獻力量！
成長的重要性（優(yōu)秀22篇）篇二十二
大家都知道，外部環(huán)境對孩子的影響非同小可，不同的外部環(huán)境對孩子的性格塑造也會有所不同。因此，為人父母，要善于利用外部環(huán)境，為孩子的健康成長打好基礎(chǔ)。而在外部環(huán)境中，我們要懂得趨利避害，才能給孩子提供一個良好的環(huán)境。
那什么因素會對孩子造成很大的影響呢？
1、父母的關(guān)系會影響到孩子。
在孩子的成長過程中，父母對他們的影響是最大的，與此同時，他們最信任的也是父母。因此，父母就成了孩子的標榜，而在日常生活中，父母的言行舉止，都成了孩子學(xué)習(xí)的對象。
而父母關(guān)系的親疏好壞，則會直接影響到孩子的人格。如果父母相親相愛，關(guān)系和睦，那傳遞給孩子的就是溫暖和友愛，孩子自然也就懂得愛與被愛。
相反的，如果父母關(guān)系惡劣，整天爭吵打罵，那傳遞給孩子的，就是冷漠和悲觀。這也就是父母感情不好的孩子，性格多多少少會有些怪異的.原因。
2、父母的人品格影響孩子的品格。
孩子正處于不斷探索外界的階段，他們的學(xué)習(xí)能力和模仿能力在這個階段也是非常強的，但是由于缺少是非判斷標準，他們對于外界的認知，不管好壞，全盤接收。
因此，父母的品格也會對孩子的品格養(yǎng)成造成很大的影響。
如果父母為人善良大度，孩子很可能也會受到父母的影響，從而成為同類的人。
如果父母自私自利，孩子很可能也會成為斤斤計較的人。
3、生活環(huán)境對孩子的影響。
古有孟母三遷，為的就是給孩子提供一個良好的生活環(huán)境，讓孩子免遭不良環(huán)境的影響。這觀念到現(xiàn)在為止，依舊適用。
如果孩子處于一個亂七八糟的環(huán)境里，就很容易影響到ta的學(xué)習(xí)和性格，特別是孩子經(jīng)常接觸到不學(xué)無術(shù)或三觀歪曲的人時，很容易會喪失斗志，甚至，成為極端的人。
4、家庭氛圍對孩子的影響。
家庭的氛圍是指家庭占主導(dǎo)地位的一般態(tài)度和感受，它通過語言和人際氛圍組成。而這種氛圍也直接影響到家庭成員的心理和情緒。
每個人都是家庭的一份子，而家庭情緒是一個整體，也就是說，每個人對家庭情緒氛圍的影響也是不可忽視的。
因此，我們不僅僅要關(guān)注自己的情緒，也要關(guān)注其他成員的情緒，以防家庭情緒的整體狀況對孩子的健康成長造成不利的影響。
5、父母的期待值對孩子的影響。
望子成龍、望女成鳳一直都是大多數(shù)父母所期待和追求的，這點人之常情無可厚非，但很多時候，很多家庭對于孩子教育這方面，都是只重視智力因素的訓(xùn)練而忽略非智力因素的培養(yǎng)了。
這點不僅很容易讓孩子成為高智商低能力的“人才”，還很可能會讓孩子喪失對學(xué)習(xí)的興趣和拉開親子之間的關(guān)系。
當(dāng)然了，每個父母的出發(fā)點都是為了孩子好，為此，很多父母付出了很多的心血和精力，但如果方法不對，途徑錯誤，只會得不償失。
只有采取正確的方法去教育孩子，提高孩子的能力，才能夠事半功倍，培養(yǎng)孩子成為一個德智才全面發(fā)展的人才。
父母無法給到孩子的陪伴，大愛時光替你們完成。