教師檢討書違規(guī)違紀(jì)（匯總15篇）

寫檢討書可以幫助我們更好地審視自己在學(xué)習(xí)和生活中存在的問題，從而尋找解決辦法。小編為大家整理了一些寫檢討書的常見錯(cuò)誤，希望可以避免這些問題，寫出更好的檢討書。

教師檢討書違規(guī)違紀(jì)（匯總15篇）篇一

在那天早上時(shí)，我看見一堆學(xué)生在相互推搡起哄，當(dāng)時(shí)正值樓梯最擁擠的時(shí)刻，為避免出現(xiàn)擁擠踐踏的安全事故，我理所當(dāng)然地上前制止打架推搡的學(xué)生，但是在制止后面一位推搡起哄的學(xué)生趙威時(shí)，他不但不聽勸阻，反而朝我大罵并出手推我，態(tài)度極其惡劣。我將趙威同學(xué)帶到辦公室進(jìn)行教育，而此時(shí)趙威同學(xué)依然情緒激動(dòng)，嘴里罵罵咧咧并有進(jìn)一步攻擊我的跡象。趙威同學(xué)的態(tài)度和言行舉止激怒了我，我隨手拿起辦公室的椅子將他打傷，并在后來的說教過程中還打了趙威同學(xué)幾個(gè)耳光。盡管在見到趙威同學(xué)流血后我就猛然警醒并及時(shí)采取了補(bǔ)救措施，但是給趙威同學(xué)的身心傷害已經(jīng)造成，給家長(zhǎng)帶來的傷害也已經(jīng)造成，對(duì)此，我深感內(nèi)疚和自責(zé)。

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十五條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的'教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”。

《中華人民共和國(guó)教師法》第八條第四款規(guī)定：“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。

《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘”。

（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；

（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；

（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

教師檢討書違規(guī)違紀(jì)（匯總15篇）篇二

在那天早上時(shí)，我看見一堆學(xué)生在相互推搡起哄，當(dāng)時(shí)正值樓梯最擁擠的時(shí)刻，為避免出現(xiàn)擁擠踐踏的安全事故，我理所當(dāng)然地上前制止打架推搡的學(xué)生，但是在制止后面一位推搡起哄的學(xué)生趙威時(shí)，他不但不聽勸阻，反而朝我大罵并出手推我，態(tài)度極其惡劣。我將趙威同學(xué)帶到辦公室進(jìn)行教育，而此時(shí)趙威同學(xué)依然情緒激動(dòng)，嘴里罵罵咧咧并有進(jìn)一步攻擊我的跡象。趙威同學(xué)的態(tài)度和言行舉止激怒了我，我隨手拿起辦公室的椅子將他打傷，并在后來的說教過程中還打了趙威同學(xué)幾個(gè)耳光。盡管在見到趙威同學(xué)流血后我就猛然警醒并及時(shí)采取了補(bǔ)救措施，但是給趙威同學(xué)的身心傷害已經(jīng)造成，給家長(zhǎng)帶來的傷害也已經(jīng)造成，對(duì)此，我深感內(nèi)疚和自責(zé)。

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十五條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”。

《中華人民共和國(guó)教師法》第八條第四款規(guī)定：“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。

《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定：“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘”。

(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;。

(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;。

(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

事情發(fā)生后，通過教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的教育，我意識(shí)到自己的行為已經(jīng)違背了〈未成年人保護(hù)法〉和〈教師法〉的相關(guān)規(guī)定，并且違背了起碼的師德警戒規(guī)定。因此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)保證：

二.我接受教育局和學(xué)校對(duì)我的任何行政處分;。

三.我愿意在趙威同學(xué)所在班級(jí)或全校向趙威同學(xué)和家長(zhǎng)道歉;。

四.如有可能，我愿意在趙威同學(xué)出院返校學(xué)習(xí)后，利用課余時(shí)間給他免費(fèi)輔導(dǎo)功課直至趙威同學(xué)高中畢業(yè)考上大學(xué)。

出現(xiàn)這次教學(xué)事故不是偶然的，在對(duì)自己的行為給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來傷害深感不安的同時(shí)，我也對(duì)自己思想深處的動(dòng)機(jī)和根源做了一下剖析：

首先，我固執(zhí)地認(rèn)為許多獨(dú)生子女是家里的“太上皇”，衣來伸手，飯來張口，要啥給啥，好吃懶做。家長(zhǎng)對(duì)子女的溺愛、袒護(hù)，使這些“未來的花朵”不懂什么是文明禮貌，不懂得珍惜父母血汗錢和別人的勞動(dòng)成果，更談不上遵守學(xué)生行為規(guī)范，遵守學(xué)校紀(jì)律了。他們一旦長(zhǎng)期在家里養(yǎng)成習(xí)慣，短期的學(xué)校教育，是難以改變和糾正的。對(duì)他們的教育和感化往往需要一個(gè)過程特別是一段時(shí)間。而我們?nèi)绻麑?duì)他們的違紀(jì)不及時(shí)采取“措施”，結(jié)果肯定會(huì)影響學(xué)生自己和他人的學(xué)習(xí)，教師的威信也會(huì)嚴(yán)重削弱。教師的教學(xué)成績(jī)一旦受到影響，教師就會(huì)面臨學(xué)校考核、工作聘任、津貼發(fā)放等方面的懲罰。此外，這樣的學(xué)生如果不教育好，班上大部分學(xué)生就會(huì)被“赤化”，學(xué)校的紀(jì)律處分根本不會(huì)起任何作用。為了管好和教育好這部分學(xué)生，我有時(shí)候會(huì)有“動(dòng)武”的念頭。

其次，我認(rèn)為在離異家庭里，由于缺乏家庭的溫暖，缺乏“唱白臉”母愛或“唱黑臉“的父愛，學(xué)生的身心健康會(huì)受到影響，教育也因此會(huì)受到影響;也有些父母由于對(duì)子女教育的認(rèn)識(shí)不夠，平時(shí)只顧做生意、干活或上班甚至吃、喝、玩、樂，對(duì)子女的學(xué)習(xí)和道德品質(zhì)的教育不聞不問。由于疏于管教，使這些孩子交上一些不三不四的朋友，他們的思想品德受到嚴(yán)重的“污染”，學(xué)習(xí)不努力，三天打漁兩天曬網(wǎng)，上課心不在焉，昏昏欲睡，或做其它一些與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。有的甚至不把老師放在眼里，老師的開導(dǎo)、批評(píng)、教育往往被他們視為軟弱可欺，認(rèn)為你膽小怕事，欺軟怕硬。為了維護(hù)自己的威信和所謂的師道尊嚴(yán)，維護(hù)大多數(shù)學(xué)生的利益，我有時(shí)候會(huì)將法律和師德拋諸腦后，在自認(rèn)為忍無可忍的情況下“殺雞給猴看”。

再次，受“嚴(yán)師出高徒”的傳統(tǒng)觀念的影響，我很多時(shí)候認(rèn)為“棍棒出好人，出人才”。誤認(rèn)為許多家長(zhǎng)所交代的“不聽話的可以打”就是給學(xué)生體罰的借口，特別是鞭策或懲罰違紀(jì)的學(xué)生。但是我沒有意識(shí)到，身為人民教師，在履行教學(xué)職責(zé)的過程中，對(duì)學(xué)生不采取正確的教育方式，而進(jìn)行體罰，反而會(huì)侵害學(xué)生的身體健康權(quán)。

最后，盡管我認(rèn)為體罰學(xué)生出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)機(jī)是好的，都是為了教育學(xué)生，但是我沒有意識(shí)到體罰學(xué)生違背了教育的規(guī)律，違背了教師的職業(yè)道德，同時(shí)是我國(guó)教育法律、法規(guī)不允許的。特別是體罰學(xué)生會(huì)惡化師生關(guān)系，影響到學(xué)生對(duì)老師的信任，影響到教師對(duì)學(xué)生的教育效果，還可能導(dǎo)致學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)我的報(bào)復(fù)行為，危及我的人身安全，危及到社會(huì)安定。

出現(xiàn)這次教學(xué)事故，我想除了以上自己的認(rèn)識(shí)缺陷以外，還與開學(xué)以來的長(zhǎng)期超負(fù)荷工作所導(dǎo)致的疲勞倦怠有關(guān)。從開學(xué)新生報(bào)到注冊(cè)至今，幾乎每天我都是從早5：30到晚上10：30超負(fù)荷工作，要照顧新生的日常起居，引導(dǎo)監(jiān)督他們適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，還要教會(huì)他們進(jìn)行自我管理，搞好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。除了要完成一切學(xué)校交給班主任的任務(wù)，我又要備好課，讓所教班級(jí)新生平穩(wěn)過度到高中階段的知識(shí)學(xué)習(xí)。而最近因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生打架和晚就寢講話，班級(jí)積分被扣13分，而家里還因?yàn)樾『⑸〈蜥樢粋€(gè)多星期沒有痊愈，所購(gòu)房子因?yàn)楣e金貸款出現(xiàn)問題面臨破產(chǎn)，這一切都時(shí)時(shí)刻刻讓人愁讓人憂。我想我是因?yàn)檫@些無法應(yīng)對(duì)的超出了自身能量和資源的過度要求，而導(dǎo)致了情緒衰竭，使我的疲勞狀態(tài)累積到了一定程度，產(chǎn)生了偶爾的失去人性化的表現(xiàn)。而這種表現(xiàn)在沒有調(diào)節(jié)渠道或調(diào)節(jié)不順利的情況下，一碰到誘因，就導(dǎo)致了這次攻擊性行為。

主客觀的因素導(dǎo)致了這次給趙威同學(xué)的傷害，我后悔不迭，希望在以后的工作、生活中，加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，了解教育發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律。認(rèn)真鉆研教材，不斷探索新穎、獨(dú)特、有效的教育教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高教育、教學(xué)效果。加強(qiáng)自己多方面的能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是在提高自己的威信和魅力方面多下工夫。只要學(xué)生敬佩你、喜歡你了，何愁叫不動(dòng)和教不好他們?加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的教育聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、尊老愛幼、遵紀(jì)守法、尊重老師，保護(hù)公物，珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)等良好的行為習(xí)慣。幫助家長(zhǎng)們了解子女教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面的一些知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，知道溺愛子女，袒護(hù)子女的不良后果。

學(xué)生是祖國(guó)明天的希望，而教師則是希望的播種者。作為教師個(gè)人，我應(yīng)該形成一種科學(xué)健康的生活方式，學(xué)會(huì)自我放松，此外就是我要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的能力，消除才智枯竭，絕對(duì)避免再次給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來不必要的傷害。

檢討人：本站。

20xx年xx月xx日。

教師檢討書違規(guī)違紀(jì)（匯總15篇）篇三

尊敬的xx：

您好！

我是教初二xx班的數(shù)學(xué)老師xxx，這次我在違規(guī)飲酒了，我按照學(xué)校規(guī)定來，只顧的樂趣。這次我犯下如此的錯(cuò)誤，是要被學(xué)校給予處分的，我今天特來檢討自己這件事。

我昨天下午有兩節(jié)數(shù)學(xué)課，中午的時(shí)候我因?yàn)榕笥褋碓L就特別高興，因此就跟朋友在家喝起酒來，慶祝在此相聚。我當(dāng)時(shí)太過開心，我就忘記自己下午有兩節(jié)課要上，是不允許上班的，但是我當(dāng)時(shí)沒有顧忌到這些，一心只想跟朋友喝個(gè)夠。結(jié)果到了下午上課的時(shí)候，學(xué)校同事打電話給我，問我怎么還沒來上課，我那時(shí)才驚醒，我是要上課的，我喝酒太歡，導(dǎo)致沒想起來。我自己當(dāng)時(shí)就很無奈，因?yàn)闆]有喝醉的原因，我就沒有通報(bào)領(lǐng)導(dǎo)我飲酒了，就拖著一身酒氣去了學(xué)校上課，讓朋友在我家休息。

下午我到學(xué)校上課，我雖然沒有喝醉，但是酒喝的也不少，所以我上課的精神氣就沒有那么像往常那樣高漲。我第一節(jié)課都是勉強(qiáng)熬過來的，第二節(jié)課我都沒有上完，因?yàn)槲液染浦缶蜁?huì)很想睡覺，即使沒有醉，我也會(huì)變得很懶散，根本就做不了事情。我這樣一個(gè)情況導(dǎo)致被上報(bào)給您，如此您也批評(píng)我這種行為是違規(guī)的。學(xué)校是有規(guī)定上班不能喝酒，不然很容易出事。雖然我并沒有弄成什么事情出來，但是卻耽誤了學(xué)生們上課學(xué)習(xí)。

因著這樣，我對(duì)這件事我也是抱很大的歉意，我知道自己這樣的行為是很不對(duì)的。昨天下午回家休息完以后，我回想此事，我就深刻反省自己了。我喝酒第一就違反學(xué)校對(duì)教師的規(guī)定，我沒有遵守好這個(gè)規(guī)定，是一大冒犯。第二就是上課時(shí)絕對(duì)不能喝酒的，因?yàn)樽砭坪苋菀鬃龀鲆恍┏龈竦氖虑椋绻沂且粋€(gè)喝酒容易耍酒瘋的人，那對(duì)我的學(xué)生就會(huì)造成很大的危害了，我可能會(huì)傷到他們。第三我這樣不僅沒有做到規(guī)范上課，我還因?yàn)楹鹊煤軟]有精神，整個(gè)人都是懶洋洋的，課根本就上不了，結(jié)果就是把整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課耽誤了，之后也很難有時(shí)間去補(bǔ)回來。課程大多都分配好了，如果要去換課或者調(diào)課是很難的，畢竟這群學(xué)生都是初二了，學(xué)習(xí)也很緊迫，課程還多，根本就沒有多余的時(shí)間，所以浪費(fèi)一節(jié)課都是在浪費(fèi)他們珍貴的時(shí)間。

此次是我考慮不周，還望領(lǐng)導(dǎo)您原諒，我以后不會(huì)在做出這種違規(guī)之事了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx。

20xx年xx月xx日。

教師檢討書違規(guī)違紀(jì)（匯總15篇）篇四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來看我的檢討，我作為一名小學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫教案，沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè)，未及時(shí)批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：

作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴(yán)重不足，我的`工作作風(fēng)懶散，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下，都是因?yàn)樽约簩?duì)工作態(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的。我這種對(duì)工作不重視、不專心，不嚴(yán)謹(jǐn)恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。

而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度，沒有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)自己的工作。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私奉獻(xiàn)的紅燭；是連接知識(shí)與學(xué)生的橋梁；是知識(shí)的傳授者。家長(zhǎng)既然把孩子交給了我們，我們就有責(zé)任去教好學(xué)生。

我已經(jīng)從這次教訓(xùn)中吸取了經(jīng)驗(yàn)，今后必定會(huì)更加注意！

xxx

20xx年xx月xx日

教師檢討書違規(guī)違紀(jì)（匯總15篇）篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

開學(xué)時(shí)，有幾位家長(zhǎng)找我?guī)退齻兊牡暮⒆友a(bǔ)補(bǔ)課，我一開始也不太愿意。但她們說，只要能讓她們的孩子成績(jī)有所提高，她們?cè)敢饷吭赂段叶X報(bào)酬。于是，我的補(bǔ)課就開始了。后來又來了幾個(gè)學(xué)生，一共十幾個(gè)，我的補(bǔ)課規(guī)模就這樣擴(kuò)大了。

一開始，我以為，都是學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)我為她們的孩子補(bǔ)課，而且我也無法推脫。補(bǔ)就補(bǔ)吧。對(duì)孩子們的成長(zhǎng)也有利。而且我也可以利用給學(xué)生上課的同時(shí)，也可以認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)輔導(dǎo)自己的女兒。

但真的沒有想到，還是有人把這事捅出來了。而且，造成了那么大的風(fēng)波。我在氣憤的同時(shí)，也后悔不已。現(xiàn)在，靜下心來，好好反思了一下，對(duì)于補(bǔ)課一事，我感覺真是得不償失。隨便補(bǔ)課的形為，確實(shí)有許多害處。

1、違反上級(jí)禁止再職教師給學(xué)生補(bǔ)課的有關(guān)規(guī)定。給自己帶來了不必要的麻煩，給學(xué)校造成了不良的影響。

2、為了一些蠅頭小利而去補(bǔ)課，有悖于教師的職業(yè)道德的基本要求，影響了為人師表的形象。

3、補(bǔ)課給沒有補(bǔ)課的學(xué)生造成了壓力和影響，也給沒有參加補(bǔ)課的學(xué)生家長(zhǎng)造成了心理的不平衡。

4、補(bǔ)課也給補(bǔ)課的學(xué)生帶來了過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，這和國(guó)家的素質(zhì)教育的精神相違背。

5、補(bǔ)課對(duì)教師的正常教學(xué)也有一定的影響，分散精力，避重就輕。

補(bǔ)課的形為有這么多的害處，可我為什么還會(huì)犯這樣的時(shí)髦錯(cuò)誤呢？細(xì)細(xì)想來主要有以下幾個(gè)原因：

1、認(rèn)為補(bǔ)課的現(xiàn)象，到處都是，而非我一人。并且是雙方自愿，不會(huì)出問題。正是由于這樣思想上的麻痹大意，才滋長(zhǎng)了補(bǔ)課風(fēng)的盛行。

2、作為教師的我們，不甘清苦，想通過補(bǔ)課來謀些課外的收入，認(rèn)為這樣才找到了心理平衡。為利為動(dòng)，是補(bǔ)課風(fēng)盛行的動(dòng)力。

3、雖然，上面三令五申禁止補(bǔ)課，但我認(rèn)為，我們身居農(nóng)村地處偏僻，認(rèn)為，是為了滿足農(nóng)村人貧窮上不了好的私立學(xué)校，而讓她們花很少的錢，去最多的縮短城鄉(xiāng)教育的差別。給她們補(bǔ)課是一種善舉。

4、認(rèn)為補(bǔ)課利用節(jié)假日時(shí)間，并且是在校外。不會(huì)產(chǎn)生太大的影響。存有一叫種僥幸心理，所以補(bǔ)課形為才一直延續(xù)至此危險(xiǎn)的邊緣。

正是因?yàn)樯鲜鲥e(cuò)的認(rèn)識(shí)，才造成了今天錯(cuò)誤形為的產(chǎn)生。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)談話后，我也深深地認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，并做了一些相應(yīng)的補(bǔ)救：

1、立即停止補(bǔ)課，并將所得些許錢款原數(shù)歸還學(xué)生家長(zhǎng)，以消除不利影響。

2、認(rèn)真反思錯(cuò)誤，做好檢討，警醒他人。

3、更加努力工作，嚴(yán)格要求自己，追求上進(jìn)。

人無完人，誰能無過，因?yàn)橐灰阉嚼鴪?zhí)著不停的違規(guī)違法，這世上又豈我一人？我在這里自省的同時(shí)，也提省他人，引以為戒。人不怕犯錯(cuò)誤，問題是不能重犯相同的錯(cuò)誤。最后，我想以一首小詩結(jié)束本檢討的寫作，以鞭笞自己，警醒他人。

檢討人：xxx。

20xx年x月x日。

教師檢討書違規(guī)違紀(jì)（匯總15篇）篇六

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生：

你們好，我懷著無比慚愧的心情遞交這份教學(xué)工作嚴(yán)重失職的檢討書。

20xx年1月16日星期五中午，在一年級(jí)語文試卷講評(píng)課中，因?yàn)閤x同學(xué)不訂正試卷以及屢次欺騙，我盛怒之下用教鞭抽了他，誰想這一鞭子落在xx同學(xué)的眼皮上導(dǎo)致其眼尾溢血和鼻梁處瘀傷。

事發(fā)后我當(dāng)即聯(lián)系其家長(zhǎng)前往xx醫(yī)院，其后又送往縣人民醫(yī)院做x光及ct檢查。

盡管結(jié)果表明xx同學(xué)的眼睛沒受到傷，但給xx同學(xué)的身心傷害已經(jīng)造成，給其家人帶來的傷害也已經(jīng)造成，作為一名人民教師我沒有做到關(guān)愛學(xué)生，為人師表。

教育行風(fēng)整頓三番五次強(qiáng)調(diào)不得體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生，校領(lǐng)導(dǎo)也在校例會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)，而我卻無視學(xué)校的要求。

在對(duì)自己的行為給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來傷害深感不安的同時(shí)，我也對(duì)自己思想深處的動(dòng)機(jī)和根源做了反思：

首先：農(nóng)村學(xué)校的孩子大多是留守兒童由祖輩帶大，他們對(duì)小孩溺愛、袒護(hù)，使這些“未來的花朵”不懂什么是文明禮貌，更談不上遵守學(xué)生行為規(guī)范，遵守學(xué)校紀(jì)律。

一旦長(zhǎng)期在家里養(yǎng)成習(xí)慣，一年級(jí)半個(gè)學(xué)期的學(xué)校教育，是難以改變和糾正的。

可這樣的學(xué)生如果不教育好，班上其他學(xué)生就會(huì)被“赤化”，為管好和教育好這部分學(xué)生，我就產(chǎn)生了錯(cuò)誤的“動(dòng)武”念頭，愚蠢的將法律和師德拋諸腦后。

其次，受“嚴(yán)師出高徒”的傳統(tǒng)觀念的影響，我沒有意識(shí)到，身為人民教師，在履行教學(xué)職責(zé)的過程中，對(duì)學(xué)生不采取正確的教育方式，而進(jìn)行體罰，反而會(huì)侵害學(xué)生的'身體健康權(quán)。

最后，不管我的出發(fā)點(diǎn)是多么的為了學(xué)生好，都不能體罰，這種行為不僅嚴(yán)重?fù)p害教師的行象，也對(duì)學(xué)生的心靈造成極大傷害，學(xué)生犯錯(cuò)誤，我應(yīng)耐心詢問原因，或通知家長(zhǎng)教育，學(xué)生是教育出來的，而不打出來的。

我的行為違背了教師的職業(yè)道德，同時(shí)是我國(guó)教育法律、法規(guī)不允許的。

特別是體罰學(xué)生會(huì)惡化師生關(guān)系，影響到學(xué)生對(duì)老師的信任，影響到教師對(duì)學(xué)生的教育效果，并造成惡劣的社會(huì)影響。特作出檢討，請(qǐng)大家監(jiān)督指正。

此致

敬禮！

檢討人：xxx。

20xx年xx月xx日。

教師檢討書違規(guī)違紀(jì)（匯總15篇）篇七

我作為一位小學(xué)教師，理應(yīng)非常清楚學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。這次小學(xué)六年級(jí)的畢業(yè)考試，關(guān)系到每位同學(xué)對(duì)各自小學(xué)六年時(shí)光學(xué)習(xí)成績(jī)的熟悉，需要認(rèn)真、嚴(yán)厲對(duì)待。

回顧我的錯(cuò)誤經(jīng)過，本來是出于進(jìn)步班級(jí)學(xué)天生績(jī)的考慮，給了學(xué)生考試答案。然而，我卻沒有能夠?qū)Υ艘l(fā)高度重視，嚴(yán)重地忽視了這次考試的價(jià)值與意義，并且在個(gè)人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況，導(dǎo)致了我這次錯(cuò)誤的發(fā)生。

現(xiàn)如今，我對(duì)這次錯(cuò)誤已有很多覺悟了。我知道自己錯(cuò)了，主要錯(cuò)在以下幾點(diǎn)：

一，光想著進(jìn)步自己班級(jí)學(xué)天生績(jī)，想著自己的工作業(yè)績(jī)提升。

二，忽視了這次畢業(yè)考試的價(jià)值與意義，侵害了學(xué)生的利益。

三，沒有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對(duì)待工作、面對(duì)人生。

經(jīng)過這次錯(cuò)誤教訓(xùn)與洗禮，我想自己一定得認(rèn)真總結(jié)錯(cuò)誤，深入熟悉錯(cuò)誤，并且采取切實(shí)措施改正錯(cuò)誤。為此，我決心改過自新，在今后工作當(dāng)中腳踏實(shí)地、勤勤奮懇得工作，特別是留意遵守每項(xiàng)工作規(guī)章制度，確保不出現(xiàn)違反工作條例的情況。

總的來講，這次錯(cuò)誤給的教訓(xùn)是深入的，經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，我將從這次經(jīng)歷當(dāng)中吸取道理，在今后的人生當(dāng)中對(duì)此有所警覺，做出正確的選擇。

檢討人：

20xx年xx月xx日

教師檢討書違規(guī)違紀(jì)（匯總15篇）篇八

尊重的宿舍治理老師：

您們好!

您們?cè)?9日的宿舍保險(xiǎn)檢討中，在吾宿舍發(fā)明一根長(zhǎng)達(dá)約1.5米的電熱棒，并對(duì)此作出當(dāng)場(chǎng)沒收和寫下檢查書的處分。只管那只電熱棒最后一次使用已經(jīng)是三個(gè)月之前的事了!然而，對(duì)此我們深表接收和歉意!

我們還對(duì)不起毛爺爺，鄧爺爺，江爺爺和胡爺爺……沒有他們前仆后繼的建設(shè)和發(fā)展我們巨大的祖國(guó)，我們就沒有機(jī)會(huì)生涯在這么好的年代，也沒有機(jī)會(huì)來到大學(xué)，更沒有機(jī)會(huì)在這個(gè)1500一學(xué)期的時(shí)而沒有熱水的、有洗衣機(jī)沒有電的、沒有空調(diào)的念舊式上鋪下桌的經(jīng)典宿舍……當(dāng)然，也就沒有機(jī)遇在宿舍使用電熱棒了!

我很懊悔，當(dāng)你們?cè)谟尚牡慕陶d咱們不能應(yīng)用違規(guī)電器時(shí)，我還以“寒冬無熱水才用”為借口，打算逃脫您們的教導(dǎo)，我很愧疚!由于您們說的對(duì)――“艱苦是要靠人來戰(zhàn)勝的”。當(dāng)前再不熱水我們必定去充熱水卡，吃點(diǎn)小苦算什么，這點(diǎn)兒苦跟當(dāng)初紅軍長(zhǎng)征爬雪山過草地比起來，算得了什么!!!

檢討人：

20xx年x月x日。

教師檢討書違規(guī)違紀(jì)（匯總15篇）篇九

教師檢討書違規(guī)違紀(jì)（匯總15篇）篇十

在此非常感謝您能抽出寶貴的`時(shí)間來看我的檢討，我作為一名小學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫教案，沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè)，未及時(shí)批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：

作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下，都是因?yàn)樽约簩?duì)工作態(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的。我這種對(duì)工作不重視、不專心，不嚴(yán)謹(jǐn)恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。

而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度，沒有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)自己的工作。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私奉獻(xiàn)的紅燭；是連接知識(shí)與學(xué)生的橋梁；是知識(shí)的傳授者。家長(zhǎng)既然把孩子交給了我們，我們就有責(zé)任去教好學(xué)生。

我已經(jīng)從這次教訓(xùn)中吸取了經(jīng)驗(yàn)，今后必定會(huì)更加注意！

檢討人：

20xx年xx月xx日。

教師檢討書違規(guī)違紀(jì)（匯總15篇）篇十一

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

我作為一位小學(xué)教師，理應(yīng)非常清楚學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。這次小學(xué)六年級(jí)的畢業(yè)考試，關(guān)系到每位同學(xué)對(duì)各自小學(xué)六年時(shí)光學(xué)習(xí)成績(jī)的熟悉，需要認(rèn)真、嚴(yán)厲對(duì)待。

回顧我的錯(cuò)誤經(jīng)過，本來是出于進(jìn)步班級(jí)學(xué)天生績(jī)的考慮，給了學(xué)生考試答案。然而，我卻沒有能夠?qū)Υ艘l(fā)高度重視，嚴(yán)重地忽視了這次考試的價(jià)值與意義，并且在個(gè)人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況，導(dǎo)致了我這次錯(cuò)誤的發(fā)生。

現(xiàn)如今，我對(duì)這次錯(cuò)誤已有很多覺悟了。我知道自己錯(cuò)了，主要錯(cuò)在以下幾點(diǎn)：

一，光想著進(jìn)步自己班級(jí)學(xué)天生績(jī)，想著自己的工作業(yè)績(jī)提升。

二，忽視了這次畢業(yè)考試的價(jià)值與意義，侵害了學(xué)生的利益。

三，沒有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對(duì)待工作、面對(duì)人生。

經(jīng)過這次錯(cuò)誤教訓(xùn)與洗禮，我想自己一定得認(rèn)真總結(jié)錯(cuò)誤，深入熟悉錯(cuò)誤，并且采取切實(shí)措施改正錯(cuò)誤。為此，我決心改過自新，在今后工作當(dāng)中腳踏實(shí)地、勤勤奮懇得工作，特別是留意遵守每項(xiàng)工作規(guī)章制度，確保不出現(xiàn)違反工作條例的情況。

總的來講，這次錯(cuò)誤給的教訓(xùn)是深入的，經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，我將從這次經(jīng)歷當(dāng)中吸取道理，在今后的人生當(dāng)中對(duì)此有所警覺，做出正確的選擇。

檢討人：

20xx年xx月xx日

教師檢討書違規(guī)違紀(jì)（匯總15篇）篇十二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在此非常感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來看我的檢討，我作為一名小學(xué)教師，在后半學(xué)期我沒有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃寫教案，沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè)，未及時(shí)批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深刻的檢討。本次嚴(yán)重錯(cuò)誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我對(duì)錯(cuò)誤的全面認(rèn)識(shí)如下：

作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴(yán)重不足，我的工作作風(fēng)懶散，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下，都是因?yàn)樽约簩?duì)工作態(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的。我這種對(duì)工作不重視、不專心，不嚴(yán)謹(jǐn)恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。

而我在日常工作中又缺乏謹(jǐn)慎態(tài)度，沒有以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)自己的工作。我此等錯(cuò)誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私奉獻(xiàn)的紅燭;是連接知識(shí)與學(xué)生的橋梁;是知識(shí)的傳授者。家長(zhǎng)既然把孩子交給了我們，我們就有責(zé)任去教好學(xué)生。

我已經(jīng)從這次教訓(xùn)中吸取了經(jīng)驗(yàn)，今后必定會(huì)更加注意!

檢討人：

20xx年xx月xx日。

教師檢討書違規(guī)違紀(jì)（匯總15篇）篇十三

今天早上又給一位家長(zhǎng)投訴了!原因是昨天下午時(shí)分觀察到有個(gè)孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現(xiàn)了淤青。看到了孩子的這種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生來。由于是接近放學(xué)的時(shí)刻(大概是四點(diǎn)二十五分)，醫(yī)生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來龍去脈，可孩子想了半天，只說了幾個(gè)字：在桌上，在家，玩游戲。面對(duì)這樣突然的情況，我們和醫(yī)生都傻眼了：怎么辦?根據(jù)孩子的說法，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現(xiàn)淤青的情況呢?但是早上在接孩子時(shí)，觀察了他的臉是沒有任何異樣的。于是自己也慌了神!詢問了醫(yī)生是否需要搽藥，她說離眼睛太近了，不能搽。

就這樣，一直到家長(zhǎng)來接我才對(duì)爸爸講了一下事情的經(jīng)過;告訴家長(zhǎng)：孩子說可能是在家里弄到的，需要注意一下。誰知到了晚上，孩子竟對(duì)家長(zhǎng)說：是某老師教我這樣說的。這就變成了是我在說謊了!到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來，質(zhì)問我是如何教孩子說謊話的?如果我真的有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我早就該進(jìn)監(jiān)獄里反省一輩子了!

我是做錯(cuò)了，錯(cuò)在沒有堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，明知道孩子早上是完好的回來，就要堅(jiān)持問出孩子是在那里碰到的;要真實(shí)可信的告訴家長(zhǎng)事情的經(jīng)過，而不能任自己胡亂猜測(cè)。

我錯(cuò)了，錯(cuò)在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過彎來。遇到緊急事故，應(yīng)該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。

我錯(cuò)了，錯(cuò)在沒有在遇到意外事故時(shí)即使上報(bào)給院長(zhǎng)。

我錯(cuò)了，錯(cuò)在帶班時(shí)沒能一眼觀七，耳聽六路;看見孩子做出危險(xiǎn)行為時(shí)沒能即使制止。

請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)徫遥@是我的責(zé)任;與幼兒園無關(guān)。我園上到宋院長(zhǎng)下至清潔阿姨都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我不好;請(qǐng)你們繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)活動(dòng)與計(jì)劃。我可以消失，但幼兒園絕對(duì)不可以沒有生源!

檢討人：

20xx年xx月xx日。

教師檢討書違規(guī)違紀(jì)（匯總15篇）篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是一名高中教師，經(jīng)歷了那么多的事情，聽說了更多的事情，真的有一種自己不配做一名教師的感覺，特檢討如下：

一、我的專業(yè)素質(zhì)太低。

我在大學(xué)所學(xué)的內(nèi)容只是本專業(yè)的內(nèi)容，但卻沒有想到，在登上講臺(tái)以后，我還要面對(duì)的是其他的問題，例如，高考早就實(shí)行三科綜合考試了，我們的教育也一再?gòu)?qiáng)調(diào)我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，可是，我們國(guó)家在----年開始實(shí)行高中會(huì)考制度以后，地理已經(jīng)成為高一的時(shí)候就已經(jīng)結(jié)束的會(huì)考科目，而且文科生高考只進(jìn)行“3+2”(語、數(shù)、外三門主科和政治、歷史共五門的課程)，這種情況一直持續(xù)到----(有的地方可能要早一點(diǎn)或者有的地區(qū)還要晚一點(diǎn))，但就是這一批不學(xué)習(xí)地理的文科教師畢業(yè)后從事的教學(xué)工作，卻要擔(dān)負(fù)起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務(wù)，所以我為自己不能精通其他的專業(yè)而檢討;(但想一想，比起我的一些同學(xué)畢業(yè)后被迫改行教其他學(xué)科，我還應(yīng)該是學(xué)為所用)。我也為自己的電腦專業(yè)的知識(shí)過于淺薄而檢討，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)要求我們進(jìn)行多媒體教學(xué)，而且加上flas-的效果，不要從網(wǎng)上下載，盡量的自己來制作，我為自己只能制作簡(jiǎn)單的ppt課件并且還不能經(jīng)常使用而檢討。

二、我的教學(xué)內(nèi)容過于狹隘。

盡管要求素質(zhì)教育，可惜我們也確實(shí)不知道素質(zhì)教育究竟應(yīng)該從那里抓起。我們只能在學(xué)習(xí)的方法上進(jìn)行指導(dǎo)，在教學(xué)的方法上進(jìn)行各種各樣的改革，我們只能盯著高考這個(gè)目標(biāo)不放松，因?yàn)槿绻呖汲煽?jī)不理想，小的損失是獎(jiǎng)金和年終考核，但如果影響到學(xué)校的聲譽(yù)，那么你還怎么能在這里呆下去?所以，我為這個(gè)而檢討，我們?nèi)绻粌H僅只是抓高考，不僅僅是只為我們的短淺目光，那么我們的素質(zhì)教育早就遍地結(jié)果了。

三、我沒有心理教師的素養(yǎng)。

盡管我是師范專業(yè)出身，也學(xué)習(xí)過教育心理學(xué)，但我在教學(xué)的過程中，也確實(shí)忽略了學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，盡管告訴了他們應(yīng)該面對(duì)困難不放松，盡管也告訴他們要以振興國(guó)家民族為己任，盡管告訴了他們應(yīng)該同情弱者應(yīng)該大家團(tuán)結(jié)如家人，但由于沒有制定具體的考核章程，學(xué)生是否記住我就不清楚了。

四、我忽視了對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

在教學(xué)的過程中，我只是能根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)而采取具體的教學(xué)任務(wù)，要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，要讓他們知道好成績(jī)是靠他們的努力分不開的，在這個(gè)過程中，我只做到了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要不斷的自己去努力去拼搏，盡管告訴他們國(guó)家和集體利益為重，盡管告訴了他們應(yīng)該個(gè)人利益服從國(guó)家和集體利益，卻忽略了讓他們的團(tuán)體精神的培養(yǎng)，忘記告訴他們?cè)谝粋€(gè)團(tuán)隊(duì)中應(yīng)如何作戰(zhàn)，應(yīng)如何真正的顧全大局，沒有告訴他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中是沒有平均主義的，因?yàn)槲疫@方面的失誤，所以導(dǎo)致后來很多的學(xué)生在走向社會(huì)后，面對(duì)團(tuán)隊(duì)中的不平均的狀況沒有一個(gè)成熟的心態(tài)來對(duì)待。我檢討。

我為我不能一天24小時(shí)的盯著我的學(xué)生而檢討，盡管早晨5點(diǎn)起床，晚上在學(xué)生休息以后(一般是在晚上10點(diǎn))我才回家，但我依然面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的指責(zé)只能檢討，那個(gè)家長(zhǎng)氣憤的說：“我們的孩子下半夜3點(diǎn)怎么還能夠出去打游戲呢，還不是你們沒有看好他們?你們嚴(yán)重失職!”我真的沒有辦法說出家長(zhǎng)錯(cuò)在什么地方，人家把孩子送來的目的就是讓我管教的嚴(yán)一點(diǎn)，我真的為自己不能24小時(shí)睜著眼睛而檢討。

我為自己不能通曉萬事而檢討，面對(duì)學(xué)生有時(shí)的提問，我怎么可以說出：“我回去查查再回答你好嗎?”這樣的話來，我為自己不能上通天文下通地理而檢討。

教師檢討書違規(guī)違紀(jì)（匯總15篇）篇十五

檢討書。

的，違規(guī)違紀(jì)檢討書不會(huì)寫怎么辦?下面是本站小編給大家整理的一些關(guān)于違規(guī)違紀(jì)檢討的模板，希望對(duì)大家有用。

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

事發(fā)于xx年xx月xx日晚，由于對(duì)新系統(tǒng)操作的不熟悉，致使年終醫(yī)保結(jié)算工作拖沓不前，無法在正常的上班工作時(shí)間內(nèi)完成。于是院領(lǐng)導(dǎo)安排我當(dāng)晚加班結(jié)算x年尚未出院的醫(yī)保在院病人，我加班至六點(diǎn)半，還剩下三個(gè)未來得及辦理出院結(jié)算的醫(yī)保病人，本想交代給值班人員來繼續(xù)辦理。奈何，當(dāng)晚值班人員也需對(duì)農(nóng)合病人辦理中結(jié)，顧及不暇。而我因?yàn)椴槐匾膫€(gè)人因素沒有繼續(xù)加班，耽誤了醫(yī)院的年終結(jié)算工作，致使醫(yī)院的財(cái)務(wù)工作沒能正常開展。對(duì)此，我的心情非常沉重和抱歉!

在自我反省的過程中，痛定思痛把犯錯(cuò)原因歸結(jié)如下：

1、責(zé)任心不強(qiáng)。所謂“食君之祿，擔(dān)君之憂”，作為一名收費(fèi)人員，本該恪盡職守輔助財(cái)務(wù)完成醫(yī)院統(tǒng)計(jì)工作。更要端正自身的工作態(tài)度，切忌工作上的隨意性。

2、紀(jì)律性不強(qiáng)。要嚴(yán)格按照醫(yī)院規(guī)章行事辦事，自始自終相信“不以規(guī)矩，難成方圓”這一古訓(xùn)。無論做事還是做人，都要循規(guī)蹈矩。也只有循規(guī)蹈矩，方可成圓。

經(jīng)過這次事情，我為我的行為感到后悔，也對(duì)收費(fèi)處帶來了不好的影響，為了對(duì)我的過失負(fù)責(zé)，我愿意接受該有的懲罰。通過此次教訓(xùn)，我將當(dāng)作極其寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富加以吸取，并深刻銘記于心，時(shí)常警醒自己。對(duì)于今后的工作和生活，我也要放正態(tài)度，要求自己深刻反省，做事要有始有終。

真心感謝領(lǐng)導(dǎo)的教誨，希望在今后的成長(zhǎng)過程中，能從你們身上學(xué)得到更多的智慧，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運(yùn)!并且保證今后不會(huì)再出現(xiàn)類似的情況，如有再犯，請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)重罰。

簽名：

時(shí)間：20xx年**月**日。

尊敬的書記：

通過最近一段時(shí)光的學(xué)習(xí)跟深刻檢查，我已意識(shí)到自己所犯過錯(cuò)的重大性。為了更好的發(fā)展今后的工作，錘煉和進(jìn)步自己，將書本上的自己徹底毀滅，而替之以與事實(shí)接軌的自己。當(dāng)初本著有則改之，無則加勉的懇切立場(chǎng)，向你及您所有的黨委作出檢討。

一是工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，不適應(yīng)工作，并且在種種起因下，越發(fā)不能接收這種讓我靈魂不得安定的工作現(xiàn)狀。今天，我痛定思痛，按照紀(jì)委書記和人大主席的談話精力，在今后的工作中，首先要保持自己的尋求，并且要對(duì)殘存在我思維深處的幻想主義分子徹底清除，不讓其有仰頭蔓延之空間，讓自己整整潔齊地本性難移，變成一個(gè)對(duì)黨，對(duì)社會(huì)“有用”的人，而非“無用”的人;其次，要積聚對(duì)工作有利和有良的經(jīng)驗(yàn)，并將這種有益和有良的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。

二是紀(jì)律性不強(qiáng)，自在主義泛濫。因?yàn)楦鞣N不適應(yīng)，加之自由主義在心中作怪，才犯下了今天這樣嚴(yán)峻的毛病。在今后的工作中，要嚴(yán)厲依照規(guī)矩辦事，當(dāng)真遵照單位的規(guī)章軌制和組織紀(jì)律，做到早請(qǐng)示、晚匯報(bào)。在盡力工作的同時(shí)，要絕不留情地革除掉暗藏于我身各個(gè)角落的自由主義成分。一如既往信任“不以規(guī)則，難成方圓”這一古訓(xùn)。通過這次事件的產(chǎn)生，給我教訓(xùn)最大也是震憾我靈魂最深的經(jīng)驗(yàn)只有一句話：無論做事仍是做人，都要安分守紀(jì)。也只有安分守己，方可成圓。

通過此次教訓(xùn)，我將當(dāng)作極其可貴的教訓(xùn)財(cái)產(chǎn)加以汲取，并深入銘刻于心，時(shí)常警醒本人。

簽名：

時(shí)間：20xx年**月**日。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)友們：

首先，我要在這里鄭重的向領(lǐng)導(dǎo)說一聲：“對(duì)不起”!

這是為我今天下午的私自外出的行為而道歉。這一聲“對(duì)不起”，不僅是為自己的行為而道歉，也是為破壞和違反的部隊(duì)的紀(jì)律而道歉，更是為了由于我擅自外出以至于領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心而道歉。今天下午由于我多年未見的老家朋友來上海游玩，路過部隊(duì)營(yíng)地，便約我見面敘舊。當(dāng)時(shí)的我被朋友來訪的驚喜沖昏了頭腦，雖然也曾經(jīng)想過要向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示批假后才離開，但是由于一時(shí)心急，也沒有多想，沒有控制住自己急躁的性格，便私自外出，不自覺的犯下了這錯(cuò)誤，在沒有得到領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)下就擅自離開的部隊(duì)。現(xiàn)在回想起來，我的這一行為是十分錯(cuò)誤和荒唐的，也是絕不應(yīng)該發(fā)生的。今年已經(jīng)是我來的部隊(duì)的第三年了，日子也不算短了，在這三年之中，是部隊(duì)教會(huì)了我，怎么做人，怎么作為一名合格的軍人。作為一名軍人，我有責(zé)任，也有必要來承擔(dān)我所犯下的錯(cuò)誤和這個(gè)錯(cuò)誤所帶來的嚴(yán)重后果!再此，我要再次為我的違紀(jì)行為而道歉。

在承認(rèn)錯(cuò)誤和承擔(dān)結(jié)果之前，我還必須先解釋一下下午這件事情，好讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)整個(gè)事情的始末有一個(gè)了解。事情的具體經(jīng)過是這樣的，大約是在今天下午1點(diǎn)左右，我突然收到一條短信，一看，竟然是多年未見的老家朋友發(fā)來的，心中頓時(shí)開心不已，看了信息的內(nèi)容才知道，原來是朋友乘著過年前夕，攜全家來上海游玩，路過部隊(duì)，便想叫我出來見個(gè)面吃個(gè)飯，聊聊這些沒見面的日子的情況，同時(shí)也是替家里的父母探望探望我，提前祝賀新年。也算是陪我吃過一頓有家鄉(xiāng)味的年夜飯，好讓家中的父母放心。看到這里，家里朋友來部隊(duì)看我，我心中自是十分開心，很想出去和他們見個(gè)面，但是我心中又突然想到，部隊(duì)是一個(gè)有紀(jì)律講程序的地方，不是可以隨便進(jìn)出，任性妄為的。凡是出門都要要領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，得到批準(zhǔn)后才能行動(dòng)。此時(shí)，我便想到了去和領(lǐng)導(dǎo)說明具體情況，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批假允許外出。不巧的是，我還沒有行動(dòng)，朋友的短信又一次到了，是催促我快點(diǎn)出來的，當(dāng)我還在決定之際，來的不再是短信，而是電話了，朋友的一通電話響起了，我猶猶豫豫的按下接聽鍵，聽到的是朋友溫暖的問侯和急切的詢問我能否出來。再朋友的幾番催促之下，我便決定不向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，直接出門去見朋友。

懷揣著一份不安和自責(zé)，我踏出了部隊(duì)的大門，一出門便看見了早已經(jīng)等候我多時(shí)的朋友，看到朋友心情似乎也好了一點(diǎn)，原本的不安與自責(zé)被朋友所帶來的心喜沖去了一大半。多年不見的朋友自是會(huì)聊的話題甚多，于是我們便一路邊走邊聊，決定先去找個(gè)地方請(qǐng)朋友好好的吃頓飯，好好的敘敘舊。在離開部隊(duì)步行了10分鐘后，便看見一家裝潢不錯(cuò)的餐館，我心里盤算著便在這里請(qǐng)朋友吃一頓上海的飯菜。

我們進(jìn)去坐下后就隨意點(diǎn)了幾個(gè)小菜，由于我們都意不再此，盡管菜沒有多久就上齊了，可是我和朋友還沉浸與我們滔滔不絕的敘舊中，一會(huì)兒是聊以前在家里的時(shí)候，一會(huì)兒又是聊我現(xiàn)在在部隊(duì)的事情，不一會(huì)兒又聊到了朋友現(xiàn)在的情況，當(dāng)然這其中必然少不了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母托朋友帶來的問候。喜悅夾雜著心酸，頓時(shí)間我百感交集，一時(shí)間也無法用言語來形容。此時(shí)我才明白家人和朋友的力量有多么大。隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的推移，我和朋友聊天的興致卻絲毫未減，就是這樣，時(shí)間就這樣從我們的指縫間悄悄溜走。美好的時(shí)光總是過的很快，無意之中，我一看手機(jī)才發(fā)覺，原來已經(jīng)4點(diǎn)多了。此時(shí)的我，才徹底清醒過來，是到了我必須回部隊(duì)的時(shí)間了，我心中急著要回部隊(duì)，可我又不知道該如何向朋友說明，朋友似乎是看出我的異樣，問我發(fā)生了什么事情，再幾經(jīng)思量之下，我便把整個(gè)事情原委向朋友說明。

知道真相的朋友自然是十分體諒，馬上讓我回部隊(duì)。朋友在知曉我是在這種情況下還堅(jiān)持出來見他一面，心中也很不是滋味，還向我道歉，覺得是他自己過于魯莽，還催促我早些回部隊(duì)，并且一定要記得回去后馬上要向領(lǐng)導(dǎo)說明情況，認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，做一份深刻的檢查，保證以后不再莽撞。就這樣我很朋友就匆匆分手，我也迅速的趕回部隊(duì)。以上便是事情發(fā)生的全部。走在回部隊(duì)的路上，我低著頭一路在想，這一份檢查是肯定免不了的了，可是這份檢查不僅僅是表面功夫，做做樣子而已。也是我自己想寫和應(yīng)該寫的，是我對(duì)于自己和部隊(duì)的又一次正確認(rèn)識(shí)。

規(guī)章制度。

放在首要位置，紀(jì)律面前，人人平等。更不用說是在部隊(duì)這樣一個(gè)紀(jì)律分明的地方，在部隊(duì)，軍人的天職就是“服從命令”，沒有得到批準(zhǔn)就擅自行動(dòng)是軍人最大的忌諱，在沒有得到批準(zhǔn)的情況下就私自外出，是嚴(yán)重破壞軍紀(jì)軍規(guī)的表現(xiàn)。這是不服從部隊(duì)管理，紀(jì)律意識(shí)的淡薄，自我約束力不強(qiáng)的表現(xiàn)。在理解到這些時(shí)候，也讓我對(duì)這三點(diǎn)有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)和定位。

首先，來談?wù)劜筷?duì)管理。所謂部隊(duì)管理部隊(duì)管理是指軍隊(duì)中團(tuán)以上部隊(duì)管理者，為實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，依據(jù)軍隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)思想，方針，政策，運(yùn)用管理職能所進(jìn)行的各種活動(dòng)，這是部隊(duì)開展一切任務(wù)的基礎(chǔ)。部隊(duì)管理的目的是以提高戰(zhàn)斗力為根本目的，同時(shí)不斷的加強(qiáng)部隊(duì)的統(tǒng)一性和正規(guī)化，建立起一只保持高度穩(wěn)定和統(tǒng)一，有組織的正規(guī)化、現(xiàn)代化的武裝部隊(duì)。部隊(duì)管理是新時(shí)期的重中之重，最為新時(shí)期的新部隊(duì)，已經(jīng)離不開部隊(duì)管理了。良好的部隊(duì)管理是提高部隊(duì)凝聚力和協(xié)調(diào)一致的工作的關(guān)鍵，對(duì)于部隊(duì)的健康發(fā)展有著重要的作用。部隊(duì)管理，同樣也是現(xiàn)階段加強(qiáng)部隊(duì)建設(shè)的客觀要求，是當(dāng)前部隊(duì)的實(shí)際需要。具體的來說，以上這些主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

第一，部隊(duì)管理是一項(xiàng)根本性工作，關(guān)系到保持人民軍隊(duì)的本色，關(guān)系到軍隊(duì)建設(shè)的發(fā)展方向，關(guān)系到培養(yǎng)和造就什么樣的人。

第二，部隊(duì)管理是一項(xiàng)全局性工作，關(guān)系到部隊(duì)管理工作性質(zhì)，關(guān)系到部隊(duì)管理工作目的，關(guān)系到部隊(duì)建設(shè)大局。

第三，部隊(duì)管理是部隊(duì)建設(shè)一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，關(guān)系到部隊(duì)組織紀(jì)律建設(shè)、優(yōu)良作風(fēng)的培養(yǎng)，以及部隊(duì)內(nèi)部和外部的團(tuán)結(jié)。

其次，要說的就是紀(jì)律意識(shí)。紀(jì)律，什么是紀(jì)律?紀(jì)律就是各種社會(huì)組織規(guī)定其所屬人員共同遵守的行為準(zhǔn)則。它規(guī)范和約束著人們的行動(dòng)。古今中外，所有的軍隊(duì)都把加強(qiáng)紀(jì)律同提高部隊(duì)的戰(zhàn)斗力緊密地聯(lián)系在一起。紀(jì)律是一個(gè)團(tuán)隊(duì)生存和作戰(zhàn)的保障，沒有了紀(jì)律，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)像一盤散沙，各自為戰(zhàn)，沒有前進(jìn)的方向。一支富有戰(zhàn)斗力的軍隊(duì)，必定有鐵一般的紀(jì)律;一個(gè)合格的士兵，也一定具有強(qiáng)烈的紀(jì)律觀念。團(tuán)隊(duì)如果沒有紀(jì)律，就不能稱其為團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)建立之初的第一件事情，就是指定明確的紀(jì)律規(guī)范。

沒有規(guī)矩不成方圓，團(tuán)隊(duì)是人的組合，人都有自己的思想和行為。但是團(tuán)隊(duì)，尤其是軍隊(duì)，卻要力求避免這種個(gè)人的思想和行為，要求步調(diào)一致，所以紀(jì)律的約束不能缺少。沒有紀(jì)律就沒有頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，只有嚴(yán)格要求自己，遵守部隊(duì)的各項(xiàng)紀(jì)律，才能順利達(dá)到成功的彼岸，成為一名合格的軍人。更是建設(shè)正規(guī)化、現(xiàn)代化革命軍隊(duì)不可缺少的組成部分，是部隊(duì)堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)、集中統(tǒng)一和戰(zhàn)無不勝的保證，是軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要因素。是黨和軍隊(duì)意志得以貫徹執(zhí)行的可靠保證，是維護(hù)軍隊(duì)團(tuán)結(jié)和提高戰(zhàn)斗力的重要因素。讓我們從小事做起，自覺按照條令條例來規(guī)范自己的一言一行。嚴(yán)格按照紀(jì)律辦事。

最后，不得不講的就是自我約束力。自我約束力對(duì)于部隊(duì)現(xiàn)狀來說是十分匱乏的，它的存在有利于人的自我發(fā)展和積極向上，有利于人的意識(shí)的不斷提高，即精神上面的提高。缺乏自我約束力，就會(huì)喪失自求進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力，放大人本身所具有的“劣根性”，直至最后，阻礙人的發(fā)展。但是自我約束力并不是生來就有的，大部分都是要由后天啟發(fā)形成的。主要形成于以下幾方面：

第一，自我約束力生成于自主精神。

軍人是自己事務(wù)的決定者、發(fā)展的促進(jìn)者、前途的把握者、命運(yùn)的主宰者，要獨(dú)立地去面對(duì)自己所遇到的一切問題，要獨(dú)立承擔(dān)作為一個(gè)社會(huì)的人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。一旦確立屬于自己的自主精神，就可以確立自己的目標(biāo)、定位人生境界、計(jì)劃發(fā)展策略、選擇發(fā)展道路、尋求發(fā)展動(dòng)力、從而形成一種自我發(fā)展，自我約束的力量。

第二，我約束力生成于對(duì)理想和愿望的追求。

理想和愿望是一個(gè)人的全面發(fā)展、走向成功的內(nèi)在動(dòng)力的核心。當(dāng)一個(gè)人有了自己所追求的東西，嚴(yán)格的自我規(guī)范、自我矯正、自我發(fā)展，堅(jiān)忍不拔的去追求，矢志不移的去付出，久而久之，這就是一種自我約束力的體現(xiàn)。

第三，自我約束力生成于對(duì)美好形象和榮譽(yù)的自愛自護(hù)。

一個(gè)人對(duì)于自我形象的美好追求往往是發(fā)自內(nèi)心的，它對(duì)于人有一種無形的鞭策力，它會(huì)慢慢的把這種個(gè)人的美好推向集體的美好，有一個(gè)人推向到整個(gè)集體，對(duì)于個(gè)人和集體的發(fā)展都有著不可小覷的力量。

第四，自我約束力生成于身邊榜樣的引領(lǐng)。

榜樣的力量是無窮的。有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有發(fā)展，有發(fā)展自然就會(huì)有榜樣。人總是會(huì)追求美好的東西，一旦身邊出現(xiàn)了比自己更優(yōu)秀的，就會(huì)努力向上，爭(zhēng)取更加優(yōu)秀，從而體現(xiàn)出自己。在這樣一個(gè)過程中，人發(fā)自自己本能的愿望就會(huì)對(duì)人有一種推動(dòng)的力量，時(shí)時(shí)刻刻的約束著自己，盡量做到最好。

第五，自我約束力生成于相互間的競(jìng)爭(zhēng)。

競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)是當(dāng)今世界的主流，即使是是部隊(duì)也不例外，凡是有人的地方自然就會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，良性的競(jìng)爭(zhēng)，使得每一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者都體現(xiàn)出“美麗的因子”，在自我約束和管理上也不斷的競(jìng)爭(zhēng)。

第六，自我約束力生成于肩負(fù)的責(zé)任。

其實(shí)，每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，只是平時(shí)沒大用心去關(guān)注，一旦責(zé)任壓上頭，無形的壓力就會(huì)隨之產(chǎn)生，漸漸的自我約束力也就在責(zé)任心的擠壓下爆發(fā)出來。

第七，自我約束力生成于外界的監(jiān)督。

人人都離不開監(jiān)督，人人都需要監(jiān)督。沒有監(jiān)督，就會(huì)出現(xiàn)混亂局面。而自我約束力就是一種柔性的自我監(jiān)督，它在人所發(fā)生的一切社會(huì)實(shí)踐中形成，同時(shí)又反過來，監(jiān)督人的社會(huì)時(shí)間，從而促使人民自我要求、自我改進(jìn)，發(fā)揮自我約束力，最終養(yǎng)成自覺遵紀(jì)守法、自的良好習(xí)慣。

總而言之，經(jīng)過了這件事情，我已經(jīng)對(duì)自己做出了反思。同時(shí)，再次對(duì)部隊(duì)有了一個(gè)更正確，更深入的了解，也深深的認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性以及帶來的不良后果。這不僅僅是我一個(gè)人的事情，也影響到了部隊(duì)的風(fēng)氣和榮譽(yù)問題。不是我的一份檢討就可以輕描淡寫的帶過的，而是需要我在日后的工作和實(shí)踐中不斷證明自己的。說的重一點(diǎn)，這是我、戰(zhàn)友、部隊(duì)三方面的事情。經(jīng)過我的考慮和分析，對(duì)此事所產(chǎn)生的不良后果歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：

第一，讓部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友擔(dān)心我的安危。在本該在部隊(duì)出現(xiàn)的時(shí)間，可我人卻不在部隊(duì)，沒有告知領(lǐng)導(dǎo)或戰(zhàn)友，讓關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友們擔(dān)心和分心，影響到了領(lǐng)導(dǎo)很戰(zhàn)友的正常工作和訓(xùn)練，是很不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，根本沒有拿出一個(gè)軍人應(yīng)有的作風(fēng)。

第二，在戰(zhàn)友和新兵中造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的違紀(jì)私自外出，很可能會(huì)造成他人的效仿行為。而且，作為一個(gè)士官，這樣的行為很容易在新兵中產(chǎn)生惡劣影響，給新兵起了一個(gè)壞的榜樣，影響到整個(gè)部隊(duì)的紀(jì)律作風(fēng)問題。

第三，影響到自己的記錄。使得個(gè)人水平不能提高，對(duì)于個(gè)人良好記錄和積極向黨組織發(fā)展是十分不利的。因此，通過這件事情，我還必須不斷的接受部隊(duì)和黨組織對(duì)我考驗(yàn)，努力提高和改善自己，向黨組織靠攏。

第四，長(zhǎng)期以往會(huì)導(dǎo)致個(gè)人思想覺悟低下。若是在日常生活工作中，也像此事一樣，作風(fēng)懶散，粗心大意，就會(huì)造成思想覺悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足，沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。

第五，對(duì)于自己在部隊(duì)生活帶來負(fù)面效果。發(fā)生了這樣的事情，自然會(huì)導(dǎo)致我和部隊(duì)?wèi)?zhàn)友的交流減少，多少會(huì)產(chǎn)生隔閡，影響到部隊(duì)團(tuán)結(jié)問題，若是團(tuán)結(jié)做不好，那部隊(duì)工作便無非正常開展。因次，這也是我所必須要克服的。

單單知道事情的嚴(yán)重性和后果是沒有任何實(shí)質(zhì)性的作用的，關(guān)鍵的還是在與采取什么措施去補(bǔ)救，去改正。使得戰(zhàn)友和部隊(duì)對(duì)我重拾信心，再次信任我。在根據(jù)如上的反省和分析后，我制定了下列幾步整改措施：

第一，按照要求完成內(nèi)容深刻的檢討書一份，對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果，制訂相應(yīng)整改措施。這也就是我目前正在進(jìn)行的。分析事情過程，自身情況，對(duì)部隊(duì)和自己有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，了解發(fā)生錯(cuò)誤的原因和不良后果以及改正辦法。這也是最基礎(chǔ)和最必須完成的。是一切的開始和起源。只有在完成了深刻的自我檢查之后，才能更好的采取下一步的實(shí)踐行動(dòng)。

第二，提高自身思想覺悟，從行動(dòng)上落實(shí)。這就要求我從精神上就提高起來，加大思想覺悟的力度，然后再?gòu)膶?shí)際行動(dòng)上落手，例如：先制訂生活計(jì)劃，克服自己個(gè)性上的缺點(diǎn)，堅(jiān)持嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)行。這樣以來就是做到理論聯(lián)系實(shí)際，真正的從思想上提高。從整個(gè)人的精神角度去提高。是行動(dòng)保障的前提。

第三，寫下。

保證書。

保證以后不再發(fā)生類似情況決不再違反部隊(duì)紀(jì)律。有針對(duì)性的寫下保證書絕不是亂寫一通通過保證書對(duì)自己產(chǎn)生約束力還有就是要加強(qiáng)和戰(zhàn)友以及領(lǐng)導(dǎo)的溝通從心里上落手多溝通過交流促進(jìn)部隊(duì)的團(tuán)結(jié)和凝聚力爭(zhēng)取做到有事先個(gè)人解決個(gè)人解決不了再班里幫忙解決促使戰(zhàn)友相互幫助增強(qiáng)了部隊(duì)的先進(jìn)性。在正確認(rèn)識(shí)到了以上種種之后我在自身改正方面自認(rèn)為還做到不錯(cuò)還不得不一提的是其他戰(zhàn)友決不能出現(xiàn)和我類似的情況。我的這次事情是一個(gè)反例希望戰(zhàn)友們引以為戒避免在戰(zhàn)友之間發(fā)生類似情況。可說是一舉兩得。

第四，開展自我批評(píng)和狠抓落實(shí)。通過這件事情，讓我懂得了，凡是知錯(cuò)就改，亡羊補(bǔ)牢。我會(huì)把這件事情作為一面鏡子，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，批評(píng)自己，切記不要再犯錯(cuò)。通過不斷的自我批判與糾正，正確認(rèn)識(shí)到自身還存在的缺點(diǎn)，不斷的督促和改正，通過領(lǐng)導(dǎo)的從旁監(jiān)督，努力完成這點(diǎn)。(面試網(wǎng))。

雖然我不是個(gè)優(yōu)秀的軍人，但是部隊(duì)教會(huì)了我該怎樣去做人、讓我知道人應(yīng)該是什么樣的。對(duì)于這次的事情我要再次說聲對(duì)不起!我感想部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我所犯錯(cuò)誤的及時(shí)糾正和指出，我保證今后絕對(duì)不會(huì)再犯此類錯(cuò)誤，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和部隊(duì)相信我的悔過之心。我絕對(duì)不會(huì)再拿自己的行動(dòng)來調(diào)整部隊(duì)紀(jì)律。在以后的日子中我會(huì)以我的實(shí)際行動(dòng)來證明，也請(qǐng)你們拭目以待。我也將在以后的工作和生活中不斷的反思和提高，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)能對(duì)我繼續(xù)進(jìn)行監(jiān)督，幫助我克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。

最后我想說，一個(gè)人的人生是短盞的，每一個(gè)人都想，能為自己的人生增添色彩而努力著!正因?yàn)槿绱瞬抛屛易隽艘恍┻`反部隊(duì)紀(jì)律的事，領(lǐng)導(dǎo)可能由于我的行為而給你帶來了煩惱和麻煩的話，我主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，我也愿意向你表示我最真誠(chéng)的歉意。我再次表示歉意!也真誠(chéng)的想說聲：對(duì)不起!

簽名：

時(shí)間：20xx年**月**日。