高考語文的技巧（精選20篇）

作文是語文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)，對學(xué)生的寫作能力有著很大的鍛煉作用。接下來，我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的范例，相信對我們的寫作能力會有所啟迪。

高考語文的技巧（精選20篇）篇一

擴展語句是通過擴展語意或語境使簡單的、抽象的、概括的句子盡量豐富、形象、具體起來，它是近幾年高考新出現(xiàn)的一種題型，旨在考查學(xué)生的想象、聯(lián)想能力和語言表達(dá)能力。利用這種題型，采用一題多練法，可以使語言和思維的訓(xùn)練變得直觀而有效。

擴展語句的形式很多，我們可以把它歸納三種基本形式：

一、句意的豐富

二、情景的再現(xiàn)

三、話題的拓展

對一個結(jié)構(gòu)簡單的句子，通過加修飾成份，或通過加修辭手法使之具體生動起來以克服語言枯燥、表述乏味的毛病。

如：用三種以上的方法，使下面的句子逐漸豐滿起來。

“她笑了”

擴展1：加修飾成份

她含著淚笑了

擴展2：加修辭手法

她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。

擴展3：加表現(xiàn)手法

她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。花兒因她的笑變得更加燦爛，月兒因她的笑而變得更加嬌媚。（烘托）

擴展1比原句多一點特色，擴展2通過運用比喻的修辭手法更加突出了含著淚笑動人之處，擴展3通過花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深刻了。

思維的深入再借助一定的表達(dá)技巧，語言自然變得有表現(xiàn)力了。

高考語文的技巧（精選20篇）篇二

明確此類題目是在玩文字游戲，命題者改造原文設(shè)置錯部分定語或狀語(復(fù)句的部分分句)，從而改變句意。(1)設(shè)誤的常用五種方法：添：添加定語或狀語，刪：刪除句子而改變句意。換：換用別的的詞語代替，造成似是而非。調(diào)：調(diào)換詞語或句子順序，從而改變句意。湊：將意義有關(guān)或無關(guān)的幾個詞語(句子)雜糅湊合而造成錯誤。

仔細(xì)辨別干擾項邏輯錯誤,特別關(guān)注選項中處于定語或狀語位置的類似詞語是否等值轉(zhuǎn)換：

一偷換概念：通過漏字，添字，改字，換序等方法擴大、縮小或轉(zhuǎn)移概念。尤要注意代詞的指代。

二以偏概全：以部分代整體(或相反),以個別代一般(或相反)，以特殊代普遍。重點關(guān)注：

a表數(shù)量多少的.詞語(少數(shù)，部分，幾個，大多數(shù))；b表范圍大小的詞語(凡，全，都，所有；部分等)；c表程度輕重的詞語(特別，十分，稍微等)；d表頻率高低的詞語(通常，總是；有時，偶爾等)。

三混淆時態(tài)：(已然與未然)已經(jīng)，曾經(jīng)，過去；現(xiàn)在，目前；將要，尚未等。

四混淆模態(tài)：(可能與必然)一定，必將；可能，估計，如果，未必等。

五正話反說：即肯定和否定顛倒。

六順序錯亂：時間先后錯位，邏輯事理先后錯位，空間位置錯亂。

七顛倒因果：“因”與“果”錯位；或“條件”與“結(jié)果”錯位。

八強加因果：即兩件事無因果關(guān)系，卻強行說成有因果關(guān)系。

九無中生有：即原文無此信息。

十答非所問：即選項回答的不是題干中的問題，或沒有答全題干中問題的幾層意思。

另外,別讓以下幾點成為答題盲區(qū):。

(1)記住：不能只看選項本身的錯對，注意選項是否答非所問；

(3)記住：有的選項要選最佳答案，而非正誤選擇；

(4)記住：題干涉及幾層意思，選項中則要答全幾層意思。

高考語文的技巧（精選20篇）篇三

閱讀占大頭分?jǐn)?shù)，分為兩種題型：現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀。其中，文言文閱讀能力的提升在短期就可以實現(xiàn)。因為現(xiàn)代文閱讀是為了考核學(xué)生的閱讀和理解能力，但文言文同時還涉及記憶力、語言組織能力的考察。這樣一來，對閱讀和理解能力的要求在無形中就降低了，而記憶力和語言組織能力通過練習(xí)能夠快速提升。

了解選文的大致內(nèi)容是做此類題型的第一步。我建議可以快速定位到最后一道題目，往往這個題目考察的是對選文文義的概括，雖然其中有一項錯誤選項，但可以從其他正確選項中側(cè)面把握到命題人對文義的理解。

做文言文閱讀不能盲目去讀，在讀之前一定要做好這樣的問題暗示：何人、何地、做了何事、結(jié)果如何、為何?這樣以“事件”為依據(jù)對文章進(jìn)行分層剖析，能夠正確理清文章思路。

抓住了事件的基本五要素后，剩下的就是細(xì)節(jié)閱讀了。在此我們就會遇到讀不懂的字詞。這里你不必著急，更不能“死磕”。你需要做的是先把它們標(biāo)記出來，然后針對性地去各個擊破。如果你遇到的是實詞，那你要清楚，命題人不完全在考你是否記得實詞的意思，更主要的'是在考你對上下文的推理能力。那么最直接、最有效的方法就是把句子翻譯出來，把難以確定意思的詞語空置，然后選擇你認(rèn)為邏輯上最合適的詞語填進(jìn)去。另外，還可以從語法搭配、語境暗示、句子結(jié)構(gòu)等方面推定和理解實詞的意思。如果你遇到的是虛詞，首先翻譯出每組學(xué)過句子中的虛詞，再將這個意思套用到另一句中，推斷出虛詞用法是否相同。當(dāng)然，具體辨析是建立在已經(jīng)掌握18個虛詞基本用法之上，之后可以運用五點意識法，分別是虛實意識、結(jié)構(gòu)意識、句位意識、呼應(yīng)意識、語氣意識。

至于文言文最后一道翻譯題型，我的建議是分步進(jìn)行，步步為營。第一步，找到譯句在原文中的位置，聯(lián)系上下句仔細(xì)審讀，揣摩這段的含義，明確翻譯的方向和范圍。第二步，一定要明確句子的得分點。第三步，翻譯講究邏輯，遇到疑難字眼，暫且放過，待完成上下文的翻譯工作后，再進(jìn)行推定。譯完全句，還需要再讀一遍，做到查漏補缺，防止誤譯、漏譯和曲譯。第四步，以上的三步工作完成了一個句子的直譯。但有譯句不僅停留在逐字逐句地對應(yīng)翻譯。一旦你翻譯后的句子讀起來模糊難懂，或者是語言不暢，就說明你的答案需要完善，你就要試著運用留取、替換、刪除、填補、調(diào)整、壓縮的方法，實現(xiàn)意譯的效果。至此，你的翻譯任務(wù)就圓滿完成了。

1-6題選擇題，考的是知識積累。做題時回想自己生活中熟悉的內(nèi)容，一般采用排除法和比較法，排除你能直接判斷出錯誤的選項，在不確定的選項中對比選擇出最后的正確答案。

這類題是最容易拿分的，給出的閱讀題都比較簡單。閱讀文章時要了解文章主要講了什么，作者的寫作目的和態(tài)度。尤其是作者的寫作目的和態(tài)度，這決定了我們答題的語言方向。

1、很多問題可以直接從文章中找出答案，所以一定要細(xì)看清題，找到問題在文中出現(xiàn)的地方，答案一般就在前后處。

2、答題盡量答全一些，例如問題問某某事的原因，答案是有三個原因，同學(xué)們不要答了一個原因就接著答下一題了，我們要認(rèn)真閱讀文章，答案盡量寫得全面，多寫了不扣分，少寫就少得分。

不要放棄文言文。即使每句只有幾個詞都看不懂，也不影響理解全文。文言文不像現(xiàn)代文，單憑看某句話很難答題，一般是看完全文，才能答的出題。因為有語言障礙，看它兩遍，大致了解寫的是什么事、什么人、人物之間是什么關(guān)系，哪個人物是主要的，想想作者寫這件事、這個人要說明什么，了解作者的寫作目的和態(tài)度。尤其解答翻譯題，也許單看這個句子同學(xué)們翻譯不出來，但是從全文的大意和聯(lián)系上下文，一般我們可翻譯出這個句子的大概意思，這樣也可以得一半分。

詩歌閱讀題最重要的'是了解作者的思想感情，問題也常常會圍繞作者的思想感情出題。下面總結(jié)一些常見的表達(dá)作者情感的形式。

1、以物抒情。

荷花：清雅高潔，歸雁：思鄉(xiāng)，青松：剛正、堅貞，浮萍：漂泊不定，菊花：傲然不屈、恬然自處、隱逸，蓮花：純潔、高潔、脫俗，梅花：孤傲、不屈，落花：傷春、傷別，殘月：孤獨憂愁，月亮：思鄉(xiāng)、思人，孤雁(孤鴻)：漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情或孤傲、孤高和受盡迫害。

2、借節(jié)日或季節(jié)抒情。

春日：希望、美好;秋日：蕭瑟、悲苦、思鄉(xiāng);春節(jié)：喜慶;中秋：團圓、思鄉(xiāng)、思人;重陽：登高、思鄉(xiāng)、思人;除夕：團圓。

3、其他抒情。

憂國憂民：通過統(tǒng)治者的昏庸腐朽、人民疾苦、離亂痛苦、對國家命運的擔(dān)憂來表現(xiàn)。

建功報國：通過建功立業(yè)的渴望、保家衛(wèi)國的決心、壯志難酬的悲嘆來表現(xiàn)。

思鄉(xiāng)懷人：通過羈旅愁思、思鄉(xiāng)念友、邊關(guān)鄉(xiāng)思、

1、作文占60分，一定要寫完。很多老師是看你的字?jǐn)?shù)給分，寫的質(zhì)量好壞倒是其次，所以有的考生沒寫完作文很吃虧。可以說寫滿的爛文章，給的分?jǐn)?shù)一定比才完成一半的好作文分?jǐn)?shù)高很多。即使寫到后面感覺難以寫下去，寫流水帳也要把作文空格基本填滿。

2、先列提綱再動筆寫。有些同學(xué)喜歡拿著筆就寫。這樣很容易寫著寫著就走題，或者寫到一半就寫不下去了，這種情況下同學(xué)們是沒有時間重新寫一篇作文的，所以大家一定要先列好提綱再動筆寫。提綱是你每段要寫的主要內(nèi)容，不是打全文的草稿，可以只是幾個字，自己知道自己的意思就行了。

3、拒絕三段式。5-8段為宜。

4、作文主題最好寫些積極向上的，盡可能避免邊緣意識、禁忌話題、偏激觀點和刺激性語句的出現(xiàn)。作文并不是不能露鋒芒，但一定要適度。考試不是試驗場，我們要穩(wěn)中得分。

5、作文結(jié)構(gòu)分為：題目、開頭、段落、結(jié)尾。記住千萬不要忘記寫作文題目。這里如果不怎么懂寫作文的同學(xué)，給大家推薦一個最好用的結(jié)構(gòu)，就是用“總分總”的結(jié)構(gòu)。開頭總寫：開門見山點明主旨，或引用名人名言引出主旨。中間分寫：用幾段針對主旨寫出你的觀點，這里建議每個觀點寫一段，每一段第一句為該段的中心句，如果這幾段的中心句能用排比的修辭手法就更妙了。結(jié)尾總寫：總結(jié)全文，再次點明主旨，如果能在主旨的基礎(chǔ)上再表達(dá)更好一層的深意、社會意義分?jǐn)?shù)會更高。“總分總”的結(jié)構(gòu)，既容易運用到寫作中，又使得你的文章看起來條理脈絡(luò)清晰，同時做到首尾呼應(yīng)。例如：作文題寫誠信，開頭可以總寫誠信在生活的方方面面中都很重要，中間的幾段具體寫在幾個方面表現(xiàn)得重要，怎么一個重要法，結(jié)尾總結(jié)全文，還是回到誠信的重要性上，并且提出更高的社會意義，因為誠信的重要性，而我們要怎么樣怎么樣。

高考語文的技巧（精選20篇）篇四

1960年9月周總理接見英國記者，當(dāng)記者提到“一個國家向外擴張，是由于人口過多”時，周總理指出：“我們不同意這種看法。英國人口在第一次大戰(zhàn)前是4500萬，不算太多，但英國在一個很長的時期內(nèi)曾是‘日不落’的殖民帝國。美國面積略小于中國，而美國人口只有中國的1/3，但美國的軍事基地遍于全球，美國駐外軍人達(dá)150萬。中國人口雖多，卻沒有一兵一卒駐在外國領(lǐng)土上，更沒在外國建立軍事基地。可見一個國家是否向外擴張，并不取決于它的人口多少，而取決于它的社會制度。”

周總理用的就是反證駁斥法，你說人口多要擴張，我說人口少照樣擴張，可見不在人口多少，而在制度不同。

30年代中期，茂隆皮箱行貨真價實、生意興隆，引起英國商人威爾斯的嫉妒。威爾斯蓄意敲詐，到茂隆訂購3000只皮箱，若不按期按質(zhì)交貨，除退貨外還要賠償50%的損失。

茂隆皮箱行如期按質(zhì)交貨，威爾斯卻說，皮箱中有木料，就不是皮箱，從而向法院起訴，要求賠償損失。茂隆皮箱行經(jīng)理馮燦接到法庭傳票后，慌了手腳。港英法院偏袒威爾斯，欲定馮燦詐騙罪。出于無奈，馮燦請律師羅文錦為自己辯護(hù)。

開庭了。法庭上威爾斯信口雌黃，氣焰囂張。羅文錦神態(tài)自如，不驚不慌。等到威爾斯講完，他從律師席上從容站起，并從口袋里掏出一塊大號金懷表，向聽眾展示后高聲問法官：

“法官先生，請問這是什么表?

法官鑒證后回答道：“這是英國倫敦出品的金表。可是，這與本案有什么關(guān)系?”

“有關(guān)系”羅文錦高舉金表，面對法庭上所有人問道，“這是金表，已無人懷疑。但請問，這塊金表除表殼是鍍金之外，內(nèi)部機件都是金制的嗎?”旁聽者齊聲答道：“當(dāng)然不是。”

羅文錦斷續(xù)說道：“那么，人們?yōu)槭裁从纸兴鸨砟?”稍作停頓，又高聲道：“由此可見，茂隆行的皮箱案，不過是原告無理取鬧，存心敲詐而已。”

法官在眾目睽睽之下，理屈詞窮，只得以威爾斯誣告、罰款5000無結(jié)案。從此，羅文錦聲名大振。

羅文錦別出心裁，來了個類比反證法就把威爾駁倒了!

曉以利害法就是把利害關(guān)系分析清楚、告訴對方使之折服的一種說話方法。為此，分析必須中肯實在，利與害必須與對方切身利益有關(guān)。

分元前630年秦穆公幫助晉文公攻打鄭國，危急之中鄭國派燭之武出使秦國。燭之武運用曉以利害法化險為夷促使秦、晉退兵。燭之武見到的秦穆說自己不是為救國而來，而是為秦國而來，因為：“秦在西方，鄭在東方，中間隔著個晉國。鄭一旦滅亡，得利的是晉國，你們不可能越過晉國而把鄭國作為自己的領(lǐng)土。晉強大了，相比之下，秦國力量不就削弱了嗎?”秦穆公豎起耳朵認(rèn)真聽著。燭又說：“如果保存鄭國，讓我們做東方路上的主人，途經(jīng)的秦國使者凡缺少費用與物資，由鄭國供應(yīng)。這樣，對秦國不僅無害而且有利。”秦穆公覺得有理。燭隨即岔開話題道：“晉國貪得無厭，是個不講信用的國家。早年晉國內(nèi)亂，晉惠公逃到秦國，是您出力幫他回國獲得君位。晉惠公曾答應(yīng)回國后要把焦、瑕兩座城池割給秦國，作為報答。可是，回去后一切許諾都賴掉了，難道您忘了嗎”提起這事，穆公大為惱火。燭之武又推波助瀾道：“晉國獲得東邊鄭國土地，就會設(shè)法擴大西面境界。西面就是秦國，他不侵奪秦國土地又向何處擴展?望君王看遠(yuǎn)些，要防備晉國啊!”“說得有理”穆公大悅，命令退兵。晉國失去盟軍，只好撤退。

還如，戰(zhàn)國時期魯哀公大興土木，規(guī)模空前。公宣子第一次勸阻：“房舍過大，多住人則喧鬧，少住則空曠，望酌量。”哀公不聽。第二次勸阻：“魯國弱小而住室很大，百姓知道了，會怨恨我君;諸侯知道了，又會輕視嘲笑我國。”哀公仍建造不停。公宣子第三次勸阻道：“左邊右邊都是先祖之廟，在中間興建又多又大的房舍，恐怕有害于吾君。”哀公一聽，馬上命令拆除筑板停止興建房舍。

為什么公宣子前兩次沒有成功，而第三次成功了呢?因為前兩次提出的理由以魯哀公來說無關(guān)痛癢，什么喧鬧、空曠，什么百姓、諸侯，然而第三次卻不同，因為古人最害怕先人之廟作崇，這事關(guān)重大，怎能不聽?當(dāng)然下令停止興建。

高考語文的技巧（精選20篇）篇五

在寫高考語文作文前要仔細(xì)閱讀材料，只有讀懂材料才能準(zhǔn)確立意，找準(zhǔn)主旨。在材料結(jié)構(gòu)中，找中心論點，考生在采用這種方法時，不妨圍繞中心論點多問自己幾個“為什么”，用來鋪開文章的“條件”自然可以生成。就以上面所舉作文為例，可以在設(shè)定“等待也是一種成功”的中心論點之后，反問自己“為什么說等待也是一種成功呢”，甚至可以把這個問句直接寫進(jìn)作文中，以引領(lǐng)自己的思路。

作文題目。

高考語文作文題目思想要健康。它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區(qū)，要給自己充足的構(gòu)思時間，不要急于動筆，因為寫作是"開弓沒有回頭箭"的，寫到一半，就沒有改的機會了。

要力避前松后緊、虎頭蛇尾，要謹(jǐn)慎修改。俗話說，好文章是風(fēng)頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分，怎么會得高分。

寫作技巧。

高考語文作文中要充分運用聯(lián)想，如以“溝通”為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊;寫“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴。

要巧妙過渡以使詩句與文意相關(guān)聯(lián)，畫龍點睛地提升了整篇作文的品位。高考考生可在日常的.復(fù)習(xí)中多做歸納，以備考場之需。也要注意，用得爛熟的詩句盡量少用，因為它可能會導(dǎo)致文意陳舊，不易生新。

高考語文的技巧（精選20篇）篇六

駁論據(jù)是駁論的一種方式。

論據(jù)，是論點的根據(jù)，是用來支持論點的。錯誤的或反動的論點，往往會建立在虛假的、錯誤的論據(jù)之上。發(fā)現(xiàn)并駁倒這樣的論據(jù)，對方的論點也就站不住腳了。這種從反駁對方論據(jù)入手來揭示其論點錯誤的駁論方式就是駁論據(jù)。

論據(jù)有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種。錯誤的或反動的論點，無論哪一種論據(jù)，都可能犯以下兩種錯誤：一是虛假。完全無中生有，憑空捏造，純屬無稽之談。用作論據(jù)的“事實”是胡編亂造的，用作論據(jù)的“理論”，是杜撰出來的.。二是“走樣”。這就是與事實不符，或以偏概全，或作了“加工”變形，或引用理論斷章取義。這種論據(jù)，雖非完全虛假、捏造，但是往往比虛假論據(jù)更有迷惑力，更要注意辨別。正因為有以上兩種錯誤的論據(jù)，所以駁論據(jù)也就有兩種方法。

一種是揭露其虛假：是捏造的事實，是偽造的“理論”。從而證明用這種論據(jù)支持的論點必然荒謬。

另一種是指出其“走樣”：與事實有哪些出入；對名人名言是怎樣“斷章取義”的等等。例如魯迅的《“友邦驚詫”論》，這篇文章是以駁論點為主的，但同時也用了駁論據(jù)的方法。文章最后一段，引用《申報》刊登的消息，正是用事實來駁反動論點的論據(jù)。其方法是揭露這些論據(jù)都與事實不符，純屬偽造。

怎樣運用駁論據(jù)這種反駁方式。

一、它只適用于把論點、論據(jù)都擺出來的情況。比如有的人只提出錯誤觀點而不列舉論據(jù)，那就不適合用駁論據(jù)的方式。有的觀點明顯荒謬，而列舉的論據(jù)卻似是而非，對此，還是以駁論點為宜。大可不必很費勁地去駁斥論據(jù)。與此相反，有的觀點倒是貌似有理，而列舉的論據(jù)則荒謬無稽，對此，就應(yīng)該采取駁論據(jù)的方式。

二、要駁論據(jù)，那就應(yīng)該對它們作認(rèn)真的分析研究，包括進(jìn)行調(diào)查、翻閱材料、查對原著等等，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)其是虛假的。有的錯誤論據(jù)往往假中有真，魚目混珠，更要細(xì)心辨別。

三、為了使反駁更為有力，除了揭露對方論據(jù)的虛假錯誤之外，還應(yīng)準(zhǔn)備好正確的論據(jù)，以便與對方論據(jù)相對比，從而使之徹底敗露。這種用正確事實來說話的方法是最有力量的。

高考語文的技巧（精選20篇）篇七

大凡熱愛語文科目的人并沒有把語文當(dāng)成一種學(xué)習(xí)，更多的是把語文當(dāng)成一種游戲。因為如果認(rèn)為是學(xué)習(xí)的話就會有反感。在解答語文試卷的時候，與其說是解答題目，不如說是追求一種成就感，那種把題抽絲剝繭一步步追尋到正確結(jié)果的完美境界。

1、時間安排：分配時間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。按“分?jǐn)?shù)時間比”實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間;一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成;難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關(guān)。

2、放下固執(zhí)心態(tài)。久攻不下的試題，又不愿意放棄，非常浪費時間。暫時先擱著，做了其它題目后或許會有靈感。

1、高考作文打分分基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級，需要四步來完成，內(nèi)容、表達(dá)、發(fā)展各占20分，還有一個扣分，上限是15分，最后得出總分。評價中內(nèi)容以題意和中心為主，文章首先要符合題意;表達(dá)的關(guān)鍵是語言和文體，文體要鮮明;發(fā)展要求有文采、有創(chuàng)新，有文采指表達(dá)有感染力，而內(nèi)容觀點比一般人深刻就是創(chuàng)新。還有幾個具體問題是：無題目的扣2分，字?jǐn)?shù)不夠的每少50個字扣1分，錯別字一個一分，不重復(fù)扣分。

2、卷面要整潔，字體要工整、美觀，相反書寫不好可能會影響成績。

3、避免錯別字，錯別字一多不僅扣分，也會影響閱卷老師對整個卷子的印象。

4、要避免作文跑題。雖然說話題作文開放性很強，但也有限制因素。審題首先是放眼看話題內(nèi)容，抓住話題核心進(jìn)行發(fā)散思維;其次是聚焦自己熟悉的、有把握的“點”，切入進(jìn)去，集中筆力加以突破。

5、避免內(nèi)容空洞，言之無物，缺少思想。面對一個話題，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生作由此及彼的聯(lián)系，由因到果的推斷，由現(xiàn)象到本質(zhì)的分析，由個別到一般的思考，來深入認(rèn)識并準(zhǔn)確詮釋話題，并作深層次的開掘，注意理性地分析，能站在理論的高度認(rèn)識問題，揭示事物的本質(zhì)，因為你的觀點只要比一般人深刻就是創(chuàng)新了。

6、避免文體不明，盲目求新，胡編亂造。在閱卷中凡是開頭提觀點，中間講故事，最后下結(jié)論，有材料沒論證的文章都在三類卷以下。

7、結(jié)構(gòu)層次不清，不會扣題點題，不會聯(lián)系實際。有相當(dāng)一部分考生行文中部分或大部分的游離主題，結(jié)尾再回來，這都在三類卷的范圍。因為閱卷速度快，作文的行文思路，結(jié)構(gòu)安排就顯得特別重要，如果通讀一遍卻發(fā)現(xiàn)你不知所云，得分就不會高。

高考語文的技巧（精選20篇）篇八

高考語文的技巧（精選20篇）篇九

立意，就是指記敘文中確立主題思想，議論文中確立中心論點(立論)。立意的原則是聯(lián)系實際，即聯(lián)系社會現(xiàn)實和考生自己的工作、生活、思想實際。立意的要求是正確、鮮明、集中、深刻、新穎。審題和立意是寫作中既有區(qū)別又聯(lián)系緊密的兩個環(huán)節(jié)。審題是寫作的前提，立意是寫作的關(guān)鍵，也是寫作的難點。為此，考生在立意中應(yīng)注意以下兩個問題。

一、要全面分析題目，準(zhǔn)確理解題意。

尤其是給材料作文，要認(rèn)真閱讀材料，辨析其多層意義，在把握主要矛盾的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確立意。例如，習(xí)作：據(jù)報載，今年某大學(xué)對全校學(xué)生進(jìn)行了一次語文水平達(dá)標(biāo)測試。在這次稍稍高于中學(xué)語文水平的測試中，達(dá)到及格線最多的是本科生，也僅有60%，最少的是博士生，才有30%.一位比較優(yōu)秀的本科生留校作助教，為一位研究生導(dǎo)師整理書稿。書稿送到出版社沒幾天就被退了回來，原因很簡單，出版社的編輯只粗粗瀏覽了一遍，就發(fā)現(xiàn)了200多個錯別字。針對上述材料，寫一篇不少于700字的議論文，題目自擬。這是一個易于引人思考的論題。有的考生從“語言文字是一個民族文化重要組成部分”談起，立論為“提高全民族的文化素質(zhì)”，雖然立論面過寬，論述易流于空泛。也有的考生沒有認(rèn)真閱讀材料，劈頭就說：“堂堂的中華民族，一個擁有十二億人口的大國，居然只有屈指可數(shù)的少得可憐的那么一點人漢語水平過關(guān)。”這樣粗心，而且?guī)в星楦卸▌菀馕叮瑢懴氯ケ厝黄x題意。有些考生從大學(xué)生應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)入手，立論為“提高大學(xué)生的語文素質(zhì)勢在必行”。這就準(zhǔn)確地理解了題意抓住了主要矛盾。由于立論集中、鮮明，論述會針對性強，有說服力。

二、要重視立意能力的訓(xùn)練和發(fā)揮。

立意是一個綜合運用觀察、分析、綜合、想象、聯(lián)想等多種能力的思維表達(dá)過程。考場作文的一個特點是在可寫性與可發(fā)揮性之間的空間比較大。因此，考生應(yīng)從訓(xùn)練思維能力入手，提高立意能力，并在考場上得以發(fā)揮。一是思維的廣泛性訓(xùn)練，多角度立意。所謂角度，就是觀察、分析事物的著眼點，也是文章立意、構(gòu)思的出發(fā)點。各種事物本來就具有多義性。“一樹梅花萬首詩”。同一個題目，同一個材料，從不同的寫作意圖出發(fā)，可以從不同的側(cè)面去把握，就會從中提煉出不同的思想意義。考生在拿到題目時，要廣開思路，選一個自己理解清楚、體會深刻、有話可說的角度去立意，鋪陳成文。思路越開闊，立意的角度就越多，立意的選擇余地也越大。

高考語文的技巧（精選20篇）篇十

高考語文的技巧（精選20篇）篇十一

臨考之際，高三考生需要進(jìn)行最后的知識結(jié)構(gòu)規(guī)劃，以便更好的沖刺高考，為此，重點中學(xué)的高三老師指點考生高考各科臨場發(fā)揮秘訣。經(jīng)驗豐富的高三老師們稱，把握好這些細(xì)節(jié)，高考成績至少增加10分。

寫作文最好花四五十分鐘，并且最后一定要寫完，寧可短尾也不要無尾，否則扣分相當(dāng)厲害。

此外，要善于為標(biāo)題做美容，它可以使閱卷人眼睛一下子亮起來，千萬不要照抄話題而不加標(biāo)題。

語言功底弱的考生注意寫短句子，水平高的考生要調(diào)動已掌握的知識，使文章流暢，有文采。

不管大題小題先搶會做的題，再做有一定解題思路的題，然后拼感覺困難的題，最后再摳實在不會的題。這樣可以保證在有限的時間里多拿分。

抓緊時間。不為小題糾纏不休。選擇題每個題平均控制在一分半鐘以內(nèi)。

堅持522原則。把眼睛多盯在選擇題的前5個，填空題的前2個到3個，解答題的前2個。這些題都是送分的題，不會很難。

英語作文首先字?jǐn)?shù)要夠，只要字?jǐn)?shù)夠，最低3分可以保證到手。

草稿應(yīng)該是作文的大概行文結(jié)構(gòu)，并非是一篇完整的作文。寫英語作文，很多學(xué)生喜歡打草稿，然后再謄寫到試卷上，但這樣做比較費時，建議構(gòu)思、打草稿最多3分鐘。

化學(xué)科目失分主要有六個原因：審題不仔細(xì)，概念不清楚，實驗不重視，思維不敏捷，表達(dá)不清楚，書寫不規(guī)范。

因此，考生審題一定要仔細(xì)，不能答非所問。

把物理科目的題意理解錯了是一個較普遍的現(xiàn)象，建議考生用補圖的方法幫助審題，在頭腦中建立活的物理情景。例如，根據(jù)題意，畫出物體運動過程中幾個關(guān)鍵狀態(tài)的情景圖，來幫助自己理解題目敘述的全過程，準(zhǔn)確把握問題的已知條件、邊界條件、臨界條件。

選擇題答題有技巧，一是注意事物的因果關(guān)系，有的試題要求你以果推因，有的是以因推果;二是采取排除法，從反方向去思考問題，比如讓你選擇正確答案，你可以排除那些有明顯錯誤的，有時這樣解題會更快一點。

綜合題的解答要有整體性思維。綜合題一般以區(qū)域地理為載體，圍繞一個中心問題，從不同側(cè)面或者事物的不同層面來設(shè)問。因此必須用區(qū)域研究的方法，有整體性思維，圍繞著在哪里有什么為什么做什么來思考回答。

注意時間分配，最好前面5道選擇題時間控制在10分鐘左右，后面兩道答題一定要留夠20分鐘以上的時間。

此外，非選擇題要從題目中找線索，如有的題目包裝得很新穎，考生容易發(fā)懵，但這樣的題目可能包含很多知識點，考生應(yīng)在問題中搜索知識體系中相關(guān)的理論考點，即便試題所涉及的問題似懂非懂，只要把這個題的指向搞清楚了就不會出錯，這樣就能夠獲得評分點規(guī)定的分?jǐn)?shù)。

會的題爭取答得更完美，以獲得高的分?jǐn)?shù)。而不會的題，尤其是一些大題，可以把問題變通后再抄一遍，這樣多少能爭取到幾分，這也是政治考試的特點只要寫了就可以酌情給分，所以千萬不要在試卷上留空白，尤其是大題。

此外，最后一道大題中的最后幾問，非常易答，在很大程度上就是看學(xué)生是否有時間。所以，要爭取高分，首先要保證交一份完整的答卷。

拿到試卷后，尤其是碰到自己不會的問題時，要把試題放在事件所發(fā)生的時間背景中去思考，同時一定要注意，問什么答什么。

高考題不是腦筋急轉(zhuǎn)彎，沒有那么多繞彎彎的題，千萬不要把不相關(guān)的內(nèi)容寫上去，這樣往往是自己感覺不錯，結(jié)果得分不高。

高考語文的技巧（精選20篇）篇十二

高考語文的技巧（精選20篇）篇十三

解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。

答題步驟：

(1)該詞對突出主旨所起的作用。

(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

二、情感、主旨型

提問方式：表達(dá)了怎樣的思想感情?這首詩的主旨是什么

提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實?這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣?或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。

答題步驟：

(1)詩歌各句(或相關(guān)的句子)分別寫了什么內(nèi)容

(2)運用了何種表達(dá)技巧

(3)抒發(fā)什么情感

憂國憂時

1.揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽

2.反映別離和戰(zhàn)亂的痛苦

3.同情人民地疾苦

4.對國家和民族前途命運的擔(dān)憂

建功報國

1.建功立業(yè)的渴望

2.保家衛(wèi)國的決心

3.報國無門的悲傷

4.山河淪喪的痛苦

5.年華消逝，壯志難酬的悲嘆

6.揭露統(tǒng)治者窮兵黷武

7.理想不為人知的愁苦心情

思鄉(xiāng)懷人

1.羈旅思鄉(xiāng)之情

2.對親人友人的思念之情

3.邊塞思鄉(xiāng)之情

4.閨中懷人之情

長亭送別

1.依依不舍的留念

2.情深意長的勉勵

3.坦陳(吐露)心志的告白

生活雜感

1.寄情山水，田園的悠閑

2.昔盛今衰的感慨

3.借古諷今的情懷

4.青春易逝的感傷

5.仕途失意的苦悶

6.告慰平生的喜悅

意境鑒賞

提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?

提問變體：這首詩展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?

解答分析：

分析詩歌意境要抓住三方面的內(nèi)容：一要描摹詩歌圖景，二要概括意境特點，三要剖析作者思想。

答題步驟：

(1)考生應(yīng)該用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來。不必每句、每個景物都寫到，但要寫到主要的景物，語言力求優(yōu)美。

(2)簡要概括這些景物所營造情境的氛圍特點，或幽靜，或蕭瑟，或生機勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠(yuǎn)遼闊，等等。

(3)根據(jù)這首詩的情境氛圍特點分析詩人的思想感情。切忌空洞，要答得具體。

答題套路：這首詩描繪了一幅()的畫面，營造了一種()的氛圍，表達(dá)了作者()的情感(心情、心境)。

高考語文古詩詞鑒賞答題技巧歸納20xx

高考語文的技巧（精選20篇）篇十四

高考語文選擇題要七分細(xì)心，三分果斷。這部分的試題大多是涉及基礎(chǔ)知識，在高考前充分復(fù)習(xí)的前提下，主要看考場的細(xì)心判斷。當(dāng)遇到部分較難的選項時，遲疑不決既浪費時間又會降低答題準(zhǔn)確率。所以答語文選擇題時，還是第一感覺比較主要，該出手時就出手。

2、文言文。

3、現(xiàn)代文閱讀。

想要提高高考語文現(xiàn)代文閱讀，就要多做，做完還要注意總結(jié)。不能只知道做而不知道找出題的規(guī)律和解題的方法，還要培養(yǎng)做題的感覺，最好是把總結(jié)寫在本子上以便于以后使用。比如說問你一段描寫的作用，馬上要查看那段話的前后文查看是否有聯(lián)系等。

4、背熟課文重點句子。

語文試卷上有一道題時文言文默寫，分?jǐn)?shù)值也相對比較大。其實不需要把課本中所有的文言文都背下來，只要背熟相對重要的段落就可以了，背會之后一定要會寫，這里的6分一定不能丟。

5、作文。

高考語文的最后一個重點就是作文了，小編覺得高考時寫議論文還是比較容易得到高分。寫議論文離不開例子，所以平時要多看各種書籍。但是寫作文時要注意以下幾點：1.作文題目有新意：有時候一個題目就能得到一個高分，好的題目能給老師耳目一新的感覺。2、開頭不要過長，最好直入主題。3。文字不要求有多優(yōu)美，但是一定要流暢。4、結(jié)尾要注意點題，最好能夠升華主題。

p

高考語文的技巧（精選20篇）篇十五

整體字形：

目前學(xué)生在進(jìn)行寫作時，不影響試卷美觀的最常用出現(xiàn)的字形有楔形、菱形和方形。這三種字形分別有自己的好處及不足。

楔形：整體來講每個字都是左邊小，右邊大，整體像一個楔子或倒三角，這樣的字書寫速度快，重心比較穩(wěn)，個體美觀度一般但是整體效果看起來比較工整。

菱形：菱形字體單個字最為美觀，但結(jié)合在一起比較占用版面，書寫難度較大，速度較慢。

方形：方形字也是很多學(xué)生常常寫出的字體。此類字體橫平豎直，如同鉛印。這樣的字個體美觀度一半但整體效果很好。方形字體不宜刻意練習(xí)。如原本的手寫體即為方形字體，則需注意行距及書寫速度。

每個漢字都有自己的結(jié)構(gòu)。漢字被稱為“方塊字”，但是方塊字并不意味著所有字都是正方形，更不意味著行文時每個字都要一樣大。比如“日”和“曰”，是根本不可能寫得一樣大的。因此，為了字體的美觀，在練習(xí)單個字時，首先要想好本字應(yīng)該是什么結(jié)構(gòu)，即左右結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)等。在速成練習(xí)時，可將結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)統(tǒng)一為：方方圓圓(上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、獨體字包圍、半包圍結(jié)構(gòu))：國;并駕齊驅(qū)(左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu))：鵬;參差不齊(左右結(jié)構(gòu))：和、味。

在行文中，為了字替整體的美觀，往往會將“并駕齊驅(qū)”結(jié)構(gòu)的字轉(zhuǎn)化成“參差不齊”結(jié)構(gòu)。轉(zhuǎn)化時，相應(yīng)的主筆可能也要進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

簡單理解，主筆，是對一個漢字起到支撐、平衡，起到“承重”作用的筆畫。寫好主筆對于字體的美觀起到了十分重要的作用。

主筆的確認(rèn)：

形態(tài)上看，凡厚實、長大、舒展的筆畫，為主筆;

筆畫上看，戈鉤、臥鉤、捺，一半為字的主筆，有重撇的字，最后一撇為主筆;

重疊字中，一般遵循左收右放、上緊下松的原則。

每個字的重心在最中間，須特別注意的是撇捺在中間交叉時，所有交叉點均需在中軸線上。如非獨體字，則每一部分都要注意各部分的重心。

高考語文的技巧（精選20篇）篇十六

在成考中，主觀題一部分是闡釋題，一部分是作文題，這兩部分分值較高，得分多少直接影響總成績。主觀題復(fù)習(xí)中，考生要會從原文中找答案，這樣才能取得好成績。

成人高考《語文》分1卷、2卷兩部分，1卷為機讀題，4選1形式，有2部分內(nèi)容，一部分是18分的基礎(chǔ)知識，另一部分的閱讀占12分;2卷分值是120分，其中散文閱讀占25分，古詩文閱讀占25分，小作文占20分，大作文占50分。

實際考試中，主觀題的闡釋題包括現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀和作文。現(xiàn)代文閱讀一般要求考生分析文章，然后闡釋分析結(jié)果。結(jié)果正確與否，取決于考生閱讀中能不能從提供的作品中獲取答題相關(guān)信息。

復(fù)習(xí)時，每篇文章從思想內(nèi)容到表達(dá)方式等，都是考生要重點掌握的信息。考試時，首先會考查考生篩選信息的判斷力，即考查考生是否懂得題目在問什么，如問的是思想內(nèi)容方面的，還是文學(xué)表達(dá)技巧方面的。其次考查考生對該問題的記憶，即記起原文什么地方有相關(guān)答案。現(xiàn)代文閱讀題的答案一般都隱藏在文中。答案不是自己想出來的，而是原作提供的。如果想把題目做好，就要從試題所給作品中去獲取信息。

答題時，要按題目要求，迅速在原文中找出相關(guān)答案。答案一般在文中都會有大致范圍。如問某篇文章作者通過什么事物抒發(fā)了何種情懷，這樣的內(nèi)容在文中的結(jié)尾較常見。結(jié)尾常見的議論性、抒情性的語言，常常在無意中透露給我們答題的信息。

高考語文的技巧（精選20篇）篇十七

“高考作文最好不要用文言文寫，也不要追求什么意識流的寫法。”23日下午，江漢區(qū)首席教師、武漢一中語文特級教師夏純德做客第101期“晨報名師課堂”，與學(xué)生及家長面對面交流，他提醒考生：高考作文別太標(biāo)新立異。

近兩個小時的精彩講座結(jié)束后，許多學(xué)生和家長仍意猶未盡，爭先恐后圍著提問。家住吳家山的高二學(xué)生小周說，他喜歡寫意識流文章，中考時也按此操作，然而閱卷老師只打了5分，他因此與理想的重點高中失之交臂。“高考閱卷老師會不會欣賞意識流文章？”盡管吃過一回大虧，小周仍然不信邪。現(xiàn)場的一位家長也說，兒子從小喜歡讀古文，曾將作文寫成文言文，可老師拒絕批改，“但我記得以前好像有篇高考滿分作文，就是文言文。”

對家長和學(xué)生的疑問，夏純德老師說，四平八穩(wěn)難拿高分，但太標(biāo)新立異也不討好。意識流文章不是不好，但在高考中不提倡。高考作文要求主旨明確，形式和內(nèi)容統(tǒng)一。意識流文章若把握不好，容易越寫越偏題。文言文也一樣，要想在時間很緊的高考中，寫出一篇好文言文難度很大，他奉勸考生不要冒險。

命題作文是一種傳統(tǒng)題型，審題看似無關(guān)緊要，但要想寫好一定要下足審題功夫。

建議審題從三方面入手：首先從題目看這篇文章的范圍在哪里？把關(guān)鍵字、詞從題目中拎出來，確定寫作對象或范圍，在范圍內(nèi)作文章。其次是把握重點，要死死扣住重點來寫。如白居易的《錢塘湖春行》，“行”是題目的重點，必須突出，一定是在邊走邊看中欣賞到的景色。最后就是審其體材，選取什么體材，與題目及個人寫作優(yōu)勢有很大關(guān)系。有的題目適合寫記敘文，但如果學(xué)生個人比較擅長寫議論文，寫成議論文也未嘗不可。

話題作文要較寬泛，內(nèi)容只要與話題沾邊就行。話題作文下筆容易，但想得高分也很難。

寫話題作文時，考生要注意一個問題，可以自擬題目時最好是另外命題，不要用原話題作題目。此外，還要注意文章的結(jié)構(gòu)安排、文章的主旨擺在哪里、中心思想如何突出，以及適當(dāng)運用華麗詞藻、修辭手法為文章增添色彩等。

材料作文是幾類作文題型中最難寫的，弄懂材料本身是難點所在。

以今年九月調(diào)考的一則考題為例。作文材料大意如下：三個人各推著一車瓦器登頂,第一個人剛到山腳，瓦器就摔碎了。第二個人爬到半山腰，瓦器也摔碎了。第三個人終于爬到山頂，瓦器全摔碎了。第一個人說：“我登頂?shù)谋臼码m差，瓦器在山腳就摔碎了，省下不少氣力，我沒什么損失。”第二個人說：“我只花了一半力氣，還看了半山的風(fēng)景，也沒吃虧。”第三個人說：“只有我爬上了山頂。”三個人都快樂地推著空車回去了。

對于這段材料，很多考生的第一反應(yīng)是寫“知足常樂”，但材料中只提到“樂”，未涉及“知足”。也有的考生寫“舍與得”，可這三個人都沒有說愿意舍棄那些瓦器。有的考生想到了“求同存異”，三個人的不同是翻車地點不一樣，相同的是雖然都翻車了但仍表現(xiàn)得很快樂，還都為自己找到了高興的理由。這樣看來，立足點應(yīng)該是“求同”，其意義在于“怎樣樂觀地面對失敗或挫折”、“豁達(dá)地面對生活”、“樂觀的人生態(tài)度”等。

夏老師說，高考作文中，44分以下就算丟分，44分往上走才算是贏家。

“按照現(xiàn)在的復(fù)習(xí)節(jié)奏，基本上三個星期寫一篇作文，訓(xùn)練量略微少了點。”他建議最好每周寫一篇。題目可請老師幫忙擬，也可以自己挑一個，寫完后主動請老師評閱，指出亮點及不足。對于同一個題目，亦可適當(dāng)變一下要求，轉(zhuǎn)換成不同的題型，認(rèn)真想一想還可以怎樣寫。

高考語文的技巧（精選20篇）篇十八

首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：欲速則不達(dá)盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下;相信自己的第一印象;絕對不輕易留下空白;切記整潔、美觀、有效的原則。

閱卷時感覺最可惜的就是看到原本簡單的題目很多考生卻答錯了，這種情況大多數(shù)都是因為考生在看題目時僅掃了一眼，看丟了一些關(guān)鍵點。多次參加高考語文閱卷的黃老師告訴記者，因為考試時間有限，考生時刻處于趕時間的狀態(tài)，在遇到簡單的題目時，往往覺得這是節(jié)約時間的好機會，匆匆掃一眼就動筆答題。考生一定要把題目逐字逐句讀好，不能在審題上節(jié)約時間，因為一旦審題錯誤，后面解題的幾分鐘就白費了。相比而言，多花1分鐘讀透題目更加劃算。

經(jīng)常看到一些卷子寫得滿滿的，甚至還寫到了下一題的卷面上。，高考閱卷是模塊式的，每道題都被切割下來，負(fù)責(zé)這一題閱卷的老師只能看到被切割的內(nèi)容。因此那些寫到下一題卷面上的內(nèi)容就無法看到，這無疑會影響得分。

語文科目需要寫字的地方很多，考生看到題目后不要立刻下筆。在心里快速地理一下答題思路，計算好卷面篇幅后再下筆不遲。至于有的同學(xué)為了多寫點內(nèi)容，將字寫得很小很擠，這種辦法也是不可取的，掃描過后的卷面呈現(xiàn)在電腦上，如果字太小，老師盯著電腦辨認(rèn)會很費勁，同樣會影響閱卷。

高考答題是按點給分，因此考生一般都會盡量多答，然后力求知識點全面。但是貪多的后果就是亂，這也是答題時要注意的。

有的學(xué)生抱著一網(wǎng)撈的心態(tài)，洋洋灑灑寫了很多，認(rèn)為總能碰到幾句正確的得上幾分。其實這是件吃力不討好的事情。同樣參與過高考語文閱卷的梁老師，建議考生在答題時點要全但不能貪多，更不能亂。因為首先考試時間有限，寫得越多花費的時間越多;其次，高考題的答案一般都很簡潔，要求答到點上，寫得太多太亂，反而影響閱卷老師找到要點。

讓閱卷老師感到有些遺憾的是，高考作文中真情實感少了，華麗的辭藻和虛夸的情感卻多了起來，這往往會影響閱卷老師對作文的觀感。

現(xiàn)在的學(xué)生不知道是不是受一些年輕寫手的影響，作文經(jīng)常是華麗辭藻堆積起來的。雖然他沒有參加過作文閱卷，但是事后也和其他老師交流過，得知作文華而不實是現(xiàn)在的通病，還有就是虛構(gòu)故事現(xiàn)象比較多，這些都難以讓作文得到一個理想的分?jǐn)?shù)。

如果不是有十足的把握，寫作文不要劍走偏鋒，因為風(fēng)險太大。寫作文時不要過于標(biāo)新立異，遇到會欣賞的閱卷老師可能會得到一個合理的分?jǐn)?shù)，遇到比較傳統(tǒng)的老師，這樣的作文命運就很難說。

高考語文的技巧（精選20篇）篇十九

高考語文的技巧（精選20篇）篇二十

高考答題除了有良好的心態(tài)之外，還要講究答題技巧。專家根據(jù)往年成功學(xué)生的經(jīng)驗，總結(jié)了6個方面的答題經(jīng)驗供學(xué)生參考：

一、接到試卷，先規(guī)劃時間。

從分發(fā)試卷到開考鈴響，一般有五分鐘的時間，考生可以在這段時間內(nèi)，作出時間的安排，保證答題速度,以免答題時，前松后緊，造成時間不夠用，慌了手腳。

二、先易后難，步步登高。

答題時，建議考生把自己最有把握，最容易得分的題目先做。如果時間允許，每一個題目都不能輕易放棄，如果時間不夠，那么就應(yīng)該采取“抓大放小”的策略，優(yōu)先確保分值高的題目做好。

三、做選擇題時，相信自己的第一反應(yīng)，一錘定音。

有的考生做完選擇題后，不斷復(fù)驗，反復(fù)修改，結(jié)果反而吃不準(zhǔn)。遇到卡殼時，要保持冷靜，不急不躁，繼續(xù)做下去，把失分降到最底點，一般而言，卡殼是由緊張造成的，如果一段時間后，心情放松，頭腦清醒，回過頭來再做卡殼題時，會有靈感的。

四、答題時，先求正確，再講速度。

答題準(zhǔn)確是考試得分的關(guān)鍵。建議考生答題時想好概念，解題一步到位，這樣不僅可以提高準(zhǔn)確率，還可提高時間的效率。

五、認(rèn)真書寫、保持卷面整潔。

端正的字跡和整潔卷面讓人賞心悅目、給閱卷老師留下好印象。

六、考完一門丟一門。

建議考生考場出來后，不對答案，不問老師答案，過分的激動或沮喪都會影響以后的考試，甚至造成一些心理素質(zhì)差的考生在以后的考試中一落千丈。