優(yōu)秀作文是在深入思考和多角度分析的基礎(chǔ)上，以簡(jiǎn)潔明了的語言進(jìn)行表述和闡釋的產(chǎn)物。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文，希望大家能夠有所收獲。
歷史老師讓我敬佩（專業(yè)19篇）篇一
昨天晚上，我?guī)缀醢镜绞c(diǎn)鐘，才好不容易完成了老師布置的作文。
第二天早上，我從睡夢(mèng)中醒來，已經(jīng)七點(diǎn)二十分了。我急忙起床，連早餐都顧不上吃，就手忙腳亂地把書揣進(jìn)書包里，連作文本丟在桌上也沒有看見。我像一只受了驚的兔子，飛一般的跑到了學(xué)校。我剛走進(jìn)教室，氣都還沒來得及穿喘，組長(zhǎng)就來收作業(yè)本了。我慌忙地拿出練習(xí)本，看也不看就交給他了。
下課了，我興致勃勃的在教室里跟幾個(gè)同學(xué)閑談。忽然語文課代表陸佩倫跑進(jìn)來告訴我：“陳巧夢(mèng)，老師叫你到辦公室。”我心里一緊張：糟了，又要挨批評(píng)了。剛才愉快的心情頓時(shí)煙消云散。
我一走進(jìn)辦公室，老師便生氣地把練習(xí)本遞給我：“這是你寫的作文嗎？”我接過來一看，馬上傻了眼。原來我交的哪里是什么作文本，而是我自己的草稿本。我紅著臉說：“老師，我交錯(cuò)了。”說完，我轉(zhuǎn)身回教室里，可是我把包翻了個(gè)遍也沒有找到作文本。我坐下冷靜回憶，才想起作文本丟在家里了。
我空手回到辦公室里。老師見了我便問：“作文本呢？”“我……我丟在家里了。”我怯生生地回答。老師一聽，不分青紅皂白地批評(píng)起來：“你們這些學(xué)生的鬼把戲我還不清楚，一定是沒有做才編這個(gè)理由騙老師。”我聽了之后感到很委屈，心想：“老師啊，老師，你為什么這么不相信我呢！”“你這樣的學(xué)生也能當(dāng)紀(jì)律委員，真是笑話！”這種帶有諷刺性的話語就像一把利劍刺傷了我的心。我終于控制不住自己，眼淚刷刷地流了下來。
放學(xué)后，我心里有一種說不出來的難受，盡管爸爸媽媽安慰我，但我怎么也高興不起來。
第二天早上一到學(xué)校，我急忙向辦公室跑去。在辦公室門口，我又見到了老師。他接過作文本，看到爸爸的簽字：“陳巧夢(mèng)昨晚按時(shí)完成作文。”沒有再說什么。我正準(zhǔn)備離開，突然被老師叫住了，他對(duì)我說：“陳巧夢(mèng)，老師錯(cuò)怪你了，請(qǐng)?jiān)彙！崩蠋煹倪@一句話使我感到意外，也使我深受感動(dòng)。我當(dāng)時(shí)正有點(diǎn)兒不相信自己的耳朵，想不到一個(gè)如此威嚴(yán)的老師竟向我——一個(gè)小學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤。此時(shí)此刻，我不知所措，望著老師那坦誠(chéng)的臉，我又一次流下了淚水。
歷史老師讓我敬佩（專業(yè)19篇）篇二
小學(xué)階段是人生的啟蒙時(shí)期，我幸運(yùn)地遇到了一位好的啟蒙老師---我的現(xiàn)任班主任兼數(shù)學(xué)老師周老師。
周老師30多歲，中等身材，留著又黑又直的齊肩發(fā)。她笑的時(shí)候，眼睛就像兩彎好看的月牙。
我記得有一次我的數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)考得很差，放學(xué)后我遲遲不愿回家。周老師看了我一眼就掏出手機(jī)，按了幾下鍵后，說到：“劉玉碩媽媽嗎？”聽到這里，我想周老師一定是給我媽媽告狀，這下可慘了。“我是周老師，這單元數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)，劉玉碩沒考好，請(qǐng)你不要訓(xùn)他。以后每天我都會(huì)給他輔導(dǎo)，他一定能趕上去的。”打完電話，周老師對(duì)我說：“從明天開始，只要你有空，就去我辦公室找我。咱們一起復(fù)習(xí)。”可是，每天往老師辦公室跑，很容易讓同學(xué)誤解成我愛告狀，于是第二天我就沒去找周老師。沒想到，課間操后，周老師把我和另一位考得也不好的同學(xué)一起叫到了辦公室給我們補(bǔ)課。一周后，周老師又給我們出了幾道題單獨(dú)考我們，看到我們?nèi)珪?huì)做了，周老師的眼睛就變成了“月牙”。她說：“只要你們不會(huì)，隨時(shí)可以來找我，不論你們問多少遍，老師都不嫌煩。”我注意到不論大小測(cè)驗(yàn)，只是班里有考砸的同學(xué)，周老師都會(huì)專門再開“小灶”。為此，周老師經(jīng)常早出晚歸，自己的孩子往往是托兒所最早去、最晚接的那一個(gè)。
在班里，不論是誰生病不舒服，周老師更是像媽媽一樣先摸摸我們的額頭，再摸摸自己的額頭，看看我們是否發(fā)燒。有一次，一個(gè)同學(xué)嘔吐，吐了周老師一身，周老師不但不嫌臟，還一直在他身邊給他輕輕捶背。周老師關(guān)愛學(xué)生的例子太多了，我不能一一列舉。我們也只能用好成績(jī)來回報(bào)，讓周老師高興的是我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在全年級(jí)名列前茅。
歷史老師讓我敬佩（專業(yè)19篇）篇三
“楊老師好！”每當(dāng)班里有些同學(xué)去在去往辦公室的路上碰到了楊老師都會(huì)禮貌的面帶微笑向楊老師打招呼。這三年級(jí)學(xué)期以來，讓我最敬佩的老師‘楊彩帆’。老師留著一個(gè)烏黑的長(zhǎng)發(fā)，雖然她帶著眼鏡，但依然顯得眼睛很大很有精神......
每當(dāng)上課拿起課本，她就講起課文的內(nèi)容，講的非常具體，讓我聽得津津有味真想再聽一遍，我們班的同學(xué)每次考試時(shí)語文都能考出優(yōu)異的成績(jī)。老師不管做什么是都很專心，每當(dāng)我和幾個(gè)同學(xué)到辦公室抱作業(yè)時(shí)，都會(huì)看見楊老師在辦公桌上認(rèn)認(rèn)真真的'幫我們這些淘氣的孩子們一筆一劃的批改著作業(yè)。要是其它老師在討論什么，她的耳朵里都好像堵上了耳塞還是在認(rèn)真的干自己的事情。
我的老師她善待每一天。每當(dāng)早上，我們讀書的時(shí)候她很早就來了，到了教室認(rèn)認(rèn)真真的監(jiān)督著我們的讀書。每次冬天都讓我很奇怪的是，楊老師并不向我們那樣冷的穿上了棉襖，而是穿上了休閑服。但她還是面帶微笑給我們講課。“難道楊老師不怕冷嗎？”我一直這樣想。老師還有很多讓我敬佩的優(yōu)點(diǎn)。我今后要向她學(xué)習(xí)。
歷史老師讓我敬佩（專業(yè)19篇）篇四
中華五千年的悠久歷史，有多少英雄人物，他們有超常的智慧，杰出的才能，偉大的貢獻(xiàn)，然而我現(xiàn)在要說的不是這些大英雄，而是一位在人群中毫不顯眼的教師，他的真誠(chéng)，他的為人正直，他的雪中送炭無不深深打動(dòng)著我的心。
夏天的太陽好毒啊！把人烤得像熱鍋上的螞蟻。周末，我騎自行車去同學(xué)家玩，經(jīng)過李老師家門口，不知不覺停了下來，李老師家內(nèi)家外氣氛十分熱鬧，幾位哥哥在打撲克，還有幾位大嬸在樹下織毛衣，李老師正在樹蔭下的桌子上備課。正在這時(shí)，有一老一少兩個(gè)乞丐向李老師家門口走來。大家不約而同向他們望去，老奶奶背著個(gè)大包袱，手里牽著個(gè)七八歲的小男孩，兩人又黑又臟的臉，滿是汗珠，似乎幾天沒洗了，小男孩不住地舔著干裂的嘴唇。老奶奶結(jié)結(jié)巴巴地說：“能……能給我一口水喝嗎？”話音剛落，李老師家內(nèi)外突然靜了下來，大家似乎明白了什么。先是玩撲克牌的幾個(gè)大哥哥摔了牌。“真晦氣！”“走，到我家看鬼片去！”緊接著那些織毛衣的大嬸也沒好氣的各自回家了。有一個(gè)大嬸怪里氣地說：“喝水自己喝去，嘴別沾到井水里去了！”李老師一聲不吭回了屋。那個(gè)小男孩看來渴壞了，不住拉著奶奶袖子，低聲說：“奶奶，我要喝水”。老奶奶擦了擦小男孩頭上的汗，又瞟了一眼井水，這時(shí)，李老師走了出來，手里端著兩杯涼茶，還有一個(gè)小布袋，笑盈盈地說：“大娘，喝茶吧！”說著，把一杯茶放在小男孩手上。接著，又遞給老奶奶幾個(gè)饅頭，老奶奶眼里溢滿感激的淚花，拉著李老師的手說：“好人啦，你真是一位好人。”
一個(gè)寒冷的冬天，河水已結(jié)冰，鳥兒早飛走，樹枝光禿禿的，屋檐上吊著一根根冰棍，我在房間享受著溫暖，望著窗外，路上一個(gè)行人也沒有，想起明天還要去學(xué)校領(lǐng)通知書，我就犯了愁。此時(shí)，我驚奇發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)人影正向我家走來，哦，原來是李老師。我急忙開門，“李老師，請(qǐng)進(jìn)。”李老師微笑說：“肖琴同學(xué)，祝賀你，這次取得優(yōu)異成績(jī)。”說著，李老師把通知書遞給我，我發(fā)覺老師的手是冰冷的，臉色也十分憔悴，我請(qǐng)李老師進(jìn)來烤火，李老師推辭說：“不了，老師還要給其他同學(xué)送通知書。”我疑惑不解地問：“李老師，為什么您挨家挨戶送啊！不是說好明天讓我們?nèi)ヮI(lǐng)通知書嗎？”李老師平靜回答：“這么冷的天氣，同學(xué)們出來會(huì)著涼，不如我送。”這句話簡(jiǎn)單利索，卻含義至深，我為李老師擔(dān)心地說：“李老師，您也冷啊！”李老師說：“謝謝你的關(guān)心，我是大人，冷一點(diǎn)沒什么多大事，你們就不行，要學(xué)習(xí)啊！”李老師還讓我在家好好休息，也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。李老師冒著風(fēng)雪走了，他的背影離我越來越遠(yuǎn)，但他的形象在我的腦海中卻愈來愈高大。
這些只是李老師生活溪流中幾朵小小的浪花，卻讓我感受著他的不平凡。李老師——我最敬佩的一個(gè)人。
歷史老師讓我敬佩（專業(yè)19篇）篇五
在我心中，我的爸爸的朋友邱老師，是我最敬佩的老師。他雖然面黃肌瘦，但心地善良。
記得有一次，我的成績(jī)很好，可中考的成績(jī)發(fā)下來時(shí)，卻讓我大吃一驚——我沒考及格！我?guī)е浠丶遥鞠肭屐o一下，可回到家又遭遇了家長(zhǎng)的挨罵、挨打。星期六，我不得不跑去邱老師家，邱老師見我失落、難過，便奇怪地問：“你怎么了？干嘛垂頭喪氣呢？”“哎，別提了。”說罷，我把經(jīng)過一五一十地告訴了邱老師。
邱老師仔細(xì)地觀察了試卷五分鐘左右，便發(fā)現(xiàn)了我的弱點(diǎn)。邱老師先像開玩笑似的講了個(gè)小故事：“有一個(gè)啞巴來到五金店里買釘子，啞巴做了個(gè)釘釘子的動(dòng)作，老板明白了，便給了他一個(gè)釘子。接著有一個(gè)瞎子來買剪刀，他應(yīng)該怎么做？”當(dāng)問題出來時(shí)，我立馬說：“當(dāng)然是做剪東西的動(dòng)作咯。”當(dāng)我稱心如意的時(shí)候，邱老師卻說了“錯(cuò)”字。我正疑惑不解時(shí)，邱老師解釋道：“瞎子只是看不見，又不是不能說，瞎子直接說不就行了。”我恍然大悟。
這時(shí)，邱老師意味深長(zhǎng)地說：“不要被新的知識(shí)迷惑住，遇到的題都把它當(dāng)成新遇到的題來解決，正確率必定更高。你這樣只會(huì)死記硬背，教了什么就用什么，一旦考回原來的題就又不會(huì)了。”邱老師的一番話，終于讓我知道了自己的弱點(diǎn)——被新知識(shí)迷惑。邱老師接著鼓勵(lì)我：“跌倒了就爬起來，老師相信你一定能成功。”從那以后，我一直按照邱老師的方法做了，每做一道題我都會(huì)思考片刻，再用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。結(jié)果，期末考我拿回了三張優(yōu)秀獎(jiǎng)，我樂得比喝了蜜還甜。
我之所以能拿到優(yōu)異的成績(jī)，是因?yàn)橛星窭蠋熞稽c(diǎn)一滴的教育和鼓勵(lì)。我不能不敬佩我的邱老師。
歷史老師讓我敬佩（專業(yè)19篇）篇六
從別的學(xué)校轉(zhuǎn)到這個(gè)班已經(jīng)半個(gè)多學(xué)期了。雖然有很多老師教過我，但給我印象最深的是現(xiàn)在的班主任劉老師。她學(xué)識(shí)淵博，對(duì)工作漠不關(guān)心。她對(duì)同學(xué)要求嚴(yán)格，很關(guān)心，大家都很羨慕她。
每天早上，當(dāng)學(xué)生們還在土地上繼續(xù)上課的時(shí)候，劉老師已經(jīng)到了教室。她一到教室，就組織我們?cè)缱x的同學(xué)做早讀；中午，當(dāng)人們品嘗豐盛的午餐時(shí)，劉先生仍然坐在桌前，指導(dǎo)和個(gè)別學(xué)生交談；深夜，人已經(jīng)睡著了，劉老師還在燈下認(rèn)真?zhèn)湔n批改作業(yè)。
劉先生對(duì)自己的工作非常負(fù)責(zé)，他總是非常認(rèn)真地工作。她不僅對(duì)自己嚴(yán)格，對(duì)我們也嚴(yán)格。記得有一天晚上，為了早點(diǎn)完成作業(yè)，看電視，我把字寫得滿地都是。第二天的作業(yè)是課間發(fā)的，我的本子上寫著“希望你認(rèn)真寫！”我拿著筆記本，看著老師的評(píng)語，心想：還好老師沒有當(dāng)面批評(píng)我。正當(dāng)我得意忘形的時(shí)候，劉老師走過來對(duì)我說：“放學(xué)后到我辦公室來吧。”放學(xué)后，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室。劉小姐表情嚴(yán)肅地說：“你看你的字，寫得東倒西歪。如果讓你修高層建筑，不也是像你說的那樣讓建筑倒在這里嗎？那會(huì)造成大錯(cuò)，你會(huì)后悔一輩子。寫作也是如此。想寫，一定要認(rèn)真寫。只有從小養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣，以后才能成為‘大裝置’！”我聽完臉就紅了，我知道老師雖然沒說幾句話，但也不輕。從那以后，我開始認(rèn)真寫作。我父母對(duì)大家說：“我們家項(xiàng)峻的寫作進(jìn)步很大。”他們看著我一天天進(jìn)步，臉上都露出燦爛的笑容。
不知不覺，半個(gè)學(xué)期過去了，我這個(gè)在家老是睡懶覺的人，開始早起了，不認(rèn)真做作業(yè)的壞習(xí)慣也改變了很多，這都是劉老師言行的結(jié)果。我看著自己一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，心里多少次默默的喊：“謝謝劉老師！你太辛苦了，休息一下吧！你為我們付出了這么多，卻不求回報(bào)。你真可敬！”雖然我畢業(yè)后只有半年多的時(shí)間離開你，但我想說我最想說的話：“親愛的劉老師，我從心底感謝您！因?yàn)椋阕屛颐鞔_了學(xué)習(xí)的目的，你讓我改變了在父母眼中的形象。我已經(jīng)從一個(gè)“壞”孩子變成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)，懂禮貌的好孩子。
歷史老師讓我敬佩（專業(yè)19篇）篇七
從一年級(jí)到現(xiàn)在我經(jīng)歷過兩位班主任，這兩位老師中，我最喜歡老師。他平易近人，給予我們親人般的關(guān)愛，在我們幼小的心靈里播下了愛的種子，也贏得了全班同學(xué)的愛戴。
老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，四十多歲，和我爸爸差不多高，梳著平頭，高高的鼻梁上戴著一副銀邊兒眼鏡，看起來就很有學(xué)問。也許是說了很多話的緣故，他的嘴唇很薄，薄嘴唇里里經(jīng)常吐出一串串的名言佳句，使我們羨慕不已。老師愛穿運(yùn)動(dòng)服，喜歡踢足球，一跑起來平時(shí)服貼的頭發(fā)就會(huì)飛卷起來，就象一朵“筋斗云”。如果我們當(dāng)天沒有體育課，老師就會(huì)帶我們下樓，和我們一起鍛煉、游戲，如果趕上下雪天，打雪仗就必不可少了。他常說，不但要學(xué)習(xí)好，更要有好的身體。
老師總是把學(xué)校發(fā)給自己的水果拿到班級(jí)分給我們，我們吃在嘴里，甜在心里。感覺到就是他的孩子，得到了父親般的疼愛！
記得那是三年級(jí)的時(shí)候，我在校門口不慎摔倒了，緊挨眼睛下面都破了皮，保安把我送到班級(jí)，同學(xué)看到后告訴了老師，我都沒想到老師來得這么快，把我送到了校醫(yī)室，醫(yī)生幫我上了藥。回來的路上，老師一邊輕輕地為我擦淚一邊說：“我們小時(shí)候家里沒錢，都管這叫”搶“饅頭，這地上也沒有饅頭，你搶什么呀？”我知道老師說這句話是在安慰我，的確，聽了這句幽默風(fēng)趣的話我破涕為笑，傷疼減少了很多。回到家后，媽媽告訴我，老師已經(jīng)把我的事告訴了媽媽，并說了很多表示歉意的話，這使我們?nèi)叶己芨袆?dòng)。在老師和家人的細(xì)心呵護(hù)下，我的傷很快就好了。
說實(shí)話，以前我是一個(gè)連日記都寫不好的學(xué)生，就更別說寫作文了。自從老師教了我們以后，每篇課文，都要詳細(xì)地講解作者的構(gòu)思，寫作方法。到了作文課，他領(lǐng)著我們分析習(xí)作主題，教我們寫作方法和技巧，每次講解都清楚明確，無論你感覺多難寫的文題，經(jīng)老師一講都感到輕松無比。慢慢的，我開始愛上寫作文了，并且有一種強(qiáng)烈的欲望，要寫好作文。真的，我現(xiàn)在寫的作文，有時(shí)都會(huì)被當(dāng)作范文在全班同學(xué)面前展示，我心里甭提有多自豪了！在作文方面取得的成績(jī)，也增強(qiáng)了我學(xué)好其他學(xué)科的信心。
每年“六一”是我們的節(jié)日，也恰好是老師的生日。他從不收我們的禮物，而卻自己買來蛋糕，和我們一起分享節(jié)日的快樂。有一次“六一”，我悄悄把一盒潤(rùn)喉片和一封信放在老師的桌前。這絕對(duì)不是送禮，而是一名學(xué)生對(duì)老師深深的愛。
我一直都以有老師這樣一位班主為榮。這不是因?yàn)樗侨Ｎㄒ坏哪邪嘀魅危且驗(yàn)樗茏x懂我們的心，是我們的良師益友。不管以后走到哪里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那朵“筋斗云”！
歷史老師讓我敬佩（專業(yè)19篇）篇八
如果用數(shù)獨(dú)的方法來形容老師的嚴(yán)厲程度的話，科學(xué)史老師是入門級(jí)的，英語何老師是初級(jí)，語文王老師是高級(jí)，數(shù)學(xué)李老師便是骨灰級(jí)的，現(xiàn)在我們就來說說我們的骨灰級(jí)老師。
她長(zhǎng)著高高的個(gè)子，又白又俊的皮膚，留著精干的短發(fā)，走起路來像風(fēng)一樣快，但是她一生氣時(shí)那小小的眼睛一瞪，就能噴出火來，大嗓門一喊，十里外的人都能聽見。
有一次放學(xué)，孫老師叫我們?nèi)ヅ啪毼璧福幌伦泳吞艘粋€(gè)多小時(shí)，恰巧那天作業(yè)多，一跳完，我背起書包，像風(fēng)一樣朝家里奔去，到了家，我急急忙忙掏出作業(yè)寫了起來，終于在九點(diǎn)之前寫完了老師布置的作業(yè)，沒想到，第二天，老師批改作業(yè)時(shí)，看到許多同學(xué)都多做了兩三道，而我卻只把老師布置的范圍之內(nèi)的寫完了。老師生氣極了，手指著我喊道：“張馨萌，你就懶得抽筋呢，多寫兩道題能咋？給我過來！”我嚇得魂兒都快飛出來了，一聲不吭地過去，“我告訴你，以后我講到哪一課，你就給我把目標(biāo)練習(xí)寫完，聽到了沒有？”老師手指書，兩眼瞪著我說，我嚇得頭也不敢抬，趕緊點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，我每天按老師的要求完成作業(yè)，經(jīng)常比別的同學(xué)寫得快，也經(jīng)常受到老師的夸獎(jiǎng)。
老師批評(píng)我時(shí)，我害怕，老師批評(píng)別的同學(xué)，我也害怕，老師這殺雞儆猴的本領(lǐng)也太強(qiáng)了吧！不信就接著看看吧！
在星期四上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我們班的班長(zhǎng)因?yàn)榇中拇笠獍?。14×2。6＝0。364寫成了0。14×26=3。64，老師氣急敗壞，抓緊尺子“啪啪啪”地打了班長(zhǎng)好幾下，班長(zhǎng)嚇得都不敢叫疼，班里頓時(shí)鴉雀無聲，大家嚇得大氣都不敢出。下課了，老師要批改作業(yè)，正好班長(zhǎng)站在我后面，他讓我瞧了瞧他的手，通紅通紅的，就像一團(tuán)正在燃燒的火焰，我嚇得不敢再瞧第二眼，急忙扭過頭去：要是我被打了，該多疼呀！
俗話說“嚴(yán)師出高徒”，李老師用她的嚴(yán)厲換來了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，換來了我們優(yōu)異的成績(jī)，所以，雖然李老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，但是我們依然很喜歡她，從心底里敬佩她！
歷史老師讓我敬佩（專業(yè)19篇）篇九
在我的成長(zhǎng)過程中，受到過很多老師的教導(dǎo)，他們循循善誘，引領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂。我的書法老師吳老師就是其中一位，我很敬佩他。
吳老師已經(jīng)七十多歲了，但腰板挺得直直的，步子跨得大大的，精神矍鑠，寶刀不老！吳老師的頭發(fā)“黑白相間”，濃濃的眉毛下是一雙充滿智慧的眼睛，鼻子上架著一副眼鏡，一看就有藝術(shù)家的氣質(zhì)。吳老師的嘴里還總能吐出一些寶貝來：“寫字認(rèn)真最重要，認(rèn)真一年就進(jìn)步。”
吳老師字寫得很好，是有名的書法家，楷書、行書、草書、隸書、篆書，樣樣精通。每天早晨四點(diǎn)多，他就起床了，洗漱后的第一件事就是練字，至少要練一個(gè)小時(shí)呢。他總是說：“我精神好是練字練出來的哩！”的確如此，有道是“字如其人”，吳老師人精神，字也寫得很精神。我欣賞過他的草書，龍飛鳳舞，蒼勁有力；楷書行筆流暢，大方美觀；還有他的行書、隸書、篆書等，都讓我看得入迷了。
吳老師不僅自己寫得好，教我們也很耐心。上午八點(diǎn)半的課，他八點(diǎn)就到了。學(xué)生來了，他就一個(gè)一個(gè)認(rèn)真地看我們的家庭作業(yè)，指出缺點(diǎn)，耐心地引導(dǎo)我們?cè)鯓硬拍軐懙酶谩Ｓ幸还?jié)課，我在寫“室雅何須大，花香不在多”的詩句時(shí)寫到了“何”字，吳老師走過來一看，就告訴我這個(gè)字的毛病出在哪兒：“看，你寫的‘何’字的撇太粗了，不夠精神，只要頓筆的時(shí)候重一點(diǎn)兒就可以了，你寫一個(gè)給我看看。”我又寫了一個(gè)，果然好看多了。吳老師又給我指出了另一個(gè)毛病，并且手把手在練習(xí)紙上帶我寫了好幾遍，還一邊寫一邊講解。我又試了試，吳老師直夸我聰明，一教就會(huì)。我聽了心里甜甜的。
在吳老師的指導(dǎo)下，大家的進(jìn)步都非常快。我的兩幅書法作品還在《紹興晚報(bào)》上刊登出來了呢！真得感謝吳老師的悉心教導(dǎo)。
吳老師是一位德藝雙馨的好老師。他常說：“我要‘活到老，學(xué)到老’，還要做到老！我要為家鄉(xiāng)人民多做貢獻(xiàn)！”每次政府來請(qǐng)他為風(fēng)景區(qū)或寺廟寫字，他都很樂意。吼山的棋盤石上、新昌大佛寺、杭州虎跑泉水邊都有他的手跡。
我敬佩吳老師，不僅敬佩他的字，更敬佩他的為人。
歷史老師讓我敬佩（專業(yè)19篇）篇十
生活中讓我敬佩的人有很多，可我最敬佩的人是我的小姨。
小姨是個(gè)身材瘦小的人，她用她這瘦小的身體卻干出了許多強(qiáng)大而又困難的事情。小姨最讓我敬佩的是她那吃苦耐勞的精神和博大的愛心。
小姨沒有固定的工作，所以也就沒有固定的收入。他們一家三口靠姨父一人打工掙錢，收入很低。他們既要生活，還要攢錢買房子，實(shí)在太困難了。小姨為了多掙點(diǎn)錢，從去年開始她一人每天打兩份工。今年暑假，小姨竟然連中午午休時(shí)間都不放過，依然出去打工。媽媽看到她每天打三份工太辛苦了，就勸她辭掉一份，可是小姨不聽，她說，中午一個(gè)小時(shí)能掙15元呢。8月份，小姨因?yàn)榉e勞成疾，病倒了。媽媽再次心疼地勸她辭掉一份工作吧。小姨卻笑著說：“沒事，小病吃點(diǎn)藥就好了。”之后，她仍然帶病打工。
小姨家經(jīng)濟(jì)來源很差，但她從不吝惜去幫助比她更困難的人。記得2008年汶川大地震后，全國(guó)各地的人都為災(zāi)區(qū)的人捐款。我們學(xué)校也讓我們捐出自己的零花錢。小姨從來沒有給過表妹零花錢，表妹從學(xué)校回到家里悶悶不樂。小姨看見了就問表妹怎么了，表妹一五一十地把事情告訴了她，小姨聽后毫不猶豫地從口袋里拿出十元錢給了表妹，她說：“拿去吧，明天把這十元錢捐給比我們更困難的人吧。”看到這種情景，我不由地從心中對(duì)小姨產(chǎn)生了敬意。
我敬佩小姨，我也要向她學(xué)習(xí)。
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歷史老師讓我敬佩（專業(yè)19篇）篇十一
在眾多的老師中，最讓我敬佩的是張老師。她有不高不低的鼻梁。看上去就知道知識(shí)淵博和藹可親。從我踏進(jìn)。校園的那一刻起。張老師就對(duì)我留下了深刻的印象。張老師教我們英語。她手里的那根白色的粉筆。就像童話故事中的魔法棒，她寫出來的英語單詞，像是魔法的力量。我特別敬佩他。
我喜歡張老師。因?yàn)樗险n風(fēng)趣幽默。而且每次我們遇到不懂的問題，她總是給我們一遍一遍耐心的講解。直到我們完全弄懂了她才肯停下來。在我們班里，基本上每一位同學(xué)的英語都特別好。因?yàn)槲覀兊挠⒄Z老師也就是張老師。她抓的很非常緊。
張老師的精力用在了我們的學(xué)習(xí)上。我們班要是有了開小差的人。但是在英語老師的課堂上基本沒有一個(gè)人能夠開小差。老師便會(huì)下課的時(shí)候把他叫進(jìn)辦公室。然后給她講一些道理，然后，讓她接受懲罰。但是張老師會(huì)心疼我們。基本上都是拿著棍子輕輕的在手上飄過去。但是張老師基本上沒有打過人。
記得有一次，我在她的課堂上開了小差。老師要抽人回答問題。老師剛好抽到我。對(duì)老師看來就是抽的好，不如抽的巧。但對(duì)于我來說那可就痛苦啦。我開始答題啦！過了一會(huì)兒我答錯(cuò)了。張老師并沒有批評(píng)我。他就告訴我。讓我以后好好上課。認(rèn)真的聽講。不要總是開小差。然后下課的時(shí)候老師又讓我叫進(jìn)他的辦公室。又給我講了這一遍題。
我們的張老師有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。就是每次考試的錯(cuò)題。她都會(huì)找我們每個(gè)同學(xué)再說一遍。而且課本上的英語課文都要給她親自過。誰過不完的話就星期五不準(zhǔn)回家。因此有了這一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我們班里的好多同學(xué)英語成績(jī)都特別好。我要感謝英語老師。謝謝她的嚴(yán)格。
這就是我們的張老師。一個(gè)與眾不同思想與時(shí)俱進(jìn)的張老師。她對(duì)自己的工作非常嚴(yán)格。
人們都說老師是園丁，我們是花朵。我們?cè)趫@丁的呵護(hù)下成長(zhǎng)。不管這顆種子將來是否有收獲。但是老師給我們了一縷陽光。我們要感謝每一位老師。在這里我祝所有的老師身體健康，美好幸福。
歷史老師讓我敬佩（專業(yè)19篇）篇十二
還是那些對(duì)學(xué)生不聞不問的老師?不，我想他們不是的。
我稱贊的，我敬佩的是那些發(fā)自內(nèi)心關(guān)心學(xué)生，費(fèi)盡心力教育學(xué)生，把畢生心血都獻(xiàn)給這位把事業(yè)的老師。
而那些山村教師則用他們的行動(dòng)體現(xiàn)了這一偉大的精神，他們遠(yuǎn)離城市的繁華，拋棄了自己更好的機(jī)會(huì)，毅然決然地走進(jìn)了大山，留在了這與城市隔絕的地方。
他們盡心盡力的教書，讓無數(shù)流失的貧困生重返課堂，為了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)城市的.向往，歷盡艱辛與磨難。
黃坪小學(xué)位于蘭州榆中縣南部，地處群山丘陵之間，常年干旱，自然條件惡劣。
而在當(dāng)?shù)匦聽I(yíng)鄉(xiāng)黃坪小學(xué)執(zhí)教的英語老師周經(jīng)玉，堅(jiān)守山區(qū)小學(xué)10余年，她將夢(mèng)想傳遞給每一個(gè)渴望知識(shí)的山區(qū)孩子。
孩子們共同挨餓湊齊安慰她買來的杯子，注定了她與孩子們一輩子解不開的情緣，“一輩子，一輩子”
“潘善吉”這是個(gè)充滿感動(dòng)與偉大的名字，今年52歲的他已在大巖垌村哪個(gè)地處偏遠(yuǎn)的大石山區(qū)深處呆了整整30余年。我無法想象，他讓我肅然起敬，他讓我深刻的感受到教師的精神與偉大。他被稱為“教師保姆”，他是孩子們走出大山的基石，他一個(gè)人留在了這里，卻把萬千個(gè)孩子送出了大山。在這三十余年李，他與大山為伴，甘愿忍受寂寞，將自己的青春默默奉獻(xiàn)給了貧困山區(qū)的教育事業(yè)。
歷史老師讓我敬佩（專業(yè)19篇）篇十三
溫和的陽光透過窗子撒在課桌上；校園的地上時(shí)不時(shí)的有幾只鴿子在吃食；風(fēng)吹樹葉發(fā)出“沙沙”的美妙聲響，但同學(xué)們此時(shí)卻似乎對(duì)這些美景沒有絲毫察覺，一雙雙眼睛緊盯著講臺(tái)上的老師，不時(shí)露出幾絲思索的光芒。
只見講臺(tái)上的這位老師很是認(rèn)真專注，手拿粉筆在黑板上邊寫邊講，不時(shí)的轉(zhuǎn)換一下身體的位置，以保證每個(gè)同學(xué)都能看清黑板。老師中等身材，留一過肩的長(zhǎng)發(fā)齊眉的劉海，一雙眼睛炯炯有神，不時(shí)從每個(gè)同學(xué)身上掃過，觀察同學(xué)們臉上是否還有疑惑的表情。這就是我們的化學(xué)老師——隋老師，我們幾位課代表私下也叫她“董事長(zhǎng)”。
課堂上，隋老師講課十分認(rèn)真、生動(dòng)。她每次教我們化學(xué)知識(shí)時(shí)，都會(huì)結(jié)合生活中的一些例子，通俗易懂。并且會(huì)把課本中的重點(diǎn)和難點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，盡最大努力讓我們每一位同學(xué)都明白。可大概是不想把課堂變得那么死氣沉沉的吧，隋老師講課時(shí)又并不那么嚴(yán)肅，總是會(huì)把課堂變得幽默起來。也許正是因?yàn)檫@個(gè)原因，我也感覺總是能夠比較輕松的理解。
隋老師講課也很有耐心，只要有同學(xué)提出疑問，她就會(huì)單獨(dú)利用下課時(shí)間為他講解，不厭其煩，直到聽懂和掌握為止。
在課下，隋老師也是我們的好朋友。常跟我們聊一些生活的常識(shí)、社會(huì)的見聞、做人的道理及一些有趣的事情，隨和而又親切，絲毫沒有老師的架子。有時(shí)我會(huì)感覺這不是在與老師交談，而是與一個(gè)朋友談心，一個(gè)無話不說的朋友。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師，一個(gè)偉大而無私的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。他們給予學(xué)生無限的教誨，教我們知識(shí)與做人的道理。而隋老師——我的“董事長(zhǎng)”，正是這樣一位讓我敬佩的好老師。
歷史老師讓我敬佩（專業(yè)19篇）篇十四
我最敬佩的老師轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名初二的中學(xué)生了。回首望去，那一位位曾經(jīng)教過我的老師如繁星一樣，也有不少老師讓我記憶猶新。每個(gè)老師都對(duì)我有恩，“一日為師，終身為父。”我無法選出最喜愛、最敬佩的老師，但在內(nèi)心的驅(qū)使下，她始終排在最前列。她就是五年級(jí)教過我的付老師。付老師是一個(gè)長(zhǎng)相普通的老師，但他在教書上卻有一種獨(dú)特的方法。她提倡我們自主學(xué)習(xí)，經(jīng)常鍛煉我們的`能力，上課時(shí)，她更多的是給我們提問題，讓我們思考問題，解決問題。記得那是一節(jié)語文課，同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，積極思考問題，回答問題。但是，對(duì)于我這個(gè)語文不是太好的同學(xué)，在課堂上明顯感覺回答問題少。付老師又提出了一個(gè)問題，讓我們概括說說這篇課文的主要內(nèi)容。
思考片刻后，有不少同學(xué)舉起了手。我低著頭，心中默念：別叫我!千萬別叫我!正在這時(shí)，付老師發(fā)現(xiàn)了我，便叫：“王文帥。”
我還沒來得及反應(yīng)，就“噌”地一下站了起來，漲紅了臉，攥緊了拳頭，手心里全是汗。我結(jié)結(jié)巴巴地說了一大堆，差不都就是每個(gè)自然段都說了點(diǎn)。然后，付老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“雖然王文帥說了很多，但她說到了點(diǎn)上，我相信她已經(jīng)讀懂了這篇文章。”
就是這簡(jiǎn)短的幾句話，但它早已是我的全身變得溫暖，是我放松了下來。也就是這簡(jiǎn)短的幾句話，讓我從那一刻起對(duì)學(xué)習(xí)語文更感興趣，同時(shí)也增加了我的信心。還有一件小事，不知道值不值得一說。那次是一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生要加入少先隊(duì)，學(xué)校了要有老少先隊(duì)員代表發(fā)言。付老師找到了我，我十分驚訝，說：“是我?”“嗯，是。”付老師肯定地說，“我知道這是你的第一次，但老師相信你的實(shí)力，我對(duì)你有信心!”聽了付老師的話，我消除了心里疑惑，堅(jiān)信了自己，也向付老師堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。付老師不僅在大事上做的一絲不茍，在小事上也更加細(xì)心，給我們做了很好的榜樣。付老師知識(shí)淵博，對(duì)待學(xué)生一視同仁，對(duì)工作負(fù)責(zé)，這是我們有目共睹的，還有她那獨(dú)特的教學(xué)方式令我敬佩。付老師就是這樣的一個(gè)人，他不僅教我們學(xué)習(xí)做人，更重要的是使我們心理更健康，這樣也就會(huì)使我們更上進(jìn)、更優(yōu)秀，同時(shí)也增加了我的信心。我很感謝付老師，更敬佩付老師，更要向付老師學(xué)習(xí)!我會(huì)深深記住付老師!
歷史老師讓我敬佩（專業(yè)19篇）篇十五
教我作文的李老師，帶著一幅眼鏡，給人一種嚴(yán)肅的感覺。他經(jīng)常拿著教棍來“勸”別人聽講，樣子挺嚇人，但是他卻令我十分敬佩。
他工作十分認(rèn)真，讓我敬佩。同學(xué)們寫完作業(yè)后交給李老師批改，他一絲不茍地看完后，當(dāng)面給同學(xué)講解作文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，比如：“這個(gè)事件缺緣故，會(huì)造成沒有主題……那段有事件有緣故，非常好！”之類的。有一次輪到我了，李老師仔細(xì)看完我的作文后，便認(rèn)真地對(duì)我說出作文的不足：“這句話是廢話，緣故不應(yīng)該是這個(gè)，因?yàn)榕c提綱中的緣故不一致……”說完后，便讓我拿去修改……如此反復(fù)好多次，我忍不住地問李老師：“你改作文為什么要那么認(rèn)真呢？”李老師卻說：“毛主席說過‘世辦上怕就怕認(rèn)真二字’，我只有認(rèn)真了，你們才會(huì)認(rèn)真；你們認(rèn)真了，才可能把學(xué)習(xí)搞好！不認(rèn)真怎么行？”
李老師還十分負(fù)責(zé)。許多時(shí)候有幾個(gè)同學(xué)寫作文不行，老師便等他們修改，一等就等很久，不管等多久，李老師從來沒有絲毫的怨氣，反而還說：“沒有什么值得抱怨的，因?yàn)榘衙總€(gè)學(xué)生教好，既是我的心愿，更是我的職責(zé)。”有一次，在寫作文的環(huán)節(jié)時(shí)還有一個(gè)同學(xué)沒聽懂，李老師便又耐心給那位同學(xué)單獨(dú)講了好幾遍，課后又等那位同學(xué)修改作文到很晚。如果哪位同學(xué)有事急著要走而作文又沒有達(dá)到優(yōu)秀，李老師便會(huì)讓他回家改，并在微信上在線給予指導(dǎo)，不管晚上多晚都不厭煩。
李老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且還是十分敬業(yè)。就在今天，聽說李老師車被撞了，但李老師并沒有先去找肇事者賠償，而是第一時(shí)間跑來給我們上課。他說“工作是第一位！”以前，李老師每次都是在教室里等我們來，雖然我們都不知道李老師是什么時(shí)候到教室的，但是我想李老師一定來得非常早。我問他為什么總來這么早，他總說：“為了讓你學(xué)得更輕松，培訓(xùn)的效果更好，我得早早地來做好準(zhǔn)備呀！”這句看似平淡無奇的話，讓我敬佩起老師的敬業(yè)。
這就是認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)的李老師，令我十分敬佩！
歷史老師讓我敬佩（專業(yè)19篇）篇十六
我最敬佩的人是我的叔叔，他畫的畫栩栩如生，像活的一樣。
一天，爸爸第一次帶我到叔叔家做客，我細(xì)細(xì)的打量起他：不高不矮的個(gè)子，略有些偏胖的身材，黑發(fā)之間有幾根白發(fā)，鼻子上架著一副黑色的眼鏡，讓人一看就知道他是一個(gè)很有學(xué)問的人。忽然，我被墻上的幾幅漂亮的肖像畫給吸引住了，之前，我原以為是叔叔買的畫，就對(duì)爸爸說：“爸爸，叔叔家掛的那幾幅畫像好漂亮呀！我們也買幾幅來掛著吧！”沒想到，爸爸居然哈哈大笑起來，對(duì)我說：“這畫不是買的，是叔叔自己畫的。”那時(shí)，我還是不相信爸爸的話，心里有無數(shù)個(gè)疑問想問叔叔。吃飯時(shí)，我問：“叔叔墻上的那幾幅畫是你買的，還是你畫的？”叔叔笑著說：“當(dāng)然是我自己畫的拉！”后來，叔叔知道我喜歡他畫的畫，就拿出了一本又一本的畫冊(cè)給我們看，我看完后，用敬佩的眼光看著叔叔，然后，他又畫了一幅中國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛澤東主席的畫送給了我，直到今天，我家還一直掛著那幅毛主席的肖像畫。
最后，叔叔對(duì)我說：“什么東西都不是一朝一夕就可以學(xué)會(huì)的，要靠勤學(xué)苦練。”然后，叔叔又對(duì)我說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”聽著叔叔樸實(shí)而又深?yuàn)W的話，我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。哦，忘了告訴你，我叔叔的名字叫張報(bào)。
歷史老師讓我敬佩（專業(yè)19篇）篇十七
我們的王老師有著中等的個(gè)子，長(zhǎng)著一頭黑瀑布般的頭發(fā)。兩道彎彎的.眉毛下，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的嘴。
當(dāng)王老師帶上我們班以后，就發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)膽子都很小，于是王老師采用蓋印章的方法激勵(lì)我們，每個(gè)同學(xué)只要表現(xiàn)好，就有機(jī)會(huì)得到印章。只要有五十個(gè)印章，就能得到一張獎(jiǎng)狀，掛在黑板的上方。慢慢地，我們班的同學(xué)上課舉手都積極起來。你看，王老師多有辦法呀！
我們的王老師還特別會(huì)鼓勵(lì)人。有一次，王老師叫我們回答問題。當(dāng)時(shí)我的膽子很小，所以站起來回答問題聲音也很低，我覺得自己每讀一個(gè)字，心就會(huì)抖一下，說完后，自己都覺得不滿意，就把頭低得更厲害了。心想：“這回王老師會(huì)狠狠地批評(píng)我吧。”可是，王老師卻和藹地對(duì)我說：“沒事，下次多多努力，你一定會(huì)比這次有進(jìn)步的。”當(dāng)時(shí)，我感動(dòng)極了。從那以后，一上語文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，王老師叫我讀課文時(shí)，我的心里美滋滋的，讀課文聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤。這時(shí)，老師同學(xué)都給我鼓掌，我都快飄飄欲仙了。從那以后，我就更加自信了。
黃老師有的時(shí)候還和我們開玩笑呢！我們班的同學(xué)都很喜歡她。
歷史老師讓我敬佩（專業(yè)19篇）篇十八
我想問大家?guī)讉€(gè)問題：是誰用那雪白的粉筆為我們鋪開了知識(shí)的道路?是誰為了我們每日每夜備課、查找資料?是誰讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中逐漸成長(zhǎng)?又是誰照亮了我們，卻燃燒了自己?是您，親愛的老師，是您為我們鋪開了知識(shí)的道路，是您栽培了我們，給了信心和勇氣。
我是五(1)班的學(xué)生，我認(rèn)為我的班主任老師是天底下最好的老師。想知道這是為什么，就請(qǐng)看下面。
我的班主任老師是一位非常嚴(yán)格的老師。也許是因?yàn)樗Ｍ覀兡鼙憩F(xiàn)的更好。那時(shí)候我覺得她好兇!不過，跟我的班主任老師相處了一段時(shí)間之后，我和她很快就成為了好朋友，同時(shí)，我也明白了道理：嚴(yán)師出高徒。雖然她對(duì)我們十分嚴(yán)格，但是，她也有慈祥的一面。每當(dāng)我走進(jìn)辦公室，她時(shí)常跟我開幾個(gè)小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。
我的班主任老師對(duì)她的工作“培育幼苗”很負(fù)責(zé)。原來，班的差生有很多，而我的班主任老師對(duì)他們并沒有不離不棄，在班里舉行了一對(duì)一活動(dòng)，就是由一個(gè)好同學(xué)幫助一個(gè)差同學(xué)。終于，功夫不負(fù)有心人。在期末考試中，我們班的平均成績(jī)?cè)谌昙?jí)名獲得了第一名，這，離不開老師的教導(dǎo)，是老師使我們走向輝煌。
有人說：“老師就像園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)。”確實(shí)，老師們?cè)谥R(shí)的海洋中孜孜以求盡量的多占有知識(shí)，然而老師們，又毫無保留的把他們平生所學(xué)的傳授給我們。如果有人問我誰是你最敬佩的人，我當(dāng)然要回答：老師!
歷史老師讓我敬佩（專業(yè)19篇）篇十九
我敬佩的老師——何海天老師，他的外貌長(zhǎng)得很平凡，個(gè)子高高的，眼睛大大的……他嚴(yán)厲而幽默。“好，今天我們上新課！”這是他講新課時(shí)的口頭禪。
老師生氣時(shí)可不饒人了，他一定會(huì)把“罪犯”捉到手，然后把他罵一頓，每次“罪犯”都會(huì)“死”得很慘。
一次一位同學(xué)太天真了，竟然在老師的眼皮子底下玩他的新鋼筆。后果可想而知，那位同學(xué)受了一頓爆罵后，鼻涕和眼淚一起流下，被老師訓(xùn)得服服帖帖。還有一次，這天是放假的'前一天，大家都圍在一起談起放假玩什么。這些議論聲把上課鈴的聲音壓得比蚊子還低。老師進(jìn)了教室問：“這次怎么這么吵？你們不想得流動(dòng)紅旗了……”教室里頓時(shí)靜了下來，靜得可怕，這是暴風(fēng)雨來臨前的平靜嗎？這種安靜持續(xù)了五分鐘，老師發(fā)話了：“大家對(duì)放假很感興趣吧？但不要忘記這里是學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方……”很快課室里恢復(fù)了學(xué)習(xí)的氣氛傳出了朗朗的讀書聲。
我敬佩何海天老師是因?yàn)樗麌?yán)厲而幽默，還因?yàn)樗馨褤v蛋的學(xué)生治得服服帖帖，就像一條博物館的海豚，一樣溫順。