優秀作文是以精彩的語言和獨特的觀點，展現出作者扎實的思維能力和較高的寫作水平的一種文學形式。下面是一些經典作文的片段和亮點，一起來欣賞和學習吧。
悲傷六年級（匯總15篇）篇一
三生之前，奈何之上，黃昏的夕陽想是依舊盛開，岸邊的花瓣散落一地。倘若我是閻王，我會判筆一揮，讓托爾斯泰下輩子做個老實巴交的農民；倘若我是耶穌，我決不會為托爾斯泰制造一個這么聰明的腦袋。就因為他有并不是人人都具備的才智，卻沒有人人都擁有的幸福。
有人說，幸福是貓吃魚、狗吃肉，奧特曼能打小怪獸。想必幸福真是如此簡單。他是悲傷的，他是需要憐惜的。他可以用那犀利的眼睛去看穿世界的腐敗與丑陋；他可以用并不漂亮的手寫出令一些人憎恨的'作品；他可以舍棄萬貫家產來替民呼喊。他犀利的眼睛看盡世界的丑惡卻看不清楚幸福的藏身，他令人嘆絕的手撫摸不到真愛的臉頰。我見證了他的溫文婉轉卻又振振有辭，見證了他眉宇間里的那份孤單。人與人之間最大的區別是，他們對待死亡的態度。
悲傷六年級（匯總15篇）篇二
悲傷是一種非常不好的情緒，它能使一個原本非常高興的人看到事情都會落淚；它能使一個原本非常積極樂觀的人變成一個消極低沉的人；它能使一個原本心情愉悅的人變成一個心情抑郁的人，所以我們都需要拒絕悲傷。
拒絕悲傷，我們需要做到讓自己心情愉悅起來，學會獨立自己生存。每次悲傷的時候，我們都會發現自己的心情非常低沉，而且看待任何事物都會覺得是消極的，悲哀的，就像是生存在一個黑色，灰色的世界。而悲傷的出現，最主要的原因就是自己與自己獨處，而沒有外界的依賴。所以我們需要做到學會獨立自己生存，適應孤獨的感覺，然后盡可能讓自己的`心情愉悅起來，不要悲傷，我們就可以做到拒絕悲傷。
拒絕悲傷，我們需要做到讓自身心情愉悅，讓全身上下的積極因素動員起來。每當我們悲傷的時候，我們全身上下都是被悲傷，消極的因素占據的，就像是一個就懂得悲傷不懂得樂觀的人，而積極的因素就像是溫和的太陽，能夠使得一個人非常的愉悅，從悲傷的深淵里面掙扎出來，所以我們需要調動積極因素，使得自己興心情愉悅。
拒絕悲傷，我們需要做到心情愉悅，獨立自己生存，調動積極因素，使得自己陽光起來，拒絕一切不好的事物，決絕悲傷，從我做起。
悲傷六年級（匯總15篇）篇三
人們都說：“快樂如風；悲傷如雨。”這樣的風風雨雨[注:不斷地刮風下雨。比喻障礙重重。又比喻時代動蕩，謠言紛傳。]伴隨著我成長，就讓我挑一件悲傷的事來說吧！
這天，老師走進教室，一臉的嚴肅。嚇得我們個個不敢做聲。老師冷冰冰地說：“參加閱讀之星和十佳親子共讀家庭評比的同學都給我聽好了！你們想參加評選還需要一個條件：把你們獲獎的作文全部帶來！不然就別想評了?！蔽倚睦锇蛋档靡?，忙說：“有的.，有的！”商老師見我插嘴，惡狠狠地瞪了我一眼，還沒好氣地說：“不要明天忘了帶。”結果第二天，我什么都帶了，就偏忘帶了作文。別人提醒我的時候，我的笑容頓時將在了臉上。趕緊跑去給媽媽打電話，叫她趕快幫我把作業送來?？烧l知媽媽還有事，只能在中午才能幫我送來。我崩潰了，想：這下可慘了！準備罵得半死。果然，剛一上課我就被臭罵了一頓：“昨天還說有有有，結果今天呢！還真讓我說中了……”我的內心糾纏了。多半是自責——我怎么這么粗心呢！哎——！早知如此，何必當初呢！我真不該粗心大意[注:粗：粗蔬。指做事馬虎，不細心。]。
悲傷六年級（匯總15篇）篇四
那種感覺從內心深處迸發出來，時而像大海洶涌澎湃，時而又像小溪涓涓細流，讓我激動不已，故事情節在情理之中又在意料之外，簡愛毅然決然的離開羅切斯特的時候我覺得自己心都要碎了。
明明相愛的兩個人卻不能在一起，他們那么熱烈向彼此伸出了雙手卻發現原來兩個人都站在懸崖上，隔開他們的是深不見底鴻溝，于是在一個清晨簡愛靜悄悄的離開了愛人的懷抱，而迎接她的是根本就沒有任何預知和打算的未來。
愛情傷透了我那位并不美麗但卻有顆純潔高貴的心的女主人公，她時時刻刻思念著她的主人―她靈魂的主人，她愛情的主人，她真的很愛很愛，只是當她的愛情在突然出現了一個已經完全瘋掉的羅切斯特太太時完全崩塌了。
她還來不及思考就已經出現了，于是她只身能只身潛逃，什么都沒有想，什么也想不了，面對愛人的挽留面對愛人的解釋與懺悔，她同情，她流淚，可她沒有留下，純潔如玉的愛情不能有絲毫的瑕疵，愛情已是全部，而此時殘缺了一點就應該完全放棄。
[讀簡愛有感500字讀后感]。
悲傷六年級（匯總15篇）篇五
你們說手臂伸縮人是誰？哈哈，那就是我。要說誰最先發現我的這種特異功能，就要數護士了。
1995年寒冷的冬天。只聽一所醫院里傳來了陣陣哭聲，我活蹦亂跳的來到了這個世界，我十分的憤怒，在子宮里待的.這么的舒服，為什么要把我生出來！突然我的手向兩旁舒展開，因為當時太小，勁用的不大，手只伸長到了兩米。一旁的護士不是被嚇的暈倒，就是在有一旁邊叫，邊盯著我的手看。因為有了這一段，我的生活就更加多姿多彩，快和和悲傷從此也來到了我的身邊。
快樂：要知道女媧補天那時，天塌了下來，女媧急忙坐著時光機來到了21世紀，找到了我，趕忙把我帶到過去，用我的特異功能把天抬了起來，七七四十九天，這可把只有7歲的我累壞了。不過說起來還是比較高興的，要有現在的天都靠我的功勞。（呵呵）。
悲傷：一個晴朗的早晨，我伸了一個舒服的懶腰，因為用力過猛，不小心把電腦砸壞了，害的我好幾天都沒上“創網”，真掃興。
你說有這種特意功能好，還是沒有的好??？
悲傷六年級（匯總15篇）篇六
《心靈雞湯》集合了大量經典的、充滿智慧的故事，講述了生活中的道理。此書共分為八輯，作者在每一輯中都分別用一小段故事來讓讀者更深刻的理解每一輯的含義。給我印象最深刻的就是第一輯失去也是一種獲得中講述了一段沙子的命運故事，讓我從中明白了很多道理。
這個故事講的是在很久很久以前，有一個養蚌人，他想培育一顆世界上最大最美的珍珠。他去大海的沙灘上挑選沙粒，并且一顆一顆地問它們，愿不愿變成珍珠。那些被問的沙粒，一顆一顆都搖頭說不愿意。養蚌人從清晨問到黃昏，得到的都是同樣的結果，他快要絕望了。就在這時，有一顆沙子答應了。因為，它一直想成為一顆珍珠。旁邊的沙粒都嘲笑它，說它太傻，去蚌殼里住，遠離親人朋友，見不到陽光、雨露、明月――清風、甚至還缺少空氣，只能與黑暗、潮濕、寒冷、孤寂為伍，多么不值得！那顆沙子還是無怨無悔地隨養蚌人去了。斗轉星移，幾年過去了，那顆沙子已長成了一顆晶瑩剔透、價值連城的珍珠，而曾經嘲笑它的那些伙伴們，有的依然是海灘上平凡的沙粒，有的已化為塵埃。
生活本是具有兩面的矛盾，我們只是在不停選擇，消極于地獄的入口，或者積極于通往天國的驛站。所以媽媽告訴我要像沙子一樣努力對自己有信心，就會考入理想的初中。每個人面前可以是座不可攀巖的山峰，但也可以成為一粒踢之則去的石子，重要的是你的心，一切都是可能。在我即將升入六年級的時候我一定要努力學習不讓媽媽失望！
悲傷六年級（匯總15篇）篇七
人生中有太多的不如意，命運總是會和自己開著意想不到的玩笑，曾經被別人羨慕的幸福，現在卻在羨慕著別人的幸福，曾經聽著別人悲傷的故事，現在卻在一遍又一遍的傾聽著悲傷的歌曲，讓自己枯寂的心，得到些許的撫慰。太多的無可奈何，太多的不盡人意。總是這樣反反復復的糾纏在生命中的某一天，徘徊在無人知曉的十字路口，期盼著有一盞燈，能為這不知所措的`彷徨指點幸福的路途，讓自己疲憊不堪的身心有個地方可以安歇。在大風大浪的黑暗中找到自己溫暖的港灣。
經過了風雨，就不再害怕暴風雨的來臨；經過了傷痛，就不再害怕疼痛；經過了傷心，也就不會再害怕失望。所有的一切都將在這一刻停止，埋葬所有的悲哀，為自己劃開一個嶄新的心情，放棄那些沉重的包袱，丟掉所有傷心的過往。還有什么比重新來過更重要，不會再淚流滿面的拽著曾經的疼痛，不會再一次次剝開那傷痕累累的傷疤。忘記和遺忘會把我帶進另一個幸福的彼岸，沒有人為你的不幸買單，但是可以為自己的幸福勇往直前，相信生命不會永遠的灰暗，我堅信，守的云開見明月！放飛自己孤單的心懷，放開所有的束縛，尋找自己該選擇的路，一往無前.......
悲傷六年級（匯總15篇）篇八
讀名著，發感想。自古至今名著一直是一種文化的延續，不同時期的大家都對名著有所解讀。然而我們寫的讀后感可能達不到那么高的境界，但是可以從名著中吸取到一些自己受用的東西就好了，這也是名著傳遞給我們的思想。
《伊索寓言》是一部透露生活的只會和想象的魅力的著作。其中的故事大部分是寓言，也有少部分是以神或人為主人公?！兑了髟⒀浴肥畔ＥD文學中的一塊瑰寶，數千年以來以獨特的只會和藝術魅力令人愛不釋手，歷傳不衰。
當我看了《狐貍和山羊的故事》時，感想像泡沫一樣，一個一個地冒出來。這個故事講述的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井。然后踩著山羊背跳上路面，卻又扔下山羊自顧自的走了。這個故事告訴人們做好事也要看對象是誰，以免上當受騙。
我覺得寓言是個魔袋，雖然很小卻能拿出很多東西;寓言是一個魔豆，雖然不起眼，卻能長成參天大樹;寓言很美，美在簡潔，美在內容，美在語句。
《伊索寓言》告訴我世界中的真善美，假丑惡。它簡潔明了的故事結構讓我分清社會中的林林總總。讀一篇寓言，就又積累到了一些經驗，對生活看的更加透徹，當你累積到了一定階段，你就會獲得深刻的人生智慧，建構出自己的人生哲學。
悲傷六年級（匯總15篇）篇九
最近，我讀了一本名叫《心靈雞湯全集》的這本書，這本書講述了一個又一個動人的故事。其中讓我最感動的是《泥石流》：夜晚，泥石流突然降臨，它把蘇莉婭的兒子壓死了。蘇莉婭以為兒子沒死，舉著塊巨石不松手。后來，救援人員起來救下了蘇莉婭。經過救援人員的測量，估計蘇莉婭托舉的那塊巨石有80公斤，這個重量接近土爾其女子舉重選手塔伊蘭年8月14日在雅典奧運會上創造的97.5公斤的世界紀錄。這讓現場所有人都驚訝不止，人們只能以奇跡來解釋這個事實。正是對兒子深切的愛，使蘇莉婭超體能和生命的極限，創造了這個頂天立地的不可思議的奇跡！她想自己能夠生存下來，完全是因為自己對兒子的愛以及丈夫對她的深情拯救，她才生存下來！有一種愛，是會比人更加長久，哪怕有一天，人的生命已經終結，他的寵愛和心疼，仍會長長久久地伴她一生――那是世上最深沉博大的母愛。
以前，我總是行色匆匆，根本不會多看一眼周圍的人?，F在我讀了《心靈雞湯》這本書后，我學會了放慢腳步，學會了關懷。比方說幫別人按著電梯的按鈕并耐心等待；比方說主動快走一步拉開商場門，方便身后的人進來；比方說過天橋的時候幫助帶小孩的母親抬嬰兒車；比方說把行李多的外地人送到車站。這一切，是我在報答別人曾經給我的幫助。我希望這樣的感動像長青樹一樣經久不衰，我建議大家看看這本書。
悲傷六年級（匯總15篇）篇十
你相信嗎?這世界上，居然會有一個全部是瓷人的國家，還有一座用翡翠做的翡翠城。如此夢幻的地方就出現在《綠野仙蹤》一書中。
這本書主要講了小姑娘多蘿西被龍卷風刮到了一個神奇的奧茲國，開始了探險之旅。與此同時，她也陸續結識了沒腦子的稻草人、沒心臟的鐵皮人和膽小的獅子，并且與友人并肩作戰，一路披荊斬棘，最后達成了愿望：稻草人有了一個腦子，鐵皮人有了一顆心，膽小的獅子有了膽量。唯獨多蘿西沒有達成愿望。在伙伴的幫助下，最終她又回到了自己的家鄉。
看完此書，我不禁慚愧得無地自容：你看，多蘿西一行人會互相幫助，而我卻連幫同學發作業本都不愿意，怎么能算是好朋友呢?朋友之間要互相關心，互相幫助，而不是別人讓你幫忙，你卻置之不理。這樣不僅會傷到朋友的心，也會為你們的友情埋下一顆“定時炸彈”，說不準哪天，你們的友情就會破裂。就如文中所說：當西方女巫召喚來一群蜜蜂攻擊他們的時候，鐵皮人首當其沖。蜜蜂因刺折斷而敗下陣來，成功讓多蘿西一伙免于災難。所以有朋友來找你幫忙，千萬不能像我一樣冷漠，應該向他伸出友情的雙手，盡你所能去幫助你的朋友，這樣才能讓友誼的橋梁更加堅固。
有朋自遠方來，不亦樂乎。同學們!趕快向需要幫助的朋友伸出援手把!只有這樣，你才能交到更多的知心朋友，才會有更多的收獲，到那時你就會像多蘿西一樣所向無敵，因為你有一塊堅實的盾牌，那就是――友情?！毒G野仙蹤》讓我在童話的世界中體驗現實生活的勇敢和愛。
悲傷六年級（匯總15篇）篇十一
就在這本書的主角—一只雪豹被一個獵人抓走了，帶到一個陌生的地方，但是它用頑強的意志力來生存。故事主要談了雪豹怎樣獨自生存，還領著孩子，尋找繼父，經過了一個又一個的困難，終于找到了。
其中有一個情節讓我印象深刻，它被關進了一個籠子里，并被放進一個冰冷、黑暗的車子里，無論它怎樣動搖也無法掙脫獵人的手掌心，于是它想出一種方案，經過一番折騰，他終于把雪豹控制住。
我也要向雪豹那樣，遇到困難不退縮，一直走下去，在學習中遇到不會的問題時，不會輕易放棄，不會只是等待老師講解，而是自己去探索。
以后我還要再讀這種書，多積累。在生活中學習雪豹，在學習中學習雪豹。
【《蝙蝠俠》讀后感】。
“書籍是全世界的營養品。生活中沒有書籍，就好像植物沒有陽光，智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀”—莎士比亞?？梢娮x書的重要性。我熱愛讀書，而我最喜歡的就是《篇幅俠》，那位俠肝義膽，伸張正義，不向困難屈服的大英雄篇幅俠！
蝙蝠俠，本名為布魯斯—韋恩。在他很小的時候，殺手就當著小布魯斯的面將他的父母雙雙槍殺。從此小布魯斯就立下壯志，堅持正直正義的原則，擊敗黑暗勢力。經過千錘百煉終于成為了哥譚市最有名的英雄—蝙蝠俠。他這種懲兇除惡的精神讓市民對他很信任。
在哥譚市的犯罪人可并不只是普通人，有詭計多端的小丑，有強大身軀的殺人鱷。有聰明用高科技犯罪的貝恩-------在敵人們的一次一次詭計中，他并沒有被打敗，而是維持正義，堅持自己的信念，粉碎了敵人的陰謀。記得有一次，老師給我留了一道思考題，回家以后，看著這道題，急的我抓耳撓腮，正在我即將放棄之時，我便想起了那位偉大的英雄—蝙蝠俠！想起他努力打敗邪惡勢力的場面。想到這，我重新打起了精神，繼續思考。
在我們的生活中，也有許多不法之徒。他們是坑蒙拐騙，殺人放火，殺人不眨眼的惡魔。但是我要做正義、正義的警察叔叔，長大以后我也要做一位超級英雄！
【《柳林風聲》讀后感】。
柳林風聲這本書是格雷厄姆在19出版的，文中有友善的河鼠，熱心的鼴鼠，穩重的獾先生，為了幫助本性不壞的蟾蜍，四只柳林里的小動物為我們演繹出了有意的可貴和溫馨。在這片溫馨中，我聽到柳林傳來陣陣風聲。
這本可愛的童話書充滿了詩情畫意，就像一縷溫暖的陽光，照亮了我的心靈，通過柳林風聲，我明白了知錯就改，誠實做人的道理，感受到了友情的珍貴和強大力量，體會到了家的溫馨美好，我喜歡柳林風聲。
悲傷六年級（匯總15篇）篇十二
在本年過新年的時分，我去了我外婆家。一到那，我立馬叫起來：“小白豆！小白豆！”上面一只白色短毛的狗狗，立馬從一個小洞里鉆出來。我看見了一個小狗頭，高興得不得了，當然它也相同。
我飛快的跑上樓，發現他并不像曾經相同撲到我身上，而是一臉笑著看著我，但精力非常欠好。我問外婆它怎么了，外婆說：“他從昨日開端一向吐，吃了藥也沒用，最終什么也不吃，還吐血了。”我疼愛它，拿了一個肉餅，往常它可愛吃了，可它現在一口也不吃。我非常疼愛，只能一遍又一遍的撫摸它，眼角都掉下了幾滴淚，心想：明日早上我必定要帶它去看醫師，必定！
第二天早上我去外婆家，發現狗不見了，我去菜地找了找，也沒看見。我慌了，我去找外公，外公也不在，我打了個電話給外公，外公說狗死了。我的淚水再也關不住了，它才幾個月呀！它才在這世上生活了幾個月呀！我還沒和它在一起幾天，它就再也不回來了。我大聲地哭著，撕心裂肺的喊著：“不！不可能！它必定沒有死，外公在騙我！”我仍是不能承受這個現實。
悲傷六年級（匯總15篇）篇十三
在那些悲傷的日子里，我想了很多....
在2008.5.12的下午，一場8.0級的大地震將四川人民的家園毀于一旦，幾萬人的生命也被它無情的帶走，這讓無數的中國人痛徹心扉。2008年是一個難忘的年度，5月12日是一個難忘的日子，14時28分是一個難忘的時刻。有一場突如其來大的大地震以排山倒海之勢撲向汶川不一會功夫，房屋倒塌，公路斷裂，景色優美的汶川垮塌的房屋比比皆是美麗的汶川頓時變成了一片死氣沉沉的滿目瘡痍的廢墟。劫后余生的人們呆呆地站著，似乎不相信這是真的，不少幸存者已經是家破人亡，天人永隔了。昔日充滿生機和朝氣的學校已變成了給予人們絕望的地方。
為表達全國各民族對四川汶川大地震中遇難的同胞的深切哀悼，國務院決定從2008年5月19日至21日為全國哀悼日，5月19日14時28分起，全國人民默哀3分鐘。
當我坐在這寬敞明亮的教室中學習時，我想起那些在災區的孩子們，他們有的已經被亂石掩埋，有的已經無家可歸，有的已經無學可上。比起他們，我們是多么幸福。
5.12大地震，那一刻將在歷史的長河中定格，災難奪取了無數同胞的寶貴生命，難以計數的孩子失去了親人，我們無法選擇災難，但我們可以選擇面對災難時的姿態：堅強、勇敢、萬眾一心、眾志成城。愿逝去的人安息，為活的人祈福。
在這些日子，是悲傷的，但是我們一定會挺住的!
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悲傷六年級（匯總15篇）篇十四
有人羨慕蒲公英追求自由的勇氣，得到自由的幸福。但是她們從未了解蒲公英追求的原因，蒲公英并不勇敢她們只是在軟弱地逃避而已。孤獨者，常被人認為不懂快樂的一類人。
但是往往因為心中有著深深的悲傷才能懂得細微的快樂。她們會因為久雨后那一抹灑在掛著晶瑩雨珠的花草上的陽光而不禁嘴角上揚，甚至有時會傻傻地伸手觸摸陽光，又或許會做著小兔的手勢呆呆地看著地上兔子的影子而傻笑著。這時的她們是真正快樂的，并不是為了世故而假笑。這樣的快樂沒有人能懂，只有她們自己懂而已。在她們的世界或許除了家人就再也沒有幾個人有能力駐扎在她們心上。她們是冷，是只會讓人覺得無情，但真正的她們卻是熱血的。
看到有人摔倒她們會不由地起身想去扶，但看到地上的人站起來又會放心地微笑，然后默默地離開，不留下任何痕跡，只剩下那抹孤寂，清冷的背影，猶如她們從未來過。
蒲公英難道只是因為追求自由而遠離人群？或許這只是她們的一個自欺欺人的借口罷了，其實她們適應不了群居生活。
悲傷六年級（匯總15篇）篇十五
四十個溫暖心靈的真實故事！在人生的十字路口，總是有一位好老師，給你方向，給你溫暖，給你難忘的回憶。而你可能不知道，你也是老師生命中永恒微笑的星星……《教室里的心靈雞湯》通過40篇溫馨感人的故事，為你打開一扇全新的教育之窗。這是一本所有老師都應該閱讀的好書！結束了一天的教學課程后，讀一篇感人的故事，好好犒賞自己。遇到挫折的時候，這些充滿愛與希望的故事，會使你對自己的創新能力恢復信心，并且鼓勵自己面對明天的挑戰。
創設關懷的環境教導孩子絕不只是排定課程或教學計劃，教師還必須付出耐心、包容和愛。教師對學生有著重要的影響力，這種影響力主要來自教師對學生的關懷。案例：伊蕾的母親患有抑郁癥。她自己對學習沒有興趣，同時也缺乏自主生活的能力。老師了解到這一情況后，將伊蕾的照片拿給學校里所有可能見到伊蕾的人看，請他們在看到她時“叫她的名字，告訴她你們很高興看到她來上學，問她對學校的感想”。此外，老師還主動去家訪，和她的母親建立對話關系。一段時間的堅持之后，老師的努力得到了回報。
伊蕾開始認識學校里的成年人，慢慢學著和他們相處，她的母親也開始配合學校，讓伊蕾按時起床，到校上課。這個案例告訴我們：創造一個充滿關懷的學習環境是多么重要！學生可以在這個環境中擺脫眼前諸多不幸的束縛，自由發展。學生可以在這個環境中獲得滿足，為自己的前途奠定良好的基礎。如果沒有家長、教師的關愛，孩子將無法發揮自己的才能。