規章制度的監督和執行是保證其有效性和權威性的關鍵環節。規章制度的有效執行和落實，是保證組織管理正常運行的重要環節。
三級課程管理制度（專業18篇）篇一
(一)迫切需求。
以來，經過五輪清理，全市審批事項由原來1404項減少至349項，減幅達75%以上。同時，將審批方式創新與公共服務建設、電子政務建設有機結合，在理念上、制度上和方式上取得突破，成效顯著。但當前的審批制度仍存在一些制約因素，多頭審批和部分審批事項互為前置，一定程度制約了行政審批效率進一步提升;便民服務配套不足和大量紙質文檔在審批環節流轉，一定程度制約了網上審批效能進一步發揮;審批目錄管理不健全和部分非行政許可的存在，一定程度制約了審批事項進一步精簡。
深化行政審批制度改革，是在社會主義市場經濟條件下轉變政府職能的中心環節，是政府發揮經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務等職能作用的前提條件。“十二五”時期是我市加快建設適宜創業、適宜創新、適宜居住的全面協調可持續發展新型城市的關鍵時期，必須進一步深化行政審批制度改革，優化政務環境，充分激發全社會活力和創造力，全面推進率先加快轉型升級、建設幸福和美家園。
(二)指導思想。
堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，深入貫徹落實科學發展觀，積極實施《珠江三角洲地區改革發展規劃綱要(2008-20)》，堅持改革創新、先行先試，按照“合法科學、規范效能、權責一致、重心下移、減少層次”要求，以加快建設服務型政府為主線，以深化改革為動力，以整合資源、提升政府管理效能為突破口，以法治政府特別是廉政建設為保障，把深化行政審批制度改革與加強社會管理創新有機結合起來，規范健全集政務公開、行政審批、行政執法、公共服務、咨詢回復、效能監察等功能于一體的綜合政務服務體系，為建立實現科學發展的體制機制探索新路徑、提供新經驗。
(三)總體目標。
按照“屬地一窗收發、信息共享互認、一網流轉審批、部門高效協同、全程監督存檔”運作模式，通過行政審批方式系統化創新，到，全市行政審批實現審批服務體系化、辦事窗口人性化、行政服務標準化、審批執法協同化、審批流轉無紙化、事項管理法制化，建立效率最快、成本最低、服務最全的“六化三最”新模式。
(四)基本原則。
——便民高效。堅持以人為本，把實現好、維護好、發展好廣大人民群眾的根本利益，作為行政審批制度改革的著眼點和落腳點，科學精減審批事項，優化審批流程，縮減審批環節，創新審批和服務方式。
——依法管理。堅持保留、設定、調整行政審批事項必須依照法定權限和程序進行，加強動態跟蹤管理，努力使行政審批事項管理有法可依、有法必依，服務管理規范到位。
——簡政放權。堅持清理、取消、調整、下放行政審批和執法事項，積極穩妥向社會組織轉移部分社會管理服務職能，釋放發展空間，激發基層政府和社會組織活力。
——權責一致。堅持“誰審批誰負責、誰管理誰負責”,按照審批權限與責任相統一的要求，建立健全市與鎮區、政府與中介相銜接的行政審批責任制。
——全面上網。凡具有行政審批業務的市屬各部門、向公眾提供公共服務的事業單位，原則上都要依托統一的在線平臺進行上網集中辦理行政審批業務和提供公共服務。
三級課程管理制度（專業18篇）篇二
火炬區管委會，各鎮政府、區辦事處，市各有關單位：
為貫徹國務院和廣東省深入推進行政審批制度改革工作會議精神，全面落實《珠江三角洲地區改革發展規劃綱要(-)》賦予中山創新審批制度改革試點任務，創新社會管理，促進社會和諧，結合我市實際，提出意見如下。
三級課程管理制度（專業18篇）篇三
(一)推進行政服務標準化。
啟動行政審批標準化試點工作，重點推進審批事項管理目錄標準化、流程優化標準化、協同審批標準化、重大項目協同辦公標準化、數據交換標準化、審批制度標準化、監督考核標準化等工作，創建行政審批服務標準化體系。全面實現基層行政服務體系基礎設施建設、服務項目、服務規范、工作流程、辦事制度、服務模式等規范化標準化建設。建立標準化專家服務機制，提高標準化應用水平。實施工商企業前置登記聯合審批標準化、民辦非企業網上聯合年檢、餐飲服務環節食品安全許可標準化三個試點，總結經驗后向全市推廣。
(二)積極推進協同審批。
按照“能合不分，能并不串”原則，實行“屬地受理，牽頭負責，抄告相關，共享互認，協同審批，屬地出證”的運作要求，積極推進跨部門協同審批。鎮區綜合政務服務中心要實行一表受理、一次告知、首問責任制，對事項申報所需材料實行一次性告知，對申報表格實行一表化填寫，對申報材料實行一次性受理。一個事項原則上按照權限明確由市或鎮區一個部門負責，同一事項涉及兩個以上部門的，必須明確牽頭部門，逐步實行并聯審批。對法律法規明確有前后置關系的，按關聯性盡可能進行整合并建立協調配合機制，所有審批結果再按流程返回當地政務服務中心出證。
(三)推進無紙化網上審批。
用信息化手段方便服務群眾，讓數據多跑、群眾少跑，讓電子文檔多跑、紙質文檔少跑，推行低碳審批，將申報材料和批復文件以電子數據形式，借助網絡傳輸完成。原則上，所有行政審批事項都經由屬地政務服務中心申報，政務服務中心自行或委托中介服務機構對受理文檔實行數據化處理，再將電子文檔按事項上網流轉呈批;市、鎮區相關部門根據電子文檔進行網上遠程審批，將審批結果以電子文檔形式返回當地政務服務中心出證;屬地政務服務中心按照“屬地受理、屬地歸檔”原則，出證后將原始申報材料和審批結果紙質文檔與電子文檔同步歸檔，避免多部門重復收件、重復歸檔。
(四)建立數字證書認證系統。
通過電子認證實現電子政務中身份認證授權管理和責任認定，保證信息資源真實性與可靠性。以現有市行政審批ca認證服務系統為基礎，建立覆蓋公務員、企業、中介機構、個人等各類用戶的ca認證體系，建立市一級數字證書認證平臺，通過標準化認證接口，為全市各類信息化系統提供身份認證以及信息共享服務。逐步推行電子印章在網上審批過程的使用，加快推進政務“一卡通”配套制度建設，加強政務卡與市民卡、居住證、機構代碼證等系統數據互認，加快實現一卡多能、一卡通用。
三級課程管理制度（專業18篇）篇四
所謂動火,是指在生產中動用明火或可能產生火種的作業。如熬瀝青、烘砂、烤板等明火作業和鑿水泥基礎、打墻眼、電氣設備的耐壓試驗、電烙鐵錫焊、鑿鍵槽、開坡口等易產生火花或高溫的作業等都屬于動火的范圍。動火作業所用的工具一般是指電焊、氣焊(割)、噴燈、砂輪、電鉆等。
動火作業根據作業區域火災危險性的大小分為特級、一級、二級三個級別。
(1)特級動火是指在處于運行狀態的易燃易爆生產裝置和罐區等重要部位的具有特殊危儉的動火作業。所謂特殊危險是相對的,而不是絕對的。如果有絕對危險,必須堅決執行生產服從安全的原則,就絕對不能動火。特級動火的作業一般是指在裝置、廠房內包括設備、管道上的作業。凡是在特級動火區域內的動火必須辦理特級動火證。
(2)一級動火。是指在甲、乙類火災危險區域內動火的作業。甲、乙類火災危險區域是指生產、儲存、裝卸、搬運、使用易燃易爆物品或揮發、散發易燃氣體、蒸汽的場所。凡在甲、乙類生產廠房、生產裝置區、貯罐區、庫房等與明火或散發火花地點的防火間距內的動火,均為一級動火。其區域為30m半徑的范圍,所以,凡是在這30m范圍內的動火,均應辦理一級動火證。
(3)二級動火是指特級動火及一級動火以外的動火作業。即指化工廠區內除一級和特級動火區域外的動火和其他單位的丙類火災危險場所范圍內的動火。凡是在二級動火區域內的動火作業均應辦理二級動火許可證。
以上分級方法只是一個原則,但若企業生產環境發生了變化,其動火的管理級別亦應做相應的變化。如全廠、某一個車間或單獨廠房的內部全部停車,裝置經清洗、置換分析都合格,并采取了可靠的隔離措施后的動火作業,可根據其火災危險性的大小,全部或局部降為二級動火管理。若遇節假日、或在生產不正常的`情況下動火,應在原動火級別上作升級動火管理,如將一級升為特級,二級升為一級等。
工業企業應當根據本企業的火災危險程度和生產、維修、建設等工作的需要,經使用單位提出申請,企業的消防安全部門登記審批,劃定出固定的動火區和禁火區。
一、設立固定動火區的條件。
固定動火區系指允許正常使用電氣焊(割)、砂輪、噴燈及其他動火工具從事檢修、加工設備及零部件的區域。在固定動火區域內的動火作業,可不辦理動火許可證,但必須滿足以下條件:。
(1)固定動火區域應設置在易燃易爆區域全年最小頻率內的上風方向或側風方向;。
(3)室區固定動火區應用實體防火墻與其他部分隔開,門窗向外開,道路要暢通;。
(5)固定動火區不準存放任何可燃物及其他雜物,并應配備一定數量的滅火器材;。
(6)固定動火區應設置醒目、明顯的標志。其標志應包括“固定動火區”的字樣;動火區的范圍(長*寬);動火工具、種類;防火責任人;防火安全措施及注意事項;滅火器具的名稱、數量等內容。
除以上條件外,在實際工作中還應注意固定動火區與長期用火的區別。如在某一化工生產裝置中,因生產工藝需要設有明火加熱爐,那么在其附近并非是固定動火區,而可定為長期用火作業。
二、禁火區的劃定。
在易燃易爆工廠、倉庫區內固定動火區之外的區域一律為禁火區。在禁火區域內因檢修、試驗及正常的生產動火、用火等,均要辦理動火或用火許可證。各類動火區、禁火區均應在廠圖上標示清楚。
(一)動火許可證的主要內容。
凡是在禁火區域內進行的動火作業,均須辦理“動火許可證”。動火許可證應清楚地標明動火等級、動火有效期、申請辦證單位、動火詳細位置、工作內容、動火手段、安全防火措施和動火分析的取樣時間、取樣地點、分析結果、每次開始動火時間,以及各項責任人和各級審批人的簽名及意見。
(二)動火許可證的有效期。
動火許可證的有效期根據動火級別而確定。特級動火和一級動火的許可證有效期不應超過1天(24h);二級動火許可證的有效期可為6天(144h)。時間均應從火災危險性動火分析后不超過30min的動火時算起。
為嚴格對動火作業的管理,區分不同動火級別的責任,對動火許可證應按以下程序審批:。
(2)一級動火由動火部位的車間主任復查后,報廠防火安全管理部門終審批準;。
(3)二級動火由動火部位所屬基層單位報主管車間主任終審批準。
二、各項責任人的職責。
從動火申請到終審批準,各有關人員不是簽字了事,而應負有一定的責任,必須按各級的職責認真落實各項措施和規程,確保動火作業的安全。各項責任人的職責如下:。
(一)動火項目負責人通常由分派給動火執行人動火作業任務的當班班長、組長或臨時負責人擔任。動火項目負責人對執行動火作業負全責,必須在動火之前詳細了解作業內容和動火部位及其周圍的情況,參與動火安全措施的制定,并向作業人員交待任務和防火安全注意事項。
(二)動火執行人在接到動火許可證后,詳細核對各項內容是否落實,審批手續是否完備。若發現不具備動火條件時,有權拒絕動火,并向單位防火安全管理部門報告。動火執行人要隨身攜帶動火許可證,嚴禁無證作業及審批手續不完,備作業。每次動火前30min(含動火停歇超過30min的再次動火)均應主動向現場當班的班、組長呈驗動火許可證,并讓其在動火許可證上簽字。
(三)動火監護人一般由動火作業所在部位(崗位)的操作人員擔任,但必須是責任心強、有經驗、熟悉現場、掌握滅火手段的操作工。動火監護人負責動火現場的防火安全檢查和監護工作,檢查合格,應當在動火許可證上簽字認可。動火監護人在動火作業過程中不準離開現場,當發現異常情況時,應立即通知停止作業,及時聯系有關人員采取措施。作業完成后,要會同動火項目負責人、動火執行人進行現場檢查,消除殘火,確定無遺留火種后方可離開現場。
(四)班、組長(值班長、工段長)負責生產與動火作業的銜接工作。在動火作業中,生產系統如有緊急或異常情況時,應立即通知停止動火作業。
(五)動火分析人要對分析結果負責,根據動火許可證的要求及現場情況親自取樣分析,在動火許可證上如實填寫取樣時間和分析結果,并簽字認可。
(六)各級審查批準人,必須對動火作業的審批負全責。必須親自到現場詳細了解動火部位及周圍情況,審查并確定動火級別、防火安全措施等,在確認符合安全條件后,方可簽字批準動火。
三級課程管理制度（專業18篇）篇五
(一)加強統籌協調。
成立我市轉變政府職能決策咨詢委員會，統籌推進全市行政審批制度改革，組建市綜合政務服務管理辦公室，負責綜合政務平臺建設及指導市、鎮區政務服務體系建設。市屬相關部門要建立主要領導全面抓、分管領導具體抓的責任機制，負責推動本部門行政審批制度改革工作。各鎮區要加強對本鎮區行政審批制度改革及綜合政務服務改革的統一領導，建立健全鎮級綜合政務服務中心和社區(村)政務服務站(點)。
(二)突出改革重點。
各相關部門要對各項審批制度改革工作進行細化和分解，制定總體實施方案，分步推進落實。健全政府規范性文件定期清理制度，及時清理已取消和調整行政審批事項的實施文件。加大非行政許可的清理力度，防止各級各部門隨意以“紅頭文件”、規章等形式對公民、企業和其他社會組織提出限制性規定。市屬各部門要圍繞轉變職能和服務經濟社會大局，制定專項審批改革實施方案，主動清理和調整不適應經濟社會發展的審批事項，優化審批流程，積極主動開展和配合好審批標準化及協同審批工作。繼續推進簡政強鎮事權下放改革，合理擴大鎮區級權限，加強對放權項目的后續監管，防止出現管理真空。
(三)確保各級投入。
統一全市鎮區級綜合政務服務中心的工作標準、質量要求和設備匹配標準，各鎮區據此自行落實和配置相應辦公場所、人員和設施設備，綜合政務服務中心工作經費和設備購置運維經費納入鎮區財政預算。各鎮區根據實際情況統一轄區內的社區(村)級政務服務站(點)的建設標準，將其建設和運作經費納入鎮區財政預算。每年對鎮區綜合政務服務中心和社區(村)政務服務站(點)給予適當的獎勵或補助，納入市級財政預算。將市級綜合政務服務中心的建設和每年運維費用、公共服務在線平臺每年運維費用納入市級財政預算。對創新行政審批方式的改革項目和公共服務改革的試點項目建設，市級財政設立專項資金優先予以支持。各級政府購買服務項目支出按相關規定申報經費預算。
(四)加強培訓考核。
市綜合政務服務管理辦公室會同市人力資源社會保障局及市直有關業務部門，對市和鎮區的部門從事行政審批的工作人員、各級政務服務中心(站點)從事窗口服務的工作人員進行定期培訓，提高和穩定各流程崗位人員勝任能力。對全市行政審批制度改革進行綜合考評，將市屬各部門、鎮區和各級政務服務窗口實施和執行行政審批制度改革的情況、依法行政情況、行政審批超時問責情況、政務服務窗口運行情況、公共服務提供情況、群眾反饋情況等納入各部門、鎮區履行職責和廉政建設責任制范圍，落實獎懲措施。
(五)加強制度建設。
建立健全行政審批制度改革各項配套政策，強化政策匹配性。加快建立行政審批制度改革專家咨詢制度、行政審批制度改革評估制度、行政審批項目庫依法管理和動態管理制度、協同審批制度、政務服務中心(站點)管理制度、電子檔案管理制度、數字證書和電子印章管理制度、在線誠信檔案管理制度等，為進一步深化行政審批制度改革和推進公共服務建設提供制度保障。
三級課程管理制度（專業18篇）篇六
縉云縣不斷深化行政審批制度改革，推進審批服務提質提速提效，逐步形成了以縣行政審批中心為龍頭，部門分中心、鄉鎮(街道)便民服務中心為紐帶，村(企)級便民服務中心為基礎，縱向貫通、橫向聯合的“三級聯動”為民辦事服務體系。
一是強化縣級行政審批中心服務功能。以來，我縣進一步深化“兩集中、兩到位”工作制度，進駐了21個審批職能部門，進駐事項增加到305項，比成立之初分別增加了11個，285項。我縣致力“環境一流、服務一流、業績一流”的公共服務平臺建設，群眾的日常需求服務事項即到即辦，復雜事項承諾辦理，事項進駐率和“一審一核”率分別達72.3%和43.5%。20，縣行政審批中心辦理各類審批服務事項10.61萬件，每件承諾件平均辦結時間2.2天。
二是提升行政審批分中心服務職能。為方便工業園區的企業辦事，在縣工業園區建立了分中心，進駐了5個縣級審批職能部門的20個審批事項，主要辦理各類審批及委托授權事項。為進一步加快壺鎮行政管理體制改革，推動小城市綜合試點建設，在該鎮建立了縣行政服務中心壺鎮分中心，進駐了19個縣級審批職能部門的143年審批事項，主要辦理各類審批及委托授權事項，服務工作輻射到前路、東方、三溪等3個鄉鎮。年，兩個中心共受理事項52792件，按時辦結率達99.7%。
三是提高鄉村(企)辦事中心服務效能。全縣16個鄉鎮(街道)便民(投資)服務中心全部開展本地項目審批代理服務，基本實現“企業辦事不進城”。全縣253個行政村配備了260名村級代辦員在本村開展民政社保、衛生計生等57項常規事項服務，2013年，共為群眾辦理服務事項12.86萬件，基本實現“村民辦事不出村”。在4家職工人數達到200人以上的企業開展了企業便民服務試點，為企業職工開設了電動車、流動人口計劃生育證、臨時居住證等13個代辦服務事項，逐步實現“職工辦事不出企”。
三級課程管理制度（專業18篇）篇七
(一)拓建市公共服務在線平臺。
以行政服務在線為基礎和核心，實施“一優三拓”升級工程，實現跨平臺、多層級、寬領域的全方位發展，建成中山市公共服務在線平臺。“一優”即應用新技術、新理念，以業務標準化和技術標準化為導向，重新優化建設組件可重用、可定制、可共享的行政審批系統。“三拓”即橫向拓寬行政執法、行政處罰、信息公開等政務服務和涉及民生的公共服務內容，縱向按照對象的權限、職責和需求的不同，延伸為市屬相關部門、鎮區、社區(村)、行業協會、企業和個人五個應用層級，平向加強與市內其他現有政務信息系統和公共服務系統互聯互通，提高信息資源共享水平。
(二)構建綜合政務服務體系。
按照網上辦事大廳和實體服務窗口相結合的模式，依托公共服務在線平臺，按照適當分工、各有側重的原則，組建市、鎮區、社區(村)三級有形的綜合政務服務體系，建立健全以公共服務在線為網絡、政務服務窗口為受理前臺、市和鎮區各相關部門為審批后臺，以行政審批為主體，集政務公開、行政審批、行政執法、公共服務、咨詢回復、效能監察等功能于一體的綜合政務服務體系。
市：整合市屬各部門現有窗口資源，集中建設一個市級綜合政務服務中心，統一受理市級審批權限內的多部門協同審批事項，重點推進企業注冊登記和重點建設項目并聯審批，負責公共服務在線平臺運維管理、鎮區政務服務窗口業務指導和技術指導。
鎮區：整合鎮區內部資源，原則上在轄區內統一建設一個鎮區級綜合政務服務中心，以政務服務類事項為主體，條件成熟的可結合簡政強鎮事權改革增加政務審批類事項，集中受理鎮區級權限的審批事項、代市級初審的審批事項、轉報市級的審批事項，向企業和居民提供政務服務和公共服務的查詢。
社區(村)：鼓勵社區(村)在轄區內統一建設一個社區(村)政務服務站(點)，增設服務設施，方便居民上網查詢政務服務、公共服務和信息公開，以及個人事務的申報和辦理情況。有條件的，可受理社區(村)內甚至本市其他社區(村)的個人事務申報代辦工作。
(三)加快培育發展社會組織。
進一步加快政府職能轉變，把精簡審批事項與加快社會管理創新緊密結合，積極穩妥向社會組織轉移部分社會管理服務職能，引導和鼓勵社會組織提供多層次、多樣化的社會公益服務。選擇條件成熟的部門和領域，對所屬的行政審批事項進行梳理分解，按照規定程序確定和公布轉移社會管理服務事項目錄，特別是通過行業自律能夠解決的事項，以及行政審批過程中涉及的技術性審查、一般性資格資質審查和職稱評審等，逐步依法轉移或授權給成熟規范的行業協會、商會等社會組織。加大政府向社會組織和社區購買行政審批配套服務的力度，確定和公布購買服務項目目錄，加快建立統一規范、公正透明的政府購買社會服務制度。
三級課程管理制度（專業18篇）篇八
(一)依法開展審批事項清理。
結合國家和省審批事項清理進程，重點圍繞固定資產投資領域、社會事業領域、非行政許可審批領域，啟動新一輪事項清理，盡量減少和調整行政審批事項，對沒有法律法規依據，不按法定程序設定而是由紅頭文件設定的登記、年檢、監制、認定、審定以及準銷證、準運證等管理措施，一律取消。凡可以采用事后監管和事后備案的，一律不作前置審批。涉及人民群眾切身利益的，要通過公布草案、公開聽證等廣泛聽取意見。
(二)深化簡政強鎮事權改革。
繼續推進簡政強鎮事權改革，建立動態擴權長效機制，推動向鎮區科學分類放權，增強基層政府統籌經濟社會發展能力。凡不涉及全市統籌協調和綜合平衡的，不涉及國家和省明文規定不能下放至鎮級的.，不涉及市級財政出資權限的，都要列出下放時間表。市屬各部門要密切留意和銜接上級政府部門新一輪對行政審批項目的清理或下放審批權限工作，及時梳理、調整和更新本級行政審批項目目錄。完善行政審批、行政執法的放權程序和操作規范，切實做到權責一致。保留部分行政許可、行政審批、行政執法事權的市屬相關部門，要切實提高辦事效率，進一步提升服務基層和服務群眾水平。
(三)實行行政審批動態管理。
進一步減少行政審批數量，建立行政審批動態評估、管理和調整制度，對市場機制能夠有效調節、社會組織能夠自律管理、通過質量認證和事后監管能夠達到管理目標的事項，不再實行審批管理。清理、下放、調整行政審批事項要依法有據，嚴格遵循法定程序，進行合法性、必要性、合理性審查論證。創新行政審批事項清理方式，制定行政審批事項調整目錄、前置審批目錄、事權下放目錄、行政執法目錄和政務公開目錄，定期向社會公示行政審批事項清單，聽取群眾意見，接受公眾監督，把好審批設定關和監督關，健全審批事項管理長效機制。
三級課程管理制度（專業18篇）篇九
我校于秋季與全區中小學一樣全面使用上海市二期課改教材。認真貫徹落實國家教育部《基礎教育課程改革綱要》，“兩綱”教育精神和市區上級行政部門和業務部門的要求，結合自身實際，積極有效推進我校課程改革和課堂教學改革，以不斷提高我校的辦學水平和教學質量。
一、學校課程實施的指導思想。
以現代教育思想和新課程理論為指導，更新教學觀念，改變教學行為，提高教學效率。強調教師的教學行為需要服從學生的學習需要。教學設計上，側重要學什么?怎樣學?學的效果如何?是否嚴格發揮教學五環節的作用?化學生的被動學習為主動學習，充分留給學生自主學習的空間，展現學生的主觀能動性。在課堂教學中，以“教會學生學習”為根本，樹立學生在整個教學過程中始終是認識主體和發展主體的思想，致力于教學方式和學習方式的轉變，促進學生主體的回歸和學習能力的提高，關注學生的成長過程和幸福指數，激發學生的內在動因，促進學生的主動發展。強調課堂是實施素質教育的主陣地。
二、學校課程實施的總體目標。
我校課堂教學改革的總體目標是：以課標和教材為依據，以學生為主體，以課堂教學為主陣地，廣泛開展以“享受教育”為主題的教學活動，突出培養學生的學習能力和創新精神。倡導自主學習、合作學習、探究學習的方式，構建愉快高效的課堂教學模式。既面向全體，又分層實施，注重對學困生的有效幫助。以博愛的精神熏陶人，以博學的追求激勵人，以博樂的心情諧和人，主張立德樹人，樂學創新。
三、學校課程實施的具體行動。
1、圍繞義務教育課程目標，以學生為本，以“享受教育”為主題，培育具有博愛之思想、博學之追求、博樂之心態，營造快樂和諧的學習氛圍，為學生提供學習經歷并獲得學習經驗，全面提高教育教學質量。
2、追求教育民主與公平，發揮每一位學生的個性特長和能力。保障基礎性課程的實施，強調多元性、選擇性的拓展探究課程實施，體現德、智、體、美、勞諸育的統整性與滲透性、以滿足學生主動發展的多樣與和諧的需求。
(二)制訂課程改革的基本目標。
1、遵循時代性、基礎性、選擇性原則，逐步完善學校課程的內容。使課程內容與社會進步、科技發展、學生經驗有機聯系起來，把知識技能的學習與學生創新精神和實踐能力的培養有機結合起來。
2、立足于“自主、合作、體驗、發展”的課堂教學策略和模式的研究，逐步構建并完善重基礎、多樣化、有層次、綜合性的學校課程結構，為學生的自主選擇和主動學習提供較為理想的課程環境。
3、實行多元評價方式，過程評價和結果評價相結合，重激勵促進元素，豐富和完善“享受教育”主題。
(四)學校課程建設的主要舉措。
1、成立由校長負責之下的課程建設領導小組和工作小組。
2、規范和指導教師執行和開發學校課程的程序與管理，加大對教師課程開展能力的培養。
3、有計劃、有重點研發拓展型課程、基礎型體驗性學習課程和拓展興趣型團隊合作學習課程，為學生提供選擇學習的平臺。
4、建立學校課程評價制度，強化課程管理，確保課程開發與實施的高質量。
四、學校教學改革的主要舉措。
1、組織學習課程標準，認真組織學校全體教師開展校本教研，用校本教研促進學校教學改革，以教學質量標準為基準，規范日常教學行為。
2、明確教研組、備課組、骨干教師、一般教師的教學任務。
3、發揮教師潛能，倡導校本化與個人化相結合的實踐與創新。
4、加大貫徹教學管理制度的力度，重視學校教育教學評價制度的建設。
三級課程管理制度（專業18篇）篇十
1主題內容與適用范圍。
本標準規定了正確、合理地使用設備和設備的“三級”保養及保養的具體要求。
本標準適用于本公司設備操作，維修和管理人員。
2.1使用設備必須實行定人、定機、定操作規程，憑證操作設備。
2.2操作者必須經過一定的基礎教育，熟記“三好四會”，嚴格執行維護及使用設備的“四項要求”和“五項紀律。
3.1日常保養：設備的日常保養由操作者負責，班前班后由操作工人認真檢查。擦拭設備各處或注油保養，設備經常保持潤滑、清潔。班中設備發生故障，要及時排除，并認真做好交接班記錄。
3.2一級保養：以操作工人為主，維護工人參加，對設備進行局部解體和檢查，清洗所規定的部位，疏通油路，更換油線油氈。調整設備各部位，配合間隙，緊固設備各個部位，設備運轉六百小時，要進行一次一級保養。
3.3二級保養：以維修工人為主，操作工人參加，對設備進行部分解體，檢查修理，更換和修復磨損件，局部恢復精度，潤滑系統清洗，換油，氣電系統檢查修理，設備運轉叁千小時要進行一次二級保養。
4設備日常保養的具體要求。
4.1班前認真檢查設備，按規定做好點檢工作，按規定進行合理潤滑和加油。
4.2班中遵守設備操作規程，正確使用設備。
4.3發現隱患及時排除，自己解決不了的應立即通知機電修理人員處理。
4.5做好交接班工作，將當天設備運轉情況詳細記錄在交接班本上。
4.6堅持每天一小掃，周末大清掃，月底節前徹底掃，定期進行評比。周末一般設備清掃1小時左右，大型、關鍵設備2小時左右，月底一般清掃1-2小時，大型、關鍵設備2-4小時，節日保養按規定保養標準進行，并將定期評比情況作好記錄。
共1頁?第1頁。
三級課程管理制度（專業18篇）篇十一
隨著社會和教育的發展，課程管理制度對于教育教學的重要性越來越凸顯。課程管理制度不僅對教師的教學質量和學生的學習效果產生影響，同時也直接關系到學校的教育水平和聲譽。因此，在我所在的學校，我積極參與了課程管理制度的建設，逐漸總結了一些感性認識和體會，分享如下。
要優化課程管理制度，建立一套科學、完善的課程管理制度是必要的。基于學校的實際情況，我們制定了一系列規范性文件和操作手冊，例如教師教學計劃、授課教案、課程表等，使教學管理更加規范。此外，我們還建立了定期開會，信息共享，生動展示教學和評選優質課等活動，讓教師參與到管理過程中去，形成共同的管理思路。
第三段：重視教師的培訓和評價。
建立好的課程管理制度離不開教師的參與和貫徹。因此，學校要重視教師的培訓和評價，提高教師的教學能力，從而促進課程管理制度的貫徹落實。我們開設了定期的教師培訓班，注重教學方法和知識體系的更新，并且由專業人員對教師的教學成果進行評價，對于表現優秀的教師還會進行表彰以及激勵。
第四段：個性化的定制需求。
課程管理制度的建設也要考慮到學生個性化學習的需求。針對不同年級不同科目的學生群體，我們通過搭建線上線下結合的課程平臺，提供多樣化的學習資源和優質的課程服務，讓學生能夠針對自身的興趣和特長進行優化的學習計劃，從而更加有效地提升學習和管理效果。
第五段：結尾。
總之，課程管理制度的優化需要全校師生的共同努力，需要不斷探索和創新。通過建立通暢的學校內部信息傳遞渠道、不斷優化制度和教師的管理評估機制，我們將加強課程管理制度建設，以積極的態度迎接未來的教育挑戰。
三級課程管理制度（專業18篇）篇十二
1、校本課程開發應該按照校本課程開發的原則、途徑和程序進行。
2、在開發前要進行前期調研工作，調查學校師生的課程開發趨向，調查主要采用問卷、采訪等方式進行。
3、在前期調研的基礎上，由學校校本課程開發審定委員會擬訂校本課程總體開發方案。
4、教師編寫校本課程文本應該向學校校本課程開發審定委員會提交新的校本課程門類申報方案，并制定校本課程綱要，再進行課程文本的編寫。
5、校本課程各門類任課教師應該具備與該課程相關的專業素質，在自主推薦與學校統籌安排結合的基礎上產生，分工到人，責任到位。力求課程實施順利進行，確保校本課程的質量與數量。
1、每學期第一周進行學校校本課教學例會，由擔任校本課教學任務的教師制定學期教學計劃，并上交教導處。
2、任課教師必須認真完成編寫活動設計、課堂教學、教學反思、課后作業的檢查。
（1）、活動設計中要確立活動目標，制定活動方式，突出學生活動。
（2）、課堂教學以學生活動為主。培養學生探索精神，發展動手、動腦及合作能力。
3、擔任校本課程教學任務的教師每月集中進行一次集體備課。
2、教學中要積極動用現代教育技術，采用靈活多樣的教學方法，有效利用學校課程資源開展教學活動。
3、教師應嚴格按照課表上課。
4、教師在校本課程課堂教學中要遵照校本課程評價方案實施教學。
5、分年級段成立校本課程開發教研小組，確定組長，由組長組織教師定期開展教研活動。
1、校本課程課堂評價參照《周集小學校本課課堂評價表》實施。
2、任校本課的教師要認真做好校本課的評價工作，對學生參與校本課的學習情況做出適當的并能體現課程特點的評價（學生評價表）結合學生自評、師評一同進行，并定期將評價情況反饋給學生和家長。
3、校本課程實施小組成員每月要對任教校本課的教師活動設計方案，校本課等進行綜合評價，與月教學常規工作評比掛鉤。
4、校本課程實施小組定期對評價方案進行研究、探討，結合教學實際、學生實際不斷修定完善評價方案。
5、學校對校本課程教師的工作進行定期評價，每學期期末進行“校本課程開發優秀工作者評比”。
三級課程管理制度（專業18篇）篇十三
學校課程管理原則：堅持以學生發展為本，充分考慮學生的需要、興趣與經驗，科學設計課程與教學方案，合理組織教學內容，積極推進學習方式的改革，實施發展性評價，為學生全面而主動的發展在課程上給予保證；尊重學生選擇課程的權利，培養學生自我認識、自我評價、自我發展、自我選擇課程的能力，促進學生的個性發展；校長應明確在學校課程管理中的相應角色，履行所承擔的課程職責，確保國家課程、地方課程的有效實施，合理地進行校本課程開發；立足學校現有條件，最大限度地挖掘、利用校內的人力、物力、財力等課程資源。
（1）嚴格執行國家的課程文件，開齊開足課程，確保課程計劃與課程標準的嚴肅性。
（2）在正確處理國家課程、地方課程、學校課程間的關系，保證國家課程質量的前提下，逐步優化學校課程的結構，獨立或合作開發有特色的課程，穩步推進課程校本化的進程，以體現學校的辦學特色。
（3）根據課程標準的要求，改革教與學的方式，采用靈活多樣的教學方法和現代教育技術，爭取更高更優的教學質量。
（4）提高教師的課程意識，組織教師廣泛地利用本校和社區的課程資源，合理地組織教學內容。
（5）根據本校的培養目標和課程資源狀況，了解學生多樣化發展的需要，設置可供學生選擇的、靈活安排的課程。
（6）確保學生享有必要的課程管理的權利，創造機會使得學生能夠在一定的范圍與程度內參與課程決策與教學活動。
（7）滿足教師專業發展的需要，提供適當的培訓，給予教師參與開發課程的機會。
（1）教學是學校課程實施的主要方式，建立教學管理網絡是國家與地方課程有效實施新課程的重要保證。學校要完善學校、教科研室和教導處、教研組及年級組三級管理網絡，實施對課程的管理。
（2）加強對教學過程進行全程管理，把管理的重心從教案管理轉移到課堂教學管理，研究制定發展性的學業評價及考試管理制度。
（4）作業管理要立足于減輕學生的課業負擔，避免重復勞動。各學段都要嚴格控制作業量，一、二年級不布置家庭作業，中、高年級每天書面1小時家庭作業。教科研室和教導處應根據教學質量管理的要求，規范教師作業檢查的行為，并倡導多樣化的.、富于實效的作業檢查或批改方式。
（5）考核要著眼于改進教師的教學與促進學生更好的發展，反對把獲取分數作為教與學的目的。考核方式要多樣化，可采用閉卷、開卷等書面方式，也可采取口試、操作、表演、展示等方式。考試命題要依據課程標準，側重能力與素質的立意，注重選擇現實生活的材料，杜絕設置偏題、怪題。
（6）提倡教師教學創造性的理解和運用教科書，給學生留有自主學習和積極思維的空間。啟發學生質疑、探究，滿足不同類型學生的學習需要。
校本課程開發是學校課程管理的組成部分，是以學校為基地進行開發的課程，它的開發主體是教師，開發課程的模式是實踐—評估—開發。同時對自己所面對的情景進行分析，對學生的需要作出評估，確定目標，選擇與組織內容，決定實施與評價的方式。
1、每學期第一周進行學校校本課教學例會，由擔任校本課教學任務的教師制定學期教學計劃，并上交教導處。
2、任課教師必須認真完成教學活動設計、課堂教學、教學反思、課后作業的檢查。
（1）活動設計中要確立活動目標，制定活動方式，突出學生活動。
（2）課堂教學以學生活動為主。培養學生探索精神，發展動手動腦及合作能力。
3、擔任校本課程教學任務的教師每月集中進行一次集體備課。
2、教學中要積極動用現代教育技術，采用靈活多樣的教學方法，有效利用學校課程資源開展教學活動。
3、教師應嚴格按照課表上課。
4、教師在課堂教學中要遵照課程評價方案實施教學。
5、成立教研組，確定教研組長，由教研組長組織教師定期開展教研活動。
6、每學期定期開展校本教研組活動，交流討論校本課經驗。
7、如課堂教學需在校外進行，教師必須事先上報學校并負責學生活動中的安全。
1、課程課堂評價參照口京區實驗小學課堂評價標準實施。
2、任課的教師要認真做好評價工作，對學生參與學習情況做出適當的并能體現課程特點的評價（學生評價表）結合學生自評、師評一同進行，并定期將評價情況反饋給學生和家長。
3、課程實施小組成員每月要對任教課的教師活動設計方案，進行綜合評價，與月考評掛鉤。
4、課程實施小組定期對評價方案進行研究，探討，結合教學實際、學生實際不斷修定完善評價方案。
5、每學年對已有課程進行評估，尤其對校本課程文本進行修訂、完善，使之成為正式教材。從學生、家長、社會、效益和學校規劃及培養目標等多角度出發，對課程的進一步實施和開展提出改進方案。
6、學校對教師的工作進行定期評價。
三級課程管理制度（專業18篇）篇十四
校本課程是我校根據撫松縣教育局文件精神、結合自己的辦學理念和實際情況自主開發的課程。其目的在于增強學校辦學的自主權，補充和消除國家課程和地方課程過于統一、寬泛，過于系統的不足和缺陷，為學生提供多樣化的選擇學習的機會，使學生的個性得到自由而全面的發展。校本課程的開發是一個科學的過程，建立和健全校本課程開發的管理制度，是保證校本課程開發質量的關鍵。為此，我們組結合我校實際制定了相應的管理制度。
1、建設學習型組織，培養教師的課程開發意識和能力。
（1）、組織參加校本培訓，培養教師開發意識。
組織全組教師學習有關課程改革政策、課程發展動態以及課程改革理論方面的講座；學習有關課程改革的理論與實踐的教育類書籍，并寫出讀后感；在校內、校際間的校本課程交流活動……通過多種培訓形式，不斷培養和提高教師的課程開發意識。
（2）、大力開展教研活動，形成聯合開發格局。
鑒于校本課程自身的特點，我們組內開展主題式的教研活動，如觀摩聽課、課后集體評議、開展經驗交流、進行案例學習研究等，形成教師合作互動、經驗分享的格局。
（3）、積極從事課題研究，提高教師開發能力。
課題研究是提高教師課程開發能力的有效途徑。教研組內教師進行積極廣泛地課題研究活動，并將研究的心得體會及時記錄下來，邊研究邊總結邊反思，使教師從被動的課程執行者逐步轉變為課程的研制者和課程資源的開發者，讓教師的課程開發能力在課題研究的實踐過程中得到鍛煉和提高。
2、建設制度化的組織，加強對教師的監督和管理。
根據開發項目的規模成立教研組一級的開發小組，選定項目負責人，將管理制度明細化，做到責權分工明確，從而督促教師各負其責。
完善的管理制度是提高校本課程質量的關鍵，而有效的執行力又是實現制度效能的關鍵。學校領導和全組教師在校本課程的開發過程中傾盡全力，切實將制度落到實處。我們堅信，憑借學校領導的高度重視、憑借全組教師孜孜以求、不斷探索的兢業精神，憑借日趨完善的管理制度，校本課程必將迎來明媚的春天！
三級課程管理制度（專業18篇）篇十五
縉云縣不斷深化行政審批制度改革，推進審批服務提質提速提效，逐步形成了以縣行政審批中心為龍頭，部門分中心、鄉鎮(街道)便民服務中心為紐帶，村(企)級便民服務中心為基礎，縱向貫通、橫向聯合的“三級聯動”為民辦事服務體系。
一是強化縣級行政審批中心服務功能。2019年以來，我縣進一步深化“兩集中、兩到位”工作制度，進駐了21個審批職能部門，進駐事項增加到305項，比2019年成立之初分別增加了11個，285項。我縣致力“環境一流、服務一流、業績一流”的公共服務平臺建設，群眾的日常需求服務事項即到即辦，復雜事項承諾辦理，事項進駐率和“一審一核”率分別達72.3%和43.5%。2019年，縣行政審批中心辦理各類審批服務事項10.61萬件，每件承諾件平均辦結時間2.2天。
二是提升行政審批分中心服務職能。為方便工業園區的企業辦事，在縣工業園區建立了分中心，進駐了5個縣級審批職能部門的20個審批事項，主要辦理各類審批及委托授權事項。為進一步加快壺鎮行政管理體制改革，推動小城市綜合試點建設，在該鎮建立了縣行政服務中心壺鎮分中心，進駐了19個縣級審批職能部門的143年審批事項，主要辦理各類審批及委托授權事項，服務工作輻射到前路、東方、三溪等3個鄉鎮。2019年，兩個中心共受理事項52792件，按時辦結率達99.7%。
三是提高鄉村(企)辦事中心服務效能。全縣16個鄉鎮(街道)便民(投資)服務中心全部開展本地項目審批代理服務，基本實現“企業辦事不進城”。全縣253個行政村配備了260名村級代辦員在本村開展民政社保、衛生計生等57項常規事項服務，2019年，共為群眾辦理服務事項12.86萬件，基本實現“村民辦事不出村”。在4家職工人數達到200人以上的企業開展了企業便民服務試點，為企業職工開設了電動車、流動人口計劃生育證、臨時居住證等13個代辦服務事項，逐步實現“職工辦事不出企”。
火炬區管委會，各鎮政府、區辦事處，市各有關單位：
為貫徹國務院和廣東省深入推進行政審批制度改革工作會議精神，全面落實《珠江三角洲地區改革發展規劃綱要(2019-2020年)》賦予中山創新審批制度改革試點任務，創新社會管理，促進社會和諧，結合我市實際，提出意見如下。
(一)迫切需求。
1999年以來，經過五輪清理，全市審批事項由原來1404項減少至349項，減幅達75%以上。同時，將審批方式創新與公共服務建設、電子政務建設有機結合，在理念上、制度上和方式上取得突破，成效顯著。但當前的審批制度仍存在一些制約因素，多頭審批和部分審批事項互為前置，一定程度制約了行政審批效率進一步提升;便民服務配套不足和大量紙質文檔在審批環節流轉，一定程度制約了網上審批效能進一步發揮;審批目錄管理不健全和部分非行政許可的存在，一定程度制約了審批事項進一步精簡。
深化行政審批制度改革，是在社會主義市場經濟條件下轉變政府職能的中心環節，是政府發揮經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務等職能作用的前提條件。“”時期是我市加快建設適宜創業、適宜創新、適宜居住的全面協調可持續發展新型城市的關鍵時期，必須進一步深化行政審批制度改革，優化政務環境，充分激發全社會活力和創造力，全面推進率先加快轉型升級、建設幸福和美家園。
(二)指導思想。
堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，深入貫徹落實科學發展觀，積極實施《珠江三角洲地區改革發展規劃綱要(2019-2020年)》，堅持改革創新、先行先試，按照“合法科學、規范效能、權責一致、重心下移、減少層次”要求，以加快建設服務型政府為主線，以深化改革為動力，以整合資源、提升政府管理效能為突破口，以法治政府特別是廉政建設為保障，把深化行政審批制度改革與加強社會管理創新有機結合起來，規范健全集政務公開、行政審批、行政執法、公共服務、咨詢回復、效能監察等功能于一體的綜合政務服務體系，為建立實現科學發展的體制機制探索新路徑、提供新經驗。
(三)總體目標。
按照“屬地一窗收發、信息共享互認、一網流轉審批、部門高效協同、全程監督存檔”運作模式，通過行政審批方式系統化創新，到2019年，全市行政審批實現審批服務體系化、辦事窗口人性化、行政服務標準化、審批執法協同化、審批流轉無紙化、事項管理法制化，建立效率最快、成本最低、服務最全的“六化三最”新模式。
(四)基本原則。
——便民高效。堅持以人為本，把實現好、維護好、發展好廣大人民群眾的根本利益，作為行政審批制度改革的著眼點和落腳點，科學精減審批事項，優化審批流程，縮減審批環節，創新審批和服務方式。
——依法管理。堅持保留、設定、調整行政審批事項必須依照法定權限和程序進行，加強動態跟蹤管理，努力使行政審批事項管理有法可依、有法必依，服務管理規范到位。
——簡政放權。堅持清理、取消、調整、下放行政審批和執法事項，積極穩妥向社會組織轉移部分社會管理服務職能，釋放發展空間，激發基層政府和社會組織活力。
——權責一致。堅持“誰審批誰負責、誰管理誰負責”,按照審批權限與責任相統一的要求，建立健全市與鎮區、政府與中介相銜接的行政審批責任制。
——全面上網。凡具有行政審批業務的市屬各部門、向公眾提供公共服務的事業單位，原則上都要依托統一的在線平臺進行上網集中辦理行政審批業務和提供公共服務。
(一)拓建市公共服務在線平臺。
以行政服務在線為基礎和核心，實施“一優三拓”升級工程，實現跨平臺、多層級、寬領域的全方位發展，建成中山市公共服務在線平臺。“一優”即應用新技術、新理念，以業務標準化和技術標準化為導向，重新優化建設組件可重用、可定制、可共享的行政審批系統。“三拓”即橫向拓寬行政執法、行政處罰、信息公開等政務服務和涉及民生的公共服務內容，縱向按照對象的權限、職責和需求的不同，延伸為市屬相關部門、鎮區、社區(村)、行業協會、企業和個人五個應用層級，平向加強與市內其他現有政務信息系統和公共服務系統互聯互通，提高信息資源共享水平。
(二)構建綜合政務服務體系。
按照網上辦事大廳和實體服務窗口相結合的模式，依托公共服務在線平臺，按照適當分工、各有側重的原則，組建市、鎮區、社區(村)三級有形的綜合政務服務體系，建立健全以公共服務在線為網絡、政務服務窗口為受理前臺、市和鎮區各相關部門為審批后臺，以行政審批為主體，集政務公開、行政審批、行政執法、公共服務、咨詢回復、效能監察等功能于一體的綜合政務服務體系。
市：整合市屬各部門現有窗口資源，集中建設一個市級綜合政務服務中心，統一受理市級審批權限內的多部門協同審批事項，重點推進企業注冊登記和重點建設項目并聯審批，負責公共服務在線平臺運維管理、鎮區政務服務窗口業務指導和技術指導。
鎮區：整合鎮區內部資源，原則上在轄區內統一建設一個鎮區級綜合政務服務中心，以政務服務類事項為主體，條件成熟的可結合簡政強鎮事權改革增加政務審批類事項，集中受理鎮區級權限的審批事項、代市級初審的審批事項、轉報市級的審批事項，向企業和居民提供政務服務和公共服務的查詢。
社區(村)：鼓勵社區(村)在轄區內統一建設一個社區(村)政務服務站(點)，增設服務設施，方便居民上網查詢政務服務、公共服務和信息公開，以及個人事務的申報和辦理情況。有條件的，可受理社區(村)內甚至本市其他社區(村)的個人事務申報代辦工作。
(三)加快培育發展社會組織。
進一步加快政府職能轉變，把精簡審批事項與加快社會管理創新緊密結合，積極穩妥向社會組織轉移部分社會管理服務職能，引導和鼓勵社會組織提供多層次、多樣化的社會公益服務。選擇條件成熟的部門和領域，對所屬的行政審批事項進行梳理分解，按照規定程序確定和公布轉移社會管理服務事項目錄，特別是通過行業自律能夠解決的事項，以及行政審批過程中涉及的技術性審查、一般性資格資質審查和職稱評審等，逐步依法轉移或授權給成熟規范的行業協會、商會等社會組織。加大政府向社會組織和社區購買行政審批配套服務的力度，確定和公布購買服務項目目錄，加快建立統一規范、公正透明的政府購買社會服務制度。
(一)推進行政服務標準化。
啟動行政審批標準化試點工作，重點推進審批事項管理目錄標準化、流程優化標準化、協同審批標準化、重大項目協同辦公標準化、數據交換標準化、審批制度標準化、監督考核標準化等工作，創建行政審批服務標準化體系。全面實現基層行政服務體系基礎設施建設、服務項目、服務規范、工作流程、辦事制度、服務模式等規范化標準化建設。建立標準化專家服務機制，提高標準化應用水平。實施工商企業前置登記聯合審批標準化、民辦非企業網上聯合年檢、餐飲服務環節食品安全許可標準化三個試點，總結經驗后向全市推廣。
(二)積極推進協同審批。
按照“能合不分，能并不串”原則，實行“屬地受理，牽頭負責，抄告相關，共享互認，協同審批，屬地出證”的運作要求，積極推進跨部門協同審批。鎮區綜合政務服務中心要實行一表受理、一次告知、首問責任制，對事項申報所需材料實行一次性告知，對申報表格實行一表化填寫，對申報材料實行一次性受理。一個事項原則上按照權限明確由市或鎮區一個部門負責，同一事項涉及兩個以上部門的，必須明確牽頭部門，逐步實行并聯審批。對法律法規明確有前后置關系的，按關聯性盡可能進行整合并建立協調配合機制，所有審批結果再按流程返回當地政務服務中心出證。
(三)推進無紙化網上審批。
用信息化手段方便服務群眾，讓數據多跑、群眾少跑，讓電子文檔多跑、紙質文檔少跑，推行低碳審批，將申報材料和批復文件以電子數據形式，借助網絡傳輸完成。原則上，所有行政審批事項都經由屬地政務服務中心申報，政務服務中心自行或委托中介服務機構對受理文檔實行數據化處理，再將電子文檔按事項上網流轉呈批;市、鎮區相關部門根據電子文檔進行網上遠程審批，將審批結果以電子文檔形式返回當地政務服務中心出證;屬地政務服務中心按照“屬地受理、屬地歸檔”原則，出證后將原始申報材料和審批結果紙質文檔與電子文檔同步歸檔，避免多部門重復收件、重復歸檔。
(四)建立數字證書認證系統。
通過電子認證實現電子政務中身份認證授權管理和責任認定，保證信息資源真實性與可靠性。以現有市行政審批ca認證服務系統為基礎，建立覆蓋公務員、企業、中介機構、個人等各類用戶的ca認證體系，建立市一級數字證書認證平臺，通過標準化認證接口，為全市各類信息化系統提供身份認證以及信息共享服務。逐步推行電子印章在網上審批過程的使用，加快推進政務“一卡通”配套制度建設，加強政務卡與市民卡、居住證、機構代碼證等系統數據互認，加快實現一卡多能、一卡通用。
(一)依法開展審批事項清理。
結合國家和省審批事項清理進程，重點圍繞固定資產投資領域、社會事業領域、非行政許可審批領域，啟動新一輪事項清理，盡量減少和調整行政審批事項，對沒有法律法規依據，不按法定程序設定而是由紅頭文件設定的登記、年檢、監制、認定、審定以及準銷證、準運證等管理措施，一律取消。凡可以采用事后監管和事后備案的，一律不作前置審批。涉及人民群眾切身利益的，要通過公布草案、公開聽證等廣泛聽取意見。
(二)深化簡政強鎮事權改革。
繼續推進簡政強鎮事權改革，建立動態擴權長效機制，推動向鎮區科學分類放權，增強基層政府統籌經濟社會發展能力。凡不涉及全市統籌協調和綜合平衡的，不涉及國家和省明文規定不能下放至鎮級的，不涉及市級財政出資權限的，都要列出下放時間表。市屬各部門要密切留意和銜接上級政府部門新一輪對行政審批項目的清理或下放審批權限工作，及時梳理、調整和更新本級行政審批項目目錄。完善行政審批、行政執法的放權程序和操作規范，切實做到權責一致。保留部分行政許可、行政審批、行政執法事權的市屬相關部門，要切實提高辦事效率，進一步提升服務基層和服務群眾水平。
進一步減少行政審批數量，建立行政審批動態評估、管理和調整制度，對市場機制能夠有效調節、社會組織能夠自律管理、通過質量認證和事后監管能夠達到管理目標的事項，不再實行審批管理。清理、下放、調整行政審批事項要依法有據，嚴格遵循法定程序，進行合法性、必要性、合理性審查論證。創新行政審批事項清理方式，制定行政審批事項調整目錄、前置審批目錄、事權下放目錄、行政執法目錄和政務公開目錄，定期向社會公示行政審批事項清單，聽取群眾意見，接受公眾監督，把好審批設定關和監督關，健全審批事項管理長效機制。
(一)加強權力運行監督制約。
建立健全決策、執行和監督相對分離、相互制約的行政運行機制，按照權責一致的要求，健全行政審批責任制度，切實做到有權必有責、用權受監督、侵權要賠償。重新核準、公告行政執法職權，接受社會監督。推行執法流程網上管理，規范行政處罰自由裁量權，完善行政執法案卷評查制度。推進網絡問政和網上建言獻策活動，加強網絡公共服務建設和管理。
(二)加強行政服務全程監管。
促進電子監察與公共服務在線平臺有機結合，加強對行政審批、行政執法、行政服務的全過程實時監控。加快構建涵蓋“四個市場、四項資金、四個公開、六個重點項目”等18個領域的電子紀檢監察綜合平臺，拓寬監督范圍，延伸監督深度，最大限度實現行政信息資源公開共享監督，形成多方位、全覆蓋的新型監督體系。力抓部門作風建設，逐步對市屬審批部門、鎮區及其工作人員實行績效管理和評估考核，將其納入市直單位和鎮區考核評價體系，確保以優良作風促進改革深化。
(三)健全服務質量承諾機制。
市屬各部門、各級政務服務窗口要對承擔的包括行政審批在內的各類公共服務提出詳細的服務規范和標準，征求公眾意見，獲得認可后向社會公開承諾。要把規范服務、便利服務、親切服務作為公開承諾的重要內容，確定可操作和便于評估的標準。以此為基礎，把服務質量公開承諾制和親切服務逐步推行到全市所有提供公共服務的領域。
(四)建立行政審批全過程電子檔案。
對行政審批改革工作實行信息化管理，建立完整的行政審批全過程電子檔案，強化原始申報資料及其電子化文檔、各級部門流轉和審批的電子檔案的完整性、準確性和共享互認，完善電子文件形成與辦理、歸檔與移交、保管與利用等方面管理，實現文檔一體化管理。提高行政審批檔案共享和利用水平，方便市和鎮區各級部門與申報人進行相關行政審批資料的利用和查詢。對提供虛假申報材料和造假電子文檔的申報人與辦事人員，嚴格按照有關法律法規予以追究，駁回所申報或注銷所批復的審批事項。
(五)逐步建立在線誠信數據庫。
依托公共服務在線平臺，開發建設企業及企業法定代表人、公民個人信用數據庫，擴大數據采集和覆蓋范圍，確保信息客觀、真實、準確。以食品藥品監管、城管執法為切入點，根據行業主管部門對管理相對人的審批、處罰等行政行為，逐步建立以組織機構代碼和公民身份證號碼為目錄的信用記錄，逐步將對口行業的企業和企業法定代表人及公民個人的基本信用信息、榮譽信息、失信信息進行歸集，建立系統內的信用數據庫，在此基礎上進行科學分類，深化信用信息資源開發應用，使公共服務在線平臺成為全市重要的信用信息聯合征信平臺，提升公共服務在線平臺的數據分析和智能決策水平。
(一)加強統籌協調。
成立我市轉變政府職能決策咨詢委員會，統籌推進全市行政審批制度改革，組建市綜合政務服務管理辦公室，負責綜合政務平臺建設及指導市、鎮區政務服務體系建設。市屬相關部門要建立主要領導全面抓、分管領導具體抓的責任機制，負責推動本部門行政審批制度改革工作。各鎮區要加強對本鎮區行政審批制度改革及綜合政務服務改革的統一領導，建立健全鎮級綜合政務服務中心和社區(村)政務服務站(點)。
(二)突出改革重點。
各相關部門要對各項審批制度改革工作進行細化和分解，制定總體實施方案，分步推進落實。健全政府規范性文件定期清理制度，及時清理已取消和調整行政審批事項的實施文件。加大非行政許可的清理力度，防止各級各部門隨意以“紅頭文件”、規章等形式對公民、企業和其他社會組織提出限制性規定。市屬各部門要圍繞轉變職能和服務經濟社會大局，制定專項審批改革實施方案，主動清理和調整不適應經濟社會發展的審批事項，優化審批流程，積極主動開展和配合好審批標準化及協同審批工作。繼續推進簡政強鎮事權下放改革，合理擴大鎮區級權限，加強對放權項目的后續監管，防止出現管理真空。
(三)確保各級投入。
統一全市鎮區級綜合政務服務中心的工作標準、質量要求和設備匹配標準，各鎮區據此自行落實和配置相應辦公場所、人員和設施設備，綜合政務服務中心工作經費和設備購置運維經費納入鎮區財政預算。各鎮區根據實際情況統一轄區內的社區(村)級政務服務站(點)的建設標準，將其建設和運作經費納入鎮區財政預算。每年對鎮區綜合政務服務中心和社區(村)政務服務站(點)給予適當的獎勵或補助，納入市級財政預算。將市級綜合政務服務中心的建設和每年運維費用、公共服務在線平臺每年運維費用納入市級財政預算。對創新行政審批方式的改革項目和公共服務改革的試點項目建設，市級財政設立專項資金優先予以支持。各級政府購買服務項目支出按相關規定申報經費預算。
(四)加強培訓考核。
市綜合政務服務管理辦公室會同市人力資源社會保障局及市直有關業務部門，對市和鎮區的部門從事行政審批的工作人員、各級政務服務中心(站點)從事窗口服務的工作人員進行定期培訓，提高和穩定各流程崗位人員勝任能力。對全市行政審批制度改革進行綜合考評，將市屬各部門、鎮區和各級政務服務窗口實施和執行行政審批制度改革的情況、依法行政情況、行政審批超時問責情況、政務服務窗口運行情況、公共服務提供情況、群眾反饋情況等納入各部門、鎮區履行職責和廉政建設責任制范圍，落實獎懲措施。
(五)加強制度建設。
建立健全行政審批制度改革各項配套政策，強化政策匹配性。加快建立行政審批制度改革專家咨詢制度、行政審批制度改革評估制度、行政審批項目庫依法管理和動態管理制度、協同審批制度、政務服務中心(站點)管理制度、電子檔案管理制度、數字證書和電子印章管理制度、在線誠信檔案管理制度等，為進一步深化行政審批制度改革和推進公共服務建設提供制度保障。
三級課程管理制度（專業18篇）篇十六
（一）企業的安全生產管理，必須建立健全安全生產管理體系。行政建立三級安全管理網，工會設立三級勞動保護監督網，并認真開展活動。
（二）行政三級安全生產管理網，由企業安全生產第一責任人任主任，企業安全生產委員會作為領導機構，安全技術部、義務消防隊、生產安全事故應急救援隊以及按國家、地方規定的標準配足專職安全管理人員（注冊安全主任）作為機構。而車間主要負責人以及車間專（兼）職安全員及班組長，班組義務安全員，作為行政二、三級安全管理網絡的組成部分。
（三）企業工會為一級勞動保護監督檢查機構，車間副主任工會小組長及車間義務監督員議價班組副組長及義務監督員分別組成二、三級勞動保護監督網絡。
（四）行政三級安全管理網絡體系以及工會三級勞動保護監督體系，各自每月要舉行一次工作例會，安全技術部及工會分別主持例會，主要議題為工作總結，討論存在問題及解決措施，階段性重點工作進展情況，安全生產目標計劃完成情況及下月工作計劃等。
（五）廠級安全生產管理機構，安全技術每月應對車間、班組下達安全生產目標計劃及開展安全生產活動的.任務，并逐月檢查、跟進與總結。
（六）安全生產直接責任人每季要填報安全生產季報書；各只能部門負責人每月要填報安全生產月報書，由安全技術部匯總，審查、并處理報告書反映的重大問題。季報書、月報書要求填寫規范。
（七）車間、班組對安全技術部下達的月度安全生產活動計劃和任務，要按時按質完成，未能完成的應在月度報告書加以說明。
（八）安全技術部應對三級管理個監督活動所形成的全部資料，匯總整理成冊，并且存檔。
三級課程管理制度（專業18篇）篇十七
作為一名教育工作者，課程管理制度對于我們教學工作的順利進行有著至關重要的作用。隨著教育教學模式的不斷變化，不斷優化、完善課程管理制度顯得尤為重要。在實際的工作中，我們應該怎樣去優化我們的課程管理制度呢？在這里，我將結合自己的工作經驗和思考，分享幾點心得體會。
第二段：明確管理目標。
課程管理的目標是什么？課程管理的目標是幫助教學機構、班級或個人有效地計劃、實施和評價教學過程，以達到提高學生學習效果，增強學生學習興趣和學習習慣，并提高教學的質量。因此，我們需要明確這些目標，才能更好地制定管理策略。
第三段：建立科學的評價機制。
課程管理制度的科學性在于能否通過合理的管理方法提高教學效果。因此，建立科學的評價機制則是必不可少的一個環節。在評價機制方面，我們可以采用定期的課程評價、班級評價、學生評價以及教學督導等措施，根據評價結果進行調整，形成良性的管理循環。
第四段：加強信息共享和激勵機制。
信息共享和激勵機制對于課程管理制度來說同樣也是至關重要的。我們可以通過制定合理的獎勵和懲罰機制，激勵教師日常教學的研究和探索。同時，更好地收集、整理和運用各類信息和素材，加強信息共享，使得教學內容、目標、方式等方面能夠達到更好的理解和應用。
第五段：保持不斷的優化和更新。
教學本身是一項動態不斷變化的工作，因此課程管理制度也應該保持不斷的優化和更新。我們需要通過不斷地反思總結來發現新的問題和瓶頸，并積極研究解決方案。同時，也要關注新的技術、新的理念和新的思想，加強實踐和創新思維，不斷推動教育教學工作的發展。
結束語：
優化課程管理制度是一項長期而艱巨的工作，需要不斷地進行探索和總結。只有在加強科學評價、加強信息共享和激勵機制的同時，不斷更新教育教學的理念，才能夠實現課程管理制度的優化，并真正提高教學質量和學生綜合素質的整體水平。
三級課程管理制度（專業18篇）篇十八
一、要求全體職工樹立安全第一、文明生產的思想觀念。高高興興上班，安安全全回家。
二、要求全體職工在公司工作、生活期間不得以任何理由出現打架、斗毆等現象，違者對造成的一切后果自負，公司不承擔一切責任。
三、要求全體職工上班期間必須做到工裝緊湊、佩戴安全帽、排除工作中的`一切安全隱患。
四、每天下班后車間窗戶關閉工作由車間衛生責任區劃分的各設備操作員負責，檢查到一次不關窗戶者罰款20元；車間大門下班后由車間辦公室負責落實關閉。
五、所有旋轉設備操作者在設備旋轉工作期間嚴禁帶手套，違者發現一次罰款50元。
六、所有設備操作者用行車夾裝和拆卸工件時，一定要謹慎操作，防止損壞設備和夾具，如有操作不慎造成設備或夾具損壞的，根據損壞程度罰款100~200元。
七、行車起吊大型工件或起吊加工后的工件形成90度起吊角時，其90度直角處一定要墊上90度鐵板，防止切斷鋼絲繩造成事故。
八、行車沿安全通道運行時，嚴禁從人頭上越過，人員嚴禁進入起吊物下方。
九、行車檢修等高空作業時必須使用安全帶，嚴禁將物件從高空扔下，地面工作人員要保持警惕盡量遠離檢修現場。
十、要求所有行車操作者在起吊工作完畢后，一定要把吊鉤上升至離地面兩米以上，不得懸掛工件，放開操作手柄時其擺幅不得超過1米。
十一、兩人以上使用行車起吊工件時，一定要緊密配合，先打招呼后動作，謹防擠壓住手腳。
十二、在起吊超大噸位的工件或產品設備時，一定要有兩人以上觀察鋼絲繩和行車大梁的穩定性，嚴防發生重大事故。
十三、從事焊割作業的所有人員，停止階段性工作和下班后，應及時關閉電源和氣閥，并把焊具或割具收盤完整放在焊機或割具小車上，違者發現一次罰款50元。
十四、電工檢修行車及大型設備時，一定要有人配合，確保不發生任何事故。