優秀作文通過生動的細節和形象的描繪讓讀者如身臨其境，產生共鳴。掌握一些優秀作文的寫作技巧和要點是提高作文水平的有效途徑之一。
我的四季高一（實用12篇）篇一
我們的地球非常美麗，有奔流不息的江河，有像棉花糖一樣的白云，有茂盛的樹林……當然我最喜歡的就是四季啦!
春天，花朵爭奇斗艷，一個個都綻開笑容，紅色小花說：“大家看!我有一身像彩虹一樣的衣服，我是不是非常漂亮?”“不!我才是最美的。”春回大地，萬物蘇醒，多美啊!
秋天很調皮，東跑跑，西跑跑，忙得像在賽馬拉松呢!一會把水果仍在果樹上，一會幫葉子寶寶換上金色、黃色、紅色的衣服。
冬天說：“我喜歡看到小朋友堆雪人、打雪仗的樣子。”它聽說南方小朋友很不乖，冬天喜歡北方，但他們就不住北方，冬天就不想把雪獻給南方的小朋友。
春夏秋冬我都很喜歡，因為到處都是歡笑。
我的四季高一（實用12篇）篇二
我喜歡鄉間的風光，鄉村的小河、竹林、小花、小草……這些都令我終生難忘。
春天來了，大雁往南飛了，它們一會兒排成人字，一會排成一字；杜鵑也唱起了歌；幾場春雨過后，竹筍又冒了尖；田野上長出了翠綠的小草顯得生機勃勃，真是“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。”
夏天，天氣炎熱，我和小伙伴總喜歡往竹林中或小河里鉆。因為在竹林中乘涼是每一個人的愿望，可媽媽卻說：“竹林中有蛇，別去！”我和小伙伴頂不住炎熱，就在河里游泳，我們在河里仰浮、立浮……可開心了。有時我們還在和鴨子玩耍，看到我們乖乖地游過來。
秋天，農民們都忙得不可開交，連空氣中都飄著濃濃的勞動氣息。再看一看那鼓鼓的麥穗兒，飽含著多少農民的汗水啊！可真是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”夜晚，紡織娘便唱起歌來，讓農民們快快進入夢鄉。
冬天，河上結了厚厚的一層冰，我和小伙伴就在冰上滑冰，爸爸會叫我幫他砸冰捕魚，如果捕到了魚，今天的晚餐絕對少不了魚。
四季的鄉村，有四幅獨特、迷人的畫面。
我的四季高一（實用12篇）篇三
四季在每個人的眼中都是美麗的，但我認為四季是多情的。
春天，百花齊放，鶯舞蝶飛。媽媽說春天是用眼看的，我便使盡地看。竹林里，竹子的清香讓我陶醉，竹葉上的露水，慢慢地溜入我的嘴里，嘗一嘗，哎！可真甜！一陣春風吹過，柔軟而又舒服，我真像在夢境里一般。我蹲下來，閉上雙眼，輕輕地聞著花香，香味立刻沁入我的五臟六腑。讓我久久不愿離去。
夏天，烈日當空，山上一片翠綠，不知道五顏六色的花兒都藏到哪兒去了？一陣火熱而又吝嗇的風吹過我的臉頰，讓我感到煩躁不安。就連小鳥和蟬都一個勁地在樹上叫著：“熱熱……熱！”
秋天，落葉一片一片地落在地上，讓我感到失落。但走進果園，蘋果在枝頭像個小娃娃一樣沖著我微笑，香蕉像一輪彎彎的月芽掛在樹上，我快樂地笑了。秋天的風是涼爽的，輕輕拂過，讓辛勞的農民感到愜意和舒服。
冬天，寒風刺骨，走在街道上，讓人不禁打個哆嗦，雪把大地變得銀裝素裹，像一位位可愛的帶著雪白翅膀的小天使來到人間，也像一片片白色的花瓣落在地上。孩子們在雪地里打雪仗，堆雪人。我非常高興，也盼望著春天早日到來。
我的四季高一（實用12篇）篇四
美麗的春天，快樂的夏天，金黃的秋天，寒冷的冬天，構成了一年四季的奇妙景象。我最喜歡夏天，因為夏天可以吃雪糕，還可以捉知了。
春天，河水解凍了，小魚、小蝦、青蛙等動物開始活動了。桃花開了，白的如雪。杏花開了，紅的似火。大雁從南方飛來，小草也探出了小腦袋，柳樹抽出了嫩芽。
轉眼間，春天過去了，夏天來了，天氣慢慢變熱了，池塘里的荷花開了，粉中帶白，好看極了。能吃雪糕了，到游泳去游泳，還能捉知了，它每天都在樹上唱歌：“知了，知了。”在我晚上睡覺的時候，它還在不停地叫，真是夠煩人的呢！
夏天過去了，秋天來了。樹葉紛紛落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞。果子成熟了，結的又打又圓。稻子金黃金黃的，像滿地的金子。
天氣慢慢變冷了，冬天來了。下雪了，雪花紛紛落下來，給麥苗蓋上了棉被，給大地鋪上了地毯。臘梅花開了，散發出濃濃的香氣。
這就構成一年的春夏秋冬，這就是我眼中的四季。
我的四季高一（實用12篇）篇五
俗話說得好“蘿卜白菜，各有所愛。”如果你要我說最喜歡哪個季節，我會堅決地告訴你是四季。因為它們都帶著獨特的意義到來。在字典里有最愛，最恨，可在我的心里沒有。愛恨情愁，人生百態，我們何苦用這類詞來形容周圍的人，但我們可以用它來裝飾事物，因為它并不會報復你，苛求你。季節的變幻是有規律的：春、夏、秋、冬千年循環著。你最喜歡哪個季節呢？而我四季皆春。
俗話說“一天之際在于晨，一年之際在于春。”春是一個充滿希望的季節；春是一朵含苞欲放的花朵；春是一個健壯的青年；春是一個成熟的蘋果，早已醞釀著發芽的全過程。我愛春，我更贊春，因為它為發芽、開花早已醞釀了一切準備，就學著春的花兒帶來春的信息，讓它們有發展的機會。“有志者事竟成。”春一定能夠達到目標。
盼望著，盼望著，知了叫了，生機勃勃的夏天到來了。春天的愿望達到了，因為它把萬物又帶到了夏天。夏天一到，那些在蒙朧中發芽、開花的植物終于可以得到蓬勃發展了。他們在謝花、結果。這時你可以嗅到果實成熟的味道，你可以感到人們收成的喜悅。
等著，等著，怒號的秋風送來了成功的氣息，泥土的芳香。秋，一個收獲的季節；秋，一個充滿歡聲笑語的季節。在秋日下，人們流著汗水在勞動，象征著中華民族勤勞的品質。我愛秋，因為我可以收獲成功的喜悅。黃葉飄飄，就似一群黃蝴蝶在翩翩起舞，自由自在享受秋的韻味。
不久，樹葉落光了。東風又吹起來了。這久違的冬季終于到來了。光禿禿的果樹，綠油油的常綠樹，一幅美麗、透亮的山水畫又呈現在你的面前。你會愛不釋手，你會為之而感動、快樂。冬是寒冷的，但它又是溫暖的。因為它為春夏秋準備了一切，醞釀了一切，它貯存了意念所需的養分，它準備好了和寒冷戰斗的勇氣。冬，一個默默奉獻的季節。就像一名無私的教師。
春、夏、秋、冬各有所愛，我是一個喜愛多變的女孩，我真希望自己能夠像四季一樣變化，在每個季節里都能找到屬于自己的快樂和所愛，讓自己更好的發展自己的未來，讓自己活得更快樂、自由、有意義。
我的四季高一（實用12篇）篇六
放假回來，看見有幾個半大的孩子圍在小賣部旁，一人拿著一部手機也不交流，手卻飛速的點擊著屏幕。目不轉睛，全神貫注。
現在已進冬日，雖然溫度不低，但還是有一絲寒意。這幾個孩子瑟縮著身子，靠在墻角邊。緊盯著手機，不知是什么如此吸引著他們，大概是游戲吧。
至于為什么在這里，在這連太陽都不愿親臨的地方。只有一個原因那就是在蹭網，村里現在有幾家安裝了寬帶但還是少數。所以出現了一大批蹭網者，有大人，有小孩。大人要面子，只玩一會。或和有網的人家關系很好，可以堂而皇之站在那里玩。小孩子卻不顧這些，他們純真的心還不懂那些無聊俗氣的人情世故。
看著他們不亦樂乎的玩著手機，如此的單調而乏味。我不由的想起了屬于我的童年。那是物質貧乏卻多彩的時光。
春風吹醒了沉睡的記憶，夏雨洗刷著世俗，秋野裝點出童趣，冬雪映襯著純真。四季絢麗的童年，成為我無比渴望卻永遠回不去的時光。
春，四季之始。一切生命為之煥發，慢慢蘇醒，正處厚積薄發的狀態。
還是裸露的大地，在輕暖的風的吹佛下，遠遠看去，卻是一片毛茸茸的綠色，最先探頭的野草有些怯怯的，小心的伸展著身體，小心而好奇的觀望著這個季節。怪不得韓愈說“草色遙看近卻無。”這樣的小草確實如此，只可遠觀不可近視乎。
我們幾個小孩子跟著一個半大的孩子，他是我們王，孩子王。他所知道的在我們看來是不可思議的，那種崇拜不亞于現在粉絲對自家偶像。
在風輕日暖的時候，我們在王的帶領下，跑到田野，放肆的鬧著，笑著，奔跑著。好像要把一冬的沉重甩掉。累了便席地而坐，或在毛茸茸的草地上打滾。王為我們表演了倒立，給我們小小的心靈留下很大的震撼。
柳樹輕擺身姿，嫩黃的.枝丫欲欲而出，幾場絲雨而下，柳樹便蒙上了如煙的淡黃，散發著無法形容的聞道。我們折些柳枝，女孩將其中幾束彎成一個環，將折下的杏花或野花插于環上。不需幾分鐘一個只屬于自己特色的花冠便戴在頭上，在各色花香交織纏繞下，露出一張張干凈的笑臉，那是不識人間煙火的臉。
男孩則將一些較粗的枝條折下，用來做哨子，鼓著腮幫子，比試誰的哨聲響亮。女孩在前面戴著花冠哼著歌，男孩在后面吹著哨子，嘻笑打鬧。春意的夕陽映襯著，炊煙環繞著我們，父母的急切的呼喊聲讓我們加快了腳步，急切切的進入了夏季。
北方的夏季是突然而至的，前一天還是狂風黃沙，天荒地暗。今天卻是艷陽高照，雷聲大雨。樹，草在不經意間由淡轉濃，太陽早早升起，催促著愛睡懶覺的我們。
那時沒有上學的憂愁，不必要擔心長大的種種，家里所有的事情不需過問，當然也不用操心。整天除了吃飯，睡覺就是在外面瘋玩，可謂是真正的“少年不識愁滋味”。
炎炎夏日，更多的是寂靜，連蟬鳴蛙叫都停止了。我們卻不午休，也不怕中暑，幾個孩子，吃著從小賣部花了一毛錢買來的各種顏色的冰棍，在無人居住的破院，玩起了過家家。在街頭各處尋找著摔碎的碗片，小瓶子，布條，用來做鍋做灶，野草用來做菜。幾個人的分別扮演爸爸，媽媽，和孩子。
印象最深的是，“演戲”。那時《還珠格格》正紅，我們看的不亦樂乎。尤其是里面的服裝，頭飾更加吸引我們的眼球。
幾個大一點的孩子，用裝完方便面的紙箱做了頭飾，上面還用毛線做成穗子，幾粒珠子。衣服便用自家的床單，被罩，裹著自己的身體。在無人的院子里上演著農村版的‘還珠格格’。
我們人小，沒有那么多心思與裝備，只有爬在墻頭上看的份。即使這樣依舊津津有味，比看電視還要有興致，那種感覺這一輩子大概只有一次。
秋季對我們農村的孩子是個不大好的季節，對于父母卻是無限驚喜的。那是收獲的日子，是他們一年辛苦下來的結果，也是最忙的時候。我們不但三餐不能保證，大一點的還要被帶到地里勞動，就是什么也不干，蹲在地里，也受不了太陽熱烈的親吻。
于是趁大人不注意，和幾個孩子跑出地間，一塊捉螞蚱。然后尋個剛收割完的空地，生起火，烤螞蚱吃。那種味道現在早已忘卻。
冬日是慵懶而蒼涼的，街道靜的可怕。凜冽的寒風，棉絮般的飛雪都阻擋著人們離開家門的腳步。我們卻不大在意。穿著厚厚的棉褲棉衣，戴著各式帽子，笨如企鵝般，在雪地堆個雪人，打雪仗。叫著，鬧著。通紅的臉，洋溢著歡樂的笑。
幾條用來灌溉農田的水渠在冬日結著厚厚的冰，我們便拿出自己父親做的簡易難看的冰船，坐在上面。用冰錐或兩條腿登著向前滑，心情大好，連外面的天寒地凍都被我們溫暖了。
四季輪回，年復一年。時光的腳步飛快，我也失去了自己的童年，從不識愁滋味的稚童到現在識盡愁滋味的少年，所留下的只有這四季的童年記憶。
我的四季高一（實用12篇）篇七
春天，萬物復蘇，春雨絲絲縷縷，滋潤著含苞欲放的迎春花。很快，樹綠了，山青了，百花也爭奇斗艷、競相開放。都為春天——這一亮麗的畫卷，增添了蓬勃生機！
夏天，郁郁蔥蔥。林蔭間的小道，人行其中，倍感愜意。看，湖中微波蕩漾，那出淤泥而不染的荷花，努力地盛開著，迎風撲面，香氣陣陣；聽，湖邊垂柳上的知了們正在歡唱。在這炎炎的夏日中，充滿了詩意！
秋天，秋高氣爽，是收獲的季節。瞧，那金黃的稻子，隨著秋風時起彼伏，猶如一片片金燦燦的海洋，無邊無際，不愧是金秋十月！
冬天，雪花飛舞，白雪皚皚。往日，貧瘠的山野、光禿禿的樹枝、錯落有致的屋頂······如今，一切都披上了銀裝。在冬日絢麗的陽光下，顯得分外妖嬈，多么令人心曠神怡！
我的四季高一（實用12篇）篇八
1、學生能通過活動體驗，不斷充實精神生活，完善自我人格，加深對自我、對青春的思考與認識。
2、學生能夠結合自我體驗，說出《我的四季》蘊含的人生含義。
3、能用自己的語言闡述文中一些富有哲理的句子的含義。
1、讓學生懂得人生的意義在于人生的過程，樹立正確的人生觀。
2、關于一些富有哲理性的句子的含義的理解。
一課時
活動體驗
[大屏幕：一年四季圖]（配樂）
[大屏幕：思考：在僅有的一次人生四季中，我們又如何度過呢？]
[板書課題]
二、字詞教學：
1、音形
顫抖冰雹夭折碾成ke1絆焦zhuo2干bie1急cu4
（答案chan4bao2yao1nian3磕灼癟促）
2、釋義
汗流浹背（汗流得江背都是。形容非常恐懼或非常害怕。現也形容出汗很多，背上的衣服都濕透了。）
不毛之地（不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。）
望眼欲穿（眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。）
癡心妄想（一心想著不可能實現的事。也指愚蠢荒唐的想法。）
怨天尤人（天：天命，命運；尤：怨恨，歸咎。指遇到挫折或出了問題，一味報怨天，責怪別人。）
幸災樂禍（幸：高興。指人缺乏善意，在別人遇到災禍時感到高興。）
入不敷出（敷：夠，足。收入不夠支出。）
三、關于作者：
張潔——當代女作家。原籍遼寧，生于北京，讀小學和中學時愛好音樂和文藝。1960年畢業于中國人民大學計劃統計系，到第一機械工業部工作。1978年發表第一篇小說《從森林里來的孩子》，獲同年全國優秀短篇小說獎。翌年加入中國作協。1982年加入國際筆會中國中心，并隨中國作家代表團赴美國參加第一次中美作家會議。任北京市作協副主席。著有作品集《張潔小說劇本選》，小說散文集《愛是不能忘記的》、《方舟》，小說集《祖母綠》，長篇小說《沉重的翅膀》（獲全國第2屆茅盾文學獎，曾被譯成德、英，法，瑞典等多種文字出版）。《只有一個太陽》，散文集《在那綠革地上》以及《張潔集》等。張潔獲意大利xxxx年度“瑪拉帕爾帝”國際文學獎。她的《誰生活得更美好》、《條件尚未成熟》分獲1979年、1983年全國優秀短篇小說獎；《祖母綠》獲全國第3屆優秀中篇小說獎，短篇小說《有一個青年》改編攝成電視劇播映，張潔以“人”和“愛”為主題的創作，常引起文壇的論爭。她不斷拓展藝術表現的路子，作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界，細膩深摯，優雅醇美。
四、溫故知新：
閱讀抒情散文應從哪些方面入手？
1、首先要知道貫穿全文的一條線索是什么。
2、關鍵是從文中了解作者的思想感情。把握文章的主旨，體會作者對人生的種種感悟。
3、還要明白文章用了什么寫作手法。例如《白楊禮贊》使用了象征的手法，表面上寫的是白楊樹，其實是為了贊揚北方的抗戰軍民。此外，抒情散文的語言也和其他文章大有不同，在學習時，我們也要注意體會。）
五、自讀研討：
[大屏幕：自讀提示：
1、概括作者的人生四季有著怎樣的特點？
2、貫穿于作者人生四季的一條主線是什么？
從中可以看出作者怎樣的人生信念和人生態度？
3、劃出作者對人生感悟的句子，說說這些感悟給你怎樣的啟示？]（學生自讀研討十分鐘）
討論：通過第一遍閱讀，同學們對課文有哪些發現和感受？
（這篇散文也是運用了象征的手法，作者把自己的人生比做是一年的四個季節，文章表面寫的是自然界的春夏秋冬，其實是在寫作者的一生經歷和作者對人生的種種感悟。
（作者的人生之春里，她的土地是“不毛之地”，而且她所有的是“細瘦的胳膊”和“銹鈍的犁”，“土地里的石塊和樹根還經常磕絆著她的犁頭”可見，作者的童年生活是很苦的，可是她仍然對未來充滿希望，像一個母親一樣期待著自己希望的種子早日開花結果。）
聯系舊知：同《挖薺菜》比較
（作者沒有怨天怨地，而是意識到了自己在獲得生命的同時，也應當承擔起生命賦予自己的責任。文中這樣寫到：“我只有低著頭，彎著腰，用盡我全身的力氣壓著我的犁頭，我知道，每一個人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”和作者相比，我們的人生之春可謂春光燦爛，那么，我們又將怎樣來耕種自己這塊土地呢？讀了這篇文章后，給我們的啟示最主要的就是懂得要對自己負責，對自己的每一天負責，對自己的生命負責。
（課文中，寫到作者在夏季里，遇到過干旱，他的幼苗還遭受過狂風、暴雨、冰雹的襲擊，我想表面是在寫自然界，其實就是在告訴我們作者青年時代很苦。
（作者在最初遇到困難時，也曾在思想上走過誤區。“在遇到干旱時，她盼過南來的風，吹來載著雨滴的云朵，而且，那是怎樣的望眼欲穿，望眼欲穿哪！”可見，剛開始時，作者是把戰勝困難的希望寄托在了別人或別的力量上了，在失敗過后，她明白了：必須在自己的土地上尋找水源。也就是說，任何困難都得x自己。
（從文中我看出作者也曾犯過錯誤。“在找到水源后才發現自己忘了帶盛水的容器”我更發現作者在犯了錯誤之后，知道如何檢點自己。她說：不要怨天尤人，會有一個時辰，檢點自己。我也明白：人無完人，錯誤和失敗是難免的，最關鍵的是我們如何去面對。
（“弱者，即使你替他擋過了這次風雨，但終有一次會被淘汰，只有強者，會留下來繼續走完自己的`路。”在作者的人生夏季里，充滿了困難，挫折，磨難，但她始終沒有放棄對美好生活的追求和向往，而是要做生活的強者。這是值得我們每一個人學習的。
小結：記得奧斯特洛夫斯基說：生命就像奔涌的洪流，如果沒有島嶼或暗礁，又豈能激起美麗的浪花？是啊，不經歷風雨，又怎能看見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。老師也真心希望每一位同學，能正確面對生活中的困難和挫折，能成為生活中的強者。
文中有這樣一句話：“我有了一種獨特的量具，它不量谷物只量感受。我認真的生活過，無悔的付出過，和谷物一起收獲的還有人生。”（聯想：“人生最大的快樂不是最終占有什么，收獲什么，而是在于追求什么的過成。”今后，我們的努力也許得到的結果會不盡人意，但我也會正確面對。如果我們在辛勤的耕耘過后，我們的未來并不像我們想象的那樣輝煌，那就讓我們像雷鋒那樣做一顆普通的螺絲釘吧，像李素麗那樣做一個平凡的勞動者吧，因為平凡也是一種美麗，難道不是嗎？）
概括作者人生四季的特點？
（作者的人生春季是生活艱辛但仍充滿希望；夏天是歷經磨難仍不放棄；秋天是感悟收獲但不后悔；冬天是人生黃昏仍老有所為。
（春季，播種希望；夏天，戰勝磨難；秋天，感悟收獲；冬天，發揮余熱。
（從文中可見作者的執著追求的人生信念和永不退縮的人生態度。貫穿作者人生四季的一條主線就是生命不息、奮斗不止。）
六、自由朗讀
[三、四位同學讀課文]（配樂、配畫面）
七、挖掘主旨
（這句話告訴我，不要總沉浸在過去，要珍惜現在，因為生命屬于我們只有一次。
（生命屬于我們只有一次，我們應該怎樣對待生命呢？我想起了我們學過的一篇課文《生命的意義》，奧斯特洛夫斯基對生命的價值和意義曾有過一番精辟的論述，他告訴我們，要認真對待生命，就要學會珍惜，珍惜生命中的每分每秒。現在我們正處在人生的春季里，我們更應該懂得珍惜青春，春天去了還會來，青春一去可就不復返了。
師生齊背：“人，最寶貴的是生命。生命屬于我們只有一次。在這僅有的一次生命中，我們又將怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而進行的斗爭。”
八、結束語：
人生的四季是短暫的，青春更是轉瞬即逝。同學們通過這一課的學習，更加懂得如何面對生命，如何珍惜青春。記得有一首歌這樣唱到：“我的未來不是夢，我的心跟著希望在走，我的未來不是夢，我認真的在過每一分鐘”如果我們每一個同學都能在生命中的每一天認真的生活，無悔的付出，那么，在未來，我們也會坦然地對自己說：哀嘆和寂寞的，將永遠不會是我！
九、附部分活動體驗參考答案：
（1）說明一個人既然擁有了生命，他就有責任為自己的生命地塊即人生負責，在人生的歷程中不要指望別人來為你的人生做什么，自己的生命質量只能由自己來決定，自己的人生只能由自己走過。
（2）這一種期待，實際上就是一個人生命過程中的信念和動力，信念和動力能夠鼓舞一個人在自己的人生道路上奮勇前進，為自己既定的目標付出不懈的努力，一個人一旦有了信念，他就會身心投入到生命的奮斗當中去。
（3）一個人在生命的四季里只要認真地無愧地經歷了，所有的歡樂和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出都將是人生的收獲，在生命的最后季節，一個人就不會有什么人生的遺憾和哀嘆，也不會有什么生命的愧疚和寂寞。
我的四季高一（實用12篇）篇九
一年四季變化無常，但在我眼中卻有著不同性質。
春天是四季中的老大，是一個具有姿色的世界，在這小小世界里讓我學會了幫助他人。有一次，天上下起了毛毛細雨。我用頭頂著書包在雨中奔跑著，可就在這時，我看見一位年老的奶奶在雨中推著小車，堅持賣著水果。我不顧一切奔跑過去，將外衣脫下，蓋在她的頭上，老奶奶連忙道謝。
夏天是個枯燥的季節，在這沒有趣味的季節里，我學會了靜下心來好好學習，在家里用扇子扇著自己。汗水一滴一滴的，落在衣襟上。我開了空調，感覺世界變得涼爽起來。過了一會兒我又覺得冷了，又關上了空調。一來二去三番4次，我差點感冒了。我悟出一個道理，靜下心來是最好的，果然，我很快完成了作業。
秋天是個具有象征的季節。我看到窗前那火紅的楓葉正掛在枝頭，望著天空，朵朵白云飄在天空中，我凝視著那火紅的楓葉，心里全是成熟的想法。
冬天是個傷感的季節，在這漫長的傷感的季節里，人會不由自主地走到窗前，看著世界我們都會落淚。
春夏秋冬，你更喜歡哪個呢？
我的四季高一（實用12篇）篇十
春天的時候，氣候暖洋洋的，我是一個瞌睡蟲。每一天早晨，鬧鐘把我吵醒的時候，我會懶懶地翻一下身子，把鬧鐘按掉，繼續做我的清秋大夢。媽媽扯著大嗓門喊我起床，我總是眨著朦朧的雙眼，看看天色說“還早”。直到媽媽忍無可忍地沖過來，掀掉我的被子，我才不得不起床洗臉刷牙，準備上學。
春天的景色雖然完美，卻讓我精神不能振作，昏昏沉沉的，如同在夢里頭。因為這個，我可沒有少挨批評啊。夏天的時候，天氣熱得受不了了。身上的汗水像開了閘門的洪水一樣往外流著，開了空調的房間總是帶著一股氣味，于是，我想到了游泳館。媽媽最后有空到我去游泳了，游泳池里的人還真多，蛙泳的，蝶泳的，仰泳的，五花八門，什么姿勢都有。我沒有那么好的游泳技術，但是我一看到游泳池那清凌凌的水，我渾身的汗水就不見了。
一個猛子扎進水里，我感到渾身的毛孔都是一股清涼的味道，舒服極了。這個時候，我很羨慕在水里的魚，它們不用害怕太陽，不會流汗，在水里永遠那么快樂。秋天的時候，水果成熟了，果園里到出是豐收的情景。紅艷艷的蘋果，黃澄澄的梨，月兒似的香蕉。我最喜歡吃水果，恨不得一日三餐都吃水果。但是媽媽要控制我吃水果的數量，說吃多了會鬧肚子的。我想到了水果里的蟲子，它們多么幸福在，水果是它們的家，想什么時候吃就什么時候吃，想吃多少就吃多少。我也想做一條蟲子啊！冬天沒有下雪，也很冷。媽媽要忙著洗菜、洗衣服，她的手在水里凍得通紅通紅的，最冷的幾天里，媽媽的手會生凍瘡，很癢的。冬天的太陽為什么就不能溫暖點呢？我想到，如果我是太陽的話，我必須散發更多的熱量來溫暖媽媽的雙手，這樣，她的手就不會被凍傷了。
我的四季高一（實用12篇）篇十一
我愛春的生機，夏的蓬勃，秋的收獲，冬的潔白。
春天到了，到處都生機勃勃，到處都百花齊放，到處都綠草茵茵，在這美麗的春天里，我愿春天更加美麗，我愿春天更加生機勃勃，我愿春天的天氣更加美好。
夏天到了，到處都花草茂盛，到處都綠樹成蔭，到處都烈日炎炎，在這潮濕的夏天里，我愿花草更加茂盛，我愿雨能夠下得更大，我愿天氣沒有以前那么熱。
秋天來了，她是個美麗的姑娘，她是個畫家，她是個音樂家，在這豐收的秋天里，我愿秋天更加涼爽，我愿莊稼更加豐收，我愿秋天更加美麗。
冬天是個魔術師，送給人一個大大的棉花糖，冬天是個時裝設計師，為大地披上了雪白的衣裳，冬天是個嚴厲的老師，用嚴寒與風雪做教鞭；教育我們擁有頑強的意志，在這白色的世界里，我愿冬天沒有以前那么冷，我愿冬天更加美麗，我愿冬天更加溫暖。
春天里我收獲了生機勃勃的景像（象），夏天里我收獲了驕陽似火的景象，秋天我收獲了豐收的景象，冬天里我收獲了大雪紛紛的景象。
我的四季高一（實用12篇）篇十二
“風乍起，吹皺一池春水。”春回大地了。輕輕松松換上春裝，瀟瀟灑灑打個電話：“三月，我們去踏青。”蜂喧蝶舞，樹笑花鬧，我們去那快樂的老家，追尋春的倩影。笑聲奏響了清流，腳步驚醒了春草，心情感染了萬物。春風里，我們盡情跳舞。景好美，心好樂，情好悅。“喀嚓”，友人定格下我燦爛的笑容。陽春美景令人陶醉，是春風吹醒了我剛剛經歷冬眠后的快樂。
“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”炎炎夏日，夾一本書，我躲進了竹林，眼睛旅行在竹林的小道，心靈便開始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任著；美妙的書本之旅上，我忘情著。情飄著，心也蕩著，直到山那邊的快樂王國。蟬的大聯唱中，昭君出塞時的黃沙，貂蟬月下輕舞時的團扇，玉環華清池洗浴時的白綾，西子浣沙時的波紋，已是潛意識里的另一種快樂！讓人慨嘆的樂，原來在夏日樹陰下的書頁里。
“一片梧桐一聲秋，一支芭蕉一分愁。”然而，愁云散盡樂不盡，秋至喜隨亦未知。梧桐結出了黑黑的.籽，楓葉換上了紅紅的衣。于是快樂便裝滿了梧桐籽，夾滿了楓葉片。月上柳梢頭，我獨自吹笛黃昏后。一種意境，它朦朧著；一支樂曲，它飄蕩著。我邀明月共舞，月無語，惟有清輝悠悠，送我一份清幽．之樂。有點兒枯敗的柳枝不想掃我興，送我一段婆娑舞。我吹著，它舞著，月夜里，這兒有一幅歡樂的清秋圖。
“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”冬雪預兆出一個豐年，呼喚出豐年竹籃里的風情。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈云。房白了，樹白了，人也白了。粉妝玉砌的世界里，孩子們在嬉戲，我也在嬉戲。給雪翁抹個鬼臉，給雪婆涂個紅唇，給雪郎戴個瓜帽，給雪姑系塊紅綢，快快樂樂，無長無少，無憂無慮。寒氣早飛九天外，暖意正蘊五臟內。這是一幅冬歡圖，它的線條是好心情，它的色彩是心情好。