花蝴蝶和白蝴蝶小學生范文（19篇）

優秀作文是以準確的語言表達和豐富的內容展示給讀者的一種文學作品，每個人都可以努力寫出一篇優秀的作文。接下來是一些備受推崇的優秀作文范例，供你參考和借鑒。

花蝴蝶和白蝴蝶小學生范文（19篇）篇一

一不小心，我走進了那個從生活中剪輯下來的童稚里，底片上有粉紅的激動，有淺藍的期待，有深綠的郁悶，有黑色的悲傷，耐人尋味。

夏之初，沒有纏綿的細雨，也沒有熾熱的陽光，有的就是這一池碧葉，一池荷花。遠遠的，圓盤似的荷葉襯著桃紅桃紅的荷花，雖說不上“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，也算得上是“萬綠叢中幾點紅”吧！在這幅綠樹，綠水，綠葉，桃紅的荷花構成的油畫里，閃出一個白色的身影，以為那是疲倦的花瓣落在了荷花的唇上，仔細看時，才知道是只蝴蝶在休息。一米零點的我，帶著這小不點的身材歡天喜地地走到離那只蝴蝶最近的地方。嘿嘿！我纏著哥哥給我捉那只蝴蝶，又扯他頭發又咬他的手臂，哥哥無可奈何地捉了那只白蝴蝶小心翼翼地放在我手心。我如獲至寶，摸摸它的翅膀，逗逗它的觸須，“小蝶”不禁顫抖一下，我哈哈大笑：“‘小蝶’，你逃不了了！原來你也怕癢！哈哈……”和哥哥回家的上，我不斷地笑，不斷地搔“小蝶”癢，哥哥想湊過來看究竟，我捂住“小蝶”神秘地對哥哥做鬼臉，淘氣地說：“秘密！無可奉告！”

陽光下，我用大指姆和食指夾著“小蝶”的雙翅，仔細地看――我發覺它越來越像我頭上的蝴蝶結，可是怎么有黑色的斑啊！有些地方灰撲撲的。我靈機一動：“呵！我幫‘小蝶’洗洗澡吧！”

現在想想真是幼稚，但正是因為那些純真的想法讓我的童年紛紛多彩呀！偶爾多想再次回去，不用考慮別人的言語，不用思考復雜的問題；沒有嫉妒，沒有，沒有，只有風雨中不摧的自信和固執，豐富大膽的想象，怎叫人不癡想，不妄想呢？在童年的視野里刀山火海不過是被裝飾得游樂場；漫山遍野的荊棘林不過是未開花的玫瑰林。童年的，幼稚卻冶煉了把危難想象成游戲的魔力，什么都有快樂，什么都幸福。可惜時間無法伸出手為你抓住流去的云，只能在記憶的窗口來品嘗這些童趣。

“你說童年是迢遙的夢／一來已是多年”

我說童趣是流去的云／依舊彩韻飄移。

“你說童年是簡短的信／郵遞時耽擱了時間”

我說童趣是白蝶飛過的痕跡／一劃便是整個世界……。

花蝴蝶和白蝴蝶小學生范文（19篇）篇二

花蝴蝶和白蝴蝶小學生范文（19篇）篇三

雪啊！伴隨著我的夢。自從那一小片晶亮的雪花在不經意間飄舞至我夢中，自從那一小片夢幻的雪花，小心翼翼的撐起我的夢境，我就被他深深迷住了，他也經常與我在夢中不期而會。多么可愛的一個小精靈呀，多么甜美的一個夢啊，多么純真的那顆童心啊。

雪啊！牽引著我的夢。不知從何時起，我愛上了這片純潔，愛上了這般晶瑩。也許是雪調皮地鉆進我頸窩，竊竊私語的時候吧。也許是雪在我孤獨無助之際，給予我心中溫暖的慰藉的時候吧。又或許他用他那弱柳扶風般的身軀為我阻擋狂風暴雨時。呵護著我天真的心靈的時候。

我在這銀色的天地間徜徉。雪，化作了銀色的翅膀，與我相依相隨。我笑了，世間還有這般純潔無暇。想起我夢中的那片晶瑩，那片圣潔，那片撐起我無數童年歡樂時光的雪，在絕境中給予我希望的雪。

我安心的閉上了雙眼，是因夢中那片雪讓我沉醉。我已經迫不及待要進入夢鄉，與他呢喃私語。

當我驚醒時，是雪的焦躁與不安，是夢地搖晃與掙扎，是時間的匆匆流逝。它把不情愿的我從美妙的夢鄉中拉扯起來。等待我的是雪的遠走高飛以及心中那抹希望的暗淡。埋葬了我所有的幻想與追尋，夜夢醒來，我總是在那片虛無的荒漠中追尋你的身影……雪啊！

在馬路上，在河邊，在樹林，留下的只剩下我滿腔的心酸與眷戀。

雨模糊了我的雙眼，刺眼的光一閃而過。我似乎成了一只初飛的蝴蝶。輕輕的進行初次飛翔。并不熟練的我狠狠的被折斷了那蒼白無力的翅膀，摔在了地上。就在我快要堅持不住的時候，有一種力量，它支撐物著我，鼓舞著我，讓我在這暴風驟雨中永不墜落。

那是什么？是夢中的那片雪，是那遙遠的希望。

雪呀！夢中的那片雪，我已然暗淡的心靈霎時光亮起來。雪呀！是我追尋的夢。是我追逐的希望。它像林間的清泉汩汩流入久違的心房。

晶亮的雪花在這個夜里飄進了我的夢境。

希望是夢中的那只白蝴蝶，晶瑩，圣潔，他輕輕地飛入我的心房。

花蝴蝶和白蝴蝶小學生范文（19篇）篇四

星期六的中午，我家的院子里飛來花蝴蝶，在開滿鮮花的花盆上飛舞。它一會兒扇動著翅膀升，一會兒收拾著雙翅下降。一會兒展開翅膀飄飄地滑翔……它的舞姿輕盈好看。我被花蝴堞吸引住了.

蝴蝶看中了鮮花，就連扇動幾下翅膀，飛到花上。它收攏雙翅，用的兩只腳扒開花蕊，又用四只腳踩雜花瓣上，把頭伸進花蕊里去取花蜜，身上沾滿了黃色的花粉。我覺得很有趣.

蝴蝶，其實很勤勞。它和蜜蜂，用勤勞的雙手去、勞動。我抓住了蝴蝶，仔細地。蝴蝶的頭有點象蜻蜓的頭，長著兩只大眼睛，有黑黑的翅膀。翅膀上面散落著無數的白色斑點，好象夜空上的無數顆小星星；美麗的小翅膀薄得像輕紗。

我蝴蝶，越看越愛，愛不釋手的。我進屋制作蝴蝶標本，不料它卻趁我換手的，飛，手上留下了無數的黑粉。我抬頭一看蝴蝶，它又展開那美麗的翅膀，在花間的上空，時上時下，翩翩起舞，好象在向我擺弄動人的舞姿，又好象在故意逗我.

蝴蝶也勤勞、美麗，我很喜歡蝴蝶！

花蝴蝶和白蝴蝶小學生范文（19篇）篇五

多么美麗的白蝴蝶呵！翩翩飛舞的姿態，小小的翅膀，透出生命的嬌小和脆弱。

生命是脆弱的，它經不起風雨的摧殘和天地的磨練，在悄然無聲的世界中，靜靜地結束了，它，在困難和挫折之間卻是如此的脆弱，經不起絲毫的風和雨，似乎容不得半點傷害。而我今天描述的卻是一只生命十分嬌小卻如此頑強的白蝴蝶。

這是一只美麗的'白蝴蝶，在狂風暴雨中不幸受傷。正當它奄奄一息的時候，＂我＂將它輕輕捧起，讓它感受到溫暖，在手心中慢慢復蘇。生命是寶貴的，它確實需要我們加倍的呵護，還要我們用＂花草＂和＂光輝＂去精心修飾它。

在黑暗無邊的世界中，生命是那么的不起眼，卻默默的奉獻著，也許在燦爛的日光下，生命又是那么光彩奪目。我們的生命，需要雨露滋潤它的干旱，需要火熱讓它不再寒冷。人的一生，是路漫漫其修遠兮，卻要我們好好珍惜，無論是多少個春秋歲月的磨練，無論它是頑強還是脆弱，我們都應該好好的活著，別讓它白白流失。

生命也許就是一束花，若你不好好的愛護它，長期日曬雨淋，就會凋零。枯萎，生命從此意味著結束；也許生命就是一條河，水越多，勢頭就越大，奔流到海不復回。

我們當然要愛護自己的生命，這是我們的權利，更是我們的義務，在愛護自己的同時，也要關愛身邊的殘疾人，讓它們脆弱的心靈得到安慰。

美麗的白蝴蝶，愿你在彩虹邊上劃出美麗的痕跡！

花蝴蝶和白蝴蝶小學生范文（19篇）篇六

我要做一只，在春天百花綻開的時節，我遠遠地望著你。

你是大草原中那一束正在開放的花朵，你的清香深深地吸引著我。

我是該飛到你的身邊，還是該安靜地走開呢？我看到，你的身邊有了一只美麗的蝴蝶，那樣地深情地在你的身邊翩翩飛舞，你看不見我，更看不見我的憂傷。

我要做一只美麗的蝴蝶，在夏天火熱的日子里，我遠遠地望著你。

我看見你干涸的樣子，我好心疼。于是我飛過去了，我想為你擋住一點點的灸熱，只要能為你做一點小事，只有一點，我愿意。

我想，你看著我在你的身邊飛舞了，可你卻不會心痛。不會去心痛那個在火熱的陽光下的我，我的眼淚流下來，這淚，滋潤著你，看著你的快樂，我也是快樂的。

你知道嗎？我很累了，可卻我看到你的臉色因為我的淚水而不再干枯。我看到那只美麗的蝴蝶依舊在你身邊幸福地飛啊飛，看到了，幸福真的就是幸福，沒有理由。

我要做一只美麗的蝴蝶，在秋天這個收獲的季節里，所有的人都收獲了一年的希望，可我沒有。在淚眼中，我望著那只美麗的蝴蝶在你的懷抱里。

是的，今生最浪漫的事，就是看著你，和你在同一片天空下慢慢地變老。

有點悲壯，有點不值，可我愿意。

我要做一只美麗的蝴蝶，雪花飄起的日子里，我，就是變成一片小小的雪花兒，落在你曾經盛開的地方，守望著你，期待著下一個春天的到來，不知你是不是還能出現在我的面前。

于是，我傻傻地期待下一個春天的來臨。

我的心傷化作現在這樣同樣心傷的文字，我現在已不想再打動你，只想溫暖你。

來生，我就做一只美麗的蝴蝶。

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花蝴蝶和白蝴蝶小學生范文（19篇）篇七

夢見白色蝴蝶：會嫁給一個富有如意的男子。

男人夢見白蝴蝶：有可能會交上新的朋友，可是要謹慎，防止被騙。

老人夢見白蝴蝶：運氣不佳。表此刻職責與夢想并重，有點力不從心，稍有挫折感，應當量力而為，方可轉危為安。

夢見白蝴蝶破解：表示健康良好，將會變得越來越健康。

花蝴蝶和白蝴蝶小學生范文（19篇）篇八

一不小心，我走進了那個從生活中剪輯下來的童稚里，底片上有粉紅的激動，有淺藍的期待，有深綠的郁悶，有黑色的悲傷，耐人尋味。

夏之初，沒有纏綿的細雨，也沒有熾熱的陽光，有的就是這一池碧葉，一池荷花。遠遠的，圓盤似的荷葉襯著桃紅桃紅的荷花，雖說不上“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，也算得上是“萬綠叢中幾點紅”吧！在這幅綠樹，綠水，綠葉，桃紅的荷花構成的油畫里，閃出一個白色的身影，以為那是疲倦的花瓣落在了荷花的唇上，仔細看時，才知道是只蝴蝶在休息。一米零點的我，帶著這小不點的身材歡天喜地地走到離那只蝴蝶最近的地方。嘿嘿！我纏著哥哥給我捉那只蝴蝶，又扯他頭發又咬他的手臂，哥哥無可奈何地捉了那只白蝴蝶小心翼翼地放在我手心。我如獲至寶，摸摸它的翅膀，逗逗它的觸須，“小蝶”不禁顫抖一下，我哈哈大笑：“‘小蝶’，你逃不了了！原來你也怕癢！哈哈……”和哥哥回家的路上，我不斷地笑，不斷地搔“小蝶”癢，哥哥想湊過來看究竟，我捂住“小蝶”神秘地對哥哥做鬼臉，淘氣地說：“秘密！無可奉告！”

陽光下，我用大指姆和食指夾著“小蝶”的雙翅，仔細地看――我發覺它越來越像我頭上的蝴蝶結，可是怎么上面有黑色的斑啊！有些地方灰撲撲的。我靈機一動：“呵！我幫‘小蝶’洗洗澡吧！”

現在想想真是幼稚無知，但正是因為那些純真的想法讓我的童年紛紛多彩呀！偶爾多想再次回去，不用考慮別人的言語，不用思考復雜的問題；沒有嫉妒，沒有諷刺，沒有退縮，只有風雨中不摧的自信和固執，豐富大膽的想象，怎叫人不癡想，不妄想呢？在童年的視野里刀山火海不過是被裝飾得游樂場；漫山遍野的荊棘林不過是未開花的玫瑰林。童年的無知，幼稚卻冶煉了把危難想象成游戲的魔力，什么都有快樂，什么都幸福。可惜時間無法伸出手為你抓住流去的云，只能在記憶的窗口來品嘗這些童趣。

“你說童年是迢遙的夢/一覺醒來已是多年”

我說童趣是流去的云/依舊彩韻飄移。

“你說童年是簡短的信/郵遞時耽擱了時間”

我說童趣是白蝶飛過的痕跡/一劃便是整個世界……。

花蝴蝶和白蝴蝶小學生范文（19篇）篇九

意味著由于失望，讓自我對生活失去了信心，生意虧損，身體患病，被憂愁困擾。

夢見蝴蝶落在自我頭上或帽子上。

因為自我的出類拔萃，而連升三級，或成為百萬富翁。

夢見鳳蝶落在肩膀上或裙子上。

暗示將出現纏著你、刁難你的人。

花蝴蝶和白蝴蝶小學生范文（19篇）篇十

蝴蝶輕靈美麗，象征人的精神生活。

夢見蝴蝶在花叢中飛舞，意味著將會過上幸福的生活，將有歡樂事情發生。

夢見美麗的蝴蝶停在花朵上，這是暗示你的戀情很難維持長久，也許只是一瞬間的感情而已。而如果夢中的蝴蝶突然飛離花朵了，這表示在不久之后你或是你的伴侶將有移情別戀的跡象。

在夢中看到蝴蝶在萬紫千紅的花叢間穿梭，畫面美不勝收，這是表示你在你的工作事業上，將會做出一番轟轟烈烈的事情，讓所有的人都對你刮目相看。

夢見蝴蝶在花園里飛舞將有歡樂的事情發生。

夢見蝴蝶在空中飛舞，表示你將有鴻圖大展的機會，考試方面也會有好成績出現，是個難得的吉夢。可是如果蝴蝶飛的方向是有危險的，那表示困難障礙正在前方等著你，你必需努力的去解決。

夢見多只蝴蝶在空中穿梭交錯的飛翔著，這是表示你的人際關系將會有重大的變化，你將會因為認識了些不一樣領域的人，而使得你個人的感觀、精神層面、以及生活圈子等等產生的不一樣的生活體驗。

夢見蝴蝶停在你的身上，這是一個很好的夢，表示人生的變化就要來了，你正處于人生的轉折點，最近將會有轉機出現，請你要好好把握，并且你的自身運勢也會不斷攀升，處事也能順利成功。

夢見蝴蝶落在自我頭上或帽子上，會因為自我的出類拔萃，而連升三級，或成為百萬富翁。

夢見鳳蝶落在肩膀上或裙子上，暗示將出現纏著你、刁難你的人。

夢見抓蝴蝶，意味著心愛的姑娘會嫁給自我。

但如果夢見手的蝴蝶又飛走了，則意味著她將嫁給別人。

夢見自我變成蝴蝶在空中翩翩起舞，預示因出色地完成工作或發表優秀的作品而名聲遠揚。

夢見飛舞的蝴蝶群，意味著家有喜事，與家人一齊度過歡快的歲月。

夢見蝴蝶飛向火中，事情進行中途遭遇挫折或敗給競爭者等失意的事情出現的征兆。

夢見觀看空中飛翔的蝴蝶，與異性相關的事情上要花費神經，異常是由于對方的風流而面臨狼狽的窘境。

夢見蝴蝶死亡，這是代表一種警訊，這是暗示你不管你如何的努力、如何的改變、付出再多的心血，你計劃已久的事情還是會在短期內無疾而終，不但無法完成，可能還會讓你筋疲力盡，欲哭無淚。

夢見斷翅的蝴蝶，意味著由于失望，讓自我對生活失去了信心，生意虧損，身體患病，被憂愁困擾。

夢見蝴蝶死去或受傷，妻子身上發生不祥的征兆，或與包養的情人發生矛盾的征兆。

夢見蝴蝶的翅膀受傷了，并且很辛苦的飛行，這是代表你目前處于心浮氣躁的狀況，并且心中有很多煩惱，是為了感情的不倫關系苦惱著，此事在你的心里纏繞著、揮之不去，才會做此夢。

夢見捕捉蝴蝶時摔倒，為實現荒唐的夢想而耗費精力和物資的意思。

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花蝴蝶和白蝴蝶小學生范文（19篇）篇十一

“啪”的一聲清脆的玻璃破碎聲傳入我的耳朵，我轉頭一看，原來是我的手把他碰倒了。我在這呆了一會兒便進到房間里，并把門重重的關上。進入房間后，我開始走過來走過去。我的小寵物狗白雪也躲得遠遠地。我抓住他，把她抱在懷里說：“白雪，你說媽媽為什么不給我織一件毛衣啊？別的同學都有一件媽媽親手織的毛衣，你說我要是也有一件該多好呀！”白雪把充滿疑惑的眼神展現出來，我才發現我這是“對狗彈琴”啊！想玩我大叫了一聲，儀表我深深的無奈。白雪跑到我的身邊，我蹲下摟住她，眼淚不知不覺間流了出來。我下午沒有出去吃飯，和媽媽開始了冷戰。但“人是鐵，飯是鋼”啊！所以我準備晚上去“偷”點東西吃。到了晚上，我躡手躡腳的走出臥室，客廳里靜悄悄的，我很快地溜到廚房拿上東西準備“回營”。可是，路過爸爸媽媽的房間時，我停下了。房間里的燈還亮著，媽媽側對著我，我無法相信自己的眼睛。因為媽媽正在為我織毛衣。媽媽平常可是說一不二的人啊。我看見一只大大的黑白蝴蝶在毛衣上，這只蝴蝶隨著媽媽手的動作好像在不停的飛舞，那樣的和諧安寧。我又突然之間發現媽媽的背深深地彎下去了，不像以前那樣直了，媽媽的手變得粗糙，不再如以前一樣白皙，有光澤了。蝴蝶快完成了，我覺得媽媽要轉過來了，我連忙跑回自己的房間，趴在床上熱淚盈眶，但我沒讓它流出來，腦子里一直想著剛才媽媽手里的黑白蝴蝶。第二天，我走向媽媽的臥室，剛進門就看見了那件只有黑白蝴蝶的毛衣，在陽光下那只蝴蝶好像要飛起來似的。媽媽聽見聲響也起來了，我撲到媽媽身上，說：“媽媽對不起。”媽媽平靜地：“沒關系，是媽媽對不起你。”我穿上那件毛衣，這可是媽媽用了一天一夜為我織的，穿在身上的感覺可真不一般呀！頓時一股暖流在我心中激蕩。這件毛衣上飛舞的黑白蝴蝶，在我了解了媽媽的良苦用心之后，更加生動。

花蝴蝶和白蝴蝶小學生范文（19篇）篇十二

《白蝴蝶》是我喜歡的文章之一，我讀了以后十分感動。它記述了一個動人的故事：有一年，作者到外婆家去，半路上遇到一場驟雨。突然走來一位穿著白裙的女中學生，她和作者互不相識。可是她幫助了作者，送作者到樓房避雨。

這個姑娘美麗頎長的身影，像只白蝴蝶刻在作者的心上，也刻到了我的心上，她助人為樂的精神，使我十分感動，使一下子想起了我家對門的袁叔叔來。

上個星期四，六樓一家鄰居上班了，把小孩子一個人丟在家里，孩子很小，獨自一個人在家里嚇得直哭。袁叔叔聽到了，立刻把小孩子接到他家去玩，直到孩子的父母回來，才把孩子送回家。

昨天我家的熱水器的煤氣用完了，爸爸又不在家，袁叔叔知道后立刻幫我家灌煤氣。他把空煤氣罐送到煤氣站，又扛了一滿灌煤氣回來，我家住七樓，他從一樓扛上來累得氣喘吁吁，汗水像斷了線的珠子從額頭順著脖子滾到襯衫領上。我媽媽連忙謝謝，袁叔叔卻笑著說：“沒什么。”

在我印象中最深的是，有一天，我和媽媽回家，到家門口時才發現鑰匙丟了，那天爸爸又不在家。袁叔叔知道后，把我們請到他家休息，他先泡了兩杯茶，讓我們不用著急，他自己到陽臺上忙著什么，過了半個多小時，我家的門才開了。

《白蝴蝶》中的`女學生和我家的鄰居袁叔叔相比，精神不是一樣高尚嗎?我也要向他們那樣，做助人為樂的人。

2.

讀了白蝴蝶之戀這篇文章，那纖細的白蝴蝶竟那么勇敢，那么堅強，真令我敬畏，讓我更加敬畏的是白蝴蝶對生命不斷追求的精神。

這篇文章講的是一陣冷雨后，一只蝴蝶奄奄一息，即將失去，但他倔強的反抗著，勇敢地戰勝了擺在她面前的種種困難，在白蝴蝶自由翱翔的那一刻，救助白蝴蝶的作者又感到失落，惆悵，與此同時，他又聯想到了人對生命的意識，不由得嘆息，這樣一件事。文中，有很多值得我們學習的地方，作者的寫作手法，以及白蝴蝶那頑強的精神。

文中作者描寫到白蝴蝶“白茸茸的像透明的薄沙似的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點黑漆似的眼睛，幾只像絲一樣的細腳。”“白茸茸”、“兩點”……這些詞語，用得恰到火候，寫出了白蝴蝶的纖細，但在纖細的同時，讓我們又感受到了白蝴蝶內在的，勇敢的精神。

文中還寫到“它試了幾次，終于一躍而起，展翅飛翔”寫出了蝴蝶能在暴風雨后，這樣頑強，這樣勇敢，這么有毅力，沒有被困難所擊敗，仍然追求著生還的一絲希望，它努力地扇動著翅膀想要飛，想繼續生活在這個美好的大千世界里。

珍愛生命，敬畏生命吧!

第二篇：

今天我讀了語文自讀課本，《白蝴蝶之戀》這篇文章題目就開始深深地吸引著我。此文的主旨也是表現生命的頑強，但感覺與《生命，生命》十分不同。文章生動地用象征的手法，把那只受傷的白蝴蝶寫成我們的心靈。文章詳細地描寫了“我”看到那只受傷的白蝴蝶的心理過程，而且也把自己救了白蝴蝶的是描寫得十分生動。且里面的許多句子都是極為意味深長的。“你為什么把一個生靈棄置不顧?”看似描寫人沒有同情心，不去關心一個小動物。其實是在說有些人放棄生命，自暴自棄，已經失去了生活的希望，不再重視生活、努力了。其中的寓意是需要用心朗讀才能真正體會的。

這篇文章給了我很大的啟發。現在，我才了解，自己有著這個寶貴的生命是多么的幸運。我更應該珍惜自己的生命，珍惜時光。讓有限的生命能夠發揮出無限的光彩，這才應該是最為明了的生命意識!

花蝴蝶和白蝴蝶小學生范文（19篇）篇十三

春意甚濃了，但在北方還是五風十雨，春寒料峭，一陣暖人心意的春風剛剛吹過，又來了一片沁人心脾的冷雨。

我在草地上走著，忽然，在鮮嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶給雨水打落在地面上，沾濕的翅膀輕微地簌簌顫動著，張不開來。它奄奄一息，即將逝去。但它白得像一片小雪花，輕柔纖細，楚楚動人，多么可憐呀!

她從哪兒來?要飛向哪兒去?我癡癡望著它。忽然像有一滴圣潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟而又強烈的光照亮了。

我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起來，放在手心里。

這已經冷僵了的小生靈發蔫了，它的細細的足腳動彈了一下，就歪倒在我的手中。我用口呵著氣，送給它一絲絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過來。它是給剛才那強暴的風雨嚇懵了吧?不過，它確實太纖細了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗的.翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點黑漆似的眼睛，幾乎像絲一樣細的腳。可是，這纖細的小生靈，它飛翔出來是為了尋覓什么呢?在這陰晴不定的天氣里，它表現出尋求者何等非凡的勇氣。

它活過來了，我竟感到無限的喜悅。

這時，風過去了，雨也過去了。太陽用明亮的光輝照滿人間，一切都那樣晶瑩，那樣明媚，樹葉由嫩綠變成深綠了，草地上開滿小米粒那樣黃的小花朵。我把蝴蝶放在盛滿陽光的一片嫩葉上，我向草地上漫步而去了。但我的靈魂里在吶喊——開始像很遙遠、很遙遠……，我還以為天空中又來了風、來了雨，后來我才知道就在我的心靈深處：你為什么把一個生靈棄置不顧……于是我折轉身又走回去，又走到那株古老婆娑的大樹那兒。誰知那只白蝴蝶緩緩地、緩緩地在樹葉上蠕動呢!我不驚動它，只靜靜地看著。陽光閃發著一種淡紅色，在那葉片上顫悸、燃燒，于是帶來了火、熱、光明、生命，雨珠給它曬干了，風沙給它掃凈了，那樹葉像一片綠玻璃片一樣透明、明亮。

我那美麗的白蝴蝶呀!我那勇敢的白蝴蝶呀!它試了幾次，終于一躍而起，展翅飛翔，活潑伶俐地在我周圍翩翩飛舞了好一陣，又向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，愈飛愈遠，消失不見了。

這時，一江春水在我心頭輕輕地蕩漾了一下。在白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當它真的自由翱翔而去時我又感到如此失落、悵惘，“唉!人啊人……”我默默佇立了一陣，轉身向青草地走去。

花蝴蝶和白蝴蝶小學生范文（19篇）篇十四

《白蝴蝶之戀》這篇文章題目就開始深深地吸引著我。此文的主旨也是表現生命的版頑強，但感覺權與《生命，生命》十分不同。文章生動地用象征的手法，把那只受傷的白蝴蝶寫成我們的心靈。文章詳細地描寫了“我”看到那只受傷的白蝴蝶的心理過程，而且也把自己救了白蝴蝶的是描寫得十分生動。且里面的許多句子都是極為意味深長的。“你為什么把一個生靈棄置不顧?”看似描寫人沒有同情心，不去關心一個小動物。其實是在說有些人放棄生命，自暴自棄，已經失去了生活的希望，不再重視生活、努力了。其中的寓意是需要用心朗讀才能真正體會的。

花蝴蝶和白蝴蝶小學生范文（19篇）篇十五

2從白蝴蝶到小生靈的稱呼的轉變,表明了作者情緒的變遷,從單純的名詞變成了帶有感情的稱呼,表達了作者對遭受風雨襲擊的白蝴蝶的憐愛之情.

3環境描寫烘托氣氛.狂風暴雨后的蕭索,與白蝴蝶的狼狽相呼應,而雨后的明凈的天空和陽光,正象征了白蝴蝶與纖細外表相反的堅強和不屈.

4真是矛盾的生物。

5憐憫--幫助--內疚--贊嘆--惆悵。

6作者筆下的白蝴蝶,有著纖細的外表,看上去仿佛不堪一擊.但實際上,內心卻是堅定的,不屈的,為了追尋屬呵呵.于自己的理想,寧愿接受暴風雨的洗禮,并且在經歷了被風雨擊敗的挫折后,依舊不放棄飛翔.是擁有堅定信念并能為之付出的典型。

花蝴蝶和白蝴蝶小學生范文（19篇）篇十六

1、未婚者夢見白色蝴蝶：預示感情穩定并不斷升溫，多與對方溝通，讓對方更了解你，適合談事業工作上的問題。

2、學子夢見白蝴蝶：表示近期考試不如意，需多加努力。

3、年輕人夢見白色蝴蝶：暗示健康方面需要多加關注，會因環境的原因引起皮疹，尤其是消化系統，注意飲食細節。

4、求職者夢見白色蝴蝶：求職運不佳，因心懷悲觀謝泰，而沒有什么進取性。

花蝴蝶和白蝴蝶小學生范文（19篇）篇十七

夢見蝴蝶飛向火中，事情進行中途遭遇挫折或敗給競爭者等失意的事情出現的征兆。

夢見觀看空中飛翔的蝴蝶，與異性相關的事情上要花費神經，異常是由于對方的風流而面臨狼狽的窘境。

夢見蝴蝶死去或受傷，妻子身上發生不祥的征兆，或與包養的情人發生矛盾的征兆。

夢見鳳蝶落在肩膀上或裙子上，暗示將出現纏著你、刁難你的人。

夢見捕捉蝴蝶時摔倒，為實現荒唐的夢想而耗費精力和物資的意思。

夢見蝴蝶落在自我的頭頂或帽子上，會連升三級，或成為百萬富翁。

夢見追捕蝴蝶，會與自我相愛的姑娘結為伉儷。

夢見抓住的蝴蝶又飛跑了，他相愛的姑娘會嫁給別人。

夢見自我變成蝴蝶在空中翩翩起舞，預示因出色地完成工作或發表優秀的作品而名聲遠揚。

夢見飛舞的蝴蝶群，意味著家有喜事，與家人一齊度過歡快的歲月。

花蝴蝶和白蝴蝶小學生范文（19篇）篇十八

無意間，看到一篇散文《海邊的白蝴蝶》。讀完，發現它恬淡自然，蘊涵佛理，有如遠山，初時不能讓人有驚艷之感，再看，就如一道山泉，緩緩地向我的心中滲透，有一股感人的力量在其中。平時我從來不看文章作者的姓名，而今天好奇之下我看了署名——林清玄。早就聽說過他的大名，卻沒有如此震撼。于是我有感而發，寫下了這篇作品。

數千字的文章，看似毫無結構可言，正是作者留給讀者的遐想空間。是啊，真相往往是無情的。表面現象所呈現的，與本質也許差之千里。在視覺上，白蝴蝶與垃圾紙片幾乎相同，無法區別，就像文章中所說的“我們的美的感應，與其說來自視覺，還不如說來自想像”。當作者看到垃圾紙片在海上飛時會把它認為是白蝴蝶在海上飛，也是由于兩者看起來相同，而差異則是想象。

閑暇時翻翻雜志，經常看到千篇一律的“視覺游戲”——例如一幅圖片，上面畫了許多平行線而作者用某種手段讓你看到的好像不平行，或是許多方形看起來不方等等。

——我們經常被自己的感官所蒙騙。雖說有句話“耳聽為虛，眼見為實”，其實也不然。生活中我們經常被虛像所迷惑，以至于把紙片當成白蝴蝶。例如文中所說“好朋友原來都是白蝴蝶，在斷交反目時，才看清是紙片。”美好的夢境、未了的故事、以及一切虛幻似乎美妙的東西，都可能是在生活大海邊飛舞的白蝴蝶，不一定會追上去看清楚，可能會依然沉醉其中，一旦有結局了，你的思緒會清晰，你會看到本質，也許不是你期望的那么美好，那時，白蝴蝶便會還原為紙片。

原以為作者一定會倡導發現真相，誰知不然。如果你相信生活中常常出現的“白蝴蝶”，那么恭喜你，你是有美感的人，你認為生活理想;如果你不相信，那也恭喜你，你是重實際的人，你會快步追上去探尋，找到白蝴蝶與紙片的真相。如果生活變得只剩下虛像，那么人生會沉浸在無盡的夢幻中，變得頹廢，毫無意義;而如果生活變得只剩下真相，那么人會洞察一切，看到所有令人悲傷的結局，人生會變得悲觀而沉悶。

我覺得，無論是美麗的虛像還是無情的真相，都是生活中實實在在的一部分。有時需要你奮勇向前，看到本質，而有時享受短暫的快樂，靜觀其變，順其自然卻是最好的選擇。

花蝴蝶和白蝴蝶小學生范文（19篇）篇十九

2.理解文章內容和作者的思想感情。??。

3.學習本文生動、形象、細致入微的景物描寫。??。

重點、難點??。

重點：理解文章內容和作者的思想感情。??。

難點：學習本文生動、形象、細致人微的景物描寫。??。

教學時間：一課時。??。

教學過程??。

一、預習??。

1.查字典，讀準下列加點字的讀音：??。

蔫（yan）料峭（qiao?）簌簌（su）嚇懵（meng）??。

蠕動（ru）伶俐（lingli）悵惆（chan?wang）??。

2.查工具書，解釋下列詞語。??。

（1）料峭；形容微寒（多指春寒）。??。

（2）簌簌：擬聲詞，形容翅膀顫動的聲音。??。

（3）嚇懵：嚇呆了，嚇糊涂了。潛：糊涂，不明事理。??。

（4）蠕動：像蚯蚓爬行那樣動。??。

（5）伶俐：聰明、靈活。??。

（6）悵惆：惆悵迷相，心里有事，沒精打采。??。

（7）棄置不顧：扔在一旁不管。??。

（8）婆婆：本意是盤旋。這里形容樹的枝葉茂盛，高低疏密有致。??。

3.閱讀全文，思考自讀提示和課后練習。??。

二、導入??。

1.作家作品簡介。??。

本文選自《劉白羽散文選集》作者劉白羽，現代作家，代表作有短篇??。

小說集《龍煙村的故事民幸福》，散文集《紅瑪膨集》等。??。

2導語??。

同學們一定有跟小動物打過交道的經歷，你們是怎樣對待它們的？??。

今天我們一齊來學習《白蝴蝶之戀》，品味一下只受傷的小蝴蝶，在作者??。

心中引起的感情漣份。??。

三、正課??。

1.朗讀課文。要求正確、流利、有感情地朗讀。??。

2.提問：作者看到一只受傷的白蝴蝶時氣候是什么樣？??。

討論并歸納：五風十雨，春寒料峭，一陣冷雨；；??。

3.提問；作者是怎樣描寫當時蝴蝶的形態？??。

討論并歸納：蝴蝶給雨水打落在地面上，沾濕的翅膀輕微地籟滾顫??。

動著，張不開來。它奄奄一息，即將逝去。它白得像一片小雪花，輕柔纖??。

細，楚楚動人。??。

4.提問：作者對受傷的白蝴蝶是懷著怎樣的感情的？??。

討論并歸納：作者覺得它“多么可憐呀”。??。

5.提問：“我癡癡望著它。忽然像有一滴圣潔的水滴落在靈魂深??。

處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟而又強烈的光照亮了。”句中“圣潔的??。

水”比喻什么？“柔軟而又強烈的光”又是比喻什么？這句話的意思是什??。

么？??。

討論并歸納：“圣潔的水”比喻同情心。“柔軟而又強烈的光”比喻對??。

生命的關懷。全句話的意思是我癡呆地望著受傷的白蝴蝶，心里油然而??。

生同情之心，關心弱小者的命運。??。

6.提問：作者對受傷的白蝴蝶采取了什么措施？??。

討論并歸納：“我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起來，放在手心??。

里。”‘“我哈著氣，送給它一絲溫暖。”??。

7提問：這時的白蝴蝶怎么樣了？??。

討論并歸納：蝴蝶漸漸蘇醒過來了。??。

8.提問：這時作者的心情如何？??。

討論并歸納：“我感到無限的喜悅。”??。

9.提問：這時作者又采取了什么措施？??。

討論并歸納：把蝴蝶放在一片盛滿陽光的嫩葉上，漫步而去。??。

10.提問：“但我的靈魂里在吶喊一開始像很遙遠、很遙遠……??。

我還以為天空中又來了風、來了雨，后來我才知道就在我的心靈深處？”??。

自己的心聲為什么“很遙遠”，“后來”才感覺到？??。

討論并歸納：“很遙遠”是因為心里感受不很強烈。“后來”心里矛盾??。

越來越尖銳，覺得自己不能把一個生靈棄置不顧，而是要關心到底。??。

11.提問：“我又折轉身走回去”時看到白蝴蝶怎么樣了？??。

討論并歸納：看到那只白蝴蝶緩緩地在樹葉上蠕動。??。

12.提問：“我那美麗的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！”白蝴蝶??。

的“美麗”“勇敢”表現在哪里？??。

討論并歸納：??。

（?l）美麗：“它白得像一片小雪花，輕柔纖細，楚楚動人。”“它確實太??。

纖細了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗似的翅膀，兩根黑色的須向前??。

伸展著，兩點黑漆似的眼睛，幾只像絲一樣細的腳。??。

（2）勇敢：在這陰晴不定，春寒料峭的天氣里飛出來尋覓，表現出尋??。

求者何等非凡的勇氣。??。

13.提問：這時的白蝴蝶怎么了？??。

討論并歸納：它試了幾次，終于一躍而起，展翅飛翔，活潑伶俐地在??。

我周圍翩翩飛舞了好一陣，又向清明如洗的空中冉冉飛去，愈飛愈遠，??。

消失不見了。??。

14.提問：課文最后一段，“我”為什么感到“失落、悵惆’’？“我”的感??。

嘆里包含了怎樣的感情？??。

討論并歸納：我感到“失落”、“張惆”是因為白蝴蝶離我而去，它今??。

后是否還會遭遇到風雨交加的天氣？或者遇到大自然強敵的攻擊？或??。

者受到人類的殘害……如此美麗的勇敢的弱小者如果遇到不幸又有誰??。

去同情、憐憫它呢？又有誰去關懷這樣的小生靈呢？但美麗而又勇敢的??。

小生靈并不依賴于人類的庇護，一恢復身體就自由翱翔而去，真令人羨??。

慕，感動。作者感嘆的是人卻缺乏蝴蝶這樣的勇氣。??。

四、小結??。

本文通過一只在強暴的風雨中受傷的白蝴蝶，在作者心中引起的??。

感情的漣漪，表現了作者對小生靈的同情、憐憫和關懷，并受到自然的??。

感動和啟迪。文章細致地描繪了白蝴蝶被雨打蔫，蘇醒過來，冉冉飛去??。

的形態以及自己的心理隨著蝴蝶的命運變化的過程，寫得深刻細膩。本??。

文的景色描寫生動形象，細致人微，語言清新簡潔，應細加品味。??。

五、板書??。

白??。

蝴??。

蝶??。

打落地面一躍而起??。

簌簌自動展翅飛翔??。

張不開來??。

奄奄一息??。

漸漸蘇醒??。

一活過來了??。

——緩緩蠕動——??。

翩翩飛舞??。

冉冉飛去??。

消失不見??。

即將逝去??。

我??。

的??。

心??。

理??。

多么可憐——無限喜悅——贊美——失落、悵惆??。

我??。

的??。

行??。

動??。

捏起來——放在嫩葉上一折轉身又走回.默默佇望??。

放在手心棄置不顧靜好地看著轉身走去??。

對小生靈的同??。

情、憐憫??。

對生命的關懷??。

為自然所感動??。

受自然的啟迪??。

六、作業??。

1.完成課后練習一、二。??。

2.選用課時作業優化設計??。

課時作業優化設計??。

（－）改正下列詞語中的錯別字。??。

a春寒料峭簌簌顫動淹淹一息。??。

b·小心異異慢步而去棄致不顧.??。

c.緩緩儒動展翅飛詳再再飛去＊??。

d.輕輕蕩洋活潑價利失落悵們。??。

（二）仿寫下面的語句。??。

例句：你看，那白茸茸的像透明的薄紗似的翅膀，兩根黑色的須向??。

前伸展著，兩點黑漆似的眼睛，幾只像絲一樣細的腳。??。

蜜蜂：??。

例句：它試了幾次，終于一躍而起，展翅飛翔，活潑伶俐地我周圍翩??。

翩飛舞了好、陣，又向清明如洗的空中冉冉飛去，像、片小小的雪花，??。

愈飛愈遠，消失不見了。??。

叭兒狗：＿?。