老鼠籠中班游戲教案（模板17篇）

中班教案的核心是因材施教，根據幼兒的實際情況進行個別化教學，促進幼兒個體差異的發展。小編特意為大家整理了一些中班教案的實例，希望能夠給教師們提供一些思路。

老鼠籠中班游戲教案（模板17篇）篇一

1.通過游戲，提高幼兒練習鉆和跑的能力。

2.在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的快樂。

3.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

貓的頭飾兩個、老鼠頭飾六個、沙包若干、音樂、鉆圈(鼠洞)。

1.帶領幼兒操場慢跑一圈后聽音樂做律動，活動身體上肢運動(貓理胡子)、手腕和腳腕運動(磨爪子)、下蹲后跳起活動(捕鼠)。

2.快樂的小老鼠。

引導幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習鉆和跑的動作，提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

(1)教師講解游戲玩法和規則：

請兩個幼兒扮貓站在大圓圈內，另請幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈。

游戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動作，念完最后一句時，老鼠要設法鉆進圓圈內偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞里，貓要看守糧食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在場地一端，捉到一定數量的老鼠后，游戲結束。

游戲規則：貓只能捉鉆進大圓圈內的老鼠，老鼠被拍到就算捉住;。

老鼠每次只能偷一個沙包。

(2)幼兒游戲：幼兒帶上頭飾進行游戲，教師巡回觀察、指導，提醒幼兒注意安全。游戲結束后，教師講評游戲情況，請兩名幼兒示范鉆的'動作，并指出游戲中應改進的事項。

(3)調換角色進行第二遍游戲，教師巡回指導。

(4)游戲結束，教師進行小結：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。

4.帶領幼兒邊念兒歌邊做放松運動，并帶領幼兒收拾整理好操場。

小花貓。

小花貓，本領大，(抖抖手，抖抖腳)。

小老鼠，最怕它，(拍拍腿，揉胳膊)。

喵喵喵，喵喵喵，(甩甩腦袋)。

今天要把老鼠抓(彎彎身子笑哈哈)。

5.游戲結束，教師進行講評：老鼠不勞而獲去偷糧食是不對的，但是老師還是要表揚今天的小老鼠，個個都很機靈，今天的小貓也非常棒，保護好了倉庫的糧食，以后我們要把精神養的好好的，更好地保護好倉庫糧食，不讓糧食被老鼠偷走。

活動反思：

孩子們對貓捉老鼠的游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂。活動開始時，孩子們根據已有經驗，能夠做出貓走路的姿勢，小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動作，活動中我把自主權教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進行交換，第一次游戲時，“老鼠們”還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠，第二次游戲時，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應過來，有的老鼠就已經把糧食偷出來了。“貓”看見糧食被偷后，一下反應過來了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現得很真實。

老鼠籠中班游戲教案（模板17篇）篇二

1、發展幼兒敏捷機智的躲閃能力。

2、體驗集體游戲的快樂。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

1、請兩個幼兒站在中間，其余的小朋友手牽手圍成一個籠。

2、游戲開始時，做籠的幼兒手拉手并高高舉起，邊走邊念兒歌“壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個籠，咔嚓一聲抓住你”。

3、在游戲開始時，扮演的幼兒，在“籠”子的周圍快速的鉆進鉆出，當老師發出“捉”的信號時。扮演“籠子”的'幼兒快速的蹲下，卡在圓內的被捉到，然后轉換角色。

4、游戲繼續，一直到所有小朋友都扮演完結束。

不斷的重復游戲玩法，使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時，學會兒歌，并開心的做游戲。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

老鼠籠中班游戲教案（模板17篇）篇三

1、通過游戲，提高幼兒跑和鉆的能力。

2、培養幼兒協同一致的情感，發展靈活性。

3、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

貓頭飾每人一只，頭飾10——12只，錄音機和磁帶，設三處鼠洞。

1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的'音樂從教室開“摩托車”到活動場地，四散站立。

2、聽音樂做上肢運動（貓理胡子）；手腕和腳腕活動（磨爪子）；下蹲后跳起活動（捕鼠）。

3、做兩個模仿動作：走和小兔跳。

4、教師講解示范“貓捉”游戲的玩法：鉆在洞里，貓在洞外的家里。聽到游戲開始的信號后，要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的立即站在邊上。

5、部分幼兒（10人左右）戴上頭飾，然后游戲開始，同時播放《黑貓警長》音樂。教師巡回觀察、指導，隨時提醒幼兒注意安全。

6、游戲一遍結束后，教師肯定成績，進行鼓勵，并請2——3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動作的質量。同時，指出游戲中應改進的事項。

7、調換角色，由原扮貓的扮，進行第二遍游戲，教師巡回指導。

8、游戲進行3——4遍。每次游戲結束，教師都進行簡單的小結，鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。

9、游戲結束，教師進行講評：小貓的本領練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的，現在要回家休息了。讓我們把精神養得好好的，下次捉更多的。

再本此活動中，孩子們都表現得很活躍，都懂得遵守游戲規則，剛開始孩子們只是一個勁的追，后來玩熟了，會想辦法了，會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小時，故意說：“我累了，先吃點東西再出去”當小貓們放松警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。孩子很喜歡這個游戲，自從玩過后，有一段時間每次戶外活動孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉》吧。”玩游戲也是孩子們學習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學。

老鼠籠中班游戲教案（模板17篇）篇四

1、發展幼兒敏捷機智的躲閃能力。

2、體驗民間邊唱童謠邊游戲的快樂。

童謠“老鼠籠”

1、請兩個幼兒站在中間，其余的小朋友手牽手圍成一個老鼠籠。

2、游戲開始時，做老鼠籠的幼兒手拉手，并高高舉起，邊走邊念童謠“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲抓住你”。

3、在游戲開始時，扮演老鼠的'幼兒，在“籠子”的周圍快速的鉆進鉆出，當老師發出“捉老鼠”的信號（也就是兒歌說到“咔擦”）時。扮演“籠子”的幼兒快速的蹲下，卡在圓內的老鼠被捉到，然后轉換角色。

4、游戲要點：說到“咔擦”一聲時才把籠子扣下。

5、游戲繼續，一直到所有小朋友都扮演完老鼠結束。

不斷的重復游戲玩法，使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時，學會兒歌，并開心的做游戲。

附童謠：“老鼠籠”

老鼠老鼠壞東西，

偷吃糧食偷吃米，

我們搭個老鼠籠，

咔嚓一聲抓住你

老鼠籠中班游戲教案（模板17篇）篇五

我班的孩子喜歡黑貓警長，喜歡看貓捉的動畫片，在操場活動時，喜歡打鬧和追逐跑，根據孩子的這一特點，我設計了貓捉的游戲。這個戶外游戲生動、有趣，鍛煉幼兒的敏捷性和快速反應能力，學會鉆和快速躲閃。培養了幼兒團結合作的精神，以及對戶外游戲活動的興趣。

1、通過游戲，提高幼兒練習鉆和跑的能力。

2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的快樂。

3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

貓的頭飾兩個、頭飾六個、沙包若干、音樂、鉆圈（鼠洞）

1、帶領幼兒操場慢跑一圈后聽音樂做律動，活動身體上肢運動（貓理胡子）、手腕和腳腕運動（磨爪子）、下蹲后跳起活動（捕鼠）。

2、快樂的小

引導幼兒利用場地上的“洞”，練習鉆和跑的動作，提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

3、游戲“貓捉”

（1）教師講解游戲玩法和規則：

請兩個幼兒扮貓站在大圓圈內，另請幼兒扮，站在大圓圈外，請其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈。

游戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動作，念完最后一句時，要設法鉆進圓圈內偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞里，貓要看守糧食，并追捉，被捉到的站在場地一端，捉到一定數量的后，游戲結束。

游戲規則：貓只能捉鉆進大圓圈內的，被拍到就算捉住；

每次只能偷一個沙包。

（2）幼兒游戲：幼兒帶上頭飾進行游戲，教師巡回觀察、指導，提醒幼兒注意安全。游戲結束后，教師講評游戲情況，請兩名幼兒示范鉆的動作，并指出游戲中應改進的事項。

（3）調換角色進行第二遍游戲，教師巡回指導。

（4）游戲結束，教師進行小結：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。

4、帶領幼兒邊念兒歌邊做放松運動，并帶領幼兒收拾整理好操場。

小花貓

小花貓，本領大，（抖抖手，抖抖腳）

小，最怕它，（拍拍腿，揉胳膊）

喵喵喵，喵喵喵，（甩甩腦袋）

今天要把抓（彎彎身子笑哈哈）。

5、游戲結束，教師進行講評：不勞而獲去偷糧食是不對的，但是老師還是要表揚今天的小，個個都很機靈，今天的小貓也非常棒，保護好了倉庫的糧食，以后我們要把精神養的好好的`，更好地保護好倉庫糧食，不讓糧食被偷走。

孩子們對貓捉的游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂。活動開始時，孩子們根據已有經驗，能夠做出貓走路的姿勢，小吃東西的樣子以及貓怎樣捉的動作，活動中我把自主權教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進行交換，第一次游戲時，“們”還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓，第二次游戲時，“”明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應過來，有的就已經把糧食偷出來了。“貓”看見糧食被偷后，一下反應過來了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到的興奮感、自豪感和被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現得很真實。

老鼠籠中班游戲教案（模板17篇）篇六

發展幼兒動作的`協調性和靈活性。

經驗準備學習兒歌《老鼠籠》。

教師請三分之一的幼兒做老鼠，其余的幼兒圍成圈做老鼠籠，做了籠子的幼兒大聲念兒歌，老鼠不停的從"籠子"里鉆進鉆出，當兒歌念到"咔嚓"時，小老鼠要趕緊鉆出"籠子"，扮演"老鼠籠"的小朋友趕緊蹲下，沒有鉆出去的"小老鼠"就被捉到了，被捉到幼兒扮演"老鼠籠"，沒有捉到的小老鼠繼續進行游戲。

附兒歌《老鼠籠》。

老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。

我們做個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于中班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

老鼠籠中班游戲教案（模板17篇）篇七

1、培養幼兒互相協作的精神。

2、發展幼兒動作的靈活性和協調能力。

3、指導幼兒練習躲閃跑和鉆的動作。

1、音樂：貓。

2、貓頭飾每人一個，老鼠頭飾若干，錄音機和磁帶，鼠洞(替代物)。

一、導入。

聽《貓》的音樂學貓走來到活動場地，四散站立。

二、展開。

1、聽音樂做上肢運動(貓理胡子)，

手腕和腳腕活動(磨爪子)，

下蹲后跳起活動(捕鼠)。

2、做兩個模仿動作：大象走和小兔跳。

3、快樂的小老鼠。

引導幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習鉆和跑。

提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

(1)教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：

老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。

聽到游戲開始的信號后，

老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。

被捉到的老鼠立即站在邊上。

(2)部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開始，同時播放音樂。

教師巡回觀察、指導，隨時提醒幼兒注意安全。

游戲一遍結束后，教師講評游戲情況，請2名幼兒示范鉆的動作，并指出游戲中應改進的事項。

(3)調換角色，由原扮貓的扮老鼠，進行第二遍游戲，教師巡回指導。

5、每次游戲結束，教師小結：鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。

三、結束。

教師進行講評：小貓的本領練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，

現在要回家休息了。讓我們把精神養得好好的，下次捉更多的老鼠。

老鼠籠中班游戲教案（模板17篇）篇八

1、練習鉆的動作，及學習彎腰半蹲走。

2、提高幼兒的靈敏性、協調性及持久性。

圓形場地、熟悉小兒歌。

練習鉆的動作。

（一）教師帶領幼兒到戶外進行活動。

1、要求：走成一個圓形，并且是男孩女孩交替站立。

（為了發展水平能力基本相等）

2、做《模仿操》進行熱身運動。

（二）新授《捉》

1、出示圖片。

（讓幼兒說出的壞處，引導小朋友做個籠捉住它）。

2、讓幼兒背誦小兒歌。

3、老師講解游戲規則。

（1）選5名小朋友當小頭，站到圈內。

（2）其余幼兒手拉手成一個圓圈當籠。要求：手拉手自然平放，不要上舉也不要下拉，預防小鉆不過。雙腳自然站立，在小鉆的過程中，腿千萬不要伸開，預防將小絆倒。還有身體不能隨便下蹲。小籠做好了，我們一起念兒歌，當說到“它”時，全體幼兒蹲下，捉住小。（籠演示一遍）

（3）小要求：首先要排成一隊，但不要太擠，當兒歌開始說的時候，我們開始挨著洞一個一個地鉆，不能掉洞。鉆的時候要彎腰低頭，半蹲走，不能抱站著的小朋友，也不能推前面的小朋友。當兒歌結束的時候，誰在圈內就表示被捉住了，誰在圈外就表示沒有被捉住，被捉住的幼兒充當籠，游戲繼續進行。（小演示一遍）

4、幼兒練習游戲。

（盡量讓每一個幼兒都有一次鉆的機會，并在每次活動結束時，都有一次小結。）

（三）活動結束：

1、做放松運動。（小星星律動）

2、老師小結：

師：我們今天做的是什么游戲呀？

幼：捉。

師：捉的.時候，我們要彎腰半蹲走路，也就是鉆的動作，我們在玩游戲的時候，千萬不能推，也不能擠，一定要注意安全。

3、小朋友在老師的帶領下回教室休息。

孩子們對捉的游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂。

老鼠籠中班游戲教案（模板17篇）篇九

1、培養幼兒的追逐、躲閃能力。

2、培養幼兒的應變能力。

3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

平坦較大的活動場地

若"鼠"連鉆數"洞"未被捉住，則輪換。若被捉住，停止游戲一次。

多個兒童手拉手向內圍成一圈，一個兒童站在圈外扮"貓"，一個兒童在圈內扮"鼠"。游戲開始，大家齊唱"一月一，早來！二月二，早來！……"一直唱到"九月九，逮住咬一口！"此時，"鼠"自圈內竄出，"貓"趁勢追捉。

二是認識籠，知道是壞東西，要消滅。在活動中，經常有膽小的幼兒在扮演的時候，當兒歌快要念完，他們就在籠子外不愿再鉆進籠子，以至于總是抓住很少的。另外扮演籠的幼兒在抓的時候，老是向中間擠攏，籠就變得很小，不規則，幼兒還容易摔跤。幼兒在游戲中的表現都是正常的`為了烘托游戲氣氛，我也加入了游戲，扮演一只“大”。加入了游戲，我才體會到做“”的不易，生怕被“喀嚓”一聲抓住，小班的孩子人矮，搭的籠一點點，要蹲著鉆過去，所以我鉆得很仔細小心。這時，有的小朋友有意見了：“老師，你不鉆不能當的！”是啊，玩游戲就是要玩得開心盡興，不要那么拘謹，就放開了鉆來鉆去。于是我便穿梭在孩子們的籠子里。等到喀嚓”一聲把我關在籠子里面的時候，小朋友的歡呼聲比任何時候都大，我呢，也和他們一樣開心。雖然累的滿頭大汗。

我發現今天小朋友們玩得特別開心盡興，他們把我這只“精明”的“大”抓住了肯定很有成就感，對他們來說是不小的鼓舞。想想平時孩子們在玩的時候，老師分配好角色就在一起拉著手念兒歌，看有沒有誰不遵守規則，好像是一個旁觀者。但一旦你擔當了重要的角色進入了游戲，你的感覺和所產生的效果就大大不同了。讓孩子們覺得你和他們一樣小，一樣愛玩，并把這種感覺帶入民間體育游戲，相信對民間體育游戲師生互動是有很大的幫助的。

老鼠籠中班游戲教案（模板17篇）篇十

1、發展幼兒敏捷機智的躲閃能力。

2、體驗集體游戲的快樂。

1、來到戶外空地，進行熱身運動

2、請兩個幼兒站在中間，其余的小朋友手牽手圍成一個老鼠籠。

3、游戲開始時，做老鼠籠的幼兒手拉手并高高舉起，邊走邊念童謠“老鼠老鼠壞東西，

偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲抓住你。”

4、在游戲開始時，扮演老鼠的幼兒，在“籠子”的周圍快速的鉆進鉆出，當老師發出“捉

老鼠”信號時。扮演“籠子”的幼兒快速的蹲下，卡在圓內的老鼠被捉到，然后轉換角色。

5、游戲繼續，一直到所有小朋友都扮演完老鼠結束。

不斷的`重復游戲玩法，使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時，學會童謠，并開心的做游戲。

附童謠：老鼠籠

老鼠老鼠壞東西，偷吃米，

我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲抓住你。

老鼠籠中班游戲教案（模板17篇）篇十一

老鼠籠中班游戲教案（模板17篇）篇十二

夏天里好不容易遇到個好天氣，這家的主人都出門了。這時屋子里傳來窸窸窣窣的聲音，原來是兩只小老鼠聽到主人出門了，便偷偷的溜出來了。

這兩只小老鼠一只是樂樂，一只是丁丁。他們看見桌上有一塊又大又紅的西瓜。樂樂對丁丁說：“丁丁狂天真熱，不如我們把桌上那塊西瓜吃了吧！”“好啊！”丁丁說。

于是兩只小老鼠跳到桌上，他倆開始狼吞虎咽地吃起了西瓜。

丁丁說：“真甜，真好吃。”樂樂說：“是啊！……好甜……好吃。”

他倆不一會兒就把西瓜吃完了。樂樂看見西瓜皮兒一晃一晃的，他靈機一動對丁丁說：“我們可以用西瓜皮來玩蹺蹺板。”“好啊！”丁丁說。于是他們玩起了蹺蹺板，他們玩累了，躺在西瓜皮上。丁丁說：“今天真開心啊！”“是啊！”突然，他們聽見開門聲，他們嚇得一眨眼的功夫就跑回了老鼠洞，好險呀！

老鼠籠中班游戲教案（模板17篇）篇十三

3、能大膽表現歌曲的內容、情感。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

1、音樂《小和泡泡糖》。

2、圖譜。

一、導入：謎語。

兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃。

二、提問：

小朋友見過嗎?你喜歡動畫片里的嗎?為什么?老師也認識一只小，他也有杰瑞的優點，他也很調皮，今天他還和泡泡糖發生了一個故事。小朋友一起來聽音樂，猜一猜小和泡泡糖到底發生了什么故事。

三、聽音樂。

四、猜一猜。

小朋友來猜一猜小和泡泡糖到底發生了什么故事。

五、看圖譜聽音樂。

六、教師講述故事，引出游戲情節。

故事：《小和泡泡糖》。

今天天氣真好!小決定去草坪上曬曬太陽!從小的洞到草坪上，需要經過老貓的家，所以，小要非常小心。小東跑跑西看看，跑一跑，就要停下來，觀察老貓醒了沒有。終于跑到草坪上了，小可開心了!一打滾，就在草坪上翻了一個大跟頭。突然，小發現腳上沾上了一顆大大的泡泡糖，怎么甩也甩不掉!小使勁的拽呀拽，哎喲!哎喲!泡泡糖就像長在小身上一樣，剛從腳上拽開，又彈到手上，小不停的拽呀拽，可就是拽不下來!哎呀，不好了!老貓醒了，喵的叫了一聲，小嚇得使勁一拉，泡泡糖終于掉到地上，小連滾帶跑地逃回了家。

七、游戲：

1、教師與幼兒傾聽音樂，并與幼兒討論音樂，跟隨音樂邊念兒歌邊做動作：小東跑跑，西看看。

2、練習小“東跑跑，西看看”的動作。

教師引導幼兒結合音樂練習小跑的動作，要求幼兒跟上音樂節拍。

3、拽泡泡糖。

教師：“怎樣把沾在腳上的泡泡糖拽下來?”

幼兒模仿小拽泡泡糖的動作。

教師播放音樂，與幼兒一起玩“小和泡泡糖”的游戲。

提醒幼兒根據音樂進行表演，鼓勵幼兒大膽的表現動作。

5、提問：泡泡糖還可以沾在身體什么地方?

幼兒討論，并模仿動作，結合音樂進行游戲。

活動延伸：

幼兒說說自己的'想法。

教師總結：

泡泡糖亂扔的話會粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，也不講衛生，我們得把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環境。

教學反思：

幼兒由于事前對教材分析比較透徹，對重點和難點把握比較準確，所以活動開展得還是比較順利，幼兒在表演小的“走、看”和“拉泡泡糖”時能積極參與，表演得很還比較到位，師生及生生之間的互動也做得比較好，雖然幼兒有些興奮，但在老師的提醒下也還是能“收得住”。

不足之處：

如果班里的孩子如果能分倆批上課，孩子們一定會有更多的機會去表現自己。

設計意圖：

小就是孩子們身邊最常見的一種，它風趣、詼諧的動物形象深受孩子們的喜愛。《小和泡泡糖》通過活潑歡快的樂曲，形象地表現出小跑、看、拽等各種動作，并通過游戲，讓幼兒感受活動的無限樂趣。

老鼠籠中班游戲教案（模板17篇）篇十四

1、感受歌曲詼諧幽默的請求，能唱準附點音符、休止符處的歌詞。

2、嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現歌曲。

3、體驗與同伴共同表現、游戲的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

小老鼠、小花貓的頭飾;cd《小老鼠打電話》;圖譜一幅;電話機一部。

1、以談話的方式引入：

(1)引導語：小朋友，你們打過電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說說自己打電話的經驗，比如要翻電話號碼等。

(2)練習有節奏地打電話和接電話。

(3)引導語：小朋友會打電話，那你知道小老鼠會不會打電話呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感覺好無聊啊，他也想打電話邀他的朋友到家里玩，它會請誰來到它家呢?小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面，認真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫"小老鼠打電話"(幼兒跟念)。

2、學習唱歌。

(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。

(2)幫幼兒理解"電話本"、"過家家"等。

(3)幼兒再次聽一遍音樂，邊看著圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。

(4)教幼兒有節奏地念歌詞。重點念好對白部分。

引導幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。增強趣味性。

(5)教幼兒唱一遍歌曲。

(6)看著圖譜念歌詞。

(7)放cd，讓幼兒用好聽的聲音來唱歌，在唱歌時，注意用詼諧的聲音來唱，并唱好角色的對話。

3、帶領幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節奏地演唱，并在演唱時要有適當的語氣、表情。

4、品德教育：

小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?

老鼠籠中班游戲教案（模板17篇）篇十五

1、在初步熟悉旋律的基礎上了解歌詞，并學唱歌曲。

2、創設游戲情景，體驗游戲情景的快樂。

1、老鼠圖片2張，圖譜。

2、貓的頭飾3個，老鼠的頭飾若干個。

一、利用圖譜，初步學唱歌曲。

1、出示老鼠圖片，引發幼兒興趣。

瞧，誰來了，聽一聽它都唱了些什么？

2、根據圖譜，逐步理解歌詞。

3、嘗試學唱歌曲。

二、利用游戲情景學唱歌曲。

1、出示圖片鼠老二，鞏固幼兒對歌詞的記憶。

2、貓的出現讓幼兒感受到歌曲情節的'變化。

1、出示頭飾，幼兒自主選擇。

四、活動結束。

你們喜歡玩這個游戲嗎？現在我們去找其它的小朋友一起再來玩一玩吧。

老鼠籠中班游戲教案（模板17篇）篇十六

活動目標：

1、學習傾聽并理解故事內容。

2、能根據自己的生活經驗想出幫助蛤蟆的新辦法。

3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準備：

1、圖片7幅、

2、課件《蛤蟆吃西瓜》。

活動過程：

一、出示圖片師：小朋友們看看，這是什么呀？（一片西瓜地）。

二、理解故事內容。

（幼兒自由想象、講述）。

2、出示圖片二、三師：蛤蟆的好朋友青蛙來了，青蛙幫它想了什么辦法？（幼兒觀察圖片）師：青蛙的這兩個辦法好不好？為什么？（請幼兒說說理由。）師：那我們來看看蛤蟆是怎么說的？（教師講述第二、三段故事）。

3、出示圖片四師：蛤蟆和青蛙沒辦法了，就到瓜地旁邊去玩。在路上，它們撿到了一根什么？（竹管）蛤蟆看見竹管，一下想出了好辦法。小朋友猜猜看，它們想出了什么好辦法？（幼兒講述）。

4、出示圖片五、六師：蛤蟆和青蛙到底想到了什么辦法？我們一起來看一看。（教師講述第三、4段故事。再請幼兒講述。）師：蛤蟆和青蛙吸呀吸，肚子吃得圓滾滾的，再也和喝不下了，可西瓜汁還在不停地往外流，都浪費了，這時蛤蟆是怎么做的？幼兒回答。

師小結：蛤蟆在竹管上裝了一個水龍頭，這樣就可以隨時開關了，而且他們還在水龍頭上掛了一個牌子，上面寫著“免費供應西瓜汁”。

師小結：看看，這下小動物們可開心了，他們排著隊輪流喝起了西瓜汁。喝過西瓜汁的動物都說：“蛤蟆種的西瓜真甜！”

5、幼兒完整地欣賞故事（觀看課件）師：這真是個有趣的故事，接下來我們完整地來把這個故事欣賞一遍。

師：這個故事的名字叫什么？（蛤蟆吃西瓜）觀看圖片完整講述故事。

6、師：你們喜不喜歡蛤蟆，為什么？

蛤蟆種西瓜-----是愛勞動的`蛤蟆蛤蟆想辦法-----是愛動腦筋的蛤蟆蛤蟆免費供應西瓜汁------是關心別人的蛤蟆師：我們小朋友要像這只蛤蟆一樣愛勞動、愛動腦筋、關心別人。

教學反思：

在活動中，要充分體現以幼兒為主體，引導幼兒多說、多思考，為發展幼兒語言能力提供機會；在讓幼兒多說的同時，傳統教學模式中的詞匯豐富、句型練習等也是發展幼兒語言能力的基礎，應將其恰當地融入到活動方案設計中。《蛤蟆吃西瓜》注重培養幼兒語言的完整性和連貫性，它利用了原故事里慣有的模式，繼續創編故事……利用兩兩討論多給幼兒機會去說，去嘗試。

在每一次活動中都能有所收獲、有所發現、有所提高，從而我們開始打破傳統的思維方式，學會了反思，不斷地提升自我、挑戰自我，學習用新的理念來審視自己的教育教學行為，尋求新的教育教學技能和模式來完善和完美自己的教育教學活動。

老鼠籠中班游戲教案（模板17篇）篇十七

從前，有兩只小老鼠住在一戶人家里。

一天，它們悄悄地從洞里走出來，因為它們太久沒有吃東西了。于是，它們看到了一個西瓜，就準備開吃。

有一只老鼠說：“你快看，這可真是個又大又甜的西瓜呀，我都忍不住口水直流啦。”于是它們爬上西瓜兩邊，開始大吃一頓，一會兒功夫就吃到了中間。它們吃得嘴角都是西瓜汁，它們拍著圓鼓鼓的肚子說：“吃得可真飽啊。”

接著，它們把西瓜皮當作蹺蹺板一樣，一只老鼠翹得高，一只老鼠翹得低，它們玩得可高興了。它們回到洞里，蹦蹦跳跳地說：“這是最高興的一天啦，又能吃到甜甜的西瓜，還能玩，又不會被主人發現，我可喜歡這一天啦！”