無論是敘事、議論還是描寫，優(yōu)秀作文都能夠引人入勝，打動(dòng)人心。在閱讀優(yōu)秀作文范文時(shí)，我們要思考其中的亮點(diǎn)和值得借鑒的地方。
初中寫作高分方法（精選15篇）篇一
還記得小時(shí)候，稀疏平常的螞蟻曾給我?guī)頍o限樂趣。
看那些小東西叼著食物走回蟻穴事件很有意思的事。螞蟻拖著比自己大得多的食物蹣跚前行著，觸角不停地抖動(dòng)好像一個(gè)不小心那些食物便會(huì)掉下來。我甚至?xí)窬炀热怂频脑跇涓芍車脴淙~鋪得厚厚的，免得螞蟻落下時(shí)摔傷。就這樣，一上午的時(shí)間就悄然溜走。
那時(shí)的我，生活得無憂無慮，不必為學(xué)習(xí)費(fèi)神，不用為考試擔(dān)憂。簡單的玩具給了我無窮的樂趣，葉綠花紅點(diǎn)綴了我多彩的童年。
第二境童年非童年。
忘了什么時(shí)候，我背起了新書包，懵懵懂懂地跳進(jìn)學(xué)校的大門。
作文課上，我寫著一篇題為《難忘的一件事》的“神話小說”。我清楚的知道這樣的題目往往與“撿錢”或是“扶老人過馬路”這樣的事件聯(lián)系起來。行文思路也逃不了“撿錢——思想斗爭——交還失主”的既定軌跡。但平心而論，我從未撿過哪怕是一分的硬幣。
雖然我想寫的是看螞蟻，但我的作文中終于沒有一次提到它。我成了一名“名副其實(shí)”的小學(xué)生。
老師們都說：“這孩子成績優(yōu)異。”可我總覺得自己好像失去了什么。
第三境童年仍童年。
厚厚的參考書似乎凝固了時(shí)間，但“童年”的印跡卻越來越清晰。
看螞蟻的感受早已貯存在童年的日記里，但偶爾想起卻如在昨日。我多想寫一篇關(guān)于它的作文，任兒時(shí)的溫馨爬滿紙來。
夜深，城市仍籠在一片繁華之中，我卻進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夢里，我找回了遺失的自己。
同學(xué)們說：“你讓我們好羨慕。”我去覺得被羨慕的不是我是童年的快樂。
我沒來得及品味，童年便轉(zhuǎn)瞬即逝。過去的終將過去，但在記憶的長河中，仍有一棵樹，一棵爬滿螞蟻的樹。
初中寫作高分方法（精選15篇）篇二
小時(shí)候，你是我的“老師”到了小學(xué)，你又給我交給了另一個(gè)老師。一個(gè)一個(gè)老師把我“傳遞”著。
就這樣，我懂了很多很多，雖然每個(gè)老師都與我有著親密的接觸，但是我對每個(gè)老師都有一種不同的感覺。我都想牽一牽老師的'手，看看都有什么樣的感覺，可是我不敢。
都說母親是我們的第一個(gè)老師，所以我想牽一下你的手，牽你的手并不難，但感覺那種愛卻有些與別人不一樣，因?yàn)闋磕愕氖质且环N母愛的感覺，我感覺不到你是是一個(gè)老師，總是感覺你是一位優(yōu)秀的母親，直到有一次你對我說;女兒，堅(jiān)持就是勝利，那一次，我又試著摸一摸你的手，突然我感覺你是我的“老師”，媽媽，謝謝你。
我轉(zhuǎn)眼到了七歲，你把我“傳遞”給另一位老師，這位老師是我的小學(xué)班主任------張玲，張老師有著圓圓的臉蛋，大大的眼睛。和藹可親。但隨著我的長大，歲月的流逝，我以到了五年級，也就是說，快離開她了。
但是我想牽老師的手，卻又收里回去因?yàn)槲覔?dān)心她會(huì)罵我，可我又想;為什么牽媽媽的手是那么簡單，而牽老師的手那么難。哦，我明白了，因?yàn)槲覜]那種勇氣。
時(shí)間一分一秒的流逝，小學(xué)五年生活過去了，位了懷念小學(xué)生活的我，張老師又把我“傳遞”給了您，——孫老師讓我繼續(xù)我應(yīng)得到的知識，就在我想了一年多，想著與你怎么交往時(shí)，可是一次一次的讓我失望，一次我剛想牽你的手，卻被你制止了，因?yàn)槟隳鞘呛苊Α?/p>
牽老師的手語牽媽媽的手不一樣，牽媽媽的手是一種很自然，很輕松的感覺，無需勇氣，但牽老師的手則需要一種勇氣，要不，你牽不到。
人生的旅程一直在前進(jìn)，在成功與失敗中掠過，在得到與失去中穿梭，在歡樂與悲傷中徘徊。當(dāng)沉重的步伐再也支持不了疲倦的身軀時(shí)，人倒在了旅途中的路邊。
或許如朱自清先生所說，“赤裸裸”地來到這個(gè)世界，最終又“赤裸裸”地離去。人生在世，每個(gè)人都不可能毫無所獲，盡管兩袖清風(fēng)，但人生也不會(huì)空白。直到最后連生命也失去了，才看到原來得到和失去之間有一個(gè)等號。
人從誕生的那一剎那，失去的命運(yùn)也無法逃避了。每一次得到的，都注定要失去。但如果想到連寶貴的，唯一的生命都有失去之時(shí)，那其他的又何必耿耿于懷。像那些因?yàn)閼賽邸W(xué)業(yè)、求職失敗的人，選擇自暴自棄，有的甚至選擇輕生。但卻忘記了在從未得到這一切的時(shí)候，自己也不是同樣地生活著嗎?只要生命還在，一切都可能再得到。
生活在安史之亂時(shí)期的杜甫，從叛亂爆發(fā)，他就陸續(xù)失去了地位、金錢、名利等，每一樣都是以他的努力所得到的。受到沉重打擊的杜甫卻沒有放棄生命。他有才華，他還有真誠的友誼。最終他得到了“詩圣”的美稱，這正是因?yàn)樗羞^人的才華和那不斷失去的悲劇人生，還有那永遠(yuǎn)也不會(huì)失去的，一種堅(jiān)強(qiáng)的信念。
其實(shí)從某種意義上所，失去也是得到的開端，有句俗語說“舊的不去，新的不來”，不正是這個(gè)道理嗎?蘇軾是個(gè)豁達(dá)的人，完全的樂觀主義。在屢次被貶官的情況下，居然有心情游覽山水，閑時(shí)寫詩作畫，而且還創(chuàng)作出如“東坡肉”“東坡豆腐”等至今仍然被人稱道的美食。誰能說他不是失去了很多?誰又能說他不是得到了很多呢?對蘇軾來說，無悔此生才是最重要的，是他那樂觀的精神，使他在失去很多的同時(shí)，得到了更多。
得到與失去是互相轉(zhuǎn)化的，而且是并存的。或許它們之間的區(qū)別更多的是體現(xiàn)在對待的心態(tài)。被欲望驅(qū)使的人往往只看到自己的失去，殊不知得到的珍貴的健康卻在精神的折磨下漸漸失去，忽視了自己得到的其實(shí)也很多了。而在樂觀的人看來，盡管百病纏身，但卻還有友誼、親情，還能學(xué)習(xí)，就像張海迪一樣，同樣可以演繹精彩的人生。
失去是苦難嗎?沒有人可以下這個(gè)結(jié)論。失去的價(jià)值有時(shí)可能比得到的更高。起碼失去不是失敗，或許恰恰卻是成功的開始。
初中寫作高分方法（精選15篇）篇三
1、繞中心擬定提綱，防止寫作過程中遺漏要點(diǎn)，同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的觀察力，把情景中給出的各個(gè)要點(diǎn)逐條列出。根據(jù)短文的中心思想考慮如何開頭、展開和結(jié)尾，設(shè)想幾個(gè)承上啟下的連詞，形成提綱，寫時(shí)切忌結(jié)構(gòu)分散，廢話連篇，嚴(yán)重跑題。
2、用非謂語，非謂語動(dòng)詞包括動(dòng)詞不定式、動(dòng)詞-ing、動(dòng)詞過去分詞等幾種形式。高考作文非謂語動(dòng)詞的運(yùn)用使得語言表達(dá)更地道精煉，加分不少。
3、寫作中的語法。在閱卷中，一般三個(gè)小的語法錯(cuò)誤會(huì)被扣掉一分，一個(gè)大的語法錯(cuò)誤(關(guān)于謂語的錯(cuò)誤)會(huì)被扣掉一分。所以，學(xué)生應(yīng)該盡量避免犯語法錯(cuò)誤。
4、連接詞的運(yùn)用，使文章連貫、流暢。注意語法、句法知識的靈活運(yùn)用。語態(tài)、時(shí)態(tài)要準(zhǔn)確無誤。主謂語要一致，主語的人稱和數(shù)要和謂語一致。
5、遇到個(gè)別要點(diǎn)表達(dá)不出來或難以表達(dá)，可采用變通的辦法，化難為易，化繁為簡。總之，所造句子要正確、得體、符合英語表達(dá)習(xí)慣。
初中寫作高分方法（精選15篇）篇四
1.認(rèn)真審題，把握要求。在審題的過程中，應(yīng)注意把握試題所提供的條件、要求(通常以文字的形式出現(xiàn))、體裁、詞數(shù)、人稱形式等。
2.細(xì)讀材料，把握中心。一般說來，所給出的試題材料都是圍繞一個(gè)中心展開的。它講述的通常是一個(gè)小故事或小事件。這個(gè)小故事或小事件就是這我們所要表述的中心。
3.初步構(gòu)思，考慮用詞。在把所握文章的中心后，形成一個(gè)基本的框架，再考慮使用恰當(dāng)?shù)脑~語，包括恰當(dāng)?shù)亩陶Z和句型，以充分地表達(dá)文章的內(nèi)容。在用詞方面，應(yīng)盡可能地充分利用所學(xué)的短語或句型，還應(yīng)注意適當(dāng)使用高級詞匯、復(fù)雜的結(jié)構(gòu)等，這在近年的高考閱卷過程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。
4.聯(lián)詞成句，組段成文。運(yùn)用適當(dāng)?shù)膯卧~或短語正確表達(dá)文章中各個(gè)要點(diǎn)。然后使用正確的過渡詞將單個(gè)的句子來連接起來。連接時(shí)，要注意使用適當(dāng)?shù)倪B接詞語或過渡性語句，以使語句間的聯(lián)系更為緊密，過渡更加自然。
5.反復(fù)審讀，修改錯(cuò)誤。一篇文章寫好后，最好進(jìn)行檢查，看短文中是否有錯(cuò)誤，如拼寫、用詞、時(shí)態(tài)、語態(tài)及表達(dá)方面的錯(cuò)誤。
怎么寫出高分英語作文。
1.書寫要漂亮，卷面整潔。和語文作文一樣，卷面是最重要的，不要出現(xiàn)污痕、錯(cuò)字，保持卷面的干凈整潔，給閱卷老師留下好的印象。字體不做要求，清楚，便于辨認(rèn)，工整就足夠了。平時(shí)可以多練書寫，字體就會(huì)越來越漂亮。
2.背誦范文，盡量做到完整默寫。背范文可以教你如何寫作文，如何使用句型，對提高語感也有幫助。遇到類似的作文就可以往范文上靠，久而久之就找到感覺了。
3.平時(shí)多練習(xí)。平時(shí)一定要多寫，有范文的可以和范文比較，看看自己的差距。寫完后記得找老師批改，找出自己的錯(cuò)誤和不足。
4.嘗試用高級詞匯和句型。使用高級句型和詞匯，可以讓閱卷老師眼前一亮，分?jǐn)?shù)也會(huì)相應(yīng)提高。前提是你必須保證自己所寫的符合語法，正確無誤，否則就老老實(shí)實(shí)寫自己學(xué)過的，保證正確率是最重要的，不要因使用錯(cuò)誤的高級句型而丟分。
5.打好草稿再寫到試卷上。考試時(shí)，如果時(shí)間充裕的話，先寫一個(gè)草稿，檢查無誤后再謄寫到試卷上。寫草稿會(huì)浪費(fèi)些時(shí)間，但有利于之后的書寫，經(jīng)過檢查，錯(cuò)誤也會(huì)減少。
初中寫作高分方法（精選15篇）篇五
一人叫說，兩人以上就問題發(fā)表觀點(diǎn)就叫議，作文教學(xué)中，常有學(xué)生作文語里充滿了你說他說，周而復(fù)始，直至文章結(jié)尾。平時(shí)說話可以這樣，但作文是語言的精華，簡單實(shí)用才能吸引讀者。所以，我在教學(xué)中就“議”注意把握以下幾點(diǎn)：
（1）無問不議。
沒有問題不議，不能將作文變成“說書場”，芝麻、西瓜一起撿，針對問題展開議論，敘為主議為輔。
作為學(xué)生，難在什么是問題？問題就是敘事過程中影響事件走向或能引導(dǎo)事情發(fā)展的問題，這些問題往往會(huì)伴隨事情發(fā)展而出現(xiàn)，不議不行了，這時(shí)就需要議，議的好，文章會(huì)生動(dòng)。
例如：我在評講作文時(shí)，一位同學(xué)寫班會(huì)課，幾位班干為了制定晚會(huì)節(jié)目而發(fā)生了爭執(zhí)，這就產(chǎn)生了問題，如果以一筆帶過，直接寫結(jié)果，最后，“節(jié)目單終于定下來了”，文章平淡無奇。但反過來將班干們討論的話寫下來，文章則憑添了趣味，我將兩段作文都讀了，同學(xué)們紛紛以為有“議”的作文聽著更吸引人，可見，敘事作文有了議才能更好地表達(dá)思想。
（2）議少不易多。
多議不如少議，作文最忌面面俱到，議不是說，議是看法，觀點(diǎn)的表達(dá)，以簡煉的語言陳述觀點(diǎn)，是最好的。我指導(dǎo)學(xué)生，議時(shí)也就是陳述觀點(diǎn)時(shí)，越少越好。但要表達(dá)清楚，大家都說不如少數(shù)說，少數(shù)說不如重點(diǎn)說。教會(huì)學(xué)生在眾多的話語中，找出最具有代表性的話，使人一看就懂，充分發(fā)揮議的代表作用。
初中寫作高分方法（精選15篇）篇六
初中的。
作文。
若是想要得高分，離不開一個(gè)好的寫作方法。下面是本站小編整理的一些關(guān)于初中高分作文寫作方法的相關(guān)資料。供你參考。
1.集中精神：寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干著別的事情，是不可能寫好的。寫作需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂。即使是最低要求，你也需要在全屏(沒有其他軟件得干擾)的條件下，使用writeroom，darkroom，writer這些寫作軟件，不受打擾的寫作。關(guān)掉郵箱，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk，關(guān)掉電話和手機(jī)，關(guān)掉電視，清理掉書桌上無用的東西。清除與寫作無關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子里，在沒有任何打擾下進(jìn)入寫作狀態(tài)。
3.：你需要模仿名家，這并不意味你要跟他們寫得一模一樣。你可以試試新的寫法，從這里學(xué)一點(diǎn)，從那里學(xué)一點(diǎn)。漸漸地，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達(dá)，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式，每一方法你都可以嘗試，看看它到底怎么樣，不好就不用唄。
第一境童年是童年。
還記得小時(shí)候，稀疏平常的螞蟻曾給我?guī)頍o限樂趣。
看那些小東西叼著食物走回蟻穴事件很有意思的事。螞蟻拖著比自己大得多的食物蹣跚前行著，觸角不停地抖動(dòng)好像一個(gè)不小心那些食物便會(huì)掉下來。我甚至?xí)窬炀热怂频脑跇涓芍車脴淙~鋪得厚厚的，免得螞蟻落下時(shí)摔傷。就這樣，一上午的時(shí)間就悄然溜走。
那時(shí)的我，生活得無憂無慮，不必為學(xué)習(xí)費(fèi)神，不用為考試擔(dān)憂。簡單的玩具給了我無窮的樂趣，葉綠花紅點(diǎn)綴了我多彩的童年。
第二境童年非童年。
忘了什么時(shí)候，我背起了新書包，懵懵懂懂地跳進(jìn)學(xué)校的大門。
作文課上，我寫著一篇題為《。
難忘的一件事。
》的“神話小說”。我清楚的知道這樣的題目往往與“撿錢”或是“扶老人過馬路”這樣的事件聯(lián)系起來。行文思路也逃不了“撿錢——思想斗爭——交還失主”的既定軌跡。但平心而論，我從未撿過哪怕是一分的硬幣。
雖然我想寫的是看螞蟻，但我的作文中終于沒有一次提到它。我成了一名“名副其實(shí)”的小學(xué)生。
老師們都說：“這孩子成績優(yōu)異。”可我總覺得自己好像失去了什么。
第三境童年仍童年。
厚厚的參考書似乎凝固了時(shí)間，但“童年”的印跡卻越來越清晰。
看螞蟻的感受早已貯存在童年的。
日記。
里，但偶爾想起卻如在昨日。我多想寫一篇關(guān)于它的作文，任兒時(shí)的溫馨爬滿紙來。
夜深，城市仍籠在一片繁華之中，我卻進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夢里，我找回了遺失的自己。
同學(xué)們說：“你讓我們好羨慕。”我去覺得被羨慕的不是我是童年的快樂。
我沒來得及品味，童年便轉(zhuǎn)瞬即逝。過去的終將過去，但在記憶的長河中，仍有一棵樹，一棵爬滿螞蟻的樹。
不止是一次見到她了。
那還是四五年級的時(shí)候，我獨(dú)自一人在樹下玩，突然聽到一陣吼，受到了驚嚇的我轉(zhuǎn)身看去，一個(gè)四五十歲的女人，拎著一個(gè)破舊的塑料袋，嘴里發(fā)出異樣的聲音。臉上沒有一絲笑容，指著袋子，指指我，拿著一個(gè)瓶子朝我晃晃，“嗚嗚啊啊……”一直發(fā)出這樣的聲音，我害怕、我驚恐，或許認(rèn)為她是老巫婆，撒腿就跑，將她一個(gè)人置在樹旁。
公交車來了，她被人推著擠著，一個(gè)人落在最后面上了車。我望著她佝僂的背，花白的頭發(fā)，想必是經(jīng)歷了很多滄桑。她站在那里，車上的人無動(dòng)于衷。突然間，一個(gè)小女孩拉住了那雙布滿繭子的手，她的那雙撿瓶子為生的手，“阿婆，來坐吧!”女孩兒的臉上充滿了笑容，那笑容像是冬天的太陽，滋潤著心田，像是秋日的凍爽，給人以清涼。那是溫和與友善啊!沒有歧視，沒有蔑視，只有那溫和的眼神和友善的笑容，站在旁邊的我也被融化了呢!
車停了，上來一位孕婦，她用手撐著腰，慢慢挪進(jìn)中間，車上坐著的人，一如既往。“嗚嗚啊啊……”，又是那熟悉的聲音，車上的人都朝她望去，她向孕婦招了招手，臉上露出那久違的笑容，友善與溫暖溢滿了整個(gè)車廂。她站起身將座位讓給了孕婦。
車廂里坐著的人都羞愧地低下了頭，爭相起來讓座，她揮了揮手，指了指后門，臉上又露出了笑容。是啊，她要下車了!“阿婆，我扶您下車……”
那笑容如糖似蜜，留在了我的腦海與心田，像五月的風(fēng)一般，融化了每個(gè)人。
珍惜身邊的溫和與友善，踐行自己的溫和與友善……。
今天下午一整個(gè)下午作業(yè)動(dòng)都沒動(dòng)，一直都在看電視。哎，晚上媽媽問我寫作業(yè)了沒，我如是回答他說，沒有。哎，結(jié)果啊，可想而知，當(dāng)然就是被臭罵了一頓咯。哎，我真的不能看好看的電視哦，一看就停不下來，哎，好死哦。要是老媽和姐姐說了我這樣的話，那我就完蛋啦。所以啊，我決定今天晚上要補(bǔ)作業(yè)待會(huì)去洗個(gè)澡，回來就趕作業(yè)吧。原本明天是打算玩的，但是由于今天的作業(yè)沒有如期完成，明天只能犧牲玩的時(shí)間來補(bǔ)作業(yè)咯。
我啊，就是個(gè)沒制止力的家伙，討厭死了，每次都是這樣。這樣下去我都會(huì)完蛋哦。要是三年后沒考上好大學(xué)我就會(huì)丟臉?biāo)绬选５綍r(shí)候的情況可想而知，都不是一個(gè)完蛋可以來形容得了得。哎，我覺得我不應(yīng)該再去找電視看了，不看電視我就會(huì)覺得無聊，自然就會(huì)去寫寫作業(yè)。
初中寫作高分方法（精選15篇）篇七
1.集中精神：寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干著別的事情，是不可能寫好的。寫作需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂。即使是最低要求，你也需要在全屏(沒有其他軟件得干擾)的條件下，使用writeroom，darkroom，writer這些寫作軟件，不受打擾的寫作。關(guān)掉郵箱，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk，關(guān)掉電話和手機(jī)，關(guān)掉電視，清理掉書桌上無用的東西。清除與寫作無關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子里，在沒有任何打擾下進(jìn)入寫作狀態(tài)。
3.：你需要模仿名家，這并不意味你要跟他們寫得一模一樣。你可以試試新的寫法，從這里學(xué)一點(diǎn)，從那里學(xué)一點(diǎn)。漸漸地，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達(dá)，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式，每一方法你都可以嘗試，看看它到底怎么樣，不好就不用唄。
初中寫作高分方法（精選15篇）篇八
這是新gre寫作的關(guān)鍵步驟。不能只是簡單翻譯內(nèi)容要點(diǎn)，要作一些適當(dāng)發(fā)揮，使整篇文章既有“骨架”，又有“血肉”。同時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.注意全文的時(shí)態(tài)運(yùn)用，整篇文章的時(shí)態(tài)應(yīng)該保持一致性。
2.注意短文的布局謀篇。恰當(dāng)?shù)?段落劃分，前后語句的連貫，句型的選擇，連接詞的運(yùn)用，使文章層次分明，語言暢通，連接恰當(dāng)，最終為文章增色出彩。
初中寫作高分方法（精選15篇）篇九
其實(shí)，中考英語寫作是很容易提高的，因此，同學(xué)們大可不必慌張。下面是語文迷為大家提供的中考英語作文寫作指導(dǎo)，大家一起來閱讀吧。
第一，詞匯量要充足。
詞匯量多少很大程度上決定作文是否能寫得下去，很多時(shí)候想到一個(gè)很好的句子或文字，但一下子詞匯不記得了，沒法寫。詞匯量不足的學(xué)生，建議使用“奇跡英語背單詞8.0”軟件，這套軟件可以從下載，能夠在較短時(shí)間內(nèi)迅速提高詞匯量。
第二，審題要充分。
有出這道題的'獨(dú)特的道理。所以仔細(xì)審題和構(gòu)思就成了寫作的第一步。審題的重點(diǎn)放在寫作體裁、格式、字?jǐn)?shù)方面，確保第一遍審題就能保證得到基本分。同時(shí)還要文體和時(shí)態(tài)，因?yàn)椴煌奈捏w要求的寫作格式也是不同的，時(shí)態(tài)的要求也非常重要。
第三，提綱要詳細(xì)。
審?fù)觐}后一定要列提綱。很多學(xué)生認(rèn)為，中考英語作文譯成中文，最多是小學(xué)二年級的語文作文水平，所以根本沒有必要列提綱。其實(shí)，這種想法是非常錯(cuò)誤的，因?yàn)樘峋V不僅能使文章的結(jié)構(gòu)清晰，還有很重要的一點(diǎn)：防止漏掉作文內(nèi)容。因?yàn)橹锌加⒄Z作文有一個(gè)很重要的要求：要點(diǎn)要全。如果你漏掉了需要寫的內(nèi)容，即使文章寫得再優(yōu)美，用詞再準(zhǔn)確，也拿不了高分。最后要注意打草稿，然后修改。這樣可以保證錯(cuò)誤降低至最少或者沒有錯(cuò)誤，同時(shí)也能保持卷面整潔。
第四，文化差異要注意。
我們要時(shí)刻牢記一點(diǎn)，中英文表達(dá)方式有很大的差異，所以體現(xiàn)在作文表達(dá)上也常常會(huì)出現(xiàn)生硬的中國式作文表達(dá)，降低了我們的作文質(zhì)量。所以注重中英語言差異，并努力找到兩者之間的表達(dá)方式上的共通點(diǎn)，并且有意識的運(yùn)用就能避免類似的問題。
最后，細(xì)節(jié)錯(cuò)誤要摒棄。
很多孩子在寫作文時(shí)常常感覺寫得非常好，用上了幾個(gè)高級句型或者不錯(cuò)的詞匯短語，以為可以得高分，但最終結(jié)果出來后卻與預(yù)想差距很大。主要的原因是很多細(xì)節(jié)沒有注意。比如第三人稱單數(shù)，名詞的單復(fù)數(shù)，大小寫，甚至標(biāo)點(diǎn)、書寫、段落安排等，這些細(xì)節(jié)問題也很重要。
初中寫作高分方法（精選15篇）篇十
大家在備考ssat寫作考試的時(shí)候，一定要盡量掌握ssat寫作的要點(diǎn)，這樣才能保證在寫作的過程中不跑題，并且拿到sat寫作高分。下面為大家整理了ssat寫作高分要點(diǎn)，共4個(gè)，供大家參考借鑒，希望對大家有所幫助。
如何才能讓自己的文章脫穎而出呢?大家需要注意以下幾點(diǎn)：首先，大家需要在開篇亮出自己的觀點(diǎn)。其次，要清楚且富有邏輯地論證自己的觀點(diǎn)。
這四步看起來非常的普通，和我們平時(shí)的寫作很像。但是，ssat寫作需要遵循一個(gè)更加具體的形式，并且大家并沒有太多的`時(shí)間來完成這項(xiàng)寫作。這四步對大家在短時(shí)間內(nèi)寫出高質(zhì)量的作文是非常重要的。下面具體來解釋一下這四步:
拿到一個(gè)話題，在正式寫作之前首先要確定同意或不同意。然后再尋找相關(guān)的例子來支持自己的觀點(diǎn)。這里一定要確保自己所選擇的立場能夠有至少兩個(gè)例子來支撐。
一旦確定了自己的立場，接下來要做的是就是迅速列出行文的提綱。用兩至三個(gè)例子來支持自己的觀點(diǎn)。要確保所有的例子都能很切題地論證自己的觀點(diǎn)。接下來，需要給自己的例子排序，以使他們能夠更好地支持自己的觀點(diǎn)。
在ssat寫作的過程中一定要仔細(xì)地跟隨自己的提綱，但是在例子的選擇上可以具有一定的彈性。因?yàn)榇蠹以趯懽鞯倪^程中可能會(huì)突然想到一個(gè)新的例子。如果你覺得這個(gè)例子比之前想到的例子要好，那就迅速取代它。另外什么樣的例子才算是好例子呢?好的例子首先要切題，也就是能夠充分地論證自己的觀點(diǎn)，而不是為了寫例子而寫例子。另外例子最好是關(guān)于時(shí)事、文學(xué)、歷史的。當(dāng)然很多關(guān)于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的例子也可以論證自己的觀點(diǎn)，但是全都是關(guān)于自己的例子不具有權(quán)威性，也很難讓閱卷官喜歡。
在最后一定要留出3分鐘左右的時(shí)間從頭到尾檢查一下自己的文章，確保自己沒有任何拼寫上的錯(cuò)誤，盡可能減少語法上的錯(cuò)誤。
ssat寫作文章是允許個(gè)別涂抹，勾劃的。甚至劃掉一兩行也無妨，只是要注意不要使得文章變得難讀懂了。這樣做既不丟分，又可節(jié)省時(shí)間，可謂一舉兩得。最后，預(yù)祝大家在ssat考試中取得佳績。
初中寫作高分方法（精選15篇）篇十一
在初中的。
作文。
學(xué)習(xí)中，想要得到高分作文，那必須得掌握相關(guān)的技巧。下面是本站小編整理的一些關(guān)于初中語文作文高分方法的相關(guān)資料。供你參考。
1.分?jǐn)⒎ǎ悍謹(jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁錯(cuò)綜復(fù)雜的事情,寫得眉目清楚,有條不紊。分?jǐn)⒖梢韵葦⒁患?再敘另一件,也可以幾件事情進(jìn)行交叉地?cái)⑹觥２捎梅謹(jǐn)r(shí)要根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)中心思想的需要確立敘述的線索,還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時(shí)間。
2.詳敘法：詳敘一般用在對每件事發(fā)展變化過程的具體敘寫。詳敘時(shí)要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳勁細(xì)致的描敘。作文時(shí),與中心思想密切相關(guān)的部分,要詳敘。與中心思想關(guān)系不大,而又與也須交代的,則幾筆帶過,這樣文章的中心才能突出。否則文章會(huì)出現(xiàn)無中心或多中心,顯得繁瑣。
3.略敘法：略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合,便整個(gè)敘述有詳有略,疏密相間,形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開頭和結(jié)尾;與中心思想關(guān)系一般的部分;人所共知的部分。
男寶寶并不是寶寶，不過他很喜歡有人這么叫他。
男寶寶其實(shí)是一個(gè)約莫十六七歲的少年，就這么在一個(gè)平凡的城市，普普通通地過著。男寶寶喜歡看書、喜歡打游戲、喜歡想象未來的自己，也喜歡跟著大家一起去上學(xué)，一起吵吵鬧鬧，一起歡歡笑笑。
男寶寶從來沒想過有一天自己會(huì)變成寶寶，直到有一天他遇見了那么一個(gè)女孩，不知道為什么總喜歡叫他寶寶，于是，他就變成一個(gè)男寶寶了。
“既然我是男寶寶，那你也應(yīng)該是女寶寶，”少年想。
男寶寶經(jīng)常與女寶寶呆在一起，因?yàn)樗傆泻芏嘣捀畬殞氄f，雖然都不是什么重要的事，而且，男寶寶很喜歡看女寶寶沒心沒肺笑起來的樣子，真的很可愛。于是就這么過著過著，男寶寶發(fā)現(xiàn)自己逐漸喜歡上了女寶寶。男寶寶并不懂什么浪漫，不會(huì)說什么感天動(dòng)地的情話，他覺得喜歡就是喜歡，于是在一天晚上他告訴了女寶寶，他喜歡她。
男寶寶多么希望女寶寶也喜歡她啊!女寶寶問男寶寶為什么，男寶寶說他不知道，但他就是喜歡女寶寶。就這么奇奇怪怪地扯了半天，最后男寶寶悲哀地意識到，女寶寶并不喜歡他。
男寶寶很傷心，但也沒說什么，只是跟往常一樣，好好地吃了飯洗了澡，就上床睡著了。那天晚上，男寶寶做了一個(gè)夢，他夢見他和女寶寶一起在一個(gè)公園里蕩著秋千，如金般的余暉環(huán)繞在他們身邊，看上去真的很美麗。
睡夢中的男寶寶嘴角揚(yáng)起了一道弧。
男寶寶什么都沒變，依舊好好地看書，好好地吃飯，依舊會(huì)在某天突然興起給女寶寶發(fā)一句晚安。
但是，有一天男寶寶突然發(fā)現(xiàn)自己不喜歡女寶寶了，或者說他不知道自己到底喜不喜歡她了。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)盡管女寶寶不在他的身邊，他也沒有覺得難過，沒有一點(diǎn)的傷心，但他還是會(huì)經(jīng)常想起女寶寶，想起她那美麗的笑容，很可愛，很漂亮。想著想著，男寶寶也經(jīng)常會(huì)傻笑，臉上卻滿是幸福的表情，好像女寶寶就在身邊一樣。
也許，這就是成長。
男寶寶不再喜歡女寶寶了，因?yàn)樗麗叟畬殞殻Q定就這么愛下去，直到永遠(yuǎn)。
男寶寶的心在這里。
童年時(shí)發(fā)生過的事，像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩的在心中流淌。在這條小溪里，既有快樂的歡笑，也有傷心的眼淚。但記得最深的，要數(shù)小時(shí)候曾經(jīng)做過的一件令我后悔的傻事。
在我書櫥的正中央放著我最珍愛的一本作文書，那是我八歲時(shí)爸爸媽媽送給我的生日禮物，也是我的第一本作文書。因此，我一直對這本作文書愛不釋手。但在幾天后，好朋友來我家玩，我知道她愛看書，便拿出這本作文書借給她看。她拿過去后，抬頭看了我一眼，似乎有些驚訝，大概是沒想到我會(huì)把我最心愛的作文書借給她看吧。她輕輕地?fù)嶂鴷饣姆饷妫拖袷窃趽崦患r(jià)值連城的稀世珍寶，看得出來，她也很喜歡這本書。好一會(huì)兒，她才翻開書，細(xì)細(xì)的讀了起來。突然，她合上了書，吞吞吐吐地說：“我……我能把這本書拿……拿回家看看嗎?”我當(dāng)即說：“沒問題啊!”
幾天之后，我找她還書，沒想到，她卻支支吾吾地說：“書……被我弄丟了……”“你說什么?”那可是我最新愛的作文書啊，我接著就像瘋了似的用盡全身力氣把她推到一旁，哭著跑回了家。
過了幾天，她又告訴我書找到了，并還給了我。當(dāng)時(shí)我沒怎么想，后來我才知道，這本書比較貴，她沒有足夠的錢買，便不吃早飯，省下錢偷偷的給我買了本一模一樣的作文書。瞬間我的眼里充滿了淚水，那天我為什么那樣罵她呢?后來想想，就覺著是自己太沖動(dòng)太自私了。
踏光陰而行，折一粒沙，一袖月，站在原地，北雁南飛，聽雨打枯荷，始終如一。任歲月遲暮，花開花落，任風(fēng)雨重簾，往事流轉(zhuǎn)，自是始終如一，不忘初心，于人蔚然生暖，于己歡天喜地。
胡笳歌，北海怨。有那么一個(gè)人，獨(dú)對萬年干枯的河床，蹉跎了十九年的時(shí)光;有那么一個(gè)人，在無人問津的孤島上，少年熬成白發(fā)。是夢里的歌在呼喚你嗎?是無人的島在冷落你嗎?十九年，始終如一，持一支漢節(jié)，他終日與羊群為伴，握一把草實(shí)，他終日與寂寞為伍。一曲悠悠的頌歌在孤島上空回響，狂風(fēng)暴雨，天寒地凍，十九年如一日，高山仰止，換國家萬丈榮光，不忘初心，念天地之悠悠。是他一如既往的堅(jiān)持，是他念念難忘的祖國，在十九年的時(shí)光，在整個(gè)漫長的歷史鏗鏘成歌。
鉤弦凝絕，盡百年心瘁，昭昭若明星之德，齊日月之暉。因?yàn)闂罱{幾十年如一日寫作，才為在黑暗中摸索的人們點(diǎn)亮心燈;因?yàn)樽C嚴(yán)法師持經(jīng)筒硬幣，走出深山，始終如一日的踐行普渡眾生的原則，才得以讓苦難中的人民不足以懼人世迷離;因?yàn)楦裆＜率冀K堅(jiān)守在雪山，才撐起了門巴族子弟的未來。只是因?yàn)橄肟匆娔隳樕蠠o比喜悅的表情，只是因?yàn)槲椅醋兂跣模冀K如一，弱水三千，我只取那堅(jiān)持的一瓢飲。
生活中，因?yàn)橛辛藷o數(shù)執(zhí)著付出的人，始終如一的踐行回報(bào)社會(huì)的原則，才會(huì)有了我們?nèi)绱嗣髅牡纳睢｀]差始終如一的送信，警察始終如一的守護(hù)，老師始終如一的育人，因?yàn)橛心悖炜杖绱苏克{(lán)，因?yàn)橛心悖恳淮缈諝舛际敲匀说姆曳迹驗(yàn)橛心悖俸诎档牡胤揭碴柟舛涠洹?/p>
七堇年說過：“我們?nèi)孕韫采姆比A與執(zhí)著相愛，哪怕歲月以刻薄和荒蕪相欺。”愿擁有明珠一顆，衷情到底，照破山河和萬朵;愿始終如一，不忘初心，哪怕路遠(yuǎn)馬亡，天寒地凍，也要蔚然生暖，歡天喜地。
初中寫作高分方法（精選15篇）篇十二
所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍肌?/p>
如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學(xué)所青睞。
二、引用經(jīng)典，彰顯底蘊(yùn)。
開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強(qiáng)開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠(yuǎn)，達(dá)到吸引讀者、突出中心的效果。
如下例幾種常用的：
1。詩詞開頭。
2。俗語開頭。
3。名人名言開頭。
這種開頭法不僅使你所要表達(dá)的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達(dá)文章的主旨，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章增色不少。如一學(xué)生寫《自信》：著名科學(xué)家愛迪生說：“自信是成功的`第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。
4。故事導(dǎo)入。
引用一則典故或現(xiàn)實(shí)生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。如一學(xué)生寫《寬容》時(shí)，這樣開頭：“一位理發(fā)師正在給周恩來總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發(fā)師不小心將他的臉刮破了，這時(shí)理發(fā)師緊張不已，以為周總理會(huì)大發(fā)雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地說：‘這不關(guān)你的事，要是在咳嗽之前給你打個(gè)招呼，你就不會(huì)刮破我的臉了。’這樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì)——寬容。”
5。聲音開頭。
對話、琴聲、風(fēng)聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。如：“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。
三、精辟修辭，韻味悠長。
用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣。
1。比喻。
開頭設(shè)喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”
2。對比。
用對比來開頭的方法，可以加強(qiáng)文采，有力地突出主題。如：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業(yè)，由此可見，勤則成事，惰則敗業(yè)。
3。排比。
4。設(shè)問。
設(shè)問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。如：為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝？為什么我們的祖國在前進(jìn)的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新？為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀(jì)五六十年代建筑的風(fēng)格？一切的一切，只因?yàn)闀r(shí)代在變化，人的思想也在變化。時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活賦予了我們創(chuàng)新的動(dòng)力。
四、借物聯(lián)想，引發(fā)情趣。
文章的開頭或從遠(yuǎn)到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來，借以烘托要寫的事物。
如一學(xué)生這樣寫《路》：日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。人，應(yīng)該擇路而行。
五、巧設(shè)懸念，曲徑通幽。
開頭設(shè)置一個(gè)懸而未決的問題，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)布局之美。如一學(xué)生寫《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。
六、名人作答，啟人深思。
采用名人作答的方式展開文章，有利增強(qiáng)開端氣勢，給人高遠(yuǎn)之感。如一學(xué)生如此寫《幸福》的開篇：有人問：幸福是什么？答案是豐富多彩的。尼采認(rèn)為：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最幸福的。”而思多葛派卻認(rèn)為：“擁有無窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。”
七、場景描寫，渲染氣氛。
描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。
請看《考試》一文的開端：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。
八、交代要素，引人入勝。
交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。
如《捉魚》一文的開頭：“一個(gè)星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚。”這樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素，為下文展開故事情節(jié)作準(zhǔn)備。
九、介紹背景，蓄勢待發(fā)。
以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。
如《火燒赤壁》一文的開頭：“東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”這個(gè)開頭，使讀者看了以后，對兩軍相對峙的形勢、所處的地理位置和即將發(fā)生的事一目了然。
初中寫作高分方法（精選15篇）篇十三
悶熱的夏日午后，弄堂里的人家敞著大門，或端一張小板凳，或坐在門口石階上，任穿堂風(fēng)從皮膚上呼嘯而過，帶來飛翔般的快感。青石板的縫隙，墻角的陰涼處長有羊齒植物及小朵野花。有力的穿堂風(fēng)呼嘯，貫穿到底，有孩子的笑聲在風(fēng)中悠揚(yáng)。
這是兒時(shí)的記憶，歷經(jīng)江南梅雨的年年沖刷，在泛黃潮潤的底片上彌漫出日漸清冽的氣味——可是，穿堂風(fēng)不再!我只能用回憶去回憶它。
是現(xiàn)代洪流的席卷，低矮的白墻黑瓦不再，三層，四層的樓房堆疊著鄉(xiāng)村日漸逼仄的藍(lán)天。擴(kuò)張，重復(fù)。統(tǒng)一的新式樓房排擠了弄堂，吹不出穿堂風(fēng)的韻味。
“啪啪”的奔跑聲在弄堂里蕩漾，躲貓貓時(shí)壓低的呼吸瘙癢著耳輪。信手拂過生長斑駁青苔的圍墻，窺見院內(nèi)一樹白鴿般的梔子。鄰里之間和睦無邪，徑直走入人家談天。鋪一張涼席在弄堂，從別家的飯碗里看到幸福。可是，隨穿堂風(fēng)而去的不止這些。日漸荒蕪的農(nóng)田，土地龜裂，如一條條傷口，散發(fā)著落寞的氣息。絕跡的烏桕樹，少了鳥雀啾啾。曠野無際，有零星的黑枝伸向青天，像一雙雙呼號的手，哭訴著“農(nóng)村不再!穿堂風(fēng)不再!”
穿堂風(fēng)不再……新挖的魚塘里映不出它的面影，緊閉的大門擠不進(jìn)它的身形。偶爾臺(tái)風(fēng)影響，任大風(fēng)肆意在衣襟，算是對穿堂風(fēng)的無聲緬懷，與低沉安慰。
書桌上的陽光不再充裕，要看太陽與樓房的配合，才有光束在書頁間跳舞——于是，我開始瘋狂的思念舊日的時(shí)光，耳邊有穿堂風(fēng)的脈搏聲。
一直覺得的我們是幸運(yùn)又不幸的一代——農(nóng)村的我們或許見證了鄉(xiāng)村最后的質(zhì)樸。然后，匆匆的一眼被瞬間摧毀，像一張白紙，了無痕跡。我們在春天的田埂上剪馬蘭頭，綠油油的欣喜捏在指尖;我們在夏天的溪水里摸魚蝦蟹，水靈靈的收獲捧在手心;我們在秋天的山包上烤紅薯，香噴噴的食欲燙在舌尖;我們在冬天的原野里打雪仗，沉甸甸的激情甩在肩頭。隨風(fēng)而逝的童年，隨風(fēng)而逝的記憶，穿堂風(fēng)不再!
穿堂風(fēng)不再，電扇，空調(diào)，輕易的取代了它。人情，在機(jī)器的運(yùn)作聲中淡薄。倘若鄉(xiāng)村的大門都不愿敞開，城市，社會(huì)的溫度是否降至寒冷——一如化雪時(shí)的刺骨。穿堂風(fēng)，穿堂風(fēng)!
悠長又悠長的弄堂，陰涼，幽暗。有細(xì)小的雨滴降落在一家的屋檐濺在鄰家的黑瓦上，雨水從檐下的竹片集水槽中流下，滋養(yǎng)著墻角和青石板縫隙中的羊齒植物及小朵野花。午后悶熱，無妨。有呼嘯的穿堂風(fēng)貫穿到底，飛揚(yáng)起塵土和苔蘚的氣味，帶來皮膚上的飛翔之感!
穿堂風(fēng)不再——懷念!
初中寫作高分方法（精選15篇）篇十四
一審文章的文體和格式，如書信有求職信、推薦信、回復(fù)信等，還有人物介紹、看圖說明等等不同要求的寫作題材，弄清文章的文體和格式是重要前提。gre考試審題不清會(huì)導(dǎo)致格式不規(guī)范，作文要求不合格，甚至因?yàn)榕茴}偏題的錯(cuò)誤而失分。
二審文章內(nèi)容，先對題中的信息進(jìn)行篩選，哪些是有用信息，哪些是無用信息，然后把有用信息按一定順序分小點(diǎn)列出來。
初中寫作高分方法（精選15篇）篇十五
如何使說明文物理并重、形神兼?zhèn)涞哪?首要的一點(diǎn)是觀察。說明文寫作的前提是對要說明的事物非常熟悉。要做到這一點(diǎn)，就要養(yǎng)成認(rèn)真觀察、深入了解的習(xí)慣：
觀察要有針對性。要帶著問題觀察，而不是走馬觀花、浮光掠影。最好能在觀察前列出觀察提綱，觀察時(shí)要記筆記、畫圖標(biāo)。要善于提出問題。
觀察時(shí)要分清主次。這就要求我們注意觀察的順序。觀察有概括性觀察和特寫性觀察之分。前一種方法有助于抓住事物的概貌，后者則利于把握觀察對象的細(xì)節(jié)和特征。由概括到特寫、由全局到局部，是觀察的一般原理。
觀察重在事物的形。要想傳神，寫出事物的內(nèi)涵、原理等，則需要有很好的查閱資料、作調(diào)查的能力。比如我們要寫一篇文章來說明洛陽牡丹。在寫好它的形狀、顏色、品種之外，如果能夠考察一下洛陽牡丹的來歷、其中的牡丹名品在培育中的科學(xué)原理，這篇文章就會(huì)有說服力，使讀者更深刻地認(rèn)識到洛陽牡丹的文化特色。這就要求我們具備相當(dāng)?shù)闹R積累、廣闊的知識面和優(yōu)秀的調(diào)查能力。