社會實踐是一種重要的學習方式，可以讓學生在實踐中增長見識和鍛煉能力。以下是小編為大家收集的社會實踐總結范文，希望對大家寫作有所啟發。
社會實踐新聞稿（精選13篇）篇一
8月8日上午，xx師范大學xx學院xx社會實踐重點隊一行5人再一次從家中出發前往目的地。
今天實踐隊員對這些小學生做了作業輔導，他們都好活躍好開心。雖然有時他們比較調皮，秩序有些難以控制。但是，和他們相處，一方面可以輔導他們作業，減輕了老師和父母的負擔。另一方面，實踐隊員從他們身上找到了童年的樂趣，他們的純真無邪讓他們緊張的生活節奏變慢，變得輕松舒服。當然，這樣的經歷也鍛煉了這些大學生的能力，為他們提前適應教育事業奠定了基礎，打開了門檻。“被需要是一種幸福”，這感覺是在真正做志愿者之后才獲得和理解。把志愿服務當作自己的生活內容和生活方式，時時刻刻去幫助需要幫助的人，做奉獻愛心的事。
我想這就是當一名志愿者的真諦。作為一名志愿者，我們應該更加努力地去服務社會，去為更多的人送去溫暖，讓更多人看到希望。同時，我們也要號召更多的青年加入志愿活動，提高我們的自身修養，也為社會貢獻自己的一份力量。
青春的列車，一直向前駛去，我們不能選擇停留，但我們可以播下希望的種子，讓它在我們所經之處茁壯成長，能成為一把遮天大傘，為需要的人遮光擋雨。也許，志愿者微弱的'力量改變不了什么，但是，只要我們一起努力，我們會發現世界在我們手中會變得越來越美好；也許，我們能夠做的的確很少，但是我們只要做了本應做的，并且是力所能及的那一份，就會發現我們所獲得的并不只是付出的那么多。
社會實踐新聞稿（精選13篇）篇二
xx月xx日下午，xx學院赴xx市xx鎮xx村社會實踐隊積極響應教育部的要求，順應國家的號召，將愛心搬向農村，將知識融入到實踐之中。該小分隊在xx村進行宣傳活動，讓當地人民更好地認識此次活動的意義和作用。通過這次活動，不僅希望得到村民的認可，更希望讓大學生們體會到生活的價值，在今后的生活和發展中，能夠有更加準確的奮斗目標。
該小分隊通過廣播、發傳單等多種形式，使許多人了解到這次活動并對實踐隊同學們表示熱烈的歡迎，村民就此活動表示理解。在開展活動之前，該小分隊做了大量的'準備工作，在該村借了一處工作之地，各隊隊員也在家中帶來了所必須的打氣筒、扳子、鉗子、螺絲刀等修理工具，以便活動的開展。向家長請教到了許多自行車常常出現的問題的維修方法，同時準備了一張“xx師范大學自行車維修”的宣傳單，對他們進行介紹和宣傳。
村民的積極配合，使得此次活動得以順利開展。
社會實踐新聞稿（精選13篇）篇三
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江蘇省淮安市淮陰區劉老莊信息化產業發展迅速，三大產業齊頭并進成為劉老莊一大特色。
為了更好的體驗劉老莊信息化，2014年7月7日，淮陰工學院計算機工程學院比特人暑期社會實踐小隊一行5人前往劉老莊進行信息化產業探訪。
7月7日上午8時許，一行5人來到劉老莊村委會，在萬玉金書記的帶領下我們開始正式探索劉老莊三大產業。
萬書記首先帶領我們來到屬于第一產業的生態園，熱情為我們講解了生態園的大概情況以及發展形勢對未來的期待等等。
千畝生態園種植有葡萄、桃子、櫻桃等等采用信息化灌溉技術由大戶承包統一種植達到了種植銷售一體化。
其后我們來到位于第三產業的影視基地，這是一個正待建成的跑馬場，擁有抗戰時期的土房子相信建成以后能成為劉老莊一大支柱。
最后萬書記帶領我們參觀了千畝太陽能發電板場地處，一排排的太陽能發電板迎陽而立展現著新農村信息化姿態。
過后我們同萬玉金書記，金成明書記一同在村委會前合影留念。
當天下午2時許，小隊5人一同探訪了劉老莊第二產業工業園區，我們來到江蘇建基新材料發展有限公司以及大型紡織廠，通過參觀工廠新式機械設備我們感受到了信息化對于工廠的巨大作用。
下午3時許，為了紀念七七事變77周年，一行五人來到劉老莊八十二烈士陵園，進入陵園我們了解八十二烈士的英勇事跡，每個人內心都受到劇烈顫動和鼓舞，我們作為新時代大學生應該努力運用信息化知識把我們的國家發展的更加富強。
隨后我們在八十二烈士紀念碑前莊重鞠躬以示尊重。
“比特人”暑期社會實踐隊開展的“追尋信息化腳步，感受點滴式發展”活動深入劉老莊三大產業深刻感受信息化對于新型農村的沖擊，鼓勵新時代大學生努力學習信息化知識將來成為國家建立信息化強國的有力人才。
2016年寒假，浙江大學藍田學園赴云南省普洱市景東縣社會實踐團在景東開展了以景東“低齡教育情況”、“彝族文化”、“經濟情況”、“浙大在景東”為主題的為期四天的調研活動。
經歷了從昆明到景東縣9個小時的車程后，我們終于在2月16日晚上抵達了景東縣。
當地團縣委熱情接待了我們，并在用餐過程中與我們簡單地交流了景東縣的情況，讓我們了解了景東縣的一些基本情況，同時也深切感受到了景東人民的熱情好客。
我們在景東縣的調研從2月17日正式開始。
早上9：30，我們在團縣委辦公室開了座談會，王東恒副書記向我們進一步介紹了景東縣的自然狀況以及社會經濟狀況，我們了解到景東縣是一個風景優美，歷史悠久，彝族占多數人口的國家級貧困縣，地形以山地為主，擁有兩個國家自然保護區——哀牢山和無量山;交通不便是景東經濟發展的一大短板;景東重視教育，13個鄉鎮每個都設有中心小學和初級中學，但還有村子沒有能力設小學，并且面臨著師資薄弱的困境。
緊接著，我們參觀了景東文廟和開南書院，與王副書記邊走邊聊，更深刻地感受了景東重視教育的傳統。
在開南書院，浙大在景東掛職的副縣長王高和與我們親切交談，簡要介紹了近三年浙大通過人才培養、科技支持、產業幫扶等方面對景東扎實推進的扶貧工作和取得的階段性成果，指出扶貧成績取得主要得力于學校高度重視，地方合作處精心指導以及相關部門大力支持與配合，特別是要感謝浙大景東政府顧問和首席專家的無私奉獻和智力支持。
同時他提出了對我們這次調研的希望。
隨后我們參觀了一所縣城中的中學——銀生中學，學校硬件設施比較完善。
然后我們前往景東職業高中，相比于硬件設施，這所中學更缺乏專業的技術性人才。
雖然浙大近些年的支教給他們帶來很大的幫助，但是浙大支教團規模還不夠大，還缺乏一些工科專業的對口人才，還需要把支教的培訓和總結落到實處，如果日后能在這些方面做改進，相信會給景東帶來更多有利影響。
晚上，我們采訪了景東縣教育局長，了解到景東雖然重視教育，但存在縣城和鄉村教育條件差距大，師資力量不足，教育質量不高等問題。
而浙大的支教團往往派發到縣城中的中學，鄉村一級的學校無法享受到支教帶去的益處。
為了更了解鄉村的教育情況，之后的幾天，我們都在鄉村進行調研。
2月18日，我們走訪了太忠麥地小學，這是一所條件不太完善的村級小學，只有最基本的教學設施。
接著我們走訪了幾位學生家庭，了解了他們的生活環境和家庭狀況，家長普遍對孩子的教育十分重視。
隨后我們參觀了哀牢山的杜鵑湖，領略了景東美麗的自然風景。
2月19日，我們前往彝族村——安定鎮青云村，通過與徐波主任的交談、欣賞彝族刺繡、走訪彝族家庭，與彝族羊皮舞省級繼承人及彝族刺繡省級繼承人交流，并學習感受了彝族傳統舞蹈。
2月20日早上，我們與浙大農業技術推廣中心副教授、景東食用菌資源開發首席專家陳再鳴先生座談，咨詢了浙大在景東的扶貧工作問題。
陳再鳴教授耐心地解答了我們的問題，并用野生菌的例子解釋了浙大扶貧工作的六個層次。
接著我們走訪了位于錦屏鎮溫卜村的溫卜小學。
由于我校的徐超炯博士是溫卜村的第一書記，我們對這座小學尤為重視，做了特別用心的調研。
這所小學規模小，硬件設施十分不完善，有個教學班只是在露天搭個頂棚，宿舍條件不好。
這里只有一、三、四年級的學生，上學需要走很長、很陡峭的山路，過一座危險的鐵索木板橋，每天的伙食費不過9元。
僅有的4位老師都要教數門課，要管孩子學習和生活，還要種菜補貼伙食，十分辛苦卻任勞任怨。
可即使是在這樣的環境下，這個中心完小還是培育出了一個又一個考入銀生中學、考入大學的人才。
年邁的校長談起學校的不易時，臉上一片無奈，談起未來要做的改善時，卻帶著希冀，他希望孩子們有更多更合適的書，他希望孩子們上學路上那座橋可以改造成鐵板橋，他希望學校的設施還能再完善給孩子們一個更好的成長環境。
我們嘗試著走了一小段孩子們上學要走的山路，沒有親身經歷過的人永遠不知道他們上學路的艱辛。
明明是那么小的孩子，卻要翻過這座山頭走過一段危險的橋爬上另一座山。
在這次調研的過程中，我們不斷思考著我們應該做些什么，因為調研只是一個開始，結束后要推進的事情還有很多，我們真心希望，當今的大學生因有“無窮的遠方，無數的人們，都與我有關”的情懷，通過我們的努力，能有越來越多的人關注景東，為景東人民帶去更好的生活。
二十一世紀是信息化的時代，在全球信息化大勢所驅的影響下，信息服務業已成為21世紀的主導產業，正引領著我國的電子商務不斷的完善和發展，我國的電子商務市場將成為各個國家和各大公司爭奪的焦點。
同時隨著全球電子商務的迅速發展，我國電子商務面臨著各種機遇和挑戰，與發達國家相比我國電子商務還存在很多的問題。
在信息技術與網絡電子商務快速發展的大背景下，這種新的商業模式不僅從諸多微觀領域向傳統的運作方式發起了嚴重挑戰，而且也帶來了宏觀經濟運行與管理的革命性變革。
許多專家認為，電子商務的發展是未來25年內世界經濟發展的一個推動力，是世界經濟向知識經濟轉變的重要推動力。
在電子商務即將成為商務活動的主導形式之際，我國如何更好、更快地發展電子商務，參與全球經濟一體化是值得我們探討的。
2015年8月22日，無錫商業職業技術學院信息工程學院電商102班暑期社會實踐小分隊的同學們開始了關于調研無錫電子商務發展狀況的實踐活動。
利用為期一周的時間，他們將圍繞這一課題展開深入研究。
首先他們將此次研究的步驟定為以下五個小步驟，分別是：
1.在人流量較廣的地區開展問卷調查
2.通過網絡、報刊、書籍等多種媒介，全方位的收集各種相關資料。
3.參觀相關的電子商務企業
4.對電子商務行業內的一些成功人士就行專訪
5.開展小型互動交流會
目前，暑期社會實踐小分隊的隊員們都在緊鑼密鼓的為開展他們的調研工作而精心準備中，我們會實行跟蹤報道并會及時的將無錫商業職業技術學院信息工程學院電商102班的同學們的這次社會實踐的最新進展呈現給大家。
讓大家了解到這些同學們在社會實踐中的所見所聞，所想所感，所觀所知……
大學生走出校門，社會實踐利己利民
八月下旬，來自無錫商業職業技術學院的學生走出校門，在無錫進行以“關注電子商務，了解電子商務發展狀況”為主題的暑期社會實踐活動。
在火熱的八月，大學生離開舒適的象牙塔，走向社會、接觸社會、了解社會，確實是樹立服務社會的意思、培養和鍛煉實踐能力的絕佳途徑之一。
電子商務作為現代服務業中的重要產業，有“朝陽產業、綠色產業”之稱，具有“三高”、“三新”的特點。
同時,電子商務產業也具有市場全球化、交易連續化、成本低廉化、資源集約化等優勢。
并且在企業的應用成效以及對經濟、社會發展的推動作用日益明顯。
于是，無錫商院的一群大學生就這樣開始了他們的暑期社會實踐之旅。
在深入開展社會實踐之前，這一群無錫商院的學生又著實做了不少準備工作。
她們首先通過互聯網查詢有關實踐活動的的相關資料，接著針對活動的具體要求認真細致地準備了一份“調研活動計劃書”以及一系列的準備工作，將整個活動的細節都考慮得十分詳盡。
8月22日，無錫商院的調研團隊正式開展實踐活動，首先小分隊的部分成員來到了市圖書館，在那兒通過查閱書籍、互聯網查詢、自習室討論等多種形式，對電子商務以及其目前的發展狀況進行調查研究，并順利的根據所了解的情況制定出了一張調查問卷。
8月23日，烈日當空，氣溫居高不下，空氣中充斥著炎熱與焦躁，但是這依舊無法阻礙隊員們的積極性，很快他們就來到了無錫人流量最廣泛的市中心，在八佰伴的門口開展問卷調查，他們先后對經過的64位路人進行了調查。
最后，他們通過問卷調查和訪問發現，大多數民眾對電子商務及其發展狀況所知不多，只能簡單的把電子商務與淘寶網相聯系起來，不能很好的掌握電子商務的真實含義，甚至還有部分民眾表示根本沒有聽說過“電子商務”這個名詞，對它的發展狀況更是不甚了解，當然也有極小部分民眾表示對電子商務略有了解，能夠適時的對電子商務目前的狀況進行一些闡述，并對其未來的發展狀況做了一些展望，相信政府如果采取相關的措施，電子商務還是會展現出來無限的生機與活力。
綜上說明人們對電子商務的認知還不足，但能夠從此次調查問卷中不難發現對于電子商務的發展狀況大多數人還是持有樂觀積極的態度。
俗話說，實踐是檢驗真理的惟一標準。
在課堂上，同學們學習了很多理論知識，但在實際當中的運用卻不夠靈活，而如今，無錫商業職業技術學院的那群學生卻將理論與實踐相結合進行了以“關注電子商務，了解電子商務發展狀況”為主題的暑期社會實踐活動。
無錫商業職業技術學院電商102班暑期社會實踐小分隊后續報道
繼8月22、23日兩天的外出調研后，小分隊的同學們又與8月24日來到了幾家位于無錫的知名小網店(其中包括“嘻哈小鎮”和“水舞造型商貿公司”等)，它們主要是一些經營淘寶的小公司，雖然大都是在2009-2010年才正式創辦的，但是在經歷了短短一年多的時間里，它們已經都榮升為了五冠的人氣網店，擁有一批屬于它們自己的客戶群，日銷售量都要達到150件左右。
它們的成功給予了我們無限的遐想，讓我們再次對電子商務這個行業產生了濃厚的興趣，激勵我們努力去探尋這個行業目前的發展狀況。
在24日的清晨，小分隊的隊員們就已經披著朝霞，踏著晨輝開始了一天的參觀活動。
大家首先來到的是一家主要以打造新娘造型的水舞造型商貿有限公司，剛一走出電梯，李總就已經守候在門口，準備歡迎社會實踐小分隊的到來，隨后便開始帶領大家一起參觀她的公司，她一邊向同學們展示她的公司，一邊結合她公司目前的營運狀況，耐心的向同學們介紹公司一些基本概況。
在經過一段時間的仔細參觀后，小分隊的隊長蔣育隨后又對李總進行了一個簡單的訪問調查。
其訪問的主要內容是圍繞該網店的一個創與發展的過程，以及對電子商務行業未來的一個展望。
針對這些問題，李總都一一做了回答，同時深入了解到電子商務行業對人才的綜合性提出了很高的要求。
比如說技術型人才，它包含了程序設計、網絡技術、網站設計、美術設計、安全、系統規劃等知識，又要求了解商務流程，顧客心理和客戶服務等。
同時技術型人才要求有扎實的計算機根底，但考慮到最終設計的系統是為解決企業的管理和業務服務，又需要分析企業的客戶需求，所以該類人才還應該對企業的流程，管理需求以及消費者心理有一定了解，而這將成為電子商務人才的特色所在。
商務型人才在傳統商業活動中都有雛形，不同之處在于他們是網絡虛擬市場的使用者和服務者，一方面要求他們是管理和營銷的高手，同時也熟悉網絡虛擬市場下新的經濟規律;另一方面也要求他們必須掌握網絡和電子商務平臺的基本操作。
綜合管理人才則難以直接從學校培養，而是市場磨練的主物。
隨后，暑期社會實踐小分隊的同學們又先后對“嘻哈小鎮”、和“小天才玩具館”進行了參觀訪問，并得到了公司領導的積極配合，使小分隊的成員們不但實地感受到了開設網店的艱辛與困苦，同時也對電子商務這個行業有了進一步的了解，可以說此次的參觀訪問取得了豐碩的成果。
暑期社會實踐系列活動之互動經驗交流會
經過為期4天的暑期社會實踐活動，電商102班的暑期社會實踐小分隊的同學們收集到了許多與電子商務有關的寶貴資料。
在8月26日，所有的小分隊成員濟濟一堂，匯聚在無錫商業職業技術學院教三a104的教室內，舉行了一次互動經驗交流會，在會上每一位隊員對積極上臺發表自己的看法，暢所欲言，將自己在此次社會實踐活動中的收獲一同進行認真的`分析與探討，并結合目前所掌握的信息資料，開始對此次暑期社會實踐進行認識與總結。
一：分析的是電子商務專業學生當前的就業情況分析：
近年來，隨著全球電子商務高速增長，我國電子商務也急劇發展，使得電子商務人才嚴重短缺，由于互聯網用戶正以每年100%的速度遞增，該行業的人才缺口相當驚人，從社會調查實踐來看，絕大多數企業(多為中小企業)已陸續步入電子商務行列，采用傳統經濟與網絡經濟結合的方式生產經營。
根據這個現象，同學們分析出中小企業步入電子商務行列急需電子商務人才，所以電子商務就業前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務的發展，商務部已經對電子商務給予極大重視。
根據同學們搜集的資料統計，我國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家，其中大中型企業就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。
人才總量不足已成為制約我國電子商務發展的瓶頸。
隨著電子商務的快速發展，這些畢業生在進入人才市場時本應搶手。
二：同學們對電子商務專業崗位分析
同學們經過這幾天的社會實踐調查，對電子商務專業未來的就業崗位進行了三個大方面的分析，分別是技術類，商務類，綜合管理。
(一)技術類人才崗位方向：
1、電子商務平臺設計(代表性崗位：網站策劃/編輯人員)：主要從事電子商務平臺規劃、網絡編程、電子商務平臺安全設計等工作。
3、電子商務平臺美術設計(代表性崗位：網站美工人員)：主要從事平臺顏色處理、文字處理、圖像處理、視頻處理等工作。
(二)商務類人才崗位方向：
1、企業網絡營銷業務(代表性崗位：網絡營銷人員)：主要是利用網站為企業開拓網上業務、網絡品牌管理、客戶服務等工作。
2、網上國際貿易(代表性崗位：外貿電子商務人員)：利用網絡平臺開發國際市場，進行國際貿易。
3、新型網絡服務商的內容服務(代表性崗位：網站運營人員/主管)：頻道規劃、信息管理、頻道推廣、客戶管理等。
4、電子商務支持系統的推廣(代表性崗位：網站推廣人員)：負責銷售電子商務系統和提供電子商務支持服務、客戶管理等。
5、電子商務創業：借助電子商務這個平臺，利用虛擬市場提供產品和服務，又可以直接為虛擬市場提供服務。
(三)綜合管理人才崗位方向：
1、電子商務平臺綜合管理(代表性崗位：電子商務項目經理)：這類人才要求既對計算機、網絡和社會經濟都有深刻的認識，而且又具備項目管理能力。
2、企業電子商務綜合管理(代表性崗位：電子商務部門經理)：主要從事企業電子商務整體規劃、建設、運營和管理等工作。
三： 怎樣提高學生與社會的對接就業率
(一)、學校應=做好的與社會的對接
如果學校在培養電子商務學生時沒有一個突出的方面，就會是個大雜燴，學生感覺學了很多，但什么都沒學會，應聘時自己都沒有自信，再加上沒有經驗，都無法說服自己是某個職位的最佳人選，對于學校而言則沒有構建起專業的核心競爭力。
所以學校在開設電子商務專業時應該從以下幾個方面多做考慮。
1、學校方面
目前，我國大部分高校或高職院校已開設電子商務專業，且辦得紅紅火火。
現有已經開設或正想開設電子商務專業的學校，一定要領導重視，并在物力、財力上給予大力的支持。
硬件方面，建立高技術高質量的硬件設施，同時對互聯網絡進行大規模改造，加快網絡速度，增加帶寬，為電子商務提供一個良好的實訓環境;軟件方面，購買電子商務模擬軟件，如電子商務師職業全國統一培訓使用的電子商務師實驗室(ecp)軟件等。
2、師資建設方面
電子商務的人才培養工作的師資組成應是一個綜合體，師資引進來自于一線電子商務企業的操作人員或是具備電子商務師等資格的電子商務從業人員，這些老師其中一部分必須懂得工業、商業、流通、外貿、消費領域等的商業貿易的模式，能夠在精確的成本效益分析基礎上評價電子貿易時機，知道如何簽訂支持電子商務的貿易合同;了解如何建立支持電子商務的財務會計構建;做到同時精通企業管理和通曉技術。
另一部分要熟悉、掌握計算機技術，了解構建銷售和服務的電子商務系統，懂得如何評價各種電子商務工具。
只有這樣一個綜合體，才能與時俱進，確保電子商務教育與電子商務的實際發展同步，把握電子商務的最新發展動態，有利于造就大批適應未來電子商務應用的人才。
3、專業培養目標與知識體系方面
電子商務專業的培養目標應該根據企業對這類人才的工作能力來確定，因電子商務專業是一個復合型專業，涉及到技術、經濟、貿易、管理等學科，所以在知識體系方面要考慮全面，至于其專業如何建設，課程如何設置，至今還沒有一個公認的模型。
國內外教育學者都在積極探索電子商務專業課程體系的設置與專業建設。
電子商務專業的知識體系大致由商務運作、信息技術、計算機技術、網絡技術幾個方面構成。
4、 電子商務專業對課程的要求
電子商務核心課程應從多角度開發建設，包括能體現信息技術、商務管理和網絡經濟的基礎類核心課程、培養學生系統應用能力和創新能力的專業核心課程以及與經濟和社會發展同步甚至更有前瞻性的前沿類核心課程三個層次。
每一門專業課程都應做到很“實”，可操作性要很強，應為培養目標而設置，不應該先有課程后定培養目標。
學完一門課程后，應讓學生掌握這門課程的整體框架，做什么樣的實訓，解決什么樣的問題，達到什么能力目標，課程中每一個業務模塊要清晰明朗，整體協調性好。
在做好上的同時，還應與社會、企業加強合作，建立電子商務實踐基地，這樣才能培養出真正“為企業所需，為社會所需”的電子商務人才。
(二)、學生應該做好的與社會的對接
按照就業崗位對電子商務專業學生的能力要求，為了能夠更快適應工作崗位的要求以及企業的需求，在技能學習和能力鍛煉上更應該做好與社會對接，作為電子商務學生應該如何做好與社會崗位對接，要具備哪些能力需要學習哪些課程和內容，應用從以下幾點著手：
1、電子商務專業學生在學習理論知識的同時應該加強電子基礎應用技術、商務實戰和專業電子技術實踐。
電子基礎應用技術是目前學生就業的最重要障礙，沒有這個基礎，即便有再多的理論都是空中樓閣，從而造成就業困境，有企業會使用只懂理論而沒有操作能力的人才嗎?現在企業都是講究效益的，用了人就必須能夠給企業帶來效益，不能馬上帶來效益，也要為效益而服務。
2、對于電子商務來說，不要一味搞理論，實踐很重要，必須多動手，多操作。
充分重視向第一線電子商務實踐學習，隨著現代科技發展迅速，現在很多教材和師資水平都大大落后于電子商務的發展。
3、實踐參與，光說不練也沒用。
比如逛逛網上書店、到論壇參與討論、建自己的個人主頁、申請博客空間、搜索網絡信息、參與網上拍賣等等，在參與中體會互聯網對傳統商務、學習、生活的影響。
比如，經常有同學問老師一些專業性問題，或者一些小的技術問題，要一些電子商務資料，這些問題其實隨便到搜索引擎搜索一下都能輕松的劃到，但是作為電子商務的學生竟然不知道利用搜索引擎這個偉大的老師來解決一些基本的問題，這個非常嚴重的問題。
搜索引擎是電子商務實施過程中非常重要的一個工具，資訊搜索、信息收集、網絡營銷都離不開搜索引擎，搜索引擎是電子商務的樞紐。
還有就是使用foxmail、outlook等郵件工具;使用word整理資料;使用excel處理數據;使用簡單的處理工具photoshop處理圖片;發傳真;開郵箱;開blog;開網店等等基本技能。
那如何掌握這些基本技能呢?我認為廣大的學生一定要爭取最多的機會進入企業做一些最基本的工作(網頁制作、信息編輯、客戶服務、文員、網絡銷售等)實踐一下，通過企業實習掌握基本技能，企業的工作環境會讓學生迅速成長起來。
四、結論
這次的經驗交流會結合了我們的調查情況以及當前實際情況，分析出了電子商務專業學生對當前就業的前景，并較為全面的描述了當前電子商務就業崗位群和在工作崗位上必需具備的能力和素質，為學校在電子商務專業課程開設上提出了建議，為學生在今后學習和選擇就業崗位上指明了方向。
同時，在電子商務當前形勢大好，人才急劇缺乏的情況下，電子商務專業學生只要認真做好與社會的對接、找準今后就業方向、明確自己的學習目標，從現在開始，通過自身的努力去學習和實踐工作崗位上的知識與技能，就會大大提高自己的就業能力與就業競爭力，實現更好更快的就業。
社會實踐新聞稿（精選13篇）篇四
20xx年的暑期社會實踐，xx大學多支實踐隊結合所學專業，深入城鄉農村開展實踐調研，對話企業，踐行真知，凝聚積極向上正能量，唱響“四個全面”的主旋律。
xx學院科技支農服務隊來到漳浦，依托高校的資源優勢，開展一系列科技支農實踐活動。隊員們認真聽取了當地xx行業尤其是鮑魚養殖的現狀，在指導老師黃永春的幫助下，實踐隊積極為養殖戶開展養殖新技術培訓講座，將鮑魚養殖新技術傳播到基層，為當地養殖戶提供了實實在在的幫助。同時，隊員們參與到實際養殖操作的流程中，利用所學的專業知識為周邊養殖戶測量水質，對水質改善以及如何節約養殖水量提出專業的建議，真正做到理論與實踐相結合，贏得了農民的贊賞。
此次的“三下鄉”社會實踐活動，隊員們深入生產一線，檢驗所學知識，增進專業了解。實踐隊在艱苦的基層環境中，各方面的能力也得到了鍛煉，來自xx學院的實踐隊隊長周牡丹在實踐日記中寫道：“三下鄉”活動結束了，但它留給我們的收獲和思考遠沒有結束，只有將學到的知識運用到實踐中，才能發揮它最大的價值。未來的路還很長，身為xx學子有強烈的社會責任感，以振興xx為己任，為新農村的建設貢獻一份力量。”
工程技術學院“常青夢之隊”針對建筑工業化在廈門的普及程度以及發展情況展開暑期調研。實踐隊來到廈門市建設局，針對建筑工業化推廣的程度及推廣中遇到的問題進行調研。實踐隊經過一系列研究調查，隊員們發現，盡管現在建筑工業化仍存在認知差、缺乏產業工人，舊工人急需轉型，人才不愿到第一線施工操作等方面的問題，但隨著建筑業體制改革的不斷深化和建筑規模的持續擴大，建筑工業化仍是未來建筑市場發展的一種必然趨勢。來自工程技術學院的隊長陳永健說“在采訪過程中，我們學到的不僅是專業知識，更多的是擔當。作為土木工程專業的學生，我們是未來建筑行業的主力，只有打好基礎，加強實踐，才能為建筑工業化貢獻自己的力量！”
計算機工程學院“創客在行動”實踐隊走訪了新媒體產業促進會以及雅訊網絡股份有限公司等多家企業，就大學生創業的問題與企業高層交流討論。新媒體產業促進會是財經學院陳鐸同學與伙伴聯合創辦的一家公司，陳鐸認為大學生創業重點在“創”而不在“業”，大學生在校期間選擇創業的目標應該是增強自己的學習能力而非想要創辦一份屬于自己的事業。在分享自己創辦xx“多米諾創吧”的經歷后，陳鐸還就“互聯網基因”到“互聯網思維”再到“互聯網+”的變化闡述了自己對“互聯網+”經濟形態的理解。隨后，雅訊網絡股份有限公司人力資源部曾先生也與實踐隊進行深入交流，他認為大學生在校期間應當積極參與創新創業，大學生有著“初生牛犢不怕虎”的勇氣，這正是推動著社會各個行業走向新領域跨向新階層的動力。經過一路的走訪調查，來自計算機工程學院的實踐隊員陳飛總結道：“當代大學生應該加入國家的大合唱，積極參與創新創業，積累經驗，為經濟產業的發展注入新鮮血液。”
實現中國夢凝聚了幾代中國人孜孜不倦的追求，“四個全面”吹響了億萬青年同心筑夢的進軍號角。惟改革者進，惟創新者強，惟改革創新者勝，作為新時期的年輕人，集大的青年學子利用暑期的時間深入社會，貼近基層，在實踐中展現集大青年銳意進取，敢于擔當的精神面貌。
社會實踐新聞稿（精選13篇）篇五
近日，山陽區創建衛生城市工作如火如荼，焦東街道辦事處轄區創衛工作進入全面迎接市創衛指揮部的考核驗收階段，河南理工大學測繪學院暑期社會實踐掛職服務團積極參與其中，在街道辦事處領導安排下，與轄區居民攜手開展山陽區創建全國衛生城市精品創建工作，成效顯著。
長時間以來，山陽區積極貫徹落實《焦作市創建國家衛生城市獎懲意見》精神。在區人民政府的安排和部署下，山陽區創建國家衛生城市工作長抓不懈。焦東街道辦事處轄區在黨工委書記劉興剛同志的領導下，領導班子精心組織，大力投入，街道辦事處與其轄區居民上下一心，轄區內環境衛生等方面得到明顯改觀，創衛工作秩序井然，取得了實質性進展。
其間，測繪學院暑期社會實踐掛職服務團以焦東街道辦事處為實踐基地，服從街道辦事處安排，積極、主動地學習和了解創衛相關工作，在街道辦事處相關領導帶領下，來到轄區深入基層，給轄區居民講解創衛工作的內容及相關要求，協助開展社區創衛各院的監督和落實工作。在“八一”建軍節之際，實踐隊員又主動邀請轄區老黨員、老紅軍講述他們的紅色革命事跡，借此對黨建、紅軍精神作進一步的理解和感悟。
隊員們紛紛表示：焦東街道辦事處領導的高度重視和悉心照顧使此次實踐得以順利開展，使隊員們切實地走進了社區，融入到了轄區，對社會有了更多的了解，為今后步入社會打下了堅實的基礎。對此，實踐隊員們感到由衷的喜悅和感激。河南理工大學廣大學子，秉承“大愛”，愿與轄區居民一起為山陽區創衛工作做出自己的努力，為焦作市的發展出謀劃策，為中原崛起、共建和諧社會而不斷努力！
社會實踐新聞稿（精選13篇）篇六
同學們清楚地認識到：大學生開展社會實踐，是發揚黨的理論聯系實際的優良傳統和作風，是貫徹黨的教育方針的重要環節。作為當代大學生更應該高度重視積和極參與到社會實踐中去，將社會實踐作為增長知識、提高素質、了解社會、認識國情、磨煉意志、增長才干、奉獻社會、培養品質和增強社會競爭力的重要手段，把理論知識與社會實踐相結合。以迎接xx年北京舉辦奧運會以及我校建校100周年為契機，把“三下鄉”社會實踐活動當作構建社會主義和諧社會的有效手段，與祖國共奮進，與時代同發展。為“迎百年校慶，促社會和諧”做貢獻是作為河南理工大學學子義不容辭的義務和責任。
實踐中，隊員們紛紛感慨：社會實踐才是我們真正的第二課堂。在這個大課堂里，我們不斷的實踐，不斷地了解社會、了解國情，使自己的理論知識得以充分的應用和展示，增長了才干、奉獻了社會，鍛煉了毅力、培養了品格，所有這些都成為這次社會實踐里的一筆不可多得的財富。
實踐還將持續，同學們一致表示：將繼續發揚前階段“不怕苦、不怕累”的服務意識，保持自己一絲不茍的工作態度，堅持以“弘揚大愛精神”為宗旨，為新農村建設服務，為中原崛起獻策，為構建和諧文明社會不斷努力！
近日，隨著測繪學院暑期社會實踐的進一步開展，其兩小分團的活動均在熱火朝天的進行。7月26日，該院新農村技術服務團的工作已正式步入內業處理階段。
此次內業處理一如外業工作的重要性，其需要技術人員將數據由全站儀傳入計算機中，而后利用成圖軟件根據測量時所畫的草圖上標記的點號，完成由計算機輸出的過程。由于隊員們前幾天的精確測量，得到的數據均控制在了一定的范圍內。上午8時許，同學們在指導老師幫助下傳輸數據，他們一一核對，具體分析，認真細心對待在此過程中的種種難題。在所要求的范圍之內，計算機中所顯示的數據點與草圖基本符合。面對前幾天辛勤工作所收獲的成果，老師和同學們的臉上均露出笑容。
據悉，內業處理將得到技術團隊所測量的焦作福利院的整體平面圖形，屆時將會和其原有的圖形進行對比，以了解近幾年院內的具體變動。而技術服務團的隊員們也將以此來檢驗自己的專業基礎，抓住暑期實踐的機會，在學習認知的同時，踐行大愛，努力構建和諧社會。
近日，我校社會實踐活動開展如火如荼，測繪學院焦東辦事處掛職服務團實踐工作效果顯著。測繪學院掛職服務團自入駐焦東辦事處以來，勤懇待人、踏實工作，受到了辦事處領導及所在社區廣大居民的一致好評。
筆者剛到達辦事處，便受到辦事處主任陳新海的熱情接待，他親切地說：“理工大的學生就是好啊！（他們）來到我們這里，多天如一日，努力的工作，給我們分擔和解決了很多切實的問題。”陳主任還說，理工大的學生活潑、可愛、充滿朝氣，他們的到來，給社區帶了活躍的氣氛和豐富的知識，給社區注入了一股現代氣息。辦事處副主任深情的說：“理工大學生任勞任怨，是其他很多高校學生學習的楷模。社會需要文明、和諧，重擔還得壓在這些當代大學生身上。構建和諧、文明社會需要他們這樣睿智的頭腦，踏實、苦干的做事態度和銳意創新的精神。”他還補充道：同學們給社區做了很多實事，居民給了他們很高的評價和贊揚。社區領導希望他們以后還能來辦事處服務，也希望這次的社會實踐能適時地延長時間。
社會實踐新聞稿（精選13篇）篇七
7月19號，電氣工程學院“交通之星”調研團隊繼續按照計劃進行調研，對小型街道進行調研，將結果與前幾天的調研結果匯總比較，對濟南市的大小街道狀況進行了解。
以濟南市的朝山街，佛山街和對山街等街道為調查點進行詳細調研。
根據分工及時間安排，調研項目主要有：車流量、道路平整狀況、行人道德、紅燈情況、堵車問題、路旁文化等等。
上午早早的就來到調研地點，首先按照預定安排，我們分成三組分別對選定的三條道路進行簡單的勘察，記錄詳細數據。
同時按照科學的調研方法我們一天分六個時段進行車流量的統計。
雖然濟南的夏天天氣炎熱，但是隊員們忙的不亦樂乎，認認真真，盡職盡責。
在對行人問題的調查中，我們以詢問行人的方式進行，雖然是小街道，但通過跟行人的問答可以看出，每個行人都希望我們的濟南是交通安全，人們遵守交通法規。
小街道很明顯跟大馬路不同，車速明顯不快，行人更多一些。
而且這里有著自己獨特的街道文化，道路兩旁更多的有些小店，增加了行人數量，看起來雜亂了，但不失熱鬧。
路兩旁亂停亂擺的情況還是比較突出的，影響了交通，還好這的'車流量不算大。
根據路面狀況，很容易看出相關部門對小街道還不夠重視，嚴重的路段已經有坑，交通線早已模糊不清，沒有明確的人行橫道線。
一直到下午，隊員們都在進行著自己的調研項目，盡管隊員們分工不同，但都互相了解，互相交流，有很大的收獲。
8月8日上午，xx師范大學xx學院xx社會實踐重點隊一行5人再一次從家中出發前往目的地。
今天實踐隊員對這些小學生做了作業輔導，他們都好活躍好開心。
雖然有時他們比較調皮，秩序有些難以控制。
但是，和他們相處，一方面可以輔導他們作業，減輕了老師和父母的負擔。
另一方面，實踐隊員從他們身上找到了童年的樂趣，他們的純真無邪讓他們緊張的生活節奏變慢，變得輕松舒服。
當然，這樣的經歷也鍛煉了這些大學生的能力，為他們提前適應教育事業奠定了基礎，打開了門檻。
“被需要是一種幸福”，這感覺是在真正做志愿者之后才獲得和理解。
把志愿服務當作自己的生活內容和生活方式，時時刻刻去幫助需要幫助的人，做奉獻愛心的事。
我想這就是當一名志愿者的真諦。
作為一名志愿者，我們應該更加努力地去服務社會，去為更多的人送去溫暖，讓更多人看到希望。
同時，我們也要號召更多的青年加入志愿活動，提高我們的自身修養，也為社會貢獻自己的一份力量。
青春的列車，一直向前駛去，我們不能選擇停留，但我們可以播下希望的種子，讓它在我們所經之處茁壯成長，能成為一把遮天大傘，為需要的人遮光擋雨。
也許，志愿者微弱的力量改變不了什么，但是，只要我們一起努力，我們會發現世界在我們手中會變得越來越美好;也許，我們能夠做的的確很少，但是我們只要做了本應做的，并且是力所能及的那一份，就會發現我們所獲得的并不只是付出的那么多。
社會實踐新聞稿（精選13篇）篇八
社會實踐新聞稿投稿就是為大學生的社會實踐的新聞活動提供的一個投稿的平臺，來看下面小編為大家提供的內容：
正式開始了以“深入實踐研究、增強環保理念、倡導低碳生活”為主題的科技幫扶實踐項目。
安徽省**公司地處產業轉移示范區重點城市和泛長三角合作核心區，與古城南京僅45公里，已融入南京一小時經濟都市圈。
公司座落于**工業園，交通便利，處于京滬鐵路大動脈，是滁州市經濟開發區招商引資重點環保型企業。
該公司已擁有固定資產近千萬元，占地8000平方米，廠房4000平方米，職工200余人，其中管理及研發人員近40人。
公司自身定位為以“呵護健康、關愛生命”為己任的專業制作空氣凈化產品的環保綠色企業，主要產品分為八大類：
竹纖維系列;竹炭禮盒系列;洗滌用品系列;工藝玩具系列;汽車用品系列;日常用品系列;床上用品系列;空氣凈化系列。
其中，主打產品有：“竹炭”、“負離子空氣凈化機”。
主要投放市場的為最新研發的高科技空氣凈化產品。
且能促進新陳代謝，調節肌體功能，活化人體細胞，殺滅各種呼吸道病菌，健腦提神，強化呼吸、竭力營造森林氧吧的美妙體驗。
產品適應的場所有：家庭、醫院、卡拉ok包房、計算機房、教室、賓館、茶樓、辦公樓等新裝修場所。
同時，**公司也是**學院的青年就業見習基地之一。
應用領域、功能、銷售情況以及發展前景等，理論聯系實際，從企業出發，從一線出發，為**學院以后對竹炭的研究打下深厚基礎。
提高在校生的職業能力，讓大學生提前面對實際工作中可能出現的困難和挫折。
此次實習小分隊由**學院6名全日制大三本科生和1名大二本科生組成，其中有3名是**團隊主要成員，該團隊創業題材為竹炭家居用品。
20xx年7月16日當日上午10時，小分隊成員應邀前往參加滁州市市委辦公室舉辦的“滁州市禮品選送評展會”。
該會以展示滁州文化特色和底蘊為主要目的，市委領導對各企業的選送禮品提出了一定的建議和要求。
使小隊成員對于低碳環保產品有了新的理解和認識。
當日下午3時，公司總經理**率公司主要部門負責人在公司會議室為團隊領隊**老師、**老師及小分隊隊員舉行了歡迎座談會。
共同研究力求“低碳環保”概念和產品大眾化、普遍化，促進理論與實踐相結合的.平臺。
**總經理對實習分隊的到來表示歡迎，希望分隊能夠將所學專業知識靈活應用于實際，在為公司創造產品附加值的同時得到自身的鍛煉。
會后，團隊成員應邀參觀了企業產品展示廳，對該公司的產品實物和竹炭初加工成品有了初步的了解，加深了對于“低碳環保”概念的理解。
20xx年7月17日早上8時，分隊全體成員下到了**公司的半成品車間內。
在這一天的實踐學習中，全隊同學對于公司的產品實物生產、分類和物流方面有了全面的了解。
貼牌為待銷售的商品，根據客戶要求進行細致地分類，以及填單發貨的全過程。
隨后，分隊中也有3名隊員積極地參與其中，協助車間員工對經由竹炭生產而成的織物產品進行簡單的加工處理和分類。
車間實習的經歷加深了全隊成員對于產品后處理和銷售方面的
認識，對于稍后的設計要求有了更明確的認識和一定的想法思路，也為最終的設計成品做好了堅實的前期實踐鋪墊。
2010年7月18日至12日，分隊成員進入了**公司設計部參觀并參與了竹炭纖維產品的設計流程。
隊員在了解產品的同時，針對公司部分產品提出了我們大學生合理的建議，對其產品包裝進行了初步改良設計，將“低碳環保”概念融入到產品的包裝設計之中。
通過公司設計人員與小組成員進行的溝通和交流，學生們將自己平時所學的專業知識與實踐極大的結合起來，發揮專業優勢，并運用電腦軟件進行渲染表現，整個設計過程也始終將“低碳環保”的理念貫徹其中。
小隊成員利用本專業學習及訓練過程中獲得的堅實的設計基礎知識、先進的設計理念、嚴謹的邏輯分析力、熟練的設計表現能力，通過生產實習為該公司改善其產品的整體包裝，增加了公司產品的附加值。
通過宣傳畫冊制作和店面展示設計為其擴大宣傳力度和影響深度，宣傳公司綠色環保理念、促進企業自身知名度，達到增強企業競爭力和倡導低碳健康生活品質的目的。
20xx年7月22日，全隊向**公司呈交了對于公司產品包裝、產品展示和宣傳畫冊的設計方案。
公司設計部員工和公司經理對學生的設計成果表示滿意，對學生在本次實習實踐中展現的認真負責的態度、吃苦耐勞的精神以及開拓創新的設計思路表示贊賞。
20xx年7月23日，**學院**分隊正式結束了為期8天的實習任務，圓滿的完成了預定的目標，達到了預定的效果。
本次實習，在**和**之間極大地促進了雙方的合作交流，將學術研究和實際實踐有機結合，緊扣當下主題，向市民宣傳了“低碳環保”的節能意識和生活方式，產生了深遠的良好影響。
為了響應國家、學校的積極號召，為了向人們宣講與普及社會主義核心價值觀，弘揚時代精神，同時向廣大人民展示現代大學生的精神風貌。
**農業大學經濟與管理學院大學生藝術團聯合學生會文藝部前往滎陽以群眾喜聞樂見的形式開展主題宣講活動。
童聲細語 用心澆灌
少年兒童是祖國的未來和希望，社會主義核心價值觀的宣傳也要從小朋友做起。
經過商議，社會實踐團隊于7月3日來到宣講第一站——滎陽市幼兒園。
隊員們按照前期計劃為兩組開展活動。
兩組隊員分別針對不同班級、不同年齡段的小朋友的特點準備了歌曲表演、舞蹈教學、兒歌教學等內容。
隨后，隊員們與小朋友們在在操場上進行戶外活動。
但是小朋友們的真誠、友善與純真令隊員們沉醉其中，他們深深地喜歡上了這群可愛的孩子們。
這次活動給大家帶來了不一樣的體驗，帶來了一段難忘的時光，在向小朋友們宣揚社會主義核心價值觀的同時，隊員們也通過他們對核心價值觀的內容有了新的認識。
活動最后，隊員們與小朋友們合影留念。
與夕陽共舞 歷史中前行
活動第二天，同學們都早早的起了床，社會實踐團隊的成員們在簡單的洗漱之后來到了滎陽市劉禹錫公園，與公園晨練的居民們展開互動。
并教給老人們一些簡單的、有助于增強身體協調性的動作，老人們則教了一些太極拳的動作給大家學習，給我們講述了一些他們所經歷過的歷史故事以及近年來的社會發展變遷，整個活動現場和諧而快樂。
通過與爺爺奶奶們的交流，同學們學習到了認識問題的不同角度，增長了見識，開闊了眼界。
歷史的艱苦也讓隊員們深深感受到社會發展所帶來的便利以及成長在新時代的幸福，更加珍惜和感恩現在的生活。
社會實踐的意義在于讓同學們走出象牙塔，真實感受社會萬象，所學知識靈活運用于實處，推動學生綜合發展。
本次暑期社會實踐活動以弘揚正能量，宣傳社會主義核心價值觀為活動的核心目的，以昂揚的精神風貌竭力為滎陽市的居民們呈現了新時代的主流文化。
全面展現出經管學子積極向上的精神風貌，向人們展示了現代大學生拒絕安逸、挑戰自我的態度。
社會實踐新聞稿（精選13篇）篇九
團中央：各省上報新聞稿規范需知：
1.文字與圖片分開報送，請勿將圖片直接插入word文檔中，所有圖片均以對其的內容描述命名，內容以活動現場實景為佳。
2.文字格式排版要統一，可參考各地正式公文的文件格式。
3.所有文字及圖片整理好后統一打包，命名為“xx省(學校)xx活動新聞稿”上傳。
1.各省各類優秀實踐團隊的事跡材料均可以新聞通稿形式報送，原則上材料內容以科技支農為主。
2.文字內容最好將活動的事實陳述與思想提煉的評論相結合。
3.要突出今年三下鄉社會實踐的特點，要表現實踐團隊的專業性、實效性。
4.內容中可以體現各團隊以專業知識的學以致用、切實解決三下鄉中的難題和問題、理論結合實踐取得實際成效的內容為佳。
5.文字風格上歡迎任何形式的創新和靈活表現。
6.請發稿前認真校對，避免出現文字錯誤;為避免描述不清晰，各實踐團隊的具體名稱可以以“xx學校學生社會實踐團隊”替代。
請發至上海市團市委暑期社會實踐郵箱：shehuxxxx@
通知：請通知三下鄉的各個實踐小分隊在騰訊網發表微博的同時加上標題：#微說三下鄉#，參加騰訊網線上活動，最后進行團隊積分評比。
這是一項官方很好的活動，希望各個地區的負責老師通知好每個實踐團隊，配合我們三下鄉的宣傳工作!謝謝大家!
隨著暑假的到來，各校的三下鄉隊伍逐漸都出發了。
為了做好2012年度三下鄉社會實踐活動的報道，更好的為三下鄉隊伍服務，特發此須知。
1、建議每支三下鄉隊伍指定一名同學擔任通訊員，填表注冊成為臨時通訊員，以便開設臨時的投稿賬號。
稿件投入投稿系統要比qq郵箱優先處理。
2、申請通訊員方式見“三下鄉注冊、投稿、審稿標準大全”，申請通過后即可在校園頻道的通訊員專用登錄入口登錄。
3、注冊審核通過的臨時通訊員，請申請加入三下鄉交流qq群，群一：203xxxx(已滿)，群二：231xxxxx(已滿)，群三：237xxxx。
(三者選其一加入即可，勿重復。
)請不要申請加入各地正式群，以免造成不必要的麻煩。
4、已經注冊成為中國青年網校園通訊社的通訊員，無需再申請成為三下鄉通訊員。
注冊通訊員自動擁有向"三下鄉投稿專用"欄目投稿的權限。
5、在校園頻道登錄后，務必查看"重要通知"欄目中的《中青網校通社發稿說明》一文，以學會使用投稿系統，更快捷的刊發有關實踐信息和實踐照片。
6、為了更好的區分實踐稿件的分類，建議通訊員在向"三下鄉投稿專用"欄目中投稿時，在標題上用"【科技幫扶】"的形式以示分類區別。
稿件原則上設十二個分類：種植養殖、科技幫扶、產業規劃、醫療衛生、文化藝術、教育培訓、敬老愛幼、政策宣講、法律援助、社會調查、團隊風采、感悟收獲。
特殊情況標明【特殊】。
7、特殊說明：審核通過的稿子將首先展示在校園頻道的相關欄目中，然后編輯用抓取系統將稿件抓取到"三下鄉網站"展示，因此會有滯后，請大家原諒并耐心等候。
8、其他未盡事宜，請通過三下鄉交流qq群，以及qq：37xxxxxx和新浪上加v認證的中青網校園通訊社進行咨詢。
中青網教育培訓中心
20xx年6月25日
社會實踐新聞稿（精選13篇）篇十
2019年8月，浙江工業大學海洋學院研究生會組成一支社會實踐團隊——“數字義烏”小分隊，聯合本地同學一起體驗雞毛換糖的精神。在短短四天的時間里，我們參觀考察義烏商貿城、中國小商品城發展歷史陳列館、佛堂古鎮以及廿三里。
8月1日，我們參觀了商貿城一區、二區、三區中國義烏國際商貿城一區市場分為主體市場、生產企業直銷中心、商品采購中心、倉儲中心、餐飲中心五大經營區共有商位10000余個，經營戶10500余戶。分別經營花類、玩具、飾品、工藝禮品。中國義烏國際商貿城二區經營戶逾萬戶。分別經營箱包、傘具、雨披、五金工具、電工產品、五金廚衛等。中國義烏國際商貿城三區經營戶8000余戶。四樓為生產企業直銷中心，入場行業為文化用品、體育用品、化妝品、眼鏡等行業。通過數十家商戶詢問，我們得知只要部分商戶零售，大多商戶僅采用批發形式出售。
8月2日，我們參觀了義烏國際商貿城的四區、五區市場。中國義烏國際商貿城四區市場是義烏中國小商品城第六代市場，該市場于2008年10月21日盛大開業，市場建筑面積達108萬平方米，擁有商位16000個，共有五層樓，分別經營有襪類；日用百貨、手套、帽類、針棉；鞋類、線帶、花邊、領帶、毛線、毛巾；文胸內衣、皮帶、圍巾和珠寶首飾等裝飾品。國際商貿城五區市場區位優勢得天獨厚，主營一些進口商品，床上用品、紡織品等，更設有生產企業直銷中心及香港館、韓商館、四川館、安徽館、江西九江館、新疆和田館等精品交易區；此外還開設外貿采購服務中心。
通過兩天的走訪與交流，我們了解到商戶們進貨方式廣泛，銷售方式以線上+線下的方式相聯合。商戶鄰里間聯絡較多，比起路橋小商品市場有太多優勢。但是，由于每個區所銷售的商品一致，使得商戶間的競爭也尤其激烈。同時，我們還與一些外貿服務中心的公司做了交流，了解了一些關于義烏商品的銷售方向與方式，更了解到外貿公司對于人才的要求有哪些。
8月3日，我們走進中國小商品城發展歷史陳列館，展現在眼前的首先就是一只藝術化了的撥浪鼓：銅制的鼓身和鼓面，足足有一人多高。看到它，不禁把游人帶到了當年義烏的先輩們走南闖北“敲糖換雞毛”的艱苦歲月，那叮咚叮咚的鼓點聲猶如響在我們的耳畔。
中國小商品城發展歷史陳列館以實物展示、情景再現、圖片模型等形式呈現在我們眼前。在這里，我們可以了解到義烏貨郎擔的歷史演變，義烏市場的發展歷史，興建市場背后的故事及市場所具有的強大的孵化效應等，鮮活的告訴我們義烏市場的演變歷史。從第一廳中的敲糖幫到義烏市場開市之初——從“廿三里”到“湖清門”再到實物模型展示的第二代、第三代小商品市場，我們看到了義烏從當年的臨時性的棚架市場、月臺式鋼筋混凝土棚架市場到大型室內市場，從提籃時代、背包時代到前攤后廠時代、商務訂單時代，義烏市場就是這樣一步步神奇地走了過來。我們稱贊義烏人敢為人先的創造精神，從中也體會到了義烏人在興建一代代市場中所經歷的風風雨雨。
8月4日，我們參觀了佛堂古鎮以及廿三里。經同學介紹，簡單介紹了佛堂古鎮作為商業古鎮的悠久歷史。佛堂古鎮自古以來商貿繁榮，商貿文化底蘊深厚，一帶一路戰略實施以來，佛堂鎮更是抓住機遇，把握住臨近義烏國際商貿城與地處浙西南交通樞紐兩大區位優勢，追求國際化發展。
下午，我們參觀了廿三里，但計劃之外的是，廿三里目前在拆遷改造，僅剩下幾個銅像。
義烏曾這樣被評價：“義烏的發展是莫名其妙、無中生有、點石成金”。從初期的雞毛換糖，到成立第五代小商品市場，再到網絡全球化和世界接軌的第六代國際貿易商貿城，義烏人正是秉著對撥浪鼓精神的傳承與延續，硬是用手中的撥浪鼓搖出了今天世界上最大的小商品批發市場，把義烏的小商品經濟模式做到今天如此之巨大。時代在變，但“雞毛換糖”的精神一直不變。“好風憑借力，送我上奇云”，美麗的義烏正在上演著新時代的傳奇故事。
社會實踐新聞稿（精選13篇）篇十一
象牙塔中的大學生怎樣才能真正的與時俱進、深入快速發展的經濟社會呢？需要我們親自去實踐和探索！為此，南京師范大學的暑期實踐小分隊踏上了屬于我們的暑期實踐之旅。
——題記
長江三角洲是聞名遐邇的水鄉，水資源是一大優勢，本來不應該缺水，但是，伴隨著經濟的快速發展，長江三角洲水、土、大氣等方面的普遍比20年前下降了許多。其中藍藻、水花生頻發，湖泊富營養化嚴重，飲用水安全難以保障。生態環境的進一步惡化，對長三角的經濟可持續發展構成了很大的影響和威脅。對此，我們實踐小分隊針對此現象，進行了縝密的實踐活動策劃準備。
我們的活動主要分為三個階段：前期、中期、后期。前期（7.2—7.4）：注重于對此課題的資料搜索，途徑主要通過網絡和書籍，以及報紙上關于此類新聞的報道的評價。中期（7.5—7.9）：小組新聞報道組成員（設計問卷，并打印50份。最重要的是去南京長江大橋周圍進行實地調究。后期（7.11—7.20）：實地調查后設計完善的問卷再去實地調查，隨后根據問卷和資料進行整合和分析，分析長江中下游（以南京為例）生態環境與長三角經濟可續發展二者的內在聯系，并且找出解決方案。
基于前期工作的充分，七月七日上午七點半，正式出發。在校園里，我們先在校園里面展開一輪調查，培養同學們對長江的生態環境意識，看到同學們隨著我們的問題一步一步地深入，眉頭緊鎖，并且引發相關的思考，我們覺得很是欣慰。當代的大學生，不僅僅就是躲在象牙塔的一心只讀圣賢書，更要關心社會，參與社會的發展與變化，這對以后參加工作和學習都有很大的幫助。由于學校已經正式放假，只能發放23份的調查問卷，遠遠沒有達到初期目標，我們就決定在校園里的問卷調查告一段落。第二天，大家一起搭車去南京浦口區長江邊上的居民區，在那邊，因為在長江的邊上，幾十年長江的發展變化耳聞目睹，更有切身的體會和發言權。所以我們對接下來的調研問卷期待很大，會收獲到很多，并且對我們的研究提供很大的幫助。
至此，暑期實踐活動的前兩個階段就完成了。由于都是第一次進行此種類型的社會調研，一開始感覺十分困難。隨著隊員之間的磨合，默契加強，一路上吃苦耐勞，都沒有抱怨過。看著隊員們從臉上淌下的汗水和浸濕的衣服，滿滿的都是感動。我們出來進行實地調研，除了為我們接下來的工作做準備，我們更加堅定了自己的步伐，朝著我們的方向前進。
社會實踐新聞稿（精選13篇）篇十二
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日前，中國共產主義青年團中央委員會下發《關于2016年全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動的通報》，蘭州工業學院教師王斌榮獲2016年全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐優秀個人。
蘭州工業學院2016年社會實踐活動參與人數眾多、分布范圍廣泛、實踐方式多樣、活動時間較長、實踐成果顯著。
學校共計7866名青年學生參與到“三下鄉”社會實踐活動中：其中，省級重點實踐團隊9個，參與人數157人;校級重點實踐團隊22個，參與人數236人;活動內容覆蓋到理論普及宣講、國情社情觀察、精準扶貧、科技支農、教育關愛、文化藝術、美麗中國、彩虹人生、家電維修、就業見習等10個方面;參與社會實踐的時間為15天到32天不等;社會實踐地點覆蓋了全省如嘉峪關、白銀、天水、定西、蘭州市區、蘭州新區等多個地州市。
各實踐隊伍圓滿完成了本次社會實踐既定目標和任務，提升了實踐活動實效性，鍛煉了隊伍，錘煉了品格，進一步增強了廣大青年學子愛國愛鄉、奉獻隴原的責任感和使命感。
一、實踐報告撰寫的內容與要求
一份完整的實踐報告應由以下部分組成：
1.報告題目
報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。
題目字數要適當，一般不宜超過20個字。
如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節放在副標題里。
2.學院及作者名稱
學院名稱和作者姓名應在題目下方注明，學院名稱應用全稱。
3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)
報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。
摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。
摘要包括：
a)“摘要”字樣;
b)摘要正文;
c)關鍵詞;
d)中圖分類號。
4.正文
正文是實踐報告的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。
這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。
要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路;堅持理論聯系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見和建議;報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。
字數一般控制在5000字以內。
5.結束語
結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，并提出相應的解決辦法。
6.謝辭
謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7.參考文獻
參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。
8.附錄
對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐報告的附錄中。
二、撰寫實踐報告的準備與主要步驟
實踐報告的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。
各個步驟具體做法如下：
1.收集資料
資料是撰寫實踐報告的`基礎。
收集資料的途徑主要有：通過實地調查、社會實踐或實習等渠道獲得;從校內外圖書館、資料室已有的資料中查找。
2.擬訂報告提綱
擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。
根據報告主題的需要擬訂該文結構框架和體系。
我們在起草報告提綱后，可請指導教師審閱修改。
3.起草
報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。
在起草時應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。
4.修改、定稿
報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反復推敲修改后，才能定稿。
三、實踐報告的寫作細則
1.書寫
實踐報告要用學校規定的稿紙單面書寫(必須用黑或蘭黑墨水)或用計算機打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。
稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。
用計算機排版、打印一律用a4打印紙。
版式要求如下：標題(“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中)，學院及作者名稱(“四號”“仿宋體”居中，學院名稱與作者名稱之間應空兩格)，目錄(“二號”“黑體”居中)內容(“小四號”“宋體”)，摘要(“四號”“黑體”“加粗”)：內容(“四號”“仿宋”)，關鍵詞(“四號”“黑體”“加粗”)，正文內容(“四號”“宋體”)。
實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規范字。
2.標點符號
實踐報告中的標點符號應準確使用。
3.名詞、名稱
科學技術名詞術語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規范詞或國家標準、部標準中規定的名稱，尚未統一規定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名稱。
使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現時應在括號內注明全稱。
外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。
一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等)應按通常標準譯法寫譯名。
4.量和單位
非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。
5.數字
實踐報告中的測量、統計數據一律用阿拉伯數字;在敘述中，一般不宜用阿拉伯數字。
6.標題層次
實踐報告的全部標題層次應統一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應采用統一的表示體例，正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內容。
章節編號方法應采用分級阿拉伯數字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點。
7.注釋
實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加注頁的下端)，而不可用行中插注(夾在正文中的注)。
注釋只限于寫在注釋符號出現的同頁，不得隔頁。
8.公式
公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。
引用文獻標注應在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻編號表明，字體用五號字。
9.表格
每個表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。
表格允許下頁續寫，續寫時表題可省略，但表頭應重復寫，并在右上方寫“續表××”。
10.插圖
文中的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀;插圖6幅以內，用計算機繪制;若為照片，應提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜。
插圖一律插入正文的相應位置，并著名圖號、圖題每幅插圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。
11.參考文獻 [page]
參考文獻按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標注明，要求各項內容齊全。
文獻作者不超過3位時，全部列出;超過3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中國人和外國人名一律采用姓名前后著錄法。
外國人的名字部分用縮寫，并省略“.”。
社會實踐新聞稿（精選13篇）篇十三
為響應團市委關于《元旦春節期間開展“惠民生促和諧”青春送溫暖活動》(x團聯〔〕44號)有關文件精神。
金華職業技術學院青年志愿者總隊積極組織開展相關活動，并結合寒假社會實踐，于201月11日組織十多人實踐隊伍開赴金華蘭溪市黃店鎮朱家村朱家小學，進行了一場“寒假.溫冬”關愛貧困兒童為主題的專項行動。
活動期間主要向該校和當地數十名貧困兒童送去了各類文體學習用品、毛絨玩具及防寒類生活用品等，為孩子們在這個寒冷的冬天帶來了絲絲溫暖。
給孩子家里送去棉毯和食用油，愿我們小小的行動能夠在這個春節給這些孩子添溫暖。
實踐隊志愿者們對部分經濟困難家庭進行了探訪，給孩子家里送去棉毯和食用油防寒類生活用品等。
家長們對我們的到來很是高興。
在與家長交談的過程中了解孩子們的學習情況、平時表現、性格趨向等方面。
我們還對其生活上的困難進行了進一步了解以便日后建立“對口定點扶貧”志愿工作打下基礎。
志愿者與受資助的孩子們合影留念。
在此同時還與朱家小學校長就進一步加強我校志愿者扶貧助困力度和長期、有效、系統、規范地幫助這些貧困兒童措施;以及在朱家小學建立“金華職業技術學院志愿服務實踐基地”相關事宜交換了寶貴意見。
校長十分贊成我們的這一舉措，并承諾一定會大力協作和支持我們的該項計劃。
此次送“溫暖”活動雖然時間不長，但是在孩子們小臉上看到燦爛笑容，我們感受本次寒假社會實踐活動有著非常長遠和重要的意義。
在此我們衷心希望這些孩子們能在我們金職院志愿者或社會各界的共同關注下能更溫馨、更快樂的成長，更希望這番愛心能永遠傳遞下去，給孩子們帶來更多充滿關愛、充滿溫暖的雙手!
1月10日，武漢大學赴瑞金市暑期社會實踐團隊達到瑞金，開始了為期五天的暑期社會實踐活動。
該實踐團隊是武漢大學開展“慶祝建黨九十周年，從長征看我黨成長歷程”系列活動的四支隊伍之一，另三支隊伍分別奔赴巴中、遵義、會寧開展實踐調研。
據本次實踐隊隊長楊浩同學介紹，該團隊以建黨九十周年為主題，結合中國共產黨長征前的歷史背景，開展了一系列的紀念性活動。
他們先后前往了云石山、中央革命根據地歷史博物館、瑞金革命烈士紀念館、紅井、中革軍委舊址群、葉坪紅色旅游區等革命舊址，并在這些地方發放了大量的紅色知識宣傳單和調查問卷，在大力宣傳的`同時做了較為專業的調研。
此外，該團隊還在游客集中的地方展示了寫著“慶祝建黨九十華誕，傳揚長征革命精神”的橫幅，并邀請游客和當地居民在上面簽名為黨的生日送祝福，達到了預期的宣傳目的。
本次活動中武漢大學實踐團隊冒著酷暑，自帶干糧，每天在戶外十多個小時，認真積極地開展了各項調研和宣傳活動，得到了游客和當地居民的一致贊賞。
據了解，該團隊準備將此次實踐收集的資料編寫成冊，并在回武漢之后于校內外開展一系列成果展示和宣講會等活動，積極宣傳瑞金市深厚的紅色歷史文化底蘊，讓更多的人了解中國共產黨的艱苦成長歷程，了解今天的生活是由無數革命先烈們無私奉獻的結果，將長征精神發揚光大。
寒假一轉眼就已經過去一大半了，在這短短的一個月里我體會到很多，感受也很深。
通過這個寒假的社會實踐使我從內心體會到勞動的快樂和光榮，同時也感受到了父母平時的不容易。
此次我的寒假實踐活動的主題是幫助父母做家務，幫父母做家務雖然看似非常的平淡不起眼，但是這不僅僅是對平時工作繁忙的父母的減輕疲勞的方法，同時也包含著我們對養育自己多年父母而的感恩之情。
作為一個成年人，雖然我們暫時還沒有經濟收入，不能從實際的物質方面報答父母，但是我們可以從身邊點滴的小事做起，正如俗話所說：“一屋不掃，何以掃天下。”雖然目前我的實踐活動才維持不到短短的一個月，但是我想在這一整個寒假里面都堅持做下去。
因為這已經不是單單做一項實踐活動，更包含了我對父母的心意。
我的實踐項目主要由以下幾項：一、每天進行衛生打掃，每天早上起床后要將家里面的地掃干凈，有需要時還要用拖把清潔一下，掃地這個看似輕松的工作實際做起來的時候也不簡單，不僅需要耐心還要注意每個角落。
二、每天做好午飯，其實這個在我看來這是做艱難的一項，也是讓我最有收獲的一項。
盡管冬天的水是透心的涼，但是一頓飯做好時的喜悅感是任何東西也換不來的，就這短短一個月我學會了做不少菜，這也算是進行了自我成長吧!清洗衣物，家人每天的換洗衣服也都交給我來清理，洗好曬好后再將個人的衣服疊好，這個算是最簡單最輕松的。
雖然具體的實踐項目只有三項，但是真正實踐起來時家中的瑣碎小事遠遠不止這么多。
在做家務時我也體會到了父母平時的不易，對于養育了我們二十多年的父母現在也是時候作出回報了。
畢竟有一種幸福就是父母還在給你對他們好的機會，我們要感恩父母。
感恩是一種生活態度，是一種品德，是一種思想境界。
學會感恩，懂得感恩，是每個人都該修行的。