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    生命的價(jià)值(實(shí)用22篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:筆硯

    通過(guò)優(yōu)秀作文的寫(xiě)作,學(xué)生能夠提高自己的思維能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,讓我們一起欣賞和品味其中的文學(xué)意境。

    生命的價(jià)值(實(shí)用22篇)篇一

    讀完《》這篇文章時(shí),我被深深地觸動(dòng)了。人生的道路,曲曲折折,我們會(huì)無(wú)數(shù)次地受到挫折,也要重新爬起來(lái),這樣你才能真正的體會(huì)到。

    “無(wú)論我如何對(duì)待這張鈔票,你們還是想要它,因?yàn)樗](méi)貶值,它依舊值20美元。人生路上我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么,或?qū)⒁l(fā)生什么,在上帝的眼中,你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。”這是多么簡(jiǎn)單的道理呀,可許多失意者就因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折,而將自己永遠(yuǎn)封鎖在失敗的世界里,甚至選擇自殺,來(lái)擺脫人生的坎坷。“在他看來(lái),骯臟或潔凈,衣著整齊或不整齊,你們依然是無(wú)價(jià)之寶。”是取決于我們本身的!只要你活著,你的生命就還存在著價(jià)值!

    寫(xiě)到這里,我突然想起自己一次考試失敗時(shí)的經(jīng)歷。那是一次選拔考試,在考試前我做了充分的準(zhǔn)備。考試當(dāng)天,我迅速地寫(xiě)完了考卷,便滿(mǎn)懷期待的等著考試結(jié)果。可結(jié)果卻是——我落選了。這四個(gè)字不停地在我腦海里回旋,猶如一雙魔爪,把我推進(jìn)萬(wàn)丈深淵。從那以后,我便每天生活在失敗的陰影中,變得心灰意冷。

    可在這寒冷的冬夜里,一株三角梅的綻開(kāi),卻讓我明白了生命的意義。在校園一個(gè)不起眼的角落里,一株三角梅的生命在這里降臨,歷經(jīng)了不知多少風(fēng)霜雨露,陽(yáng)光的暴曬,才使這株脆弱的生命變得如今這般繁茂。粉嫩的花朵在這寒風(fēng)刺骨的冬季,依然肆無(wú)忌憚的綻放著,仿佛還未感受到冬天的到來(lái)。當(dāng)我望著這一幕時(shí),終于敞開(kāi)了心扉:一株如此脆弱的生命都能抵抗寒風(fēng)的刺骨,盛開(kāi)著這個(gè)冬天最美的花。僅僅一次考試,就能把我擊垮嗎?我明白了生命的真正意義,重拾信心,找回了從前開(kāi)朗的我。

    還記得,我曾在書(shū)中看的過(guò)一則這樣的故事:有一個(gè)生活在孤兒院中的男孩,常常悲觀(guān)地問(wèn)院長(zhǎng):“向我這樣沒(méi)有人要的孩子,活著究竟有什么意思呢?”院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭,讓他拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣(mài),但無(wú)論別人出多少錢(qián),絕對(duì)不能賣(mài)。男孩蹲在市場(chǎng)角落買(mǎi)石頭,意外地有好多人要向他買(mǎi)那塊石頭,而且價(jià)錢(qián)越出越高。在黃金市場(chǎng),竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢(qián)要買(mǎi)那塊石頭。男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示,石頭的價(jià)錢(qián)比昨天又漲了十倍,但由于男孩怎么都不賣(mài),竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。

    就像這塊石頭一樣,在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭,由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值,被說(shuō)成稀世珍寶,你不就像這塊石頭一樣?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意義,有價(jià)值。

    就在于我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。在以后的人生道路上,不管遇到多大的挫折,我們也不能輕易被擊垮。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,迎接我們的將是燦爛的彩虹!

    生命的價(jià)值(實(shí)用22篇)篇二

    同樣是生活在這個(gè)世界上,有些人能夠給人類(lèi)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展留下寶貴的財(cái)富;有些人卻庸庸碌碌無(wú)所作為。那么,一個(gè)人生命的本身到底有多大價(jià)值呢?這個(gè)問(wèn)題是由自己所決定的。只有自己對(duì)自己的生命負(fù)責(zé),生命本身的價(jià)值才會(huì)最大程度的表現(xiàn)出來(lái)。

    同樣是一塊鋼板,如果將其作為一個(gè)鋼板出售,只能賣(mài)到十元錢(qián);如果將它打制成馬蹄掌,那它就能夠賣(mài)到一百元;如果將它做為機(jī)械中最為重要的鋼針,那它的價(jià)值就能狂飆至一萬(wàn)元;如果將其做成名貴手表的指,那它的價(jià)值就會(huì)以攀升至令人匪夷所思的一百萬(wàn)元。

    可見(jiàn),一件商品的價(jià)值能夠隨著它不斷的提煉而迅速升值。那么,生命的價(jià)值呢?生命的價(jià)值也是能夠隨著自己不斷的自我提高而不斷升值的。其實(shí),每個(gè)人最初的時(shí)候,可能都是故事中的那塊普通鋼板。但經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí),不斷的成長(zhǎng),不斷的自我提高,最終能夠讓自己的價(jià)值番倍上漲。

    在我們的人生路途中,對(duì)于自己的生命,每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)其價(jià)值有一個(gè)明確的定位。清楚自己到底是想做那塊普通的“鋼板”,還是要做“手表的指針”。想要自己的人生有更大的價(jià)值,想要自己能夠有更優(yōu)秀的表現(xiàn),就要能夠經(jīng)受得起風(fēng)霜的考驗(yàn)和艱苦的磨練。因?yàn)椋魏我淮巫晕覂r(jià)值的提升,都是由無(wú)盡的艱辛和痛苦的錘煉換來(lái)的。你付出的越多,成功的希望就越大,如果抱有僥幸心理,那你最終只能是那塊普通的“鋼板”。

    隨著現(xiàn)代社會(huì)生存壓力的與日俱增,精神壓力的日益繁重,大多數(shù)人都總是在困惑中尋求,在邊茫中徘徊。因此,當(dāng)他們?cè)趥牡臅r(shí)候總是渴望得到別人的鼓勵(lì)和慰藉,在失敗的時(shí)候總是希望得到別人的同情和幫助,而不是從內(nèi)心挖掘真正能幫助自己的東西,從而使自己失去了信仰,也失去了生命價(jià)值的真諦,也便忘記了生命的價(jià)值所在。

    確實(shí)如此,彩虹雖然沒(méi)有石橋的生命永恒,但它瞬間的美麗卻能夠讓它永遠(yuǎn)留在人們的記憶中。而默默無(wú)聞的石橋,也由于踏踏實(shí)實(shí)地為人們服務(wù)而被人們長(zhǎng)久地記住。這些都是生命的價(jià)值,這樣的價(jià)值,都是無(wú)價(jià)的。

    可見(jiàn),生命的價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短,而在于生命的寬度。那些默默地奉獻(xiàn)著的人,那些無(wú)怨無(wú)悔地拼搏著的人,那些任勞任怨工作著的人,其生命都是有價(jià)值的。正如臧克家的一首詩(shī)中所寫(xiě)的那樣:“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。”有些人,雖然活得很久,但其庸庸碌碌的生活永遠(yuǎn)讓自己像一具行尸走肉;有些人,雖然已經(jīng)逝去,但其燦爛的生命就像天邊的那道彩虹一樣,雖然不長(zhǎng)久,卻能煥發(fā)出永恒的美麗。

    這些道理,都是一些簡(jiǎn)單的道理;這些故事,都是一些簡(jiǎn)單的故事。然而,想要做到讓自己的生命有意義,有價(jià)值,卻并不是件簡(jiǎn)單的事情。我們需要將自己的時(shí)間和精力花費(fèi)在每一件小事上,將它做到極致。其實(shí)真正能磨練人的,使人增強(qiáng)毅力和韌性的,正是一些甩手一樣微不足道的小事。

    生命的價(jià)值(實(shí)用22篇)篇三

    沒(méi)有花香,沒(méi)有樹(shù)高,我是一棵無(wú)人知道的小草。每當(dāng)聽(tīng)到這首令人感動(dòng)的歌,我就仿佛看到了綠色的小草,看到了那堅(jiān)強(qiáng)、默默無(wú)聞的小生命,也看到了生命價(jià)值的存在。

    野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。這句話(huà)讓我們看到了一個(gè)個(gè)頑強(qiáng)的生命。

    暴風(fēng)雨在突然間傾盆而下,黃豆般的雨點(diǎn)啪啪地落下,萬(wàn)物都垂下了它們高傲的腦袋,失去了以往的生機(jī),但唯有一種小生命草,它們倔強(qiáng)地仰著頭,用蔑視的目光看著暴風(fēng)雨,以柔弱嬌小的身軀奮力抗?fàn)幹](méi)有人為它們遮風(fēng),也沒(méi)有人為它們擋雨,盡管雨很大,但它們屈服了嗎?向暴風(fēng)雨求情了嗎?沒(méi)有,它們用一種最頑強(qiáng)的毅力拼搏著、奮斗著。用各自的體溫與熱情感染著整個(gè)集體,仿佛在說(shuō):加油啊伙伴們,風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹!終于,它們堅(jiān)持到最后,它們勝利了,它們以最堅(jiān)強(qiáng)的精神驅(qū)走風(fēng)雨,迎接彩虹。你看!小草們?cè)谟旰蠓路饟Q了一身新裝,臉上得意地微笑著,歡呼著,慶祝它們的勝利。從小草身上,我第一次那么深地感悟到堅(jiān)強(qiáng)這一偉大的生命價(jià)值。

    如果說(shuō)小草是堅(jiān)強(qiáng)的,那它更是默默無(wú)聞的。

    在花壇中,在苗圃里,你一眼都能看見(jiàn)那綠油油、散發(fā)著它獨(dú)特氣味的小草。小草不與花兒爭(zhēng)鮮艷,不與樹(shù)木爭(zhēng)高大,它甘愿做陪襯,甘愿用自己的身軀裝扮出花兒的艷麗,顯示出樹(shù)木的高大。它們是一位幕后使者,心甘情愿讓自己當(dāng)陪襯供人們欣賞,雖然人們很少談?wù)撍鼈儯鼈円呀?jīng)滿(mǎn)足了,因?yàn)樗鼈円呀?jīng)默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)了,已經(jīng)沒(méi)有缺憾了。我又一次被它們震憾了,不求多美麗,不求多高大,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切,這一生命價(jià)值又在它們身上閃光。

    從小草身上,我感悟到了生命的價(jià)值頑強(qiáng)、默默無(wú)聞。它們只是一棵棵路邊的無(wú)名草,但卻以它們的實(shí)際行動(dòng)充分演繹了生命價(jià)值的凱歌。

    生命的價(jià)值(實(shí)用22篇)篇四

    每個(gè)人一出生,上帝就給予了我們一條生命,上帝是公平公正的,它決不會(huì)因某種原因而給予我們第二條生命;擁有了生命,我們應(yīng)該如何去對(duì)待這寶貴的生命呢?使它變得價(jià)值連城?使它變得毫無(wú)意義、價(jià)值?這可不是自己說(shuō)了算,你的價(jià)值取決于你的行動(dòng)。

    這位男子的生命毫無(wú)價(jià)值,他剝奪了無(wú)辜的生命,撕了家長(zhǎng)的心,社會(huì)怎能容忍這樣的人呢?危害社會(huì)——這難道就是他活著的緣故嗎?他有奉獻(xiàn)于社會(huì)嗎?不!沒(méi)有!他給社會(huì)帶來(lái)的是危害!他的一生就像捧在手上的污水慢慢地從指縫間流下,沒(méi)帶來(lái)什么,卻帶走一筆永遠(yuǎn)無(wú)法還清的血債!這值嗎?我想,上帝一定會(huì)感嘆當(dāng)初白給他生命了!上帝必定會(huì)深感恥辱!

    南丁格爾是一位年輕漂亮的白衣天使,她白天協(xié)助醫(yī)生工作,護(hù)理傷員,給傷者以慰籍;夜晚,提著小小的油燈一間一間地看望病人,瘦弱的身子,清純的臉蛋深深地刻在人們的腦海中,默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)永活在人們心中。

    上帝給予的生命,有的實(shí)現(xiàn)了價(jià)值觀(guān),有的像一張白紙,毫無(wú)意義。上帝為有價(jià)值的生命深感自豪;為毫無(wú)意義的生命感到無(wú)比恥辱。愿每一個(gè)人制造觀(guān),讓上帝為你感到無(wú)比自豪和欽佩!

    生命的價(jià)值(實(shí)用22篇)篇五

    墻頭的殘瓦堅(jiān)守著歲月的滄桑,它在于獨(dú)自承受風(fēng)雨;院中開(kāi)放的桃花在風(fēng)雨中消散,它在于苦爭(zhēng)春光,引人驚嘆。像是泥濘中的足跡,它僅僅取決于你自己。像驚濤駭浪一樣,勇敢地沖向天空,因?yàn)槿Q于自己,唯有拼搏奮斗才能創(chuàng)造生命奇跡。

    月光照在岑參的馬背上,停在茫茫的荒漠之中,而他從未猶豫地回頭,只是鞭馬奔向邊塞,為什么他沒(méi)有在詩(shī)詞中沉溺,而是在運(yùn)籌帷幄中站起?燭光落在辛棄疾冰冷的刀劍上,他此時(shí)一身戎裝,面對(duì)山河破碎,為什么他高呼“生子當(dāng)如孫仲謀”,而不是儒弱中逃走?燈光照亮火電交縱的'實(shí)驗(yàn)室,安培耗盡心血,悠悠十年的拼搏終于締造了安培定則,為什么他沒(méi)有在長(zhǎng)夜中選擇低首哀嘆,而是潛心探求未知的領(lǐng)域?因?yàn)楦矣谄床麄兊纳鼜哪瑹o(wú)聞到功成名就。他們承受著困難與煎熬,但他們毅然選擇勇敢拼搏,因?yàn)樗麄兛匆?jiàn)像是一條雜草叢生的道路,只有自己才能踏出一條路徑。

    像高山流水一樣奏響生命,因?yàn)槿Q于自己,唯有將靜默轉(zhuǎn)變悠長(zhǎng)的時(shí)光,才能留下生命的巨作。

    海水沖打著海明威的房屋,他在暗夜中獨(dú)處,將徹夜的沉寂書(shū)寫(xiě)成老人與海的傳奇,倘若他投身仕途,又怎能留下這流動(dòng)的盛宴?劉禹錫將階前的草苔化作歲月的滄桑,卻又將靜默中感受到的世態(tài)炎涼留在紙上,倘若他在挫折中倒下,無(wú)法在靜默中承受,又怎能在鴻儒中談笑?滿(mǎn)山的野花盛開(kāi)在陽(yáng)光下,等待陶淵明從此經(jīng)過(guò)。一睹風(fēng)采,倘若他在世俗中沉默,又何來(lái):“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑情?因?yàn)樗麄兏视诔惺芗拍c挫折,將他們對(duì)人生的憤然寄予手中的筆桿,用自己的筆跡敘寫(xiě)。

    入世,唯有敢于拼搏才能實(shí)現(xiàn),因?yàn)槿Q于自己。出世,唯有甘于承受寂寞才能實(shí)現(xiàn),因?yàn)槿Q于自己。當(dāng)生命的藤蔓依附在世間時(shí),無(wú)論出世還是入世,只有自己方能決定生長(zhǎng)的方向,因?yàn)槿Q于自己。

    生命的價(jià)值(實(shí)用22篇)篇六

    親愛(ài)的老師同學(xué)們:

    大家好!

    今天我要演講的題目是。

    是什么?什么是生命?什么是價(jià)值?

    每個(gè)人都只被賦予了一次生命,有些人輕視生命,一輩子輕飄飄的就過(guò)去了,庸庸無(wú)為,這些人的生命價(jià)值是小的。有些人隱忍、堅(jiān)強(qiáng),實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,活出了精彩,他們的生命價(jià)值是大的。

    對(duì)于你,對(duì)于我,對(duì)于他而言,是什么?

    首先,生命是脆弱的,值得我們好好珍惜。

    在一次招聘面試時(shí),一位二十歲出頭的女孩呈上一篇自己的心得文章。細(xì)細(xì)看罷,為她所講述的事實(shí)感到震撼。她記述了在醫(yī)院當(dāng)實(shí)習(xí)生時(shí)真實(shí)的一幕:在她照看的病房里有一個(gè)花季少女在兩個(gè)小時(shí)前還有說(shuō)有笑,是那么的活潑和富有生機(jī),可是就在兩個(gè)小時(shí)后卻在醫(yī)生的搶救中一分一秒地在生與死的法門(mén)前徘徊、掙扎,最后還是喋香消去。她說(shuō)那一瞬間她恐懼了、嚇呆了,想象中那么堅(jiān)強(qiáng)生命竟是如此的脆弱,就象煙頭上的煙灰一樣經(jīng)不起輕輕的一吹一震。在這里,我希望大家珍惜生命。

    生命需要堅(jiān)強(qiáng),如唐山大地震,汶川大地震,泥石流……那么多的人渴望生命,那么多人堅(jiān)強(qiáng),有些人卻因?yàn)橐恍┎恢狄惶岬氖虑槎詺ⅲ驗(yàn)槭伲驗(yàn)槌煽?jī)不好,因?yàn)樽蚤],甚至因?yàn)橘€氣,但這些小事都可以成為自殺的理由嗎?那對(duì)于他們而言,就只是這樣么?那那些在病床上掙扎著,天天都在生死的界限上徘徊著的人,那些在地震中堅(jiān)強(qiáng)著天天等待救援的人又算什么?看過(guò)一個(gè)紀(jì)錄片,在汶川地震中一個(gè)女孩失去整個(gè)下肢,只剩下半個(gè)屁股。她依舊快樂(lè)的畫(huà)鋼筆畫(huà),寫(xiě)小說(shuō),用樂(lè)觀(guān)的態(tài)度去對(duì)待每個(gè)人,她是真正的生命的強(qiáng)者。生命需要堅(jiān)強(qiáng)!

    生命唯有忍耐,才能創(chuàng)造輝煌。

    相信大家一定都見(jiàn)過(guò)蝴蝶吧,當(dāng)美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞時(shí),你可曾想到,蝴蝶的生命來(lái)之不易。上天是公平的,他給了蝴蝶翅膀,讓它們能在天空中自由的飛翔;可上天又是殘酷的,他讓蝴蝶在擁有翅膀的同時(shí),也讓它們歷盡了磨難。蝴蝶是由蛹化來(lái)的,當(dāng)它們?cè)谟贾袙暝鷷r(shí),它們把血液擠進(jìn)翅膀。誰(shuí)都幫不了它,只有它自己努力。不經(jīng)過(guò)掙扎的蝴蝶是飛不起來(lái)的。蝴蝶的美是一種悲壯的美。

    還有那一對(duì)著名的舞蹈搭檔,他們一個(gè)少了一個(gè)手臂,一個(gè)少了一只腿,卻能頑強(qiáng)地跳出屬于他們的舞。對(duì)于他們,是舞蹈。

    還有一個(gè)著名的舞蹈演員,事業(yè)非常成功,正準(zhǔn)備去參加一個(gè)國(guó)際的比賽。可就在前幾天,她被確診為骨癌。她面臨著兩條路:要么截肢,要么死亡。身為一名舞蹈演員,失去了雙腿就像失去了生命。她進(jìn)退兩難。她不愿,可這又有什么辦法呢?最終,她選擇了輝煌,選擇了那一瞬間的美麗。當(dāng)她站在舞臺(tái)上時(shí),她步伐輕盈,絲毫看不出她是個(gè)有重病在身的人。當(dāng)她走下舞臺(tái)時(shí),她再也沒(méi)有起來(lái)。這是一個(gè)真實(shí)的故事。一生的努力,化身為舞臺(tái)上的一次演出。她將定義為燦爛、輝煌。

    我的演講完畢,謝謝!

    生命的價(jià)值(實(shí)用22篇)篇七

    “你在干什么?”一個(gè)在馬爾代夫旅游的男人對(duì)一個(gè)他認(rèn)為舉動(dòng)很奇怪的小男孩說(shuō)。

    “我在拾魚(yú)呢!”一聲稚嫩的童音回答了這個(gè)問(wèn)題。

    男人又說(shuō)“哦?是要帶回家么?”說(shuō)完這句后,男人在心里想:他很可能是一個(gè)漁夫家里的孩子,不過(guò)也有可能他是想建個(gè)便宜吧。

    這時(shí)小男孩說(shuō)“不,我要把它們放回大海。”

    “這樣有意思么?海灘上有那么多魚(yú)你能把他們拾完么?”

    “即使我不能把它們拾完,但我也要近我最大的努力把它們放回大海,因?yàn)樗鼈冊(cè)诤跎膬r(jià)值!”

    小男孩的回答震驚了那個(gè)男人,因?yàn)樗?jīng)看過(guò)很多關(guān)于青少年自殺的書(shū)籍和電視,但這個(gè)小男孩卻能這樣珍惜生命,實(shí)在少見(jiàn)。

    他眼睛濕潤(rùn)了,默默低下頭和小男孩一起拾魚(yú)放回大海。

    生命的價(jià)值(實(shí)用22篇)篇八

    是什么?一個(gè)人的生命和一群人的生命,哪個(gè)更重要?它們之間,是小于、大于或是等于號(hào)?我想,生命與生命,是無(wú)法比較的。它們之間,沒(méi)有符號(hào)。然而,卻這么一些人,他們?cè)敢庥米约旱纳Q更多人的生命。因?yàn)椋@是他們心中的。

    我們從戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始說(shuō)起。在那些遙遠(yuǎn)的歲月里,在那些風(fēng)沙遍起的戰(zhàn)場(chǎng)上,有首冠蟬冕的王侯,有披甲執(zhí)戟的`將軍,更有浴血奮戰(zhàn)的士卒。他們或許相信輪回,但他們定都明白,此世的生命在這戰(zhàn)場(chǎng)上,很可能就一去不回了。他們也并非淡看生死。那是什么支撐著他們的身軀?是城中病榻上的爹娘、是軟臥上的妻子,在他們?yōu)橹畩^戰(zhàn)的那片土地上,有他們的愛(ài),與夢(mèng)想。

    我們?cè)賮?lái)聊聊和平年代,就現(xiàn)在。如果你有個(gè)當(dāng)警察的家人、有個(gè)當(dāng)兵的親屬,你一定知道我要說(shuō)什么。和平與發(fā)展是時(shí)代的主題。但同時(shí),矛盾與沖突亦不可避免。遠(yuǎn)的,有邊疆戰(zhàn)士,海陸空三軍齊駐。近的,有身邊的人民警察,有火場(chǎng)中紅色的靈動(dòng)的身影。他說(shuō),他們說(shuō),“為人民服務(wù)。”那是責(zé)任,一份篆刻在心頭的責(zé)任。

    另外,我還想說(shuō)點(diǎn)別的。說(shuō)一個(gè)特殊一點(diǎn)的職業(yè)——戰(zhàn)地記者。顧名思義,就是要到戰(zhàn)場(chǎng)去的記者。他們不打仗,他們記錄戰(zhàn)爭(zhēng)。但與普通記者不同的是,他們要冒著生命的危險(xiǎn)。在戰(zhàn)區(qū),與攝影機(jī)、采訪(fǎng)麥共存的,是到處橫飛的子彈和各種戰(zhàn)爭(zhēng)危險(xiǎn)的四伏。或許他們會(huì)比我們更珍惜那坐在椅子上曬太陽(yáng)的日子吧,因?yàn)椋麄円彩菫槟切╇x亂中人們而過(guò)的。同樣,支撐他們繼續(xù)的是作為一名戰(zhàn)地記者的高度職業(yè)責(zé)任感,以及,戰(zhàn)區(qū)的人們。

    會(huì)不會(huì)有人問(wèn)過(guò)他們:“你傻不傻?”傻就“傻”吧!但這個(gè)世界需要“傻子”去支持,去創(chuàng)造的,最后這個(gè)世界是屬于“傻子”的。

    一位平凡的排爆警察說(shuō)過(guò):“淡看生命長(zhǎng)短。重視生命價(jià)值。”如此一句,宛若桃源中人。但是,他又只是這蕓蕓眾生中的一員。

    對(duì)于,他們選擇奉獻(xiàn)。

    向他們致敬吧!

    生命的價(jià)值(實(shí)用22篇)篇九

    當(dāng)一顆種子,歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮,在土壤中嬌艷的破土而起,伸了伸自己的懶腰,享受著陽(yáng)光的滋潤(rùn),它看了看這個(gè)美麗的大地,貪婪的吸收著大地的氣息,就這樣一個(gè)生命誕生了,它將給大地帶來(lái)五彩斑斕的畫(huà)卷。

    當(dāng)聽(tīng)到一個(gè)孩子,剛生下來(lái)時(shí),嘩,嘩,嘩大哭,他在暗無(wú)天日中爆破出來(lái)了,他來(lái)到這個(gè)世上,光明指引著他,他睜著小眼,看著這美麗的世界,露出笑容,笑聲乃是世界最美的聲音。

    是什么呢?

    有人說(shuō);人生在世就是來(lái)享受一切的歡樂(lè),沒(méi)有痛苦,每天開(kāi)開(kāi)心心,嘻嘻哈哈,事事順利,平平安安。

    若就是來(lái)貪圖享樂(lè),無(wú)所事事,那么這樣的生命有何價(jià)值?

    生命的'價(jià)值應(yīng)該是全面性的,正反兼施,全方面多元化的。

    不在于一定要做出轟轟烈烈的大事,只要你覺(jué)得你做的是對(duì)的,不會(huì)覺(jué)得后悔的,沒(méi)有遺憾的事,那你就放手去做,做的要完美,要盡興。

    每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,才會(huì)做出正確判斷,使你的人生更加精彩,更加完美,更加……。

    生命的價(jià)值(實(shí)用22篇)篇十

    人最寶貴的是生命,生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),只有一次……”這段關(guān)于生命意義的話(huà)語(yǔ),不知激勵(lì)了多少人去平博,去奮斗,讓自己的生命更燦爛!——題記生命在于堅(jiān)持!

    生命在于勤奮!

    霍金的堅(jiān)持,海倫的勤奮,都讓他們的生命充滿(mǎn)意義。他們并不比別人多擁有什么,相反,他們比常人缺少了健康,但是他們用堅(jiān)持,用勤奮讓自己本已殘缺的生命比健康人更豐滿(mǎn),它們的生命是真正完整的,充滿(mǎn)意義的!

    成都某一13歲的少年,僅因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),竟縱身跳下了七樓,結(jié)束了自己的生命!

    他們自認(rèn)為這是自尊心的表現(xiàn),但實(shí)際上這是懦夫的表現(xiàn),對(duì)自己寶貴生命毫不負(fù)責(zé),他們的出生有何意義?每個(gè)人的生命只有一次,該怎樣度過(guò)呢?我們應(yīng)該認(rèn)真選擇。讓我們通過(guò)堅(jiān)持、勤奮度過(guò)一個(gè)有意義的人生!

    一個(gè)人在他的一生中,難免會(huì)遇到挫折,失敗和打擊,但遇到這些并不能就此放棄自己的目標(biāo)。只有堅(jiān)持下去,才有可能戰(zhàn)勝它們!世界著名的科學(xué)家霍金,21歲時(shí)便被確診患有罕見(jiàn)的、不可治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)性疾病!醫(yī)生預(yù)言他只能活兩年半。不久,霍金便完全癱瘓了。但他并沒(méi)有就此放棄自己寶貴的生命,他忍著精神和肉體上的雙重痛苦,選擇了堅(jiān)持活下去。1985年,霍金因肺炎進(jìn)行了氣管穿刺手術(shù),使他失去了說(shuō)話(huà)的能力,這對(duì)全身癱瘓的他來(lái)說(shuō)又是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn),他又一次堅(jiān)持了下來(lái),霍金不僅堅(jiān)持活了下來(lái),還向世界證明了他的存在,他提出的宇宙黑洞理論轟動(dòng)了全世界!

    海倫·凱勒便是一個(gè)利用勤奮與不屈創(chuàng)造出奇跡的人。出生僅十九個(gè)月時(shí),突如其來(lái)的猩紅熱引發(fā)的高燒奪走了海倫的一切,使她成了集聾盲啞為一身的殘疾人,這其中的任一個(gè)降臨到普通人的身上都是毀滅性的,許多人認(rèn)為這又聾又啞又盲的人是生不如死的,活在世上已沒(méi)有了意義。但是海倫沒(méi)有放棄,她用自己的勤奮證明了自己仍有存在的價(jià)值,她整日不知疲倦地從書(shū)中吸取“養(yǎng)分”來(lái)豐富自己,利用自己僅有的勤奮扼住了命運(yùn)的喉嚨!她一生出版的十四部著作征服了全世界的讀者!

    但是也不缺乏有一部分人,他們實(shí)際上已擁有了很多東西,他們的生命本該是充實(shí)的,但卻為了一些微不足道的小問(wèn)題,竟然放棄了他們的生命!這樣的例子也時(shí)見(jiàn)報(bào)端。

    河南省高三一考生僅因估分成績(jī)不理想,就在家中自殺,而高考成績(jī)揭榜后,他的真實(shí)成績(jī)竟高出了一本錄取線(xiàn)33分。

    生命的價(jià)值不可貴,但可貴的是生命!因?yàn)槿松挥幸淮危屛覀児餐Γ盐丈拿恳粋€(gè)精彩瞬間,讓人生過(guò)得美滿(mǎn)、充實(shí)!

    生命的價(jià)值(實(shí)用22篇)篇十一

    生命有價(jià)值嗎?人的生命當(dāng)然是無(wú)價(jià)的,如果必須要用價(jià)值來(lái)衡量,那么在《鋼鐵是怎樣練成的》中的一段話(huà)就很好的回答了這個(gè)問(wèn)題。“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不會(huì)正因虛度年華而悔恨,也不會(huì)正因碌碌無(wú)為而羞愧。”我認(rèn)為這就是所在。

    生命固然可貴,帶生命沒(méi)有了價(jià)值就好比一具行尸走肉,還顯得有好處嗎?世間萬(wàn)物都有自己獨(dú)特的價(jià)值,即使是流星也能劃破夜空的沉寂,即使是一滴水也能折射太陽(yáng)的的光輝偉人將時(shí)刻當(dāng)作生命,想發(fā)奮在有生之年讓自己的生命之光發(fā)得更亮一些,而虛度光陰,無(wú)所作為的小人則失去了有生命的資格。因此,生命便有了不一樣的好處,不一樣的人則有不一樣的人生觀(guān)。我,寧可選取前者。

    假如一個(gè)人活在這個(gè)世界上,沒(méi)有為這個(gè)世界創(chuàng)造出一份屬于自己的價(jià)值,就是在白白地浪費(fèi)生命,在慢慢地扼殺自己,像廢人般地活在這個(gè)世上;一個(gè)人如果為這個(gè)世界創(chuàng)造了屬于自己的價(jià)值,就是對(duì)自己靈魂的一種解脫,也是對(duì)自己的生命的一種熱愛(ài)的行為。

    正如中國(guó)的歷代偉人,他們正是利用自己的那有限的生命,為人民、為這個(gè)世界創(chuàng)造出了不可估量的價(jià)值。雖然歲月流逝,這些偉人也長(zhǎng)眠地下,但是祖國(guó)人民的心,仍舊記住了這些以前為自己的生命,為這個(gè)世界創(chuàng)造價(jià)值的人。

    然而活著才有完整的生命。每個(gè)生命體在活著的時(shí)候才能體現(xiàn)它的價(jià)值與意義。所以我們先要好好珍惜生命,利用這有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值,世界這么大,我們還沒(méi)看完。

    生命有限,拼搏無(wú)限,生命的真正價(jià)值在于拼搏發(fā)奮,人生無(wú)論有多少低谷與高峰,如果此刻是低谷那么落差是奮斗的動(dòng)力,如果此刻是高峰那么落差是堅(jiān)持的理由,存在落差,才有生命的不凡價(jià)值。

    生命的價(jià)值(實(shí)用22篇)篇十二

    人的生命是有限的,盡管我們寶貴的青春時(shí)光是那么地彌足珍貴,但我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,即要在這有限的青春里去做更多的事情,顯現(xiàn)出生命的價(jià)值。生命的價(jià)值,在于希望和信念,在于精忠報(bào)國(guó),在于為人類(lèi)造福。

    著名的企業(yè)家、發(fā)明家愛(ài)迪生一生有超過(guò)20xx項(xiàng)發(fā)明。他在發(fā)明電燈時(shí),用了一千六百多種耐熱材料,六千種植物,進(jìn)行了八千次嘗試,二千次實(shí)驗(yàn),才從成千上萬(wàn)種材料中,發(fā)現(xiàn)了最適合做燈絲的材料——鎢絲,讓人們即使在黑暗中也可以看到光明。當(dāng)初,在失敗了上千次后,他沒(méi)有氣餒,沒(méi)有放棄,反而說(shuō)了一句話(huà):“我現(xiàn)在已經(jīng)知道有一千種不適合做燈絲的材料了。”

    諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦,她從古典醫(yī)學(xué)著作中得到啟發(fā),在當(dāng)時(shí)設(shè)備落后、環(huán)境艱苦的條件下,毫不氣餒,研發(fā)出了青蒿素。但她也因此得了中毒性肝炎。后來(lái)經(jīng)過(guò)多次臨床試驗(yàn),青蒿素才給病人服用。在它問(wèn)世的短短幾年中,它給了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的瘧疾病人一生的希望。

    美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的偉大領(lǐng)袖馬丁·路德·金,為給美國(guó)黑人爭(zhēng)取自由平等的權(quán)利,1963年他與肯尼迪總統(tǒng)見(jiàn)面,要求通過(guò)新的民權(quán)法,讓黑人得到平等的權(quán)利。馬丁·路德·金是諾貝爾和平獎(jiǎng)的得主,也是影響美國(guó)的一百位人物之一。他遇刺時(shí)年僅39歲,令人扼腕嘆息。但他卻用自己這有限的生命換來(lái)了黑人的自由平等權(quán)利。

    生命的價(jià)值并不是長(zhǎng)生不老,而是在有限的生命中盡自己所能為人類(lèi)造福,讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的人生價(jià)值,這才是我們新一代青少年所追求的目標(biāo)。

    生命的價(jià)值(實(shí)用22篇)篇十三

    人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。為國(guó)而死,無(wú)憾矣!

    ——題記。

    “生命,價(jià)值何在?”我面對(duì)窗外肅殺的一片秋景感悟……。

    瞬間,我來(lái)到宋朝,幻化成一名兵卒。

    宋朝內(nèi)有奸臣,外有韃虜,圣上昏庸,國(guó)家岌岌可危。

    愛(ài)國(guó)淚,復(fù)國(guó)心,化作一陣陣灼熱的刺青,賢母大字揮下,“精忠報(bào)國(guó)”連同一代忠烈岳飛元帥橫空出世,永垂千古。我,便是元帥麾下一名兵,隨他一起收復(fù)河山。

    “弟兄們,你們可曾后悔過(guò)打仗當(dāng)兵?可曾想家?”

    “元帥,你這是什么話(huà),男兒不展風(fēng)云志,空負(fù)天生八尺軀,打仗當(dāng)兵,保衛(wèi)祖國(guó),有何后悔?”我慷慨答道。

    “你們不怕死嗎?”

    “哈哈哈,大丈夫死則死矣,何足道哉?”將士們異口同聲地說(shuō)。

    “好,我們今天就捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸,哈哈哈哈。”

    靖康恥,猶未雪,亡國(guó)恨,何時(shí)滅……。

    一片秋葉踉蹌墜下,在遮住我的雙眸剎那,我如飲醍醐,驀然驚覺(jué):生命就是一副臭皮囊和一縷靈魂的組成,臭皮囊只是裝住靈魂的道具,道具沒(méi)了,靈魂猶在,但如果靈魂是骯臟的,那么生命也會(huì)受其害,遺臭萬(wàn)年,而如果靈魂高尚,清潔,那么,就算自己的身體不在了,靈魂依舊在世界上,充滿(mǎn)每個(gè)角落――這便是生命的價(jià)值所在。

    生命的價(jià)值(實(shí)用22篇)篇十四

    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

    大家好!

    “人生最怕被三樣?xùn)|西束縛:過(guò)去、別人、金錢(qián)。”中國(guó)知名藝術(shù)家演員斯琴高娃,縱觀(guān)她的演藝生涯,所演角色或輝煌,或卑微,或莊嚴(yán),或慈愛(ài),但那都不是她,不是與其血脈相連的生命的一部分。她不過(guò)是演繹著別人的故事,感動(dòng)著別人的人生。在《朗讀者》中,一篇《母親》令她長(zhǎng)聲哭泣。她不再在別人的故事里流著自己的淚,而是真切的以自己的心去感受生命,去觸摸生命,去掂量生命,屬于自己的生命。

    “小知不及大知,小年不及大年。”朝菌不知晦朔,蟪蛄不明春秋。而冥靈者和椿樹(shù)以百年為春秋,與其匹之,悲乎!若不與其匹之,又何來(lái)悲?況且又何需匹之。蟪蛄生命雖短,但能知光陰,為生命發(fā)光發(fā)熱。古樹(shù)雖能歷百年,但卻難覺(jué)世事變化,在寂寞中荒廢生命。我們無(wú)需以他人之眼量度我們生命的寬度,只要我們感到滿(mǎn)足快樂(lè)便是最好的生命。正如蜩與學(xué)鳩,它們滿(mǎn)足于搶榆枋而止,而并不羨慕鵬的絕云氣,負(fù)青天,扶搖而上九萬(wàn)里,這是它們對(duì)生命的掂量,是它們對(duì)生命最好的答卷。

    田野里的守望者,秦玥飛。他以?xún)?yōu)秀的成績(jī)考入耶魯大學(xué)拿到全額獎(jiǎng)學(xué)金。他兼修政治學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué),他在學(xué)校里做過(guò)主席,組過(guò)樂(lè)隊(duì),如此出類(lèi)拔萃,無(wú)出其右。在人們的信念中、期望中,秦玥飛應(yīng)在一線(xiàn)城市,西裝革履,高尖人才,但他選擇了田野,選擇了去鄉(xiāng)下做村官,令人議論紛紛,大跌眼鏡。云端般的人生是“人們”的想法,而非秦玥飛自身的選擇。腳踏實(shí)地,仰望星空才是他自己對(duì)生命的解讀和掂量。他只有看著稻田,嗅著土香,才不辜負(fù)自己的生命。

    每個(gè)人對(duì)生命的掂量都有所不同,而那把稱(chēng)就藏在你的田間。不似那些腰纏萬(wàn)貫的官員,歐陽(yáng)修立志于田間之樂(lè),與民同樂(lè);不似追名逐利的讀書(shū)人,宋濂卻以“以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。”成為讀書(shū)人的標(biāo)桿;不似那些奪取眼球的學(xué)者,楊絳甘于人生的邊緣,一生平淡。

    人生在世,盡心就是完美,生命價(jià)值,適心就已宏偉。

    掂量自己的生命,拊己之心,足己之意,善哉!

    生命的價(jià)值(實(shí)用22篇)篇十五

    流星劃過(guò)夜空,燃燒自己,放出耀眼的亮光;蒼鷹越過(guò)長(zhǎng)空,迎著狂風(fēng),劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn);小草憑著堅(jiān)毅的精神,沖破黑暗,迎來(lái)了光明。

    雖然只有一瞬,但它們都憑著自己的頑強(qiáng)的毅力實(shí)現(xiàn)了自己的生命價(jià)值。

    人生在世,殊為不易,每個(gè)人既然來(lái)到這個(gè)世上,都有自己的價(jià)值,而要實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值就需要靠自己去努力。因?yàn)樯膬r(jià)值源于你自己。

    生命的價(jià)值源于自己遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。理想和抱負(fù)是使人前進(jìn)的動(dòng)力。它能化腐朽為神奇,化悲痛為力量。一個(gè)人一旦有了自己的理想,他就會(huì)朝著這一方向走。為了達(dá)到自己的理想,他就會(huì)充分發(fā)掘自己的潛能。周恩來(lái)年少時(shí)便有了遠(yuǎn)大的理想,要拯救中華民族,他為了這一理想而終生努力拼搏,最后終于實(shí)現(xiàn)了。他也因此成為人們永遠(yuǎn)愛(ài)戴的總理。

    生命的價(jià)值源于你頑強(qiáng)的毅力。梁?jiǎn)⒊f(shuō)“有毅力者成,反是者敗”。可見(jiàn)毅力是一個(gè)人走向成功,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值不可或缺的因素。美國(guó)著名籃球運(yùn)動(dòng)員喬丹,起初并不受教練重視,但他憑借自己驚人的毅力不斷的訓(xùn)練,不斷地超越自己,最終成為了nba史上最有名的球員。毅力使喬丹實(shí)現(xiàn)了自身的生命價(jià)值,堅(jiān)強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。越王勾踐在失敗后甘當(dāng)亡國(guó)之臣,憑著一份忍辱負(fù)重的毅力,臥薪嘗膽,終報(bào)前仇一雪前恥。他的生命價(jià)值來(lái)源于自己頑強(qiáng)的毅力。

    生命的價(jià)值源于你的自信心。自己是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙,一分自信一分成功,十分自信十分成功。法國(guó)著名軍事家拿破侖一生打過(guò)無(wú)數(shù)次勝仗,他一直都是一個(gè)十分自信的人。他能夠取得那么大的成就離不開(kāi)他的自信心。

    生命的價(jià)值還源于你的恒心。做什么事情,只要持之以恒,總有成功的一天。發(fā)明大王愛(ài)迪生,一生發(fā)明了無(wú)數(shù)東西,他能取得這樣大的,離不開(kāi)他那持之以恒的工作態(tài)度。愛(ài)迪生擁有恒心,他實(shí)現(xiàn)了自己的生命價(jià)值。

    生命的價(jià)值源于你自己,只要你擁有信心,有遠(yuǎn)大的理想,用持之以恒的毅力去努力拼搏。當(dāng)你實(shí)現(xiàn)了自己生命時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)生命的價(jià)值不是在于別人對(duì)自己的看法,而是源于自己是否有去努力的實(shí)現(xiàn)。

    生命的價(jià)值(實(shí)用22篇)篇十六

    對(duì)于,用錢(qián)財(cái)去衡量的人是淺薄的;用知識(shí)去衡量的人是呆板的;用感情去衡量的人是敏感的。可是,并不像金銀財(cái)寶一樣可以等價(jià)交換的,對(duì)“世界雜交水稻之父”袁隆平進(jìn)行標(biāo)價(jià)是對(duì)他的貶低和不尊重。從不可以等價(jià)交換。

    在空曠的舞臺(tái)上,她赤著腳以驚世駭俗的方式翩然起舞,沒(méi)有掌聲,沒(méi)有喝彩聲,也沒(méi)有鮮花,只有堅(jiān)守的孤傲和無(wú)奈的寂寞。她——伊莎多拉·鄧肯,一位終生抱著為自由而舞理想的女子,在家徒四壁,只剩一箱西紅柿來(lái)維持一星期的生活時(shí),她依然高傲地拒絕貴族們以尋歡作樂(lè)為高酬的演出。別去問(wèn)這樣的堅(jiān)守值不值,只要有夢(mèng)想,人生的價(jià)值就會(huì)在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn)。

    人生因?yàn)閴?mèng)想色彩的涂抹,而變得更加斑斕,人生的價(jià)值在寂寞的堅(jiān)守中實(shí)現(xiàn)了。

    煙籠長(zhǎng)空,聲震大地;星隕大地,魂歸長(zhǎng)天:16秒的時(shí)間,他三次放棄逃生的機(jī)會(huì),終隨飛機(jī)的爆炸而長(zhǎng)眠于地。求生是人的本能,可是在人民面前,他——李劍英選擇將生命的天平傾向老百姓。飛機(jī)無(wú)法轉(zhuǎn)彎,他卻讓自己的生命軌跡轉(zhuǎn)了彎。別去問(wèn)值不值,只要有責(zé)任心,人生的價(jià)值就會(huì)在履行責(zé)任的過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn)。

    人生因?yàn)樨?zé)任砝碼的增加,而變得更加厚重。人生的價(jià)值在偉大的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了。

    溺水孩子的呼喊聲深深撼動(dòng)了他們的心靈,他們奮不顧身的組成“人梯”去營(yíng)救孩子。孩子就上來(lái)了,救人的三個(gè)卻為此犧牲了。他們——南京大學(xué)的大學(xué)生,用他們年輕的生命和真誠(chéng)的愛(ài)心換回了一個(gè)孩子的生命。別問(wèn)值不值,因?yàn)閺膩?lái)都不是用交換來(lái)體現(xiàn)的。只要有愛(ài)心,人生的價(jià)值就會(huì)在奉獻(xiàn)的過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn)。

    人生因?yàn)閻?ài)心音符的跳動(dòng),而變得更加動(dòng)人。人生的價(jià)值在自覺(jué)的付出中實(shí)現(xiàn)了。

    或許有人說(shuō)他們很傻,可他們不是傻得很可愛(ài)嗎?他們用自己的行動(dòng)來(lái)衡量自己,卻不計(jì)較可能的代價(jià)。

    生命天平的一端,他們沉沉地傾斜著,很重很重,讓人肅然起敬。

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    生命的價(jià)值(實(shí)用22篇)篇十七

    —陣眩暈。

    年人久久看著那幅畫(huà),若有所悟……。

    這時(shí),佛祖又出現(xiàn)了,青年人臉上依舊掛著困惑的神情問(wèn)道:“既然世間不需要我存在的價(jià)值,為何一開(kāi)始又創(chuàng)造了我?”佛祖依舊笑了笑,什么也沒(méi)說(shuō),揮了一下手。

    又是一陣眩暈。

    青年人來(lái)到一個(gè)百歲老人的床前,在即將要離幵人世之時(shí),老人滿(mǎn)心遺憾和無(wú)奈地對(duì)圍在身邊的孩子們說(shuō):“我這一輩子,沒(méi)有勇氣走出大山,沒(méi)有勇氣開(kāi)創(chuàng)自己的新生活,所以在山的這邊,我每天重復(fù)著同樣的事,我感覺(jué)我的生命仿佛只有一天。”說(shuō)蓿,老者靜靜閉上了眼,眼角淌出了最后一點(diǎn)淚。從這滴包含了許多的不舍和悔恨的淚中,青年人恍然大悟:人的生命有長(zhǎng)有短,有的人生命雖短暫,卻能活出生命的價(jià)值,而有的人雖長(zhǎng)壽,卻活不出生命的意義。是啊,在“人生的賽跑”中,如果有堅(jiān)定的目標(biāo)、遠(yuǎn)大的理想并為之而奮斗的精神,活出生命的價(jià)值,即使人生短暫又何妨?青年想到這里,頓時(shí)釋然了。

    這時(shí),佛祖又出現(xiàn)了,周身的光芒籠罩著他,青年人向佛祖鞠躬以表達(dá)對(duì)他的真誠(chéng)謝意,佛祖慈祥地笑了。等青年人抬起頭,佛徂已經(jīng)飄然而去,只聽(tīng)見(jiàn)像從遠(yuǎn)古地方傳來(lái)的聲音:“一生即一刻,一刻即一生,生作刻來(lái)刻亦生。”

    丁零零,鬧鐘響了。青年人睜開(kāi)眼,略有沉思,之后,信心百倍地開(kāi)始了新一天的生活。

    生命的價(jià)值(實(shí)用22篇)篇十八

    加繆曾說(shuō)過(guò):“不存在不通過(guò)自我蔑視就超越的生命,可見(jiàn),人們只有在認(rèn)識(shí)自我,不斷堅(jiān)持中,才能創(chuàng)造生命的價(jià)值。”堅(jiān)持是自我救贖的良方。《阿甘正傳》中的阿甘說(shuō):“我只是一直在奔跑。”在阿甘身上我們看到了久違的的年輕氣盛與堅(jiān)持,當(dāng)世俗紅塵磨平了我們的棱角,讓銳氣與鋒芒蕩然無(wú)存,阿甘身上閃現(xiàn)的光芒是對(duì)我們心靈的一記有力叩門(mén),如果說(shuō)感動(dòng)是心靈微弱的震憾,那么自我的反省與堅(jiān)持才是真正的意義所在,是自我救贖的良方。

    堅(jiān)持是被塵埃所所掩的錨銖,梁思成林微因夫婦在考古中飼受猜忌、質(zhì)疑,可他們沒(méi)有放棄,堅(jiān)持著自己的想法,最終抽絲剝繭得出了世人矚目的考古成果。堅(jiān)持不過(guò)是拂去光芒的歷史塵埃,讓它重現(xiàn)光芒;堅(jiān)持就是在汗牛充棟的歷史古籍中探尋被灰燼塵埃所掩埋的鋼銖。

    所有人肅然起敬,其實(shí)不斷堅(jiān)持,照亮的是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。

    蝴蝶在頂過(guò)一段暴風(fēng)后,終于找到了翅膀張開(kāi)的最佳角度,最終完成了“頂風(fēng)而行到借風(fēng)而行”的轉(zhuǎn)變。只有堅(jiān)持,才能創(chuàng)造的生命的價(jià)值,飽滿(mǎn)的雙翼定能帶你展翅高飛,穿越層巒疊嶂。

    韓信受胯下之辱,司馬遷慘遭宮刑,勾踐舉國(guó)為奴,他們用外表漠然譯釋內(nèi)心的無(wú)畏,用飽含血淚的堅(jiān)持撐起未來(lái)的風(fēng)帆,清澀少年成了一代名將;卑微史官成了無(wú)韻之離騷的千古吟唱;而舉國(guó)受辱的越國(guó)東山再起,王者歸來(lái)。

    當(dāng)浮華漸沒(méi),喧囂散盡,黑暗中獨(dú)自面對(duì)內(nèi)心時(shí),其實(shí)陽(yáng)光就在我們心里,這抹陽(yáng)光來(lái)自對(duì)內(nèi)心光照與堅(jiān)持,生命的價(jià)值在于堅(jiān)持,堅(jiān)持是一場(chǎng)深刻的生命體驗(yàn)。

    生命的價(jià)值(實(shí)用22篇)篇十九

    帶著一絲絲不安的心情,帶著一縷縷不平的哀愁,懷著被震撼的心,看完了《不能沒(méi)有爸爸》這部電影。

    我被片中的許多人震撼了!建威的堅(jiān)強(qiáng);小燕的孝心;老師的善良;購(gòu)草藥人的愛(ài)心。建威小小年紀(jì),竟敢上山采藥,冒著跌崖和被蛇咬的危險(xiǎn),用稚嫩的臂膀,頑強(qiáng)不取地?fù)巫〖彝ァC鎸?duì)收購(gòu)草藥人的施舍,他不被誘惑,絲毫不動(dòng)心。從他的那顆幼小的心中,散發(fā)出金色的光芒,體現(xiàn)出了不同常人的,堅(jiān)韌不拔,堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)。他不向命運(yùn)低頭,而是勇敢地向社會(huì)的不平發(fā)出挑戰(zhàn)!在他那執(zhí)著的勇氣中,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

    小燕曾多次提出要綴學(xué),但都被建威一口拒絕。要知道,考上大學(xué)是小燕多年來(lái)所追求的夢(mèng)想啊!她是那樣的熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)校園,但他竟然提出停止學(xué)業(yè),放棄自己的未來(lái),這就是為了讓爸爸活下來(lái)。她需要多大的勇氣和孝心來(lái)做出這樣不可思議的決定啊!在她固執(zhí)的話(huà)語(yǔ)中,我明白了孝心無(wú)價(jià)。

    老師在校園中,這只是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn),傳授學(xué)生知識(shí)的園丁,但劇中的老師,卻和建威一起去山上采草藥。多么善良,多么可敬的老師啊!他不僅是建威的良師,更是他的益友。從她的一舉一動(dòng),我感受到了她身上籠罩的善良。

    一個(gè)其貌不揚(yáng)的購(gòu)草藥者,身上竟有如此愛(ài)心。他因同情建威一家,毫不吝嗇,毫不猶豫地拿出雙倍的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)建威的草藥。這樣的人,真是少見(jiàn)!從他那發(fā)舊的紙錢(qián)上,散發(fā)出了無(wú)限的愛(ài)心!最讓我哀傷的,是家人想方設(shè)法救助,卻無(wú)濟(jì)于事,撒手而去的爸爸!

    這是一部關(guān)于一個(gè)被忽視的群體生活在不公平的生活里堅(jiān)強(qiáng)地立足于社會(huì)的故事,是講述一群有高尚品質(zhì)的人故事。它啟迪了我們:堅(jiān)強(qiáng)!善良!孝心!愛(ài)心!

    生命的價(jià)值(實(shí)用22篇)篇二十

    生命的價(jià)值是多少?無(wú)人可以回答,在不同的條件下,不同的環(huán)境中,不同的人,不同的物,都會(huì)有不同的價(jià)值。

    一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的生命的價(jià)值和意義所在,也許并不在于一生一世,而在于短暫的瞬間。”

    生命價(jià)值的所在就是生命意義的所在。有些人甘愿一生平庸,認(rèn)為自己生存的意義已經(jīng)到了幾點(diǎn),但這種想法是完全錯(cuò)誤的,一個(gè)人的生命的價(jià)值永遠(yuǎn)是沒(méi)有極點(diǎn),沒(méi)有盡頭的。因?yàn)槲覀円恢痹谂Γ恢痹谄床恢痹趭^斗。

    也許一個(gè)平凡的工人回升到副廠(chǎng)長(zhǎng)或廠(chǎng)長(zhǎng),一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者會(huì)成為演唱家或作曲家,一個(gè)孤兒會(huì)成為多個(gè)孩子的母親…………然而這些都是通過(guò)自己的努力所換來(lái)的。著名的作家海倫。凱勒,他雙目失明,看不到外界事物的生存與發(fā)展,他耳聾,聽(tīng)不到外界的任何聲音;他是個(gè)啞巴,無(wú)法與外界的人進(jìn)行交談,而她卻成為了一名如此成功的人,在她的一生中甚至做到了連常人都無(wú)法想象的事情,難道可以說(shuō)她的生命沒(méi)有價(jià)值,沒(méi)有意義嗎?然而她的動(dòng)力有源于對(duì)生命價(jià)值的渴望,他想改變自身的價(jià)值。

    生命的價(jià)值不是有客觀(guān)條件決定的,而是靠我們自身的主觀(guān)努力程度,我們心中的信念,只有這樣我們無(wú)論在怎樣的環(huán)境中,生命都會(huì)有異議,有價(jià)值。

    生命的價(jià)值(實(shí)用22篇)篇二十一

    有人說(shuō):“無(wú)可奈何花落去”是詩(shī)人讀懂人生的感慨;“讀你千遍萬(wàn)遍也不厭倦”是歌手讀懂真情的呼喚,“先憂(yōu)后樂(lè)”是文人讀懂時(shí)代的擔(dān)當(dāng),“萬(wàn)有引力”是科學(xué)家讀懂蘋(píng)果掉落在地上的思考……”有人問(wèn)我,我讀懂了什么。我讀不懂什么文學(xué)知識(shí);讀不懂什么詩(shī)歌情懷;更讀不懂文人墨客的心思。所以又有人問(wèn)我,那你到底讀懂了什么。我會(huì)回答他:我讀懂了生命。他們都笑了,生命怎么讀!我靜默了。

    可能在別人看來(lái),生命是讀不懂的,是未知的。但我并不這么認(rèn)為,也許生命是無(wú)法觸碰的,無(wú)法猜測(cè)的,但只要你用心去找,去看就一定能找到。有可能,大多數(shù)人認(rèn)為生命是不重要的,只要有錢(qián)就行。但是現(xiàn)實(shí)生活中也有人把金錢(qián)看的比生命還重要:在一戶(hù)山區(qū)家庭中,發(fā)生了大澇,大水沖走了金錢(qián)、房屋以及家人。在那次大澇中有不少人去世了,但有些人去世了是不值得的。有這樣一位父親寧可要錢(qián)也不要生命。我感到可笑,心想:如果生命都沒(méi)有了,有錢(qián)又有什么用呢?錢(qián)可以在掙,生命沒(méi)了有再多的錢(qián),也沒(méi)有什么用。

    錢(qián)可以換來(lái)生命嗎?當(dāng)然是不能的。生命也是有尊嚴(yán)的,在許多地方有校園欺凌事件,被欺凌人和欺凌人之間有矛盾了,應(yīng)該用合理的方式解決,而不應(yīng)該使用暴力,導(dǎo)致被欺凌人心里郁悶難受,最后自殺。聽(tīng)完這樣的真實(shí)故事,我在想為什么被欺凌者不會(huì)用法律保護(hù)自己呢?為什么要自殺呢?自殺是對(duì)自己的殘忍,也是對(duì)家人的殘忍傷害。難道生命就這么不值錢(qián)嗎?生命只有一次,失去了它就沒(méi)了,人不可能重來(lái)。

    其實(shí),讀懂生命并不難,只是你并沒(méi)有認(rèn)真的去看,去觀(guān)察,去聆聽(tīng)。生命是無(wú)處不在的,也許是一棵高俊挺拔的大樹(shù),也可能是一顆剛剛破土而出露出嫩綠小腦袋的小草,也有可能是一朵含苞欲放的花朵。這些都是生命。讀懂生命比認(rèn)識(shí)生命更重要,或許你也可以讀懂生命,讀懂自己或每個(gè)人的。

    生命的價(jià)值(實(shí)用22篇)篇二十二

    今天我要演講的題目是。

    每個(gè)人都只被賦予了一次生命,有些人輕視生命,一輩子輕飄飄的就過(guò)去了,庸庸無(wú)為,這些人的生命價(jià)值是小的。有些人隱忍、堅(jiān)強(qiáng),實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,活出了精彩,他們的生命價(jià)值是大的。

    對(duì)于你,對(duì)于我,對(duì)于他而言,生命的價(jià)值是什么?

    首先,生命是脆弱的,值得我們好好珍惜。

    在一次招聘面試時(shí),一位二十歲出頭的女孩呈上一篇自己的心得文章。細(xì)細(xì)看罷,為她所講述的事實(shí)感到震撼。她記述了在醫(yī)院當(dāng)實(shí)習(xí)生時(shí)真實(shí)的一幕:在她照看的病房里有一個(gè)花季少女在兩個(gè)小時(shí)前還有說(shuō)有笑,是那么的活潑和富有生機(jī),可是就在兩個(gè)小時(shí)后卻在醫(yī)生的搶救中一分一秒地在生與死的法門(mén)前徘徊、掙扎,最后還是喋香消去。她說(shuō)那一瞬間她恐懼了、嚇呆了,想象中那么堅(jiān)強(qiáng)生命竟是如此的脆弱,就象煙頭上的煙灰一樣經(jīng)不起輕輕的一吹一震。在這里,我希望大家珍惜生命。

    生命需要堅(jiān)強(qiáng),如唐山大地震,汶川大地震,泥石流……那么多的人渴望生命,那么多人堅(jiān)強(qiáng),有些人卻因?yàn)橐恍┎恢狄惶岬氖虑槎詺ⅲ驗(yàn)槭伲驗(yàn)槌煽?jī)不好,因?yàn)樽蚤],甚至因?yàn)橘€氣,但這些小事都可以成為自殺的理由嗎?那對(duì)于他們而言,生命的價(jià)值就只是這樣么?那那些在病床上掙扎著,天天都在生死的界限上徘徊著的人,那些在地震中堅(jiān)強(qiáng)著天天等待救援的人又算什么?看過(guò)一個(gè)紀(jì)錄片,在汶川地震中一個(gè)女孩失去整個(gè)下肢,只剩下半個(gè)屁股。她依舊快樂(lè)的畫(huà)鋼筆畫(huà),寫(xiě)小說(shuō),用樂(lè)觀(guān)的態(tài)度去對(duì)待每個(gè)人,她是真正的生命的強(qiáng)者。生命需要堅(jiān)強(qiáng)!

    生命唯有忍耐,才能創(chuàng)造輝煌。

    相信大家一定都見(jiàn)過(guò)蝴蝶吧,當(dāng)美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞時(shí),你可曾想到,蝴蝶的生命來(lái)之不易。上天是公平的,他給了蝴蝶翅膀,讓它們能在天空中自由的飛翔;可上天又是殘酷的,他讓蝴蝶在擁有翅膀的同時(shí),也讓它們歷盡了磨難。蝴蝶是由蛹化來(lái)的,當(dāng)它們?cè)谟贾袙暝鷷r(shí),它們把血液擠進(jìn)翅膀。誰(shuí)都幫不了它,只有它自己努力。不經(jīng)過(guò)掙扎的蝴蝶是飛不起來(lái)的。蝴蝶的美是一種悲壯的美。

    還有那一對(duì)著名的舞蹈搭檔,他們一個(gè)少了一個(gè)手臂,一個(gè)少了一只腿,卻能頑強(qiáng)地跳出屬于他們的舞。對(duì)于他們,生命的價(jià)值是舞蹈。

    還有一個(gè)著名的舞蹈演員,事業(yè)非常成功,正準(zhǔn)備去參加一個(gè)國(guó)際的比賽。可就在前幾天,她被確診為骨癌。她面臨著兩條路:要么截肢,要么死亡。身為一名舞蹈演員,失去了雙腿就像失去了生命。她進(jìn)退兩難。她不愿,可這又有什么辦法呢?最終,她選擇了輝煌,選擇了那一瞬間的美麗。當(dāng)她站在舞臺(tái)上時(shí),她步伐輕盈,絲毫看不出她是個(gè)有重病在身的人。當(dāng)她走下舞臺(tái)時(shí),她再也沒(méi)有起來(lái)。這是一個(gè)真實(shí)的故事。一生的努力,化身為舞臺(tái)上的一次演出。她將生命的價(jià)值定義為燦爛、輝煌。

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    優(yōu)秀作文是通過(guò)合理的段落結(jié)構(gòu)和連貫的邏輯來(lái)展示文采和思考的作文。接下來(lái),我們將為大家分享一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。送走了瓜果飄香,五谷豐登的秋天
    在學(xué)校,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的天賦和創(chuàng)造力,追求自己的夢(mèng)想。以下是小編為大家準(zhǔn)備的學(xué)校教育規(guī)劃建議,希望對(duì)大家規(guī)劃學(xué)校發(fā)展有所幫助。(一)思想目標(biāo):1、主動(dòng)學(xué)
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    通過(guò)編寫(xiě)演講稿,可以有機(jī)會(huì)深入思考和研究某個(gè)主題或觀(guān)點(diǎn)。在這里,我們匯集了一些令人印象深刻的演講稿范文,希望能夠激發(fā)您的寫(xiě)作靈感。敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家
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    撰寫(xiě)述職報(bào)告可以幫助我們反思自己在一段時(shí)間內(nèi)的工作表現(xiàn),及時(shí)調(diào)整工作方向和方法。以下是小編為大家搜集整理的一些精選述職報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):一
    月工作總結(jié)是對(duì)一個(gè)月內(nèi)的工作情況進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,通過(guò)總結(jié)工作表現(xiàn),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)工作方法,提升工作效率。我想我們每個(gè)月都需要寫(xiě)一份工作
    高爾基說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”閱讀可以開(kāi)拓我們的眼界,豐富我們的知識(shí),所以在我很小的時(shí)候就養(yǎng)成了自覺(jué)讀書(shū)的好習(xí)慣,同時(shí)也發(fā)生了不少趣事,至今被家里的長(zhǎng)輩們津
    護(hù)理是一個(gè)永恒的學(xué)科,隨著社會(huì)的進(jìn)步和醫(yī)學(xué)的發(fā)展,護(hù)理理念和技術(shù)也在不斷更新和改進(jìn)。接下來(lái)是一些護(hù)理實(shí)踐中的感悟和體驗(yàn)分享,一起來(lái)看看吧。護(hù)士不僅是醫(yī)生的助手,
    在這個(gè)特殊的時(shí)刻,我代表全體工作人員歡迎各位嘉賓的到來(lái)。感謝大家的聆聽(tīng)和合作,我希望我們的討論會(huì)給大家?guī)?lái)一些新的思考和啟示。引導(dǎo)語(yǔ):安全、平安伴隨著我們一步步
    廣播稿在撰寫(xiě)過(guò)程中需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、表達(dá)清晰、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫等特點(diǎn)。讓我們一起來(lái)欣賞一段由專(zhuān)業(yè)主持人撰寫(xiě)的優(yōu)秀廣播稿,感受其中的魅力。男:忠于革命忠于黨。女:接過(guò)
    大班教案的編寫(xiě)要充分考慮幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和教育需要,注重培養(yǎng)他們的興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。大班教案是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材
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    中班教案能夠有針對(duì)性地指導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。以下是一些實(shí)用的中班教案范文,教師可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。舉起彩帶往上躍目標(biāo):
    優(yōu)秀的作文需要具備良好的結(jié)構(gòu)和條理性,能夠清晰地表達(dá)思想和觀(guān)點(diǎn)。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望通過(guò)這些作品的欣賞和分析,可以幫助大家提高寫(xiě)作水平。
    通過(guò)制定詳細(xì)的活動(dòng)方案,可以提前預(yù)估各種情況并做好充分準(zhǔn)備,從而最大程度地確保活動(dòng)的成功。小編整理了一些精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案樣本,希望能對(duì)大家有所幫助。
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    在寫(xiě)作過(guò)程中,我們需要注重語(yǔ)言的表達(dá)和句子的結(jié)構(gòu),使作文更加生動(dòng)和有力。下面是一些來(lái)自中國(guó)文學(xué)名家的優(yōu)秀作文摘抄,讓我們一起欣賞一下。走在灑滿(mǎn)陽(yáng)光小路上,我的腳
    優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),從引子到論點(diǎn)再到結(jié)論,每一部分都緊密相連,為讀者呈現(xiàn)出完整的思路和觀(guān)點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和靈感。
    實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)自己實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),也是對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的思考和規(guī)劃。下面是一些實(shí)習(xí)心得體會(huì)的分享,希望可以給正在實(shí)習(xí)的同學(xué)們一些指導(dǎo)和思路。以前以為,幼兒園教
    班主任工作計(jì)劃可以為家校合作提供有效的橋梁和紐帶,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以下是班主任工作計(jì)劃的范文,僅供參考,歡迎大家批評(píng)和指正。以學(xué)校成功教育為指導(dǎo),少先隊(duì)的中心
    通過(guò)撰寫(xiě)演講稿,教師可以充分準(zhǔn)備和組織自己的思考,確保在演講中傳遞出清晰和準(zhǔn)確的信息。要想寫(xiě)好教師演講稿,不妨先來(lái)看看下面這些精心整理的范文。35年來(lái),他耕耘三
    優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的思想,給讀者以啟迪和思考。通過(guò)分析優(yōu)秀作文范文中的亮點(diǎn)和特點(diǎn),我們可以借鑒到很多寫(xiě)作技巧和方法。一個(gè)偶然的下午,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)
    公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)應(yīng)遵守法律法規(guī)和商業(yè)道德準(zhǔn)則,以確保公平競(jìng)爭(zhēng)和可持續(xù)發(fā)展。在這里,小編將為大家分享一些公司管理和領(lǐng)導(dǎo)力方面的好書(shū)和資源。根據(jù)公司的發(fā)展和現(xiàn)狀,并結(jié)
    活動(dòng)方案的制定需要充分調(diào)研和分析,了解目標(biāo)群體的需求和興趣,以及市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)情況。在此,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些優(yōu)秀的活動(dòng)方案模板,希望能給你的活動(dòng)策劃帶來(lái)一些靈感和
    培訓(xùn)心得是對(duì)個(gè)人培訓(xùn)成果的一種書(shū)面表達(dá),通過(guò)寫(xiě)作的方式可以加深對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解,同時(shí)也可以提高自己的表達(dá)和溝通能力。在下面的范文中,讀者可以看到不同培訓(xùn)心得的寫(xiě)
    春節(jié)是一個(gè)給親朋好友送上祝福和問(wèn)候的時(shí)機(jī),人們會(huì)互相拜年,送上紅包。1.以下是小編為大家整理的春節(jié)相關(guān)的文化活動(dòng),讓我們一起來(lái)看看吧。在中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日里,其中我
    優(yōu)秀作文需要有恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言運(yùn)用和精確的表達(dá),讓讀者能夠感受到你的思想和情感。優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容充實(shí)、論述透徹、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)完整的文章。在寫(xiě)作優(yōu)秀作文之前,我們需
    幼兒園教案的編寫(xiě)需要注重因材施教,關(guān)注幼兒個(gè)體差異。針對(duì)不同主題和活動(dòng),小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的幼兒園教案,供參考。幼兒一日生活活動(dòng)中,發(fā)生很多很多的事情,有
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    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以了解自己在工作中遇到的問(wèn)題,從而不斷提升個(gè)人能力和工作質(zhì)量。別人的月工作總結(jié)可以給我們提供一種參照和對(duì)照,激發(fā)我們對(duì)自身工作的反思和進(jìn)步
    工作匯報(bào)是一個(gè)展示自己工作能力和職業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì),可以提升自己在職場(chǎng)中的形象和競(jìng)爭(zhēng)力。下面是一份工作匯報(bào)的實(shí)例,希望對(duì)大家在寫(xiě)作工作匯報(bào)時(shí)有所幫助。時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼
    青春是夢(mèng)想的季節(jié),讓我們?yōu)閴?mèng)想奮斗,創(chuàng)造更美好的未來(lái)。青春是我們創(chuàng)造奇跡的時(shí)光,以下是一些成功人士的青春勵(lì)志名言,讓我們一起探尋青春的能量。各位老師,評(píng)委,同
    演講稿范文是一種以文字形式表達(dá)演講內(nèi)容的文本材料,用于向聽(tīng)眾傳達(dá)特定主題的觀(guān)點(diǎn)和信息。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些演講大賽獲獎(jiǎng)選手的優(yōu)秀演講稿范文,希望能給大家提供一些
    幼兒園工作計(jì)劃的實(shí)施需要各方面的支持和配合,形成合力,才能取得良好的效果。小編整理了一份詳細(xì)的幼兒園工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。健康是幼兒的幸福之源;離開(kāi)健
    教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行需要嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行,及時(shí)調(diào)整和修正,確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。教學(xué)計(jì)劃的制定需要教師的智慧和經(jīng)驗(yàn),以下是一些教學(xué)計(jì)劃示例,供大家參考學(xué)習(xí)。
    范文范本能夠提供給讀者豐富的寫(xiě)作模板和寫(xiě)作思路,使我們?cè)趯?xiě)作總結(jié)時(shí)更加得心應(yīng)手。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的范文范本,供大家參考和鑒賞。每一年學(xué)生都會(huì)寫(xiě)論
    活動(dòng)方案的制定需要考慮到參與人數(shù)、時(shí)間安排、物資準(zhǔn)備等方面。活動(dòng)方案的制定需要考慮各個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié),以下是一些實(shí)用的范例供你借鑒。為慶祝xx商場(chǎng)成立xx周年,商場(chǎng)
    感恩是一種謙虛和感謝的態(tài)度,它能夠讓我們學(xué)會(huì)尊重他人。這篇范文以感恩的心態(tài),展現(xiàn)了作者對(duì)家人、老師和朋友的深深感激之情。記得好多好多的事,見(jiàn)過(guò)好多好多的人,不懂
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備深入思考的內(nèi)涵,富有感染力的情感,以及富有創(chuàng)新的表達(dá)方式。列舉一些優(yōu)秀作文范文,我們可以從中學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和思路。唱歌、跳舞、捏泥人、做菜十
    寫(xiě)作過(guò)程中,我們需要注意語(yǔ)言的運(yùn)用和修辭手法的使用,使作文更加生動(dòng)有趣。這些優(yōu)秀作文從不同的角度和思考層面展開(kāi),能夠引起讀者的思考和共鳴。出這題的哥們,我太佩服
    優(yōu)秀的作文不僅是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析和解決的體現(xiàn),還是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的回顧和反思。優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容充實(shí)、論述透徹、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)完整的文章。在寫(xiě)作優(yōu)秀作文之前
    寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文不僅是為了得分,更是為了提升自己的思維能力和表達(dá)能力。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠幫助大家提升自己的寫(xiě)作水平。“砰…啪…咚…吱吱吱”貓等老
    教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題,提高教學(xué)反思和改進(jìn)能力。如果您正在制定教學(xué)工作計(jì)劃,以下是一些實(shí)用的建議和范例,希望能夠幫助到您。
    大班教案的編寫(xiě)需要教師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念的支持,同時(shí)也需要與同事進(jìn)行交流和研討。接下來(lái)是幾篇實(shí)用的大班教案范文,供教師們參考,希望能激發(fā)教師們的教學(xué)創(chuàng)
    非常感謝大家的到來(lái),我相信今天的活動(dòng)將會(huì)給我們留下深刻的印象。我們整理了一份相關(guān)的資料,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和研究有所幫助。歲月更迭,夢(mèng)想依然燦爛,美好的理想在這里
    優(yōu)秀作文需要有新穎的觀(guān)點(diǎn)和獨(dú)特的見(jiàn)解,能夠給人帶來(lái)思考和啟發(fā)。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,大家可以參考其中的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)方式。在我的手機(jī)上有許多照片,但其中
    小班教案是指在幼兒園小班教學(xué)中,針對(duì)特定的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃的教學(xué)文件。小編整理了一些小班教案的案例,希望對(duì)廣大教師
    優(yōu)秀作文需要以扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備為基礎(chǔ),以豐富的想象力為驅(qū)動(dòng),以靈活的表達(dá)方式為呈現(xiàn)。以下是一些優(yōu)秀作文范文的摘錄,希望能夠給大家在寫(xiě)作中帶來(lái)一些啟示和指導(dǎo)。
    優(yōu)秀作文是才情的流露,每一個(gè)字句都展現(xiàn)了作者獨(dú)特的審美和才華。生命的色彩:生命就像一幅畫(huà),有紅色的快樂(lè),藍(lán)色的悲傷,綠色的希望。前個(gè)星期,外婆生了一場(chǎng)病,住院了
    優(yōu)秀作文是展示作者語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的一種表現(xiàn)形式。探索優(yōu)秀作文的奧秘,研究其中的亮點(diǎn)和寫(xiě)作技巧,讓自己的作品更上一層樓。生命是寶貴的,讀了《生命、生命》這篇文
    優(yōu)秀作文應(yīng)該有個(gè)性和創(chuàng)造力,能夠展現(xiàn)作者獨(dú)特的思維方式和表達(dá)風(fēng)格。以下是一些來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀作文片段,希望能給大家?guī)?lái)一些思考。奶奶走了,去了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地
    教案還要考慮幼兒的情感需求和興趣點(diǎn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。以下是小編為大家收集的一些精品幼兒園教案范文,希望能夠給教師們提供一些參考和借鑒的思路。
    優(yōu)秀作文展現(xiàn)了作者獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)能力,讓人印象深刻。以下這些優(yōu)秀作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),觀(guān)點(diǎn)獨(dú)到,給人一種耐人尋味的感覺(jué)。那次考奧數(shù),我常到了成功的滋味。那天下午,
    優(yōu)秀作文是對(duì)作者寫(xiě)作能力和思維能力的一種檢驗(yàn),它需要融合個(gè)人的見(jiàn)解和客觀(guān)事實(shí)。范文有助于我們了解寫(xiě)作的規(guī)范和技巧,通過(guò)閱讀范文,可以提升自己的寫(xiě)作水平和文學(xué)素養(yǎng)
    教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師有條不紊地組織教學(xué)活動(dòng),確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。在編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),我們可以參考一些獲得好評(píng)的教師的教學(xué)工作計(jì)劃,借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)
    在每個(gè)工作周期的結(jié)束,我們都需要撰寫(xiě)一份工作報(bào)告,以便對(duì)自己的工作進(jìn)行回顧和評(píng)估。下面是一些優(yōu)秀的工作報(bào)告范文,希望能為大家在寫(xiě)作時(shí)提供一些參考和借鑒。
    實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)期間所參與的項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人能力的全面審視和總結(jié),它有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的劣勢(shì)并尋找提升的途徑。寫(xiě)實(shí)習(xí)心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備良好的結(jié)構(gòu)和組織,使讀者能夠清晰地理解作者的觀(guān)點(diǎn)和意圖。接下來(lái)是一些成功作家的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。春天冬天過(guò)去了,春天又來(lái)了,世
    優(yōu)秀作文的邏輯嚴(yán)密,層次分明,能夠讓讀者一目了然地理解作者的觀(guān)點(diǎn)和思路。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的篇章,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
    優(yōu)秀作文不僅展示了作者的才華和思想,也啟發(fā)了讀者的思考和創(chuàng)作。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給你一些寫(xiě)作的靈感和啟發(fā)。右路一陣奔馳,“咚咚咚咚”的
    規(guī)章制度還可以幫助組織應(yīng)對(duì)變化和挑戰(zhàn),因?yàn)樗鼈兛梢愿鶕?jù)需要進(jìn)行修訂和更新。以下是經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐驗(yàn)證的規(guī)章制度經(jīng)驗(yàn)總結(jié),供大家參考。科技公司薪酬管理制度之相關(guān)制度和
    黨員心得體會(huì)的寫(xiě)作要注重實(shí)證性,既要從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),有具體的事實(shí)依據(jù),又要結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行分析和歸納。在這里,小編為大家選取了幾篇黨員心得體會(huì),供大家參考和學(xué)習(xí)
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