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    好玩的菱哨教案(匯總20篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:LZ文人

    教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師有條不紊地組織教學(xué)活動(dòng),確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。在編寫教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),我們可以參考一些獲得好評(píng)的教師的教學(xué)工作計(jì)劃,借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和成功之道。

    好玩的菱哨教案(匯總20篇)篇一

    1、感知冰的各種特性。

    2、初步了解冰遇熱會(huì)化成水,水預(yù)冷會(huì)結(jié)成冰。

    3、學(xué)習(xí)制作冰花,體驗(yàn)探索的樂趣。

    1、每組一盒冰,一杯溫水。

    2、提前制作的冰花,彩紙或顏料,各種形狀的透明杯子,水、線等。

    3、課件。

    1、幼兒自由探索,感知冰的特征。

    (1)請(qǐng)幼兒看一看冰是什么顏色的?摸一摸,捏一捏有什么感覺?

    (2)將小塊冰放到手心里,看看冰有什么變化,手上的水是從哪里來的?

    (3)觀看冰塊在溫水里慢慢融化的過程,冰是怎樣形成的呢?

    小結(jié):冰是透明的、涼涼的、硬硬的、滑滑的,遇到熱會(huì)化成水,水預(yù)冷會(huì)結(jié)成冰。

    2、學(xué)習(xí)制作冰花。

    (1)觀看各種冰雕圖片,引起幼兒興趣。

    (3)教師示范并介紹冰花制作過程:在不同形狀的透明杯子里,倒入水,將彩紙或顏料放入水中,放上一根繩(一半在杯內(nèi),一半在杯外),然后將杯子放入冰箱冷凍一段時(shí)間取出即可。

    (4)幼兒嘗試制作冰花。

    與幼兒一起欣賞自制冰花。

    好玩的菱哨教案(匯總20篇)篇二

    1、樂意大膽探索,了解一個(gè)紙筒的多種玩法。

    2、練習(xí)雙腳同時(shí)向前跳、交替跳著走、投擲基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活性。

    3、喜歡參加體育游戲,體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的快樂。

    2、幼兒自由探索紙筒的玩法。

    3、組織幼兒討論紙筒的玩法。

    1、以要去小兔家作客激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

    寶貝們把一個(gè)紙筒玩出了多種方法,你們好聰明喲。看到你們這么聰明,住在森林那邊的姥姥很喜歡你們,很想念你們,想請(qǐng)你們?nèi)ツ兀銈兿肴幔咳ダ牙鸭业穆房刹缓米甙。覀兛梢⒁饬伺丁?/p>

    2、幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)向前跳的基本身體動(dòng)作。

    (1)教師講解、示范過路的要求。

    (2)幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)向前跳的基本身體動(dòng)作。

    3、幼兒練習(xí)雙腳交替跳著走的基本身體動(dòng)作。

    (1)教師講解、示范過森林的要求。

    (2)幼兒練習(xí)雙腳交替跳著走的基本身體動(dòng)作。

    4、幼兒練習(xí)投擲的基本身體動(dòng)作。

    呀,大灰狼來了,我們?cè)趺崔k呀?

    三、幼兒體驗(yàn)游戲活動(dòng)所帶來的快樂,結(jié)束活動(dòng)。

    今天紙筒的多種玩法,給小朋友帶來了游戲的快樂。活動(dòng)延伸: 還可以將紙筒進(jìn)行裝飾,拓展幼兒的創(chuàng)造性思維。

    好玩的菱哨教案(匯總20篇)篇三

    1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具,嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。

    2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法來表現(xiàn)雪景,感受此方法的奇妙效果。

    3、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動(dòng),感受滑雪運(yùn)動(dòng)的'刺激、愉悅,引導(dǎo)幼兒喜歡冬天,不怕冷。

    1、ppt、雪景圖片、音樂。

    2、繪畫工具:油畫棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報(bào)紙(用來做紙團(tuán))。

    1、在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂聲中帶幼兒入場(chǎng)。

    2、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),回憶下雪時(shí)的景象,發(fā)表各自的見解。

    教師提問:小朋友,大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后,我們周圍的環(huán)境會(huì)怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點(diǎn)畫雪花……)。

    師:今天,老師要教小朋友一種新的作畫方法——紙團(tuán)印畫。

    教師示范講解紙團(tuán)印畫的方法:撕去一小部分報(bào)紙,然后捏成團(tuán),蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

    教師提問:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)。

    3、播放ppt,讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。

    4、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

    (1)內(nèi)容:可以畫一個(gè)人滑,也可以畫多個(gè)人滑。動(dòng)作可以隨意變化,喜歡滑到哪里都可以。

    (2)材料:用油畫棒繪畫人物,要求畫面豐富飽滿后,用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離),待底色半干時(shí)用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。

    5、作品展示評(píng)價(jià)。

    將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場(chǎng)景圖,引發(fā)幼兒互評(píng)。

    大班美術(shù)教案:洞洞變變變。

    好玩的菱哨教案(匯總20篇)篇四

    1.鼓勵(lì)幼兒想出多種方法玩圈,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。

    2.在游戲中鍛煉幼兒雙腳行進(jìn)跳的能力。

    3.體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。

    4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

    5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

    能探索出紙圈的多種玩法。

    紙圈人手一個(gè)、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

    1.今天老師帶你們?nèi)ネ婧貌缓?好,開上你們的小汽車,出發(fā)。汽車進(jìn)站了,請(qǐng)你們找好了車位停好車。

    剛才我們把紙圈當(dāng)成了方向盤,那除了可以當(dāng)方向盤外,還可以怎樣玩呢?你們?nèi)ピ囈辉嚢伞?/p>

    幼兒自由探究紙圏的玩法。教師邊巡視邊認(rèn)真觀察幼兒。

    2.小朋友們玩得真開心,現(xiàn)在誰(shuí)大膽地來說一說你是怎么玩的。請(qǐng)個(gè)別幼兒展示玩法,老師引導(dǎo)幼兒跟著學(xué)一學(xué),玩一玩。

    3.小朋友們說了許多玩法,你們想不想知道老師是怎么玩的?(.教案網(wǎng)出處)把紙圈放在地上,兩腳并攏,膝蓋彎一彎,然后跳進(jìn)圈內(nèi)。

    教師講解示范。幼兒反復(fù)練習(xí)。啟發(fā)幼兒將紙圈排列組合成不同形狀,練習(xí)連續(xù)向前跳圈,提醒幼兒雙腳并攏。

    4.跳圈比賽,將幼兒分組成兩組進(jìn)行。

    5.你們都有點(diǎn)累了, 我們一起放松一下。蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。

    6.開車回家。

    活動(dòng)開始我讓幼兒動(dòng)腦筋想一想紙圈可以怎么玩?想的辦法越多越好,幼兒便想出各種富有童趣的玩法,有的扔、有的跳、有的把圈背在背上當(dāng)烏龜殼、有的當(dāng)方向盤,幼兒一個(gè)個(gè)玩得很開心。幼兒也能主動(dòng)參與到活動(dòng)中來,在玩樂中促進(jìn)了幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展。但由于氣溫高,天氣熱,沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。

    好玩的菱哨教案(匯總20篇)篇五

    根據(jù)《指南》所提倡的“應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)”,我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“好玩的冰”。通過兩次探索:玩冰——冰中取禮物,讓孩子們?cè)谂c冰的親密接觸與操作中具體感知冰的特性并獲得冰融化經(jīng)驗(yàn),最后在欣賞夾心冰塊制作過程中激發(fā)幼兒動(dòng)手制作冰制品的興趣。

    1.感知冰透明、冰冷,光滑,能化成水等特性。

    2.能想辦法讓冰融化并大膽說出自己的方法。

    3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

    冰塊,杯子,夾心冰塊,積木、筷子、熱水、盤子,毛巾,盆,ppt

    2.幼兒探索并交流。

    提問:冰是怎么樣的?

    3.小結(jié):原來冰看上去是透明的,摸上去涼涼的,滑滑的,玩一玩,還會(huì)變成水。

    1.提出要求老師想送你們一些小禮物,可是這些禮物都藏在冰塊里,你們要想個(gè)辦法才能拿到禮物,想個(gè)什么辦法呢,誰(shuí)來說一說?你們覺得這么多的辦法都能拿到禮物是嗎?老師為你們準(zhǔn)備了一些熱水、木塊、小棒,請(qǐng)你去試一試,看誰(shuí)能夠拿到禮物。

    2.嘗試取物并交流你用了什么辦法拿到了禮物?你發(fā)現(xiàn)最后冰變得怎么樣了?

    3.小結(jié):剛才小朋友想出了好多辦法,有的用熱水泡冰塊,有的用小棒攪拌,還有的用木塊敲,冰塊慢慢化掉了,越來越小,最后大家都成功地拿到了禮物,真開心!

    你們知道老師是怎樣把禮物放在冰塊里面的?誰(shuí)先來猜猜看。(幼兒猜想)還是請(qǐng)夾心冰塊寶寶自己來告訴你們吧。(播放ppt)

    活動(dòng)反思:

    冬天是一個(gè)雪白的世界,冬天也是一個(gè)奇特的世界。晶瑩剔透的冰,深受孩子們的喜歡。他們對(duì)冰有著濃厚的興趣,可對(duì)冰的認(rèn)識(shí)僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動(dòng)中,我從孩子們的生活中選材設(shè)計(jì)教學(xué)方案,讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐,喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

    好玩的菱哨教案(匯總20篇)篇六

    北方的冬天,到處充滿著寒意。盡管北風(fēng)呼呼地吹著,也擋不住小朋友們對(duì)冬天的熱情,堆雪人、打雪仗、拉冰車等等,玩的不亦樂乎。這節(jié)課的設(shè)計(jì)是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個(gè)季節(jié)。探索“冰”的奧秘。

    1、知道冰的變化,會(huì)用不同的方法感知冰的特征,有積極探索冰的興趣。

    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

    5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

    知道冰的變化,會(huì)用不同的方法感知冰的特征,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

    若干干凈的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品:彩色顏料,毛線繩

    1、幼兒了解水會(huì)結(jié)冰,激發(fā)幼兒探索的興趣。

    2、幼兒自選容器玩冰,探索冰的特征。

    3、做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察冰塊的變化。

    4、教師與幼兒合作制作冰燈。

    5、分組討論,教師總結(jié)。

    本次活動(dòng)為孩子們提供了足夠的活動(dòng)空間,孩子們?cè)诨顒?dòng)中的積極性都很高。孩子們親眼見證了水結(jié)成冰,冰化成水的過程。激發(fā)了孩子們的求職欲望。

    好玩的菱哨教案(匯總20篇)篇七

    1.感知冰的各種特性。

    2.嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索,感受探索的`樂趣。

    吹風(fēng)機(jī)、錘子、餐刀、熱水袋、熱水。內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數(shù))。

    一、導(dǎo)入

    1.出示大冰塊,激發(fā)孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。

    提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?

    2.教師小結(jié):原來冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。

    提問:你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?

    二、介紹工具

    師:老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具,我們來看一看都是些什么。

    三、幼兒嘗試

    1。幼兒自己取冰塊,教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊,進(jìn)一步感知其特性。

    提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?

    2.幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

    提問:你是用什么方法把糖果取出來的?

    四、幼兒集中分享經(jīng)驗(yàn)

    2.小結(jié):小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

    好玩的菱哨教案(匯總20篇)篇八

    1、讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用。

    2、讓幼兒在利用報(bào)紙的游戲中,感受紙的特性,體驗(yàn)玩紙的樂趣。

    3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。

    4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試與創(chuàng)新廢舊報(bào)紙的多種游戲,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

    廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄樱處熢撛趺匆龑?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。

    1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操,做準(zhǔn)備活動(dòng)。

    今天,老師帶小朋友去一個(gè)美麗的城堡,你們想不想去啊?

    “可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個(gè)節(jié)目,現(xiàn)在我們就一起為他跳個(gè)舞好不好!”

    2、利用課件,請(qǐng)小朋友們觀察城堡里都住著誰(shuí)。

    “剛才看了小朋友這么優(yōu)美的舞蹈,也許城堡的主人該為我們開門了,我們一起敲敲門吧。”

    提問:城堡里都有住著誰(shuí)?它們?yōu)槭裁磿?huì)住在一起?(全都是紙制品)。

    1、請(qǐng)小朋。

    友們說一說自己都見過什么紙?

    2、出示“魔術(shù)箱”(里面裝有各種紙:皺紋紙、吹塑紙、卡紙、素描紙、宣紙、水彩畫紙、包裝紙、復(fù)寫紙、掛歷紙、相片紙、衛(wèi)生紙、面巾紙、報(bào)紙等)。

    請(qǐng)小朋友們把手伸入箱中摸一摸,猜猜里面是什么紙?這些紙有什么用?(教師利用實(shí)物展臺(tái)示范一兩種紙的用途)。

    3、出示報(bào)紙:集體游戲《魔毯變變變》。

    “最后一位出場(chǎng)的是‘報(bào)紙先生’,報(bào)紙有什么用呢?”“現(xiàn)在‘報(bào)紙先生’還想跟小朋友們做游戲……”

    請(qǐng)幼兒把手中的報(bào)紙平放在地上,然后站立在報(bào)紙中間,播放音樂,跟老師一起做動(dòng)作,音樂停,誰(shuí)若跳出報(bào)紙外即算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折后站在報(bào)紙中間,播放音樂,繼續(xù)表演,音樂停,看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來越大,看誰(shuí)能成為最后的優(yōu)勝者。

    4、請(qǐng)小朋友想想:報(bào)紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》,還能做什么其他的游戲呢?先請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己的辦法。

    引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出新的玩法。

    5、請(qǐng)幼兒展示自己的玩法,教師示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法:

    (1)、“頂一頂”:把報(bào)紙折疊放在頭上、肩上——發(fā)展幼兒的平衡能力;

    (2)、“貼紙跑”:把報(bào)紙放在胸前奔跑,盡量不讓報(bào)紙脫落——發(fā)展幼兒的奔跑靈活性。

    6、利用紙球、紙棒進(jìn)行游戲。

    “小朋友想一想,如果把報(bào)紙變一變,比如改變形狀,能跟我們做什么游戲呢?”

    (1)、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙制作成紙球。

    游戲一:紙球投準(zhǔn)——讓幼兒將手中的紙球拋到對(duì)面的盒子中,看誰(shuí)能夠投準(zhǔn)。

    (2)、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙制作成紙棒。

    游戲二:打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。

    1、放松整理游戲:《假如我是一張紙》。

    (1)、教師拿一張報(bào)紙左右搖動(dòng)、折疊等,請(qǐng)。

    幼兒根據(jù)紙的變化,用肢體模仿表現(xiàn)出來。

    (2)、教師把報(bào)紙揉成一團(tuán),請(qǐng)全體幼兒變成“一張大紙”,一起模仿紙張變成紙團(tuán)的樣子。

    2、“‘報(bào)紙先生’都沒想到小朋友會(huì)利用它做這么多好玩的游戲,我們一起來看一看。”——請(qǐng)小朋友看上課做游戲的照片。

    (用數(shù)碼相機(jī)拍攝剛才小朋友做游戲的場(chǎng)面)。

    有個(gè)小朋友還會(huì)用‘報(bào)紙先生’折出很多有趣的東西呢,你們會(huì)折嗎?”發(fā)給每個(gè)小朋友一張報(bào)紙,讓幼兒自由折疊。(結(jié)束)。

    好玩的菱哨教案(匯總20篇)篇九

    1、在裝水活動(dòng)中,感知水的特征。

    2、通過操作,知道物體的沉浮現(xiàn)象。

    3、樂意參加玩水活動(dòng),積極進(jìn)行探索。

    1、給瓶子裝水:塑料瓶若干,幾種裝水的工具如:漏勺、勺子、碗、漏斗。

    1、建議將該區(qū)游戲放在接近盥洗室的地方,方便孩子倒取水。

    2、準(zhǔn)備幾盆水,讓孩子用提供的裝水工具試一試給塑料瓶裝水,看看怎樣可以把瓶子裝滿水。

    3、提供不同的材料,如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等,幼兒觀察物體在水中的沉浮狀態(tài),積累初步的經(jīng)驗(yàn)。

    一、介紹區(qū)域中提供的各種材料。

    二、提出探索的要求。

    1、分成兩組進(jìn)行探索。(裝水、沉浮)孩子們自主選擇,探索操作完可自由交換。

    2、裝水要求:把瓶子裝滿水。

    3、沉浮要求:看看這些東西放在水里會(huì)怎樣?

    三、觀察指導(dǎo)孩子的操作探索。

    根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)一步提出要求。

    2、沉浮活動(dòng):先猜一猜哪些會(huì)沉下去?哪些會(huì)浮起來?(分一下類)然后實(shí)踐一下,再分類。

    四、交流操作探索的發(fā)現(xiàn)。

    討論:你有什么發(fā)現(xiàn)?你用什么方法裝水的?哪些東西從沉下去?哪些東西浮在上面?

    好玩的菱哨教案(匯總20篇)篇十

    1.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)自己的想法。

    2.能想出關(guān)于紙的多種玩法。

    各種軟硬不同的紙若干(皺紋紙,卡紙,包裝紙等)。河馬玩紙的卡片9張。

    事先做好的紙飛機(jī),紙帽子,紙窗花,小雪花,紙風(fēng)箏。

    引入觀察活動(dòng)――游戲活動(dòng)――自由探索活動(dòng)。

    一、觀察教室里貼的各種紙做的窗花,折出的各種紙制品,吊的紙飛機(jī)、

    小雪花等。自由觀察、講述

    師:“這是什么呀?”“你看到了什么?”鼓勵(lì)幼兒與旁邊的朋友講一講。

    幼:“這是飛機(jī)。”“這是花。”“這是小鳥。”

    師:“他們都是用什么做的呢?”

    幼:“紙做的。”

    師:“對(duì),這些都是紙做的,他們都是河馬的寶貝。”

    (此環(huán)節(jié)是為了讓幼兒對(duì)紙產(chǎn)生興趣而設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng),通過顏色鮮艷的、制作精美的各種紙制品來刺激托班幼兒的視覺,給他們以美的熏陶,激起他們繼續(xù)探索的欲望)

    二、引導(dǎo)幼兒觀察自己的河馬軟紙的卡片,鼓勵(lì)幼兒說一說河馬用紙做了那些游戲。

    師:小河馬還玩了許多游戲,我們一起來說一說河馬用紙還玩了那些游戲吧。

    幼兒邊看自己的卡片,邊自由發(fā)言:

    (幼兒在2-3歲時(shí),他們的思維是在直接感知具體事物時(shí)進(jìn)行的。邊做邊想,邊看邊想。在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,教師考慮在激發(fā)幼兒探索紙的愿望基礎(chǔ)上,結(jié)合他們的年齡特點(diǎn),讓他們進(jìn)一步感知河馬玩紙的各種玩法,來拓寬幼兒的視野;并通過創(chuàng)設(shè)一種自由發(fā)言、討論的氣氛,讓幼兒想講就講,充分尊重幼兒,促進(jìn)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。在活動(dòng)進(jìn)行中,幼兒都能準(zhǔn)確的根據(jù)圖片正確的說出圖片上的內(nèi)容,并表現(xiàn)出了極大的參與積極性)

    教師拿出準(zhǔn)備好的各種顏色、各種軟硬度、各種大小的紙,讓幼兒自

    由選擇,探索紙的各種玩法。

    師:“今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了各種各樣的紙,你們想和河馬一樣玩紙嗎?”

    幼:“想”

    師:“好,那小朋友你們來選一張紙,想怎么玩就怎么玩吧?”

    (幼兒非常高興終于可以自己玩紙了。在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下,他們有的把紙捏成一團(tuán),做成了紙球扔了;有的把紙撕成小碎片,撒在地上;有的在紙上涂涂畫畫;有的把紙裹成一根大大的紙棒,轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去……他們大部分玩的方法和之前河馬的玩法差不多。這時(shí),有一個(gè)孩子把紙頂在了頭上,和別的小朋友的玩法都不一樣,是一個(gè)不錯(cuò)的主意。我觀察到后,立刻讓全班的小朋友看一看他和別人不一樣的玩法,引起了幼兒爭(zhēng)先恐后的模仿,全體幼兒的自信心和參與性大大的增強(qiáng)。這時(shí),我又鼓勵(lì)幼兒……)

    師:“剛才,雯雯把紙頂在了頭上,變成了一把小雨傘,想的可好了。那紙還可以怎樣玩呢?放在其他的地方呢?”

    (經(jīng)過這一啟發(fā),幼兒很聰明的把紙放在了腳上,再踢出去,飛起來。有的又把紙放在兩只腳的中間,夾著跳。有個(gè)小孩子又把紙放在了我們班上的“娃娃家”里的洋娃娃身上當(dāng)小被子。想的多好啊!我又及時(shí)鼓勵(lì)孩子們,幼兒又在“小被子”的啟發(fā)下,利用教室里的玩具,把小玩具放在紙里面,包起來,做成了“紙包包”,得意的在我面前炫耀。在這樣一步一步的啟發(fā)下,教師與幼兒,幼兒與幼兒之間互動(dòng),想出了許多關(guān)于紙的玩法,幼兒在活動(dòng)中得到了自信和成功的體驗(yàn)。)

    這一節(jié)幼兒的“好玩的紙”的活動(dòng)是托班下期主題《河馬的寶貝》中一節(jié)活動(dòng)。它主要是培養(yǎng)幼兒處理圖形類信息能力的游戲。通過讓幼兒從多個(gè)角度找出物品的不同的玩法或用途的活動(dòng)。加深幼兒對(duì)物品特征的認(rèn)知,發(fā)展他們?cè)谒伎紗栴}和解決問題時(shí)思維的靈活性。“好玩的紙”這一節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮到幼兒的思維是直觀的,他們的思維過程離不開直接的感知和動(dòng)作,思維在動(dòng)作中進(jìn)行,與行為分不開。根據(jù)這樣的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn),制定了活動(dòng)的目標(biāo)和活動(dòng)的過程。這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)和重點(diǎn)就是想出關(guān)于紙的各種玩法。為了達(dá)到這一目標(biāo),教師步步引導(dǎo),首先用事先準(zhǔn)備好的各種紙制品來激發(fā)幼兒探索的愿望和興趣,接著又用“河馬玩紙”的卡片讓幼兒觀察講述,進(jìn)一步給幼兒以感官的刺激,引出了讓幼兒模仿的愿望。孩子在前兩步的引導(dǎo)下,自選了不同的紙來模仿玩紙。在玩的過程中,有一幼兒玩的方法與別人都不一樣,我就及時(shí)的抓住了這一教育契機(jī),鼓勵(lì)幼兒模仿他,并結(jié)合幼兒模仿的行為,鼓勵(lì)幼兒除了用頭,還可以用身體的其他部分來玩。在這一指導(dǎo)下,幼兒又玩出了許多的玩法。接著又有幼兒用了班上的玩具來玩紙,教師又緊抓住這一契機(jī),鼓勵(lì)幼兒利用其他的輔助材料來玩紙。正是在這樣鼓勵(lì)引導(dǎo)下,幼兒思維的靈活性和語(yǔ)言的表達(dá)能力、成功的體驗(yàn)以及自信心都得到了提高,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。通過活動(dòng)我深刻的認(rèn)識(shí)到教師要善于抓住活動(dòng)中的每一個(gè)契機(jī),細(xì)心觀察,步步引導(dǎo),從而對(duì)幼兒進(jìn)行有效的指導(dǎo),孩子們的思維就會(huì)得到更好的萌芽和啟迪。

    好玩的菱哨教案(匯總20篇)篇十一

    2、懂得愛護(hù)玩具,感受一起分享玩具的樂趣.

    發(fā)出倡議:“秋天是一個(gè)金色的季節(jié),在這多彩的季節(jié)里,我們開展玩具真好玩活動(dòng),旨在讓幼兒快速適應(yīng)幼兒園集體生活,消除初次離家生活分離焦慮,請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒帶一兩件自己喜歡的玩具(貼上姓名標(biāo)簽)來園,并讓幼兒懂得說出所帶玩具的名稱外形特征及簡(jiǎn)單的玩法,同時(shí)告訴幼兒玩具要和小朋友一起玩。”

    收集每一位幼兒的家庭玩玩具活動(dòng)資料:以小紙條方式介紹在家玩與收拾玩具的趣事等。(用以集體活動(dòng)中介紹幼兒不同特點(diǎn)、分享幼兒的玩具經(jīng)驗(yàn)、教師了解并拉近與幼兒心靈的距離等。)。

    1、(把幼兒帶來的玩具布置成一個(gè)展會(huì))(播放輕音樂),教師用輕松高興神秘的語(yǔ)言說;,我們班里小朋友帶來的玩具在一起開慶祝會(huì),玩具們說要小朋友們愛護(hù)它們,大家愿意嗎,(教師先說再讓幼兒說要愛護(hù)玩具,輕拿輕放,玩后放回原位),請(qǐng)小朋友記住并按自己說的去做哦,現(xiàn)在讓我們一起去看看玩玩;(符合語(yǔ)言目標(biāo):注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語(yǔ))。

    2、(幼兒一個(gè)一個(gè)自由進(jìn)入)教師讓幼兒運(yùn)用看摸聽玩等方法去感受去認(rèn)識(shí)玩具,教師引導(dǎo)幼兒介紹自己玩的玩具,請(qǐng)幼兒記住等一會(huì)將給大家聽,提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具,輕拿輕放,玩好放回原處等.(請(qǐng)幼兒回座位坐好);(符合社會(huì)目標(biāo):能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心.)。

    3、告訴幼兒你玩了別人的玩具別人也玩了你的玩具,大家一起玩耍開心嗎(讓幼兒回答),剛才我們一起玩大家的玩具也叫分享.(讓幼兒說并記住);(符合社會(huì)目標(biāo):樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助合作和分享,有同情心.)。

    4、游戲[找玩具]根據(jù)幼兒能力不同提不同要求,如:"請(qǐng)你找一找紅色汽車在哪里"找到后說"我找到一輛紅色汽車",或請(qǐng)幼兒找出并介紹某一件玩具外形、特征、玩法、給人的感覺等(用幼兒自己的語(yǔ)言)(教師給幼兒遞連接詞并給予正面積極評(píng)價(jià),)鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)(可以模仿也可以想想怎樣說比他更好,如此滾動(dòng)進(jìn)行);(符合社會(huì)目標(biāo):能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。)。

    5、小結(jié):今天大家玩得開心嗎(讓幼兒回答),所以我們說----玩具真好玩。我們以后玩玩具要怎么做:讓幼兒根據(jù)所學(xué)討論并說出,教師和幼兒一起歸納一起說:愛護(hù)玩具輕拿輕放一起玩(分享)玩好要收拾(在家也一樣)等。教師念一到兩則幼兒在家玩與收拾趣事,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)想辦法看誰(shuí)玩得好收拾得好。(符合語(yǔ)言目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。)。

    讓幼兒在家也能繼續(xù)學(xué)習(xí),并把好的用遞紙條形式帶到幼兒園分享。不斷提升玩玩具的樂趣和價(jià)值。(符合語(yǔ)言目標(biāo):創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語(yǔ)言交往。)。

    好玩的菱哨教案(匯總20篇)篇十二

    1、理解作品中的情節(jié)發(fā)展,能用簡(jiǎn)單、形象的動(dòng)作扮演故事中的角色,初步學(xué)說故事中的對(duì)話。

    2、知道生活中的許多物體都能像鏡子一樣成像。

    3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

    4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

    理解作品中的情節(jié)發(fā)展,能用簡(jiǎn)單、形象的動(dòng)作扮演故事中的角色,初步學(xué)說故事中的對(duì)話。

    掛圖28號(hào);《小朋友的.書我探索我快樂》;磁帶及鏡子。

    活動(dòng)環(huán)節(jié)。

    預(yù)設(shè)時(shí)間。

    一、引發(fā)討論,喚起原有經(jīng)驗(yàn)。

    提問:你們見過冰嗎?冰是什么樣子的?

    小老鼠們也得到了一塊冰,它們會(huì)把冰當(dāng)成什么呢?聽聽故事,你就知道啦。

    二、出示掛圖,傾聽故事,理解故事第一部分。

    1、教師講述故事。從開始至“因?yàn)樗麄儚膩頉]有用過鏡子”。

    提問:小老鼠們得到了一塊怎么的冰?

    你猜,小老鼠們得到冰時(shí)的心情是怎樣的?

    你能學(xué)一學(xué)他們驚喜的樣子嗎?

    鼠老大想用冰做什么?鼠老二是怎么說的?鼠小小想用冰做什么?

    2、學(xué)一學(xué)小老鼠們的話。

    3、討論:如果是你,你怎么用冰做成一面鏡子呢?

    三、出示掛圖2,理解冰鏡子的制作方法。

    1、教師講述故事,至“做成可好大的一面冰鏡子”。

    提問:小老鼠們是怎么做冰鏡子的?

    四、出示掛圖3,教師講述故事至“大家都排著隊(duì),來小老鼠家照鏡子”。

    提問:哪些小動(dòng)物到小老鼠家里來照鏡子?小花貓(小兔子、蛤蟆大姐)是怎樣照鏡子的?

    1、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物照鏡子的樣子。

    2、討論:如果是你,你會(huì)用鏡子做什么?

    五、出示掛圖4,傾聽故事至結(jié)尾,了解冰的特性。

    1、猜測(cè):晚上,小老鼠們睡覺了,“滴答,滴答………”咦?是什么聲音?

    2、教師講述故事至結(jié)尾。

    提問:為什么冰鏡子不見了,到哪里去了?

    小老鼠們發(fā)現(xiàn)冰鏡子不見了,會(huì)是什么表情?你能學(xué)一學(xué)嗎?

    除了用冰做鏡子,你覺得還可以用什么材料做鏡子?

    六、完整欣賞故事錄音,給故事取名字。

    1、幼兒邊聽故事邊看書“冰鏡子”。

    師幼一起講述故事。

    我們一起再來看看、講講這個(gè)故事吧。請(qǐng)幼兒扮演小老鼠,說說小老鼠的話。

    2、給故事取名字。

    提問:我們來給故事去個(gè)名字吧。

    教師根據(jù)幼兒的回答作出相應(yīng)回應(yīng),引導(dǎo)幼兒了解名字可以是故事中的主要角色或主要事件等。

    好玩的菱哨教案(匯總20篇)篇十三

    1.嘗試用多種工具玩沙子,感受沙子的特性。

    2.在玩沙子活動(dòng)中,感受玩沙子的樂趣。

    3.增強(qiáng)思維的靈活性。

    4.遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

    沙池、玩沙小工具、活動(dòng)前的安全教育

    1.鼓勵(lì)寶寶用手隨意地玩一玩沙子,用手感受沙子的特性。

    師:請(qǐng)寶寶用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感覺?

    提醒寶寶玩沙子子時(shí)保持安全距離,不用手揚(yáng)沙子,以免弄到同伴的眼睛里。

    不要用手去摸眼睛,以免將沙子弄到眼睛里。

    2.鼓勵(lì)寶寶用準(zhǔn)備好的各種工具玩沙子。

    可以鼓勵(lì)寶寶將沙子裝進(jìn)容器,然后再倒出來,感受沙子的特性,也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小魚,小海龜?shù)蓉S富寶寶玩沙的活動(dòng),增加寶寶創(chuàng)造想象的情境和玩沙游戲的趣味性。

    3.在沙子里倒一些水,感受濕沙子和干沙子有什么不一樣。鼓勵(lì)寶寶用語(yǔ)言將自己的感受表達(dá)出來。

    玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態(tài)”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子,一聽到可以去玩沙子孩子們都?xì)g呼雀躍起來,走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進(jìn)去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧,有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經(jīng)驗(yàn),小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。

    很多時(shí)候我們都會(huì)因?yàn)橛X得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動(dòng),其實(shí)玩沙的游戲更觸發(fā)了孩子更多的創(chuàng)造想象空間。培養(yǎng)了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用,小小的沙池給孩子們帶來了無盡地快樂,在快樂中感觸、學(xué)習(xí)。

    好玩的菱哨教案(匯總20篇)篇十四

    小班的孩子很喜歡參加戶外活動(dòng),但動(dòng)作還不協(xié)調(diào),很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力,我設(shè)》含反思計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《好玩的球》。想通過本次活動(dòng),讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展,讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法,感受游戲的快樂。

    1.學(xué)習(xí)拍球,拋接球,滾球,踢靜止球等多種球的玩法,發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。

    2.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

    3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),提高幼兒合作能力。

    4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

    5.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

    平整寬闊的場(chǎng)地,彩色的小皮球。

    一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢春天天氣真好,(雙手高高舉起,左右搖擺。)花兒都開了,(兩手張開放在下巴下,像兩片小葉子)楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰,(做彎腰動(dòng)作)蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫。(張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)。

    二、導(dǎo)入。

    以兒歌《大皮球》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。大皮球媽媽買個(gè)皮球,上面畫個(gè)小猴,我來拍拍皮球,小猴翻個(gè)跟斗。請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球,說說自己的`皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。

    三、教師示范幾種球的玩法,指導(dǎo)幼兒自由玩球。

    1.追球兩名幼兒一只球,甲幼兒為滾球人將球滾出,乙幼兒為追球人,當(dāng)甲幼兒將球滾出后,乙馬上向前去追球,追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。

    2.反彈球兩名幼兒一只球,一人將球往地上用力拍,球往上反彈時(shí),對(duì)方立即去接住球。然后交換角色,繼續(xù)玩。

    3.滾球過門兩人一球,一幼兒兩腿開立做球門,另一幼兒距三米處,對(duì)準(zhǔn)球門滾出球,進(jìn)球?yàn)閯伲粨Q角色,繼續(xù)進(jìn)行。

    4.我來拍,你來接兩名幼兒一只球,幼兒甲邊拍球邊說:"一二三四五,請(qǐng)你來接住。"當(dāng)說到"住"時(shí)把球拋給幼兒乙,幼兒乙接著球后,邊拍球邊說:"一二三四五,請(qǐng)你來接住。"將球再拋給甲。

    幼兒回家后,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看,請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

    通過這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》,幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過程中,幼兒們興趣都很高。尤其:國(guó)丁元、王增順、李佳慧個(gè)別年齡較小的幼兒,都能興趣非常高。

    在選擇喜歡的材料來玩球時(shí),幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如:李鑫源、牟曉瓊小朋友,由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí),爭(zhēng)取面向全體,要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。

    好玩的菱哨教案(匯總20篇)篇十五

    生活中有許多會(huì)滾動(dòng)、跳動(dòng)的物體,它給孩子們帶來了興趣。引起了孩子們的注意,球就是孩子們的最愛,因此我設(shè)計(jì)了《好玩的球》這一活動(dòng)教案,讓幼兒在快樂中學(xué)會(huì)拍球,體驗(yàn)拍球的樂趣,提高他們的活動(dòng)能力。

    小班孩子注意力容易分散,單純機(jī)械動(dòng)作,孩子很容易失去興趣。所以,要形式多樣的激發(fā)幼兒的興趣。(像配上兒歌、采用比賽的形式)等等。這樣不僅讓幼兒保持良好的心情和興趣,同時(shí)對(duì)活動(dòng)效果也有一定的推進(jìn)。

    通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂。

    1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。

    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂。

    1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個(gè))

    2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、

    報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

    3.一盆水、不同種類的球

    主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒知道球有多種玩法。

    主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。

    一、開始部分:老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲,小朋友們來和老師一起做運(yùn)動(dòng)。

    二、基本部分:

    1、小朋友們很累了吧!請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下。

    2、今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

    3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個(gè)要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的,才能玩塑料球)。老師相信你們一定會(huì)是最棒的!

    4、請(qǐng)小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

    5、小朋友說的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰(shuí)能把這些材料都用上,看看誰(shuí)的玩法最多。

    6、老師邊放音樂《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意安全,玩過的要放回原處)

    7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止,現(xiàn)在呢?請(qǐng)小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個(gè)小朋友放得最快。

    8、老師總結(jié)(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。

    9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試,看看球還能怎樣玩。(請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試,并鼓勵(lì)他要大膽想象球該怎樣玩)。

    三、結(jié)束部分:

    你們是不是累了,為了鼓勵(lì)你們,老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請(qǐng)小朋友說一說里面有什么內(nèi)容,并說一說你還見過什么樣的球。

    活動(dòng)延伸:

    請(qǐng)小朋友自由選擇喜歡的小球,到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

    通過這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》,幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。。在開始部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過程中,幼兒們興趣都很高。尤其:國(guó)丁元、王增順、李佳慧個(gè)別年齡較小的幼兒,都能興趣非常高。

    好玩的菱哨教案(匯總20篇)篇十六

    3. 能夠相互協(xié)商,分工合作完成接力比賽。

    幼兒實(shí)驗(yàn)材料:把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、鐵絲、吸管、報(bào)紙(小組一份);幼兒記錄單,大記錄單記號(hào)筆。

    一、嘗試操作

    師:小朋友們,你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出來嗎?有什么辦法呢?(幼兒相互交流)并引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪颉?/p>

    二、交流討論

    1、提出問題:你是用什么工具成功取出乒乓球的??jī)煞N工具選哪種更好?老師還有一種方法,吹,三種辦法只能選一種,哪種最好呢?用比賽的方法來驗(yàn)證哪種方法最好。

    2、吸管有兩頭,應(yīng)該用哪頭來吸乒乓球?

    3、幼兒操作驗(yàn)證吸管哪一頭合適,驗(yàn)證完畢后進(jìn)行小組接力賽,師交待比賽規(guī)則后幼兒進(jìn)行比賽。

    4、再次進(jìn)行分組接力賽。

    5、會(huì)跳舞的乒乓球展示

    6、小結(jié)

    好玩的菱哨教案(匯總20篇)篇十七

    近年來,我園廢舊利用,制作出了好多自制玩具,繩球就是其中之一,為此,我選擇了這簡(jiǎn)單易做的玩具為材料,激發(fā)孩子探索其玩法,使其在與同伴的相互學(xué)習(xí)、模仿中提高自身動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。本活動(dòng)能促進(jìn)幼兒大肌肉、小肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)等動(dòng)作能力的提升。活動(dòng)中帶有挑戰(zhàn)性的任務(wù)與指令,能激發(fā)幼兒反復(fù)運(yùn)動(dòng)、反復(fù)探索的愿望,進(jìn)一步拓展幼兒的創(chuàng)造力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

    1、嘗試用身體各部位玩繩球,(傳球、踢球、頂球、擲球、夾球)鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

    2、樂于挑戰(zhàn)自我,發(fā)揮創(chuàng)造性。

    3、體驗(yàn)廢舊利用帶來的快樂。

    4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

    5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

    幼兒每人一個(gè)自制繩球(用彩色布或塑料布做成球形,中間包些石子、鋸末、乒乓球、用繩線扎好,系一條50厘米左右的短繩即成繩球)粘紙若干,音樂。

    一、熱身運(yùn)動(dòng)教師帶著幼兒跟著音樂進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地,一起做熱身操。

    二、探索繩球的玩法。

    1、產(chǎn)生興趣。

    2、用手、腳玩繩球。

    師:你知道用手和腳怎么樣玩這個(gè)球嗎?(鼓勵(lì)幼兒試著做出a傳球:幼兒圍成圓圈中間站一人分別把球傳給圈上的每個(gè)人。b投球:教師事先在場(chǎng)地上準(zhǔn)備一紙箱,把繩球的繩繞于一手握球,對(duì)準(zhǔn)指定紙箱投去。c拋球:向上拋擲,同時(shí)一起說兒歌:“節(jié)日到,心歡笑,放煙火,放鞭炮,噼噼啪啪真熱鬧。”說完最后一句兒歌,幼兒用力向上拋繩球,然后接住,再拋再接。d踢球等的花樣動(dòng)作)。

    3、討論創(chuàng)意玩法。

    師:剛才咱們都學(xué)會(huì)了用手和腳玩球的簡(jiǎn)單方法,除了手和腳,身體的那些部位還能玩球呢?(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意,教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位,如:頭、腿等。)。

    4、嘗試用以上身體部位玩球。

    師:請(qǐng)你們都來試試用這些部位玩球,比一比看誰(shuí)玩的好,每一個(gè)部位都試試。

    (教師鼓勵(lì)幼兒盡量用各個(gè)部位嘗試,提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)。

    5、交流分享。

    師:老師貼上粘紙的身體部位小朋友都能玩球嗎?

    師:哪種方法最好玩?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?

    (教師通過讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用頭頂球、腿夾球,使幼兒意識(shí)到,這些部位不太容易玩,挑戰(zhàn)性很大。)。

    6、進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。

    師:比一比誰(shuí)是用頭頂球的冠軍?(將繩球的繩子繞在球上后放在頭上,然后在平行線中間走,要求不得踩線或掉球,否則便自行回到座位,最后留到場(chǎng)上者為冠軍。(教師用手抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵(lì)獲勝者。)。

    師:比一比誰(shuí)是用腿夾球的冠軍?(教師用以上方法引導(dǎo)幼兒用腿夾球比賽(幼兒兩腳內(nèi)側(cè)夾住繩球,原地跳起,并將繩球向前拋出,看說拋得遠(yuǎn)),并同樣方法鼓勵(lì)獲勝者。

    7、放松環(huán)節(jié)。

    幼兒邊唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”邊欣賞教師對(duì)應(yīng)的用身體各部位墊球,自然地得到放松休整。

    三、趣味玩球法賽。

    1、放球飛行:幼兒持繩球的繩端,側(cè)身伸臂朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng),使球快速隨身體轉(zhuǎn)動(dòng)。教師喊:“一二三!”幼兒則放手,使球飛出。繩球飛達(dá)距離遠(yuǎn)的隊(duì)獲勝。(幼兒第一次比賽)。

    2、經(jīng)驗(yàn)交流。

    師:怎樣才能飛得遠(yuǎn)?(快速轉(zhuǎn)動(dòng)球,用力向前扔)。

    3、男女幼兒分開比賽。

    四、放松活動(dòng):師幼隨音樂調(diào)整呼吸,有針對(duì)性的放松上肢與手腕。

    本次活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰,使幼兒在積極主動(dòng)的狀態(tài)下,全身心的投入到活動(dòng)中,激發(fā)了孩子的探索欲望,通過孩子自己的發(fā)現(xiàn)探究,教師也融入到活動(dòng)中成為孩子的玩伴,使幼兒探索出了繩球的各種玩法。掌握了用手、腳、腿等身體各部位玩球的方法。整個(gè)活動(dòng)各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,適合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),在學(xué)習(xí)各種玩法中由易至難,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性。在此次活動(dòng)中,80%以上的幼兒積極性都很高,教育目標(biāo)完成較好。

    活動(dòng)中有個(gè)別幼兒不積極我也請(qǐng)他多次嘗試,多給他一些表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。還有一點(diǎn)欠缺的地方是為了引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成與同伴合作探索的習(xí)慣,增強(qiáng)同伴之間合作的樂趣,我在活動(dòng)中花費(fèi)的時(shí)間過長(zhǎng),沒有把握好。今后開展類似活動(dòng)就要引以為戒,合理分配好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。為了提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量,我將做出以下調(diào)整:幼兒自由探索環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)幼兒有新玩法(如頂、拋)時(shí),引導(dǎo)全體幼兒做頂、拋等動(dòng)作。尤其多給活動(dòng)中不積極的幼兒表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

    好玩的菱哨教案(匯總20篇)篇十八

    1、積極動(dòng)腦,嘗試用各種方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

    2、感知空氣的流動(dòng)能產(chǎn)生風(fēng),了解風(fēng)的作用和危害。

    3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

    4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

    1、紙板,吸管,紙扇,氣球,風(fēng)車,風(fēng)箏。

    2、制作課件。

    1、課前導(dǎo)入。

    教師:今天由徐老師帶你們一起玩游戲,學(xué)本領(lǐng),開心嗎?那就請(qǐng)大家和我一起做段音樂律動(dòng)吧!(播放《去郊游》音樂)。在做音樂律動(dòng)時(shí)收到"無風(fēng)國(guó)國(guó)王"送來的求助信。(親愛的xx班小朋友,我是無風(fēng)國(guó)的國(guó)王,我有個(gè)煩惱,最近我們國(guó)家的溫度特別高,但又沒有風(fēng),所以感覺非常的熱。聽說xx班的小朋友不但聰明,而且還很樂于幫助他人。你們?cè)敢鈳椭覇幔浚?/p>

    教師:那請(qǐng)小朋友和老師一起出發(fā),去無風(fēng)國(guó)幫助國(guó)王吧!

    國(guó)王:歡迎你們來到無風(fēng)國(guó),快請(qǐng)坐。我又件非常苦惱的事情想請(qǐng)聰明的小朋友幫幫忙,我們的國(guó)家沒有風(fēng),所以感覺非常的熱,請(qǐng)你們想想辦法,幫我制造風(fēng)。

    2、探索:制造風(fēng)。

    教師:小朋友們?cè)谠鯓拥腵情況下會(huì)有風(fēng)?

    教師:在沒有風(fēng)的情況下。小朋友有什么辦法制造出風(fēng)來呢?

    幼兒:自由暢所欲言。

    教師:老師帶來了風(fēng)車和一些材料,分別有紙板,紙扇,吸管,氣球。請(qǐng)小朋友用這些材料制造風(fēng),讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來。(幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo))。

    教師:小朋友們真能干,能用這么多種方法制造風(fēng),讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng),下面我要請(qǐng)小朋友到坐位上來告訴其他小朋友你是怎樣制造風(fēng)的。(請(qǐng)幼兒上來演示,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。)。

    總結(jié):我們用材料讓空氣流動(dòng),空氣的流動(dòng)形成風(fēng)。

    國(guó)王:謝謝xx班的小朋友,幫我想出了這么多制造風(fēng)的好辦法,現(xiàn)在我就回去告訴大家。再見!

    3、拓展:風(fēng)的作用和危害。

    教師:我們知道如何制造風(fēng),而且風(fēng)在熱的時(shí)候可以讓我們感覺到?jīng)隹欤悄銈冎里L(fēng)還有什么作用嗎?(播放視頻)。

    小結(jié):風(fēng)力發(fā)電:因?yàn)橛酗L(fēng),風(fēng)力車能為我們發(fā)電。

    帆船:因?yàn)橛酗L(fēng),航海員才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

    種子傳播:因?yàn)橛酗L(fēng),蒲公英的種子才能灑滿山坡,甚至更遠(yuǎn)。

    放風(fēng)箏:因?yàn)橛酗L(fēng),風(fēng)箏才能飛得更高。

    幼兒:自由暢所欲言。

    教師:現(xiàn)在老師給小朋友看看視頻,看看風(fēng)到底有哪些危害。(播放視頻)。

    小結(jié):原來臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)會(huì)給我們帶來這么在的危害,甚至還會(huì)危害到人類生命財(cái)產(chǎn)安全。

    4、結(jié)束:今天我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)風(fēng)的知道,還動(dòng)手制造了風(fēng),風(fēng)給人類帶來很多好處,但有時(shí)也會(huì)給人類帶來危害。小朋友表現(xiàn)的很棒,老師準(zhǔn)備了風(fēng)箏,讓我們一起到室外去放風(fēng)箏和風(fēng)做游戲吧!

    新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。我設(shè)計(jì)的這節(jié)科學(xué)探究活動(dòng),一開始就利用魔術(shù)箱變魔術(shù)這一孩子感興趣的現(xiàn)象深深吸引住了孩子的眼球,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿Γ偈褂變簩?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。

    活動(dòng)中,教師首先緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo),設(shè)計(jì)了具有觀察性、開放性和層次性的提問,如在活動(dòng)的對(duì)于環(huán)節(jié)中,把塑料袋變鼓,使幼兒感知到我們的周圍有空氣,把充滿氣的氣球松口吹到幼兒的頭發(fā)上,讓幼兒通過觀察,對(duì)比,知道了流動(dòng)的空氣形成了風(fēng),不動(dòng)的空氣不是風(fēng)。活動(dòng)就這樣把幼兒引入到科學(xué)的氛圍之中誘發(fā)了幼兒的積極思維。其次,《綱要》中強(qiáng)調(diào):“教師應(yīng)提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。”活動(dòng)中,幼兒通過“做中學(xué)”活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),選擇材料制造人造風(fēng),讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,在動(dòng)手、交流與表達(dá)中獲取知識(shí),并在此過程中習(xí)得學(xué)習(xí)的方法。最后,生成新的問題:怎樣讓羽毛飛起來?引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體,他們通過觀察、動(dòng)手、探究,梳理出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干。當(dāng)然,在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

    好玩的菱哨教案(匯總20篇)篇十九

    1、在玩線活動(dòng)中感受到樂趣,增強(qiáng)動(dòng)手操作能力和與人合作的能力。

    2、培養(yǎng)做事認(rèn)真、專注的習(xí)慣,發(fā)展創(chuàng)作性思維。

    五顏六色的毛線若干,彩筆,剪刀等。

    一、欣賞大班兩名小朋友為大家演示的翻繩表演,一邊翻繩一邊說兒歌:伸出你的小手,我們來翻繩;一翻老牛槽,老牛來吃草;二翻是菱形,我們記得牢;三翻一扇門,門前有棵樹;樹上結(jié)果子,結(jié)了多少個(gè)?伸出手來數(shù)一數(shù)……讓幼兒進(jìn)入情境中,引起幼兒對(duì)線的興趣。

    剛才小朋友表演的精彩嗎?他們是用什么道具在表演?(毛線)你想不想玩一玩毛線?

    二、鼓勵(lì)幼兒自由玩線,初步探索線的玩法。

    1、教師為幼兒每人準(zhǔn)備一條毛線,提問:你手中的線有什么特別的地方?(引導(dǎo)幼兒說出毛線的柔軟性,顏色不一樣)讓幼兒自由玩線,一段時(shí)間后,讓幼兒說說自己是怎么玩線的?(先玩后說)。

    幼a:捏著線的一頭擺來擺去,像柳枝;

    幼b:把線螺旋的擺在桌子上像棒棒糖;

    幼c:在線上能打好多結(jié);

    幼d:把線剪成一節(jié)一節(jié)的,擺在桌子上像小草……。

    幼兒說的線的每一種有意義的玩法,教師可鼓勵(lì)幼兒一起嘗試著玩一玩,充分調(diào)動(dòng)玩線興趣,捕捉每一個(gè)孩子創(chuàng)造性的閃光點(diǎn)。

    2、原來線有這么多玩法,老師這也有一種新的玩法,老師將線的兩頭系在一起打一個(gè)結(jié),你還能玩嗎?讓幼兒嘗試著玩一玩,并說說自己怎么玩的?有的在桌子上擺出了圓形正方形,有的借助兩只手和嘴撐起一個(gè)三角形,少數(shù)幾個(gè)孩子翻起了繩(在家曾經(jīng)有過和家長(zhǎng)翻繩的經(jīng)歷)這個(gè)引起了孩子的極大興趣,教師抓住這一點(diǎn),讓幼兒到前面演示,讓同伴交同伴比單純的`教師教幼兒效果更好。

    三、引導(dǎo)幼兒探索多根線的玩法。(先說后玩)。

    “那小朋友想不想把自己的想法做成作品給大家看看呢?現(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了許多材料,請(qǐng)你去選擇你喜歡的材料完成你的作品,可以幾個(gè)人合作完成。”教師在旁邊做適時(shí)的指導(dǎo)。

    2、作音樂線畫,讓幼兒用線表現(xiàn)出舒緩和歡快的音樂。

    將各色毛線投放到活動(dòng)區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)玩。

    好玩的菱哨教案(匯總20篇)篇二十

    我們班的孩子很喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作也很協(xié)調(diào)。而晨鍛時(shí),他們對(duì)球類特別的感興趣,但大多數(shù)都選擇踢和扔。所以我想通過本次活動(dòng),讓每個(gè)孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展,讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法,感受游戲的快樂。

    1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用身體夾球側(cè)身并步走,并保持身體的平衡。

    2.通過雙人運(yùn)球,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

    3.鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng),不怕困難。

    活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)小螃蟹用身體夾物側(cè)走,并體驗(yàn)合作的樂趣。

    知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)觀察過小螃蟹走路的特征。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:小螃蟹胸飾,球(數(shù)量為幼兒的一倍)。

    1.教師已游戲的口吻介入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

    師:“今天的天氣真好,小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧!”幼兒學(xué)小螃蟹跟著媽媽橫著走。

    師:孩子們,你們看這是誰(shuí)來拉?(小燕子)

    2.準(zhǔn)備活動(dòng)

    以故事的形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

    師:春天來了,小燕子飛來了(上肢運(yùn)動(dòng)—兩臂在體側(cè) 上下擺動(dòng)),多開心啊飛到樹林里,許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)—身體左右轉(zhuǎn)動(dòng)),真帶勁。小燕子飛到公園里,看見許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng)),有趣極了。小燕子又飛到動(dòng)物園里,看到許多大象,大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)(腹背運(yùn)動(dòng)—身體前屈學(xué)長(zhǎng)鼻子大象走),像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里,看到了許多小朋友在玩皮球(跳躍運(yùn)動(dòng)),它們也學(xué)著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運(yùn)動(dòng)(捶捶背,敲敲腿、拍拍屁股)輕松輕松。

    (一)教師運(yùn)用多種方法引導(dǎo)幼兒模仿小螃蟹走

    1.海龜爺爺給我們準(zhǔn)備了一份禮物(許多小皮球),但是呢,海龜爺爺年紀(jì)大了,要我們自己去把它運(yùn)回家。媽媽給你們?cè)诩依餃?zhǔn)備了一個(gè)大筐子,請(qǐng)你們把它運(yùn)到筐子里。

    2.現(xiàn)在請(qǐng)你想個(gè)辦法,運(yùn)一只球回家吧。(教師在旁指導(dǎo))

    3.幼兒講述自己的運(yùn)球方法,教師小結(jié)。(強(qiáng)調(diào)側(cè)走)

    (二)引導(dǎo)幼兒雙人運(yùn)球

    2.幼兒選擇好朋友之后一起側(cè)走至海龜爺爺家。

    3.幼兒合作運(yùn)球,教師在旁指導(dǎo)。

    4.幼兒講述自己的.玩法,教師小結(jié)。

    (三)介紹新玩法(兩人抱球側(cè)走)

    2.教師分解示范講解

    第一步:兩人面對(duì)面站好

    第二步:將球放在兩人肚子中間夾好,抱緊,防止球掉下來。

    第三步:同時(shí)跨出外面一只腳,同時(shí)喊“1”;另一只腳靠上時(shí)喊“2”。

    3.幼兒按照新學(xué)方法將剩余的球運(yùn)回家。

    (四)游戲部分

    1.我們今天學(xué)了一種運(yùn)球的新方法,現(xiàn)在用這個(gè)方法玩一個(gè)游戲好不好?

    2.交代游戲規(guī)則,幼兒游戲(兩次)。教師糾正個(gè)別幼兒并作總結(jié)。

    小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)

    本次活動(dòng)的主要目的是讓幼兒學(xué)會(huì)雙人運(yùn)球,用身體夾物側(cè)走,同時(shí)體驗(yàn)游戲的快樂。我們班的孩子本身對(duì)球類就很感興趣,所以表現(xiàn)都很踴躍。第一次試教課時(shí)由于我規(guī)則沒有講解清楚,造成活動(dòng)秩序有點(diǎn)混亂,在園長(zhǎng)及各位老師的指點(diǎn)下,我對(duì)教案作了調(diào)整。在第三次活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則,并重點(diǎn)介紹側(cè)身并步走,效果明顯比上次活動(dòng)好了許多。但是這次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn),孩子們側(cè)身并步走的時(shí)候腳是成45°邁出去的,在介紹規(guī)則之前可以用圖譜來示范平行與垂直的概念,讓孩子更好的理解!

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    寫作過程中,我們需要注意語(yǔ)言的運(yùn)用和修辭手法的使用,使作文更加生動(dòng)有趣。這些優(yōu)秀作文從不同的角度和思考層面展開,能夠引起讀者的思考和共鳴。出這題的哥們,我太佩服
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備深入思考的內(nèi)涵,富有感染力的情感,以及富有創(chuàng)新的表達(dá)方式。列舉一些優(yōu)秀作文范文,我們可以從中學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和思路。唱歌、跳舞、捏泥人、做菜十
    感恩是一種謙虛和感謝的態(tài)度,它能夠讓我們學(xué)會(huì)尊重他人。這篇范文以感恩的心態(tài),展現(xiàn)了作者對(duì)家人、老師和朋友的深深感激之情。記得好多好多的事,見過好多好多的人,不懂
    活動(dòng)方案的制定需要考慮到參與人數(shù)、時(shí)間安排、物資準(zhǔn)備等方面。活動(dòng)方案的制定需要考慮各個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié),以下是一些實(shí)用的范例供你借鑒。為慶祝xx商場(chǎng)成立xx周年,商場(chǎng)
    范文范本能夠提供給讀者豐富的寫作模板和寫作思路,使我們?cè)趯懽骺偨Y(jié)時(shí)更加得心應(yīng)手。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的范文范本,供大家參考和鑒賞。每一年學(xué)生都會(huì)寫論
    教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行需要嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行,及時(shí)調(diào)整和修正,確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。教學(xué)計(jì)劃的制定需要教師的智慧和經(jīng)驗(yàn),以下是一些教學(xué)計(jì)劃示例,供大家參考學(xué)習(xí)。
    幼兒園工作計(jì)劃的實(shí)施需要各方面的支持和配合,形成合力,才能取得良好的效果。小編整理了一份詳細(xì)的幼兒園工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。健康是幼兒的幸福之源;離開健
    演講稿范文是一種以文字形式表達(dá)演講內(nèi)容的文本材料,用于向聽眾傳達(dá)特定主題的觀點(diǎn)和信息。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些演講大賽獲獎(jiǎng)選手的優(yōu)秀演講稿范文,希望能給大家提供一些
    青春是夢(mèng)想的季節(jié),讓我們?yōu)閴?mèng)想奮斗,創(chuàng)造更美好的未來。青春是我們創(chuàng)造奇跡的時(shí)光,以下是一些成功人士的青春勵(lì)志名言,讓我們一起探尋青春的能量。各位老師,評(píng)委,同
    工作匯報(bào)是一個(gè)展示自己工作能力和職業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì),可以提升自己在職場(chǎng)中的形象和競(jìng)爭(zhēng)力。下面是一份工作匯報(bào)的實(shí)例,希望對(duì)大家在寫作工作匯報(bào)時(shí)有所幫助。時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼
    通過月工作總結(jié),我們可以了解自己在工作中遇到的問題,從而不斷提升個(gè)人能力和工作質(zhì)量。別人的月工作總結(jié)可以給我們提供一種參照和對(duì)照,激發(fā)我們對(duì)自身工作的反思和進(jìn)步
    自我介紹是與他人第一次見面時(shí)的常用方式,可以打破陌生感,拉近彼此的距離。大家可以參考一下下面的自我介紹案例,來提升自己的表達(dá)能力。自我介紹。是初中新生入學(xué)相互結(jié)
    幼兒園教案的編寫需要注重因材施教,關(guān)注幼兒個(gè)體差異。針對(duì)不同主題和活動(dòng),小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的幼兒園教案,供參考。幼兒一日生活活動(dòng)中,發(fā)生很多很多的事情,有
    優(yōu)秀作文需要有恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言運(yùn)用和精確的表達(dá),讓讀者能夠感受到你的思想和情感。優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容充實(shí)、論述透徹、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)完整的文章。在寫作優(yōu)秀作文之前,我們需
    春節(jié)是一個(gè)給親朋好友送上祝福和問候的時(shí)機(jī),人們會(huì)互相拜年,送上紅包。1.以下是小編為大家整理的春節(jié)相關(guān)的文化活動(dòng),讓我們一起來看看吧。在中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日里,其中我
    培訓(xùn)心得是對(duì)個(gè)人培訓(xùn)成果的一種書面表達(dá),通過寫作的方式可以加深對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解,同時(shí)也可以提高自己的表達(dá)和溝通能力。在下面的范文中,讀者可以看到不同培訓(xùn)心得的寫
    活動(dòng)方案的制定需要充分調(diào)研和分析,了解目標(biāo)群體的需求和興趣,以及市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)情況。在此,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些優(yōu)秀的活動(dòng)方案模板,希望能給你的活動(dòng)策劃帶來一些靈感和
    公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)應(yīng)遵守法律法規(guī)和商業(yè)道德準(zhǔn)則,以確保公平競(jìng)爭(zhēng)和可持續(xù)發(fā)展。在這里,小編將為大家分享一些公司管理和領(lǐng)導(dǎo)力方面的好書和資源。根據(jù)公司的發(fā)展和現(xiàn)狀,并結(jié)
    優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的思想,給讀者以啟迪和思考。通過分析優(yōu)秀作文范文中的亮點(diǎn)和特點(diǎn),我們可以借鑒到很多寫作技巧和方法。一個(gè)偶然的下午,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)
    通過撰寫演講稿,教師可以充分準(zhǔn)備和組織自己的思考,確保在演講中傳遞出清晰和準(zhǔn)確的信息。要想寫好教師演講稿,不妨先來看看下面這些精心整理的范文。35年來,他耕耘三
    班主任工作計(jì)劃可以為家校合作提供有效的橋梁和紐帶,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以下是班主任工作計(jì)劃的范文,僅供參考,歡迎大家批評(píng)和指正。以學(xué)校成功教育為指導(dǎo),少先隊(duì)的中心
    實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)自己實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),也是對(duì)未來職業(yè)發(fā)展的思考和規(guī)劃。下面是一些實(shí)習(xí)心得體會(huì)的分享,希望可以給正在實(shí)習(xí)的同學(xué)們一些指導(dǎo)和思路。以前以為,幼兒園教
    優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),從引子到論點(diǎn)再到結(jié)論,每一部分都緊密相連,為讀者呈現(xiàn)出完整的思路和觀點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。
    在寫作過程中,我們需要注重語(yǔ)言的表達(dá)和句子的結(jié)構(gòu),使作文更加生動(dòng)和有力。下面是一些來自中國(guó)文學(xué)名家的優(yōu)秀作文摘抄,讓我們一起欣賞一下。走在灑滿陽(yáng)光小路上,我的腳
    畢業(yè)生通過總結(jié)可以清晰地看到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,為今后的發(fā)展提供參考。畢業(yè)生是一個(gè)新的開始,他們將面臨著職業(yè)選擇、人生規(guī)劃等重要的決策。畢業(yè)生可以通過實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)
    通過制定詳細(xì)的活動(dòng)方案,可以提前預(yù)估各種情況并做好充分準(zhǔn)備,從而最大程度地確保活動(dòng)的成功。小編整理了一些精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案樣本,希望能對(duì)大家有所幫助。
    優(yōu)秀的作文需要具備良好的結(jié)構(gòu)和條理性,能夠清晰地表達(dá)思想和觀點(diǎn)。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望通過這些作品的欣賞和分析,可以幫助大家提高寫作水平。
    中班教案能夠有針對(duì)性地指導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。以下是一些實(shí)用的中班教案范文,教師可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。舉起彩帶往上躍目標(biāo):
    通過優(yōu)秀作文的寫作,學(xué)生能夠提高自己的思維能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,讓我們一起欣賞和品味其中的文學(xué)意境。讀完《》這篇文章時(shí),
    優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)學(xué)生的才思和創(chuàng)造力,讓讀者感受到作者的獨(dú)特視角。下面是一些來自中國(guó)文學(xué)名家的優(yōu)秀作文摘抄,讓我們一起欣賞一下。周一,當(dāng)學(xué)校集會(huì)即將結(jié)束時(shí)。楊小姐
    在幼兒園中班,教師的陪伴和引導(dǎo)對(duì)孩子的全面發(fā)展非常重要。以下是小編為大家整理的幼兒園中班優(yōu)秀作品展示,希望能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。由于我園幼兒從未接觸
    活動(dòng)總結(jié)不僅是對(duì)自己的一次思考和總結(jié),也是對(duì)其他人分享經(jīng)驗(yàn)和借鑒的機(jī)會(huì)。以下這些活動(dòng)總結(jié)范文涵蓋了不同類型的活動(dòng),大家可以選擇適合自己的參考。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精
    國(guó)旗下,我們莊重宣誓,堅(jiān)守初心,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。請(qǐng)大家閱讀以下國(guó)旗下的范文,從中汲取寫作的智慧和技巧。大家好!我是來自高二、10班的青青。今天
    通過寫作,我們可以提升自己的表達(dá)能力,鍛煉語(yǔ)言組織能力,豐富自己的內(nèi)涵。以下是一些典型的優(yōu)秀作文范文,讓我們共同欣賞和學(xué)習(xí)。我去過很多地方,但是我覺得最美的還是
    講話稿可以幫助演講者掌握節(jié)奏和語(yǔ)氣,在演講中保持自信和魅力。這些講話稿范文涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域和主題,可以滿足不同場(chǎng)合和需求的要求。親愛的同學(xué)們:首先感謝緣分讓我和大
    演講稿范文是演講者通過文字的形式將演講思路和主題發(fā)揮到最佳效果的一種方式。如果你正在寫演講稿,不妨參考一下下面這些優(yōu)秀的范文,或許會(huì)給你帶來一些新的思路。
    每個(gè)組織和個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到應(yīng)急預(yù)案的重要性,并積極參與到預(yù)案的制定和實(shí)施中。制定應(yīng)急預(yù)案時(shí),我們可以參考其他組織的做法,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)并加以改進(jìn),以提高自身的應(yīng)
    在每個(gè)工作周期的結(jié)束,我們都需要撰寫一份工作報(bào)告,以便對(duì)自己的工作進(jìn)行回顧和評(píng)估。下面是一些優(yōu)秀的工作報(bào)告范文,希望能為大家在寫作時(shí)提供一些參考和借鑒。
    實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)期間所參與的項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人能力的全面審視和總結(jié),它有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的劣勢(shì)并尋找提升的途徑。寫實(shí)習(xí)心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)和實(shí)
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備良好的結(jié)構(gòu)和組織,使讀者能夠清晰地理解作者的觀點(diǎn)和意圖。接下來是一些成功作家的寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。春天冬天過去了,春天又來了,世
    優(yōu)秀作文的邏輯嚴(yán)密,層次分明,能夠讓讀者一目了然地理解作者的觀點(diǎn)和思路。接下來,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的篇章,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/div>
    優(yōu)秀作文不僅展示了作者的才華和思想,也啟發(fā)了讀者的思考和創(chuàng)作。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給你一些寫作的靈感和啟發(fā)。右路一陣奔馳,“咚咚咚咚”的
    規(guī)章制度還可以幫助組織應(yīng)對(duì)變化和挑戰(zhàn),因?yàn)樗鼈兛梢愿鶕?jù)需要進(jìn)行修訂和更新。以下是經(jīng)過多年實(shí)踐驗(yàn)證的規(guī)章制度經(jīng)驗(yàn)總結(jié),供大家參考。科技公司薪酬管理制度之相關(guān)制度和
    黨員心得體會(huì)的寫作要注重實(shí)證性,既要從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),有具體的事實(shí)依據(jù),又要結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行分析和歸納。在這里,小編為大家選取了幾篇黨員心得體會(huì),供大家參考和學(xué)習(xí)
    范文范本可以是任何形式的文學(xué)作品或作文,包括散文、小說、詩(shī)歌等。下面是一些值得閱讀和借鑒的總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹以趯懽骺偨Y(jié)時(shí)有所幫助。。目標(biāo):全國(guó)大中型城市都
    通過寫心得體會(huì),可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用,提高學(xué)習(xí)的效果。接下來,我們將分享一些精彩的心得體會(huì),讓大家共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。勞動(dòng)節(jié)是我們社會(huì)中一個(gè)非常重要的節(jié)日
    范文范本是通過展示優(yōu)秀的寫作范例,來指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行文體的運(yùn)用和語(yǔ)言的表達(dá)。直接閱讀范文范本是一種有效的學(xué)習(xí)寫作的方式,以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典范例。
    個(gè)人簡(jiǎn)歷需要包含個(gè)人基本信息、教育背景、項(xiàng)目經(jīng)歷、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、技能證書等內(nèi)容。下面是一些求職者們自己整理的個(gè)人簡(jiǎn)歷作品,以供大家參考和學(xué)習(xí)。年齡:35歲求職意向人
    只有通過反復(fù)的修改和提高,我們才能寫出一篇真正優(yōu)秀的作文。下面是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文片段,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。最近,我和媽媽一起,在網(wǎng)上看了小學(xué)生必讀
    實(shí)習(xí)總結(jié)是對(duì)實(shí)習(xí)過程中與同事和上司之間的合作和交流進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的過程,有助于提升溝通協(xié)調(diào)能力。以下是一些實(shí)習(xí)生撰寫的實(shí)習(xí)總結(jié)范文,希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一
    月工作總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)工作過程中的問題和不足,從而提高工作效率。下面是小編為大家收集的一些月工作總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些參考和靈感,幫助大家寫出更加出色的
    幼兒教師需要與團(tuán)隊(duì)密切合作,共同為孩子們提供良好的教育環(huán)境。以下是一些幼兒教育領(lǐng)域的研究成果,可供幼兒教師參考和應(yīng)用。1.杜威提出了著名的()思想。a.“
    在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中,寫日記可以讓人們放慢步伐,靜下心來思考自己的內(nèi)心世界。小編特意整理了一些精彩的日記范文,希望能給大家的寫作帶來一些啟示。昨天,我從胡海洋和
    優(yōu)秀作文是一幅豐富多彩的圖畫,通過文字描繪,將讀者帶入作者的世界。如果你想提高自己的寫作水平,可以參考以下優(yōu)秀作文范文進(jìn)行學(xué)習(xí)。我和弟弟瞪著眼睛,互不相讓,我和
    培訓(xùn)工作總結(jié)需要全面、客觀地評(píng)估培訓(xùn)效果和培訓(xùn)質(zhì)量。以下是一些成功的培訓(xùn)工作總結(jié)案例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭k[患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山,火
    通過寫實(shí)習(xí)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)中的問題和挑戰(zhàn),并提出改進(jìn)和優(yōu)化的方案。實(shí)習(xí)心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)收獲以及感受心情進(jìn)行總結(jié)和概括的
    活動(dòng)策劃中,我們需要預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。活動(dòng)策劃范文中所涉及的理念和方法,可以幫助大家更好地理解和掌握活動(dòng)策劃的要點(diǎn)和技巧。一、時(shí)間:__年。二、地
    在寫述職報(bào)告時(shí),需要展示自己的工作成績(jī)和取得的成就。小編整理了一些實(shí)用的述職報(bào)告范文,希望可以為大家寫作提供一些指導(dǎo)和幫助。時(shí)光在流逝,從不停歇;萬(wàn)物在更新,而
    培訓(xùn)讓我從不同的角度去審視和思考問題,拓寬了我的思維方式和解決問題的能力。培訓(xùn)中的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)專業(yè)素質(zhì)高,帶給我們很多啟示和思考。人的一生就像城市中的公交車,有許許
    心得體會(huì)是在某個(gè)特定經(jīng)歷或事件后,我們從中汲取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和思考心得。小編為大家整理了一些有關(guān)成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)你有所啟發(fā)。習(xí)近平總書記對(duì)黃文秀
    在日常生活中,我們時(shí)常需要進(jìn)行自我介紹,尤其是在新的環(huán)境中。想要寫一篇引人注目的自我介紹嗎?不要擔(dān)心,這里有一些范文供你參考和學(xué)習(xí)。我是宇宙超級(jí)網(wǎng)蟲,歡迎你打我
    一個(gè)好的工作方案應(yīng)該具備明確的目標(biāo)、合理的步驟、可行的時(shí)間安排和有效的風(fēng)險(xiǎn)控制措施。小編整理了一些成功的工作方案案例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩⑹竞徒梃b。
    發(fā)言稿可以提前準(zhǔn)備,避免在演講中出現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂或者語(yǔ)言不連貫的情況。下面是一些著名演講家的發(fā)言稿,他們的演講風(fēng)格和技巧可以給我們寫發(fā)言稿提供一些借鑒。
    小班教案能夠?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行提供有力保障,讓教師和幼兒充分發(fā)揮潛能,實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。這些小班教案的編寫經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)設(shè)計(jì),有助于提高幼兒園教師的教學(xué)水平。
    優(yōu)秀作文能夠通過巧妙的結(jié)構(gòu)安排和線索鋪設(shè),給讀者留下深刻的印象。為了幫助大家更好地寫作,以下是一些優(yōu)秀作文的典型例子。我深深地記住的是:在離放暑假?zèng)]多久,我就發(fā)
    學(xué)生演講稿的寫作應(yīng)注意選材合適,內(nèi)容有針對(duì)性,能夠引起聽眾的共鳴和思考。以下是一份經(jīng)過多次修改和修改的學(xué)生演講稿,它的語(yǔ)言精煉、邏輯嚴(yán)密,是一份可以學(xué)習(xí)的范文。
    撰寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和梳理自己的思路。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,歡迎大家一起來分享交流。在三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)中,我漸漸感受到了課堂的魅
    心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富,可以幫助我們更好地總結(jié)和提煉自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。當(dāng)然,每
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是自我包裝的重要手段之一,通過簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確地描述自己的經(jīng)歷和能力,能夠給招聘方留下深刻的第一印象。在制作個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí),我們可以參考一些成功求職者的經(jīng)驗(yàn)和故事
    自我介紹是展示自信和自尊的機(jī)會(huì),能夠增強(qiáng)自己的自信心。每個(gè)人都可以通過合適的自我介紹來展示自己的能力和個(gè)性特點(diǎn),下面是一些示范。我是公司培訓(xùn)講師,培訓(xùn)講師精彩演
    國(guó)旗下講話稿可以呼吁人們珍惜和平,追求進(jìn)步,共同創(chuàng)造美好的未來。以下是小編為大家收集的國(guó)旗下講話稿范文,僅供參考,大家一起來學(xué)習(xí)吧。老師、同學(xué)們:大家好!我班絕
    領(lǐng)導(dǎo)講話稿需要具備邏輯清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、表達(dá)精準(zhǔn)的特點(diǎn),以確保信息傳達(dá)的效果和影響力。接下來是一些具有影響力的領(lǐng)導(dǎo)講話稿,希望大家能夠從中受益并提高自己的寫作水平
    教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重靈活性,可以隨時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。對(duì)于編寫三年級(jí)教案而言,以下是一些值得關(guān)注的教案范例,供大家參考。學(xué)會(huì)生字詞語(yǔ),指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利地朗
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    優(yōu)秀作文是對(duì)社會(huì)時(shí)事和熱點(diǎn)問題的關(guān)注和思考,它可以展示學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的敏感度和觀察力。在這里,小編為大家分享了一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
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    授權(quán)委托的撤銷和解除可以根據(jù)合同約定或法律規(guī)定進(jìn)行,雙方應(yīng)當(dāng)及時(shí)與對(duì)方協(xié)商并履行解除手續(xù)。控制權(quán)的交接需要通過授權(quán)委托來完成,以下是一些授權(quán)委托的成功案例。
    工作匯報(bào)的內(nèi)容應(yīng)該包括工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況、遇到的問題和解決方案、工作中的收獲和經(jīng)驗(yàn)等。以下是小編為大家收集的工作匯報(bào)范文,僅供參考,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和
    教師演講稿是教師在特定場(chǎng)合進(jìn)行演講的一種書面材料,它可以傳遞教育理念、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。3.這是一些成功教師的教師演講稿,他們通過自己的實(shí)踐和經(jīng)
    優(yōu)秀作文是在寫作過程中,運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和豐富的修辭手法,表達(dá)出獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考的一種文學(xué)作品,它可以激發(fā)讀者的興趣,引發(fā)共鳴,給人以啟示。以下是一些經(jīng)過精
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    通過小班教案的使用,教師可以更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的小班教案范文,供大家參考和借鑒。主題的由來:。蔬菜家族以其色
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