只有通過反復的修改和提高，我們才能寫出一篇真正優秀的作文。下面是一些膾炙人口的優秀作文片段，希望能夠激發大家的寫作靈感。
誠實無價誠實無價（優秀17篇）篇一
最近，我和媽媽一起，在網上看了小學生必讀的感人故事，有一篇關于誠實無價的文章讓我記憶猶新。
故事講的是美國總統華盛頓小時侯為了試一把斧頭是不是銳利，砍斷了爸爸的櫻桃樹。在爸爸的發火質問時，他勇于承認自己的錯誤，并覺得為了害怕而撒謊，是不對的。爸爸原諒了他，而且因為他的'承認錯誤，把斧頭送給了他。
看了這篇文章，我也想起自己的一件事情。有一次，媽媽布置了些作業給我做，我非常想趕緊把作業做完跟小朋友一起到樓下打球，樓下小朋友們的吶喊聲一直在干擾著我，于是我就把答案找出來看了一下，直接把答案抄在習題上了。那天下午，我玩得滿頭大汗，可開心了。
到了晚上，我把作業給老媽檢查的時侯，還抱著佼幸的心理，希望可以過關。果然老媽問我寫作業的過程，我一口咬定，是自己完成的。媽媽耐心地對我說，只要我承認錯誤，就不會發火。我只好承認是抄了答案。因為那些題目，我都沒有過程直接寫答案，而且也沒在草稿紙上打草稿，肯定是抄答案的啦。
我心里想，慘了，老媽肯定要大大生氣一通了。哪知道，老媽跟我講，承認錯誤，并且保證下次不再犯類似的問題，還是一個聽話的好孩子。我聽了松了一口氣，同時也感覺很慚愧，想想自己為了玩去應付作業，欺騙爸爸媽媽，真是不應該啊，這真不是一個小學生應該做的。爸爸媽媽每天工作已經是很辛苦，我卻不聽話還抄答案欺騙他們。
通過這件事情，我明白了一個道理，作業必須要自己完成，要專心地對待自己的學習，不能一心兩用，而且一定不能撒謊，要做個聽話的孩子，做個誠實的小學生，讓爸爸媽媽都放心！
誠實無價誠實無價（優秀17篇）篇二
試卷擺在桌上，我心里像揣了個小兔子，怦怦的跳個不停。這可是初三的第一次模擬考試啊，我一定要考個好成績，讓別人知道我的實力。
然而事情并不像想象的那么順利，一段古文默寫就把我給難住了。早知這樣，多記幾遍就好了……我有些自責，怎么連這么簡單的都做不出來呢！我的手心漸漸濕潤了，我咬著嘴唇，拖著腮，苦苦的思索著，可腦子里空蕩蕩的，竟沒有一點印象，真是急死人了！
我伸手到書桌里拿橡皮，觸到了一本書。這是我考試前剛放進去的語文書啊！我眼前一亮，一個念頭在心頭生起來，但馬上又被控制住了。我抬起頭，看了一下四周，所有的同學都低著頭在認真的做題，老師站在前門，眼睛盯著門外，正愣愣地出神。
但是我又想到“好成績”這幾個誘人的字眼，看來，要想給老師和同學一個好印象，非得鋌而走險不可了。
我下定了決心，把書一點一點地往外拖,好象有千斤重，后背直冒涼氣，心里空虛得很，有一種莫名的恐慌不時涌上心頭。
我又猶豫了，要好成績還是要誠實。也許瞟上一眼就可以多得幾分呢，其余部分我還是有把握的，那樣的話好成績可就是穩拿了。我心中一陣歡喜，又看了看老師，把書往外拉了拉。
第二天，成績公布出來，那位同學以兩分的優勢排在了我的前面。
我雖然沒有取得第一名，但我并不后悔，反而十分高興。因為我雖然失去了那兩分，但我擁有了誠實。
誠實無價誠實無價（優秀17篇）篇三
2.是在對大連漁業集團花巨資修建草坪、美化環境、重獎社會公德意識和環境意識強的職工的做法給予，充分肯定后旗幟鮮明地提出來的。
3.舉例論證;用了外商選擇大連為投資城市的兩個典型事例以及有關統計資料作為事實論據，令人信服地證明了中心論點。
4.精神文明和物質文明互相促進，號召大家都來大力促進精神文明建設與物質文明建設的良性循環。
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誠實無價誠實無價（優秀17篇）篇四
今天我讀了一篇文章，名字叫《誠實無價》這篇文章像磁石一樣深深地把我吸引住了，令我感慨萬千。
這篇文章主要講述了華盛頓在他小時候過他生日的時候，他的父親送給他一把精致的小斧頭。他非常高興，于是就來到自己家屋后的花園，華盛頓想試試斧頭鋒利不鋒利，于是就對這幾棵小櫻桃樹砍了幾刀，給小樹留下了幾道深深的刀口。華盛頓的父親看到櫻桃樹被砍了幾道痕跡非常生氣問是誰干的，華盛頓主動向父親承認了錯誤并且得到了父親的表揚，誠實是無價的！誠實是最重要的！
在華盛頓誠實的鏡子面前，我照出了自己的種種缺點。記得那是一次課外班考試，我做完試卷就在座位上檢查。這時我無意中聽見后面兩個同學說：“最后一道題的答案是88”，我在一看自己的卷子，啊！這道題我做錯了，扣6分呢。改還是不改？改？誠實就和我說再見了！不改？那“100”分的兩個“0”就像一雙眼睛盼望著我。經過激烈的思想斗爭最終在“100分的強烈誘惑下我還是把這道題目改了。第二天，試卷發下來了，我得了100分。回到家，我把這個消息告訴了媽媽，媽媽還獎勵了我。但是每當我想起這件事時，我都會慚愧地低下頭。
讀完《誠實無價》這篇文章后，我內心久久不能平靜。我佩服華盛頓的勇氣，也為他的誠實而喝彩。中國有句古話：“國無成不立，人無信不行。”我明白了做人要誠實守信，勇于承擔錯誤。只要我們以誠待人，社會就會充滿愛！
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誠實無價誠實無價（優秀17篇）篇五
金錢是寶貴的，但誠實更寶貴，而且誠實無價。上周五晚發生的一件事，就讓我深刻體會到這一點，至今難以忘懷。
那天，我和媽媽照例去家附近的.面館吃飯，點了2個菜和兩碗面后，我習慣性地算了一下，總共28.5元。我叫來服務員，準備付錢叫餐（該店是先付款，后就餐）。只見那服務員小姐在點菜單上勾勾圈圈了幾下之后，沖著媽媽說，“您總共需要付費27.5元”，我一聽，“不對吧？”，我脫口而出，可剛說完，我就有點后悔，自己是不是有點傻？如果不說，我們可以少付一元錢哦，還是不說為好；可轉念一想，如果不說，那不是不誠實嗎？經過一番思想斗爭，我對服務員又說了一遍：“您可能算錯了”。聽我這么一說，服務員小姐不屑地看著我，“是嗎？”，這時，媽媽付錢的手也停在了半空中，那一刻，我覺得周圍的空氣好像都凝固了，服務員拿起點菜單又重新審視了一遍，“還真是28.5元，抱歉，我算錯了”，服務員不好意思地說著。我惴惴不安地看著媽媽，只見媽媽痛快地付了錢，笑著對我說，“孩子，你真棒！別小瞧這區區一元錢，媽媽為你的行為驕傲！要知道，誠實無價，誠實才是最寶貴的，今天，媽媽要給你獎勵”。就聽媽媽大聲對服務員說：“有酸棗汁嗎？加一個！。”
喝著媽媽獎勵的酸棗汁，我的心里美滋滋的。今天這頓飯讓我更深刻的了解到誠實是做人的根本，雖然真正做到這一點不是一件容易的事情。
誠實無價誠實無價（優秀17篇）篇六
很多年以前，有一個非常富有的男人和他那年輕的兒子生活在一起，他們兩人都非常熱愛收藏藝術品。他們一起環游世界，并且只把最好的藝術珍品添加進他們的收藏品中去。它們被掛在他們家中的墻上，裝飾門庭。當這位日漸衰老的鰥夫看著他那惟一的兒子成為一位經驗豐富的藝術品收藏家的時候，心里就感到非常欣慰。尤其令他引以自豪的是，當他們與世界各地的藝術品收藏家進行交易時兒子那高超的鑒賞力以及敏銳的生意頭腦。
那年冬天，他們的國家卷入了戰爭。因此，這個年輕人離開了家，奔赴前線，為國而戰。才過了短短的幾個星期，這位老人就收到了一封電報，說他那至愛的兒子犧牲了。心神狂亂的老人孤獨寂寞地獨自面對著即將到來的圣誕節，心里充滿了痛苦和悲傷。
圣誕節的早晨，一陣敲門聲喚醒了這位神情沮喪的老人。他打開房門，看見一位手里提著一個非常大的包裹的士兵正向他敬禮。
士兵向老人自我介紹道：“我是您兒子的一位朋友。我有一些東西要給您看。”
老人小心翼翼地打開包裹，里面露出一張紙。他輕輕地把它展開，原來是一幅肖像畫，畫的正是他那至愛的兒子。雖然，這幅畫不是出自一位天才畫家之手，自然也稱不上是天才之作，但是它對那個年輕人臉部的細節特征把握得很準，可以說是惟妙惟肖。
睹物思人，看著兒子的肖像畫，老人仿佛又看到了兒子一樣，老淚縱橫，久久說不出話來。良久，他才強忍住悲傷，向眼前的這位士兵道謝，并說他將把這幅肖像畫懸掛在壁爐的上方。
兒子的這幅肖像畫成了他最為珍貴的財產，它使得他對世界各地的博物館里收藏的.那些所謂無價珍品的興趣也黯然失色。他還經常對鄰居們說，這幅畫是他迄今為止收到的最珍貴的禮物。
春天到了。可是這位可憐的老人卻得了一場大病，不久就去世了。根據老人的遺愿，他所有的繪畫珍品將在新的圣誕節那天拿出來拍賣。
圣誕節終于到了。那些藝術品收藏家從世界各地聚集到了拍賣現場，熱切地盼望著競買那些世界上最引人入勝的繪畫珍品。
拍賣會由拍賣一件任何一家博物館的藏品目錄上都沒有的繪畫作品開始。它就是那個老人兒子的肖像畫。拍賣師向眾人征求一個拍賣的底價，但是會場里卻像死一般沉寂。
“有誰愿意出價100美元買下這幅畫嗎?”拍賣師問道。
仍舊沒有人說話。又過了一會兒，從拍賣廳的最后面傳來一個聲音：“誰要買那幅畫啊?它只不過是他兒子的肖像畫。快把那些珍品拿出來拍賣吧!”
頓時，贊同聲、附和聲此起彼伏。
“不，我們必須首先拍賣這一幅，拍賣師答道，“現在，誰愿意買下他兒子的肖像畫?”
最后，老人一個并不富有的朋友說話了：“10美元你愿意賣嗎?那樣的話我就可以買下它了。”
“還有沒有人愿意出更高的價錢?拍賣師大聲問道。拍賣廳里越發安靜下來。片刻之后，他喊道：“10美元一次，10美元二次……好，成交!”
拍賣槌重重地落了下來。頓時，拍賣廳里人聲鼎沸，慶賀聲不絕于耳，有人叫道：“現在，我們可以競買那些珍品了吧!”
此刻，拍賣師無聲地環顧了一下群情激奮的觀眾，鄭重地宣布：“拍賣到此結束!按照這位老人，當然也就是肖像畫中那位兒子的父親的遺愿，誰買下那幅肖像畫……”拍賣師頓了一下，遺憾地看了看眾人，“誰就可同時得到他所收藏的全部珍品!”
閱讀題：
1.第一自然段提供的信息，對小說情節發展推動作用最大的一項是：(2分)。
a.父親是以為富有的且日益衰老的鰥夫。
b.兒子是一位具有生意頭腦的收藏建。
c.父親為自己的兒子感到欣慰和自豪。
d.父子倆熱衷于收藏世上最好的美術品。
2.獲得兒子肖像畫后，作者對父親有一系列細節描寫，請簡要說明其作用。(4分)。
3.兒子肖像畫在無人愿買的情況下，被老人“一位并不富有的朋友”十美元拍的，他競買動機判斷不合理的一項是：(2分)。
a.因為念及舊誼。
b.被老人父愛感動。
c.為使拍賣順利。
d.不忍畫像受冷落。
4.拍賣大廳“死一般的沉寂”“附和聲此起彼伏”“越發安靜”“人聲鼎沸”等場景描寫的用意是：(4分)。
5.這篇小說的結局方式使我們聯想到美國小說家__________短篇小說的結尾藝術。(2分)。
6.小說最后提到拍賣師的“遺憾”，請說說你讀出了怎樣的遺憾并簡述理由。(5分)。
1.c(2分)。
2.渲染老人對兒子的至愛無價;與下文拍賣會眾人對肖像畫的冷落形成對比。(4分)。
3.b(2分)。
4.要點：渲染氣氛，制造懸念，揭示心態，突出主題(4分)。
5.歐亨利(2分)。
6.參考角度：作者，讀者，拍賣師，競拍者，父親等(5分)。
《父愛無價》閱讀答案與原文以供同學們閱讀、練習和參考，希望《父愛無價》閱讀答案對大家的練習有所幫助!
誠實無價誠實無價（優秀17篇）篇七
在本組課文里我們學的全部是寫有關誠實的文章，現在我想向大家說一說關于我小時候的故事與悔恨。
在我六歲半的時候，我做了一件錯事，直到現在我還記憶猶新。那時候，我爸爸在回民寺里當保管，所有的錢都有由他管理，爸爸每次回到家里都要坐在炕上數錢。有一次，爸爸又坐在炕上數錢了，我看見都是一角，二角，五角和一元的。我想這么小的錢就算丟一兩張與沒什么，所以就悄悄地坐到爸爸旁邊偷了一角錢，跑到村東頭的海福叔家買了一個泡泡糖。
一進門就看見爸爸在找什么，爸爸說：“在寺里數的時候明明是夠的，現在怎么少了一角，真是奇怪了。我的臉一下子變紅了，媽媽看出來了，她悄悄地把我叫到廚房，平靜地對我說：“孩子，我和你爸爸沒上過學，沒有什么用處，可是你以后還要上學，還要走進社會，我們每個做父母的都不希望我們的孩子將來不誠實，變成一個對國家，對人民有危害的人。人常說，誠實就是一筆無價的財富，雖然這個財富你看不見，摸不著，但它是一種心靈的開放，一種做人的要求。”
聽了媽媽的話，我鼓起勇氣，來到爸爸跟前，低著頭說：“爸爸，對不起，是我錯了，以的我再也不敢了。”爸爸臉上立刻露出笑容，溫柔地對我說：“孩子，我在乎在不是那一角錢，我更在科我的.孩子能不能做一個誠實的人。
這七八年以來，媽媽的話在我耳邊時時回響，爸爸的笑容在我眼前時時浮現。要不是媽媽的教誨，我真不知道我現在會是什么樣子，至少不可能在老師眼里成為一個誠實，給別人做榜樣的好孩子。“誠實是一筆無價的財富”我一定要好好利用它。
誠實無價誠實無價（優秀17篇）篇八
昆明電視臺攝制組的同事們見證了這一切。
……（前面內容不詳）半山腰上，綠樹成蔭，一堆亂石中，攝影師架好機子，已工作了好一會，導演說：“還差一頭牛。”一工作人員走回車子邊去，對仰坐在車上那閉目養神向導模樣的人說：“你能否到附近的村子里去借一頭牛來？”那人說：“可以。”“再借一套哈尼服裝，要多少錢？”“一百塊。”……攝制組后來又找來了一個哈尼少年，其模樣不過十一、二歲：“你能不能到附近的村子去借一套哈尼服來？”“可以。”男孩回答。“要多少錢？”“五塊錢。”男孩懷中抱著兩三個攝影設備的盒子之類的東西。“那再借一頭牛呢？”“借牛不用錢。”叔叔把一個微型麥克風拿出來，說：“把這個帶上，借到了就喊一下。”“行。”男孩說完先去找水牛，找牛得翻過幾個山坳，男孩胸前別著攝制組給的對講機，蹦跳著前去了。
鏡頭一：男孩翻過了山坳，不見了蹤影，層層梯田如一面面鏡子……“老伯伯，昆明電視臺的叔叔來拍電視，想借你的牛拍攝一下，行嗎？”對講機中傳來了男孩和老人的哈尼族方言對話。“我的牛已犁了大半天的田，餓得很了。”“只借用一下。”“牛還沒吃飽呢，它沒吃早飯。”男孩央求：“就站在田埂上拍那么一下子!”“告訴他們，得要一百塊。”老人的聲音。別看這是偏遠的山寨，可村人的市場經濟意識還挺強的。男孩：“不能少了嗎？”“不行。”男孩只得喘著粗氣翻過山坳，爬上半山腰向拍攝組一一講述。
鏡頭二：男孩帶著一位攝制組成員又去找牛，三位村婦正在半山腰上放牛，都打著花傘，男孩爬上前說：“大姐，昆明電視臺拍電視節目，想借你們的牛用一下。”一村婦說：“牛還餓著呢。”另一村婦道：“那要看給多少錢嘍？”說的都是方言，攝制組成員說：“告訴她們，十塊。”男孩：“十塊干不干？”“十塊太少。”“問她們要多少？”村婦回答：“以前有人來借牛用，給一百塊。”男孩說：“太貴了。”“你怎么幫著別人說話！”村婦怪道。“對她們說，給二十塊。”男孩又轉向村婦：“二十塊，行不？”“還是少了點。”“你們干一天也掙不到二十塊！”男孩急了。
“你是村里人，怎么幫城里人說話？”村婦罵人了。
“他們身上沒帶什么錢！”男孩說。“他們城里人有的是錢。”一個村婦邊說邊玩弄手中的花傘。攝制組的那同志說：“三十塊，只要一個人的一頭牛就可以了。”男孩照樣傳達：“三十塊不少了吧!”
鏡頭三：男孩和攝制組又在山的另一邊找到一個正在放牛的老婆婆，老婆婆表示同樣也要錢，只是不知要多少，要去問問別人。不一會兒，一年老男人過來說不能少于五十塊……男孩又和老人一番討價還價，最終，牛還是沒借到。
鏡頭五：山坡上，男孩拎著設備繼續隨隊來到梯田的.田埂上，“那是阿龍。”男孩指著梯田里正在犁田的一個赤膊青年說，“要不要跟他借牛用？”那叔叔沒直接回答，卻問那個叫阿龍的青年：“你是在犁自己的田嗎？”阿龍說：“幫村里人干的？”“要多少錢？”“幫村里人干的，不要錢。”阿龍頭也不抬，接著干。
“要不要借他的牛？”男孩又問。
“不用了。”
牛累了，人也累了，兩頭水牛就勢并排挨著身子躺倒在田里的泥水中。
攝制組要走了，分手前，那叔叔問哈尼男孩：“給你多少錢好呢？”“你給多少，我要多少!”男孩的回答很肯定。叔叔說：“兩塊，原來說好的。”
“行!”
那叔叔掏出一疊錢：“這是一百二十塊，給你的。”男孩怔了一下，馬上說：“我不能要這么多……”
攝制組走了，男孩喊著：“謝謝叔叔，謝謝叔叔。”
誠實無價誠實無價（優秀17篇）篇九
今天早上我覺得很無聊，就順手拿了《感動小學生的一百個故事》這本書，我被其中的.一篇文章感動了。
故事講得是一個叫華盛頓的男孩用父親新買的斧頭砍了櫻桃樹，看到父親生氣的樣子他很害怕，不敢承認錯誤，猶豫了一會兒，他終于戰勝了自己，向父親承認了錯誤。沒想到父親并沒有責怪他，反而高興的說；“孩子，你的誠實比一千棵櫻桃樹更有價值。”這讓我想起了有一次我沒有帶坐車錢，我向同學借了一元錢。第二天還給他，他怎么也不要。哎，算了，這就當我明天的車錢吧。放學后，媽媽在回家的路上問；“你還給同學錢了嗎？”。。。。哦。。。。。回到家里我想了很久，最后我鼓足勇氣向媽媽說；“我給他錢了，他不要。媽媽我錯了。”從那以后，我就再也沒說過謊話。
通過這件事我覺得誠實就象一面鏡子，可以照出自己的不足，讓我在第一時間及時改正。
指導教師：穆俊霞。
投稿:-1-1520:06:48。
誠實無價誠實無價（優秀17篇）篇十
一篇篇文章從我腦海閃過，唯有一篇留在我記憶中。
那篇文章說的是有一位求職者到一家公司去應聘，由于各方面的條件都很不錯，他很快便從眾多的應者中脫穎而出。面試的最后一關，由公司的總裁親自主持。當這位求職者剛一跨進總裁的辦公室，總裁便驚喜地站起來，緊緊握住他的手說：“世界真是太小了，真沒想到會在這兒碰上你，上次在東湖游玩時，我的女兒不慎掉進湖里，多虧你奮不顧身地跳下水去將她救起。我當時由于忙，忘記詢問你的名字了。你快說，你叫什么？”這位求職者被弄糊涂了，但他很快便想到可能是總裁認錯人了。于是，他平靜地說：“總裁先生，我從來沒有在東湖救過人，你一定是認錯人了。”但無論這位求職者如何解釋，總裁依然一口咬定自己不會記錯。求職者呢，也犯起了倔強，就是不肯承認自己曾經救過總裁的女兒。過了好一會兒，總裁才微笑著拍了一下這位求職者的肩膀，說：“你的面試通過了，明天就可以到公司來上班了，你現在就到人事部去報到吧！”
原來，這是總裁刻意導演的.一場心理測試：他口頭制造了一起“救人”事件，其目的是要考察一下求職者是否誠實。在這位求職者前面進來的幾位，因為都想將錯就錯，乘機攬功，結果反被總裁全部淘汰了，而這位求職者卻在面試的時候，成功地展示了自己誠實的美德，所以輕松地將自己帶入成功者的行列。
讀完后，我明白了：成功，往往與誠實結伴而行。我將會做一個誠實的人。
誠實無價誠實無價（優秀17篇）篇十一
前幾天，我無意中反到了《誠實無價》這一篇文章，便認真的讀了起來。讀完后，使我感慨萬千，受益匪淺。
故事雖然不長，但是蘊含著許多大道理。故事內容大概就是這樣：有一位求職者到一家公司去應聘，在最后關頭時，總裁口頭對應聘者說：“哦，你就是當年救我女兒的那位先生吧，你真棒，錄取了！”其實總裁想考一下他的誠實，結果應聘者一口否認他救過人，被成功錄取了。
在生活中，一個人如果缺少了誠實，誠信，你做的事情成功率只有20％，甚至為0％呢！
想到這里，使我想起了我的好朋友“年糕”，我昨天發現了“年糕”桌子上有一本書，把我吸引過去，我找到了“年糕”，捧著書說：“‘年糕’，把書借我看行不行？”我認為“年糕”一定會答應，卻沒有想到“年糕”說：“對不起，‘皮子’和‘云云’預約了，你只好排到她們后面去了，我可不能反悔。”我說：“你就偷偷地給我吧，如果‘皮子’要問，你就騙她說你忘記帶了，好不好？”“這怎么可以呢？我這樣不就欺騙了她，我就不誠實了，如果她知道了，就不會和我玩了，對不起，我不能這樣做，你等一會再看吧！”我聽了她的話，無地自容，恨不得有個地縫鉆進去。
我們可不能撒謊，要知道撒謊害得不是別人，而是自己啊！考試的時候，如果作弊，分數考得再高又有什么意義呢？一定要記住，誠實是做人的準則。
誠實是人類必不可少的信念，我看著這篇文章思緒萬千，也明白了不少：不懂就不懂，不要為了自己的虛榮心，不懂裝懂，這樣反而會更糟糕！
是的，誠實無價，讓我門懂得誠實，讓成功往往與結伴而行！
誠實無價誠實無價（優秀17篇）篇十二
在鄰居李大爺窗臺前，栽著一盆四季常青的仙人掌，是母親在他十八歲生日時送給他的'禮物，已經陪他度過了十八個春秋，成了他的老伴。
在一個陽光燦爛的星期天，小張約朋友在李大爺房子前的空地踢足球。“傳球！”各種聲音成了一曲交響曲。小張腳下的足球像中了魔法似的，在他的腳下蹦來蹦去，玩得不亦樂乎。射門！啊，一陣嘣“的聲音，足球沒進禁區，卻正中李大爺不能割舍的仙人掌和玻璃，小張心就像揣了只兔子，忐忑不安，朋友連忙拉著正對著被砸得七零八落的玻璃與被五馬分尸”的仙人掌，呆若木雞的小張，馬不停蹄地撤離現場。
小張回到了家，心里暗暗慚愧，于是，決定賠償給李大爺。
他先到空地上清理玻璃渣子，再掏空了存錢罐，去買了一塊玻璃，花了大半心血將它裝在窗上。
可現在，小張犯難了：雖然玻璃陪了，陪伴李大爺走過大半日子的，有著頑強生命力的仙人掌怎么辦？它身上長滿刺，在烈日炎炎的夏天，它的旺盛絲毫沒減多少，在冰天雪地的冬天，它的綠色也絲毫不減多少。我家陽臺上可沒有！對了！李大爺不常炫耀：只要摘下仙人掌的一片葉，栽在花盆里，就可以了。小張拿來一個花盆，在上面放仙人掌，放在窗臺上，再百里挑一，選了一盆不畏嚴寒的菊花，下面壓著請原諒“幾個字，就大功告成。
李大爺夸小張：誠實無價。”
誠實無價誠實無價（優秀17篇）篇十三
在暑假里，老師布置了一個任務，就是登入書香網站，認真閱讀《揚傳統、樹美得、獲新知》。第一個任務完成了，我順利的登上了書香網站，一會兒，桌面上就出現了一大堆書，看的我眼花繚亂。突然，我的目光被一個一本書給吸引住了，原來是小學生必讀的102個感人故事。我興致勃勃的翻開第一頁書開始看起......一會兒功夫，我就讀完了。這本書主要是教育我們怎樣做人，做人的根本是什么。其中有一篇令我應象最深刻的是誠實無價，這篇文章主要講得是：
一個叫華盛頓的男孩用父親新買的斧頭砍了櫻桃樹，看到父親生氣的樣子他很害怕，不敢承認錯誤，猶豫了一會兒，他終于戰勝了自己，向父親承認了錯誤。沒想到父親并沒有責怪他，反而高興的說；“孩子，你的誠實比一千棵櫻桃樹更有價值。”
讀完這個故事讓我想起了有一次我沒有帶坐車錢，我向同學借了一元錢。第二天還給他，他怎么也不要。哎，算了，這就當我明天的車錢吧。放學后，媽媽在回家的路上問；“你還給同學錢了嗎？”。。。。哦。。。。。回到家里我想了很久，最后我鼓足勇氣向媽媽說；“我沒有還。”
還讓我想起一件事：有一次我不小心摔壞了我同學新買的鋼筆，她回到教室看到了她的鋼筆摔壞難過及了，后來我鼓起勇氣向她道歉都快哭了，沒想到她居然沒罵我還說：“沒關系，就不是一只鋼筆。”
這幾件事說明了，誠實是用金錢買不到的。
誠實無價誠實無價（優秀17篇）篇十四
作文評改包括批改、評講兩個方面。從作文教學的實際情況來看，作文評改因為對癥下藥、有的放矢，往往比作文前的指導更有效果、筆者在教學實踐取得了一些經驗，概括為“精批略改出評講”7個字，下面作一個簡要的介紹。
（一）精批略改。
許多小學語文教師在批改學生作文時部是十分精細的，既能積極地肯定學生作文中細微的優點和小小的進步，也不放過諸如用錯標點符號、謄寫格式有誤這樣的小毛病。應該說這些老師是很有責任心的，具備引導學生再修改提高的水平和能力。但現在有些人反對這樣的“精批細改”，認為“教師積極性很高，學生的積極性卻越來越低了。學生看到“滿堂紅”就皺眉頭，看見惹人人注目的大叉叉就反感……”筆者并不贊成語文教師“只問耕耘，不不問收獲”式的評改，更反對“少批”或“不批”就是對學生最民主的教育。后者顯然缺乏辨證地思考：教師的批改，無論地細成粗略，只要能促使學生主動修改，那就是我們追求的境界。我們不應忽視，小學作文評改面向的是練習作文的孩子，他們學習語言需要課文這個范本，那么學習修改豈能離開范例，對師怎么可以隨他們自己改去？葉圣陶先生曾“親自逐字逐句地批改”了肖復興初三時寫的一篇作文（北京市少兒作文比賽的獲獎作文），使復興感到在“寫作道路上邁出的腳步方才比較扎實一些”。因此在他的兒子開的作文時，肖復興也“覺得應該像長輩待我一樣，將一份誠心、耐心給予孩子”。在《我教兒子學作文》一書中，就有一輯收錄了他具體幫助兒子修改的作文范例。給學生做個樣子，讓他們有法可依，我想小學語文教師是應該精批略改的。
既然提精批，又提略改，是否前后矛盾？筆者認為所謂的精批和略改是辨證統一的。“精批”并非就是一味的“多改”，而是盡可能地找出學生作文中的優點和問題，給予恰當的獎賞、指導、點撥，“改”的工作盡量交給學生去做。這樣就可以比較好地保護學生的自尊心和自信心，使他們愿意去改、能夠會改。具體批改時要注意以下幾點。
2．要評文，也要評人。更多的時候，我們總有意無意地把作文看作是一項技能，因而批改的重點總在遣詞造句、煤篇布局上。如此“只顧到學生作的文，卻忘了作文的的學生”（葉圣陶語），我認為再詳盡的批改也是不完善的；甚至可以說是無效的。學生作文的興趣、態度，他們在作文中反映出來的思想認識等，教師更要“精細”的輔導、指導、矯正。所以，我對作文慢的就求“快”，對性格急的就求“穩”，對懶于觀察的就求“勤”，對疏于構思的就求“活”，對敢于創新的就求“準”，等等。不惟如此，對學生暴露的思想問題從不聽之任之，而是及時教育，給予正確的引導。
3．減少批改次數．追求批改效果。“精批略改”還包含著這樣的意思，即遵循實效性原則，適當減少教師精批的次數。現在不少班級都有五六十個學生，教師的時間和精力都是有限的，每個學生的每一篇作文都要精批是不可能，也是沒有必要的，更何況多批不等于精批。減少教師的批改負擔，是為追求效率，把他們的精力和創造力集中到幾次批改上。我的做法是一個學生每學期精批2到3次，上下學期至少都輪到一次。其余的批改則比較粗略，教師的這幾次精批以一當十，收到事半功倍的`效果。我把它稱為綜合性會診，所以批改的要求也比較全面，字詞句方面的，思想態度方面的，既給予激勵又明確問題，而且指出改正的方法和努力的方向。接下上的幾次略批，基本上就是圍繞由綜合性會診確定的一兩個修改重點展開，力求“藥到病除”。實踐正明，這種做法是可行的，效果顯著。這是“傷其十指，不如斷其一指”的藝術。
4．給學生成功和快樂。一個高明的語文教帥在批改作文時，不會老做醫生，也不做難服侍的婆婆，而是像一個園丁，不光注意到剪莠除草，更注意到按時施肥澆水，幫助幼苗迅速地發育成長。每個學生在原有基礎上的發展，哪怕是點滴進步，他都會歡欣鼓舞，大加褒獎，“這個詞用得妙極了”“這句話把……寫得十分具體、形象”“你這篇作文詞通句順，我為你的進步高興，愿你再接再勵”，如此等等、學生讀之身心愉悅，真切地感受了作文的快樂。教育家贊科夫說過：“教學一旦觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的精神需要，這種教學就能發揮高度有效的作用。”作文批改中這種效應尤其明顯。評講中也要注意這一點。兩會結合效果更好。
（二）多評講。
多評講，就是盡可能地增加評講次數。本文在開頭就強調了，評講的走過場是造成作文教學效率不高的一個重要原因。事實上，評講是學生作文能力持續發展的一個新起點。因為學習受反饋推進的原則已是心理學界公認的一個教學原則。評講座多多益善。只有多評講，學生才會盡可能多地接受反饋，對自己的作文及時“揚長救失”；只有多評講，才能多鼓勵，滿足學生的學習成就動機。因為“無論這種獎勵多么誘人，如果不能經常有可能得到的話，對行為是沒有什么影響的”。（見施良方《學生認知與優化教學》）也只有多評講，師生才會共同創進平等、民主、合作的氛圍、學生就會在這種自由、自在、自覺的空氣中激活思維，煥發創造活力，從而獲得作文和人格的雙重發展。
多評講的一個必要前提是盡可能多地接觸每一個學生的作文。每學期規定的大小作文也就在16篇左右，這16篇作文老師指導的成分較多，一定程度上限制了學生的自由發揮，一些學生的作文潛力很難被老師發現。所以我另外開辟了以自由練筆為主的“循環日記”“隨感作文”等、這樣就拓寬了評講的天地與資源，越來越多的學生有了可圈可點可評的作文。為了使多評講收到應有的效果，我的做法有：
1．上好評講課。評講課是專門針對大小作文訓練的，必須上好。
（1）多說好話。多說好話可以使學生肯定自我，激發潛能。考慮到每個學生都有被重視（關心、肯定）的渴望，所以不但要表揚好學生，更要肯定中下學生的進步。越是作文基礎不好的學生，教師的表揚越要真心實意、大張旗鼓。一名學生在一學期中至少有一次被肯定的機會，使他感到他在教師、同學心目中是有分量的。
（2）共性問題師生共同修改。全班的共性問題，最好提供要修改的典型，在學生獨立思考的基礎上由老師和學生一起修改。教師們往往直接選用某一學生的作文作為典型，供大家“解剖”。這是對學生不尊重的表現。我是自己動筆編典型。比如三年級上學們有一次寫景作文，學生的語句比較完整，但普遍不夠通順。我就挑選了幾個學生的作文，把他們的作文加以整合，自己“組成”了這樣一個典型：“一走進門口就聞到香味，原來是菊花開了，有的菊花開了，還有的菊花沒有開。月季花都開了。”師生經過熱烈的討論，最后不但把病句改得通順，而且改優美了。不妨抄錄如下：還沒走進公園，我就聞到了一縷清香，原來是菊花開了。菊花競相開放，千姿百態，有的像精致的小碗，有的像園溜溜的絨線球。它們在風中翩翩起舞，好像在歡迎我們。月季花也開得很熱烈，似乎要跟菊花比美。
2．抓住一切時機多評講。學生寫得多了，不可能都在課上評講，教師就要抓住一切機會。我的做法是：（1）如果批到好作文或有進步的作文．就隨時拿到教室里跟學生一起分享。有時利用語文課上的一兩分鐘時間，有時是下午上課前五分鐘，讓學生讀讀作文、談談感受、議議問題、學生習慣了我的教學方式，也習慣了我隨時給他們中的某一個以驚喜和指點。（2）當面個別評講。這樣的形式可隨時隨地進行。師生溝通及時、真誠、充滿理解，因而效果良好。我經常采用。
精批略改與多評講是相輔相存的一個整體，前者需要后者去發揮作用，后者則以前者為源泉。精批略改組評講追求的是教師的主導作用和學生的主體作用的和諧，教師從裁判席走向與學生平等對話，致力于學生“自改”的主動性、獨立性和創造性的培育。因此就是將教師評改的心血汗水，不停地流進學生的心靈深處，讓他們主動發展、自能作文的過程！
誠實無價誠實無價（優秀17篇）篇十五
小時候，我年幼無知，以為誠實就是不說謊話。今天讀了誠實的空花瓶這個故事，我對誠實的理解更深刻了。看了這個故事，我突然想起作家韋特利的一句名言：誠實為最上策。但是，在現在這個社會里，誠實的人卻越來越少了，所以我們學校積極開展了誠信教育。我們要做個誠實的人，誠實讓人尊敬你、信任你！你就可以得到快樂。
有的人成天撒謊，就是想用花言巧語獲得女孩子的歡心。可是，花言巧語最終會被發現的，因為它是謊言，不是發自內心的。有的人整天在外面做那些見不得人的勾當，就是想得到一疊鈔票。可錢是身外之物，過不久就用完了，等他在用自己的騙術去做損人利己的'事時，等待他的是锃亮的手銬和人們的憎恨。
我想誠實是人的本性，不誠實的人不能信任，現在社會更需要這種高貴的品質。
有一次，老師把我錯的題號成對的了，我還是勇于承認，雖然我與一百分擦肩而過，但我還是很快樂，因為我是誠實的孩子。是的，我想做個誠實的人，因為我尊敬誠實的人，我也想被人尊重、被人信任。所以，我愿意做個誠實的人。
誠實無價誠實無價（優秀17篇）篇十六
中國董必武先生說過：同心可斷金，首要重然諾，誠實守信對一個人來說是多么重要的。
是呀!做人要做一個誠實守信的人，才能讓自己的人生無悔。
偶然間，我在看書看到這樣一則故事：講述一家公司的工作人員，在接待一位買唱機的美國女顧客時，錯把一臺無芯唱機賣給了她，等工作人員整理雜物時，才發現錯誤，當時他們很著急。于是，他們連夜打了三十多個電話，終于找到了她，并向這位女顧客表示深深的歉意。那位女顧客被感動了，我也被深深地觸動了。看來，只有誠信，才能化解人與人之間的隔閡和誤解;只有誠信，才能贏得他人的信任。
所以，我們應該守住誠信，用誠信關照他人。人若失去了誠實守信，也就失去一切。
誠實無價誠實無價（優秀17篇）篇十七
有人說，金錢是萬能的，金錢是寶貴的。我要說，誠實、正直是多么重要的東西,重金難買啊!
我曾經歷過這樣一件事。
那是去年秋天的一個星期天，我跟著媽媽上錢清街去。到了農貿市場門口，媽媽對我說：“嵐嵐，我先去買點菜，你在這里等著，別離開哦！”
“新鮮的蘋果，又大又甜，快來買呀！”一個小販扯著嗓門高喊著。我循聲望去，只見兩個學生模樣的人來到攤前，問：“多少錢一斤？”那個小販回答：“3元。”他邊說邊拿起秤上的盤子，女生挑了幾個看了看，說：“還不錯。”“姑娘好眼力啊，這可是剛運到的，挺新鮮的，吃過我的蘋果的人沒有一個不夸好的。”小販笑嘻嘻地夸贊道。“正好，我們買幾個給王奶奶。”男生說。“你們真懂事，不愧是老師教育出來的好學生！“小販表現得十分熱情，眼睛瞇成了一條線，臉上堆滿了笑容，一邊說，一邊幫他們挑蘋果。他的熱情令人難以拒絕，不過，在班里稱“火眼金睛”的我，當然不會被他那虛偽的笑容所蒙騙，當我第一眼看到他時，我就從他的眼中似乎發現了一絲不易察覺的狡猾，我不禁懷疑：莫非他的臺秤有問題？于是，趁小販不注意時，我走到他身邊拿走了鐵盤，奇怪的事發生了，指針還指向四兩的位置。原來，小販故意以攀談來分散他們的注意力，為的是不讓他們起疑心。這時小販把盛著蘋果的鐵盤往稱上一放，說：“5斤二兩，算了，收5斤的錢吧。”男生付了錢，兩個人就走了。這時，小販笑得多“可愛”啊！
我正為他們被騙而嘆息，男生卻又回來了。難道他發現了？只見他把手伸進了口袋，把小販多找的10元錢給了小販。小販的笑凝住了，稍定下神又很快地接過錢，連聲道謝。
男生剛要離開時，小販突然一把叫住了他，笑著把兩個蘋果往男生口袋里塞，男生連忙推辭，小販撒了一個謊：“這就算是我們的見面禮吧！”
誠實使小販有了覺悟，有了良知，使大家有了美好的心靈，高尚的品德。朋友們，請記住：金錢不是萬能的，誠實才是最可貴的，才是無價的。讓我們誠實面對世界，使世界變得更加美好吧！