期中成績工作總結（優質14篇）

月工作總結是對自己的工作進行梳理和總結，有助于我們提高自己的工作質量。在過去的一個月里，我全力以赴完成了銷售任務，取得了令人滿意的業績。通過與客戶的深入交流和理解，我提高了銷售技巧和客戶服務水平。在未來，我將開拓更多的客戶資源，提升銷售業績。

期中成績工作總結（優質14篇）篇一

一、綜合成績分析：

1.均分：全校語文均分85.18分(去年同期88.25分)，數學均分85.45分(89.36分)，綜合科均分80.6分(84.13分)，語數全校均分85.27分(88.8分)，語數綜合全校均分83.74分(87.25分)。本學期語數全校均分85.27分較上一學期88.8分降低3.53分。

2.百分：雙百24人，單百24人。

其中：語文6人，數學3人，社會14人，科學1人，思品2人，英語0人。

3.語數均分提高5分以上者：有四人x。

三科不及格5人：x。

雙科不及格8人：x。

單科不及格42人。

二、具體年級成績分析：

1.一、二年級語文、數學、科任成績都沒有去年同期好，去年都在90分以上，今年語數是89分左右。

2.三年級語文85.28較去年同期87.7降低2分;數學85.12較去年同期92.3降低7分。

3.四年級語文80.61比去年同期86.11降低6分;數學83.35比去年同期97.35降低14分。

4.五年級語文86.39分，較去年度79.97提高7分;數學87.71較去年度86.24有所提高1.5。

5.六年級語文80.13分，較去年度87.63降低7分;數學81.64分,較去年度同期71.67提高10分。

6..科任成績：三四五年級社會成績不錯，均分在93分以上，六年級79.79分，一二年在80分以上。

科學均分不高，三年72，四年66，五年74，六年89。

五年80.05較去年同期50.87提高30分;六年69較去年同期36.36提高33分。

總均分71.91較去年同期55.83提高16.08分。

三、具體科目分析：

(一)數學。

1.試卷分析：考卷總體來說知識考查較為全面，雙基考查仍是重點，在此基礎上，綜合性更加強，大部分題目難易適中，但也有個別題目較難，學生做起來比較吃力。

2.學生答題情況分析。

(1)習慣：

卷面較整潔，基本沒有構畫現象，對待數學考試的態度還是很好的。

數學學習習慣還沒有完全養成——粗心，馬虎，學生做完題后也沒有細細的檢查：不能認真讀題，仔細審題，出現理錯題意，列對算式，算錯結果，簡單計算也出現錯誤，甚至漏題的現象。

(2)知識：

基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。從卷面看學生數學基礎知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達成了目標。

綜合運用知識的能力及正確理解較復雜題目意思的能力相對較弱。本次考題中出現了很多與生活實際相聯系的例子，需要靈活地利用所學的知識，還有一些題在所不知識點多轉了一個彎，甚至兩三個彎，需要學生仔細理解題意，并靈活勝利所學的知識加以解決，這一部分學生的答題效果不佳，失分較重。

(3)潛能生問題上：

個別潛能生在老師的關注下，有了較大進步，例如郭江超同學在很多同學因為粗心而在計算上丟分的地方，他卻大部分都做對了。但整體上，潛能生的問題還是很嚴峻的，各年級還是存在很多潛能生，學習習慣不好，基礎不扎實，綜合拓展應用自然也不好。

3.下一階段努力方向：

(1)習慣上還需加強，首先老師要在平時的工作中重視，做到及時提醒、鞏固;其次還要想一些具體的方法落實加強，如對易錯的知識以各種題型加以鞏固應用，加強訓練;如注重演算本與錯題集的合理利用，等。尤其對于三年級學生來說，他們在二年級一直是在老師讀題下做的，現在要自己做題，所以平時就要有意識地加強他們獨立審題、理解題意，解決問題的習慣與能力。

(2)雙基上面，最基本的計算能力還需加強，不要在最基礎的地方失分，這是可以通過努力與加強解決的。

(3)對于發展題的重視程度還要加強。提高學生綜合運用知識的能力。這是學校目前整體比較薄弱的地方。首先是老師們要不斷地繼續學習教學理念，不僅要立足課本教學，還要從思想上認識到數學與生活的緊密聯系，激發學生的探索欲望，使知識的學習具有廣度與深度，不為教而教。

(4)對于潛能生，不能放棄每一個同學，只要能達到他自己應有的水平并能有所提高就是很大的進步了。我們所能做的就是盡量多地關注他們，讓他們也能體驗到自己努力而有收獲的喜悅。不能出現優者更新，差者更差的情況。

通過這次考試，不僅看到了學生的不足，更看出了自己平時教學中的不足。望各位老師在今后的教學過程中能逐步改進，爭取更好的成績。

(二)語文。

一、試題分析。

內容豐富，拼音、詞語、

成語。

課文默寫句子排列順序閱讀口語交際習作，涵蓋的知識面非常廣，而且有一定的深度。既注重對基礎知識的考察，又注重對學生能力的培養。從答題情況來看，雖然學生對半學期所學知識的掌握比較理想，但從中也暴露出一些問題：

1、既緊緊依綱扣本，又注重知識拓展與能力的考核。此次試題，緊扣教材，從“知識與積累”到“理解與感悟”，無一不考查學生基本知識的理解與掌握，但又不唯“教材”，依托教材內容向外延伸，體現語文人文性與工具性的統一。

2、銜接生活，激發學生表達欲望。

這次寫作，三、四、六選擇了“熟悉的人”這一話題，五年級給出兩個選題(《對手》和利用給出的詞語編寫童話故事)，一方面運用啟發性的語言，開闊學生的思路，極大地激發了學生的表達欲望，又給了學生廣闊的想象空間，避免了學生寫作的模仿、抄襲，真正考查了學生。

作文。

的真實水平，加強了語文“生活化”的引導。

3、注重知識的積累與運用。

4、注重對學生各種綜合能力的培養。本試卷注重了對學生綜合能力的培養，緊緊靠近《新課程標準》的要求，向聽、說、讀、寫靠攏，培養了學生聽、說、讀、寫的綜合能力，有利于學生綜合素質的提高。

二、優點主要表現在：

1、基礎知識比較扎實。

拼音：學生能根據拼音將一類字、詞規范地書寫出來，并且做到了筆畫清楚，結構端正，正確率達到95%。

2、字詞：、

在本次字詞的測試中，考察學生對生字的掌握和詞語的積累也是重點之一。本次測試對于詞的考點主要體現在：成語的補充、照樣子寫詞和詞語理解等。其中，掌握比較好的是成語的補充，只有個別學生因為漢字書寫錯誤被扣分。

3、寫作逐漸有所提高。

在寫作文的時候，大部分學生能夠用比較完整的句子來表達自己的想法，并且可以熟練的使用常用的標點符號，有的學生還能加上一定的修辭手法，讓自己的作文更精彩。

4、班級層次。

各年級兩個班水平相當，無明顯差別(最多為四年級5.14分)。說明教師的合作意識較之前有所加強。

三、存在問題：

1、由于學生平時學的知識較規范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內容不僅涉及拼音、邏輯思維訓練，考查學生對短文內容準確理解能力及平時積累詞語的能力。還測查了學生對生活中的語文知識是否掌握的牢固。由于平時對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力，失分較多。

2、書寫不規范。

從整體卷面看，學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，涂改現象較為嚴重。

3、學生學得太“規范”。

透過整張試卷，不難看到我們學生學得太“規范”化，以至于對一些開放性題無所適從，沒能真正讀通、讀懂、領會。更有甚者，部分學生不愿讀題，憑自己的感覺，想當然地回答。由此我想到我們的語文教學：學生心不在焉地似聽非聽，似答非答，似練非練的情況還是普遍存在。教學目標落實不夠，訓練力度不夠。

四、努力方向：

依據此次考試的命題導向，結合我校師生實際，在今后的語文教學中，要做好以下幾個方面的教學工作：

1、依綱扣本，深入挖掘豐富的語文課程資源，繼續將學生引入更廣闊的語文學習空間。重視學生能力的培養。在加強基礎知識教學的同時，要把發展學生智力和培養學生能力貫穿在整個小學語文教學的始終。

2、緊扣訓練重點，以教材為主，教給學生方法，多提供閱讀材料，培養學生獨立閱讀能力。重視基礎知識的落實。小學語文中的漢語拼音、字、詞、句、閱讀、習作、口語交際是最基礎的知識，這些知識是進一步學習的基礎，具有承前啟后的作用，必須切實學好。引導學生去探索，正確理解，多積累。在教學中，既要使學生學到知識，又要重視學生獲取知識的思維過程。

3、正確處理因材施教的關系。小學語文教育是母語教育，更是基礎教育。因此，小學語文教學必須面向全體學生，根據學生的個別差異，因材施教。繼續扎實基礎知識教學，嚴格把關，絕不放棄一個差生。

4、注重知識的積累與運用，重視學生的理解感悟能力的培養。

5、教育學生認真讀題，冷靜分析，養成認真的答題習慣。

總之，要教好語文，讓學生真正學好語文，我們語文教師必須本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質才行。

四、暴露的共性問題：

1.學生的學習習慣下降：錯字別字多，(個別班級全班同學共同寫錯一個字，老師要反思一下問題到底出在哪);語句不通，說半句話;卷面有構畫、涂改，不整潔，尤其是科任卷;粗心，漏做題，不認真讀題，答非所問;不檢查，做完一遍就沒事干了。

2.學生的基礎知識，基本技能掌握不扎實：計算題錯誤率高;書本上的字詞積累與原文填空失分也不少，尤其是原文填空部分，學生課外讀得多，課本上的反倒丟失了。

3.綜合應用能力還欠缺：對題意的理解上缺少認真分析;面對沒見過的新題型，不能隨同應變，把所學知識綜合起來應用，多轉一個彎都不知道怎么走了。教師教得還是死，學生學得還是死。

五、下一步要努力改正的地方：

1.學習習慣上面還要繼續加強，不能學了新的，就扔了舊的，好的傳統一定要保持下去。從平時的每一節課，每一次作業，每一個老師身上加強，不管是什么樣的作業本，都要求規范：把字寫正確，寫工整，不涂改;說完整的話，寫完整的話，提高語言表達能力;做完題，或寫完作文后，一定要先自己檢查、修改，養成好的自查習慣。

2.加強基礎知識、基本技能的鞏固：拓展發展是有基礎的，沒有抓住基礎直接拔高，那是拔苗助長，結果只能是海市蜃樓：算是數學中的基礎，口算、筆算要過硬關;積累是語文的基礎，字、詞、句、篇，既是基礎知識的積累，又是積累語言，培養語感，提高表達能力的基礎。所以課本上要求學生必須掌握的基礎知識，必須會背、會寫的篇目、內容學生一定要掌握。

3.老師在教的面上要再廣些，教的方法上更活一些，引導學生學會舉一反三的方法，在基礎知識的拓展、延伸、綜合應用上更活一些。

期中成績工作總結（優質14篇）篇二

春的耕耘是富有挑戰性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓人倍感欣慰。作為教師的我，一直把“優秀教師”作為自己的奮斗目標，我不停地用新知識武裝自己，把勤奮作為實現目標的途徑。回顧過去的一學年，可以說是緊張忙碌充實，汗水多多，收獲多多。現總結如下。

一學年來，我擔任六（3）班的班主任。在班級管理上，我重視班干部隊伍的建設。為了營造健康向上的班級氛圍，我帶領全班同學在班上開展“你追我趕，競爭上崗”的班干部輪流選任制。對每一個學生嚴格要求，讓每一個學生都有參與班級管理的機會。增強了班上學生的競爭意識。在班干部的帶領下，我們班每一個同學都能以集體的要求來要求自己，把自己的一言一行與班集體緊密聯系，真正形成了“班榮我榮，班衰我恥”的良好班風。其次，我注重班級活動的開展，在活動中不斷完善學生的各種行為習慣，提高他們的知識與才干。在本學期，我十分重視學生的養成教育。從個人衛生、用眼衛生、尊老愛幼、課堂行為習慣，交通行為、家庭行為習慣等，班上都有明確的規定。在全體學生參與自我管理與自我教育的同時，實行養成教育量化評分制度，使學生有目標、有信心、有動力，通過一年的實踐，班級面貌煥然一新。正因為注重班級的優化管理，注重學生個性品質的發展，我帶的班產生了強大的凝聚力，在校內外各項比賽中取得了不少成績：在校班級美化設計比賽中，我們班獲得了二等獎等。我們班的石如玉同學還被評為鎮優秀少先隊員。

作為一名教師，要跟上當前瞬息萬變的教育教學潮流，加強學習，不斷提高自己的師德修養和業務水平，就顯得尤為重要。一學年來，我認真參加每周的工作會議和政治學習，堅定地執行黨的教育方針，用正確的政治觀點教育和引導學生。我以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，嚴格遵守中小學教師職業道德規范，把依法執教、敬業愛崗、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表牢記在心，并以此作為我工作的坐標，以自身的人格力量引導學生成長，努力做一個令學生、家長尊敬的教師。課余，我經常閱讀《教師之友》、《班主任藝術》等書籍，從中汲取精華，豐富和充實自己的教育活動，從而使自身的師德修養得到進一步的提高。特別是學習了《面向新世紀，進一步實施素質教育》和鄧小平理論中的有關教育的內容，更使我的教育觀念有一定提高，明確了肩上責任的`重大，需要我們不斷學習，努力提高自身的師德修養。為了不斷地提高自生的的專業素質，我還參加了繼續教育，并且還在取得大專學歷后，積極參加本科的函授。

本學年中我還取得了全國計算機等級考試一級，準備心理健康教育兩門考試通過后繼續后面的幾門考試。所撰寫的音樂論文獲得了鎮三等獎。

新一輪的課程改革猶如一股春風撲面而來，新課程標準的頒布為

小學課堂教學帶來了生機與活力，也給老師們提出了更高的要求。在這學年的課堂教學中，我在教學上注重教法的探索，并不斷地和其他老師（老教師和師傅等）請教、探討，從教學目標和內容的難易程度來考慮；從學生年齡特點和已有知識水平來考慮，讓學生積極參與學習的過程，并積極關注學生在學習活動中所表現出來的情感和態度，幫助他們認識自我，建立對學習的興趣和信心。在學生自主探索、交流、獲取新知識的過程中，我及時加以引導和肯定，使學生充分享受成功的喜悅，培養了他們不斷進取、勇于探索的學習精神，也使他們更樂學、更愛學。

隨著素質教育的不斷深入，興趣活動也成為學校的特色教育之一。今年我擔任學校鋼筆書法興趣小組指導老師，在課余勤查資料，為同學們提供各種關于書法學習方面的資料，在興趣小組課堂上認真傳授寫字的技巧和經驗，和學生一起習字臨帖，互換心得，使學生的書法水平在練習和交流中不斷提高。在鎮組織的書法比賽中，我指導的學生有多人次獲獎，其中一等獎2名，二等獎1名，三等獎1名；在市比賽中，三人分別分獲一、二、三等獎。

每個人都說，成績只代表過去，我想說，成績使我不斷前進，在以后的教學路上，有領導的關愛，老師的幫助，加上我自己的不斷奮斗，我相信我的明天一定會比今天更美好。

期中成績工作總結（優質14篇）篇三

__年高考成績業已揭曉，在面對著出人意料的高分數線讓我心懷恐懼，幾乎以顫抖的手為每一位考生查出他們的高考成績時，我才終于如釋重負，長吁了一口氣，心里暗暗告訴自己：一年的努力總算沒有白費，無論是我，還是我的學生。

今年，我班參考人數58人(含藝術文科2人)，一本達線14人(含藝術文科1人)，達線率為24.1%;二本以上達線38人(含藝術文科2人)，達線率為65.5%;三本以上達線51人(含藝術文科2人)，達線率高達87.9%!這樣高的達線率，是在我班去年招生僅有17人達三本線，有8人總分不到400分的生源質量情況下取得的，尤為不易。所以，當高考成績一揭曉，文復班的出色表現立即贏得了全校教職員工的一致好評!

或許，我在指導學生正確復習方法、合理安排復習進度方面還存在不夠細致之處。開學伊始，我就明確提出，復讀學習切忌好高騖遠，不要一味做題、盲目做題，要回歸書本，以讀為主。不要疏離老師的復習規劃，只顧單打獨斗，一味蠻干，而要認真聽課，以課堂為主。但許多同學，長期以來形成的學習慣性就是拼命做題，試卷買了無數套，資料做了一書桌，但事倍功半，效果不佳。我雖然也曾反復糾正一些同學這種學習上的無效慣習，但可能還做得不夠，某些同學已是積重難返，已經無法做到靜心讀書、靜心聽課，相反，只能在低效的做題中還能找到一點“感覺”。這樣的學習習慣和狀態，注定著這些同學難以有真正的突破，學習達不到一定的高度，甚至功虧一簣最終失敗也不無可能。

或許，我在對學生心理疏導上還很粗疏，未能做到明察秋毫。雖然，每天我都在5.30準時起床，6點左右就趕到學校，每天都在晚10點后才能離開，但細細尋思，每天我走進教室、寢室，走近學生的.時間也許還不夠，對學生中出現的一些細微問題往往不能及時明察，而事情一旦不能在萌芽狀態及時解決，發展下來就會讓我大費周章，尤其已經對學生自身形成傷害。有時，一些學生因成績波動或同學矛盾而情緒不穩，若不能及時體察并加以解決，往往釀成禍端。上學期，曾有同學間的小小摩擦而導致某同學的情緒崩潰，幸虧及時處理，細加疏導，才將矛盾化解，使學生情緒平復。本學期，也曾有多次針對學生學習情緒波動而進行的耐心心理疏導，總算穩定了軍心，控制住了局勢。但也許仍有個別同學我被其表象所惑，未能審察其內心，結果高考中還是出了一點差錯，真讓我悔之莫及!

或許，我在教育教學管理上尚存漏洞，未能真正做到對學生無縫監管，未能讓學生全身心投入到學習中，從而影響了成績的突破性進步。雖然我自感盡職盡責，力求做到以身作則，甚至在開學初就公開宣稱：凡是我要求學生做到的事我自己先做到。譬如，為督促學生起早讀書，我不顧風霜雨雪，每天都在早晨6點之前準時出現在教室門前。特別是寒冬臘月，天亮得遲，那時學生特別難以堅持，可是，當學生看到老師每天不避風雨總能準時出現在教室門前的時候，內心里總能受到一絲絲觸動。正因為此，我班學生每天早上總是很及時整齊的出現在教室里，很少有學生遲到或曠課。但是，學生上課的精神狀態如何;學生中午時間雖按要求呆在教室里自習或休息，但實際效果怎樣;晚上寢室里同學們是否按我的要求準時就寢，或者還能堅持讀書學習，有無學生利用手機上網、游戲、聊天、看小說而影響休息和學習的。等等這些問題，或許都曾有過，而我是否都能及時準確察覺呢?我該采用什么辦法改進這種教育教學的管理呢?這是目前困擾我的問題，我個人雖想方設法解決這些問題，但只怕效果有限。

期中成績工作總結（優質14篇）篇四

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家整理的月考成績工作總結，歡迎閱讀與收藏。

小雨不停的下著，雨水伴著微風拍打在臉上，一切似乎還是那么平凡與寧靜。

考試結束的時候，原本以為孩子們會認真的回答每一道題目，把學會的東西填滿整個月考試卷，直到讓我看那些被訂起來的試卷，不知道是緊張還是沒有學會該學會的知識，證明題答的一塌糊涂，有的是我帶的學生，有的是其他老師帶的學生，在辦公室聽老師們對孩子們的抱怨，以及為成績差而發愁，我便會忍不住去想，是不是我的教育方法的問題，孩子們是調皮了些，但作為他們的引導者，有時候他們犯錯就要在自己身上找原因，教師不僅要有教師觀還要具備學生觀，明白學生需要什么，以及能幫助學生想到合適的學習方法。

當我們班的數學試卷發下來的時候，有一種崩潰的感覺，接受不了他們怎么會考的如此之差，自己一個人在辦公室想著，想著自己到底哪里出錯了，是不是教育方法不對，還是自己的經驗不足導致他們沒能考好。總之，心里很落魄，很難過，覺得十分對不起可愛的孩子們。直到指導老師的一句話深深地觸動了我，他說現在不是自責的時候，而是要找到學生成績下降的根本原因，有學生的，也有教師的.，更有可能和班級紀律有關系。我突然明白過來，成績呈現出來的只是一部分，更大的原因要從日常班級紀律入手。回過頭來想一想，自己在班里的管理方法可能有些欠缺，于是，那天晚自習的時候我讓同學們每個人都給我寫一份不記名的意見書，讓他們給我反映出我在他們眼里的不足之處，以及讓他們提出改善班級紀律的建議，取其精華，后來看到他們大部分反映出來的問題是上課時紀律有待提高，有的同學愛說話以至于打擾到別人的聽課效果，他們反映的每一個問題我都會仔細斟酌，回想自己曾經在課堂上的表現。

過后，我又想轉化一部分的后進生，他們學習上很吃力，在學習過程中遇到了一些困難，他們需要老師去引導，于是我抽出來我盡可能能抽出來的時間去給他們補習功課，去了解他們存在的問題，以及對知識真正的掌握情況。目的是幫助他們取得進步，也不辜負我在實習時期的美好時光。

我始終相信，沒有教不好的學生。

期中成績工作總結（優質14篇）篇五

業績：

通過網點全體成員的共同努力，2013年黃河支行成績顯著，各項業績指標均比同期上漲。截至12月31日，儲蓄存款時點增長6196萬元，完成全年計劃指標157%，比照同期凈增4006萬元；日均存款增長3376萬元；全年開立對公結算賬戶6戶，對公存款增長1016萬元；同時，拓展中高端優質客戶1261戶；銷售貴金屬1600克。

榮譽：

網點的服務效率與服務質量也贏得了行內、行外的諸多認可，參加了“千家單位”、“2013年度微笑遼寧文明優質服務競賽文明示范窗口”、“青年文明號”、“2013年迎全運百日服務會戰活動優勝集體”、“模范小家”等多項榮譽的選拔。所有的成績都是黃河支行全體員工辛勤耕耘的成果。作為這個集體的一份子，我深感榮耀，同時也為這一年的努力付出交上了一份滿意的答卷。

服務：

作為皇姑支行財富中心，黃河支行從始建起就將“服務”作為品牌打造的重點，在提升網點服務質量的過程中，網點管理人員多次到同轄區其他銀行進行服務體驗，通過查找差距，清晰地認識到了自身網點存在的服務問題，回到網點進行總結、商討并制訂了改進優化服務措施，以此促進全行整體服務水平提高。建立大堂“蟻群效應”制度。網點各崗位人員包括網點經理、大堂經理、理財經理、保安等明確職責，各司其職的同時靈活調配，及時解決工作鏈上的脫節和延遲，不同崗位之間的替補與支持使大堂形成一個很好的團隊而有條不紊地進行各項服務工作。

期中成績工作總結（優質14篇）篇六

在嘉興市建委和政府有關業務主管部門的正確領導下，在社會各屆同行的大力支持幫助下，在全公司員工的共同努力下，按照國家對建筑行業的統一要求和公司全年的工作部署，緊跟國家建筑行業不斷改革的新形勢，公司經營班子繼續團結和帶領全體員工，以“增創優勢，曾產增收，穩健管理，穩步發展”為主題工作目標，全體員工發揚開拓，務實、創新奉獻的企業精神和實事求是、真抓實干的工作作風，使公司業務、經營、效益穩健上升，較好的完成了給各年初制定的各項任務，保持了公司持續、穩定的發展態勢。

一、回顧一年來的主要工作成績。

（一）、2011年公司全年鑒定工程項目合同共83個，其中數嘉興旺迪家具有限公司廠房及配套用房工程，建筑面積50393.92平方米，合同造價;bt工程項目建筑面積，合同造價;興匯商貿綜合項目工程建筑面積，合同造價，其中旺迪家具有限公司產房及配套用房工程和bt項目合計合同造價產值為，興匯項目確保在春節前完成樁基部分，順利完成了年度工作計劃目標。

（二）、加強安全質量管理，確保在建筑安全質量雙向達標。

幾年來公司把工程項目施工質量和安全管理列入公司管理的中心工作，對所有在建工程實行項目負責制，項目分管責任制和業務部門職能制的管理方式，上下聯動，層層把關，全方位落實在建工程項目的安全，夜以繼日施工管理和工程質量管理，取得了較好的管理效果，所有在建工程項目沒有發生重大安全質量事故，確保了在建工程項目的安全質量，實現了年度安全質量管理目標。

（三）、完善工程項目檢查管理手段，增強工程項目的管理時效性。

認真貫徹落實國家工程項目施工管理法規，在完善手段和過程上下功夫，利用市建設主管部門對工程項目抽檢，巡檢對在檢項目定期大檢查的方法，增強在建工程項目的檢管力度，確保在建項目順利進行，有力的促進了工程項目現場管理工作。

（四）、增強了隊伍建設和基礎建設管理，公司成立以來公司加強企業隊伍建設和基礎建設管理方面，做了很多卓有成就的工作，確保公司機構的正常運轉，為公司生產經營管理提供了良好的保障，一是加強了管理人員的自身建設，提高了業務管理水平；二是根據建設主管部門的要求，適時完成了各種證件的年檢工作任務；三是完成了年度企業動態考核任務；四是完成了各類人員的在崗培訓和繼續教育任務，全年培訓人員達30多人次，完成了新增技術員和各類人員的申報，考核及評審任務；五是及時完成各種統計報表工作任務；六是不斷完善了各種管理規章制度。

（五）、加強行政、后勤、財務、安全管理工作。

創立以來公司的行政、后勤、財務和安全管理工作成績也是較好的，保障了公司的正常運轉，為公司人員服務做了大量工作，財務在做好正常的財務管理的同時，還完成了各級管理部門的稅務稽查工作。

二、工作特點和措施。

（一）、為完成工作任務和責任目標，著力加強了以下幾個方面意識：

1、增強企業意識；一是樹立企業的政治意識、行業意識和社會意識。為行業爭光，為社會服務，他行業信譽和社會效益。二是樹立法規意識，按法規辦事。三是要樹立關愛企業意識，立足本職，愛崗敬業，勤奮工作，盡職盡責，多做貢獻。

2、增強發展意識：樹立發展才是硬道理的思想，只有發展才能提高抗拒企業風險的能力；只有發展才能實現把公司做大做強；只有發展才能保證企業穩定、和諧。

3、增強責任意識；責任是勝利的基礎。加強公司責任意識管理的重點是：一是要加強業務管理分工部門的職能作用；二是要加強和發揮個人崗位責任制的作用；三是要加強和發揮團隊作用，做到職能明確，崗位明確，責任明確為完成部門的工作任務盡責，為完成本職工作盡責。

4、增強管理意識；管理工作是個系統工程，管理出效益。從目前的管理工作現狀看，抓好了以下幾個方面的管理工作：管理出效益，管理出人才。從公司目前的管理工作現狀看，一是要進一步提高對管理的思想認識，提高管理工作的自覺性，二是加強落實法規和規章制度的管理，進一步建立和完善各種規章制度，做到令行禁止，雷厲風行，遵紀守法。三是工作計劃周密，辦事不拖，請示匯報及時，上班不遲到，不早退。形成良好的工作氛圍，促進公司的全面發展建設。四是要加強工程建設項目的管理，做到縱向到底，橫向到邊，確保每個項目順利進行完成。五是加強公司的財務管理，按建筑企業財務管理的基本要求，把公司財務工作做好。嚴格執行工程項目獨立核算制度。嚴格落實好月報、委報、半年和年報工作。六是加強工作作風管理。立足本職，求真務實，團結奮斗，部錯辦，不漏辦一件事，使公司的工作事事有交代，件件有落實。

（二）、加強組織領導，提高整體管理效能。

主要體現在“三個到位”：一是組織健全，領導到位；二是職責明確、工作到位；三是服務及時，職責到位。

（三）加強與業務合作單位的關系協調，創造和諧的工作氛圍。

加強與工作協調，堅持以人為本，創造和諧的工作關系是完成各項任務的重要環節。不斷加強與建設單位的溝通、聯系、妥善處理工作關系和業務關系，既堅持原則又注重關系協調。

三、2011年，團委以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，全面貫徹科學發展觀的要求，緊密圍繞本院中心工作，將培養和造就青年人才作為著力點，注重思想教育、組織建設相結合的工作方式，積極投入學習實踐科學發展觀活動，努力提高工作質效，以改革創新精神推動共青團工作的深入開展。

（一）圍繞公司需求，發揮自身優勢，突出企業特色，強化思想引領。

加強職業道德教育和企業文化教育。大力開展健康有益、充滿活力的文化活動，為和諧公司建設注入活力。團組織開展了團員員工素質拓展訓練、參觀，旅游等形式多樣，小型分散的文體活動，進一步豐富了團員員工的業余文化生活，增強了團員員工團隊意識、合作意識和身體素質，陶冶了團員情操，豐富了企業文化。

（二）加強組織建設，不斷提高團干部隊伍的整體水平。

團支部建設是團委各項工作和戰斗力的基礎。團支部是否為一個政治堅定、組織健全、職責明確、作用顯著的堅強集體，關系到全院廣大團員青年整體素質水平的提高，關系到團委凝聚力、戰斗力的發揮。近年來，團委堅持黨建帶團建的工作思路，逐步推進團支部建設，鞏固、完善基層組織體系，擴大團組織對團員青年的有效覆蓋。

（三）表彰先進，激勵團員青年的工作熱情。

在團工作中建立健全激勵機制，完善評優模式，在團員青年中發現典型、培養典型、樹立典型，發揮先進集體與個人的導向、示范作用，提高團員爭優、創優的自覺性和進取心，有助于形成干實事、求實效、勇于創新的新風氣。

在今后公司將改進不足，全面做好各項的工作，努力發展，將不斷創新工作思路、創新工作方法，以與時俱進、開拓創新的精神，為持續提升企業現代化管理水平，推動太鋼經濟效益的快速增長，再創共青團事業的新輝煌。

期中成績工作總結（優質14篇）篇七

近來看到不少工作總結，普遍存在的現象是，寫成績多，寫問題少;寫經驗多，寫不足少，甚至只寫成績和經驗，而對存在的問題只字不提，提了也是輕描淡寫、避重就輕，工作總結實際上成了成績總結、經驗總結。比如，在對經濟工作進行總結的時候，濃筆重彩地描述經濟如何快速，gdp增長數字如何大，城鄉面貌發生了怎樣的變化，而看不到經濟增長方式的粗放式，經濟結構的不合理，更看不到對資源造成的浪費，對環境造成的破壞。比如，對農村工作進行總結的時候，文中所述多是為農民辦了幾件實事、好事，減少了農民多少負擔，農民人均收入增長幾何，而對農村工作的艱巨性和長期性避而不談，對農民子弟上學貴、看病難有意回避，對新農村建設面臨的挑戰沒有應對措施。比如，對反腐-敗工作進行總結的時候，列舉的數字很多，查辦了多少起案件，生活了多少腐-敗分子，糾正了多少股不正之風，而對反腐-敗斗爭中還有什么失誤，還有什么本該查辦而由于說情風的干擾沒有查辦的案件，還有哪些腐-敗現象沒有得到懲治，還有哪些不正之風沒有得到治理，卻諱莫如深。這樣工作總結何益之有?對工作進行總結當然要看到成績，只有看到成績才能增強信心，才能總結經驗不斷前進。現在的問題是，很多工作總結只總結成績而回避問題，只總結經驗而回避不足，這不僅不利于對工作進行總結，更不利于今后的工作。總結工作是一種重要的工作方法，是一門學問，必須講究全面性、客觀性、科學性、準確性，而至關重要的是必須堅持“兩點論”，既要總結成績，總結經驗，又要總結失誤，總結教訓。

從某種意義上說，總結失誤，總結教訓更有特別重要的意義。只有發現了問題，只有認識到問題，才能去解決問題，才能取得更好的進步。有問題不可怕，可怕的對問題遮遮掩掩，掩耳盜鈴。如此下去，問題只能越來越多，矛盾越來越大，不僅不能取得更大的成績，就連已經取得的成績也可能被毀掉。對工作的總結說到底體現了一個部門、一個地方領導干部的工作作風。沒有對工作高度負責的精神，沒有求真務實的優良作風，是總結不好工作的，也是做不好工作的。2.身為學生會學科部的一員，每學期開學都會有一項艱巨的工作任務，便是統計上學期期末成績，供同學們參考查閱。此項工作的唯一難點在于信息的瑣碎，容易出錯，需要拿各項的成績比較、排名，需要加德育分等等。今天先是花了一上午4個小時只整了1個班的，然后下午就4個多小時完成6個班的，隨即完成任務。熟能生巧，效率在過程中不斷加快，從4小時1個班到2小時1個班，再到1小時1個班。在經過一天的投入以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當之勢完成任務之后，來總結總結這次能快速完成的經驗，留個底。1)前期準備，需要用到的信息資料一定要準備齊全;2)excel表格所需要列的列名以及單元表名在一張紙上記錄下來;3)完成某一項所需要的步驟在紙上一一記錄下來;4)不同的內容要記錄在不同的小紙片上，每張紙的頂端都要標出醒目的項目，做到此項時，擺出這張紙，按照步驟完成，不會遺漏;5)做的過程中，有什么新的想法要及時在新的小紙條上記錄下來，以免忘記;總的來說，這些小的方法都是來起到提醒作用的，這樣可以減輕大腦的負擔，減少出錯。

附送：

工作報告。

工作報告。

xxxx鄉多舉措加強貧困村“4月11日縣“兩學一做”動員會后，我局抓早動快，科學謀劃，精心組織開展“兩學一做”學習教育，做到快學先做，進一步提升黨員干部的政治意識、大局意識、核心意識和看...財務大檢查和審計存在問題整改情況報告咸地稅財便函（**）7號文件整改通知我局已收悉，經逐項比對整改，具體整改情況報告如下：

一、稅收方面。

（一）門臨開票管理不規范，未按規定加征所得稅，開票人提供資料不全問題：

我局對已開具...三亂整治工作自查報告縣政府辦公室：根據《執法監管部門“三亂”問題專項整治工作方案》要求，我局從6月3日開始，組織專門人員對我局法律服務監管工作進行了自查自糾，現將自查情況報告如下：

一、我局法律服務監管...稅收執法督察工作報告為了進一步規范稅收執法行為，加強稅收執法監督，保證稅收法律、行政法規和稅收政策的貫徹落實，促進稅務機關依法行政，根據《陜西省地方稅務局關于開展**年稅收執法督察工作的通知》（陜地稅...資產清查工作報告為了規范和加強固定資產管理，確保國有資產的安全完整，提高資產使用效益，根據省市局安排，我局近期經過15天的耐心細致的工作，對全系統的固定資產進行了重新核查，達到了清查工作的預期目的...銀行賬戶清理檢查工作報告按照咸地稅函〔**〕58號咸陽市地方稅務局轉發《陜西省地方稅務局關于開展銀行賬戶清理檢查工作的通知》文件精神，結合我局實際情況，對開設的賬戶進行了全面的清理、檢查，現將我局銀行賬戶...統計法制工作總結市_：

**年，我局認真貫徹落實省、市統計法制工作精神，緊密結合依法治縣活動，深入貫徹實施《_統計法》和《統計違法違紀處分規定》完善統計基礎工作，發揮統計整體職能作用...201x上半年民生工程進度情況的自查報告201x年是全面實施“十三五”規劃、全面實現同步小康階段的開局之年，也是脫貧攻堅的關鍵之年，更是災后重建的決勝之年，全縣民政工作堅持“四個全面”戰略布局和創新、協調、綠色、開放、共...財政資金安全檢查工作自查報告**市財政局：

實施進展自查報告按照市、縣關于對18項民生工程自查相關精神，我局認真對照通知要求，進行了一次全面的自我檢查，現將自查情況報告如下:一、基本情況。截止目前，我縣城鄉居民社會養老保險覆蓋人數萬...依法治理自查報告為深入貫徹執行《**市依法治市實施意見》、《**市依法治市“十(加一)行動”總體方案》和《關于開展依法治理示范鄉鎮和推進依法治市示范機關創建的通知》(萬市法治辦〔**〕3號)文件精...依法治理工作整改情況報告**市依法治市領導小組辦公室：

我鄉依法治理整改工作自5月15日20**年以來，我局依法行政工作緊緊圍繞縣委、縣政府工作大局和環保重點工作，以規范執法、強化監督為重點，不斷提高依法行政管理水平，有力促進了依法行政工作的貫徹落實。對照目...

期中成績工作總結（優質14篇）篇八

期中考試結束了，應對學生的學習成績，雖然比以前略有提高，但我覺得還是不夠夢想，所以在教學中有一些經驗教訓還是需要認真反思，以便能針對性的解決教學中存在的不足，使其成為以后教學工作有效的指導。經過對試卷的仔細分析，我決定從以下幾個方面去努力：

一、要繼續重視識字和句子訓練。

本次考試中，從卷面情景看基礎知識學得比較扎實，對此不能有所松懈，而是必須繼續重視識字和句子方面的訓練，要鼓勵學生多背精彩的語段。

二、要立足于課堂培養閱讀本事。

閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外。提高學生的閱讀本事必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的很多的閱讀短文的練習，這需引起足夠重視。精讀課的教學，教師要根據教材特點指點學習方法；略讀課的教學，教師要更放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養學生的基本閱讀本事，一是整體把握課文思想資料的本事，二是體會重視詞句含義的本事，三是體會課文的表達方法，四是自我提問題自我回答問題的本事。

三、習作教學要提醒學生審清題目。

在文從字順上下功夫，絕大多數同學要到達的要求是“不少于400字的文從字順的作文”。重點還是要寫好記實文，能表達自我的真實感受。引導學生開闊思路，從多個角度選擇材料，個性化地表達感受和真切的體驗，而不應做統一的限制。另外，應一如既往地要求學生每星期堅持寫課外作文，并自我學會修改作文，循序漸進，扎實提高寫作水平。

四、要充分發揮學生學習的進取性和主動性。

1、是課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態，

2、是課外學生能主動讀書、主動積累，完成作業和擴展學習。

五、要培養學生良好的學習習慣。

本班有幾個學生作業經常拖欠、回家作業時常不做，課外沒做好預習、復習工作，學習被動，這是造成學習成績差的主要原因，所以，剩下的階段必須抓好學生良好的學習習慣。另外要強調學生認真書寫，養成良好的寫字習慣。從卷面上看，有的學生書寫規范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學生寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一筆或少一畫現象比比皆是。所以，今后要異常重視在日常教學中對學生良好學習習慣的培養。

期中成績工作總結（優質14篇）篇九

每一場考試過后，最重要的不是成績，而是通過考試中出現的問題，對孩子的這一階段的學習進行反思。20xx西安小學六年級期中考試已經結束，一位家長總結了孩子考試中出現的問題。

期中考試家長總結與反思三通過孩子的期中考試，我這兩天一直在反思，在教育孩子這方面我找到自身存在很多問題。

一、我孩子比較聽話，每天放學都是先寫作業，并且都是我坐在一邊陪著。寫完以后都是我替他檢查，如果有錯讓他改。這就給孩子造成了一種依賴思想，沒有養成獨立寫作業的習慣。我必須馬上改，必須讓孩子養成獨立的習慣。否則對孩子以后的學習更不利。

二、對孩子沒有耐心，遇到一點小事如果心情不好的話對孩子又打又罵。前兩天寫作業的時候，孩子有一道題錯了，接著我就對他大聲呵斥，把孩子嚇壞了，當時看到孩子那無助而又可憐并且噙著眼淚的眼睛。我也很后悔，為什么不能對孩子有點耐心呀。

三、沒有給孩子造成一個好的閱讀氛圍，一個孩子從出生起，和他接觸最親密的是家庭，父母的一言一行都會在孩子的心里根深蒂固。對于孩子的教育，父母的行動勝于一切。我們為什么沒有養成一個好的讀書看報習慣。

我們總希望自己的孩子學習好，我們必須給他造就一個好的學習氛圍，讓孩子養成好的習慣，讓孩子獨立，平自己的能力健康、快樂的學習成長。我以后改掉我自身的毛病，和孩子多溝通，多交流，讓孩子在他自己的空間里獨立、健康、快活的學習成長!

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期中成績工作總結（優質14篇）篇十

尊敬的各位家長：

在期中考后，抽取了一個平均分64.3的文科班做抽樣調查，來分析每道題目的得分率，研究題目的難易程度以及學生的得分情況。

由統計表上看出來，主觀題平均分32.4，得分率為百分制七十。第19題默寫題，得分率較高，為百分制九十，平均分為3.9，滿分為4分。從這道題可以看出學生在日常復習過程中，對背誦還是比較用心的，有較高的得分率。

在第20題課外詩歌欣賞中，有兩個填空處，難易指數不是很高，但是學生的平均得分為1.6，得分率為百分制八十。從這里可以看出學生對課外詩歌的欣賞能力并沒有很高。有著不錯的平均分的可能性基于本題為填空題。如若換成課外詩歌欣賞主觀題，可能得分率會有所下降。

第21題到23題為課內閱讀，學生的得分率分別是百分之52.25、百分之67以及百分之57。由此可見學生對于現代文閱讀并不是很熟練，并且沒有掌握方法，因此得分率不高。尤其是最后一題主觀題上，學生沒有抓住踩分點，答題技巧差，能力弱，仍需要多加練習得到提升。

最后在作文上，本次的作文主題為“痛苦”，但是仍有不少學生寫離題。離題成為學生經常犯的一個錯誤。作文的平均得分為21.4，得分率為百分制71。這與改卷老師有意識的設定基礎分有所關系，但是離題套題現象仍然很嚴重。

期中成績工作總結（優質14篇）篇十一

一、二班的具體成績，我對自己平時的數學課堂教學進行了全面而深刻的總結和分析：

首先要調控好紀律，良好的課堂紀律是提高學習成績的一個重要的前提和保障，由于我們這一級學生仍然很多多，每班達到80人，在數學課上有一些學生缺乏組織紀律性，在老師講課時不能集中注意力聽老師講課，說話做小動作的現象時有發生，不僅自己不學習而且對周圍的學生影響很大，聽不見老師強調的重點、難點和疑點導致很大一部分學生分析問題解決實際問題的能力難以得到全面提高和落實。從而導致學生整體學習成績不能大面積顯著提高。

其次、充分利用好課堂時間、課前三分中的時間周六周日的時間或對學生進行檢查、提問、幫扶。由于我們數學這一刻科抽象思維能力很強，班級學生較多，單靠老師個人利用課堂對學生的提問面是很小的，輻射面有限，時間更難達到，為了促進全班學生整體學習水平的提高，可確定出學習積極性高、負責任的小組長進行檢查、督促和幫助。這樣有利于調動學生學習的積極性，全面提高數學學教學水平和質量。

第三、要培養學生學習數學知識的濃厚興趣。在課堂教學中由于總是擔心完不成教學任務，而忽視了學習興趣的培養，致使無論老師和學生都感到比較累，而成績卻不是很好。在平時的教學中一定不要忘了興趣是最好的老師、從學生的身心特點入手采用靈活多樣的方式培養學生學習的興趣，形成教師樂于教學，學生樂于學習的良好局面，促進學生輕松、愉快、健康的成長。

在以后的數學課堂教學中，我將不斷的改進教學方法，努力做到以上幾個方面爭取下一次考試取得更好的成績。

期中成績工作總結（優質14篇）篇十二

3、4班（理科班）的英語教學工作。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，積極參加縣里及學校組織的各種教學活動，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：

首先，了解學情。這兩個班已接觸了一個學期，有些學生甚至已教了一學年，對學生的學習情況有所了解：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

其次，認真備課。要提高教學質量，關鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。二了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

認真批改作業。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。在努力上好課之余，我還認真輔導學生積極參加學科競賽，并取得了一定的成績。

成績已成過去，希望在未來，今后我將繼續加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

期中成績工作總結（優質14篇）篇十三

參加工作前經過3年學習于1992年7月畢業于xx衛生學校，1992年分配xx縣人民醫院工作。經過學習與實踐，掌握了扎實的專業理論知識基本功，運用理論指導工作，獨立創新，摸索新的工作方法，使自我的專業到達了較高的水平。能從容地處理工作中遇到的常見病、多發病、疑難雜癥等，能夠獨立解決業務中出現的問題。

1、能出色地完成本職專業工作。

從事臨床工作自1992年以來，一向擔任內科臨床工作，以拼搏精神，積極進取，理論與實踐相結合，在實際工作中出色完成本職工作。

2、具有綜合分析和解決疑難問題的本事。

在工作中在總結以前的臨床經驗的基礎上，能研究出新的工作方法，使工作事半功倍，杜絕差錯事故的發生，不斷鞏固鞏固基礎知識、基本技能和基本操作，并不斷學習新的臨床理論及醫學前沿科技，關注醫學的發展趨勢、發展動態，學以致用，以更好的解決患者的病痛。

自xxxx年取得醫師資格以來，獨立完成臨床內科門診及住院患者的診療工作，從無差錯事故發生，無論擔任住院醫師還是主治醫師工作，都干得有聲有色。2003年非典發生期間，參與發熱門診組建并主持發熱門診的正常工作，圓滿完成了上級交給的任務，得到了上級領導的認可與好評。2008年汶川大地震后，于2008年7月到2008年8月，積極響應上級號召，參加xx市第xx批援川醫療隊為期兩個月的援川任務，圓滿完成對北川羌族自治縣禹里鄉衛生院的對口援建任務。

自我擔任住院醫師以來，默默工作，從不計個人得失，總是把工作放在第一位，犧牲了許多休息時間，工作認真，勤勤懇懇。為了更快更好提高技術水平和業務本事，適應醫院發展的需要，今后要更加不斷的學習多方面專業知識，更好的研究探索，決心在今后的工作中做出更大貢獻。

期中成績工作總結（優質14篇）篇十四

教學成績質量分析本學期在全體教師的共同努力下，我校的教學質量穩步推進，取得了良好的效果。但也存在著需要我們改進的問題。為了進一步深入進行課改實驗的研究，使全體老師有明確的努力方向。現從以下幾個方面對教學質量進行分析。

一、成績統計與試卷分析。2012年上半年參加測試的科目是：

率都在90-96%；而分析運用能力題即閱讀、作文，得分率在65-75%。試題在很大方面對學生的實踐操作能力及應用能力進行了測試，試題貼近學生的生活實際，真正體現了數學為生活服務的教育理念。

二、存在的問題。

（一）、語文。

1、學生缺乏學習的主動性，教師教什么學什么，學生對所學知識不能做到真正的內化。如：三年級語文第一題的選擇正確的讀音中的“猶豫”、“躥出”兩詞學生掌握的不好，學生失分率就偏高。

2、語文主題學習搞得不好，學生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農村的孩子，由于家庭經濟的拮據、家長素質等因素，不可能也舍不得去買那些課外讀物，只要孩子能把語文書學好就滿足了。閱讀失分率也比較高。

3、試題相當靈活，重點考查了學生舉一反三的能力，學生死記硬背的多，故此類題目失分較多。

4、學生語言組織的能力偏差，不能準確表達。部分學生作文得分率不夠高。

（二）、數學。

1、學生的審題不夠認真，抄錯數字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。

2、從卷面上看，不論是在計算還是解決問題，都不同程度地出現學生對某些概念產生混淆。

3、學生答題情況來看，學生對圖文題、表格題及綜合運用的題型（這些題大多把解題條件放在圖、表中，要求學生通過觀察來解決的）解題能力較薄弱，原因是學生觀察能力不強，而導致找不到解題條件。

4大多學生對基礎知識、基本技能掌握得比較好。但也有相當一部分學生對基礎知識掌握不太好。

5運用所學知識解決綜合問題的能力不強，銜接性比較強的題目，少數學生得分率偏底。

（三）英語綜觀各年級情況，其共性是：聽力部分中基礎部分掌握比較牢固，情況較好。考查語音方面的和英語語法運用的方面的題目失分率較高，特別是英語最后的作文，得分率較低。滿分7分，但是真正能夠得到5分的就已經很不錯了，因此，我們以后的英語教學要加強這方面的研究。另外。考試中暴露出不少問題值得我們進一步。

總結。

（三）、綜合學科。

1、科學與社會。社會記憶內容極為豐富，學生對所需記憶內容不能記牢，從而產生混淆，導致失分。科學試卷命題十分靈活，與教材中所使用的問題形式有些差異，而學生由于學得不夠靈活，不能了解題目的要求，使分數丟掉。其他年級也或多或少存在著這樣的情況，由于沒有實驗器材，無法演示實驗，導致了實驗題和操作題失分較多。

2、我們的其它學科，因為在平日上課時，涉及到的理論的東西很少研究，知識在檢測中，出現了大量的空白。如體育方面的理論知識。

（四）、學習習慣的養成缺乏培養。

從期末試卷和單元學科質量分析上看，很多問題出在學生不良的學習習慣上，是非知識性錯誤。問題普遍的是：書寫潦草，語文學科中漢字書寫不規范等等。少數學生未能形成良好的學習習慣，計算只用口算，不用豎式計算的現象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。還有學生考試后不會檢查，甚至不檢查，粗心大意，抄錯題，寫錯數字等等。

（五）、教學時間設計分配不夠科學。

做法往往忽視了日常的課堂教學。在新的課程改革下，我們更應該注重日常教學的過程，淡化期末考試，注重過程的訓練，只有扎扎實實進行日常的課堂教學研究，學生才能得到全面健康發展。

三、今后教學的改進。

1、扎實地進行日常教學研究。注重培養學生良好的學習興趣。

學校的中心工作是教學，教師的中心工作也就是40分鐘的課堂教學，每一位老師都應該認真備課、上課、認真批改作業。把自己工作的重心放在課堂上，在教學中注重培養學生的良好的習慣，采取一些能培養學生良好習慣和興趣的方法來調動學生學習的積極性。

2、改進課堂教學，注重培優，關注學困生。

課堂是培養學生基本知識和能力的主要陣地，只有提高40分鐘的課堂效率才能提高教學質量，現在新的課程改革已經到五年級了，那我們就應該用新的教學理念來探討課堂教學，比如學生的基礎知識掌握不好，你就應該在教學中設計怎樣加強基礎知識的教學，還比如你要調動學生學習的積極性，那你就要找到相應的方法來堅持做下去，比如自主合作探究性學習方式的探討等等。在教學中，更要注重培優和關注學困生。

程中，要求每個組員發揮主動參與活動的積極性，把任務內容設計成簡單和復雜的不同層次，成績不好的學生完成簡單點的任務；成績好點的學生完成復雜點的任務。同時科學地設計教學活動，保證教學質量和效果。在小學英語教學中，教師要從學生“學”的角度來設計教學活動，使學生的學習活動具有明確的目標，并構成一個有梯度的連續活動。在教師所設計的各項“任務”活動中，學生能不斷地獲得語言運用能力，而不是僅僅掌握現成的語言知識點。通過這種模式的課堂教學，讓學生主動參與課堂活動，學會主動思考、主動合作、主動探究，以實現綜合語言運用能力的提高。科學課中教師要幫助學生關注生活中的科學現象和科學知識，靈活運用所學的科學知識解釋生活中的一些科學現象、解決生活中的一些實際問題方面的能力。教師在“用教材教”與“教教材”的關系尚需正確處理，在指導學生進行科學探究的同時，也要充分利用教材，如教材插圖的運用。還要重視考題形式的指導，讓學生能更好的運用所學知識去解決問題。在以后的教學中還要全面關注學生在科學知識、科學思維方式以及運用科學知識和方法的能力等方面的發展。

總體而言，我們今后要在這些方面努力：重視綜合的應用知識解決問題，強化知識和生活的聯系，以提高從生活情境中提煉知識模型的能力；加強對學習能力的培養特別是良好的學習習慣的培養；課堂教學中重視“靈活的知識思考”，避免做“死題”；重視思想道德品質的滲透；重視對“規范書寫”的習慣養成，如書寫的格式，“過程”的書寫科學等。

十里小學2012.9.8。