以感謝你老師為題（專業13篇）

優秀作文應當給讀者以啟發和思考，引發對主題的深入思考和討論。接下來，小編為大家推薦一些優秀作文范文，供大家參考借鑒。

以感謝你老師為題（專業13篇）篇一

“感謝你，老師”這是我心中的一個秘密。這次，我要把這個秘密說給大家聽。

記得那天，老師把考試卷發了下來。同學們的表情不一，有的愁眉苦臉；有的興高采烈；有的無所謂；有的……而我屬于愁眉苦臉一類的。因為我的分數是一個吉祥的數字68。慘。這會兒，我有兩個愿望，第1個愿望是老師不需要把試卷帶回家給家長簽字；第2個愿望是老師把我的卷子的分數改成86。這時候，老師說話了：“同學們，這次考試你們的分數不是很理想，請你們把試卷帶回去給家長簽字。”我心想：媽呀！這下我可倒霉了，我該怎么和爸爸媽媽交代啊？就這樣，在這堂課里，我什么也沒聽心里只在想著該怎么辦。

放學后，我的心里十分不安定。心里像有著兩個小人在打架。一個小人是要把這件事告訴爸爸媽媽，另一個小人是不要把這件事告訴爸爸媽媽。在我反復的心理斗爭下，我決定不把這件事告訴爸爸媽媽。下午混過關。

下午，老師開始收卷子了，我清清楚楚的看見，同學們的卷子上都有父母的簽字。心理像十五個水桶打水——七上八下。過了一會兒老師問我：“你怎么沒有讓家長簽字啊？”我的心一下子提到了嗓子眼里“我的……爸爸媽媽……沒回家。”這時，有一位同學插話了：“老師，我中午還看見了她的媽媽了！”老師讓我坐下：“既然你的父母沒回家，那明天在把卷子交給我吧！”就這樣，老師保住了我的臉面。

這件事已經過了很久，但我還清清楚楚的記得。

以后，我要一個誠實的人。

以感謝你老師為題（專業13篇）篇二

如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；(好詞好句)如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

以感謝你老師為題（專業13篇）篇三

記得一年級到四年級，都是胡老師教我們的。別的老師覺得我們班太難管，就不教我們了。可是。只有胡老師不厭其煩地繼續教我們這個班級。多好的老師啊！她每次上課前都讓我們讀讀《經典誦讀》。因為她想讓我們明白：其實語文一點兒也不難哦！說來也怪，同學們念了《經典誦讀》之后，成績真的提高了不少呢！對此，我們心里高興，胡老師心里哪，其實也很高興，只是沒有表現出來而已！

胡老師不僅人聰慧，而且她還有一雙會說話的大眼睛呢！一次，我和閆昱坤再上語文課的時候說了幾句廢話，被胡老師發現了。會是誰呢？我轉頭一看，啊！是胡老師！當時我就被胡老師下了半條命呢！我的天，下次再也不敢了！

最重要的是胡老師對我們的疼愛和關心。那一天，正巧中午的作業就是完成習字冊。我在寫的時候有一些漫不經心，所以把字頻頻寫錯，用了許許多多的修正帶和修正貼。當時，我也沒有怎么去注意，就一個勁的往下寫。寫完之后才發現用了那么多的修正帶，可我心里想：算了，下次注意就行了。于是，我就把本子交了上去。后來胡老師就找到我，語重心長的對我說：“字要認認真真的寫，里要一步一步地走，要腳踏實地，不能隨隨便便。”我聽了胡老師的話，點點頭，認真地修改起來，從此以后，就再也沒有發生過這種事了。

只可惜，再熱鬧的聚會也會有散的那一天。五年級到了，胡老師走了，教一年級去了。我想念著她對我的批評、表揚和贊賞。因為在那些話語中，我們感受到了胡老師對我們濃濃的愛！我們深深思念著您啊！

胡老師，你什么時候再來？我們等著你！

以感謝你老師為題（專業13篇）篇四

時光如同流水，一轉眼，我就要與小學生活告別了，展望窗外廣闊的藍天，小學生活給我留下了太多美好的回憶。舍不得離開學校，舍不得離開一起學習，一起玩耍的同學們，舍不得離開敬愛的周老師。

周老師是我們一到五年級的語文老師，她中等的個子。當她摘下眼鏡時那雙炯炯有神的大眼睛時常閃爍著智慧。記得六年前，父母牽著我的小手，迎接我們的正是您。后來我才知道您是大隊輔導員，也是我的語文老師。在您的教導下，我學會了拼音，寫字，寫句子再到寫作文，您平時對我們和藹可親，可在學習上對我們十分嚴格。

記得有一段時間，在寫作文時我經常會用很多華麗的語句，而實際內容卻很少，您每一次都在后面加上評語。有一次您把我叫到辦公室拿著作文告訴我，樸實不一定平淡，樸實的東西往往是最真實的，太過華麗的修飾反而會讓你忽視了重要內容和主題思想，就像一棵大樹，如果樹干不扎實，樹根沒扎牢，樹葉長的再茂盛，大風一吹終究會倒的。您的話我牢記在心里，使我以后寫作時有了很大的進步。

周老師不僅在學習中對我們認真負責，在生活中也像慈母般的關愛。五年級的時候在您的帶領下，我們參加了一次軍訓。當天晚上同學們都螺了，倒頭就睡。就在大家都進入夢鄉的時候，我模模糊糊地聽到了輕輕的腳步聲，這么晚了還有誰會來呢？是您進來了，您看見有同學的腳露在了外面，就小心翼翼地把他們的腳放進被子里，再向四周仔細地看一遍，安心地離開了。您無微不至的關心我都看在眼里，記在心里。

春蠶到死絲方盡，蠟炷成灰淚始干。您的愛溫暖我們的心扉，您的愛點亮我的智慧，您的愛賦予我們快樂，我們在您的懷抱里幸福成長。在畢業前夕，我一定要地您說：“感謝您，我的好老師！”

以感謝你老師為題（專業13篇）篇五

您好！

老師，還記得我剛轉到這個學校的時候，學習成績非常差，字也寫得很不工整，但是經過您一年以來的細心教導，我的成績有了較大的進步，書寫也有了改變，所以我有許多感謝的話想對您說。

記得一次上課時，我和同桌正在桌子下面玩耍，您發現了我們，頓時講課暫停了下來，我們趕緊抬起了頭，您用目光暗示了我們上課要認真聽講。下課后，您把我和同桌叫到辦公室，語重心長地對我們說：“你們知不知道，一節課只有四十分鐘，時間十分寶貴，上課你們應該認真聽講，不然老師講的知識你們又不知道了。”聽了您的話，我十分慚愧，暗下決心：以后一定認真聽講。老師，謝謝您的教導，沒有嚴厲的批評，在寬容和耐心中我們意識到了自己的錯，我想說：“老師，謝謝您！”

發和引導使我對語文學習有了興趣。

老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。您像園丁一樣培育著我們。為了我們的學習，您操了多少心，犧牲了多少休息時間，您對我們的關心無微不至。老師，我真心地想對您說：“老師，您辛苦了。”

敬祝。

身體健康！

您的學生：

以感謝你老師為題（專業13篇）篇六

去年冬季雨特別多，一天天下著大雨，我坐在爸爸的自行車上頭上蒙著雨披，突然聽見有人叫我，我揭開雨披往路邊一看，原來是楊文藝咦，他怎么。撐的傘和前天李青撐的是一樣的呢？我很納悶兒，心想我們班同學怎么都愛撐著把大傘。

冬去春來，雨水更多。這天上午天還好好的，過了中午卻下起了雨來，雨越下越大，我沒拿傘，沒法回家。正在這時，班主任老師看到我站在大樓門口，知道我沒帶傘連忙說“不要緊，教室里有把傘，你先撐著回家吧。”我接過傘一看，呀！和李青，楊文藝撐的傘一模一樣。

這時，我的腦海中立即出現了一個大問號，這是怎么回事？難道是同一把傘嘛？它又是誰的呢？我和金老師說了一聲再見，便撐著傘回家了。一路上我一直在想這個問題，并決定明天到校弄個水落石出。

第二天早上我就開始調查班級中有多少同學有這樣的傘。問李青他說“不是我的這是金老師借給我的。”問楊文藝他說“不是我的，這是金老師借給我的。”……結果班級中有2/3的同學用過同樣的傘，可都說不是自己的，原來大家用的是同一把傘，而這把傘卻是金老師的。答案終于找到了。

傘啊傘你雖然是那么的不起眼，卻反映出金老師金子般的愛心，不管看到你還是拿著你用上你都會使我們想起老師。

謝謝您，金老師。

以感謝你老師為題（專業13篇）篇七

我小學時，學過這樣一句話“吃水不忘挖井人。”這無疑是教我們報恩的最簡單、最典型的啟蒙。

正如文學家胡適所說“如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都感謝我的慈母。”在我看來我的慈母就是我的恩師。

我的老師給我的最大幫助就是給我自信心。在學習中，老師更是百倍關心。

那是開學時的幾天，由于上學期期末考試我考得不理想。來到學校后就不是很順意。而對成績的一落千丈，同學們的爭先而上，我想努力，想進步，但總是力不從心。

多少次我在夜晚自問，究竟什么原因導致成績下滑？為什么成績總提不高？……我很難說出。

郁悶的心情唯獨在日記里發泄。之后，老師找我談了一下，她沒說太多，只說了簡短的一句：“不要放棄，繼續努力！”這簡短的話給我莫大力量，使我更有信心，從而開始了為進步的努力。

在學習中，我牢記老師的話“不要放棄，繼續努力”。它讓我學習更努力，更仔細。無論遇到什么困難，不要放棄，繼續努力。

滴水之恩，當涌泉相報。

成績的一些提高讓我更有信心。我感謝老師的教育，感謝這一句簡單而又不簡單的話。

老師不僅是人類靈魂的工程師，更是信心的起動機。

柏拉圖曾說過“我們第一要報答的人是老師，第二要報答的人還是老師，因為他（她）賦予了我們比生命更重要的東西——信心”。

之后，我在自己的日記本中寫了五個字“”。

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以感謝你老師為題（專業13篇）篇八

老師是一個擁有多重身份的人，但其實老師就是一個普通人，在一個平凡的崗位上，盡職盡責教書育人。我的老師杜玉香，就是這樣一個看似平凡普通，但卻有著超能力的人，給予了我們知識、勇氣和力量。

五年級的時候，杜老師剛接手我們班，在班級里我是一個十分靦腆內向的人，上課也不愿意回答問題，是杜老師用她那堅定的眼神鼓勵了我，讓我勇敢地站起來，是杜老師那柔和的語調讓我充滿了信心，是杜老師的微笑讓我大聲回答了問題。

杜老師是一個博學多才的`人，而且特別有教學方法。

在我們班級里有接受能力強和接受能力弱的兩種人，在課后老師會安排“強者”去教“弱者”題。老師的目的是讓稍差一點的學生因此而進步，讓好學生因此而得到鍛煉，而且在教的過程中會加深對題目的印象。這真是一舉兩得的好方法呀！

感謝老師兩年來無私的付出，您像蠟燭，為我們奉獻出您的熱和光；您像太陽，溫暖著我們的心房；您像啟明星，為我們指引方向！老師，我們永遠愛你！

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以感謝你老師為題（專業13篇）篇九

老師，當了您一年的學生了。您也教育和關照我一年了，您讓我明白了;原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。老師，我卻將要離開您了，心里好不舍得......

老師，你對我的恩情有多深?我數不清。我記得一次，那天的雨好大、好大……。

星期三上午，下起了大雨。中午，放學了。同學們有的去飯堂吃飯了;有的撐起傘回家了。我忘記帶傘了，在教室門前站著一動不動。您看見后，走近我并問明了情況。您毫不猶豫地將您手中的傘放在我手中，讓我回家。我說:“老師，那您……”。沒等我說完，您已經頂著大雨，消失了。這時，我的眼睛模糊了，不知是淚水，還是雨水落在了我的臉上。

第二天，您臉色蒼白地來給我們上課。我看到之后，就知道您是被水淋的。這時，我眼中的淚水再也制止不了了,便流了下來。您看到之后，還走來安慰我，這時我心中充滿了感激和溫暖。

老師像春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我心田的春雨，我將永遠感謝您。老師，在這我——你的學生驕傲而又自豪地對你說：“老師，您真偉大。我感謝您。

以感謝你老師為題（專業13篇）篇十

以感謝你老師為題（專業13篇）篇十一

了學記好作業再回家能耽誤幾分鐘呢？為了那幾分鐘你不寫作業值得嗎？下次不能這樣了，你出去吧。”老師說地這幾句話雖然非常簡單，但很珍貴，從那以后我就下定決心以后不管是什么作業，我都要認真完成。

老師，我感謝你，感謝你的關懷。每當同學生病，你總會打來電話，或著急，真誠的新送來一個溫暖，一個問候，一個安慰使我們感受到了老師您的擔心，您的關懷。

那是一年冬天鵝毛般的大雪覆蓋了整個學校正是那時因為我不注意身體，所以發了燒，由于燒的太很，醫生讓我第二天最好在家休息，第二天上學后，我讓爸爸媽媽給你打電話，媽媽剛拿起手機，突然電話響了，媽媽一接竟然是老師您，您的關心與照顧使我至今都沒有忘記。

老師我感謝你，感謝你的教學。你不停的教我知識，也教我哲理，還教育我怎樣做人。你的課堂總是富有生機，總是生動有趣，讓我難以忘懷。當我遇到難題時，你總會為我耐心講解，直到我弄懂為止，你才帶著滿意的微笑。

記得是那堂課，是老師給我們上的〈蟋蟀的住宅〉那一課，老師讓我們分角色朗讀課文，還讓我們表演和畫蟋蟀住宅，又讓我們把蟋蟀住宅的樣子編成一首小詩，真是生動有趣，豐富多彩。

以感謝你老師為題（專業13篇）篇十二

老師，我想感謝您。如果說父母教會了我們邁出人生第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一個臺階。是您讓我們從一無所知變得學有所長，也是您領著我們看到天有多高，海有多深，夢想有多美麗！

記得去年的冬天，天氣非常寒冷，我去老師辦公室交作業，身上穿的羽絨服不小心被墻上的釘子劃破了一個大口子，羽絨不時地往外鉆。于老師看到了，馬上用膠帶紙仔細地把它粘了起來。雖然羽絨服不再往外鉆羽絨了，但隨時都有開膠的可能。羽絨服不能再穿了，于老師怕我著涼，便把自己的羽絨服披在我的身上，當時我感覺那么溫暖，眼前的于老師就像媽媽一樣。天這么冷，可老師自己卻凍著回了家，我心里充滿了感激。

老師，我要把您比作慈祥的母親。因為是您，在我們受到挫折的時候給我們鼓勵，在我們得到榮譽的時候陪我們一起歡呼和興奮；因為是您，把我們每一個學生都當作自己的'孩子，用您無私的愛溫暖了我們幼小的心靈。

以感謝你老師為題（專業13篇）篇十三

父母被公司派駐外地，家中只剩下我和奶奶兩個人。奶奶沒多少文化，自然管不了我的學習，于是不到小學畢業，我已成了令老師頭疼的“困難戶”。父母雖著急，但鞭長莫及，也無計可施。這學期，學校招收寄宿生，我便順理成章地住宿了。

住在學校可以免去天天來回奔波的辛苦，還少了奶奶每天千篇一律的嘮叨，每周還有100元錢可以自由支配，我感到好不愜意。但我這個人做事向來沒計劃，花錢也是這樣，常常是上半周大手大腳消費，近周末時卡上的錢已所剩無幾。

那個星期五，我卡上的錢只夠買2個面包了。中午吃飯時，我只能去小店買面包將就。“周雨陽，天這么冷，你怎么不去食堂吃熱飯啊？這樣吃多不營養。”我猛得一驚，見劉老師正站在我背后關切地注視著我。“老師……我……沒……沒什么。”我語無倫次地搪塞著，心想要是她告訴班主任的話非挨批不可，于是趕緊吞食掉手中的面包，轉身跑開了。

午自修時，劉老師來到我身邊小聲說：“你出來一下。”我心里一陣緊張，肯定是昨天的作業出事了！忐忑不安地跟著老師到了辦公室，我低著頭等待著疾風暴雨，“來，坐下。”老師的聲音像三月的清風在耳邊拂過。我愣怔了一下，偷偷地看了一眼劉老師，她表情平靜如水，沒有一點“山雨欲來風滿樓”的征兆。“離家在外要學會自己照顧自己，一頓飯只吃一個面包怎么行呢，這里有個漢堡，本來是給兒子準備的點心，我用電熱毯焐熱了，你先吃吧。”劉老師把一個漢堡塞到了我手里。我震驚了，一個差生，竟能受到如此禮遇，我簡直不敢相信自己的耳朵！捧著漢堡，一股暖流從手心傳到了心底，眼中有霧氣升騰。

接著，老師翻出了我的家作，上面畫滿了刺目的紅叉，12分的題目只得了2分，我只覺得渾身的血液一起涌向大腦，臉上微微有些發燙。“你看這就是你敷衍了事的結果，長此以往會得到什么結果？”劉老師指著講義語重心長地說。“雖然你基礎較差，但只要你下定決心奮起直追，奇跡就會出現。學習就像山谷回聲，你喊得越響亮，回聲也就越響亮。”老師的聲音不高卻如洪鐘，敲醒我沉睡的心靈。是啊，我以前總是想，動畫片比作業有趣多了，時間有的是，明天再學也不遲，可是不知不覺間我已成了班級的墊底，要是再不抓緊就只能“初三徒傷悲”了。我暗暗地對自己說：一定要努力，這次一定，不能白白辜負老師的期望。

你是讓我這頭迷途的羔羊找到了方向。