優(yōu)秀作文是在語(yǔ)文教學(xué)中被認(rèn)可的一種寫(xiě)作形式，它要求學(xué)生在語(yǔ)言、表達(dá)和邏輯思維等方面都具備一定的水平。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
老師對(duì)我說(shuō)（匯總16篇）篇一
馮老師，我心里一直藏著對(duì)您說(shuō)的一句話，我一直都沒(méi)有對(duì)別人說(shuō)，也沒(méi)有對(duì)最好的朋友說(shuō)，只藏心中，趁這次寫(xiě)作文，就把心聲說(shuō)給您聽(tīng)一聽(tīng)。
我還想對(duì)您說(shuō)：“老師，您為了給我們大家改作文和批作文，把所有的時(shí)間都花在了我們學(xué)習(xí)上，您連休息的時(shí)間都沒(méi)有，一天只睡一點(diǎn)時(shí)間，書(shū)上說(shuō)，大人最少也要睡7小時(shí)。可是您只睡幾個(gè)小時(shí)就起床，幫我們打作文，老師，在此，我告訴您，不要都把時(shí)間花在我們身上。我知道，您打文章是想讓我們把寫(xiě)作水平提高。讓我沒(méi)你寫(xiě)的作文更加出色，可是，您想過(guò)沒(méi)有，只管這樣，要把身體調(diào)養(yǎng)好呀！不要累壞了身體，身體是人體最重要的結(jié)構(gòu)。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，有些東西我們可以復(fù)習(xí)，不要把心思放在我們身上。您放心，下半個(gè)學(xué)期，我們不會(huì)讓您失望的。
我們班的人很頑皮，您不要在罵他（她）們了，這樣對(duì)身體不好。要注意身體。
老師我這幾天不知為什么，媽媽一罵我，我的眼前就會(huì)出現(xiàn)你那慈祥的臉，就對(duì)我說(shuō)堅(jiān)持。可能是師生有緣吧！老師，求求您開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，別把分?jǐn)?shù)報(bào)進(jìn)去，好嗎？那天回家以后，我根本沒(méi)有對(duì)媽媽說(shuō)我考了多少：下次我一定要考出好成績(jī)來(lái)。不讓您和我的媽媽失望。
老師，我的心里話已經(jīng)說(shuō)完了。謝謝您的關(guān)心與照顧。千萬(wàn)要注意身體，不要累壞了身體。
老師對(duì)我說(shuō)（匯總16篇）篇二
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就從一個(gè)哭哭啼啼的孩子長(zhǎng)成一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了。
在我翻開(kāi)語(yǔ)文課本的第一頁(yè)時(shí)，老師就成了我遨游知識(shí)海洋的導(dǎo)航。
老師，在這里我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)，我將這些話凝聚在一起，融為一句：“老師，您辛苦了！”這句話雖然很平凡，卻飽含了學(xué)生對(duì)您深深的敬意。
拿起筆來(lái)，我感慨萬(wàn)千——您平時(shí)深入淺出、生動(dòng)有趣的講解；耐心誠(chéng)懇、苦口婆心的引導(dǎo)；夜以繼日、不知疲倦的操勞……一切園丁般潤(rùn)育花朵成長(zhǎng)的幕幕情景，仿佛就在我眼前。
回首往日，老師，記得您第一次走進(jìn)教室時(shí)，我就被您那棕色的秀發(fā)吸引，它像大海的波浪，像初春的楊柳，像太陽(yáng)照射的縷縷金光。更讓我和同學(xué)們久久盯望的是您那雙閃爍在秀發(fā)下的慈善、聰慧、微笑的大眼睛，這雙眼睛總是溫暖地顧看著我們，欣喜著我們的歡樂(lè)，鼓勵(lì)著我們的自信。
老師，我要把敬愛(ài)融入墨水，把情灌注筆端，飽蘸最美的色彩，描摹出對(duì)您濃濃的感激，深深的敬愛(ài)。因?yàn)橛辛四鷪@丁般的呵愛(ài)，祖國(guó)的花朵才綻放得陽(yáng)光、朝氣、絢爛多彩！
老師對(duì)我說(shuō)（匯總16篇）篇三
老師，我要離開(kāi)你了，但在我離開(kāi)你之前，我又想不到有什么可以幫助你。我只想講一講老師的缺點(diǎn)，希望能幫助你。
老師，其實(shí)除了向你提缺點(diǎn)之外，我也十分感謝你的，你把我教成一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，把我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了，在班上也算五六。老師，我即使離開(kāi)了你，但我也會(huì)把你記在我的心上的，因?yàn)槟闶俏业亩鲙煟y道我會(huì)忘恩負(fù)義嗎？老師，謝謝你，如果沒(méi)有你的`教導(dǎo)，那就沒(méi)有我現(xiàn)在的好成績(jī)了！
老師，你還記得這件事嗎？我還記得一清二楚。你接手教我們時(shí)，我的成績(jī)漸漸上升。那一次，我有道題弄不懂，你耐心地向我講解，我將老師的話全部記載在我的“cpu"，我在用那種方法來(lái)運(yùn)用在別的題目上，老師，你很關(guān)心我們，只要我們遇到難題，你不但沒(méi)有歧視我們，還耐心教導(dǎo)，我真的很感謝你。老師，現(xiàn)在我要跟你說(shuō)再見(jiàn)了。
老師，我一定會(huì)在期末考試?yán)餇?zhēng)取好成績(jī)，用這份成績(jī)來(lái)報(bào)答你，不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的期望，也不會(huì)令你失望的，你放心好了！
指導(dǎo)教師：玉清。
簡(jiǎn)評(píng)：謝謝你對(duì)老師的評(píng)語(yǔ),如果老師有什么地方做不對(duì)的,你盡管提出來(lái),我會(huì)改正的.
投稿:2004-9-251:39:09。
老師對(duì)我說(shuō)（匯總16篇）篇四
我們的班主任叫陳彩虹，陳老師是學(xué)校數(shù)一數(shù)二的好老師，她瘦瘦的，人不高也不矮，一副神態(tài)自若的樣子，討人親近。上課時(shí)老師一問(wèn)我們卻三不知，其都是老師又消瘦了許多，可老師卻沒(méi)有放棄，繼續(xù)受我們的氣。
當(dāng)我們上課時(shí)乖的時(shí)候老師會(huì)以笑對(duì)人，仔細(xì)端詳她仿佛不是我們的老師了，而是我們的朋友，陳老師的笑是那么甜蜜、親切，不得不使人陶醉，可老師對(duì)我們卻不會(huì)經(jīng)常笑，那份笑常在辦公室，家里。
陳老師也是一位負(fù)責(zé)的好老師。
在我們的作業(yè)本上可見(jiàn)老師的負(fù)責(zé)，當(dāng)我們翻開(kāi)書(shū)本時(shí)，時(shí)常會(huì)看見(jiàn)在我們的作業(yè)本留下了一絲絲的筆記，我知道這還包含了老師濃濃的情意。
陳老師不但負(fù)責(zé)、堅(jiān)持，而且還很無(wú)私。
記得又一次午睡的鈴聲響了，我閉上了眼睛不知不覺(jué)見(jiàn)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只聽(tīng)見(jiàn)“啪啪”的一聲，我的水杯驚擾了我，我朦朧的睜開(kāi)了眼睛，只見(jiàn)老師竟還在講桌上改作業(yè)，我的.心里不禁的酸了起來(lái)，沒(méi)想到老師竟還在給我們改作業(yè)，多么無(wú)私的老師啊！居然舍棄了休息的時(shí)間在能給我們改作業(yè)，我深深的感動(dòng)的，為老師的無(wú)私敢斗了。
我們愧對(duì)老師啊，老師為我們奉獻(xiàn)，我們應(yīng)回報(bào)老師啊！
老師對(duì)我說(shuō)（匯總16篇）篇五
望著你那滿足的笑臉，如同天使般，令人深深著迷；聽(tīng)著你那發(fā)自?xún)?nèi)心的笑聲，如同春風(fēng)，溫暖了大家的心房，天真的你，更是我的精神支柱，童年生活中不可或缺的一環(huán)。
隨著墻上的掛鐘慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，你的心房也悄悄露出破綻，惡習(xí)就趁虛而入，黑暗吞食了光明，更將天使化為惡魔的奴仆。望著你，昔日容顏已不復(fù)在，只剩下冰冷的笑意殘留在臉上；側(cè)耳傾聽(tīng)，網(wǎng)絡(luò)游戲的術(shù)語(yǔ)取代了昔日的春風(fēng)。
好冷！那些年的暖意哪里去了？我親愛(ài)的弟弟啊！望著你坐在電腦前的背影，我不禁為你擔(dān)憂。曾經(jīng)夢(mèng)想是成為能夠出口成章的大文豪的你，如今卻是出口成“臟”的學(xué)生，考試將近，但考試是“章”而非“臟”！弟弟啊！我為你未來(lái)?yè)?dān)憂。
我親愛(ài)的弟弟啊！你還記得“浪子回頭”的故事嗎？故事里的主角，隨著流行，向父親要了自己所能分到的財(cái)產(chǎn)到都市去打拼，每想到后來(lái)誤交損友，整天不務(wù)正業(yè)，將父親所給的財(cái)產(chǎn)盡數(shù)花完，朋友也就一一離他而去，于是他只好淪落街頭，被他人嘲笑、鄙視，直到最后終于想通，回到他父親身邊，請(qǐng)求父親原諒，并且認(rèn)真工作、學(xué)習(xí)。
弟弟，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)，回頭是岸，別再沉迷虛幻的網(wǎng)路世界了，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，未來(lái)才有足夠的能力去完成夢(mèng)想，成為一個(gè)出口成“章”的大文豪！我深信春風(fēng)的消逝只是暫時(shí)的，明年，那溫暖大家心房的春風(fēng)，必然會(huì)再度回到我們身邊。
老師對(duì)我說(shuō)（匯總16篇）篇六
如果我是一只頑皮的飛鳥(niǎo)，您就是碧藍(lán)無(wú)瑕的天空！
老師，您用您博大的胸懷，寬廣的胸襟，包容著脆弱的我；您用您有力的肩膀支撐著我敏感的內(nèi)心。老師，我知道您柔弱，我們同學(xué)私下里曾開(kāi)玩笑說(shuō)：語(yǔ)文老師是一陣風(fēng)就能刮倒的小草。不是嗎？老師，您才只有80多斤呀！可老師，您知道背地里我們喊您什么嗎？您是臺(tái)風(fēng)也刮不倒的堅(jiān)固城墻！我們依偎在您的懷抱，有說(shuō)不盡的`安全。
老師，您還記得那次我代表學(xué)校參加乒乓球團(tuán)體比賽失利的事情嗎？那天的我，可以說(shuō)傷心到了極點(diǎn)。我步行回到了學(xué)校，那一刻，萬(wàn)念俱灰。我覺(jué)得我完了，5年的訓(xùn)練，就在那一刻化成了泡影，我不是輸不起，我是不能輸，因?yàn)槲掖淼氖菍W(xué)校，是在市里比賽年年得冠軍的學(xué)校。我無(wú)法接受因?yàn)槲叶箤W(xué)校蒙羞的事實(shí)。我是罪人，因?yàn)檫@次我是率隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。可老師，就在我灰心喪氣灰溜溜進(jìn)教室的那一刻，您卻攔住了我，笑瞇瞇地詢(xún)問(wèn)我比賽結(jié)果，因?yàn)槟X(jué)得我這次仍然是勝券在握。
那一刻，那一聲詢(xún)問(wèn)，我的淚如決堤的洪水般迸發(fā)了，我歇斯底里的哭著，喊著，我把自己壓抑的悲憤全部向您發(fā)泄：“你干嘛要攔我！我怎么辦？怎么辦呀？我怎么面對(duì)同學(xué)呀！我怎么向?qū)W校交代呀！誰(shuí)讓你攔我啦！”而您卻只在旁邊默默地陪著我，像媽媽一樣耐心地等我將情緒宣泄。那一刻，盡管聽(tīng)不到您的聲音，可我卻已滿足于有人聽(tīng)我宣泄。我不停的哭著，喊著，打著自己：“我完啦！完啦！全完啦！”我仿佛在一個(gè)無(wú)人的境界里掙扎，我求救卻無(wú)人答應(yīng)，只感到有無(wú)數(shù)只手想將我拉向深淵，我掙扎，孤獨(dú)的掙扎，想擺脫束縛，它們卻越纏越緊。
可忽然，它們仿佛全都消失了，我感覺(jué)到有只手向我伸來(lái)，輕輕地?fù)崦业念^，將我擁入了她的懷抱，那么溫暖，那么親切，我甚至能感覺(jué)到她的愛(ài)撫。老師，那就是您呀！
您將我摟在懷里，讓我的頭枕在您那外表柔弱的肩膀上，那一刻，我有了力量；那一刻，我有了信心；那一刻，我有了安全感。我的情緒開(kāi)始穩(wěn)定，盡管我還是不能原諒自己，我有罪呀！而您則耐心地開(kāi)導(dǎo)我，一字一句都使我感到溫暖。最后，您拍拍我的肩膀說(shuō)：“好勝?zèng)]錯(cuò)，但要輸?shù)闷穑數(shù)闷鹆瞬炮A得起！找到缺點(diǎn)才能進(jìn)步！加油吧，這次已過(guò)去，就不要自責(zé)了！只有能原諒自己，才能認(rèn)可自己！”老師，您的一字一句我都牢記心田！說(shuō)完，您拉起我的手，進(jìn)了教室，您的手雖涼，卻給予我溫暖，給予我力量，讓我忘記失敗勇往直前！
“輸?shù)闷鸩炮A得起”！老師，您說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我要做那個(gè)這次輸?shù)闷鹣麓乌A得起的人！
老師對(duì)我說(shuō)（匯總16篇）篇七
殷老師，你辛苦了。我有好多話要對(duì)你話。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚干”。殷老師，您是紅燭，一直默默地奉獻(xiàn)自己；您是春蠶，悄悄地養(yǎng)育出許許多多的祖國(guó)棟梁；您是園丁，每天辛勤地付出，幣徐回報(bào)。
春秋時(shí)期，孔子云“學(xué)而不厭，誨人不倦”。每當(dāng)您托著疲勞的身體，站在講臺(tái)上，帶著我們讀：“12。臥薪嘗膽，兩千多年前，在長(zhǎng)江下游有二個(gè)國(guó)家，一個(gè)是吳國(guó)，一個(gè)是越國(guó)。它們都想征服對(duì)方，使自己的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)……經(jīng)過(guò)二十多年的努力，越國(guó)終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出奇兵滅掉了越國(guó)。”一遍讀完又是一遍，嗓子都啞了。“開(kāi)始上課，今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)故事……下課”每當(dāng)我聽(tīng)到你那低啞的聲音，你不知我心里有多么傷心。并且，我想讓天多休息一會(huì)兒，這樣可以健康。我還想讓你說(shuō)話算話，不要讓有些同學(xué)以為你在嚇唬人。還有您以后不要亂發(fā)脾氣，斤斤計(jì)較，來(lái)保護(hù)你的身體，不要使出你的必殺技----風(fēng)卷殘?jiān)啤Ｗ屛覀兟勶L(fēng)喪膽。最后，我想對(duì)你說(shuō)：您是農(nóng)夫，我是你種的菜，每天生根發(fā)芽。
殷老師，感謝你與我度過(guò)這三年。
老師對(duì)我說(shuō)（匯總16篇）篇八
老師，我要離開(kāi)你了，但在我離開(kāi)你之前，我又想不到有什么可以幫助你。我只想講一講老師的缺點(diǎn)，希望能幫助你。
老師，其實(shí)除了向你提缺點(diǎn)之外，我也十分感謝你的，你把我教成一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，把我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了，在班上也算五六。老師，我即使離開(kāi)了你，但我也會(huì)把你記在我的心上的，因?yàn)槟闶俏业亩鲙煟y道我會(huì)忘恩負(fù)義嗎？老師，謝謝你，如果沒(méi)有你的`教導(dǎo)，那就沒(méi)有我現(xiàn)在的好成績(jī)了！
老師，你還記得這件事嗎？我還記得一清二楚。你接手教我們時(shí)，我的成績(jī)漸漸上升。那一次，我有道題弄不懂，你耐心地向我講解，我將老師的話全部記載在我的“cpu“，我在用那種方法來(lái)運(yùn)用在別的題目上，老師，你很關(guān)心我們，只要我們遇到難題，你不但沒(méi)有歧視我們，還耐心教導(dǎo)，我真的很感謝你。老師，現(xiàn)在我要跟你說(shuō)再見(jiàn)了。
老師，我一定會(huì)在期末考試?yán)餇?zhēng)取好成績(jī)，用這份成績(jī)來(lái)報(bào)答你，不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的期望，也不會(huì)令你失望的，你放心好了！
指導(dǎo)教師：玉清。
簡(jiǎn)評(píng)：謝謝你對(duì)老師的評(píng)語(yǔ),如果老師有什么地方做不對(duì)的,你盡管提出來(lái),我會(huì)改正的.
投稿:-9-251:39:09。
老師對(duì)我說(shuō)（匯總16篇）篇九
親愛(ài)的老師：
知道今年您要教我，我好高興在這一年的開(kāi)始，我想向您吐露我的心聲，讓您了解我的需要希望這一年內(nèi)，我能好好接受您的教導(dǎo)，同時(shí)也讓我從內(nèi)心欽佩敬愛(ài)您。
（一）老師，我希望您常是一個(gè)有感情的人，而不僅是一架教書(shū)的機(jī)器。
（二）老師，請(qǐng)您不僅僅教書(shū)，而更是教我們學(xué)習(xí)。
（三）老師，請(qǐng)您也把我當(dāng)人看待，而不僅是您記分簿上的一個(gè)號(hào)碼。
（五）老師，請(qǐng)您經(jīng)常給我一點(diǎn)鼓勵(lì)，不要讓您的要求超過(guò)了我的能力。
（六）老師，不要勉強(qiáng)我把求學(xué)當(dāng)作人生的最大樂(lè)趣；至少對(duì)我，學(xué)習(xí)不一定是樂(lè)趣。
（七）老師，不要期待我最喜歡您教的課；至少對(duì)我，別的課可能更加有趣。
（八）老師，請(qǐng)輔助我學(xué)習(xí)自己思考、自己判斷，而不僅背誦答案。
（九）老師，請(qǐng)您耐心地聽(tīng)聽(tīng)我所提出的問(wèn)題而只有您肯聽(tīng)我，我才能向您學(xué)習(xí)去聽(tīng)人。
（十）老師，只要您保持公正，請(qǐng)您對(duì)我盡量嚴(yán)格表面上即使我反對(duì)嚴(yán)格，但是我知道我需要您嚴(yán)格要求。
（十一）老師，假如我有所失敗，尤其在大眾面前，不要可憐我，可憐會(huì)使我自卑。
（十二）老師，在教室內(nèi)，不要把另一位同學(xué)當(dāng)做我的表率，我可能因此而恨他也恨您。
（十三）老師，我若有所成就，也不要把我當(dāng)做別人的榜樣，因?yàn)槟菢訒?huì)使我難堪。
（十六）老師，您也需要學(xué)；您不學(xué)，我怎能從您那里學(xué)到更新的東西？
（十七）老師，我心中感激；但您不要期待我口頭上常說(shuō)：老師，謝謝您。
最后，老師，您一定希望我學(xué)業(yè)進(jìn)步，讓我也祝您教學(xué)成功，您的成功將是我進(jìn)步的保證，我的進(jìn)步也就是您成功的證據(jù)。
老師對(duì)我說(shuō)（匯總16篇）篇十
老師，您愿意聽(tīng)我的肺腑之言嗎？您樂(lè)意聽(tīng)我這真摯的傾訴嗎？我想您一定會(huì)的！一定會(huì)耐心看完這由激動(dòng)而顫抖的手寫(xiě)下的心聲吧。
老師，今年咱們學(xué)校開(kāi)展了各種課外活動(dòng)小組，如：音樂(lè)小組、美術(shù)小組、舞蹈小組、英語(yǔ)小組、奧數(shù)小組、微機(jī)小組等。這下可把我們高興壞了，我們歡呼，我們?nèi)杠S，我們吶喊！“ye！”因?yàn)槲蚁Ｍ约鹤鲆粋€(gè)能歌善舞的小女生，所以我毫不猶豫地選擇參加舞蹈小組，當(dāng)音樂(lè)老師也點(diǎn)到我的名字時(shí)，我激動(dòng)地都無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)了。我如愿以?xún)數(shù)卦谖璧附M學(xué)習(xí)過(guò)一次，我覺(jué)得自己好像都要變成了一個(gè)翩翩起舞的小天使。可好景不長(zhǎng)，過(guò)了兩天事情大有轉(zhuǎn)變，學(xué)校又增加了兩、三個(gè)課外活動(dòng)小組。于是人員安排有了變化。當(dāng)我正想著自己會(huì)不會(huì)被調(diào)走呢？我的'心里像裝了十五個(gè)水桶——七上八下，結(jié)果英語(yǔ)老師點(diǎn)到了我的名字，我被調(diào)到了英語(yǔ)小組，我好失落，我的心理格外不是滋味的。老師，您也知道我周六、周日學(xué)習(xí)英語(yǔ)，您還知道我喜歡舞蹈，請(qǐng)求您讓我調(diào)回到音樂(lè)組吧，那是我的渴望，那是我的期盼。
老師，您聽(tīng)見(jiàn)我的心聲了嗎？老師，您感受到我的期盼了嗎？老師，您準(zhǔn)備為我行動(dòng)了嗎？
老師對(duì)我說(shuō)（匯總16篇）篇十一
老師：
您好！
在寫(xiě)這篇文章之前，老師，我有很多關(guān)于學(xué)習(xí)上的事情要跟您說(shuō)，這些事情會(huì)影響著我們?cè)谶@兩年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
我想對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)的是：“您在教學(xué)上的學(xué)習(xí)方法有一些不是那么的正確。例如：有一些同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，您就拿著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵尺打他們，日子長(zhǎng)了，打，對(duì)沒(méi)有完成好作業(yè)的同學(xué)是沒(méi)有作用的，他們不怕了。有一些同學(xué)在說(shuō)悄悄話，您只是用眼睛望著他們，沒(méi)有叫他們站起來(lái)，但是，過(guò)了一會(huì)兒，他們有說(shuō)起了話來(lái)。這樣很影響周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習(xí)。”
還有一點(diǎn)需要改進(jìn)的是：您講課的時(shí)候不要講的那么快，我有一些筆記記不到，二、沒(méi)有一種嚴(yán)，喜歡開(kāi)玩笑。
您應(yīng)該這樣改進(jìn)一下你的教學(xué)方法，這樣才能更好地幫助我們的學(xué)習(xí)。例如：一一些作業(yè)沒(méi)有完成的情況下，不要只用鐵尺打，要來(lái)一些更嚴(yán)的要求。這才能讓我們更牢固地記住要記的知識(shí)點(diǎn)。留下一個(gè)深刻的印象。二、講課的時(shí)候應(yīng)該適當(dāng)?shù)卣{(diào)整一下，該慢的地方要慢，該快的地方要塊，這樣才能使我們把知識(shí)記得非常之深刻。
我覺(jué)得老師你做得最好的一個(gè)地方是：默寫(xiě)或測(cè)試的時(shí)候，凡是不合格的都要抄寫(xiě)，抄到會(huì)為止，讓那些錯(cuò)誤深刻地記在我們的腦子里，是我們以后不要再犯同樣的錯(cuò)誤，知道錯(cuò)在哪一個(gè)地方，日后在做會(huì)這樣的題目的時(shí)候，也不會(huì)做錯(cuò)。二、給我們多做一些文言文的卷或多做古詩(shī)詞的卷。希望老師您能根據(jù)我提到的要求去改進(jìn)。
謝謝！
老師對(duì)我說(shuō)（匯總16篇）篇十二
私下里，聽(tīng)同學(xué)們嘀咕，說(shuō)您說(shuō)我的性情太孤僻，明顯自閉。這就是您日漸疏遠(yuǎn)我的`原因么?老師，我也深知自己沉默寡言的性情很不好。可是，老師，您知道么?我一直在努力改變自己的性格，也一直用心對(duì)待每一位同學(xué)。可性情的改變絕非一朝一夕，但我真的努力了。
老師，因我不善言詞。所以，偶爾與同學(xué)發(fā)生矛盾，明明不是自己的錯(cuò)，卻總會(huì)被您誤會(huì)，您對(duì)我僅存的一絲好感也因此消失怡盡。以至于，有同學(xué)再與我發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至我被同學(xué)毆打，找到您，您都從不先問(wèn)原因，總是先數(shù)落我的不是。就如上次，九個(gè)同學(xué)在宿舍里打我一人，我被打的全身發(fā)紫。但我真的不敢去找您，一則不想給您添麻煩，再者，我知道您定又會(huì)埋怨是我找事。無(wú)奈之下，去了離學(xué)校不遠(yuǎn)的姐姐家里，想上些藥再重新回來(lái)上課。姐姐看到我渾身是傷，心疼不已，非得來(lái)校問(wèn)問(wèn)清楚。找到您，您卻依然是訴說(shuō)著我的種種不是，說(shuō)我應(yīng)該從自身找原因。還說(shuō)，您也當(dāng)過(guò)學(xué)生，被同學(xué)打很正常。您說(shuō)，您六歲的兒子在校挨了小朋友的打，回家告狀還得被您痛打一頓，您從來(lái)不帶著他去找老師。我一向理解能力差，可老師您話里的意思我是悟出了的，您是埋怨我姐姐下來(lái)找您。盡管礙于姐姐的面子，您把打我的同學(xué)叫到了辦公室，可話里的偏袒盡現(xiàn)。只是，這次讓您大失所望，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都說(shuō)打我沒(méi)有原因，根本就不是我的錯(cuò)。這事，終以罰他們每個(gè)人寫(xiě)一份深刻的檢查不了了之。
老師，您聽(tīng)我說(shuō)，上小學(xué)時(shí)，從來(lái)都是別的同學(xué)被我打的滿院跑。可是，自入初中的第一天，看到您明媚的笑臉，聽(tīng)得您的鼓勵(lì)，我就告訴自己要改變，我不要自己再被歸為“問(wèn)題學(xué)生”，我不想自己給您惹哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的麻煩。
老師，那天我前腳邁出您的辦公室，便聽(tīng)得您和姐姐說(shuō)我不會(huì)為人處事，也不懂得體諒父母的難處。老師，您說(shuō)我不會(huì)為人處事，我承認(rèn)自己這方面不足。可老師，對(duì)于父母的難處，我真的懂得，也能體諒的。母親四十二歲才生養(yǎng)了我，撫養(yǎng)我真的實(shí)屬不易，再加上去年父親又得了重病，不能外出干活，家里的全部重?fù)?dān)便落在了母親身上。我深知自己家境貧困，所以，從來(lái)不和別的同學(xué)比吃、比穿。放假回家，便是幫母親干活，能多干一些盡量多干一些。老師，我不是不懂事的孩子，真的不是。
老師，那天我想了很多，都想到了退學(xué)，您對(duì)我的不信任打消了我所有的積極性。可是姐姐讓我堅(jiān)持。是啊！初三的生活已接近尾聲，剩下的日子已屈指可數(shù)，我實(shí)不應(yīng)該放棄。我知道，如果輟學(xué)了，最傷心的還是自己的父母，我真的不想讓年邁的父母受此打擊。
老師，您聽(tīng)我說(shuō)，我真的好懷念那段伴著您的鼓勵(lì)成長(zhǎng)起來(lái)的日子，那是我求學(xué)中最快樂(lè)的一段時(shí)光。那段時(shí)間，母親夸贊我有了青春的朝氣，姐姐說(shuō)我長(zhǎng)大了，越來(lái)越像男子漢了。我開(kāi)心、我快樂(lè)，我慶幸自己入了您所代的班級(jí)。
老師，您聽(tīng)我說(shuō)，雖然您現(xiàn)在還是不信任我，但我卻依然會(huì)銘記您的好。老師，真的謝謝您曾用心的鼓勵(lì)過(guò)我！
老師，您聽(tīng)我說(shuō)，其實(shí)我也怨過(guò)您的偏心，氣您總是懷疑我。可是，我終無(wú)法恨您，即使在我們離校前您仍不能完全信任我，我也絕不會(huì)怪您。
老師，我想，您一定不是放棄我了，您只是在考驗(yàn)我的毅力與耐力，對(duì)么?
老師，不管是現(xiàn)在，以后，還是將來(lái)，在楊帆的心里，您永遠(yuǎn)都是那個(gè)讓我敬重的好老師！
寫(xiě)在后面：一直以為，我十五歲的弟弟是個(gè)不懂事的孩子。沒(méi)曾想，前幾天與他的一次促膝長(zhǎng)談之后，讓我對(duì)他有了更深的了解。我覺(jué)得我的弟弟是好樣的，他真的長(zhǎng)大了！我相信我善良的弟弟會(huì)勇敢地走好未來(lái)的人生路！
我將十五歲弟弟的心里話整理，放于此，留作紀(jì)念。弟，姐姐在此送你一句話：相信自己你能行，你就能行！
21晚。
讀后感：不知怎么回事，看了這篇文章，非常感動(dòng)，能找到自己以前的影子。有很多學(xué)生，學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生需要老師的鼓舞，他們需要的是重視，是信任，而不是老師的偏見(jiàn)，冷淡。
我希望這篇文章的作者能找回從前的自己，重拾自信。希望這個(gè)老師能重視這個(gè)學(xué)生。他真的很上進(jìn)，很努力。
我覺(jué)得，一個(gè)孩子好不好，不能完全取決于他的分?jǐn)?shù)，你可以沒(méi)有文化，但是絕對(duì)不能沒(méi)有品行。即便你的成績(jī)卓著又如何?“事不關(guān)已，高高掛起”，兩耳不聞窗外事，也沒(méi)有一顆感恩之心，那豈不是麻木不仁了嗎?少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！少年智，則國(guó)智！這個(gè)社會(huì)于是收獲了一大堆高智商的低能兒。這個(gè)十五歲孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的呼吁真是振聾發(fā)聵。這不是一個(gè)孩子對(duì)一個(gè)老師的傾訴，而是站在整個(gè)國(guó)家層面上對(duì)教育現(xiàn)狀的反思。
老師對(duì)我說(shuō)（匯總16篇）篇十三
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存啊。
有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础Ｎ疫€要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)，并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
千言萬(wàn)語(yǔ)也不能訴盡一個(gè)學(xué)生對(duì)您的感激之情。親愛(ài)的'老師，最終，學(xué)生只能將滿腹之言只化作一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
老師對(duì)我說(shuō)（匯總16篇）篇十四
老師，您還記得嗎，我也是個(gè)會(huì)犯錯(cuò)的孩子，也免不了受您批評(píng)，生命中曾有那么幾天，我是那么討厭您。
那次，我讀錯(cuò)了一道題中一個(gè)很重要的字，就像犯了天大的錯(cuò)，挨了您嚴(yán)厲的批評(píng)。回到家，我垂頭喪氣。把這事告訴媽媽?zhuān)瑡寢屝πφf(shuō)：“就為這點(diǎn)事，你就討厭老師嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽摸著我的頭，語(yǔ)氣舒緩又深遠(yuǎn)的說(shuō)：“你是男子漢呀，老師罵你，是因?yàn)樗矚g你。”
躺在床上，我翻來(lái)覆去的睡不著。有時(shí)候我就是這樣，明明知道自己不對(duì)，卻有一份特有的倔強(qiáng)。我在書(shū)上寫(xiě)了很多遍“×老師我討厭你”。我錯(cuò)了只是三個(gè)字，說(shuō)出來(lái)卻需要多大的勇氣。換三個(gè)字，“沒(méi)錯(cuò)的”，多好。
第二天早讀的時(shí)候，×老師站在我身邊，看到我在書(shū)上一遍遍重復(fù)的那句話，她當(dāng)時(shí)一定很傷心。當(dāng)我的余光掃到她時(shí)，她的身子微微顫動(dòng)，可我來(lái)不及遮擋，也不知道如何道歉。老師慢慢邁著步子，漸漸遠(yuǎn)去。
后來(lái)，我曾去過(guò)辦公室，老師看著我說(shuō)：“孩子，可能我當(dāng)時(shí)話很重，可你要記住，我不是對(duì)每個(gè)學(xué)生都會(huì)說(shuō)那樣的重話。”我知道，老師是那么喜歡我，愛(ài)之深，責(zé)之切，這些我都懂。老師說(shuō)這話的時(shí)候，就像是不被理解的家長(zhǎng)，耗了心血，卻不被自己的孩子理解，所以格外委屈。我什么也說(shuō)不出口，有些羞愧，有些內(nèi)疚。
有時(shí)，我喜歡老師。有時(shí)，我討厭老師。可每次當(dāng)我有了討厭老師的念頭時(shí)，我都會(huì)更喜歡她。我想：喜歡和討厭，其實(shí)都是愛(ài)啊，摻雜著酸甜苦辣咸的.味道。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，其實(shí)，我也想有那么一天，做一個(gè)偶爾被討厭卻終于被喜歡的人。
點(diǎn)評(píng)：作文通篇感情真摯，充滿童真而又質(zhì)樸的語(yǔ)言能看出小作者對(duì)老師感情的真切。小作者由于老師的批評(píng)對(duì)老師產(chǎn)生了厭惡的情緒，之后媽媽的教導(dǎo)和老師情真意切的話語(yǔ)使小作者意識(shí)到對(duì)老師的“愛(ài)”，并且發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)自己以前的行為進(jìn)行了反思。這種情感上的轉(zhuǎn)變十分動(dòng)人。結(jié)尾小作者抒發(fā)了自己真實(shí)的情感，給讀者思索和回味的空間。
文章的不足之處在于開(kāi)頭對(duì)老師用的是第二人稱(chēng)，但文章中部就變成了第三人稱(chēng)。可以對(duì)人稱(chēng)進(jìn)行一下統(tǒng)一，第二人稱(chēng)會(huì)給人一種親近的感覺(jué)并且更易于情感的抒發(fā)。
老師對(duì)我說(shuō)（匯總16篇）篇十五
馮老師，我心里一直藏著對(duì)您說(shuō)的一句話，我一直都沒(méi)有對(duì)別人說(shuō)，也沒(méi)有對(duì)最好的朋友說(shuō)，只藏心中，趁這次寫(xiě)作文，就把心聲說(shuō)給您聽(tīng)一聽(tīng)，作文老師請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)。
我還想對(duì)您說(shuō)：“老師，您為了給我們大家改作文和批作文，把所有的時(shí)間都花在了我們學(xué)習(xí)上，您連休息的時(shí)間都沒(méi)有，一天只睡一點(diǎn)時(shí)間，書(shū)上說(shuō)，大人最少也要睡7小時(shí)。可是您只睡幾個(gè)小時(shí)就起床，幫我們打作文，老師，在此，我告訴您，不要都把時(shí)間花在我們身上。我知道，您打文章是想讓我們把寫(xiě)作水平提高。讓我沒(méi)你寫(xiě)的作文更加出色，可是，您想過(guò)沒(méi)有，只管這樣，要把身體調(diào)養(yǎng)好呀！不要累壞了身體，身體是人體最重要的結(jié)構(gòu)。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，有些東西我們可以復(fù)習(xí)，不要把心思放在我們身上。您放心，下半個(gè)學(xué)期，我們不會(huì)讓您失望的。
我們班的人很頑皮，您不要在罵他（她）們了，這樣對(duì)身體不好。要注意身體。
老師我這幾天不知為什么，媽媽一罵我，我的眼前就會(huì)出現(xiàn)你那慈祥的臉，就對(duì)我說(shuō)堅(jiān)持。可能是師生有緣吧！老師，求求您開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，別把分?jǐn)?shù)報(bào)進(jìn)去，好嗎？那天回家以后，我根本沒(méi)有對(duì)媽媽說(shuō)我考了多少：下次我一定要考出好成績(jī)來(lái)。不讓您和我的媽媽失望。
老師，我的心里話已經(jīng)說(shuō)完了。謝謝您的關(guān)心與照顧。千萬(wàn)要注意身體，不要累壞了身體。
老師對(duì)我說(shuō)（匯總16篇）篇十六
老師，我有一肚子的話想跟你訴說(shuō)。借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，我把心里話向您傾吐，您聽(tīng)了可不要怪我呀！
老師，您知道嗎？您常常諄諄教導(dǎo)我們好好學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地掌握各種技能，并且還給我們布置了形式多樣的鞏固練習(xí)。晚上，我勉強(qiáng)做到11點(diǎn)才做完，結(jié)果，早上遲到了5分鐘。您不了解事情緣由，就批評(píng)我：“睡懶覺(jué)，晚上看電視了。”當(dāng)時(shí)我心里有說(shuō)不出的痛，因?yàn)槟e(cuò)怪了我。
老師，您聽(tīng)我說(shuō)！記得有一次，我的右手腕扭傷了，幾乎不能寫(xiě)字，每次拿起筆來(lái)寫(xiě)字，都有一種無(wú)法言表的痛沖上我心頭，但我還是勉強(qiáng)把您留的作業(yè)及時(shí)寫(xiě)完。您看過(guò)作業(yè)本上歪歪扭扭的字，給了我一個(gè)“精彩”的批注―重寫(xiě)。當(dāng)時(shí)，我的眼淚都快掉下來(lái)了，因?yàn)槲覒{自己的毅力付出了太高的'“代價(jià)”。
在一次單元檢測(cè)課上，我的橡皮不小心掉在了地上，真巧，同桌的一頁(yè)試卷安靜地躺在我的橡皮旁邊。我剛要伸手撿起橡皮，您看見(jiàn)了，以為我故意做“手腳”，就氣憤地走到我跟前，在試卷分?jǐn)?shù)一欄寫(xiě)了一個(gè)大大的“0”。此時(shí)，我的眼淚像斷了線的珍珠似的滾落下來(lái)。接著。您斥責(zé)我說(shuō)：“你這孩子心眼太壞了，真讓我失望啊！”我真想頂撞您，可一想，您是我的老師，一切都是為了我，即使有一點(diǎn)錯(cuò)誤也應(yīng)該諒解，我到了嘴邊的話硬是咽了下去。