在全球化的時代，英語已經成為跨國交流和職業發展的必備技能之一。下面是一些建議和經驗分享，希望對大家在英語學習中有所啟示。
大學英語b級（專業21篇）篇一
您好！
我是xxx大學英語系07級的一名畢業生，即將于明年七月完成本科學業，真正地步入社會，開始人生新的一段征程。感謝您能翻閱我的自薦書。
上大學后，我便告訴自己：大學不僅僅是學習的地方，更是提升自我之地，一個步入社會的階梯。學通你的專業，利用它為你的人生開辟道路。于是我以交際英語為方向，首先側重于打好基礎，從聽，說，讀，寫幾方面訓練基本技能，在達到自如地運用英語地基礎上，本人涉獵了英美概況，英美文學，語言學等相關專業知識。并于大二時通過了英語專業四級考試，還將于明年三月參加專業八級測試。
深知語言交際作用地重要性，我特別注重學以致用。除了積極地，有選擇地參加院，校組織地活動外，我還時常在課外輔導班做兼職家教等，讓我有了將所學理論負于實踐的機會，并結交了很多朋友，豐富了閱歷，而且感到生活更加充實。
我沒有任何引人注目地特長，但我愛好廣泛（音樂、吉他、寫作、健美操等）；善于交際與溝通，有極強的責任感，能和同伴很好的合作。熱愛教育事業，喜歡教師職務，學習工作態度嚴謹，不斷完善自己的教育理念和方法，愿以一顆真誠的心，在孩子們的成長道路上做一盞溫暖的引路燈。
大學四年里，有收獲也有遺憾，但欣慰地是，這些經歷使我學會了冷靜，執著，變得愈加獨立，堅韌；學會在人生地坐標上尋找適合自我地位置，并不斷調整與完善自本人；更讓我意識到要勇于在人生地不同階段迎接新地挑戰。因此當又一次走到人生地十字路口時，我誠摯地希望能加入您們這群充滿生命力，競爭力與挑戰力地精英當中，在各方英才地領導與幫助下，取得更大的進步與成長。祝福每一位為教育事業服務的老師與領導！
大學英語b級（專業21篇）篇二
我今天有一個夢想。
我有一個夢想，有一天每一個山谷都將被抬高，每一座小山和高山都將被降低，崎嶇的地方將變得平坦，彎曲的地方將變得筆直，上帝的.榮耀將被顯示，所有的人都將一起看到它。
哇，這對馬丁·路德·金來說是一個多么美好的夢想啊。但不斷變化的世界似乎告訴我，人們在成長的過程中會以某種方式逐漸失去夢想，有時我個人會不自覺地與那些遙遠的童年夢想告別。
然而，我們需要夢想。它們滋養我們的精神；即使我們被現實所拖累，它們也代表著可能性。他們讓我們繼續前進。大多數成功人士不僅是普通人，也是夢想家，他們不怕胸懷大志，敢于成為偉人。當我們還是小孩子的時候，我們都夢想著做一些大而引人注目的事情，一些有意義的事情。現在我們需要做的是維護它們，刷新它們，把它們變成現實。然而，最難的是，我們經常不知道如何將這些夢想轉化為行動。嗯，就從具體目標開始，堅持下去。唐。不要讓無名的恐懼迷惑我們的眼睛，擾亂我們對未來的堅定信念。通過我們的才能，通過我們的智慧，通過我們的耐力和創造力，我們會成功的。
緊緊抓住夢想，因為如果夢想破滅，生命就是一只折翼的鳥，無法飛翔。緊緊抓住夢想，因為一旦夢想破滅，生活就是一片冰雪覆蓋的不毛之地。所以我親愛的朋友們，想想你們的舊夢，也許是死去的夢。不管是什么，從今天開始撿起來，讓它活起來。
堅持你的夢想。
我今天有一個夢想。
我夢想有一天，山谷會上升，高山會下降，崎嶇的土地會變得平坦，曲折的道路會變得平坦。圣光照耀世界。
這對馬丁·路德·金來說是一個多么美好的夢想。但是，這個不斷變化的世界，似乎告訴我，在成長的過程中，人在不知不覺中已經失去了夢想，我有時候覺得，我在和很多童年的夢想說再見。
然而，我們需要夢想。夢滋養我們的靈魂。夢想代表著我們被現實撕裂時依然擁有的希望。它鼓勵我們繼續前進。大多數成功人士都是夢想家和普通人，但他們敢于夢想，成就偉大。小時候，我們都夢想做大事。我們現在應該做的是保存那些夢想，重新恢復并實現它們。但最難的是，我們通常不知道如何付諸實踐。然后，從最具體的目標開始，堅持下去。不要讓那些莫名其妙的恐懼迷惑了我們的眼睛，影響了我們對未來的信念。憑借我們的天賦和智慧，我們的耐力和創造力，我們一定會實現我們的夢想。
緊緊抓住你的夢想，因為如果你夢見死亡，生命將變成一只折斷翅膀的鳥，再也不能飛翔。緊緊抓住你的夢想，因為如果你失去了夢想，生活將變成一片冰雪覆蓋的貧瘠凍土。親愛的朋友們，想想那些已經過去或逝去的夢。不管是什么，重新撿起來，讓它從今天起重生。
大學英語b級（專業21篇）篇三
每一天保證必須的閱讀量，必須的聽力時間，至少15分鐘的時間，集中注意力，并有意識的去記憶好的句子。日常思考的'時候，嘗試用英語思考、想問題以培養語感。爭取獲得優良成績，能切實學到豐富的專業知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身潛力，端正學習態度，培養用心勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。
二。設立此目標的依據。
1。閱讀量不足，知識面小。
2。聽力潛力差，不能到達精聽的效果。
3。經常出現中國式英語，口語不夠地道，習慣中國性思維。
4。學習的自覺性不夠高，沒有計劃造成時間的浪費。
三。本階段個人學習存在的不足、困惑與解決措施。
不足：
1。英語基礎薄弱。
2。對英語的興趣不是很高。
3。學習方法單一，學習策略滯后。
4。沒有堅持每一天閱讀，聽英語聽力，用英語交流。
困惑：
1。單詞量大，生僻單詞多，記不住單詞。
2。翻譯句子時不夠地道。
3。口語對話時不流暢，句子單一，語法錯誤多。
4。課堂筆記來不及記，重點難點沒完全掌握。
解決措施：
1。能夠聽廣播，mp3而且能夠更好的把零碎的時間用起來，培養感覺。
2。多光顧一些英語網站，比如英文半的雅虎，或是voa，bbc等的網站。
3。多和外國人交流。
4。課前要反復閱讀課文，查生詞，了解大概資料。
四、下一階段的學習方法。
1。每一天看英語材料和聽英語廣播，尋找學習環境，利用一切機會去接觸英語。在課堂上試著講英語，平時同學之間交流時多用英語，不要怕出錯。
2。同時要建立每周學習生詞的目標，在記錄詞匯本里，記錄各種各樣的生詞，短語。
3。多閱讀，精泛并舉。了解西方文化，學習西方習慣，掌握超多的語言背景。
4。聽廣播，讀地方報紙(localnewspaper)：如在紐約有thenewyorktimes，在洛杉磯有losangelestimes，均為代表性的的地方報紙。
5。學習中遇到困惑，多翻閱語法書。
6。堅持寫英語日記。
7。用小本子抄寫閱讀時看到的生詞、優美句子和實用句子，利用排隊、等車等縫隙時間背誦。
五。學習時間安排表。
1。周安排表。
2。月安排表。
【相關閱讀】。
1)大一：
剛進大學，有超多的新鮮事物有待探索(remaintoexplore)，很多人把超多的時間花在左顧右盼上，但是有一部分同學，他們目標堅定，內心成熟，他們已經拿起新概念，在校園里晨讀起來。如果大學有一件事情值得你堅持四年，那么它就是早讀。
第一學期，從高中細節的語法學習、題海轟炸過渡到大學興趣為主、閱讀為王的學習方式，你可能要花點時間適應;之后，第二學期你就能夠開始準備四級，用一個月的時間把詞匯解決。然后你要做一些閱讀和真題，簡單地就能透過四級考試。作為大學中一個最簡單的考試，它只是給你些許開始的信心。如果認為自我基礎稍弱一些的，能夠先系統的學習一下新概念二冊或初、中級閱讀，打下基礎，再過考試。
2)大二：
你內心清楚自我的目標是六級，但是這個時候，你可能會對聽力口語產生一些興趣，是的，你就應找出幾盒有難度進階的磁帶來練聽力。有幾個原則務必遵守：
一、不看原文(不把聽力變成閱讀);。
二、在安靜的環境下認真聽;。
三、反復聽相同的東西。第一盒磁帶可能會讓你生不如死，過了一個月才大致聽懂，沒有關系，第二盒磁帶可能就只需要20天了，第三盒磁帶可能只需要15天，當聽到第5盒磁帶再回頭聽第一盒時，就會有想打自我耳光的感覺(couldhekickedyourself)，怪自我為什么當初聽不懂這么簡單的資料。
大二的時候，英語學習觀似乎有些變化，雖然你透過努力可能也過了六級考試，但是你發現一切知識都要應用，六級考題對于你來說更多的是一種表達方式。這個時候，系統學習一下新概念三對于增強自我的表達法、深入了解英文行文規則很有幫忙。至于口語，找一個志同道合的人，加上新三的強大知識庫，每一天練習，有三個月，就會有突飛猛進的感覺。推薦同學們用能飛英語網的能飛英語視聽學習機軟件來進行聽力和口語練習。
3)大三：
你就應有些膨脹，想自我年紀輕輕就過了六級;歷經生不如死的聽力練習;用英文和語伴交流時也是滔滔不絕，你覺得自我真是他媽的語言天才，世間少有。但是來到新東方，你才發現，像你的畜生，還有很多。新東方張貼的托福高分榜不斷刺激你的神經，是的，大三你就應考一個雅思或托福。
有了六級的基礎，詞匯還需要再加強一些，大概有幾百個難詞要突擊一下，閱讀要每一天堅持練習，聽力和口語是很自然的事情。剩下寫作是最難的，即使是自我的母語，也不必須人人都能寫出一手好文章，所以每個星期寫上兩篇便很必要，有機會要高手替你修改。如果實在沒有這個機會，就參加一個單獨的寫作班，向高人學習一些方法。如果有興趣，自我好好研習新概念四冊，便會明白高人是如何用英文來表達生命、哲學等抽象話題了。不必須每個人都能拿托福雅思高分，但是作為自我英語學習最后的也是最權威的檢驗，它的好處非凡。
4)大四：
大家的眼神已經有些焦躁不安。你還在堅持早讀，只但是你已經把材料從新概念二冊變成了新概念四冊(同時你還愛上了睡前看一小時英文，好習慣!)，你的英語，已經從簡單的表達變成了有些文采的新四句型了，討論學術話題也是滔滔不絕。
當大家都在都在為工作不安時，你的眼神已經有了些許自信當前的你不是此刻決定的，而是三年前的你決定的。如果你要考研，花兩個月的時間做歷年的真題，有四六級和托福考試經歷，考研英語不會讓你很分心。多找一些外教朋友，去了解他們的文化和生活方式，多去一些party，用英文去交朋友，享受英文給你帶來的樂趣。如果你要找工作，大方地走進主管的辦公室，用流利的英文告訴他，你是一個很有計劃，很self-disciplined(自律)的人，你是一個要做一件事情就會在三年前計劃好、會完美實施的人。我想沒有主管不喜歡這么一個有毅力的家伙。恭喜你，你成功了!
大學英語b級（專業21篇）篇四
人生之路漫漫，一個人一生注定是坎坷的。我們都生活在這條路上，注定我們的生活不會乏味。
我現在是一名剛進大學的新生，帶著無比的向往來到這所學校，想象著大學的美好。然而，大學并不是與我們在高中所想的那般自由與快樂。
在大學的三個月里，我們每天都在上課，雖然沒有高中時的緊張，但是我們都對其有點失望。不過大學的生活確實充實，我們生活在校園里，可以看到來自五湖四海的校友，聽著他們說的方言時的那口氣，突然覺得大千世界真是什么都有都新鮮。
大學中最珍貴的就是友情，其次再是愛情。相對于大學來說，寢室中室友間的情誼是最深的。為什么這樣說呢，只因為我們要在一起生活三年的時光，在一起的時間很長但也很短暫。在大學中，寢室就是我們的家，室友就是我們的親人。
因此，大學生活中室友間的關系最為重要。同時，在學校中要多結交朋友。但是，不能輕易的去結交朋友，交朋友時，先要看看他的為人值不值得你去深交，并注意他的言談。如果可以結交，那么你必須以真誠的態度去結交。做事三思而后行，交友亦然。
同時大學生活中，我們已經擁有獨立的思想。對愛情的向往更是迫切。所以對愛情的追求的也很正常，但是做事還是要冷靜去思考，不要為了愛情而發瘋……惹來的后果會讓自己受傷害。因而我們對待愛情的態度要慎之又慎，不對異性輕易說出我愛你。但是，有時明知不可為亦要學會放棄。要學會愛你所愛的同時，也要珍惜眼前所擁有的一切。
大學生活的時間也是很充足的，有很多的社團供我們選擇，因此在學習之余找一個自己喜歡的社團也是很有必要的。在大學沒有人會在乎你，要學會尋找自己的樂趣，讓大學過得不至于讓自己失望。
大學生活，一切都是靠自己去打拼，想擁有一個精彩的大學生活，就要用自己的努力去換取。我的大學夢，必由我來創造！想信自己，未來之路才不會畏懼，我們的天空才會更藍！
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大學英語b級（專業21篇）篇五
今天我和爸爸、媽媽要到南方去過年，與我們同行的還有叔叔、阿姨、小姐姐。我們坐著車快速的行駛，我們在汽車上比賽英語、背古詩、算數學。我們一邊玩，一邊欣賞車窗外的風景。我們發現到了江蘇那邊風景和山東的風景大不一樣，江蘇那邊的房子邊上都有兩個角，遠遠望去好像牛角，還有那邊的田野里一片碧綠。
6個小時后我們來到了揚州，天已經黑了，大運河上燈光閃閃，媽媽告訴我，京杭大運河是隋朝修建的，這是它的一部分。
媽媽還說揚州是個歷史名城有很多名勝古跡，等著我明天去游覽。
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，
唯見長江天際流。
我問導游“煙花”是什么？導游告訴我煙花是指桃花和柳絮。嘿我又學了一個知識！
今天我們到了無錫的太湖，我們首先到了“水滸城”。我們來到了五大郎的家，然后走過三個橋來到表演現場，觀看了水滸演出，在表演中有的.耍劍，有的掄斧子……看到最后他們還放出炸彈“炸城”！又走了一會兒我們來到了“三國城”，我們看到了幾個模型船，媽媽說：“拍電影的時候就是用這些模型小人和鐵船放大演出了逼真的火燒赤壁。”
接著我們又去了“黿頭渚”，它是突入太湖中的小島，形狀像一只大黿，因此而得名。太湖很大，像一眼望不到邊的大海，我們準備走的時候太陽快要落山了，夕陽下的太湖十分美麗，隨后我們又去水簾洞看猴子，我拿著奶片和糖果喂猴子！這些猴子太可憐了，它們被關在籠子里我真想把它們放回大自然中去啊！看了一會兒我們就坐著輪船回到了岸上，天已經黑了。我們坐著車回賓館，一路上，看到一串串五顏六色的燈，像五光十色的彩帶一樣，可好看了！
今天我們玩的真快樂呀！
大學英語b級（專業21篇）篇六
尊敬的領導：
您好!
首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!同時也感謝您在百忙之中關注我的自薦材料。
我是xx翻譯學院外國語學院英語專業xx屆的一名學生，即將面臨畢業。經歷了三年的高師教育和高校生活，面對新的機遇和挑戰，我更堅定了“自信、自強、勤奮、謙虛”的人生信條。
xx翻譯學院是我國著名的教育人材培養基地，素以治學嚴謹、育人有方而著稱。在這樣的學習環境下，我切身地體會到了學習英語的樂趣。無論是在知識能力還是在素質修養方面，我都收獲頗豐。
此外，我還積極地參加各種社會活動，把握每一個機會，鍛煉自己。大學三年，我深深地感受到與優秀人才共事，使我在競爭中獲益;向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長;學校也培養了我實事求是、勤奮創新的作風。我熱愛貴單位所從事的事業，為這一光榮的事業添磚加瓦。您的慧眼，將不會錯過每一匹疾馳的千里馬。我誠摯地期望能在您的單位施展才華，并期待與您的合作。
愿貴單位事業蒸蒸日上，屢創佳績，祝您的事業白尺竿頭，更進一步!希望各位領導能夠對我予以考慮，我熱切期盼你們的回音。
此致
敬禮！
自薦人：xxx
20xx年xx月xx日
大學英語b級（專業21篇）篇七
算起來，我學習英語也有七、八年啦，然而自從上大學以來我漸漸發現大學的英語與中學英語有很大的區別，對于大學英語的學習與我們中學的學習有了很大的區別，自我也漸漸發現我需要改變以往的學習方式，尋求新的突破。
上大學以來，這是我第一次去總結自我英語學習中的一些經驗和缺點。說實話，對于英語我從來都是十分自信的，也從來沒有覺得英語的學習會有多困難。然而，這次期末考試英語成績很不夢想，使得我開始反思自我在英語學習中的缺點。
總結自我這次英語考試，說實話上大學以來對于英語學習并沒總結出來一些新的學習方法。應對考試，我的復習方式也十分的簡單，一般就是簡單背誦一些可能在考試中出現的知識，如填單詞，熟悉英語聽力課本知識，讀課本上的英語文章等，這些只能簡單的應付試題中出現的課本知識，不能真正的應對考試。對于閱讀理解等非課本知識，卻沒有恰當的方法。同時，在這次考試中，我對于做題時間的安排不是十分的恰當，以至于整個做題時間都十分的緊張，最終寫作文的時間十分緊張，這也直接影響到了我的作文質量和考試成績。總而言之，是由于考試準備的不充分導致了考試成績的不好，是由于考試安排的不恰當導致了考試成績的不夢想。
習題。同時要多進行練習，多做一些閱讀理解，提高做題的質量。自我也要多做一些小的作文練習。考試成績的提高歸根結底在于平時知識的積累和綜合本事的提升。我要做到，勤于練習，注重積累，促進綜合本事的提高，才會取得優異的成績。
在那里，要感激英語教師的教導和幫忙，王教師是一個知識淵博的人，你總是以笑容應對我們，在課堂中給我們灌輸了許多課本中沒有的知識。期望我們能夠有更多的互動，教師能夠更多的了解我們的需求，豐富課堂知識。讓我們共同努力，在以后的考試中取得優異的成績，獲得更大的提高。
大學英語b級（專業21篇）篇八
學生英語語感還不強，表達能力也不高。教學應以聽說為先，讀寫跟上。要求學生要熟讀每單元主要語法句子和對話，必要時要求背誦。由于初一學生自律性不強，教師要引導、監督。
詞匯在英語學習中占重要地位，教會學生單詞記憶方法積極重要，教會學生熟讀音標和音節，詳細講解英語字母、字母組合的發音規則，要花較多時間去教會學生怎樣用音標去記憶單詞，直到掌握為止。
根據教學大綱，結合學生實際情況，制定有效地教學策略，充分備好課。上課時做到精講多練，真正把時間還給學生，多用啟發性語言組織課堂教學，努力向“互動式教學模式”發展，讓學生在輕松活躍的氛圍中學到知識，做到“玩中學，學中玩”，這種教學模式是很受初中階段學生歡迎的。
在詞匯和語法教學中，要把握重難點，以學生為主體。講解要清楚透徹，通俗易懂，切忌貪多貪快而導致學生難以消化理解，影響其學習信心。課余時間多與學生溝通交流，及時了解學生的困難，及時輔導，加深記憶。
每上完一個單元，要布置適量的針對性練習，反饋教學效果，鞏固所學知識。及時總結學習的得失，合理評價學生，肯定他們的努力和進步，并提出不足，及時改正。做到以上幾點，我相信能學好英語，為八年級學習打下堅實的基礎。
大學英語b級（專業21篇）篇九
尊敬的`xx:。
大家好！我叫陳。很高興在這里分享我對成長煩惱的看法。
長大了，就像生活中的一艘船，駕著浪面。有時平靜，有時艱難。但是我長大的船，并不是一切都在走。對我來說，酸的，甜的，苦的，呵呵，一切。
現在，隨著我的成長，正在成為成年人，所以在父母眼里，我不再是一個孩子。有時，他們會說"你'；我長大了，不是小孩子了！"我一聽這個頭就疼。
當我還是個小男孩的時候，我的生活是如此的輕松。但是現在，前面的海浪更大，大海更曲折，我成為一名中學生，這一切我都過去了。我'；我更高，作業更多，學習更多的科目，有更多的考試。當我還是個孩子的時候，無論發生什么我都是錯的，沒有人來責怪我。但是現在，如果我做錯了什么，我的父母就會大喊大叫。輕松的時光將離我遠去。我會更忙。
我該怎么辦？展望未來的生活。
大學英語b級（專業21篇）篇十
大學生英文求職信（范文三篇）在投遞簡歷時，附帶一封求職信的話，可以讓hr看出求職者的誠意，往往就因為一封求職信，應聘者最后得到工作機會的概率將會大大提高。如果我們將要應聘的企業是外企或者其他跨國企業，那求職信更加是重中之重了我們在求職信中，可以提到我們的求學過程，想應聘這個崗位的原因，如果有名師或者導師的推薦信的話也要提到，并附帶在附件里面連同簡歷一起傳遞給對方hr。以下的三封英文求職者，提供給將要出國求職，或者到外企求職的應屆生或者研究生朋友，希望大家能多多參考。
大學英語b級（專業21篇）篇十一
摘要:目前,外語教學已經處于“后方法時代”,外語教師已經認識到只追求教育理論和教學方法的變更是不能夠改革外語教學的.因此反思性外語教學法應運而生,它從思維的高度探索教學理論與實踐,在提倡探究精神與科學思維方式的同時,十分重視教師的自我發展與主動性的發揮,本文主要論述了在大學英語教學中應用反思性外語教學法的意義,研究內容,解決的問題和創新之處.
關鍵詞:反思性外語教學法，外語教學，角色轉變。
目前在大學英語教學過程中,很多教師所面臨的問題是面對眾多的外語教學理論與方法不知如何選擇。有些人盲目跟從教學法書本上的理論，也有些人僅僅是依靠經驗進行教學。事實上經驗與理論學習還不足以成為教師自我發展的基礎。只有在教學實踐中，不斷進行學習與自我反思，以科學的外語教學觀總結經驗，才能深刻理解外語教學的實質，實現教師的自我發展。因此在教學實踐中的反思對于教師而言至關重要，反思就是在外語教學中不斷探究與自我檢查，它不僅是外語教師制定教學計劃，做出決策與行動的基礎，而且從長遠看是教師成長的根本途徑。
首先，反思性外語教學法要求教學主體能夠從教學過程中的重要議題進行反思與再實踐,學習在教學中的自我引導與調控,克服依賴權威理論的惰性,從而教師能夠對自己的角色與地位有正確的認識,享有充分的自主權力,成為反思型的教師.這一點對于高校外語教師尤為重要，廣大教師在面對紛繁的教學理論時，既不要盲目模仿也不要急于否定，要在教學實踐中反思，某一種教學方法是否符合自己所遇到的實際情況。第二，反思性外語教學倡導教師對教學進行反思與探究,這不僅使教師逐漸成為學者型教師,同時也實現了教育領域理論與實踐的統一.高校教師只有在教學實踐中進行實踐與反思才能夠不斷提高自己的理論素質與科研能力。反思性外語教學法要求教師從自身,同事,學校乃至社會等多種唯獨反復思考,探究與深入研究有關教學,職業道德,道義甚至政治方面的問題,不斷提高專業能力和教學水平,并完善道德觀，最終將理論與實踐完整統一。高校外語教學容易出現教師“孤軍作戰”的情況，教師授課結束之后很少與同事溝通，很少有機會對教學中大家普遍存在的問題進行討論研究，發思性外語教學法鼓勵教師之間的橫向聯系，拓展了教師進行科研的視野與范圍。第三，在對教學進行反思的過程中,教師樹立正確的原則與指導思想，進一步內化了教師的道德準則和價值觀，這些是有利于教育事業與自身發展的.第四，反思性外語教學并不是將任何外來的理論或研究成果強加于教師,而是通過反思以探究適合自己教學的理論,策略與方法.
首先，在實施反思性外語教學的過程中，教師要對教學內容與促進學生掌握知識與能力方面進行反思。大學英語教學的重點更應該放在讓教師主動反思自己的教學工作上來，高校教師在教學實踐中應有意識地對自己所采取的教學方法在落實教學內容與幫助學生掌握知識與能力方面的實際狀況。反思不僅僅局限于教學知識點的覆蓋面或者教學質量檢查，更不能將反思等同于教學的短期總結。在實施反思性外語教學法的過程中，教師應探究怎樣進行反思。高校教師往往對教學內容的研究比較深入，但卻忽略了對課堂教學組織，策略與方法的反思。教師要對照新的教學理念與在這些方面的最新研究成果，同時參照實際產生的教學效果，不能僅根據教師的自我感覺判斷策略與方法的可行性。另外，由于目前各大高校都在嘗試進行網絡教育，教師不能忽視的是網絡教育所帶來的情感缺失，不夠人性化等問題。更為重要的是在實施反思性外語教學的過程中，教師要對自身的發展進行反思。目前在綜合類院校所普遍存在的問題是外語教師（尤其是從事公共外語教學的教師）進行的科研所占比例很小。反思性外語教學的實施將為外語教師進行科學研究開辟一條新路。反思性外語教學要求教師通過探究，科研與反思活動不斷成長，逐漸轉變成研究型與學者型的教師。
目前反思性外語教學法已經被越來越多的外語教育者所接受。教師已經意識到傳統教學中存在的弊端入，教師的絕對權威使教師在處理教學中出現的問題時總是從學生方面尋找原因，而不是對問題進行深入細致的思考;此外，教師知識教書匠和教育政策的執行者，教師缺少自主權。通過反思性外語教學的實施，可以從根本上改變這一現狀。反思性外語教學要求教師對學習主體，教學實踐過程，課程與大綱以及外語教師職業的再認識，在實踐中切實提高教學效果。在大學英語教學過程中應用反思性外語教學是對教師教學經驗進行回顧、審視與重新認識，以至產生新的更趨合理的教學方案與教學行為的過程，它更加追求教學實踐行為、教學目標、教學手段的合理性和有效性，是通過審視、探討、研究教學實踐中的實際問題，來實現教師的教學改善和教師的專業發展。通過反思性外語教學的實施，外語教師要能夠在制定教學計劃，與他人互動和教學評價時如何進行決策。在教師之間的交流中我們應取長補短,交流教學理論.科學的教育理論、正確的教育觀念和方法也是教師在反思性外語教學活動中成長的邏輯前提。通過反思性外語教學的實施，實現使學校要求，教學理論指導與個人對教學的認識及風格統一起來對教師的角色進行定位等。反思性外語教學以提升教學實踐合理性為理想目標和行動動力。對教學實踐合理性的永無止境的追求是反思性外語教學的使命。反思性外語教學盡管強調科學理論指導下的反思，但并不只追求教學實踐行為的絕對“正確性”、“規律性”，而是更強調教學實踐行為“合理性”，實現“教學實踐”和“有效教學”的統一，即強調最合適，而不強調最好。強調教學活動必須圍繞教育教學目標而進行，必須與國家所規定的教育目的一致，必須有利于實現學生學的目標。反思有利于學生的發展，教師要根據學生的反映和學習效果來檢驗教學成效，從而不斷調整自己的教學實踐，以適應變化的環境和學生的成長；教學活動有其自身的規律性，它不僅需要人們不斷的探索，更需要人們遵從。反思性外語教學強調將教和學的成敗過程記錄下來加以審視、分析、研究。審視與規律的吻合度，并從中找出規律性。
反思性外語教學的實施可以促進教師不再照本宣科,而是積極主動地不斷探求教學方法,能夠根據實際情況及時調整教學方法,做到因材施教.反思性外語教學給予教師充分自主的權利,也激勵了教師的進取與自我發展,它是對傳統的教師教育觀的有利批判.它是一種教師親自參與構建理論的實踐活動，理論與實踐的真正統一。反思性外語教學使教師從教育技術的“奴役者”演進成教育的“思想者”，從職業的“謀生者”發展為專業的“創生者”。它所提倡的反思不同于以往的自我批評，不是指簡單地吸取反饋信息，或分散的回顧，而是對問題所作的整體處理，即對事物的多方面進行了解與分析，既需要理智的邏輯推理，也涉及直覺與激情等情感因素。更為重要的是，反思性外語教學為教師之間的溝通，經驗的分享提供了一個平臺，“經驗型的知識”只有通過教師之間的溝通，示范課等實踐活動才能在教學中發揮它的重要作用。在這一點上，體現了反思性外語教學重視教師實踐經驗的一面，同時也體現了教學民主的理念。
反思性外語教學將會為高校外語教師提高科研能力，拓展科研方向開辟了一條新路。它克服了以往強調向教師灌輸外界專家觀點或權威理論的缺點，倡導由教師自己負起教學責任，探究教學目標與工作環境的特點，自己構建知識與理論，然后再課堂里實施他們的原則，這樣教師克服了依賴權威的惰性，學習在教學中自我引導與調控，通過對重要議題的反思與實踐，促進教師的自身發展。
本論文為沈陽農業大學青年科研基金項目，項目號：20101029。
參考文獻:。
熊川武，反思性外語教學法，華東師范大學出版社，1999年10月。
左煥琪，英語課堂教學的新發展，華東師范大學出版社，20xx年8月。
大學英語b級（專業21篇）篇十二
時光荏苒,歲月如梭，不知不覺間20xx年度學期末即將來臨,驀然回首，往事歷歷在目，感覺自己已然成熟了很多，思想上得到升華，教學上得到歷練，可以說忙碌而充實，平凡而實在。現將具體工作總結如下:。
本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致，加強自我修養。我能做到熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作。在工作中時刻以學生為主體，熱愛學生，真誠對待學生，真正做到學高為師，身正為范。我熱愛教育事業，貫徹黨的教育方針，有高度的事業心和責任感，有無私奉獻的精神。堅持把德育放在首位，既教書又育人，熱愛、關心、尊重、理解學生，處處曉之以理，動之以情，誨人不倦，形成師生互相信賴、互相尊重的良好氛圍，深受學生的敬愛。
1、勤勉教學，盡職盡責。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。
在教學過程中，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統式、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習英語，在課堂上形成了良好的探究、質疑的氛圍。我在教學過程中開展生動活潑的“回顧前一節課”搶答活動，這些活動極大的刺激了學生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學生的英語語言表達能力，起了很好的導向作用，效果顯著。三年的教學使我認識到，阻礙學生英語能力提高的主要原因是學生的詞匯量和閱讀量不夠，所以，教學中我很重視抓學生的單詞記憶，授予記憶方法，反復訓練，鞏固加深。閱讀是語言能力提高的最有效的途徑及手段，閱讀不僅僅閱讀理解文段，更能獲取各種信息，擴大知識面，還是鞏固加深所學詞匯、短語、句型、語法、習語等的好時機。閱讀應貫穿于整個英語學習階段，每天堅持。一直以來，我都要求學生每天堅持閱讀，鼓勵他們看英文報，鼓勵他們讀背經典段落，盡量多地吸取地道的英語。這樣，就有效地提高學生學習英語的興趣，提高學生的英語能力。為了提高學生的寫作能力，我精心編造一些句子，讓學生每天翻譯兩句，不斷熟悉所學句型，逐漸形成英語思維，避免中文式英語的表達。
所帶班級英語學習氣氛濃厚，學生愛學樂學，成績優良。在輔導學生參加《全國大學生英語能力競賽》中,會計班馮青音和趙凱同學榮獲非英語專業組三等獎獎。在20xx屆世紀之星英語演講競賽中,我指導的計算機學生耿琳獲非英語專業組二等獎。在20xx屆英語專業畢業論文指導過程中,我充分發揮自己的專業知識,輔助英語專業學生馬鎂境獲得院級優秀論文獎。
2．深入鉆研，大膽創新。任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向。
鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式。任現職三年來研究的主要專題有：“如何激活非英語專業英語課堂教學”；“如何提高大學英語四級過級率”等。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。還在20xx年大學英語四級考試前積極參與全校四級模擬組織活動,主動獻計獻策,幫助教研室主任完善具體工作,從而讓學生真正感受到四級考試的流程與對待態度,幫助學生順利通過英語四級,也幫助教師自己提高教學對策,事半功倍。
b.任現職以來，我積極承擔公外英語和英語專業課程教學，努力提高專業技能。
c.積極營造校園學習英語的環境，激發學生學習英語的興趣。鼓勵學生參加有益的英語演講活動，在20xx屆世紀之星的演講比賽中,我和同事靳昭華老師擔任英語話劇《西游記》的制作與編導,在學生的表演獲得了院領導和同事的一致好評。這些活動極大程度地豐富了學生的英語第二課堂生活，極大地激發了學生學習英語的興趣和熱情，也提高了學生對英語學習的認識。
3、信息更新，多向發展。我深深懂得適應時代的發展，努力運用現代化手段提高課堂教學質量的重要性。現代化教育要求教育手段要多樣化，為此我努力學習電腦方面的有關知識，收集電腦課件素材，力求在課堂教學上有新的突破。利用學校多媒體教室資源，利用powerpoint、flash等制作多媒體課件，大大提高了的課堂效率，很受同學們歡迎。同時，我認真鉆研業務，了解英語教學最新的發展趨勢，不斷的更新知識.
在這個20xx年的暑假,我系應外語教學與研究出版社的邀請,派我和系里另外四個同事共同去西安參加了《全國高等學校英語教學研究與教師發展系列研修班》,并順利結業。在研修班上,我與風格各異的來自全國各地的教師共同探討了如何以“說”、“寫”帶動“聽和讀”,激活知識,訓練思維,提升表達的議題,從而使自己的業務能力和教學水平有了很大的提高。
（二）、德育教育工作。
我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。要全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。在過去的任期當中，我慢慢蛻變成一個能夠在德育管理方面有自己特有的方法的教師，感受很多，也取得了較好的成績。
在實際工作中，一是堅持以“從大處著眼，從小處著手”原則開展德育工作。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，多鼓勵學生參加學校的社團活動等，建設高品位的自身素質，使學生在這些氛圍的熏陶下培養強烈的責任感和產生強烈的成才愿望。二是加強與輔導員老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到深入了解自己的學生。與輔導員老師共同去挖掘學生非智力因素方面的潛力，并切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上激勵學生的動力。四是對后進學生的教育一直堅持著一個原則，就是“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’。對待這類學生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。
在自己的實踐中，讓我感觸頗深的是計算機12051-2兩個班的學生,在我接手這個班時,班上有一半學生英語處于掛科狀態,在我用以上耐心和方法配合學生的努力后,終于在20xx年暑期考試中把掛科學生數量縮小到正常狀態,我的內心就此也信心倍增,更加堅定了我的教育理念。
1、努力鉆研現代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，學習新課程改革的理論，把握英語學科的改革方向。
2、積極參與系里的課題研究，主動去承擔研究新的課題。盡力推動英語教學改革與研究的發展，積極探索信息技術與英語學科整合的途徑。
3、主動參加公開課等教學教研活動，在實踐中不斷磨練提高自己。
回顧過去一年,由于領導的一直關懷與教育使我取得了不少的成績，在此說聲感謝！我會在以后的教學過程用教育創新開啟學生的智慧之門，用愛心培育百花盛開，在自己平凡的崗位上不斷前進。
大學英語b級（專業21篇）篇十三
最近的一項調查顯示大學生每月的花銷正在急劇增加。很多大學生腦中根本根本沒有節儉的概念。
以下原因造成了這種浪費花銷：首先，作為家里的獨生子女，很多學生是家人的掌上明珠，自然得到更多關心和零用錢。一些人還被寵壞了，把花父母的'錢看成理所當然。其次，隨著生活水平的提高，父母能夠承擔孩子更高的消費。此外，一些學生喜歡追求時尚和潮流，這也花費頗高。最后，校園戀愛可能是造成過度花銷的另一原因。
在我看來，大學生應該學會節儉。我們的支出應該限制在日常必需品，而不是不顧價格購買我們想要的一切。節儉的習慣能幫助我們樹立正確的價值觀，并有利于我們的未來發展。
大學英語b級（專業21篇）篇十四
作為一名大學英語教師，回首這一個學期的工作生活，感慨還真是不少，此刻，就將我這一學期來的工作和思想總結一下吧。
本人20xx—20xx學年第二學期擔任20xx級社工專業、小學教育專業和國際經濟與貿易專業的大學外語課的教學工作。20xx級學生是實行“新課標”之后的第一屆學生，大學外語教學也要進行相應的改革，以配合學生的需要。在備課方面，早在開學接課之前，我就對本學期教材進行了通讀，對課堂課件進行了學習和修改。開學之后，依照校歷和教學工作安排制訂了教學工作進度表。
在教學過程中，本人用心將備課資料結合學生特點投入到教學之中，定期收集學生對教學的反饋狀況。課堂中靈活運用多媒體進行教學，充分調動學生學習的用心主動性，鼓勵他們多參與教學活動，實現教與學的真正互動。
課后，多與學生進行交流，認真檢查學生的學習任務，認真批改學生作業，用心發現問題并及時解決。大力鼓勵并用心配合學生開展“第二課堂”活動，并親自參與，盡可能多地給予學生以幫忙和指導。
此外，本人還開設了校內公選課，將自己專業方向領域內的知識系統整合，拓寬學生的知識面，提高學生學習用心性。
在科研方面，認真收集自己學科領域內的一手資料，精心研讀專業書本，為將來的科研工作打基矗于本學年內往中國期刊網上提交了兩篇學術論文，均已發表。
本人應單位各位領導和同事們的信任，繼續擔任大學外語教學研究部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽從領導的安排，順利完成了教研室的相關工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，但大都盡力克服。但同時由于經驗不足，工作中也有疏漏之處，期望以后能竭力避免，不在同一個地方摔倒兩次。
綜觀本年度的崗位職責完成狀況，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。期望在來年的工作中能揚長避短，更上一層樓！
大學英語b級（專業21篇）篇十五
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，沒想到自己也到了找工作的時間了，是時候靜下心來寫一封求職信了。相信很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的求職信吧，以下是小編為大家整理的大學英語專業求職信，僅供參考，大家一起來看看吧。
您好!
感謝您在繁忙的事務中抽出一點時間審閱我的求職信，您的審閱就是我即將就業的第一步。這里的每一個字都是一名等待就業的大學生用竭誠的心寫出來的。
我叫xx。是xxxx師范大學英語系xx級的一名應屆畢業學生，在校期間,我除了刻苦學習專業知識外,還不斷的充實自己,提高自己的實踐能力和動手能力。如:支教、兼職等。通過不斷學習與積累,能夠較好地完成大學學業,順利畢業。而且,腳踏實地不為別的只為在將來的挑戰中積累一點經驗。
大學期間，我鄭重地告訴自己的一句話，同時也是我父親給我的一句教誨：踏踏實實學好自己的專業，老老實實學會做人。于是我從自己感興趣的交際英語著手，首先側重于打好基礎，從聽、說、讀、寫幾方面訓練基本技能，在達到自如地運用英語的基礎上，我涉獵了美國概況、英美文學、語言學等相關專業知識，這些努力不僅使我的專業知識每年都有相應的提高，而且擴展了視野，豐富了頭腦，并使我通過了英語專業四級、國家英語六級考試，還將于明年三月參加專業八級考試。
我深知語言交際作用的重要性，我特別注重學以致用。除了積極地、有選擇地參加校、院組織的活動外，我還時常參加英語角和負責英語角活動的開展，以及利用寒暑假開辦英語輔導班。同時，我也做過義工，這些都讓我有機會結交了許多朋友，豐富了閱歷，而且感到生活更加充實。
大學四年里，有收獲也有遺憾，但欣慰的是，這些經歷使我變得冷靜、執著，使我變得愈加獨立、堅韌;教我學會在人生的坐標上尋找適合自己的位置，并不斷調整和完善自我;更讓我意識到要勇于在人生的不同階段迎接新的挑戰。所以當又一次走到人生的十字路口時，我誠摯地希望能加入你們這群充滿生命力、競爭力和挑戰力的精英當中，在各方英才的領導和幫助下，為貴單位的再度發展推波助瀾!
祝貴單位事業蒸蒸日上!
此致敬禮!
您好!
感謝您在百忙之中瀏覽這封求職信，給即將畢業的大學生一個機會，我對此表示誠摯的謝意。
首先請允許我做自我介紹，我叫，是南京科技大學外國語學院英語專業的畢業生。獲知貴公司正在招聘人才，我自信大學四年的學習和社會實踐能有助于我應聘貴公司的職位。
四年英語專業的學習，為我打下了堅實的理論基礎，每年的實習經歷讓我從理論走向了實踐，雖然沒有正式的工作經歷，但是我對于外貿崗位以及翻譯方面的工作也有了一定程度的了解，而且我自信自己有著很強的學習能力，可以在短期內完全適應并勝任全新的工作。
大學四年來在老師的嚴厲教導和我個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統的掌握了與商務英語的有關的知識，課余時間我還積極閱讀與專業知識有關的報紙雜志，了解最新的經濟形勢，初步具備了良好的英語基本交流和翻譯的能力。此外，我還積極參加社團活動和志愿社活動，曾參加過英語演講比賽，翻譯比賽，英語繞口令等與英語有關的比賽，此外還參與到草莓音樂節，美好西津渡等大型活動的志愿者活動當中去，積極奉獻自己一份力量。這些實踐活讓我在檢驗自己所學的知識的同時,還使自己具備了較強的分析問題和解決問題的動手能力，讓我更加自信和成熟。
自信和執著是我的原則，沉著和樂觀是我處事的態度。面臨擇業，我對自己都充滿信心，希望能得到到貴公司工作的機會。另附個人簡歷一份。再次感謝您對我的關注。期待回復!
此致敬禮!
自薦人：
您好！
感謝您在百忙中瀏覽我這份自薦信，給一個即將畢業的大學生一個機會，在次我對此表示深深的感謝！
首先請允許我做自我介紹，我的名字叫程xx，是南華理工大學20xx屆外貿英語專業的畢業生，獲知貴單位廣納賢才，我幕名而至，真誠的渴望加入，為貴單位的明天添磚加瓦，更愿為此奉獻自己的勞動和智慧。
秉著對知識的渴望，對英語學習的執著，在校期間我認真學習專業知識，并通過了大學英語四六級考試，還通過了全國非計算機專業計算機考試二級。在班上任組織委員一職，組織過班級體郊游、班內趣味運動會等活動，當然這些都是小事情，但這個機會培養了我很好的組織能力與協調能力。在課外我積極參加學校的各種活動，曾代表我專業在知識競賽中取得一等獎，同時我還參與到社會實踐中，在校期間曾作過家教一職，也曾在網吧擔任過管事一職，還為諾亞舟電子辭典作過市場調研，通過這些社會實踐我學到了很多課堂上學不到的知識，對社會有一定的了解和認識。
xx年夏天到深圳同學公司打工，對外貿事物的運行和操作有了親身的經歷，我想這是最珍貴的經驗。本人平時愛好廣泛，喜愛音樂，運動，會彈吉他，在校期間還代表我專業參加了足球比賽。同時對軍事與政治頗為關注，經常買關于軍事和政治方面的報紙雜志研讀，對當今世界的電子產品消費也有一定的關注。伴隨著青春的激情和求知的欲望，我即將走完四年的求知之旅，美好的大學生活，培養了我科學嚴謹的思維方法。更造就了我積極樂觀的生活態度和開拓進取的創新意識。課堂內外的社會實踐、扎實的基礎知識和開闊的視野，使我更了解社會；在不斷的學習工作中養成的嚴謹、踏實的工作作風和團結協作的優秀品質，使我深信自己完全可以在崗位上守業、敬業、更能創業！樂慧眼，開始我千里之行。疾風知勁草，路遙知馬力。古有毛遂自薦，今有伯樂點將。愿借您伯有待于您通過“使用”來證明。
最后謹祝貴公司事業蒸蒸日上！謹附上本人履歷一份，詳列本人的基本資料，社會實踐，技能和學歷。承蒙審閱，不勝感激！
此致敬禮!
求職人：程xx。
您好!
每一位教師猶如人梯，為成就攀登者而犧牲自己;猶如露珠，滋潤著吐艷的花果。現在，我馬上就要從一名受教者轉為一名施教者，而十六年的求學使我深刻體會到了作為一名人民教師的神圣職責，因此，我將以滿腔的熱情，百倍的信心，投入到我所喜愛的教育事業中去。
“學高為師，身正為范”是我一直銘記的警言。以此為鑒，我在大學四年中努力學習，不斷充實自我，調整自我。在校期間，我從英語專業特點入手，在聽、說、讀、寫、譯等方面嚴格要求自己。各學科成績良好。大二時以良好的成績通過了專業四級的考試。同時，我大量汲取課外的知識，閱讀英文原文著作、報刊、雜志，經常參加各院系的學術報告活動，擴展知識的廣度和深度。
教學。
法這門課程的開設，為我的學習打開了另一個窗口。通過對比中外教學法的特長、優點，我找出了適合于自己特色的教學方法，并在實踐中得到檢驗。在xx學校實習期間，我以完善的教學方法、大方的教態、流利的口語表達獲得了優秀的實習成績。
我在擔任團支書期間，組織策劃了團支部園地的出版，并使支部被評為優秀團支部。組織多次政治學習，策劃多次活動如捐款、合唱、晚會等，培養了一定的組織能力。在課余時間，我連續三年擔任家教工作。所教的學生囊括了從小學到大學的全部階段。不僅達到了經濟完全獨立的目的，豐富了閱歷，檢驗了課堂所學的理論知識，而且對現階段的教育有了更深層次的了解。
現在，我就要步入社會。富于理想，勇于實踐的我;親近自然，游歷豐富的我;崇尚知識，喜歡探索的我，想實現自己的價值，回報社會，體現現代英語教師的風采。“江河不厭小溪，方有其波濤滾滾;高山不厭其碎石，才有其巍峨雄偉。”因此，我誠摯地希望加入貴校這支教書育人的精英隊伍，在未來的日子里，與教師攜手共進，為教育創一份美好的明天而盡一份心力!
順祝貴校事業蒸蒸日上!
求職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
大學英語專業求職信5您好！感謝您抽出寶貴時間來閱讀我的求職信。通過我的了解，公司的人文環境與發展前景，我很認同，也是我所追求的。假如有幸能為公司工作，我一定會用我的責任心和創造力融入公司的發展壯大中。
我于20xx、年進入長沙理工大學學習商務英語專業。四年的大學生涯，使我從一名只懂學習的中學生成長為一名具有較為扎實的基礎和專業知識，具有一定社交能力的大學生。期間凝聚了我奮斗的歷程，取得了一定的成績，但也有失敗，在失敗中不段。
總結。
但成績屬于過去，成功還看未來，我將繼續努力，毫不松懈，發揚嚴謹，勤奮，刻苦的精神，去面臨新的挑戰我學的專業是商務英語，掌握了學商務專業的學生應該從管理或從專業知識方面去適應社會的須要。
因此，我選擇了從商務方面去發展自己，我的英語水平已達到大學英語六級，因此在聽，說，讀，寫，譯方面都有所掌握，還熟悉專業所需要的計算機軟件操作，還熟悉國際貿易，外貿函電，企業管理等方面的知識。新的世紀已經來臨，社會需要的是綜合素質的人才，要想在這種激烈的競爭中脫穎而出，除了應該學習和掌握專業知識外，還需要綜合培養自身素質。為了讓自己能早一點的適應適應社會，本人20xx年末曾在一家餐館當服務員，20xx年暑假在家辦了個培訓班。它讓我看到社會的豐富多彩，世界的魅力所在……我正處于人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足于現有的知識水平，期望在實踐中得到鍛煉和提高。
因此，我希望能夠加入貴公司，我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力的在工作中取得好的成績。我相信經過自己的勤奮和努力，一定會做出應有的貢獻。
您好!我的名字叫xxx，我是太原理工大學外語系13應用英語專業的一名學生，即將于明年七月完成學業，真正地步入社會，開始人生的新一段征程。
上大學后，我最鄭重的`告訴自己的一句話是：學通你的專業，利用它為你的人生開辟道路。于是我以交際英語為方向，首先側重于打好基礎，從聽，說，讀，寫幾方面訓練基本技能，在達到自如地運用英語的基礎上，我學習了英美概況，英美文學，英語語法等相關專業知識，同時，我還學習了部分經貿英語知識，這些努力不僅使我的專業水平每年都有相應提高，而且拓展了視野，豐富了經驗，并使我于大二時以良好的成績通過了國家英語四級和六級考試。
大學三年里，有收獲也有遺憾，但欣慰的是這些經歷使我學會了冷靜，執著，使我變的愈加獨立，堅韌;教會我學會在人生的坐標上尋找適合自己的位置，并不斷調整和完善自我;更讓我意識到要勇于在人生的不同階段迎接新的挑戰。所以當又一次走到人生的十字路口時，我誠摯地希望能加入你們這群充滿生命力，競爭力和挑戰力的精英隊伍中，在各方英才的領導和幫助下，為公司的再度發展和騰飛推波助瀾!
祝貴公司事業蒸蒸日上，屢創佳績!祝您的事業百尺竿頭，更進一步!殷切地盼望您的佳音，謝謝!
此致敬禮!
求職者：xxx。
日期
您好！
我的名字叫xx，我是xx理工大學外語系xx應用英語專業的一名學生，即將于明年x月完成學業，真正地步入社會，開始人生的新一段征程。
上大學后，我最鄭重的告訴自己的一句話是：xx你的專業，利用它為你的人生開辟道路。于是我以交際英語為方向，首先側重于打好基礎，從聽，說，讀，寫幾方面訓練基本技能，在達到自如地運用英語的基礎上，我學習了英美概況，英美文學，英語語法等相關專業知識，同時，我還學習了部分經貿英語知識，這些努力不僅使我的專業水平每年都有相應提高，而且拓展了視野，豐富了經驗，并使我于大二時以良好的成績通過了國家英語x級和x級考試。
大學三年里，有收獲也有遺憾，但欣慰的是這些經歷使我學會了冷靜，執著，使我變的愈加獨立，堅韌；教會我學會在人生的坐標上尋找適合自己的位置，并不斷調整和完善自我；更讓我意識到要勇于在人生的不同階段迎接新的挑戰。所以當又一次走到人生的十字路口時，我誠摯地希望能加入你們這群充滿生命力，競爭力和挑戰力的精英隊伍中，在各方英才的領導和幫助下，為公司的再度發展和騰飛推波助瀾！
祝貴公司事業蒸蒸日上，屢創佳績！祝您的事業百尺竿頭，更進一步！殷切地盼望您的佳音，謝謝！
此致敬禮！
求職人：
20xx年xx月xx日。
您好！
首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！感謝您在百忙之中審閱我的求職申請！
我是xxxx的學生，英語專業大學生求職信。大學三年中，我各方面的能力都得到了發展，可以說經過大學三年的學習，我已經具備了適應社會工作的能力。
在校期間，我從英語專業特點入手，在聽、說、讀、寫、譯等方面嚴格要求自己，并順利通過了cet-4考試。通過三年的積累，擁有了作為一名商務英語專業大學生應該掌握的外貿基礎知識和專業知識。在學好本校課程的前提下，我還參加了福建師范大學外國語學院的商務英語自考本科學習，并已通過了絕大部分的科目。同時，還獲得了計算機國家一級考試證書，能熟練運用計算機辦公軟件。
在擔任班級學生干部期間，注重鍛煉自身的組織領導和協調合作能力，使我具有了強烈的社會責任感和工作上的責任心，個人簡歷《英語專業大學生求職信》。在20xx-20xx學年度，被評為院“優秀學生干部”。同時，我也利用課余時間加強對自身實踐能力的培養，積極參加各種社團活動，每年寒暑假積極參加社會實踐，全方位充實自己。
將來的工作是對我知識的檢驗，也是對我人生的挑戰。我會在工作中不斷地完善自己，提高自己，適應工作的需要。如果我有幸能成為貴公司的一員，我將把我所有熱情傾力投入到我的工作中，取得應有的成績，為公司的發展壯大貢獻自己的力量。
真誠地期盼您的答復！
此致敬禮!
求職人：xxx。
您好!我叫xx，是一名xx輕工職業技術學院商務英語專業的先生。而如今我正面臨實習。
我出生于一個充溢溫馨的家庭，父母讓我從小養成刻苦耐勞、狂妄自大、熱情待人、樸實誠實的生活態度，在兩年的大先生涯中，我刻苦學習，并掌握一些商務英語方面的知識，能純熟地停止聽、說、讀、寫，純熟運用網絡查閱相關英語材料，并能及時予以翻譯。
我是一個享樂耐勞的人。而且我曉得該怎樣去用心學習，由于我懂得付出才會有報答。能夠非常的努力換回來一分的報答，但我深信只需有百分之一的希望就要去拼一把，苦點累點不算什么，我還很年老，用信心去斗爭沒有什么不可以。我是一個擅長考慮的人。做每一件事之前都會思索清楚如何來做才干在現有的條件下到達一個更好的效果。
上有政策，下有對策有時也不一定是褒義的。當指導做出一定的要求和指示，應該是在保質量的完成義務的同時，還會考慮如何做才干更完善。如有偏向的中央，我會自動和指導溝通，闡明我的看法并作出修正方案，把事情做壞事我努力的方向。
我很喜歡從事與英語相關的任務，我深深曉得這類任務對英語的要求很高，我十分喜歡英語，并且在每天都在不時地進步本人的程度。并且我深知任務的時分應具有仔細的態度和耐煩，還要肯學肯干，責任心很進取心是必需的，先前的閱歷教會了我這些，是我終身的財富。
此致敬禮！
您好!
我是湖南城建職業技術學院商務英語專業的學生，愿意將二十余年所積累的學識和鍛煉的能力貢獻給貴單位，并盡自己最大的所能為貴公司的進步與發展貢獻自己的全部力量。
我深知，“機遇只垂青于有準備的頭腦”。在校期間，我抓住一切機會學習各方面知識，鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現代社會所需要的具有創新精神的復合型人才發展。我的英語達到四級，并考取了涉外秘書證。在努力學習專業知識的同時，我還廣泛涉獵了、法律、文學、經濟學等領域，修完了專業以外其它經濟領域的多門課程，并輔修了財務管理，自學了第二外語----日語。
“在工作中學會工作，在學習中學會學習”。作為一名學生干部，我更注重自己能力的培養。樂觀、執著、拼搏是我的航標，在險灘處扯起希望的風帆，在激流中凸現勇敢的性格，是我人生的信條。我以更飽滿的熱情投入到新的挑戰之中，向著更高的目標沖擊。
為了更全面的鍛煉自己的能力，我利用假期先后在火車站、服務行業、銷售行業進行了社會實踐，這些經驗為我走入社會，參與商業經營運作奠定了良好的基礎，而且從中學到了如何與人為善、袒露真誠。
在即將走上社會崗位的時候，我毛遂自薦，企盼著以滿腔的真誠和熱情加入貴公司，領略您公司文化之魅力，一傾文思韜略，才賦稟質為您效力。
此致敬禮!
您未來的員工：**。
大學英語b級（專業21篇）篇十六
闡釋：寫作部分占整套試卷的15%=106.5分。
在這部分里面，你需要達到63.9分才能及格。
時間：30分鐘。
二、聽力部分=248.5分。
聽力部分占整套試題的35%，除聽力篇章外每個題都是7.1分。
1、短篇新聞7%共7小題，每小題7.1分。
2、長對話8%8個題目每小題7.1分。
3、聽力篇章20%共10個小題，每小題14.2分。
時間：25分鐘。在這部分你要達到149分為及格，做對14個左右即可。
三、閱讀理解35%=248.5分。
閱讀部分占整套試題的35%，選詞填空每題3.55分，其余每題都是7.1分。
1、選詞填空5%10個題，每小題3.55分。
2、長篇閱讀10%10個題，每小題7.1分。
時間：40分鐘在這部分你要達到149分為及格，做對18個左右即可。
四、翻譯部分漢譯英15%30分鐘=106.5分。
大學英語b級（專業21篇）篇十七
摘 要：文章通過網絡問卷對部分高職高專院校大學英語課程教學改革的實踐情況進行調查，并結合作者所在學校對大學英語課程教學改革的現狀，分析了高職大學英語教學改革取得的成效及亟待解決的問題。
關鍵詞：高職高專；大學英語；教學改革；網絡教學
本文作者對部分高職高專院校展開了網絡問卷調查，同時，結合作者所在學校近兩年來進行大學英語教學改革的現狀總結，綜合分析了目前高職高專大學英語教學改革所取得的顯著成績，同時也指出了教學改革中所暴露出來的問題，并給出了建設性的意見，以期為促進大學英語教學改革的深入開展指明方向。
作者對學校所在地周邊地區的10所高職高專院校開展了一項關于大學英語教學改革的網絡問卷調查。其涉及到的主要問題有以下幾個方面：
1、學校是否已經開展了有關大學英語教學改革的實踐項目？
2、學校是否建設了新的課程體系？是否制定了相適應的教學大綱？
3、學生是否適應教學改革后的教學模式？
4、教學改革的成效是否顯著？
5、你認為教學改革中存在哪些問題？有何解決的良策？
作者對問卷結論進行了統計、分析。可以看出，高職高專院校都響應了教育部門的號召，對傳統的大學英語教學模式進行了改革，比較多的就是開展了現代教育技術手段下的多元化教學。實踐證明，此項改革對教學質量的提高具有積極的推動作用。
1、構建了個性化的互動教學環境。大多數高職高專院校都對傳統大學英語教學模式進行了客觀詳細的分析，在對建構主義理論和多元益智理論的學習研究過程中，提出了“常規課堂教學+網絡自主化學習+小班個性化輔導+英語第二課堂”的“四位一體”的全新大學英語教學模式。
2、實現了多元教學目標的轉化。高職高專院校都能嚴格按照《大學英語課程教學要求》制定出具有校本化的教學模式和教學大綱，強化學習內容的吸收與應用；同時構建出從簡單到復雜、從單體到綜合的以應用為主線的課程體系，確保了不同層次的學生在英語應用方面能夠得到充分的鍛煉。
3、搭建了大學英語教學改革實施的基礎平臺。為有效推行大學英語教學改革，大部分高職院校都相繼建成了多功能語音室、網絡化多媒體中心、影音媒體中心、英語角、同聲傳譯訓練室等一個或多個構成的綜合語言實踐教學中心，并且相繼安裝了大學英語自主學習軟件平臺及英語在線資源庫等，彌補了教材資源的不足，也開創了教學的互動空間。同時，有的學校還建設了精品課程網站，便于學生交流與學習，以精品課程網站與英語在線資源網站平臺為基礎，構建了大學英語教學改革實施的基礎平臺。
4、構建了自主學習的多元監控模塊。從事大學英語教學的一線教師和研究人員，通過學習holec、gardner等關于自主學習的理論，并通過調查問卷分析、師生訪談、小班試驗等方式，提出了由“教務管理部門、教學督導、教師、學習者和網絡監管員”共同參與的“五位一體”的多元監控體系，實現了大學英語課程教學內外共管的多元監控局面，有效提高了大學英語自主學習效能和教學質量，改善了學生的學習策略，培養了學生自主學習和協作學習的能力。
1、部分高校主管領導對教學改革的重視不夠。很多高職高專院校都是依靠地方財政辦學，經費緊張，所以投入到公共課程建設的經費就十分有限。
2、部分教師的教學觀念有待改變。傳統教學模式在部分教師的認識中根深蒂固，致使課堂教學還是占據著主導地位。另外，任課教師畏懼新的教學模式會對教學規范產生一定的沖擊，影響自己的教學成績。
3、教學改革缺乏與實際的聯系，教學管理不到位。部分高職高專院校在對大學英語進行教學改革時，沒有結合自身實際情況，直接照搬其他學院的改革成果，不僅造成了學院教學資源的重置和浪費，而且改革效果不明顯，甚至干擾了正常的教學秩序。
4、新模式下的師資隊伍結構不合理。部分學校的大學英語教師年齡、職稱結構不夠合理。部分老教師對現代教育手段學習積極性不高，而年輕的教師缺乏一定的教學經驗，大學英語教師的水平還有待提高。
1、要引起領導和教師的足夠重視。大學英語教學改革如果得不到領導的足夠重視和任課教師的支持，就大大影響了改革的成效。
2、加強師資隊伍建設。能夠順利開展大學英語教學改革的決定因素，是要有一支能夠適應教學改革模式的師資隊伍。
3、加強自主學習管理，及時完善教學資源。教師可根據學生的特點，將學生自主學習的時間、效果及進度與期末考核掛鉤，要合理、及時安排學生的學習內容，引導學生有效地接受和使用知識，正確引導學生的自主學習。
參考文獻
［1］曲燕現代信息技術視野下的大學英語教學改革［j］.黑龍江高教研究，20xx，（8）。
［2］黃海群落實學生主體地位，辦特色鮮明的女子高等教育［j］.中國高等教育，20xx，（2）。
大學英語b級（專業21篇）篇十八
作為一名大學英語教師，回顧我這學期的工作和生活，我有很多感觸。現在，讓我們總結一下我這學期的工作和想法。
在20xx-20xx學年的第二學期，我擔任20xx社會工程、初等教育和國際經濟貿易學院外語課程的教師。20xx年級學生是新課程標準實施后的第一批學生。大學外語教學也應該進行改革，以滿足學生的需要。在備課方面，我早在開學前就通讀了本學期的教材，研究并修改了課堂課件。開學后，根據校歷和教學工作安排制定教學計劃。
在教學過程中，結合學生特點，將備課材料投入教學，定期收集學生對教學的反饋。在課堂教學中靈活運用多媒體，可以充分調動學生的學習意愿和主動性，鼓勵學生參與教學活動，實現真正的教與學的互動。
課后多與學生溝通，認真檢查學生的學習任務，認真批改學生的作業，認真發現問題并及時解決。大力鼓勵和配合學生開展“第二課堂”活動，親自參與，盡可能多地給予學生幫助和指導。
此外，我還在學校開設了公共選修課，將知識體系融入我的專業方向，拓寬學生的知識面，提高學生的學習意愿。〔1002〕〔1000〕在科學研究方面，我們認真收集了本學科領域的第一手資料，認真研讀專業書籍，為今后的科研工作打下了基礎。本學年，我們向《中國在線雜志》提交了兩篇學術論文，均已發表。
在單位領導和同事的信任下，我將繼續擔任學校外語教學研究部第一教研室主任。任職期間，他聽取了領導的安排，圓滿完成了教研室的相關工作。雖然我們在工作中遇到了許多困難和挫折，但我們大都盡力克服。但同時，由于缺乏經驗，工作中也存在疏漏。我希望我能盡我最大的努力避免在同一個地方跌倒兩次。
從今年完成的崗位職責來看，我做得既好又不夠。我希望我能在來年的工作中發揮我的優勢，避免我的弱點，并提升我的水平！
大學英語b級（專業21篇）篇十九
這次實習，我任xx（x）班的英語科任實習老師。本次實習有兩項主要內容——英語聽課和教學實習、輔助原班主任管理工作實習。
剛到宜陽縣城關鎮西街學校，我在學校和指導教師的安排下，開始熟悉實習學校、班級情況，并隨班聽課，認真做好聽課筆記與評議。聽課是自己提升教學能力的捷徑。通過聽別人上課，學習他們處理教材的手法，汲取他們的教學經驗，和他們一起探討講課技巧，將他們的教學方法運用于自己的教學之中，提高自己的教學水平。所以實習一開始，我先重點放在聽課上，努力向學校優秀老師學習他們的教育方法和教學經驗。在聽課之后思考假如這堂課是我自己上，又該怎么設計，進行前后對比。實時調整授課節奏，授課方法。為了全方面了解學校課程安排以及學生總體情況，我還聽不同科目不同老師的課，觀摩不同老師的教學風格以及學生對其的不同反應，學習不同老師調動課堂氣氛的技巧，以及同一老師在不同班級教授同一內容的時候教學方法的調整。通過兩個星期的聽課，我受益非淺。
大多數人看上一節課，無非就是經過備課、上課、評講等這樣一個流水線。然而看起來簡單，可其中每個環節又有很多小的細節，俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”教學中，首先，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
其次上課，在指導老師的鼓勵下，我講了自己作為教師的第一節正式課，雖然以前有過家教和輔導經驗，但這畢竟是作為實習教師的講課。我了解到講課起到教學主導作用，既要將知識教給學生，還要處理應急事件，掌控整個課堂。上課時導入時關鍵，一個好的開頭就有一個好的結尾，這個方面我自己做的卻不太好，對課堂的掌控不好，不能在一節課上完成我既定的教學任務，我知道自己應該實時改正。當然上好一堂課，任務設計也是關鍵。根據知識結構的不同，采用不同的教學方法，設計不同的教學情景，在情景中我也設置了不同的任務，這些任務都是圍繞情景展開，任務環環相扣，貫穿課堂的始終，用任務來不斷激發學生的成就感，更好的調動了學生的積極性。
再次，課后反思。為了進一步豐富自己的教學技能，提升自己的實踐能力，更好的開展下一課教學工作，每次課后，需要了解學生掌握知識的程度，發現學生學習時所遇到的困難，及時調整教學節奏，改變教學方法；同時，開展自我反思，撰寫教學反思，從教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導等各方面入手，總結課堂優缺點，改正不足，發揚優點，在整個教學過程中，必須始終堅持以學生為主體的教學模式。
在班主任老師的指導下，我順利的開展輔助他的班級日常工作，主要包括督促他們學生的學習、紀律以及衛生，在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。我每天第一個到教室，積極和學生多接觸溝通，細心觀察，較快地熟悉和掌握了學生的情況。每天早讀、自習、課間操等等，我都會去和大家交流，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。
古人有云：“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”。實習是一件很重的責任。我必須為每一件事付出自己的努力。班主任工作使我在教育學生的同時，也使啟發了自己。雖然現在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了許多的教學經驗，管理理念，我真的很感謝我的指導老師。和孩子們在一塊的生活也是我感動，原本是陌生的人因為實習而聯系在一起了，與這群可愛的學生相處的日子里，我每天都很快樂。只有自己經歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神圣。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
為期兩周的實習生活在不知不覺中落下了帷幕，在這段時間里，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，學到了很多在課本上和大學課堂里根本學不到的知識和技能，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。實習讓我更清楚的了解到自己的優缺點，我會在今后生活中改正自己不足之處。也許在實習之初我并沒有意識到它會給我帶來這么深的感悟：實習不僅教會了我英語教學方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。這兩周的所得，無論自己將來從事何種職業，都將使我終身受益！
大學英語b級（專業21篇）篇二十
全國考試改革之后，報道成績滿分為710分，寫作部分106.5分，聽力部分248.5分，閱讀理解部分248.5分，翻譯部分106.5分。
凡考試成績在220分以上的考生，由國家教育部高教司委托“全國大學英語四六級考試委員會”發給成績單，不設及格線。但全國大學英語四六級規定“英語四級成績達到425分以上(含425分)者，可以報考英語六級”。一般認為英語四級的及格線是425分。有的學校也規定英語四級過425分之后才能頒發畢業證。但現在有的學校已取消了四級成績與學位證掛鉤。對于招聘企業來說，分數越高自然更受青睞。
按照《大學英語課程教學要求(試行)》修訂考試大綱，開發新題型，加大聽力理解部分的題量和分值比例，增加快速閱讀理解測試，增加非選擇性試題的題量和分值比例。現行階段的四、六級考試內容由四部分構成：聽力理解、閱讀理解、綜合測試和寫作測試。
聽力理解部分的比例提高到35%，其中聽力對話占15%，聽力短文占20%。聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解;聽力短文部分包括短文聽寫和選擇題型的短文理解;聽力題材選用對話、講座、廣播電視節目等更具真實性的材料。聽力滿分249分。
閱讀理解部分比例調整為35%，其中詞匯理解(選詞填空)占5%，仔細閱讀部分(carefulreading)占20%，長篇閱讀占10%。仔細閱讀部分除測試篇章閱讀理解外，還包括對篇章語境中的詞匯理解的測試;長篇閱讀部分測試各種快速閱讀技能。閱讀滿分249分。
翻譯比例為15%。翻譯滿分106分。
寫作能力測試部分比例為15%，體裁包括議論文、說明文、應用文等。作文滿分106分。
cet紙筆或cet網考四級的成績為500分以上(含500分)，或六級成績為425分以上(含425分)即可報考口試。
寫作評分標準。
基本切題。表達思想不清楚連貫性差。有較多嚴重的語言錯誤。--39分。
切題。表達思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯誤。--57分。
大學英語b級（專業21篇）篇二十一
說明：寫作部分占整套試卷的15%=106.5分。
在這部分你要達到63.9分為及格。
時間：30分鐘。
聽力部分占整套試題的35%，除聽力篇章外每個題都是7.1分。
1、短篇新聞7%共7小題，每小題7.1分。
2、長對話8%8個題目每小題7.1分。
3、聽力篇章20%共10個小題，每小題14.2分。
時間：25分鐘。在這部分你要達到149分為及格，做對14個左右即可。
三、英語四級閱讀理解35%=248.5分。
閱讀部分占整套試題的35%，選詞填空每題3.55分，其余每題都是7.1分。
1、選詞填空5%10個題，每小題3.55分。
2、長篇閱讀10%10個題，每小題7.1分。
時間：40分鐘在這部分你要達到149分為及格，做對18個左右即可。
四、英語四級翻譯部分漢譯英15%30分鐘=106.5分。