優(yōu)秀作文能夠通過生動的描寫和精準的語言塑造，使人物形象栩栩如生，場景變得真實可感。以下是一些備受稱贊的優(yōu)秀作文，通過細膩的描寫和獨特的思考，給人留下了深刻的印象。
讓座小學生五年級（專業(yè)18篇）篇一
今天的天氣格外晴朗，我和媽媽搭上了5路公交車，車上的人真多呀！我和媽媽坐在了剛好剩下的兩個座位上。
謝東站到了，上來很多人，我連忙把我的座位讓給了一位老奶奶。旁邊的一位大哥哥看了看我，把座位讓給了一個穿藍衣服的小弟弟，藍衣服小弟弟的媽媽很感激的笑了笑。
人民醫(yī)院站到了，上來了一位叔叔和一個穿綠衣服的小弟弟。藍衣服小弟弟的媽媽連忙讓綠衣服小弟弟也坐在那個位置上，兩個小弟弟坐在一個位置上開心極了。
看著他們開心的樣子我也很快樂。抬頭看見車窗上一行紅色大字“愿我們的車廂充滿愛”我感到特別高興，為大家一連串的讓座而激動，為我自己能給車廂獻出一份愛而感到欣慰，心里充滿了幸福！
讓座小學生五年級（專業(yè)18篇）篇二
暑假，我踉踉蹌蹌走出跆拳道學院的大門，腿一直像灌了鉛一樣，趕到站臺已經上氣不接下氣，兩腿發(fā)軟等公交車。夏天，太陽失去了春天時的那份溫柔，像火球火辣辣地照著大地，似乎要散發(fā)出全部熱量。它曬軟了柏油馬路，曬紅了行人的臉膛，曬得大樹不敢有絲毫擺動，更曬裂了大地。
潑一盆水到地上，干渴的大地一下子就吮吸得干干凈凈。滿街都是背心、赤膊，人恨不得鉆到冰箱里。很快，車來了。我坐在一個小妹妹的身旁，（我在外，她在里）此時，車上的座位都坐滿了人。到了第二站，有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上了車。老奶奶一手提著一包蔬菜，一手拄著一根拐杖，一搖一晃的上了車。我打量著她：她個子不高，頭發(fā)花白，飽風霜的臉上，刻滿了歲月留下的皺紋。穿著一件藍色的上衣、黑色的褲子。一看就給人留下深刻的印象。售票員扯著聲音問：“誰給老奶奶讓位？”讓座是常實，我也知道。要是平時也就讓了，可……，到底是讓還是不讓呢？正當我思考的時候，一個悅耳的聲音打斷了我的思路，只見身旁的小妹妹從座位上站起身來說：“老奶奶，您坐吧！”老奶奶臉上露出慈祥的笑容，感激的說：“謝謝你啊，小朋友?！薄安挥弥x，這是我應該做的?！背丝蛡兌枷蛐∶妹猛断蛄速澰S的眼神。
此時的我既像電視中的定格，又像被仙人施了石化法——一動不動。臉發(fā)燒起來，我和小妹妹同樣都是少先隊員，小妹妹還比我小，而她卻主動讓座給老奶奶，我這個高年級學生實在感到很羞愧……突然，一陣稚嫩的聲音在我耳邊響起：“哥哥，請你把腳收一點，老奶奶過不去！”我被它從思想中拉了回來。強擠出一點笑容：“對不起！對不起！”把腳縮了縮。過后，我一直不敢看老奶奶和小女孩，覺得對不起。
讓座小學生五年級（專業(yè)18篇）篇三
在我的記憶深處，曾留下一段從未有過的快樂，那是在我?guī)椭鷦e人時得到的快樂。
暑假的一天，我和爸爸一起到十堰外婆家玩，在搭的時候，看見一個人四處晃悠著。我跑過去文他：“叔叔，你在干什么?是要搭車嗎?”“小朋友，叔叔要去十堰。你能告訴我在哪兒等車嗎?”叔叔問我?！霸谀莻€診所門前，7點多的車。大約過一會兒就來了?！蔽也换挪幻Φ鼗卮鸬??！皩α?，叔叔。你是說你到十堰去的對嗎?”“是的，剛好，我也是去十堰的。”哦哦……我和這位不認識的叔叔聊了很多。忽然，我看見了一個熟悉的車影，“嗯，十堰的車，叔叔，去十堰的車來了?！笨戳丝矗卵樖痔崞鸢げ换挪幻Φ厣宪嚵恕ｋS后我們也上了車。我環(huán)顧四周，看到了最后一排的邊上有一個座位。我正準備到那里坐的時候，看見了叔叔還站在那里，好像在找座位。我很想對叔叔說你坐，可是心想：站著多難受啊!可是又不敢坐下去。因為小孩要懂禮貌，所以思考片刻后就爽快地對叔叔說：“叔叔請坐吧?！蔽抑噶酥改莻€邊上?！澳悴蛔鴨?沒事，小孩子站著長的高。聽到這話后，我們一起笑了起來。“站著多難受啊!你坐吧!要不咱們倆坐?！睆乃难凵裰?，我似乎看出了什么?于是我就和他一起坐下去了。
這件事已經過去很久了，但它始終令我難忘。
讓座小學生五年級（專業(yè)18篇）篇四
平常見到的讓座有很多，這一次在地鐵上見到讓座是我過去未曾捕捉過的，這次讓座讓我到此時還心生溫暖。
這次讓我心生溫暖的讓座并不是別人給我讓座，也不是我給別人讓座，而是我在地鐵上看見一個中青年男子給中老年男子讓座，他倆的這次讓座，讓我感受到了人間還是有溫暖的真情，讓我深深體會到人與人友善相處帶來的希望。
地鐵上人還挺多，但也還是沒有擠到沒地方站那種多，我是無所謂坐不坐座位的，因為反正也沒幾站地，站一會兒就到了。我依靠著護欄，站著有些無聊就看了一下地鐵車廂里的人們，我發(fā)現(xiàn)我右手邊座位上坐著的一個中青年男子看向了我的左手邊，我順著他那淡淡的微笑目光望向他所注視方向，我左手邊站著一位中老年男子，這位大叔雙手抓著扶手，戴著眼鏡的眼神也注意到了我右手邊座位上那個中青年男子，他倆的眼神在簡單地交流，我通過他倆整個一系列的動作翻譯了一下就是“大叔，您來我這邊坐吧，我可以站著”、“沒事兒，我站一會兒就到了”、“我站一會兒也沒事兒，您過來我這邊坐”、“那好吧，我過來坐吧，謝謝你！”整個過程里面，我就望著他倆的眼神和動作體會到了人間溫暖的真情，我還與那位中老年大叔眼神交流了一下，我可以感覺到他一定跟我一樣很謝謝那位中青年的男子給他讓座，他倆距離間隔那么遠，其他靠這位大叔更近的人們都沒有給他讓座，而這位離他有一小段距離的中青年男子給他讓座，更體現(xiàn)了這種溫暖的真情，讓我們都看到了整個世界若能友善相處可以帶來的希望。
要是我是一位老人或者一個孕婦一個小孩，再或者只是一個累到想坐一會兒的乘客，被別人這樣堅持讓座了，我一定會開心一整天，一整天都帶著這件開心的事兒學習或者工作，感受到了愛，什么事就都不會害怕了。
讓座小學生五年級（專業(yè)18篇）篇五
“歡迎您乘車，大家要小心，先下后上”。公交車阿姨清脆的聲音在車廂里回蕩著。
唉，車上的人可真多呀，我和媽媽只好站在道上了。這時，只見一位滿頭銀發(fā)的老奶奶邁著緩緩的步伐，搖搖擺擺地上了車，他面黃肌瘦好像一陣風邊能把她吹倒似的。
“小朋友，讓個座兒好嗎？到你媽媽那里合坐，讓那位老奶奶坐好不好？”公交車服務員彎下腰面帶笑容地看著小男孩。“孩子，坐好，媽媽給你買過票，咱是掏過錢的，放心坐吧！”孩子的媽媽微笑看著小男孩又瞟了那阿姨一眼說：“有什么大不了的，讓她站著不行嗎？”
“女士，你怎么能這樣教育孩子呢？你會把孩子教壞的。”站在一旁的叔叔理直氣壯的說著。“我怎么教孩子？管你什么事呀？”小孩兒媽媽火氣沖天看著那位叔叔怒吼著，那張大嘴巴好像要把那位叔叔吃下去似的。
許多人向小男孩投去了詫異的目光，每道目光就像一把劍刺向她的嘴巴，他的聲音越來越小一直無聲了?！皨寢?，老師說過應該尊老愛幼的，我是不是應該讓座給老奶奶呀？”孩子撒嬌地晃動著媽媽的身體。
而他的媽媽缺臉紅著一言不發(fā)，說時遲，那時快。小男孩兒主動讓座給了老奶奶，人們不約而同用贊許的目光看著小男孩。老奶奶一邊坐下，一邊拉著小男孩兒的手說：“好孩子，將來長大一定是國家的棟梁之才。你媽媽有你這樣的孩子真的有福呀！”媽媽再次臉紅的像擦了胭脂一樣，低下頭說：“我錯了……”，老奶奶笑了。
在這短短的幾分鐘內，是小男孩兒給媽媽上了一堂生動而刻骨銘心的課。這堂課不僅上給他的母親，而也是上給一車人的。
這件事也深深地觸動了我的心，一點弱小的光芒照亮了每個人的心，為那位小男孩兒點贊！
讓座小學生五年級（專業(yè)18篇）篇六
秋日的`一天，天空中飄著綿綿細雨。我和媽媽看完恐龍展后，在東區(qū)廣場等公交車。等了好久都沒車，等車的人卻越來越多。終于來了一輛，我們費了好大的勁才擠上了車。運氣不錯，還有座位。我一邊和媽媽聊天，一邊欣賞車窗外的風景。
到了中醫(yī)院這站，上來了一對老夫婦。老奶奶臉色蒼白，站都站不住。天不算太冷，老奶奶已經穿上了大棉襖，脖子上已經圍上了圍巾，頭上也已經戴上了帽子，手上還帶了手套，走路時還要老爺爺扶著，看上去身體很虛弱。老爺爺攙扶著老奶奶在擁擠的車上艱難地走著。
我想：老奶奶一定是生病了。我和媽媽連忙站起來請他們坐到我們的座位上。媽媽還幫老爺爺一起把老奶奶扶到座位上。老奶奶直夸我是個懂事的好孩子，我心里美滋滋的。正在我得意時，車窗外傳來一陣歌聲：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間......”
聽著這首歌，我羞愧地低下了頭。
讓座小學生五年級（專業(yè)18篇）篇七
佘召臣昨天下午，我去青少年宮學電腦.在回家的路上,我在一部很擠的車上座了一個位子，準備回家，突然，我無意中發(fā)現(xiàn)了一個老奶奶，她扶著拐杖一搖一晃的上了車。我坐在座位上向四周看了一看，居然沒有一個人讓位給老奶奶。
我的心理大戰(zhàn)開始了，壞心理說：“如果你讓位了，你去扶她的時候，別人會說你出風頭”好心理說：“老奶奶站也站不穩(wěn),我應該讓座給她的?！比缓髩男睦碚f:”我也是小孩子,為什么大人們不讓呢?”好心理說:”別人做得不對,難道我也和他們一樣嗎?”
好心理和壞心理不停地吵了起來.最后。我走到老奶奶跟前，扶著她走到位子前，請她坐，她笑著對我說了聲“謝謝你,好孩子”，然后就慢慢地坐了下去。雖然她只對我說了聲短短的“謝謝”，我卻覺得這一聲謝謝，比蜜還甜。過了幾站，老奶奶下了車，我又坐上了這個位子，不知道會不會又上來一位老人呢？我又會怎樣對她（他）呢？是繼續(xù)讓座，還是自己坐呢？正在這時，真的又上來一位老人,我的好心理和壞心理會不會又打仗呢?……媽媽佘召臣同學經常坐公共汽車上學,在車上總會遇到一些老人和抱小孩子的婦女.他經常給他們讓座,每次讓了座,他都很自豪地跟我們說他的經過，并引以為榮，我作為一個成人，在公共汽車上有時候也不能做到經常讓座給需要座位的人。
所以我為佘召臣同學的行為而驕傲，看了他寫的日記，我才知道他的想法，原來他也有思想斗爭，他也需要人鼓勵，需要人稱贊，需要人認可。而這正是我們家長該做的。
讓座小學生五年級（專業(yè)18篇）篇八
在我的腦海里，有許許多多令我感動的事情，他們像海邊的貝殼一串串，晶瑩透亮，提起其中一件往事，我至今還記憶猶新。
那是一個星期天的早晨，我和哥哥一起乘車去圖書館看書。我們在車站等車，經過漫長的等待，車終于來了，我和哥哥費了很大的勁才擠上車。車廂里人擠人，似乎連一個落腳的地方都沒有，我和哥哥好不容易找到了一個落腳的地方站好。由于是節(jié)假日，來往的車輛很多，司機為了躲避車輛，就時不時地踩剎車。我雖然用力地扶著汽車扶手，但身體還是隨著車來回晃。過了一會，不幸的事發(fā)生了，我果然暈車了。這時坐在我旁邊的兩位叔叔看見了，連忙問我是不是不舒服？還叫我們坐在他們的位子上。我不好意思地說：“這怎么好意思呢？不用了！”“沒事，我們一會兒就下車了?！眱晌皇迨暹呎f邊站了起來，把座位強讓給了我。我忙不迭地感激說：“謝謝！謝謝……”他們和氣地說：“小朋友，這不算什么，不用客氣?！?/p>
這件事雖然是一件小事，也過去了很久，卻一直留在了我的記憶中，感動著我，溫暖著我。
讓座小學生五年級（專業(yè)18篇）篇九
一個星期六，我和朋友一起坐車去市區(qū)玩，我們上了車，看見車上擠滿了人，于是，我們就扶著手桿搖搖晃晃地上了車。不一會兒，車上有了幾個空位，我們急忙坐下。車走了許久，車上上來了兩位老人，他們看見車上沒有座位了，就只好站著。我和朋友看見了，就討論說“我們要不要給那兩個老人讓座啊?”朋友說：“你還記不記得老師曾經對我們說過要尊老愛幼，為老人讓座，他們的年紀大了，站的時間如果長了，就會暈倒，所以我們當然要為老人讓座了，這是一種社會公德心?！薄昂玫?，快點兒。”我站起來，對老人說：“老爺爺，您坐吧，您站久了，對身體不好”。老人說：“沒關系，你坐吧，我不坐”。“你坐吧。”“好吧，那么小妹妹，謝謝你了”“不用謝，這都是我應該做的”。
當我聽到“謝謝你”，這句話的時候，我心里就像吃了蜜一樣的甜。因為這是我第一次為老人讓座。所以我很開心。下了車，我說“：老爺爺，再見?！薄靶∶妹迷僖姟薄?/p>
回家之后，我把整件事情的來龍去脈講給了媽媽聽，媽媽聽了之后說“我們的女兒長大了”。我笑了，因為我有了一種“公德心”。
這件事過后，我知道了“讓座的樂趣”。
讓座小學生五年級（專業(yè)18篇）篇十
公交車上給老弱病殘讓座的故事我聽過很多，也在作文選中讀過很多。心里對故事中的主人公肅然起敬。但最讓我心靈震撼的一個讓座故事還是我親眼看到的。
記得有一次星期天，我坐公交車去學葫蘆絲。人實在太多了，我只能站著。就是站著連個扶著的地方都沒有，每次剎車和啟動我都踉踉蹌蹌，險些栽倒。還好每次都被旁邊的一個阿姨扶住了，才有驚無險。當時我心里想：要是有一個座位該多好。又到了一個站點，上來了一位老奶奶，老奶奶很胖，上車以后氣喘吁吁?？粗@位老奶奶我想：今天肯定沒有人愿意給這位奶奶讓座了，誰愿意在這么多人的情況下站著呀？我正想著，突然，有一個大哥哥站了起來，伸長了手臂，在老奶奶身后輕輕地拍了兩下，老奶奶連忙回過頭去。這時大哥哥親切地說：“奶奶，您坐我這吧！”老奶奶連聲說：“小伙子，真謝謝你了?！边@時旁邊的人都自動地挪出一條很窄的通道。老奶奶費力地擠了過去，幸福地坐在了座位上。公交車繼續(xù)前進，車里仍然很擁擠，但是大家好像把擁擠忘了。
這個溫馨的畫面深深地刻在我的腦海中，每當想起那次的經歷我都會問自己：如果你碰到那天的情況會不會像那個大哥哥一樣把自己的座位讓出來？終于有一天我也有了讓座的機會。
那天，還是在這趟車上，只不過人沒有那天那么多，所以我有了座位。
過了一會兒，上來了一位老爺爺，他走路不穩(wěn)，必須要拿著拐杖才能上車。老爺爺剛上車我就從座位上蹦了下來，學著那位大哥哥的樣子對老爺爺說：“爺爺，您坐我這吧?！崩蠣敔斝χf：“孩子，我就做兩站，不坐也行，謝謝你?！边@時一個穿著高貴，美麗典雅的阿姨溫柔地說：“老先生，您坐吧！現(xiàn)在的孩子真懂事?！崩蠣敔斶@才坐下。我的心里美滋滋的，好像別人都在用贊許的目光看著我。我在心里對自己說：做一個文明的懂禮貌的人真好，以后要多做助人為樂的好事。
讓座小學生五年級（專業(yè)18篇）篇十一
今天，放學后，我和往常一樣，一個人坐公交車回家。我們等了很久，終于，一輛色的123路公交車緩緩向車站駛來，我們個個都仰首向公交車望去，希望公交車能快點兒來。我交車靠站停了下來，乘客們都從前門匆匆忙忙地上了公交車，等我上車后，車上已經沒有座位了。我只好站在擁擠的人群中。車子過了幾站，我發(fā)現(xiàn)了一個座位，便背關沉重的書包坐了上去。
車子又過了幾站，十幾位年逾古稀的老奶奶和老爺爺上了公交車，我猶豫了一下。公交車停了許久，我的腦子里仿佛出現(xiàn)了兩個我，一個“我”說：好不容易搶到了一個座位，不要自己討苦吃，別讓座！
另外一個“我”說：“快讓座吧，他是個需要幫助的人??！
我的腦袋被他們弄得暈頭轉向，死去活來。終于，我的第二個“我”戰(zhàn)勝了第一個“我”，我的腦袋恢復了往日的平靜，指導我做出了正確的判斷。我立即站了直來把座位讓給了一位老奶奶，雖然接下來我一直背著沉重的書包站在車廂里，但我一點也不覺得累。助人為樂的感覺好極了！
讓座小學生五年級（專業(yè)18篇）篇十二
每次當我在公交車上看到別人讓座，我就心里對這些人車充滿敬佩，讓座這件事很高尚。
星期五下午放學，因為爸爸媽媽有事不在家，所以我自己做公交去姥姥家。我一邊等一邊想，現(xiàn)在正是高峰期，坐公交車人一定很多，一會一定要搶到座位，等了好一會兒，還不見公交車來，估計是路上堵車了。旁邊的人也都等不及了，紛紛低頭看手機，等了好大一會兒，公交車緩緩開來了，公交車門一打開，就有一群人蜂擁而至，我憑著靈活的身法，鉆了進去。上車后我四處望望，發(fā)現(xiàn)還有一個座位，于是我三步并作兩步跑了過去，坐了下來。坐公車的人可真多啊！剛坐了一站了，車上就站滿了人，上車的人多，下車人少，就在這時，有我聽到“老年卡”的聲音，司機一遍一遍廣播，可沒人讓座，我心里想：“我還是讓座吧，要不車一剎車，老奶奶就會摔倒的。可我心里又想了，我背著沉重的書包，萬一我摔倒了咋辦？”思考了好長一陣子，腦海里浮現(xiàn)出在學校老師教我們尊老愛幼的情景，我毫不猶豫的站起來，奶奶你來這坐吧。奶奶和藹地說：“乖，孩子，奶奶不坐你坐吧.”我撒一小謊話，說：“奶奶我馬上該下車了，奶奶您坐吧?！蹦棠堂鎺Ц屑さ淖铝?。就這時，公交車來個急剎車，車上站的人都往后退了幾步，有個小朋友還摔倒了。我心里想，如果我沒讓座，奶奶也許會摔倒，到哪時候我心里會因為我沒讓座而后悔。
如果世上多一份真情，世界將會變得更美好，你做了好事，做了善事，在你需要幫助的時候，別人也會伸出援助的手幫助你。
讓座小學生五年級（專業(yè)18篇）篇十三
訂正錯題時，解決問題一般不用抄題目，計算類錯題，務必完整抄題訂正。填空、判斷、選擇類錯題，必須完整抄題訂正。有些圖形題可在原題上訂正。
如果錯題不多，原本卷面整潔，練習冊上有空白地方，可以在空白地方訂正錯題。但要寫清”訂正“標記，便于老師迅速批改。請不要在狹窄的錯題縫隙中訂正錯題。
如果錯題太多，卷面已比較擁擠、凌亂，請把錯題訂正在小于練習冊的優(yōu)質紙張上，正面訂正左頁上的錯題，反面可以訂正右頁上的錯題。請標清楚頁碼和題號，從上往下、從左往右書寫，排列整齊有序。注意左右適當留白邊，便于粘貼。
在紙張的左側細細地抹一溜膠水，粘于練習冊當頁縫隙中，擦去多余膠水，檢查有無粘住字跡。左右翻閱，就像練習冊中原本的一頁。
訂錯時為避免重復出錯，要求用鉛筆訂正錯題。
作圖題無論考試還是平時練習一律用鉛筆，畫直線必須用直尺或三角板，線條不直的按0分。
這是今后訂正練習冊的常規(guī)要求。
讓座小學生五年級（專業(yè)18篇）篇十四
今天，媽媽生病還沒有好，我就想做早餐給媽媽吃。
我拿了九個紅薯，一個一個的用刀削皮，再切成一塊塊，想做紅薯湯，可是，有一些紅薯都是壞的，剩下來的都是好的，好的紅薯很少，不夠做紅薯湯，可是，這些紅薯也不能浪費。
＂只能炒紅薯了。＂我心里想。
把鍋洗凈后，我就開火了，先讓鍋上的水被火慢慢烤掉，然后用鍋鏟把一些豬油勺進鍋里，再把切好的紅薯放了進去，再放點鹽，炒了幾分鐘，我又去拿了些水，倒進鍋里。
一會兒，炒紅薯做好了，我就把都它們倒進了碟子里。
讓座小學生五年級（專業(yè)18篇）篇十五
今天是開學第一天，所以我們要包書皮。
下午放學回家后，我很快就把作業(yè)做好了，然后把包書皮拿了過來。包書皮已經皺巴巴的了，像一頭無精打采的小狗一樣，非常的難看。
我把包書皮打開一看，哇，幾乎都不能包書了，如果包了那也會特別難看的。我剪下來一部分，把它撕下來，然后拿著數(shù)學書，剛準備貼上去的時候，爸爸回來了。他看見我正在包書，于是就過來幫助我，可是爸爸包的書比我想象中的還要丑喂——爸爸包書實在是太丑啦！
晚上，媽媽回來了，我請求媽媽幫我包書皮，上學期的書就是媽媽包的，媽媽包的書非常的好看。媽媽先撕下一點，貼在書上，然后再用銀行卡一點一點地刮，像電腦貼膜似的。我就在旁邊幫媽媽扶著書，就這樣，我們包好了很多書。
最后，還剩下一點包書皮和英語書，可是無論怎么包，包書皮還是小了。在這時，媽媽想了一個辦法，把書的一個地方不包就可以了，經過努力，我們終于包好了。
看到媽媽這么用心，我一定要努力學習，有更大的進步，也讓媽媽高興高興！
讓座小學生五年級（專業(yè)18篇）篇十六
1.你要學會獨立、自強，學習方面要學會運用工作不依賴別人，目標性更強，時間安排好。改掉拖拉的壞習慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取在下個學期取得好成績。加油!
2.你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學習自覺，成績優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學期的學習和以前一樣棒!
3."一步一個腳印"希望在老師和同學的幫助下，做一個德、智、體全面發(fā)展的"三好學生"。
4.張容笑在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。但有時候耐心不夠，有點急躁。在學習方面，能追求上進。希望能更加認真一點，仔細一點，并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點，當然是需要多練習。
5.聰明伶俐，學習能力強，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數(shù)情況下比較懂事，但有時表現(xiàn)較任性。做事有原則，但有時缺乏變通。
6.成績只能代表過去，希望新的學期里有新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)。
7.你確實長大了，四年級第一學期是家長第一次防守讓你學著"扶墻走路"，第二學期你走得很穩(wěn)了，家長對你就有了信心。但作為一名學生始終要記住：學無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時間，你才會有用不完的時空。老師已把堅固的"船"和靈活的"漿"交給你了，好比屬"虎"的你添上了雙翼，家長希望你在新學年能把"船"劃得更穩(wěn)更遠。
8.姣姣已經十歲，馬上步入五年級，這是你成長歷程上的重要一步!良好的學習、生活習慣，會讓你走地快，走地輕松!
9.有些任性，做事拖拉，學習拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。
10.你是一個懂事的孩子，會幫家長解決問題。但在學習上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會改掉缺點，成為一個各方面都優(yōu)秀的孩子。
11.你是一個富有責任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學年里在老師和同學的幫助下改變一些壞毛病，注意學習辦法，提高學習效率，進一步完善自我!
12.本學期，小孩經歷了一段較為叛逆的時間，期間，有些貪玩，造成作業(yè)沒按時完成，致使成績下滑及被動，到暑假結束時，這種情況已改變了許多，有了明顯的進步。
13.新的學期開始了，這是你在小學階段的最后兩年，希望你能夠更加刻苦地學習，能夠取得更好的成績。同時也希望你能夠學會如何面對失敗，如何處理身邊所發(fā)生的各種事情，我相信你會是一個強者。
14.本學期無論學習，生活都有很大的進步，但是學習的積極性和自覺性有待進一步提高。雖然在英語比賽中失敗了，但我們看到了你的努力，而且吸取經驗和教訓。希望能在下學年中爭取更大的進步。
15.你活潑聰明，熱情開朗，是個好孩子。你吸收知識和接受新事物都很容易上手，要記住，世上無難事，只怕有心人。努力，再努力，為學習，為將來能夠上一個更高的臺階。
16.五年級是小學學習期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學習，找到自己學科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學期繼續(xù)加油哦。
17.陳暢四年級第二學期學習有些進步，不會做的練習題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望從五年級開始，課堂上聽講能夠更認真，學習的主動性、自覺性有較大提高。
19.你是個乖巧、懂事的好孩子，你關心集體，熱愛勞動，友愛同學。老師發(fā)現(xiàn)你學習上有畏難情緒。希望你在新學期中在學習上要鍥而不舍，且與“細心”做朋友，爭取更好的成績。
20.你思想淳樸，待人隨和，同學關系好。你做事認真，默默無聞地為班級做事，老師喜歡你。最近你學習認真了，老師希望你繼續(xù)在知識的海洋中不息地奮斗，執(zhí)著追求，各科成績爭創(chuàng)一流!
21.你是個文靜靈秀、聰明的男孩，熱愛勞動，樂于助人是你的美德。老師提醒你在學習上要“持之以恒”，奮發(fā)向上，去采摘學習上最美的花朵。 你是個漂亮、聰明的女孩，尊敬老師，與同學關系融洽，懂得謙讓。你在學習上有鉆研精神作業(yè)字跡清秀工整。老師希望你能在課堂上瀟灑地站起來勇敢地發(fā)言。
22.在老師的眼里，你是個乖巧的女孩，看你平時不多言多語，課堂上卻專心聽講，認真作業(yè)，字跡瀟灑漂亮。老師希望你改進學習辦法，廣泛閱讀，使自己的思維更加敏捷。
23.你關心集體，熱愛勞動，認真學習，作業(yè)工整，班級的黑板報有你的一份功勞，你是我們班名副其實的好學生。老師希望你以后上課大膽發(fā)言，給自己創(chuàng)造鍛煉的機會，提高自己的語言表達能力。你將會更棒!
24.你聰明伶俐，具有強烈的好奇心，這是你身上的閃光點，它使你學習成績優(yōu)良。你樂于助人，同學們都喜歡和你交朋友。小伙子，老師提醒你：學習要踏踏實實，時刻保持謙虛的態(tài)度。
25.看到你天真無邪的笑容，老師真想湊上前去跟你說幾句話。但是，你總是遠遠地躲開，這是你的不足之處。你不要自卑，老師相信你通過努力，一定會取得優(yōu)異的成績!
26.你是個聰明可愛的男孩，學習勤奮，工作負責，這學期你的數(shù)學成績進步很大，令老師欣慰?？墒悄惆l(fā)現(xiàn)沒有，你的鋼筆字寫得不怎么漂亮。老師希望你利用假期練字，爭取在新學期看到一個書寫工整的你。
27.小學五年級家長評語：你是個挺文靜的男孩，尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，但是老師發(fā)現(xiàn)你課堂上有時心不在焉。你知道嗎?如果再這樣，好成績是不會和你交朋友的。聰明的你，一定會明白怎么做的!
28.你待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學關系好。你思維較敏捷，肯鉆研，學習成績良好。老師發(fā)現(xiàn)你學習上缺乏踏實的作風，希望你發(fā)揚“滴水穿石”的精神，勇攀學習上的高峰。
讓座小學生五年級（專業(yè)18篇）篇十七
星期天，我去圖書館借書。我借了一本卡通書，內容十分精彩。我走著走著，把腿擺酸了。于是，為了打發(fā)時間，我把卡通書打開看。
車剛開不久，上來了一位腳纏繃帶的小學生。他走路一跛一跛的，費了好大的力氣才上來。當小學生走到一位笑容滿面的老奶奶旁時，老奶奶把小學生扶住，說：“小朋友，你走路不方便，還是你坐著，我站著吧！”
小學生說：“老奶奶，您的心意我領了，但您畢竟是老人，萬一摔找了怎么吧??！”
這時，被我聽見了，心里想：如果他來了，我才不會給他讓座呢！一個人站著多累啊！于是我把書貼著我的臉，不讓別人看見我。
但我后面的小妹妹卻連忙招手說：“小哥哥，請你坐我這兒，我家里這很近了，我站一會就到了！”
我想：那個小女孩都能有高尚品質，我比她大怎么還沒有呢？于是我的臉不由自主的紅了起來。就在現(xiàn)在，司機來了個急剎車把小妹妹摔倒了。
小學生正想去扶她，但腳一痛，一下子滑在了座位上。我看見了，就急忙把小女孩扶起來說：“你坐這吧！我比你大，還是我站著。”小妹妹用感謝的語氣說：“小哥哥，謝謝你！”我說：“不用謝，這只是舉手之勞?！鳖D時，公共汽車上響起一片掌聲。
我對小妹妹說：“要不是你，我就不會懂得這個道理了！”在回家的路上，我覺得天仿佛格外的藍，陽光仿佛格外燦爛！
讓座小學生五年級（專業(yè)18篇）篇十八
看看就來氣啊!讓座的確是我們中華民族的美德，尊老愛幼呀，但是讓座位不是一種義務，沒有必要成了理所當然!你年紀大了，為什么還乘公交，完全可以拉差頭，完全可以想其他辦法，年紀輕怎么拉，年紀輕我們又沒少付一分錢車費，有什么理由我們一定要讓。
其實這種老太太就是不知趣，其實我們年輕人還是很懂禮貌的，一般老人家上車，都會有人主動讓座，不用你自己說我們都這么做，但是被你這么一說，肯定有人有逆反心理，就是不讓了，你怎么著!就像一般孕婦，所有人看見她，都會主動讓著她，一般都會讓她座位，不用你自己說的。
其實人與人相處也一樣，都是互相的，你不能要求人家一味的付出，自己卻坐享其成，這個世界還是很現(xiàn)實的，白癡老太太!