優秀作文是對學生創造力、表達能力和思維方式等方面的綜合評價。以下是小編為大家精選的一些優秀作文范文，供大家參考和學習。
調皮的我小學生（實用23篇）篇一
夏天是一個炎熱而多變的季節。大家都說夏天像娃娃的臉說變就變。它開心的時候就陽光燦爛晴空萬里。它傷心的時候，太陽就躲到云朵里偷偷的哭泣。它憤怒的時候，烏云密布、電閃雷鳴，下著傾盆大雨。夏天很調皮吧！
一年級:miwei。
調皮的我小學生（實用23篇）篇二
我的弟弟很可愛，長得也還好。眼睛大大的，腦袋也大，胖胖的，從遠處看就像個大皮球，鼻子像兩個大山洞，里面還有草。嘴一笑起來就合不攏。
我弟弟的特點是背書，老師布置作業一般都有背誦，弟弟很快就能背誦一篇課文。他首先是認真地讀，讀幾遍后就把書推到一邊，閉上眼睛，進行試背，不熟的話再讀幾遍，并在不熟的地方停下認真記一記。在學校里老師經常表揚他。
我弟弟的愛好是吃東西，比如面包他一天的功夫就可以吃十幾個，長得也胖，稱他有六十斤，同齡的都只有三四十斤，差別太大。
他一天只知道玩電腦，***說：“不要玩電腦，不要玩電腦。”他就是不聽。這下成了這樣，都怪他奶奶家的哥哥，他到奶奶家去玩，看到哥哥玩電腦也跟著上癮了。
弟弟還很調皮，我要他不要弄什么，他就是不聽。他喜歡穿新衣服，有一天給他穿的衣服差了點，他就自己爬到陽臺上去取，差點摔了下去，還好我及時把他拉了上來。有時他還晚上起來解手不關燈，燈亮了一整晚上，太不節約了，我國還差電用呢。他有些調皮搗蛋，常搞壞事，甚至把我的書包給燒爛，我做作業的時候他來摘我頭發，撕爛我的本子。還有晚上不洗澡，早上不洗臉。我洗澡的時候他偷看我。還摔爛碗。在做作業時抄別人的，我不要他出去玩，他偷偷出去玩。有時趁我不注意還偷偷在家里弄點錢，還用足球打破玻璃，在朝陽觀里故意把樹弄倒，讓我們給他錢賠，有時看到我要出來時就給門前放一顆爆竹，轟的一炸，把我差點嚇死了。他還給門上畫一些畫，真是太調皮了。我希望弟弟能不這么調皮就好了，我們家就會安靜許多。
調皮的我小學生（實用23篇）篇三
我有一個表妹，叫凡凡。她小小的個兒，頭發又稀又黃，櫻桃小嘴一笑，就露出一口潔白的牙齒。那雙忽閃忽乎的大眼睛，告訴我她是個小精靈鬼，得提防點。
就拿上個星期天來說吧！一大早，她就早早地來到我家。一進家門，就給熟睡中的我送了一份見面禮——用毛筆掃我的腳丫和鼻子，害得我一個噴嚏，把瞌睡蟲噴到了九霄云外。我一下子醒了，恨不得狠狠“修理”她一頓。
吃完早飯，我去做作業。她也忙活起來，在客廳的白墻上畫自己的“得意之作”——一座房子和一個丑八怪。我見了，怒氣沖沖地問：“你畫的'是誰？”她眼睛一轉，一臉認真地說：“是你呀！亞亞姐姐，我還要畫個凡凡呢！”我見她一臉認真的樣子，不禁哈哈大笑起來。她見我笑了，就向我做了個鬼臉，又在丑八怪頭上畫了個鳥巢，一邊畫還一邊說：“哈哈，亞亞姐姐頭上戴了個皇冠。”我一看，火冒三丈，隨手拿起一只筆，想把鳥巢劃掉，可劃了半天也沒劃掉，定眼一看，才發現沒有筆芯。原來，這個調皮鬼早料到了這一點，她趁我笑時，已經把筆芯取出來了，就剩下她手里那支筆能寫。哎！弄得我哭笑不得，不由得感嘆道：“真是個小精靈鬼。”
這就是我那調皮可愛的小表妹，雖然常常惹人生氣，卻給我們的生活帶來了無限的樂趣。
調皮的我小學生（實用23篇）篇四
我有一個“跟屁蟲”，長得萌萌噠，圓圓的臉頰，讓人特想捏一捏。她還有一雙銳利的眼睛，任何細節都逃不過她。她還有一張特別能吃的嘴巴，每次吃飯時都要把桌上的菜吃個精光。她就是我的表妹。
你可別被她的外表所欺騙。她心眼可壞了，整天都想著怎么整治我這個“受氣包”。
我這個可愛又調皮的表妹，怎能不讓人心驚肉跳呢？
調皮的我小學生（實用23篇）篇五
我們今天上課的時候，小官前面的小一心告訴她：“你的桌子下面有具小壁虎。”我紙下頭一看，真是一只可愛的小壁虎。
一身灰白相間的衣服，一個又扁又小的腦袋，四肢像梅花壯的小腳丫，加上一條長長的尾巴，湊成了一只活潑機靈的小壁虎。給我印象最深的是只要一有動靜，它就會四處亂竄。
老師看見有同學時不時地盯著地面好像在尋找小壁虎。她就停下課來讓我們去仔細地觀察它，我們興奮極了，許多同學都圍上來了。有的同學去抓它，有的同學撲在地上看它，還有的同學驚叫起來……小壁虎左看右看，似乎在尋找可以出去的路。
忽然，我們班的小魏還用手去抓它，小壁虎東躲西藏小壁虎在我們人群中跑出去了，同學們也跟著小壁虎到門口，有的同學說：“快出去，快出去，別影響我們上課。”小魏用腳把小壁虎踢了出去。
這只小壁虎給我們的教室帶來了許多歡聲笑語。
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調皮的我小學生（實用23篇）篇六
1、你平時很愛清潔，講究衛生，勞動表現好，班里每次大掃除時，你總是積極主動參與，干得滿頭是汗桌椅擦得干凈了，又爬上高高的窗戶，誰見了都喜歡。你在學習上如果也能這樣自覺，不怕苦，不怕累，有耐心，該多么好啊!還記得嗎?有一次，我們班舉行鋼筆字比賽，你比平時用心，結果得到嘉獎。這不是很好的.例子嗎?你的父母和老師都希望你能天天如此，既是勞動標兵，又是學習標兵。
調皮的我小學生（實用23篇）篇七
當我光榮地成為一名小學生時，我最先接觸到的是鉛筆，它可以用橡皮擦，但會越寫越粗，有時一不小心還會寫斷，那時的我真希望擁有一支簽字筆呀！
當我聽說三年級可以用簽字筆時，我就像一只充飽了氣的皮球，一蹦三尺高。后來，我真的`擁有了這樣一支“神奇”的簽字筆。
一次，我剛吃過飯，沒洗手就開始寫作業。可簽字筆似乎不喜歡我這雙粘滿油跡的手，它開始畫起了“水墨畫”，筆跡一會濃，一會淡。“哎，真是拿它沒辦法，只好請教爺爺了！”我自言自語道。爺爺分析說：“可能是你沒洗手吧！手上的油跡染到本子上，墨和油混在一起，就寫不出來了。”看來我只好把這幅“水墨畫”畫完了。
意外接連不斷。有一次，我心愛的簽字筆竟然“罷工”了，我使勁涂了幾下，終于寫出來了。可只寫了一會兒，又寫不出了。于是我使出了“殺手锏”，對著筆芯吹起氣來，迫使它出墨。可憐的筆只好乖乖聽我的號令。連續幾次，簽字筆似乎習慣了這種“刑法”，但它最后還是真正“罷工”了。我只好再次請教爺爺。爺爺說：“肯定是你又沒洗手吧！”我不服氣地說：“我把手洗得干干凈凈的，怎么可能？”“那估計是你的筆尖著地了吧”爺爺說，“因為筆尖里有顆圓珠，筆尖著地，圓珠就會移位或者跑出筆芯，導致出墨不暢或者出不了墨，所以簽字筆就會‘罷工’。”
簽字筆，真調皮。看來，要了解簽字筆還真不容易呀！此時的我才真正明白“尺有所短寸有所長”的道理。小小的簽字筆竟蘊含著這么大的道理呀！
調皮的我小學生（實用23篇）篇八
1.在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮。而你的心靈手巧更是給老師與同學留下了深刻的印象!看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，常常受到同學和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了!老師期待著!
2.你是一個很有個性的小姑娘，性格開朗又獨立，有個人思想，也相當地倔強，對很多事情能夠一笑置之，不會斤斤計較，尊敬老師，有責任心，做事踏實，聰明機智，學習成績優秀，上課能積極舉手，大膽發表個人意見，課堂練習完成得又快又好。你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實，每次打開作業都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執著，你會成功的，我始終對你充滿信心。
4.你是一個忠厚老實的男孩。平時能和同學友好相處，氣量大，膽量較小，但上課不專心，愛開小差，老師布置的作業不能按時完成，學習成績特別差。希今后改掉壞習慣，爭取更大的進步。
7.老師發現你是一位關心集體熱愛勞動的孩子，只要別人有困難，你總是熱心幫助，學習上進步很快，作業能按時完成，你能做到這一點，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時候能專心聽講，老師更加喜歡你。
8.老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師同學都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動聽，每個同學都拍手叫好，你還是一個有禮貌的好孩子，現在你作業確實比以前認真了，只是作業有時還要拖拉。假如你能做到按時完成作業，同學老師都會更加喜歡你。
10.你是一個文靜懂事的女孩。平時能嚴格要求自己，是老師的好助手。學習認真，成績優良，作業字跡端正清楚，是同學們學習的楷模。希今后再接再厲，學習更上一層樓。
11.你是一個捉摸不透的女孩。在老師面前，你是一個文靜內向懂事的孩子，在同學面前你開朗活潑，比較外向，你學習態度端正，按時完成作業，字跡也漂亮，希以后積極舉手，大膽發言，相信成績會有更明顯的進步。
12.你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現在你比以前調皮，上課時發言少了，課后動歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說是嗎?老師不希望你這樣做，只希望你與優秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進步。才會更優秀，讓別人更加喜歡你。
13.你是一個熱愛勞動的孩子，平時，團結同學，但上課不夠專心，老師布置的作業不能及時地完成。思維反應較慢，記憶力特別差，各門功課成績也差，希今后加倍努力提高各科成績。
調皮的我小學生（實用23篇）篇九
我的表妹李華，空靈的大眼，帶著朦朧的光芒，瘦小的身材。紫紅色的連衣裙，帶著點綴的漂亮花紋。走到那兒，都笑嘻嘻的，而且還挺愛裝糊涂。不過，她這人可真是調皮、糊涂，而且，只在大事上糊涂。
一天，我們帶著輕松恬靜的心情出去游玩。她看到一對情侶正在熱吻，夕陽的余暉映照在了女子柔美的臉上。李華看了，美眸微微眨動，亟不可待地走上前，做了個揖：“喂，你們在干什么？”她巧笑，嘴角的酒窩漸漸地綻放。頓時，男女雙方粘著的身體剎那分離，臉頰帶著可疑的潮紅。“咳咳，你……”兩人看了看對方，不自在地咳嗽著。妹妹依舊靦腆地笑著：“不好意思，拜拜，我不是故意的，走了，你們繼續……”剎那，李華舔了舔棒棒糖，心情變得三月明媚，轉瞬笑著離開，一陣風飄過，飄忽不定……“咳咳……”遠處的我一把拉開了李華的棒棒糖：“走吧。你打擾人家了！”“沒有啊，他們在做什么我都不知道，怎么會打擾他們呢。嘻嘻……我也想加入呢……”“其實啊，你不知道，我……我也想暈倒啊……”
這就是我的妹妹。這是一個怎么樣的妹妹呢？額，我無語了。當然，無語不代表她在我眼中就是好的。因為我實在是無話可說了。
調皮的我小學生（實用23篇）篇十
我最熟悉的人就是我的弟弟。
我的弟弟今年三歲了，它有一雙水靈靈的大眼睛和一張紅潤潤的嘴巴，圓圓的腦袋顯得特別可愛。
我的弟弟是個搗蛋鬼。記得有一次，他拿了一個裝了一點水的臉盆，他用手一點一點的把水甩在我身上，冷的我直打哆嗦。于是，我趕緊把臉盆搶走。可弟弟還是沒完沒了地用玩具砸我。最可氣的是，弟弟竟然用超大號的倒霉熊玩具砸我。唉，真拿他沒辦法。
還有一次，我和弟弟在一起畫畫。剛開始，弟弟就要我給他畫一條魚。可我剛畫完，弟弟就嘻嘻哈哈地拿起筆，在我的畫上亂畫。于是，我又給弟弟畫了一條魚，弟弟又在我的畫上亂畫。我決定再也不給他畫畫了。
這就是我調皮搗蛋的弟弟。雖然他很調皮，但是我還是很喜歡他。
調皮的我小學生（實用23篇）篇十一
我的弟弟很可愛，長著一雙炯炯有神的大眼睛。別看他平時挺機靈的樣子，其實他可是名副其實的淘氣包啊。
這天，姑父運來一大車沙子，堆在我家的院子里。弟弟可高興了，一會把玻璃片放進沙子里讓我扎破手指、一會爬上沙堆扮人猿泰山。這還不算什么，更要命的是他竟然把沙子和泥土堆在一起和泥巴。我忍無可忍，走上去對他說：“別鬧了，這些沙子還有用呢!”他若無其事的`說：“沒事，等要用的時候我再放回去”。說著他把他的“杰作”裝到了一個瓶子里。我氣得面紅耳赤，一腳把瓶子踢飛了。弟弟嗚嗚的哭起來，哼!別看他哭的挺兇，其實是裝的。所以臉上一滴眼淚都沒有。可這招卻把奶奶騙了，奶奶生氣的對我說：“不許你欺負弟弟，他還是個孩子，頑皮一點好。”哎，我真是跳進黃河都洗不清了!
今天，我過生日，同學們送給我一顆五顏六色的玻璃球。回到家，弟弟把玻璃球放到玩具車里，高興地喊：“結婚了‘新娘子’來嘍!”我說：“還我的玻璃球!”弟弟拿起玩具車就跑：“不好了，壞蛋來了!”逗得大家哈哈大笑，哥哥笑的把眼鏡摘下來，直抹眼淚。
弟弟可真淘氣!
調皮的我小學生（實用23篇）篇十二
媽媽有一只紫紅色的行李箱，每次出差或者旅游時，都會帶這個皮箱出去。這個皮箱有時候很乖，帶給我們很多方便。別人的.行李箱需要用力地拉著才肯“走路”，可媽媽只要輕輕地推著她的行李箱，它就會乖乖地走路，比別人的省力多了。但是，這個行李箱又很調皮，經常會偷偷逃跑，給我們帶來不少麻煩。
一次，我和媽媽帶著行李箱乘坐地鐵，正當我們聊天聊得起勁時，不知怎么搞得，突然一個急剎車，我整個人倒在媽媽身上，行李箱好像在車廂呆膩了一樣，趁我不注意，自己啟動了。直接向下一個車廂滑去。我緊張極了，大叫一聲，“媽媽，不好了，行李箱逃跑了！”媽媽二話沒說，三步并作兩步地跑過去，想抓住行李箱。可是調皮的行李箱跑得比媽媽還快。幸好旁邊有一個旅客幫忙，把行李箱抓住送還給媽媽。回到座位上，媽媽把腳放在行李箱的右邊，我把另一個行李箱放在它的左邊，以防止它再次“逃跑”。
下了地鐵之后，我們要走好長一段路。有時候它會很乖，讓我們走得很輕松；有時候，它又好像自己也會掌握方向一樣，走起路來左拐拐右彎彎，害得我都抓不住它。特別是碰到走斜坡的時候，行李箱就會像調皮的小孩一樣想掙脫我們的手，直往下溜。
你知道它為什么會這么調皮嗎？因為它的底部有四個輪子，而且每一個輪子都可以向任意方向轉動。它在讓我們省力的同時，又會變得很調皮。
調皮的我小學生（實用23篇）篇十三
我的表弟今年8歲了，留著一頭烏黑的短發，紅撲撲的小臉蛋上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，長得虎頭虎腦的.，十分可愛。當他穿上他自己十分喜愛的紅色運動服時，簡直就是運動健將，可帥氣了。他是一家人的掌上明珠，卻十分調皮。
有一次，外婆過生日，舅舅帶著表弟來我家作客。表弟看見我在看電視，就躡手躡腳地來到我背后，我一轉身，呀！嚇我一大跳，原來是表弟正在我身后沖我做鬼臉。我一惱火，正要找他算賬，他又一溜煙跑得無影無蹤了。
等我追出去時，他卻像一只靈活的小猴子爬到樹上，穩穩當當的坐在樹干上，淘氣地指著樹上那又黃又大的大柚子說：“表姐，我要摘柚子給大家嘗嘗，你可要接好哦！”說話間，只見他用力一搖樹枝，那個碩大的大柚子像一個“大子彈”一樣向我射來，我被“大子彈”擊中了，弄得哭笑不得，而他卻得意地在樹上說“表姐，你真沒用。瞧，我可比你厲害多了”。話音剛落，就見他輕松地跳了下來，剛站穩片刻，又跑去玩了。
這就是我調皮的表弟——葉文杰。
調皮的我小學生（實用23篇）篇十四
我是一個調皮的男孩子，我有一頭烏黑的短發，一雙明亮的眼睛炯炯有神，鼻子挺挺的，嘴巴大大，能說會道，在課堂上回答問題很響亮，調皮的我。
我的愛好有很多，我喜歡踢足球，課余的時候，足球場上常常能見到我的身影；我喜歡打籃球，游泳；我的`英語也學得很好；我還是班上的電腦科代表；放學回到家，我還喜歡看課外書，小學三年級作文《調皮的我》。
我的爸爸媽媽都說我很調皮。其實，我只是很喜歡動手搗鼓一些玩意，家里的很多東西幾乎都被我拆過了，因為我很好奇嘛，總想看看那些收錄機、電話機、電腦等電器里面的結構是怎么樣的，結果被我拆過的東西又裝不回來，爸爸媽媽就拿我沒辦法，也許他們也覺得愛動手的孩子并沒有什么不好。
有一次，我跟爸爸去超市買東西，我一進超市，看見里面的東西應有盡有，琳瑯滿目，我興奮極了，一雙手就沒辦法控制了，禁不住摸摸這里，擺弄擺弄那里，爸爸看見了，耐心地對我說：“你不要亂動這里的東西，這不是家里，碰壞了東西可要賠錢的呀！”聽了爸爸的話，我才忍住了。從那以后，我進商店，都能管管自己的手了。
哎，我真希望隨著年齡的增加，我能改掉這個毛病。
調皮的我小學生（實用23篇）篇十五
活動目標：
1、利用自己動手制作風車，感受風的變化，喜歡探索風的秘密。
2、簡單了解風與人們生活的關系。1、風箏、塑料袋、幼兒自己制作風車的材料（彩紙、圖釘、高粱桿、小剪刀）。
活動準備：
2、關于風的圖片（風的作用與危害）。
3、幼兒用書大班上2第10頁。
活動過程：
1、看一看，說一說：
2、想一想，看一看：
（1）一年四季的風有什么不同？（春天的風柔柔的、暖暖的，夏天的風熱熱的，秋天的風涼涼的，冬天的風冷冷的）。
（2）你知道人們利用風做了哪些事情？（鼓勵幼兒想一想，大膽發言，老師可作適當提示）。
老師：風給人們的生活帶來了很多方便，但有時卻能造成很大危害。
（3）看圖片，讓幼兒了解臺風、颶風的危害：引發海嘯、吹倒大樹房屋、翻船等，它是一種自然災害，但人類有信心有一天能征服它。
3、試一試，做一做：
風能幫助人們做很多事情，風就在我們身邊，小朋友們想不想和它一起做游戲？
指導幼兒用準備好的材料制作風車（提醒幼兒使用剪刀時要注意安全）。
4、玩一玩，找一找：
讓幼兒玩風車，感受風速、風向變化對風車的影響。
（1）讓幼兒站在原地，觀察風車，說一說它的轉動速度。
（2）讓幼兒試著慢慢走，觀察風車的變化。
（3）跑起來，讓幼兒再觀察風車的變化。（幼兒跑動時，提醒他們注意安全，不要讓風車正對小朋友的臉）。
教師小結：風車轉動的快慢和風速、風向有關，風速越大風車轉動的越快、迎著風轉動的快。
5、聽一聽，學一學：
秋風起來了，樹葉在慢慢地落下來，有時它在院子里到處飛，是誰讓它飛起來的？（風）小朋友們觀察一下，除了樹葉會被風吹起來，還有什么東西會讓風吹起來？（塑料袋、紙）。
如果讓這些垃圾消失我們周圍的環境就會變得更美！（培養幼兒不隨地扔垃圾、見到紙屑撿起的好習慣）。
6、課堂延伸：
小朋友們制作一個風鈴，試一試，掛到房間的哪一個位置，發出的聲音最響亮。活動設計抓住幼兒的好奇心，利用已有的生活經驗，讓孩子在不斷解決問題中學習。活動遵循在學中玩、玩中學的教育理念，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習知識。從說一說，在知道風箏上天需要風的基礎上，了解風幫助人們做好多事情，也知道過大的風帶來的危害，不過隨后給幼兒提示不要對風產生恐懼，風還是我們的朋友。指導幼兒做一做，玩一玩，讓他們去感受風的“趣”。同時也讓他們在嘗試中探索風的秘密。
調皮的我小學生（實用23篇）篇十六
記得讀一年級的時候，一放學，我就和一些同學們玩打仗游戲，一玩就玩到天黑，有時玩得身上都是泥巴，爸爸媽媽真拿我沒辦法，每天吃飯時到處找我。夏天，我和伙伴們到河里游泳，媽媽經常批評我，可我卻扮鬼臉，溜跑了！那是暑假里的一天中午，天氣悶熱，媽媽從街上買來一個大西瓜，我一看，心里癢癢的，想讓媽媽切開給我吃。媽媽說：“等爸爸下班回來一起吃”。我聽了很不高興，趁媽媽在做飯時，我假裝摔了一跤，把桌子一推，桌子上的西瓜滾來滾去，“啪”的一聲掉在地上摔破了。我高興地捧起西瓜對媽媽說：“媽媽，可以吃了吧？！”媽媽拿來刀，把瓜切開，對我說：“饞貓，吃吧！”我拿著西瓜，像只小白兔似的蹦蹦跳跳跑開了，接著從后面傳來媽媽的聲音：“這調皮的孩子！”朋友們，你們說我調不調皮？！
調皮的我小學生（實用23篇）篇十七
（二）、教學目標。
1、知識目標：
引導幼兒在活動過程中感知風的存在，快慢、強弱。
2、能力目標：
發展幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創造力。
3、情感目標：
讓幼兒想象風的奧妙，激發幼兒的求知欲。培養幼兒從小熱愛科學的情感。
（三）、教學重點、難點。
（四）、活動準備：
1、空間準備：操作桌子10張呈直角擺放在側面和后面，便于操作評價。
3、經驗準備：已經知道空氣的存在；活動前在戶外感受風。
三、說教法。
四、說學法。
五、說活動過程。
我采用環環相扣組織此活動程序，活動流程為：
六、說教學過程。
（一）激發興趣（利用找看不見的朋友，激發幼兒的探索興趣）。
（二）自由探索（幼兒動手操作嘗試探索風的形成）。
（三）、交流結果（對幼兒獲取風的經驗進行整理）。
（四）豐富經驗（利用生活經驗和看錄像感知風對人的好處與壞處）。
（五）、評價總結（總結幼兒自己探索到的有關風的經驗知識）。
（六）活動延伸。
活動結束，我們不能馬上告一段落，關鍵是引導幼兒持續不斷地對風產生興趣。我把本次活動的物品投放到活動區，這樣更激發了幼兒學習的積極性。根據這次活動以及幼兒的興趣、經驗和需要，進行生成活動。在活動的組織中我始終堅持以幼兒為主體，以積極的體態語引導幼兒參與活動，用生動的語言對幼兒進行情感教育。活動中，幼兒思維活躍，始終能圍繞活動內容積極思考，從而將本次活動推向了最高潮。最后，讓幼兒輕快地走出活動室，到戶外尋找風、感受風，結束本次活動。
調皮的我小學生（實用23篇）篇十八
我有一個小表弟，他的淘氣誰也比不過，下面就讓我講講他的淘氣事件吧！
事件一：
那天，我正在寫作業，小表弟穿著運動鞋、舉著個棒球棍，慢悠悠地向我走來，湊著我的耳朵小聲說：“哥，陪我去打一會兒棒球吧！”“不行，不行，我作業還沒寫完呢，怎么能陪你玩啊！去去去，找別人玩去”我一邊向他揮手一邊說。小表弟聽了，不以為然，微微一笑，“那我請你吃口香糖。”說著從口袋里拿出了口香糖。“呵，今天真是太陽打西邊升的啊，他居然還舍得給口香糖我吃。”看著他那壞壞的笑容，雖然有幾分懷疑，還是把手伸過去拿了。我打開包裝，手指剛剛碰到糖就意識到完蛋了，上了這個淘氣鬼的當了。原來糖紙里包的是粘膠，沾的我一手，再回頭看看他，邊跑邊笑邊扮著鬼臉“誰讓你不陪我玩的，活該！”真是氣死我了。
事件二：
這就是我的小表弟，如果你遇到他，奉勸你一定要離他遠點，他的淘氣會讓你哭笑不得的。
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調皮的我小學生（實用23篇）篇十九
一頭烏黑光亮的頭發，一雙月兒彎似的眉毛，一雙橄欖形的眼睛舒舒服服地“躺”在眉毛下面，一個高高的鼻子下面開了兩個“小山洞”，一個小巧玲瓏的嘴巴里面長著一排東倒西歪的牙齒，嘴巴兩邊“挖”了兩個“小土坑”；就湊成了一個活潑可愛的我。
我愛看書。每天放學回家，我就把書包一扔，從書柜里隨手抽出一本書，津津有味地看了起來。我仿佛像個小人一樣遨游在書里。有時邊看邊想，“松鼠為什么要把果子埋在地下？”有時我會情不自禁地捧腹大笑。我被書的情景吸引住了，不管媽媽怎么催促，我依然一動不動地沉浸在書里。
我最大的.缺點就是愛講話。不管是吃飯還是上課，只要我一想到稀奇古怪的事情，就馬上和同學交流起來。盡管我們這樣悄悄地交頭接耳，還是難以逃脫老師那銳利的眼睛。老師一轉身，我還沒反應過來，就落入“如來佛”的手掌心。
調皮的我小學生（實用23篇）篇二十
旺旺是只調皮的小狗，它的顏色是黑白相間的，兩只眼睛炯炯有神，尾巴毛茸茸的。今天小編就來分享調皮的小狗小學生作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
小狗長著一身金黃色的毛，一雙圓溜溜的眼睛，一對耳朵警惕地聽著四周一切可疑的聲音。小狗還長著一雙鋒利的爪子，尾巴翹得老高，顯得非常傲慢。小狗也非常兇猛，只要稍微聽到什么或看到什么，就會發出“警報”，做好“戰斗”的準備。
我家的小狗不僅調皮，而且很富有音樂感。
今年寒假，我和媽媽去看外婆。剛到家門口，一條花皮小狗沖著我們汪汪直叫，我心里很害怕，在外婆的招呼下，它變得非常溫順，好象聽懂人類的語言。相處一段時間后，它開始對我友好了。我發現它有大大的耳朵，圓圓的眼睛，短短的尾巴，一身毛茸茸的花毛，十分可愛。
有時候小狗也會做游戲。一天它在草坪上跑來跑去，一會繞著樹跑，一會繞著我們腳轉，大家看了哈哈大笑。調皮的小狗好象生氣了，停下來瞪著我們，仿佛在說：“你們笑什么?難道我做錯了嗎?”這時大家的笑聲停下來了。小狗又開始在地下打滾，一會四腳朝天，一會縮成一團，一會雙腳直立，又逗得大家嘴不和攏，真是一條調皮的小狗。我給它取名叫“小花。”
一到家，我就放下，它就懶洋洋的趴著，一動也不動，我以為它不舒服，正著急。突然，它對我伸伸腿，舔了一下舌頭，媽媽笑著說：“狗狗，新到一個家，要聞一下新家的味道，好記在它的大腦里。對了，孩子，給它起個名字吧。”嗯，才進家就這樣，不如叫它：“懶懶”吧，呵呵，你喜歡我給你取的名字嗎?我心里樂極了。我終于有自己的寵物了。你瞧，它一身金黃金黃的毛，一對靈敏異常的耳朵，只要在它附近的范圍有一點風吹草動，就閃動一下，快極了。而且，原本躺在地上懶散的表情，馬上威嚴起來，那神態好像告訴我們，有什么事情正在發生呢。還有，你看它那烏黑的大眼睛，要多漂亮就有多漂亮。就是，成天咪著，好像睡眠不足。可是，一到室外，我的天，根本不能想像，葡萄也沒有那么黑，那么圓……如果，真要把它帶到室外，如果不是它忠誠跟著你，放慢它的速度，我想汽車都沒有它的奔跑速度快，我正慢慢的研究它，突然，我的小伙伴問我，這是什么狗呀，這么漂亮，我一下愣住了，對了，只知道媽媽說過，這狗可以長得跟人一般大，能長到70多斤呢，可是，什么品種，我倒沒有問，心一急，馬上扯著它回家。可是，它不樂意玩時，他叫回去。“天還早呢，怎么回去這么快呢?”它“嗚嗚”叫著，不想回去，“呵呵!”看來，貪玩可不只是我們小孩子的專利哦。
“媽媽，我的伙伴問，這是什么狗品種呢?”“呵呵，它是世界排名第四的金毛，是地震搜救犬，它的智商也不低哦。你自己會上網，可以百度一下呀!”哇，原來，我還養有一條聰明的狗狗呢!我說呢。
有一天，我放學回家，打開門，看見‘懶懶’正在吃飯，正想悄悄進書房寫作業再和它玩，沒想到，一點小動靜它馬上停止進食，撒開步子跑到我身邊，嗯?它嘴里正叨著一片肉呢?接下來，它竟然把肉放在我腳邊，好像對我說：“小主人，你餓了吧?我讓你吃吧。”我搖了搖頭，它立刻擺擺尾巴，走開了，而肉呢就放在那，沒想到，媽媽說的是對的，它真是一只聰明又懂得感恩的高智商的名狗。
似乎動物對滾動的東西都非常感興趣。比如：你丟一個礦泉水空瓶，或者小皮球，透明的膠，都可以讓它樂半天，跑個氣喘吁吁。慢慢的天氣變涼了，媽媽已經開始給我打毛衣了，因為，我怕冷。這天，媽媽正忙著打毛衣，‘懶懶’已經吃完午餐了，要是平時，它早已經躺在那暖暖窩里睡覺了。可是，當它走到客廳時，發現一個毛毛球，正滾動著，一下打這邊，一下跑那邊，它嚇了一跳，眼睛都睜得大大的，好像在說：什么東西呀?怎會自己動呢，是活著的嗎?怎么這么圓?正好，媽媽這時在換針，打另一邊，毛毛球停止不動了，“機會來了，我來嘗一下，”‘懶懶’先下手為強，一下就把毛線球叨走了。正打算扯線的媽媽一下拉不動，抬頭一看，原來，是‘懶懶’在‘偷襲’，大家都愣住了：呵呵，懶懶，你可把我們逗樂了。媽媽就拿織毛衣的針敲了敲它的頭，說：“你這調皮的懶懶，搞得我的線都斷了”，它好像聽懂了媽媽的訴責，低下了頭，慢吞吞地走開了。
現在，狗狗長得很鍵壯，差不多和我一樣高了。媽媽說：“養在生活區里不安全，會影響鄰居的生活，就轉送了別人。”雖然，懶懶離開了我，但是，我永遠不會忘記它帶給我的快樂。而且，我每天晚上都會想起它，想起它帶給我的快樂。聽說，狗狗會記住第一個主人的。心想：懶懶，你也會想我的，是嗎?但愿你過得好!
我有一只調皮可愛的小狗。小狗長著一身潔白的毛，小狗一跑起來,就像一團雪球在滾動。一雙圓溜溜又機靈的眼睛藏在長長的絨毛里，一對耳朵警惕地聽著四周一切可疑的聲音。小狗還長著一雙鋒利的爪子，尾巴翹得老高，顯得非常傲慢。小狗非常兇猛，只要稍微聽到什么或看到什么，就會發出“警報”，做好戰斗準備。
我家的小狗不僅調皮，而且很富有音樂感。一天，我閑著沒事干，便放起了音樂。誰知，小狗聽到后，骨頭也不啃了，馬上向錄音機走來，我猜測可能是小狗發現那音樂是從錄音機傳出來的了!小狗在錄音機旁蹲下，一邊聽音樂，一邊隨著音樂的節奏把尾巴搖過來搖過去，真像個小小音樂家在指揮著樂隊!
小狗特別愛吃餅干，我借此機會，把小狗當魚釣，我先拿出一根細長的竹子，接著用一根線系在竹子的另一頭，再用一塊牛奶拉花餅干晃過來晃過去，弄得小狗眼花繚亂，我突然停止搖晃，把餅干吊在小狗面前，小狗立即緩過神來，向餅干撲去，我又把餅干移到小狗身后，讓它撲了個空。就這樣持續了好幾分鐘。小狗假裝“敗退”，我也隨即放松了警惕，誰知小狗迅速轉過身來咬餅干，幸虧我反應快，小狗只咬到線。我想拉回線，便使勁拉，可我越使勁，小狗拉得越緊.我心里想：看來不能強攻，只能智取，我停止了“進攻”，小狗以為我投降了，便美滋滋地準備享用餅干，我趁這個機會，用力一拉，餅干又回到了我手中.
調皮的我小學生（實用23篇）篇二十一
一、活動目標：
1、感受風的變化，喜歡探索風的秘密。
2、簡單了解風與人們交往的關系。
二、活動準備：
1、風車、書本、彩條。
2、風與人們生活的關系及風的作用于危害的幻燈片。
三、活動過程：
(一)：開始部分：組織教學，集中幼兒注意力。
（二）：基本部分：1、教師那書本進行扇動，問幼兒，老師在干什么？（扇）讓幼兒感受到風，并引出風的形成。（空氣流動形成風）。
2、和幼兒玩風車，感受風速，風向變化對風車的影響。（跑得快風車轉的快，跑得慢風車轉的慢）。
3、和幼兒討論風與人們生活得關系。
請小朋友自由說出風的用處。（乘涼、放風箏等等)??老師放幻燈片讓幼兒了解風的好處。
4、風的害處。
防幻燈片讓幼兒了解風的害處。
(三)：結束部分：小朋友風還有許多的小秘密，小朋友們認真的學習，長大后去探索更多有關風的秘密。
調皮的我小學生（實用23篇）篇二十二
我天性調皮，我的調皮事還真多。有：如把媽媽的口紅涂在我的臉上等。這種事已經舉不勝舉了。下面，我就對你說一件我最調皮的事情，不過要替我保密哦!
有一次，我放學回家，做完作業，看見爺爺正在看電視，于是，我想：我要么給爺爺扎個小辮子吧!于是，我拿來了刷子和橡皮筋。我先把爺爺的頭發刷順，然后，學著媽媽扎辮子時的樣子給爺爺扎了一個麻花辮，爺爺說：“你干什么呀？好疼呀！”我說：“馬上就好了，你忍一下嗎！”于是，我把爺爺的頭發用橡皮筋轉了一下又一下，然后，扎了一個蝴蝶結。后來，爺爺沒發覺我給他扎的麻花辮就去買菜了，一路上，人們都對爺爺笑了，爺爺以為今天運氣這么好，大家都對他笑了笑，于是，爺爺也對他們笑了笑。直到回家后，爺爺才發現是我給爺爺扎了個麻花辮，就被我弄得哭笑不得。
哈哈！我就是在家人、同學、老師眼里是個愛搞惡作劇的調皮蛋。
調皮的我小學生（實用23篇）篇二十三
一張胖嘟嘟的臉蛋，一雙可愛的小手，再加上伶牙俐齒的櫻桃小嘴，湊成了活潑機靈的我。
我是一個特別活潑開朗的女孩兒，別看我在老師眼里是一個文靜的學生，但在爸爸媽媽眼里，我卻是一個調皮搗蛋的“小機靈”。有一次，我去零食袋里找牛肉干，忽然靈機一動，想到了一個捉弄媽媽的妙計，首先把一粒牛肉干吃掉，然后把一張小餐巾紙團塞進包裝紙里······哈哈······我不禁偷偷的笑了起來。等媽媽真正拿了我這顆“獨家秘制的牛肉干”時，我已躲在房間門外了，等待著好戲上演。
哎！調皮搗蛋“小機靈”的真不好當呢！