通過寫心得體會，我們可以了解自己在學習或工作中的優勢和劣勢，然后制定改進計劃，提高自我。如果你對寫心得體會感興趣，不妨讀一讀以下的范文，或許能給你一些靈感和啟示。
家長進課堂聽課心得體會（熱門20篇）篇一
作為家長，我們都希望能夠給予孩子最好的教育，讓他們能夠茁壯成長。然而，教育不僅僅只需要學校的教師和孩子的努力，家長的參與也是至關重要的。因此，為了更好地了解孩子在學校中的學習情況，許多學校舉辦了“家長聽課堂”活動。最近，我參加了孩子所在班級的“家長聽課堂”活動，收獲頗多，下面就是我的心得體會。
首先，家長聽課堂活動讓我更加了解了孩子在學校的學習狀態。平日里，由于忙于工作和生活，我們很難與孩子深入交流，了解他們在學校中的表現。而通過參加家長聽課堂活動，我可以近距離觀察孩子在課堂上的表現，通過觀察和傾聽，我能夠更全面地了解他們的學習狀態，知道他們在哪些方面需要改進和提升。
其次，家長聽課堂活動也讓我更加深入了解了孩子的學習內容和學習方法。作為成年人，我們與孩子的學習內容和方法可能存在差異。通過參加家長聽課堂，我可以親身體驗孩子學習的方式和方法，并與其他家長交流，分享彼此的觀察和感受。通過這樣的交流，我可以從其他家長那里得到更多的學習經驗和方法，進而幫助孩子更好地學習。
除了以上兩點，參加家長聽課堂活動還讓我更加了解了孩子的老師。孩子的老師是他們在學校期間最重要的人之一，了解老師對于我們能夠更好地了解孩子的學習情況和需要給予他們哪些幫助至關重要。而通過參加家長聽課堂活動，我們可以近距離觀察老師的教學方法和教學態度，與老師進行溝通和交流，更加深入地了解老師對孩子的教育理念和學習要求，相信這對于我們更好地與老師合作將起到積極的促進作用。
最后，家長聽課堂活動也給了我機會更好地與孩子交流互動。作為工作繁忙的家長，很難有足夠的時間和孩子親密相處。而參加家長聽課堂活動，不僅可以讓我觀察孩子的學習狀態，還可給我更多的機會與孩子進行互動和交流。在孩子的課堂中，我可以向他提出問題，深入討論學習內容；我還可以與他分享自己的學習經驗，給他提供更多的學習指導。這樣的互動不僅可以加深家長與孩子之間的情感聯系，還能讓孩子感受到家長的關心和支持，從而更有動力去學習和進步。
綜上所述，參加家長聽課堂活動給我帶來了許多收獲。通過參與活動，我更好地了解了孩子在學校中的學習情況，深入了解了他們的學習內容和方法，進一步了解了孩子的老師，還有更多的時間與孩子進行互動和交流。這種形式的家校互動不僅有助于提升孩子的學習效果，也能夠增加家長與孩子之間的親密關系，讓我們的教育更加全面和有效。因此，我誠摯地建議其他家長也積極參加這樣的活動，共同關注和投入孩子的教育。
家長進課堂聽課心得體會（熱門20篇）篇二
我有幸參加了十五中學的“家長進課堂”活動，聆聽了英語老師的講課。自從走出學校，參加工作后，這是我第一次走進中學學校的課堂聽課，可以說，我是帶著好奇、帶著疑問來聽課的，一節課讓我感觸頗多。
第一節就是于老師的英語課。整堂課的氣氛相當熱烈，基本上是讓孩子們在近似游戲中復習學過的知識、學習新的知識。課堂上不時傳出孩子們的歡笑聲。孩子們的注意力完老師吸引，隨著相互之間的互動、比賽，逐漸消化吸收了所要掌握的'知識。連我們這些家長也完全融入進去了。我不禁想起我上學時學英語，一堂課基本上是隨著老師讀單詞、背單詞、讀課文、記語法，可以說是非常單調乏味的。而現在這樣的教學方式，極大提高了孩子們的學習興趣。
整堂課聽下來，意猶未盡，老師毫不吝嗇地把夸獎、稱贊送給學生，并善于啟發、引導、幫助學生動腦筋。課堂教學氣氛也十分活躍。
“家長進課堂”是一個很好的交流溝通平臺。對父母而言，孩子永遠都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予孩子們的很多，可是對于教育，我們確實需要走進課堂，了解孩子在課堂的表現，感受到老師們為教育孩子們全面發展，健康成長所作出的努力。非常感謝學校組織了這樣一個活動，增進了彼此了解。愿我們的學校、我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情而又充滿靈性的一路前行，不斷進步！
家長進課堂聽課心得體會（熱門20篇）篇三
家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。然而，隨著社會的發展和變遷，許多父母卻因為工作繁忙或是知識的滯后，難以對孩子進行有效的教育和指導。為了解決這個問題，學校常常會組織家長們參與課堂觀摩和聽課，以加深與老師之間的聯系，共同促進孩子全面而健康的成長。在一次家長課堂觀摩活動中，我有了許多心得和體會。
首先，家長應該重視聽課的機會。作為孩子的第一任老師，父母應該時刻關注孩子的學習情況和學校的教學方式，積極參與到孩子的學習中去。通過聽課觀摩，家長們可以直觀地了解到老師在課堂上的教學方式、學生的學習狀態以及學習所出現的問題。這樣，家長們可以更好地與老師溝通，針對孩子的學習情況給出相應的建議和指導。同時，通過聽課觀摩，家長們也可以了解到當前教育的趨勢和發展方向，為孩子的未來發展做好準備。
其次，家長需要正確對待孩子的學習成績。很多家長對孩子的學習成績有著非常高的期望，但是在實際操作中卻過于關注孩子的分數，而忽視了孩子的實際能力。在聽了課堂觀摩后，我意識到家長們更應該注重孩子的學習過程，而不只是結果。孩子通過參與課堂活動和與同學們的互動，可以發展自己的思維能力、創造力和合作精神等能力。家長們應該給予孩子更多的鼓勵和支持，幫助他們發展全面的能力，而不僅僅關注他們的分數。
再次，家長需要與老師保持良好的溝通。在聽了課堂觀摩的過程中，我發現家長們與老師之間的溝通非常重要。家長們可以通過與老師的交流，了解到孩子在課堂上的表現和問題，同時也可以向老師咨詢一些關于教育和家庭教育的問題。而老師也可以通過家長們的反饋，更好地了解到孩子的學習情況和需求，進而針對性地調整教學策略和方法。因此，家長們應該保持積極的溝通態度，與老師建立良好的合作關系，共同促進孩子的全面發展。
最后，家長需要關注孩子的身心健康。家長們在孩子的學習過程中不僅應該關注他們的學習成績，還應該關注他們的身心健康。在觀摩課堂時，我發現一些家長總是過于擔心孩子的學習成績，對孩子的要求過高，這往往給孩子帶來嚴重的學習壓力。這不僅會影響到孩子的身心健康，也會影響到他們的學習興趣和積極性。因此，家長們應該樹立正確的教育觀念，給予孩子足夠的關愛和支持，促使他們健康快樂地成長。
總的來說，家長聽課堂心得體會讓我意識到家長們在孩子的學習中扮演著重要的角色。家長們應該積極參與課堂觀摩和與老師進行溝通，關注孩子的學習過程和能力的發展，同時也要關注孩子的身心健康。只有通過家校合作，我們才能共同努力，為孩子提供更好的成長環境，使他們在學習中取得更好的成績，同時也能夠全面發展。
家長進課堂聽課心得體會（熱門20篇）篇四
今天，我們上了一節非常有意義的公開課，那就是包閏軒爸爸給我們帶來的公開課，主要講解天然氣。
當班主任趙老師告訴我們今天的語文課改成家長來上課的時候，同學們一個個都非常興奮，掌聲雷動，有些同學竟然高興地蹦起來，像一個個活蹦亂跳的小青蛙。
上課鈴聲響起，包爸爸走進教室，首先他告訴我們丙烷有毒，而天然氣無毒。然后又說：“丙烷很重，那么天然氣就很……”說到這，停了停，他賣了個關子，我們班的小機靈先異口同聲地喊“輕”，然后班里像炸開了鍋一樣，一起不停地高喊著“輕，輕”。“你們真聰明！”包爸爸夸獎道。
包爸爸又講道：“因為丙烷很重，所以當你的家人倒掉的時候，是聞不到的，而當天然氣倒掉的時候是可以聞到的，因為天然氣很輕，這就是天然氣和丙烷的最大區別。”
正當我們專心聽課的時候，包閏軒將棒棒糖、大白兔奶糖、蝦條、小薯條等零食發給了我們，這下我們聽課的效率和熱情更高了，有很多人迫不及待地打開吃了，一邊吃一邊聽。
包爸爸還告訴我們天然氣在空氣中占百分之五到百分之十五時便會燃燒，溫度到零下一百六十三攝氏度時會變成液體，而更冷則會變成固體。
在討論聲中，不知不覺就下課了，包爸爸和包媽媽說：“剩下的獎品你們都拿走吧！”話音未落，同學們蜂擁而至，包圍著包閏軒，像一群群小蜜蜂一樣爭著采蜂蜜，把包閏軒手里的零食全部拿光光。遺憾的是我離得遠沒有拿到，但我覺得包爸爸講的知識比零食更有價值！
回到家我便迫不及待把得到的獎品分享給我那可愛的弟弟，和媽媽說今天的公開課的一些知識，意猶未盡，便讓媽媽幫我上網查看天然氣和丙烷的區別，和它們各自的用途。
這節公開課讓我學到了不少知識，真期望下次的公開課。其實我特別想我的爸爸也來給大家講講造船的故事，奈何我的老爸工作非常繁忙，而且上學期爸爸已經來上過公開課了，所以，這次就沒給他報名，以后還有很多機會，我會鼓勵爸爸再來講講大船的故事。
家長進課堂聽課心得體會（熱門20篇）篇五
家長進課堂活動是學校有效利用家長資源的方式之一。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于家長進課堂。
吧!
上周六我去中心小學聽了牛平老師一堂“家長課堂”課——“賞識教育新天地”。牛平老師一開言就對家長們說：“家長朋友們，為了給孩子一個幸福的未來，請走進‘賞識教育新天地’家長課堂吧，在這里，你的觀念會得到更新，您的心態會回歸于平和，你會得到一把打開孩子心靈的鑰匙，您會成為孩子人生路上的一盞明燈……”。
我一邊聽著便不住地點頭。回想我做過家長的時候，孩子有時問我這道題是怎么做的，當時我是做班主任工作，班級50多名學生哪有時間給自家孩子輔導呀，就臭嚼亂罵一頓，“你上課都干什么了，走神了是不?就這樣小簡單的題都不會，我不能給你講，你自己去想去做去，滾……”當時，母女倆人各自都氣得夠嗆，孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個女兒都進入了大學校門，可我總感覺在孩子身上輔導有時不夠耐心、溫和，平時在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會兩遍，直至會了為止，在1976年那一年，在小學我曾教的那個班級初升高的時候就有7人升入重點高中，當時，一個學校升六、七個那就是很不錯的學校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個最理想的院校。
我聽牛平老師的講座，確實受益匪淺。認識到自己在輔導孩子方面或其他方面的不足，深深地體會到：校園是學生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯系兩者的紐帶，家長課堂是為家長提供正確信息的平臺。
孩子是第一次進入校園的門檻，家長對孩子的教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內涵的豐富生動。教育包括學校教育、家庭教育、社會教育。家長不能認為將孩子送入學校即送入了保險箱，認為教育只是老師的事情單純依賴學校教育。老師是學生成長的引領者，而家長是孩子人生旅程的護航者，家長應與學校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學習、行為習慣、心理狀態等，并抓住時機，適時教育好子女。通過家長課堂的學習，使我們進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望“家長課堂”應及時召開，經常性，持久性，使家長與老師溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂地成長!
不學不知道，原來教育孩子有多樣化，通過這次閱讀了《父母課堂》我受益匪淺，發現自己教育孩子還有許多不足之處，這次閱讀了《父母課堂》讓我為將來教育孩子起到不小的作用。
我們都把自己的孩子當做寶貝，都希望自己的孩子德智體美勞全面發展。教育做人是父母的責任。孩子一生下來就跟隨我們一起生活，孩子的健康成長也隨父母的生活習慣，道德做人，所以孩子的品德好壞在于家庭，一個幸福的家庭才能教育出好的孩子。
教會孩子怎樣去關心別人，學會做事做人，教育她尊老愛幼，百善孝為先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培養她的探索精神，謙虛勇進。同時培養孩子的誠實品質，一定要以誠信為主，老老實實做人踏踏實實做事。
規章制度。
來教育女兒，教她一切行動聽指揮，父母說的話就是命令，安排的工作必須完成，而且無條件服從。沒有顧及她的感受，讓她總覺得委屈和傷心。通過學習《父母課堂》，讓我明白了很多道理：父母應該多與孩子交流，了解她的心聲，讓她在一定范圍內自由安排學習和生活。
我的寶貝女兒，自從生下來我們就很愛她，從上幼兒園開始，她就很堅強，很熱愛學習，我們的工作很忙，很少陪她一起學習，交流，很少全家一起出去參加戶外運動，與其說自己沒時間其實都是在自欺欺人。
通過這段時間，我學習了《父母課堂》得出幾點結論：
一加強與子女交流：
我們應該多與女兒交流，把自己當成她的朋友，陪她一起去戶外運動。和她在一起的時候，多讓她講講她遇見的趣事，說說她的想法。
二增強家庭共同學習：
讓孩子多花時間進行一些有益的課外閱讀，抒發孩子的求知興趣，同時我們自己也要多閱讀有關教育孩子的書籍，正所謂書籍是人類進步的階梯。
三增加父女互動。
了解孩子的心理，真正掌握她的需要，多陪她做做游戲，帶她多參加她喜歡的活動。
四培養學習自覺性。
女兒做作業很認真，但有時就是粗心大意，我們應該讓她學會自己檢查，首先與她進行討論約定，只要她覺得自己做得好，完成得出色，我們也可以允許她提一些小小的要求，隨著她的正確率提高，小要求就逐漸減少，直到不允許提任何要求。
五培養自理能力和愛勞動的習慣。
我計劃逐步培養她的自理能力和愛勞動的習慣，形成她主動為他人服務和參加家務勞動的意識。我會幫助她，要求她從自己的房間開始，折疊衣物，每周周末，打掃自己的房間和書房，有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。
六注重品德教育。
教育她百善孝為先，讓她向父母看齊，我們會一如既往自己的孝敬父母，更要教育她，父母養育自己的辛苦，該怎樣去回報父母，孝敬父母，讓她從日常生活做起，從小事做起。坐公交時，主動為老弱病殘孕讓座。與同學團結友愛，尊敬師長，愛護大自然，碰到困難要自己解決，培養孩子成為一個能獨立，有自信，有責任感，有愛心的人。
不是教不好孩子，而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子，我相信，在家長和老師的共同努力下，我們的孩子將能茁壯成長，成為對國家，對社會，有用的人才。
很高興能來到包鋼二十小家長課堂接受專家的指導。
通過這次專家的講解指導受益匪淺，發現了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學會做人，是家庭和社會不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。古代的孔子就倡導以德育人，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善...”對他的弟子言傳身教，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑，聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，按照父母的生活習性、思路學做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現在學校，表現在社會。學校的是有計劃有目的有組織有專門教師進行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質好，去適應社會和學校，為孩子在學校有一個好的學習基礎和環境，為其提供優越的生長環境。
教孩子學會關心，學會做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養他的探索精神，謙虛勇進。同時要培養孩子的誠實品質，誠實守信，責任心強，知錯就改，老老實實的做人，踏踏實實的做事。
我的孩子劉博盈一直有個膽小，遇難而退的心里，往常我一發現就比較急躁，不斷的對孩子指責訓斥，孩子只是低頭不語，反而我發現孩子更膽小，通過這次老師的指導，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態度，耐心的講，，我們和老師教你知識文化，變得更聰明，掌握豐富的知識，等長大了才能做你現在心中夢想的事情。孩子看到我的態度改變了，隨著她面對一心些困難也有了一些積極的態度去面對，我很欣慰。
l、自理能力。《生活與勞動》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關培養自理能力的內容，這些課程教學在學校，但大量的實踐必須在家里進行，如果沒有孩子父母的指導、督促和嚴格要求，則無法實現教學目標。育人的實踐告訴我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個性發展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
2、家務和公益勞動。從人生觀的角度看，勞動是一種為人民服務的本錢，也是實現人生價值的基本途徑和重要條件;從最低要求看，勞動是每-個人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養學生的勞動觀念和勞動技能，《生活與勞動》課根據學生的年齡特點和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動”等內容。這類課在學校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關知識、操作的基本方法、步驟提出相應要求的同時，只能作示范性的操作或組織一般性的實踐勞動。而培養孩子熱愛勞動的觀念，視勞動為美德，熟練地掌握家務和生產勞動的技能技巧，不是一朝一夕能實現的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導督促，逐步養成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學習文化知識的同時，也必須有目的地安排力所能及的家務勞動，井鼓勵他們積極參加公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
3、動手能力。《生活與勞動》課中的手工工藝制作，如“編籃子”、“繡手帕”、“制作七巧板”等內容，在小學低年級占總課時的25%左右。中高年級占33%左右。這充分說明培養孩子動手能力的重要性。因為孩子正處在長身體、長知識時期，讓他們手腦并用，理論聯系實際，不但能豐富知識，提高分析和解決問題的能力，練就一雙靈巧的手，而且還能培養他們的創造能力，使機體充滿活力，磨練他們頑強的意志。對手工工藝制作的學習，學生興趣盎然，能充分展示他們的聰明才智和創造意識。家長應鼓勵孩子多動手，通過動手勞動培養他們的創造力，學會以創造的成果奉獻于社會，服務于他人。
4、衛生、生活習慣。一個人的衛生和生活習慣，反映了這個人的最基本的素質。衛生和生活習慣直接影響著孩子的學習、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛生和生活習慣又必須從小養成。《生活與勞動》課中的“看電視”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定時”等課，明確地規定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時間，飯前便后洗手，衣著整潔，勤洗頭理發等等，這些規定和要求，學校在教學之后只能作定時或不定時的檢查評比，平時的表現主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導和及時督促勝于學校教師的教育，只有家庭與學校相互合作，共同努力才能培養孩子良好的衛生和生活習慣。
家長進課堂聽課心得體會（熱門20篇）篇六
近年來，越來越多的家長開始積極參與孩子的學習過程，其中一個重要方式便是家長聽課堂。家長們在這個過程中既能更深入地了解學校教育的內容和方法，也可以與孩子和老師建立更緊密的聯系。作為一個家長，我最近也參加了孩子的數學課，并從中獲得了許多啟示和體會。
第二段：增進了對教學內容的了解。
通過參與孩子的課，我對于學校教育的內容有了更深入的了解。之前我總是聽孩子說自己學了什么，但是具體的教學方法和教學內容卻無法真正理解。而通過親身聽課，我了解到現代的數學教學不再注重死記硬背，而是以培養學生的邏輯思維、問題解決能力為目標。這讓我明白，教學方法的不斷更新是學校為了培養學生成才而不斷探索和努力。
第三段：加深了對孩子的了解。
作為一個家長，我們往往對孩子的學習狀態、學習動力和學業情況有所了解，但是我們卻沒有覆蓋到每一個課堂。通過參與孩子的課堂，我看到了他在課堂上的表現，聽到了他與同學的互動和老師的點評。我發現，盡管他在家中經常抱怨數學難學，但是在課堂上，他表現積極并且勤奮。這一點讓我更加了解他的學習狀態，也提醒我不要只憑聽說而對孩子做出判斷。
第四段：接觸到了學校教育團隊。
參與孩子的課堂不僅讓我了解到了教學內容和孩子的學習狀態，也讓我與學校的教師團隊有了更多的接觸。在家長聽課堂上，我得以看到老師們的教學風采和負責任的態度。我深深感受到學校的教育團隊是關心孩子發展的，他們盡心盡力地教學，并從中得到了滿足感。這也讓我更加堅定了對學校教育的信任，相信他們會為孩子提供最好的教育環境。
第五段：建立了與孩子和老師的更緊密聯系。
參與孩子的課堂，讓我與孩子和老師之間建立了更緊密的聯系。在課堂上，我看到了學生之間的互動和合作，也聽到了老師對孩子的鼓勵和指導。這讓我意識到，作為家長，我們不能僅僅是過問孩子的學習成績，還要關注他們的學習方法、學習態度等方面。與老師建立聯系，我們可以更好地合作，共同關心孩子的成長和發展。
總結：
通過家長聽課堂，我們可以更深入地了解學校教育的內容和方法，加深對孩子的了解，了解他們的學習狀態和動力。同時，我們也可以與學校教育團隊建立更緊密的聯系，共同關注孩子的成長和發展。家長聽課堂為我們提供了一個了解學校教育的機會，也讓我們明白了教育是一個共同努力的事情，家校合作才能更好地為孩子的成長提供支持和保障。
家長進課堂聽課心得體會（熱門20篇）篇七
2月2日下午，在潛山路小學舉行的家長進課堂活動中，我有幸的成為為孩子講課的其中一名家長，來到二（五）班和同學們一起學習和分享了一堂繪本閱讀課《石頭湯》。
當我步入課堂，走到講臺，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時，我的心情是激動而略有些緊張的，但孩子們渴望學習知識的心情與對問題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的。活動設計中我主要采用的是和學生互動閱讀的方式。是希望同學們能積極參與進來，在提升閱讀繪本觀察能力的同時能理解繪本所體現出的積極意義。在分享閱讀階段時，我沒有提供人手一本而是兩人一本，是希望孩子們能在無形中感受分享閱讀的快樂。孩子們的表現非常好！沒有一組同學出現爭搶繪本的狀況，都在按照我的要求認真閱讀，讓我感覺到孩子們是真正的融入到閱讀當中。在整節活動中，孩子們爭先恐后的回答我提出的每一個問題，沒有一個小朋友走神、交頭接耳。在每一個同學的.眼睛里我看到了孩子們對知識的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，短短的40分鐘很快的就這樣結束了，讓我意猶未盡，其中快樂和美好的感受依然留在我的心中。
感謝x小開展這項具有深遠意義的“家長進課堂”活動，為家長提供了與孩子零距離接觸與溝通的機會，給了家長一個展示自己的機會。通過這項活動也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因為老師們的辛勞與全心的付出，才換來了孩子點滴的進步。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應得到孩子和家長們至高無上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長說一句：老師！你們辛苦了！！再次謝謝學校和老師給我提供了本次機會，謝謝！
家長進課堂聽課心得體會（熱門20篇）篇八
首先對幼兒園舉辦家長學校培訓表示感謝，想家長所想，急家長所急，是幼兒園為家長做的一件實事，使我們在家庭教育上能夠有所借鑒。平時我也很重視家庭教育，通過這次聽課從中得出以下體會。
一、只有在教孩子學會獨立的基礎上才能讓他學會創新。當今中國現代化進程越來越快，對人才創新能力的要求也越來越高，而讓孩子學會創新就必須先讓孩子學會獨立，這一點對于我們現在還相對封閉的傳統教育來說尤為重要。我看過一篇關于中國和德國家庭教育比較的文章，德國人的家庭教育觀念和方式與我們有很大的不同。比如我們帶孩子走路時，往往不自覺地牽著孩子的手或把孩子放在自行車車座上，而在德國卻很少看到這樣的現象。家長總是讓孩子自己走，或者騎著小自行車跟著，孩子摔倒了也從來不扶；孩子都有單獨的房間，自己整理、安排；在日常語言交流上，他們總是以征詢式、開放式的語言和孩子交流，鼓勵孩子自由表達，自主決定。正是在這樣潛移默化的影響下，孩子養成了獨立的意識和自主的習慣，這種獨立的意識和自主的習慣也使孩子更加樂意主動地去學習，去進一步創新。而非獨立性的教育則使孩子經常處于等待、順從、依附的狀態，形成消極被動的心理，這對于創新能力的培養是非常不利的。
二、要讓孩子感受到學習是快樂的，從而學會主動學習。
物，讓他感覺到學習是快樂的，從而對學習充滿興趣。
三、語言能力的培養不容忽視，真實、開放的教育非常重要。面對新世紀，培養孩子的競爭能力合作能力等等固然十分重要，但孩子語言能力的培養也不容忽視。因為人是在交流中成長的，今天我們處于信息時代，這意味著需要更多的交流，通過口頭語言和書面語言可以快捷方便地利用和處理信息。同時，語言本身可以促進思維的發展，還有利于情緒的疏導和個性的健康發展，這對于孩子將來參與競爭是非常重要的。過去我們的文化傳統往往強調人去做，而不鼓勵人去說，在我們的家庭教育中也總是大人說，孩子聽，孩子沒有機會表達自己真實的想法和愿望。而我們要對孩子講民主講尊重，其中最根本的一點就是要給孩子說的權利，培養孩子說的欲望。
最后希望幼兒園多組織這樣的家長培訓，以及家庭教育的操作方法。雖然我們反對應試教育，反對給孩子提很高的目標，但哪個父母不希望自己的孩子成才。我曾看過一篇關于家庭教育的報道，其中講到一位李教授，她有三個兒子，一個是美國麻省理工學院的博士，一個是英國劍橋大學的博士一個是中國航空研究院的博士，而大女兒金螢則是美國約翰·霍浦金斯大學的博士后。她說沒有教育不了的孩子，只有不會教育的父母，我并不刻意教育我的孩子一個個成博士，我只是讓孩子從小就明白要做一個對社會有用的人。
二幼大三班家長。
家長進課堂聽課心得體會（熱門20篇）篇九
近年來，越來越多的學校開始倡導家長參與孩子的教育，認識到家長在孩子成長過程中的重要作用。在這一倡導下，一種獨特的活動逐漸流行起來——家長進課堂做糍粑。這是一種讓家長參與到孩子的學習活動中去，提升家校互動與合作的方式。我也有幸參與了這一活動，在與孩子們一起制作傳統小吃的過程中，收獲了許多體會和感悟。
第二段：家校互動的重要性。
家校互動是孩子健康成長的保證，而家長進課堂做糍粑的活動則是家校互動的一種形式。課堂中，家長們能夠親身體驗到孩子們每天的學習內容和學習方式。這一體驗讓我們更加了解孩子的學習需求和困惑，并提供幫助和支持。反過來，孩子們也能感受到家長的尊重與關愛。通過家長進課堂做糍粑，家校之間建立了更加緊密的聯系和信任，有效促進了孩子的全面發展。
第三段：喚起孩子的學習興趣。
孩子是天生的好學者，然而學習興趣的培養需要家長的激發。家長進課堂做糍粑這一形式獨特的活動能夠激發孩子的學習興趣。孩子們通常會感到非常新奇和興奮，因為平時他們很少有機會看到家長們共同參與到學習中去。而在制作糍粑的過程中，家長與孩子們進行互動，交流學習經驗和小技巧，這會讓孩子們對學習更加感興趣。同時，家長們也可以在活動中引導孩子們思考、探索，激發他們的創造力和獨立思考能力。
第四段：提高學生的動手能力。
孩子們的動手能力是他們全面發展的重要基礎。然而在現代社會，孩子們的動手能力普遍不足。家長進課堂做糍粑的活動則很好地解決了這個問題。通過親身體驗制作糍粑，孩子們能夠鍛煉手部協調能力、操作能力和觀察能力。家長在活動中能夠引導孩子們正確使用工具，培養他們的動手能力和耐心。只有通過實際的操作和親身經歷，孩子們才能真正理解知識的內涵，并且能夠將這些知識應用到其他實際生活中去。
第五段：加深家庭情感。
糍粑雖然只是一道簡單的傳統小吃，但是家長進課堂做糍粑的過程和互動，卻讓家庭成員之間的情感更加深入。在活動中，家長們和孩子們共同學習、工作、交流，增進了彼此之間的理解和感情。這種共同體驗和互動不僅讓孩子們感受到家庭的溫暖，也讓家長們從孩子們身上獲得了學習與成長的成就感。這樣的體驗能夠增強家庭的凝聚力和內部的和諧，為孩子們提供了良好的成長環境。
總結：
家長進課堂做糍粑的活動是一種有益的家校互動方式，具有重要的教育意義。在這一過程中，家長們與孩子們建立了更緊密的聯系和信任，喚起了孩子們的學習興趣，提高了孩子們的動手能力，并加深了家庭情感。希望此活動能夠在更多學校普及，給更多的家庭帶來愉悅和成長。
家長進課堂聽課心得體會（熱門20篇）篇十
近年來，教育界提出了一種全新的教育模式——“家長進課堂”。這項教育模式的初衷是為了提高學生的學習效率，增進家校之間的溝通。今年，武漢市全面推行了“家長進課堂”活動，吸引了一大批家長前來參加。本文主要圍繞著“武漢家長進課堂”的體驗進行探討，分享個人的心得體會以及對這項活動的評價。
作為家長，獲得學生的學習過程，更好地了解孩子的學習情況，是參加家長進課堂的最主要目的。我在參加家長進課堂的過程中，不僅收獲了孩子在學校的表現和老師的教學，也認識了更多的家長，并和他們進行了交流。這不僅拉近了家長和孩子之間的距離，也為孩子在家庭環境中的學習提供了更多的幫助。
家長進入課堂給教師教學帶來了不少的挑戰。部分家長的存在會打斷課堂的秩序，影響學生的學習。同時，教師需要根據家長的參與程度，適時調整教學內容和方式，體現教育上的個性化需求。此外，家長也需要主動配合，避免在課堂上制造噪音，影響教學質量。家長參與課堂教學，與教師、學生進行良好互動，是家長進課堂真正成功的關鍵。
家長進課堂不僅是一種教學模式的創新，更是一種家校互動的新形式。通過家長進入課堂，能夠更多地了解孩子的學習和成長情況，更好地指導孩子的學習。同時，家長進課堂也促進了學校和家庭之間的聯系，提高了教育質量，建立起親師生之間的紐帶。
第五段：結語。
參加武漢家長進課堂，讓我深刻地意識到家長的重要性，更加感受到教育的深遠影響。在這個過程中，我體驗到了家校互動、師生互動、家長和孩子之間的情感互動。家長進課堂，是促進家庭教育、學校教育雙向互動的橋梁和紐帶，在家庭教育和學校教育之間起到了不可替代的作用。
家長進課堂聽課心得體會（熱門20篇）篇十一
武漢家長進課堂是一項為期一個月的活動，讓家長有機會走進學校，進入教室，了解孩子的學習情況，與老師、孩子一起共同學習、探討。這對于孩子的成長和家庭教育是很有益的。
第二段：了解孩子的學習情況。
每個家長都想知道自己的孩子在學校里的表現如何，家長進課堂為他們提供了一個機會，讓他們了解孩子在學校里的學習、生活情況。通過參加各種活動，包括觀看孩子的作品展、聽老師講授課程以及和孩子一起完成任務等，家長們對孩子的學習情況和能力有了更深入的認識，這也讓他們更能切實地配合孩子的學習。
第三段：與孩子進行親密互動。
除了了解孩子的學習情況，通過家長進課堂，家長們還與孩子建立了更親密的互動關系。在共同學習、共同探討中，家長們與孩子更多地了解了對方，孩子也更愿意與家長分享他們的生活和學習情況，這進一步加強了孩子與家長的溝通。
第四段：改變親子教育方式。
家長進課堂也改變了一些家長的教育方式。在課堂上，家長們與老師及其他家長們的互動，讓他們更加深入地理解了現代教育和教學理念。因此，許多家長對孩子的教育方式做了調整，更注重培養孩子的獨立思考能力、自我管理和創造能力，讓孩子在成長過程中更能夠發揮自己的特長。
第五段：總結。
家長進課堂沒有僅僅是一次簡單的參觀活動，它讓家長們更深入地認識到現代教育的思想和教育方式，加強了孩子與家長之間的互動，提高了家長對孩子學習的關注度，同時也幫助了家長們更好地理解孩子的個性，并為他們及孩子的未來教育方向提供了寶貴的啟示。
家長進課堂聽課心得體會（熱門20篇）篇十二
作為家長，我們時刻關注著孩子的安全問題。近年來，拐賣兒童的案件層出不窮，令人心痛。為了更好地保護孩子，學校開展了一系列的防拐教育，邀請家長進入課堂，與孩子們一起學習如何預防拐賣。在這次進課堂的體驗中，我深感到了自己在孩子的安全教育方面的不足，更深刻地認識到了防拐工作的重要性。以下是我進課堂的心得體會。
第一段：重視家庭教育的重要性。
在進入課堂之前，我一直以為，孩子被拐賣與家庭教育沒有太大的關系，更多地是社會環境的問題。但是，在課堂上，我才發現，家庭教育在防拐中的重要性不可忽視。孩子們的安全意識、自我保護能力都需要從小培養，而這正是家庭教育的責任所在。因此，作為父母，我們不能僅僅把安全教育寄托在學校，更要承擔起家庭教育的責任，積極參與到孩子的安全教育中，與他們一起學習，共同預防拐賣的發生。
第二段：了解拐賣現象的危害。
在課堂上，老師向我們詳細介紹了拐賣的危害，讓我對拐賣問題有了更深入的了解。孩子被拐賣后可能會遭受各種不幸，甚至喪失生命。而作為家長，我們愿意為了孩子的未來而付出一切，所以我們必須充分認識到拐賣的危害，通過與孩子的親密溝通，教育他們識別陌生人，提高他們的危機意識，以避免成為被害者。只有充分了解危害，我們才能更好地加強對孩子的安全教育。
第三段：和孩子一起學習防拐技巧。
在課堂上，我們和孩子們一起學習了一些防拐技巧。例如，如何識別陌生人，如何保護自己，如何尋求幫助等。孩子們非常認真地聽講，并積極提問。通過這次學習，我意識到，孩子們的記憶力和學習能力是非常強大的，只要我們給予足夠的關注和教育，他們完全能夠掌握一些基本的防拐技巧。因此，我們作為家長更應該主動與孩子溝通，學習防拐知識，并將其應用到實際生活中，幫助孩子建立正確的安全意識和自我保護能力。
第四段：建立更加開放和信任的關系。
在進入課堂之前，我和孩子之間的關系可以說是相對封閉和保守的。作為家長，我往往會對孩子的一舉一動進行過分的干預和限制，導致孩子產生抵觸情緒。然而，在進入課堂后，我深刻地意識到，信任和開放的關系對于防拐教育至關重要。只有與孩子建立良好的親子關系，讓他們敢于與我們分享遇到的問題和疑慮，我們才能更好地了解孩子的內心世界，及時提供必要的幫助和指導。因此，通過這次進課堂的體驗，我決定要改變自己對孩子的教育方式，與孩子建立更加平等和開放的關系。
第五段：與學校共同努力，營造安全穩定的環境。
進入課堂的體驗讓我深感到學校在防拐教育中所做的努力和重要性。學校不僅僅是傳授知識的場所，在防范拐賣兒童方面也承擔著巨大的責任。因此，我們作為家長更應積極配合學校的工作，要定期參加學校組織的防拐教育活動，與孩子一起學習防拐知識，與老師和其他家長加強溝通，共同營造安全穩定的學校環境。只有家庭和學校共同努力，才能更好地保護孩子免受拐賣的危害。
總結：進入課堂的體驗不僅讓我認識到了家庭教育的重要性，也讓我更深入地了解了拐賣現象的危害和防范措施。與孩子一起學習防拐技巧和建立開放信任的關系，我們可以更好地保護孩子免受拐賣威脅。與學校共同努力，營造安全穩定的環境，也是我們家長的責任和義務。進課堂的經歷讓我深刻體會到，保護孩子的安全不僅僅是學校的責任，更是家庭的責任，只有我們家長與學校共同努力，才能讓孩子安全快樂地成長。
家長進課堂聽課心得體會（熱門20篇）篇十三
初一是每個學生都會記憶深刻的一年，這一年，他們逐漸從小學生轉變為中學生，面臨著課程的增加、學習方法的改變和自我管理的挑戰。而作為家長，我們更需要關注孩子的學習情況，并給予他們必要的指導和支持。因此，學校邀請家長進入課堂，旨在讓家長更好地了解孩子的學習狀況，與孩子共同成長。
上周，我參加了學校組織的初一家長進課堂活動。老師們協調安排了一門語文和一門數學課程供家長觀摩。進入課堂后，我發現孩子們沉浸在學習中，專注地聽課、做筆記，并且積極發言。在語文課上，老師通過引導學生共同分析文學作品，激發了他們的思維和創造力；而在數學課上，老師講解了復雜的幾何知識，孩子們積極思考并動手實踐。我被孩子們的表現所感動，也意識到自己在他們的學習中所起到的重要作用。
第三段：分析家長進課堂的好處和收獲（300字）。
家長進課堂的好處不僅僅是了解孩子的學習情況，更重要的是增進家校溝通和合作，共同關注孩子的學習成果和發展。在課堂中，我親身感受到了孩子們面對學習困難時的積極應對能力和團隊合作精神，這讓我更加相信我可以通過積極指導和鼓勵來幫助孩子克服困難，取得更好的成績。此外，與其他家長的交流也使我受益匪淺，我們分享了對教育的理解和經驗，相互鼓勵和支持，形成了良好的教育氛圍。
第四段：針對進課堂中存在的問題和改進方向（300字）。
盡管初一家長進課堂取得了顯著的效果，但我覺得還有一些問題需要注意和改進。首先，希望學校能更具針對性地安排家長進課堂的時間，因為大多數家長都有自己的工作和時間安排，如能選擇合適的時間段進行觀摩將更有利于家長的參與。其次，希望能增加家長與孩子的互動環節，比如通過討論或小組活動的形式，讓家長與孩子共同參與到課堂教學中，更深入地了解孩子的學習情況。最后，需要提高家長對教學內容和方法的理解和掌握，這樣才能更好地為孩子提供有效的學習支持和指導。
參加初一家長進課堂活動，讓我更深刻地了解了孩子的學習情況，感受到了他們的進步和成長。同時，也讓我意識到作為家長的責任和重要性，我將更加主動地關注孩子的學習，與他們共同學習和成長。我相信，通過家校的積極合作，我們可以為孩子的未來攜手創造更美好的可能。
家長進課堂聽課心得體會（熱門20篇）篇十四
探究式的課堂，教師扮演了一個導演的角色，只是一個組織者，而不是一個徹頭徹尾的實踐者。與此形成鮮明對比的是學生的表現，那是相當的活躍，完全脫離一個學生的被動、被指揮的角色，積極主動的參與到自主學習中，并把自己對新知識的感悟及時地表達出來。這非常有助于把學生的發散思維集中起來，及時糾正部分學生對知識理解的偏頗，所以課堂上同學們都積極發言，看似亂哄哄，實際是在教師的調控和學生的自律中的有序進行。
我們在今后的教學中，要結合自身與學校實際，學其精髓，把握內涵，深刻領會，提高課堂效益。在教學中，我們要嘗試讓學生自己來實踐知識的獲得過程，自己對照課本進行自學，并且在課堂上展示自己的學習成果，互相交流，互相學習，讓學生在學習中找到樂趣，找到自我。學習是一種快樂，我們也“學著樂，樂著學”，使我們的'課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。
杜郎口中學的成功啟示我們：在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現他們的主體地位。教師在日常教學中，要充分挖掘學生的潛力，要把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得成功地快樂，進一步激發求知的欲望，從而提高教育教學效率。
以上是對實施新課改的一點初淺體會，新課改讓教師原有的角色發生變化，新課改也為教師發展創造了一個新的機遇。相信我們在新課程理念的指導下，激發自身的活力，在教學中不斷反思、不斷創新，一定會使學生向“學會學習”這一最高目標邁進。相信自己也會在新課改理念的指導下不斷成長，只要我們不斷學習，在教學中努力貫徹新課程的理念，不斷進行教育教學上的創新，就一定會有大跨步。
家長進課堂聽課心得體會（熱門20篇）篇十五
1、誤報名。當收到陳老師群發的短信：本學期家長進課堂開始報名了……我粗心中把這理解為家長進課堂聽課，便毫不猶豫地報了名。當陳老師問我講什么內容時，我方發覺自己已誤報名了。結果一夜無眠。第二天凌晨，“成語故事表演”及其“路線圖”已清晰地閃現在我的腦際。這天上午，我才給陳老師回了短信。一切似乎從偶然性開始，正朝著必然性的方向發展。
2、充足的時間準備。由于在去年底和今年初剛策劃、操辦、主持了小學同學、中學同學的數次聚會，大獲成功。于是我向陳老師提出了要給我一定的時間做準備的要求，陳老師爽快地答應了。這似乎是莫大的鞭策（別無退路），于是我義無反顧，一頭扎入其中。
3、調動一切積極因素。首先確定表演的內容，除了翻閱手邊的成語書，還到市新華書店抄錄了兩個成語。從內容的可靠性、一課時的容納程度，是否宜于表演等給予前提保證。然后逐一改變成演出“劇本”。其次依靠身邊的兩個小朋友。李蕓涵有較強的表達能力，有表演欲；屠蕾蕾有不甘示弱的心態，咬字準確。于是第一個成語故事開排。在不斷克服表演技能不夠的狀態后，以“啞劇”形式“殺青”。當看到熟練到一定程度時，她倆都不約而同地說出臺詞了，我即將后面的成語故事表演都轉為“話劇”、“舞劇”形式。再次采購道具。為一年級小朋友表演，除聲情并茂外，形象化特別重要。要讓他們“真真切切”地身臨其境，才能達到“過目不忘”的效果。于是我收集可用的裝束，通過女兒（小學音樂教師）在網上采購大量小動物面具，借來樂曲磁帶、鼓、缽、沙球等。這時，信心加上“不茍的追求”，預示著成功的必然性。最后，我把與一（7）班小朋友在課堂上的互動作為這次表演的重要組成部分。我認為：家長進課堂，就是讓小朋友們增長知識，一年級小朋友像白紙，像海綿，只有當小朋友們參與其中，樂在其中時，施教才能事半功倍。讓小朋友們嘗到甜頭，不光是糖，更是教學的成功！
1、感受頗深。一（7）班的小朋友很活躍、思維快、反應敏捷，舉手回答提問，往往讓你目不暇接。而課后，許多小朋友見我就主動打招呼，親切、文明、有禮貌，讓我感到特別“ok”。整個上課，無論是專門表演的'，還是即興進入角色的、主動或被動（不舉手）回答提問的，都很給力！！朱文清小朋友在最后的“角逐”中，“力排眾議”以8米長的河堤（每隔1米種一棵樹）種9棵樹的準確回答，使大家耳目一新，整個課程錦上添花。
一（7）班班主任陳艷老師很敬業。我在課前看到她午飯后不休息，一直陪著同學們。安排著、布置著、關照著……特別費神。所以小朋友們把老師稱作“媽媽”并不言過。課中，陳老師一直捕捉機會拍照，更平添了小朋友們的認真勁頭。當我離校時，陳老師還親自送我，提及“校外輔導員”事宜。我想：一切從偶然開始，就讓它向必然邁進吧！同時感謝葉娜老師，主動把講解大數練答題的時間挪后，讓小朋友們在這一課的尾聲中“盡興”。
2、失誤夠杯具！四個成語故事表演，第二個是“聞雞起舞”，我居然把自己認為拿手的公雞叫給忽略了。第四個是“亡羊補牢”，在使用“文曲星”播放第二盤磁帶時，由于不慎將“文曲星”掉了個面，習慣性動作卻按錯了鍵，致使精心選放的“風雨交加”的樂曲失之交臂。好在兩個小演員沒受影響。細想起來，還真“杯具”！
3、真誠的希望。我每天與我輔導的孩子們在一起，真切地感受到他們的脈動。他們（一（7）班乃至全體同齡小朋友）正像小樹苗一樣，需要陽光、雨露。于是我歸納出三個“一個樣”，這就是：“在受到表揚或批評時，上進心一個樣；老師在與不在時，守紀律一個樣；昨天、今天和明天，勤學習一個樣”，此間涉及了相關成語。真可謂：學習做人和學習知識同等重要！
愿一（7）班的小朋友像小蓓蕾那樣含苞待放，敢爭校先！我們淡定，我們期待！
家長進課堂聽課心得體會（熱門20篇）篇十六
家庭教育一直被認為是孩子成長的重要組成部分。然而，隨著社會的變革和家庭教育的推動，家長們的角色變得越來越重要。近期，我有幸參與了一場別開生面的活動——家長進課堂做糍粑，通過親身體驗，我深刻感受到了這一活動的重要性和意義。下面，我將分享我在這次活動中的心得體會。
首先，家長進課堂做糍粑，為我們創造了與孩子共同學習的機會。在現代社會，家庭和學校之間的聯系顯得稀少而脆弱。然而，家長進課堂做糍粑活動打破了這種界限，將家長和孩子的關系由“相互陌生”轉變為“相互了解”。在這一過程中，我們共同參與制作糍粑，交流互動，增進了感情，也更好地了解了孩子在學校的學習情況。與此同時，我們也借助這個機會向孩子展示了家長的豐富知識和價值觀，為孩子樹立了榜樣。
其次，家長進課堂做糍粑，為家長們提供了獨特的教育方式。相比起傳統的方式，家長進課堂做糍粑給家長們提供了一種全新的角色轉變和教學方式。在這個過程中，我們不再是傳統的“說教者”，而是父母和孩子的伙伴。我們與孩子同臺，一起學習制作糍粑的技巧。這種互動式的教育方式不僅能夠培養孩子的動手能力和創造力，更重要的是激發了孩子的學習熱情和主動性，讓他們在更加輕松、愉快的氛圍中接受知識，這對培養孩子的綜合素質具有重要意義。
此外，家長進課堂做糍粑，給了家長們一個深入了解學校教育的機會。在我們進入課堂的時候，我們能夠親身體驗學校的教學環境和教學方法。我們可以親眼目睹老師們的辛勤付出和孩子們的學習狀態，真正了解教育的現狀。通過這種途徑，我們能夠更好地理解學校和老師們的工作，更好地和學校合作，為孩子的學習提供更全面的支持。
最后，家長進課堂做糍粑，為我們打開了家庭教育的新思路。學校教育的目標是為了培養學生的綜合素質，而家庭教育更注重孩子的品德和價值觀。然而，這并不意味著家庭教育應該與學校教育劃清界限。相反，家長進課堂做糍粑活動的推行，是為了在兩者之間建立聯系和合作。在這個過程中，我們與老師、學校形成了良好的互動關系，共同關心孩子的學習和成長。通過家長進課堂做糍粑這一舉措的推行，家庭教育和學校教育得以互相促進，為孩子的全面發展提供了更多的機會和資源。
在我看來，家長進課堂做糍粑活動是一種創新的家庭教育方式，有助于加強家校關系，提供新的教育模式，深化家長對教育的理解和認知。通過這次活動，我更加明白了家庭教育的重要性，并深切體會到了家長的責任與使命。希望在未來，能有更多的家長參與到這樣的活動中，共同關注孩子的成長，并為他們提供更好的教育環境和經驗。
家長進課堂聽課心得體會（熱門20篇）篇十七
近年來，拐賣兒童事件時有發生，給社會帶來了沉重的打擊。為了提高家長和孩子的安全意識，近日我參加了一次防拐家長進課堂的活動。通過聽課和交流，我深刻領悟到了防拐工作的重要性，并形成了自己的心得體會。
第一段：活動背景和重要性。
在文章的開頭，我首先要介紹防拐家長進課堂的活動背景和重要性。兒童是國家的未來，拐賣兒童事件嚴重侵犯了孩子們的權益，給他們帶來無法彌補的傷害。由于兒童的青春期行為控制能力較差，往往成為拐賣犯罪分子的目標。因此，加強家長的防拐意識和能力是必要的。這次進課堂活動旨在通過專門的課程，組織家長了解和學習有關防拐的知識和技能，提高他們的防拐能力。
第二段：課堂內容和亮點。
然后，我要詳細介紹防拐家長進課堂的課堂內容和亮點。課程主要包括兒童被拐的原因與方式、如何給孩子樹立正確的安全意識、警惕流竄犯的特點與防范措施等，全方位地讓家長了解拐賣兒童的形式和危害。課堂采用了生動有趣的故事、案例和圖片，引起了家長們的濃厚興趣。同時，通過小組討論和角色扮演等互動形式，讓家長們在課堂中積極參與，加深對防拐知識的理解和記憶。
接下來，我要分享一些家長們的心得和體會。通過參與進課堂，家長們都表示受益匪淺。一位家長表示，“在課堂中學到了很多防拐的技巧和知識，特別是在如何與孩子進行溝通和交流方面，我有了更多的思考。”另一位家長說，“通過課堂的案例和分析，我深刻意識到了防拐的緊迫性，以后我要更加密切地關注孩子的動態。”這些家長們的觀點和感悟表明，通過防拐家長進課堂活動，家長們增強了對防拐工作的重視和認識。
第四段：對活動的評價和建議。
在文章的倒數第二段，我要對活動進行評價并提出一些建議。總體來說，防拐家長進課堂活動取得了良好的效果。通過課堂的形式，家長們了解到了防拐知識的重要性，提高了自身的防拐意識和能力。然而，也有一些建議，比如可以增加更多實際案例的分享，讓家長們更深入地了解拐賣兒童的事件和危害。另外，可以考慮設置更多的互動環節，讓家長們能夠更加深入地掌握防拐的技巧和方法。
第五段：總結。
最后，我要總結全文，強調防拐家長進課堂的重要性和效果。通過參加進課堂活動，我深深地感受到了這項工作的重要性，并且認識到了自己在保護孩子安全方面的責任。作為家長，我們要時刻關注孩子的動態，與他們建立良好的溝通和信任關系，為孩子們的成長保駕護航。防拐家長進課堂活動不僅是提高家長安全意識的有效途徑，更是保護兒童福祉的必要手段。相信通過這些努力，我們能夠減少拐賣兒童的發生，讓孩子們過上安全、健康的生活。
家長進課堂聽課心得體會（熱門20篇）篇十八
在現代社會里，家庭的作用越來越強調。如果一個學校能夠真正與家長進行有效地合作，就能夠最大限度地利用家長們的資源和力量，來幫助學生更好地學習和成長。民政局家長進課堂的活動，就為這一點提供了一個很好的示范。
二、活動介紹。
民政局家長進課堂是一項非常有趣和有用的活動。父母親不僅可以了解孩子做了什么，也可以看到孩子在教師的指導下進步了多少。同時，對于教師來說，也可以得到學生家長的切實支持，讓教育更順暢。
家長進課堂活動在不同的年級和學科中進行，父母親可以與老師一起開展已有的教育計劃或是展開新的教育活動。例如，在文化藝術方面，家長們可以為孩子帶來自己制作的藝術品或食品，讓孩子們探索不同的文化和傳統；在體育方面，家長們也可以參與一些簡單而有趣的競技游戲，培養孩子們的體育意識和集體合作精神。
通過參加這樣的活動，我們學到了很多關于孩子和教育的知識。首先，我們明白了孩子們每天學習的內容和他們在學校中的生活。對于我們這些家長來說，這是非常重要的，因為我們需要知道我們的孩子正在經歷什么，并與他們共度成長。
其次，我們參與了孩子們的教育過程中，也能夠發現一些問題和挑戰，與老師一起解決問題，共同提升孩子的學習成績和學習興趣。
最重要的是，我們體會到了教育的多樣性和趣味性。教育不僅僅只是關于課本知識，還需要通過具體的實踐活動和實際體驗來展開。通過家長進課堂活動，我們發現孩子們可以尋找到自己的熱情和興趣，從而更積極地參與學習。
四、總結。
家長進課堂活動給了家長們一個很好的機會，來了解孩子的學習和他們所處的環境，對教育質量的提高起到了非常積極的作用。家長們可以與孩子一起學習，不僅能夠加深孩子對學習的認識和理解，也有助于家長更好地了解孩子的需求和興趣，從而制定更全面和合理的教育計劃。
五、展望。
未來，我們希望能夠更加關注和參與孩子的教育，讓家長、教師和學生三方之間更好地合作和互動。家長進課堂活動是一個很好的起點，希望能夠打造更多這樣有趣和有意義的教育活動，持續推動教育的進步。
家長進課堂聽課心得體會（熱門20篇）篇十九
第一段：引言（150字）。
作為家長，我期待了很久，終于有機會進入孩子的課堂，親身感受他們的學習環境和學習情況。最近，我參加了初一孩子的語文課堂觀摩活動，這是我第一次近距離接觸和了解孩子們的學習狀態，讓我對他們的成長和教育方法有了更深入的認識。
第二段：了解班級學習氛圍（250字）。
走進孩子所在的班級，我被溫馨的學習氛圍所感染。黑板上整齊劃一的語文筆跡、緊湊有序的課桌椅排列，以及孩子們專注認真的表情，讓我對孩子們的學習態度和班級管理給予了高度肯定。課堂上，孩子們積極參與討論，激烈交流思想，展現出了他們獨特的見解和創造力。老師們在課堂上不僅立足于知識教授，更注重培養孩子們的思辨能力和創新思維，讓我對他們的教學方法和班級教育體系感到欣慰。
第三段：學生問題解答的方式（300字）。
在課堂上，我看到了許多學生提出的問題，并見證了老師如何巧妙地解答這些問題。老師們善于激發學生思考，鼓勵他們不斷提問和思辨，這種互動式的教學方式讓學生在主動學習中不斷成長。同時，老師們也注重培養學生的團隊協作能力，通過小組討論、合作項目等活動，讓孩子們從合作中學會尊重、理解和寬容，進一步提高了孩子們的整體素質。
第四段：班級教育的價值觀引導（250字）。
我對班級教育的價值觀引導給予了極高的評價。在課堂上，老師們注重培養學生的良好品德和道德觀念，通過講授優秀的人物故事、引導討論社會問題等方式，引導學生形成正確的價值觀念和道德觀念。課堂上的每一次互動都體現了教育的目的不僅在于學習知識，更在于培養學生健康的心靈和品質。在家長進課堂的活動中，我深刻體驗到班級教育對學生的正向影響。
第五段：啟發與改進（250字）。
通過這次家長進課堂的活動，我對孩子們的學習和成長有了更深層次的關注。同時，也發現了自己的不足之處。作為家長，我應該更多地了解孩子的需求和想法，與他們保持良好的溝通。與此同時，我也發現了課堂上教育教學方法的改進空間，包括啟發學生批判性思維的發展、提高課堂互動的頻率和深度等。我將在今后的家庭教育中更加注重與孩子的情感交流和思維交流，用更多的接納和尊重，鼓勵他們充分發揮自己的潛能。
總結（100字）：
參加初一家長進課堂的活動讓我對孩子的學習和成長有了更深入的認識。我看到了班級學習氛圍的溫馨和孩子們的積極參與，了解了老師們的教學方法和班級教育體系的價值觀引導，同時也發現了自己的不足和課堂教學方法的改進。這次活動對我而言是一次寶貴的經歷，讓我更加關心孩子的成長，更加關注教育的重要性。
家長進課堂聽課心得體會（熱門20篇）篇二十
近年來，家庭教育在全社會越來越受到重視。為了促進家校合作，增強學生家長之間的溝通和了解，許多學校開展了"初一家長進課堂"的活動。作為一位家長，我最近有幸參加了這個活動，我對它印象深刻。下面，我將圍繞這一主題，分享我的心得體會。
初一家長進課堂活動的一個重要目的是讓家長親身體驗孩子的學習環境，更好地了解他們的學習內容和方法。在上課期間，我發現孩子們的學習氛圍非常濃厚。他們認真傾聽老師的講解，積極思考問題，互相討論。在課堂上，同學們之間的互動和合作十分頻繁，這樣的學習氣氛是我在課本上無法感受到的。這讓我更加明白了課堂不僅是傳授知識的場所，更是培養學生思維能力、合作精神和創新意識的搖籃。
通過參與初一家長進課堂活動，我還發現現在的教學方法和我們小時候完全不同了。老師采用了多媒體技術、互動教學等現代化手段，注重培養學生的創新能力。例如，在一節地理課上，老師通過播放有關世界名山大川的視頻，讓學生們更加直觀地了解地理知識。同時，在課堂中，老師不再是傳授知識的主導者，而是引導學生成為知識的主人。他們通過提出問題、讓學生合作解決問題等方式，激發學生的學習興趣，培養他們的思考能力和解決問題的能力。
初一家長進課堂的另一個重要意義是加強家校合作，提高家長對孩子學習的關注度。通過觀察和參與課堂，我更加深入地了解了孩子的學習情況。我能夠看到他們學習中的優點和劣勢，并能更好地給予他們指導和支持。同時，這也使我和孩子的溝通更加順暢。我能夠更準確地了解孩子在學校遇到的問題和困惑，并能及時地給予他們幫助和鼓勵。從而更好地幫助他們提高學習能力，實現全面發展。
此外，初一家長借課堂深入了解了學校的教學理念和管理制度。這使我對學校的管理更加放心。我了解到學校強調素質教育的重要性，注重培養學生的品德和綜合素質。同時，學校也倡導實施個性化教育，注重培養學生的個性發展和潛能。這些理念讓我覺得孩子在這樣的學校真是幸運，他們將得到更好的教育和發展機會。
總之，初一家長進課堂活動給我帶來了很多收獲和啟示。我在活動中深入了解了孩子們的學習環境和方式，對現代教育方法有了更深入的認識，加強了與孩子的溝通和理解，同時也了解了學校的教學理念和管理制度。相信通過這樣的家校合作，我們能夠更好地幫助孩子們成長，共同創造美好的未來。