統(tǒng)計可以幫助我們比較不同群體或?qū)ο笾g的差異和相似性。統(tǒng)計是一種理性思維和數(shù)據(jù)分析能力的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)統(tǒng)計有助于培養(yǎng)我們的科學(xué)精神和批判思維能力。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文大全（19篇）篇一
摘要：企業(yè)在經(jīng)營管理的過程中，為了提高經(jīng)濟效益，確保企業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展，需要根據(jù)企業(yè)自身的實際情況，結(jié)合當(dāng)今社會的經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律，制定具有前瞻性的計劃策略，保證企業(yè)經(jīng)營管理時各方面達(dá)到最優(yōu)效果。大型商廈伴生于城市化發(fā)展的進(jìn)程中，是城市功能的重要體現(xiàn)，其經(jīng)營管理始終遵循社會經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律，迎合人民群眾的物質(zhì)需求，但如何節(jié)約成本和如何合理配置內(nèi)部結(jié)構(gòu)始終都是困擾企業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。最優(yōu)化理論的提出從根本上解決了這些問題，不僅提高了大型商廈的經(jīng)濟效益，也鞏固了大型商廈的經(jīng)濟基礎(chǔ)。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文大全（19篇）篇二
本文闡述了農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理中推廣統(tǒng)計分析方法的意義，對其開展現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，指出了其中存在的問題，從突出統(tǒng)計學(xué)工作的重要性、改善工作保障的投入度、提高從業(yè)人員的工作率、強調(diào)監(jiān)測的作用、提升方式方法的創(chuàng)新性五個方面，探討了農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理中運用統(tǒng)計分析的措施，希望對相關(guān)工作有所幫助。
引言。
我國是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟是我國國民經(jīng)濟重要組成部分。近年來，我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟的差距逐漸縮小，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展飛快，我國對農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理工作越來越重視。
但是由于我國幅員遼闊，各階層領(lǐng)導(dǎo)并不能深入每個農(nóng)村進(jìn)行調(diào)研，因此有必要將統(tǒng)計分析方法引入農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營的管理工作中，即開展農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作。
一方面，農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作能提農(nóng)業(yè)經(jīng)濟經(jīng)營管理的有效性。農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作可以通過科學(xué)有效的方法收集真實的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)能夠幫助管理者直觀地掌握農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的最新動態(tài)，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營發(fā)展中存在的問題，及時調(diào)整經(jīng)濟計劃，有效監(jiān)察農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營的發(fā)展。
同時農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理者還可以通過這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)衡量經(jīng)濟經(jīng)營發(fā)展進(jìn)度及水平，找出各地經(jīng)濟經(jīng)營發(fā)展之間的差距，改進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營工作的方法，提高農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理的工作效率。
另一方面，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟統(tǒng)計工作能提高農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營決策的準(zhǔn)確性。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟經(jīng)營統(tǒng)計工作可以科學(xué)地正確地運用統(tǒng)計指標(biāo)體系直觀真實地反映農(nóng)村經(jīng)濟的水平，幫助農(nóng)業(yè)經(jīng)濟經(jīng)營管理者準(zhǔn)確地把握各地農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營的發(fā)展，為農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)營管理者的經(jīng)濟決策提供重要的依據(jù)，提高經(jīng)濟決策的準(zhǔn)確性。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文大全（19篇）篇三
微積分與經(jīng)濟的密切性體現(xiàn)在多個方面，比如，經(jīng)濟的最優(yōu)化理論、復(fù)利計算、數(shù)學(xué)模型的建立，這些都為經(jīng)濟發(fā)展以及掌握經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律提供了現(xiàn)實依據(jù)。
1數(shù)學(xué)與經(jīng)濟的關(guān)系。
數(shù)學(xué)是經(jīng)濟學(xué)理論研究的理想工具，精確而嚴(yán)密的理論研究離不開數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)與經(jīng)濟學(xué)二者緊密聯(lián)系，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。
借助數(shù)學(xué)模型研究經(jīng)濟學(xué)，至少有三個優(yōu)勢：清晰，深入，嚴(yán)密。
具體分析就是：第一，前提假定用數(shù)學(xué)語言描述既清晰明了又精煉，省去了分析文字所耗費的時間與精力；第二，邏輯推理嚴(yán)密、精確，可以防止漏洞和錯誤；第三，可利用已有的數(shù)學(xué)定理或數(shù)學(xué)模型推導(dǎo)出新的結(jié)果或者結(jié)論，排除一切干擾，得出更為深入的僅憑直覺不易甚至無法得出的結(jié)論，挖掘現(xiàn)象之間更深層次的本質(zhì)聯(lián)系。
運用數(shù)學(xué)模型討論經(jīng)濟問題，可以不走或少走彎路，將討論集中到前提假設(shè)、論證過程及模型原理問題上來，從而避免了許多無謂的爭執(zhí)，減少在時間與精力上的消耗，也可在深層次上發(fā)現(xiàn)似乎不相關(guān)的結(jié)構(gòu)之間的關(guān)聯(lián)。
此外，運用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計方法做經(jīng)濟學(xué)的實證研究可以把實證分析建立在理論基礎(chǔ)上，并從系統(tǒng)的數(shù)據(jù)中定量地檢驗理論假說和估計參數(shù)的數(shù)值。
這就可以減少經(jīng)驗性分析中的表面化和偶然性，從而得出定量性結(jié)論，并分別確定它在統(tǒng)計和經(jīng)濟意義下的顯著程度、作用的大小。
最優(yōu)化問題是經(jīng)濟管理活動的重點內(nèi)容，是各類企業(yè)在實現(xiàn)資源最優(yōu)化配置與盈利的有效手段，各種最優(yōu)化問題也是微積分最關(guān)心的內(nèi)容之一。
拿企業(yè)來說，企業(yè)最關(guān)心的問題當(dāng)然是盈利。
這就要考慮到“邊際成本”和“邊際利潤”了，就拿邊際利潤來舉個例子吧。
已知某產(chǎn)品的總成本函數(shù)為。
c(x)=0.1x2+10x+1000。
而需求函數(shù)為。
x=350-5y。
其中y為單位產(chǎn)品銷售價，x為需求量（即銷售量）。
求邊際利潤函數(shù)，以及x=70x=100x=150時的邊際利潤。
解：總收益函數(shù)為r(x)=yx，而由題設(shè)需求函數(shù)有。
y=1/5*(350-x)，于是，
總收益函數(shù)為。
r(x)=yx=1/5*(350-x)x。
所以總利潤函數(shù)為。
l(x)=r(x)-c(x)=-0.3x^2+60x-1000。
從而，邊際利潤函數(shù)為。
l'(x)=-0.6x+60。
由此得。
l'(70)=18。
l'(100)=0。
l'(150)=-30。
由所得結(jié)果可知，當(dāng)銷售量為70個單位時，再增加銷售可使總利潤增加，（再多銷售一個單位產(chǎn)品，總利潤約多增加18個單位）；當(dāng)銷售量為100個單位時，總利潤達(dá)到最大值，再擴大銷售將使總利潤減少（當(dāng)銷售量為150個單位時，再多銷售一個單位產(chǎn)品，總利潤將減少約30個單位）所以最好的收益因為100個單位。
市場總是變幻莫測的，然而一個盈利性的機構(gòu)最求最大化利益的生產(chǎn)目的永遠(yuǎn)都不會改變，究竟生產(chǎn)多少才能獲得最大的利潤，使企業(yè)立于不敗之地呢？這就需要微積分發(fā)揮其巨大的潛力了。
作為拉動我國經(jīng)濟的三駕馬車之一的對外貿(mào)易，既不能跑得太快，傷到別人，也不能跑得太慢，落后了自己，唯一的解決辦法就是考慮最優(yōu)問題。
自加入世界貿(mào)易組織以來，中國的對外貿(mào)易更是頻繁且涉及的范圍、領(lǐng)域逐步擴大，加之中國的勞動力廉價的優(yōu)勢，商品價格遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國際價格，使得反傾銷接踵而至，中國的對外貿(mào)易面臨困境：出口多，貿(mào)易摩擦。
出口少，影響經(jīng)濟。
那么怎樣才能有效的解決這個問題呢？這就需要微積分思想的幫助，結(jié)合多方面考察，達(dá)到一個的平衡的狀態(tài)。
近十年來，不論我國的進(jìn)出口總額、國內(nèi)生產(chǎn)總值、還是國民生產(chǎn)總值，都呈現(xiàn)上升趨勢，當(dāng)我們看到中國一路飆升的經(jīng)濟數(shù)字時，會無比興奮，其實這里也應(yīng)用到了微積分的思想，函數(shù)的單調(diào)性。
經(jīng)濟的單調(diào)遞增，是我們經(jīng)濟繁榮的最好見證，但也有一些遞增是我們不喜歡的，比如對外貿(mào)易的依存度，這說明我們受世界經(jīng)濟的影響也就越來越大。
利用內(nèi)需來帶動經(jīng)濟增長是必然選擇。
極限概念是微積分中最基本的概念，微積分中大量的其它基本概念都是用極限概念來表達(dá)的。
在極限概念的基礎(chǔ)之上演變出了其他重要概念：導(dǎo)數(shù)概念、定積分概念。
微積分建立在初等數(shù)學(xué)之上。能解決初等數(shù)學(xué)不能解決的問題，其根本原因在于它引進(jìn)了一個新的思想方法：“極限”的思想方法。
“極限”思想方法揭示了直線與曲線、有限與無限、常量與變量、勻速運動與變速運動等一系列對立統(tǒng)一又相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系。
“極限”思想方法，是微積分中一個重要的內(nèi)容。是應(yīng)用微積分解決實際生活問題的重要思想來源。
而經(jīng)濟學(xué)中的許多問題。也是用微積分來解決的。其中就涉及到“極限”思想這一重要方法。
因此，用“極限”思想方法指導(dǎo)經(jīng)濟學(xué)中相關(guān)概念的學(xué)習(xí)，對于掌握經(jīng)濟學(xué)中的重要概念有很大的幫助。
總結(jié)：微積分的數(shù)學(xué)思想對于經(jīng)濟，就像陽光對于我們?nèi)祟悾陵P(guān)重要。
經(jīng)濟的發(fā)展需要微積分的支持，微積分的進(jìn)步也離不開經(jīng)濟發(fā)展的大背景，只有與經(jīng)濟緊密結(jié)合，微積分才能在不斷變化的實際應(yīng)用中不斷發(fā)展與創(chuàng)新。
我們要充分利用數(shù)學(xué)的指導(dǎo)思想來引領(lǐng)經(jīng)濟的健康發(fā)展，為經(jīng)濟的發(fā)展提供更有利的工具，二者的結(jié)合也需要我們充分發(fā)揮主觀能動性，這就需要我們從多方面共同努力。
參考文獻(xiàn)。
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多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文大全（19篇）篇四
(一)管理的基本職能。
(二)管理會計的特點。
管理會計,顧名思義,就是管理與會計的結(jié)合。用專門的計算方法分析會計資料,得出相關(guān)信息,從而為企業(yè)內(nèi)部管理層決策提供依據(jù)。主要作用是控制現(xiàn)在已發(fā)生業(yè)務(wù),預(yù)測企業(yè)未來并進(jìn)行相關(guān)決策。基本特點是:面向未來。管理會計中的所有預(yù)測與決策分析都是在企業(yè)具體的生產(chǎn)和經(jīng)營之前進(jìn)行的,提出解決未來可能出現(xiàn)問題的方案,將管理和會計工作拓展到未來統(tǒng)籌中。這是現(xiàn)代管理會計與傳統(tǒng)財務(wù)會計的最大不同點。既考慮到了企業(yè)的局部利益,也兼顧了全局利益。直接作用是為企業(yè)的經(jīng)營管理提供依據(jù)。廣泛應(yīng)用數(shù)學(xué)方法。管理會計中用專門的計算方法對大量的會計數(shù)據(jù)進(jìn)行加工和處理,提出相關(guān)可行性方案,選擇最優(yōu)化方案,并評價其經(jīng)濟效果,將管理工作定量化。
二、現(xiàn)代管理會計理論對企業(yè)經(jīng)營管理的作用。
(一)決策作用。
運用最優(yōu)化的原則來決定方案,指導(dǎo)企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營活動,這就是決策的實質(zhì)。管理會計中,決策包括兩個方面:經(jīng)營決策與投資決策。經(jīng)營決策就是企業(yè)在某一階段內(nèi)的相關(guān)經(jīng)濟活動決策,它主要考慮的是財力、人力與物力的合理配置,把企業(yè)的生產(chǎn)成本降到最低,利益最大化。因此,其核心是利潤問題,所有的經(jīng)營決策都以達(dá)到利潤最大化為核心。經(jīng)營決策一般從三方面進(jìn)行考慮:第一,成本決策。主要考慮的是如何降低成本。可以從控制生產(chǎn)費用,提高管理效率等方面入手。第二,定價決策。定價方法有多種,除了簡單的成本相加法之外,還可以利用顧客特定心理或產(chǎn)品的某種性質(zhì)來進(jìn)行定價。如新產(chǎn)品剛剛投放市場,無同類產(chǎn)品競爭,可以提高價格以獲取巨大利潤,但產(chǎn)品若處于成熟期,則應(yīng)降低價格,以增大市場占有率。第三,生產(chǎn)方案決策,用科學(xué)的'方法得出幾種方案,然后用最優(yōu)化原則選擇最佳方案。
(二)控制作用。
發(fā)現(xiàn)偏差是控制的實質(zhì)與作用。控制的重點是成本控制,企業(yè)在生產(chǎn)中,先調(diào)查整個市場趨勢,根據(jù)企業(yè)自身生產(chǎn)狀況,制定目標(biāo)成本,然后嚴(yán)格監(jiān)督各項成本使用,對每一項生產(chǎn)費用的支出都進(jìn)行一定的限制,最終達(dá)到目標(biāo)成本。成本控制可以從資源消耗方面入手,對生產(chǎn)材料實行定額消耗標(biāo)準(zhǔn);也可以從人員管理方面入手,加強對員工管理,提高管理效率,降低管理成本。目前,現(xiàn)代會計理論中的“管理會計控制作用”理論在我國企業(yè)中的具體應(yīng)用是“目標(biāo)成本管理體系”。即分析、計算企業(yè)以往的生產(chǎn)成本,并結(jié)合現(xiàn)階段市場發(fā)展情況,預(yù)測未來的變化因素,綜合多方面因素,最終確定目標(biāo)成本。這種目標(biāo)成本實質(zhì)是一種預(yù)計成本,它與傳統(tǒng)財務(wù)會計不同的是,它把成本管理工作從原來的被動事后核算轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥氖虑翱刂?這樣在實際生產(chǎn)過程中就可以以此為目標(biāo),把實際成本盡量控制在目標(biāo)成本允許范圍內(nèi),實現(xiàn)預(yù)期利潤。
三、管理會計理論實際應(yīng)用途徑。
首先,建立現(xiàn)代企業(yè)制度,明確企業(yè)產(chǎn)權(quán),建立完善的企業(yè)管理制度,讓現(xiàn)代管理會計理論有應(yīng)用的空間和環(huán)境。
其次,吸取國外經(jīng)驗,并按照國內(nèi)市場經(jīng)濟發(fā)展形勢,形成自己的管理會計體系。管理會計在我國是一門新興的學(xué)科,而在國外早已發(fā)展成熟。因此,我國企業(yè)要想現(xiàn)代會計理論可以融合在自身的企業(yè)管理中,就要參照國外的一些成功案例,吸取經(jīng)驗,這樣才能少走彎路。另外,要全面觀照國內(nèi)與全球的市場經(jīng)濟發(fā)展形勢,根據(jù)企業(yè)自身發(fā)展特點,進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整與改善,制定適合企業(yè)發(fā)展的管理會計制度,切勿生搬硬套。
最后,管理會計理論的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。管理會計理論能否在企業(yè)順利應(yīng)用,最終還是要靠人。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和員工都對管理會計理論有一定的了解,并贊同這種做法,可以讓管理會計理論和相關(guān)措施在企業(yè)迅速地推廣,并得到良好的應(yīng)用。否則,管理會計在實際應(yīng)用中會受到重重障礙。管理會計實質(zhì)是一種管理的活動。所以首先要提高企業(yè)內(nèi)部管理層的思想水平,重視管理會計的作用,并積極支持其在企業(yè)中的應(yīng)用。另外,管理會計需要以企業(yè)文化作為依托。所以要建立企業(yè)優(yōu)秀文化,包括先進(jìn)的管理思想、完善的管理制度、企業(yè)員工的共同價值觀等。
四、結(jié)束語。
總而言之,隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,企業(yè)的發(fā)展越來越重視管理。現(xiàn)代管理會計理論對企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營管理具有積極的作用,符合現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展形勢。因此,我國企業(yè)在經(jīng)營管理過程中,應(yīng)借鑒外國成功經(jīng)驗,結(jié)合自身發(fā)展,合理運用現(xiàn)代管理會計理論,完善企業(yè)管理,這樣才能提高企業(yè)效益,在競爭激烈的市場中取得發(fā)展。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文大全（19篇）篇五
為了能夠客觀地對經(jīng)濟規(guī)律進(jìn)行分析，需要對經(jīng)濟變動形式進(jìn)行計量模型的建立。多元回歸法是通過經(jīng)濟計量模型分析經(jīng)濟走勢的，目前比較常用的是通過數(shù)字方程進(jìn)行模型的建立，通過模型進(jìn)行數(shù)字方程的建立，且將模型中變量之間的關(guān)系進(jìn)行梳理，并通過對經(jīng)濟計量數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測，從而對經(jīng)濟的發(fā)展態(tài)勢進(jìn)行判定分析，進(jìn)而全面的研究經(jīng)濟問題。例如，多元回歸分析在我國通貨膨脹問題中的應(yīng)用。眾所周知，通貨膨脹最顯著的特征就是整體的物價上漲，在這種情況下可以將已上漲的物價按照因變量進(jìn)行統(tǒng)計分析，并將各種影響因素作為統(tǒng)計分析中的自變量，在此基礎(chǔ)上研究影響各個物價上漲的因素。通過兩種因素的結(jié)合制定相應(yīng)的多元回歸方程，進(jìn)而讓整個通貨膨脹率能以經(jīng)濟模型的形式呈現(xiàn)，使引起通貨膨脹的原因得以更系統(tǒng)的形式體現(xiàn)。
聚類分析法是多元統(tǒng)計分析方法中研究分類問題的一種方式，其所研究的領(lǐng)域較為寬泛，例如，在分類研究的問題上，從企業(yè)出發(fā)，可以將企業(yè)的發(fā)展類型進(jìn)行分類、經(jīng)營方式進(jìn)行分類、收益模式進(jìn)行分類。從國土資源出發(fā)，可以將國民的生活水平進(jìn)行分類、土地資源類型進(jìn)行分類、土地資源等級進(jìn)行分類。例如，聚類分析法在企業(yè)經(jīng)營效益分類的`應(yīng)用中，其能夠通過對企業(yè)自身的指標(biāo)進(jìn)行整合，并以這些指標(biāo)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)進(jìn)行統(tǒng)計量的整合。聚類分析法通過統(tǒng)計量的整合數(shù)據(jù)進(jìn)行分類分析，將其他一些具有相似性的數(shù)據(jù)進(jìn)行類比，以此將各個企業(yè)進(jìn)行分類。最后，建立一個順序排列系統(tǒng)，將不同類別的企業(yè)按實際情況從小到大進(jìn)行排序。此外，還能以時間軸為基礎(chǔ)，對不同的資料進(jìn)行時間上的排列，這種有序聚類亦是經(jīng)濟學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用的方式。
2.3主成分分析應(yīng)用。
在經(jīng)濟學(xué)數(shù)據(jù)分析中，各項經(jīng)濟指標(biāo)和經(jīng)濟要素較多。此外，經(jīng)濟學(xué)指標(biāo)相互之間多數(shù)會存在一定的相關(guān)性，這就導(dǎo)致部分?jǐn)?shù)據(jù)與指標(biāo)重復(fù)，通過主成分分析便能實現(xiàn)數(shù)據(jù)的“降維”，將主要數(shù)據(jù)進(jìn)行提煉并加以整合，簡化統(tǒng)計分析工作。例如，在評價經(jīng)濟效益的應(yīng)用中，為了明確經(jīng)濟效益，就必須對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，然而，經(jīng)濟指標(biāo)的重疊讓指標(biāo)體系呈現(xiàn)多個指標(biāo)。這給經(jīng)濟效益的評價帶來了一定的困難，主成分分析能夠?qū)⒅笜?biāo)體系中的多個指標(biāo)進(jìn)行“降維”，將重疊指標(biāo)信息進(jìn)行重組，防止了數(shù)據(jù)的疊加統(tǒng)計，進(jìn)而使經(jīng)濟的綜合評價更加準(zhǔn)確、客觀。
在多元統(tǒng)計分析中，判別分析旨在對不同經(jīng)濟數(shù)據(jù)與指標(biāo)進(jìn)行歸類，這與文中的聚類分析不同，判別分析是在聚類分析基礎(chǔ)下進(jìn)行的，是將已知的數(shù)據(jù)進(jìn)行合理歸類，確定測試樣品的屬性范圍。判別分析是通過分布函數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，通過給定的多個個體數(shù)據(jù)和總體，對各個個體數(shù)據(jù)與指標(biāo)相應(yīng)所屬的主題進(jìn)行歸類。例如，在經(jīng)濟指標(biāo)歸類中，可以依據(jù)判別分析法將我國企業(yè)的經(jīng)濟效益進(jìn)行統(tǒng)計分析，將不同企業(yè)的經(jīng)濟效益進(jìn)行聚類分析，形成優(yōu)、良和差三個等級，當(dāng)對一個新的企業(yè)進(jìn)行等級分析時，可以通過其內(nèi)部的經(jīng)營數(shù)據(jù)與三個大類的企業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，與之相似度最貼近的，即為同一類別企業(yè)。通過判別分析，能夠明晰社會各個領(lǐng)域的經(jīng)濟發(fā)展情況，以此來有針對性的制定發(fā)展策略，實現(xiàn)科學(xué)化發(fā)展。判別分析法已成為我國經(jīng)濟發(fā)展中常用的一種多元統(tǒng)計分析法。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文大全（19篇）篇六
隨著科技水平的不斷提高，在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展背景下，多元統(tǒng)計分析方法與智能化分析逐漸融為一體，且在新媒體上進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與分析的過程中，從傳統(tǒng)統(tǒng)計分析中衍生出來，并在大數(shù)據(jù)背景下繼續(xù)發(fā)展，推動著統(tǒng)計分析工作邁向一個新的發(fā)展階段。多元統(tǒng)計分析是利用數(shù)理統(tǒng)計的方法研究變量的問題和理論的，在經(jīng)濟領(lǐng)域中，經(jīng)濟統(tǒng)計所涉及的變量是多邊的，而傳統(tǒng)的統(tǒng)計分析是“一對一”的統(tǒng)計方式，這種統(tǒng)計分析方法不僅不能實現(xiàn)分析的時效性，更難以保證統(tǒng)計變量之間的關(guān)系，而多元統(tǒng)計分析便能彌補傳統(tǒng)分析法的弊端，減少信息的流失，保證信息的準(zhǔn)確性和完整性，進(jìn)而全面反映出數(shù)據(jù)的情況。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文大全（19篇）篇七
在多元統(tǒng)計分析中，任何分析法之間都存在著關(guān)聯(lián)性。各種方式共同揭示著我國經(jīng)濟現(xiàn)象的發(fā)展形式和規(guī)律，所以，在利用多元統(tǒng)計分析時，若能充分進(jìn)行定量與定性兩種分析的結(jié)合，可以使統(tǒng)計分析工作更加全面、更加準(zhǔn)確。
參考文獻(xiàn)。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文大全（19篇）篇八
近年來安徽公路建設(shè)堅持科學(xué)的.可持續(xù)發(fā)展觀,走資源節(jié)約型發(fā)展之路,不僅制定出多項符合循環(huán)經(jīng)濟理念的技術(shù)政策,而且大力研究推廣符合該理念的新材料、新技術(shù)和新工藝.本文主要介紹了在公路邊坡生態(tài)防護(hù)、老路面利用及再生等方面的實踐經(jīng)驗,同時展望了循環(huán)經(jīng)濟理念在今后公路建設(shè)中廣闊的應(yīng)用前景.
作者：汪波管勤孫東根朱新實作者單位：汪波,孫東根,朱新實(安徽省公路管理局,合肥市,230022)。
管勤(安徽省高速公路總公司)。
刊名：公路isticpku英文刊名：highway年，卷(期)：2006“”(6)分類號：x734關(guān)鍵詞：公路建設(shè)循環(huán)經(jīng)濟技術(shù)應(yīng)用
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文大全（19篇）篇九
摘要:傳統(tǒng)的法學(xué)教學(xué)方式重視教師的主體地位，忽視學(xué)生的參與性和積極性，只是單向的理論灌輸，教學(xué)成果不理想。多元化教學(xué)模式立足法學(xué)實踐，提出全新的、啟發(fā)式的、體驗式的教學(xué)方式，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，是案例教學(xué)法、發(fā)問式、討論式教學(xué)法、系統(tǒng)歸納法、實踐教學(xué)法和多媒體教學(xué)手段的一種結(jié)合，可以更好的活躍課堂氣氛、調(diào)動學(xué)習(xí)熱情、內(nèi)化法學(xué)專業(yè)知識和技能，顯著提高學(xué)生綜合能力和素質(zhì)，為培養(yǎng)真正的“法律人”奠定了基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞:“圓桌”教學(xué)法;實踐教學(xué)法;多媒體教學(xué)法。
就業(yè)難問題是這些年高校教育不得不面對的殘酷現(xiàn)實，法學(xué)專業(yè)更是如此。一方面伴隨著市場經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，市場有選擇的需要復(fù)合型、應(yīng)用型人才，外加勞動力市場供大于求，優(yōu)勝劣汰成為自然。而另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)的、單一的教學(xué)模式又極大的削減了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，單向的理論灌輸忽視了對學(xué)生綜合能力和實踐能力的培養(yǎng)，從傳統(tǒng)課堂走出來的法學(xué)專業(yè)學(xué)生根本無法適應(yīng)紛繁復(fù)雜，千頭萬緒的法律實務(wù)，甚至其競爭力遠(yuǎn)不如一些職業(yè)技術(shù)類院校學(xué)生。最終導(dǎo)致畢業(yè)即失業(yè)，大學(xué)生這些曾經(jīng)的天之驕子而今卻大打折扣，成為輿論所調(diào)侃的對象。因此高校教育也再次置于風(fēng)口浪尖，我們需要反思如何突破現(xiàn)有的傳統(tǒng)法學(xué)教育模式，擺脫線性理論教育的桎梏，面向司法實踐，培養(yǎng)理論型、應(yīng)用型“雙料”法學(xué)人才。
一、法學(xué)教學(xué)中存在的問題。
1.教學(xué)內(nèi)容陳舊、狹窄。
基于法學(xué)專業(yè)本身的特點，使得既定的法律法規(guī)與實際生活之間存在一定的時間差，具有一定的滯后性。而法學(xué)專業(yè)本身又具有很強的實踐性，從目前法學(xué)教學(xué)方式來看，我們大多是緊緊圍繞法學(xué)教材和法律法規(guī)展開，而忽視了這種法律的滯后性和實踐性，割斷了教學(xué)和現(xiàn)實一脈相承的聯(lián)系，使得課堂教學(xué)顯得陳舊而狹窄，教學(xué)嚴(yán)重落后于司法實踐。我們總是習(xí)慣于用陳舊的案例對應(yīng)僵化的法條，忽視法律應(yīng)植根于現(xiàn)實的精神，忽略了培養(yǎng)法學(xué)專業(yè)學(xué)生最應(yīng)倚重的，用法律思維方式解決實際問題的能力。
2.教學(xué)方式單一、落后。
傳統(tǒng)的法學(xué)教育方式更偏重于對學(xué)生進(jìn)行法學(xué)知識的系統(tǒng)傳授，教師主導(dǎo)整個教學(xué)活動，學(xué)生只是被動的接受，雙方角色固定，關(guān)系單一。逐漸地學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的主動性和積極性，只是被動的接受一些法律概念、特征、法律關(guān)系、價值，這種中國教育傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式，只能練就學(xué)生死記硬背的能力和千篇一律的思維方式。在整個教學(xué)過程中，老師始終扮演權(quán)威的角色，僵化的、程序化的灌輸法學(xué)理論知識，追求唯一的正確答案，沒有平等和探討，學(xué)生不會發(fā)問，不會思考，只會考試。長此以往，學(xué)生不但沒有了學(xué)習(xí)的熱情和興趣，更不會在復(fù)雜的法學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。因此當(dāng)學(xué)生從課堂走向社會時，才會問題百出。
1.“圓桌”教學(xué)法。
所謂圓桌教學(xué)法，應(yīng)該說其本身涵蓋了案例分析教學(xué)法、發(fā)問式、討論式教學(xué)法和系統(tǒng)歸納教學(xué)法。圓桌教學(xué)法靈感來源于英國的圓桌會議，圓桌沒有主席位置，也沒有隨從位置，人人平等，各抒己見，意在強調(diào)平等交流和意見開放。而圓桌教學(xué)法首先即意味著轉(zhuǎn)變教學(xué)地位，轉(zhuǎn)化單一的教學(xué)方式，由傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽的單向理論灌輸法拆解為多元的教學(xué)模式。由過去的過于重視教師的主導(dǎo)作用而忽視了學(xué)生的主體性，改變?yōu)樽鹬貙W(xué)生的主體地位，為學(xué)生提供案例，讓學(xué)生主動進(jìn)入角色，承擔(dān)起代理人、律師、法官的職責(zé)，站在法律人的角度去提出問題、分析問題、討論問題、解決問題。在此過程中，老師則充當(dāng)著導(dǎo)演的角色，負(fù)責(zé)對整個教學(xué)過程進(jìn)行引導(dǎo)和點評，最后歸納知識點，構(gòu)建知識體系。
其中，案例分析教學(xué)法和發(fā)問式、討論式教學(xué)法是相輔相成，一體化的。傳統(tǒng)的法學(xué)教學(xué)方式總是首先對學(xué)生進(jìn)行直接的法律規(guī)范及法學(xué)理論的講解，或者輔之以案例分析，但由于未能轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念，教師始終占據(jù)主體地位、無法調(diào)動學(xué)生的參與性和積極性。在整個教學(xué)過程中教師具有絕對權(quán)威，學(xué)生很少去質(zhì)疑和發(fā)問，只是簡單的記憶背誦和對一些陳舊案例的僵化、程序化分析，追求結(jié)論的唯一性、正確性，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性和主動性。當(dāng)學(xué)生面對鮮活的案例時，往往無跡可尋，無法下手，造成了紙上談兵的尷尬局面，根本無法解決實際問題。
而通過案例教學(xué)法和發(fā)問式、討論式教學(xué)法的結(jié)合，我們在課程的開課之初，可以由學(xué)生自己或老師提供身邊的真實案例或經(jīng)典案例為引子，首先啟發(fā)學(xué)生提出問題。讓學(xué)生置身于真實的案例中，站在當(dāng)事人的角度去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，然后帶著問題去思考、討論和研究，尋找最佳解決方案。其次從代理人、律師的身份出發(fā)為當(dāng)事人提供最切實可行的法律意見和建議，通過小組討論分析當(dāng)事人在訴訟中的處境和優(yōu)劣，為當(dāng)事人分析法律關(guān)系，分析訴訟利益的得失，為當(dāng)事人做最有力的辯護(hù)，最大化的維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。
最后，站在法官的角度，把控全局，綜合分析案情、討論案情，提煉法律關(guān)系，利用法學(xué)理論和法律邏輯去解決實際問題，實現(xiàn)程序正義和實體正義的完美結(jié)合。當(dāng)然，針對個別重點章節(jié)，我們甚至可以在課時允許的條件下，模擬案例，重現(xiàn)案件場景，進(jìn)行角色模擬，庭審模擬，由學(xué)生分別扮演當(dāng)事人、代理人、法官，親身體驗，設(shè)身處地的去感知法律，運用法學(xué)，摒棄旁觀者的地位，以當(dāng)事人、法律人的身份去理解和運用法學(xué)基礎(chǔ)理論知識。通過這種全新的、啟發(fā)式的、體驗式的法學(xué)教學(xué)方法，學(xué)生置身真實案例中去體驗、感受和理解，主動的發(fā)現(xiàn)和探索，利用法律思維和法學(xué)知識提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力和實踐能力得到了提高，所學(xué)知識和技能因此才更加深刻和牢固，這更有利于治愈法學(xué)理論和司法實踐嚴(yán)重脫節(jié)的頑疾。同時，通過這種發(fā)問、討論、分析，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，也使得學(xué)生的語言表達(dá)能力、應(yīng)變能力、分析判斷能力以及實際辦案能力得到了全面的鍛煉和提升，這更加符合培養(yǎng)復(fù)合型法治人才的需求。法學(xué)專業(yè)基于其實踐性的特點，如果仍然僅僅采用的是傳統(tǒng)的、封閉式的教學(xué)體制，學(xué)生無法直接設(shè)身處地的進(jìn)入社會角色，自然也就不能真實的體會所學(xué)知識，充分調(diào)動自己的主觀能動性，去深入的思考問題，利用法學(xué)理論和法學(xué)思維去解決實際的法律問題。
因此通過針對個案的學(xué)習(xí)、研究、分析、討論的過程中，不同的學(xué)生會就同一個問題在不同的背景、不同的角度下，往往會給出不同的看法和意見，在大家各抒己見，針鋒相對的辯論和對抗中，所面臨的問題和解決問題的思路和方法才愈加明確。其實，當(dāng)我們突破傳統(tǒng)的課堂灌輸，給學(xué)生提供一個發(fā)現(xiàn)問題和討論問題的平臺，學(xué)生在此過程中恰恰可以達(dá)到對法律知識的梳理和鞏固，發(fā)現(xiàn)自己知識的盲區(qū)和漏洞，進(jìn)而去更好的修正和完善。當(dāng)然，圓桌式教學(xué)法本身就是一種多元的教學(xué)方式，我們在提出案例分析法和提問式、討論式教學(xué)法的同時，也不應(yīng)徹底摒棄傳統(tǒng)法學(xué)教學(xué)方法，而是重新調(diào)整和整合，完善教學(xué)體系，保障法學(xué)教學(xué)的系統(tǒng)性和完整性。通過案例分析、提問和討論，學(xué)生可就其體驗和感受，以及疑點和難點問題進(jìn)行反饋，由老師逐一進(jìn)行解答，歸納本章或本節(jié)內(nèi)容的知識點，梳理知識體系。針對學(xué)生集中反映的問題以及學(xué)生在互動教學(xué)過程中的不足，靈活調(diào)整教學(xué)大綱和內(nèi)容，并進(jìn)行有的放矢的講解、分析和專題講座，從而實現(xiàn)由傳統(tǒng)理論性、被動性教學(xué)方式向?qū)嵺`性、互動性教學(xué)方式的轉(zhuǎn)化。
2.實踐教學(xué)法。
法學(xué)專業(yè)就業(yè)難現(xiàn)象歸根結(jié)底一個很重要的問題即現(xiàn)在的大學(xué)生普遍缺乏社會實踐經(jīng)驗，從小到大在封閉式課堂中成長起來的學(xué)生，也許是各類司法考試、競賽的高手，但卻未必是一個合格的法律實務(wù)工作者。法律應(yīng)植根于現(xiàn)實，法學(xué)教育必須依靠社會實踐的支撐。在教學(xué)大綱的制定和課時的安排中我們應(yīng)加大實踐教學(xué)的比例，為學(xué)生積極安排專家講座、社會調(diào)查，通過問卷調(diào)查、法律咨詢等方式讓學(xué)生深入社會，發(fā)現(xiàn)社會實踐中的法律問題，如城市農(nóng)民工兒童的保護(hù)現(xiàn)狀，家庭暴力情況的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生理論實踐相結(jié)合的能力，增強社會責(zé)任感，法律正義感，拓寬他們的視線，借此機會也可以為學(xué)生提供更多學(xué)年論文、畢業(yè)論文的素材，確立學(xué)習(xí)的興趣和方向，學(xué)以致用。
另外通過法院旁聽，律師事務(wù)所、法院、法務(wù)部門的實習(xí)，使學(xué)生能邊學(xué)邊用，活學(xué)活用，讓學(xué)生能及時了解司法實踐中所面臨的問題，如何解決這些實際問題，身處實實在在的法律部門，直面問題、帶著問題、解決問題，將法學(xué)理論與司法實踐相結(jié)合，向資深法律工作者學(xué)習(xí)辦案的方法和技巧。
通過這樣一種傳統(tǒng)的“師徒式”的教學(xué)方式，可以有力的解決學(xué)生實際操作能力差的癥結(jié)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的綜合能力，達(dá)到復(fù)合型人才的目標(biāo)。傳統(tǒng)的法學(xué)教學(xué)方式中也有實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，但往往流于形式，如同彩排一般，只是走個過場而已。要真正在法學(xué)教育中貫徹實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，必須和當(dāng)?shù)氐穆蓭熓聞?wù)所、法院、法務(wù)部門、婦聯(lián)、未成年人保護(hù)協(xié)會等相關(guān)部門建立長期的合作關(guān)系，定期讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)和體會，這既為學(xué)生提供了接觸司法實踐，鍛煉和學(xué)習(xí)的機會，也可以一定程度上通過學(xué)生的加入，讓學(xué)生從事一些輔助性工作，緩解相關(guān)部門工作量大、工作強度高的問題，一舉兩得。
另外為了防止實踐教學(xué)流于形式，我們不妨進(jìn)行不定時追蹤信息交流和反饋，在學(xué)生、老師和“師傅”之間形成良好的合作和互動，不定期通過視頻、郵件或者組織見面的形式進(jìn)行溝通。學(xué)生可以充分的表達(dá)自己在實踐中所遇到的難點和困惑，“師傅”則側(cè)重分析學(xué)生在實習(xí)過程中的表現(xiàn)，專業(yè)知識和綜合能力方面有哪些長處和不足，指出問題的癥結(jié)，并在“雙師”的指導(dǎo)下有針對性的查漏補缺，完善法律實務(wù)綜合能力。
3.多媒體教學(xué)法。
教師在高校教育中普遍面臨的問題之一即授課時間與教學(xué)容量之間的嚴(yán)重沖突，這一方面有賴于加強和引導(dǎo)學(xué)生逐漸重視對課前相關(guān)知識的預(yù)習(xí)和了解，包括法學(xué)教材、參考文獻(xiàn)、法律法規(guī)、司法解釋和相關(guān)立法背景。另一方面即利用多媒體教學(xué)手段，可以有效的節(jié)約傳統(tǒng)教學(xué)方式板書中所浪費的時間，從而大大提高課堂講解的效率。而且通過多媒體教學(xué)，圖畫、動畫、視頻、數(shù)字等方式可以更加生動、直觀的對法學(xué)知識點進(jìn)行展示和學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是鑒于法學(xué)課程實踐性強的特點，通過播放一些最新的案例視頻、法治節(jié)目，如今日說法、庭審現(xiàn)場等，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)社會現(xiàn)象中的法律問題并進(jìn)行法律思考。只有在濃厚的興趣和求知欲望的引導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能更加主動和積極，從而在一定程度上改變傳統(tǒng)教學(xué)方式的弊端。近期在網(wǎng)上熱播的bbc紀(jì)錄片《我們的孩子足夠堅強嗎》，意在反映中英基礎(chǔ)教育的差異。窺一斑而知全豹，傳統(tǒng)的中式教育不僅體現(xiàn)在義務(wù)教育，高中教育中，高校教育亦是如此。中式傳統(tǒng)教育往往是單向的線性理論灌輸，講究理論傳授，迷戀權(quán)威，忽視對學(xué)生的啟發(fā)和調(diào)動，學(xué)生被動的死記硬背，不能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造力，自然也沒有實踐的熱情，理論與實踐無法對號入座，導(dǎo)致學(xué)生一旦進(jìn)入社會，往往捉襟見肘、束手無策。所以法學(xué)教學(xué)應(yīng)走出傳統(tǒng)中式教育的迷途，借鑒國外先進(jìn)的教學(xué)理念和經(jīng)驗，通過多元化的教學(xué)方式，除了對學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)、法學(xué)理論的基礎(chǔ)講授外，更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生像真正的法律人一樣去發(fā)現(xiàn)問題和思考問題，掌握復(fù)雜的法律論證和推理演繹的藝術(shù)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，拓寬學(xué)生的視眼，培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型法治人才。
作者:李婉秋單位:榆林學(xué)院。
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多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文大全（19篇）篇十
當(dāng)前，在幼兒園數(shù)學(xué)教育實踐中，教師對于多元表征的理解還存在一些問題。例如，有些教師沒有把表征作為考察兒童數(shù)學(xué)能力發(fā)展的一個指標(biāo)。這是因為表征，特別是多元表征，對于不少教師來說還是一個較為陌生的詞語，他們對于表征及其在兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用和價值了解不夠。研究表明，兒童對于數(shù)學(xué)相關(guān)概念的理解和表達(dá)可以在不同的表征活動中反映出來，教師也能通過兒童的表征行為了解其解決數(shù)學(xué)問題以及演示和解釋數(shù)學(xué)現(xiàn)象的能力。全美數(shù)學(xué)教師協(xié)會(nctm)在提出的2～5歲兒童數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和能力標(biāo)準(zhǔn)中，將“表征”作為學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程性能力標(biāo)準(zhǔn)之一。可見，表征是判斷兒童數(shù)學(xué)思維能力的重要指標(biāo)。又如，教師片面理解多元表征的含義，在數(shù)學(xué)教育中傾向于培養(yǎng)兒童的書面符號表征能力。這是因為一提到表征，很多教師都會簡單地把它與紙筆聯(lián)系起來，錯誤地將它等同于書面數(shù)符號表征。于是，無論是在集體活動還是在區(qū)角活動中，這些教師在創(chuàng)設(shè)促進(jìn)兒童表征的環(huán)境時都以提供記錄紙、筆等材料為主。但表征的形式是多樣的，不僅僅局限在書面數(shù)符號表征上。勒什等人將兒童的表征形式劃分為五種，即實物情境表征、教具模型表征、圖形或圖表表征、口語表征、書面符號表征。其中實物情境表征、教具模型表征、圖形或圖表表征屬于描繪性表征，也就是“形”類表征；而書面符號表征和口語表征屬于敘述性表征，也就是“數(shù)”類表征。只有能運用“數(shù)”和“形”兩類表征的多種形式對某一數(shù)學(xué)概念進(jìn)行表征，并在多種表征形式間進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換，才能說兒童真正理解和掌握了這一數(shù)學(xué)概念，具備了多元表征的能力。
針對以上問題，我們課題組開展了“多元表征在學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究”，主要探討在幼兒園如何開展促進(jìn)學(xué)前兒童多元表征能力發(fā)展的數(shù)學(xué)教育活動。本文擬對課題研究中的區(qū)角活動案例進(jìn)行梳理和歸納，并結(jié)合課題組的討論成果，來探討多元表征在幼兒園區(qū)角活動中的應(yīng)用。
一、提供豐富的表征材料，支撐兒童多元表征行為。
教師可為幼兒創(chuàng)設(shè)一個由多種類型的表征材料構(gòu)成的區(qū)角活動環(huán)境。對照勒什等人的表征分類，不同的表征形式分別對應(yīng)不同的材料：(1)與實物情境表征相關(guān)的材料，即解釋學(xué)習(xí)內(nèi)容或問題情境的真實世界中的物品，如糖果、蘋果等。(2)與教具模型表征相關(guān)的材料，即能表示數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對象的內(nèi)在關(guān)系的具體物，如積木、手指、扭扭棒等。(3)與圖形或圖表表征相關(guān)的材料，即將數(shù)學(xué)關(guān)系予以具體、形象化表示或推理的圖形或圖表等，如小圓片、柱形圖等。(4)與書面符號表征相關(guān)的材料，即一般使用的書面符號以及數(shù)學(xué)中所使用的特殊符號，如數(shù)字卡片、記錄紙、筆等。(5)與其他表征(如身體動作、聲音、手勢等)相關(guān)的材料，如手搖鈴鐺、響鼓等。這里只列舉了部分，教師可以此為參考，拓寬思路。
教師提供指向同一個數(shù)學(xué)對象的與不同表征形式相關(guān)的材料，既能幫助幼兒感受表征形式的多樣性，積累有關(guān)表征的認(rèn)知經(jīng)驗也能加深幼兒對于數(shù)學(xué)對象的理解。例如，在中班“猜電話號碼”的區(qū)角活動中，教師提供了表征同一電話號碼的多種材料，有水果(實物表征)、項鏈(教具模型表征)、星星(圖形圖表表征)等。幼兒將數(shù)字卡片貼在每一種表征材料的下面，發(fā)現(xiàn)雖然表征的形式多樣，但表征的.內(nèi)容相同。這個活動可以引起兒童對于表征多樣性的思考，幫助兒童積累表征經(jīng)驗。
又如，在中班“骰子游戲”的區(qū)角活動中，教師提供的材料包括一枚骰子和一個材料筐(里面有手搖鈴鐺、手鼓、畫有點子的教具模型、記錄紙、筆、扭扭棒等若干表征材料)。活動在三名幼兒之間進(jìn)行，a幼兒背對c幼兒扔骰子，b幼兒看骰子上的點數(shù)后用材料筐里的材料來表征數(shù)字，讓c幼兒來猜骰子上的數(shù)字。教師準(zhǔn)備的表征材料涵蓋了五大表征類型。活動的開放程度很高，兒童可以在材料筐里任意選擇材料進(jìn)行表征，也可以不依靠材料筐中的材料，用自己的方法來表示。活動中，兒童表現(xiàn)出了很高的積極性，并使用了多種表征形式，包括動作、手勢、聲音等。在區(qū)角活動中，教師提供不同類型的表征材料供兒童操作，有助于兒童以后將此經(jīng)驗遷移和運用到其他學(xué)習(xí)情境中去。
二、運用有效策略提升兒童多元表征意識，促進(jìn)兒童多元表征能力的發(fā)展。
教師可運用提問提升兒童的表征意識。例如，在中班區(qū)角活動“翻板游戲”中，將30片木板面朝下打亂，兩名幼兒輪流投骰子，投好后翻開木板，如果木板上的數(shù)字和所投骰子上的數(shù)字相同，就可以得到一塊綠色的小積木。最后誰獲得的小積木多誰就獲勝。在玩了兩輪后，教師問參與活動的兩名幼兒：“這個游戲可以連續(xù)玩很多輪，有什么辦法既可以記住自己每一輪贏了多少小積木，又可以在活動結(jié)束后讓別的小朋友知道你們的勝負(fù)結(jié)果?”孩子們馬上想到了記錄表。于是，在每一輪游戲結(jié)束后，他們都會在記錄表上進(jìn)行記錄。兒童記錄的形式多樣，有數(shù)字、圓點、圖形(五角星、小花、蘋果)等。活動結(jié)束后，由玩游戲的兩名幼兒向大家介紹記錄表的含義以及每一輪的勝負(fù)情況。在這個活動中，教師利用啟發(fā)式的提問激起兒童內(nèi)在的表征欲望。因為中班兒童已經(jīng)開始接觸書面符號，越來越習(xí)慣使用這種較為抽象的表征形式。所以，在活動的最后，教師讓兒童自己來解釋自制的記錄表，給兒童提供了進(jìn)行口語表征的機會，有助于兒童建構(gòu)起書面符號表征和口語表征之間的聯(lián)系。
在區(qū)角活動中，當(dāng)教師觀察到兒童的表征行為有待改善時可以選擇介入。以大班區(qū)角活動“猜一猜”為例，活動在兩名幼兒之間進(jìn)行，材料有寫有數(shù)字、圖形、算式題等內(nèi)容的題卡若干，白紙條若干，以及筆等。由a幼兒從小筐里抽出一張紙條，用活動室里的任意材料來表征紙條上的內(nèi)容，讓b幼兒猜。幼兒還可以自己在白紙條上寫內(nèi)容，制作新的題卡。兒童在表征算式題時，剛開始會選擇直接表征結(jié)果，而不是表征過程。而能夠表征過程還是只能表征結(jié)果反映了兒童不同的表征水平，兒童能夠表征過程才說明真正理解了這個數(shù)量關(guān)系。如a幼兒在表征“1+2=3”時直接在桌子上放了3個瓶子，b幼兒說出了數(shù)字3。教師觀察到兒童這一表征行為后，及時介入進(jìn)行指導(dǎo)。教師提問：“你選擇用瓶子來表示這個算式題，這是一個加法算式題，要怎么表示呢?不能僅僅表示答案。”教師還引導(dǎo)兒童回憶之前數(shù)運算的認(rèn)知經(jīng)驗，兒童很快意識到可以先擺放一個瓶子，隔一段距離再擺放兩個瓶子，并用手在3個瓶子上面畫一個圈來表示加法。在此后表征“4-4=0”時，兒童選擇了擺放4個瓶子再拿走這4個瓶子來表示這一算式題。在這個活動中，教師的個別化指導(dǎo)幫助兒童提升了表征水平。
兒童在活動中有時會出現(xiàn)表征形式單一的狀況，即連續(xù)使用同一種或同一類表征形式進(jìn)行表征。教師這時就可以介入，用適當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)兒童使用不同方式進(jìn)行表征，促使兒童在不同表征形式間進(jìn)行靈活轉(zhuǎn)換。例如，在有關(guān)“ab”模式學(xué)習(xí)的區(qū)角活動中，教師待兒童通過操作教具模型材料熟悉這種模式后，就可以介入指導(dǎo)，先引導(dǎo)兒童用兩種材料表征這一模式，再用一種材料進(jìn)行表征，進(jìn)而引導(dǎo)兒童嘗試進(jìn)行其他形式的表征，如從教具模型表征轉(zhuǎn)換為身體動作表征、書面符號表征等。“剛才用兩種材料、一種材料都可以表示這個規(guī)律，現(xiàn)在試試看用身體怎么表示這個規(guī)律呢?”“我們可以把剛才的動作用圓點記錄下來嗎?這里有兩種顏色的圓點。”這類指導(dǎo)語言不僅增加了模式學(xué)習(xí)的趣味性，也拓寬了兒童對模式表征的認(rèn)知，有助于兒童真正理解模式的重復(fù)性、隱蔽性、規(guī)律性等特征。
三、根據(jù)兒童年齡特點有所側(cè)重地引導(dǎo)兒童運用多種表征形式。
4～6歲兒童在數(shù)、運算、模式的多元表征中存在年齡差異。教師應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特點，在區(qū)角活動中有所側(cè)重地培養(yǎng)兒童的多元表征能力。
中班兒童在表征中傾向于使用實物情境表征、教具模型表征以及與實物相符的圖片表征，也就是描繪性表征。然而，中班時期的兒童正處于表征能力飛速發(fā)展的時期，教師應(yīng)側(cè)重于讓兒童接觸多種類型的表征形式。除了提供符合兒童思維水平的實物、教具、圖形圖表表征之外，還應(yīng)給兒童提供書面符號表征及口語表征的機會，以促進(jìn)兒童表征能力和思維能力的發(fā)展。
大班兒童會較多使用教具模型進(jìn)行表征，但隨著年齡的增長，使用圖形圖表表征、書面符號表征的人數(shù)也會有所增加，使用表征形式的數(shù)量也會有所增加。在這一階段，教師應(yīng)側(cè)重鍛煉兒童在描繪性表征與敘述性表征之間的雙向轉(zhuǎn)換，鞏固兒童的多元表征能力，從而加深他們對于數(shù)學(xué)概念的理解。例如，在大班區(qū)角活動“放焰火”中，教師制作了一塊大模板，上面畫有不同形狀的焰火，兒童根據(jù)火花數(shù)量的多少自制算式題卡片(算式題答案和綻放的火花數(shù)量相同)，然后貼在火花下面，這是一個從描繪性表征轉(zhuǎn)向敘述性表征的過程。同時，教師在模板上寫上了不同的算式題(1o以內(nèi)的加減法)，并在一旁放置了一個材料筐，材料筐里有各種描繪性表征材料供兒童選擇，用以表征算式題，這是一個從敘述性表征轉(zhuǎn)向描繪性表征的過程。這一區(qū)角活動幫助兒童實現(xiàn)了兩種類型表征形式的雙向轉(zhuǎn)換，加深了兒童對于數(shù)運算的理解。
參考文獻(xiàn)：
[1]黃瑾．論學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的多元表征[j]．全球教育展望，，(1)．。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文大全（19篇）篇十一
對很多培養(yǎng)機構(gòu)而言，目前急需解決的問題主要有：如何根據(jù)不同成員需求設(shè)置合理的課程、如何通過教學(xué)方式提高成員學(xué)習(xí)積極性、如何提高成員培訓(xùn)效果、如何通過考核檢驗成員學(xué)習(xí)成果等，都是培養(yǎng)機構(gòu)發(fā)展過程中必須面對的問題。隨著我國信息化進(jìn)程的加快，一些培養(yǎng)機構(gòu)也開始進(jìn)行信息化建設(shè)，通過信息系統(tǒng)對培訓(xùn)相關(guān)事宜進(jìn)行管理。但目前在針對培養(yǎng)機構(gòu)的信息系統(tǒng)中，所實現(xiàn)的功能和模塊是進(jìn)行簡單的查詢、統(tǒng)計。在了解培訓(xùn)評估效果時，目前的信息系統(tǒng)中，學(xué)員通過系統(tǒng)對不同課程的教師進(jìn)行打分，系統(tǒng)自對進(jìn)行匯總、統(tǒng)計，得出教師評價。但這種匯總、統(tǒng)計是最簡單的，對教師評價也缺乏全面性和深度。
大數(shù)據(jù)時代下，數(shù)據(jù)信息呈現(xiàn)出海量特點。如何從海量、不完全的信息中尋找到真正有用的信息，是大數(shù)據(jù)時代中重要的問題。由此便利用到數(shù)據(jù)挖掘，顧名思義，數(shù)據(jù)挖掘就是從眾多數(shù)據(jù)信息中尋找到有用、有價值的信息。大數(shù)據(jù)時代下，教育行業(yè)中，信息量也是海量的，要想提高教學(xué)質(zhì)量就需要運用數(shù)據(jù)挖掘找尋到有用的教育信息，并運用到實際教學(xué)中。信息系統(tǒng)通過一段實際應(yīng)用后，里面存儲了大量數(shù)據(jù)，相應(yīng)的，學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)也是如此，里面蘊含了大量數(shù)據(jù)信息。如在線課程等功能中藏有大量師生應(yīng)用過程中的數(shù)據(jù)資料。如圖1為數(shù)據(jù)挖掘在培訓(xùn)管理中的流程圖。
2.1初步探索。
培訓(xùn)管理系統(tǒng)中一般具有數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能，將相關(guān)事宜進(jìn)行統(tǒng)計。如網(wǎng)絡(luò)課程開展過程中，數(shù)據(jù)挖掘在培訓(xùn)管理系統(tǒng)中的應(yīng)用文/張宏亮在大數(shù)據(jù)時代，如何使用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)對學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)管理，從而提高培訓(xùn)效率是當(dāng)前培訓(xùn)管理中所面臨的問題。本文分析了數(shù)據(jù)挖掘在培訓(xùn)管理中的`應(yīng)用主要表現(xiàn)在初步探索、數(shù)據(jù)預(yù)處理以及數(shù)據(jù)挖掘過程。其中數(shù)據(jù)預(yù)處理和數(shù)據(jù)挖掘是培訓(xùn)系統(tǒng)的核心功能。
2.2數(shù)據(jù)預(yù)期處理。
數(shù)據(jù)預(yù)處理時，原始數(shù)據(jù)庫會發(fā)生轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)挖掘算法等的要求。在處理結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)時，數(shù)據(jù)預(yù)處理需要完成兩項任務(wù)，即消除數(shù)據(jù)缺陷現(xiàn)象的存在和為數(shù)據(jù)挖掘奠定良好基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)處理是對現(xiàn)有的數(shù)據(jù)進(jìn)行前期處理，方便后期數(shù)據(jù)挖掘。如圖2為培訓(xùn)管理系統(tǒng)中數(shù)據(jù)預(yù)處理模塊。
2.3數(shù)據(jù)挖掘。
wangj開發(fā)了一個將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)與基于模擬的培訓(xùn)相結(jié)合的混合框架，以提高培訓(xùn)評估的有效性。以信仰為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)概念，用于從知識/技能水平和信心水平的兩個維度來評估學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)用于分析受訓(xùn)人員的個人資料和基于模擬的培訓(xùn)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，以評估學(xué)員的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)行為。提出的方法論以臺灣基于模擬的步兵射擊訓(xùn)練的實例為例。結(jié)果表明，提出的方法可以準(zhǔn)確地評估學(xué)員的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)行為，并且可以發(fā)現(xiàn)潛在的知識來提高學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。bodeacn使用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理，用于分析參加在線兩年制碩士學(xué)位課程項目管理的學(xué)生的表現(xiàn)。系統(tǒng)數(shù)據(jù)來源是收集學(xué)生意見的調(diào)查數(shù)據(jù)，學(xué)生記錄的操作數(shù)據(jù)和電子學(xué)習(xí)的平臺記錄的學(xué)生活動數(shù)據(jù)。
3、總結(jié)。
目前培訓(xùn)機構(gòu)在進(jìn)行教學(xué)評估時，所選擇的指標(biāo)都是參考其他機構(gòu)的，并沒有真正從自身實際出發(fā)進(jìn)行評估，因此教學(xué)評估時存在諸多問題。其中最明顯的兩個問題是：第一教學(xué)評估方式單一化嚴(yán)重，只以數(shù)字評估為主；第二評估時容易受各種主觀因素影響。
參考文獻(xiàn)。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文大全（19篇）篇十二
摘要：隨著電力體制改革的深入，發(fā)電企業(yè)特別是火電企業(yè)在節(jié)能調(diào)度市場環(huán)境下的市場競爭越來越激烈。
為適應(yīng)市場，做好電量預(yù)測和電煤采購價格的規(guī)律分析，對企業(yè)合理安排生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)具有積極意義。本文討論各經(jīng)濟指標(biāo)與重慶市全社會用電量的相關(guān)性，建立重慶市全社會用電量回歸模型，并與其他回歸模型對比;研究全社會用電量與統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量之間的關(guān)系并建立數(shù)學(xué)模型，形成發(fā)電量預(yù)測方法。從電煤的量價兩個角度討論重慶地區(qū)電煤價格的變化趨勢，為當(dāng)?shù)鼗痣娖髽I(yè)電煤采購提供參考。
0前言。
重慶市作為我國西部開發(fā)最重要的戰(zhàn)略部署、重要的工業(yè)基地和經(jīng)濟發(fā)展中心，自1992年以來除亞洲金融危機外gdp一直保持兩位數(shù)以上較快增長，按可比價格年均增長11.6%，2008年gdp總量達(dá)到5099.66億元，人均gdp18025元(按常住人口核算)。伴隨經(jīng)濟快速發(fā)展，用電量水平也持續(xù)穩(wěn)步增長。2008年全社會用電量為485.56億kw?h，人均用電量達(dá)到17172kw.h，年均增長8.07%。
特別是重慶地區(qū)成為國家戰(zhàn)略后方，在國家城鄉(xiāng)統(tǒng)籌建設(shè)示范基地和在兩江新區(qū)利好政策的刺激下，在2020年前重慶市仍將保持國民經(jīng)濟快速增長的態(tài)勢，作為重要基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的電力工業(yè)必須與之保持良好的匹配發(fā)展。就發(fā)電而言，火電企業(yè)作為電力市場主體中主要的市場成員，在節(jié)能調(diào)度的大環(huán)境下和日益高漲的電煤價格情況下，需要通過充分應(yīng)用統(tǒng)計分析的相關(guān)方法，來加強電力和電煤兩個市場的預(yù)測，找出相關(guān)規(guī)律，指導(dǎo)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和計劃安排。
1統(tǒng)計分析在重慶地區(qū)電量預(yù)測中的應(yīng)用1.1重慶全社會用電量的預(yù)測全社會用電量是一個多因素的宏觀數(shù)據(jù)，是受當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展總量水平、經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)構(gòu)變化、節(jié)約環(huán)保新技術(shù)的使用、宏觀經(jīng)濟調(diào)控政策等，以及諸如氣候狀況等非經(jīng)濟性因素共同作用的一個結(jié)果。它不僅取決于當(dāng)期上述變量，諸如固定資產(chǎn)投資(包括投資總量和投資的結(jié)構(gòu))也將在未來影響全社會用電量的總量水平及其構(gòu)成。
除非具有全局性的重大變化，宏觀經(jīng)濟漸變而具有慣性，宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)也同樣漸變而具有慣性，這就使通過數(shù)學(xué)模型的建立來進(jìn)行預(yù)測全社會用電量具有實際操作意義。
常用電量需求預(yù)測方法有：電力彈性系數(shù)法、萬元gdp電耗法、人均用電量法、橫向比較法、投入產(chǎn)出法、分部門預(yù)測法等。對重慶市主要經(jīng)濟指標(biāo)和全社會用電量相關(guān)分析，gdp總量及其構(gòu)成對全社會用電量具有較高相關(guān)度。以已知區(qū)域歷史各年用電量，以及該地區(qū)國內(nèi)生產(chǎn)總值gdp，擬合用電量與gdp之間的回歸公式。對比發(fā)現(xiàn)：線性回歸比指數(shù)回歸、對數(shù)回歸、冪函數(shù)回歸具有更高的擬合度，預(yù)測準(zhǔn)確率也高于電力彈性系數(shù)法和萬元gdp電耗法。
1.1.1回歸模型樣本選取采用重慶市1991—2008年共17年歷史資料作為樣本系列，內(nèi)容包括gdp(分產(chǎn)業(yè)構(gòu)成)、人均gdp、能源消費彈性系數(shù)、電力消費彈性系數(shù)、規(guī)模以上工業(yè)增加值、萬元gdp電耗、萬元工業(yè)增加值電耗、全社會用電量等，其中剔除了2006年引起國內(nèi)關(guān)注的百年不遇干旱對當(dāng)年全社會用電量的不合格數(shù)據(jù)，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)見表1。
1.1.2重慶市全社會用電量與其他經(jīng)濟指標(biāo)的相關(guān)性對比全社會用電量與經(jīng)濟發(fā)展總量及其構(gòu)成、固定資產(chǎn)完成情況、常住人口數(shù)量、萬元gdp電耗、萬元工業(yè)增加值電耗等因素有關(guān)，本文采用eview6.0對表1中數(shù)據(jù)就用電量的相關(guān)性進(jìn)行分析，按照相關(guān)性從高到低依次排序如表2所示。
全社會用電量在一個側(cè)面表明社會經(jīng)濟的活躍程度。
上述相關(guān)系數(shù)或可闡明：
(1)重慶gdp構(gòu)成中，第三產(chǎn)業(yè)占據(jù)相當(dāng)比重，對期間gdp增長的貢獻(xiàn)率較高，且第三產(chǎn)業(yè)與居民生活用電一并與迎峰度夏氣候有正相關(guān)性，使對全社會用電量的相關(guān)系數(shù)最高。《重慶市2008年統(tǒng)計年鑒》表明第三產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第一產(chǎn)業(yè)對gdp多年平均貢獻(xiàn)率分別為40.5%、51.9(工業(yè)43.4%)和7.6%，對gdp增長拉動分別為4.8、6.1(工業(yè)5.3)和0.7，與全國平均有較大差異。
(2)重慶近期城市化改造加速，建筑行業(yè)高增長和在經(jīng)濟總量中不低的比重，在一定程度上表征了區(qū)域社會經(jīng)濟活躍程度，使其具有全社會用電量較高的相關(guān)性。反之，盡管第二產(chǎn)業(yè)包括工業(yè)在gdp中的具有最大的體量，相關(guān)性次于建筑業(yè)，期間第二產(chǎn)業(yè)年均增長率16.3%(工業(yè)16.6%、建筑業(yè)15.1%)。以2008年為例，當(dāng)年固定資產(chǎn)投資中第三產(chǎn)業(yè)比重達(dá)到62.3%，同比增速為24.9%。
盡管第三產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)與用電量具有較高的相關(guān)系數(shù)，但在重慶地區(qū)選取gdp作為變量對全社會用電量預(yù)測，表2重慶市全社會用電量與其他經(jīng)濟指標(biāo)相關(guān)系數(shù)對比相對而言顯然具有更大的實踐意義，因為這已經(jīng)具有了較高的線性關(guān)系。一個模型涉及參數(shù)過多，盡管擬合優(yōu)度更高，但那只能是一個看上去很美的模型，因為在實際操作中由于參數(shù)預(yù)測太多、或者采用衍生參數(shù)，反而會給整個模型的預(yù)測帶來更大誤差——系統(tǒng)的誤差是由逐個環(huán)節(jié)的誤差累計決定，環(huán)節(jié)越多誤差越大。
1.1.3重慶市全社會用電量回歸模型建立考慮到重慶市各歷史時期產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和用電水平的差異，就2000-2008年經(jīng)濟增長進(jìn)行回歸，且同樣剔除2006年相關(guān)數(shù)據(jù)。本文一并采用指數(shù)、冪函數(shù)、對數(shù)模型進(jìn)行回歸，其中采用一元線性回歸模型：yi=a+bxi,i=1,2,……,n。其中a和b為回歸系數(shù)。這里，xi和yi(i=1,2,……,n)均是重慶市已有g(shù)dp和全社會用電量歷史數(shù)據(jù)。
表3回歸系數(shù)及相關(guān)系數(shù)計算結(jié)果表對建立的回歸模型進(jìn)行顯著性檢驗，檢驗結(jié)果見表2相關(guān)系數(shù)r，其中線性回歸r值達(dá)到0.9868，eviews6.0測試prob實際顯著水平校驗0.000006，說明上全社會用電量與gdp之間具有很高相關(guān)性，該擬合具高置信。
利用上述模型對2009年實際數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗。2009年重慶實現(xiàn)gdp增長14.9%;為回避09年全國gdp統(tǒng)計口徑發(fā)生變化帶來的影響，以重慶統(tǒng)計局發(fā)布的2008年gdp和統(tǒng)計分析在火電企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的應(yīng)用胡榮權(quán)，等2009年14.9%gdp增幅代入回歸模型，得到2009年全社會用電量為547.6217億千瓦時，與中電聯(lián)發(fā)布的532.3325億千瓦時相比，誤差為2.87%。
表4重慶市2010年前主要年份全社會需電量預(yù)測表(1)預(yù)測表明2009年、2010年全社會用電量同比增幅分別為10.66%、10.37%，較樣本期間7.79%的年均增長率略高，符合用電量增長規(guī)律，鍥合近年來重慶意識到第二產(chǎn)業(yè)特別是工業(yè)發(fā)展不夠而逐年改善的情況。重慶市統(tǒng)計局關(guān)于固定資產(chǎn)投資的相關(guān)其他分析資料印證了這一點，期間4萬億的投資拉動重慶2009年固定資產(chǎn)投資增長31.5%，第二產(chǎn)業(yè)固定資產(chǎn)投資具有相當(dāng)比重。
(2)從單位gdp產(chǎn)值用電量來看：重慶市2005年為0.
1135kw.h/元，2007年為0.1089kw.h/元，2008年為0.0953kw.h/元，2009年為0.0351kw.h/元，2010年為0.0906kw.h/元，其gdp單位需電量呈現(xiàn)逐年遞減趨勢，且遞減率從2005年的12.91%逐步降到2010年的10.37%，這符合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律。預(yù)測數(shù)據(jù)還進(jìn)一步表明，2005-2010年期間單位gdp產(chǎn)值的需電量下降19.74%，基本完成下降20%目標(biāo)。
2.2統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量占比的預(yù)測。
統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)是地區(qū)電網(wǎng)的骨架電網(wǎng)，支撐整個電網(wǎng)的穩(wěn)定運行和社會主要電能需求。統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)一般覆蓋當(dāng)?shù)刂饕慕?jīng)濟區(qū)域，如前所述電力需求與經(jīng)濟總量密切正相關(guān)，由此確定在漸變的經(jīng)濟發(fā)展過程中統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量占全社會用電量的比重，與統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)所覆蓋地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r占當(dāng)?shù)亟?jīng)濟總量的比重呈相關(guān)關(guān)系。
在靜態(tài)的電網(wǎng)構(gòu)架下，盡管隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、新的節(jié)能減排措施等的影響，由于中心區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展與整個區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展具有漸變性，以及經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、節(jié)能減排措施的影響對電力的需求具有漸變性，使得建立統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量占全社會用電量的比重的數(shù)學(xué)模型成為可能。即使隨著電網(wǎng)的建設(shè)、并購、擴張，在一個足夠大的電力系統(tǒng)中，其變化也具有漸變性。
重慶按照區(qū)域劃分，分為一圈兩翼經(jīng)濟區(qū)，即“一圈兩翼”戰(zhàn)略。一圈即以主城為核心、以大約1小時通勤距離為半徑范圍的城市經(jīng)濟區(qū)，兩翼是以萬州為中心的三峽庫區(qū)城鎮(zhèn)群(渝東北翼)和以黔江為中心的渝東南城鎮(zhèn)群(渝東南翼)。其中統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)涵蓋了一圈區(qū)域，分析重慶統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量占全社會用電量的比重以及一圈gdp在全市g(shù)dp的比重，可以看到具有一定規(guī)律可循。
2.2.1回歸模型樣本選取。
采用重慶市2002—2008年共7年歷史資料作為樣本系列，其中剔除了2006年百年不遇干旱對當(dāng)年統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量在全社會用電量占比的不合格數(shù)據(jù)，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)見表5。
表4重慶統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量在全社會用電量中的占比2.2.2統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量在重慶市全社會用電量中占比回歸模型建立本文用excel2010對2002-2008年樣本進(jìn)行回歸分析，數(shù)據(jù)樣本表明統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量在全社會用電量中的占比有較強規(guī)律，滿足多項式回歸規(guī)律。
根據(jù)回歸的模型對2009年的數(shù)據(jù)進(jìn)行校驗，預(yù)測值為69.51%，實際值為71.89%，誤差2.37個百分點。追蹤重慶市統(tǒng)計年鑒近期2007-2009年可以查到的數(shù)據(jù)，一圈gdp在全市g(shù)dp的占比與統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量在全社會用電量總的占比具有很高的相關(guān)性，就2007-2009年逐年的“統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量占比/一圈gdp占比”而言，分別為0.7773、0.7781、0.7768、0.7776，協(xié)方差僅為9.764e-5，能夠佐證一圈經(jīng)濟在全市經(jīng)濟總的比重影響或者決定了統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量占全市用電量比重。
表5重慶一小時經(jīng)濟圈gdp在全市g(shù)dp中的占比3統(tǒng)計分析在重慶地區(qū)電煤采購過程中的應(yīng)用除電力市場分析預(yù)測外，統(tǒng)計方法同樣運用于火電企業(yè)電煤組織采購和電煤市場分析預(yù)測。以下就重慶某發(fā)電企業(yè)之統(tǒng)計在電煤市場分析中的實例運用進(jìn)行探討。
把握區(qū)域電煤市場價格走勢，在電煤博弈和煤電聯(lián)動當(dāng)年不能順利實現(xiàn)的環(huán)境下，對火電廠降低電煤采購成本、把握市場節(jié)奏、實現(xiàn)當(dāng)期收益無疑具有重要的意義。
3.1重慶市ppi與每月統(tǒng)調(diào)電廠入廠標(biāo)煤單價發(fā)電企業(yè)市場外部環(huán)境受宏觀經(jīng)濟政策的變動而變動，企業(yè)需要追蹤這樣的變化趨勢，來調(diào)整自己的電煤采購策略。在宏觀經(jīng)濟指標(biāo)中，ppi是作為一個用來衡量制造商出廠價的平均變化的指數(shù)，用于衡量各種商品在不同的生產(chǎn)階段的價格變化情形。
表6重慶2008-2009年ppi及統(tǒng)調(diào)火電廠平均入廠標(biāo)煤單價重慶某發(fā)電企業(yè)跟蹤近年重慶ppi變化趨勢和統(tǒng)調(diào)電廠平均入廠標(biāo)煤單價的走勢，查找相關(guān)規(guī)律。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，2008年8月重慶ppi開始下滑，而重慶統(tǒng)調(diào)機組煤價自2008年9月下始下滑，滯后1個月。2009年7月重慶ppi見重慶統(tǒng)調(diào)機組煤價在2009年8月見底，滯后1個月。重慶市統(tǒng)計局定期的發(fā)布月度ppi指數(shù)，無疑將指導(dǎo)電廠電煤采購策略的適時調(diào)整，降低采購價格。
3.2重慶煤炭月產(chǎn)量與統(tǒng)調(diào)電廠月入廠標(biāo)煤單價發(fā)電企業(yè)同時需要采用其他統(tǒng)計數(shù)據(jù)來佐證和輔助判斷電煤市場的價格走勢。電煤具有一定的經(jīng)濟銷售半徑，決定了區(qū)域煤炭價格和區(qū)域電煤市場供需關(guān)系密切。
通過分析2008年-2009年重慶市統(tǒng)計局發(fā)布的煤炭產(chǎn)能和電廠掌握的統(tǒng)調(diào)電廠入場標(biāo)準(zhǔn)煤單價歷史數(shù)據(jù)，重慶某發(fā)電企業(yè)可以找到如下相關(guān)的變化規(guī)律。
表7重慶07-09年原煤產(chǎn)量及08-09年統(tǒng)調(diào)火電廠入廠標(biāo)煤單價(單位：元/噸，萬噸)3.2.1產(chǎn)量方面重慶地區(qū)1-2月部分地方煤礦勞動人員在春節(jié)前后放假，產(chǎn)量較低。6-9月豐水期因市場需求減弱帶來量價齊跌，產(chǎn)量相對較低(其中6、9兩月份為階段性谷點)，四季度為產(chǎn)能釋放期。這樣的特點符合重慶區(qū)域煤炭生產(chǎn)實際情況，地方小煤礦產(chǎn)量占全市煤礦產(chǎn)量主要比重。
3.2.2價格方面。
重慶地區(qū)由于豐水期到來電煤需求降低，二季度價格相對較低，9月份開始價格相比產(chǎn)量提前一個月快速上升，結(jié)合量價分析可以得出：對電廠而言6-8月是相對較好的采購時機。
3.3電煤供應(yīng)缺口與價格的關(guān)系。
重慶煤炭市場細(xì)分為動力煤市場和非動力煤市場。
作為一次能源非常匱乏的經(jīng)濟重鎮(zhèn)，重慶一直存在煤炭產(chǎn)需缺口。但還需要看到，正是由于電煤的熱值低，經(jīng)濟銷售半徑明顯小于其他非動力煤，使其具有如下特點。
表8重慶08-09年原煤、電煤缺口及統(tǒng)調(diào)火電廠入廠標(biāo)煤單價(單位：元/噸，萬噸)3.3.1缺口方面全市煤炭缺口與全市電煤缺口基本不存在相關(guān)性，電煤缺口較為穩(wěn)定，從一個側(cè)面佐證了電煤較小的經(jīng)濟銷售半徑。圖中數(shù)據(jù)為消耗量-產(chǎn)量(供應(yīng)量)，負(fù)數(shù)表明供應(yīng)充裕，用戶的煤炭庫存增加，正數(shù)表示供應(yīng)不足用戶出現(xiàn)去庫存化。
3.3.2價格方面。
電煤缺口與電煤價格正相關(guān)，但09年三季度較二季度電煤缺口增大但價格卻走低，原因是重慶地區(qū)采用的電煤庫存與火電企業(yè)發(fā)電量指標(biāo)掛鉤的“以煤定電”政策作用，以及為了迎峰度夏的保安系數(shù)要求，迫使當(dāng)?shù)鼗痣姀S在二季度大量采購電煤形成電廠高電煤庫存，反過來也迫使三季度電煤價格下降，價格降低在時間上相對滯后。針對這樣的市場走勢，重慶某發(fā)電企業(yè)制定了“二季度適度降價補充庫存，三季度以高庫存抑價”的采購策略，取得了較好的經(jīng)濟效果。
4結(jié)束語。
近年來我國電力行業(yè)特別是發(fā)電企業(yè)迎來了空前的發(fā)展機遇，裝機容量迅猛增長。但是隨著裝機容量的增長幅度極大超過電力需求的增幅，利用小時數(shù)特別是火電企業(yè)的設(shè)備利用小時數(shù)在一定階段不可避免出現(xiàn)較大的下降趨勢。與此同時，在上游煤炭企業(yè)產(chǎn)業(yè)集中度逐步提高、市場話語權(quán)逐漸放大的情況下，由于電價改革還需要較長的道路要走，使得在一定的時間段火電企業(yè)面臨較大的經(jīng)營壓力。
在這樣的經(jīng)營環(huán)境下，發(fā)電量和電煤采購成本作為火電企業(yè)開源節(jié)流的兩個主要方面，對企業(yè)的經(jīng)營管理產(chǎn)生巨大影響。采用統(tǒng)計學(xué)理論和相關(guān)的分析手段，對電力和電煤兩個市場進(jìn)行分析并形成預(yù)測結(jié)果，對提高火電企業(yè)的經(jīng)營成效具有很現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，特別是在國資委倡導(dǎo)價值管理和eva考核的今天，運用統(tǒng)計分析來做好這兩個市場的分析預(yù)測，是發(fā)電集團在保障電力供應(yīng)前提下采用發(fā)電權(quán)交易方式進(jìn)行資源優(yōu)化配置的前提條件。
在上述分析方法的基礎(chǔ)上，火電企業(yè)可以進(jìn)一步根據(jù)《運行方式》的標(biāo)幺值對受端電網(wǎng)的外購電量、水電電量進(jìn)行分析，形成統(tǒng)調(diào)火電機組的月度平均利用小時數(shù)預(yù)測，結(jié)合企業(yè)自身的檢修計劃形成月度發(fā)電量計劃安排，并進(jìn)行滾動調(diào)整;結(jié)合對區(qū)域電煤市場的分析和本企業(yè)電煤采購的反需求曲線，應(yīng)用彈性理論可以修正和調(diào)整本企業(yè)的電煤價格采購策略。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文大全（19篇）篇十三
微觀經(jīng)濟學(xué)是我國高校經(jīng)濟管理類專業(yè)的核心課程之一。初級微觀經(jīng)濟學(xué)主要注重經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)知識的傳授。而中級微觀經(jīng)濟學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟學(xué)思維和科研興趣的專業(yè)基礎(chǔ)課，其教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生把握微觀經(jīng)濟理論的框架體系，而且還要培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，能夠運用理論知識對現(xiàn)實中的經(jīng)濟現(xiàn)象和問題做出分析和解釋。選擇一本合適的教材是實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)的重要條件。筆者所在學(xué)校的經(jīng)濟學(xué)、財政學(xué)、金融創(chuàng)新與試驗班等多個專業(yè)均開設(shè)中級微觀經(jīng)濟學(xué)課程。結(jié)合這些專業(yè)的學(xué)生的知識基礎(chǔ)，綜合考慮后，筆者選用美國經(jīng)濟學(xué)家哈爾?r.范里安編著的《微觀經(jīng)濟學(xué)：現(xiàn)代觀點》作為中級微觀經(jīng)濟學(xué)的授課教材。該教材內(nèi)容豐富、編排有序、推理嚴(yán)謹(jǐn)，層層深入。該教材還配有課后習(xí)題與解答，便于學(xué)生自學(xué)和鞏固知識。
2授課過程中存在的困難和問題。
2.1學(xué)生難以理解抽象的模型和理論。
中級微觀經(jīng)濟學(xué)里面有很多比較抽象的數(shù)理模型和數(shù)學(xué)推導(dǎo)，采用了“邊際分析、均衡分析、比較靜態(tài)分析、動態(tài)分析”等分析方法，學(xué)生必須具備良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯推理能力，才能充分理解這些經(jīng)濟學(xué)模型。不少學(xué)生尤其是文科生在學(xué)習(xí)這門課時感到比較困難。教材里面有幾個章節(jié)還涉及概率論的知識，比如“不確定性”、“風(fēng)險資產(chǎn)”以及“拍賣”這三章就涉及均值、方差、期望效用等概念。筆者授課的學(xué)生在第二或第三學(xué)期就開始學(xué)習(xí)中級微觀經(jīng)濟學(xué)，然而學(xué)生此時尚未學(xué)習(xí)概率論與數(shù)理統(tǒng)計的課程。如果直接按照教材上的內(nèi)容來講授這部分知識，學(xué)生就會一頭霧水，無法理解。
2.2部分學(xué)生缺乏濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
微觀經(jīng)濟學(xué)里面有一些基本的理論與人們的日常生活經(jīng)驗是一致的。對于這些看似簡單的基本理論，學(xué)生很可能會覺得早已對其熟知，沒有新鮮感，從而學(xué)習(xí)興趣不足。對于那些比較抽象而艱深的內(nèi)容，部分學(xué)生則有畏難情緒，不愿深入鉆研，也就不能完全理解和掌握。
2.3教材的內(nèi)容繁多而課時不足。
中級微觀經(jīng)濟學(xué)涉及面廣，涵蓋的內(nèi)容很多，但其教學(xué)時數(shù)一般都是51課時，課時明顯不足。教師為了趕教學(xué)進(jìn)度就必須快速講授，無法保證每堂課都有良好的教學(xué)效果；或者是每節(jié)課盡量詳細(xì)講授且留出足夠的與學(xué)生互動的時間，卻無法完成全部的教學(xué)計劃，在教學(xué)效果和教學(xué)進(jìn)度之間往往顧此失彼，不能保證學(xué)生能夠有效地掌握知識。
3.1應(yīng)用“微課”提高課堂效率。
“微課”是近幾年發(fā)展起來的一種新型教學(xué)方式，具有針對性強和時間短的特點。“微課”的核心組成內(nèi)容是圍繞某個知識點（重難點與疑點）錄制內(nèi)容短小精煉的課堂教學(xué)視頻，同時還包含課件、練習(xí)測試及師生在線問答互動等輔助性教學(xué)資源。學(xué)生要學(xué)好《中級微觀經(jīng)濟學(xué)》這門課程，不僅需要高效的課堂學(xué)習(xí)，還需要課后復(fù)習(xí)與做習(xí)題進(jìn)行知識點的鞏固與強化訓(xùn)練。微課作為課堂教學(xué)的一種有效補充形式，可以讓學(xué)生自主利用課余時間來學(xué)習(xí)，也可以壓縮很多知識點的授課時間，給教師在課堂上加強案例教學(xué)和師生互動留有更多余地，提高課堂教學(xué)效率。一方面，為了讓學(xué)生能夠真正充分利用微課資源，必須加強學(xué)習(xí)過程的管理，可采用學(xué)習(xí)情況匯報等方式將微課學(xué)習(xí)納入課程成績的考核。教師也要根據(jù)學(xué)生的反饋不斷改進(jìn)微課課件的形式和內(nèi)容。另一方面，目前我國的高校普遍在進(jìn)行課程建設(shè)，如果同一門課程的微課資源不進(jìn)行有效整合，就會造成教師重復(fù)勞動和課程建設(shè)成本的增加。因此，高校之間有必要加強微課資源的共建與共享，提高課程建設(shè)的效率。
3.2借助案例教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
中級微觀經(jīng)濟學(xué)的理論性較強，學(xué)生難以理解那些枯燥的概念和抽象的數(shù)學(xué)模型。采用案例教學(xué)法，以案例引出理論、以案例印證理論，或者以應(yīng)用理論來分析案例，都有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。教材中的案例多數(shù)是國外的案例，雖然能在一定程度上幫助學(xué)生理解理論，但是與學(xué)生的日常生活并非密切相關(guān)。教師應(yīng)該多采用那些學(xué)生很熟悉的經(jīng)濟現(xiàn)象作為授課素材，并啟發(fā)學(xué)生開拓思路。例如在講授“拍賣”這一章時，用學(xué)生很感興趣的網(wǎng)上競拍的案例來導(dǎo)出問題，分析競拍者應(yīng)采用什么樣的報價策略才能實現(xiàn)利潤最大化。又比如在講授“機會成本”時，首先不直接提出機會成本的概念，而是先讓學(xué)生討論“破窗”這種很可能發(fā)生在身邊的現(xiàn)象。有人認(rèn)為破壞玻璃窗可以通過乘數(shù)效應(yīng)而創(chuàng)造大量需求，這種觀點乍一看似乎有理，但實際上是片面的、似是而非。啟發(fā)學(xué)生思考“破窗理論”的謬誤之處，從中引出c會成本的概念。破壞玻璃窗不僅存在機會成本，而且還導(dǎo)致無謂損失。也可以就此開展案例專題辯論，讓學(xué)生在熱烈的辯論中加深對經(jīng)濟學(xué)理論的理解，并提高主動分析問題的能力。
3.3精心設(shè)計課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題。
整本教材是一個有機的整體，教材的不同章節(jié)之間有著內(nèi)在的聯(lián)系。教師必須精心設(shè)計每一章的教學(xué)內(nèi)容和課堂提問，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生將前后章節(jié)融會貫通。例如，教材的第七章分析了社會保險金指數(shù)化與消費者福利的關(guān)系。教材中利用無差異曲線圖，根據(jù)消費者均衡點的.選擇來說明社會保險金指數(shù)化為何可以增加消費者福利。若沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容，也許學(xué)生對該問題就不會有進(jìn)一步的思考。但實際上還可以用替代效應(yīng)和收入效應(yīng)的概念對其作出解釋。發(fā)生通貨膨脹后，社會保險金指數(shù)化只是消除了通貨膨脹導(dǎo)致的收入效應(yīng)，但替代效應(yīng)依然存在，即在實際收入不變的前提下，不同商品的相對價格變化引起消費者選擇的需求束發(fā)生變化。因而社會保險金指數(shù)化在保證消費者效用水平?jīng)]有下降的條件下，保留了物價變動帶來的替代效應(yīng)，由此使資源的配置得到改善，消費者的福利增加。因此在第八章講授了替代效應(yīng)和收入效應(yīng)之后，就可以采用提問的方式讓學(xué)生思考前一章提出的社會保險金指數(shù)化問題還能作出何種解釋。若學(xué)生不能迅速反應(yīng)，就提示學(xué)生用替代效應(yīng)和收入效應(yīng)的概念來分析，從而使學(xué)生既能加深對兩種效應(yīng)的理解，又能從不同角度去分析同一個問題，啟發(fā)思維的活躍性。
3.4針對不同的專業(yè)設(shè)計不同的重點教學(xué)內(nèi)容。
由于中級微觀經(jīng)濟學(xué)涵蓋的教學(xué)內(nèi)容很多，至少應(yīng)安排64課時。但實際情況是除了經(jīng)濟學(xué)專業(yè)，其他專業(yè)都不太可能在51學(xué)時的基礎(chǔ)上再增加課時。在課時非常有限的情況下，可以針對不同的專業(yè)設(shè)計不同的重點教學(xué)內(nèi)容，以便學(xué)生重點掌握與本專業(yè)聯(lián)系最密切的經(jīng)濟學(xué)知識。例如，為財政學(xué)專業(yè)的學(xué)生授課，應(yīng)將涉及稅收和公共物品的章節(jié)作為重點來講授。對于資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)專業(yè)，應(yīng)重點講授外部效應(yīng)等內(nèi)容。為金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生授課，則應(yīng)將不確定性、資產(chǎn)市場和風(fēng)險資產(chǎn)這些與金融學(xué)密切相關(guān)的知識作為重點來講授。考慮到學(xué)生尚未學(xué)習(xí)概率論等數(shù)學(xué)課程，應(yīng)先向?qū)W生簡略介紹相關(guān)的數(shù)學(xué)名詞與公式，再講授對應(yīng)的章節(jié)。由于整體經(jīng)濟的變動源于單個經(jīng)濟單位決策的變化，因此消費者的偏好、選擇以及廠商供給決策等關(guān)于個體決策的內(nèi)容，對各個專業(yè)都應(yīng)該重點講授。
總之，在中級微觀經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)中，需要采用“微課”和案例教學(xué)等各種方式提高課堂效率、提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教師需要在長期的教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)和摸索、總結(jié)經(jīng)驗和失誤，才能進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)效果。
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多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文大全（19篇）篇十四
我國提出用十年時間基本實現(xiàn)智游的目標(biāo)[3]過去幾年國家旅游局的相關(guān)動作均為了實現(xiàn)這一目標(biāo)。但是在借助大數(shù)據(jù)推動智游的可持續(xù)性發(fā)展中大數(shù)據(jù)所產(chǎn)生的價值卻亟待提高原因之一就是在收集、儲存了大量數(shù)據(jù)后對它們深入挖掘不夠沒有發(fā)掘出數(shù)據(jù)更多的價值。
3.1信息化建設(shè)。
智游的發(fā)展離不開移動網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)、云平臺。隨著大數(shù)據(jù)的不斷發(fā)展,國內(nèi)許多景區(qū)已經(jīng)實現(xiàn)wi-fi覆蓋,部分景區(qū)也已實現(xiàn)人與人、人與物、人與景點之間的實時互動,多省市已建有旅游產(chǎn)業(yè)監(jiān)測平臺或旅游大數(shù)據(jù)中心以及數(shù)據(jù)可視化平臺,從中進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、行為分析、監(jiān)控預(yù)警、服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督等。通過這些平臺,已基本能掌握跟游客和景點相關(guān)的數(shù)據(jù),可以實現(xiàn)更好旅游監(jiān)控、產(chǎn)業(yè)宏觀監(jiān)控,對該地的旅游管理和推廣都能發(fā)揮重要作用。
但從智慧化的發(fā)展來看,我國的信息化建設(shè)還需加強。雖然通訊網(wǎng)絡(luò)已基本能保證,但是大部分景區(qū)還無法實現(xiàn)對景區(qū)全面、透徹、及時的感知,更為困難的是對平臺的建設(shè)。在數(shù)據(jù)共享平臺的建設(shè)上,除了必備的硬件設(shè)施,大數(shù)據(jù)實驗平臺還涉及大量部門,如政府管理部門、氣象部門、交通、電子商務(wù)、旅行社、旅游網(wǎng)站等。如此多的部門相關(guān)聯(lián),要想建立一個完整全面的大數(shù)據(jù)實驗平臺,難度可想而知。
3.2大數(shù)據(jù)挖掘方法。
大數(shù)據(jù)時代缺的不是數(shù)據(jù),而是方法。大數(shù)據(jù)在旅游行業(yè)的應(yīng)用前景非常廣闊,但是面對大量的數(shù)據(jù),不懂如何收集有用的數(shù)據(jù)、不懂如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘和利用,那么“大數(shù)據(jù)”猶如礦山之中的廢石。旅游行業(yè)所涉及的結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù),通過云計算技術(shù),對數(shù)據(jù)的收集、存儲都較為容易,但對數(shù)據(jù)的挖掘分析則還在不斷探索中。大數(shù)據(jù)的挖掘常用的方法有關(guān)聯(lián)分析,相似度分析,距離分析,聚類分析等等,這些方法從不同的角度對數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘。其中,相關(guān)性分析方法通過關(guān)聯(lián)多個數(shù)據(jù)來源,挖掘數(shù)據(jù)價值。但針對旅游數(shù)據(jù),采用這些方法挖掘數(shù)據(jù)的價值信息,難度也很大,因為旅游數(shù)據(jù)中冗余數(shù)據(jù)很多,數(shù)據(jù)存在形式很復(fù)雜。在旅游非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)中,一張圖片、一個天氣變化、一次輿情評價等都將會對游客的.旅行計劃帶來影響。對這些數(shù)據(jù)完全挖掘分析,對游客“行前、行中、行后”大數(shù)據(jù)的實時性挖掘都是很大的挑戰(zhàn)。
3.3數(shù)據(jù)安全。
數(shù)據(jù)安全事件屢見不鮮伴著大數(shù)據(jù)而來的數(shù)據(jù)安全問題日益凸顯出來。在大數(shù)據(jù)時代無處不在的數(shù)據(jù)收集技術(shù)使我們的個人信息在所關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)中心留下痕跡如何保證這些信息被合法合理使用讓數(shù)據(jù)“可用不可見”[4]這是亟待解決的問題。同時在大數(shù)據(jù)資源的開放性和共享性下個人隱私和公民權(quán)益受到嚴(yán)重威脅。這一矛盾的存在使數(shù)據(jù)共享程度與數(shù)據(jù)挖掘程度成反比。此外經(jīng)過大數(shù)據(jù)技術(shù)的分析、挖掘個人隱私更易被發(fā)現(xiàn)和暴露從而可能引發(fā)一系列社會問題。
大數(shù)據(jù)背景下的旅游數(shù)據(jù)當(dāng)然也避免不了數(shù)據(jù)的安全問題。如果游客“吃、住、行、游、娛、購”的數(shù)據(jù)被放入數(shù)據(jù)庫,被完全共享、挖掘、分析,那游客的人身財產(chǎn)安全將會受到嚴(yán)重影響,最終降低旅游體驗。所以,數(shù)據(jù)的安全管理是進(jìn)行大數(shù)據(jù)挖掘的前提。
3.4大數(shù)據(jù)人才。
大數(shù)據(jù)背景下的智游離不開人才的創(chuàng)新活動及技術(shù)支持,然而與專業(yè)相銜接的大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)未能及時跟上行業(yè)需求,加之創(chuàng)新型人才的外流,以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計未來3~5年大數(shù)據(jù)行業(yè)將面臨全球性的人才荒,國內(nèi)智游的構(gòu)建還缺乏大量人才。
4解決思路。
在信息化建設(shè)上,加大政府投入,加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),整合結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù),抓取非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù),打通各數(shù)據(jù)壁壘,建設(shè)旅游大數(shù)據(jù)實驗平臺;在挖掘方法上,對旅游大數(shù)據(jù)實時性數(shù)據(jù)的挖掘應(yīng)該被放在重要位置;在數(shù)據(jù)安全上,從加強大數(shù)據(jù)安全立法、監(jiān)管執(zhí)法及強化技術(shù)手段建設(shè)等幾個方面著手,提升大數(shù)據(jù)環(huán)境下數(shù)據(jù)安全保護(hù)水平。加強人才的培養(yǎng)與引進(jìn),加強產(chǎn)學(xué)研合作,培養(yǎng)智游大數(shù)據(jù)人才。
參考文獻(xiàn)。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文大全（19篇）篇十五
摘要：農(nóng)村經(jīng)濟管理在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展過程之中發(fā)揮了非常重要的作用。文章對信息化手段在整個農(nóng)村經(jīng)濟管理過程中的作用進(jìn)行了全面分析，并針對信息化管理在農(nóng)村經(jīng)濟中的狀況以及相應(yīng)的改善措施進(jìn)行了分析，旨在為促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展提供一些有益的建議與意見。
我國是一個農(nóng)業(yè)大國，而農(nóng)業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展中的重中之重。因此，相比于其它國家，我國對于農(nóng)村區(qū)域的發(fā)展有更多的重視。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的好壞對于國家發(fā)展過程中的穩(wěn)定性具有很大的影響，所以搞好了農(nóng)村經(jīng)濟有重大的意義。近些年來，雖然我國在農(nóng)村經(jīng)濟的管理方面取得了很好的成績，但是還有許多地方需要改善。而信息化管理的方式就是其中一個很重要的因素，所以在農(nóng)村經(jīng)濟管理的過程之中要非常注意對信息化手段進(jìn)行重點強化，從而促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟可以又好又快發(fā)展。
1.1信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)在推廣過程的缺點。
農(nóng)村經(jīng)濟的信息化管理如果能夠?qū)崿F(xiàn)，將在農(nóng)村企業(yè)的經(jīng)營管理、農(nóng)民專業(yè)的合作社以及農(nóng)村經(jīng)濟方面有很多好處，然而，通過對我國的農(nóng)村經(jīng)濟信息化管理水平的細(xì)致分析，發(fā)現(xiàn)非常多的用戶由于具備的計算機知識較少，導(dǎo)致在農(nóng)村經(jīng)濟信息化管理手段的推廣過程中遇到了許多問題，受到了諸多限制。
農(nóng)村經(jīng)濟管理的方式與企業(yè)管理的方式存在許多不同。例如信息化的經(jīng)濟管理方式需要對成本進(jìn)行前面考慮，則會使農(nóng)戶誤認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)與電腦的使用成本較高而望而卻步。文章針對目前我國經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)分析，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的收入有了很大提高，然而還是缺乏向網(wǎng)絡(luò)使用等方向發(fā)展的動力。農(nóng)村地區(qū)的用戶與城市居民的用戶在消費觀念上有很大的區(qū)別，他們覺得電話和上網(wǎng)的費用較高，因此，對網(wǎng)絡(luò)的建立并沒用太多的關(guān)注。其實有些地區(qū)確實是沒有能力支付相應(yīng)的網(wǎng)費，因此他們也無法及時地獲取第一手信息。網(wǎng)絡(luò)體系的建設(shè)過程之中，一般需要一定的規(guī)模，他們在網(wǎng)絡(luò)建立后會對維護(hù)的工作非常重視，也對信息資源的搜索還有軟件的開發(fā)有一定的重視，否則，會出現(xiàn)硬件設(shè)施浪費的情況。信息如果得不到及時的利用，將會讓農(nóng)民失去信息原有的`價值，這也會導(dǎo)致農(nóng)民更加的不重視信息而且相應(yīng)的積極性也會比較差，最后也就導(dǎo)致了農(nóng)村信息化發(fā)展相當(dāng)緩慢的情況。
在農(nóng)村經(jīng)濟管理中，因為缺少專業(yè)的人才，很多人員沒有系統(tǒng)專業(yè)的知識，教育知識水平較低，許多人員只是能夠?qū)拘畔⑦M(jìn)行簡單的發(fā)布與收集，不能進(jìn)行復(fù)雜的統(tǒng)計方面的工作以及高級信息的發(fā)布等較為復(fù)雜的工作任務(wù)。
1.4應(yīng)用能力較差。
一些農(nóng)村居民文化程度不高，所以信息化的利用方面也較低，導(dǎo)致出現(xiàn)了信息化意識缺乏的現(xiàn)象。在農(nóng)村區(qū)域，大部分的新生代力量外出打工，因此，農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展主要依賴于剩余的老弱婦孺，而他們的科技素質(zhì)、文化水平和接受新知識方面的能力相對于新生代而言均較差，因此，在掌握信息的方面也比較差，導(dǎo)致信息無法普及與應(yīng)用。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文大全（19篇）篇十六
旅游業(yè)是一個資源依托型產(chǎn)業(yè)，近幾年旅游業(yè)的飛速發(fā)展在帶來巨大的國民收入的同時，也破壞了旅游資源的品質(zhì)，惡化了生態(tài)環(huán)境。為了能夠使旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展，推行生態(tài)旅游，在旅游經(jīng)濟管理中利用循環(huán)經(jīng)濟理念顯得更為重要。
一、循環(huán)經(jīng)濟的內(nèi)涵。
“循環(huán)經(jīng)濟”是20世紀(jì)60年代美國經(jīng)濟學(xué)家波爾丁在論述生態(tài)經(jīng)濟時提出的，它是相對于傳統(tǒng)的資源——產(chǎn)品——廢物的線性模式而言。它要求把傳統(tǒng)的依賴資源消耗的線形增長的經(jīng)濟，轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽可鷳B(tài)型資源循環(huán)來發(fā)展的經(jīng)濟，實現(xiàn)資源的高效利用和循環(huán)利用及經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。它將清潔生產(chǎn)、生態(tài)設(shè)計、資源綜合利用和可持續(xù)發(fā)展等融為一體，以“減量化、再利用、資源化”為原則，使經(jīng)濟系統(tǒng)和諧地融入自然生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程中，使物質(zhì)和能量能夠在不斷進(jìn)行的循環(huán)和流動中得到充分合理和持久地利用。簡言之，它追求的是一種高效益、低污染的可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟模式。
二、循環(huán)經(jīng)濟的基本原則。
（一）減量化原則。
要求在生產(chǎn)過程中通過管理技術(shù)的改進(jìn)，減少進(jìn)入生產(chǎn)和消費過程的物質(zhì)和能量流量，因而也稱之為減物質(zhì)化。換言之，減量化原則要求在經(jīng)濟增長的.過程中為使這種增長具有持續(xù)的和與環(huán)境相容的特性，人們必須學(xué)會在生產(chǎn)源頭的輸入端就充分考慮節(jié)省資源，提高單位生產(chǎn)產(chǎn)品對資源的利用率，預(yù)防廢物的產(chǎn)生，而不是把眼光放在產(chǎn)生廢物后的治理上。
（二）綠色消費原則。
旅游綠色消費要求以稅收和行政等手段，限制以不可再生資源為原料的一次性產(chǎn)品的生產(chǎn)與消費，促進(jìn)一次性產(chǎn)品和包裝容器的再利用。一些發(fā)達(dá)國家還以循環(huán)經(jīng)濟的思想為指導(dǎo)，使用可降解的一次性用具。
（三）資源化原則。
指盡可能多地再生利用或資源化。要求盡可能地通過對“廢物”的再加工處理（再生）使其成為資源，再次進(jìn)入市場或生產(chǎn)過程，以減少垃圾的產(chǎn)生。
（四）高科技化原則。
目前高新技術(shù)的信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源和可再生能源技術(shù)及管理科學(xué)技術(shù)等都是以大大減少物質(zhì)和能量等自然資源投入為基本特征的。國外目前提倡生產(chǎn)的“非物質(zhì)化”，即盡可能以知識投入來替代物質(zhì)投入。如利用互聯(lián)網(wǎng)替代大量相應(yīng)物質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)。飯店利用計算機網(wǎng)絡(luò)預(yù)定減少人力成本的支出，旅游景點使用計算機網(wǎng)絡(luò)或者旅游管理信息系統(tǒng)進(jìn)行人員預(yù)警，飯店運用高新材料建設(shè)以延長飯店的經(jīng)營時間，使已投入的物質(zhì)能得到充分的利用。
（一）是推進(jìn)旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需要。
旅游業(yè)是資源依托型產(chǎn)業(yè)，景區(qū)環(huán)境質(zhì)量的高低直接影響旅游業(yè)的發(fā)展。循環(huán)經(jīng)濟的本質(zhì)是生態(tài)經(jīng)濟，是一種尊重生態(tài)原理和經(jīng)濟規(guī)律的經(jīng)濟。在旅游景區(qū)管理中實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟，遵循生態(tài)理論發(fā)展，可以減少旅游投入及垃圾產(chǎn)出量，避免環(huán)境污染以及資源的浪費，增強旅游景區(qū)的生命力，使旅游業(yè)能夠持續(xù)性地發(fā)展。循環(huán)經(jīng)濟模式的應(yīng)用是適合旅游景區(qū)管理的，是旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必要和必定的趨勢。
（二）是防治旅游景區(qū)環(huán)境污染的重要途徑。
目前各旅游景區(qū)環(huán)境問題日益嚴(yán)重，廢棄物增加、水電資源浪費、植被破壞、白色污染等，如何防止環(huán)境污染是各景區(qū)都著重考慮的問題。而目前我國采用的末端治理方式難以從根本上緩解環(huán)境壓力。一方面投資大、費用高、建設(shè)周期長、經(jīng)濟效益低；另一方面，末端治理往往使污染物從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，如廢水治理產(chǎn)生污泥、固體廢物治理產(chǎn)生廢氣等，不能根除污染。而從循環(huán)經(jīng)濟“減量化、再利用、資源化”的原則開展工作，可從根本上減少污染物。
（三）是提高旅游經(jīng)濟效益的重要舉措。
在旅游管理中采用循環(huán)經(jīng)濟可以提高旅游經(jīng)濟效益。如合理利用及再利用水資源、回收廢棄物、節(jié)約電資源等，不僅可以提高資源利用率，還可減少資源使用量，減少景區(qū)經(jīng)營成本。此外，循環(huán)經(jīng)濟的使用有益于景區(qū)環(huán)境保護(hù)，實現(xiàn)旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展，從長遠(yuǎn)角度看，增強景區(qū)生命力的同時也就是增加了其經(jīng)濟效益。
（一）加強宣傳教育力度。
宣傳教育具有信息傳遞、輿論導(dǎo)向和監(jiān)督、規(guī)范公共行為和普及知識的功能，是實現(xiàn)公眾參與的前提。旅游循環(huán)經(jīng)濟需要加強社會宣傳教育，提高公眾的參與意識和參與能力。只有通過加強教育和社會文化建設(shè)，樹立旅游循環(huán)經(jīng)濟的理念，才能使政府、企業(yè)和社區(qū)公眾提高對規(guī)劃的理解力和接受力，并將有關(guān)規(guī)定落到實處。要充分利用廣播電視、報刊雜志及各種文學(xué)藝術(shù)等多種宣傳渠道，廣泛宣傳、普及循環(huán)經(jīng)濟理念，加強輿論監(jiān)督；將生態(tài)環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟的科學(xué)原理等基礎(chǔ)知識列入各級各類學(xué)校的基礎(chǔ)教育，以學(xué)生影響家庭，以家庭影響社會，最終增強全社會的循環(huán)經(jīng)濟法制意識和環(huán)境道德觀念，使社會各階層人群了解并認(rèn)可旅游循環(huán)經(jīng)濟，在旅游區(qū)建立各種標(biāo)識系統(tǒng)和通過各種媒體和手段等，教育引導(dǎo)游客進(jìn)行生態(tài)旅游和綠色消費等。
（二）轉(zhuǎn)變發(fā)展經(jīng)濟理念。
旅游循環(huán)經(jīng)濟要按照生態(tài)經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)、文化經(jīng)濟學(xué)的原理與方法，充分發(fā)揮知識經(jīng)濟、體驗經(jīng)濟、技術(shù)經(jīng)濟的作用，最大限度地優(yōu)化配置資源、提高資源環(huán)境的利用率和利用效益，充分考慮旅游資源承載力、旅游環(huán)境承載力、旅游社區(qū)承載力、旅游者心理承載力等旅游承載力體系，以保證旅游業(yè)科學(xué)、有效地發(fā)展。要做到旅游區(qū)域管理與環(huán)境容量相結(jié)合，既滿足游客舒適、安全、衛(wèi)生、方便等旅游需求，又保證旅游資源質(zhì)量不下降和生態(tài)環(huán)境不退化的條件下，取得最佳經(jīng)濟效益，這是旅游經(jīng)濟管理中的重要環(huán)節(jié)，以免對資源進(jìn)行掠奪性利用，實現(xiàn)資源承載能力之內(nèi)的良性循環(huán)，使生態(tài)系統(tǒng)平衡地發(fā)展。不能有效地控制游客數(shù)量，就可能發(fā)生游客過分擁擠，破壞生物棲息環(huán)境和天然植被的局面。
（三）提升環(huán)境倫理觀念。
旅游循環(huán)經(jīng)濟要建立環(huán)境友好型的社會，樹立新的環(huán)境倫理觀。環(huán)境倫理的核心，是建立真正平等、公正的人與人、人與自然的關(guān)系，倡導(dǎo)和諧發(fā)展與共存共榮。[1]應(yīng)認(rèn)識到人類應(yīng)與自然保持和諧相處、協(xié)調(diào)進(jìn)化的關(guān)系，人以外其他生物、物種、生態(tài)系統(tǒng)以及自然界所有的存在物具有其內(nèi)在價值，生態(tài)系統(tǒng)和自然界還有其系統(tǒng)價值，有繼續(xù)存在下去的權(quán)利；人類作為自然界進(jìn)化的最高產(chǎn)物，對其他生命和生命支持系統(tǒng)負(fù)有倫理責(zé)任。實施旅游循環(huán)經(jīng)濟應(yīng)培養(yǎng)尊重自然、愛護(hù)生態(tài)、保育環(huán)境的倫理情操，并將環(huán)境倫理運用于節(jié)約資源、生態(tài)恢復(fù)、環(huán)境整治、清潔生產(chǎn)、減少污染、綠色消費、護(hù)育自然等之中。遵循維護(hù)環(huán)境的生態(tài)平衡，盡量開發(fā)不影響或少影響生態(tài)環(huán)境的旅游項目，特別要根據(jù)森林公園、自然保護(hù)區(qū)的不同類型來開發(fā)不同的旅游項目。
（四）改變消費行為。
旅游循環(huán)經(jīng)濟要求人們改變消費觀念，提倡旅游的精神文化消費、適度的物質(zhì)消費，盡力做到消費文明化、減量化和無害化，提倡合理、健康、有限量的消費行為，努力使旅游消費行為不破壞生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)，使人類與自然之間建立起親密的伙伴關(guān)系。旅游綠色消費要求以稅收和行政等手段，限制以不可再生資源為原料的一次性產(chǎn)品的生產(chǎn)與消費，促進(jìn)一次性產(chǎn)品和包裝容器的再利用。完善“產(chǎn)、學(xué)、研、官、民”的合作體制、產(chǎn)品的標(biāo)示制度，鼓勵公眾購買旅游循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)品；在政府采購中，確定購買旅游循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)品的法定比例，推動政府綠色采購等。“3r”產(chǎn)業(yè)發(fā)展和資源環(huán)境改善要求以政府和企業(yè)為主體，鼓勵支持政府、企業(yè)、學(xué)校和研究機構(gòu)的合作，加強社區(qū)參與，促使全社會關(guān)注旅游循環(huán)經(jīng)濟的健康發(fā)展。
五、結(jié)論。
循環(huán)經(jīng)濟是解決發(fā)展經(jīng)濟與保護(hù)環(huán)境之間的矛盾而采取的一種新型發(fā)展模式。面對旅游業(yè)現(xiàn)存的種種弊端，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟不僅適合我國的國情，也是構(gòu)建環(huán)境生態(tài)安全的重要內(nèi)容。旅游循環(huán)經(jīng)濟制度建設(shè)是促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟健康發(fā)展的有效載體，是增強國家旅游綜合競爭力的現(xiàn)實選擇。
參考文獻(xiàn)：
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多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文大全（19篇）篇十七
為了使農(nóng)村經(jīng)濟信息化的管理水平可以最大限度地提升，需要從開發(fā)信息化技術(shù)的手段與利用以及提高農(nóng)村居民思想觀念等方面進(jìn)行努力，以便可以更好地促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展與進(jìn)步。
2.1加強與提高政府的調(diào)控作用。
政府在農(nóng)村經(jīng)濟管理中發(fā)揮著巨大的作用。農(nóng)村經(jīng)濟的信息化管理在本質(zhì)上近視跨地區(qū)、跨部門、跨專業(yè)三方面的綜合性工作，因此，需要各個相關(guān)部門進(jìn)行合理調(diào)配，還要更好地參與管理工作，如此才能實現(xiàn)各個行業(yè)與部門的共同發(fā)展。政府將信息化的農(nóng)村管理方式當(dāng)作自己特色的產(chǎn)業(yè)進(jìn)行大力推動，大力加大資金方面的投入，建立健全農(nóng)村的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)中心，最后從整體上對農(nóng)村的經(jīng)濟信息化管理進(jìn)行調(diào)控。農(nóng)村經(jīng)濟信息化是一個技術(shù)綜合的系統(tǒng)工程，其特點是跨地區(qū)、快部門、跨行業(yè)等多種業(yè)務(wù)的結(jié)合，因此需要政府進(jìn)行有目的的領(lǐng)導(dǎo)與組織，充分發(fā)揮各方面的作用，進(jìn)而促進(jìn)其合作發(fā)展，才能順利地完成農(nóng)村信息化管理。政府是整個建設(shè)中的重要角色，因此要充分發(fā)揮其職能作用，加大經(jīng)濟建設(shè)中資金方面的投入。采取正確的資金規(guī)劃以及統(tǒng)籌管理，以避免資金的浪費。政府還應(yīng)當(dāng)積極推行優(yōu)惠政策，鼓勵相關(guān)的運營商、個人、集體及企業(yè)踴躍參加進(jìn)來。對相關(guān)的經(jīng)濟管理方面的貸款，要實施優(yōu)惠的政策，盡力降低稅收等引導(dǎo)社會力量的投入。
2.2加強單位間合作的程度。
農(nóng)村經(jīng)濟管理不是一個獨立的工作，需要各個部門進(jìn)行密切的合作，而其中的關(guān)系也是相當(dāng)復(fù)雜。農(nóng)村信息的共享與交流機制要著力建立，這將對農(nóng)村經(jīng)濟信息化的管理有很大的益處。
2.3重視信息化培訓(xùn)與人才引進(jìn)。
在建立信息化管理體系的同時，還要對農(nóng)民進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，使建立的信息化管理體系能夠更好地為人民所用；另一方面，國家還要引進(jìn)更多專業(yè)化的人才，使其更好地維護(hù)體系，對農(nóng)民進(jìn)行更好地教育。
對于農(nóng)村的居民來說，他們對網(wǎng)絡(luò)化認(rèn)識比較淺薄，相應(yīng)的也就不能對信息化帶來的經(jīng)濟效益進(jìn)行很好地了解。政府應(yīng)該對此深入了解推廣，更好地推動農(nóng)村的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)。
[3]屠依群.試論現(xiàn)代農(nóng)村經(jīng)濟管理的主要內(nèi)容.現(xiàn)代商業(yè)，（，18）：135。
多元統(tǒng)計分析在經(jīng)濟中的應(yīng)用論文大全（19篇）篇十八
摘要：農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展，經(jīng)濟體量逐漸增大，這樣提高了農(nóng)村經(jīng)濟管理的要求。在信息化技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，利用信息化手段實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟管理，可以大幅提升管理的效果。對此，本文立足高中生角度，對農(nóng)村經(jīng)濟管理中信息化手段應(yīng)用的現(xiàn)狀做了簡單介紹，然后提出了一些看法建議，希望可以為相關(guān)人士提供一些參考。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村；經(jīng)濟管理；信息化手段；建議。
長久以來，我國都是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟是國家穩(wěn)定、發(fā)展的命脈所在，對農(nóng)村經(jīng)濟予以管理是維系國家發(fā)展的根本。近年來，由于我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化以及社會形勢的變化，導(dǎo)致農(nóng)村經(jīng)濟管理陷入到了一定困境，一些農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展上出現(xiàn)問題未能得到有效解決，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)經(jīng)濟受損。在這種情況下，就需要通過信息化手段，對農(nóng)村經(jīng)濟管理進(jìn)行革新優(yōu)化，提高農(nóng)村經(jīng)濟管理的成效質(zhì)量，為農(nóng)村經(jīng)濟更快更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
就目前的實際情況來看，農(nóng)村經(jīng)濟的信息化管理發(fā)展并未達(dá)到預(yù)期，而且由于我國地域遼闊，在不同地區(qū)的農(nóng)村，由于經(jīng)濟水平發(fā)展的差異，導(dǎo)致信息化的經(jīng)濟管理也存在水平上的差異。綜合不同地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟管理的實情來看，目前還存在一些普遍性的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。第一，尚未建立起完善的信息化網(wǎng)絡(luò)。信息化網(wǎng)絡(luò)是農(nóng)村經(jīng)濟信息化管理的基礎(chǔ)，但是從目前來看，在大部分農(nóng)村地區(qū)，信息化網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)情況還是不容樂觀，不僅基礎(chǔ)設(shè)施缺乏，而且網(wǎng)絡(luò)規(guī)模較小，無法達(dá)到全面信息化管理的要求。這就導(dǎo)致不少地區(qū)的經(jīng)濟管理工作還是需要依賴人力，效率較低，而且容易出錯。第二，信息化管理的成本較高。農(nóng)村和城市最大的區(qū)別就是農(nóng)村人口分散度很高，基本上是這個地方一群人，那個地方一群人，分散程度高，就導(dǎo)致信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的成本投入很大。而在這方面，政府資金投入還是有限的，對于資金缺口則需要農(nóng)村人民自己補齊。但是大多數(shù)農(nóng)民對于這方面的認(rèn)識還不足，不愿意繳納這些費用，從而在較高的成本下，導(dǎo)致農(nóng)村經(jīng)濟管理的信息化程度較低，發(fā)展進(jìn)度較慢。第三，缺乏專業(yè)的信息化技術(shù)人才。要實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟的信息化管理，離不開專業(yè)人才的支持。但是，在城鎮(zhèn)化建設(shè)的浪潮中，人才流向基本是從小城市流往大城市，而農(nóng)村地區(qū)更不可能吸引到高水平的人才了。沒有了專業(yè)人才的`支持，就使得農(nóng)村經(jīng)濟管理的信息化發(fā)展一直在較低的技術(shù)水平上進(jìn)行，工作的科學(xué)性與合理性并不是很好。比如在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟信息統(tǒng)計這方面，缺乏專業(yè)性的統(tǒng)計人才，就容易導(dǎo)致經(jīng)濟統(tǒng)計數(shù)據(jù)出現(xiàn)失真的問題，無法準(zhǔn)確反映農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。
（一）加強各部門合作，推動農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
對于農(nóng)村信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)緩慢的問題，這需要相關(guān)部門通力合作，相互協(xié)作，群策群力，推動信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。首先，規(guī)劃部門要結(jié)合農(nóng)村的實際情況，對信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)進(jìn)行合理的規(guī)劃，盡可能使信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)覆蓋農(nóng)村的絕大部分民眾。其次，建設(shè)部門在信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)中，要注意質(zhì)量的控制，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，確保建設(shè)質(zhì)量較高，能夠讓信息網(wǎng)絡(luò)高質(zhì)高效發(fā)揮作用。
（二）吸引企業(yè)投資，有效解決資金問題。
農(nóng)村經(jīng)濟管理的信息化建設(shè)，成本高是一個實實在在的問題，而且無法改變。鑒于這種情況，就可以吸引社會企業(yè)參與其中，尤其是農(nóng)業(yè)相關(guān)企業(yè)，引導(dǎo)這些企業(yè)和農(nóng)戶達(dá)成合作，然后出資進(jìn)行經(jīng)濟管理信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。由此不僅可以解決成本問題，也讓農(nóng)民和企業(yè)實現(xiàn)了聯(lián)動，對于經(jīng)濟管理具有積極意義。
（三）加強專業(yè)人才的吸收引進(jìn)工作。
農(nóng)村對高技術(shù)人才的吸引力不足是一個很現(xiàn)實的問題，對于這個問題，就需要政府部門通過一定的手段對專業(yè)人才吸收引進(jìn)。一方面要做好大學(xué)生回流已經(jīng)，建立起農(nóng)村經(jīng)濟管理大學(xué)生基地，挖掘大學(xué)生人才資源。另一方面要通過內(nèi)部培訓(xùn)挖掘人才，針對目前的農(nóng)村經(jīng)濟信息化管理隊伍，要展開專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，使他們掌握更加高等級的工作技能。同時，也可以從相關(guān)部門選拔人才，組成預(yù)備人才梯隊，保證農(nóng)村經(jīng)濟信息化管理的專業(yè)人才充足。
（四）要對信息化管理手段加強創(chuàng)新。
當(dāng)前信息技術(shù)和媒體技術(shù)不斷發(fā)展，越來越多的新媒體形式產(chǎn)生，這些新媒體給農(nóng)村經(jīng)濟的信息化管理可以開辟一些便捷的渠道，因此要對這些手段加以創(chuàng)新，使其能夠運用在經(jīng)濟管理工作當(dāng)中。比如，微信公眾平臺，目前手機在農(nóng)村已經(jīng)普及，由此就可以基于微信公眾平臺建立經(jīng)濟管理的信息化陣地，通過微信實現(xiàn)信息的采集和傳遞，這樣就可以減少基礎(chǔ)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的繁雜工作。此外，還可以利用其他的信息化手段，擴大農(nóng)村經(jīng)濟信息管理的渠道范圍。
結(jié)束語。
在農(nóng)村經(jīng)濟的信息化管理發(fā)展過程中，表現(xiàn)出了一些不足，比如基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不完善，成本高等問題。對此，要加強各部門合作、吸引企業(yè)投資、展開人才培養(yǎng)和創(chuàng)新信息化管理手段，最大程度推動農(nóng)村經(jīng)濟管理的信息化發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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數(shù)據(jù)挖掘，即在數(shù)據(jù)庫中的信息發(fā)現(xiàn)，是指在大量的、不完整的、模糊的、有噪音的和隨機的數(shù)據(jù)中，提取出潛在的、不為人知的、同時又是非常有用的知識和信息的過程。數(shù)據(jù)挖掘是一項應(yīng)用技術(shù)廣泛的交叉學(xué)科，它聚集了眾多不同領(lǐng)域的知識，例如人工智能、可視化、數(shù)據(jù)庫、數(shù)理統(tǒng)計等。從始至終數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)都是面向應(yīng)用領(lǐng)域，不僅是對于特定數(shù)據(jù)庫的簡單檢索查詢，還包括對數(shù)據(jù)的不同層面、不同角度的統(tǒng)計、分析、推理和綜合，以此得到問題的求解，以及發(fā)現(xiàn)事件之間的聯(lián)系，還有對未發(fā)生活動的預(yù)測。另外數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在存在大量數(shù)據(jù)積累的電子商務(wù)行業(yè)有著廣泛的應(yīng)用，是現(xiàn)代商務(wù)企業(yè)發(fā)展的不二選擇。
1.2.1數(shù)據(jù)預(yù)處理。
在實際情況中，企業(yè)獲得的數(shù)據(jù)具有不完整性、模糊性和冗余性，所以數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)針對的不是已得到的數(shù)據(jù)，而是潛在的數(shù)據(jù)信息，并通過預(yù)處理技術(shù)獲得簡潔、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。預(yù)處理的工作分為三步，數(shù)據(jù)合并、數(shù)據(jù)選擇和數(shù)據(jù)清洗。先將多個數(shù)據(jù)庫和文件中的數(shù)據(jù)進(jìn)行合并，然后選擇適合分析的數(shù)據(jù)信息集合，最后剔除無關(guān)記錄，并將各個文件轉(zhuǎn)換成方便數(shù)據(jù)挖掘的格式。
1.2.2模式發(fā)現(xiàn)。
這個階段就是利用挖掘計算技術(shù)挖掘出有用的、潛在的、新穎的、可以理解的知識和信息。像關(guān)聯(lián)分析、聚類分析、路徑選擇、序列分析等都可以用于web的挖掘技術(shù)。
1.2.3模式分析。
這個階段是將模式發(fā)現(xiàn)中沒有用的模式和規(guī)則過濾掉。通過技術(shù)分析，得到有效的結(jié)論。常用關(guān)聯(lián)規(guī)則、序列等手段。
2.1關(guān)聯(lián)分析。
所謂的關(guān)聯(lián)分析，就是利用數(shù)據(jù)間相互關(guān)聯(lián)的規(guī)則進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，為的是挖掘數(shù)據(jù)間潛在的聯(lián)系規(guī)則。比如，在進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析時，能發(fā)現(xiàn)類似哪些產(chǎn)品更受客戶的歡迎、為什么、產(chǎn)品優(yōu)勢有哪些、有多少客戶會再次購買等問題。
2.2序列模式分析。
這個過程和第一個關(guān)聯(lián)分析有些類似，但主要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)間的`前后順序聯(lián)系，比如在這段時間里，企業(yè)先銷售出x產(chǎn)品，隨后銷售y產(chǎn)品，然后是z產(chǎn)品，所以就形成x-y-z的銷售序列，出現(xiàn)頻率較高，進(jìn)而對其進(jìn)行分析。序列模式分析工作方向是：在指定的交易數(shù)據(jù)庫中，找出按照時間排布的交易集，發(fā)現(xiàn)其中的高頻序列，從而進(jìn)行下一個步驟。
2.3分類分析。
假設(shè)有一個數(shù)據(jù)庫和一組互相區(qū)別的標(biāo)記，利用特殊標(biāo)記數(shù)據(jù)庫中的每一個數(shù)據(jù)，這樣的數(shù)據(jù)庫被叫做訓(xùn)練集或者實例數(shù)據(jù)庫。分類分析就是利用分析標(biāo)記數(shù)據(jù)庫中的每一個數(shù)據(jù)，對每個類別建立分析模型或做出精準(zhǔn)的描述或者挖掘出分析模型，然后利用分類模式對數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類分析。
2.4聚類分析。
聚類分析所根據(jù)的分類規(guī)則主要取決于聚類分析工具。不同的聚類方法，對于同樣的記錄集合會有不同的劃分結(jié)果。聚類分析針對的未分類的記錄，而且所有記錄適合分成幾類，事先也不知情，然后依據(jù)一定的分類規(guī)則，分析記錄數(shù)據(jù)，確定每一個數(shù)據(jù)所對應(yīng)的類別。