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寫網(wǎng)站設(shè)計開題報告（通用17篇）篇一
電子商務(wù)（electroniccommerce）的定義：以電子及電子技術(shù)為手段，以商務(wù)為核心，把原來傳統(tǒng)的銷售、購物渠道移到互聯(lián)網(wǎng)上來，打破國家與地區(qū)有形無形的壁壘，使生產(chǎn)企業(yè)達到全球化，網(wǎng)絡(luò)化，無形化，個性化、一體化。通俗來說，指是在全球各地廣泛的商業(yè)貿(mào)易活動中，在因特網(wǎng)開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，基于瀏覽器/服務(wù)器應(yīng)用方式，買賣雙方不謀面地進行各種商貿(mào)活動，實現(xiàn)消費者的網(wǎng)上購物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務(wù)活動、交易活動、金融活動和相關(guān)的綜合服務(wù)活動的一種新型的商業(yè)運營模式。
電子商務(wù)是以計算機網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，以電子化方式為手段，以商務(wù)活動為主體，在法律許可范圍內(nèi)所進行的商務(wù)活動過程。電子商務(wù)涵蓋的范圍很廣，一般可分為企業(yè)對企業(yè)（business―to―business），或企業(yè)對消費者（business―to―consumer）兩種。另外還有消費者對消費者（consumer―to―consumer）這種大步增長的模式。隨著國內(nèi)internet使用人數(shù)的增加，利用internet進行網(wǎng)絡(luò)購物并以銀行卡付款的消費方式已漸流行，市場份額也在迅速增長，電子商務(wù)網(wǎng)站也層出不窮、這種基于因特網(wǎng)的一種新的商業(yè)模式，其對社會的影響，不亞于蒸汽機的發(fā)明給整個社會帶來的影響。
電子商務(wù)從誕生到現(xiàn)在，經(jīng)歷了四大發(fā)展階段：
第一階段，電子郵件階段。這個階段可以認(rèn)為從70年代就開始，平均的通信量以每年幾倍的速度增長。
第二階段，信息發(fā)布階段。從1995年起，以web技術(shù)為代表的信息發(fā)布系統(tǒng)，爆炸式地成長起來，成為目前internet的主要應(yīng)用。
第三階段，ec（electroniccommerce），即電子商務(wù)階段。ec在美國也才剛剛開始。之所以把ec列為一個劃時代的東西，是因為internet的最終主要商業(yè)用途，就是電子商務(wù)。同時反過來也可以很肯定地說，若干年后的商業(yè)信息，主要是通過internet傳遞。internet即將成為我們這個商業(yè)信息社會的神經(jīng)系統(tǒng)。
第四階段，全程電子商務(wù)階段。隨著saas（softwareasaservice）軟件服務(wù)模式的出現(xiàn)，軟件紛紛登陸互聯(lián)網(wǎng)，延長了電子商務(wù)鏈條，形成了當(dāng)下最新的“全程電子商務(wù)”概念模式。
中國電子商務(wù)始于1997年。在1997年和1998年，中國電子商務(wù)的主體正是一些it廠商和媒體，它們以各種方式進行電子商務(wù)的“啟蒙教育”，激發(fā)和引導(dǎo)人們對電子商務(wù)的認(rèn)識、興趣和需求。經(jīng)過這一階段，在1999年和20xx年，以網(wǎng)站為主要特征的電子商務(wù)服務(wù)商在風(fēng)險資本的介入下成為中國電子商務(wù)最早的應(yīng)用者，成為這一階段中國電子商務(wù)的主體。中國電子商務(wù)從20xx年開始進入第三個階段，企業(yè)電子商務(wù)成為中國電子商務(wù)新的主體。中國電子商務(wù)發(fā)展迅猛，20xx年全國電子商務(wù)交易總額達2.17萬億元，比上年度增長90%。中國網(wǎng)絡(luò)購物發(fā)展迅速，20xx年6月底，網(wǎng)絡(luò)購物用戶人數(shù)達到6329萬，半年內(nèi)增加36。4%。截至20xx年12月，電子商務(wù)類站點的總體用戶覆蓋已經(jīng)從9000萬戶提升至9800萬戶。
在這里，由于研究方面需要，只簡略介紹兩種模式：
第一種：綜合商城。代表：淘寶。
淘寶商城，它有龐大的購物群體，有穩(wěn)定的網(wǎng)站平臺，有完備的支付體系，誠信安全體系，促進了賣家進駐賣東西，買家進去買東西。線上的商城，在人氣足夠，產(chǎn)品豐富，物流便捷的情況下，其成本優(yōu)勢，二十四小時的不夜城，無區(qū)域限制，更豐富的產(chǎn)品等等優(yōu)勢，體現(xiàn)著網(wǎng)上綜合商城即將獲得交易市場的一個角色。目前是淘寶一家獨大的尷尬境地。相似的有拍拍/易趣/有啊/趕集網(wǎng)，只是相差甚遠(yuǎn)。
第二種：服務(wù)型網(wǎng)店。代表：易美亦得。
易美是一家網(wǎng)上沖印公司，比如，小王結(jié)婚了，跟老婆去了歐洲度蜜月，拍了好多的相片，可是，還沒回到家，親戚朋友們都拿到了小王通過易美網(wǎng)上沖印好的相片，相片有的是嵌在骨瓷杯上，有的按自己的意愿，裝訂了漂亮的相框，正放在爸爸媽媽的房前?！耙嗟么?，購遍全球?！笔堑?，亦得可以幫你到全世界各地去購買你想要的產(chǎn)品，并以收取適量的服務(wù)費贏利。服務(wù)型的網(wǎng)店越來越多，都是為了滿足人們不同的個性需求，甚至是幫你排隊買電影賣，都有人交易，很期待見到更多的服務(wù)形式的網(wǎng)店。
電子商務(wù)在中國發(fā)展迅猛，如何設(shè)計一個好的電子商務(wù)網(wǎng)站是大多從事電子商務(wù)行業(yè)的精英不斷考慮的問題，其總的目標(biāo)要求實現(xiàn)利潤最大化。目前大多數(shù)電子商務(wù)網(wǎng)站都是基于賣方的交易模式，如：淘寶、阿里巴巴，都是賣方作為主導(dǎo)方，賣家把商品陳列出來，然后供買家挑選，在日常生活當(dāng)中，我們總會遇到這種情況：挑不到合適的商品。在網(wǎng)上購物，我們也只能從賣家陳列出來的商品中挑選，只有少數(shù)商品可以定做。從商業(yè)橫向發(fā)展的角度看，為了實現(xiàn)利潤的增長，在現(xiàn)有的電子商務(wù)平臺基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該開發(fā)考慮基于買方的電子商務(wù)平臺，更好的為買家服務(wù)。
目前基于買方驅(qū)動的電子商務(wù)平臺并不多見。買方驅(qū)動（buyer2seller）的電子商務(wù)模式是相對于賣方驅(qū)動的電子商務(wù)模式而言的，它意味著由買家來發(fā)起和主導(dǎo)整個貿(mào)易過程，它主要由以下幾個行為構(gòu)成：計劃、尋源、定價、合同、訂單、收貨和供應(yīng)商管理，把這些行為電子化，依托于互聯(lián)網(wǎng)來進行，就構(gòu)成了買方驅(qū)動的電子商務(wù)平臺。買方驅(qū)動型電子商務(wù)的顯著特點之一是往往只存在一個或少數(shù)幾個買方，但有許多供應(yīng)商參與激烈競爭。
新模式也存在一些問題。最大的問題是由于過程的復(fù)雜性對電子商務(wù)采購模式的采用形成了障礙。很多企業(yè)以及大部分人對電子商務(wù)的理解還停留在“賣”上，而不是“買”上，因此平臺的功能需要比較完善，比較突出，重點在于買家的發(fā)布功能，需求什么，價格區(qū)間，有什么具體要求，例如買八音盒，發(fā)布需求的八音盒造型，大小，質(zhì)材，機芯品牌，音位，音樂，價位，然后賣家搜索到相關(guān)需求信息，回應(yīng)符合的商品信息，再由買家挑選合適的一方進行交易。
為了實現(xiàn)新的電子商務(wù)模式，本人將通過大量地、廣泛地查閱基于買方的電子商務(wù)系統(tǒng)的專業(yè)期刊、書籍、國內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)文章，從而了解基于買方驅(qū)動的電子商務(wù)系統(tǒng)的基本功能以及運作需求。并且從中提煉出有代表性、有借鑒意義的運作模式，進行分析，提出自己的改進觀點，進而實現(xiàn)。具體過程如下：
1、廣泛地查閱基于買方驅(qū)動的電子商務(wù)系統(tǒng)的專業(yè)期刊、書籍、國內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)文章，了解該問題的提出背景現(xiàn)狀及發(fā)展。
2、通過了解一些現(xiàn)有買方驅(qū)動商務(wù)平臺，提出新的構(gòu)思，然后在現(xiàn)有的技術(shù)上實現(xiàn)電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺的部分模塊進行開發(fā)。
3、確定買方驅(qū)動的電子商務(wù)系統(tǒng)模塊，策劃網(wǎng)站所包含的功能，并且確保該模塊的正確性、可行性。
4、學(xué)習(xí)網(wǎng)站制作知識，例如數(shù)據(jù)庫、asp，研究所需的數(shù)據(jù)類型，網(wǎng)站美工方面也稍微學(xué)習(xí)。
5、小組分工合作完成網(wǎng)站的制作，包括前臺、后臺、網(wǎng)站美工、數(shù)據(jù)的導(dǎo)入、模塊的實現(xiàn)。
寫網(wǎng)站設(shè)計開題報告（通用17篇）篇二
一、網(wǎng)站的設(shè)計目標(biāo)：《hi購網(wǎng)》是用于實現(xiàn)為有需求商家聚集足夠消費者，并使消費者得以更低折扣購買商品的平臺。
二、網(wǎng)站的主題：《hi購網(wǎng)》是設(shè)計一個網(wǎng)上團體購平臺，并進行商品展示和銷售管理。
1、《hi購網(wǎng)》取“hi”和“high”的同音，所以logo設(shè)計成一個躍起的簡易的人物形象。2.《hi購網(wǎng)》是以“團購”為題材的網(wǎng)站，所以網(wǎng)站的整體形象以熱情的橙色為主調(diào)，以白色為底并用暗紅色最為點綴色。3.整個網(wǎng)站主題采用宋體字。4.《hi購網(wǎng)》的口號是：“上hi購，放心high！”
四、網(wǎng)站的風(fēng)格：《hi購網(wǎng)》的設(shè)計風(fēng)格是給人一種熱情紅火的感覺。
五、網(wǎng)站的功能需求:前臺包含的模塊有：
注冊，登錄，修改會員信息，查看訂單，取消訂單，確認(rèn)收貨，申請退貨；后臺包含的模塊有:訂單管理，會員管理。每個功能模塊的具體描述:注冊，添加新用戶將用戶信息添加到數(shù)據(jù)庫；登錄，登錄到相應(yīng)會員的主頁面；修改會員信息，對會員注冊的信息進行修改并將修改后的結(jié)果添加到數(shù)據(jù)庫；查看訂單:查看訂單信息和處理情況；取消訂單，在訂單發(fā)貨前可以對訂單進行取消操作；確認(rèn)收貨，會員確認(rèn)收貨后訂單情況顯示“已完成”；申請退貨，會員確認(rèn)收貨30天內(nèi)可以進行退貨申請；訂單管理，管理員可以對訂單進行刪除修改等操作；會員管理，管理員可以對會員進行刪除等操作。
六、網(wǎng)站的運行環(huán)境和開發(fā)環(huán)境：運行環(huán)境windows，開發(fā)環(huán)境：vs。
七、網(wǎng)站的其他設(shè)計要求需求分析:。
1、《hi購網(wǎng)》界面要求主要遵循簡潔清晰又不失美觀并易于用戶操作的宗旨。
2、安全要求主要包括：用戶可以瀏覽，選購商品但沒有對商品進行修改和刪除的權(quán)限；管理員登陸后臺系統(tǒng)后才能對商品，會員，訂單等信息實現(xiàn)管理。
3、用戶注冊登陸后才能進行商品的購買，管理員要對用戶的身份進行驗證。
八、網(wǎng)站的目錄結(jié)構(gòu)。
九、網(wǎng)站的設(shè)計進度及時間安排。
寫網(wǎng)站設(shè)計開題報告（通用17篇）篇三
在經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，inter顯得更為重要它是人們發(fā)布信息與傳遞信息的重要渠道，為了與社會發(fā)展同步，為了讓我們成為真正的技術(shù)性人才。學(xué)校在本周為我們安排了維持一周的網(wǎng)頁制作專用周是實習(xí)，讓我們把平時所學(xué)知識運用到實踐中做到真正的學(xué)以致用而不只是紙上談兵。通過本周的實習(xí)使我獲得了更多的新知識同時也使我使我認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)上的許多不足，下面就談?wù)勎以诒敬螌Ｓ弥艿闹饕惺堋?/p>
1、討論網(wǎng)站的主題。
網(wǎng)站整體規(guī)劃是做網(wǎng)頁的第一步也是制作網(wǎng)頁最關(guān)鍵的一步它決定了你要表答的信息，因此我選擇了我選擇我最喜愛的服飾來為它做網(wǎng)頁。在平時我也對服裝的網(wǎng)頁比較關(guān)心，無論是淘寶網(wǎng)上的衣店還是各種品牌裝。這次我是為“易菲”服飾做的網(wǎng)頁。
2、定位網(wǎng)站的ci形象?！耙追啤敝哺袊幕?，汲取自然稟賦之靈性，形成一個既有濃厚文化底蘊，又有現(xiàn)代自然人文氣息的特色品牌?！耙住奔词侨?，是包容，是寬容，是五千年中華民族的文化精髓，是厚德載物，是對人性寬度的一種拓展?！胺啤蓖ǚ?，是生機、是個性、是春意盎然、是自強不息，是對人性深度的一種挖掘。“生活如花，自在快樂”是yifini易菲的設(shè)計理念，倡導(dǎo)一種與自然和諧相處，如花兒綻放般美好舒適、自在快樂的生活方式。這也便是我網(wǎng)站的ci形象。
3、確定欄目和板塊。
于時間的關(guān)系在本次我準(zhǔn)備做四張網(wǎng)頁：一張主頁三張二級頁面。分別設(shè)計了“時尚首頁、時尚衣秀、推薦產(chǎn)品、潮流信息”等四個欄目。在這四張頁面中我打算都用淡藍色做背景顏色來映襯我網(wǎng)頁的主打色綠色。
4、網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意。
整個網(wǎng)站的創(chuàng)意就在于顏色的搭配，與各種圖片的搭配，它們相互輝映，相互襯托。以便達到表現(xiàn)其品牌的和諧之美、自然之美。我踩用淡藍色和綠色為我網(wǎng)站的主打色主要是因為我的產(chǎn)品特性。在設(shè)計上，yieini易菲推崇“自然美”，將帶表女性氣質(zhì)的花卉和自然元素融入設(shè)計之中，充分體現(xiàn)設(shè)計師和顧客所追求的一種灑脫、舒適的生活氛圍，力求表現(xiàn)悠閑、舒暢、自然的生活情趣。因此我用天空與自然的顏色來表達這張自然之美、和諧之美。
1、資料的搜集。
在做網(wǎng)頁我上網(wǎng)收集了許多方面的資料主要是有關(guān)網(wǎng)站的布局與服飾品牌方面的資料，我首先進它的企業(yè)網(wǎng)站找了一些關(guān)于“易菲”服飾的圖片主要是一些代言形象還有代表其企業(yè)形象的圖片。其次我去瀏覽了許多的網(wǎng)頁觀察其網(wǎng)頁的布局、顏色搭配、欄目、板塊等方面的內(nèi)容，同時也搜集了一些對我有用的資料。在搜索資料最困難的便是動態(tài)圖片的搜集，動態(tài)圖片其gif格式的還是好保存，但是要搜集flash動態(tài)圖片就相對較難了。我用了一天的時間來搜集我的flash都不太成功，不過還搜到了可以換自己圖片的代碼。在開始時我根本就不知道flash是怎樣搜索，不過經(jīng)過三次像老實詢問我終于懂得一些關(guān)于代碼的搜索。在搜集資料的過程之中我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，最關(guān)鍵就是平時對知識的掌握不夠，連最基本的資料搜尋都覺得困難。也是我平時不夠認(rèn)真和努力的表現(xiàn)。通過這次的教訓(xùn)在以后我一定會做得更好，爭取不范類似錯誤。
2、熟悉制作軟件。
做網(wǎng)頁主要用的工具便是dremweaver、photoshop、flash軟件。在這些軟件我對dremweaver、photoshop相對比較熟悉，因為在平時上課是老師帶領(lǐng)我們運用過。所以我還可以正常的運用，但是出現(xiàn)的問題還是有很多。有很多不懂如何操作，只有通過在次去看書才能夠了解，這也體現(xiàn)了我學(xué)習(xí)方面的缺點，它是我平時不夠認(rèn)真的具體表現(xiàn)。
1、構(gòu)建站點框架。
在我打開dremweaver后第一步便是新建站點，我把我的站點建立在f儀下面。并將我搜集的全部資料都保存在其文件夾中，以便網(wǎng)頁制作時可以方便的使用。
2、設(shè)計主頁及二級頁面。
在主頁我設(shè)首頁制作時，時刻考慮著網(wǎng)頁的基本原則：統(tǒng)一，連貫，分割，對比及和諧的原則，內(nèi)容統(tǒng)一，都是為了主題服務(wù)，美容美體，一個網(wǎng)站強調(diào)的就是一個整體，只有圍繞一個統(tǒng)一的目標(biāo)所做的設(shè)計才是成功的；連貫，頁面之間關(guān)系連貫，統(tǒng)成一體；每版內(nèi)容都自成一體，顏色各異，便于瀏覽；整個網(wǎng)頁有動有靜，色彩呼應(yīng)，搭配協(xié)調(diào)，不呆板，富有生氣；顏色各異，但又不同之中又相同，渾然一體。而且制作過程中，不忘以下原則：
簡潔實用：這是非常重要的，網(wǎng)絡(luò)特殊環(huán)境下，盡量以最高效率的方式將用戶所要想得到的信息傳送給他就是最好的，所以要去掉所有的冗余的東西。使用方便：同第一個是相一致的，滿足使用者的要求，網(wǎng)頁做得越適合使用，就越顯示出其功能美；頁面用色協(xié)調(diào)，布局符合形式美的要求：布局有條理，充分利用美的形式，是網(wǎng)頁富有可欣賞性，提高檔次。當(dāng)然雅俗共賞是人人都追求的。
交互式強：發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，是每個使用者都參與到其中來，這樣的設(shè)計才能算成功的設(shè)計。這樣的網(wǎng)頁才算真正的美的設(shè)計。每個子頁都設(shè)有上導(dǎo)航欄，便于瀏覽和跳轉(zhuǎn)。3個二級網(wǎng)頁制作時，使用的是表格，每一個頁面都用表格為它布局好，然后在插入圖片文字及其他，這樣有一定的規(guī)劃性，體現(xiàn)了連貫統(tǒng)一性，不同的內(nèi)容根據(jù)各自的特色建立了不同的表格，突出各自的主題，增強了對比性。在做這些網(wǎng)頁的時候我就進行了如上所述的方法。但我所以網(wǎng)頁的背景顏色及主題顏色都是相同的以便突出我每一個網(wǎng)頁都是為凸顯我主題而服務(wù)。
3、實現(xiàn)網(wǎng)頁間的鏈接。
我的鏈接按鈕主要有四個“時尚首頁、時尚衣秀、推薦產(chǎn)品、潮流信息”它分別鏈接到我所做的四個網(wǎng)頁。鏈接的過程其實很簡單，主要是把要鏈接的文字選擇在選擇工具欄的鏈接按鈕最后選擇自己要鏈接的網(wǎng)頁單擊確定便可以了。
4、向靜太網(wǎng)頁插入動態(tài)效果。
在這一階段我遇到了許多的問題，主要是我在主頁插入我的flash的時候，開是我將帶碼粘貼到我的網(wǎng)頁上可是在瀏覽網(wǎng)頁的時候flash卻不能夠顯示。最后我向老師的請教后終于在老師的幫助下我成功的在我的主頁插入了flash。而在其它的二級網(wǎng)頁我主頁插入的是一些gif格式的動態(tài)圖片。
在做完網(wǎng)站才發(fā)現(xiàn)，怎么所有的圖片素材并不是在一個文件夾中，而有許多的子文件夾，從網(wǎng)上下載的網(wǎng)頁全都是一個網(wǎng)頁對應(yīng)一個文件夾。制作過程中，才發(fā)現(xiàn)，原來自己懂的太少了，好多不知道的地方，才趕緊查書，開始的時候只是會建立模版，可不會應(yīng)用。而對于動態(tài)flash的插入我更是問題多多，開始是我對代碼基本上是不懂，這就是自己學(xué)校上的問題，當(dāng)真正開始運用的時候在向老師提問。
這只是在制作過程中出現(xiàn)一些問題，其它問題也是類似相同。現(xiàn)在想想，自己所會的東西太少了，現(xiàn)在做的網(wǎng)站只是一些簡單的靜態(tài)的網(wǎng)站，看到了一些知名的網(wǎng)站開發(fā)出的網(wǎng)頁，不僅欄目內(nèi)容豐富，信息量大，而且頁面圖文并茂，五彩繽紛，使得網(wǎng)民贊嘆不已，流連忘返。從我做的網(wǎng)頁來看可以反映出學(xué)習(xí)的還不夠，缺點疏漏。需在加以刻苦鉆研及學(xué)習(xí)，不斷開拓視野，增強自己的實踐操作技能，為以后能做出出色的網(wǎng)頁而努力。同時我也希望能夠有更多的類似動手練習(xí)，讓我們在實踐之中來學(xué)習(xí)知識。因為我覺得實踐不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)興趣它更能夠提高我們的動手能力增強我們的技術(shù)性。
寫網(wǎng)站設(shè)計開題報告（通用17篇）篇四
面臨21世紀(jì)，社會的高度國際化、信息化使現(xiàn)代教育面臨著深刻改變，傳統(tǒng)的教育模式也因此受到?jīng)_擊。以計算機為核心的信息技術(shù)必將導(dǎo)致教育教學(xué)領(lǐng)域的深刻改變，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、教育資源共享的教育新時代正向我們走來，在線系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，為建構(gòu)現(xiàn)代教育新型教學(xué)教育模式提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。讓學(xué)生共享網(wǎng)上教育資源，計算機和網(wǎng)絡(luò)進行工作、交流和學(xué)習(xí)，計算機改變了人的教學(xué)方式，同時也改變了人的思維方式和學(xué)習(xí)方式，這是對教育的挑戰(zhàn)，也是為教育的改革發(fā)展提供了千載難逢的機遇。
2、現(xiàn)實意義；
1、建立先進的教學(xué)資源創(chuàng)作與管理應(yīng)用模式
1）以主題為導(dǎo)向，提供結(jié)構(gòu)化的主題知識庫，增加學(xué)習(xí)資源的趣味性、可讀性。
2）以學(xué)生為主要創(chuàng)作者，充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)思想與智慧。
2、提供良好的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)工具，支持基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)
強調(diào)通過學(xué)習(xí)者主體性的探索、研究、協(xié)作來求得問題解決，從而讓學(xué)習(xí)者體驗和了解科學(xué)探索過程，提高學(xué)習(xí)者獲取信息、分析信息、加工信息的實踐能力和培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識與信息素養(yǎng)。
3、廣泛參與、分散開發(fā)、集中使用的實施方式
1）讓當(dāng)?shù)刂袑W(xué)師生廣泛參與網(wǎng)站建設(shè)。
2）所有主題與中學(xué)實際教學(xué)密切相關(guān)
3）網(wǎng)站建設(shè)采用資源分散開發(fā)，集中使用的實施原則。
（1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程的交互性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)最大特點是它的實時交互性，實時交互性是指在網(wǎng)絡(luò)上的各個終端可以即時實施回答，交互的方式有學(xué)生和教師之間，學(xué)生之間，通過課件還可以有效地獲得圖、文、聲、像并茂的教育信息，師生之間的交互可以獲得教師的指導(dǎo)，學(xué)生之間的交互可以進行協(xié)作學(xué)習(xí)，這種雙向交互活動不僅使學(xué)生通過視、聽手段獲取教學(xué)信息，而且它還代表著一種學(xué)生所能接受到的、前所未有的興趣。有課堂學(xué)習(xí)的過程中，通過交互學(xué)生能及時地了解自己的進步與不足，并按要求調(diào)整學(xué)習(xí)，從而極大地提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效率。
（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的共享性，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源可以共享資源，其中包括硬件的共享和軟件的共享，核心是軟件的共享，網(wǎng)上資源豐富多彩、圖文并茂、形聲兼?zhèn)洌瑢W(xué)習(xí)者在鏈接或教師指導(dǎo)下，可輕松自如地在知識海洋中沖浪，取之不盡、用之不竭的信息資源，神奇的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對教育個性化的形成，對學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，對實現(xiàn)教學(xué)過程要素關(guān)系的轉(zhuǎn)變，對促進從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。
（3）多媒體信息的綜合性，多媒體網(wǎng)絡(luò)融超媒體和超文本于一體，集圖形、圖像、圖表、聲音、文字于一體，有利于學(xué)生多種感官參與認(rèn)知，促進學(xué)生對知識的建構(gòu)，有利于激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的情感，有利于素質(zhì)教育的實施。
（4）教學(xué)方式的先進性，傳統(tǒng)教學(xué)的中心是教師教，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的中心是學(xué)生的學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教學(xué)不再是滿堂灌，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)在教師的指導(dǎo)下根據(jù)自己的需要進行學(xué)生，學(xué)生之間也應(yīng)是自由的，教師的作用主要是組織、調(diào)控，并以作業(yè)的評價方式幫助學(xué)生，至于學(xué)生的步調(diào)、方式、進度、內(nèi)容的數(shù)量和難易程度等則由學(xué)生本人決定。
（5）教學(xué)目標(biāo)的多樣性。學(xué)生的個體差異，如學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)習(xí)的起點等決定了教學(xué)目標(biāo)的多樣性，在傳統(tǒng)的"教學(xué)流水線"上難以實現(xiàn)因材施教，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)克服了這些弊端。多媒體網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)，帶來了許多真實的情境，將生活中五光十色的現(xiàn)象帶進了課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率將得到提高，有利于學(xué)生的身心健康。
（6）教學(xué)內(nèi)容的豐富性。網(wǎng)上的教學(xué)內(nèi)容不僅有本校學(xué)科教師編制的cai課件，而且有來自于不同類型，不同地區(qū)學(xué)校的課件內(nèi)容，學(xué)生通過比較借鑒，選取那些內(nèi)容結(jié)構(gòu)組織嚴(yán)密的優(yōu)秀網(wǎng)站或課件進行學(xué)習(xí)，從而提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。
（二）網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)可以為教育帶來以下好處：
1、教育信息的共享（資源增值）
2、不受時空限制（受教育的機會增多，學(xué)習(xí)更加方便，便于全民教育、終身教育的實現(xiàn)）
3、多媒體多感官刺激效果好
4、超級連接，溝通便捷，便于合作、協(xié)商、求助
1、國外有關(guān)研究的綜述；
國外關(guān)于基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)和學(xué)習(xí)的研究較早，并已取得諸多成果，如e―learning、webquest、web―based inquiry（wbi）以及online project―based learning（netpbl）等諸多模式，許多西方國家的研究已走過試驗階段進入普及實施階段。尤其是美國，已具有較好的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的物質(zhì)條件，網(wǎng)絡(luò)對于教師和學(xué)生而言，唾手可得，幾乎在每個教室都有。"無機不聯(lián)"已是當(dāng)今美國計算機使用情況的真實寫照。據(jù)nces。ed。gov統(tǒng)計，僅在1994和1999年之間，（如96年秋美小學(xué)和初中的計算機互聯(lián)網(wǎng)接入率就分別為42%和67%）普通學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)接入率就從35%上升到98%。所以，計算機網(wǎng)絡(luò)已成為教師和學(xué)生必不可少的工具。利用網(wǎng)絡(luò)促進學(xué)生創(chuàng)造力和解決問題的能力是西方相關(guān)學(xué)者研究的重點，同時他們也將網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)科教學(xué)中不可缺少的工具，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及挑戰(zhàn)性的探究學(xué)習(xí)。
2、國內(nèi)研究的綜述；
隨著新課程改革的開展以及對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，許多研究者已經(jīng)意識到主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)的重要性，針對主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站進行了一系列實踐探索和理論研究，并已取得初步成果。
3、本人對以上綜述的評價；
歸納而言，西方對于基于主題的學(xué)習(xí)的實踐和研究并不特意強調(diào)利用某一種工具或媒體（如網(wǎng)站），而著重于圍繞主題培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的多種能力。中國對主題的網(wǎng)站的學(xué)習(xí)的實踐和研究與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論相配合，目的是發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、理論依據(jù)
1.靜態(tài)網(wǎng)頁制作技術(shù)。靜態(tài)網(wǎng)頁制作技術(shù)是一種通過html標(biāo)記語言，按照一定的格式整合各種媒體，如圖片、文字、聲音等，結(jié)合web服務(wù)器實現(xiàn)信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的技術(shù)。覺見的靜態(tài)網(wǎng)頁制作工具有photoshop、dreamweaver、flash等。該主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站靜態(tài)網(wǎng)頁的開發(fā)采用了dreamweaver8網(wǎng)頁制作工具，并運用了css技術(shù)和div技術(shù)。網(wǎng)站中"專題知識"、"課題研究"等部分就是應(yīng)用靜態(tài)網(wǎng)頁制作技術(shù)來制作完成的。
2.動態(tài)網(wǎng)頁發(fā)布技術(shù)。動態(tài)網(wǎng)頁發(fā)布技術(shù)是指客戶端與服務(wù)器端的一種交互技術(shù)。這種技術(shù)使得用戶在網(wǎng)頁中輸入信息并提交以后，可以得到網(wǎng)站的及時反饋信息。常用的動態(tài)網(wǎng)頁發(fā)布技術(shù)有：c#、jsp、php、asp等。該主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站采用了asp。net語言編寫。
3.數(shù)據(jù)庫技術(shù)。網(wǎng)站開發(fā)中，數(shù)據(jù)庫技術(shù)主要來支持實現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)平臺、專題研討等動態(tài)網(wǎng)頁部分?jǐn)?shù)據(jù)的存取。該網(wǎng)站采用sql數(shù)據(jù)庫。整個網(wǎng)站是在windowsxp系統(tǒng)下運行。
2、研究方法
1.資料收集。按照網(wǎng)站建設(shè)的具體要求，搜集網(wǎng)站所需素材和資料。
2.系統(tǒng)設(shè)計。系統(tǒng)設(shè)計是對網(wǎng)站的整體規(guī)劃，主要包括界面風(fēng)格設(shè)計、導(dǎo)航設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計等。這是網(wǎng)站開發(fā)的基礎(chǔ)。
（1）界面風(fēng)格設(shè)計：確定網(wǎng)站的整體色調(diào)、界面形式、跳轉(zhuǎn)或鏈接方式等；
數(shù)據(jù)庫設(shè)計：主要考慮動態(tài)生成協(xié)作學(xué)習(xí)模塊和專題研討模塊的網(wǎng)頁。由于網(wǎng)站數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)的復(fù)雜性不高，所以該網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫采用了免費的，但性能良好的sql數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。
3.編碼實現(xiàn)。
（1）按照系統(tǒng)設(shè)計的內(nèi)容，運用dreamweaver開發(fā)網(wǎng)站的靜態(tài)網(wǎng)頁；
（2）使用sql數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)建立網(wǎng)站所需的數(shù)據(jù)庫；
（3）運用c#編寫網(wǎng)站的動態(tài)網(wǎng)頁發(fā)布程序。
3、研究內(nèi)容基于知識管理理論，尋求學(xué)習(xí)資源管理，從而實現(xiàn)智能化管理和動態(tài)搜索功能。
本次研究的論文為合作模式，因知識不足可能對某些方面有缺陷。
（一）前言
在教學(xué)過程中，如何有效地設(shè)計、開發(fā)與利用網(wǎng)上資源、如何有效地與學(xué)科教學(xué)整合、如何有效地評估教學(xué)效果等一系列問題，目前還沒有得到很好的解決，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價就是其中的關(guān)鍵課題之一。全國教育科學(xué)"十五"規(guī)劃教育部重點課題"網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價研究"就是在這樣的背景下產(chǎn)生的，而"網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計"專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立就是這一課題的重要組成部分。該網(wǎng)站集學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性、指導(dǎo)性、服務(wù)性和交流性為一體，內(nèi)容涵蓋網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計的方方面面，并且不斷推出該領(lǐng)域最新的發(fā)展動態(tài)、高水平講座和優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計案例等。
（二）提綱
主要展示了以下模塊的大概內(nèi)容，頂部是flash小動畫，圖片展示，并有在線咨詢等媒體內(nèi)容，并且列出了公告，學(xué)習(xí)提示及將要介紹的三個模塊的大概內(nèi)容。
（2）走進課文
（3）秦始皇陵資源庫
這部分是秦始皇陵擴展知識資源展示，主要從歷史、地理、經(jīng)濟、文學(xué)、人文等學(xué)科進行擴展，分為秦朝文化、秦朝歷史、秦朝軍事、秦陵知識四部分。秦朝文化包含了描寫秦朝的書法、皇帝制度等有關(guān)秦朝的傳說；秦朝歷史中學(xué)生可以領(lǐng)略秦朝風(fēng)土人情、習(xí)俗、節(jié)慶；或許很多人更想去秦朝旅游，在旅游名勝通過大量視頻和圖片讓學(xué)生全面的了解西安的秦始皇兵馬俑…；秦朝軍事主要介紹了秦朝的兵役制度，軍隊的構(gòu)成等等內(nèi)容；秦陵知識則介紹了秦俑的繪制等文化。
（4）欣賞園地
這部分主要是秦始皇陵圖片和視頻的欣賞。
（5）古往今來
（6）交流討論
有利于學(xué)生利用以掌握的知識進行討論，并掌握不懂的知識。
（三）結(jié)論
1、第一階段填寫開題報告
（1）確定主題，并和指導(dǎo)教師進行交流和溝通，填寫開題報告。
（2）時間：20xx―12―1至20xx―12―15 2、第二階段寫作設(shè)計方案
（1）根據(jù)開題報告書寫畢業(yè)設(shè)計論文。
（2）時間時間：20xx―12―20至20xx―2―00 3、第三階段設(shè)計作品
4.15畫出網(wǎng)站規(guī)劃圖
4.18―4.20搜集素材、制作站標(biāo)
4.21―4.30設(shè)計導(dǎo)航并制作模版
5.1―5.10運用模板開始前臺靜態(tài)頁面的制作
5.11―5.15網(wǎng)站測試并進行完善
時間：20xx―2―1至20xx―5―00 4、第四階段答辯
時間：20xx―5―00至20xx―5―30
（1）會分析網(wǎng)站的特色。牢記建站意義，站點功能的介紹。借此實驗來充分展現(xiàn)主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的優(yōu)異性。
寫網(wǎng)站設(shè)計開題報告（通用17篇）篇五
面臨21世紀(jì)，社會的高度國際化、信息化使現(xiàn)代教育面臨著深刻改變，傳統(tǒng)的教育模式也因此受到?jīng)_擊，網(wǎng)站開題報告。以計算機為核心的信息技術(shù)必將導(dǎo)致教育教學(xué)領(lǐng)域的深刻改變，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、教育資源共享的教育新時代正向我們走來，在線系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，為建構(gòu)現(xiàn)代教育新型教學(xué)教育模式提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。讓學(xué)生共享網(wǎng)上教育資源，計算機和網(wǎng)絡(luò)進行工作、交流和學(xué)習(xí)，計算機改變了人的教學(xué)方式，同時也改變了人的思維方式和學(xué)習(xí)方式，這是對教育的挑戰(zhàn)，也是為教育的改革發(fā)展提供了千載難逢的機遇。
2、現(xiàn)實意義；
1、建立先進的教學(xué)資源創(chuàng)作與管理應(yīng)用模式。
1)以主題為導(dǎo)向，提供結(jié)構(gòu)化的主題知識庫，增加學(xué)習(xí)資源的趣味性、可讀性。
2)以學(xué)生為主要創(chuàng)作者，充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)思想與智慧。
2、提供良好的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)工具，支持基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)。
強調(diào)通過學(xué)習(xí)者主體性的探索、研究、協(xié)作來求得問題解決，從而讓學(xué)習(xí)者體驗和了解科學(xué)探索過程，提高學(xué)習(xí)者獲取信息、分析信息、加工信息的實踐能力和培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識與信息素養(yǎng)。
3、廣泛參與、分散開發(fā)、集中使用的實施方式。
1)讓當(dāng)?shù)刂袑W(xué)師生廣泛參與網(wǎng)站建設(shè)。
2)所有主題與中學(xué)實際教學(xué)密切相關(guān)。
3)網(wǎng)站建設(shè)采用資源分散開發(fā)，集中使用的實施原則。
（1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程的交互性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)最大特點是它的實時交互性，實時交互性是指在網(wǎng)絡(luò)上的各個終端可以即時實施回答，交互的方式有學(xué)生和教師之間，學(xué)生之間，通過課件還可以有效地獲得圖、文、聲、像并茂的教育信息，師生之間的交互可以獲得教師的指導(dǎo)，學(xué)生之間的交互可以進行協(xié)作學(xué)習(xí)，這種雙向交互活動不僅使學(xué)生通過視、聽手段獲取教學(xué)信息，而且它還代表著一種學(xué)生所能接受到的、前所未有的興趣。有課堂學(xué)習(xí)的過程中，通過交互學(xué)生能及時地了解自己的進步與不足，并按要求調(diào)整學(xué)習(xí)，從而極大地提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效率。
（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的共享性，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源可以共享資源，其中包括硬件的共享和軟件的共享，核心是軟件的共享，網(wǎng)上資源豐富多彩、圖文并茂、形聲兼?zhèn)洌瑢W(xué)習(xí)者在鏈接或教師指導(dǎo)下，可輕松自如地在知識海洋中沖浪，取之不盡、用之不竭的信息資源，神奇的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對教育個性化的形成，對學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，對實現(xiàn)教學(xué)過程要素關(guān)系的轉(zhuǎn)變，對促進從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。
（3）多媒體信息的綜合性，多媒體網(wǎng)絡(luò)融超媒體和超文本于一體，集圖形、圖像、圖表、聲音、文字于一體，有利于學(xué)生多種感官參與認(rèn)知，促進學(xué)生對知識的建構(gòu)，有利于激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的情感，有利于素質(zhì)教育的實施。
（4）教學(xué)方式的先進性，傳統(tǒng)教學(xué)的中心是教師教，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的中心是學(xué)生的學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教學(xué)不再是滿堂灌，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)在教師的指導(dǎo)下根據(jù)自己的需要進行學(xué)生，學(xué)生之間也應(yīng)是自由的，教師的作用主要是組織、調(diào)控，并以作業(yè)的評價方式幫助學(xué)生，至于學(xué)生的步調(diào)、方式、進度、內(nèi)容的數(shù)量和難易程度等則由學(xué)生本人決定。
（5）教學(xué)目標(biāo)的多樣性。學(xué)生的個體差異，如學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)習(xí)的起點等決定了教學(xué)目標(biāo)的多樣性，在傳統(tǒng)的"教學(xué)流水線"上難以實現(xiàn)因材施教，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)克服了這些弊端。多媒體網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)，帶來了許多真實的情境，將生活中五光十色的現(xiàn)象帶進了課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率將得到提高，有利于學(xué)生的身心健康。
（6）教學(xué)內(nèi)容的豐富性。網(wǎng)上的教學(xué)內(nèi)容不僅有本校學(xué)科教師編制的cai課件，而且有來自于不〖〗同類型，不同地區(qū)學(xué)校的課件內(nèi)容，學(xué)生通過比較借鑒，選取那些內(nèi)容結(jié)構(gòu)組織嚴(yán)密的優(yōu)秀網(wǎng)站或課件進行學(xué)習(xí)，從而提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。
（二）網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)可以為教育帶來以下好處：
1、教育信息的共享（資源增值）。
2、不受時空限制（受教育的機會增多，學(xué)習(xí)更加方便，便于全民教育、終身教育的實現(xiàn)）。
3、多媒體多感官刺激效果好。
4、超級連接，溝通便捷，便于合作、協(xié)商、求助。
1、國外有關(guān)研究的綜述；
國外關(guān)于基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)和學(xué)習(xí)的研究較早，并已取得諸多成果，如e-learning、webquest、web-basedinquiry(wbi)以及onlineproject-basedlearning(netpbl)等諸多模式，許多西方國家的研究已走過試驗階段進入普及實施階段。尤其是美國，已具有較好的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的物質(zhì)條件，網(wǎng)絡(luò)對于教師和學(xué)生而言，唾手可得，幾乎在每個教室都有。"無機不聯(lián)"已是當(dāng)今美國計算機使用情況的真實寫照。據(jù)統(tǒng)計，僅在1994和1999年之間，（如96年秋美小學(xué)和初中的計算機互聯(lián)網(wǎng)接入率就分別為42%和67%）普通學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)接入率就從35%上升到98%。所以，計算機網(wǎng)絡(luò)已成為教師和學(xué)生必不可少的工具。利用網(wǎng)絡(luò)促進學(xué)生創(chuàng)造力和解決問題的能力是西方相關(guān)學(xué)者研究的重點，同時他們也將網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)科教學(xué)中不可缺少的工具，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及挑戰(zhàn)性的探究學(xué)習(xí)。
2、國內(nèi)研究的綜述；
隨著新課程改革的開展以及對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，許多研究者已經(jīng)意識到主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)的重要性，針對主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站進行了一系列實踐探索和理論研究，并已取得初步成果。
3、本人對以上綜述的評價；
歸納而言，西方對于基于主題的學(xué)習(xí)的實踐和研究并不特意強調(diào)利用某一種工具或媒體（如網(wǎng)站），而著重于圍繞主題培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的多種能力。中國對主題的網(wǎng)站的學(xué)習(xí)的實踐和研究與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論相配合，目的是發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、理論依據(jù)。
1、靜態(tài)網(wǎng)頁制作技術(shù)。靜態(tài)網(wǎng)頁制作技術(shù)是一種通過html標(biāo)記語言，按照一定的格式整合各種媒體，如圖片、文字、聲音等，結(jié)合web服務(wù)器實現(xiàn)信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的技術(shù)。覺見的靜態(tài)網(wǎng)頁制作工具有photoshop、dreamweaver、flash等。該主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站靜態(tài)網(wǎng)頁的開發(fā)采用了dreamweaver8網(wǎng)頁制作工具，并運用了css技術(shù)和div技術(shù)。網(wǎng)站中"專題知識"、"課題研究"等部分就是應(yīng)用靜態(tài)網(wǎng)頁制作技術(shù)來制作完成的。
2、動態(tài)網(wǎng)頁發(fā)布技術(shù)。動態(tài)網(wǎng)頁發(fā)布技術(shù)是指客戶端與服務(wù)器端的一種交互技術(shù)。這種技術(shù)使得用戶在網(wǎng)頁中輸入信息并提交以后，可以得到網(wǎng)站的及時反饋信息。常用的動態(tài)網(wǎng)頁發(fā)布技術(shù)有：c#、jsp、php、asp等。該主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站采用了語言編寫。
3、數(shù)據(jù)庫技術(shù)。網(wǎng)站開發(fā)中，數(shù)據(jù)庫技術(shù)主要來支持實現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)平臺、專題研討等動態(tài)網(wǎng)頁部分?jǐn)?shù)據(jù)的存取。該網(wǎng)站采用sql數(shù)據(jù)庫。整個網(wǎng)站是在windowsxp系統(tǒng)下運行。
2、研究方法。
1、資料收集。按照網(wǎng)站建設(shè)的具體要求，搜集網(wǎng)站所需素材和資料。
2、系統(tǒng)設(shè)計。系統(tǒng)設(shè)計是對網(wǎng)站的整體規(guī)劃，主要包括界面風(fēng)格設(shè)計、導(dǎo)航設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計等。這是網(wǎng)站開發(fā)的基礎(chǔ)。
（1）界面風(fēng)格設(shè)計：確定網(wǎng)站的整體色調(diào)、界面形式、跳轉(zhuǎn)或鏈接方式等；
數(shù)據(jù)庫設(shè)計：主要考慮動態(tài)生成協(xié)作學(xué)習(xí)模塊和專題研討模塊的網(wǎng)頁。由于網(wǎng)站數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)的復(fù)雜性不高，所以該網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫采用了免費的，但性能良好的sql數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。
3、編碼實現(xiàn)。
（1）按照系統(tǒng)設(shè)計的內(nèi)容，運用dreamweaver開發(fā)網(wǎng)站的靜態(tài)網(wǎng)頁；
（2）使用sql數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)建立網(wǎng)站所需的數(shù)據(jù)庫；
（3）運用c#編寫網(wǎng)站的動態(tài)網(wǎng)頁發(fā)布程序。
3、研究內(nèi)容基于知識管理理論，尋求學(xué)習(xí)資源管理，從而實現(xiàn)智能化管理和動態(tài)搜索功能。
本次研究的論文為合作模式，因知識不足可能對某些方面有缺陷。
（一）前言。
在教學(xué)過程中，如何有效地設(shè)計、開發(fā)與利用網(wǎng)上資源、如何有效地與學(xué)科教學(xué)整合、如何有效地評估教學(xué)效果等一系列問題，目前還沒有得到很好的解決，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價就是其中的關(guān)鍵課題之一。全國教育科學(xué)"十五"規(guī)劃教育部重點課題"網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價研究"就是在這樣的背景下產(chǎn)生的，而"網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計"專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立就是這一課題的重要組成部分。該網(wǎng)站集學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性、指導(dǎo)性、服務(wù)性和交流性為一體，內(nèi)容涵蓋網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計的方方面面，并且不斷推出該領(lǐng)域最新的發(fā)展動態(tài)、高水平講座和優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計案例等。
（二）提綱。
主要展示了以下模塊的大概內(nèi)容，頂部是flash小動畫，圖片展示，并有在線咨詢等媒體內(nèi)容，并且列出了公告，學(xué)習(xí)提示及將要介紹的三個模塊的大概內(nèi)容。
（2）走進課文。
（3）秦始皇陵資源庫。
這部分是秦始皇陵擴展知識資源展示，主要從歷史、地理、經(jīng)濟、文學(xué)、人文等學(xué)科進行擴展，分為秦朝文化、秦朝歷史、秦朝軍事、秦陵知識四部分。秦朝文化包含了描寫秦朝的書法、皇帝制度等有關(guān)秦朝的傳說；秦朝歷史中學(xué)生可以領(lǐng)略秦朝風(fēng)土人情、習(xí)俗、節(jié)慶；或許很多人更想去秦朝旅游，在旅游名勝通過大量視頻和圖片讓學(xué)生全面的了解西安的秦始皇兵馬俑…；秦朝軍事主要介紹了秦朝的兵役制度，軍隊的構(gòu)成等等內(nèi)容；秦陵知識則介紹了秦俑的繪制等文化。
（4）欣賞園地。
這部分主要是秦始皇陵圖片和視頻的欣賞。
（5）古往今來。
（6）交流討論。
有利于學(xué)生利用以掌握的知識進行討論，并掌握不懂的知識。
（三）結(jié)論。
（1）確定主題，并和指導(dǎo)教師進行交流和溝通，填寫開題報告。
（1）根據(jù)開題報告書寫畢業(yè)設(shè)計論文。
4.15畫出網(wǎng)站規(guī)劃圖。
4.18-4.20搜集素材、制作站標(biāo)。
4.21-4.30設(shè)計導(dǎo)航并制作模版。
5.1-5.10運用模板開始前臺靜態(tài)頁面的制作。
5.11-5.15網(wǎng)站測試并進行完善。
時間：20xx-2-1至20xx-5-004、第四階段答辯。
時間：20xx-5-00至20xx-5-30。
（1）會分析網(wǎng)站的特色。牢記建站意義，站點功能的介紹。借此實驗來充分展現(xiàn)主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的優(yōu)異性。
寫網(wǎng)站設(shè)計開題報告（通用17篇）篇六
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計算機科學(xué)日漸成熟，其強大的功能已為人們深刻認(rèn)識。作為計算機應(yīng)用的一部分，使用計算機對企業(yè)員工信息進行管理，具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點。這些優(yōu)點能夠極大地提高企業(yè)員工管理的效率，也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件。根據(jù)以上情況大量企業(yè)已經(jīng)實施建立企業(yè)員工信息管理系統(tǒng)，因為企業(yè)員工信息管理是一個企業(yè)單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對于企業(yè)的決策者和管理者來說都至關(guān)重要，所以企業(yè)員工信息管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段?？梢越鉀Q一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案存在著的許多缺點，如：效率低、保密性差，另外時間一長，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機在企業(yè)管理中應(yīng)用的普及，利用計算實現(xiàn)企業(yè)企業(yè)員工檔案的管理勢在必行。企業(yè)員工管理系統(tǒng)是現(xiàn)代企業(yè)管理工作不可缺少的一部分是適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度要求、推動企業(yè)勞動企業(yè)員工管理走向科學(xué)化、規(guī)范化的必要條件。
員工管理系統(tǒng)在企業(yè)中占有極其重要的地位，它關(guān)系著企業(yè)內(nèi)部每個職員的檔案，其中包括新職員的增加、職員檔案的查找、職員的詳細(xì)資料等等。對于企業(yè)來講，員工管理系統(tǒng)是不可缺少的組成部分，它有效地管理企業(yè)的員工，考核員工的工作業(yè)績，對企業(yè)內(nèi)部人事的流動和分配起著重要的管理作用，它正確的反映著企業(yè)的人事變化。
工資管理系統(tǒng)的研發(fā)約需耗費1人3月的工作量，采用面向?qū)ο罂梢暬拈_發(fā)工具，因此開發(fā)該系統(tǒng)不具有不可克服的因素。項目開發(fā)可行。
1、員工管理：包括員工信息的添加、刪除、修改和查詢。
2、部門管理：包括部門信息的添加、刪除、修改和查詢。
3、出勤管理：包括員工出勤信息的添加、刪除、修改和查詢。
4、文件管理：上傳一些供員工下載的文檔。
5、通知管理：管理員發(fā)布、修改、刪除通知信息。
6、其他功能：登錄、退出和修改密碼。
1、員工信息：查詢、修改個人信息。上傳個人照片。
2、出勤信息：查詢當(dāng)月出勤狀況，查詢工資金額。
3、下載信息：下載管理員上傳的一些可下載文檔。
4、通知信息：查看管理員發(fā)布的通知信息。
5、其他功能：登錄、退出和修改密碼。
員工用戶的添加和刪除，密碼管理。員工信息的增加、修改與刪除，考勤的管理請假記錄等。對系統(tǒng)進行美化，實現(xiàn)讓用戶能較舒服的體驗，界面簡單，美觀，功能豐富，操作方便容易上手。需要有sqlserver20xx數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)與visualstudio20xx的電腦。整個系統(tǒng)采用三層架構(gòu)來實現(xiàn)。系統(tǒng)需要應(yīng)用c#編程語言、。net技術(shù)等。
12月24日~12月28日選題并完成任務(wù)書。
12月31日~01月04日按照任務(wù)書完成開題報告。
01月07日~01月11日系統(tǒng)需求分析。
01月14日~01月18日數(shù)據(jù)庫設(shè)計和系統(tǒng)功能設(shè)計。
02月25日~03月01日數(shù)據(jù)庫完善和系統(tǒng)功能構(gòu)思。
03月04日~03月08日網(wǎng)站類的定義與三層架構(gòu)的搭建。
03月11日~03月15日網(wǎng)站頁面設(shè)計。
03月18日~03月22日網(wǎng)站頁面設(shè)計。
03月25日~03月29日編寫程序代碼。
04月01日~04月05日編寫程序代碼。
04月08日~04月12日運行、調(diào)試系統(tǒng)。
04月15日~04月19日整理論文，準(zhǔn)備答辯。
[1]朱玉超、鞠艷、王代勇編著《項目開發(fā)教程》北京：電子工業(yè)出版社，20xx。
[2]劉乃麗編著《完全手冊2.0網(wǎng)路開發(fā)詳解》北京：電子工業(yè)出版社，20xx。
[3]尚俊杰、秦衛(wèi)中編著《程序設(shè)計案例教程[m]》北京：清華大學(xué)出版社，20xx。
寫網(wǎng)站設(shè)計開題報告（通用17篇）篇七
2、論文背景分析。
3、課題設(shè)計意義。
4、可行性分析。
5、課題的主要內(nèi)容，構(gòu)思及初步見解，擬采用的設(shè)計方法與手段，所需材料及設(shè)備，經(jīng)費預(yù)算，預(yù)期成果等。
6、工作進度計劃。
7、參考文獻。
頂點財經(jīng)員工管理系統(tǒng)的實現(xiàn)。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計算機科學(xué)日漸成熟，其強大的功能已為人們深刻認(rèn)識。作為計算機應(yīng)用的一部分，使用計算機對企業(yè)員工信息進行管理，具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點。這些優(yōu)點能夠極大地提高企業(yè)員工管理的效率，也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件。根據(jù)以上情況大量企業(yè)已經(jīng)實施建立企業(yè)員工信息管理系統(tǒng)，因為企業(yè)員工信息管理是一個企業(yè)單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對于企業(yè)的決策者和管理者來說都至關(guān)重要，所以企業(yè)員工信息管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。
可以解決一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案存在著的許多缺點，如：效率低、保密性差，另外時間一長，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機在企業(yè)管理中應(yīng)用的普及，利用計算實現(xiàn)企業(yè)企業(yè)員工檔案的管理勢在必行。企業(yè)員工管理系統(tǒng)是現(xiàn)代企業(yè)管理工作不可缺少的一部分是適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度要求、推動企業(yè)勞動企業(yè)員工管理走向科學(xué)化、規(guī)范化的必要條件。
員工管理系統(tǒng)在企業(yè)中占有極其重要的地位，它關(guān)系著企業(yè)內(nèi)部每個職員的檔案，其中包括新職員的增加、職員檔案的查找、職員的詳細(xì)資料等等。對于業(yè)來講，員工管理系統(tǒng)是不可缺少的組成部分，它有效地管理企業(yè)的員工，考核員工的工作業(yè)績，對企業(yè)內(nèi)部人事的流動和分配起著重要的管理作用，它正確的反映著企業(yè)的人事變化。
工資管理系統(tǒng)的研發(fā)約需耗費1人3月的工作量，采用面向?qū)ο罂梢暬拈_發(fā)工具，因此開發(fā)該系統(tǒng)不具有不可克服的因素。項目開發(fā)可行。
管理員功能：
1、員工管理：包括員工信息的添加、刪除、修改和查詢。
2、部門管理：包括部門信息的添加、刪除、修改和查詢。
3、出勤管理：包括員工出勤信息的添加、刪除、修改和查詢。
4、文件管理：上傳一些供員工下載的文檔。
5、通知管理：管理員發(fā)布、修改、刪除通知信息。
6、其他功能：登錄、退出和修改密碼。
普通員工功能：
1、員工信息：查詢、修改個人信息。上傳個人照片。
2、出勤信息：查詢當(dāng)月出勤狀況，查詢工資金額。
3、下載信息：下載管理員上傳的一些可下載文檔。
4、通知信息：查看管理員發(fā)布的通知信息。
5、其他功能：登錄、退出和修改密碼。
員工用戶的添加和刪除，密碼管理。員工信息的增加、修改與刪除，考勤的管理請假記錄等。
對系統(tǒng)進行美化，實現(xiàn)讓用戶能較舒服的體驗，界面簡單，美觀，功能豐富，操作方便容易上手。
需要有sqlserver20xx數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)與visualstudio20xx的電腦。
整個系統(tǒng)采用三層架構(gòu)來實現(xiàn)。系統(tǒng)需要應(yīng)用c#編程語言、.net技術(shù)等。
12月24日~12月28日選題并完成任務(wù)書。
12月31日~01月04日按照任務(wù)書完成開題報告。
01月07日~01月11日系統(tǒng)需求分析。
01月14日~01月18日數(shù)據(jù)庫設(shè)計和系統(tǒng)功能設(shè)計。
02月25日~03月01日數(shù)據(jù)庫完善和系統(tǒng)功能構(gòu)思。
03月04日~03月08日網(wǎng)站類的定義與三層架構(gòu)的搭建。
03月11日~03月15日網(wǎng)站頁面設(shè)計。
03月25日~03月29日編寫程序代碼。
04月01日~04月05日編寫程序代碼。
04月08日~04月12日運行、調(diào)試系統(tǒng)。
04月15日~04月19日整理論文，準(zhǔn)備答辯。
[1]朱玉超、鞠艷、王代勇編著《項目開發(fā)教程》北京：電子工業(yè)出版社，20xx.
[2]劉乃麗編著《2.0網(wǎng)路開發(fā)詳解》北京：電子工業(yè)出版社，20xx.
[3]尚俊杰、秦衛(wèi)中編著《程序設(shè)計案例教程[m]》北京：清華大學(xué)出版社，20xx.
[4]陳偉編著《sqlserver20xx數(shù)據(jù)庫應(yīng)用與開發(fā)教程》北京：清華大學(xué)出版社，20xx.
[5]趙曉東、張正禮、徐小榮編著《3.5從入門到精通》北京：清華大學(xué)出版社.
寫網(wǎng)站設(shè)計開題報告（通用17篇）篇八
隨著計算機和internet在中國的迅速普及，越來越多以internet為核心的產(chǎn)業(yè)應(yīng)運而生，網(wǎng)上書店正是其中引人注目的一個。網(wǎng)上書店充分利用了現(xiàn)今的計算機及網(wǎng)絡(luò)資源，進行網(wǎng)絡(luò)營銷，快速擴展企業(yè)的市場份額與整體競爭力。作為一種全新的銷售手段，網(wǎng)上書店有著傳統(tǒng)圖書銷售模式所無可比擬的優(yōu)點，它創(chuàng)造了一種全新的銷售模式，打破了傳統(tǒng)銷售模式在時間、空間上的限制，采用了更先進的銷售手段和銷售方法，大大提高了經(jīng)濟效率和資源利用率。網(wǎng)上書店與傳統(tǒng)的書店相比有許多新特點，如沒有店面租金成本，沒有圖書庫存的壓力，便于收集讀者信息，可以為讀者提供個性化服務(wù)，實現(xiàn)無國界經(jīng)營等等，總之網(wǎng)上書店因其有眾多新特點沖擊著傳統(tǒng)書店的運作模式。有理由相信，在不遠(yuǎn)的將來，網(wǎng)上書店將徹底改變?nèi)藗兊膱D書購買習(xí)慣，并在人們的日常生活中占據(jù)越來越重的分量。
javaee是sun公司提出和制定的基于java技術(shù)的分布式組件計算平臺規(guī)范，基于這個平臺可以實現(xiàn)快速開發(fā)和部署多層結(jié)構(gòu)的易于移植的應(yīng)用系統(tǒng)。它提供了一個多層式分布式模型，組件重用，基于xml的數(shù)據(jù)交換，統(tǒng)一的安全模型以及靈活的事務(wù)控制等技術(shù)和方法。
本設(shè)計將使用在javaee技術(shù)體系構(gòu)建一個網(wǎng)上書店雛形，使每一位顧客不用出門就能夠輕松購書。系統(tǒng)將主要采用屬于javaee規(guī)范來實現(xiàn)整個系統(tǒng)，并對網(wǎng)上書店經(jīng)常遇到大規(guī)模用戶訪問做出一定的應(yīng)對措施，使之更符合實際需求。
我國網(wǎng)上書店自第一個網(wǎng)上書店開始出現(xiàn)至今正好走過了13個年頭。盡管第一個書店只經(jīng)營了一年左右就以失敗告終并且訪問量只有400有余，但經(jīng)過十年的發(fā)展，今天我國的網(wǎng)上書店已經(jīng)頗具規(guī)模，有各種不同的發(fā)展模式和格局?，F(xiàn)在回顧這十年的發(fā)展歷程，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)對以后的發(fā)展也是有益的借鑒。
國內(nèi)比較著名的網(wǎng)上書店當(dāng)屬當(dāng)當(dāng)網(wǎng)和卓越亞馬遜。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店成立于1999年11月，是全球最大的中文網(wǎng)上書店。當(dāng)當(dāng)由美國idg集團、盧森堡劍橋集團、日本軟庫(softbank)和中國科文公司共同投資，雄厚的資金實力令當(dāng)當(dāng)網(wǎng)具有強大的競爭力主要從事圖書，音像，軟件產(chǎn)品的網(wǎng)上零售。xx年1月由金山公司分拆，國內(nèi)頂尖it企業(yè)金山和聯(lián)想共同投資組建。xx年5月，卓越網(wǎng)作為綜合電子商務(wù)網(wǎng)站正式發(fā)布。自發(fā)布以來，卓越網(wǎng)秉承“創(chuàng)新、務(wù)實、誠信”的企業(yè)理念，銷售音像、圖書、軟件、游戲、禮品等文化產(chǎn)品，以“精選品種、全場庫存、快捷配送”為主要的經(jīng)營模式，迄今已發(fā)展注冊用戶520萬。
而國外最著名的網(wǎng)上書店則非亞馬遜莫屬(也即目前卓越網(wǎng)的母公司)。創(chuàng)建于1995年7月的網(wǎng)上書店亞馬遜，在虛擬天地中充分實現(xiàn)了規(guī)模經(jīng)營。在短短幾年時間里，從1000多家同行中脫穎而出，成為全球最大的書業(yè)電子商務(wù)王國。
廖燔[4]認(rèn)為：隨著我國產(chǎn)業(yè)政策、物流產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)普及程度、社會信用以及網(wǎng)上銀行等各項影響網(wǎng)上書店發(fā)展的社會外部環(huán)境因素的調(diào)整完善，可以確定網(wǎng)上書店還有巨大的發(fā)展空間，其方便快捷，價格低廉，資源豐富，不受時間地域限制的優(yōu)越性將得到越來越充分的發(fā)揮。
孫衛(wèi)琴[1]認(rèn)為：javaee為搭建具有可伸縮性、靈活性、易維護性的商務(wù)系統(tǒng)提供了良好的機制，javaee能夠開發(fā)部署在異構(gòu)環(huán)境中的可移植程序。基于javaee的應(yīng)用程序不依賴任何特定操作系統(tǒng)、中間件、硬件。因此設(shè)計合理的基于javaee的程序只需開發(fā)一次就可部署到各種平臺。這在典型的異構(gòu)企業(yè)計算環(huán)境中是十分關(guān)鍵的。javaee標(biāo)準(zhǔn)也允許客戶訂購與javaee兼容的第三方的現(xiàn)成的組件，把他們部署到異構(gòu)環(huán)境中，節(jié)省了由自己制訂整個方案所需的費用。
本設(shè)計將基于javaee技術(shù)體系開發(fā)一個具備初步功能的網(wǎng)上書店系統(tǒng)，服務(wù)大眾，滿足客戶越來越多樣化的需求。
畢業(yè)論文中文摘要。
畢業(yè)論文英文摘要。
一、網(wǎng)上書店的概述。
(一)網(wǎng)上書店的作用和優(yōu)勢。
(二)網(wǎng)上書店的發(fā)展現(xiàn)狀。
(三)網(wǎng)上書店存在的問題。
二、網(wǎng)上書店系統(tǒng)分析。
(一)可行性分析。
(二)系統(tǒng)目標(biāo)分析。
(三)結(jié)構(gòu)功能分析。
(四)業(yè)務(wù)流程圖。
(五)數(shù)據(jù)流程圖。
(六)數(shù)據(jù)字典。
三、網(wǎng)上書店系統(tǒng)設(shè)計。
(一)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計。
(二)數(shù)據(jù)庫設(shè)計。
(三)輸入輸出設(shè)計。
四、網(wǎng)上書店系統(tǒng)實施。
(一)程序設(shè)計說明。
(二)系統(tǒng)測試說明。
五、系統(tǒng)維護管理。
(一)系統(tǒng)使用說明。
(二)維護管理說明。
六、系統(tǒng)開發(fā)總結(jié)。
寫網(wǎng)站設(shè)計開題報告（通用17篇）篇九
隨著全球經(jīng)濟一體化的逐步發(fā)展和深入，網(wǎng)上書店已成為傳統(tǒng)書店必不可少的經(jīng)營策略之一。目前，網(wǎng)上書店在國際互聯(lián)網(wǎng)上可以實現(xiàn)的業(yè)務(wù)功能已經(jīng)多樣化，可以說，傳統(tǒng)書店所具備的功能幾乎都可以在互聯(lián)網(wǎng)上進行電子化的高效動作。雖然傳統(tǒng)書店規(guī)模有所不同，隨著網(wǎng)上交易的開展，都將有力地改變企業(yè)的發(fā)展空間，會對企業(yè)的競爭力產(chǎn)生不可忽視的影響。
網(wǎng)上書店為人們提供了更廣闊的環(huán)境：人們不受時間的限制，不受空間的限制，不受傳統(tǒng)購書的諸多限制，可以隨時隨地在網(wǎng)上交易;熱衷書店者幾乎都是奮力開拓事業(yè)者和苦心求學(xué)深造者，時間對于他們而言無比寶貴，網(wǎng)上書店節(jié)省了大量時間，這對于那些沒有時間經(jīng)常逛傳統(tǒng)書店或其住所離傳統(tǒng)書店很遠(yuǎn)的讀者來說，具有實際意義。網(wǎng)上書店提供了更廣闊的市場：在網(wǎng)上，這個世界將會變得很小，一個商家可以面對全球的消費者，而一個消費者可以在全球的任何一家書店購物;網(wǎng)上書店提供了更快速的流通和低廉的價格：網(wǎng)上書店減少了商品流通的中間環(huán)節(jié)，節(jié)省了大量的開支，從而也大大降低了商品流通和交易的成本。網(wǎng)上書店更符合時代的要求。如今，人們越來越追求時尚、講究個性、注意購物的環(huán)境，網(wǎng)上購書更能體現(xiàn)個性化的購書過程?？傊?，網(wǎng)上書店勢必成為社會發(fā)展不可缺少的一部分。
開發(fā)網(wǎng)上書店系統(tǒng)可以為在校大學(xué)生提供方便、廉價、高效的購書方式，促進文化傳播，幫助國家和學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，具有長遠(yuǎn)的社會效益和經(jīng)濟效益。
一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
國內(nèi)外都很重視網(wǎng)上書店這種銷售模式。
西方國家網(wǎng)上書店起步較早，現(xiàn)今已較為成熟。首先從技術(shù)上來講，國外對于網(wǎng)上書店的開發(fā)有一套完整的開發(fā)流程規(guī)范，無論從安全性還是系統(tǒng)的擴展性都有良好的應(yīng)對措施;從功能上來講，能滿足在網(wǎng)上購書所涉及到的所有合理的功能，包括暢銷書、在線書籍、書評社區(qū)和積分商場等。世界上第一家網(wǎng)上書店是1991年在美國聯(lián)機公司(aol)在網(wǎng)絡(luò)上建立的“閱讀美國”書店。1994年貝佐斯在西雅圖成立的亞馬遜網(wǎng)上書店，如今已成為全球最大網(wǎng)上書店，控制著美國80%的網(wǎng)上圖書銷售市場。
而國內(nèi)的網(wǎng)上書店起步較遲，雖然目前已初具規(guī)模，但是由于信息服務(wù)不完善、低質(zhì)量，查詢、分類形式單一，注重圖書數(shù)量的豐富而忽略圖書及其相關(guān)知識和信息的提供、介紹，并且經(jīng)營模式未走出傳統(tǒng)書店模式，從而導(dǎo)致國內(nèi)網(wǎng)上書店系統(tǒng)與國外相比有一定的差距。
二、發(fā)展趨勢。
現(xiàn)在的網(wǎng)上書店系統(tǒng)大多數(shù)是由大型書店商家按照自身需求開發(fā)而成，沒有達到統(tǒng)一及成熟的程度。因此，在運用方面還有廣大的研究空間。未來網(wǎng)上書店系統(tǒng)將會變得更加專業(yè)化、更加高質(zhì)量、更有特色，并且系統(tǒng)將逐漸成熟，達到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，更具有安全性的支付、可擴展性的功能和可維護性，系統(tǒng)的使用會易于操作，為用戶提供網(wǎng)上購書的便利享受。系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)管理也將會隨著更加自動化。實現(xiàn)開發(fā)平臺標(biāo)準(zhǔn)化，業(yè)務(wù)流程自動化和應(yīng)用系統(tǒng)集成化。
主要研究內(nèi)容。
本系統(tǒng)主要實現(xiàn)用戶在網(wǎng)上書店購買圖書的完整過程。按系統(tǒng)功能模塊來劃分，具體如下：
一、網(wǎng)上書店的前臺實現(xiàn)。
1.網(wǎng)站首頁。首頁是客戶打開網(wǎng)站的第一個頁面，一般在這個頁面中呈現(xiàn)的信息量最大，且需充分展現(xiàn)網(wǎng)站的亮點，以吸引客戶，留住客戶。
2.最近新書。按錄入網(wǎng)上書店系統(tǒng)的時間排序顯示，優(yōu)先顯示新錄入的書籍信息。
3.書籍查詢。用戶可輸入書名或作者名，查詢相關(guān)的書籍。
4.新注冊用戶。提供客戶網(wǎng)上自助注冊功能，填寫注冊表單并提交，之后就能成為網(wǎng)上書店的用戶。
5.用戶登錄。供已注冊的用戶登錄，登錄后才能在網(wǎng)上購書。
6.網(wǎng)上購書。已登錄的用戶可以將需要購買的書籍放入購物車，進行購買。
二、網(wǎng)上書店的后臺管理實現(xiàn)。
1.書籍分類管理。供書店管理員對網(wǎng)上書店的書籍類別進行管理。
2.書籍資料管理。供書店管理員增加、修改、刪除網(wǎng)上書店書籍的基本資料信息。
3.用戶管理。供書店管理員對用戶的基本信息進行管理。
4.情報管理。供書店管理員對網(wǎng)站信息進行管理。
一、采用的研究方法。
1.以理論分析、需求調(diào)研和系統(tǒng)開發(fā)相結(jié)合的方法進行研究。
對網(wǎng)上書店系統(tǒng)的相關(guān)理論進行分析，然后進行需求調(diào)研，并了解相關(guān)項目開發(fā)案例，為后期系統(tǒng)的真正實施做鋪墊。
2.采用文獻研究法和調(diào)查研究法進行系統(tǒng)可行性分析、需求分析。
3.采用面向?qū)ο蠓椒ㄟM行系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)。
二、技術(shù)路線。
在前期圍繞網(wǎng)上書店系統(tǒng)的功能、業(yè)務(wù)流程以及優(yōu)缺點進行課題調(diào)研和查閱大量文獻的基礎(chǔ)上，根據(jù)軟件工程的思想，進行系統(tǒng)可行性分析、需求分析，并采用相關(guān)uml工具，最后實現(xiàn)該系統(tǒng)，并進行系統(tǒng)測試。具體如下：
1.利用uml工具進行網(wǎng)上書店系統(tǒng)的分析和設(shè)計，利用e-r圖進行邏輯數(shù)據(jù)庫設(shè)計，其中后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護采用mysql。
2.系統(tǒng)采用b/s模式，利用html+css進行界面設(shè)計,并適當(dāng)?shù)膉queryajax與用戶異步交互。
3.整個系統(tǒng)的開發(fā)在myeclipse集成開發(fā)環(huán)境中進行，采用java語言編寫代碼，利用jdbc實現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫通信。
4.系統(tǒng)實現(xiàn)后，嚴(yán)格按照需求進行必要的測試，并進行bug修復(fù)。
三、可行性分析。
1.技術(shù)可行性。java是一種比較成熟的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計語言，對于企業(yè)級的j2ee技術(shù)，經(jīng)過時間的遷移，也日趨完善，被廣泛的應(yīng)用在電子商務(wù)系統(tǒng)上。ssh這個集成框架，是目前較流行的一種web應(yīng)用程序開源框架。所以從技術(shù)來上說，該系統(tǒng)的設(shè)計和完成是可行的。
2.經(jīng)濟可行性。java是一種免費的開源語言，采用的數(shù)據(jù)庫mysql也是免費的，而對于相關(guān)的資料，可以從圖書館以及網(wǎng)絡(luò)平臺獲得。因而，該系統(tǒng)在經(jīng)濟上是可行的。
3.操作可行性。該系統(tǒng)是一個電子商務(wù)網(wǎng)站，所以操作簡易，用戶購書不需要了解整個書店的工作流程，只需要按照提示一步步操作即可完成購書等活動。因而，該系統(tǒng)在操作上是可行的。
[1]2.0權(quán)威指南(第二版).電子工業(yè)出版社,。
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[10]楊帆,徐春華,劉心雄,陳和平.基于java技術(shù)的網(wǎng)上書店系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn).計算機應(yīng)用研究.,(12)。
[11]joshuabloch.effectivejava.sun,。
寫網(wǎng)站設(shè)計開題報告（通用17篇）篇十
1.我國目前網(wǎng)頁設(shè)計還處于初級的認(rèn)知階段，國內(nèi)的網(wǎng)站絕大多數(shù)采用的還是非常傳統(tǒng)的橫向區(qū)塊布局，信息密度高，版式缺乏節(jié)奏和韻律，尤其是北京、上海、廣州三地，基本上代表了目前我國網(wǎng)頁設(shè)計的制作水平，但是網(wǎng)頁設(shè)計的發(fā)展正在呈不斷上升的發(fā)展趨勢，找到具有本民族特色的網(wǎng)頁設(shè)計語言,對我國的網(wǎng)頁藝術(shù)走向世界具有重大意義。
國外的網(wǎng)站更加人性化,設(shè)計更加緊密,服務(wù)也更加周到,個性也比國內(nèi)的網(wǎng)站突出,讓人更容易記住，國外的大容量信息網(wǎng)站的趨勢是降低首頁的信息密度，把內(nèi)容分?jǐn)偟蕉夘l道;版式上更具引導(dǎo)性、更適于閱讀，瀏覽方式像讀報一樣更流暢隨意。
隨著世界各國對于文化多樣性的著力維護與普遍關(guān)注,網(wǎng)頁本土化受到越來越多的網(wǎng)站建設(shè)者們所注重隨著互連網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，各種企業(yè)和機構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)上的競爭也日趨激烈，為了吸引眼球，企業(yè)和機構(gòu)都在想方設(shè)法在網(wǎng)站的形象上來包裝自己，以使自己在同行業(yè)的競爭中脫穎而出，而且這種趨勢愈演愈烈，網(wǎng)站設(shè)計的需求量呈爆發(fā)性增長。網(wǎng)絡(luò)是我國新興文化，作為現(xiàn)代人的大多數(shù)人，都是通過網(wǎng)絡(luò)了解信息，尤其現(xiàn)在青年一代更是熱衷于網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)站是企業(yè)向用戶和網(wǎng)民提供信息(包括產(chǎn)品和服務(wù))的一種方式，是企業(yè)開展電子商務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施和信息平臺，離開網(wǎng)站(或者只是利用第三方網(wǎng)站)去談電子商務(wù)是不可能的。企業(yè)的網(wǎng)址被稱為“網(wǎng)絡(luò)商標(biāo)”，也是企業(yè)無形資產(chǎn)的組成部分，而網(wǎng)站是internet上宣傳和反映企業(yè)形象和文化的重要窗口。
2.本人對課題任務(wù)書提出的任務(wù)要求及實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的可行性分析。
任務(wù)要求：
為了弘揚京劇文化，提高京劇的知名度;使京劇信息傳播更為迅速有效;京劇做為我國的國粹，有著悠久而漫長的歷史。作為現(xiàn)代人的大多數(shù)人，已經(jīng)不懂的如何去欣賞京劇，更不懂得京劇文化。通過系列網(wǎng)頁設(shè)計讓更多的人了解它、喜歡它、欣賞它。給社會大眾留下強烈的印象與影響力。
1)通過網(wǎng)頁設(shè)計來體現(xiàn)京劇形象;。
2)通過結(jié)合京劇的特點，將各“生.旦.凈.末.丑”五個角色有機、自然地結(jié)合起來，以求得完美統(tǒng)一的設(shè)計形象。
3)通過運用巧妙的網(wǎng)頁設(shè)計，為京劇的傳播提供更大的發(fā)展前景。
可行性分析：通過學(xué)習(xí)《網(wǎng)頁三劍客》、《精通css+div網(wǎng)頁樣式和布局》、《版式設(shè)計》、《色彩設(shè)計》等專業(yè)課;熟練運用photoshop、flash、dreamweaver等設(shè)計軟件;在老師的指導(dǎo)下，通過自己的努力相信一定能夠達到畢業(yè)設(shè)計的預(yù)期目標(biāo)、任務(wù)。
3.本課題需要重點研究的、關(guān)鍵的問題及解決的思路。
本課題需要重點研究的是：
京劇耐人尋味，韻味醇厚。京劇在形成之初，便進入了宮廷，使它的發(fā)育成長不同于地方劇種，對它的技藝的全面性、完整性也要求得更嚴(yán)，對它形象的美學(xué)要求也更高，其表演藝術(shù)更趨于虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法，達到“以形傳神，形神兼?zhèn)洹钡乃囆g(shù)境界。在網(wǎng)頁設(shè)計中要做到對京劇這個傳統(tǒng)藝術(shù)內(nèi)涵的發(fā)掘、創(chuàng)新、和表現(xiàn)。京劇中的五大角色的特征，對于相互獨立又相互聯(lián)系的角色如何在網(wǎng)頁設(shè)計中把握它們的共性和個性。在網(wǎng)頁設(shè)計、色彩設(shè)計、表現(xiàn)手法上盡多的融入現(xiàn)代設(shè)計元素，既符合年輕人的審美又要能深刻反映京劇文化的內(nèi)涵。
1.《網(wǎng)頁配色實用手冊》溫鑫茶工作室科學(xué)出版社20xx年9月。
4.《精通css+div網(wǎng)頁樣式和布局》前沿科技人民郵電出版社20xx年。
3)相關(guān)的尺寸：原始數(shù)據(jù)和資料(以實際考察提供的為依據(jù))。
4)相關(guān)的市場調(diào)研，了解網(wǎng)頁設(shè)計的實際情形等。
5.完成本課題的工作方案及進度計劃。
3)、1-5周方案細(xì)化設(shè)計。
4)、6-7周協(xié)調(diào)整理，為畢業(yè)設(shè)計展覽與答辯作相關(guān)準(zhǔn)備。
寫網(wǎng)站設(shè)計開題報告（通用17篇）篇十一
在經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，inter顯得更為重要它是人們發(fā)布信息與傳遞信息的重要渠道，為了與社會發(fā)展同步，為了讓我們成為真正的技術(shù)性人才。學(xué)校在本周為我們安排了維持一周的網(wǎng)頁制作專用周是實習(xí)，讓我們把平時所學(xué)知識運用到實踐中做到真正的學(xué)以致用而不只是紙上談兵。通過本周的實習(xí)使我獲得了更多的新知識同時也使我使我認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)上的許多不足，下面就談?wù)勎以诒敬螌Ｓ弥艿闹饕惺堋?/p>
一、網(wǎng)站整體規(guī)劃，要做網(wǎng)頁的第一步便是做網(wǎng)站的整體規(guī)劃這主要包括四個方面的內(nèi)容。
1、討論網(wǎng)站的主題。
網(wǎng)站整體規(guī)劃是做網(wǎng)頁的第一步也是制作網(wǎng)頁最關(guān)鍵的一步它決定了你要表答的信息，因此我選擇了我選擇我最喜愛的服飾來為它做網(wǎng)頁。在平時我也對服裝的網(wǎng)頁比較關(guān)心，無論是淘寶網(wǎng)上的衣店還是各種品牌裝。這次我是為“易菲”服飾做的網(wǎng)頁。
2、定位網(wǎng)站的ci形象。“易菲”植根中國文化之精髓，汲取自然稟賦之靈性，形成一個既有濃厚文化底蘊，又有現(xiàn)代自然人文氣息的特色品牌。“易”即是容，是包容，是寬容，是五千年中華民族的文化精髓，是厚德載物，是對人性寬度的一種拓展?！胺啤蓖ǚ?，是生機、是個性、是春意盎然、是自強不息，是對人性深度的一種挖掘。“生活如花，自在快樂”是yifini易菲的設(shè)計理念，倡導(dǎo)一種與自然和諧相處，如花兒綻放般美好舒適、自在快樂的生活方式。這也便是我網(wǎng)站的ci形象。
3、確定欄目和板塊。
于時間的關(guān)系在本次我準(zhǔn)備做四張網(wǎng)頁:一張主頁三張二級頁面。分別設(shè)計了“時尚首頁、時尚衣秀、推薦產(chǎn)品、潮流信息”等四個欄目。在這四張頁面中我打算都用淡藍色做背景顏色來映襯我網(wǎng)頁的主打色綠色。
2、網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意。
整個網(wǎng)站的創(chuàng)意就在于顏色的搭配，與各種圖片的搭配，它們相互輝映，相互襯托。以便達到表現(xiàn)其品牌的和諧之美、自然之美。我踩用淡藍色和綠色為我網(wǎng)站的主打色主要是因為我的產(chǎn)品特性。在設(shè)計上，yieini易菲推崇“自然美”，將帶表女性氣質(zhì)的花卉和自然元素融入設(shè)計之中，充分體現(xiàn)設(shè)計師和顧客所追求的一種灑脫、舒適的生活氛圍，力求表現(xiàn)悠閑、舒暢、自然的生活情趣。因此我用天空與自然的顏色來表達這張自然之美、和諧之美。
二、網(wǎng)頁制作的前期策劃與準(zhǔn)備，在本階級主要有兩方面的工作。
1、資料的搜集。
在做網(wǎng)頁我上網(wǎng)收集了許多方面的資料主要是有關(guān)網(wǎng)站的布局與服飾品牌方面的資料，我首先進它的企業(yè)網(wǎng)站找了一些關(guān)于“易菲”服飾的圖片主要是一些代言形象還有代表其企業(yè)形象的圖片。其次我去瀏覽了許多的網(wǎng)頁觀察其網(wǎng)頁的布局、顏色搭配、欄目、板塊等方面的內(nèi)容，同時也搜集了一些對我有用的資料。在搜索資料最困難的便是動態(tài)圖片的搜集，動態(tài)圖片其gif格式的還是好保存，但是要搜集flash動態(tài)圖片就相對較難了。我用了一天的時間來搜集我的flash都不太成功，不過還搜到了可以換自己圖片的代碼。在開始時我根本就不知道flash是怎樣搜索，不過經(jīng)過三次像老實詢問我終于懂得一些關(guān)于代碼的搜索。在搜集資料的過程之中我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，最關(guān)鍵就是平時對知識的掌握不夠，連最基本的資料搜尋都覺得困難。也是我平時不夠認(rèn)真和努力的表現(xiàn)。通過這次的教訓(xùn)在以后我一定會做得更好，爭取不范類似錯誤。
2、熟悉制作軟件。
做網(wǎng)頁主要用的工具便是dremweaver、photoshop、flash軟件。在這些軟件我對dremweaver、photoshop相對比較熟悉，因為在平時上課是老師帶領(lǐng)我們運用過。所以我還可以正常的運用，但是出現(xiàn)的問題還是有很多。有很多不懂如何操作，只有通過在次去看書才能夠了解，這也體現(xiàn)了我學(xué)習(xí)方面的缺點，它是我平時不夠認(rèn)真的具體表現(xiàn)。
三、網(wǎng)頁制作，這便進入我該次的主題了具體制作流程如下。
1、構(gòu)建站點框架。
在我打開dremweaver后第一步便是新建站點，我把我的站點建立在f儀下面。并將我搜集的全部資料都保存在其文件夾中，以便網(wǎng)頁制作時可以方便的使用。
2、設(shè)計主頁及二級頁面。
在主頁我設(shè)首頁制作時，時刻考慮著網(wǎng)頁的基本原則:統(tǒng)一，連貫，分割，對比及和諧的原則，內(nèi)容統(tǒng)一，都是為了主題服務(wù)，美容美體，一個網(wǎng)站強調(diào)的就是一個整體，只有圍繞一個統(tǒng)一的目標(biāo)所做的設(shè)計才是成功的;連貫，頁面之間關(guān)系連貫，統(tǒng)成一體;每版內(nèi)容都自成一體，顏色各異，便于瀏覽;整個網(wǎng)頁有動有靜，色彩呼應(yīng)，搭配協(xié)調(diào)，不呆板，富有生氣;顏色各異，但又不同之中又相同，渾然一體。而且制作過程中，不忘以下原則:。
簡潔實用:這是非常重要的，網(wǎng)絡(luò)特殊環(huán)境下，盡量以最高效率的方式將用戶所要想得到的信息傳送給他就是最好的，所以要去掉所有的冗余的東西。使用方便:同第一個是相一致的，滿足使用者的要求，網(wǎng)頁做得越適合使用，就越顯示出其功能美;頁面用色協(xié)調(diào)，布局符合形式美的要求:布局有條理，充分利用美的形式，是網(wǎng)頁富有可欣賞性，提高檔次。當(dāng)然雅俗共賞是人人都追求的。
交互式強:發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，是每個使用者都參與到其中來，這樣的設(shè)計才能算成功的設(shè)計。這樣的網(wǎng)頁才算真正的美的設(shè)計。每個子頁都設(shè)有上導(dǎo)航欄，便于瀏覽和跳轉(zhuǎn)。3個二級網(wǎng)頁制作時，使用的是表格，每一個頁面都用表格為它布局好，然后在插入圖片文字及其他，這樣有一定的規(guī)劃性，體現(xiàn)了連貫統(tǒng)一性，不同的內(nèi)容根據(jù)各自的特色建立了不同的表格，突出各自的主題，增強了對比性。在做這些網(wǎng)頁的時候我就進行了如上所述的方法。但我所以網(wǎng)頁的背景顏色及主題顏色都是相同的以便突出我每一個網(wǎng)頁都是為凸顯我主題而服務(wù)。
3、實現(xiàn)網(wǎng)頁間的鏈接。
我的鏈接按鈕主要有四個“時尚首頁、時尚衣秀、推薦產(chǎn)品、潮流信息”它分別鏈接到我所做的四個網(wǎng)頁。鏈接的過程其實很簡單，主要是把要鏈接的文字選擇在選擇工具欄的鏈接按鈕最后選擇自己要鏈接的網(wǎng)頁單擊確定便可以了。
4、向靜太網(wǎng)頁插入動態(tài)效果。
在這一階段我遇到了許多的問題，主要是我在主頁插入我的flash的時候，開是我將帶碼粘貼到我的網(wǎng)頁上可是在瀏覽網(wǎng)頁的時候flash卻不能夠顯示。最后我向老師的請教后終于在老師的幫助下我成功的在我的主頁插入了flash。而在其它的二級網(wǎng)頁我主頁插入的是一些gif格式的動態(tài)圖片。
四、網(wǎng)頁的調(diào)試。
在做完網(wǎng)站才發(fā)現(xiàn)，怎么所有的圖片素材并不是在一個文件夾中，而有許多的子文件夾，從網(wǎng)上下載的網(wǎng)頁全都是一個網(wǎng)頁對應(yīng)一個文件夾。制作過程中，才發(fā)現(xiàn)，原來自己懂的太少了，好多不知道的地方，才趕緊查書，開始的時候只是會建立模版，可不會應(yīng)用。而對于動態(tài)flash的插入我更是問題多多，開始是我對代碼基本上是不懂，這就是自己學(xué)校上的問題，當(dāng)真正開始運用的時候在向老師提問。
這只是在制作過程中出現(xiàn)一些問題，其它問題也是類似相同。現(xiàn)在想想，自己所會的東西太少了，現(xiàn)在做的網(wǎng)站只是一些簡單的靜態(tài)的網(wǎng)站，看到了一些知名的網(wǎng)站開發(fā)出的網(wǎng)頁，不僅欄目內(nèi)容豐富，信息量大，而且頁面圖文并茂，五彩繽紛，使得網(wǎng)民贊嘆不已，流連忘返。從我做的網(wǎng)頁來看可以反映出學(xué)習(xí)的還不夠，缺點疏漏。需在加以刻苦鉆研及學(xué)習(xí)，不斷開拓視野，增強自己的實踐操作技能，為以后能做出出色的網(wǎng)頁而努力。同時我也希望能夠有更多的類似動手練習(xí)，讓我們在實踐之中來學(xué)習(xí)知識。因為我覺得實踐不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)興趣它更能夠提高我們的動手能力增強我們的技術(shù)性。
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寫網(wǎng)站設(shè)計開題報告（通用17篇）篇十二
面臨21世紀(jì)，社會的高度國際化、信息化使現(xiàn)代教育面臨著深刻改變，傳統(tǒng)的教育模式也因此受到?jīng)_擊，網(wǎng)站開題報告。以計算機為核心的信息技術(shù)必將導(dǎo)致教育教學(xué)領(lǐng)域的深刻改變，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、教育資源共享的教育新時代正向我們走來，在線系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，為建構(gòu)現(xiàn)代教育新型教學(xué)教育模式提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。讓學(xué)生共享網(wǎng)上教育資源，計算機和網(wǎng)絡(luò)進行工作、交流和學(xué)習(xí)，計算機改變了人的教學(xué)方式，同時也改變了人的思維方式和學(xué)習(xí)方式，這是對教育的挑戰(zhàn)，也是為教育的改革發(fā)展提供了千載難逢的機遇。
2、現(xiàn)實意義;。
1、建立先進的教學(xué)資源創(chuàng)作與管理應(yīng)用模式。
1)以主題為導(dǎo)向,提供結(jié)構(gòu)化的主題知識庫,增加學(xué)習(xí)資源的趣味性、可讀性。
2)以學(xué)生為主要創(chuàng)作者,充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)思想與智慧。
2、提供良好的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)工具，支持基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)。
強調(diào)通過學(xué)習(xí)者主體性的探索、研究、協(xié)作來求得問題解決，從而讓學(xué)習(xí)者體驗和了解科學(xué)探索過程，提高學(xué)習(xí)者獲取信息、分析信息、加工信息的實踐能力和培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識與信息素養(yǎng)。
3、廣泛參與、分散開發(fā)、集中使用的實施方式。
1)讓當(dāng)?shù)刂袑W(xué)師生廣泛參與網(wǎng)站建設(shè)。
2)所有主題與中學(xué)實際教學(xué)密切相關(guān)。
3)網(wǎng)站建設(shè)采用資源分散開發(fā)，集中使用的實施原則。
(1)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程的交互性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)最大特點是它的實時交互性，實時交互性是指在網(wǎng)絡(luò)上的各個終端可以即時實施回答，交互的方式有學(xué)生和教師之間，學(xué)生之間，通過課件還可以有效地獲得圖、文、聲、像并茂的教育信息，師生之間的交互可以獲得教師的指導(dǎo)，學(xué)生之間的交互可以進行協(xié)作學(xué)習(xí)，這種雙向交互活動不僅使學(xué)生通過視、聽手段獲取教學(xué)信息，而且它還代表著一種學(xué)生所能接受到的、前所未有的興趣。有課堂學(xué)習(xí)的過程中，通過交互學(xué)生能及時地了解自己的進步與不足，并按要求調(diào)整學(xué)習(xí)，從而極大地提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效率。
(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的共享性，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源可以共享資源，其中包括硬件的共享和軟件的共享，核心是軟件的共享，網(wǎng)上資源豐富多彩、圖文并茂、形聲兼?zhèn)洌瑢W(xué)習(xí)者在鏈接或教師指導(dǎo)下，可輕松自如地在知識海洋中沖浪，取之不盡、用之不竭的信息資源，神奇的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對教育個性化的形成，對學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，對實現(xiàn)教學(xué)過程要素關(guān)系的轉(zhuǎn)變，對促進從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。
(3)多媒體信息的綜合性，多媒體網(wǎng)絡(luò)融超媒體和超文本于一體，集圖形、圖像、圖表、聲音、文字于一體，有利于學(xué)生多種感官參與認(rèn)知，促進學(xué)生對知識的建構(gòu)，有利于激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的情感，有利于素質(zhì)教育的實施。
(4)教學(xué)方式的先進性，傳統(tǒng)教學(xué)的中心是教師教，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的中心是學(xué)生的學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教學(xué)不再是滿堂灌，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)在教師的指導(dǎo)下根據(jù)自己的需要進行學(xué)生，學(xué)生之間也應(yīng)是自由的，教師的作用主要是組織、調(diào)控，并以作業(yè)的評價方式幫助學(xué)生，至于學(xué)生的步調(diào)、方式、進度、內(nèi)容的數(shù)量和難易程度等則由學(xué)生本人決定。
(5)教學(xué)目標(biāo)的多樣性。學(xué)生的個體差異，如學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)習(xí)的起點等決定了教學(xué)目標(biāo)的多樣性，在傳統(tǒng)的"教學(xué)流水線"上難以實現(xiàn)因材施教，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)克服了這些弊端。多媒體網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)，帶來了許多真實的情境，將生活中五光十色的現(xiàn)象帶進了課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率將得到提高，有利于學(xué)生的身心健康。
(6)教學(xué)內(nèi)容的豐富性。網(wǎng)上的教學(xué)內(nèi)容不僅有本校學(xué)科教師編制的cai課件，而且有來自于不同類型，不同地區(qū)學(xué)校的課件內(nèi)容，學(xué)生通過比較借鑒，選取那些內(nèi)容結(jié)構(gòu)組織嚴(yán)密的優(yōu)秀網(wǎng)站或課件進行學(xué)習(xí)，從而提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。
(二)網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)可以為教育帶來以下好處：
1、教育信息的共享(資源增值)。
2、不受時空限制(受教育的機會增多，學(xué)習(xí)更加方便，便于全民教育、終身教育的實現(xiàn))。
3、多媒體多感官刺激效果好。
4、超級連接，溝通便捷，便于合作、協(xié)商、求助。
1、國外有關(guān)研究的綜述;。
國外關(guān)于基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)和學(xué)習(xí)的研究較早，并已取得諸多成果，如e-learning、webquest、web-basedinquiry(wbi)以及onlineproject-basedlearning(netpbl)等諸多模式，許多西方國家的研究已走過試驗階段進入普及實施階段。尤其是美國，已具有較好的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的物質(zhì)條件，網(wǎng)絡(luò)對于教師和學(xué)生而言，唾手可得，幾乎在每個教室都有。"無機不聯(lián)"已是當(dāng)今美國計算機使用情況的真實寫照。統(tǒng)計，僅在1994和1999年之間，(如96年秋美小學(xué)和初中的計算機互聯(lián)網(wǎng)接入率就分別為42%和67%)普通學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)接入率就從35%上升到98%。所以，計算機網(wǎng)絡(luò)已成為教師和學(xué)生必不可少的工具。利用網(wǎng)絡(luò)促進學(xué)生創(chuàng)造力和解決問題的能力是西方相關(guān)學(xué)者研究的重點，同時他們也將網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)科教學(xué)中不可缺少的工具，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及挑戰(zhàn)性的探究學(xué)習(xí)。
2、國內(nèi)研究的綜述;。
隨著新課程改革的開展以及對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，許多研究者已經(jīng)意識到主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)的重要性，針對主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站進行了一系列實踐探索和理論研究，并已取得初步成果。
3、本人對以上綜述的評價;。
歸納而言，西方對于基于主題的學(xué)習(xí)的實踐和研究并不特意強調(diào)利用某一種工具或媒體(如網(wǎng)站)，而著重于圍繞主題培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的多種能力。中國對主題的網(wǎng)站的學(xué)習(xí)的實踐和研究與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論相配合，目的是發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、理論依據(jù)。
1.靜態(tài)網(wǎng)頁制作技術(shù)。靜態(tài)網(wǎng)頁制作技術(shù)是一種通過html標(biāo)記語言，按照一定的格式整合各種媒體，如圖片、文字、聲音等，結(jié)合web服務(wù)器實現(xiàn)信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的技術(shù)。覺見的靜態(tài)網(wǎng)頁制作工具有photoshop、dreamweaver、flash等。該主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站靜態(tài)網(wǎng)頁的開發(fā)采用了dreamweaver8網(wǎng)頁制作工具，并運用了css技術(shù)和div技術(shù)。網(wǎng)站中"專題知識"、"課題研究"等部分就是應(yīng)用靜態(tài)網(wǎng)頁制作技術(shù)來制作完成的。
2.動態(tài)網(wǎng)頁發(fā)布技術(shù)。動態(tài)網(wǎng)頁發(fā)布技術(shù)是指客戶端與服務(wù)器端的一種交互技術(shù)。這種技術(shù)使得用戶在網(wǎng)頁中輸入信息并提交以后，可以得到網(wǎng)站的及時反饋信息。常用的動態(tài)網(wǎng)頁發(fā)布技術(shù)有：c#、jsp、php、asp等。語言編寫。
3.數(shù)據(jù)庫技術(shù)。網(wǎng)站開發(fā)中，數(shù)據(jù)庫技術(shù)主要來支持實現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)平臺、專題研討等動態(tài)網(wǎng)頁部分?jǐn)?shù)據(jù)的存取。該網(wǎng)站采用sql數(shù)據(jù)庫。整個網(wǎng)站是在windowsxp系統(tǒng)下運行。
2、研究方法。
1.資料收集。按照網(wǎng)站建設(shè)的具體要求，搜集網(wǎng)站所需素材和資料。
2.系統(tǒng)設(shè)計。系統(tǒng)設(shè)計是對網(wǎng)站的整體規(guī)劃，主要包括界面風(fēng)格設(shè)計、導(dǎo)航設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計等。這是網(wǎng)站開發(fā)的基礎(chǔ)。
(1)界面風(fēng)格設(shè)計：確定網(wǎng)站的整體色調(diào)、界面形式、跳轉(zhuǎn)或鏈接方式等;。
數(shù)據(jù)庫設(shè)計：主要考慮動態(tài)生成協(xié)作學(xué)習(xí)模塊和專題研討模塊的網(wǎng)頁。由于網(wǎng)站數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)的復(fù)雜性不高，所以該網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫采用了免費的，但性能良好的sql數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。
3.編碼實現(xiàn)。
(1)按照系統(tǒng)設(shè)計的內(nèi)容，運用dreamweaver開發(fā)網(wǎng)站的靜態(tài)網(wǎng)頁;。
(2)使用sql數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)建立網(wǎng)站所需的數(shù)據(jù)庫;。
(3)運用c#編寫網(wǎng)站的動態(tài)網(wǎng)頁發(fā)布程序。
3、研究內(nèi)容基于知識管理理論，尋求學(xué)習(xí)資源管理，從而實現(xiàn)智能化管理和動態(tài)搜索功能。
本次研究的論文為合作模式，因知識不足可能對某些方面有缺陷。
(一)前言。
在教學(xué)過程中，如何有效地設(shè)計、開發(fā)與利用網(wǎng)上資源、如何有效地與學(xué)科教學(xué)整合、如何有效地評估教學(xué)效果等一系列問題，目前還沒有得到很好的解決，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價就是其中的關(guān)鍵課題之一。全國教育科學(xué)"十五"規(guī)劃教育部重點課題"網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價研究"就是在這樣的背景下產(chǎn)生的，而"網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計"專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立就是這一課題的重要組成部分。該網(wǎng)站集學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性、指導(dǎo)性、服務(wù)性和交流性為一體，內(nèi)容涵蓋網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計的方方面面，并且不斷推出該領(lǐng)域最新的發(fā)展動態(tài)、高水平講座和優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計案例等。
(二)提綱。
主要展示了以下模塊的大概內(nèi)容，頂部是flash小動畫，圖片展示，并有在線咨詢等媒體內(nèi)容，并且列出了公告，學(xué)習(xí)提示及將要介紹的三個模塊的大概內(nèi)容。
(2)走進課文。
(3)秦始皇陵資源庫。
這部分是秦始皇陵擴展知識資源展示，主要從歷史、地理、經(jīng)濟、文學(xué)、人文等學(xué)科進行擴展，分為秦朝文化、秦朝歷史、秦朝軍事、秦陵知識四部分。秦朝文化包含了描寫秦朝的書法、皇帝制度等有關(guān)秦朝的傳說;秦朝歷史中學(xué)生可以領(lǐng)略秦朝風(fēng)土人情、習(xí)俗、節(jié)慶;或許很多人更想去秦朝旅游，在旅游名勝通過大量視頻和圖片讓學(xué)生全面的了解西安的秦始皇兵馬俑…;秦朝軍事主要介紹了秦朝的兵役制度，軍隊的構(gòu)成等等內(nèi)容;秦陵知識則介紹了秦俑的繪制等文化。
(4)欣賞園地。
這部分主要是秦始皇陵圖片和視頻的欣賞。
(5)古往今來。
(6)交流討論。
有利于學(xué)生利用以掌握的知識進行討論，并掌握不懂的知識。
(三)結(jié)論。
(1)確定主題，并和指導(dǎo)教師進行交流和溝通，填寫開題報告。
(1)根據(jù)開題報告書寫畢業(yè)設(shè)計論文。
4.15畫出網(wǎng)站規(guī)劃圖。
4.18-4.20搜集素材、制作站標(biāo)。
4.21-4.30設(shè)計導(dǎo)航并制作模版。
5.1-5.10運用模板開始前臺靜態(tài)頁面的制作。
5.11-5.15網(wǎng)站測試并進行完善。
時間：20xx-2-1至20xx-5-004、第四階段答辯。
時間：20xx-5-00至20xx-5-30。
(1)會分析網(wǎng)站的特色。牢記建站意義，站點功能的介紹。借此實驗來充分展現(xiàn)主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的優(yōu)異性。
寫網(wǎng)站設(shè)計開題報告（通用17篇）篇十三
就我個人而言，對網(wǎng)頁制作還缺少很多的理論與實際操作知識，曾經(jīng)只是做一些簡單的個人主頁，僅此而已。對通過此次畢業(yè)設(shè)計，可以深入的學(xué)習(xí)，以提高隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的人使用計算機網(wǎng)絡(luò)來獲取信息，計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到人們的生活之中，在人們的政治、經(jīng)濟、生活等各個方面發(fā)揮著重要的作用，因此網(wǎng)頁設(shè)計的建立擁有著重要的地位。同時，個人網(wǎng)頁的設(shè)計不僅拉近了人與人之間的關(guān)系，更是為每一個人建立了一個展現(xiàn)自我的平臺。隨著互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展時代的到來，越來越多的網(wǎng)頁如同雨后春筍一般涌現(xiàn)出來，個人網(wǎng)站面臨著巨大的競爭性。但是，雖然網(wǎng)頁在數(shù)量上已經(jīng)達到很大的規(guī)模，但并不表示網(wǎng)頁行業(yè)的市場已經(jīng)完全飽和。原因有以下幾點：
第一：網(wǎng)民的數(shù)量是龐大的。
第二：網(wǎng)民的增長潛力是巨大的，同樣，個人網(wǎng)頁的需求也是巨大的。第三：個人網(wǎng)頁的優(yōu)勢在于小成本運營，不需要耗費大量的人力物力。
通過以上，我們可以看出，個人網(wǎng)頁擺脫了投入與回報問題的困擾，只需要做出自己的個人特色，或者隨著客戶的要求制定不同的個人特色。由于網(wǎng)民的龐大，不同的網(wǎng)民又有著不同的喜好與要求。那么，一個具有特點的個人網(wǎng)頁是極其具有可觀性的。
基于對網(wǎng)頁設(shè)計的興趣愛好，通過設(shè)計一個個人網(wǎng)站，以達到個人推薦、展現(xiàn)自我的一個平臺。個人網(wǎng)站為交流提供綜合的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使訪問本網(wǎng)站的人對作者的興趣有個了解，同時也為個人的宣傳，發(fā)展，提供了一個平臺.
就我個人而言，對網(wǎng)頁制作還缺少很多的理論與實際操作知識，曾經(jīng)只是做一些簡單的個人主頁，僅此而已。對通過此次畢業(yè)設(shè)計，可以深入的學(xué)習(xí)，以提高自身的制作水平。
個人網(wǎng)頁的內(nèi)容主要以反映個人日常生活為主體，在整個網(wǎng)頁設(shè)計中，借鑒歐美一些個人網(wǎng)頁的設(shè)計風(fēng)格，著重于給瀏覽者以強烈的視覺沖擊感。
個人網(wǎng)頁的設(shè)計中，會運用coreldraw與photoshop等圖形圖像處理軟件，進行大量的圖片處理制作，給人以強烈的美感。并添加flash代碼等，給瀏覽者一種現(xiàn)代感。整個網(wǎng)頁由dreamweaver完成。
進度。
開題。
收集資料、初步確定選題任務(wù)及開題報告的撰寫。以擬定的選題任務(wù)進行資料的收集、排版和文案的撰寫。
指導(dǎo)教師對整套方案進一步審核，確定案例內(nèi)容的整體性及作品內(nèi)容的真實性。開題報告、畢業(yè)設(shè)計鑒定表、畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計作品手冊及光盤。
寫網(wǎng)站設(shè)計開題報告（通用17篇）篇十四
中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)過的持續(xù)發(fā)展。目前在普及應(yīng)用上正步入嶄新的多元化應(yīng)用階段。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國寬帶用戶、網(wǎng)絡(luò)國際出口帶寬、上網(wǎng)方式和途徑、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)更趨多樣化。人們對互聯(lián)網(wǎng)的使用廣度、信用度、依賴度正在逐步提高。隨著網(wǎng)絡(luò)提供的功能和服務(wù)的進一步完善，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用化、生活化服務(wù)正逐步成熟。互聯(lián)網(wǎng)的影響正逐步滲透到人們生產(chǎn)、生活、工作、學(xué)習(xí)的各個角落。中國互聯(lián)網(wǎng)整體呈現(xiàn)較快的增長態(tài)勢。但中國地區(qū)之間互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展水平、普及水平還存在明顯的差距，呈現(xiàn)“東快、西慢，城快、村慢”的特點，因此，加大對于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和發(fā)展的研究力度，借鑒國外互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的成功范例引入和普及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的先進經(jīng)驗是當(dāng)務(wù)之急。
2.本課題的重點和難點。
第一，從全國人口來看，互聯(lián)網(wǎng)普及率還很低，僅有7.9%，與世界平均水平約14%還有較大差距。因此要普及互聯(lián)網(wǎng)，讓更多人來使用互聯(lián)網(wǎng)是任重道遠(yuǎn)的事情。
第二，網(wǎng)上信息資源還不夠豐富，質(zhì)量比較好的、能反映我國優(yōu)秀文化的、對廣大網(wǎng)民有真正用處的信息還不夠多。根據(jù)國信辦的調(diào)查，截至底，我國共有6.5億中文網(wǎng)頁，比底差不多翻了一番，但是僅占全世界網(wǎng)頁數(shù)量(300多億)的2%，比例很低。因此我們需要網(wǎng)上有更多豐富的內(nèi)容，特別是健康的、有質(zhì)量的、有針對性的內(nèi)容。
第三，目前，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)雖然在電子政務(wù)、電子商務(wù)方面進行了不少探索，也取得了一些成果，但是從整體上看網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平和實效(即網(wǎng)民的用戶體驗)還比較初級。在技術(shù)驅(qū)動下產(chǎn)生的包括網(wǎng)絡(luò)游戲、電子商務(wù)、無線寬帶、voip、p2p等新的應(yīng)用還沒有形成成熟的盈利模式。
第四，新技術(shù)發(fā)展遭遇機遇和挑戰(zhàn)。當(dāng)前國外互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)層出不窮，一直處于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的領(lǐng)先地位，而我國的自主創(chuàng)新能力比較薄弱，因此需要更加努力，迎頭趕上。
第五，網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)文明面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)文明要靠政府法制、行業(yè)自律、網(wǎng)民的自覺來維護，而最關(guān)鍵的應(yīng)該是網(wǎng)民素質(zhì)的提高。就像交通管理一樣，有交通法規(guī)的`限制，也有警察的監(jiān)管，但是最關(guān)鍵的還是司機素質(zhì)的提高，否則交通事故還是無法避免的。同時，提供內(nèi)容、服務(wù)的企業(yè)也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)其責(zé)任，實施行業(yè)自律。
3.論文提綱。
我國互聯(lián)網(wǎng)在若干領(lǐng)域的應(yīng)用。
1.互聯(lián)網(wǎng)在政府中的應(yīng)用。
2.互聯(lián)網(wǎng)在企業(yè)中的應(yīng)用。
3.互聯(lián)網(wǎng)在消費群體中的應(yīng)用。
我國互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用前景。
1.互聯(lián)網(wǎng)將加速融入我們的生活。
2.互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟逐漸產(chǎn)生效益。
3.寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)打通互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用瓶頸。
4.互聯(lián)網(wǎng)成為國民經(jīng)濟新的增長點。
指導(dǎo)教師意見:。
(對本課題的深度,廣度及工作量的意見)。
指導(dǎo)教師:(親筆簽名)。
系部審查意見:。
系部負(fù)責(zé)人:(親筆簽名)。
寫網(wǎng)站設(shè)計開題報告（通用17篇）篇十五
教師虛擬。
教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計開發(fā)，使學(xué)生除了在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)知識外，還增加了通過教學(xué)網(wǎng)站學(xué)習(xí)的方式。單項課程的教學(xué)網(wǎng)站旨在以網(wǎng)絡(luò)為紐帶，快速、高效、方便的實現(xiàn)知識的傳遞，一現(xiàn)代化手段促進教學(xué)改革，探索一種以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的教學(xué)模式。通過這種模式，為學(xué)生營造一種新的教學(xué)環(huán)境，使教學(xué)工作突破時空限制，提高工作效率，使教師、學(xué)生可以隨時、隨地進行教學(xué)工作。
《信號與系統(tǒng)》課程是通信專業(yè)一門重要的基礎(chǔ)理論課，該課程的學(xué)習(xí)對于學(xué)生理解信號分析，系統(tǒng)分析具有重要的意義。設(shè)計和開發(fā)一套《信號與系統(tǒng)》課程教學(xué)網(wǎng)站，將課程多媒體課件、教案、實驗素材等教學(xué)資源發(fā)布到網(wǎng)上，供學(xué)習(xí)者隨時隨地在線學(xué)習(xí)，不僅可以共享教學(xué)資源，更重要的是可以在一定程度上激發(fā)學(xué)習(xí)者的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。
網(wǎng)站，在剛一出現(xiàn)時，就以其強大的資源共享性贏得了無數(shù)用戶的心，也吸引了很多國內(nèi)外很多專家的興趣，而其后的交互性也奠定了其后迅猛發(fā)展的基石，www技術(shù)的出現(xiàn)使這股史無前例的旋風(fēng)席卷全世界，尤其是近幾年來，網(wǎng)站建設(shè)業(yè)務(wù)一直呈快速上升勢頭，行業(yè)市場越來越大，范圍也更加的廣闊。任何事物的發(fā)展壯大都會引起技術(shù)的變革，網(wǎng)站自然也不會例外，由最初的單純注入代碼到各種編程工具的出現(xiàn)再到各種編程語言的應(yīng)運而生，而且隨著技術(shù)融合與發(fā)展，許多在其他行業(yè)熱門應(yīng)用的技術(shù)如視頻、三維動畫、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)都已經(jīng)實現(xiàn)向互聯(lián)網(wǎng)上移植，使得網(wǎng)站的制作技術(shù)不斷地完善，而新技術(shù)的完善也必將促使網(wǎng)站的設(shè)計更具魅力，更富挑戰(zhàn)性。
今后網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展將由應(yīng)用服務(wù)主導(dǎo)，由智能終端將各種應(yīng)用疊加起來，疊加之后網(wǎng)絡(luò)對應(yīng)地要做到服務(wù)的融合，而服務(wù)的融合則會推動網(wǎng)絡(luò)的融合。
2.計算機系統(tǒng)重新整合。
隨著計算機技術(shù)（包括軟、硬件技術(shù)）的發(fā)展，以前在計算機里面做的東西會慢慢拿到網(wǎng)絡(luò)上做。
以前網(wǎng)絡(luò)的層次分得很清楚，是完全分開的。但是隨著技術(shù)的發(fā)展，以前沒什么關(guān)系的技術(shù)也會融合在一起，比如說，以前光是光、路由是路由，現(xiàn)在隨著新的技術(shù)出現(xiàn)，比如路由技術(shù)，變成了光的ip轉(zhuǎn)換。
4.計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改變。
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的帶寬越來越寬，網(wǎng)絡(luò)一樣可以有總線，就是說，cpu——外設(shè)、cpu——內(nèi)存中間的總線功能是網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)的，這個改變帶來的好處是出現(xiàn)新的概念：虛擬系統(tǒng)總線。虛擬總線可以帶來的最大好處是虛擬化，共享會更理想。將來計算機本身也會變，現(xiàn)在很多設(shè)備本身就在改變，比如把外設(shè)拿出來，但沒有把內(nèi)存拿出來。以后會達到把內(nèi)存拿出來，已經(jīng)有一些新的技術(shù)往這個方向走了。
3.1課題的任務(wù)要求該教學(xué)網(wǎng)站應(yīng)該具有：
1、良好的交互界面。
2、資源上傳和下載的功能。
能
3.2實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)可行性分析。
本網(wǎng)站主要為學(xué)生在網(wǎng)上進行本課程的學(xué)習(xí)和網(wǎng)上互動，用戶可以在客戶端方便的流覽教學(xué)網(wǎng)站上有關(guān)的信息（如教學(xué)課件、公告信息、資源信息等），通過最新公告讓學(xué)生清楚知道接下來要完成的事，通過網(wǎng)絡(luò)資源方便找到該課程的相關(guān)資料，通過留言板，提出自己的問題，管理員（教師）可以在后臺對同學(xué)的問題做出回答，形成一種互動，提高師生之間的溝通和了解，并且還可以是同學(xué)之間的交流，加強了知識的流暢性，能夠最大程度的實現(xiàn)課下再次互動學(xué)習(xí)。而且管理員（教師）在后臺進行文章相關(guān)操作:發(fā)表文章、修改文章、刪除文章、批量移動文章等。其具體內(nèi)容大概如下：
（1）實現(xiàn)諸多教學(xué)環(huán)節(jié)的網(wǎng)絡(luò)化。
本站將實現(xiàn)教學(xué)過程中的教學(xué)通知、答疑、作業(yè)發(fā)布、批改等諸多環(huán)節(jié)的網(wǎng)絡(luò)化，減輕了教師教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高了教師工作效率。
（2）教學(xué)網(wǎng)站的自動生成系統(tǒng)。
本網(wǎng)站適應(yīng)于各專業(yè)課程的教學(xué)。任課教師可以以本平臺為基礎(chǔ)，創(chuàng)建自己的網(wǎng)絡(luò)課程，結(jié)構(gòu)合理、管理方便。
（3）以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師課程管理為主線的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。
對于學(xué)生用戶而言，登錄后的主界面以課程內(nèi)容導(dǎo)航為主線，同時配合教學(xué)文件查詢、習(xí)題、作業(yè)、課件瀏覽等各項學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
對于教師用戶，登錄后的主界面以課程教學(xué)管理為主線，允許教師進行課程信息設(shè)置、發(fā)布教學(xué)文件、教學(xué)通知、作業(yè)等信息；實現(xiàn)教師在線回收作業(yè)并批改作業(yè)、設(shè)置課件庫等功能；允許教師在線答疑、網(wǎng)上命題等。
（4）已建成的網(wǎng)絡(luò)課程形式豐富、邏輯性強、吸引力高。
各種現(xiàn)成的課程資源綜合使用了文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、視頻、音頻、動畫等多種媒體技術(shù)，符合教學(xué)規(guī)律和特點，通過聽覺視覺的直觀效果增加藝術(shù)性、實用性，使學(xué)生對課程能夠更好地學(xué)習(xí)和理解，教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在邏輯性強，科學(xué)性高，利于提高學(xué)生的積極性，教學(xué)效果得以較大幅度地提高。主要的實施方案，技術(shù)路線：
1.項目實施方案：
首先要解決的就是網(wǎng)站的功能模塊，其功能構(gòu)想大概如下：
（1）用戶管理系統(tǒng)。
為保護網(wǎng)站信息的安全性，網(wǎng)站實行用戶注冊分級授權(quán)的認(rèn)證管理制度，用戶必須使用真實姓名注冊才可以得到網(wǎng)站認(rèn)證；用戶登錄時，系統(tǒng)自動識別用戶的身份及等級并賦予不同的網(wǎng)站操作權(quán)力，網(wǎng)站同時記錄用戶登錄的時間和ip地址。
（2）課程管理系統(tǒng)。
允許在線增加、修改、刪除任意課程的名稱、課時、所屬專業(yè)、學(xué)分、類型等屬性。任課教師可以增加或刪除允許瀏覽自己任教課程的信息的用戶，其他用戶只有被授權(quán)后才可以瀏覽到該課程的信息。
（3）文章發(fā)表管理系統(tǒng)。
允許教師用戶發(fā)表、修改、刪除教學(xué)文件、課程通知、課程講稿等文章。
（4）課件上傳及瀏覽、下載系統(tǒng)。
允許教師上傳圖片、文本、動畫、音頻、視頻等各種格式的課件。發(fā)布的課件可以在課堂教學(xué)時直接調(diào)出作為教學(xué)的輔助材料，也可供學(xué)生課后在線反復(fù)瀏覽以加深對知識點的理解。
（5）信息查詢。
允許教師及學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞、發(fā)布時間、發(fā)布人等字段在線查詢站內(nèi)所有資料。
（6）習(xí)題庫系統(tǒng)。
允許教師按照課程、章、節(jié)以及單選題、多選題、填空題、簡答題、計算題、繪圖題等類別發(fā)布、編輯、查詢習(xí)題。
（7）組卷系統(tǒng)。
可以根據(jù)教師的要求，自動從習(xí)題庫和試題庫篩選題目組成試卷，并生成符合考試卷要求格式的word文檔，同時生成試卷標(biāo)準(zhǔn)答案，供教師下載。
（8）資源鏈接。
允許用戶通過本網(wǎng)站鏈接到本學(xué)科的學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)站、專業(yè)網(wǎng)站和常用搜索引擎網(wǎng)站。
（9）教學(xué)論壇。
提供了教師和學(xué)生遠(yuǎn)程交流的平臺，實現(xiàn)了教師與學(xué)生間的異地同步雙向互動。教師可以建立專門的課程交流室，學(xué)生登錄后可以在線留言、提問或相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)資料，教師可以在線解答學(xué)生疑問或發(fā)布教學(xué)信息。學(xué)生的問題可以隨時提問并能夠得到及時解答，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式中必須在規(guī)定的答疑時間和地點上才能進行師生交流的限制。師生互動的信息在網(wǎng)站上能夠較長時間地保留，學(xué)生也可以瀏覽到其他同學(xué)的問題以及教師的解答，這樣既節(jié)省了師生的時間，又?jǐn)U展了師生間歷史交流信息的影響性。2.實現(xiàn)其構(gòu)想所要用到的東西以及它的可行性：
利用dreamweaver和photoshop以及flash等網(wǎng)頁處理工具，保證網(wǎng)站正常使用的前提下，頁面清新淡雅，內(nèi)容豐富多彩，神形兼?zhèn)洹?/p>
《信號與系統(tǒng)》的課程網(wǎng)站是個小型網(wǎng)站，開發(fā)經(jīng)費小，采用的相關(guān)技術(shù)應(yīng)用普遍簡單易用，并且管理方便，十分有利于教學(xué)事務(wù)的高效管理。同時在網(wǎng)站設(shè)計開發(fā)過程中海鍛煉了我們學(xué)生的創(chuàng)新能力和專研精神，所以該網(wǎng)站的設(shè)計和建設(shè)是很有必要的。
教學(xué)網(wǎng)站的目的就是讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和理解課程，讓教師減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高工作效率，以便將精力更好的用在教學(xué)上。
基于這一目本網(wǎng)站的建設(shè)關(guān)鍵問題就可想而知了：將所有的資源合理的整合在一起，不能顯得不合理或是突兀，要讓其看起來自然流暢。
難點自然也就是由網(wǎng)站中的關(guān)鍵問題體現(xiàn)出的，主要有以下方面：
1.除了要求用到多個數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫相關(guān)聯(lián)之外，還需要設(shè)置不同用戶的數(shù)據(jù)訪問權(quán)限。
2.組卷時的評分問題。
工作條件:要求有一定的photoshop、dreamweaver及flash設(shè)計基礎(chǔ)，熟悉軟件的使用。解決辦法:使用dreamwave,flash,photoshop、access20xx等工具和相關(guān)的技術(shù)來完成教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)。同時也要認(rèn)真研讀相關(guān)書籍或期刊，對其文本進行系統(tǒng)、細(xì)致的分析,歸納已版的研究成果，結(jié)合自己的思路分析綜合，推陳出新。
20xx年10月31日----11月30日下達任務(wù)書，初步了解設(shè)計任務(wù)。
20xx年12月1日----12月31日修改開題報告，設(shè)計框架的建立。
20xx年1月1日-----1月15日設(shè)計內(nèi)容的充實。
20xx年3月1日-----3月31日設(shè)計內(nèi)容的修改完善。
20xx年4月1日------4月15日畢業(yè)設(shè)計說明書的撰寫階段。
20xx年4月16日-------4月30日畢業(yè)設(shè)計答辯準(zhǔn)備；
[1]任江明.計算機教學(xué)網(wǎng)站的系統(tǒng)設(shè)計[m].《現(xiàn)代計算機(專業(yè)版)》,20xx,9:4～5.
[2]林忠會.模塊化教學(xué)法在動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)課程中的應(yīng)用.《科技傳播》,20xx,21:25～30.[3]張偉民.教學(xué)網(wǎng)站的輔助教學(xué)研究［d］.蘭州：西北師范大學(xué),20xx.
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寫網(wǎng)站設(shè)計開題報告（通用17篇）篇十六
我目前所在的公司xxx是一家生產(chǎn)測繪儀器的公司，公司內(nèi)部有專門的gis事業(yè)部，由于去年在那里實習(xí)，我提出由他們來給我出畢業(yè)設(shè)計的題目，公司給找的指導(dǎo)老師是gis桌面組的，因此他給我出了一個與gis相關(guān)題目，有好幾道題目，我選了空間數(shù)據(jù)共享的研究這道題目，因為以往接觸過一些電子地圖方面的知識，覺得上手應(yīng)該容易一些。
gis是地理信息系統(tǒng)的簡稱，里面要涉及到大量的空間數(shù)據(jù)，包括矢量數(shù)據(jù)，柵格數(shù)據(jù)，屬性數(shù)據(jù)，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)?？臻g數(shù)據(jù)的格式非常的多，但是提供的地圖信息都是一樣的，比如矢量數(shù)據(jù)里面的shapefile格式，和gml格式，里面提供的地圖信息是一樣的，都是一些點線面的信息，但是地圖信息的存儲方式不一樣，所以為了開發(fā)人員更方便地得到想要的地圖信息，而不用考慮格式轉(zhuǎn)換的一些麻煩，所以建立一個空間數(shù)據(jù)共享平臺是很有必要。另外空間數(shù)據(jù)共享平臺，不僅要考慮一些空間數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換的問題，而且要考慮公司內(nèi)部開發(fā)小組的協(xié)同性，尤其是gis開發(fā)小組的需求，比如小組里面有的人專門處理地圖信息，比如一個一個城市的地圖，但城市又分很多區(qū)域，可能只有整個城市的地圖而沒有某個區(qū)域的地圖，那么可以通過空間數(shù)據(jù)共享平臺提供的空間數(shù)據(jù)庫，提取出這個區(qū)域的地圖信息，生成所需要的格式。另外隨著google地圖，bing地圖等一些網(wǎng)絡(luò)地圖的興起，用瓦片數(shù)據(jù)的形式，給人們提供更直觀，更全面的地圖信息，空間共享數(shù)據(jù)平臺也支持網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，可以通過這個平臺生成自己所需要的網(wǎng)絡(luò)地圖信息。
空間數(shù)據(jù)的共享可以實現(xiàn)不同存儲格式的地圖中有效信息的共享，使開發(fā)人員不必為一些格式的轉(zhuǎn)換而煩惱，空間數(shù)據(jù)的共享平臺提供給開發(fā)人員的是一些有效的地圖信息，比如一些點的經(jīng)緯度，點的屬性，一些線有哪些點，每個點的經(jīng)緯度，線的屬性等。在空間數(shù)據(jù)共享的研究過程中對每種存儲格式的地圖信息的操作可以生成相應(yīng)的類庫，提供相應(yīng)的接口，供以后的開發(fā)人員調(diào)用。另外空間數(shù)據(jù)的共享也能做一些其他的控制，比如允許上傳地圖信息，可以選擇是否要存入數(shù)據(jù)庫，當(dāng)然肯定也可以下載地圖信息，另外也有一些相應(yīng)的權(quán)限控制。這樣的話平臺更靈活，更能滿足不同的需求。
該課題的研究對于我個人來講，可以更熟悉gis開發(fā)中常見的地圖存儲格式，了解他們的存儲規(guī)則，另外也了解了一些實用的地圖控件，如gmap。net控件，為以后的開發(fā)工作打下一些基礎(chǔ)。
《地理信息系統(tǒng)教程》，胡鵬、黃杏元、華一新編著，武漢大學(xué)出版社。
主要研究每種地圖存儲格式的存儲規(guī)則，能從中進行操作，比如提取有效的地圖信息，而且能進行不同格式之間的相互轉(zhuǎn)換。另外還有空間數(shù)據(jù)庫的設(shè)計，能基本滿足對不同地圖信息的存儲。另外也需要對新興的網(wǎng)絡(luò)地圖方向進行研究，能運用開源免費的gmap。net控件，截取地圖打開地圖，滿足一些必要的需求。
根據(jù)公司經(jīng)理的要求希望我注重對網(wǎng)絡(luò)地圖數(shù)據(jù)的研究，因為這在以后的實際項目中用的比較多。所以要重點研究網(wǎng)絡(luò)地圖數(shù)據(jù)的截取，以及一些基本的應(yīng)用。本平臺的主要內(nèi)容如下：
1、在網(wǎng)絡(luò)連通的情況下，可以使用gmap。net地圖控件，可以進行一些類似于google地圖的操作，比如路線查找等。另外也可以截取地圖（作離線地圖使用），也可以取出地圖，讀取里面的緩存。
2、可以從本地地圖格式中提取出有效的地圖信息（包括矢量信息與屬性信息）存進數(shù)據(jù)庫。對數(shù)據(jù)庫里面的地圖信息可讀取出來進行顯示，同時也可以進行一些相應(yīng)的類似于地圖的操作。也可以從數(shù)據(jù)庫中取出所需要的（全部的或者局部的）地圖信息，轉(zhuǎn)換成所需要的格式。
3、客戶端可以上傳地圖（各種格式的，包括矢量數(shù)據(jù)，柵格數(shù)據(jù)，離線地圖數(shù)據(jù)等），則放在服務(wù)器上面的固定目錄下面。也可以從服務(wù)器上面下載所需要的地圖。這里面有一個權(quán)限控制，比如某一幅地圖只準(zhǔn)允許部分人進行下載，所以要進行權(quán)限控制。
4、日志功能，用戶管理功能。
5、對每種地圖格式的操作，有相應(yīng)的類庫與接口說明，可以供平臺用戶下載使用。
運行環(huán)境：windowsxx/xp、sqlserver。
開發(fā)工具：vsxx。
第一階段：前期準(zhǔn)備。
20xx年12月20日到xx年2月26日。
20xx年2月26日到3月1日。
完成系統(tǒng)的需求分析和可行性分析及初期準(zhǔn)備工作。
20xx年3月1日到3月10日。
查閱大量的相關(guān)資料，并對具體情況進行分析，確定系統(tǒng)的設(shè)計要求和具體的模式。
第二階段：系統(tǒng)設(shè)計。
20xx年3月10日到4月5日。
主要任務(wù)是確定系統(tǒng)的總體設(shè)計方案，規(guī)劃子系統(tǒng)功能，確定共享數(shù)據(jù)的組織，然后進行詳細(xì)設(shè)計，如處理模塊的設(shè)計，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設(shè)計等。
20xx年4月6日到4月10日。
主要是對系統(tǒng)模塊進行調(diào)試，進行系統(tǒng)運行所需數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備，對界面進行美觀設(shè)計，同時進行文檔的編寫。
20xx年4月11日到5月30日。
編寫代碼，測試系統(tǒng)。
第三階段：撰寫論文。
20xx年5月20日以后正式寫論文，完成系統(tǒng)的調(diào)試等一系列后期工作。
寫網(wǎng)站設(shè)計開題報告（通用17篇）篇十七
本網(wǎng)站依據(jù)開發(fā)要求主要應(yīng)用于網(wǎng)站教學(xué)管理，完成對日常的教育工作中教學(xué)大綱發(fā)布，通知發(fā)布、課件發(fā)布、作業(yè)發(fā)布、學(xué)生在線自測、在線答題等的數(shù)字化管理。開發(fā)本系統(tǒng)可比較系統(tǒng)對教務(wù)、教學(xué)上的各項服務(wù)和信息進行管理，同時，可以減少極大節(jié)約教學(xué)成本，加快查詢速度、加強管理以及國家各部門關(guān)于信息化的步伐，使各項管理更加規(guī)范化。
2.1面向?qū)ο蟆?/p>
該網(wǎng)站主要面向的對象是所有有需求的用戶，本院的學(xué)生都可以在其上面下載課件，在線測試和留言。該網(wǎng)站的系統(tǒng)管理員可以進行用戶管理，系統(tǒng)信息的維護等工作。老師則擁有權(quán)限可以上傳課件，上傳和發(fā)布作業(yè)，查看學(xué)生提交的作業(yè)，查看學(xué)生在線考試的分?jǐn)?shù)記錄，回答學(xué)生留言板的問題。該網(wǎng)站也不排除其他人員對網(wǎng)站的訪問，同樣可以對該網(wǎng)站自由的訪問和操作。
2.2課程背景。
隨著計算機在中國的廣泛普及，數(shù)值化管理手段的逐步完善，越來越多的學(xué)生逐漸習(xí)慣于是用信息化手段進行學(xué)習(xí)信息，這樣也方便的老師使用信息化手段對學(xué)生進行管理。而信息化應(yīng)用在教學(xué)管理中的應(yīng)用是實現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化、現(xiàn)代化的關(guān)鍵。因此，該網(wǎng)站為本書店提供了搞笑，準(zhǔn)確，快速的管理模式，實現(xiàn)管理規(guī)范化、科學(xué)化。
3.1網(wǎng)站需求分析。
中國教育歷來有重視質(zhì)量的傳統(tǒng)，形成了一整套行之有效的方法，要組織力量進行深入研究并加以發(fā)揚光大，形成中國教育的獨特優(yōu)勢。同時要積極探索提高教育質(zhì)量的新思路、新途徑。樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，形成評價教育質(zhì)量的新標(biāo)準(zhǔn)。堅持全面推進素質(zhì)教育，把“成人”與“成才”作為教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)教育和高等教育要把社會和就業(yè)市場的認(rèn)可程度作為衡量教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。這個標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)各級教育的特點予以細(xì)化。深化教育教學(xué)改革，推動各級各類教育的培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，利用新的方法和技術(shù)革新。特別是把教育的信息化作為提高教育質(zhì)量的新手段，不僅是把硬件系統(tǒng)建立起來，更重要的是要在教學(xué)中廣泛應(yīng)用起來。
3.2網(wǎng)站構(gòu)架。
前臺主要包括導(dǎo)航欄(首頁、相關(guān)新聞、課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、教學(xué)課件、測試題庫、課程論壇)、公告欄(包括公告通告、學(xué)校要聞、相關(guān)新聞、熱帖、管理員登入)。
后臺包括信息管理(包括信息管理、公告管理)、課件管理(包括課件的添加管理、顯示管理)、回復(fù)管理(帖子的回復(fù)管理、刪除管理、熱帖的顯示管理)、管理員管理(查看會員信息、查看留言及回復(fù))、權(quán)限管理(管理員增加、管理員修改、管理員刪除)。
：本網(wǎng)站系統(tǒng)功能主要分為五大類：
(1)教學(xué)大綱和通知部分：教學(xué)大綱單獨設(shè)計頁面。通知和新聞發(fā)布部分在要在首頁顯示，發(fā)布通知是管理員的權(quán)限。
(2)課件發(fā)布系統(tǒng)：管理員可以發(fā)布課件，課件管理。老師可以上傳課件。學(xué)生可以下載網(wǎng)上發(fā)布后的課件。
(3)作業(yè)發(fā)布系統(tǒng)：老師可以上傳作業(yè)發(fā)布，學(xué)生可以下載作業(yè)，管理員擁有管理作業(yè)和刪除以前老師發(fā)布的作業(yè)權(quán)利(防止積累過多)。
(4)網(wǎng)上測試系統(tǒng)：在線自測(題目全為選擇題)，有題庫管理系統(tǒng)隨機生成，每套題目有50道題目組成，在試卷的管理中隨機生成的試卷分等級比如分簡單和較難的試題(這些要在生成前學(xué)生選擇的)。
(5)論壇系統(tǒng)學(xué)生可以提交問題，然后由老師或者其他同學(xué)進行回答。學(xué)生對問題進行回復(fù)，編輯，刪除等操作在管理員對其進行檢查后顯示，老師可以及時進行解答。
(6)實訓(xùn)案例系統(tǒng)：管理員可以發(fā)布作品和管理。老師可以上傳一些學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)生可以下載發(fā)布出的作品。
本系統(tǒng)性能力易于使用，具體有較高的擴展性和可維護性。這就需求數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)能充分滿足各種信息的輸入與輸出，實現(xiàn)有組織動態(tài)存儲大量關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)，方便用戶訪問系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，它與文件系統(tǒng)的重要區(qū)別是數(shù)據(jù)的充分共享，交叉訪問，與應(yīng)用程序的高度獨立性。
該網(wǎng)站是一個操作使用簡單，界面漂亮美觀的網(wǎng)站。具有以下特點：
(1)簡潔美觀的操作界面。
簡單的操作界面能夠大大的提高用戶的操作速度，從而提高服務(wù)效率，使顧客節(jié)約一定的時間。因此美觀又簡單的操作界面使用戶感覺舒適，該網(wǎng)站通過專業(yè)美工的精心打造，與學(xué)校網(wǎng)站具有相同的風(fēng)格，給用戶帶來親切感，從而避免在視覺帶來的異樣。
(2)科學(xué)的管理模式。
系統(tǒng)采用科學(xué)的管理模式，管理員可以更好的了解用戶需要什么，替用戶輕松的完成需要整理信息：結(jié)構(gòu)化管理模式，涵蓋了新聞管理、電子教案編輯、用戶管理、教學(xué)課件管理等等，為該網(wǎng)站的電子化管理提供了一套良好的管理模式。
(3)對外的開放性。
通過數(shù)據(jù)庫課程網(wǎng)站，比較低的成本實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享，打破現(xiàn)有的教育教學(xué)質(zhì)量受制于教學(xué)資源不足的瓶頸，通過免費為師生提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量。
(4)信息的整體性。
數(shù)據(jù)庫課程包括了教師、學(xué)生教材、教學(xué)技術(shù)手段、教學(xué)制度等要素。教學(xué)課程建設(shè)要考慮完整的課程建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，即課堂授課水平、教與學(xué)的互動、學(xué)生課余的自主學(xué)習(xí)和實踐動手的培養(yǎng)、學(xué)業(yè)成績的評價以及教學(xué)輔助手段和教學(xué)參考書的建設(shè)等，要抓住個方面間的關(guān)系，關(guān)注整體建設(shè)而不是局部建設(shè)。
(5)師生的互動性。
通過建立健全課程網(wǎng)站評價體系，即有效的反饋機制的建設(shè)，通過比較校內(nèi)、校外、甚至國外專家、同行、學(xué)生在利用課程網(wǎng)站的建設(shè)方案，調(diào)查和補充課程的教學(xué)內(nèi)容，強化課程建設(shè)者與使用者的的互動建設(shè)，這是課程建設(shè)的一條必備的途徑，同時也是一條捷徑。